名師工作室三年發(fā)展規(guī)劃(精選10篇)
規(guī)劃,意思就是個人或組織制定的比較全面長遠的發(fā)展計劃,是對未來整體性、長期性、基本性問題的思考和考量,設(shè)計未來整套行動的方案。下面是小編收集整理的名師工作室三年發(fā)展規(guī)劃,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
名師工作室三年發(fā)展規(guī)劃 1
高中數(shù)學(xué)名師工作室業(yè)已成立,為了更好地利用名師資源,真正把名師工作室建設(shè)成為優(yōu)秀教師的集聚地、未來名師的孵化地、教學(xué)教育良方的生產(chǎn)地、教學(xué)經(jīng)驗成果的共創(chuàng)共享地、師德正氣的激發(fā)地,最終成就一批新的名師,特根據(jù)《長沙市城望區(qū)名師工作室組建方案》及《長沙市城望區(qū)名師工作室管理細則》的精神,制定本工作室三年發(fā)展規(guī)劃。
一、發(fā)展基礎(chǔ)條件
我室現(xiàn)有名師團隊成員4位,擬聘請顧問3位,工作室學(xué)員21位。名師團隊成員中有特級教師一名,高級教師三名,均為首批長沙市市級骨干教師、首批城望區(qū)名教師。平均教齡近30年,在教育教學(xué)、學(xué)科競賽輔導(dǎo)、管理、教育科研方面有著豐富的經(jīng)驗和豐碩的成果,不少成員有自己的學(xué)術(shù)專題思考,經(jīng)常在省級及以上刊物上發(fā)表文章,專著。這為名師工作室各項教育教學(xué)活動的全面開展創(chuàng)造了極為有利的條件。
二、發(fā)展戰(zhàn)略構(gòu)想
。ㄒ唬┌l(fā)展理念
明確目標(biāo)、自定方向、優(yōu)勢互補、集體奮進,各成員在原有的基礎(chǔ)上實現(xiàn)最優(yōu)發(fā)展。
。ǘ┛傮w目標(biāo)
通過三年的努力,全體工作室成員實現(xiàn)專業(yè)綜合素質(zhì)全面提高、教學(xué)風(fēng)格特征穩(wěn)定清晰、同行中影響力明顯提升、帶動一批年輕教師成長的總目標(biāo)。
三、發(fā)展具體目標(biāo)
第一階段:20xx年1月~20xx年1月
各成員根據(jù)自身基礎(chǔ)和發(fā)展?jié)摿,制訂個人三年發(fā)展規(guī)劃,明確自身追求目標(biāo),并進行合理分解;工作室以理論學(xué)習(xí)、公開教學(xué)、組織研討、現(xiàn)場指導(dǎo)、專題研究、課題研究、課例研修等形式廣泛開展活動,營造成員間相互學(xué)習(xí)、交流、研究、合作的良好環(huán)境,促使成員自身專業(yè)能力較以前有顯著提高。
第二階段:20xx年1月~20xx年1月
有成員在高層次學(xué)科競賽和市屬級及以上教學(xué)展示中獲獎,建立起工作室成員學(xué)科教育教學(xué)活動資源庫;各成員有明確的學(xué)術(shù)專題思考,并有一定的研究成果,并以論文、學(xué)術(shù)論壇、專題講座、網(wǎng)絡(luò)傳播等形式向同行輻射、示范,顯現(xiàn)成果,形成一定影響,打造工作室的特色和品牌。
第三階段:20xx年1月~20xx年1月
不同基礎(chǔ)的成員,實現(xiàn)不同跨度的`發(fā)展,努力培養(yǎng)出幾名市屬級、市級教壇新秀或?qū)W科帶頭人,和有條件參與特級、正高級教師評選的人才。同時,全面總結(jié)和整理工作室的研究成果和經(jīng)驗,為教育行政部門和科研結(jié)構(gòu)提供決策依據(jù)和參謀。
四、發(fā)展保障措施
1、重機制建設(shè)
為保證名師工作室各項活動的順利開展和三年規(guī)劃的穩(wěn)步推進,工作室將制訂成員工作制度和各類活動考勤制度,建立成員工作周匯報(網(wǎng)絡(luò)在線形式)和月小結(jié)制,以便工作室及時調(diào)整和改進工作方案等。
2、強管理效能
工作室實行導(dǎo)師領(lǐng)導(dǎo)下的運行機制,各成員間做到信息暢通、工作有序、活動高效,工作室成員每學(xué)期進行工作自我總結(jié),工作室擬通過建立各成員每年成長的電子檔案,提高對成員的管理效能。
3、拓外校資源
在最大限度地發(fā)揮自身優(yōu)勢,盡力挖掘潛力用好資源的同時,工作室將借勢借力,開拓外校有益資源,建立與省內(nèi)知名學(xué)校的聯(lián)系,拓寬成員學(xué)習(xí)提高和施展才華的空間。
名師工作室三年發(fā)展規(guī)劃 2
一、工作室三年奮斗目標(biāo)
本工作室將以連山區(qū)教育局名師工作室管理辦公室制定的考核辦法和規(guī)章制度為指導(dǎo),堅持自主學(xué)習(xí)與名教師的示范、指導(dǎo)和輻射作用相結(jié)合的原則,以計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等新型媒體為主要途徑開展教育教學(xué)研究活動,立足課堂教學(xué)研究,發(fā)揮輻射作用,通過讀名著、教學(xué)觀摩、研討、撰寫教育隨筆等方式,促進全體成員的快速成長,培養(yǎng)小學(xué)語文學(xué)科骨干教師,使本工作室真正成為教師專業(yè)發(fā)展的平臺,促進我校及我區(qū)語文教師的素質(zhì)的提升,實現(xiàn)語文教育高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量均衡發(fā)展的目標(biāo)。
二、工作室在教育教學(xué)等方面研究的主要方向、意義、內(nèi)容、方法及成果預(yù)期。
1.教育教學(xué)等方面研究的主要方向、意義、內(nèi)容和方法
(1)研究的主要方向、意義
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出:“語文課程應(yīng)致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展!闭Z文教學(xué)的歸屬是使學(xué)生形成敏銳的語感,提升語文素養(yǎng)。語文意識則是培養(yǎng)語感、提高語文素養(yǎng)的橋梁和階梯,是語文素養(yǎng)生成的必要前提和基礎(chǔ)?梢,語文意識的強弱是語文學(xué)習(xí)效果好壞的關(guān)鍵所在。老一輩語文教育家非常重視語感的訓(xùn)練。葉圣陶先生曾指出:“語言文字的訓(xùn)練,我以為最要緊的是訓(xùn)練語感,就是對于語文的銳敏的感覺!眳问逑嫦壬苍赋觯骸罢Z文教學(xué)的首要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生各方面的語感能力!睘榇耍覀円浴皢拘颜Z文意識,提高語文素養(yǎng)”為核心,加強語文意識,提高小學(xué)語文課堂教學(xué)有效性的實踐研究,旨在以教師的語文意識培養(yǎng)學(xué)生的語文意識;以語文的魅力培養(yǎng)學(xué)生的語文意識;以新的理念培養(yǎng)學(xué)生的語文意識;培養(yǎng)學(xué)生良好的的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高語文教學(xué)效率。
