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期末考試發(fā)言稿

時間:2024-03-18 07:05:10 發(fā)言稿 我要投稿

期末考試發(fā)言稿通用

  在現(xiàn)在的社會生活中,我們都可能會用到發(fā)言稿,發(fā)言稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內(nèi)容、限定演講的速度的作用。如何寫一份恰當(dāng)?shù)陌l(fā)言稿呢?以下是小編為大家收集的期末考試發(fā)言稿通用,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

期末考試發(fā)言稿通用

期末考試發(fā)言稿通用1

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們:

  很榮幸今天能有這個機(jī)會和大家在一起交流學(xué)習(xí),首先感謝領(lǐng)導(dǎo)的支持和信任,感謝老師們的指導(dǎo)和幫助,感謝高一、九班全體任課教師和全體同學(xué)的理解、支持和辛苦付出,特別感謝劉芬、杜厚儒、陳佳琳等同學(xué)幫我準(zhǔn)備的講話材料,由于準(zhǔn)備家長會,準(zhǔn)備的不夠充分,下面我就把在平時開班會時的常講的內(nèi)容和大家一起交流

  先談四個字:

  第一個字,勤,我們大家都知道勤奮的道理,相信大家在求學(xué)的歷程里早已領(lǐng)悟到了勤奮的重要性,可以說,沒有勤奮就不會進(jìn)入一中,沒有勤奮就很難適應(yīng)社會。我想說的是,雖然我們已經(jīng)很勤奮了,可我們的勤奮程度還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠:08年畢業(yè)的劉xx同學(xué),大年初一早上連著做3套數(shù)學(xué)綜合試卷;09年高三的同學(xué)一個寒假不到21天的時間,數(shù)學(xué)試卷完成45套,理科綜合完成38套,英語完成25套,語文完成8套包括作文,當(dāng)然還有基本能力10套;參加數(shù)學(xué)競賽的10年高三數(shù)學(xué)競賽一等獎被保送清華,一個暑假數(shù)學(xué)競賽書就做了7本,要知道競賽題,老師會做的也不多,都在一個人在那里研究所以,唯有勤奮才能取得大成就,勤奮是治學(xué)之本,勤奮是進(jìn)步之源。

  然而,我們也看到過一些“假勤奮的現(xiàn)象”:例如晨讀時大聲讀書而忘記了思考,例如上課時奮筆疾書而忘記了聽課,例如作業(yè)時完成了數(shù)量而忽略了質(zhì)量,例如晚上加班到凌晨而忘記了休息,我認(rèn)為這些都是假勤奮的現(xiàn)象,讓別人從表面看來非常勤奮,而實際學(xué)習(xí)效果很難得到保證,希望有這些做法的同學(xué)能盡快調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方式。

  第二個字,思,思考和反思,剛才提到了讀書時需要思考,我們知道學(xué)習(xí)的任何一個環(huán)節(jié)都需要思考,今天主要談反思,特別是考試后的反思,有的同學(xué)考前對試題卷是“可欲而不可求”,考時則是對試題卷“奉若真神”,生怕漏了一道題,但是考后則是把它無情的拋棄,這時,他們眼中只有分?jǐn)?shù)了。時下不是流行可持續(xù)發(fā)展嗎?那么為什么有那么多的同學(xué)沒有把眼光放在考后。其實分?jǐn)?shù)只不過是對你這階段努力的一個評價,考完后不是盯著它,難道盯著它就能把66分變成99分嗎?關(guān)鍵還是要弄清丟失分?jǐn)?shù)的.原因、不清楚的知識以及這一階段的不足,我們的目標(biāo)不是這一次次的小考,而是將來的高考,當(dāng)然了,也只有在這一次次小考之后及時總結(jié)并矯正,才能在未來的高考中創(chuàng)造輝煌。

