小學(xué)英語(yǔ)教師年度工作計(jì)劃(通用14篇)
時(shí)間稍縱即逝,迎接我們的將是新的生活,新的挑戰(zhàn),此時(shí)此刻需要為接下來的工作做一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃了。那么我們?cè)撛趺慈懝ぷ饔?jì)劃呢?以下是小編為大家收集的小學(xué)英語(yǔ)教師年度工作計(jì)劃(通用14篇),歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)英語(yǔ)教師年度工作計(jì)劃 1
一、指導(dǎo)思想:
結(jié)合小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn),主要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,培養(yǎng)良好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)習(xí)慣,著重培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)語(yǔ)言能力和英語(yǔ)語(yǔ)感能力,循序漸進(jìn)地建立起英語(yǔ)語(yǔ)言思維能力,為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語(yǔ)打下良好基礎(chǔ)。
二、學(xué)生情況分析:
我教四個(gè)班級(jí),平均每班69人。他們的年齡多為6周歲,具有好奇、好活動(dòng)、愛表現(xiàn)、善模仿等特點(diǎn)。一年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣很濃,接受能力、模仿能力很強(qiáng),學(xué)習(xí)習(xí)慣初步養(yǎng)成,因此在本學(xué)期應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,訓(xùn)練學(xué)生的聽說能力,調(diào)動(dòng)他們的自主能動(dòng)性、積極性,營(yíng)造互幫互助,共同學(xué)習(xí)英語(yǔ)的語(yǔ)境。
三、教學(xué)目標(biāo):
1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度,使他們初步建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心。
2、培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)及書寫基礎(chǔ),以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。
4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下,聽懂清晰的'話語(yǔ)和錄音。
四、教材分析:
本書共由五部分構(gòu)成:
1、日常英語(yǔ):與學(xué)生日常生活密切相關(guān)的情景對(duì)話,共12個(gè)話題,每個(gè)話題包括2-4句情景對(duì)話。
2、動(dòng)畫英語(yǔ):以《迪士尼神奇英語(yǔ)》(上)VCD為基本學(xué)習(xí)材料。共6張VCD,12課,每課4個(gè)小節(jié),由學(xué)生熟悉和喜歡的迪士尼動(dòng)畫片片段組合而成。
3、歌曲童謠:包括歌曲和童謠兩大塊,其中有精心制作的傳統(tǒng)英文經(jīng)典歌曲,也有攀登英語(yǔ)獨(dú)創(chuàng)的童謠。
4、日常英語(yǔ)替換內(nèi)容:以日常英語(yǔ)重點(diǎn)句型為主線,結(jié)合歌曲童謠和動(dòng)畫英語(yǔ)中高頻出現(xiàn)的詞匯進(jìn)行的開放性交替。
5、節(jié)奏英語(yǔ):將日常英語(yǔ)替換內(nèi)容編成12段朗朗上口的韻文,并配以節(jié)奏明快的背景音樂形成的獨(dú)特學(xué)習(xí)內(nèi)容。
五、教學(xué)措施:
1、考慮到小學(xué)生好動(dòng)愛玩的特點(diǎn),以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式,設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用,從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。
2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí)。
3、根據(jù)學(xué)生的年齡特征,培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣,打下良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)。充分利用直觀教具和電教手段,創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言氛圍,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
4、更新教育觀念,明確教師角色,建立以人為本的學(xué)生主體觀,建立民主、平等、和諧、合作的教育觀,讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)到知識(shí)。
5、在教學(xué)過程中,采用情景教學(xué)法,讓學(xué)生身臨其境,積極主動(dòng)地參與到課堂教學(xué)中去,調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素,提高學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言的能力。
六、教學(xué)進(jìn)度安排表:
1周預(yù)學(xué)習(xí)
2 - 3周unit1-unit2、
4 - 5周unit3-unit4
6 - 7周unit5-unit6
8 - 9周unit7-unit8
10-11周中期展示
12-13周unit9-unit10
14-15周unit11-unit12
16-17周unit13-unit14
18周學(xué)期展示
小學(xué)英語(yǔ)教師年度工作計(jì)劃 2
這學(xué)期我擔(dān)任5、6年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)任務(wù),為了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)工作,特制定以下計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想
認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,全面貫徹黨的教育方針政策,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改的精神,采用符合學(xué)生年齡、心理特征和語(yǔ)言規(guī)律的教學(xué)方法。
二、教學(xué)目標(biāo)
1.能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。
2.能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。
3.能使用日常交際用語(yǔ),活用四會(huì)句型,進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。
4.能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下,聽懂清晰的話語(yǔ)和錄音。
5.初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,能做到書寫整潔、規(guī)范。
6.養(yǎng)成響亮清晰讀英語(yǔ)、說英語(yǔ)的習(xí)慣,認(rèn)真模仿語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào),以培養(yǎng)語(yǔ)感。
7.能在完成某個(gè)任務(wù)(如涂色,小制作)的過程中學(xué)會(huì)相關(guān)的詞句,并且培養(yǎng)動(dòng)手能力。
8.能演唱已學(xué)過的英語(yǔ)歌曲,誦讀已學(xué)過的`歌謠。
三、教材簡(jiǎn)析
本冊(cè)教材共有六個(gè)單元,每個(gè)單元由五篇新課和一篇復(fù)習(xí)課組成。每個(gè)單元的標(biāo)題是該單元的話題,同一單元的語(yǔ)言材料圍繞這個(gè)話題展開。話題與學(xué)生的日常生活、學(xué)習(xí)等密切相關(guān),能使學(xué)生覺得熟悉、實(shí)用,既便于課堂教學(xué)的展開,又便于學(xué)會(huì)僧在實(shí)際生活和學(xué)習(xí)中套用與這些話題相關(guān)的句子,進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。
四、方法措施
總結(jié)上學(xué)期期末考試情況,找出薄弱環(huán)節(jié),采取有力措施,改變落后班的面貌。抓好“單元目標(biāo)評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)”,切實(shí)加強(qiáng)課堂達(dá)標(biāo)管理、單元及學(xué)期達(dá)標(biāo)管理,深入開展優(yōu)化課堂教學(xué)活動(dòng),向四十分鐘要質(zhì)量。重點(diǎn)抓好后進(jìn)生成績(jī)追蹤及考查分析,大面積提高教學(xué)質(zhì)量。具體工作如下:
1.課前認(rèn)真鉆研教材、學(xué)生,深刻領(lǐng)會(huì)教材內(nèi)涵,準(zhǔn)確把握教材的深淺度。
2.在課堂教學(xué)中,大膽創(chuàng)新,努力創(chuàng)設(shè)寬松、民主和諧的氣氛,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式,設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用,從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。
3.通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí)。
4.將直觀教具和電教手段,多媒體課件相結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣,打下良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)。
5.設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。
總而言之,小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的目的就在于要使學(xué)生愛學(xué)、樂學(xué)、善學(xué)。充分利用“情景教學(xué)”這一重要方法擴(kuò)展教學(xué)形式,培養(yǎng)、維持和發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,提高英語(yǔ)教學(xué)的效果。所以我要為此而努力,希望領(lǐng)導(dǎo)們多多批評(píng)指導(dǎo)。
小學(xué)英語(yǔ)教師年度工作計(jì)劃 3
一、學(xué)生情況分析:
本學(xué)期我繼續(xù)任教三到六年級(jí)組英語(yǔ),根據(jù)我校學(xué)生具有好奇、好活動(dòng)、愛表現(xiàn)、善模仿等特點(diǎn)我將運(yùn)用多種辦法,進(jìn)行教學(xué)。并充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,活躍課堂、有效率地完成教學(xué)任務(wù)。本學(xué)期除了要培養(yǎng)學(xué)生的“四會(huì)”能力外,還要注意對(duì)學(xué)生的綜合運(yùn)用英語(yǔ)的能力的培養(yǎng)。特別是那些學(xué)有余力的學(xué)生,還要對(duì)他們的思維能力、分析能力和理解能力進(jìn)行更高層次的提高。
