小學教師個人成長規(guī)劃（精選10篇）

　　規(guī)劃，意思就是個人或組織制定的比較全面長遠的發(fā)展計劃，是對未來整體性、長期性、基本性問題的思考和考量，設計未來整套行動的方案。下面小編整理的小學教師個人成長規(guī)劃，歡迎閱讀收藏。

　　小學教師個人成長規(guī)劃 篇1

　　作為一名普通英語教師，我非常希望自己能在理論的熏陶與實踐經(jīng)驗的浸潤中成熟起來。雖然已經(jīng)走上工作崗位多年了，但從沒有將自己的教育教學工作進行系統(tǒng)的梳理，為自己確立一個明確的專業(yè)成長目標，總認為學校安排工作埋頭干就可以了，所以，自我認為自己的專業(yè)成長不夠理想，也越來越感到知識的欠缺。為努力成為一名科研型教師，特制定個人成長計劃。

　　一、制訂計劃，自我規(guī)劃。

　　立足個人發(fā)展，通過制定《教師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃》，做到有目標、抓落實。根據(jù)自己制定的目標和措施，有針對性地把握教師的整體發(fā)展方向。根據(jù)所教學科和自身實際情況確定研究目標，按照規(guī)劃努力進行自我培訓和科學研究。積極學習我校的課程理念三段五環(huán)，并運用的自己的課堂，對自己的教學活動及時進行反思，及時總結(jié)自己在教育教學工作中的成功與不足，取長補短，使自己的教學水平逐步提高，教學經(jīng)驗日益豐富，尋找一條適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步形成自己的教學特色。在今后的時間里，應繼續(xù)發(fā)揚工作認真，樂于學習的特點，以真摯的愛，真誠的心，以及有個性的課堂教學風格吸引學生，打動家長。面對新的教育課程改革，我時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力、情感、態(tài)度與價值觀的.發(fā)展，使自己真正成長為不辱使命感、歷史責任感的優(yōu)秀教師，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業(yè)。

　　二、專業(yè)發(fā)展目標

　�。ㄒ唬┛傮w目標努力使自己成為一名研究型和發(fā)展型的教師；樹立終身學習的觀念；課堂教學形成一定的獨特風格。

　　（二）具體目標

　　1、師德目標

　　有健全的職業(yè)道德，充滿愛心、耐心、細心，有大膽的勇于嘗試和創(chuàng)新之心，能多學，多看，多嘗試，凡事多從學生的立足點出發(fā)，成為一個善良的，有個性，有思想的人。

　　2、素養(yǎng)目標

　　多閱讀教育教學類書刊，有大量的教育理論做支撐，并能有很深厚的文化底蘊。有較高的教學素養(yǎng)，能在發(fā)展中形成自己的個性化教學模式。樹立終生學習的觀念，不斷提升自己的師德修養(yǎng)，提升自己的學科文化素養(yǎng)。堅持每天讀書，做到讀書有體會，上網(wǎng)有博客，提高自己閱讀的能力。

　　3、能力目標

　　能獨立承擔中心校、市級觀摩課、研討課，并能得到大多數(shù)老師的認可，有自己的教學特點與個性，成為一個擁有快樂心態(tài)，有一定輻射作用的人。爭取完成一個課題研究，論文爭取在市級獲獎或公開發(fā)表一篇。

　　三、具體措施

　　1、養(yǎng)成天天閱讀的好習慣。

　　隨著朱永新教授的新教育實驗不斷深入，我真正認識到閱讀的重要性。要閱讀蘇霍姆林斯基的《給老師的建議》、《無分數(shù)教育三部曲》、以及英語學科專著等，努力提高自己的教學素養(yǎng)。

　　2、做一個勇于課堂實踐的老師。

　　課堂是老師能力檢驗的一個大舞臺，認認真真地上好每一節(jié)課，不僅是學生的需要，也不教育發(fā)展的最終目標。發(fā)展教育就是要讓老師的發(fā)展帶動學生的發(fā)展。做一個科研型的教師，不斷地實踐、探索、總結(jié)自己的教育行為，必將把自己打造成一個科研型的教師、學者型的教師。

