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小學發(fā)展規(guī)劃

時間:2024-06-17 08:59:45 澤彪 發(fā)展規(guī)劃 我要投稿

小學發(fā)展規(guī)劃(通用20篇)

  小學是人們接受初級階段正規(guī)教育的學校,是基礎(chǔ)教育的重要組成部分。一般6-12歲為小學兒童適宜年齡,小學階段教育的年限是6年,有些地區(qū)是5年,開設(shè)課程包括語文、數(shù)學、英語、道德與法治、科學等。以下是小編為大家整理的小學發(fā)展規(guī)劃相關(guān)內(nèi)容,僅供參考,希望能夠幫助大家。

  小學發(fā)展規(guī)劃 1

  一、學,F(xiàn)狀分析

  我校創(chuàng)辦于1958年,是一所具有55年辦學歷史、有一定文化底蘊的全日制完全小學。

  1、校舍發(fā)展狀況如下

  從建校時的600多平方米祠堂學校發(fā)展為今天的占地5200多平方米,建筑面積2600多平方米,學校集綠化、美化、凈化于一體,設(shè)施完備,功能齊全。教學區(qū)、運動區(qū)兩區(qū)分明,為實施素質(zhì)教育、學校的發(fā)展,為打造“潤化教育”特色提供了良好的條件。

  2、辦學規(guī)模發(fā)展情況

  學校從20xx年前的6個教學班、140名多學生、教師18人(民辦教師或民轉(zhuǎn)公教師),發(fā)展至今天12個教學班、541名學生、31名教職員工。

  3、教師隊伍及辦學成效情況

  學校具有大專以上學歷的教師29人,占93.6%;有中級職稱教師19人,占61.3%;不足三年教齡4人,占12.9%。

  學校于20xx年6月被xx區(qū)評定為區(qū)一級小學;20xx年11月獲得廣州市義務(wù)教育規(guī)范化學校;20xx年12月成功創(chuàng)建廣州市綠色學校。 20xx年11月至今連續(xù)四年獲得廣州市民主管理三星級學校。20xx年至今獲得xx區(qū)兩個學科組巾幗文明崗稱號。20xx年12月獲得廣州市無煙單位。xx區(qū)安全文明管理優(yōu)秀單位。

  4、學校發(fā)展存在的問題

 。1)學生每學期流動性大,高達10%。由于學生主要來源于低收入流動人口家庭,占全校學生人數(shù)的92.5%;家庭教育嚴重缺乏,社區(qū)教育資源嚴重缺乏。

 。2)學科教育結(jié)構(gòu)性教師缺編嚴重。體育、藝術(shù)教育工作嚴重滯后,無法完成課程任務(wù),只能由非專業(yè)教師頂替。

 。3)學校未形成鮮明的辦學特色。

  二、學校發(fā)展規(guī)劃

  1、學校定位

  辦學理念:潤化生命,為學生健康成長奠基

  辦學宗旨:全心全意為學生提供優(yōu)質(zhì)教育教學服務(wù)

  辦學目標:師生發(fā)展優(yōu)良,教育質(zhì)量優(yōu)良,社會效益優(yōu)良

  五年內(nèi)打造“潤化教育”特色品牌學校,成為xx區(qū)東北部具有競爭力(村改制學校)的一張名片。

  辦學思路:抓德育,創(chuàng)“文明校園”;抓教學,創(chuàng)“人文校園”;抓課改,創(chuàng)“快樂校園”;抓讀書,創(chuàng)“書香校園”;抓管理,創(chuàng)“和諧校園”;抓安防,創(chuàng)“平安學!保蛔フ猩,創(chuàng)公平規(guī)范。

  校訓:立德、尚學、自強、創(chuàng)新

  校風:明禮、誠信、好學、健美

  教風:民主、嚴謹、合作、進取。

  學風:自主自學、勤奮向上、專心致志、不恥下問。

  圍繞三個“優(yōu)良”的辦學目標,以教科研為抓手,以科學管理為手段,夯實內(nèi)涵發(fā)展之路,積極創(chuàng)建平安、穩(wěn)定,質(zhì)量優(yōu)良的校園;積極創(chuàng)建依法治校示范學校、檔案達標學校、初具現(xiàn)代化教育優(yōu)質(zhì)學校。

  2、辦學規(guī)模

  立足現(xiàn)實,著眼未來,科學考慮辦學規(guī)模。堅持辦學開放,力保12個教學班,學生約540人,積極探索小班化教學模式。

  努力協(xié)調(diào)與爭取各部門的支持,全面規(guī)劃學校的發(fā)展,全面改變目前學校的格局。

  3、辦學特色

  立足校情,與時俱進,揚長避短,彰顯學校辦學特色,提升學校辦學品位。

一是鞏固信息技術(shù)教育特色。刷新生源復(fù)雜、家庭教育脫節(jié)的信息化教育理念,營造校園信息技術(shù)物質(zhì)文化,構(gòu)建信息技術(shù)特色建設(shè)新平臺,展示信息技術(shù)教育特色新成果。學生參加各級各類信息技術(shù)競賽保持好成績,信息技術(shù)教育特色在社區(qū)內(nèi)外產(chǎn)生廣泛的影響。

二是提升體育、藝術(shù)教育質(zhì)量,一年一度的藝術(shù)節(jié)推動,一年一度的科技、書畫展示,校內(nèi)和課外藝術(shù)培訓活動保證,面向全體學生,全面發(fā)展學生綜合素質(zhì)。

三是做強管理隊伍和教學隊伍建設(shè),以“活力課堂”為抓手,培養(yǎng)一支名師隊伍,堅持走內(nèi)涵優(yōu)質(zhì)發(fā)展之路。形成“寬基礎(chǔ)、強能力、多興趣、有特長”地顯示師生個性色彩的“潤化教育”辦學特色。

  4、隊伍建設(shè)

  努力打造一支德藝雙馨的學習型教師隊伍。教師師德高尚,涌現(xiàn)出一定比例的師德標兵,堅持每學年的德育工作評比。教師學歷達標,學歷達標100%,大專畢業(yè)達100%,本科畢業(yè)達80%。在教師職稱評定中,具有中級職稱的教師達60%;在課堂教學格次評定中,課堂教學獲優(yōu)良等級的教師達90%;學校學科帶頭人4-5名,學校骨干教師15名左右,區(qū)級以上骨干教師或教壇新秀3—5名。

  5、教育質(zhì)量

  堅定不移地推進素質(zhì)教育。未成年人思想道德教育落到實處,在校犯罪率為0;課堂教學質(zhì)量不斷攀高,以“活力課堂”為抓手,扎實深化“問題、研學、分享、提升”的教學建模,向課堂要質(zhì)量、向課堂要發(fā)展,在不加重學生過重課業(yè)負擔的條件下,教育教學成績優(yōu)異;嚴格執(zhí)行廣州市義務(wù)教育課程標準,開齊開足課程,堅持科研課題開路,不斷探索校外教育新路子,培養(yǎng)出一批學有專長的學生,在各級各類學科競賽、藝術(shù)體育比賽等活動中取得優(yōu)異成績,學校社會聲譽優(yōu)良,得到學生家長、社會各界和教育同行的一致好評。

  6、教學科研

  堅持走科研興校、科研興教之路。根據(jù)本校實際,推廣已有的科研成果,繼續(xù)以課題引領(lǐng),掀起教學科研的熱潮,為學校的可持續(xù)發(fā)展推波助瀾。樹立哪里有問題哪里便有課題的觀念,立足校本,側(cè)重案例研究、微型課題研究,力爭各學科有研究課題,人人有研究成果。實現(xiàn)名師著名校,深化“潤化生命,教學合一”建設(shè)。

  7、學校信息化

  完善學校校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè),更好、更快地為師生服務(wù),構(gòu)建學校信息化平臺,為家校建設(shè)提供保障。使生機比符合上級規(guī)定要求,更新改造教師辦公室電腦,使每個教師擁有一臺電腦,全面改造教室、專用室多媒體設(shè)備。加強校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè),發(fā)揮學校信息小組的作用,完善學校網(wǎng)站建設(shè),建立班級網(wǎng)頁、教師個人網(wǎng)頁和學生個人網(wǎng)頁。注重教師的信息技術(shù)培訓,人人會使用電腦備課,搜集整理資料,100%的教師會制作課件,正常使用課件教學,100%的教師能在真正意義的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學習和工作,實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與課堂教學的有效整合。

  8、辦學條件。

  不斷改善辦學條件,計劃投資800萬元,重建教學綜合樓,使專用教室數(shù)量達標、面積達標。抓住創(chuàng)建檔案達標學校、依法治校示范學校和現(xiàn)代化教育學校的契機,不斷完善設(shè)施建設(shè)、設(shè)備補充,充實專用教室設(shè)施,確保學校規(guī)范、高效發(fā)展。加強圖書館建設(shè),不斷增加藏書數(shù)量,完善圖書管理,做到有效使用。

  9、后勤服務(wù)。

  努力實現(xiàn)后勤服務(wù)的優(yōu)質(zhì)化、社會化和規(guī)范化;學校收費,嚴格執(zhí)行免費義務(wù)教育精神,學校采購,嚴格按照xx區(qū)教育局要求,創(chuàng)建節(jié)約型學校。

  10、教師福利。

  樹立大福利的觀念,享受是一種福利,培訓是一種福利,獎勵是一種福利,放棄休息,為學校多做事也是一種福利。嚴格執(zhí)行xx區(qū)教育局的指示精神,依法做好“開前門,堵后門”的工作。讓教師開心、進取、健康和高效,度過每一天。

  三、保障措施

  1、管理創(chuàng)新工程。

  用先進的管理理念和科學的管理理論,在繼承我校組織管理優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上,構(gòu)建適應(yīng)時代和學校發(fā)展需要的學習型組織管理機構(gòu)與組織管理機制,形成精干、務(wù)實、高效的管理體系和行政作風。一方面制度管理要加強,在廣泛征求意見的基礎(chǔ)上完善和修訂“學校管理章程”,使之真正成為指導(dǎo)學校各項工作的根本。實行定崗、定責、定質(zhì)、定量的教職工目標考評制度,實行教學事故問責制。加大獎懲力度,讓優(yōu)秀教師的工作得到物質(zhì)和精神上的肯定,讓工作平庸和懈怠者,時時處處感到危機、危險。另一方面人文管理要跟上,著眼于和諧校園的建設(shè),給予教師足夠的關(guān)愛,關(guān)心教師的'工作、學習和生活,為他們解決一些學習、工作和生活上的困難。注重校園文化的積淀,想方設(shè)法完善校史室。其次,學校組織重心下移,充分發(fā)揮部門、年級組和學科組作為學校管理的實體性組織的功能。

  2、隊伍優(yōu)化工程。

  加強教師職業(yè)道德和行為規(guī)范教育,完善師德建設(shè)管理制度,努力提高廣大教師思想素質(zhì)和道德修養(yǎng)。加大校本培訓力度,拓寬培訓途徑,改進培訓形式。完善教師知識結(jié)構(gòu),加快教師職業(yè)化、專業(yè)化進程。構(gòu)建教師學習型團體,制定切實可行的教師個人五年發(fā)展規(guī)劃,有計劃的開展學習活動,采用全員培訓和專題培訓相結(jié)合的方式,全員提升與重點培養(yǎng)相結(jié)合,讓學習成為教師生活中不可缺少的一部分,把學習過程與自身人格發(fā)展、素養(yǎng)提高、理念提升、實施素質(zhì)教育的能力與水平提高的過程緊密結(jié)合。多渠道搭建教師成長的展示平臺,研究課、公開課、學科教學競賽、論文評比、論壇講座等,讓他們更多地得到施展才華的機會,獲得更多的成功的體驗。

  3、質(zhì)量提升工程。

  潤化生命,以德為先,實施主體性德育。加強德育工作的組織建設(shè),點(少先隊)、線(班主任)、面(全體教職員工)、體(家庭、學校、社會)協(xié)同用力,大力構(gòu)建“協(xié)同教育體系”。完善德育內(nèi)容體系,大力開展理想信念教育、知榮明恥教育、民族精神教育、誠信守紀教育、心理健康教育、“中國夢,我的夢” 主題教育。注重德育隊伍的培訓與培養(yǎng),將德育隊伍的培訓納入教師繼續(xù)教育工程。以發(fā)展為核心,以人為根本,實施新課程改革。認真落實《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》及廣州市義務(wù)教育課程標準的精神,開展以校為本的教學行動研究,改變教師的職業(yè)化生活方式。加強輿論宣傳,引導(dǎo)教師認清在新課程背景下,教師到底應(yīng)該是個怎樣的形象,形成職業(yè)認同。公開家長、學生、社會的吁求,刺激教師“怎樣做最好的自己”;攝制教師課堂教學錄象,讓教師和專家一起欣賞揣摩,反省自己“是個怎樣的教師”;推行反思式教研模式,把教學札記、教學隨筆、課堂實錄、案例反思作為教師職業(yè)化生活的標志;建立“教師成長記錄袋”,確立研究的過程即是成長的過程,引領(lǐng)教師職業(yè)化生活。改革課堂教學方式,樹立“厚生為本,教學合一,主動發(fā)展”的工作理念,有效推進高質(zhì)量素質(zhì)教育。樹立現(xiàn)代教學觀,改善師生關(guān)系,探索高效學習的課堂教學策略,讓學生在學習的過程中有更大的思考空間,更多的體驗空間,更廣泛的實踐空間。樹立質(zhì)量立校觀,在課堂教學中,向目標定位要效益,向優(yōu)化手段要效益,向規(guī)律方法要效益,向有效練習要效益,向?qū)W法指導(dǎo)要效益,向師生關(guān)系要效益。優(yōu)化教學過程,提高教學效果。