二、針對(duì)情況采取的措施:
針對(duì)學(xué)生的具體情況,我將采取以下措施:
1、注重情景教學(xué),創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)環(huán)境,營(yíng)造學(xué)習(xí)氣氛,使學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)接觸英語(yǔ),感觸英語(yǔ),應(yīng)用英語(yǔ)。
2、結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn),結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,設(shè)計(jì)適合學(xué)生的課堂教學(xué)活動(dòng),調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
3、針對(duì)學(xué)生記,背單詞難這一問題,向?qū)W生介紹優(yōu)秀學(xué)生的.學(xué)習(xí)方法,大家互相交流,共同進(jìn)步。老師向?qū)W生介紹一些好方法,如:分類記憶法,滾學(xué)球記憶法,想象記憶法等。
4、對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)音知識(shí)訓(xùn)練,教授國(guó)際音標(biāo),讓學(xué)生從簡(jiǎn)單機(jī)械地模仿式學(xué)習(xí),過渡到有正確的語(yǔ)音知識(shí)知指導(dǎo)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的階段,也為自學(xué)鋪路。
5、加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練和語(yǔ)法知識(shí)的滲透學(xué)習(xí)。
6、滲透英語(yǔ)背景知識(shí)的學(xué)習(xí),使學(xué)生擴(kuò)大視野,了解國(guó)外的風(fēng)土人情,異國(guó)文化,習(xí)俗等,進(jìn)一步了解英語(yǔ),運(yùn)用英語(yǔ)。
7、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的思想工作。
三、教材整體分析:
本學(xué)期英語(yǔ)課所使用教材是:人教版教材,注重學(xué)生英語(yǔ)聽說讀寫能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練,努力為學(xué)習(xí)者營(yíng)造語(yǔ)境,精心設(shè)計(jì)內(nèi)容,在教學(xué)中安排了大量的有趣的教學(xué)活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生在輕松,積極向上的氣氛中學(xué)習(xí)英語(yǔ),使英語(yǔ)變的既容易又有趣。它以學(xué)生為中心,以主要人物的活動(dòng)為主線,圍繞最常用的,最基本的英語(yǔ)詞匯、句型、交際會(huì)話等,逐步開展教學(xué)內(nèi)容,符合小學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)和語(yǔ)言教學(xué)規(guī)律,具有很強(qiáng)的科學(xué)性。
四、總體教學(xué)目標(biāo):
1、堅(jiān)持快樂英語(yǔ)教學(xué)法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。
2、巧用英文兒歌、歌謠、繞口令、諺語(yǔ)等訓(xùn)練學(xué)生的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。
3、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用觀察、發(fā)現(xiàn)、歸納、實(shí)踐等方法學(xué)習(xí)語(yǔ)言知識(shí),感悟語(yǔ)言功能。
4、在訓(xùn)練學(xué)生聽說能力的同時(shí),加強(qiáng)讀寫訓(xùn)練。
5、結(jié)合學(xué)生實(shí)際,適當(dāng)講解語(yǔ)法知識(shí),做一些練習(xí)題和試卷,做好小學(xué)升中學(xué)的準(zhǔn)備工作
小學(xué)英語(yǔ)教師年度工作計(jì)劃 4
一、指導(dǎo)思想
基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程強(qiáng)調(diào)從學(xué)生的興趣、生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā),倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑,發(fā)展學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力,使語(yǔ)言學(xué)習(xí)的過程成為學(xué)生形成積極情感態(tài)度、主動(dòng)思維和大膽實(shí)踐、提高跨文化意識(shí)和形成自主學(xué)習(xí)能力的過程。
二、學(xué)情分析
這個(gè)年齡段的孩子具有好奇、好活動(dòng)、愛表現(xiàn)、善模仿等特點(diǎn)。他們喜歡新鮮事物,對(duì)陌生語(yǔ)言的好奇心能激起他們對(duì)外語(yǔ)的興趣。他們喜歡引起別人的注意,重視老師的表?yè)P(yáng),不怕犯錯(cuò),很少有羞怯感。他們處在發(fā)育階段,尚未定性,發(fā)音器官較成人的靈活,因此模仿外語(yǔ)的語(yǔ)音語(yǔ)點(diǎn)遠(yuǎn)比成年人容易。他們的記憶力好,形象思維好,但缺乏理性思維,邏輯思維不強(qiáng)。他們愛玩、愛唱、愛游戲、愛活動(dòng),這些都是他們長(zhǎng)身體、長(zhǎng)體力的需求,他們坐不住,坐不久。這一切都是小學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)。
三、教材分析
六年級(jí)英語(yǔ)教材是在在五年級(jí)的對(duì)話的基礎(chǔ)上,增加了閱讀的內(nèi)容和難度。本冊(cè)中所涉及的一般現(xiàn)在時(shí)、一般將來時(shí)、過去時(shí)等句型中對(duì)人稱、是動(dòng)詞的'變化、行為動(dòng)詞的運(yùn)用對(duì)小學(xué)生都是一個(gè)難點(diǎn),要打好此部分的基礎(chǔ),為六年級(jí)的畢業(yè)考試及初中的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
四、減負(fù)提質(zhì)
1、課堂盡量全英化,打好每名同學(xué)的英語(yǔ)基礎(chǔ),重點(diǎn)提高差生的英語(yǔ)功底,同時(shí)適當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充些課外內(nèi)容,強(qiáng)化口語(yǔ)和應(yīng)試能力,對(duì)每一單元的內(nèi)容力爭(zhēng)人人過關(guān)。
2、練習(xí)形式多種多樣,手、腦、眼、肢體并用,靜態(tài)、動(dòng)態(tài)結(jié)合,基本功操練與自由練習(xí)結(jié)合,單項(xiàng)和綜合練習(xí)結(jié)合。通過大量地實(shí)踐,使學(xué)生具有良好地語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、書寫和拼讀地基礎(chǔ),并能用英語(yǔ)表情達(dá)意,開展簡(jiǎn)單的交流活動(dòng)。
3、創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)情景和環(huán)境,使學(xué)生們?cè)谝欢ǖ挠⒄Z(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境里習(xí)得“第二語(yǔ)言”。做到“生活中有英語(yǔ),英語(yǔ)中有生活”。
4、鼓勵(lì)學(xué)生大膽說英語(yǔ),肯定他們的進(jìn)步(尤其是英語(yǔ)基礎(chǔ)不好的學(xué)生),樹立學(xué)生的信心,培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書寫的習(xí)慣。
5、注重教材的靈活性和可操作性,以滿足不同層次的學(xué)生的需求。幫助英語(yǔ)基礎(chǔ)不好的學(xué)生,提升英語(yǔ)基礎(chǔ)好的學(xué)生。
五、教學(xué)目的、任務(wù)
本冊(cè)教學(xué)重點(diǎn):能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。能使用日常交際用語(yǔ),活用四會(huì)句型,進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下,聽懂清晰的話語(yǔ)和錄音。
本冊(cè)教學(xué)難點(diǎn):1.一般過去時(shí)、一般將來時(shí)等幾個(gè)小學(xué)階段所學(xué)句型中對(duì)人稱、是動(dòng)詞的變化、行為動(dòng)詞的運(yùn)用。2.對(duì)四會(huì)要求掌握所學(xué)句型的靈活運(yùn)用:對(duì)話、寫作、閱讀。3.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)知識(shí)層次的有機(jī)結(jié)合。
本冊(cè)只安排了四個(gè)單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容,兩個(gè)評(píng)價(jià)活動(dòng),有四周的復(fù)習(xí)時(shí)間。教師要有計(jì)劃的安排好復(fù)習(xí)課,幫助學(xué)生系統(tǒng)的復(fù)習(xí)整理小學(xué)階段所學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)和內(nèi)容,對(duì)照課程標(biāo)準(zhǔn)所要求的五個(gè)方面來檢驗(yàn)學(xué)生是否達(dá)到所規(guī)定的二級(jí)目標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)
六.教學(xué)進(jìn)度
第一、二周 2.22——3.28 Unit 1 Part A 3課時(shí)
第三周 2.29——3.6 Unit 1 Part B 3課時(shí)
第四周 3.7——3.13 Unit 2 Part A 3課時(shí)
第五周 3.14——3.20 Unit 2 Part B 3課時(shí)
第六周 3.21——3.27 Unit 3 Part A 3課時(shí)
第七周 3.28——4.3 Unit 3 Part B 3課時(shí)
第八周 4.4——4.10 Recycle 1 3課時(shí)
第九周 4.11——4.17 期中復(fù)習(xí)
第十周 4.18——4.24 測(cè)試與講解 3課時(shí)
第十一周 5.25——5.1 五一假期
第十二周 5.2——5.8 Unit 4 Part A 3課時(shí)
第十三周 5.9——5.15 Unit 4 Part B 3課時(shí)
第十四周 5.16——5.22 Unit 5 Part A 3課時(shí)
第十五周 5.23——5.29 Unit 5 Part B 3課時(shí)
第十六周 5.30——6.5 Unit 6 Part A 3課時(shí)
第十七周 6.6——6.12 Unit 6 Part B 3課時(shí)
第十八周 6.13——6.19 Recycle 2 3課時(shí)
第十九周 6.20——6.26 期末復(fù)習(xí)與測(cè)試 3課時(shí)
七、教學(xué)檢測(cè)、評(píng)價(jià)