　　3、堅持寫“教育反思”。

　　教學反思是“老師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素。”堅持反思可以總結(jié)實踐、升華經(jīng)驗，堅持每天寫教學反思、教育隨筆，可以提升自己的教育能力，并能有自己的研究方向，形成自己的研究課題，由此形成一整套的成果呈現(xiàn)形式。

　　生動的課堂、全面的英語素養(yǎng)，都不是一日之功，我不敢奢望自己一下子成為特級教師，不敢奢望有自己的教育專著發(fā)表，但是“心有多大，舞臺就有多大”，我會一直朝著心中的夢想迎風起航，雖一路風風雨雨，但是我一定堅持不懈，盡心盡力。

　　小學教師個人成長規(guī)劃 篇2

　　做為一名小學體育教師，我相信有眼界才有境界，有思路才有出路。工作至今，我工作認真，態(tài)度端正。但是，隨著素質(zhì)教育的不斷深入，由于種種的原因，我日益感到以自己現(xiàn)有的水平和能力是有限的。為了更好地教書育人，全面提高自己的業(yè)務水平，做一個稱職的研究發(fā)展型體育教師，從自身的實際出發(fā)制定個人發(fā)展規(guī)劃如下：

　　一、轉(zhuǎn)變觀念

　　1、全面貫徹“健康第一”的原則，讓學生在進行相關體育活動的同時了解健康知識、享受體育帶來的快樂和成功的喜悅。

　　2、轉(zhuǎn)變教育觀念，由居高臨下向平等融洽，由重傳授向引導、參與發(fā)展，由被動接受向合作學習，由教學模式化向教學個性化等方面的轉(zhuǎn)變。

　　3、樹立現(xiàn)代學生觀、教師觀、育人觀，學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生和每一位教師。在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神，因材施教，促進學生的主體發(fā)展。

　　4、充分發(fā)揮自己的特長來吸引學生，使學生喜歡自己的課，并能在自己的課堂上得到發(fā)展。

　　5、堅持教學相長，在師生交往中發(fā)展自己。遵循以人為本的管理原則，增強自己的管理能力。

　　二、具體措施：

　　1、完善個人人品，加強教師職業(yè)道德修養(yǎng)和自身素質(zhì)的提高。

　　2、學會向別人推銷自己或自己的觀點。作為現(xiàn)在的教壇新秀兩年后發(fā)展為骨干或名師。

　　3、在體育教學中，我要做到以下幾個方面：

　�。�1）以健康第一作為指導思想，以身體鍛煉的實踐活動為主要特征，強調(diào)生理的、心理的、社會的三維目標。

　�。�2）克服過分強調(diào)運動技術的系統(tǒng)性，把學習和掌握簡單的運動技術作為載體，充分發(fā)揮本學科課程的功能，促進學生的身心發(fā)展，既要重視學習和掌握技術，又要克服為技術而技術，要在學習技術的實踐中培養(yǎng)學生的參與意識，擴展和達成五個領域的`學習目標。

　　（3）教學內(nèi)容，作為達成教學目標，自己要努力嘗試進行課堂教學改革，研究如何教，如何指導學生練習。

　　（4）個人要吃透教材，了解學生，精心安排教學內(nèi)容和教學程序，鼓勵學生大膽地去選擇、去發(fā)現(xiàn)、去感悟，使學生在和諧的環(huán)境中真正發(fā)揮學生的主體作用。

　�。�5）在教學中，要創(chuàng)設情境，激發(fā)學生積極思考，培養(yǎng)學生的主動參與意識，使學生在原有基礎上得到發(fā)展。

　　4、努力完成以下教學目標

　　（1）培養(yǎng)運動的興趣和愛好，形成堅持鍛煉的習慣；

　　（2）具有良好的心理素質(zhì)，表現(xiàn)出良好的交往能力和合作精神；

　�。�3）提高對個人健康和群體健康的責任感，形成健康的生活方式；

　�。�4）發(fā)揚體育精神，形成積極進取，樂觀開朗的生活態(tài)度。

　　5、我要不斷的學習，接受新的信息，豐富自身的知識儲備，努力滿足學生的求知欲望。時刻用新的課程標準來指導教學，探索新的教學方法。

　　6、積極參加學校組織的各種學習活動，充分利用學校的各種資源（優(yōu)秀教師、特長學生、各級各類教學研討課、經(jīng)驗交流會、網(wǎng)絡等），拓寬個人的視野，加強理論聯(lián)系實際，大膽創(chuàng)新。