  第三個字,談靜,不僅是教室、宿舍內(nèi)的表面安靜,更重要的是心靜和冷靜。

  遇事冷靜,不僅是待人接物的一種態(tài)度,而且是一種處理一切困難問題或突發(fā)問題的方法,更是人生的一種智慧。同學(xué)之間,師生之間,與家長之間,正是因為我們平時接觸最多,所以才會有誤會和摩擦,而正是因為我們平時接觸最多,我們才最容易將對方的感受忽略,遇事是否冷靜是一個人是否成熟的重要標(biāo)志。

  人生在世不如意之事十有八九,人生無常,許多事情無法預(yù)料,急風(fēng)驟雨的時候常有,陽光普照`風(fēng)平浪靜的日子卻也難得。世上有許多無可奈何的安排,每天都有許多不盡人意的事情發(fā)生,對于所遭遇的不幸和所發(fā)生的不如意,關(guān)鍵在于你以何種心態(tài)去面對?不管為人處事,還是教室里學(xué)習(xí)也好,都需要我們有一顆能夠獨立、冷靜的頭腦。雖然有時會很累,但問題解決后總會有一種成就感,從而成為鼓勵自己繼續(xù)前進(jìn)的動力。脾氣誰都有,但發(fā)脾氣前先考慮一下是否應(yīng)該這樣做?古語云“三思而行”,那也正是對自己負(fù)責(zé)任,并且也是從容淡定的前提和表現(xiàn)。建議,遇事后,先冷靜地思考3分鐘,等情緒有所好轉(zhuǎn)后,再決定到底應(yīng)如何做,可能就會有和原先過激行為完全不一樣的結(jié)果,不至于太極端。也只有經(jīng)過自己的仔細(xì)思考,才會有自己的觀點和成熟的想法,不至于人云亦云。忍一時風(fēng)平浪靜,退一步海闊天空。“什么事情應(yīng)該做”,或者“什么事情不應(yīng)該做”,心里都要有一把衡量“標(biāo)尺”。倘若我們常用這樣的態(tài)度去對待生活中的大大小小的事情,相信我們就很少出現(xiàn)“急急火火、心浮氣躁、寢食不安、六神無主”的樣子。

  大家知道,寧靜致遠(yuǎn)靜能生慧,很多班級前后門都有類似的字詞。怎么才是心靜呢?就是在你想進(jìn)入一種你想要進(jìn)入的狀態(tài)時候,能夠隨意切換,而且在這個狀態(tài)之中,你是心無雜念,不會被外界影響的~注意力完全只聚焦在你想要完成的當(dāng)前的事情之中。比如一節(jié)晚自習(xí),按照自己的計劃,45分鐘過去后,順利地完成了預(yù)定的任務(wù),正要伸個懶腰,這才發(fā)現(xiàn),班主任在你身后很長時間了你竟然不知道。例如,晚上放學(xué)后,你把剛研究出來的數(shù)學(xué)題整理完之后,發(fā)現(xiàn)教室里其他同學(xué)早都已走了。例如,牛頓當(dāng)年在街上走著走著,被電線桿碰倒后,連忙喊對不起,對不起。可能有的同學(xué)會說,我想靜下心來學(xué)習(xí),可周圍的誰老是影響我,或者教室里有說話的我就靜不下心來。你可曾注意到,每天早上教室里同學(xué)們都大聲讀書的時候,你照樣能和其他同學(xué)一樣,記背很多東西,根本沒有注意到其他同學(xué)在那里讀的什么內(nèi)容,什么原因?心靜的緣故,所謂靜下心去學(xué)習(xí),就是要達(dá)到忘我的境界,只有靜下心,才能根本上杜絕浮躁,才能逐漸減少這樣或者那樣的失誤。只有懷有這種精神,并踏踏實實堅持下去,人生才能真正收獲寧靜的力量。