教學(xué)檢查采取平時(shí)檢測(cè)和期終檢測(cè)相結(jié)合,評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,學(xué)習(xí)能力和方法,學(xué)習(xí)結(jié)果。
小學(xué)英語(yǔ)教師年度工作計(jì)劃 5
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期小學(xué)英語(yǔ)教研工作本著為教師和學(xué)生的發(fā)展服務(wù)的思想,以我校小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科發(fā)展研究為抓手,用新課程理念指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,研究教學(xué)方法,加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量管理,努力提升教師的專業(yè)水平和教學(xué)水平,不斷提高小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)質(zhì)量,為學(xué)生的終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
二、主要工作
1.重視教學(xué)研究,構(gòu)建有效課堂
、磐晟菩W(xué)英語(yǔ)學(xué)科建設(shè)發(fā)展規(guī)劃,圍繞英語(yǔ)學(xué)科建設(shè),繼續(xù)進(jìn)行《如何有效開展小學(xué)英語(yǔ)課外活動(dòng)的研究》的研究,組織教師進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)和英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀,深刻領(lǐng)會(huì)新課程標(biāo)準(zhǔn)中閘述的基本理念,同時(shí)學(xué)習(xí)英語(yǔ)教學(xué)與課外活動(dòng)的有關(guān)書籍,引導(dǎo)教師以積極的態(tài)度參與英語(yǔ)課題研究,以理論指導(dǎo)實(shí)踐。
、蒲芯恳哉n堂教學(xué)為中心,探索新課程理念下的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)以課外活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和用語(yǔ)言交流為研究重點(diǎn),努力探索課外活動(dòng)教學(xué)的'模式和策略。以課堂教學(xué)為中心,以教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與展開、活動(dòng)資源的開發(fā)與利用、活動(dòng)評(píng)價(jià)的內(nèi)容與形式為研究?jī)?nèi)容,進(jìn)行研討課、觀摩課及課題研討,營(yíng)造良好的研究氛圍。研究中注重教學(xué)方法的科學(xué)性和可操作性,切實(shí)提高研究的針對(duì)性和實(shí)效性。
⑶繼續(xù)互相聽課,探索教研基地的工作,做到點(diǎn)面結(jié)合。各年級(jí)要加強(qiáng)英語(yǔ)學(xué)科的課外活動(dòng)建設(shè),更應(yīng)針對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的特點(diǎn),整合教研力量,開展扎實(shí)有效的英語(yǔ)教研協(xié)進(jìn)活動(dòng),做到重參與、重過程、重提高。加強(qiáng)小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科“精品課”建設(shè),總結(jié)英語(yǔ)教師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),共享優(yōu)質(zhì)教育資源,促進(jìn)學(xué)科教學(xué)協(xié)調(diào)發(fā)展。
2.加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),提升教學(xué)能力
、虐讶嫣嵘處煹膶I(yè)水平放在首位,加強(qiáng)小學(xué)英語(yǔ)教師的語(yǔ)言培訓(xùn),做到培訓(xùn)、比賽、考核相結(jié)合,使教師盡快適應(yīng)新形勢(shì)下的英語(yǔ)教學(xué)。
⑵鼓勵(lì)教師進(jìn)行業(yè)余進(jìn)修,努力提高小學(xué)英語(yǔ)教師的整體素質(zhì),特別是英語(yǔ)專業(yè)素質(zhì),為提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。
、侵ψ龊媒處煹呐嘤(xùn)工作,為教師的專業(yè)成長(zhǎng)構(gòu)建新的平臺(tái),發(fā)動(dòng)更多的青年教師積極參與各個(gè)層次各個(gè)種類的教研活動(dòng)和各類競(jìng)賽活動(dòng),創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓更多的青年教師脫穎而出。
3.堅(jiān)持多元評(píng)價(jià),促進(jìn)師生成長(zhǎng)
⑴進(jìn)一步完善英語(yǔ)教學(xué)的評(píng)價(jià)體系,進(jìn)一步落實(shí)小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)常規(guī),把握課前、課中、課后三個(gè)環(huán)節(jié),引導(dǎo)教師對(duì)自己教學(xué)行為的分析與反思,激發(fā)在自審、反思基礎(chǔ)上的自評(píng),不斷提高教學(xué)水平。
、撇粩嗤晟茖W(xué)業(yè)評(píng)價(jià)體系,對(duì)考試內(nèi)容、考試形式等方面進(jìn)行大膽改革,著眼于充分全面了解學(xué)生,幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我,建立自信,關(guān)注個(gè)別差異,努力構(gòu)建促進(jìn)學(xué)校發(fā)展、教師成長(zhǎng)和學(xué)生發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。
、羌訌(qiáng)英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量管理,加強(qiáng)試題評(píng)價(jià)研究,通過分析
性檢測(cè),促進(jìn)教師提高教學(xué)能力和試題研究的水平,在教學(xué)的基礎(chǔ)上,完成學(xué)科教學(xué)質(zhì)量分析報(bào)告,同時(shí)把分析結(jié)果及時(shí)反饋給學(xué)校和教師,讓他們及時(shí)了解教學(xué)情況。調(diào)整教學(xué)策略和教學(xué)方法,并以此促進(jìn)教師改變教學(xué)行為,不斷提升學(xué)科教學(xué)的質(zhì)量。
三、教學(xué)進(jìn)度
1.三年級(jí)本學(xué)期上完3年級(jí)下個(gè)9單元,期中至第4單元。
2.四年級(jí)本學(xué)期上完4年級(jí)下9單個(gè)元,期中至第4單元。
3.五年級(jí)本學(xué)期上完5年級(jí)下7單個(gè)元,期中至第4單元。
4.六年級(jí)本學(xué)期上完6年級(jí)下7個(gè)單元,期中至第4單元。
四、活動(dòng)安排
三月份:
1.小學(xué)英語(yǔ)教材分析。
2.貫徹英語(yǔ)學(xué)科教研工作計(jì)劃。
3.進(jìn)行組內(nèi)公開課,英語(yǔ)課堂教學(xué)觀摩研討活動(dòng)。
4.英語(yǔ)學(xué)科發(fā)展課堂教學(xué)觀摩研討活動(dòng)。
5.如何有效開展小學(xué)英語(yǔ)課外活動(dòng)的研究專題研討活動(dòng)。
四月份:
1.課堂教學(xué)觀摩研討活動(dòng)(4月初)。
2.各年級(jí)平行班組織英語(yǔ)百詞競(jìng)賽。
3.小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)復(fù)習(xí)研討活動(dòng)。
4.各年級(jí)平行班組織英語(yǔ)作文大賽
五月份:
1.制作英語(yǔ)課件活動(dòng)(5月9日~11日)。
2.小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)復(fù)習(xí)研討活動(dòng)。
3.國(guó)家級(jí)小學(xué)英語(yǔ)教師優(yōu)質(zhì)課展評(píng)。
4.各年級(jí)舉行英語(yǔ)口語(yǔ)交際大賽。
5.推薦“金燭杯”大賽選手,進(jìn)行校級(jí)公開課。
六月份:
1.小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)畢業(yè)考試。
2.組織教師參加“英語(yǔ)征文活動(dòng)”。
3.小學(xué)三到五年級(jí)英語(yǔ)期末考試復(fù)習(xí)。
4.試題研究,通過分析性檢測(cè)做好每個(gè)年級(jí)兩套英語(yǔ)期末模擬試題。
5.對(duì)學(xué)生進(jìn)行期末模擬考試。
七月份:
1.小學(xué)三年級(jí)到六年級(jí)英語(yǔ)期末考試。
2.各英語(yǔ)教師撰寫教學(xué)總結(jié)及課題教研總結(jié)。
小學(xué)英語(yǔ)教師年度工作計(jì)劃 6
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期我將教一年級(jí),我將重點(diǎn)投入到以素質(zhì)教育為指揮棒的教學(xué)宗旨,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度,使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心;培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ),使他們形成初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流,為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
二、學(xué)生基本情況分析
一年級(jí)學(xué)生共三個(gè)班,學(xué)生上課時(shí)的控制能力差和思想注意力不集中,且學(xué)生剛接觸學(xué)習(xí)英語(yǔ),對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)沒有基礎(chǔ),所以教學(xué)難度很大。
少數(shù)學(xué)生在學(xué)前班學(xué)過一點(diǎn),但大部分學(xué)生沒有接觸過英語(yǔ),所以在今后的教學(xué)中,應(yīng)面向全體生,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,充分調(diào)動(dòng)他們的自主能動(dòng)性、積極性,并發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,營(yíng)造互幫互助,共同學(xué)習(xí)英語(yǔ)的語(yǔ)境。
三、教材分析
此套教材Starting Line,本冊(cè)共設(shè)六個(gè)單元,其中第一、二、三、四、五、六單元為學(xué)習(xí)單元;Revision1和Revision2為復(fù)習(xí)單元。
每個(gè)單元共六課時(shí),其中第1-3課為第一層次學(xué)習(xí)的內(nèi)容;第4-6課為第二層次學(xué)習(xí)內(nèi)容。