　　7、認真撰寫體育論文，積極投稿，爭取每年發(fā)表1到2篇論文，努力提高體育理論水平。

　　8、深入課堂不斷聽課，虛心學習，取長補短，充實自己，使教學不斷得到改進。特別是自己任教的班級的其他教師的課。加強自身的思想道德修養(yǎng)，密切和學生的聯(lián)系，形成一種新型的平等的師生關系，真正做到讓學生“親其師而信其道”。

　　總之，我將不斷提升自己的認識，嘗試新教法，在實踐中和學生一起快樂成長！和優(yōu)秀教師一起提高！

　　小學教師個人成長規(guī)劃 篇3

　　教師發(fā)展是教師人生價值實現(xiàn)的過程，是教師在充分認識教育意義的基礎上，不斷提升精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學科知識，強化專業(yè)技能和提高教育教學水平的過程。面對嚴峻的發(fā)展形勢，我必須選擇專業(yè)成長，不斷發(fā)展自我，提升自我�，F(xiàn)將個人的成長規(guī)劃如下：

　　一、自我認識

　　在學習中，我深入剖析自身的不足，正視弱點，以積極的心態(tài)對待。工作以來，我的教學經(jīng)驗增長了，但在教學研究上缺少科學的理論知識。如教育學、心理學的一些專業(yè)知識等。平時思想上有惰性，讀書較少，對教育名家及名著的了解不多，不能很好借鑒、運用一些名家的教法及觀點解釋教育現(xiàn)象。寫作水平較低，很少能抓住教學靈感等寫出高質(zhì)量的教育隨筆。沒有樹立良好的教材觀，對教材的把握、開發(fā)和利用不夠等等。

　　二、目標定位

　　傾心學習，樹立終身學習的觀念，抓住平時的點滴時間讀書不止，進行長期的有效的學習，增強理論底蘊，做個學習型教師。用心思考，凡事多思多想，反思出事物發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律，總結(jié)得失，找出成長的方向，做個反思型教師。專心寫作，不斷提升教科研水平，在實踐中總結(jié)，在總結(jié)中實踐，做個科研型教師。全心教育，關注學生的課堂生命，在創(chuàng)新中構(gòu)建良好的教學策略，在發(fā)展中形成獨特的教學風格，做個研究型反思性教師。構(gòu)建科學的管理模式，學會用心愛護學生，用民主和智慧贏得學生的愛戴、家長的信賴和社會的肯定。

　　三、具體措施

　　1、加強自身的不斷學習，為教師的專業(yè)化成長提供支持與幫助。

　　2、加強教育理論學習。

　　a學習教育心理學，使自己能運用教育心理學的觀點去分析學生的學習，分析教學中所在的問題。

　　b全面系統(tǒng)的學習課改的理論，學習新的課程標準，豎立與新課程完全想適應的教學觀念。提高對課程、教材的研究與實踐能力。

　　c學習學生自主學習方面的理論，指導中學生自主學習課題的探索與實踐。

　　d學習基礎教育課程改革叢書，學習兩個綱要，學習有關論文撰寫的書籍，提高寫作能力。

　　3、教育教學工作

　　豐富自身的教育、教學經(jīng)驗，使自己具有扎實的教學基本功與嫻熟的教學技能。了解學生的'基礎和學習態(tài)度；激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣；使部分學生不厭倦數(shù)學課，做到上課聽講，認真抄筆記。授課中，形成了自己獨特的教育、教學風格；熟練掌握現(xiàn)代教育技術。根據(jù)教材中的教育內(nèi)容，對學生進行思想教育，進一步激發(fā)學生學習興趣，使學生中愛學語文的人數(shù)有所增加；提高學生學習積極性，在課上認真聽講的基礎上，課下能自覺預習和復習，獨立思考問題。課上形成較好的學習氛圍，學生學習的積極性、主動性明顯提高，學習成績有較大提高；使成績好的學生主動幫助困難生提高學習成績，也使他們自身的能力得以提高，教學效果顯著。