。2)研究內(nèi)容
加強語文意識,提高小學(xué)語文課堂教學(xué)有效性的實踐研究。
(3)研究方法
綜合運用文獻研究、問卷調(diào)查、行動研究、案例研究的方法。通過相關(guān)文獻資料的收集、比較、分析與提煉,進一步提高對本研究方向內(nèi)涵的認(rèn)識,通過實踐不斷調(diào)整研究方案,并對研究過程的方式方法進行不斷的反思,為總結(jié)研究成果積累豐富的資料。
2.成果預(yù)期
(1)研究報告:初步總結(jié)出“加強語文意識,提高小學(xué)語文課堂教學(xué)有效性的實踐研究”的理性認(rèn)識和實踐成果。
(2)研究成果集:論文、教學(xué)反思、教學(xué)設(shè)計、課例光盤、教學(xué)課件等。
(3)舉行研究成果展示活動。
三、工作室成員專業(yè)成長和專業(yè)發(fā)展的目標(biāo)
工作室成員應(yīng)根據(jù)本工作室提出的三年奮斗目標(biāo),提出個人的專業(yè)成長和專業(yè)發(fā)展的目標(biāo),包括以下幾方面:
1.提升成員專業(yè)素養(yǎng)
以開展“四個一”的研修活動為抓手,促進團隊專業(yè)素養(yǎng)的提升。工作室暫定每個成員“四個一”的研修活動內(nèi)容如下:
○每學(xué)年認(rèn)真研讀1-2本教育教學(xué)理論專著;
○每學(xué)年承擔(dān)一次專題講座,或承擔(dān)一次公開教學(xué)課,并形成書面教案及課后反思;或指導(dǎo)青年教師開設(shè)校級以上公開課,并點評;
○至少應(yīng)參加一項課題研究
○每年至少有一篇論文在區(qū)級以上刊物發(fā)表或參加研討會交流;通過“四個一”的研修活動,促進工作室團隊成員提高學(xué)科教育理論和學(xué)科專業(yè)素養(yǎng),掌握學(xué)科教學(xué)的.基本原則和方法,并能有效地應(yīng)用到教育教學(xué)實踐中。
2.提高成員教研能力
根據(jù)本工作室在教育教學(xué)方面確定的研究方向,分工承擔(dān)或個人申報研究子課題,每個成員圍繞課題依托課堂教學(xué)開展有效的行動研究,及時交流個人研究情況,注重研究過程資料的積累、成果的總結(jié)與應(yīng)用。
3.發(fā)揮成員示范作用
以工作室網(wǎng)站為研究、交流平臺,為廣大師生、家長進行學(xué)科的教學(xué)指導(dǎo)和咨詢。工作室團隊以開設(shè)公開課、示范課、專題講座、研討會、名師論壇等形式示范、輻射,推動小片區(qū)的語文教學(xué)改革。
四、工作室工作策略
1.以研修促提升
工作室將扎實開展專業(yè)研修活動,個人研修與團隊研修相結(jié)合,認(rèn)真制定與落實研修制度,努力提升團隊成員的專業(yè)素養(yǎng)。
。1)個人研修
落實研修的“四個一”要求。促進各團隊成員提高語文教育理論和學(xué)科專業(yè)素養(yǎng),掌握小學(xué)語文教學(xué)的基本原則和方法,并能有效地應(yīng)用到教育教學(xué)實踐中。(“四個一”即:每學(xué)年認(rèn)真研讀1-2本教育教學(xué)理論專著;每學(xué)年承擔(dān)承擔(dān)一次專題講座,或一次公開教學(xué),并形成書面教案及課后反思,或指導(dǎo)青年教師開設(shè)校級以上公開課,并點評;每學(xué)年至少應(yīng)參加一項課題研究;每年至少有一篇論文在區(qū)級以上刊物發(fā)表或參加研討會交流。)
(2)團隊研修
落實團隊研修的有效互動,促進團隊成員的專業(yè)提升。(通過QQ群進行研討交流;定期進行主題研討,通過“沙龍式”的研討,讓全體成員在交流中研討,在研討中碰撞,在碰撞中感悟與提升。)
2.以活動促成長
通過開展“網(wǎng)絡(luò)教研”“課題研究”“現(xiàn)場會”“觀摩課”等活動,促進團隊成員的專業(yè)成長。具體活動初定如下:
、匍_展進行“加強語文意識,提高小學(xué)語文課堂教學(xué)有效性的實踐研究”課題研究;
②組織“工作室教學(xué)研討現(xiàn)場會”;
③開展“教師講壇”活動。
3.以示范促輻射
(1)個人區(qū)域帶動
通過團隊的協(xié)作研究,提升工作室成員對教學(xué)工作的管理、策劃、實施的能力,并積極發(fā)展工作室的外圍成員,引領(lǐng)帶動外圍成員所在學(xué)校語文教師整體素質(zhì)的提高。
。2)團隊示范輻射
①以工作室博客為研究、交流平臺,為廣大師生、家長進行學(xué)科的教學(xué)指導(dǎo)和咨詢。
、诠ぷ魇覉F隊擬組織“工作室成員課堂教學(xué)匯報現(xiàn)場會”等活動。
名師工作室三年發(fā)展規(guī)劃 3
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)縣進修學(xué)校對小學(xué)名師工作室運行工作安排的要求,以“專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、交流研討、共同成長”為宗旨,以理論學(xué)習(xí)為指導(dǎo)、以課題研究為主線,以課例研討為切入點、以課堂教學(xué)為主陣地和以網(wǎng)絡(luò)為主要交流載體,融學(xué)科性、實踐性于一體,真正成為“學(xué)習(xí)共同體、研究共同體、資源共同體、實踐共同體、發(fā)展共同體”。
二、奮斗目標(biāo)
1、帶一支團隊,在縣進修校的領(lǐng)導(dǎo)下,圍繞縣小學(xué)名師工作室的總體目標(biāo),通過三年為周期的培養(yǎng)計劃的實施,有效推動培養(yǎng)對象的專業(yè)成長,力求在一個工作周期內(nèi)使工作室成員在師德規(guī)范上出樣板,課堂教學(xué)上出精品,課題研究上出成果,管理崗位上出經(jīng)驗,實現(xiàn)工作室成員的專業(yè)成長和專業(yè)化發(fā)展,以引領(lǐng)學(xué)科教學(xué)共同發(fā)展。
2、抓一個項目,在實踐中總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗,瞄準(zhǔn)新課程實施和教學(xué)改革前沿,探尋教研教改的新思路、新方法并確定一項具有實用價值的科研課題,并以此為研究方向,在實踐探索中破解學(xué)科教學(xué)難題,帶領(lǐng)本工作室成員開展有效的科研活動。
3、做一次展示,引領(lǐng)本縣小學(xué)英語學(xué)科建設(shè),每年承擔(dān)一次縣級主題展示活動,以研討會、課例反思、論壇、公開教學(xué)、現(xiàn)場指導(dǎo)等形式,有目的、有計劃、有步驟地傳播先進的教育理念和教學(xué)方法,幫助我縣小學(xué)英語教師解決教與學(xué)過程中遇到的問題,充分發(fā)揮名師的帶頭、示范、輻射作用,從而形成名優(yōu)群體效應(yīng),實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源的共享。