  積極、穩(wěn)妥而高效推進:校安工程、名校工程、名師工程、經(jīng)典教育工程、教育建模工程、教育科研工程、教育創(chuàng)新工程。

  小學發(fā)展規(guī)劃 2

  我從20xx年參加工作至今,已經(jīng)有七年的教育教學工作經(jīng)驗。在這七年中,我認真踏實,一絲不茍,對學校的任務(wù)都能積極參與,樂觀完成。我想,以往的成績只屬于過去,要想有更進一步的發(fā)展,個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃設(shè)計的概念和意識要加強,對自己要達到什么目標、通過幾個階段達到自己的目標、現(xiàn)在自己處于什么階段等問題要明確!胺彩骂A(yù)則立,不預(yù)則廢!毕旅媸俏业膫人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃:

  一、發(fā)展方向:

  樹立終身學習的觀念,抓緊分分秒秒學習充電,使學習成為自己的一種內(nèi)需,通過學習提升師德修養(yǎng),豐富知識結(jié)構(gòu),增強理論底蘊;工作中,積極投身教育科研的改革與實踐,從學生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學;實踐中,不斷探求、感悟、反思,時刻提醒自己用腦子工作,使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的`教師。

  二、發(fā)展目標:

  1、做創(chuàng)新型的教師。在教學中,既要尊重規(guī)律,也必須創(chuàng)新。如果教師缺乏創(chuàng)新意識,學生也不會有多大的出息。教師要把培養(yǎng)創(chuàng)新意識作為重要的教學目標,每節(jié)課的教學對象、教學情境以及教師的狀態(tài)都可能是獨一無二的,因而不能因循守舊,照搬照套。在教學中只有不唯書、不盲從,獨立思考,才會有更多的發(fā)現(xiàn)。教師的教學智慧是他讀書和實踐的結(jié)晶,即使是借鑒來的,也會有一個學習和接受的過程,并非是刻板的教學模式本身能包含的。

  2、做一名善思型的老師。不要每天糊涂工作,按部就班,時間長了工作沒有樂趣,學生也會覺得老師無趣,失去對老師的喜愛;要善于觀察,老師要觀察學生的變化、發(fā)展、個性、心理現(xiàn)象,因材施教,培養(yǎng)學生全面發(fā)展;要善于反思,對工作中出現(xiàn)的好的、壞的現(xiàn)象,老師都要及時反思,要定好下一步的計劃,怎樣發(fā)揚優(yōu)點,消除不良現(xiàn)象。是班級形成良好的班風;善于總結(jié),做好筆記。

  3、做有風格的教師。面對新的教育課程改革,要時刻告誡自己要追求卓越,不能隨波逐流,注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展。向書本學習,向身邊的人學習。在教學中形成自己的思想,形成自己的風格。

  4、做研究型的教師。在工作中要追求效率,做到苦干加巧干,在教育教學中探索怎樣讓老師教得輕松,學生學得愉悅。提高教育管理水平,真正做到管理過程科學化、人性化、藝術(shù)化。做一個深受學生愛戴,家長歡迎,學校放心的優(yōu)秀教師。

  三、實施辦法:

  1、及時充電,提高自身專業(yè)和文化修養(yǎng)。

  2、珍惜每一次外出學習的機會,做到學有所得,學有所思。

  3、按照學校的要求記錄自己在教育科研、課堂教學、業(yè)務(wù)學習、個人感悟等方面的學習心得體會。

  4、在市骨干教師培訓的平臺上,努力提高自己的課堂教學水平和業(yè)務(wù)能力。認真,精心備好每一節(jié)課,向40分鐘要質(zhì)量,力爭做到“贏在課堂”。

  小學發(fā)展規(guī)劃 3

  xx小學目前共有284名學生,xx名教師。校園面積9654平方米,建筑面積3450平方米。

  加依鐵力克小學以“辦人民滿意教育”為已任,以:立志、守紀、勤奮、創(chuàng)新,為校訓,自國語全覆蓋工作開展以來,師生形成“人人講國語、處處用國語”的良好氛圍,師生國語水平顯著增強。

  一、工作目標

  本學年是我校穩(wěn)步提升的一年,學校工作的總目標是努力創(chuàng)建鄉(xiāng)級規(guī)范化小學。

  1、班子建設(shè)目標:形成團結(jié)、務(wù)實、勤政的班子作風,營造民主、寬松、和諧的工作環(huán)境,力爭讓全校師生都能在和諧的氛圍中工作、學習。

  2、教師隊伍建設(shè)目標:建立一支團結(jié)合作、自主創(chuàng)新、好學奮進的教師隊伍。

  3、德育目標:堅持以禮育德的工作思路,本學期以培養(yǎng)文明禮貌、好學上進的校風學風為目標,以評比來促進校風學風的好轉(zhuǎn),以學風來促進教學質(zhì)量的提高。

  4、特色教育:學校依托一校一品活動,以“傳承紅色基因,推行素質(zhì)教育”為特色,在學校開展一年級記一個烈士的名字,二年級背一個紅色詩詞,三年級四年級講一個紅色故事,五六年級說一段紅色歷史的傳統(tǒng)活動,為學生健康成長弘揚主旋律,傳播正能量。

  5、教學目標:教學成績要有較大幅度的提高,各年級學科學期考試成績力爭超中心校平均分數(shù)線,在中心校處于中上水平。

  二、工作及措施

 。ㄒ唬﹫猿挚茖W管理,不斷完善學校良性運行機制管理實行六堅持。即:堅持分層管理,堅持目標管理,堅持質(zhì)量管理,堅持制度管理,堅持民主管理,堅持人本管理。工作中關(guān)注、關(guān)心、尊重每一位教師的工作、生活與發(fā)展、成長。力爭創(chuàng)造一個平臺,讓教師盡顯才華;搭建一個階梯,讓教師登高望遠;激活一個機制,讓教師自我完善。使學校真正做到事業(yè)留人、感情留人、環(huán)境留人,將教師的發(fā)展、學生的發(fā)展與學校的發(fā)展緊密相連。本年度繼續(xù)完善管理制度,加強管理力度,為教師進行體格檢查,教師節(jié)開展慶;顒,保證教師身心健康。

  (二)堅持以人為本,全面提高師資隊伍整體素質(zhì)

  1、加強師德師風建設(shè)。

  以年級組建設(shè)為重點,以師德教育為核心,進一步深化、細化“珍惜崗位、關(guān)愛學生、熱情工作、提高質(zhì)量、團結(jié)協(xié)作、容納他人”工程,進一步激發(fā)教師用自己的實際行動踐行“真情塑造未來”的服務(wù)理念。努力建設(shè)好自己的三個精神樂園:

  一是建設(shè)愛崗敬業(yè)的精神樂園。愛崗敬業(yè),心靈寧靜,信念堅定,就會充滿成就感和幸福感,就會得到工作的快樂。

  二是建設(shè)熱愛學生的精神樂園。只要帶著愛心,走進學生心靈,就會學亦無窮,樂亦無窮。只要建立熱愛學生的精神樂園,就會不僅愛優(yōu)秀學生,也會更愛有缺點的學生,以德報怨,也感覺問心無愧,這是教師的'境界。

  三是守住依法治教的精神樂園。依法執(zhí)教要落實到每一天,每一節(jié)課,每一分鐘,落實到可感知、可操作,可細化的行動上。培養(yǎng)有個性的教師,使教師懂得在法制的范疇內(nèi)創(chuàng)新。

  2、建設(shè)“學習型”教師隊伍。為適應(yīng)當前課程改革的需要,教師的確需要不斷學習、不斷給自己“充電”。教導(dǎo)處與教研組要充分發(fā)揮行政機制,從本校實際出發(fā),制訂確實可行的學習研修制度,以新理念、新課程、新知識、新技術(shù)為重點,組織教師參加經(jīng)常性的學習研討活動,努力提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  3、創(chuàng)設(shè)良好的骨干教師成長環(huán)境。繼續(xù)高度重視骨干教師的培養(yǎng),對事業(yè)性強、勤于鉆研業(yè)務(wù)、有培養(yǎng)前途的青年教師要多壓擔子;要為骨干教師的成才搭建舞臺,積極鼓勵青年教師參加各級各類學科競賽、評優(yōu)課比賽、講學、學術(shù)研討活動。

  4、全面實施提出的“十二項措施”,重新制定績效工資方案,調(diào)動全體教職工工作的主動性、創(chuàng)造性,提高學校的管理水平、教學質(zhì)量和辦學效益。

 。ㄈ﹫猿值掠秊槭,有效開展學生思想品德教育

  1、進一步加強學生的思想道德建設(shè),堅持一個根本和三個原則。

  一個根本是堅持以禮育德為根本,加強禮儀養(yǎng)成教育,從小事做起,逐步養(yǎng)成微笑待人,主動打招呼,每日做件家務(wù)事的良好習慣,養(yǎng)成按規(guī)則辦事,不亂扔垃圾,不亂花錢,用過的東西放回原處等公共禮儀。努力實現(xiàn)德育社會化、生活化、常規(guī)化、基礎(chǔ)化、課程化,從基礎(chǔ)抓起,追求實效。三個原則一是堅持“三貼近”原則,堅持貼近實際、貼近生活、貼近兒童,降低重心,根據(jù)學生的年齡特點和成長規(guī)律,寓教于活動之中;二是堅持“三結(jié)合原則”。要有大德育觀念,實現(xiàn)學校、家庭、社會的有機結(jié)合。三是堅持“三全育人”的原則。

  把德育工作貫徹到學校教育的每一個環(huán)節(jié)、每一個學科、每一項活動,做到全員育人、全程育人、全面育人。

  2、進一步強化優(yōu)秀班集體建設(shè),在隊伍建設(shè)上花力氣。

  一是制定班主任培訓計劃,通過案例教學和班主任基本功競賽等活動,切實提高班主任的管理能力和思想教育水平;

  二是制定班級與校級學生小干部隊伍培訓計劃,建立“紅領(lǐng)巾”監(jiān)督崗,繼續(xù)辦好黑板報、紅領(lǐng)巾廣播站等宣傳陣地,充分發(fā)揮宣傳教育功能,發(fā)揮學生自我教育、自我管理的主動性、積極性和創(chuàng)造性,形成積極向上的校園風貌;

  三是各班制定優(yōu)秀班集體建設(shè)規(guī)劃,充分發(fā)揮少先隊的組織功能和班主任的創(chuàng)造才能,開展優(yōu)秀班隊課展評、優(yōu)秀班隊活動設(shè)計競賽等活動,努力探索行之有效的班集體建設(shè)方法。

  3、加強學生安全教育。建立和健全學校安全工作責任制,明確“一把手”責任制,定期對學校安全工作進行檢查,發(fā)現(xiàn)問題,及時整改。積極推進“平安校園”建設(shè),建立健全組織機構(gòu)和工作制度,明確職責分工,實行安全目標管理層層管理,工作落實到人。加強學校交通安全教育,通過交通事故圖片展、法制教育報告會等形式,不斷加強學生的法律意識和法制觀念,杜絕違法現(xiàn)象的發(fā)生。

  4、繼續(xù)抓好三結(jié)合教育。我們要積極爭取家庭社區(qū)的支持,充分發(fā)揮學校、家庭、村委三結(jié)合教育的作用,繼續(xù)抓好與村委相關(guān)單位的共建活動,辦好家長學校,廣泛發(fā)動社會力量,形成學校、家庭、村委三位一體齊抓共管的德育工作新格局。

 。ㄋ模﹫猿仲|(zhì)量立校,進一步深化課程改革

1、關(guān)注課堂,努力提高課堂教學效益。進一步增強提高課堂教學效益的緊迫感和責任感,充分認識課堂教學在全面提高教育教學質(zhì)量的關(guān)鍵作用,把提高課堂教學效率作為突破口和切入點,召開課堂教學經(jīng)驗交流會,采取走出去,請進來的辦法,學習借鑒先進的課堂教學經(jīng)驗,切實不斷提高課堂教學水平!白ソ田L、抓課堂”的具體要求是:抓教風,要求做到“三嚴”,達到“三業(yè)”,即“嚴肅師德師風,樂業(yè)愛生;嚴格崗位責任,敬業(yè)奉獻;嚴謹治學態(tài)度,精業(yè)鉆研”;抓課堂,要做到“一不三有二得”,即“每節(jié)課教師講的時間不超過xx分鐘;要安排有練習、有檢查、有反饋;教師每節(jié)課要明確“你希望學生得到什么你讓學生得到了什么”課后要求認真反思。