　　4、常規(guī)教學工作

　　教學中，我擺正自己的心態(tài)，保證做到精心備課、上課等。備課中，不僅把握準確的教學重點和難點，而且備資料，備學生，注重以人為本的教學理念。課堂中注意發(fā)揮學生主體地位，把課堂真正還給學生。教學中，采用質(zhì)疑教學法、朗讀感悟法，提高學生閱讀理解能力，學習語文的能力。精心批改作業(yè)，對待學習吃力的同學，做到耐心指導，當面改錯，讓每個孩子都不掉隊。

　　以上是我今后的個人發(fā)展設想，在今后我會按照以上的設想不斷地學習、不斷地實踐、不斷地提高、不斷地總結(jié)，經(jīng)常對照自己的發(fā)展規(guī)劃，時刻提醒自己，使自己在教育教學工作中不斷提高！

　　小學教師個人成長規(guī)劃 篇4

　　雖然我已工作15年，但我時刻要求自己盡心盡力做好每一件事。我記得曾有人說過這樣一句話：“不會做小事的人也必定做不了大事�！币粋�人要有進步，就必須有目標，有計劃，這樣才能不斷朝著自己的方向前進。為此，我根據(jù)自己的特點制訂自己的發(fā)展規(guī)劃：

　　一、自我定位及總目標

　　一名成功的語文教師，光有出色的課堂教學能力是遠遠不夠的，還必須擁有先進的教學理念，獨特的教學風格。因此，我給自己的'定位是做一名科研型的教師，在注重教學的同時，能有自己獨特的思想見解，能夠充分利用所學的知識，讓它們成為我前進的“燃料”。通過努力，我爭取使自己的課堂教學水平有一個明顯的飛躍，而后根據(jù)自己的特點確定自己研究的主題方向，從各個層面鍛造自己。

　　二、具體措施

　　1、對教學的反思，教學感想要做即時的記錄。堅持寫教學論文，以期在更高刊物上發(fā)表。保證一年至少寫一篇論文。

　　2、堅持撰寫個人博客，深入領會先進教育思想。

　　3、認真研究新教材；全面掌握非專業(yè)方面的文學，史學和教育學相關知識。積極參加新教材的培訓。

　　4、要提高自己的政治思想素質(zhì)。

　　5、促進個人專業(yè)發(fā)展，確立教育教學新理念

　　6、善于思考，在實踐中探求、感悟。要堅持用腦子工作，力爭做到在反思中揚長。時刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作

　　7、注重個人素質(zhì)的培養(yǎng)，不貪名利，切實提高自身理論水平和業(yè)務水平，力求為學生創(chuàng)造最好的教育。

　　8、提高自己的教育能力；在今后的工作中要務實求真，成為熱愛學習、學會學習和終身學習的楷模；并將所學知識充分應用于教學實踐，以人為本，尊重學生個性，引導和啟發(fā)學生自主學習，鼓勵學生學會思考，學會自我增長和應用知識，學會懷疑和創(chuàng)新。

　　工作要勤勤懇懇，始終保持一種腳踏實地的作風，永葆健康的、陽光的心態(tài)，給學生及家長一個良好的形象，關愛每一個學生，讓我的學生永遠快樂！只要勤于耕耘，會有收獲的一天！

　　小學教師個人成長規(guī)劃 篇5

　　本學年是個人三年規(guī)劃的第二年。本學年，個人具體發(fā)展目標如下：

　�。�、教學創(chuàng)新：本學年，我將繼續(xù)擔任原班學生三年級的語文教學任務。在課堂教學中，除繼續(xù)加強對學生質(zhì)疑能力的培養(yǎng)外，重點在以下兩個方面進行探索，一是如何提高學生課內(nèi)課外語言積累的實效，二是如何在課堂中加大動筆的時間，提高學生寫的水平。在此基礎上，逐漸形成自己的課堂教學模式使自己的課堂教學富有特色。

　　2、校本教研：一是將自己兩年低年級教學心得通過專題講座等形式與本學年低年級教師進行交流，指導低年級教師提高課堂教學質(zhì)量；二是主持好學校的教研活動，重點做好中高年級課堂教學的探索與指導工作，本學年預計至少執(zhí)教兩次中年級校級研討課，從課前導學案的設置、課堂對學生閱讀理解的指導、課堂動筆內(nèi)容的設置等方面與學校教師進行研討，教學過程中，隨時開放自己的課堂教學，邀請教師隨時走進自己的課堂聽課。