本冊(cè)學(xué)習(xí)內(nèi)容包括六個(gè)話題:教室、房間、玩具、服裝、食品和飲料。每個(gè)話題均包含三項(xiàng)學(xué)習(xí)內(nèi)容:語(yǔ)音、詞匯、交際用語(yǔ)。其中語(yǔ)音為暗線,可采取整體學(xué)習(xí)的方法,通過大量的歌謠和歌曲的輸入,在活潑自然真實(shí)的語(yǔ)境中感知、模仿,習(xí)得英語(yǔ)語(yǔ)音。
詞匯和交際用語(yǔ)學(xué)習(xí)為明線,均通過較為自然地語(yǔ)境,在TPR、歌謠、歌曲、游戲、對(duì)話等語(yǔ)言活動(dòng)中,使用實(shí)物、圖片、錄像、錄音等多種教學(xué)手段,感知、模仿,習(xí)得語(yǔ)言,達(dá)到熟練上口。
四、教學(xué)目的
1、通過學(xué)習(xí),使學(xué)生能聽懂、會(huì)說一些簡(jiǎn)單的日常交際用語(yǔ),并能在情境中運(yùn)用。
2、使學(xué)生掌握一定數(shù)量的單詞,掌握生詞的'讀音、書寫及中文意思。
3、通過歌曲、游戲、歌謠、游戲、制作等活動(dòng)鞏固所學(xué)內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。
五、教學(xué)措施
1、深鉆教材,挖掘教材的內(nèi)在聯(lián)系,認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課,精心設(shè)計(jì)教案。
2、更新教育觀念,明確教師角色,建立以人為本的學(xué)生主體觀,建立民主、平等、和諧、合作的教育觀,讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)到知識(shí)。
3、改進(jìn)教學(xué)方法,提高教學(xué)效率,改變過去“滿堂灌”的方式,讓課堂煥發(fā)出生命的活力,在課堂上,有講有練,精講。
小學(xué)英語(yǔ)教師年度工作計(jì)劃 7
一、指導(dǎo)思想
教師應(yīng)認(rèn)真貫徹國(guó)家教育方針,依據(jù)國(guó)家《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》的最新理念來實(shí)施教學(xué)活動(dòng)。堅(jiān)持英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)踐性原則,改變過分重視語(yǔ)法和詞匯的講解與傳授的傾向;倡導(dǎo)語(yǔ)言知識(shí)與語(yǔ)言技能訓(xùn)練相結(jié)合的開放互動(dòng)的學(xué)習(xí)模式;針對(duì)小學(xué)生的特點(diǎn),正確把握語(yǔ)言知識(shí)與語(yǔ)言技能之間的關(guān)系。小學(xué)階段的英語(yǔ)教學(xué)重點(diǎn)在聽、說、讀、寫的訓(xùn)練上,要培養(yǎng)良好的發(fā)音,正確的聽說讀寫習(xí)慣和運(yùn)用語(yǔ)言的習(xí)慣,重要的是要養(yǎng)成良好的'接受英語(yǔ)和學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法。
二、學(xué)生情況分析
本學(xué)年六年級(jí)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)參差不齊.會(huì)給接下來的教學(xué)帶來很大困難.另外六年級(jí)的學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣整體有所下降,所以本學(xué)期更應(yīng)努力做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。要面向全體學(xué)生,以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,注意分層教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,掌握良好的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三、教材分析
本教材難易度合理,過渡平和,讓學(xué)生在不同的學(xué)習(xí)活動(dòng)中感知識(shí)并運(yùn)用英語(yǔ)。本教材按照每單元6課時(shí)編排,第1、3、5課圍繞一個(gè)特定的話題展開,幫助學(xué)生系統(tǒng)的學(xué)習(xí)三組會(huì)話和短文;第2、4、6課側(cè)重學(xué)習(xí)相關(guān)話題的詞匯和句型,以及語(yǔ)言鞏固和運(yùn)用的活動(dòng)。第六課后邊為復(fù)習(xí)課,通過一個(gè)趣味小故事來復(fù)習(xí)本單元的詞匯與會(huì)話,然后通過評(píng)價(jià)活動(dòng)來檢測(cè)學(xué)生對(duì)本單元目標(biāo)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)和掌握情況。本冊(cè)教材共六個(gè)單元,在第三單元之后,有一個(gè)綜合復(fù)習(xí)單元。后三個(gè)單元為總復(fù)習(xí)單元,對(duì)本教材8冊(cè)書的知識(shí)進(jìn)行了梳理與總結(jié)。教材的設(shè)計(jì)體現(xiàn)了“以人為本”的教育思想,形式多樣活潑,很符合該年齡階段的兒童。
四、教學(xué)目標(biāo)級(jí)要求
1、能聽懂、會(huì)說4組會(huì)話,并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。
2、能聽、說、認(rèn)、讀、寫43個(gè)四會(huì)掌握單詞,另外再能聽、說、認(rèn)讀24個(gè)三會(huì)掌握單詞。
3、能聽、說、認(rèn)讀,并能簡(jiǎn)單運(yùn)用8組語(yǔ)句。
4、能聽、做1個(gè)游戲。
5、能聽、做表演4個(gè)表演活動(dòng)。
6、能學(xué)會(huì)1個(gè)小制作。
7、能唱3首歌曲、
8、能聽、說、唱19個(gè)歌謠。
9、能完成3個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。
10、能聽懂、認(rèn)讀、并能簡(jiǎn)單表演3個(gè)小故事。
11、能了解兩項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。
12、能制定兩項(xiàng)計(jì)劃。
五、教學(xué)重點(diǎn)
1、能聽懂、會(huì)說4組會(huì)話,并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。
2、能聽、說、認(rèn)、讀、寫43個(gè)四會(huì)掌握單詞,另外再能聽、說、認(rèn)讀24個(gè)三會(huì)掌握單詞。
3、能聽懂、認(rèn)讀、并能簡(jiǎn)單表演3個(gè)小故事。
六、教學(xué)難點(diǎn)
1、能聽懂、會(huì)說4組會(huì)話,并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。
2、能聽、說、認(rèn)、讀、寫43個(gè)四會(huì)掌握單詞,另外再能聽、說、認(rèn)讀24個(gè)三會(huì)掌握單詞。
七、教學(xué)措施
1、深鉆教材,挖掘教材的內(nèi)在聯(lián)系,認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課。
2、加強(qiáng)詞匯教學(xué),包括單詞拼寫、詞義記憶,在平常的教學(xué)中一定要常抓不懈。
3、充分發(fā)揮課代表與小組長(zhǎng)的帶頭作用和管理才能,使學(xué)生之間形成互幫互助互相監(jiān)督的學(xué)習(xí)氛圍。
4、讓課堂煥發(fā)生命活力,有講有練,精講精練,有動(dòng)有靜,讓學(xué)生在樂中學(xué),學(xué)中樂。
5、嘗試讓學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的英文寫作,對(duì)學(xué)生的讀寫提出更高的要求。
6、對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo),布置單獨(dú)的作業(yè),讓他們?cè)谛∵M(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂,樹立學(xué)習(xí)的自信,盡快成長(zhǎng)起來。
7、為學(xué)生建立自我評(píng)價(jià)體系和自我激勵(lì)機(jī)制,盡力縮小不同學(xué)生英語(yǔ)水平的差距,讓學(xué)生保持學(xué)英語(yǔ)的興趣。
小學(xué)英語(yǔ)教師年度工作計(jì)劃 8
本學(xué)期小學(xué)英語(yǔ)工作要繼續(xù)認(rèn)真貫徹教育工作會(huì)議精神,緊緊圍繞課程實(shí)施中的問題而展開,不斷研究、總結(jié)、推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn),探索英語(yǔ)教學(xué)規(guī)律,激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,不斷提升自己的教學(xué)水平。
一、學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,轉(zhuǎn)變教育觀念
1、要繼續(xù)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),系統(tǒng)學(xué)習(xí)一本理論書籍以及雜志上有關(guān)教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)文章,探尋以先進(jìn)的、正確的教育教學(xué)思想,切切實(shí)實(shí)地改革課堂教學(xué),提高教學(xué)效益的途徑和方法,將素質(zhì)教育的要求真正落實(shí)到學(xué)科教學(xué)中。
2、要繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》,明確小學(xué)階段英語(yǔ)課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,培養(yǎng)他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心,培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ);形成初步用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力,為學(xué)生終身發(fā)展服務(wù)。
3、要轉(zhuǎn)變觀念要不斷創(chuàng)新,適應(yīng)新的教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制,小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)評(píng)價(jià)的'主要目的是激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性、評(píng)價(jià)形式具有多樣性和可選擇性。評(píng)價(jià)形式以形成性評(píng)價(jià)為主,以學(xué)生平時(shí)參與各種教學(xué)活動(dòng)的表現(xiàn)和合作能力為主要依據(jù)。
二、依據(jù)本組教研,提高自身教學(xué)教研水平
1、加強(qiáng)課程管理,要認(rèn)真對(duì)待要積極利用音像、電視、書刊雜志、網(wǎng)絡(luò)信息等豐富的教學(xué)資源,拓展學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)的渠道,使學(xué)生樂學(xué)、愛學(xué),以避免部分學(xué)生過早失去學(xué)習(xí)興趣和信心,造成學(xué)生的兩極分化。
2、要加強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)教研組工作的學(xué)習(xí),要真正形成鉆研教材,研究教法,探討學(xué)法的濃郁教研氛圍。要通過教研不斷總結(jié)科學(xué)的、切實(shí)可行的方法去處理教材,提高駕馭教材的能力,促使自己創(chuàng)造性地使用好新教材。