  2、強化教學基礎(chǔ)管理,加強學科組、備課組建設(shè)。本學年,我們將把加強學科組、備課組建設(shè),強化教學基礎(chǔ)管理作為提高教師群體素質(zhì)、推動課堂教學整體優(yōu)化的重要手段。學科組、備課組建設(shè)方面加強“三要”:要有具體的備課活動計劃、要在備課組長負責下進行的集體備課、組員在備課組內(nèi)要有明確分工,形成工作合力。

  3、強調(diào)對教師教學各環(huán)節(jié)的管理,改進學科教學質(zhì)量評價機制。

  對語文、數(shù)學、外語等學科教學質(zhì)量評價,堅持“重平時”、“看三率”的原則,即評價注重教師平時的教學效果、學生平時的學業(yè)負擔情況;評價一看期中期末考試“合格率”、二看“優(yōu)秀率”、三看“提高率”,全面評價班級學生學習情況;探討在新課程標準精神指導(dǎo)下,如何有效、合理地設(shè)計、布置課堂作業(yè)、家庭作業(yè),從知識練習、鞏固的角度及重課堂四十分鐘效率,探索提高教學質(zhì)量的途徑和方法。

  (五)堅持服務(wù)助校,繼續(xù)提高后勤工作效能

  1、加強常規(guī)管理,提高優(yōu)質(zhì)服務(wù)意識。后勤部門要規(guī)范和細化后勤管理的各項規(guī)章制度,后勤人員要樹立愛崗敬業(yè)、勤懇工作的觀念,提高服務(wù)意識。

  2、加強節(jié)能節(jié)源意識,提高物品能源使用效益。首先是提高節(jié)水節(jié)電意識,要求全校師生人人參與水電管理,平時要加強對校園的巡視和檢查,對可能出現(xiàn)的浪費水電的不良現(xiàn)象要及時加以制止。其次是加強對辦公用品的管理和學校物品采購、保管、發(fā)放等環(huán)節(jié)的管理,所需物品的添置繼續(xù)實行“申報、審批、采購、再審批”的流程。

  3、加強校園管理,呈現(xiàn)環(huán)境優(yōu)勢。

  加強對師生的愛校教育,確立學校是我家的思想,愛護學校的一草一木一物;對各處室的財物實行登記、核查、考核制度。

  (六)體育、衛(wèi)生、安全工作

  1、堅持上好體育課,并制定出體育課課堂常規(guī),體育科組連同各班級要抓好兩課兩操質(zhì)量,要求兩操動作整齊到位,出操排隊快、靜、齊,隊伍行進充滿朝氣。組織好常規(guī)性體育競賽活動。

  2、加強安全教育,確保學校師生的安全。防火、防電、防盜、交通安全等防范意識要常宣傳、常教育、常檢查、常匯報,堅決消除安全隱患,注重提高各項安全演練實效。嚴格控制不滿十二周歲的學生騎車上學,同時要加強對騎車學生的交通安全教育。繼續(xù)做好每天兩次護送學生安全過路,放心回家的工作。

  3、加強常見病、傳染病的宣傳教育,配合衛(wèi)生防疫部門做好防疫工作。加強校園綠化、美化、凈化。落實衛(wèi)生包干區(qū)制度,實行一日兩掃,一周一大掃。

  加強衛(wèi)生檢查工作,形成制度化,每周檢查評分。

  三、分步驟、分階段實(20xx年—20xx年)

  1、20xx年春學校各項管理規(guī)范化、制度化,形成自己特色。

  2、以均衡發(fā)展為契機,逐步完善校園文化建設(shè),打造美麗文明校

  3、申報學生食堂建設(shè),改并就餐條件。

  4、大力進青年教師為現(xiàn)代化辦學注入活力。

  5、爭取改善班級教學設(shè)施、教師辦公條件,如:5個班級安班班通、重新粉刷修飾教學樓內(nèi)墻面、班級、辦公室裝風扇,為教師辦公配備桌椅電腦打印機等。

  6、20xx年9月,預(yù)計學生350人左右、教職工將達到25人。(有體育音樂美術(shù)專職教師)

  7、20xx年建設(shè)學生水沖式廁所

  小學發(fā)展規(guī)劃 4

  作為一名教師,我覺得自己先要成為一名主動學習者,做學習型的教師,使自己成為適應(yīng)時代發(fā)展,符合高品位要求的教育者!胺彩骂A(yù)則立,不預(yù)則廢”,做任何事情,只有在做之前有一個明確的目的和方向,才能把這件事情更好的完成,為此特制定個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,為自己今后的發(fā)展指明方向。

  一、指導(dǎo)思想

  在教育事業(yè)發(fā)展穩(wěn)步推進的今天,給教師自我價值的實現(xiàn)提供了一個很好的平臺,教師面臨的挑戰(zhàn)和機遇也更多,教師要將個人的發(fā)展與學生的發(fā)展緊密的結(jié)合起來,積極提高自身的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì),做一個學習型、研究型的教師。

  二、自我分析

  工作踏實,具有強烈的事業(yè)心和責任心,熱愛教育事業(yè),熱愛學生,在工作上能夠積極完成學校領(lǐng)導(dǎo)布置的各項任務(wù);與同事關(guān)系融洽,能和同事和睦相處,樂于助人;善于接受別人的不同意見,虛心向他人學習;有一定的教學經(jīng)驗和理論知識;能夠積極參加各類教研活動和教師繼續(xù)教育學習。

  三、個人專業(yè)發(fā)展目標

  1、提升個人修養(yǎng),做有品位的教師。培養(yǎng)自身高尚的道德情操及職業(yè)道德修養(yǎng),用自己的人格魅力,深厚的人文素養(yǎng),廣博的知識積淀,真摯的博愛以及對學生高瞻遠矚的責任感影響教育學生,使之形成高尚的品德,正確的人生觀和價值觀。

  2、做一名業(yè)務(wù)上、教學上都過硬的教師。要養(yǎng)成善于學習、樂于學習、主動學習的習慣,為自己營造一個學習的心境,認真學習學科專業(yè)知識及系統(tǒng)的'教育理論知識,廣泛閱讀教育教學的報刊、雜志及專著,提升對新課改理念的認識。使自己具有綜合的科學文化素質(zhì),掌握多層次、多元化的知識結(jié)構(gòu),使自己能科學、系統(tǒng)的駕馭教學內(nèi)容,成為一個具有多元化知識結(jié)構(gòu)的人。工作中要善于積累,勤于思考,做到教學中既有理論依據(jù),又有實踐創(chuàng)新,提高自己的科研能力,使自己的教育教學水平再上一個等級。

  3、做一名輕松快樂的受學生歡迎的老師。向身邊優(yōu)秀的教師學習管理經(jīng)驗,學習掌握教師工作必備的專業(yè)知識及工作藝術(shù),提高自己的管理能力。把對學生的做人教育放在首位,樹立為學生的一生負責的理念,培養(yǎng)人,塑造人,形成自己獨有的工作風格。

  4、作一名“善于反思,勤于積累”的老師。對自己的教學活動進行反思,及時積累教育教學工作中的成功與失敗,總結(jié)經(jīng)驗、教訓。及時的將自己的反思整理提煉,積極投稿。

  5、現(xiàn)代化技術(shù)水平上一個臺階,進一步學習課件制作,讓這一片天地更好的為自身、為教師發(fā)展服務(wù)。

  四、實現(xiàn)目標采取的具體措施

  1、首先努力完成日常教學工作,認真?zhèn)湔n,認真上好每一堂課,愛崗敬業(yè),按要求完成反思,及時對自己的教學進行反思,總結(jié)經(jīng)驗,積累經(jīng)驗,善于在日常教學工作中發(fā)現(xiàn)問題,并努力解決問題,認真研究學科特點,學習理論知識,不斷拓寬自己知識視野,增加自己知識儲備。

  2、勤于學習,更新觀念,認真研究學科特點,認真學習數(shù)學課程標準,與時俱進。

  3、積極參加各種聽、評課活動,進行高質(zhì)量的教研活動,爭取機會讓自己在校內(nèi)或校外多上一些有質(zhì)量的公開課,向更有經(jīng)驗的老師學習,提高自己的教學能力。

  4、及時進行教學反思,撰寫教育隨筆和教學反思,加強課題研究和論文寫作;平時抓緊時間加強自身學習,閱讀教育專著和教育教學文章,做好讀書筆記。

  5、加強自身課堂調(diào)控能力和教學方法手段的靈活運用,對自己的課堂教學進行深入研究;注重傾聽學生的心聲,嘗試走進學生的心靈。

  6、每個學期末對自己的的教學進行總結(jié),對學生的成績作出分析,及時反思自己的不足,總結(jié)經(jīng)驗。

  總之,在今后的時間里,我會繼續(xù)發(fā)揚工作認真,樂于學習的特點,以真摯的愛,真誠的心,以及創(chuàng)建有個性的課堂教學風格吸引學生,打動家長。面對新的教育課程改革,我時刻告誡自己要追求卓越,崇尚一流,拒絕平庸,注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展,使自己真正成長為不辱使命感、歷史責任感的優(yōu)秀教師,成為一名學生愛戴、家長信賴的教師。我愿把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業(yè)。我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。

  小學發(fā)展規(guī)劃 5

  一、指導(dǎo)思想

  根據(jù)縣進修學校對小學名師工作室運行工作安排的要求,以“專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、交流研討、共同成長”為宗旨,以理論學習為指導(dǎo)、以課題研究為主線,以課例研討為切入點、以課堂教學為主陣地和以網(wǎng)絡(luò)為主要交流載體,融學科性、實踐性于一體,真正成為“學習共同體、研究共同體、資源共同體、實踐共同體、發(fā)展共同體”。

  二、奮斗目標

  1、帶一支團隊,在縣進修校的領(lǐng)導(dǎo)下,圍繞縣小學名師工作室的總體目標,通過三年為周期的培養(yǎng)計劃的實施,有效推動培養(yǎng)對象的專業(yè)成長,力求在一個工作周期內(nèi)使工作室成員在師德規(guī)范上出樣板,課堂教學上出精品,課題研究上出成果,管理崗位上出經(jīng)驗,實現(xiàn)工作室成員的專業(yè)成長和專業(yè)化發(fā)展,以引領(lǐng)學科教學共同發(fā)展。

  2、抓一個項目,在實踐中總結(jié)教育教學經(jīng)驗,瞄準新課程實施和教學改革前沿,探尋教研教改的新思路、新方法并確定一項具有實用價值的科研課題,并以此為研究方向,在實踐探索中破解學科教學難題,帶領(lǐng)本工作室成員開展有效的科研活動。

  3、做一次展示,引領(lǐng)本縣小學英語學科建設(shè),每年承擔一次縣級主題展示活動,以研討會、課例反思、論壇、公開教學、現(xiàn)場指導(dǎo)等形式,有目的、有計劃、有步驟地傳播先進的教育理念和教學方法,幫助我縣小學英語教師解決教與學過程中遇到的問題,充分發(fā)揮名師的帶頭、示范、輻射作用,從而形成名優(yōu)群體效應(yīng),實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源的共享。

  4、建一個工作室QQ群,及時傳遞工作室成員之間學習成果,交流“工作室”研究成果,使QQ群成為小學英語學科教學動態(tài)工作地、成果輻射源和資源生成地,以互動的形式面向全縣教師。

  5、出一批成果,在教育教學和教育科研等方面,以精品課堂教學實錄、個案集(含教學設(shè)計、課件、教學評析、教學反思)、論文、課題報告等形式向外輸出。

  三、成員專業(yè)成長和專業(yè)發(fā)展的目標

  工作室成員應(yīng)根據(jù)本工作室提出的三年奮斗目標,提出個人的專業(yè)成長和專業(yè)發(fā)展的目標,包括以下幾方面:

  1、提升成員專業(yè)素養(yǎng)

  以開展“七個一”的研修活動為抓手,促進團隊專業(yè)素養(yǎng)的`提升。工作室暫定每個成員“七個一”的研修活動內(nèi)容如下:

  (1)閱讀一本書:每學年認真研讀1—2本教育教學理論專著,寫一篇學習心得。

 。2)上一節(jié)公開課:每年每個學員需承擔一節(jié)縣級以上展示課,包括送課下鄉(xiāng)、觀摩研討課等,或指導(dǎo)青年教師開設(shè)校級以上公開課,并點評;

 。3)做一項課題:至少應(yīng)參加一項課題研究

 。4)做一次講座:三年周期內(nèi)承擔一次專題講座

 。5)寫一份教學設(shè)計:每學期提交一篇有價值的教學設(shè)計案例。

 。6)寫一篇論文:每年至少有一篇論文在縣級以上刊物發(fā)表或參加研討會交流;