　　3、課題研究：積極參與學校的`小專題研究活動中，尤其是在“如何設置學生動筆內(nèi)容”這一課題的研究中認真探索，積極實驗，及時總結(jié)，帶領學校教師共同做好課題的研究工作，積累課題研究經(jīng)驗，爭取課題順利結(jié)題，在科研中與教師共同成長。

　　4、校本課程開發(fā)：在實踐中向?qū)W生推薦適合中年級學生閱讀的書目，開發(fā)中年級課外閱讀課程資源，形成適合學生閱讀的書目、學生喜歡的課外閱讀形式、課外閱讀成果展示形式等，在探索中上好課外閱讀指導課

　　5、學習進修：一是繼續(xù)深入學好《課堂觀察20問》，在教學實踐中，不斷完善觀察量表，提高對量表使用的科學性；二是讀好教研中心推薦的《聽課的變革》一書，結(jié)合自己的實踐，做好讀書筆記，寫好學習心得，通過各種形式做好與其它教師的交流活動；三是與學生共同讀書，閱讀學生喜歡的書目，在師生共讀中提高自己的修養(yǎng)；四是讀好教育教學相關刊物，及時了解當前教育，尤其是語文教學的最新動態(tài)，及時給其它教師推薦優(yōu)秀作品。；

　　6、論文撰寫：重視課堂教學的研究、實踐，在探索、感悟、反思中不斷提高自己的課堂駕馭能力，善于總結(jié)與提高，在不斷地思考中，努力使自己成為一個學者型老師。積極向各種雜志投稿，以此督促自己經(jīng)常反思、總結(jié)爭取在地級（或以上級別）發(fā)表自己的文章1篇。

　　7、輻射帶動：高質(zhì)量地完成學校的教學工作，帶領全體教師爭取學校教學工作位于農(nóng)村學校前列。認真指導所帶的骨干教師，聽課不少于每學期10節(jié)；將自己的教學材料通過學校網(wǎng)站進行共享，與學校教師共同提高教學成績，提高個人反思能力。

　　小學教師個人成長規(guī)劃 篇6

　　我校教師在制定三年成長規(guī)劃的時間里，扎實工作，認真學習，努力進取，取得了點滴的成績，收獲了教育的幸福，都在努力達到自己制定的三年成長目標。

　　第一：教育教學方面，我校教師胡鳳英老師在20XX年區(qū)教研室組織的評優(yōu)課活動中榮獲語文評優(yōu)課一等獎，闞曉英老師在賈汪區(qū)首屆中小學音樂美術教師及泵大賽上榮獲一等獎，吉群老師、李春蓮老師分別在鎮(zhèn)組織的評優(yōu)課中榮獲一等獎。達到了三年規(guī)劃中自我要求取得區(qū)鎮(zhèn)優(yōu)質(zhì)課一等獎的成績，目標實現(xiàn)。葛德香老師在20XX年榮獲區(qū)優(yōu)秀班主任的稱號。

　　第二：在教師成長三年規(guī)劃中，我校教師預計自己所撰寫的論文在獲區(qū)級以上獎勵，這一目標也已達到，我�？祩ソ處�20XX年所撰寫的論文獲區(qū)二等獎，疏麗梅老師讀《教師的100條建議》有感獲區(qū)二等獎。

　　第三：我校教科研課題10個教師已經(jīng)通過市級立項。第四：我校教師認真參加中小學繼續(xù)教育學習和教育部門、學校組織的'各種學習、培訓。

　　第五：我校教學質(zhì)量年年攀升，220XX學年度，姚德剛老師的英語成績名列全鎮(zhèn)第一，王茜老師的英語名列第三，疏麗梅老師的語文成績名列第二，俞妙琴老師的科學成績名列第四，吉群老師的數(shù)學成績名列第二。

　　面對素質(zhì)教育和新課程改革，我校教師認識到在當今這個科技迅速發(fā)展、社會不斷進步的時代，“學習”對于一名教師的重要性和緊迫性。只有不斷地學習才能適應新的課程理念、新的教材、新的課程評價觀，才能適應時代對于新教師的要求。因此，我校教師將在今后的教育教學中努力朝著自己預定的目標奮斗，做一名走在時代前列的“學習型的教師”。

