技校的班主任工作計劃（通用6篇）

　　光陰的迅速，一眨眼就過去了，我們又將迎來新一輪的努力，為此需要好好地寫一份工作計劃了。什么樣的工作計劃才是好的工作計劃呢？下面是小編整理的技校的班主任工作計劃（通用6篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　技校的班主任工作計劃1

　　在20xx年春季學期，我成為了2013級計算機1班的班主任，為了使今后的工作能順利展開，把班級建設成團結、積極、上勁的班級，我制定了本學期的工作計劃。

　　一、班級分析

　　20xx級計算機1班目前總人數人，其中男生人，女生人，全住學校寢室。這樣的男女比例決定的這個班級的管理必須以女生為主，以班級和宿舍協(xié)同管理的模式，來促進班級的框架迅速建立、班干部迅速成長。目前班級設置班長一名，副班長一名，勞動委員、體育委員、學習委員各一名，他們在過去一年時間，已在班級中具有一定的威信，基本能夠勝任班級工作。

　　二、班級管理方面

　　利用周會、晚自習的時間讓學生學習《學生守則》和《技校生日常行為規(guī)范》以及學校的各項規(guī)章制度。嚴格按照要求去做，建立良好班風，完善班級管理制度，凝聚挖掘班級各方力量，提高班級整體水平。

　　要建立良好的行為習慣，做懂文明講禮貌的人，具體做到以下幾點：

　�。�1）衣著整潔、得體、協(xié)調、樸素、大方。

　　（2）不許燙發(fā)、染發(fā)，不得化妝。

　�。�3）在班級、校園內不得穿拖鞋。

　�。�4）不得佩戴花哨的飾件。

　　（5）在園區(qū)見到公司領導師傅、老師校領導要打招呼。

　�。�6）不準吸煙，在公共場合不得喧嘩，在樓道中不打鬧。

　�。�7）不得亂扔垃圾，愛護校園的環(huán)境。

　　（8）愛護學校的公共財產，珍惜實訓原材料。

　�。�9）嚴格作息時間，上課鈴響前必須進教室。

　　三、學習方面

　　1.培養(yǎng)良好的學習習慣。

　　2.加強學風建設，培養(yǎng)學習興趣，明確學習重要性，注重學法指導，提高學習效率。

　　3.師生融洽相處，建立“亦師亦友”的新型師生關系。

　　4.重點抓好課堂常規(guī)訓練，要持之以恒，不能時緊時松，對學生的進步要及時給予肯定。

　　5、注意抓好學生的輔導，通過多種渠道調動學生的學習積極性，樹立必勝的信心。

　　6、參加本�；顒�，發(fā)展學生的特長，并給予學生必要的幫助。

　　四、宿舍方面

　　1、各個宿舍要建立寢規(guī)，并由專人監(jiān)督。

　　2、寢室成員不得在熄燈后大聲喧嘩、打電話。

　　3、宿舍人員有矛盾時，寢室長及時反應，如寢室長有矛盾，由寢室內的其他人員反應。

　　4、出早操時，學生不能逗留在寢室。

　　五、衛(wèi)生方面

　　1、班級環(huán)境衛(wèi)生：值日生每天按時清掃衛(wèi)生，由生活委員負責監(jiān)督檢查。

　　2、個人衛(wèi)生：衣著整潔、大方，宿舍內的物品要擺放整齊，寢室內務要整理好，宿舍衛(wèi)生每天做到“三掃兩灑一擦”。

　　六、安全方面

　　1、教育學生團結同學，不打架，不罵人。

　　2、課堂常規(guī)管理，做到“明、細、嚴”，使學生在課堂上能集中精力聽好課，從而提高課堂教學效率。

　　3、教育學生不要打黑的士車，過馬路時注意周圍車輛。

　　4、外出時，注意人身與財產安全，貴重物品要看好

　　5、宿舍紀律，不得外宿或留他人住宿；嚴禁各種大功率電器，禁止明火，嚴格按照《住校生管理規(guī)定》中的`要求。

　　6、請假嚴格按照請假條例進行，如有事必須當面或電話請假。放假到家后要讓學生家長以電話或短信通知確認到家。

　　七、家長溝通

　　教育學生，即時與家長的溝通是很重要的，而且，家長也需要學習，需要和孩子共同成長。孩子和父母是天然的朋友，要積極反應學生在校的情況，要爭取多和家長溝通，在溝通、交流中進步。學生不在學校且沒有請假時，要及時與家長進行練習并及時處理。

