[精華]期中考試家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿3篇
在當(dāng)今社會(huì)生活中，接觸并使用發(fā)言稿的人越來(lái)越多，發(fā)言稿是作為在特定的情境中供口語(yǔ)表達(dá)使用的文稿。那么你有了解過(guò)發(fā)言稿嗎？下面是小編整理的期中考試家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
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期中考試家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿1
各位家長(zhǎng)：
大家晚上好!
借這次期中考試，我們召開這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，主要目的也是希望家長(zhǎng)多了解孩子的在校表現(xiàn)，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績(jī)!
第一方面：班級(jí)介紹
半個(gè)學(xué)期以來(lái)，整體看來(lái)，學(xué)生進(jìn)步都很大，從剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候注意力不集中，到現(xiàn)在基本能跟上老師的思路或者說(shuō)能積極動(dòng)腦，特別是學(xué)校開展班級(jí)評(píng)比，大家集體榮譽(yù)感都增強(qiáng)了，衛(wèi)生紀(jì)律方面都有明顯的進(jìn)步，學(xué)習(xí)也認(rèn)真了，作業(yè)完成也得又快又好，還有很多方面我就不一一舉例了。
第二方面：說(shuō)說(shuō)期中檢測(cè)
當(dāng)家長(zhǎng)拿到試卷的時(shí)候，有喜有憂，喜的是孩子考到了好成績(jī)，憂的是孩子的成績(jī)不理想，其實(shí)這正是有關(guān)專家早就預(yù)料到的，新課程改使孩子的兩極分化越來(lái)越明顯。當(dāng)你看到孩子的成績(jī)時(shí)，不知你有沒(méi)有想過(guò)你為孩子在學(xué)習(xí)上付出了多少心血，當(dāng)然，現(xiàn)在的社會(huì)并不是一味地看分?jǐn)?shù)，他們更關(guān)注的是孩子的能力，注重孩子的全面發(fā)展，教師的目標(biāo)也是一樣的。不過(guò)，從這張?jiān)嚲砩弦部梢钥闯鲆恍﹩?wèn)題。很多孩子分析能力判斷能力還有待加強(qiáng)。
第三方面：經(jīng)驗(yàn)交流
1、激發(fā)孩子的識(shí)字興趣。
現(xiàn)在有不少家長(zhǎng)已經(jīng)發(fā)現(xiàn)生字教學(xué)越來(lái)越難，如何讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)生字感興趣，不僅是老師的責(zé)任，也是家長(zhǎng)的責(zé)任。平時(shí)，隨時(shí)隨地
都可以讓孩子識(shí)生字，比如：上街，可以和孩子一起看路邊的招牌;逛商場(chǎng)，認(rèn)識(shí)商品標(biāo)簽上的事物名稱等等。這樣，孩子識(shí)字的興趣可能會(huì)更濃。
2、家長(zhǎng)對(duì)孩子拿回家的`單元檢測(cè)卷不要只看分?jǐn)?shù)，有時(shí)卷子難一點(diǎn)，可能大家都考得不好，要認(rèn)真檢查，幫助找問(wèn)題，幫助孩子弄懂，督促孩子訂正好，然后簽好字。
3、認(rèn)識(shí)“減負(fù)”的責(zé)任感和緊迫感，做到“減負(fù)”不減質(zhì)量，“減法”與“加法”并用。
在全體學(xué)生中大力宣傳引導(dǎo)，知道“減負(fù)”不減學(xué)習(xí)質(zhì)量，養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)創(chuàng)造，學(xué)會(huì)健體，學(xué)生審美，注重勞逸結(jié)合，積極參加有益的文體、娛樂(lè)活動(dòng)，參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，自覺(jué)抵制不良侵蝕。同時(shí)，以班召開了“勤奮學(xué)習(xí)，遵紀(jì)守法”主題班會(huì)，要學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，以改革課堂教學(xué)為切入點(diǎn)，向四十分鐘要質(zhì)量。真正做到減輕學(xué)生過(guò)重負(fù)擔(dān)，有效提高教學(xué)質(zhì)量。嚴(yán)格控制了學(xué)生作業(yè)量，保證學(xué)生有足夠的睡眠時(shí)間。真正樹立“功在課前，利在課上，益在學(xué)生，提高質(zhì)量，減輕負(fù)擔(dān)”的觀念，才能達(dá)到既減輕學(xué)生過(guò)重的負(fù)擔(dān)，又有效地提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的。