4、建一個工作室QQ群,及時傳遞工作室成員之間學(xué)習(xí)成果,交流“工作室”研究成果,使QQ群成為小學(xué)英語學(xué)科教學(xué)動態(tài)工作地、成果輻射源和資源生成地,以互動的形式面向全縣教師。
5、出一批成果,在教育教學(xué)和教育科研等方面,以精品課堂教學(xué)實錄、個案集(含教學(xué)設(shè)計、課件、教學(xué)評析、教學(xué)反思)、論文、課題報告等形式向外輸出。
三、成員專業(yè)成長和專業(yè)發(fā)展的目標(biāo)
工作室成員應(yīng)根據(jù)本工作室提出的三年奮斗目標(biāo),提出個人的專業(yè)成長和專業(yè)發(fā)展的目標(biāo),包括以下幾方面:
1、提升成員專業(yè)素養(yǎng)
以開展“七個一”的研修活動為抓手,促進團隊專業(yè)素養(yǎng)的提升。工作室暫定每個成員“七個一”的研修活動內(nèi)容如下:
。1)閱讀一本書:每學(xué)年認(rèn)真研讀1—2本教育教學(xué)理論專著,寫一篇學(xué)習(xí)心得。
。2)上一節(jié)公開課:每年每個學(xué)員需承擔(dān)一節(jié)縣級以上展示課,包括送課下鄉(xiāng)、觀摩研討課等,或指導(dǎo)青年教師開設(shè)校級以上公開課,并點評;
。3)做一項課題:至少應(yīng)參加一項課題研究
。4)做一次講座:三年周期內(nèi)承擔(dān)一次專題講座
。5)寫一份教學(xué)設(shè)計:每學(xué)期提交一篇有價值的.教學(xué)設(shè)計案例。
。6)寫一篇論文:每年至少有一篇論文在縣級以上刊物發(fā)表或參加研討會交流;
。7)指導(dǎo)1—2名青年教師,促進其專業(yè)成長。
通過“七個一”的研修活動,促進工作室成員提高學(xué)科教育理論和學(xué)科專業(yè)素養(yǎng),掌握學(xué)科教學(xué)的基本原則和方法,并能有效地應(yīng)用到教育教學(xué)實踐中。
2、提高成員科研能力
根據(jù)本工作室在教育教學(xué)方面確定的研究方向,分工承擔(dān)工作室研究的課題,每個成員圍繞課題依托課堂教學(xué)開展有效的行動研究,及時交流個人研究情況,注重研究過程資料的積累、成果的總結(jié)與應(yīng)用。
3、發(fā)揮成員示范作用
以工作室QQ群為研究、交流平臺,為全縣英語教師進行學(xué)科的教學(xué)指導(dǎo)和咨詢。工作室團隊以開設(shè)公開課、示范課、專題講座、研討會、名師論壇等形式示范、輻射,推動本縣的英語教學(xué)質(zhì)量。
四、工作策略
1、以研修促提升
工作室將扎實開展專業(yè)研修活動,個人研修與團隊研修相結(jié)合,認(rèn)真制定與落實研修制度,努力提升團隊成員的專業(yè)素養(yǎng)。
。1)個人研修
落實研修的“七個一”要求。促進成員提高教育理論和學(xué)科專業(yè)素養(yǎng),掌握學(xué)科教學(xué)的基本原則和方法,并能有效地應(yīng)用到教育教學(xué)實踐中。
。2)團隊研修
通過每月一次的團隊研修會,促進團隊成員的專業(yè)提升。每次確定一個主題,定中心發(fā)言人,通過“沙龍式”的研討,讓全體成員在交流中研討,在研討中碰撞,在碰撞中感悟與提升。平時可以通過QQ群、微信群進行研討交流。
2、以活動促成長
通過開展“網(wǎng)絡(luò)教研”“課題研究”“現(xiàn)場會”“觀摩課”等活動,促進團隊成員的專業(yè)成長。具體活動初定如下:
進行《在小學(xué)英語課堂教學(xué)中學(xué)生注意力培養(yǎng)的有效方法的研究》
、僬n題研究;
、诮M織“工作室教學(xué)研討現(xiàn)場會”;開展“送課下鄉(xiāng)”活動。
3、以示范促輻射
(1)個人縣域帶動
通過團隊的協(xié)作研究,提升工作室成員對教學(xué)工作的管理、策劃、實施的能力,并積極發(fā)展工作室的外圍成員,引領(lǐng)帶動外圍成員所在學(xué)校英語教師整體素質(zhì)的提高。
。2)團隊示范輻射
、僖怨ぷ魇襋Q群為研究、交流平臺,為廣大師生進行學(xué)科的教學(xué)指導(dǎo)和咨詢。
、诠ぷ魇覉F隊擬組織“工作室成員課堂教學(xué)(課題研究)匯報現(xiàn)場會”等活動。通過專家引領(lǐng)、開設(shè)公開課、示范課、專題講座、教師講壇等形式示范、輻射,推動縣域的英語教學(xué)質(zhì)量。
名師工作室三年發(fā)展規(guī)劃 4
畢業(yè)至今,我已經(jīng)在三尺講臺度過了十幾個年頭。平時也能積極備課,善于思考,在實踐中反思,感悟不斷提高。為了更好的提高個人的專業(yè)素養(yǎng),通過剖析自身的優(yōu)缺點,量身定制自己的三年個人發(fā)展規(guī)劃。
一、自我分析
1、個人的優(yōu)點:
工作踏實認(rèn)真,不遲到不早退。對于所帶班級的學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé),對學(xué)生真誠愛護,能與同伴團結(jié)協(xié)作。能積極參加教育科研活動,積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗,并取得了一定的成績。
2、個人不足剖析
個人認(rèn)為自己最大的不足就是平時的反思不夠,動力不足,沒有一個長遠的計劃。人常說讀書破萬卷,下筆如有神,估計就是因為平時看書太少,最怕寫反思總結(jié)之類的東西,所以經(jīng)常會出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象:腦子里有很多想法,改進實驗的做法,但是一旦想把其寫成文章,總有一股畏難情緒!在教科研方面缺乏深入研究的能力。在課堂教學(xué)方面,雖然掌握了一些先進的課改理念、方法,但卻不能做到每節(jié)課都游刃有余、得心應(yīng)手。我將努力不斷地運用改進課堂教學(xué),形成高效的課堂教學(xué)風(fēng)格。
二、個人專業(yè)三年發(fā)展規(guī)劃:
。ㄒ唬┽槍ψ约旱膬(yōu)缺點和自己所教科目的特點總的3年規(guī)劃如下:
1、多閱讀有助于自身提高教學(xué)和教師個人素質(zhì)提高方面的書籍,嘗試每學(xué)期至少2本書,而且寫下讀書反思,教學(xué)反思,到學(xué)期末總結(jié)一篇有質(zhì)量的論文。
2、千里之行始于足下,作為一名教師,我們要上好每堂課,把每堂課上的有聲有色,才是我們的根本。這就要求認(rèn)真細致的打磨每堂課,但是要把每堂課上的盡善盡美是不可能的,那是教學(xué)生涯的一個終極目標(biāo),所以這三年的總的目標(biāo)是上好每堂課,每章出一節(jié)精品課,以此循環(huán)往復(fù),最終可以將每堂課都變成精品課。除此之外,還要多嘗試各種教育、教學(xué)方法,在根據(jù)自身教學(xué)特點,不斷完善豐富教學(xué)內(nèi)容,是課堂形式多樣化,建立起自己的教學(xué)風(fēng)格。
3、我們學(xué)校20xx年才剛裝上多媒體,所以,以前上課都是以板書為主,現(xiàn)在有了更豐富的展現(xiàn)方式。因此這三年里前面兩年爭取沒課一課件。