　　八、計劃實施要求及方案

　　1.賞罰分明，公平公正。

　　2.學生的問題要第一時間進行處理，讓學生感到班主任是可依靠的人。

　　3.做到經常到學生寢室與學生進行交流，關注學生的問題。

　　4.經常與家長保持聯系。

　　5.積極向有經驗的老師請教學習。

　　6.對自己的要求是用“五心”去對待學生。

　　7.周會計劃（略）

　　總之，做好一個技校的班主任不好當，但是我會努力的。在以后的工作中我一定會更加的努力工作，不辜負社會、學校、學生家長、學生和自己本人的期望，他們的關注是對我的壓力和對我的動力，我相信我會做的更好的。

　　技校的班主任工作計劃2

　　雖然來技工學校讀書的學生基礎不太好，但即使最差的學生心中也有美好的一面，也有被肯定的需要，因此我們應以欣賞、肯定的目光注視學生，善于捕捉學生身上的閃光點，尤其是對班內的部分后進生，哪怕有極其細微的一點進步，都應及時表揚，鼓勵他們重拾自信，迎頭趕上。

　　新的學期我認為應抓好以下幾方面的工作：

　　一.＂嚴＂字當頭，整體強化，制定班規(guī)，細化學生行為規(guī)范。

　　近年來，技校生源素質普遍下降，許多學生基礎知識差、行為習慣也差，缺乏基本的集體意識。著名教育家葉圣陶先生說過：＂教育是什么，往簡單方面說，只有一句話，就是養(yǎng)成良好的習慣……＂。學生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過每一件小事、每一項活動、每一節(jié)課長期熏陶才能形成。

　　當代技校生的世界觀、人生觀已初步形成但尚不成熟，自尊心強又容易沖動，渴望成功又不愿付出太多的努力。在初中階段他們是不受老師關注的群體，本人又缺乏對自己的嚴格要求，缺乏強烈的求知欲和上進心，缺乏嚴格的自我控制能力。因此，接班之初，我除了向學生詳細地介紹學校的規(guī)章制度外，還結合本班學生特色及學校開展的三項競賽制度，制定詳盡的班級管理制度，包括獎勵制度和懲罰制度，又細分為出勤、衛(wèi)生、紀律及班級活動等幾方面，運用加、扣分制度，和每月的助學金及每學期的操行成績掛鉤，使每個學生對自己的行為規(guī)范都有章可循。制定一項制度容易，難的是如何把它落實到實處，只要班主任嚴字當頭，不折不扣地執(zhí)行每一項班規(guī)，學生定會慢慢地養(yǎng)成良好的行為規(guī)范。

　　二.實現民主管理強化學生主體性意識，充分發(fā)揮班、團干部的積極作用。

　　班主任、班干部及學生三者之間如同傘柄、支架和傘布，一個再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的。學生就是實施班級管理的主體。因此，開學之初應把培養(yǎng)班團干部作為新班管理的重要且艱巨任務來抓。對于有信心有一定能力的班干部，班主任僅做工作上的宏觀指導，應放手讓學生大膽去做。對于自身表現出色但工作經驗不足的班干部，必須耐心、細致地進行工作指導，鼓勵他們沒有人天生就會做事，只要有信心，再加上勇于實踐，一定會有所成就。對班團干部的選用做到＂人盡其才＂是非常重要的，就能很快組建起一個充分發(fā)揮學生特長、各盡其能、以身作則的班干部隊伍。此外，定時召開班干部會議，總結工作，指導方法，及時鼓勵出色的班干部，幫助他們樹立信心。并在班級強調班干部的職責及權利，發(fā)動全班同學對班干部工作進行監(jiān)督，學期末對班干部進行民主評議。

　　三.激發(fā)學生學習積極性，樹立熱愛科學，勤奮學習的良好風氣。

　　大多數技校生來自農村，基礎較差，讀書漫無目的，缺乏明確長遠的學習動機。班主任應采取有效的激勵手段，激發(fā)學生的學習熱情。第一：優(yōu)秀學生的榜樣激勵。＂榜樣的力量是無窮的＂，它比單純的說教更有說服力和號召力，更容易引起學生感情上的共鳴。因此，我很重視學生身邊的典型樹立，對相對優(yōu)秀的學生加以重點栽培，對其提出比一般學生更高的要求，使之成為班級管理的骨干、學習上的標兵，在各項活動中起模范帶頭作用，并慢慢帶動多數同學朝相同的目標奮進。第二：有特長學生的能力激勵。有些學生學習成績一般，各方面表現也不積極主動，班主任應善于捕捉他們身上的閃光點，及時表揚、強化并人盡其才。

