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高中化學教學工作計劃

時間:2024-06-23 12:18:03 教學工作計劃 我要投稿

高中化學教學工作計劃5篇

  時間就如同白駒過隙般的流逝,我們的工作又將在忙碌中充實著,在喜悅中收獲著,不妨坐下來好好寫寫工作計劃吧。估計許多人是想得很多,但不會寫,下面是小編精心整理的高中化學教學工作計劃5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

高中化學教學工作計劃5篇

高中化學教學工作計劃 篇1

  一、教學目的

  1、嚴格按照教學大綱要求,準確把握教材的重點、難點、關(guān)鍵,使學生掌握好教材規(guī)定的基礎(chǔ)知識和基本技能,努力提高教學質(zhì)量。

  2、在課堂教學中加強學法指導(dǎo),在上一學期的基礎(chǔ)上,進一步提高學生的閱讀、理解能力和自學能力,提高學生的分析、綜合、推理的邏輯思維能力,訓(xùn)練學生分析問題、解決問題的科學思維方法。

  二、教學任務(wù)

  1、理科選修班完成選修(4)的教學任務(wù),文科選修班完成選修(1)的教學任務(wù)。

  2、使學生掌握化學反應(yīng)速率和化學平衡的概念,理解影響化學反應(yīng)速率和化學平衡的因素。

  3、理解電解質(zhì)的電離平衡,理解鹽類水解的原理,了解鹽溶液的酸堿性,掌握酸堿中和滴定的原理和方法。

  4、掌握電化學的基本原理。

  三、 教學措施

  1、盡快熟悉學生,了解學生的學習狀況

  2、 多做學生工作,要經(jīng)常找學生談心。

  3、 改進教學方法,多采用討論啟發(fā)探究實驗探討等方法,活躍學生學習氣氛,提高學習興趣。

  4、 面向全體學生,注意各層次的學生基礎(chǔ) 。

  5、 多聯(lián)系生活,如介紹一些實用先進的.科學技術(shù),如燃料電池汽車,天然氣汽車,高性能材料等提高學生的興趣。

  6 、加強落實學生的學習,全批全改,個別學生還可采取面批。

  四、考試安排

  考試時間

  第一次階段性考試 10月4日 (第六周)

  期中考試 11月4日(第十周)

  第二次階段性考試12月4日(第十四周)

  第三次階段性考試1月2日 (第十八周)

  期未考試2月4日(第二十三周)

  五、教學進度

  章節(jié) 課 時周次

  第一章第一節(jié) 化學反應(yīng)與能量變化2第1至2周

  第二節(jié) 燃燒熱 能源2

  第三節(jié) 化學反應(yīng)熱的計算3

  單元復(fù)習 3

  第二章第一節(jié) 化學反應(yīng)速率2

  3至8周

  第二節(jié) 影響化學反應(yīng)速率的因素3

  第三節(jié) 化學平衡 8

  第四節(jié) 化學反應(yīng)進行的方向 2

  單元復(fù)習 4

  第三章第一節(jié) 弱電解質(zhì)的電離2

  9至16周

  第二節(jié) 水的電離和溶液的酸堿性4

  第三節(jié) 鹽類的水解6

  第四節(jié) 難溶電解質(zhì)的溶解平衡4

  實驗 中和滴定1

  單元復(fù)習 5

  第四章第一節(jié) 原電池3

  17至20周

  第二節(jié) 化學電源2

  第三節(jié) 電解池5

  第四節(jié) 金屬的電化學腐蝕與防護2

  單元復(fù)習 4

  機動521周

  期末復(fù)習 22周

高中化學教學工作計劃 篇2

  為了積極響應(yīng)學校及年級組的號召,深入開展生命教育活動,將生命教育滲透到教學工作的點點滴滴中。同時,提高自己的教學水平和專業(yè)素質(zhì)。

  新學期伊始,我也走上了教學工作新的征程,本學期我擔任的是高二18、20班的化學教育教學工作。在宜中新課改的“以人為本”的辦學理念下,要培養(yǎng)出具有德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀學子,本學期我打算從高考研究、課堂實效、習慣培養(yǎng)、提優(yōu)補差四個方面出發(fā)提升自己的業(yè)務(wù)水平和學生的基本素質(zhì)。