 。7)指導(dǎo)1—2名青年教師,促進其專業(yè)成長。

  通過“七個一”的研修活動,促進工作室成員提高學科教育理論和學科專業(yè)素養(yǎng),掌握學科教學的基本原則和方法,并能有效地應(yīng)用到教育教學實踐中。

  2、提高成員科研能力

  根據(jù)本工作室在教育教學方面確定的研究方向,分工承擔工作室研究的課題,每個成員圍繞課題依托課堂教學開展有效的行動研究,及時交流個人研究情況,注重研究過程資料的積累、成果的總結(jié)與應(yīng)用。

  3、發(fā)揮成員示范作用

  以工作室QQ群為研究、交流平臺,為全縣英語教師進行學科的教學指導(dǎo)和咨詢。工作室團隊以開設(shè)公開課、示范課、專題講座、研討會、名師論壇等形式示范、輻射,推動本縣的英語教學質(zhì)量。

  四、工作策略

  1、以研修促提升

  工作室將扎實開展專業(yè)研修活動,個人研修與團隊研修相結(jié)合,認真制定與落實研修制度,努力提升團隊成員的專業(yè)素養(yǎng)。

 。1)個人研修

  落實研修的“七個一”要求。促進成員提高教育理論和學科專業(yè)素養(yǎng),掌握學科教學的基本原則和方法,并能有效地應(yīng)用到教育教學實踐中。

  (2)團隊研修

  通過每月一次的團隊研修會,促進團隊成員的專業(yè)提升。每次確定一個主題,定中心發(fā)言人,通過“沙龍式”的研討,讓全體成員在交流中研討,在研討中碰撞,在碰撞中感悟與提升。平時可以通過QQ群、微信群進行研討交流。

  2、以活動促成長

  通過開展“網(wǎng)絡(luò)教研”“課題研究”“現(xiàn)場會”“觀摩課”等活動,促進團隊成員的專業(yè)成長。具體活動初定如下:

  進行《在小學英語課堂教學中學生注意力培養(yǎng)的有效方法的研究》

 、僬n題研究;

 、诮M織“工作室教學研討現(xiàn)場會”;開展“送課下鄉(xiāng)”活動。

  3、以示范促輻射

 。1)個人縣域帶動

  通過團隊的協(xié)作研究,提升工作室成員對教學工作的管理、策劃、實施的能力,并積極發(fā)展工作室的外圍成員,引領(lǐng)帶動外圍成員所在學校英語教師整體素質(zhì)的提高。

 。2)團隊示范輻射

  ①以工作室QQ群為研究、交流平臺,為廣大師生進行學科的教學指導(dǎo)和咨詢。

 、诠ぷ魇覉F隊擬組織“工作室成員課堂教學(課題研究)匯報現(xiàn)場會”等活動。

  通過專家引領(lǐng)、開設(shè)公開課、示范課、專題講座、教師講壇等形式示范、輻射,推動縣域的英語教學質(zhì)量。

  小學發(fā)展規(guī)劃 6

  xx管樂團作為學校的特色之一,其宗旨是以學生興趣愛好為前提,培養(yǎng)健康的審美情趣和良好的藝術(shù)修養(yǎng),增強學生的合作意識和團隊精神。從20xx年組建,樂器種類十余種,目前已成為近二百人的大型管樂團。多次承擔省、市、區(qū)級的各種演出和接待任務(wù),如《歌唱祖國》、《國歌》及《拉德斯基進行曲》等經(jīng)典曲目,向高一級學校輸送管樂人才,多次在金水區(qū)藝術(shù)節(jié)、鼓樂展演中榮獲金獎。為了使樂團成績更上一個新的臺階。為此,三位管樂團負責老師對近三年的社團發(fā)展作了一個新的規(guī)劃。

  一、樂團分析。

 。ㄒ唬穲F優(yōu)勢。

  我們xx管樂社團是一個具有特色的團隊。學生通過在相互協(xié)調(diào)、密切配合的合奏訓練中,不斷的增強了集體主義觀念, 體驗了與他人合作的快樂,養(yǎng)成了良好的道德情操。

  (二)存在問題。

  1、在管樂社團活動過程中,也發(fā)現(xiàn)了很多不足之處、比如說從可持續(xù)性發(fā)展的角度來看梯隊建設(shè)不足。社團建設(shè)不能只看當前的成績,重點是要有長期有效的發(fā)展機制,應(yīng)逐步形成社團的層層選拔與訓練梯隊,努力抓好社團的'梯隊建設(shè)。

  2、學生集中訓練時間不夠充沛。

  二、發(fā)展規(guī)劃總目標。

  1、通過訓練,使全體成員都能熟練自如地演奏各自的樂器。

  2、通過訓練,使全體成員都能產(chǎn)生一種自豪感、集體榮譽感。

  3、通過訓練,能演奏必會曲目。

  4、通過訓練,能承擔學校迎賓和大型活動奏樂的重任。

  三、規(guī)劃措施。

  (一)社團訓練內(nèi)容:

  1、點明訓練要求,比如:考勤和紀律。

  2、節(jié)奏訓練,(初期:要求口念節(jié)奏,徒手訓練) 。

  3、熟悉背誦必奏曲目。

  4、進行隊列、隊形的訓練。

  5、熟悉樂器操作技能。

  6、持樂器變隊形演奏。

 。ǘ┥鐖F活動方式:

  1、集中訓練。

  每周五下午。

  2、分散訓練。

  每天利用大課間分聲部訓練。

  社團的成長也是我們的成長,社團的興榮也是我們的興榮!我們在社團的建設(shè)中鍛煉著自己,培養(yǎng)著自己,成長著自己!在以后的社團建設(shè)中我們將繼續(xù)不斷完善提高,創(chuàng)造有自我特色的社團活動!我們堅信,通過不懈的努力,社團在今后將會取得更豐盈的成果!社團的道路將越走越寬闊!

  小學發(fā)展規(guī)劃 7

  一、指導(dǎo)思想。

  以現(xiàn)代的教育思想、教育理念為指導(dǎo),以先進的教育思想、科學的教學原則,正確的教學方法為前提,盡快由技能教育型向科研型轉(zhuǎn)變,更新知識,提高教育教學的科研能力。為實現(xiàn)這一教學目標,我計劃在未來的三年里努力學習,成為業(yè)務(wù)水平較高的教師、并在科研、課題上有所發(fā)展的學習型、研究型的教師。

  二、基本情況。

  我從事教育教學工作22年,在領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助下,在工作方面取得了一些進展,但更多的是看到了自己的不足,在許多方面還需要好好學習。

  三、現(xiàn)狀分析

  我的個性比較隨和,和同事相處和睦,與他人能較好地進行溝通交流與合作,從不與人計較。在工作中能認認真真積極參與,一絲不茍地做好自己的事情。

  優(yōu)點:

  1.為人師表,在要求學生做到的同時也能嚴格要求自己做到。

  2.能堅持不懈的抓好語文課堂常規(guī)的組織教學,保證課的質(zhì)量和效率。

  3.能把課堂教學放在核心位置,在課堂教學中能滲透新課改理念,并能為學生創(chuàng)造輕松愉快的教學環(huán)境,使他們能自主、活潑地學習。

  4.真誠的對待學生,關(guān)心學生,正視學生間的差異,以及給予學生公平公正的評價。

  5.能正確處理和同事、家長、學生之間的關(guān)系。在教學過程中樂于向同行老師學習。

  不足:

  1.學習上的欠缺,造成了理論功底不扎實,缺乏理論積淀,因此也就害怕寫文章,使自己的專題研究大多停留在實踐層面,無法提升到理論層面上。

  2.作為老師自覺在文學方面還比較欠缺,因此不斷的學習以及繼續(xù)學歷的進修將是今后的努力方向。

  3.在實踐教學中還應(yīng)不斷探索如何讓學生在更自然、更愉快的教學氛圍中學得更積極、更主動、更有創(chuàng)新。

  四、發(fā)展目標與措施。

  根據(jù)我校的教師專業(yè)化發(fā)展規(guī)劃,三年內(nèi)的個人發(fā)展目標如下:

  (一)進一步領(lǐng)會“二期課改”精神,并付諸實踐,使課堂教學充滿激情和活力,提高課堂教學效率。

 。ǘ┰诮逃虒W實踐中有意識地鍛煉培養(yǎng)自己各方面的能力發(fā)展:

  1、提高智慧能力。包括觀察能力、思維能力、想象能力、記憶能力等。教師的站位高,才能給學生指引一條正確的思考和認識問題的路。切實把握學生的真實情況。

  2、提高教育能力。包括全面了解學生的能力、正確評價學生的能力、轉(zhuǎn)化后進生的能力、指導(dǎo)學生與人交往的能力、教師“身教”的能力等。盡管已有20多年的教齡,但面對今天的教育教學對象,必須不斷加強學習,特別是加強對教育學、心理學的學習,有了理論的支撐才有底蘊。只有采用適合今天的學生的教育教學方法,才能取得好的教育教學效果。

  3、提高班級管理能力。創(chuàng)造和諧健康的人際環(huán)境,增強班集體的凝聚力;創(chuàng)造積極健康的輿論環(huán)境,增強抵制不良信息影響的能力;提高選拔、培養(yǎng)班干部的能力;提高組織班級活動的能力;增強培養(yǎng)學生合作精神的能力;培養(yǎng)學生良好的習慣,著眼于學生的長遠發(fā)展。

  4、提高教學能力。領(lǐng)會“二期課改精神”,并運用其指導(dǎo)教學的能力、掌握和運用教材的能力、選擇和運用教學參考書的能力、編寫教案的能力、選擇和運用教學方法的能力、激發(fā)學生學習興趣的能力、指導(dǎo)學生學習方法的能力、因材施教的能力、實施目標教學的能力、組織課堂教學的能力、教學測試能力、制作和使用多媒體教學課件的能力等。

  5、通過教學活動,優(yōu)質(zhì)高效地訓練和提高學生的聽說讀寫能力。主要探討兩個方面的`問題并有所突破,即組織單元教學的能力和指導(dǎo)學生作文的能力。同時積極參加學校的各項活動,參與各類評優(yōu)課、公開課的活動,努力展示自己的才華。

  6、提高教科研能力。積極參與學校的課題研究,積極完成各項任務(wù),完成一定量的論文。在作文教學、閱讀教學中和班級管理方面作一些探索性的嘗試。

 。ㄈ╅喿x以下著作:

  懷沙的《教育的故事》、宋運來的《影響教師一生的100個好習慣》、鄭金洲的《課堂教學50個細節(jié)》、《作文雜談》、《徐匯教育》、葉圣陶的《語文教學論文集》、《班主任工作》、《人文師愛育德》等教學論文及一些中外名著等。

  1、每天擠出30分鐘的閱讀時間,閱讀教育教學雜志與書刊,養(yǎng)成及時反思和勤于積累的習慣。每天有意識、有計劃地讀記一些詩、詞、名段、名篇。

  2、努力改進課堂教學,千方百計激發(fā)學生的學習興趣,使他們變“苦學”為“樂學”。

  3、認真上好每一節(jié)課,把教學能力的提高落實在每一天的課堂教學中。認真參加每一次的教研活動,認真思考并虛心學習。

  4、認真對待每一個學生,認真處理每一件事情,認真對待每一次班級活動,把班級管理能力的提高落實在每一天的班級管理中。

  5、通過和學生談心、座談、開干部會議等形式增加對學生的了解,通過家訪、開家長會等形式加深對學生家長及家庭的了解。

  總之,在三年實施目標的同時也會有很多不定因素出現(xiàn),當然我會朝自己的目標不斷努力和前進。

  小學發(fā)展規(guī)劃 8

  一、學校規(guī)劃學年度目標達成情況

  學校20xx年度發(fā)展規(guī)劃的實施,能以總體目標及綜合發(fā)展目標、年段達成指標為依據(jù),制定與實施學校學期工作計劃,以確保規(guī)劃中指標的達成。在實施學校20xx年度規(guī)劃的過程中,能按學校情況的變化,進行工作目標的修正、制定與完善,使規(guī)劃更貼近學校實際。學校通過部門工作計劃、教師發(fā)展規(guī)劃,對學校20xx年度規(guī)劃實施有效的監(jiān)控,使學校20xx年度規(guī)劃中的學年度各項工作目標|基本達成,辦學水平在原有基礎(chǔ)上有一定的提升。

  二、學校規(guī)劃管理情況

  學校重視規(guī)劃管理,辦學思想正確,基礎(chǔ)工作扎實。規(guī)劃從制定到實施,各個環(huán)節(jié)操作較規(guī)范,工作較落實,保證了規(guī)劃提出的目標任務(wù)能順利達成。