　　四.加強心靈溝通，營造融洽的感情氛圍。

　　健康的輿論能扶正壓邪，鼓舞人心，有利于培養(yǎng)學生良好的道德水平，成為形成和鞏固班集體的強大力量。正確引導學生進行自我反思，自我改進，潛移默化地提升學生的綜合素質，培養(yǎng)良好的行為規(guī)范。根據學校計劃和學生中存在的問題，定期召開班會。常和學生進行平等交流。就人格而言，師生之間是天生平等的。班里大多數學生是住校生，而且基本上都是第一次離開父母過獨立的生活，剛開始生活上有諸多不方便之處，

　　我要用中午或傍晚課余時間，到寢室詳細了解學生的`生活狀況，指導學生如何適應集體生活，如何化解生活中的一些小矛盾，并要親自動手指導他們搞好寢室內務。此外，還利用自修課、體育活動課甚至打掃衛(wèi)生的機會，和學生一起探討他們中出現的一些問題并加以正確引導，注重事先預防而不是出現問題了才被動地去解決。＂親其師而信其道＂，贏得了學生的信任，班主任的教育工作才能取得事半功倍的效果。

　　五.重視周記的溝通橋梁作用。

　　隨著生理上的生長發(fā)育，學生的內心世界也隨之日趨豐富起來，他們開始不太輕易表露自己的內心思想，而更愿意將自己的喜怒哀樂訴諸筆端。因而周記成了班主任了解學生心靈的一個重要窗口、一個增進師生情感交流的紐帶。對于學生的周記，我的態(tài)度是讓學生像寫自己的日記一樣，寫出自己所見所想，不講求形式內容，不規(guī)定篇幅長短，想寫什么就寫什么，追求不拘一格。這樣，我便可借此了解學生的真情實感和思想動態(tài)，并及時與之溝通，起初不少學生對此心存顧慮，不敢說出心里話，生怕被老師看后對自己會產生什么看法或偏見。一開始不管他們寫什么，我都寫一些肯定、鼓勵的話語、一些善意的批評。人都有被肯定的需要，事實證明他們非常樂于接受這種方式并慢慢地向老師敞開心靈的大門，周記儼然成了師生間心與心對話的橋梁。沒有一個學生不希望受到老師的關注和鼓勵！作為班主任，千萬不要吝嗇自己的贊美詞！

　　六.學生思想工作以肯定、鼓勵為主，善于發(fā)現學生的閃光點。

　　雖然來技工學校讀書的學生基礎不太好，但即使最差的學生心中也有美好的一面，也有被肯定的需要。因此我們應以欣賞、肯定的目光注視學生，善于捕捉學生身上的閃光點，尤其是對班內的部分后進生，哪怕有極其細微的一點進步，都應及時表揚，鼓勵他們重拾自信，迎頭趕上。我曾在班級開展過一次＂尋找優(yōu)點＂活動。事先設計了一份表格，每位學生一張，要求每位同學明確具體地寫出班內其他同學的兩點優(yōu)點或閃光點。此活動受到了學生的熱烈響應，他們花了兩天時間，實事求是地完成了任務。后來又組織班干部進行匯總，為每位同學羅列了一系列的優(yōu)點，再將信息表反饋給學生本人。學生們都十分珍惜這份寶貴的禮物，因為他們從沒意識到自己竟然有那么多優(yōu)點。通過此次活動，學生們重新認識了自我，信心更足了，學習的積極性更高了，參與班級活動更積極了，同學之間相處的更融洽了，班風、學風大有改觀。

　　七.根據學校的要求，圓滿完成學校交給班主任的各項工作。

　　總之，，新的教學目標，對教師提出了更新、更高的要求。作為領頭兵的班主任更應當告別舊的管理模式，從＂心＂開始，不停地去學習，學習高科技知識，掌握現代化的教學手段，分析新形勢下各種社會因素對學生身心的影響，積極適應時代不斷發(fā)展的要求，給21世紀的教學管理注入新的活力，做一個能真正完成＂傳道、授業(yè)、解惑＂的班級工作者。

　　技校的班主任工作計劃3

　　根據上級有關部門的部署和安排，為發(fā)揮農民文化技術學校輻射功能，幫助我村人民盡快提高農業(yè)輸入，使本村的人民生活水平從整體上再上一個新臺階，特訂我校20xx----20xx學年度第二學期工作計劃。