  一、深入研究高考

  為了更加準確的把握高考考點,更好的落實每節(jié)課的重難點知識,同時提升自己的素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平我打算采取以下幾個措施:①每周完成一套近年高考題,并對考點進行分析,找出與現(xiàn)在教學中知識點的聯(lián)系,思考如何在課堂中滲透高考考點,引導(dǎo)學生如何找出題型的突破口;②向有經(jīng)驗的教師如胡XX、翟XX、王XX等及時請教,對自己弄不清楚的知識點、或知識點間的相互聯(lián)系要謙虛多問;③即時反思、總結(jié),將自己的心得體會隨時記錄下來,過一段時間進行整理,形成一套自己的方法。

  二、緊抓課堂實效

  1、深入研究教材,梳理每節(jié)課的知識,明確每節(jié)課的重難點,對把握不是很準確的知識要及時與其他教師進行溝通和交流,確保給學生的是最準確的。其次,要多閱讀一些名師對教材的經(jīng)典分析,從中取其精要,理解、領(lǐng)悟、融匯變通,使之成為自己的認識和理解。

  2、明確課堂教學目標,科學引導(dǎo)學生學習。在充分了解學情的基礎(chǔ)上,對學習重難點要進行簡明扼要的講解和引導(dǎo),做到學生不會的一定要講,學生通過討論、探究能會的盡量不講,學生自己獨學會的絕對不講。在課堂三環(huán)節(jié)中要時時明確自己“引導(dǎo)員”的身份,要充分體現(xiàn)學生的主體性,發(fā)揮學生的主動性,培養(yǎng)學生獨學、群學的能力和知識探究的能力。

  3、教學方法的選擇,應(yīng)注重實效,不能崇尚標新立異,無效活動占據(jù)了課堂太多的時間。例如,有的教師為了創(chuàng)設(shè)一個情境就占據(jù)了課堂許多時間,而情境本身又不能給學生以有價值的思考,也未能起到激發(fā)學生興趣的作用。又如,有的教師不明確小組合作學習在什么情況下使用,對于簡單的問題,也要求學生合作討論。學生之間在缺乏合作訓(xùn)練、問題意識和交流欲望的背景下,應(yīng)付式、被動式地進行“討論”,缺乏平等的溝通和交流,尤其是缺乏深層思維的交流和碰撞。

  4、課堂要完善現(xiàn)有的激勵機制,使激勵變得合理、科學,能充分調(diào)動學生學習的積極性,F(xiàn)在我們學校幾乎所有的班級都有針對課堂的考核制度,這些制度是否真正的起到了調(diào)動學生上課積極性的作用,是否達到了我們所預(yù)期的效果,這個我保持懷疑態(tài)度。主要問題不是制度合不合理,而是制度定下來了,考核結(jié)果出來了沒有相應(yīng)的獎懲措施,考核結(jié)果也就泡湯了。我們現(xiàn)在要做的就是建立或完善相應(yīng)的獎懲措施,讓考核落到實處。如在每周或每月考核結(jié)束后對考核出色的小組或個人進行相應(yīng)的表彰,同時對表現(xiàn)不好的要進行批評。

  三、培養(yǎng)良好習慣

  良好的習慣,成功的'基石。一個良好的習慣,不僅對現(xiàn)在的學習有非常積極的作用,而且對今后上了大學步入社會也有很重要的作用。因此,培養(yǎng)良好的習慣對學生的成長、成才來說至關(guān)重要也是我本學期工作的重點。

  1、書寫習慣的培養(yǎng)。首先,學生在黑板上展示時要提出規(guī)范性要求,如書寫要整齊、字跡要工整。其次,對學案及薈萃本上的書寫也要規(guī)范。

  2、計劃習慣的培養(yǎng)。凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。升入高二的學生現(xiàn)在知道了學習,但是沒有合理的規(guī)劃,平時學習目不明確,動力不足。本學期我準備引導(dǎo)學生以即時目標——短期目標——長遠目標為主線,根據(jù)不同層次的學生設(shè)置不同的學習目標。同時,要不定期的檢查、督促學生學習目標的實現(xiàn)。