3、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及聽說讀寫技能和綜合語(yǔ)言運(yùn)用的能力是英語(yǔ)教學(xué)的重點(diǎn)。因此要根據(jù)小學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)創(chuàng)建以活動(dòng)課和任務(wù)型的教學(xué)模式。采用韻律兒歌、歌曲、表演等教學(xué)方法,鼓勵(lì)學(xué)生大膽運(yùn)用英語(yǔ)。同時(shí),積極開展各種生動(dòng)活潑的英語(yǔ)課外活動(dòng),增長(zhǎng)知識(shí),開闊視野,發(fā)展智力和個(gè)性,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
三、改革評(píng)價(jià)方式,完善評(píng)價(jià)體系
課程評(píng)價(jià)在課程體系中起著激勵(lì)導(dǎo)向和質(zhì)量監(jiān)控的作用。本學(xué)期促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、激勵(lì)及發(fā)展上進(jìn)和推動(dòng)課程不斷完善的評(píng)價(jià)體系。
1、不斷完善學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)體系。對(duì)考試內(nèi)容、考試形式等方面進(jìn)行大膽改革,探索建立促進(jìn)學(xué)校發(fā)展、教師成長(zhǎng)和學(xué)生發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。
2、改變只關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的單一總結(jié)性的考試評(píng)價(jià)方式,著眼于充分全面了解學(xué)生,幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我,建立自信,關(guān)注個(gè)別差異,了解學(xué)生發(fā)展中的需求;應(yīng)建立以自評(píng)為主,同時(shí)有校長(zhǎng)、同行、學(xué)生、家長(zhǎng)共同參與的評(píng)價(jià)制度,使教師從多方面獲得改進(jìn)工作的信息,對(duì)自己教學(xué)行為的分析與反思,激發(fā)在自審、反思基礎(chǔ)上的自評(píng),不斷提高教學(xué)水平。
3、加強(qiáng)對(duì)提高課堂教學(xué)效益問題的研究,構(gòu)建符合本地實(shí)際、促進(jìn)師和生發(fā)展的小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)體系。
4、加強(qiáng)對(duì)小學(xué)英語(yǔ)考試的研究,加大考試內(nèi)容改革的力度,以考試為切入口,促進(jìn)改進(jìn)教學(xué)行為,全面提高教學(xué)質(zhì)量。
小學(xué)英語(yǔ)教師年度工作計(jì)劃 9
一、指導(dǎo)思想
國(guó)家《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出:提倡任務(wù)型教學(xué)模式,把綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng)落實(shí)在教學(xué)過程中,倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、交流和合作的學(xué)習(xí)方式,實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo),感受成功,強(qiáng)調(diào)學(xué)生能用英語(yǔ)做事情。
二、學(xué)情分析
六年級(jí)的大部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)有著較濃厚的學(xué)習(xí)興趣,但也有少數(shù)學(xué)生由于遇到困難,學(xué)習(xí)興趣會(huì)隨之減弱。尤其從這學(xué)期開始,對(duì)學(xué)生又提出了新的要求:培養(yǎng)聽、說、讀、寫的技能。所以教師應(yīng)該面向全體學(xué)生,以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,掌握良好的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三、 教材分析
十二冊(cè)共有10個(gè)模塊。在各模塊有兩個(gè)單元,每單元設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)部分:首先是listen ,point and find“I want…”。在這部分學(xué)生會(huì)看到本單元的基本故事,書中的小朋友在用英語(yǔ)互相交流。學(xué)生要認(rèn)真聽,認(rèn)真看,理解他們?cè)诟尚┦裁,說些什么,然后努力去學(xué)著說。然后是Listen and say。這部分是對(duì)重點(diǎn)句型的練習(xí)與鞏固。接著是practise。這部分設(shè)計(jì)了一些課堂活動(dòng)。學(xué)生可以按照書中的范例,運(yùn)用前面學(xué)到的表達(dá)方法進(jìn)行交流,進(jìn)一步鞏固和提高用英語(yǔ)聽、說、做、玩、演的技能。第二單元還專門設(shè)計(jì)了listen and say.then sing。在這里,同學(xué)們可以結(jié)合本單元的內(nèi)容,唱一唱,說一說,玩一玩,做一做,動(dòng)動(dòng)腦筋,使英語(yǔ)學(xué)習(xí)成為一件快樂的事情。
這學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容,在繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、寫的基礎(chǔ)上,繼續(xù)側(cè)重學(xué)生閱讀理解方面的能力,同時(shí)也繼續(xù)要求學(xué)生在寫能力方面進(jìn)行要求,引導(dǎo)學(xué)生寫出簡(jiǎn)單的小短文。比如書信,海報(bào)等。繼續(xù)對(duì)出現(xiàn)在每一個(gè)模塊中的語(yǔ)法點(diǎn)進(jìn)行形象的,生動(dòng)的講解。做好小學(xué)階段的復(fù)習(xí)工作。在復(fù)習(xí)階段,應(yīng)該注意區(qū)別優(yōu)秀生和學(xué)困生,加大練習(xí)量,讓學(xué)困生吃飽的同時(shí),優(yōu)秀生吃好,復(fù)習(xí)中提高學(xué)生的口頭表達(dá)和復(fù)習(xí)重點(diǎn):
復(fù)習(xí)框架如下:
1、單詞復(fù)習(xí):總結(jié)歸納三年級(jí)上冊(cè)至六年級(jí)下冊(cè)的單詞,分為水果、蔬菜、顏色等二十七個(gè)版塊,根據(jù)內(nèi)容的多少,平均每天復(fù)習(xí)兩個(gè)版塊,循環(huán)式復(fù)習(xí)。
2、語(yǔ)法串講:在語(yǔ)法串講中,重點(diǎn)講一下學(xué)生易混淆的一般現(xiàn)在時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、一般過去式,通過試題訓(xùn)練讓學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)中的時(shí)態(tài)又更深層的了解。
3、寫作練習(xí):每?jī)芍苤辽僖黄⒄Z(yǔ)作文,學(xué)生練習(xí),教師認(rèn)真批改并及時(shí)反饋給學(xué)生。
4、試題練習(xí):只有理論學(xué)習(xí)而無實(shí)踐不利于學(xué)生的.掌握,精選幾套會(huì)考試題讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí),通過做題找出學(xué)生容易出錯(cuò)或難理解的題反復(fù)練習(xí)、講解讓大部分學(xué)生真正能掌握。
四、單元重點(diǎn)難點(diǎn)分析:
1、復(fù)習(xí)一般將來時(shí)的運(yùn)用;
2、復(fù)習(xí)鞏固過去時(shí);
3、復(fù)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí);
4、復(fù)習(xí)鞏固特殊疑問句:
(1)What do you want to eat?
(2)What’s the matter?
(3)Why are you scared?
(4)Who are they talking about?
5、繼續(xù)學(xué)習(xí)動(dòng)詞的過去時(shí)態(tài);
6、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的一般將來時(shí)態(tài)的表示方法。
五,教學(xué)方法
1.提倡任務(wù)型教學(xué),讓學(xué)生學(xué)以致用。在教學(xué)中,根據(jù)教學(xué)內(nèi)容為學(xué)生設(shè)計(jì)一些貼近學(xué)生學(xué)習(xí)和生活實(shí)際的任務(wù),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的支配感;鼓勵(lì)學(xué)生們將語(yǔ)言看作是工具,而不是最終的產(chǎn)品,讓學(xué)生們將注意力集中到充滿合作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的活動(dòng)中,通過思考、調(diào)查、討論、交流等方式或者運(yùn)用他們所能的語(yǔ)言(模仿、動(dòng)作、關(guān)鍵詞、圖畫等)來交際解決問題、完成任務(wù)并匯報(bào)結(jié)果,從而達(dá)到“用英語(yǔ)做事情”的目的。
2.盡可能為學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言創(chuàng)造情境。利用圖片、模型、實(shí)物、簡(jiǎn)筆畫等教具,利用自己的手勢(shì)、動(dòng)作、表情等體態(tài),利用CAI課件、錄音、錄像等現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備,使英語(yǔ)教學(xué)變得生動(dòng)、形象,為英語(yǔ)教學(xué)提供各種教學(xué)語(yǔ)境和真實(shí)的交際場(chǎng)合,營(yíng)造英語(yǔ)交際情境和氣氛。
3.實(shí)施趣味性教學(xué),精心設(shè)計(jì)游戲、競(jìng)賽、猜謎、音樂、詩(shī)歌、扮演角色等活動(dòng),使教學(xué)情趣化,給學(xué)生以愉快的情緒體驗(yàn),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,促使學(xué)生向著目標(biāo)不斷進(jìn)取。
六、學(xué)困生轉(zhuǎn)化措施
“學(xué)困生”的轉(zhuǎn)化教育教學(xué)工作者所面臨的一個(gè)十分重要的課題,無論是多么優(yōu)秀的班級(jí),都會(huì)存在“學(xué)困生”,英語(yǔ)課堂亦是如此,因此,做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作,其意義是非常深遠(yuǎn)的。作為一名教師,要以一顆平常心去看待他們,用真誠(chéng)的愛心去理解、關(guān)心他們,用無比的耐心去幫助他們,從而使他們的學(xué)習(xí)不斷的提高。
經(jīng)過觀察和分析,我總結(jié)出原因主要有以下幾點(diǎn):
(一) 學(xué)習(xí)目的不明確
英語(yǔ)學(xué)習(xí)受不穩(wěn)定的情緒支配,學(xué)習(xí)熱情冷熱無常,久而久之,就形成了英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的學(xué)困生。