　　小學教師個人成長規(guī)劃 篇7

　　作為一名經(jīng)驗尚淺的老師，我在教育經(jīng)驗，組織管理等各方面，還有太多的欠缺和不足，這就需要進一步的完善自己，以更快的速度融入到集體當中，本年度我的工作計劃如下：

　　(1)深入研究教材教法，新課標要求以學生為中心，學生是主體，設計讓學生主動學習的教法。

　　(2)多閱讀課外輔導材料，充實自己，要做學習型教師。因為作為教師想要教給學生一杯水的內(nèi)容自己就要有一缸水。曾經(jīng)聽說過這樣一句話：“教師應該是一名雜家”，這是說作為一名教師要掌握方方面面的知識。

　　(3)了解學生的情況，由于兩班的學生都屬于新生剛?cè)雽W，要及時與學生溝通，及時了解他們的情況，為設計適合他們的教案打下基礎。要做到每一堂課的內(nèi)容能保證學生學會，而對于接受能力強的學生要做到上不封頂。

　　(4)了解后進生情況，課堂的設計應該以讓中下等的學生學會為目的，因為新課標是讓全體學生得到發(fā)展。

　　(5)認真向老教師學習，師徒之間經(jīng)常性地進行工作經(jīng)驗交流。

　　具體措施：

　　1.教學目標

　　認真?zhèn)湔n。作到課前再備課、備教材，熟悉教學的操作過程，保證課前的準備工作及時、充分。課中全神貫注，并根據(jù)學生的年齡特點進行趣味化教學，讓學生在一種輕松愉快的氛圍中學習，讓學生心情舒暢，樂在其中。因為愉快的`心情是產(chǎn)生學習興趣的重要因素，所以我將從激發(fā)學生的學習興趣入手，讓學生自覺的用腦、用耳、動口、動手去完成我所設計的各個教學環(huán)節(jié)，興趣成為了學生學習的動力。課后及時反饋，記下教學中的成功點和失敗點，及其改進方法。本學期我還將盡量為學生創(chuàng)設良好的課堂氣氛，注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成井然有序的課堂常規(guī);使他們在輕松愉快、歡樂活潑的狀態(tài)下進行積極地學習。

　　2 培訓目標

　　要進一步學習現(xiàn)代教育信息，學習語文課程標準，提高自身素養(yǎng)。

　　(1)多參加集體備課這樣的活動，向優(yōu)秀教師和老教師學習。并多和各學校的同年級的教師進行交流，取人長處。

　　(2)多閱讀教育方面的書籍。只有掌握了堅實的理論基礎，才能在教學中發(fā)揮的更好。

　　(3)學習語文課程標準，只有掌握語文的各級目標，才能制定相應的學習策略。

　　3、勤于反思，完善自我。

　　學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等，從反思中提升教學研究水平。每節(jié)課后，把自己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補不足。在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我。

　　4、利用信息技術手段輔助教學。

　　充分利用網(wǎng)絡優(yōu)勢，學習教育教學方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學效果。

　　認真計劃，努力工作，希望我在20xx年有一個良好的開始。

　　小學教師個人成長規(guī)劃 篇8

　　教師自古就是人類靈魂的工程師，有著“傳道、授業(yè)、解惑”的美稱。為了能真正認識自我，充分挖掘自身的潛力，促進自身發(fā)展，我制定了個人發(fā)展計劃，為今后的成長指明方向。

　　一、現(xiàn)狀分析

　　我從事教育工作已有20xx年，去年被評為區(qū)優(yōu)秀青年教師。我熱愛教育事業(yè)，工作認真踏實，積極參加教科研活動，由于自己的不斷努力，積累了一些教育教學經(jīng)驗。分析自己的發(fā)展優(yōu)勢，主要表現(xiàn)在：自己有一定的教育教學經(jīng)驗，善于不斷學習，勤于思考，教學方法上不斷追求創(chuàng)新。同時自身的發(fā)展也存在一些不足，主要表現(xiàn)為：自己的工作缺乏細致，有時不能做到持之以恒，對細節(jié)問題的處理缺乏冷靜，易產(chǎn)生急躁情緒，學科教學還未能形成穩(wěn)定的教學風格，教育科研的能力還需要進一步提高。