4、孩子動(dòng)作慢，怎么辦。
首先要分析原因，是孩子不會(huì)做，還是懶得做。
我認(rèn)為是孩子自己的事就盡量讓他們自己做，家長(zhǎng)不要包辦。有些家長(zhǎng)看孩子動(dòng)作太慢，就幫孩子做，這樣他永遠(yuǎn)也快不了。從慢到快肯定要有個(gè)過(guò)程，家長(zhǎng)不要太著急，要多提供孩子鍛煉的機(jī)會(huì)。每個(gè)孩子都有一個(gè)家，家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長(zhǎng)。好并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好。心理學(xué)家講：
1)如果孩子生活在批評(píng)中，便學(xué)會(huì)譴責(zé); 2)如果孩子生活在敵視中，便學(xué)會(huì)好斗; 3)如果孩子生活在鼓勵(lì)中，便學(xué)會(huì)自信;
4)如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學(xué)會(huì)喜歡別人;
5)如果孩子生活在友誼中，會(huì)覺(jué)得生活在一個(gè)多么美好的世界。
家庭環(huán)境從一出生就影響著他們的心理發(fā)展和品德的形成。好的環(huán)境使孩子能保證健康成長(zhǎng)。有些孩子卻存在這樣或那樣的毛病，如：任性、易發(fā)脾氣、激動(dòng)、挑吃挑穿、不愛(ài)惜東西，生活自理能力差、不合群、不關(guān)心他人、妒忌心重，自我為中心，自卑、等等。最有效的解決辦法是建立良好的家庭環(huán)境。家長(zhǎng)的言行對(duì)孩子的影響是非常大的。
我非常理解做父母的心情。我們白天工作，晚上要擔(dān)負(fù)起教育孩子的責(zé)任。好多家長(zhǎng)晚上還有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不會(huì)忘記對(duì)孩子的教育和輔導(dǎo)。看到孩子一點(diǎn)點(diǎn)地長(zhǎng)大，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步，內(nèi)心是非常開心的。
各位家長(zhǎng)，隨著社會(huì)的進(jìn)步和“科教興國(guó)”戰(zhàn)略的實(shí)施，下一代的教育問(wèn)題已成為了社會(huì)普遍關(guān)注的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)，重視和改進(jìn)家庭教育，已越來(lái)越成為廣大教育工作者和家長(zhǎng)的共識(shí)。但是在現(xiàn)實(shí)生活中，不容避諱的是，許多家長(zhǎng)對(duì)怎樣當(dāng)好父母的緊迫性缺乏足夠的認(rèn)識(shí)，不懂得怎樣教育孩子，對(duì)待孩子，或重智輕德，只關(guān)心孩子的考分;或信奉“棒頭出孝子”，教育孩子簡(jiǎn)單粗暴;或?qū)⒆舆^(guò)度溺愛(ài)，百般呵護(hù)……在家庭教育上形成的一個(gè)個(gè)誤區(qū)，由此給孩子的心靈帶來(lái)的負(fù)面影響，必將對(duì)孩子的一生造成延誤。高爾基曾說(shuō)：“愛(ài)自己的孩子這是連母雞也會(huì)做的事，但如何教育好他們，卻是一個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題�！苯裉�，我們召開本次家長(zhǎng)會(huì)，就是希望家長(zhǎng)們能一如既往地做好以下幾點(diǎn)：
1、思想上要繼續(xù)引導(dǎo)孩子。作為家長(zhǎng)，我們平時(shí)要教育孩子愛(ài)勞動(dòng)，講文明，尊敬長(zhǎng)輩，待人有禮。教育孩子該做的事，自己首先做好，以身作則的教育魅力是巨大的。在平時(shí)的生活中，我們發(fā)現(xiàn)一些孩子的壞習(xí)慣其實(shí)就是跟父母親學(xué)的。試想一個(gè)做任何事都精益求精的家長(zhǎng)，他的孩子一定是個(gè)認(rèn)真細(xì)致的孩子;反之，生活在一個(gè)關(guān)系不和睦，環(huán)境臟亂的家庭中的孩子，他的行為也是粗魯、暴躁的�！靶湟字币惨讖潯�，家長(zhǎng)們，只要我們從小教育引導(dǎo)好孩子什么事該做，什么事不該做，那對(duì)孩子今后的成長(zhǎng)是什么有利的。
2、行為要繼續(xù)輔導(dǎo)孩子。比如，要積極培養(yǎng)孩子的自理能力，動(dòng)手能力。我發(fā)現(xiàn)班里有一些孩子到現(xiàn)在書包都不會(huì)整理，自己的鞋帶松了，也不會(huì)系，這可能與家長(zhǎng)的包辦有關(guān)系。其實(shí)在很多事上，我們家長(zhǎng)只要多引導(dǎo)孩子，多輔導(dǎo)孩子，他們能做的很好。在學(xué)校里，我們就是放手讓孩子自己去布置教室，自己去整理教室，有時(shí)還自己去排練節(jié)目，這樣一點(diǎn)點(diǎn)放手鍛煉，孩子的能力就慢慢提高了。
