小學六年級英語下冊教學工作計劃

　　學生情況分析:

　　我任教六年級英語，學生學習6B教材，經(jīng)過五年半的學習，學生已有一定的英語基礎，渴望通過新學期的學習獲得更多的知識，以豐富自己的交際內(nèi)容，提高交際能力。本冊教材所涉及的話題內(nèi)容更豐富，涉及的詞匯和日常交際用語、句型也有所增加。教學時應注意教材前后編排的連續(xù)性，以便教學時做到有的放失，把新舊知識結(jié)合起來。教材內(nèi)容各版塊聯(lián)系本冊教科書共八單元，其中第一至第三單元和第五和第七單元為新授單元，第四和八單元為復習單元。跟6A一樣，本冊書中的新授單元共由八個板塊組成，復習單元由四個板塊組成。本冊書按“話題-功能-結(jié)構(gòu)-任務”結(jié)合體系安排了大量形式多樣的情景真實，語言自然，趣味性強，1 新授單元由八個板塊組成：

　　第一部分是Listen，read and say情景對話板塊。該板塊通過情景會話，著重訓練學生的聽說技能，提高會話能力。同時呈現(xiàn)新的話題功能詞語句型。在教學中，先聽說，后讀寫，先整體后局部。引導學生積極主動參與語言實踐活動。

　　第二部分是Look read and learn，主要呈現(xiàn)詞匯。

　　第三、四板塊中的句型是每個單元的Teaching difficult。力求使學生通過操練學到現(xiàn)實生活中有交際價值的語言。Listen and write/listen and circle圖文結(jié)合進行綜合操練，著重訓練聽寫的技能，同時鞏固所學。Read and match，read and member/read and judge，培養(yǎng)學生良好的習慣。Play a game /Do a survey /Ask and answer/Draw and guess通過游戲等手段，培養(yǎng)聽說讀寫能力，和觀察注意記憶思維想象動手能力。Listen and repeat 是語音訓練板塊。Sing a song /Say a rhyme是通過童謠，歌曲等活動，激發(fā)學生興趣，活躍身心，鞏固所學，培養(yǎng)聽說和思維的能力。本冊教科書安排了三首歌謠，三首歌曲。

　　知識目標:

　　1 掌握每個單元的詞匯和句型。

　　情感目標:

　　1 培養(yǎng)濃厚的學習興趣。

　　2 培養(yǎng)良好的學習習慣。

　　3 大膽開口，積極參與，發(fā)音清楚，語調(diào)正確。

　　能力目標:

　　1 能在圖片，手勢，情景等非語言的幫助下，聽懂簡單的話語和錄音材料。

　　2 能運用相關語言知識和技能，完成各項任務。

　　3 能演唱已學過的英語歌曲，能誦讀學過的英語歌謠。

　　Teaching difficult:

　　1 單詞和句型的正確書寫和流利朗讀。

　　2 準確流利朗讀會話，并靈活運用。

　　Teaching Important :

　　正確書寫單詞和句型。靈活運用所學句型。

　　教學措施:

　　1 靈活利用教材，以舊帶新，循序漸進，進行教學。

　　2 以表揚為主，激勵學生學習英語，提高學習興趣。

　　3 充分利用多媒體，各種教學用具，形象生動的教學，使學生更好的掌握新知。

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