4、加強教研活動的參與程度。教研活動有很多,比如名師大講堂,送課下鄉(xiāng)以及各種講座等,都有討論參與過程。其中每周的學(xué)校教研活動是持續(xù)性時間最長,最能發(fā)生學(xué)習(xí)的地方。但是很多次的學(xué)校教研活動,自己并沒有很好的與同事進行交流,自己準(zhǔn)備的材料也不夠充分!所以這三年,我很想做的事就是加強每周學(xué)校教研活動氛圍,一個好的環(huán)境可以讓人進步的更快。
(二)階段目標(biāo)如下
第一年度目標(biāo)(20xx年7月至20xx年7月)
認(rèn)真鉆研教材,積極備課,完成總的目標(biāo),將九年級課程做到一課一教案,一課一課件,完成每章一節(jié)精品課的的目標(biāo)!尤其是名師工作室的送教下鄉(xiāng)活動展示的必須是精品中的精品。經(jīng)常請教優(yōu)秀教師,學(xué)習(xí)其成熟的教學(xué)理念、對待事物的隨機應(yīng)變能力和課堂掌控技術(shù),結(jié)合自身實際,形成一個全新的、便于自己控制的'教學(xué),使課堂教學(xué)有成效。在讀書計劃,我準(zhǔn)備了以下幾本書:《如何備好課》《上好課應(yīng)知應(yīng)會》《學(xué)習(xí)理論和有效教學(xué)》并寫出一篇有質(zhì)量的論文。扎實做好學(xué)校教研活動,認(rèn)真準(zhǔn)備材料,積極參與到教研活動中去,提高自身反思能力,養(yǎng)成一日三思的習(xí)慣。
第二年度(20xx年7月至20xx年7月)
繼續(xù)完成總的目標(biāo),將八年級課程做到一課一教案,一課一課件。以及完成精品課的內(nèi)容,加強案例研究,撰寫教學(xué)案例。而這一學(xué)年的重點,是培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)物理的興趣,讓孩子喜歡物理,認(rèn)為上物理課是一件有趣的事,開心的事。隨著教學(xué)經(jīng)驗不斷積累,進一步完善自身的教學(xué)風(fēng)格。
第三年度(20xx年xx月至20xx年7月)
在兩年的教學(xué)基礎(chǔ)上,不斷反思整合自己課堂,進一步培養(yǎng)自身專業(yè)素養(yǎng),以高水準(zhǔn)的經(jīng)驗型青年教師為目標(biāo),向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)靠攏。
看書的方向主要集中在命題方面,比如《有效學(xué)業(yè)評價作業(yè)和命題的研究與實施》等。關(guān)注學(xué)生的自身認(rèn)知,從興趣、道德、情感、價值觀等多方面了解各年齡段學(xué)生。不局限于教材,不斷從新角度理解和挖掘,做好前兩年教育教學(xué)的反思和總結(jié)。
以上便是我的未來三年來的專業(yè)發(fā)展的規(guī)劃。在今后的教學(xué)實踐中,我會繼續(xù)努力工作,用真心打動學(xué)生和家長。我規(guī)劃的三年中,我將踏踏實實,不懈努力,望自己在教育上有所突破。
名師工作室三年發(fā)展規(guī)劃 5
依據(jù)奇臺縣教育局《奇臺縣教學(xué)能手培養(yǎng)工作室實施方案》文件精神以及《奇臺縣中小學(xué)名師工作室年度考評細則》,在縣教育局的大力支持下,我們成立了奇臺六中盧向東名師工作室。為使工作室正常運轉(zhuǎn)并發(fā)揮其應(yīng)有的作用,特制定工作室建設(shè)和研修員培養(yǎng)方案。
一、工作室宗旨:
盧向東名師工作室是教師成長的共同體,教學(xué)改革的實驗室,活力課堂的發(fā)源地,教學(xué)質(zhì)量的促進者。
二、工作室思路:
要把工作站建設(shè)成為名師的搖籃,教學(xué)的基地,研究的平臺,輻射的中心。按照"圍繞名師、凝煉主題、組建團隊、開展教研、開發(fā)資源、提煉成果、形成特色、搭建平臺、問題中心、全程參與、培訓(xùn)教師、培育大師"的建設(shè)思路,以"師徒制"和"情景認(rèn)知"理論為指導(dǎo),以豐富多彩的教研活動為載體、以基于具體問題情景的導(dǎo)師指導(dǎo)下教師全程參與為形式、建立若干教師學(xué)習(xí)共同體,積極主動開展教育教學(xué)重點問題研究,加強學(xué)科教學(xué)教研團隊建設(shè),解決學(xué)科教學(xué)難題,發(fā)揮先行研究、交流研討、示范引領(lǐng)的作用,重點做好課題研究、教師培養(yǎng)、示范輻射、網(wǎng)站建設(shè)等工作,使名師工作室真正成為促進教師專業(yè)發(fā)展的平臺。工作站重點落實教學(xué)研究、示范引領(lǐng)、教師培養(yǎng)、示范輻射幾大工作,開展校內(nèi)、校際間的示范輻射工作,讓更多的`一線教師加入到本團隊中。
三、工作目標(biāo)
1、培訓(xùn)各層次的名師。三年內(nèi)培養(yǎng)出一定數(shù)量的州、縣級骨干教師、學(xué)科帶頭人。
2、每周至少開展1次專題教研活動,比如報告會、名師講壇、名師獻課、專題講座等。并將周活動信息上報縣教育局教研室。
3、每周聽2節(jié)課,重點是徒弟課。
4、工作室成員每學(xué)年至少完成一篇專業(yè)論文。
5、工作室成員每周寫一篇讀書心得或教學(xué)感悟等。每年精讀兩本書,并在工作室讀書沙龍中交流學(xué)習(xí)體會。
6、三年內(nèi)高質(zhì)量的完成一個州級教研課題。
7、三年內(nèi)匯編一本工作室成員論文、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)反思、教學(xué)案例集。(每學(xué)期一本活動?
8、三年內(nèi)把本工作室建設(shè)成昌吉州有知名度有影響的名師工作室。
四、工作室規(guī)劃
1、成立工作室領(lǐng)導(dǎo)小組
工作室組長:
2、工作室成員及分工:
活動執(zhí)行:
信息報道:
圖片影像:
檔案整理:
圖書管理:
宣傳:
名師工作室室長:
3、工作室研修員培養(yǎng)計劃
(1)建立規(guī)范的工作室成員檔案,記錄培養(yǎng)過程。
。2)嚴(yán)格工作室管理和考勤。
。3)每學(xué)期每位成員要制訂切實可行的學(xué)習(xí)計劃和工作計劃。
。4)每學(xué)年對工作室成員進行年度考核。
。5)每位成員至少訂閱2份教學(xué)專業(yè)報刊、雜志,加強理論學(xué)習(xí)。
。6)熟練掌握多媒體輔助教學(xué)和課件制作。
。7)外出參觀學(xué)習(xí)要交學(xué)習(xí)報告。
(8)每學(xué)期每位成員至少開設(shè)一節(jié)優(yōu)質(zhì)示范課,至少聽課20節(jié)。
。9)每學(xué)年每位成員至少開設(shè)講座一次。積極參加各種教研活動和會議。
。10)每學(xué)期每位成員都要交一份教學(xué)設(shè)計、一個課件。
。11)每學(xué)年每位成員至少參加一項課題研究,至少完成一篇專業(yè)論文。
4、工作措施:
。1)每周召開1次全體成員會,進行小結(jié)、研討和布置工作等;
。2)通過集中和網(wǎng)上交流等方式學(xué)習(xí)、研討新課程教學(xué)要求和教學(xué)建議。