3、學(xué)習(xí)上要幫助孩子。有些家長(zhǎng)總以自己忙找借口，對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)很少過(guò)問(wèn)。其實(shí)現(xiàn)代社會(huì)人人過(guò)著節(jié)奏緊張的生活。同樣作為家長(zhǎng)，我們身有體會(huì)。但是孩子的成長(zhǎng)是我們的希望，我想大家每天抽出5—10分鐘，還是可以的。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學(xué)校的情況，問(wèn)一問(wèn)最近的學(xué)習(xí)的內(nèi)容，然后幫助他默寫一下詞語(yǔ)，背誦一下古詩(shī)，出上幾道數(shù)學(xué)題，甚至和他們一起讀讀課外書籍。這樣既可以增進(jìn)與孩子的親密關(guān)系;還可以幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)，好處是多方面的。
總結(jié)半期來(lái)孩子們各方面情況：
上課專心聽講的小朋友：
書寫認(rèn)真工整的小朋友：
上課積極舉手發(fā)言的小朋友：
以上就是我提出的一些要求，說(shuō)的不妥之處，懇請(qǐng)家長(zhǎng)們批評(píng)指出。如果我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)與我們交流。謝謝大家!
期中考試家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿2
尊敬的各位家長(zhǎng)：
您們好!
歡迎您們的到來(lái)!
今天您們能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)，可以看出您們對(duì)孩子的關(guān)心和對(duì)學(xué)校工作的支持。時(shí)間過(guò)得很快，轉(zhuǎn)眼離高二結(jié)束還有兩個(gè)月時(shí)間，讓孩子順利的度過(guò)高二，信心百倍的迎接高三，是我們現(xiàn)階段必須做好的工作。今天我們把各位家長(zhǎng)請(qǐng)來(lái)，就是共同關(guān)心、了解和分析他們的學(xué)習(xí)和生活狀況，共同努力，給他們以適當(dāng)?shù)膸椭屯苿?dòng)，使學(xué)校、學(xué)生、家庭三方形成合力，爭(zhēng)取在明年的高考中最大地發(fā)揮他們的水平，考上理想的大學(xué)。
下面我介紹本次家長(zhǎng)會(huì)的流程安排：
一、學(xué)生學(xué)習(xí)情況匯報(bào)
根據(jù)半個(gè)學(xué)期的觀察，班里學(xué)生學(xué)習(xí)情況大致可分為4種：
(1)目標(biāo)明確，刻苦努力，成績(jī)優(yōu)秀或進(jìn)步較快的同學(xué)。他們中有很多人晚自習(xí)后還要加班加點(diǎn)，利用點(diǎn)滴時(shí)間時(shí)刻不放松。如：__等很多同學(xué)學(xué)習(xí)非�？炭�，讓我也感到非常感動(dòng)。
(2)智力聰慧，講求方法，學(xué)習(xí)輕松，且具有極大提升空間的同學(xué)。如__等。如果他們能夠進(jìn)一步努力，再勤奮踏實(shí)一些的話，后期上升的空間還是很大。
(3)有目標(biāo)，學(xué)習(xí)刻苦，但成績(jī)時(shí)有波動(dòng)的同學(xué)。像咱班的__等相當(dāng)大一批人。對(duì)于他們，這時(shí)最需要老師和家長(zhǎng)及時(shí)的鼓勵(lì)引導(dǎo)和信任，需要家長(zhǎng)更多的和他們交流學(xué)習(xí)中的困惑，給他們堅(jiān)持下去的動(dòng)力，給他們足夠的時(shí)間來(lái)證明自己能登上山頂。
(4)滿足于現(xiàn)狀，知道學(xué)習(xí)但不夠刻苦，成績(jī)中等或偏下的同學(xué)。這類學(xué)生易滿足于現(xiàn)狀，上進(jìn)心不夠，但可塑性較強(qiáng)。這就要求我們這些同學(xué)的家長(zhǎng)幫助他們樹立學(xué)習(xí)目標(biāo)，尋找身邊學(xué)習(xí)的榜樣，找到學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，耐心與他們溝通。這些學(xué)生也是老師們關(guān)注的重點(diǎn)，對(duì)他們的要求也會(huì)更為嚴(yán)格，希望他們能盡早改變對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度，成為將來(lái)班級(jí)的佼佼者!
