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語文課堂教學(xué)個(gè)人總結(jié)范文
這一學(xué)習(xí),我繼續(xù)努力推行學(xué)校的高效課堂模式,認(rèn)真編寫導(dǎo)學(xué)案,爭取做到備課有效,課堂高效,F(xiàn)將一學(xué)期課堂教學(xué)工作具體總結(jié)如下:
一、取得的成績:
這一學(xué)期,我重點(diǎn)關(guān)注的是學(xué)生閱讀能力的提高,學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)。因此,課堂上我不僅僅教課文,更多時(shí)候是把課文當(dāng)做一篇閱讀題教學(xué)。這一學(xué)期的兩次公開教學(xué)《白鵝》和《跨越海峽的生命橋》我都嘗試了自主閱讀教學(xué)法。例如:在教學(xué)《跨越海峽的生命橋》時(shí),我設(shè)計(jì)了這樣的自主閱讀題目:
默讀課文2段,完成習(xí)題
。1)、給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。
。2)、在這段話中找出下面詞語的反義詞。
蒼白——()凋零——()
。3)、小錢為什么會靜靜地躺在病床上?用“”畫出有關(guān)句子。這句話把比作,讓我們體會到。
。4)、想象說話:十八歲,多么美好的年齡!
當(dāng)同齡人吃過晚飯后,攜著父母的手在綠蔭道上漫步時(shí),而小錢卻靜靜地躺在病床上;
當(dāng)同齡人坐在寬敞明亮的教室里,時(shí),而小錢卻靜靜地躺在病床上;
當(dāng)同齡人在球場上時(shí),而小錢卻靜靜地躺在病床上;
當(dāng)同齡人時(shí),而小錢卻靜靜地躺在病床上。
。5)、骨髓移植容易嗎?從、等詞可以看出。
(6)、理解:輾轉(zhuǎn):。(方法:想象說話理解詞語)
學(xué)生帶著這樣的問題自主閱讀課文第一部分,在文中圈畫讀音,尋找反義詞,勾畫重點(diǎn)句,想象說話,并運(yùn)用學(xué)過的方法理解詞語。正因?yàn)橛辛藢W(xué)生主動、認(rèn)真地深入思考,之后的交流非常順暢,課堂上舉手的同學(xué)明顯增多,教師只是在旁適時(shí)點(diǎn)撥,指導(dǎo)朗讀就可以了,我真的很欣慰這樣的舉措。語文教學(xué)本來就是在培養(yǎng)學(xué)生的能力,為什么不把課堂還給學(xué)生呢?為什么不多給些時(shí)間讓孩子們?nèi)ニ伎、去交流呢?為什么不能把課文當(dāng)做一篇閱讀題來指導(dǎo)孩子們完成呢嗎?
二、存在問題:
當(dāng)然教學(xué)過程中還存在著很多問題,如:備課不精心,投入力度不夠,有時(shí)候額按不符合;課堂上關(guān)注后進(jìn)生不夠,教師講的深情并茂,學(xué)生還是一頭霧水;沒有很好地關(guān)注學(xué)生能力的發(fā)展,如:概括課文的能力、口語表達(dá)的能力仍需教師很好的培養(yǎng)。
三、改進(jìn)措施:
首先,繼續(xù)認(rèn)真鉆研文本,吃透教材,給學(xué)生一杯水,自己就不能只有一桶水,要多搜集一些拓展性、有生成性的資料編入導(dǎo)學(xué)案,最大限度培養(yǎng)學(xué)生的能力。
其次,精心設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)問題,問題要做到少而精,能起到統(tǒng)領(lǐng)課堂的作用,練習(xí)題要精選,圍繞重難點(diǎn)有針對性地對學(xué)生所學(xué)知識進(jìn)行鞏固。
還有,多關(guān)注學(xué)生的能力,把全面提升學(xué)生的能力放在首位,把課堂真正還給學(xué)生。
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