(3)由主持人不定期推薦閱讀書目和文章等;
(4)邀請全體成員參加主持人或成員在學(xué)校開展的教學(xué)開放周、專家講座等教研活動;
(5)每個成員必須制定個人成長規(guī)劃,確定短期和中期目標(biāo);
。6)每半年檢查通報成員完成規(guī)定目標(biāo)的情況,并把研究成果在工作室主頁上公布、交流。
5、工作保障
。1)名師工作室配備必需的辦公設(shè)備(桌椅、計算機、多媒體、電話、柜子)。
。2)充分利用上撥資金,用于聘請專家指導(dǎo)和正常開展活動。
。3)爭取相關(guān)部門支持,配置活動用的數(shù)碼相機、攝像機、微型投影機。
名師工作室三年發(fā)展規(guī)劃 6
在學(xué)校的大力支持下,我們成立了名師工作室。依托學(xué)科特色,構(gòu)建教師專業(yè)發(fā)展平臺。為使工作室正常運轉(zhuǎn)并發(fā)揮其應(yīng)有的作用,特制定工作室三年規(guī)劃。
一、工作目標(biāo)
在三年的時間里,以名師工作室為成長平臺,以課堂教學(xué)為主陣地,以課題研究為抓手,堅持自主學(xué)習(xí)與名師的示范、指導(dǎo)和輻射作用相結(jié)合的原則,開展教育教學(xué)研究活動。立足課堂教學(xué)研究,通過學(xué)理論、教學(xué)觀摩、研討、撰寫教育隨筆等方式,構(gòu)建教師專業(yè)發(fā)展的平臺,促進全體成員的快速成長,發(fā)揮工作室示范引領(lǐng)作用。
二、工作原則
1、堅持以教師專業(yè)發(fā)展為本。始終把培養(yǎng)和引領(lǐng)教師的專業(yè)發(fā)展作為工作的出發(fā)點和落腳點,實現(xiàn)好、維護好、發(fā)展好工作室成員的專業(yè)素養(yǎng),充分尊重工作室成員的個性和特長,實現(xiàn)成員間的差異化發(fā)展,實現(xiàn)教研成果與全縣、全市教師共享,促進教師的全面發(fā)展。
2、堅持在新課程改革中發(fā)展自己。切實抓好工作室各成員的自身發(fā)展,轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,提高教學(xué)質(zhì)量,推進新課程的改革與發(fā)展,實現(xiàn)師生共同發(fā)展。堅持教學(xué)研究,探索教育教學(xué)的改革方向,適應(yīng)社會發(fā)展要求,探索課堂教學(xué)的改革和創(chuàng)新,進一步加強教學(xué)交流研討活動,提高新課程課堂教學(xué)的駕馭能力。
3、堅持考核評估。加強工作室活動的制度建設(shè)管理,增強工作室工作的服務(wù)意識,建立健全、充滿活力、富有效率、更加開放的工作室工作機制,使工作室的活動規(guī)范化、制度化、科學(xué)化。
三、工作思路
按照“圍繞名師、搭建平臺、全程參與、培育骨干”的建設(shè)思路,以豐富多彩的教研活動為載體、積極主動開展教育教學(xué)重點問題研究,解決學(xué)科教學(xué)難題,發(fā)揮交流研討、示范引領(lǐng)的作用,重點做好課題研究、教師培養(yǎng)、示范輻射等工作,使名師工作室真正成為促進教師專業(yè)發(fā)展的平臺。
四、重點項目與活動
(一)重點項目
1、搭建好一個平臺。以工作室為窗口,充分發(fā)揮工作室成員在師德修養(yǎng)、教育管理、學(xué)科改革、教育科研等方面的示范、引領(lǐng)、指導(dǎo)作用。
2、研究好一項課題。針對小學(xué)語文教學(xué)實踐中的重點、難點問題進行專題研究,工作周期內(nèi)至少要完成一個市級以上重點研究課題并取得相應(yīng)成果,撰寫出一定數(shù)量的高質(zhì)量論文或?qū)V,促進學(xué)科教學(xué)的理論建設(shè)。
3、落實好系列活動。名師工作室成立以后,要開展豐富多彩的教研活動,通過舉行專業(yè)講座、公開課、研討會、報告會、名師論壇,觀看專題記錄片深入課堂現(xiàn)場指導(dǎo),外出觀摩考察等形式拓展成員視野,夯實成員教育教學(xué)的理論基礎(chǔ)和實際操作能力;工作室成員開設(shè)一定數(shù)量的校級以上公開課;定期組織工作室全體成員去農(nóng)村送教,或與某所農(nóng)村學(xué)校結(jié)對幫教。
。ǘ┲攸c活動
1、制定個人發(fā)展規(guī)劃。工作室學(xué)員根據(jù)個人的實際情況,科學(xué)地制定出本人的三年發(fā)展規(guī)劃,明確今后自己專業(yè)發(fā)展的目標(biāo)和步驟。
2、強化教育理論學(xué)習(xí)。工作室主持人將向成員推薦教育必讀書目和選讀書目,每位成員依據(jù)自己的'情況制訂相應(yīng)的讀書計劃,每年讀2—3本教育專著,并做相應(yīng)的讀書筆記。
3、實施成員工作例會。定期集中開展教學(xué)實踐研討活動,同時在網(wǎng)上進行讀書、教學(xué)感悟等各種研修的交流活動。每人每年至少主持一次網(wǎng)絡(luò)專題研討活動。
4、開展各種專題研修。定期集中(每月一次)就各自對當(dāng)前小學(xué)語文教學(xué)中的熱點、難點問題進行課例研討、評課沙龍等活動,形成一些解決問題的策略和方法,并形成一定質(zhì)量的反思、論文。每人每學(xué)期至少上傳一篇教學(xué)設(shè)計、反思或論文到校園網(wǎng)。
5、打造專題公眾號。通過網(wǎng)絡(luò)傳播和在線互動,有效地使工作室成為動態(tài)的工作站,成果輻射源和資源的生成站。
6、外出觀摩學(xué)習(xí)。有計劃地安排工作室成員外出培訓(xùn)、觀摩、考察學(xué)習(xí),聘請區(qū)、市級知名教育專家來工作室指導(dǎo)工作。
7、課堂教學(xué)練兵。以課促研,以教促成長,每人每學(xué)期至少上一節(jié)校級公開課,通過觀課、磨課和議課,提升課堂教育教學(xué)能力。
五、工作計劃與安排
。ㄒ唬┑谝浑A段(20xx年12月——20xx年12月)
1、組建工作室,選拔工作室成員,制定工作室三年計劃與實施方案。
2、完善配備設(shè)施,建立相關(guān)工作制度等,指導(dǎo)工作室成員制定發(fā)展規(guī)劃,建立工作室工作群、公眾號。
3、適時組織成員到區(qū)、市級名師工作室進行參觀學(xué)習(xí)。
4、申報一個市級課題,以課題促進成員研究能力的提升,引領(lǐng)工作室常規(guī)工作。
。ǘ┑诙A段(20xx年1月——20xx年12月)“理論學(xué)習(xí)研修”與“實踐提升研修”兩大板塊交叉進行。
1、結(jié)合讀書、實踐、研究、考察,召開研討會,提升教師的教育理念。
2、組織教師進行校際教學(xué)交流活動,通過多種形式的說課、觀課、磨課和議課,提升課堂教育教學(xué)能力。
3、網(wǎng)上理論研修,讀書學(xué)習(xí),撰寫讀書筆記,提高自身理論修養(yǎng),積極參與科研課題研究。
4、開展相關(guān)課堂教學(xué)觀摩活動及相關(guān)專題講座,通過現(xiàn)場和網(wǎng)絡(luò)名師論壇活動進一步探究教學(xué)藝術(shù)。