(二) 學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不扎實(shí)
學(xué)困生在小學(xué)啟蒙階段沒有得到良好的教育,基礎(chǔ)不扎實(shí),思維不活躍,接受能力差,從而影響了其以后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。
(三) 學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法不當(dāng)
學(xué)困生大多缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,學(xué)習(xí)不主動(dòng),課堂上不能全身心的投入。
(四) 受家庭環(huán)境的影響
沒有良好的家庭環(huán)境,缺乏家長(zhǎng)的正確引導(dǎo)也是形成學(xué)困生的一個(gè)重要的原因。
因此,作為教師就要考慮到學(xué)生之間的差異,根據(jù)他們個(gè)人的具體水平情況,盡量使每個(gè)學(xué)生在課堂上都有收獲。
(一) 保護(hù)自尊心
(二) 樹立自信心
(三)提供切實(shí)可行的學(xué)習(xí)方法
授人以魚,不如授人以漁。要提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)成績(jī),就必須教會(huì)他們一定的學(xué)習(xí)方法:
1、在課前預(yù)習(xí)中多指導(dǎo)
2、在課堂上多關(guān)注
學(xué)困生上課時(shí)注意力往往不集中,由于上課時(shí)不經(jīng)常舉手發(fā)言,一次又一次放棄發(fā)言的機(jī)會(huì),最后導(dǎo)致不會(huì)說,甚至不敢開口。為此,我在課堂上盡量設(shè)置一些他們?nèi)菀谆卮鹕蟻淼膯栴},當(dāng)他們回答正確后,不要忘記表?yè)P(yáng)他們。
3、課下復(fù)習(xí)多督促
大部分學(xué)困生都是學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的學(xué)生,他們經(jīng)常不完成作業(yè),所以對(duì)于他們的作業(yè)本要格外的“關(guān)照”,他們的作業(yè)要做到天天批,而且每天都為他們寫幾句激勵(lì)的話語(yǔ),這樣不僅使他們充分練習(xí)鞏固當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容,而且還養(yǎng)成了按時(shí)完成作業(yè)的好習(xí)慣。
(四)發(fā)動(dòng)周圍一切可以發(fā)動(dòng)的力量
1、建立“一對(duì)一”幫學(xué)對(duì)子
由于任教班級(jí)比較多,“學(xué)困生”自然也會(huì)多,而且我一個(gè)人的精力有限,于是,我便發(fā)動(dòng)班級(jí)里的優(yōu)秀學(xué)生,為他們每個(gè)人安排一個(gè)“小徒弟”,建立“一對(duì)一”幫學(xué)對(duì)子,小師傅的任務(wù)是利用課余時(shí)間輔導(dǎo)、幫助他們掌握當(dāng)天沒有掌握的知識(shí)。
2、 取得家長(zhǎng)的配合
七、教學(xué)進(jìn)度安排
周次 內(nèi)容
1 Module 1
2 Module 2
3 Module 3
4 Module 4
5 Module 5
6 Module 6
7 Module 7
8 Module 8
9 Module 9
10 Labor’s Festival
11 Review 1 Middle term Test
12 Review
13 Review
14 Review
15 Review
16 Review
17 Test
小學(xué)英語(yǔ)教師年度工作計(jì)劃 10
德:學(xué)高為師,德高為范
遵守教師職業(yè)道德,重視師風(fēng)師德,嚴(yán)格要求自己。
能:
1、本職工作:我主要從事五年級(jí)英語(yǔ),全校心理教學(xué)工作。干好本職工作,是對(duì)工作最大的負(fù)責(zé)。
2、提高業(yè)務(wù):不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),探索新的教學(xué)方法,本學(xué)期我非常珍惜心理培訓(xùn)機(jī)會(huì),也希望內(nèi)化為自身知識(shí),將之用于實(shí)踐。
3、對(duì)接工作:對(duì)接教師培訓(xùn),職稱管理,檔案管理,人事崗設(shè),社保養(yǎng)老工作,能夠做到兢兢業(yè)業(yè),有條不紊,積極配合學(xué)校工作。
勤:嚴(yán)格要求,以身作則
以高標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)要求來約束自己,遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,不遲到,不早退。規(guī)范自己的行為舉止,能夠及時(shí)糾正學(xué)生不文明現(xiàn)象,言傳身教,以身作則。
績(jī):辛勤勞作,喜結(jié)碩果
1、輕粘土手工制作榮獲鄭州市優(yōu)秀校本課程設(shè)計(jì)二等獎(jiǎng)
2、我的英語(yǔ)公開課《Where is my car?》獲得經(jīng)開區(qū)教師技能大賽評(píng)比二等獎(jiǎng)及優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)。
3、《Happy birthday》榮獲課件類二等獎(jiǎng)。
4、《We love animals》榮獲鄭州市微課一等獎(jiǎng)。
廉:遵守制度,廉潔自律
嚴(yán)格要求自己,廉潔自律,遵守上級(jí)規(guī)章制度,不進(jìn)行有償授課。
20xx已經(jīng)來了
不急不躁 腳踏實(shí)地
20xx工作計(jì)劃
教育教學(xué)常規(guī) 行政工作配合 個(gè)人進(jìn)步成長(zhǎng)
英語(yǔ)教學(xué) 心理教學(xué) 養(yǎng)老社保 工資崗設(shè) 做好記錄常做反思
教師培訓(xùn) 繼續(xù)教育 閱讀書籍 多學(xué)技能
具體措施:
1、 教育教學(xué)
(1) 備好課上好課:認(rèn)真?zhèn)湔n,積極靈活,使課堂變得豐富、有趣、吸引人
。2) 重視過程性評(píng)價(jià):注重過程性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合,重視過程性資料的收集和整理
(3) 作業(yè)批改及時(shí)登記
。4) 培優(yōu)補(bǔ)差:利用課余時(shí)間,做好培優(yōu)補(bǔ)差工作
。5) 教研活動(dòng):在學(xué)期初制定好教研計(jì)劃和主題,按照計(jì)劃和進(jìn)度開展教研活動(dòng),注意過程性材料的'留存
。6) 教師基本功
2、 行政工作
(1) 養(yǎng)老社保 :不等不靠勤學(xué)多問
。2) 工資崗設(shè):按照節(jié)點(diǎn)工作有序
。3) 教師培訓(xùn):收集材料做好統(tǒng)計(jì)
。4) 繼續(xù)教育:檔案管理做好對(duì)接
3、 個(gè)人進(jìn)步
。1)將日常工作記錄好,每天打卡統(tǒng)計(jì)
。2)同伴交流 三人行必有我?guī)熝沙W龇此嘉崛杖∥嵘?/p>
。3)每?jī)蓚(gè)月讀一本教育教學(xué)專業(yè)性書籍每月讀一本自己感興趣的樹
。4)鍛煉身體多學(xué)會(huì)一些工作生活技能充實(shí)自己
活在當(dāng)下:無論未來多么渺;蛘叱錆M希望,然而眼下卻是最真實(shí)的!眼下或者當(dāng)前的生活才是自己的生活,無論自己想要或者不想要,都需要用心認(rèn)真對(duì)待,因?yàn)楝F(xiàn)在是你余生里最年輕的一刻,今天是你余生里最年輕的一天。你是你人生的負(fù)責(zé)人。踏踏實(shí)實(shí)做好每一份看似很平凡的工作,認(rèn)認(rèn)真真對(duì)待每一天,保持自律,只有這樣,才能腳踏實(shí)地,堅(jiān)定從容。
小學(xué)英語(yǔ)教師年度工作計(jì)劃 11
本學(xué)期我擔(dān)任三(2)的英語(yǔ)教學(xué)工作,針對(duì)學(xué)生現(xiàn)狀和本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),制定如下教學(xué)計(jì)劃。
學(xué)生現(xiàn)狀分析:
三(2)班有學(xué)生43人,特點(diǎn)是班里尖子生很少,中間生占也不多,差生面大。學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)薄弱,基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固,上課教的很吃力,部分學(xué)生抱著混日子的態(tài)度。上學(xué)期進(jìn)步很小,和一班比較,有很大的差距。
一、教學(xué)目的
通過聽、說、讀、寫的訓(xùn)練,激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,幫忙學(xué)生樹立自信心,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;發(fā)展語(yǔ)言交際潛力、閱讀潛力、及自學(xué)英語(yǔ)的潛力;了解文化差異,培養(yǎng)愛國(guó)主義精神;激發(fā)學(xué)生的求知欲,及創(chuàng)新精神,為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
二、教材分析
本冊(cè)教材教學(xué)資料健康,有利于提高學(xué)生的思想情感素質(zhì),新增資料較多,尤其是關(guān)于一些運(yùn)動(dòng)方面、科技方面、網(wǎng)絡(luò)方面、環(huán)境保護(hù)方面等許多新知識(shí),這就要求我們教師首先要通讀教材,至少要通讀本學(xué)期的資料,以便更好地駕馭教材,有一些知識(shí)需要去實(shí)踐,例如,網(wǎng)絡(luò)知識(shí)對(duì)于我們?cè)S多教師是新知識(shí),就需要先操作再講課。再比如,體育項(xiàng)目中的賽艇,沖浪運(yùn)動(dòng)等,教師務(wù)必有所了解。
三、主要語(yǔ)法項(xiàng)目
1、定語(yǔ)從句。
2、被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。
3、主謂一致。
四、教學(xué)方法及教改計(jì)劃
1、生詞教學(xué):在授課中,注意學(xué)生的聽力訓(xùn)練,課本附有配套磁帶,注意生詞教學(xué)繼續(xù)采用“集中識(shí)詞”法,一般采用單元集中法。一開始就讓學(xué)生聽地道的語(yǔ)音,學(xué)地道的發(fā)音。
2、句型教學(xué):句型仍然采用五步教學(xué)法,著重培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際潛力,教師要注意設(shè)置適宜的語(yǔ)言情景,使學(xué)生感到在真實(shí)的環(huán)境中進(jìn)行交流,同時(shí)要注意學(xué)生聽力的培養(yǎng),爭(zhēng)取課課有聽力,杜絕考試前突擊的錯(cuò)誤方法。爭(zhēng)取課課有聽、說、讀、寫的訓(xùn)練。
3、閱讀課的教學(xué):閱讀課要按照教研室提倡的七步教學(xué)法,注意學(xué)生的自讀潛力的培養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)潛力,查字典的潛力,回答問題的潛力
五、采取適當(dāng)?shù)?措施
1、該學(xué)年學(xué)生英語(yǔ)表達(dá)基礎(chǔ)很差,優(yōu)秀率較低、及格人數(shù)有待增加,開始進(jìn)度要放慢,并且要采取各種方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,切忌扼殺學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性的一切行為,耐心輔導(dǎo)基礎(chǔ)差的學(xué)生,因材施教,爭(zhēng)取讓學(xué)生少掉隊(duì)。