  三、學校規(guī)劃具體目標達成情況

  學校通過制定與實施20xx年度發(fā)展規(guī)劃、校本培訓、專家指導(dǎo)、隊伍教學研究、教學反思等有效途徑,開展師資培訓工作。教師學歷建設(shè)達標率達100%,教師課改意識有提升,教學能力有提高,教學骨千隊伍基本形成,并在教學實踐中起著引領(lǐng)作用,教學質(zhì)量有明顯提高。學校能以學習習慣、勞動習慣、衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)為目標,以如何培養(yǎng)學生良好習慣為突破口,開展學校德育工作的研究,取得了較好的效果。目前,學生的習慣有了良好的發(fā)展,提高了學校德育工作的實效性。

  四、主要成績與經(jīng)驗

  1、學校德育工作有成效。根據(jù)學校地理位置的區(qū)域特點,以培養(yǎng)學生學習習慣、勞動習慣、衛(wèi)生習慣為目標,開展校本德育的探究,取得了較好的效果,學生的習慣有良好的發(fā)展,增強了學校德育的實效性。

  2、師資隊伍有提升。根據(jù)師資現(xiàn)狀,規(guī)劃師資發(fā)展。通過教師制定實施個人三年發(fā)展規(guī)劃,專家指導(dǎo)、教學研究、教學反思等多種形式的校本培養(yǎng),增強了教師的二次課改意識,教學能力有提高,教學骨干隊伍基本形成,并在教學中起到引領(lǐng)作用,教學質(zhì)里有明顯提高。

  3、師德教育有成效。通過師德標兵、最美教師的評選,不斷增強了教師為學生服務(wù)意識,教師整體風貌積極向上。

  五、存在問題與不足

  在研究教學中,還有著重教師“教”的研究,對學生的“學”研究不夠。研究“教”是為了有效的“學”,但研究“學”是更有效的“教”,兩者相輔相成。建議學校在重視教師“教“的.研究同時,要根據(jù)本校學生的特點,把重“教”的研究轉(zhuǎn)移到重學生“學”的研究上。

  六、建議

  1、學校對學年計劃、學期計劃實施情況要作認真地梳理、分析、總結(jié),為下一年度學校計劃的制定與實施奠定良好的基礎(chǔ)。

  2、學校各種評估制度要更完善,更全面、更客觀的評估教師。

  3、加對青年教師的培養(yǎng),提升青年教師的成長步伐。

  小學發(fā)展規(guī)劃 9

  今年是我從教以來的第二個年頭,在這一年多時間里我收獲很多。學校及教研組給我們年輕特崗教師很多機會與發(fā)展空間,使我在每一次教學活動中都能取得一定的教學經(jīng)驗。

  在教育教學中逐漸能夠依據(jù)教學目標把握教學任務(wù)和重難點,領(lǐng)會新課改精神的前提下備好教材、備好學生、備好教法,并形成自己獨特的教學風格。能掌握一般的教學規(guī)律和教學方法,依據(jù)縣里推行的導(dǎo)學案利用多種方法組織學生進行科學探究學習,并注意培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣。能觀察自己的教學,進行自我分析、自我反思發(fā)現(xiàn)問題,促進了有效教學。但是,教學管理水平還需要提高。在課堂教學中對學生的管理效度不高,在培養(yǎng)學生行為習慣方面還缺乏更多的策略,對學生的教育還要進一步細致深入。

  數(shù)學教師專業(yè)發(fā)展是教師人生價值實現(xiàn)的過程,是教師在充分認識教育意義的基礎(chǔ)上,不斷提升精神追求,增強職業(yè)道德,掌握教育規(guī)律,拓展學科知識,強化專業(yè)技能和提高教育教學水平的過程。美國著名教育家布萊克曼指出:“不論時代如何演變,不論是自發(fā)的還是受贊助的,教師始終都是持續(xù)的學習者,這種學習就是專業(yè)發(fā)展!蔽蚁嘈庞醒劢绮庞芯辰,有思路才有出路。

  隨著教育改革大形勢的深化,教師自身的發(fā)展就顯得尤其重要,“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢”,做任何事情,只有在做之前有一個明確的目的和方向,才能在開展的時候能夠比較順利地進行。鑒于以上情況,特制定教師個人的兩年發(fā)展規(guī)劃,為自己今后的發(fā)展指明方向。

  自身專業(yè)水平方面:

  通過自培和校培的結(jié)合,實現(xiàn)個人理論、水平、專業(yè)知識水平和實踐教育教學能力的進一步提高和創(chuàng)新;努力使自己成為一名素質(zhì)好、師德水平高、專業(yè)知識寬厚、具有正確的教育理念和高度的專業(yè)精神、富有創(chuàng)新精神和實踐能力的教師;進一步加強理論學習和教學實踐,深入的開展主題教研活動;積極參與教科研,認識教科研的意義,以很高的`熱情投入到教研的工作中來。

  課堂組織教學方面:用好導(dǎo)學案,巧練課堂教學基本功,確保教育教學質(zhì)量穩(wěn)步地向前發(fā)展;積極參與各類教研活動,提高自身教學業(yè)務(wù)素質(zhì);積極推進素質(zhì)教育,學生形成樂學、善學的局面;優(yōu)化課堂教學過程,探索適合新時期的教學模式;以先進的教育理念和科學理論為指導(dǎo),在教育教學的實踐中摸索出一套適合數(shù)學學科的教法。

  具體措施如下:

  1、認真?zhèn)湔n,對導(dǎo)學案進行二次備課。不但備學生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學后記。

  2、增強上課技能,提高教學質(zhì)量,使講解清晰化、條理化、準確化、條理化、準確化、情感化、生動化、做到線索清晰,層次分明、言簡意賅、深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的主體作用,讓學生學得容易、學得輕松、學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上,都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。

  3、虛心請教其他老師。在教學上,有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,學習他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊想,學習別人的優(yōu)點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進工作。

  4、認真批改作業(yè),布置作業(yè)做到精讀精練。做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學。一步步學習數(shù)學學科專業(yè)理論知識,提升自己的專業(yè)水平和處理教育、教學實際問題的能力。寫教學札記、讀書筆記,不斷提升自己的理論水平。

  小學發(fā)展規(guī)劃 10

  xx市金秋時節(jié),我們滿懷著學習的渴望,來到了久負盛名的東南大學參加了為期兩周的“國培計劃”學習。在這里不只學習了頂級專家的報告和優(yōu)秀教師的講課,還和省內(nèi)外的同仁們一起學習、交流,專家高屋建瓴的引領(lǐng)指導(dǎo),老師們層出不窮的智慧碰撞,令我受益匪淺,感覺真是“人外有人,山外有山”,自己就像剛爬出井口的青蛙看到了藍天白云,豁然開朗,F(xiàn)對這段時間的學習做一個簡單的總結(jié),對下一步的學習工作做一個規(guī)劃。

  一、學習提升

  兩周來,我們聆聽了國內(nèi)著名教育專家的專題報告!耙粋人能走多遠,看他與誰同行,一個人有多優(yōu)秀,看他有什么人指點,一個人有多成功,看他與什么人相伴,有幾位好同伴,將會成就你的一生。”當我聽了韋玉院士《運用當今腦科學的研究成果有效提高教學質(zhì)量》、葉善專教授的《小學科學課程的重要性和基本目標》、黃海旺教授的《探究式教學理論與實踐》以及幾位專家老師等的講座后,心中不由地涌起了這句話。這些專家的講座報告,不僅有當今世界最新的科研成果和教學理念,還以大量的實際案例直觀展現(xiàn)教學與實踐相結(jié)合的教學,體現(xiàn)新課改下角色的轉(zhuǎn)變,教會了我們設(shè)計、研究的方法,讓我深深地感受到學習的魅力所在。作為一名教師,我認為這種觀念的形成是很重要的。有了這個觀念的引導(dǎo),在今后課程改革中盡管可能會碰到各種各樣的問題、挫折,堅信我會去探索、解決,而不是躲避,因為希望就在前面!

  我們以前說課評課總是在關(guān)注教師的設(shè)計和講授,而很少關(guān)注學生的認知水平和參與度,也很少去體察學生的情感和需求。徐ming教授的《說課與說課藝術(shù)》的講座,向我們展示說課的方法及要點,使我有了更深入的了解,提高了自身的素養(yǎng)。由此,我又一次在觀念上、理念上發(fā)生了巨大的變化。我想,新課改的精神就像陽光一樣,普照到了與之相關(guān)的每一人。

  二、感悟反思

  通過聆聽彭香老師的“用心去做”和楊元奎博士的報告,讓我清醒地認識到,專家與名師,之所以能成為專家與名師,他們那廣博的知識積累和深厚的文化底蘊。作為一名參加“國培計劃”的'教師,要想以高貴的姿態(tài)行走,就要在教學中學會反思,在反思中總結(jié),真正提高教學能力,做一個智慧型的老師。因此,要做好以下幾個方面:

  1、促進自己向?qū)I(yè)化的發(fā)展。

  社會在發(fā)展,科技在進步,也就要求教育的不斷更新,需要可持續(xù)性的發(fā)展。能否對學生實施高素質(zhì)的教育,促進學生主動、活潑、生動地發(fā)展關(guān)鍵在于教師的素質(zhì)。只有通過在教育中不斷學習,在學生實際情況的基礎(chǔ)上對教學有所創(chuàng)新,才能逐漸提高教學水平。教育將更進一步注重對學生創(chuàng)新和實踐能力的培養(yǎng),進一步接受以人為本的理念;聽了專家的報告,使我明白,每個學生都能夠?qū)W習,并且能夠?qū)W好,成為優(yōu)秀的學生和未來社會的成員。 “老師的能耐是讓一個不愛學習的孩子愛學習了”。 因此,教師就應(yīng)著力于將經(jīng)驗內(nèi)容轉(zhuǎn)化為學生容易理解和接受的內(nèi)容與形式,什么是學生容易理解和接受的內(nèi)容與形式呢?我覺得就是《綱要》指出的:教師應(yīng)成為學生學習活動困惑中的引導(dǎo)者、探索中的支持者和學習過程的合作者。彭老師的講座,讓我認識到教師應(yīng)由經(jīng)驗型向?qū)I(yè)型轉(zhuǎn)化,傳統(tǒng)型的教師已不適合新形勢的需要。人的一生就是學習的一生,在今后的教學中,要按《綱要》貫徹的堅持先進的理念,堅持核心的價值,就是代表先進文化的理念。多讀書、多思考、多反思,要做有思想的老師。要用理論指導(dǎo)教學實踐,研究和探索教育、教學規(guī)律,把教研和教學結(jié)合起來,認真做好反思總結(jié)工作,爭做一個專家型、學者型的教師。

  2、努力轉(zhuǎn)變好角色。

  新課程倡導(dǎo)學生主動參與、樂于探究、勤于動手,培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作能力。為此,新課程倡導(dǎo)自助、合作、探究的學習方式。它變沉悶、閉塞的課堂為歡聲笑語,是師生的交流、學習過程以及學習過程中自主探究、合作交流的情感體驗,它還注重在學習過程中培養(yǎng)學習和做人的品性。

  要使學生的學習從以要我學,到我要學的這種巨大變化,在孩子們身上凸顯出來,興趣是最好的老師。老師的引導(dǎo)和鼓勵讓他們在學習中獲得快樂。把價值引導(dǎo)和孩子的自由發(fā)展結(jié)合起來,體現(xiàn)了價值引導(dǎo),同時又注重學生快樂的學習,不強迫學生去被動的接受,而是滿足學生的需求。學生不但主動快樂的學習了知識,而且按照《綱要》的精神,努力創(chuàng)造一個想說、敢說、喜歡說、有機會說,并能得到積極的應(yīng)答的環(huán)境,學生在交往中,在生活中交流和表達,不僅語言得到發(fā)展,其他各方面的能力也得到發(fā)展。為此,教師必須轉(zhuǎn)變自己的角色地位,順應(yīng)課改的需求,把放飛心靈的空間和時間留給學生,營造寬松自由的可讓氛圍。在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)學生們積極、主動地學習,鼓勵學生大膽去學,真正讓學生成為主宰學習的主人,學習活動參與者、探索者與研究者。只有這樣,才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學生。

  三、發(fā)展規(guī)劃

  這次培訓雖然短暫,但無論是從思想上,還是專業(yè)上,對我而言,都是一個很大的提高。專家及名師結(jié)合自身的成長給我們做的一場場精彩講座,為我們教師的健康成長又一次指明了方向,使我們深刻意識到自己肩負的責任。

  在專家的引領(lǐng)下,我將不斷更新教育觀念,豐富理論知識,反思教學,總結(jié)自己的教學方法,提高課堂教學水平,掌握教育科研的方法,在學習中實踐,在實踐中反思,在反思中提高,最終突破自己,提升自己的專業(yè)水平,使自己成為一名智慧型教師、智慧型的教師指導(dǎo)者。

  小學發(fā)展規(guī)劃 11

  為進一步加強教師專業(yè)開展,提高教師隊伍的整體素質(zhì),我校緊緊環(huán)繞上級教育行政部門的文件精神,積極轉(zhuǎn)變培訓觀念,創(chuàng)新培訓模式,提高培訓成效,多渠道、多形式、多層次地開展了教師專業(yè)開展文本的制定和教師培訓工作,也取得了一定的成效。