二、期中考試成績(jī)分析：
1、年級(jí)前100名13人，期中年級(jí)前10名1人，前50名5人。但整體成績(jī)不高，總分平均分在四個(gè)重點(diǎn)班中名列第三，低分人群也較多，低于450分18個(gè)人。
2、個(gè)別科目平均分較低，會(huì)考科目成績(jī)，特別是通用技術(shù)和信息技術(shù)平均分較低。
3、有些同學(xué)總分不低，名次也靠前，但在個(gè)別學(xué)科上過(guò)于薄弱，有“拖后腿”現(xiàn)象。這些同學(xué)我很擔(dān)心他們?cè)诟呖贾袝?huì)吃大虧。
家長(zhǎng)們拿到孩子的成績(jī)條，請(qǐng)關(guān)注幾個(gè)問(wèn)題：
1、孩子的進(jìn)步情況
2、關(guān)注孩子成績(jī)中的薄弱科目，并及時(shí)向課任老師了解情況
3、關(guān)注孩子的分?jǐn)?shù)所在的位置(去年高考理科一本615分，二本548分，在此基礎(chǔ)上減去200分，大約等同于現(xiàn)在的學(xué)生成績(jī)標(biāo)準(zhǔn))成績(jī)背后的問(wèn)題
1、個(gè)別同學(xué)上課不夠?qū)Ｐ�，甚至做一些與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事。
2、遇到難題不會(huì)積極去思考，過(guò)分依賴參考答案;沒(méi)有養(yǎng)成及時(shí)
訂正錯(cuò)誤的習(xí)慣。導(dǎo)致已做過(guò)的練習(xí)屢做屢錯(cuò)，考試原題都丟分。
3、課間之后無(wú)法迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)的狀態(tài);晚修、自習(xí)課上總有人借問(wèn)題目為名講閑話。
4、平時(shí)學(xué)習(xí)懶散，緊張程度不夠，周末返家很少主動(dòng)學(xué)習(xí)，臨近考試才匆忙復(fù)習(xí)。
5、學(xué)習(xí)怕苦怕累，不能持之以恒。
6、考試心理素質(zhì)差。
三、班級(jí)目前存在的問(wèn)題。
1、有個(gè)別同學(xué)作風(fēng)散漫，時(shí)間觀念不太強(qiáng)。
表現(xiàn)為上課睡覺(jué)開小差、課下貪玩，愛(ài)看小說(shuō)，書寫潦草，自習(xí)課效率低，玩手機(jī)、談戀愛(ài)等等，這些都是制約我們學(xué)習(xí)成績(jī)，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的因素。雖然我們經(jīng)常強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，但是還是有些同學(xué)做不到。不守時(shí)、不守紀(jì)就是不守信。為此我也懲罰過(guò)他們，希望他們?cè)鰪?qiáng)時(shí)間、紀(jì)律觀念，做誠(chéng)實(shí)守信的人。
2、有一部分同學(xué)缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。
不知道為何而學(xué)，如何學(xué)。無(wú)所事事，作業(yè)不能按時(shí)完成，總是需要老師去督促，他們又不喜歡別人去管，自己又管不住自己。學(xué)習(xí)浮躁，不踏實(shí)。怎樣去讓他們接受，對(duì)他們的成長(zhǎng)發(fā)展產(chǎn)生積極影響，是值得我和各位家長(zhǎng)認(rèn)真考慮的問(wèn)題。
3、缺乏毅力，制定的目標(biāo)和計(jì)劃不能堅(jiān)持到底。
三天打魚兩天曬網(wǎng);生活學(xué)習(xí)習(xí)慣不科學(xué)。誰(shuí)都會(huì)訂計(jì)劃，有的人能堅(jiān)持三天，有的人一個(gè)月，有的人一年，有的人始終如一的奮斗
了三年。執(zhí)行力差，也是成績(jī)沒(méi)有起色的原因，不能按老師的要求不打折扣，百分之百的完成，總是想著少做一點(diǎn)，晚做一點(diǎn)。
4、其他方面
(1)學(xué)生偏科現(xiàn)象。
(2)部分學(xué)生的睡眠狀況不是很好。