　　一、基本情況

　　本村有學員200人，多數人熱愛學習，相信科學，決心要學到一定的科學知識，并把科學知識運用到生活實踐中去，使自己的生活水平得到提高。

　　二、工作措施

　　1、嚴格要求學生到校上課。

　　2、本學年盡量要求每人學會一門以上農村發(fā)家治戶的'技術。

　　3、嚴格按照國家有關精神辦好學校、上好課。

　　4、課前教師要求備好課。

　　5、認真輔導學生。

　　6、積極要請校外專業(yè)人員進學校講課。

　　7、教師必須按時上下班，不早退，不缺課，工作積極認真完成上級布置的任務。

　　三、工作行事率

　　3月份：

　　1、開學準備

　　2、第一次農技培訓

　　3、農技實踐活動。

　　4月份：

　　1、第二次農技培訓

　　2、農技實踐活動。

　　5至6月：

　　1、農技培訓

　　2、農技實踐活動

　　3、教師總結。

　　技校的班主任工作計劃4

　　為了切實搞好我校農技校的工作，全面落實服務“三農”的基本政策，推進農民教育培訓工作扎實認真的開展，根據縣局20xx年工作目標要求,現就20xx年古城鎮(zhèn)庵口農技校工作提出如下安排：

　　一、指導思想：

　　努力遵循“科教興農”的戰(zhàn)略方針，以實事求是，認真負責，講求實效為基本工作要求，進一步提升學校為核心的為農服務培訓機構，加強村級農技校的建設和管理，全面推動農民教育培訓工作再上新臺階。

　　二、重點工作：

　　1、進一步加強校農技校的陣地建設，提升服務功能和管理水平

　　進一步完善農民培訓教育體系的服務功能，加強村農技校建設，把校農技校作為開展培訓的主陣地，使農民培訓和教育更切合各村實際，增強農民教育培訓工作的實效性。學校增設圖片、影視教材和書籍資料，豐富教學資源。

　　2、大力開展農村實用技術培訓，提高農民科技素質，推進當地經濟發(fā)展

　　入秋以來，持續(xù)雨墑對農業(yè)生產和農村經濟都帶來了較好利益。因此，培訓和教育農民，提高他們的養(yǎng)蠶和烤煙科技素質，引導他們依據本地資源發(fā)家致富。

　　20xx年后半計劃開展農村實用技術培訓120人次以上。

　　3、積極開展農村剩余勞動力技能培訓提高他們致富能力水平

　　中央重視三農成為破解脫貧致富的重點，當前，要著力作幫助農民提高專業(yè)水平增強致富能力，對于那些技能突出的農民要逐步引導他們力爭實現獨立創(chuàng)業(yè)。

　　4、全面提高農村新增勞動力素質和技能

　　為全面提高農村新增勞動力素質和技能，滿足經濟社會發(fā)展對技能型人才的'需求，促進我村經濟社會又好又快發(fā)展，要求面在職教師學通教材加強實踐，提高培訓水平，努力使勞動者人人有知識、個個有技能。

　　校農技校要作好20xx年“人人技能”工程的宣傳和動員工作，摸清轄區(qū)內中青年人員情況，動員他們實施技能培訓。落實“人人技能”工程全覆蓋。

　　總之，村校協(xié)作聯合要進一步提高認識，高度重視當前農民教育培訓工作的重要性，建立健全各項工作制度，層層落實好責任，確保各項工作任務的全面完成。

　　技校的班主任工作計劃5

　　開展教學督導工作，是強化教育教學管理，加強教學質量監(jiān)控，提高教師教學水平的有效方法和途徑。根據學校關于創(chuàng)建省級示范性中職學校的目標和要求，為了進一步促進學校教風和學風的根本性好轉，加強對教學過程和教學質量的檢查、評價和指導工作，確保教學質量的穩(wěn)步提高，確保省級示范性中職學校創(chuàng)建目標的實現，特制定本學期教學督導工作計劃。

　　一、指導思想

　　圍繞創(chuàng)建省級示范性中職學校工作，牢固樹立“教學質量是人才培養(yǎng)核心”的質量意識，堅持以“導”為主，“督”與“導”結合的原則，加大力度，采取有效措施，加強教學質量管理，積極探索教學督導工作的新思路和新方法。實行多側面、多環(huán)節(jié)、多形式的督導，以實現對教學質量的有效控制，推動良好教風、學風建設,促進我校教學質量的全面提高，確保省級示范性中職學校創(chuàng)建目標的實現。