  一、制定切實可行的方案,明確目標

  根據(jù)上級有關(guān)文件精神,對照我校實際,根據(jù)新形勢下校外教育開展的要求,制定了“以師德建設(shè)為核心,以專業(yè)化開展為主線的教師專業(yè)開展規(guī)劃工作方案,以更好地指引我校教師專業(yè)開展工作。

  二、完善組織機構(gòu),責任到人

  教師專業(yè)開展是一項系統(tǒng)工程,我們充分認識到教師專業(yè)開展在學校開展中的重要性,把教師專業(yè)開展放在學校開展規(guī)劃中的重要地位,確立了有校長負責的學校教師專業(yè)開展的領(lǐng)導(dǎo)小組,精確掌握本校教師專業(yè)開展現(xiàn)狀,嚴格檢查催促教師專業(yè)開展方案落實情況,及時總結(jié)經(jīng)驗,并進行反思和完善。

  三、健全制度,保障目標順利實施

  我校根據(jù)上級有關(guān)教師專業(yè)開展的文件要求,制定了《學校教師專業(yè)開展規(guī)劃》,要求每一個教師根據(jù)自己的實際情況,制定出個人專業(yè)開展規(guī)劃。

  同時,也竭力為教師提供各類的培訓時機,從而逐漸使教師專業(yè)開展成為教師的自主行為,在雙方的作用下,使得教師具有更完善的人格修養(yǎng),更遠大的.理想追求,更寬廣的胸懷,具有強烈的終身學習、自主開展的愿望,切實提高教師群體水四、抓住契機,組織、開展好上級布置的培訓工作我們在認真組織學習教師專業(yè)開展相關(guān)內(nèi)容,根據(jù)每一個教師的具體情況,確定好培訓任務(wù),齊心協(xié)力,為實現(xiàn)教師專業(yè)化開展而努力。

  五、創(chuàng)新模式、做好“校本自培〞工作

  教師校本培訓是促進教師專業(yè)自主開展的有效途徑。

  1、加強師德建設(shè),增強教師專業(yè)開展內(nèi)驅(qū)力。

  師德培訓工作是提升教師職業(yè)素質(zhì)的.重要途徑。通過看VCD、學習專題文章、撰寫讀書心得等形式,繼續(xù)加強培訓。使師德培訓深入人心,成為真正為教師效勞的培訓工作,從而增強教師熱愛黨,熱愛社會主義,熱愛祖國,熱愛教育事業(yè),熱愛少年宮的思想感情,增強教師的緊迫感和競爭意識,使教師在政治思想,師德修養(yǎng),教育教學能力等方面有明顯提高,建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、具有改革創(chuàng)新精神的教師隊伍。

  2、搭建平臺,為教師專業(yè)化開展提供便利教師專業(yè)化建設(shè)是一項長期、艱巨的任務(wù)。所以,向來以來,我們總是緊緊環(huán)繞教師專業(yè)開展這一主題,為教師們的專業(yè)開展創(chuàng)造時機、搭建平臺、提供便利。

  3、加強教科研研究,促進教師專業(yè)開展教師專業(yè)化開展是教師開展的必然趨勢,是教育開展的必由之路,我們將進一步認真學習先進理念,找出自己的缺乏之處,抓住機遇,共同努力,為全力打造一支專業(yè)化的適應(yīng)新形勢下的教師隊伍而不懈努力。

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  一、自我剖析

  從20xx年踏上工作崗位至今,我收獲很多。學校的大力發(fā)展與改革,給了我們教師很多機會與發(fā)展空間,使我積累了一些個人教學經(jīng)驗。我能熱愛教育事業(yè),工作認真踏實,但是在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識上有許多不足,尤其缺乏對學生心理狀態(tài)、特征的認識和研究。仔細分析了一下自己的現(xiàn)狀,特別是不足之處,羅列如下:

  1、對于教科研方面缺乏探討研究的積極性,教科研能力較差;

  2、課堂教學能力尚可,在教學方法手段上缺乏新意;

  3、文化理論知識缺乏。

  二、發(fā)展目標

  通過自己的不懈努力,爭取在五年之內(nèi)不斷提升自己的英語教學業(yè)務(wù)水平,成為優(yōu)秀教師。

  1、養(yǎng)成了良好的閱讀習慣,并能有自己的閱讀心得或是教育隨筆、論文等在市或市級以上教育期刊發(fā)表。

  2、樹立了終生學習的觀念,在不斷的綜合學習中提升了自己的英文素養(yǎng),成為了一個有內(nèi)涵的教師。

  3、自己的班級管理能有特色、有成效。為學生營造和諧的學習氛圍。成為一個有思想的班主任。成為學生喜歡、家長放心領(lǐng)導(dǎo)省心的教師。

  4、鍛煉好自己,讓自己的專業(yè)知識、基本功以及做人都達到一個全新的高度,做一個真正的教育者。

  三、具體措施

  1、養(yǎng)成天天閱讀的好習慣。

  隨著新教育實驗不斷深入,我真正認識到閱讀的重要性。我不僅要閱讀蘇霍姆林斯基的《給老師的建議》、魏書生的《班主任工作漫談》、朱永新的'《新教育實驗之夢》、陶行知的《教育名篇》以及眾多教育名家的教育教學專著、專業(yè)報刊雜志外,我還將閱讀巴金、冰心等國內(nèi)名家的散文以及國外的名著,以在不斷地閱讀中提升自己的品味,讓自己成為一名有語文素養(yǎng)的教師。

  2、做一個勇于課堂實踐的老師。

  課堂是老師能力檢驗的一個大舞臺,認認真真地上好每一節(jié)課,不僅是學生的需要,也不教育發(fā)展的最終目標。發(fā)展教育就是要讓老師的發(fā)展帶動學生的發(fā)展。做一個科研型的教師,不斷地實踐、探索、總結(jié)自己的教育行為,必將把自己打造成一個科研型的教師、學者型的教師。

  3、堅持寫“教育反思”。

  教學反思是“老師專業(yè)發(fā)展和自我成長的.核心因素!眻猿址此伎梢钥偨Y(jié)實踐、升華經(jīng)驗,堅持每天寫教學反思、教育隨筆,可以提升自己的教育能力,并能有自己的研究方向,形成自己的研究課題,由此形成一整套的成果呈現(xiàn)形式。

  4、加強基本功訓練。

  “三字一話一畫”的老師基本功要不斷練習,讓自己成為學生心中的榜樣,讓學生“親其師、信其道!庇捎谖业钠胀ㄔ捤讲桓撸窈蟮膶W習中,我也將重點訓練這一條,以便更好的與學生進行交流。

  5、堅持參加繼續(xù)教育全員培訓,通過自學促使自己不斷進步。

  生動的課堂、全面的語文素養(yǎng),都不是一日之功,我不敢奢望自己一下子成為優(yōu)秀教師,但是“心有多大,舞臺就有多大”,我會一直朝著心中的夢想迎風起航,雖一路風風雨雨,但是我一定堅持不懈,盡心盡力。

  小學發(fā)展規(guī)劃 13

  一、指導(dǎo)思想

  以科學發(fā)展觀和上級關(guān)于教師培訓工作的文件精神為指導(dǎo),立足于全面提高教育教學質(zhì)量,著眼于提高教師綜合素質(zhì)與專業(yè)水平,服務(wù)于課程改革,培養(yǎng)終身學習和創(chuàng)新能力的新型教師隊伍,著力構(gòu)建學習型的教師組織。

  二、工作目標

  1.加強師德師風建設(shè),提高愛崗敬業(yè)精神;

  2.更新教育教學觀念,提升教育科研能力;

  3.強化教師專業(yè)知識及理論學習,提高課堂教學水平;

  4.加強教育技術(shù)能力培訓,提升教育現(xiàn)代化實施水平,推進教育信息化建設(shè)。

  5.深入貫徹落實上級師訓工作精神,加快教師專業(yè)發(fā)展,促進教師專業(yè)素養(yǎng)全面提升。

  三、主要工作

  (一)著眼實際,注重培訓的針對性。

  1.強化師德建設(shè),樹立師德窗口形象。學校將堅持以教育博客、校園網(wǎng)站為媒介與視點,繼續(xù)挖掘和培養(yǎng)教育教學工作中的先進與典型,通過開展政治學習和“師德演講”、“我的教育故事征集”、“師德征文評選”、“教育故事選編”等活動,推進新型師生關(guān)系的建立,強化教師自身修養(yǎng),塑造良好的教師形象,加快我校師德窗口形象建設(shè),爭取本學期再有2——3名教師被評為市縣師德標兵或師德模范。

  2.特色建設(shè),引領(lǐng)教師專業(yè)知識自主提升。以“書香校園”文化建設(shè)為源頭,通過校園圖書館、校園網(wǎng)站、教育博客等信息平臺,繼續(xù)深入開展師生經(jīng)典誦讀工程,以此促進教師走向書香型、知識型、智慧型的專業(yè)發(fā)展之路,以豐富的知識積淀開啟教育的智慧,提升教育科研能力,提高課堂教學水平。本學期,學校將有目標的培養(yǎng)和發(fā)展學科骨干教師10名,教科研能手2——4名。與此同時不斷提升教師學歷水平,以適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展的需要。

  3.支教幫扶,促進教師專業(yè)性成長。借助實小支教幫扶優(yōu)勢,組織幫扶學校市縣學科骨干教師、市縣名師定期舉行“教學基本功送培下鄉(xiāng)活動”、“課堂教學達標提升活動”、“名師教育思想交流”等,在名師專家的引領(lǐng)下開辟專業(yè)發(fā)展之路,并有計劃的選拔優(yōu)秀青年教師3——5名與幫扶學校骨干教師、名師結(jié)對幫扶,以點帶面,輻射引領(lǐng)。

  4.實施人才戰(zhàn)略,加速教育技術(shù)應(yīng)用水平的提升。實施教育信息技術(shù)人才發(fā)展戰(zhàn)略,充分發(fā)揮學校信息技術(shù)人才的示范輻射作用,通過開展“信息技術(shù)操作能力培訓”、“教育技術(shù)應(yīng)用能力培訓”、“電教化設(shè)備應(yīng)用技能培訓”等全員培訓活動,不斷提高教師教育技術(shù)應(yīng)用能力。本學期將組織各學科教師在縣級及以上電教育教學設(shè)計評比、信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課評比、課件制作評比、教育博客評比等活動中獲獎20余人次。

  (二)豐富形式,搞活培訓,注重培訓的`實效性。

  1.立足校本,面向全員。構(gòu)建骨干引領(lǐng)——同伴互助——自主反思的校本研訓運行機制,通過教導(dǎo)處、教科室及教研組、備課組等校本性研訓組織,面向全體教師開展“傳幫帶”培訓活動,以“教育理論學習”、“課例研討”、“案例診斷”、“教學沙龍”、“專題培訓講座”等形式拓寬不同層次教師的教育視野,不斷更新教育觀念,保證全體教師同等享有學習提高的機會,以適應(yīng)教育發(fā)展的要求。

  2.搭建平臺,拓寬渠道。

一是外輸送培,開放教育思想。學校將結(jié)合《20xx年贛榆縣中小學教干教師培訓》要求,積極組織教師參加縣高端培訓工程、名師培養(yǎng)工程、教干素質(zhì)提高工程、“星級”班主任培養(yǎng)工程、學科骨干教師培訓工程、師德全員培訓工程、教育技術(shù)能力培訓工程、新教師崗前培訓工程、市縣級青藍課程展示活動、教育名家講壇活動等;

二是外聘內(nèi)訓,開闊教育視野。學校以支教工程為契機,積極建設(shè)與支援學校的.和諧關(guān)系,聘請師專一附小、贛榆縣實小在省市有知名度的專家名師來校開設(shè)專題講座,進行專業(yè)引領(lǐng);蚴且劳兄Ы虒W校的社會影響邀請市縣外教育名家做學術(shù)報告,科研課題引領(lǐng),以開闊教師的教育教學研究視野;

三是骨干輻射,經(jīng)驗共享。學校在多措并舉,重力打造學科骨干教師隊伍的基礎(chǔ)上,將多角度多層次的發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用,通過開設(shè)示范課、外出學習匯報課、教育交流等形式,分享經(jīng)驗,共同成長;

四是挖掘利用“教研新時空”等各種遠程教育資源為師訓工作服務(wù),整合利用身邊的優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)資源,為教師培訓提供公共服務(wù)平臺,務(wù)實開展培訓。

  3.以賽代訓,賽訓結(jié)合。以縣教學工作要求和有關(guān)教師培訓文件精神為指導(dǎo),積極開展教師教學通用技能和專業(yè)技能評比活動,并推薦優(yōu)秀選手參加市縣教師基本功大賽,縣骨干教師、學科帶頭人評選,市“333”第二周期第三層次人選,組織申報贛榆名師工作室成員,打牢教師專業(yè)成長的基石。