(3)部分學(xué)生心理壓力大，學(xué)習(xí)上過(guò)于急躁，總想一下把很多知識(shí)都學(xué)完。
(4)很多學(xué)生只停留在苦學(xué)上，不能做到實(shí)干加巧學(xué)。
(5)不能正確地看待自己，有時(shí)把目標(biāo)定得太高，有時(shí)把目標(biāo)定的太低。
(6)不能正確地對(duì)待每一次考試成績(jī)，特別是一次、兩次考得不理想就感到無(wú)所適從，喪失信心。
歸納起來(lái)主要的問(wèn)題是：壓力比較大、學(xué)習(xí)效率不高、心理承受力弱、學(xué)習(xí)不得法，自信心不足。
四、需要家長(zhǎng)協(xié)調(diào)的幾個(gè)方面
1、要關(guān)注學(xué)生的行為。比如交友、消費(fèi)情況、手機(jī)使用情況(請(qǐng)不要讓您的孩子帶手機(jī)到學(xué)校，利少弊多) 2、在關(guān)注學(xué)習(xí)的'同時(shí)，關(guān)心自已孩子的身體健康。多數(shù)學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)的同時(shí)，也承擔(dān)著巨大的心理壓力，如升學(xué)壓力，人際交往、青春期的困惑等等。班里一部分學(xué)生曾出現(xiàn)過(guò)失眠、心情煩躁、看書頭疼等一些亞健康狀況，有部分學(xué)生身體素質(zhì)或生活習(xí)慣不太好，胃病、感冒等時(shí)有發(fā)生，有時(shí)一次感冒就要耽誤一兩天學(xué)習(xí)，沒(méi)
有效率。所以家長(zhǎng)們也要叮囑孩子，身體不適要及早治療，身體虛弱要加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)。
3、正確看待學(xué)生的成績(jī)。關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)不要只關(guān)注他的成績(jī)多少，名次高低。成績(jī)和名次一定程度上反映了他的學(xué)習(xí)情況，但成績(jī)已是事實(shí)，是結(jié)果，我們應(yīng)該更多的關(guān)心、幫助學(xué)生把握好過(guò)程。進(jìn)步也好，落后也好，應(yīng)該多和學(xué)生一道去分析成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)，以利于下次能有更好的結(jié)果。對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)，有的情況需要鼓勵(lì)，有的情況需要批評(píng)，有的需要為他減壓，也有的需要為他增壓，但不管是那種情況，對(duì)于孩子的努力，一定要給予肯定，理解和信任才會(huì)讓他有抓好過(guò)程的動(dòng)力和信心。絕大多數(shù)學(xué)生都是刻苦努力的，如果成績(jī)暫時(shí)不太好，他們自己心里也不好受，請(qǐng)家長(zhǎng)一般不要不問(wèn)情況就武斷的批評(píng)或提出過(guò)高的目標(biāo)，那樣只會(huì)增加他們的心理負(fù)擔(dān)，適得其反。
4、加強(qiáng)與老師的溝通，多來(lái)學(xué)校走一走，看看孩子，見見老師。多溝通，才能多了解。我們的任課老師積累了許多寶貴的教學(xué)和管理經(jīng)驗(yàn)，他們精心設(shè)計(jì)著每一堂課，批改每一次作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生耐心地解答學(xué)生的每一個(gè)疑難問(wèn)題。要相信我們的老師，當(dāng)您的孩子說(shuō)某位老師不好時(shí)，您應(yīng)該告訴他，決定自己成績(jī)好壞的是態(tài)度和努力程度，為什么您認(rèn)為不好的老師所教的學(xué)生中仍然有特別出色的。千萬(wàn)不能助長(zhǎng)學(xué)生不喜歡老師、認(rèn)為老師講的不好是造成自己成績(jī)不好的原因的想法，因?yàn)檫@樣會(huì)害了孩子。要教育孩子：無(wú)論做何事，態(tài)度決定一切!