  第四個字,談悟,如果說管理的關(guān)鍵在于感召,教育的真諦在于感動的話,那么學(xué)習(xí)的秘訣在于感悟。

  作為一名一中的學(xué)生,在我們遇到困難題目的時候,我們的第一反應(yīng)不應(yīng)該查看答案,也不應(yīng)該是急著問同學(xué)、問老師,而應(yīng)該是獨立思考,結(jié)合題目,展開聯(lián)想,聯(lián)想已學(xué)的知識方法和常見題型,深入研究,在研究過程中很快就會發(fā)現(xiàn)試題沒有原來想象的那么困難,試題不僅可以得到解決,甚至在研究問題的過程中有了更好的思路和方法,甚至比參考答案還要好,這就說明你已經(jīng)對這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)有了新的感悟。只要我們平時能堅持做到獨立思考,深入研究,養(yǎng)成習(xí)慣,在不斷地感悟中提升自己的解題能力,自己的成績就能有很大的進(jìn)步。

  只要我們勤于思考,善于思考,就能實現(xiàn)從量變達(dá)質(zhì)變的頓悟過程,從而感受到寧靜致遠(yuǎn)的力量。

  再談兩個詞:

  第一個詞是用心,有句話說的好:努力做事,只能把事做對;用心做事,才能把事做好。老子說,天下難事,必做于易;天下大事,必做于細(xì)。這句話精辟的指出成就事業(yè)必須從簡單的事情做起,從細(xì)微之處入手。生活的一切原本都由細(xì)節(jié)構(gòu)成,如果一切歸于有序,決定成敗的必將是微若沙礫的細(xì)節(jié)。俗話說,態(tài)度決定高度,細(xì)節(jié)決定成敗,就是這個道理。抓住學(xué)習(xí)細(xì)節(jié),就是我們用心學(xué)習(xí)的一個重要表現(xiàn)。

  認(rèn)真做事與用心做事有何區(qū)別呢?所謂認(rèn)真做事,就是按照老師的要求去做,只要完成任務(wù)就可以了,這樣至少不會被批評。而所謂用心做事,就是不僅要按老師的要求去做,而且還能積極主動地去開展工作,或者主動地去完成老師沒有要求的任務(wù),把工作做得更細(xì),把工作更好,甚至還有一定的創(chuàng)新。認(rèn)真做事可能更多的是迫于外在壓力,機(jī)械地不折不扣地完成某件事,而用心做事除了有認(rèn)真層面的意義外,更多的是發(fā)自內(nèi)心的、用心智做事。只有這樣才能把事情做更好。

  第二個詞,落實,每次考試之后發(fā)下試卷,很多同學(xué)都有很多遺憾,本來都會做,甚至能做對,結(jié)果卻沒能得到分?jǐn)?shù),如果這時單純地以為是考試時的失誤的話,就很難從考試的失利中得到教訓(xùn),更不可能得到改進(jìn)的方法。為什么會出現(xiàn)這種情況呢?關(guān)鍵還是在于平時的落實不到位!

  有句詩是這樣的,紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行,深刻地解釋了落實的重要性。那么如何落實呢?

  1、大家都知道鞏固的重要性,可是每天是不是有意識地去復(fù)習(xí)鞏固當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容呢?

  2、考試后形成滿分卷。

  3、錯題集整理是否及時,錯題集整理后是否充分利用

  4、試卷中的題目老師講過后,自己是否又進(jìn)行了訂正

  5、對于錯題的訂正,是只研究解題的思路和方法,還是自己在演算一遍

  6、對于自己制定的計劃,每天是否都按計劃去執(zhí)行了

  7、自學(xué)叢書是否都獨立完成,并進(jìn)行了錯題訂正

  8、老師幫助提出的學(xué)習(xí)建議是否都用心地去改進(jìn)

  9、對于典型的試題,是否有“好題至少做三遍的落實精神”

期末考試發(fā)言稿通用2

敬愛的老師家長,親愛的同學(xué)們:

  下午好!期末的到來,使我們猛然之間發(fā)現(xiàn),一個學(xué)期又將要結(jié)束了;再過193天,我校全體初三同學(xué)將在北京市20xx年中考考場上演繹自己的人生。在剩下的短暫時間里,我們究竟該做些什么?在此,我讓大家分享一下我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗:

  一、課堂聽講:

