教師個人工作總結（師德與教學）

轉眼間，我已上崗三年了。在這三年的教學生涯中，我深深的體會到了這份工作的純真與美好。作為“孩子王”，與孩子在一起的氛圍是任何現(xiàn)代裝飾手段都無法營造的。望著那一張張?zhí)煺婵蓯鄣男δ�，一切的煩惱與憂愁剎那間消退，生活的詩畫便在眼前飛揚，使心田燦爛，溫馨甜美。我覺得小學教師真是一個純真和美好的職業(yè)。有人形容小學教師看起來永遠都是那么的年輕和充滿朝氣，這種形容不無道理。當你面對孩子們那雙清澈無比又充滿童真的眼睛時，當你聆聽著他們銀鈴般的笑聲時，每個人都仿佛又重新回到了童年時光。這讓我更加喜歡這個職業(yè)，讓我覺得這份職業(yè)如此的彌足珍貴。

　　

　　 這三年來，我在自己的工作崗位上盡職盡責，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表。在教學中我嚴格遵從教學的五個環(huán)節(jié)，課前認真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索小學英語快樂課堂，小學階段英語教學的目的是：激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)學生學習英語的積極性，使他們樹立學習英語的自信心，同時培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調基礎，為進一步學習打下基礎。下面結合我的教學實際我將深入的對自己的工作作出如下總結：

　　一、師德方面

　　 我平時積極參加全校教職工大會，認真學習學校下達的上級文件，關心國內外大事，注重政治理論的學習。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤。服從安排，人際關系融洽。另一方面，教師的言行，學生極易照樣接受，很少去鑒別，因而，我本著要對學生的一生負責，認識到必須要正視自己的言行。以身作則，才能為人師表。要求學生做到的，自己必須先做到。如果言行脫節(jié)，說做不一，或者是要求學生這樣做，自己卻那樣做，只能引起學生反感，造成惡劣影響。我堅信擁有健康的人格品位，才能在學生中樹立威信、得到敬重，起到榜樣作用。

　　

　　二、教學方面

　�。�、備課 

　　備課時我認真鉆研教材、教參，學習好大綱，虛心向同年組老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。 為了上好一節(jié)課，我查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路，常常把工作帶到家里。為了學生能更直觀地感受所學的知識內容，我經常在家里制作卡片或者在課外練習簡筆畫，最大限度的提高學生課堂學習的興趣。 

　　2、上課 

　　上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學困生的學習興趣，有難度的問題找優(yōu)等生；一般問題找中等生；簡單些的總是找學困生回答。桌間巡視時，注意對學困生進行面對面的輔導，課后及時做教逅反思，找出本節(jié)課的不足，以后一定改進。

　　3、輔導 

　　我利用課余時間對學生進行輔導，不明白的耐心講解，不會寫字母就手把手地教，及時查缺補漏。并與家長聯(lián)系，及時溝通情況，使家長了解情況，以便在家里對孩子進行輔導。 

　　4、作業(yè) 

　　根據減負的要求，我把每天的作業(yè)經過精心地挑選，適當地留一些有利于學生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。而且經常會讓學生家長在作業(yè)的后面寫上孩子幾點開始寫作業(yè)，幾點完成作業(yè)。英語作業(yè)絕不超過15分鐘。

　　三、德育工作

　　德育是學校工作中的重中之重，而教師任德育工作的秘訣就是"愛"。師愛是偉大的、神圣的。師愛是人類復雜情感中最高尚的情感，它凝結著教師無私奉獻的精神。師愛是"超凡脫俗"的愛。這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力量。 

　　1、愛就是關懷。 

　　師愛是教育的"潤滑劑"，是進行教育的必要條件。當教師全身心地愛護、關心、幫助學生，做學生的貼心人時，師愛就成了一種巨大的教育力量。正因為有了師愛，教師才能贏得學生的信賴，學生才樂于接受教育，教育才能收到良好的效果。師愛要全面、公平。全面公平的愛是指教師要熱愛每一個學生。學習好的要愛，學習一般的要愛，學習差的也要愛；活潑的要愛，文靜踏實的要愛，內向拘謹的更要愛；"金鳳凰"要愛，"丑小鴨"同樣也要愛。 

　　2、愛就是尊重。 

　　尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎。尊重學生要尊重學生的人格。教師與學生雖然處在教育教學過程中的不同的地位，但在人格上應該是平等的，這就是要求教師不能盛氣凌人，更不能利用教師的地位和權力污辱學生；理解學生要從青少年的心理發(fā)展特點出發(fā)，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真；信任學生要信任他們的潛在能力，放手讓學生在實踐中鍛煉，在磨練中成長。只有這樣，學生才能與教師縮小心理距離，學生才會對教師產生依賴感。 

　　3、愛就是責任。 

　　愛學生要深入地愛，愛學生要理智地愛。就是要嚴格要求學生，對學生不嬌慣、不溺愛。對其缺點錯誤，不縱容、不姑息、不放任。師愛既蘊含著強烈的情感色彩，又表現(xiàn)出深刻的理智，不僅著眼于學生目前的得失和苦樂，更注重學生未來的發(fā)展和前途。

　　四、個人能力方面

　　剛來到丁河中心小學的時候，我感到非常的擔心，面對著一群沒有英語基礎的孩子們，我無從下手。后來我想如果要讓他們以后能學好英語，就要從基礎抓起，從字母開始學起。因此參加工作的第一年，我主動向校長要求我愿意帶全校的英語。雖然第一年的教學成績很不理想，也曾經被很多人質疑過。可是我始終覺得教育就要問心無愧，我努力了我付出了我很坦蕩，我面對我的學生和家長的時候我可以很負責任的說，我認真的在干自己的工作。第二學期開學了，我擔任了五年級和四年級的英語教學工作，在去年打好基礎的努力下，這一年的成績一直很好，我所帶的班級在全鄉(xiāng)都是數一數二的。本學期我依然擔任五年級和四年級的英語教學工作，上個學期我所帶的四個班級成績均名列前茅，得到了家長和校領導的好評。

　　我在搞好教育教學工作的同時，積極的參加教研活動。2010年12月我參加全縣實施的新課程優(yōu)質課競賽活動獲得了第三名；2011年4月我參加南陽市中青年教師優(yōu)質課競賽活動，獲得了英語學科一等獎；2011年9月我在南陽市英語學科學生小論文評選活動中，榮獲優(yōu)秀教師輔導一等獎；2011年9月我所撰寫的論文《淺談小學英語課堂評價出發(fā)點》在全市教育教學論文評選活動中，榮獲英語學科一等獎；2011年9月我所設計的《Lesson 8 What’s the time？》課件，在南陽市多媒體輔助教學課件評比中被評為小學英語學科一等獎；2011年10月在丁河中心校組織的秋期“三疑三探”優(yōu)質課競賽中，我所執(zhí)教的四年級英語《Is this your pencile-box?》一課，被評為優(yōu)質課一等獎。

　　

　　四、努力方向 

　　1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng)，知識上做到課課清、段段清。 

　　2、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。 

　　3、加強守紀方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己。

　　 教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那一份份沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生。我無愧于我心，我無悔于我選擇的事業(yè)。相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。  

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