  3、要引導(dǎo)學生學會合理利用時間,F(xiàn)在學生每天平均有3至4節(jié)自習課,但還是在晚上放學前不能按時完成作業(yè),應(yīng)該指導(dǎo)學生合理的分配時間,同時,要提高學習效率,其次充分利用課余的零碎時間,如課間10分鐘記5個單詞,三提前做幾道題等。

  四、提優(yōu)補差

  我所帶的兩個普通班的情況基本如下:與上學期相比,這學期開始就明顯的感覺學生的學習狀態(tài)有很大的轉(zhuǎn)變,但還是存在不少問題:如學生基礎(chǔ)薄弱,學習習慣不好;學生偏科現(xiàn)象和差生多的現(xiàn)象較為嚴重,對班級學習氛圍的營造和班級整體發(fā)展有很大的阻礙。對于以上問題我將采取以下方法予以解決:

  1、即時訓(xùn)練。經(jīng)與班組的其他老師商量,我打算利用每天的三提前時間15-20分鐘,讓學生完成一套即時訓(xùn)練題,學生通過對學、群學解決疑難問題,教師進行相應(yīng)的指導(dǎo)。

  2、利用課余時間對偏科學生進行學法指導(dǎo),讓學生對自己薄弱的科目進行強化。

  3、給差生每天布置相應(yīng)的學習任務(wù),教師指導(dǎo)完成。

  以上就是我對本學期的基本規(guī)劃,不到之處請批評指正。

高中化學教學工作計劃 篇3

  一、現(xiàn)狀分析

  1.備課組現(xiàn)狀分析

  高一年級化學備課組現(xiàn)有4名化學教師,其中2名一級教師,2名二級教師,以中青年為主,結(jié)構(gòu)合理,教學能力整體較強.但由于高考政策的變動,化學學科備受沖擊,4名成員代課均為10節(jié)(其中8節(jié)化學課和2節(jié)研究性課程).

  2.教材分析

  今年為實行高中新課程改革的第4個年頭,化學課程設(shè)置上以模塊的形式出現(xiàn),而且在教材中出現(xiàn)了大量的思考、學與問、思考與交流、科學探究以及大量的最新科技方面的知識等形式多樣的變化.這些變化是過去教材中很少或未曾出現(xiàn)的.,所以對我們幾位教師提出了新的挑戰(zhàn),不能帶著過去的教學經(jīng)驗和教學模式進行教學,必須根據(jù)教學大綱和教學實際對新教材進行認真的分析和研究,盡快融入全省的教學氛圍中,只要這樣才能在教學工作中立于不敗之地.

  新課程主要有三套教材:人教版,蘇教版和魯教版.我校使用的是人教版,人教版高中化學教材共有8冊課本,其中必修有必修1和必修2要求本學年所有高一學生都要完成;選修有6冊,其中選修1《化學與生活》作為會考學生要求,必修2《化學與技術(shù)》和選修6《化學與實驗》我校學生不選修,選修3《物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》作為選學化學學生的選學內(nèi)容,選修4《化學反應(yīng)原理》和選修5《有機化學基礎(chǔ)》作為選學化學學生的必選內(nèi)容.

  3.學生現(xiàn)狀分析

  本屆學生的整體平均成績較低,從暑期的軍訓(xùn)期間觀察,行為習慣表現(xiàn)不如人意,尖子生比較少,給化學教學工作帶來了較大的難度,提升整體成績比較困難.

  二、指導(dǎo)思想

  1.學校關(guān)于備課組加強集體備課思想

  高一年級要打好基礎(chǔ),培養(yǎng)學生良好的學習習慣和行為習慣.重點培養(yǎng)學生積極向上的人生態(tài)度和基本的生活和學習技能.