  上課時的聽課效率如何提高呢?課前要有一定的預(yù)習(xí),這是必要的,不過預(yù)習(xí)可以比較粗略,可以只是走馬觀花地看一下課本,這樣課本上講的內(nèi)容、重點大致在心里有個印象了,聽起課來就比較有針對性。上課時認(rèn)真聽課當(dāng)然是必須的,雖然我們無法連續(xù)四十多分鐘集中精神不走神,但是也不能因此不聽講,老師也不會連續(xù)講一節(jié)課的.重點,所以我們可以再老師們小作休息時適當(dāng)?shù)胤潘梢幌戮。另外,盲目記筆記有時也會妨礙課堂聽課效率,只顧記筆記有時會忽略一些很重要的東西,但是不記筆記是不行的,人人都會遺忘,有了筆記,復(fù)習(xí)時才有基礎(chǔ),有時老師會講得很多,在黑板上記得也很多,但并不需要全記,要記真正有價值去記的東西。否則見一條記一條,勢必影響課上聽課的效率,得不償失。

  二、課后作業(yè)

  現(xiàn)在許多同學(xué)不重視老師留的作業(yè),尤其是基礎(chǔ)知識的抄抄寫寫一類,只一心顧專攻難題。認(rèn)為作業(yè)對自己來說寫不寫無所謂,反正都會,但是這種想法是大錯特錯。理科的基礎(chǔ)知識是最基本的知識技能,包含運算、定理、各種基本規(guī)則等等。我們只有把這些知識牢記在心,那么對于學(xué)習(xí)新知識來說,是非常容易的而又便于理解的,就好比一條鐵鏈一樣,一環(huán)扣一環(huán),相互之間密切相連。文科就更顯而易見了了,沒有基礎(chǔ)的支持,閱讀、作文就無法的高分,只有把詞語、單詞等基礎(chǔ)知識牢牢掌握住,才能在中考時如魚得水。這些基礎(chǔ)作業(yè)看似毫無價值,但是卻能漸漸的在你腦中留下深刻的印象,不必刻意去記,但也不能不記。

  三、自學(xué)效率

  學(xué)習(xí)效率是決定學(xué)習(xí)成績的重要因素,或許有些同學(xué)每天學(xué)習(xí)的時間比別人少,但每次考試都能取得較好的成績,這就是學(xué)習(xí)效率的問題。如何提高自我學(xué)習(xí)效率呢?

  1、不妨給自己一些時間限制。因為長時間學(xué)習(xí)容易使自己厭煩,作業(yè)時間可以分為幾個部分,每個部分的時間限制,它不僅有助于提高效率,也沒有疲勞感,有助于提高學(xué)習(xí)時間的利用率,例如:

 。1)在上午或晚上,學(xué)習(xí)的開始和結(jié)束時間可以安排在記憶的主題,如英語系。

 。2)心情更愉快,注意力更集中,時間更完整,可以安排較枯燥的內(nèi)容或你不太喜歡的主題;

  (3)零星的或注意力不集中的時間,可以安排學(xué)習(xí)最有趣的問題或練習(xí)。這可以提高時間的利用率。

  2、不要在學(xué)習(xí)的同時干其他事或想其他事。一心不能二用的道理誰都明白,可還是有許多同學(xué)在邊學(xué)習(xí)邊聽音樂。或許你會說聽音樂是放松神經(jīng)的好辦法,那么你盡可以專心的學(xué)習(xí)一小時后全身放松地聽一刻鐘音樂,這樣比帶著耳機(jī)做功課的效果好多了。

  我們還要為自己制訂一個學(xué)習(xí)計劃,安排好常規(guī)學(xué)習(xí)時間和自由學(xué)習(xí)時間。自由學(xué)習(xí)時間是指完成了老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)之后,所剩下的歸自己支配的學(xué)習(xí)時間。自由學(xué)習(xí)時間內(nèi)所取得的學(xué)習(xí)效果,對改變學(xué)習(xí)現(xiàn)狀具有重大的作用,因此這一時間的安排,應(yīng)當(dāng)成為制訂學(xué)習(xí)計劃的重點之一。除此還要腦體結(jié)合,學(xué)習(xí)和其他活動應(yīng)合理安排。

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