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托兒所第一學(xué)期班級(jí)教育教學(xué)工作安排
一、 班級(jí)概況：（作簡(jiǎn)要介紹）
1、教師的簡(jiǎn)要介紹：[本學(xué)期本班主要以我(許)以及查老師、張老師,擔(dān)任托一班的帶課和生活老師）帶課能力培養(yǎng)方面老師：（許、查），生活保育方面老師：（張）]
本班幼兒共計(jì)24人，男生人11，女生13人，本班幼兒年齡大致為2歲半到3歲年齡階段，其中兩名幼兒還不足兩歲半，總體來說幼兒的年齡偏小。各方面能力來說也都比較弱。在學(xué)期初的個(gè)別家庭的家訪中我們了解到，95%以上的幼兒從未上過幼兒園，加上平時(shí)父母上班，在生活上多半由老人照顧。加上在家中父母長(zhǎng)輩的偏愛，以至于孩子們身上普遍存在如下問題：如，吃飯、大小便不能自理；常常以自我為中心，很自由，沒有集體意識(shí)感；對(duì)集體生活也較為陌生，因此在幼兒園這個(gè)陌生的環(huán)境里，極容易產(chǎn)生一種有恐懼感。加上孩子不知道如何與同伴交往，見到人就會(huì)害怕、緊張。還有個(gè)別幼兒對(duì)老師和小朋友有一定的攻擊性行為。其中有的幼兒還不會(huì)講普通話，在與教師的交流方面存在一定的問題和難度。加上都是新生寶寶，在入園前一周，情緒都還比較不穩(wěn)定，哭鬧的現(xiàn)象都會(huì)出現(xiàn)，在近兩周的觀察，我們發(fā)現(xiàn)多半幼兒在家都沒有午睡的習(xí)慣，以至于幼兒在園不能很好的適應(yīng)幼兒園的午休時(shí)間（午睡時(shí)間：12：00——2：40）希望注意觀察孩子的行為舉止情況，如果發(fā)現(xiàn)自己的孩子有遇到以上問題的家長(zhǎng)，可以與我們老師進(jìn)行交流聯(lián)系，希望我們共同幫助改善。
二、本學(xué)期教育教學(xué)工作重點(diǎn)內(nèi)容：（武漢市委教材）
（教育教學(xué)五大領(lǐng)域）學(xué)前幼兒階段幼兒教育大綱內(nèi)容：
健康領(lǐng)域
1、 愿意上幼兒園，能在成人的安撫下，不哭鬧喜歡上幼兒園。
2、能適應(yīng)幼兒園集體生活，幼兒體質(zhì)穩(wěn)定、能情緒愉快。
3、喜歡和同伴共同做操，感受互相注視和模仿的樂趣。
4、在成人的幫助鼓勵(lì)下，知道大、小便時(shí)要喊老師。
5、 能在成人的鼓勵(lì)幫助下學(xué)習(xí)自己獨(dú)立使用調(diào)羹吃飯，并知道要坐在桌邊旁進(jìn)餐。
6、能認(rèn)識(shí)自己的照片標(biāo)記，并根據(jù)標(biāo)記找到自己獨(dú)立的毛巾、口杯 、小板凳等物品。
7、 能在成人或老師的幫助下，愿意睡自己的小床，睡覺不需要成人陪；并養(yǎng)成午睡的良好習(xí)慣。
8、能在成人的指導(dǎo)下正確的洗手，并養(yǎng)成飯前便后洗手的好習(xí)慣。
根據(jù)托班教育教學(xué)教材我們針對(duì)幼兒進(jìn)行訓(xùn)練、學(xué)習(xí)，讓幼兒在本學(xué)期，各方面的能力都有所進(jìn)步和提高。
語言領(lǐng)域
1、培養(yǎng)幼兒 對(duì)成人提出的問題感興趣，并嘗試重復(fù)成人的問題。
2、 能聽從老師簡(jiǎn)單的指令，并能按要求來完成。
3、 喜歡聽成人講故事、愿意閱讀自己的小圖書，會(huì)念兒歌，并愿意模仿表演。
4、 能在老師的幫助鼓勵(lì)下，動(dòng)嘴說出圖畫書中畫面上的內(nèi)容。
5、 會(huì)一頁(yè)一頁(yè)地翻書和看書，知道看完書后把書歸位放回原處。
6、 學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的詞匯或句子表達(dá)自己（簡(jiǎn)單）的想法。
社會(huì)領(lǐng)域
1、 能較快地適應(yīng)幼兒園并喜歡托班幼兒的生活。
2、 能樂意在成人的幫助下學(xué)習(xí)自己的事情自己做。
3、 能遵守簡(jiǎn)單的生活常規(guī)和行為準(zhǔn)則，并逐漸養(yǎng)成習(xí)慣。
4、 能親近教師和同伴，愿意與伙伴一起收拾玩具。
5、 在成人的指導(dǎo)下，能樂意與同伴交換或分享食物和玩具，并能獲得愉快的體驗(yàn)。
6、 喜歡參加集體活動(dòng)，能互不干擾地與同伴一起游戲。
7、 在成人提醒下使用簡(jiǎn)單的禮貌用語，學(xué)會(huì)基本的問候語，能在入園與離園時(shí)和老師、家長(zhǎng)，（問好，再見）。
8、 知道自己的姓名、年齡、性別，知道父母的姓名和家庭住址。