  本學期要推進有效教學,理直氣壯抓教學質(zhì)量,聚精會神抓課堂效率,要明確課堂教學的關(guān)鍵因素是教師.本學期將開展備課組考核,向備課組要質(zhì)量,向優(yōu)秀教師團隊要質(zhì)量.加強對課堂的設(shè)計和管理,以抓教學常規(guī)達到課堂質(zhì)量的保底要求,以抓有效教學提升課堂質(zhì)量.

  2.年級部關(guān)于備課組集體備課思想

  年級部根據(jù)學校教學計劃,組織備課組長研討,制定本組的工作計劃,提出提高質(zhì)量的措施,進而指導(dǎo)各備課組精心設(shè)計備課組教學計劃,并檢查落實情況,保證本學科教學的高質(zhì)量.組織教師不定期聽課,開展評課與交流,研究課堂教學效果,反思教學設(shè)計和組織策略,及時改進和提升,要求本組教師每周聽課、評課,每學期聽課不少于20次,開課不少于2節(jié),并做好教師的評課統(tǒng)計和改進措施.

  ①以備課組為中心,加強集體備課,精心組織說課、評課、改進、提升等活動.同時,教研組每次組織的研討課,要求組織教師參與聽課,集體評課,落實反饋,注重改進與提升.

 、谝詡湔n組為中心,對本組教師教案、學案、學生筆記、作業(yè)及批改情況和錯題集進行定期檢查,并組織教師交流,作好改善.

 、垡詡湔n組為中心,組織教師收集、整理試題,注重根據(jù)教材進行面對學生現(xiàn)實的試題匯編,并做好各學科各年級試題交流和共享,盡量建立化學學科資源庫.

高中化學教學工作計劃 篇4

  一、指導(dǎo)思想

  在學校和年級的指導(dǎo)下,認真貫徹新課程改革的精神,積極落實學校教學計劃。以學生為本,培養(yǎng)學生學科素養(yǎng),使學生在情感、態(tài)度、價值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展,為學生的終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

  二、工作目標

  1、教學內(nèi)容:完成化學《必修1》

  2、學生情感與態(tài)度:對化學學習產(chǎn)生濃厚興趣,掌握學習化學的一般方法

  3、學生能力:具備一定自學能力、觀察能力、實驗?zāi)芰、探究能力、計算能?/p>

  4、完成學校規(guī)定的學年度教學任務(wù),在大型考試中,獲得理想的優(yōu)秀率、及格率

  三、具體措施

  1、深入學習新課改,努力實現(xiàn)“兩個轉(zhuǎn)變”

  繼續(xù)學習新課改,研究新課標,深入領(lǐng)會新課改的精神,把握住其精髓,并將理論聯(lián)系實際,在教學實踐中積極貫徹新課改的精神。實現(xiàn)老師的教學方式的轉(zhuǎn)變和學生學習方式的轉(zhuǎn)變,變居高臨下為平等合作,變填鴨式為啟發(fā)式,變唱獨角戲為共同參與,變重結(jié)果為重過程,變被動學習為主動學習,構(gòu)建鮮活、和諧、高效課堂。

  2、認真落實常規(guī),規(guī)范教學行為

  嚴格落實“備、教、批、改、輔”等教學各環(huán)節(jié)。做到備課充分,合理控制教學深廣度,循序漸進;上課富有激情,多采用啟發(fā)式、探究式、合作式等教法,培養(yǎng)學生自主學習能力和探究精神;及時布置適量、有針對性的作業(yè),一般一星期2-3次,一月組織1-2次化學檢測,落實好作業(yè)批改和講解;耐心輔導(dǎo),注重全體和個體相結(jié)合,培優(yōu)扶困。

  3、科學指導(dǎo)學法,培養(yǎng)自學能力

  為了培養(yǎng)學生自學能力,必須使學生掌握科學的學習方法,為此,我們要做好學法指導(dǎo)。利用年級廣播對學生進行學法講座,同時我們老師也要在平時教學中,向?qū)W生傳授學習方法和一些技巧,方法如:比較法、聯(lián)想法、歸納法、演繹法等,技巧如:差量法、十字交叉法等。