期中考試家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿3
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家好!
非常感謝大家能在百忙中抽出時(shí)間到學(xué)校來(lái)召開家長(zhǎng)會(huì)，我代表我自己和所有的任課教師對(duì)大家的到來(lái)表示感謝。
一、分析期中考試情況
期中考試剛過(guò)，我相信各位家長(zhǎng)對(duì)自己孩子的成績(jī)已有所了解，我班的考試情況是這樣的：90分以上的有12人，80-89分的有19人，70-79分的有10人，60-69分有5人，60分以下的有3人。數(shù)學(xué)考的比較好的同學(xué)有向雨昕、李圳鈺，周鈺柱，伍佳卓、吳逸塵、黃開旭、李若云、李海星、李欣茹、史華宇、王俞凱、武娟等這些同學(xué)都達(dá)到了90分以上，這些同學(xué)平時(shí)學(xué)習(xí)都比較自覺(jué)主動(dòng)，上進(jìn)心強(qiáng)，特別是家長(zhǎng)都非常重視，每次作業(yè)和單元考試后都有家長(zhǎng)認(rèn)真的簽字。學(xué)生取得的成績(jī)與家長(zhǎng)的積極督促是分不開的。有一些平時(shí)表現(xiàn)不錯(cuò)，成績(jī)也不錯(cuò)的同學(xué)這次由于某些原因沒(méi)有取得滿意的成績(jī)，比如申嘯、馬翀宵、趙碧倩、張玉陽(yáng)，謝雨欣、余睿、李夢(mèng)迪、楊揚(yáng)，郜含宇，段雨荷，史嘉豪等同學(xué)的數(shù)學(xué)就沒(méi)有考到應(yīng)該考到的90分以上，平時(shí)這些同學(xué)單元測(cè)試基本上都是90分以上，為什么這次期中考試卻在90分邊上打轉(zhuǎn)就是上不了90分呢?我想除了試卷上有部分課外知識(shí)較難之外，那就是對(duì)自己估計(jì)過(guò)高，自我感覺(jué)過(guò)于良好的緣故，正所謂“驕兵必?cái) �，希望各位家長(zhǎng)針對(duì)這些情況對(duì)學(xué)生加強(qiáng)教育與引導(dǎo)，平時(shí)讓其每天回家看課外書的要求一定也要監(jiān)督到位，主動(dòng)積極地與任課老師聯(lián)系,及時(shí)了解子女在校表現(xiàn)。
我想：許多家長(zhǎng)看到自家孩子的期中考試成績(jī)后，先是失望——怎么考了這點(diǎn)分，太差了吧!繼而是擔(dān)憂——學(xué)習(xí)退步了，以前(可能是與上半年七月的五年級(jí)檢測(cè)成績(jī)做對(duì)比吧)都是100分，現(xiàn)在才九十分，太低了!進(jìn)一步就開始懷疑——看來(lái)是老師教得不好，不怪孩子。家長(zhǎng)有這種心理毫不奇怪，一切皆因你們的“望子成龍，望女成鳳”心切，一旦發(fā)現(xiàn)孩子成績(jī)與以往有所下降，便憂心忡忡。首先我要肯定有這種心理的家長(zhǎng)說(shuō)明你很重視孩子的成績(jī)，重視孩子的學(xué)
習(xí)，是一種負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。但也請(qǐng)家長(zhǎng)們相信，凡是能分到六年級(jí)代課的教師，是完全能夠勝任畢業(yè)班工作的，相信我們能夠把你的孩子教好�，F(xiàn)在環(huán)境變了，老師變了，班級(jí)由原來(lái)的4個(gè)班成為現(xiàn)在的12個(gè)班，面對(duì)的競(jìng)爭(zhēng)也大了，孩子又剛剛進(jìn)入六年級(jí)，心理會(huì)發(fā)生一些微妙的變化，所以我請(qǐng)家長(zhǎng)不要老拿孩子的成績(jī)跟以往進(jìn)行縱向比較，越比你會(huì)越失望，也容易影響孩子的學(xué)習(xí)自信心�？