  小學發(fā)展規(guī)劃 14

  一、總體目標

  1、作為一名教師,有著人類靈魂工程師的美稱,更應(yīng)注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展,使自己真正成長為不辱使命感、歷史責任感的優(yōu)秀教師,把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業(yè)。

  2、努力學習系統(tǒng)的專業(yè)知識、教育科學知識,不斷提高自己的師德修養(yǎng),豐富自身的.業(yè)務(wù)素養(yǎng),做專業(yè)型的教師。

  二、具體目標

  教育方面:配合班主任抓好學生的各種常規(guī)教育,培養(yǎng)學生良好的思想品質(zhì)和學習習慣。

  教學方面:

  1、深化課改,充分培養(yǎng)和激發(fā)學生學習興趣,重視學生認知過程中的情感培養(yǎng)。注重對自身教育行為的反思實踐,解決教改新問題,提高教學質(zhì)量,做一個有思想的新形勢下的教師。

  2、更新教育觀念,不斷學習與反思,勤動筆,勤動腦。認真鉆研本學科知識的同時不斷拓寬自己的知識視野,增加自身的知識含量。堅持寫教育隨筆或心得。

  3、加強學生應(yīng)用所學知識解決問題能力的培養(yǎng),努力達到市局規(guī)定。

  4、及時積累個案,歸納資料,撰寫有實效的`專題論文或報告。

  5、樹立終身學習的理念。

  科研方面:積極參與學校課題研究,解決教學中的困惑、問題,提高教學質(zhì)量。

  具體實施方案:

  1、作為學生的引路人,教師要豐富自己的專業(yè)知識、提高文化素養(yǎng),首要的任務(wù)是:制訂個人讀書計劃、每期讀一本學科專著、一本科普書籍,每次摘抄一點,每周寫一點閱讀感悟,每期上交至少一篇論文。不光認真鉆研本學科知識,同時不斷拓寬自己的知識視野。

  2、繼續(xù)學習新課程理念,經(jīng)常溫習《新課程標準》,將新課程理念滲透到教學實踐。

  3、有課后反思小結(jié)的習慣(反思性教學隨筆)。通過及時記錄對自身教學行為的反思,積累教育教學經(jīng)驗教訓,經(jīng)!按蛄俊弊约旱慕虒W,發(fā)現(xiàn)問題,從小問題中提升出有教育意義的“大問題”,在真實的教學情境中改進實踐。

  4、認真上備課,積極參加各種教育教學活動,虛心學習,提高教學水平和能力。

  5、在教學工作中與同事精誠合作,肯干、肯鉆,善于積累自己在教育教學中的經(jīng)驗和做法,善于把自己的經(jīng)驗和做法進行總結(jié)提煉,撰寫經(jīng)驗總結(jié)和論文,并把自己的經(jīng)驗和做法與別人交流、參加評比獲獎、并在交流、評比的過程中不斷修改,并體驗成功。

  小學發(fā)展規(guī)劃 15

  作為一名小學語文教師,從踏上教師崗位的那一天開始,就一向工作在教育教學的第一線,參加工作23年來,我立足本職工作,教書育人,為人師表,做到敬業(yè)愛業(yè),積極參與教研教改,改革課堂教學,關(guān)心愛護每一位學生,用自己的良好言行潛移默化的影響學生,努力成為學生成長的引導(dǎo)者。

  從教以來,在學校及上級領(lǐng)導(dǎo)和同事們的支持幫忙下,教學方面我取得了一些成績,獲得了一些榮譽,要跨越目前的狀況需要付出更大的努力。隨著教育改革的深化和推進,感性的教學經(jīng)驗需要有科學的方法和理性的分析做指導(dǎo),來服務(wù)教學、服務(wù)學生。

  一、發(fā)展目標

  加強師德師風的修養(yǎng),構(gòu)成高尚的.人格,有一顆進取的'心,熱愛學生,對學生有博愛之心,寬容、有強烈的職責感。認真貫徹國家教育方針,遵循課程改革的要求,培養(yǎng)全面發(fā)展的學生,教學成績力爭人人合格,優(yōu)秀率和平均分不斷提高。積極參與科研課題的研究,力爭提出自己的研究課題并積極參與立項,推進自身素質(zhì)的全面提高,使自己成為具有必須科研潛力的科研型教師。樹立終身學習的理念,具備終身學習的五種潛力(學習潛力、教育科研潛力、適應(yīng)現(xiàn)代教學潛力、研究學生潛力、自我調(diào)控潛力)。

  積極參與科研課題的研究,力爭提出自己的研究課題并積極參與立項,全面提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和理論水平,使自己努力成長為一名科研型教師、學習型教師、反思型教師。

  二、師德成長方面:

  發(fā)展目標:恪守教師職業(yè)道德基本規(guī)范,使自己構(gòu)成敬業(yè)愛生、明禮誠信、勤學樂教、廉潔奉獻的師德風尚。規(guī)范和提高自己的道德觀念,學習優(yōu)秀教育家的優(yōu)秀品質(zhì),規(guī)范和提高自己的道德觀念,提高自身的政治素質(zhì)。敬業(yè)愛崗,為人師表,樹立良好的教師形象。規(guī)范和提高自己的道德觀念,構(gòu)成敬業(yè)愛生、明禮誠信、勤學樂教、廉潔奉獻的師德風尚。學習模范教師、師德標兵的先進事跡,閱讀它們的專著,提升自身的思想修養(yǎng),嚴格要求自己,做到慎獨。提升自身的理論素養(yǎng),轉(zhuǎn)變師德觀念。做到學高為師,身正為范,敬業(yè)愛崗,為人師表,樹立良好的教師形象,真正成為傳道、授業(yè)、解惑的師者。以模范教師和師德標兵為自己的目標,努力向他們看齊,從思想、言行上更加規(guī)范自己,在學生和家長心目中樹立良好的信譽。

  三、教育教學方面

  樹立依法治教的辦學理念,全面貫徹教育方針,實施素質(zhì)教育,轉(zhuǎn)變教育觀念,為學生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。努力學習先進的教育理論知識,參加各種培訓及研討活動,積極投身于課程改革的探索與實踐,提升業(yè)務(wù)水平;勇于創(chuàng)新,能夠靈活自如地處理教材,構(gòu)成自己的教學風格。緊跟教育發(fā)展的形勢,掌握教育發(fā)展的動向,及時更新教育觀念。帶領(lǐng)學生多讀書,把學習的主動權(quán)還給學生,培養(yǎng)學生良好的學習習慣和合作潛力,使課堂教學煥發(fā)生命活力。使學生養(yǎng)成良好的讀書習慣,構(gòu)成濃厚的讀書氛圍,做到靈活而創(chuàng)造性的使用教材。提高課堂教學效益,提高教學質(zhì)量,力爭在區(qū)級優(yōu)質(zhì)課比賽中提高成績。多參加外出學習和培訓,緊跟課改的動向,學習優(yōu)秀同行的經(jīng)驗。盡量把每一節(jié)課都當作公開課,認真?zhèn)湔n,精心上課,注意總結(jié)反思。

  積極投身于課程改革的探索與實踐,提升業(yè)務(wù)水平;勇于創(chuàng)新,靈活自如地處理教材。繼續(xù)和學生一起多讀書,使讀書真正成為生活的一部分。積極參加各種教學研討活動,不斷反思自己的教學,勇于探索和實踐,構(gòu)成自己獨特的教育教學風格。

  四、理論學習方面:

  發(fā)展目標:樹立終身學習的思想,多讀書、不斷學習先進的教育教學理論、緊跟教育發(fā)展的新形勢,用先進的思想和理念武裝自己,做思想型教師,積極學習關(guān)于自己專業(yè)的教學理論知識,并能運用在自己的教學中,及時進行反思及重構(gòu)。多讀多思,堅持寫教學隨筆,提高自己的理論層次。

  小學發(fā)展規(guī)劃 16

  雖然我已工作15年,但我時刻要求自己盡心盡力做好每一件事。我記得曾有人說過這樣一句話:“不會做小事的人也必定做不了大事!币粋人要有進步,就必須有目標,有計劃,這樣才能不斷朝著自己的方向前進。為此,我根據(jù)自己的特點制訂自己的發(fā)展規(guī)劃:

  一、自我定位及總目標

  一名成功的語文教師,光有出色的課堂教學能力是遠遠不夠的,還必須擁有先進的教學理念,獨特的教學風格。因此,我給自己的定位是做一名科研型的教師,在注重教學的`同時,能有自己獨特的思想見解,能夠充分利用所學的知識,讓它們成為我前進的“燃料”。通過努力,我爭取使自己的課堂教學水平有一個明顯的飛躍,而后根據(jù)自己的特點確定自己研究的主題方向,從各個層面鍛造自己。

  二、具體措施

  1、對教學的反思,教學感想要做即時的記錄。堅持寫教學論文,以期在更高刊物上發(fā)表。保證一年至少寫一篇論文。

  2、堅持撰寫個人博客,深入領(lǐng)會先進教育思想。

  3、認真研究新教材;全面掌握非專業(yè)方面的文學,史學和教育學相關(guān)知識。積極參加新教材的培訓。

  4、要提高自己的政治思想素質(zhì)。

  5、促進個人專業(yè)發(fā)展,確立教育教學新理念

  6、善于思考,在實踐中探求、感悟。要堅持用腦子工作,力爭做到在反思中揚長。時刻把工作與思考相結(jié)合,在思考中工作,在工作中思考,創(chuàng)造性地開展工作

  7、注重個人素質(zhì)的培養(yǎng),不貪名利,切實提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平,力求為學生創(chuàng)造最好的教育。

  8、提高自己的教育能力;在今后的工作中要務(wù)實求真,成為熱愛學習、學會學習和終身學習的楷模;并將所學知識充分應(yīng)用于教學實踐,以人為本,尊重學生個性,引導(dǎo)和啟發(fā)學生自主學習,鼓勵學生學會思考,學會自我增長和應(yīng)用知識,學會懷疑和創(chuàng)新。

  工作要勤勤懇懇,始終保持一種腳踏實地的作風,永葆健康的、陽光的心態(tài),給學生及家長一個良好的形象,關(guān)愛每一個學生,讓我的學生永遠快樂!只要勤于耕耘,會有收獲的一天!

  小學發(fā)展規(guī)劃 17

  我從20xx年參加工作至今,已經(jīng)有七年的教育教學工作經(jīng)驗。在這七年中,我認真踏實,一絲不茍,對學校的任務(wù)都能積極參與,樂觀完成。我想,以往的成績只屬于過去,要想有更進一步的發(fā)展,個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃設(shè)計的概念和意識要加強,對自己要達到什么目標、通過幾個階段達到自己的目標、現(xiàn)在自己處于什么階段等問題要明確。“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。”下面是我的個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃:

  一、發(fā)展方向:

  樹立終身學習的觀念,抓緊分分秒秒學習充電,使學習成為自己的一種內(nèi)需,通過學習提升師德修養(yǎng),豐富知識結(jié)構(gòu),增強理論底蘊;工作中,積極投身教育科研的改革與實踐,從學生生命發(fā)展的`高度積極探索新的課堂教學;實踐中,不斷探求、感悟、反思,時刻提醒自己用腦子工作,使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的教師。

  二、發(fā)展目標:

  1、做創(chuàng)新型的教師。在教學中,既要尊重規(guī)律,也必須創(chuàng)新。如果教師缺乏創(chuàng)新意識,學生也不會有多大的出息。教師要把培養(yǎng)創(chuàng)新意識作為重要的教學目標,每節(jié)課的教學對象、教學情境以及教師的狀態(tài)都可能是獨一無二的,因而不能因循守舊,照搬照套。在教學中只有不唯書、不盲從,獨立思考,才會有更多的發(fā)現(xiàn)。教師的教學智慧是他讀書和實踐的結(jié)晶,即使是借鑒來的,也會有一個學習和接受的過程,并非是刻板的教學模式本身能包含的。

  2、做一名善思型的老師。不要每天糊涂工作,按部就班,時間長了工作沒有樂趣,學生也會覺得老師無趣,失去對老師的喜愛;要善于觀察,老師要觀察學生的變化、發(fā)展、個性、心理現(xiàn)象,因材施教,培養(yǎng)學生全面發(fā)展;要善于反思,對工作中出現(xiàn)的好的、壞的`現(xiàn)象,老師都要及時反思,要定好下一步的計劃,怎樣發(fā)揚優(yōu)點,消除不良現(xiàn)象。是班級形成良好的班風;善于總結(jié),做好筆記。

  3、做有風格的教師。面對新的教育課程改革,要時刻告誡自己要追求卓越,不能隨波逐流,注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展。向書本學習,向身邊的人學習。在教學中形成自己的思想,形成自己的風格。

  4、做研究型的教師。在工作中要追求效率,做到苦干加巧干,在教育教學中探索怎樣讓老師教得輕松,學生學得愉悅。提高教育管理水平,真正做到管理過程科學化、人性化、藝術(shù)化。做一個深受學生愛戴,家長歡迎,學校放心的優(yōu)秀教師。