5、推進“工作室”課題研究,指導(dǎo)教師撰寫發(fā)表研究論文,促進研究工作的深化。
(三)第三階段(20xx年1月——20xx年12月)
1、檢查指導(dǎo)課題研究情況,確保順利完成課題研究內(nèi)容。
2、舉行“名師工作室課例展示活動”,加強網(wǎng)站建設(shè)實現(xiàn)教學(xué)資源共享。
3、提升個人教學(xué)理念、特色,完成學(xué)習(xí)記錄及總結(jié)等。
4、反思前期學(xué)習(xí)培養(yǎng)思路。撰寫結(jié)題報告,開展名師送教支教活動。
5、完成工作室教育教學(xué)科研成果展示,務(wù)求在科研、實踐上對全校教師起到示范、引領(lǐng)作用。
6、提交研究的成果材料和工作室總結(jié)材料,接受學(xué)校評估。
名師工作室三年發(fā)展規(guī)劃 7
為更好地落實《xx區(qū)中小學(xué)名師工作室建設(shè)方案》和xx市教育局xx教通[ 20xx]102號及xx教通有關(guān)文件精神,充分發(fā)揮名師團隊的專業(yè)引領(lǐng)、帶動、輻射作用,加速我區(qū)高中地理教師的專業(yè)成長,進一步提升教師的專業(yè)素養(yǎng),切實提高高中地理的整體教學(xué)實力,培養(yǎng)更多的優(yōu)秀教師,提高教書育人水平,特制定本年度工作計劃。
一、指導(dǎo)思想
在市區(qū)教育局和學(xué)校的指導(dǎo)下,以工作室所開展的活動為載體,鼓勵高中地理教師多讀書,學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論,嘗試新型、多樣式課堂教學(xué),聚焦課堂、關(guān)注教學(xué)實踐中的問題。成員間互評互助,旨在提高學(xué)生的地理學(xué)科素養(yǎng),在學(xué)習(xí)和實踐中達到教師自身素質(zhì)的提升,努力讓工作室成為培養(yǎng)名師基地的搖籃。
二、工作要點
1、更新教育理念,提高實踐水平
以讀書學(xué)習(xí)為基礎(chǔ),建設(shè)學(xué)習(xí)型的團隊,提升成員思想修養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)。因為教學(xué)離不開不斷的自我學(xué)習(xí),所以將組織工作室教師閱讀教育理論書籍,不斷更新教學(xué)理念,豐富教學(xué)手段,掌握本學(xué)科教學(xué)方向。本年度工作室將采用分散自學(xué),集中討論,相互學(xué)習(xí)的方式開展讀書活動。具體來說:
。1)讀書要做到“廣、專、實、深”,“廣”即讀書范圍要寬,不僅讀教育教學(xué)專著類,還要廣泛涉獵各種優(yōu)秀圖書雜志,博學(xué)廣記;“專”即圍繞教育教學(xué)專業(yè)書籍,認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識,刻苦練習(xí)教學(xué)基本功。認(rèn)真研讀教材,提高駕馭課堂和教材的能力,提高組織教學(xué)的能力;“實”即要根據(jù)自己教學(xué)實踐中困惑,問題去找相應(yīng)書籍;“深”即要學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)教育理論類書籍,用以指導(dǎo)把實踐經(jīng)驗總結(jié)上升到理論高度。
(2)做到必讀書籍和自選書籍相結(jié)合,每年必讀書籍2本,自選書籍不少于2本。
。3)制定好讀書計劃,做好讀書筆記,每學(xué)年寫兩篇讀書感悟,發(fā)布到工作室網(wǎng)絡(luò)平臺上。
(4)每次集中活動時,匯報自己階段讀書感悟,以此督促工作室成員(脫稿)。
2、借助主題研討,打造精品課堂
以磨課活動為載體,進行課例研究,提升實踐能力,以專題研修為依托,逐步積累研究資源,發(fā)揮輻射功能。本工作室成員要幫助其他成員把握該課堂模式的要點,帶頭開設(shè)示范課,成員間觀摩研討,形成高中地理課堂精品課、示范課,從而打造一支新穎、有特色的高中地理教師團隊。并以共同提高為目的,在分享、對話互助中實現(xiàn)自我提升和培養(yǎng)青年教師提升。具體要求是:
。1)工作室成員在校內(nèi)進行2次以上教學(xué)展示,并撰寫出教學(xué)反思稿。同時,工作室將結(jié)對兄弟學(xué)校,采取外出開課(送教下鄉(xiāng))或以同課異構(gòu)形式聽課、研課,舉行工作室全體成員課堂教學(xué)能力的全方位展示的活動,全面提升工作室成員的課堂教學(xué)能力,促使形成自身鮮明的教學(xué)個性和特色,力爭在同行中有一定的影響。
。2)認(rèn)真搞好課例研究。以優(yōu)質(zhì)高效課堂為目標(biāo),開展“磨制精品課”活動,以“同課異構(gòu)”和“一課多磨”為主要形式,讓工作室成員深入磨課的過程,領(lǐng)悟成熟教師的課堂風(fēng)格和課堂調(diào)控藝術(shù),提供高質(zhì)量的觀摩課、研究課,組織教學(xué)策略研討,提高教師的教學(xué)水平,真正發(fā)揮引領(lǐng)作用。
。3)積極參與校內(nèi),室內(nèi)各類課堂教學(xué)活動,并通過在活動中的主動評課指導(dǎo),交流討論中提升自己對課程、教材、教法等的理解,磨煉名師專業(yè)功力。
。4)充分利用外出學(xué)習(xí)的機會,學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟同行及專家們的先進經(jīng)驗,積極與專家們交流,提出自己在教學(xué)實踐中的困惑問題,努力尋找到突破的路徑,從而提高自己的業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力。
3、開展定期培訓(xùn),促進專業(yè)發(fā)展
針對工作室成員學(xué)習(xí)需要,適時邀請教育教學(xué)專家(行家)做專題培訓(xùn)報告或開設(shè)示范課。爭取定期組織工作室成員外出與外校老師進行交流教學(xué),鼓勵工作室成員開設(shè)公開課,加強與其它名師工作室、教學(xué)能手培養(yǎng)工作室的'聯(lián)誼互動,進行共同研討、實行思想互通,提升共贏。從而將本工作室的研究成果進行更大范圍推廣,促進全市高中地理課堂的變革。
本學(xué)年度本工作室爭取在實用性原則下,選擇來源于教育教學(xué)實踐中產(chǎn)生的、待解決的、帶有普遍適用性的問題,作為研究方向開展小專題研修,并圍繞小專題,開展相關(guān)理論學(xué)習(xí)、討論交流、課堂實踐、課例積累、論文總結(jié)、成果展示。將研修的專題進行深入細致的研究,從而提升工作室成員的學(xué)習(xí)理論、研讀課標(biāo)、吃透教材、鉆研教法、駕馭課堂5種能力。要求各成員對專題進行更深入持久地關(guān)注,以進一步提升科研水平,工作室也將營造濃郁的教科研氛圍,人人參與其中,以科研促教學(xué),提升專業(yè)能力,并爭取成員有更多研究成果在各級各類專業(yè)刊物上發(fā)表或獲獎。
4、加強工作室管理,完善相關(guān)制度