2、及時(shí)小測(cè)驗(yàn),查漏補(bǔ)缺。
3、注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生樹立自信心。
4、采用直觀教學(xué),激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。根據(jù)初中學(xué)生活潑、好動(dòng),對(duì)新鮮事物充滿好奇的特點(diǎn),可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)積極性,使他們?cè)谧杂X和不自覺狀態(tài)中,開啟“自動(dòng)學(xué)習(xí)”的心扉。在教學(xué)中,可盡量利用實(shí)物、圖片和幻燈等直觀教具進(jìn)行教學(xué)。嗅覺、視覺、聽覺一起參與感知,將實(shí)物與英語(yǔ)聯(lián)系起來,學(xué)生獲得直觀印象后便很快記住了句型和生詞。
5、采用情景教學(xué),創(chuàng)設(shè)良好氣氛。在日常教學(xué)中,我注意使用情景教學(xué)法,以聽說訓(xùn)練為主導(dǎo),以課文教學(xué)為依托,充分運(yùn)用現(xiàn)有的教學(xué)條件和設(shè)備,緊扣教材資料,使教學(xué)活動(dòng)盡可能置于語(yǔ)言情景中去進(jìn)行,使學(xué)生的理解力、記憶力、運(yùn)用潛力處于最佳狀態(tài),并在此基礎(chǔ)上聯(lián)想、綜合,進(jìn)行創(chuàng)造性學(xué)習(xí),從而到達(dá)掌握和運(yùn)用語(yǔ)言的目的。運(yùn)用交際手段,培養(yǎng)學(xué)生的潛力。絕大部分學(xué)生主要是在課堂上學(xué)習(xí)英語(yǔ),而在現(xiàn)實(shí)生活中缺少語(yǔ)言交際的環(huán)境和場(chǎng)所。
如何用好科學(xué)的教學(xué)方法,在有效的時(shí)光內(nèi)使學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí),我將做
1、精心備課是提高課堂效率的前提。
大家都懂得提高45分鐘課堂效率的重要性。而精心備課則是提高課堂效率的前提。認(rèn)真的備課,會(huì)使我們做到胸有成竹,無論是重點(diǎn)、疑點(diǎn)、難點(diǎn)的落實(shí),問題的設(shè)計(jì),教法的選取,都要精心思考,通盤安排。只有胸中有教材,眼中有學(xué)生(因人施教),才能運(yùn)用自如,得心應(yīng)手,才能有效提高課堂教學(xué)效率
2、注重非智力因素開發(fā)是提高課堂效率的關(guān)鍵。
面向全體,全面提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)更要注重非智力因素(即信心、興趣和習(xí)慣等)的開發(fā),這對(duì)后進(jìn)生尤為重要。因?yàn)樗麄內(nèi)狈χ饔^能動(dòng)性,學(xué)習(xí)信心不足,興趣不濃,習(xí)慣不好,不肯下功夫背單詞,或方法不妥導(dǎo)致成績(jī)差。愛因斯坦說過“興趣是最好的老師”。初中學(xué)生精力旺盛,記憶力好,好奇心強(qiáng),求知欲高,一般都能學(xué)好英語(yǔ)的。關(guān)鍵就在我們?nèi)绾吻Х桨儆?jì)地激發(fā)不一樣層次學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)興趣,如開展多種多樣的口語(yǔ)活動(dòng),朗讀比賽,趣味游戲等等。不斷增添學(xué)生的新鮮感,激發(fā)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
小學(xué)英語(yǔ)教師年度工作計(jì)劃 12
雖然我僅僅從事小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作一年多的時(shí)間,但是我已經(jīng)學(xué)到了很多東西。我知道在知識(shí)和能力方面還有很多需要提高的地方,所以我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)、鉆研教材、學(xué)教結(jié)合,做好本職工作。下面是我個(gè)人的學(xué)期工作計(jì)劃:
一、教育工作
我將會(huì)采用課前精備、課上精講、課后精練的教學(xué)三環(huán)節(jié)來減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)、提高教學(xué)質(zhì)量。在有限的課時(shí)中,我將以改革精神探索提高教學(xué)效率的'科學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生自覺參與學(xué)習(xí)的意識(shí),以提高單位時(shí)間里的教學(xué)效益和自身的教學(xué)水平。
我將通過認(rèn)真?zhèn)湔n、鉆研教材、抓緊課堂教學(xué)的方式來搞好練兵,做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。我還將加強(qiáng)集體教研備課、模擬演課、聽課走訪等五個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)來提高自身業(yè)務(wù)水平和教育科研能力。
除此之外,我將多讀書、讀好書。讀書不僅能提供創(chuàng)造原材料,而且能激發(fā)靈感。我還會(huì)虛心向同仁學(xué)習(xí),向他們請(qǐng)教,并吸納別人的經(jīng)驗(yàn)來豐富自己且?guī)椭约焊斓爻砷L(zhǎng)。
我還會(huì)加強(qiáng)英語(yǔ)教學(xué)方法多樣化的運(yùn)用,如運(yùn)用各種不同的肢體語(yǔ)言來輔助輔助教學(xué)、在課堂上開展有趣的活動(dòng)或游戲等方式來讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語(yǔ),在生活中也能學(xué)習(xí)英語(yǔ)。我還將為學(xué)生營(yíng)造一些學(xué)習(xí)氛圍,如創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)角等等。并鼓勵(lì)學(xué)生在課余時(shí)間盡量使用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話,并多看英語(yǔ)畫報(bào)、英語(yǔ)故事、英語(yǔ)書籍以提高英語(yǔ)口語(yǔ)。
二、工作中要注意的事項(xiàng)
我會(huì)注意教學(xué)目標(biāo)的整合性,認(rèn)真設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo),確保重視過程、情感態(tài)度和價(jià)值觀的有機(jī)結(jié)合。我還將注意教學(xué)內(nèi)容的開放性,將英語(yǔ)課從單一轉(zhuǎn)向綜合,從平面轉(zhuǎn)向立體,從封閉轉(zhuǎn)向開放,以激發(fā)更大的學(xué)生興趣和加深對(duì)課文的理解。
三、對(duì)于教學(xué)方式的互動(dòng)性而言,實(shí)現(xiàn)過程需要向師生的和諧、民主、平等、互動(dòng)轉(zhuǎn)變。
師生互相教學(xué)與互相學(xué)習(xí),以此形成一個(gè)學(xué)習(xí)的共同體。
四、關(guān)于教學(xué)過程的活動(dòng)性,盡可能地將自己過去的包辦講解與提問轉(zhuǎn)化為學(xué)生的多種活動(dòng)。
這樣,學(xué)生不僅可以閱讀、寫作與口頭表達(dá),還能夠畫畫、唱歌、表演等多種方式,通過自主活動(dòng)的學(xué)習(xí),使知識(shí)得以掌握,融會(huì)貫通,并在心中深刻銘刻。
小學(xué)英語(yǔ)教師年度工作計(jì)劃 13
道德修養(yǎng)方面
1、目標(biāo)
通過未來三年的工作,努力使自己做到以下幾個(gè)方面:
(1)關(guān)愛每一位學(xué)生,帶給他們溫暖的記憶。
。2)堅(jiān)守教師職業(yè)道德,豎立良好的師風(fēng)形象。
。3)正確、合理地處理好教師與學(xué)生、教師與家長(zhǎng)以及同事之間的三種關(guān)系,和諧地進(jìn)行教書育人工作。
一句話,那就是“內(nèi)修涵養(yǎng),外豎形象”。
2、學(xué)習(xí)內(nèi)容及方式
學(xué)習(xí)內(nèi)容:
。1)閱讀優(yōu)秀教育工作者的相關(guān)介紹資料,感受他們偉大的人格魅力。
。2)虛心向身邊的同事學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們?nèi)绾谓虝,讓“身邊人、身邊事”影響自己?/p>
(3)積極參加學(xué)校、教育系統(tǒng)的各項(xiàng)“師德師風(fēng)建設(shè)”。
學(xué)習(xí)方式:
。1)利用網(wǎng)絡(luò)、圖書查閱師德方面的資料。
(2)虛心請(qǐng)教身邊的老同事。
。2)反思各項(xiàng)“師德”會(huì)議內(nèi)容,落實(shí)好會(huì)議精神。
專業(yè)進(jìn)修方面
1、目標(biāo):
廣泛獵做高考考試題,全面梳理高中英語(yǔ)知識(shí)和方法,提高分析、解決英語(yǔ)做題的能力。在這過程中,了解高考命題趨勢(shì),理解高中英語(yǔ)各個(gè)知識(shí)點(diǎn)在高考考查中的深度,以便更好地服務(wù)于平時(shí)的教學(xué)工作,做到有的放矢。
科學(xué)、合理設(shè)計(jì)教學(xué)案,構(gòu)建有效課堂,向40分鐘要效益,讓課堂真正實(shí)現(xiàn)“寸土寸金”的要求。
此外,練好字,書寫、設(shè)計(jì)好每節(jié)課的板書,讓板書美觀、整潔,讓學(xué)生享受美。
2、內(nèi)容及方式
提高做題能力。做題需要題源,各地的高考試卷中就含有大量的題目。高考試題的立意是以能力為主,因此,教師做高考試題可以很好提高教師自身的解題能力。
全面解析高考。高考試題是了解高考命題趨勢(shì)的第一手資料,做高考試題,及時(shí)總結(jié),可以全方位、立體式的了解高考。此外,聽本市專家的高考講座,也可以達(dá)到事半功倍的效果。
構(gòu)建有效課堂。查閱有效課堂的基本要求,努力在平時(shí)課堂中落實(shí)。加強(qiáng)與同備課組的交流,收集其他同事有效的做法。
強(qiáng)練教師基本功。平時(shí)利用工作之余,堅(jiān)持練字。課堂中,書寫好每一個(gè)字,力爭(zhēng)板書整潔。
能力業(yè)績(jī)方面
1、目標(biāo):
總體目標(biāo):使自己在教學(xué)、育人、教研三個(gè)方面的能力都有所提高,能出色地完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。
具體目標(biāo):
。1)改變以往就知識(shí)講知識(shí)的做法。能利用有趣的情境激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;能利用合理的英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言思維;能讓學(xué)生在課堂中,不光收獲語(yǔ)言知識(shí),更能收獲英語(yǔ)教學(xué)的思想和方法,從而提高教學(xué)能力。
(2)改變用制度教育學(xué)生的做法,通過感人、有深刻教育意義的`故事來感化學(xué)生,樹立正確的人生觀,提高育人能力。
(3)改變只教書不教研的做法。寫好教學(xué)反思,及時(shí)總結(jié)優(yōu)缺點(diǎn),參加論文評(píng)比,讓教研成為常態(tài),提高教研能力。
2、內(nèi)容:
。1)重新學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,關(guān)注新的教學(xué)動(dòng)向,深刻理解新的教學(xué)理念,提高運(yùn)用新課程的能力,使新的教學(xué)理念真正進(jìn)入課堂,最終改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。
