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中學校綜合實踐活動課程實施方案
中學校綜合實踐活動課程實施方案
根據(jù)高中新課程計劃，結(jié)合我校特點，現(xiàn)制定我校高中綜合實踐活動的教學實施方案如下： 一、高中綜合實踐活動教學活動與學分分配
二、研究性學習
1.準備階段：3學分；要求：出勤完全、課題擬寫一份；講座筆記齊全。 2.課題完成：20學分(每個課題5學分)
(1)課題組成績評定：(滿分100分，按實際得分的30%計入個人總評分。) 評價依據(jù)：
2)個人成績評定：(滿分100分，按實際得分的70%計入個人最后總評分。)
總評分＝小組分×0.3+個人分×0.7。凡是總評分不及格者不得本學分。 3.研究性學習中導師的任務、評價和工作量計算。 (一)任務：
1.完成導引課等各項講座； 2.舉薦部分課題；
3.指導課題組開展研究； 4.直接參與其中一項課題研究；
5.收集和評價下列各種研究材料，擬寫評價和指導意見；
△學生研究性學習的材料包括：開題報告、研究計劃、調(diào)查(實驗)記錄、研討記錄、體會、工作日志、結(jié)題報告、成果展示。 6.指導課題組完成成果展示； 7.評定學生成績。 (二)評價
1.上述各項任務的完成情況；(40%) 2.研究成果終評。(60%) (三)老師工作量計算：
科任老師按3／周課外活動課時 年級長、班主任按4／周課外活動課時 (四)成果獎勵：
分四個等次：特等獎、一、二、三等
終評委組成：校長、教導主任、各科組長、教師代表 獎勵辦法另擬。 三、勞動技術(shù)課
根據(jù)我校綜合高中教學計劃，勞動技術(shù)課與信息課結(jié)合開設(shè)，學生的勞動技術(shù)課學分以考取等級證書為標準，能考取證書者(初級或中級)學分15分。 四、社區(qū)服務
根據(jù)新課程計劃，社區(qū)服務也是必修課，安排在課外進行。我校以利用假期安排兩次社區(qū)服務，第一次2學分，第二次3學分，共5學分。 五、社會實踐
根據(jù)新課程計劃安排，社會實踐課共三周。我校安排為：軍訓一周；學農(nóng)一周；社會調(diào)查一周，每周4學分。 六、成績記錄
印制專門的成績表，修完該項課程即記錄該學分。因故未能完成該課程者，必須另行安排其他形式補修學分。
另附1：我校高中研究性學習課程實施方案 一、開設(shè)研究性學習課的目的、組織原則
開展研究性學習，主要是通過情感體驗和探究，培養(yǎng)學生主動獲取信息、篩選信息的能力；培養(yǎng)和訓練學生發(fā)現(xiàn)、提出問題，多元研究、解決問題的創(chuàng)造性思維；培養(yǎng)學生對知識的不斷追求學習態(tài)度；培養(yǎng)學生的科學精神、團體協(xié)作精神、社會活動能力和社會責任感。
開設(shè)研究性學習課的組織原則：在老師的指導下以學生自行設(shè)計為主，以課題小組為主要組織形式。教師主要起組織、關(guān)心、指點和評估的作用，重點在調(diào)動學生的積極性，注意尊重學生的創(chuàng)造力。 二、階段目標
高一級：以培養(yǎng)學習“問題意識”為核心，體現(xiàn)科技與人文的結(jié)合，以文理科綜合課程為載體，組織問題的背景材料學習。建議教師以講座，參觀、訪問、觀察、調(diào)查、實驗，文獻資料收集等開放性的主體體驗實踐來學習，引導學生在過程中思考分析社會、生產(chǎn)、生活現(xiàn)狀、發(fā)掘問題，提出問題。
高二級：以培養(yǎng)學生實踐、創(chuàng)造能力為核心，以“課題研究”課程為載體，使學生理解研究方案是如何主設(shè)計和進行的。通過學生自主探索實踐，確定研究課題，尋找解決的方案與途徑，選
擇研究成果的表述方式等。使學生了解問題研究的方法與過程，了解社會實踐，培養(yǎng)學生的實踐與創(chuàng)新能力。
高三級：以培養(yǎng)學生思辨學習和創(chuàng)新思維為核心，以學科課程為主要載體，通過對中學各科的真理、方法、價值觀和相互關(guān)系的整體了解，探究認識世界萬物的基本方法，并嘗試加以http://http://www.dameics.com/news/5598DD1AE0925873.html檢驗。立足于使學生在反思已有的知識的過程中，獲得最佳的思維方法，培養(yǎng)學生以正確的科學態(tài)度，實踐創(chuàng)新精神對待知識，為更高層面上研究問題，以及為個人初步發(fā)展方向打好基礎(chǔ)。 三、研究性學習課程的組織
1.教學研究領(lǐng)導小組：負責學校教學質(zhì)量、研究性課程的過程管理、監(jiān)測、評價，定期組織各學科進行交流、公開展示；
2.科組和備課組：由備課組負責組織實施研究性學習和開展學生研究性學習的教學研討活動。 備課組的主要組織工作應包括： ①學生發(fā)動——誘發(fā)學生動機；
②本學科研究性課程的特色和要求，指導學生學會確立課題； ③審定學生提交的課題，合并相似課題，公布初選課題； ④組織課題組；(建議讓學生自由報名并民主管理) 備課組的主要指導工作應包括：
①開題報告；②中期報告；③成果報告；④班級展示、同學評議；⑤論文答辯；⑥評定成績；⑦寫出總結(jié)。
科組根據(jù)學校目標，確立研究性學習方向、步驟，監(jiān)督進程，組織公開研討，開展對學生研究學習課題研究，探索教學規(guī)律。審定備課組的方案，組織答辯會，評價成果。
3.年級組：年級和班主任主要負責學生思想認識的教育，以及學科協(xié)調(diào)和綜合科組織工作，主要工作內(nèi)容應包括：
①學生動員；②學生協(xié)調(diào)；③學科協(xié)調(diào)；④組織相關(guān)學科構(gòu)成綜合課題組。⑤研究性學習課時調(diào)度。
四、研究性學習課程教學進程(略)
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