  4、加強實驗教學,突出學科特點

  化學實驗是化學教學中重要組成部分,它是我們探索化學世界有效途徑,充分利用化學實驗教學,激發(fā)學生的興趣,引導(dǎo)學生深入思考、探究,順利掌握相關(guān)知識。為了彌補直接做實驗的`一些缺點,有些實驗可以通過播放實驗視頻來教學,充分發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢,同時組織學生走進實驗室,動手做一些常規(guī)的實驗。

  5、開展聽課評課,營造研討氛圍

  認真落實學校有關(guān)教學要求,積極開展聽課、評課活動,努力營造辦公室的研討氛圍,做到相互學習、相互探討、相互交流。做到集體備課有中心發(fā)言人,有主題,充分發(fā)揮個人和集體的力量,做到統(tǒng)一教案、練習、進度。

  四、教學進度(略)

高中化學教學工作計劃 篇5

  一、工作要求

  1、認真學習新課標,轉(zhuǎn)變教師的教學理念 2、轉(zhuǎn)變教師的教學方式 轉(zhuǎn)變學生的學習方式

  3、改變教師的備課方式,提高教師的備課質(zhì)量 4、發(fā)揮備課組的集體作用 集體備課,集體討論,補充完善。同時,根據(jù)各班的具體情況,適當進行調(diào)整,以適應(yīng)學生的.實際情況為標準,讓學生學會并且掌握,教案應(yīng)體現(xiàn)三維目標(知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀),并及時反思、歸納總結(jié)修改。備課組要做到資源共享。作業(yè)在完成課本上的習題的基礎(chǔ)上,根據(jù)不同層次的學生,要求完成補充習題。

  二、高中化學新課程的實施與操作

  1、備課要求

  新課程強調(diào)化學教學是化學活動的教學,《課程標準》要求教師備課的有效目標必須既注重學生能力的培養(yǎng),又強調(diào)師生雙邊、多邊活動的過程。設(shè)置問題應(yīng)遵循由易到難、由簡到繁、由淺到深,盡量讓問題處在學生的“最近發(fā)展區(qū)”內(nèi)。

  突出促進學生、教師的發(fā)展,體現(xiàn)學科特點、教師特色,備課思路過程要有特色。 教師要了解學生的知識水平、心理狀態(tài)、接受能力、興趣愛好和個性差異,注重師生情感互動,讓學生有一個寬松愉快的學習環(huán)境,為提高學習效率打下感情基礎(chǔ)。

  樹立“團隊”精神,注重發(fā)揮集體力量,提高備課的質(zhì)量和效率,并及時在課后記下教學隨筆,進行教學反思,并大力提倡“集體備課”方式。

  2、授課要求

 。1)新課程理念下的新授課應(yīng)重視新知識的引入

  (2)新課程理念下的新授課應(yīng)樹立化學課堂教學是化學活動的教學的觀念。

  (3)新課程理念下的新授課應(yīng)鼓勵學生自主探索與合作交流。

  (4)新課程理念下的新授課應(yīng)重視培養(yǎng)學生應(yīng)用化學的意識和能力。

 。5)新課程理念下的新授課應(yīng)重視培養(yǎng)學生動手能力和實踐創(chuàng)造精神。

  3、作業(yè)布置與批改

  作業(yè)是使學生掌握所學知識、培養(yǎng)各種能力的有效手段,也是記錄學生成長和評價反饋的重要手段。應(yīng)注意以下幾點:

  (1)適量性(2)層次性(3)針對性(4)實踐性(5)探索性

  4、課外輔導(dǎo)

  課外輔導(dǎo)是教師完成教學任務(wù)的重要的輔助手段之一。形式可以有一般輔導(dǎo)、個別輔導(dǎo)、學生互相輔導(dǎo)。各班成立課外活動小組、興趣小組、競賽輔導(dǎo)小組等。

  5、測驗評價

  必要的測驗檢查是檢測教學效果、激勵學生學習的一個有效方法。各專題及時過關(guān)考試,認真對待。

  三、本學期主要完成必修一的教學任務(wù):具體安排如下表

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