v向比較的結(jié)果是你并不知道試題的難易程度就會(huì)武斷地下結(jié)論：要么是孩子沒(méi)認(rèn)真學(xué)習(xí)，要么是老師教得不好。對(duì)于孩子老是這樣否定他，給他“你退步了”這種不良心理暗示，時(shí)間一長(zhǎng)，連他自己也相信自己真的退步了，真的不行，從而導(dǎo)致破罐破摔，對(duì)你的批評(píng)老師的教育也就無(wú)所謂了，如果是這樣，這豈不是你一味追求高分而挫敗孩子的自信心了嗎?對(duì)于老師，我們絕對(duì)是百分之百地一心撲在教學(xué)工作上，對(duì)你家的孩子盡職盡責(zé)，絲毫不敢懈怠，每次考試后我們都會(huì)認(rèn)真評(píng)卷，總結(jié)得失，針對(duì)學(xué)生存在的問(wèn)題進(jìn)行輔導(dǎo)轉(zhuǎn)差，平時(shí)還要操心孩子的安全，衛(wèi)生和做人等方方面面的工作，可謂是嘔心瀝血，所以請(qǐng)看到我們教師全力以赴兢兢業(yè)業(yè)的付出，能夠正確面對(duì)孩子的成績(jī)，要橫向比較，看我們班在12個(gè)班中的總體情況。眼里不要只有100分的驚喜，也許試題簡(jiǎn)單不費(fèi)吹灰之力就拿到了;還要有七八十分或者更差分?jǐn)?shù)的寬容，因?yàn)檫@七八十分也許是你的孩子費(fèi)了九牛二虎之力才拿到呢!
考得好的同學(xué)家長(zhǎng)要繼續(xù)督促，考得不好的'同學(xué)，請(qǐng)家長(zhǎng)也不要著急。關(guān)鍵是我們要共同來(lái)對(duì)這次考試做出總結(jié)，找出不足和失敗的
原因，確定下一步我們共同努力的方向。只要他們能從中吸取教訓(xùn)，在后半學(xué)期改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，腳踏實(shí)地地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，一定能取得更好的成績(jī)!
二、本班學(xué)生的情況：
我今年接手這個(gè)新班，剛開始情況還不熟悉，學(xué)生和我彼此不太適應(yīng)，現(xiàn)在半學(xué)期已過(guò)去，學(xué)生已經(jīng)適應(yīng)了我的教學(xué)方法和管班方式，逐步在紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、安全等方面形成了良好習(xí)慣。本班學(xué)生聰明活躍，肯動(dòng)腦筋，思維敏捷，學(xué)習(xí)的積極性和熱情比較高，但也存在下列一些問(wèn)題：
1、少數(shù)學(xué)生懶惰，回家不按時(shí)完成家庭作業(yè)。
2、少數(shù)學(xué)生上課愛(ài)說(shuō)話，不踴躍舉手發(fā)言。
3、部分學(xué)生好動(dòng)，自制力差，愛(ài)說(shuō)話，愛(ài)做小動(dòng)作，上課不認(rèn)真聽講。
4、學(xué)生一上六年級(jí)，普遍比較浮躁，不能安心學(xué)習(xí)，從作業(yè)上看，部分學(xué)生書寫不是很認(rèn)真。
5、個(gè)別學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣差，表現(xiàn)在作業(yè)本上不愛(ài)整潔，書本臟，還有些學(xué)生有隨手亂扔紙團(tuán)的現(xiàn)象。
三、教師家長(zhǎng)如何應(yīng)對(duì)：
1、多關(guān)心子女的學(xué)習(xí)。同子女多一些交流、溝通，而不是一味的打罵、威脅。要讓孩子感到你們的關(guān)心是發(fā)自內(nèi)心的，你們的要求是合情合理的，對(duì)他們是理解尊重的。