。2)收集各種感人而又有教育意義的故事,根據(jù)教育意義的不同類別,對(duì)故事進(jìn)行分類。在教育學(xué)生中,能用具有典型性和針對(duì)性的故事,教育不同思想問題的學(xué)生,幫助學(xué)生改正缺點(diǎn),樹立正確的人生觀和價(jià)值觀,健康地成長(zhǎng)。
(3)堅(jiān)持寫好教學(xué)反思,及時(shí)做好文字工作的總結(jié),揚(yáng)己之長(zhǎng),補(bǔ)己之短,不斷提高自醒能力。堅(jiān)持帶著問題去教研、去課堂,有目的的去實(shí)驗(yàn)問題、解決問題、反思問題,提高教研中的問題意識(shí)。
教學(xué)科研方面
1、目標(biāo):
訂閱各種教科研雜志,認(rèn)真研讀。學(xué)習(xí)其中先進(jìn)的教科研成果,用優(yōu)秀的理念武裝大腦;學(xué)習(xí)其中科學(xué)的教研方法,用合理的教研方法指導(dǎo)自身教研活動(dòng)的正確開展。
以每學(xué)期的組內(nèi)公開教研活動(dòng)為契機(jī),制作一個(gè)較滿意的課件,設(shè)計(jì)一篇較滿意的教案,上好一節(jié)較滿意的課。在教研課中,展示出本學(xué)期所學(xué)的新的理念,體現(xiàn)出自己的教研所得,使教研課成為教研匯報(bào)課。
認(rèn)真進(jìn)行課題研究,形成一篇獨(dú)創(chuàng)、有思想、有價(jià)值的文章。
2、內(nèi)容:
參加校內(nèi)外各項(xiàng)教研活動(dòng),詳細(xì)記錄教研課內(nèi)容,總結(jié)優(yōu)秀做法,形成理論,為課題研究收集研究素材,做好準(zhǔn)備。在自己的教研課中,認(rèn)真研讀教材,分析學(xué)情,在此基礎(chǔ)上,滲透新課程理念,展現(xiàn)出自己的風(fēng)格。
參加論文評(píng)比,以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和創(chuàng)新的精神進(jìn)行論文寫作。
小學(xué)英語(yǔ)教師年度工作計(jì)劃 14
一、指導(dǎo)理念
根據(jù)《慶城縣名師工作室管理考核辦法》的要求,本工作室以“引領(lǐng)專業(yè)、互助同伴、研討交流、共同成長(zhǎng)”為目標(biāo),在理論學(xué)習(xí)的指導(dǎo)下,將課題研究作為主線,以課例研討為起點(diǎn),在課堂教學(xué)中實(shí)現(xiàn)學(xué)科性和實(shí)踐性融合,最大化實(shí)現(xiàn)名師資源共享,加強(qiáng)名師隊(duì)伍建設(shè),培養(yǎng)中青年骨干教師,推動(dòng)專業(yè)發(fā)展,建立起名師與中青年教師合作互動(dòng)的人才培養(yǎng)新模式,以實(shí)現(xiàn)“學(xué)習(xí)共同體、研究共同體、資源共同體、實(shí)踐共同體、發(fā)展共同體”的目標(biāo)。
二、工作室20xx年目標(biāo)
本工作室以服務(wù)全縣小學(xué)英語(yǔ)教育教學(xué)改革為先導(dǎo),以示范、指導(dǎo)和輻射作用為主要手段,改變教師的學(xué)習(xí)方式,促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng),成為小學(xué)英語(yǔ)教師專業(yè)發(fā)展的平臺(tái),以實(shí)現(xiàn)我縣教育高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量均衡發(fā)展的目標(biāo)。在極力實(shí)現(xiàn)名師成長(zhǎng)規(guī)律的基礎(chǔ)上,我們要充分發(fā)揮工作室全體成員的智慧和教學(xué)研究能力,注重開拓創(chuàng)新精神和團(tuán)隊(duì)合作精神,深入研究、精心總結(jié),取長(zhǎng)補(bǔ)短,不斷完善自我,使工作室成員迅速成長(zhǎng)并形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色,充分發(fā)揮工作室的輻射和引領(lǐng)作用,努力擴(kuò)大工作室在小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科教研工作中的影響力。我們力求在一個(gè)工作周期內(nèi),讓工作室成員在師德規(guī)范上成為樣板,課堂教學(xué)上創(chuàng)造精品,課題研究上取得成果,管理崗位上積累經(jīng)驗(yàn),確保工作室成員的專業(yè)發(fā)展和成長(zhǎng),以引領(lǐng)學(xué)科教學(xué)共同發(fā)展。
三、工作要求
本學(xué)年將圍繞工作室制定的工作目標(biāo),為工作室成員和全縣小學(xué)英語(yǔ)教師搭建更為廣闊的教學(xué)教研平臺(tái),推動(dòng)工作室成員制定更高遠(yuǎn)的奮斗目標(biāo),進(jìn)一步提升專業(yè)素養(yǎng),夯實(shí)基礎(chǔ),為引領(lǐng)帶動(dòng)教師成長(zhǎng)做出貢獻(xiàn);通過多種形式的研討會(huì),加強(qiáng)對(duì)教師的培訓(xùn),創(chuàng)造濃厚的英語(yǔ)教學(xué)研討氛圍,提高自身的教學(xué)水平,建立自己的特色教學(xué)風(fēng)格;為工作室成員打造成為全縣英語(yǔ)學(xué)科教育“領(lǐng)頭羊”的條件,發(fā)揮輻射帶動(dòng)作用。工作室成員要深入課堂教學(xué)第一線,積極參與聽課、評(píng)課等教學(xué)觀摩活動(dòng),并及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),積累素材。
四、工作重點(diǎn)
1.認(rèn)真學(xué)習(xí),不斷提高英語(yǔ)教學(xué)和課題研究水平。
為了更好地指導(dǎo)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué),我們工作室的成員需要認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代國(guó)內(nèi)外有關(guān)英語(yǔ)教學(xué)的文獻(xiàn),并利用先進(jìn)的教育理論來指導(dǎo)工作室全體成員的教育實(shí)踐。我們還需要認(rèn)真學(xué)習(xí)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn),并探索如何落實(shí)新課標(biāo)提出的語(yǔ)言技能、語(yǔ)言知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略、文化意識(shí)五個(gè)方面的.教育目標(biāo)。同時(shí),我們也需要結(jié)合學(xué)校實(shí)際和學(xué)生實(shí)際,探索出小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的新理念、新思路和新方法。
除了認(rèn)真學(xué)習(xí),我們還需要重視指導(dǎo)教研工作。我們工作室的成員和骨干教師需要深入到課堂教學(xué)第一線,開展送教、聽課、評(píng)課等教學(xué)觀摩活動(dòng)。同時(shí),我們還要及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),積累材料,并要求工作室成員每學(xué)期至少參加一次送教下鄉(xiāng)活動(dòng),在教研活動(dòng)中起到指導(dǎo)作用。
我們還需要重視送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。每位工作室成員每學(xué)期至少要上一節(jié)觀摩課,通過名師送教下鄉(xiāng)活動(dòng),讓名師深入到教學(xué)的基層,將新的教育理念和教學(xué)方法與廣大的鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師面對(duì)面地進(jìn)行交流。同時(shí),這也有助于名師更好地了解各鄉(xiāng)鎮(zhèn)教學(xué)的動(dòng)態(tài),更好地指導(dǎo)鄉(xiāng)鎮(zhèn)英語(yǔ)教學(xué)。我們還應(yīng)指導(dǎo)和幫扶青年教師,與青年教師結(jié)對(duì),定期開展聽課、評(píng)課、磨課活動(dòng)。
為了提高教科研水平和能力,我們必須重視課題研究工作。工作室成員應(yīng)從選題、調(diào)研、收集到整理、總結(jié)、實(shí)踐,獨(dú)立完成全部過程。同時(shí),我們也要引領(lǐng)課題研究,深化課題研究,推廣課題研究成果。我們還要求工作室成員本學(xué)年應(yīng)至少撰寫一篇高質(zhì)量的小學(xué)英語(yǔ)教育教學(xué)論文,爭(zhēng)取在市級(jí)或以上獲獎(jiǎng),或在教育刊物上發(fā)表。
我們還需要重視英語(yǔ)教師培訓(xùn)工作。名師應(yīng)對(duì)我縣的小學(xué)英語(yǔ)教師以講座的形式進(jìn)行教育教學(xué)培訓(xùn),對(duì)小學(xué)英語(yǔ)教師進(jìn)行職務(wù)培訓(xùn),提高小學(xué)英語(yǔ)教師的整體教學(xué)水平,為我縣小學(xué)英語(yǔ)師資隊(duì)伍建設(shè)作出貢獻(xiàn)。另外,我們還通過安排工作室成員外出學(xué)習(xí)的方式,學(xué)習(xí)前沿的教學(xué)理念和先進(jìn)的教學(xué)方法,不斷提高工作室成員的教育理論水平和教學(xué)水平。
我們每月還要組織集中沙龍活動(dòng),形成工作室成員組的成員工作例會(huì)。各成員交流教育教學(xué)中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題,學(xué)習(xí)前沿信息,或與其他同行進(jìn)行交流。在即寬松又濃郁的教研氛圍中共同研究,共同進(jìn)步,提高工作室成員的科研與教研水平。
最后,我們還要重視工作室常規(guī)建設(shè)。這包括工作室文化建設(shè)、工作室規(guī)章制度建設(shè)、工作室管理和工作室宣傳等方面。
成員反思與讀書要求:
工作室成員需對(duì)自身教學(xué)經(jīng)歷進(jìn)行反思,每學(xué)期提供1篇高質(zhì)量的教學(xué)反思記錄。此外,每成員需閱讀至少1本教育教學(xué)理論專著,并撰寫1篇讀書體會(huì)。
五、工作室工作策略
1. 以研修促提升
工作室將嚴(yán)謹(jǐn)?shù)亻_展專業(yè)研修活動(dòng)。個(gè)人研修和團(tuán)隊(duì)研修相結(jié)合,并制定和貫徹研修制度,以提高團(tuán)隊(duì)成員的專業(yè)素養(yǎng)。
(1)個(gè)人研修
通過教育理論書籍和學(xué)科專著的閱讀,提升成員對(duì)學(xué)科教學(xué)基本原則和方法的理解和應(yīng)用能力。
。2)團(tuán)隊(duì)研修
每月一次的團(tuán)隊(duì)研修會(huì),定主題、確定中心發(fā)言人,采用“沙龍式”的研討形式,讓全員參與研討、碰撞和提升,以促進(jìn)團(tuán)隊(duì)的專業(yè)提高。平時(shí)可通過微信群進(jìn)行研討交流。
2.以示范促輻射
(1)個(gè)人區(qū)域帶動(dòng)
工作室成員通過團(tuán)隊(duì)的合作研究,提升管理、策劃和實(shí)施教學(xué)工作的能力,并積極發(fā)展工作室外圍成員,以帶動(dòng)其所在學(xué)校英語(yǔ)教師素質(zhì)的整體提高。
。2)團(tuán)隊(duì)示范輻射
工作室團(tuán)隊(duì)通過開設(shè)公開課、示范課、專題講座和教師講壇等形式進(jìn)行示范和輻射,推動(dòng)區(qū)域英語(yǔ)教學(xué)改革的發(fā)展。
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