(1)進一步健全工作室管理制度。完善工作室管理制度。健全成員月匯報檢查制度,中期考核制度,年度獎勵制度,加強對工作室成員的規(guī)范管理及評價獎勵。
(2)加大對成員進行思想教育引導(dǎo),把工作室建成和諧融洽,陽光滿懷,又相互促進,共同提高的研修團隊。
。3)培養(yǎng)工作室成員形成資源共享分享的習(xí)慣,使工作室成為地理思想集散地,教學(xué)方法交流場,教學(xué)資源快遞中心。
。4)建好工作室微信平臺,加強各欄目的內(nèi)容建設(shè)。
。5)建好個人研修成長檔案。
記錄好成員個人成長研修過程。內(nèi)容包括:三年發(fā)展計劃,年度工作計劃(含讀書計劃);每年2節(jié)公開課(室內(nèi)1節(jié),校內(nèi)或其他層面1節(jié)),20節(jié)聽評指導(dǎo)課;1個主題的專題講座;結(jié)對1個青年教師;發(fā)表或獲獎1篇論文;脫稿交流讀書感悟心得;承擔(dān)一次工作室活動主持,每個成員校開展一次與工作室的攜手教研。
三、工作方法
分散學(xué)習(xí)、自主研究與集中培訓(xùn)、共同研討相結(jié)合。
名師工作室三年發(fā)展規(guī)劃 8
有幸成為xx市張xx名教師工作室的一名學(xué)員,我倍加珍惜!接下來的三年里,我將充分利用這一平臺,虛心學(xué)習(xí)、積極進取,努力提高自己的綜合素質(zhì),全面促進自身專業(yè)發(fā)展。根據(jù)工作室規(guī)劃和實施方案,結(jié)合個人實際,特制定個人三年發(fā)展規(guī)劃。
一、個人發(fā)展目標(biāo)
通過名師引領(lǐng),積極參與工作室活動,完成各項活動任務(wù),在學(xué)習(xí)過程中不斷總結(jié)、提煉經(jīng)驗,積極改進課堂教學(xué),全面提升自己的學(xué)科素養(yǎng)和教學(xué)、科研能力,在教學(xué)科研上取得一定成果,并爭取逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格與特色。
。ㄒ唬┙逃虒W(xué)理念得到更新
充分借助工作室平臺,在工作室成員的幫助和自身努力下,密切關(guān)注美術(shù)學(xué)科教育教學(xué)動態(tài),參與活動交流、撰寫學(xué)習(xí)心得等方式、途徑,不斷更新學(xué)科教育教學(xué)理念,努力提高自身的學(xué)科素養(yǎng)。
。ǘ┙虒W(xué)科研能力逐步提升
在工作室成員的幫助下,虛心學(xué)習(xí)、主動交流、積極反思,通過參與教學(xué)研究課、公開課、觀摩課等教學(xué)活動尋找差距、博取眾長,結(jié)合學(xué)情,鉆研教學(xué)教改,優(yōu)化教學(xué)設(shè)計、改進教學(xué)方法,形成自己的教學(xué)特色,同時積極撰寫心得反思和教學(xué)論文,使自己的`教學(xué)水平和科研能力得到進一步提升。
。ㄈ﹫F隊協(xié)作意識不斷增強
工作室是一個集體,我將充分發(fā)揮個人力量,增強團隊協(xié)作意識,積極參與工作室相關(guān)活動,主動完成工作室布置的各項任務(wù),在全面提升個人能力的同時,也為工作室添加相關(guān)集體成果。
二、個人發(fā)展規(guī)劃
以工作室發(fā)展規(guī)劃為導(dǎo)向,充分利用工作室平臺,立足崗位成才,不斷增強自己的教學(xué)技能和科研水平,促使個人在美術(shù)學(xué)科教學(xué)和科研領(lǐng)域有較大提升。
。ㄒ唬┑谝浑A段(20xx年10月——20xx年9月)
1、依據(jù)工作室規(guī)劃、制度,制定個人三年發(fā)展規(guī)劃和年度計劃。
2、按照工作室安排,參與工作室建設(shè)和活動。
。ǘ┑诙A段(20xx年10月——20xx年9月)
1、學(xué)習(xí)相關(guān)理念。訂閱美術(shù)學(xué)科相關(guān)書籍,關(guān)注美術(shù)學(xué)科教育教學(xué)動態(tài),探尋美術(shù)教學(xué)的規(guī)律與本質(zhì),積極參與工作室開展的各項活動,更新學(xué)科教育教學(xué)理念,努力提高自身的學(xué)科素養(yǎng)。
2、開展教學(xué)研究。認(rèn)真完成工作室布置的各項工作任務(wù),與大家密切配合,積極開展教學(xué)研究。
3、形成教學(xué)經(jīng)驗。積極主動參與“工作室”研修活動,通過讀書筆記、教學(xué)反思等形式,認(rèn)真積累實踐素材,爭取形成教學(xué)經(jīng)驗。
(三)第三階段(20xx年10月——20xx年9月)
1、總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,形成教學(xué)特色,撰寫教學(xué)論文,并爭取發(fā)表于相關(guān)雜志、報刊。
2、協(xié)助完成工作室的總結(jié)工作,凝練推廣,并以此為新的起點,爭取在今后工作中再創(chuàng)佳績。
三、工作措施
。ㄒ唬┲贫òl(fā)展規(guī)劃,確立學(xué)習(xí)目標(biāo)
依據(jù)工作室發(fā)展規(guī)劃,制定個人三年發(fā)展規(guī)劃,確立個人學(xué)習(xí)和發(fā)展目標(biāo),助力個人成長。同時,加強自身師德修養(yǎng),培養(yǎng)教學(xué)的幸福感。
。ǘ┘訌娎碚搶W(xué)習(xí),立足崗位成才
認(rèn)真研讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》和各類教育教學(xué)刊物,不斷豐富學(xué)科知識、增強學(xué)科素養(yǎng)、更新教學(xué)理念,不斷拓寬自己知識視野,增加自己知識儲備。
。ㄈ﹨⑴c研修活動,爭取學(xué)習(xí)機會
按照工作室安排,認(rèn)真參與工作室各項研修活動,積極爭取學(xué)習(xí)機會,參與聽課研課、觀摩學(xué)習(xí)、聆聽講座,向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí),不斷提高教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。
。ㄋ模┳珜懡虒W(xué)論文,形成教學(xué)經(jīng)驗
認(rèn)真研究學(xué)科特點和學(xué)生實際,在日常教學(xué)工作中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,及時對自己的教學(xué)進行反思,分析存在的不足,總結(jié)經(jīng)驗、積累經(jīng)驗。及時進行教學(xué)反思,撰寫教育隨筆和教學(xué)反思,加強課題研究和論文寫作,爭取有一定數(shù)量論文發(fā)表、參評。
總之,在加入工作室后的三年時間里,我會借助這個機會,為自己充電,不斷豐富自己大腦。我會認(rèn)真履行職責(zé),好好把握機會學(xué)習(xí)、研究,使自己的各方面能力得到提升,使自己在教育征途上能成為優(yōu)秀的美術(shù)教師!期盼自己能夠在張xx名教師工作室這個大家庭中茁壯成長!