　　二、工作重點

　　1.加強對重點專業(yè)建設、省級精品課程和校級精品課程建設工作的監(jiān)督和指導。

　　2.加強教師常規(guī)教學的質量督導，改進教學方法和教學手段，提高課堂教學質量。

　　3、加強對教風、學風的督查，樹立優(yōu)良的教風和學風，確保正常教學秩序。

　　.4、重點做好學生評教中問題突出教師的跟蹤督導和整改幫扶工作。

　　5.做好對各教研室執(zhí)行教學制度和計劃情況的監(jiān)督檢查，促進教學管理工作規(guī)范化建設穩(wěn)步發(fā)展。

　　6.結合專業(yè)、課程建設、教學方法改革等方面，積極開展針對性較強的專題教學調研活動，加強對已經立項課題的課題研究督導。

　　7、加強對重點專業(yè)實訓課的督導，認真抓好實踐教學質量提高工作。

　　8.認真做好青年教師的業(yè)務培訓和教學指導工作，提升青年教師的業(yè)務水平。

　　三、主要工作內容

　　1.隨機抽查聽課。聽課的重點主要為本學期授課的教師，以隨機抽查聽課方式為主。教學督導員人均每周聽課不少于4節(jié)。

　　2.進行質量評估。通過聽課與評價，加強對課堂教學質量的監(jiān)督，實事求是地反映教師的教學質量和教學效果。

　　3.搞好學生評教。進一步規(guī)范評教表格，從表格內容能系統(tǒng)全面反映學生對老師的公正評價情況。認真組織好學生評教工作。

　　4.加強交流反饋。督導員應采取聽課后評點、書面反饋、召開座談會等方式與被督查教師進行交流與溝通，充分聽取對課程教學方案的設計與實施思路，反饋對教學改革的建議和意見。

　　5.通過問卷調查、個別訪談、召開座談會等形式，及時了解學生對教師教學質量的評價和對教學的需求，充分調動學生的學習主動性和積極性。

　　6.隨時抽查學生上課和實習實訓情況，關注學風建設情況。

　　7.成立主體專業(yè)建設指導委員會，進一步修訂和完善主體專業(yè)人才培養(yǎng)方案。

　　8.督促已經立項的課題研究按照研究計劃階段性完成課題研究任務。

　　9.深入教研室進行調研，主要針對課堂教學質量的提高、學生專業(yè)核心能力的形成與培養(yǎng)和教學管理等方面問題開展調研,將調研中的有關情況匯總，及時反饋給相關職能部門和領導。

　　10.定期出教學督導情況通報，及時反映學校的教育、教學、管理等方面的實際情況。

　　四、主要措施

　　1.督導室成員認真學習相關教育教學理論，努力提高自己的督導水平。

　　2.深入到教師中去，傾聽教師的心聲和意見。

　　3.深入到學生中去，了解學生對教師的評價和要求。

　　4.及時將教師的想法和領導的要求進行溝通，和諧干群關系。

　　5.走出去學習外校教學督導經驗。

　　6.認真填寫各種表冊，搞好教學督導原始資料的.積累工作。

　　五、具體安排

　　1.全期隨機抽查聽課，全校所有任課教師至少抽查一節(jié)以上的課堂教學。

　　2.第二周為教學計劃和教案抽查活動周，進行全校任課教師教學計劃、教案的抽查和教研室工作計劃的檢查。

　　3.第五周為高級教師示范課教學活動周，要求全校所有任課教師至少聽高級教師示范課一節(jié)以上。

　　4.第七周為主體專業(yè)個案教學研究活動周，要求主體專業(yè)40歲以下的老師每人上一堂個案教學研究課。

　　5.第九周為教學檢查和學生評教活動周，進行期中教學檢查，組織好學生評教工作。

　　6.第十四周為中青年教師培訓活動周，組織相關教師進行教育新理念和教學新技能的培訓。

　　7.第十六周為青年教師教學基本功競賽活動周，具體內容為35歲及以下青年教師的課件制作比賽。

　　8.第十八周為期末教學檢查活動周，進行期末各項教學檢查，評選優(yōu)秀教案。

　　9.重點項目建設方面。二月底完成主體專業(yè)人才培養(yǎng)方案的修訂。爭取在三月底完成xx年省級精品專業(yè)、精品課程、專業(yè)帶頭人三個項目的年度建設計劃書。