　　二、五年專業(yè)發(fā)展目標

　　1、總體目標：通過努力，使自己成為一名具有良好師德素養(yǎng)的智慧型教師。關愛每一名學生，尊重學生，為學生的發(fā)展提供有效指導;數(shù)學教學形成自己的獨立風格，讓學生在我的指導下學會學習、熱愛學習。

　　2、年度目標。

　　第一階段：以自主學習提升理論水平為主要目標

　　第二階段：提高課堂教學藝術、強化教學反思能力

　　第三階段：以提高教學效率促使教學品質(zhì)專業(yè)化為主的目標，力爭達到研究型教師。

　　3、具體目標：

　　(1)提高智慧能力。包括細致觀察、創(chuàng)造性思維、全方位想象。教師有一定的智慧，才能給學生指引一條正確的思考和認識問題的路。

　　(2)提高教育能力。包括全面了解學生的能力、正確評價學生的能力、合理指導學生與人交往的能力、強化教師“言傳身教”的能力等。

　　(3)提高教學能力。研讀《數(shù)學課程標準》，運用“新課改”精神，指導教學、選擇和運用教學方法、激發(fā)學生學習興趣的能力等。

　　(4)提高教科研能力。在教學研討、教學論文方面有所突破。20XX年我的第五期市級個人課題成功結(jié)題并獲三等獎，撰寫一篇論文獲市二等獎，一篇文章發(fā)表在核心雜志。

　　三、保證措施

　　1、讓讀書與學習成為習慣。平時多讀一點關于教育教學的理論，多看一些比較有權威的教育專著，及時記錄讀書心得。

　　2、認真鉆研教材，科學備課。教科書是學生學習的主要材料，只有仔細地鉆研教材，用心與文本進行對話，才能比較好地把握知識動脈。

　　3、認真上課，及時反思。精煉上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化。在課堂上教師盡量少講，充分發(fā)揮學生的主體作用，考慮每一個層次的'學生學習需求和學習能力。

　　4、多動手，多動腦，特別是多動嘴，向有經(jīng)驗的老師多請教，多聽其他老師的課，做到邊聽邊想，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足。

　　5、重視科學研究與成果匯報工作。積極參與課題研究，每個學期寫一篇有質(zhì)量的論文。

　　6、做好學生課后輔導工作，注意分層次教學。

　　五年的時間會過得很快，回首過去，我感到欣喜;展望未來，我更感到肩上的擔子是那么艱巨。教育永遠是不完美的藝術，我希望通過自身不斷地努力，創(chuàng)造出更加完美的教育人生，無愧于人民教師這一光榮稱號。

　　小學教師個人成長規(guī)劃 篇9

　　新學期開始，我以新的面貌、激動地心情開始新的工作，這一學期我從教于二年級音樂，我感到非常榮幸。作為教育第一線教師的我，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業(yè)。我要在教育教學上，不斷提高個人的素質(zhì)。

　　一、個人專業(yè)目標：

　　1、發(fā)揮音樂教學的獨特魅力，利用生動的音樂形象，對學生進行審美教育，將德育滲透于美育之中，培養(yǎng)學生健全人格。

　　2、提高自己的課堂教學水平。

　　3、提高自身專業(yè)素養(yǎng)，加強專業(yè)知識學習，多閱讀關于音樂教育方面的書籍。加強自身聲樂、舞蹈、器樂等方面的'訓練，加強鋼琴即興伴奏學習，提高即興伴奏水平。

　　二、近期發(fā)展目標：

　　1、認真學習《中小學教師課程標準》，并按《課標》的要求嚴格要求自己，提高自己的職業(yè)道德水準，做一名優(yōu)秀的教師。

　　2、多與同事交流，讓自己盡快適應新的工作環(huán)境；多與學生交流，讓學生盡快適應我的課堂教學模式，做到師生共同促進；加強舞蹈隊訓練，爭取在鎮(zhèn)文藝匯演中取得好成績。