科學(xué)領(lǐng)域
1、 培養(yǎng)幼兒對(duì)周圍的許多事物有自發(fā)的敏感性和好奇心，有探索的愿望。
2、 能 樂意并能較專注地參與，識(shí)別、比較、選擇、歸類、匹配、改錯(cuò)、回憶、尋找、想象等智力活動(dòng)。
3、 能憑感覺辨別物體的氣味及其特征。
4、 能區(qū)別兩個(gè)物體“上”、“下 ”的 概念。
5、 能認(rèn)識(shí)并說出3-4種顏色（如：紅、黃、藍(lán)、綠）等顏色，認(rèn)識(shí)圓形、方形。
6、 樹概念中要知道“1”和“許多”的區(qū)分。
7、 能會(huì)點(diǎn)數(shù)，2-3件物品。
藝術(shù)領(lǐng)域
1、 能對(duì)環(huán)境中的色彩、線條、構(gòu)圖產(chǎn)生自發(fā)的興趣，并有初步的創(chuàng)造性表現(xiàn)。
2、 樂意參加音樂活動(dòng)，對(duì)音樂中音高和節(jié)奏的辨別，有初步的感受力和表現(xiàn)力。
3、 能喜歡音樂，并能跟隨老師一起自由地做韻律活動(dòng)，及做簡(jiǎn)單的上肢和下肢體動(dòng)作。
4、 喜歡參加美術(shù)活動(dòng)，能大膽地嘗試用蠟筆進(jìn)行涂鴉繪畫活動(dòng)并能進(jìn)行折疊、粘貼、拼搭、串珠、揉捏等活動(dòng)。
5、 在音樂活動(dòng)中能運(yùn)用手指、手腕進(jìn)行模仿韻律活動(dòng)，喜歡在成人面前表演。
三、介紹相關(guān)細(xì)節(jié)注意的問題：
1、幼兒的主要用書（課本）武漢市教材（由武漢市委編的教材用書）
稱之為：〈〈幼兒園主題探究課程〉〉，一學(xué)期共分為五本，一共有五個(gè)主題，幾乎是按每個(gè)月上完一個(gè)主題的流程來完成的，所以孩子不一定每天在幼兒園都是玩的時(shí)間，大部分時(shí)間也是在玩中學(xué)的。（每個(gè)月月底我們的課本上完后就會(huì)把書本發(fā)給小朋友帶回家復(fù)習(xí)鞏固。）
2、家園聯(lián)系手冊(cè)。（介紹：
〈1〉、請(qǐng)家長(zhǎng)回家把家園聯(lián)系手冊(cè)未填完，需要填的地方填補(bǔ)完。
〈2〉、發(fā)放家園聯(lián)系本時(shí)間。（每?jī)芍堋雮�(gè)月發(fā)放一次，里面有老師填寫孩子進(jìn)段時(shí)間在園的情況和表現(xiàn)。）家長(zhǎng)每次看完后，在幼兒“雙休日” 在家時(shí)間的表現(xiàn)，每周也要填寫，這樣好便于我們老師知道了解幼兒在家的情況。
〈3〉、填寫完后，每周一的交上來，放入孩子的書包。
3、相片。（2張一寸的登記照，和一張全家福照）未交的幼兒家長(zhǎng)請(qǐng)盡快的交上來。〈幼兒的表現(xiàn)欄用〉
4、被子請(qǐng)家長(zhǎng)寫上名字，每?jī)芍軒Щ丶仪逑匆淮巍?/p>
5、請(qǐng)往幼兒的書包裝入幼兒替換的衣褲和毛巾，以免幼兒尿床便于我們幫忙替換。（毛巾幼兒出汗我們便于隔汗）。
6、不要帶危險(xiǎn)的物品來幼兒園，以免幼兒不小心弄到鼻腔或口腔內(nèi)。（如：硬幣，珠子，鐵針棒，）等物品。
7、幼兒有藥一定要交與幼兒園醫(yī)生手中登記，并由醫(yī)務(wù)人員定時(shí)定點(diǎn)喂藥。（如果要交與本班老師手中一定要注名：時(shí)間，藥物量多少，并寫上紙條）。
8、每隔一周幼兒在家要剪指甲，（注意個(gè)人衛(wèi)生，以免出現(xiàn)亂抓人習(xí)慣。）
9、我班的博客網(wǎng)址：（家園聯(lián)系手冊(cè)中有）方法一登陸
方法二：點(diǎn)擊幼兒園的博客網(wǎng)址進(jìn)入，在幼兒園主頁(yè)中找到“托一班”點(diǎn)擊，就可以進(jìn)入。
10、入園時(shí)間：早8：00，接：晚5：00
8：30早上晨間早操活動(dòng)，早上來園后家長(zhǎng)不要帶著孩子在外玩耍逗留，來了就走。不要讓孩子養(yǎng)成壞習(xí)慣。
中午堅(jiān)持午睡習(xí)慣（時(shí)間：12：00——2：40）兩個(gè)半小時(shí)
本學(xué)期開展的大型活動(dòng)：（家長(zhǎng)記一下）
十月份：家長(zhǎng)學(xué)校講座：針對(duì)“幼兒生活自理能力的培養(yǎng)”開展的家長(zhǎng)座談會(huì)。
十一月份：“幼兒秋游”和“家園同樂親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”活動(dòng)
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