　　10.課題研究方面。已經立項課題按照研究計劃分階段完成研究任務。爭取在四月份再完成一個市級課題的立項申報。

　　11.學生座談會方面。在段考后，即十一周組織召開學生座談會，認真聽取學生對學校工作的意見和建議。

　　技校的班主任工作計劃6

　　為了切實搞好我鎮(zhèn)農技校的工作，全面落實服務“三農”的基本政策，推進農民教育培訓工作扎實認真的開展，根據縣局20××年工作目標要求,現就20××年xx鎮(zhèn)農技校工作提出如下安排：

　　一、指導思想：

　　努力遵循“科教興農”的戰(zhàn)略方針，以實事求是，認真負責，講求實效為基本工作要求，進一步提升以職教中心為核心的為農服務培訓網絡體系的功能，加強鎮(zhèn)及各個村級農技校的建設和管理，全面推動農民教育培訓工作再上新臺階。

　　二、重點工作：

　　1、進一步加強村鎮(zhèn)兩級農技校的陣地建設，提升服務功能和管理水平

　　進一步完善農民培訓教育體系的服務功能，加強鎮(zhèn)農技校及各村農技校的建設。重點是進一步整合資源，完善村級農技校的建設，使培訓重心下移，把村級農技校作為開展培訓的主陣地，使農民培訓和教育更切合各村實際，增強農民教育培訓工作的實效性。

　　各村農技校要牢固樹立服務意識，增強工作責任感，加強對村級農技校開展培訓工作指導和管理，特別是其培訓工作過程的監(jiān)督和指導，以實事求是，認真負責的態(tài)度把各項培訓工作扎扎實實落實到位。

　　2、大力開展農村實用技術培訓，提高農民科技素質，應對市場變化

　　去冬以來，持續(xù)干旱對農業(yè)生產和農村經濟都帶來了較為嚴重的影響。因此，培訓和教育農民，提高他們的科技素質，引導他們積極應對市場變化就顯得尤為重要。

　　20××年，各村要緊緊結合當地產業(yè)結構，以農村實用技術培訓為核心，加大農村農業(yè)技術骨干、科技致富帶頭人的培訓，以科技創(chuàng)新帶動廣大農民走專業(yè)化生產和產業(yè)化發(fā)展的道路，促進農業(yè)結構的戰(zhàn)略性調整，促進農業(yè)增效和農民增收，加速農業(yè)產業(yè)化的發(fā)展。全年計劃開展農村實用技術培訓2000人次以上。

　　3、積極開展農村剩余勞動力轉移培訓工作，幫助農民實現順利就業(yè)，引導農民成功創(chuàng)業(yè)

　　國際金融危機的持續(xù)發(fā)展使就業(yè)市場面臨著巨大的壓力。所以，我們要高度重視技能培訓，建立健全服務保障機制，教育農民學會利用法律法規(guī)維護自身權利，提高農村勞動力在勞動力市場上的競爭力，實現農村勞動力轉移“培訓有基地、輸出有組織、從業(yè)有技能、服務有保障”，促進縣域勞務經濟的發(fā)展。

　　當前，要著力作好市場用工信息的搜集，幫助農民順利就業(yè)，同時要教育農民端正就業(yè)心態(tài)，對于那些技能突出的農民要逐步引導他們力爭實現獨立創(chuàng)業(yè)。全年計劃完成3000人的.勞動力轉移培訓工作。

　　4、全面提高城鄉(xiāng)新增勞動力素質和技能

　　為全面提高城鄉(xiāng)新增勞動力素質和技能，滿足經濟社會發(fā)展對技能型人才的需求，促進我鎮(zhèn)經濟社會又好又快發(fā)展，要求面向全鎮(zhèn)初、高中畢業(yè)生（包含未升學的初、高中畢業(yè)生）實施全口徑、廣覆蓋的職業(yè)教育和技能培訓，提高城鄉(xiāng)新增勞動力的技能水平和就業(yè)能力，努力使勞動者人人有知識、個個有技能。

　　各村農技校要作好20××年“人人技能”工程的宣傳和動員工作，摸清今年未升學初、高中畢業(yè)生的底子，動員區(qū)域內未升學初、高中畢業(yè)生參加職業(yè)教育或短期技能培訓，保證轄區(qū)內“人人技能”工程全覆蓋。

　　總之，全鎮(zhèn)上下要進一步提高認識，高度重視當前農民教育培訓工作的重要性，建立健全各項工作制度，層層落實好責任，確保各項工作任務的全面完成。

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