2、多關(guān)心子女的生活。對(duì)學(xué)生不光是管吃飽穿暖，還應(yīng)關(guān)心他們的課余活動(dòng)是否健康，結(jié)交的朋友是否正派。讓孩子參加健康有益的活動(dòng)，拒絕參與不正當(dāng)?shù)挠螒蚺c活動(dòng)。
3、在孩子心中樹立榜樣。俗話說(shuō)：“其身正，不令則行;其身不正，雖令而不行”，“家長(zhǎng)是孩子最好的老師”。你們的一言一行，無(wú)不影響著你的孩子的性格和品行。
4、多與老師交流溝通。要經(jīng)常向班主任和任課老師了解學(xué)生在校情況，向老師反映學(xué)生在家的表現(xiàn)，以達(dá)到相互了解，共同配合，共同教育的目的。比如單元考試后我每次都會(huì)讓學(xué)生拿回家簽字，可有些學(xué)生因?yàn)榭嫉貌缓�，竟然隱瞞家長(zhǎng)，冒充家長(zhǎng)簽字。而考得的差的學(xué)生我會(huì)讓學(xué)生重考，我的要求是家長(zhǎng)監(jiān)考并給我發(fā)短信，以示真的進(jìn)行了此項(xiàng)工作，可不知是學(xué)生沒(méi)告訴還是怎么回事，每次過(guò)后就有部分學(xué)生沒(méi)有和我聯(lián)系，是你的孩子沒(méi)讓你監(jiān)考呢，還是你根本就不知道這回事?
5、要配合老師的工作，支持學(xué)校的決定。
首先，大家要相信我們的老師，我們有能力教好你們的子女!我們所做的一切，其出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)絕對(duì)和你們是一致的，都是為了教育好你們的孩子，我們的學(xué)生。我們不可能，也絕不會(huì)有意來(lái)為難學(xué)生，刁難家長(zhǎng)。然而，有時(shí)候恰恰會(huì)好心辦壞事，我們的工作得不到個(gè)別家長(zhǎng)的理解與支持。比如：我們老師有時(shí)留學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，完全是出于責(zé)任心，為了你孩子的學(xué)習(xí)，而有的家長(zhǎng)卻認(rèn)為老師是在為難學(xué)生。
同時(shí)還要注意以下幾個(gè)方面
1、堵不如疏，比如一點(diǎn)不讓看電視，不讓上網(wǎng)，這也不現(xiàn)實(shí)，所以有的學(xué)生竟然到網(wǎng)吧上網(wǎng)。
2、不負(fù)責(zé)任的放任，不管不問(wèn)。
3、絕對(duì)不要提前到學(xué)校。我校的要求是早晨不得早于7：30，中午不得早于1：30。來(lái)得太早，學(xué)生在校園周邊地區(qū)逗留，與學(xué)生容易發(fā)生糾紛，還容易買那些不健康的零食，更主要的是容易引發(fā)不安全事故，比如在體育器械上玩?zhèn)约骸?/p>
請(qǐng)家長(zhǎng)多關(guān)注孩子的以下幾個(gè)方面：
1、作業(yè)情況：書寫是否認(rèn)真，作業(yè)是否完成。
2、上網(wǎng)情況：上網(wǎng)的時(shí)間是否有所限制，上網(wǎng)在做什么，瀏覽的內(nèi)容是否健康。
3、看電視情況：看電視的時(shí)間是否太長(zhǎng)，有無(wú)占用家庭作業(yè)的時(shí)間，晚上九點(diǎn)前是否就寢。
4、是否進(jìn)游戲機(jī)室。
5、早上和中午是否直接回家和直接來(lái)學(xué)校，是否在路途中逗留，或留宿外面。
最后，我希望諸位家長(zhǎng)相信我們，支持我們，讓我們攜起手來(lái)，增進(jìn)了解，相互配合，力爭(zhēng)六(12)班工作搞好，讓你們的孩子，我們的學(xué)生都得到全面的發(fā)展。
祝各位家長(zhǎng)身體健康，工作愉快!
我的講話完畢，謝謝大家!
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