  三、實施辦法:

  1、及時充電,提高自身專業(yè)和文化修養(yǎng)。

  2、珍惜每一次外出學習的機會,做到學有所得,學有所思。

  3、按照學校的要求記錄自己在教育科研、課堂教學、業(yè)務(wù)學習、個人感悟等方面的學習心得體會。

  4、在市骨干教師培訓的平臺上,努力提高自己的課堂教學水平和業(yè)務(wù)能力。認真,精心備好每一節(jié)課,向40分鐘要質(zhì)量,力爭做到“贏在課堂”。

  小學發(fā)展規(guī)劃 18

  我從事教育工作已有xx年,一向認真踏實地工作。在工作中謙虛好學,自覺理解新事物、新觀點、新理念,不斷改善課堂教學。平時從不與人計較,能認認真真積極參與各項工作,一絲不茍地做好自己的事情。作為一名有志于教育事業(yè)的教師,應(yīng)先給自己制定一個明確的目標,確保自己向這個目標努力。

  一、自己分析

  1、個人優(yōu)勢分析:工作踏實,具有強烈的事業(yè)心和職責心,熱愛教育事業(yè),熱愛學生,在工作上能夠進取完成學校領(lǐng)導(dǎo)布置的各項任務(wù);與同事關(guān)系融洽,能和同事和睦相處,樂于助人;善于理解別人的不一樣意見,虛心向他人學習;能夠積極參加各類教研活動和教師繼續(xù)教育學習。

  2、不足剖析:課堂教學還沒有構(gòu)成自己獨特的教學風格。在課堂教學方面,雖掌握了一些先進的理念與方法,但卻不能做到每節(jié)課都得心應(yīng)手。以后,我將努力不斷改善課堂教學。

  二、預(yù)期三年發(fā)展目標

  三年內(nèi),樹立終身學習的觀念;爭取課堂教學構(gòu)成必須的獨特風格。

  三、實施措施規(guī)劃

  1、首先努力完成日常教學工作,認真?zhèn)湔n,認真上好每一堂課,愛崗敬業(yè),按要求完成反思,及時對自己的教學進行反思,總結(jié)經(jīng)驗,積累經(jīng)驗,善于在日常教學工作中發(fā)現(xiàn)問題,并努力解決問題,認真研究學科特點,學習理論知識,不斷拓寬自己知識視野,增加自己知識儲備。

  2、認真參加函授本科的學習,提高自己的`學歷水平和自身能力。勤于學習,更新觀念,認真研究學科特點,認真學習各學課程標準,與時俱進。

  3、積極參加各種聽、評課活動。向有經(jīng)驗的教師學習,提高自己的教學能力。

  4、及時進行教學反思,寫好教學反思,平時抓緊時間加強自身學習,閱讀教育專著和教育教學文章,做好讀書筆記。

  5、堅持鍛煉身體,堅持努力學習。

  在今后的教學生活中,我會以高標準嚴格要求自己,不斷提高充實自己,踏實走好每一步!爭取在收獲的季節(jié),有屬于自己的豐碩成果!

  小學發(fā)展規(guī)劃 19

  促進幼兒園發(fā)展的關(guān)鍵因素是建設(shè)一支優(yōu)秀的教師隊伍。隨著幼兒園課程改革的不斷深入,新的課程觀、兒童觀的確立,新的課程體系的全面落實,需要專業(yè)化的幼兒教師,教師專業(yè)發(fā)展問題,應(yīng)該是園所研究的主要問題,為了促進幼兒的發(fā)展,為了促進幼兒園的發(fā)展,幼兒教師的培訓、學習,提高比任何時候更加重要。為了進一步加強我園師資隊伍建設(shè),優(yōu)化師資隊伍結(jié)構(gòu),提高教師隊伍整體素質(zhì),結(jié)合本園實際和發(fā)展需求,特制訂本規(guī)劃。

  一、指導(dǎo)思想

  貫徹《幼兒園工作規(guī)程》思想、貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神,立足課程建設(shè)園本化,以全面提升教師整體素質(zhì)和深化教育改革能力為目標。以良好的師德塑造人;以先進的觀念引導(dǎo)人;以常規(guī)的工作規(guī)范人;以骨干的力量帶動人;以教育的科研提高人;以制度的改革激勵人;以本園的特色造就人。通過培訓和研討,努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、創(chuàng)新力強、富有活力的專業(yè)化可持續(xù)發(fā)展的教師隊伍。

  二、教師情況分析

  本園24個教學班,除園長、助理、保教主任外專任教師72人,在編保育員13人,其中1人外借,保健員2人教師編制;本科學歷27人,大專學歷45人,中師中專學歷10人,在讀本科15人,在讀大專6人。中高職稱2人,小高職稱39人,小一級職稱31人。

  “十一五”期間園內(nèi)積極開展教師專業(yè)化發(fā)展培養(yǎng),領(lǐng)導(dǎo)班子隊伍、保教老師隊伍、后勤隊伍三支隊伍的建設(shè)成效顯著;通過師德活動,弘揚正氣,凈化心靈,通過園本培訓、課程建設(shè),充實了教師的專業(yè)素養(yǎng),一課多研、半日活動例查、園本教研等活動具有實效性,特別是通過“十一五”主課題的研究,園內(nèi)教師研究氛圍濃厚,“閱讀表現(xiàn)”的園本特色已形成,教師們的努力已積淀了幼兒園的內(nèi)涵品質(zhì)。在這期間園內(nèi)骨干教師快速成長新增區(qū)學科帶頭人:4人,新增區(qū)骨干教師 8人,新增園級骨干教師26 人,本科學歷新增5人,在讀本科新增11人,新增小中高職稱1人,新增小高職稱4人,新增一級職稱4人,應(yīng)該說骨干教師的發(fā)展已走上了自我發(fā)展的軌道,但是部分教師的上進意識還要加強,還有一些業(yè)務(wù)底子較差的老師應(yīng)進一步加強分層培養(yǎng)。

  三、“十二五”期間師資隊伍建設(shè)總體目標

  繼續(xù)努力構(gòu)建一支師德高尚、觀念新、素質(zhì)好,具有團隊精神的師資隊伍。引導(dǎo)教師牢固樹立“以人為本、終身學習、和諧發(fā)展”的思想;樹立“關(guān)注幼兒需要、促進幼兒發(fā)展”的教育理念。繼續(xù)實施分層培養(yǎng),全力選拔培養(yǎng)骨干教師,帶動師資隊伍整體建設(shè),努力成為“學習型、研究型、創(chuàng)新型”教師專業(yè)成長的基地。

  四、具體措施

  1.熱忱支持教師的自我學習和組織各類培訓活動

 。1)倡導(dǎo)終身學習的.理念。通過教育宣傳,使教師明確樹立終身學習的理念是幼兒園和教師可持續(xù)發(fā)展的需要,營造濃厚的學習氛圍,培養(yǎng)教師自我學習的品質(zhì)。

  (2)以“園本培訓“為抓手,開展多種形式的培訓活動,從提高教育認識入手,升華為教育觀念,形成教育理念,構(gòu)成教育思想內(nèi)涵,轉(zhuǎn)化為教育行為,達到提高隊伍整體素質(zhì)的目的。

  2.創(chuàng)設(shè)民主開放、自主合作的研究氛圍,為教師專業(yè)化成長提供支持和服務(wù)。

 。1)在園本課程實施過程中,給教師提供自主創(chuàng)造的空間,激勵和支持教師大膽嘗試、大膽創(chuàng)新。

  (2)繼續(xù)通過設(shè)立教師反思性教育筆記,各類觀察記錄,開展看、評、研活動。鼓勵教師在報刊雜志上發(fā)表文章,促進教師研究性學習,掌握行動研究的方式,提升“創(chuàng)造性地開展工作“的能力。

  3.加強激勵與培養(yǎng),合理導(dǎo)向,培養(yǎng)教師。

  (1)繼續(xù)要求每位教師制定“三年自我發(fā)展規(guī)劃”以目標激勵提高教師的工作激情。

  (2)要求教師“站起來能說、坐下來能寫“。人人是教研的主人,研討活動中開口說研,激活思路,根據(jù)案例進行剖析、反思、相互啟迪。繼續(xù)人人參與主課題和微型課題研究,每學期寫好一篇教科研論文,組織一個成功的公開活動,提高執(zhí)教能力和筆耕能力。

 。3)在教師整體優(yōu)化的基礎(chǔ)上,積極培養(yǎng)市、區(qū)、園骨干教師,創(chuàng)造條件促拔尖子教師脫穎而出,計劃培養(yǎng)市級骨干2-3名,區(qū)級骨干5-10名,園級骨干20-30名,其他各崗位人員的實際能力,必須達到本崗位工作標準。

  小學發(fā)展規(guī)劃 20

  一、指導(dǎo)思想

  在新的一年,要在xx縣教育局和xx鎮(zhèn)中心校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,以科學發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)學校發(fā)展,牢固樹立“以人為本”的教育觀,以實現(xiàn)師生共同發(fā)展為終極目標,貫徹落實教育局和中心校的工作思路,全面推進基礎(chǔ)教育課程改革,走質(zhì)量強校、教研興校之路,實施學校主動發(fā)展戰(zhàn)略,努力實現(xiàn)辦學水平的新突破。

  二、工作措施

  (一)細化落實平時工作,做好招生工作促進學校發(fā)展。

  1、細化工作,嚴格按照指標要求,扎實做好各類資料的收集、統(tǒng)計、整理和歸檔工作。

  2做好學前班招生工作。主動與村里密切配合,共同做好適齡兒童就近入學工作,想法設(shè)法保證學校生源。

  (二)堅持以人為本,提高隊伍素質(zhì)。

  1、加強學校教師隊伍建設(shè),不斷提高教師教育教學改革與發(fā)展的能力。從教育發(fā)展的新高度來推動學校的發(fā)展,以先進的理念、優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù),最大限度地發(fā)掘?qū)W校的內(nèi)在潛力,創(chuàng)造出新的教育教學業(yè)績。

  2、加強師德教育,樹立“內(nèi)強素質(zhì),外樹形象”的教師形象。加強師德師風建設(shè),在教師中深入開展向優(yōu)秀教師學習的活動,弘揚學為人師、行為世范的職業(yè)道德。

  3、研訓結(jié)合,以研促訓,為教師的專業(yè)化發(fā)展搭建平臺。學校將請骨干教師進行課堂教學展示和并采取“走出去”“請進來”的方式進行交流,提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  (三) 堅持德育首位,提高育人實效。

  1、加強德育隊伍建設(shè),溝通校內(nèi)外德育工作網(wǎng)絡(luò)。要充分發(fā)揮少先隊輔導(dǎo)員和班主任的主力軍作用,充分發(fā)揮少先隊的德育功能,發(fā)揮學生自我教育、自我管理的.作用,讓德育滲透到學生學習和生活的每一個角落。

  2、抓好學生常規(guī)教育。少先隊要全方位地抓好學生的常規(guī)管理,特別是抓好學 生的集隊、上操和課間行為規(guī)范等,促進學生良好品質(zhì)的形成。

  3、要加強德育科研工作,改進德育教育的方式和途徑,以班隊活動、隊會課為陣地,增強思想道德教育的主動性、針對性、實效性。繼續(xù)以少先隊活動為載體,以重大節(jié)日為契機,加強對學生進行愛國主義、集體主義、社會主義思想教育和道德規(guī)范教育,積極開展生動活潑的教育活動,讓學生在活動中愉快地接受教育,形成良好品德。

  (四) 規(guī)范教學管理,提高教學質(zhì)量。

  1、加強教育教學常規(guī)管理。要開齊課程開足課時,使教學常規(guī)工作進一步規(guī)范化、制度化。同時建立健全各種教學常規(guī)管理制度,積極開展學校檢查、教師互檢和交流互動。學校將加強不定期抽查,完善對教學常規(guī)管理的檢查評估、反饋通報制度,并把檢查結(jié)果列入教師個人和學校評估檔案,作為教師職稱評聘、評選先進的重要依據(jù)。

  2、努力提高課堂效率,減輕學生課業(yè)負擔,讓學生樂學。

  3、做好畢業(yè)班工作,做好學生和老師的思想工作,定期進行座談,爭取創(chuàng)造佳績。

  4、深入推進課程改革。要以校本教研為抓手,通過集體備課、教學觀摩、說課、評課、反思交流、案例分析、專題研究等形式,提高教師駕馭新課程的能力,用新課程的理念指導(dǎo)教學工作,把新課程理念轉(zhuǎn)化為教學行為,并落實在課堂上。

  總之,新的學年擺在我們面前的工作是繁重的,任務(wù)是艱巨的,希望全校廣大教師認清形勢,抓住機遇,振奮精神,積極進取,務(wù)實拼搏,勤勤懇懇做園丁,兢兢業(yè)業(yè)育桃李,與時俱進,為開創(chuàng)文光教育新局面而努力奮斗。

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