名師工作室三年發(fā)展規(guī)劃 9
20xx年10月,我榮幸成為朱xx名師工作室的一員,我非常珍惜這個很好的學(xué)習(xí)機會,這也是對我10多年來教學(xué)生涯所做努力給與的肯定。為了能使“名師工作室”這個交流平臺真正發(fā)揮其輻射作用,切實提升本校、本地區(qū)學(xué)科教師的教育教學(xué)理論水平,促進學(xué)科教師專業(yè)能力的提升,根據(jù)名師工作室的規(guī)劃和指示精神,結(jié)合個人實際,特制定三年專業(yè)發(fā)展規(guī)劃如下:
一、個人現(xiàn)狀分析
1、自身情況分析:參加工作10多年來,在政治教學(xué)中積累一定的教育教學(xué)經(jīng)驗,能夠靈活駕馭初中思品(道德與法治)知識結(jié)構(gòu),在學(xué)科教學(xué)中屬于中堅力量。
2、優(yōu)勢分析:一直專職于初中思品(道德與法治)教學(xué),對初中知識的難易程度和準(zhǔn)確度的把握具有一定的理解,而且多次參加縣內(nèi)外專業(yè)培訓(xùn),對學(xué)科知識的理解和運用具有一定的認(rèn)識。課余時間注重查閱高中政治及小學(xué)思想品德教材,及時了解整個知識體系,對初中道德與法治教學(xué)有很好的`指導(dǎo)意義。平時經(jīng)常閱讀有關(guān)專業(yè)書籍,不斷充電、更新理念,使自己永遠保持先進的理念。
3、存在的問題:由于學(xué)科特點加之我所在學(xué)校目前教師欠缺,個人所帶班級較多,橫跨幾個年級年年兼帶畢業(yè)班教學(xué)任務(wù)繁重,直接導(dǎo)致自己在專業(yè)發(fā)展和專業(yè)提升過程中投入的精力受限。平時課后課堂精彩片段欠缺記錄,因而積累的典型課例太少。專業(yè)閱讀缺乏廣度與深度,知識面不夠?qū)挿海逃虒W(xué)理論學(xué)習(xí)浮于表面,雖有一定的思考,還缺乏深入鉆研的能力與精神。
二、發(fā)展目標(biāo)
通過三年的努力,實現(xiàn)自身專業(yè)綜合素質(zhì)全面提高、教學(xué)風(fēng)格特征穩(wěn)定清晰、同行中影響力明顯提升、加快自身的成長。
1、嚴(yán)格執(zhí)行名師工作室工作計劃要求,履行工作室成員的職責(zé),認(rèn)真完成工作室領(lǐng)導(dǎo)布置的各項任務(wù),積極參加工作室各種形式的研討活動,如報告會、名師論壇、公開教學(xué)、專題講座、送教到校等活動,充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,積極參加工作室業(yè)務(wù)探討和交流活動。
2、樂于讀書。堅持認(rèn)真地閱讀,做好閱讀筆記,寫好讀后感,將對教學(xué)實踐有較強指導(dǎo)意義的論文摘要下來提升自己的學(xué)科素養(yǎng)!皶侨祟愡M步的階梯——高爾基!蔽覍⑼ㄟ^閱讀教育理論著作以及教育報刊雜志,認(rèn)真學(xué)習(xí)政治思想理論,教育教學(xué)理論,深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)。并以這些理論指導(dǎo)教學(xué)實踐。廣泛閱讀文學(xué)作品,積淀文化底蘊。養(yǎng)成每天閱讀半小時的好習(xí)慣,做好讀書筆記,撰寫讀書心得。在不斷地閱讀中提升自己的品味,讓自己成為一名有文化的教師。
3、教育教學(xué)中,注重教學(xué)與研究相結(jié)合,教學(xué)與反思相結(jié)合,使自己真正成為教學(xué)和研究的主人。在課堂教學(xué)方面,我將認(rèn)真對待每一節(jié)課,在教學(xué)過程中做到三個反思:教學(xué)前反思,教學(xué)中反思,教學(xué)后反思。通過反思,不斷更新教學(xué)觀念,改善教學(xué)行為,提升教學(xué)水平,同時形成自己對教學(xué)現(xiàn)象,教學(xué)問題的獨立思考和創(chuàng)造性見解。直面改革中出現(xiàn)的新問題,新挑戰(zhàn),改善教育行為,提升教學(xué)水平。
4、認(rèn)真參與名師工作室課題研究。在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)問題,尋求答案,在研究中謀求進步,及時整理材料,總結(jié)經(jīng)驗,不斷完善自我。
5、積極參與名師工作室建設(shè),完成名師工作室的各項工作任務(wù)。同時利用現(xiàn)代化設(shè)備,借鑒網(wǎng)絡(luò)資源,加強對教材體系的梳理能力;多看名師課堂實錄,多聽名師上課,多向名師學(xué)習(xí),取他人之長,補已之短,努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。
三、主要措施
第一階段:20xx年
1、根據(jù)自身基礎(chǔ)和發(fā)展?jié)摿Γ朴唫人三年發(fā)展規(guī)劃,明確自身追求目標(biāo),并進行合理分解。
2、圍繞教師專業(yè)發(fā)展,堅持開展讀書活動。爭取研讀兩本教育著作《教育新理念》、《給教師的一百條建議》,并寫教學(xué)反思或隨筆2篇。
3、積極參與聽優(yōu)秀教師的授課,取其之長,補己之短。成員之間進行聽、評課活動后,及時撰寫教學(xué)設(shè)計和反思稿。
4、積極參與工作室申報課題的研究,以課題為載體,通過課題的研究促進個人研究能力的提升。
第二階段:20xx年
1、堅持開展讀書活動。訂閱2份教學(xué)專業(yè)報刊、雜志,加強理論學(xué)習(xí),并寫教學(xué)反思或隨筆2篇。
2、聽優(yōu)秀教師的授課,取其之長,補己之短。成員之間進行聽、評課活動后,及時撰寫教學(xué)設(shè)計和反思稿。
3、繼續(xù)進行多媒體輔助教學(xué)和課件制作,并學(xué)習(xí)優(yōu)課、微課拍攝制作以致形成成果,并以論文、學(xué)術(shù)論壇、專題講座、網(wǎng)絡(luò)傳播等形式向同行輻射、示范,顯現(xiàn)成果,形成一定影響,打造工作室的特色和品牌。
第三階段:20xx年
1、多讀道德與法治教學(xué)教研書籍,提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,自選有關(guān)教育、人生、哲學(xué)方面的書籍兩篇,并寫教學(xué)反思或隨筆2篇。
2、做好新課題研究工作。
3、迎接名師工作室成果驗收工作,同時撰寫相應(yīng)教學(xué)論文。
名師工作室三年發(fā)展規(guī)劃 10
一、定位
xxxx工作室是以xxxx老師為核心,工作室成員共同建設(shè),致力于打造一個教研合作體與成長共同體,促進工作室成員的專業(yè)成長,促進地理教學(xué)質(zhì)量的提升,帶動區(qū)域教研活動的深度交流的平臺空間。
二、年度規(guī)劃要求
“xxxx工作室” 20xx年度發(fā)展規(guī)劃貫穿“(制定本年度主要規(guī)劃)”設(shè)計理念,著眼長遠發(fā)展視角,從高點定位,貼近青年教師布局。充分利用新媒體平臺,抓住日常教學(xué)和專題教研兩個主題,線上線下相結(jié)合,舉辦常態(tài)化、節(jié)點型工作室特色品牌活動。
三、工作室公約
1、按時參加工作室各項活動
2、按時、保質(zhì)完成工作室布置的各項任務(wù)
3、關(guān)注工作室群動態(tài),及時回復(fù)相關(guān)通知
4、心態(tài)開放,樂于分享,善于學(xué)習(xí)
5、熱愛工作室,以工作室的發(fā)展為己任,視工作室成員為戰(zhàn)友。
四、日;顒影才
。ㄒ唬┚上教學(xué)討論平臺
1、日常教學(xué)問題自由交流平臺:QQ群+微信群。
2、日常教學(xué)資源分享平臺:QQ群文件+百度網(wǎng)盤
3、日常教學(xué)收獲展示平臺:微信公眾號
。ǘ┚下教學(xué)研討會
1、形式一示范課例展示:工作室成員定期(每兩周)輪流準(zhǔn)備示范課,邀請工作室成員聽課。
2、形式二比賽課例磨課:工作室成員籌備賽課期間,組織全工作室成員一起討論并磨課。
3、形式三專題地理講座:工作室成員輪流作為中心發(fā)言人,開展地理知識的`某一板塊、教材的某一章節(jié)、教學(xué)成果研究等進行專題講解。
4、形式四專題資源技能分享訓(xùn)練:工作室成員輪流作為中心發(fā)言人,開展圍繞地理的某項技能、如教學(xué)設(shè)計研討、地理信息技能研討、地理教具制作技能培訓(xùn)、天文觀測技能培訓(xùn)等以及某個比較好的資源網(wǎng)站或app的使用等進行專題講解。
五、專題教研安排
1、小專題教研:以學(xué)年為單位,3-5人為團隊,工作室成員分年級、分主題自由搭配,圍繞某一研究主題,進行課題的研究。
2、大專題課題研究:舉全工作室成員之力,選定一個較大較復(fù)雜的課題研究,通力合作。
七、近期工作
1、建設(shè)線上微信、百度網(wǎng)盤、公眾號平臺。
2、線下教學(xué)研討會發(fā)言人與主題的確定。
3、工作室成員日常分工安排。
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