　　3、在現(xiàn)有的教學條件下加強歌曲教學，教給學生演唱歌曲的技巧，提高學生表演歌曲的能力，并以歌曲教學為自己的研究小課題，開展小課題研究。

　　4、利用課余時間制作音樂課件，學會運用網(wǎng)絡資源，通過多種教學手段、多渠道激發(fā)學生學習音樂的興趣。對學生要多鼓勵少批評，讓他們真正愛上音樂。

　　5、利用課余時間練習鋼琴，加強鋼琴即興伴奏學習，練習牧童笛的吹奏技巧，全面提升自身專業(yè)水平。

　　6、積極參與學校管理，運用自己的學科特點，開展豐富多彩的校園文化活動。

　　三、專業(yè)發(fā)展計劃

　　1、加強自身師德修養(yǎng)

　　在教育教學工作中，作為年輕教師，我要真正為學生的終身發(fā)展負責，不要讓孩子在成長的過程中因為有你而留下遺憾。

　　2、多讀書，做一個知識淵博的人。讀《學校無分數(shù)教育三部曲》等書籍。

　　3、虛心請教，取人之長，補己之短。積極參加每周的教研活動和集體備課，就教學感悟反思，學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習。

　　4、讓反思成為習慣，讓反思促進成長。

　　5、認真?zhèn)湔n、上課，爭取為全體教師提供高質(zhì)量的觀摩課。

　　總之，在音樂教學中實施自主學習，要堅持從培養(yǎng)學生興趣出發(fā)，精選一些妙趣橫生、有趣味的教法，讓學生多聽多唱，放手讓學生在音樂的環(huán)境中學習音樂、理解音樂、感悟音樂、表現(xiàn)音樂。真正給學生一個展示的舞臺，一個鍛煉的機會，一個成功的體驗。讓學生由教育教學的“被動角色”躍為“主動角色”，成為學習活動的主體。

　　小學教師個人成長規(guī)劃 篇10

　　審視自己近一年的工作過程，似乎一直在不停的備課，“抓”學生，“盯”學生可是結(jié)果卻差強人意。與其說今天寫下的是我對自己一年的規(guī)劃總結(jié)，不如說這是重新認識和調(diào)整自己的一次深思。

　　回顧過去一年的工作，在教學工作方面，我認真鉆研教材，認真?zhèn)浜妹抗?jié)課，上課時力求抓住重點，突破難點，運用多種教學方法，從學生實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習積極性和創(chuàng)造性思維。在教學中有意識地通過實例、活動、游戲等形式引入新知識點，讓學生感受數(shù)學知識在日常生活中處處存在，并通過學生的切身感受、操作、實踐、體驗等方法來激發(fā)學生的學習興趣，實現(xiàn)學生感知知識形成過程。

　　在教學管理方面，我發(fā)現(xiàn)自己組織駕馭課堂教學的能力不強，雖然每節(jié)課我都力爭作到課堂教學的松弛有度，活潑有序，但總有極少數(shù)的`同學有不和諧的聲音，嚴重影響了正常的課堂教學秩序，有違課堂教學活動的初衷，我深知只有在學生心目中很好地樹立起自己的教師威信，才能使他們自覺的很好的配合自己的教學，今后在這方面應多下功夫。

　　在教育學生方面，四年級的學生正處于小學階段的過渡時期，普遍存在逆反心理。在對后進生的轉(zhuǎn)化上，我覺得自己在處理時有時比較急躁，使個別學生抵觸情緒加重，厭惡學習。如果我能認真分析學生的心理特點，認真把握學生的心理發(fā)展規(guī)律，關注學生長遠發(fā)展，也許就不會有那樣的情況發(fā)生。因此，今后在對學生進行個別教育時，要注意方法，切忌簡單粗暴，有愛心，要學會傾聽學生的心聲，讓其有申辯的權利，從而縮短師生之間的心理距離，耐心地幫助其認識到自己的不足。

　　上學期，我在學校組織的青年教師“加強反思，促進成長”活動中，《認識平行》教學反思獲校二等獎，本學期，在學校領導和同事的支持幫助下，我所上的《找規(guī)律》一課在天寧區(qū)青年數(shù)學課堂研究活動中獲一等獎，正是他們的理解和支持，讓我不斷成長和成熟。

　　我深知在教學中我還存在著許多不足，今后，我會多向有經(jīng)驗的教師請教，虛心學習，在工作中不斷積累經(jīng)驗，不斷反思，不斷探索切實可行的教學方法，更好地完善自我，使自己快速成長起來。

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