初二家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿15篇
在現(xiàn)在社會(huì)，用到發(fā)言稿的地方越來(lái)越多，發(fā)言稿在寫(xiě)作上具有一定的格式要求。你知道發(fā)言稿怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編為大家收集的初二家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
初二家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿1
尊敬的各位家長(zhǎng)大家下午好：
世界上有很多路，但有條路我們必須得走，那就是套路。所以首先感謝你們的到來(lái)，感謝你們對(duì)我們學(xué)校工作的支持和對(duì)我們班主任工作的理解。謝謝大家！剛才我們家長(zhǎng)朋友們進(jìn)行了很精彩的思維碰撞，也相互學(xué)到了很多的東西。下面我簡(jiǎn)單的和大家交流三點(diǎn)，這三點(diǎn)能力，也是我們大家要重點(diǎn)培養(yǎng)孩子們的地方。因?yàn)檫@三點(diǎn)能力，不僅關(guān)乎于學(xué)習(xí)，更關(guān)乎于孩子們的將來(lái)。
一、深入思考能力
我們的身邊有很多孩子，他們學(xué)習(xí)特別刻苦認(rèn)真，老師上課的每一點(diǎn)都記錄的很扎實(shí)�？墒强荚嚦煽�(jī)卻不是很突出，甚至有些人還不是很好。這就是我常常跟孩子們的講的假勤奮。很多同學(xué)為了逃避真正的思考，愿意做任何事情。為什么孩子們經(jīng)常愿意語(yǔ)文英語(yǔ)的抄抄寫(xiě)寫(xiě)，卻不愿意去寫(xiě)一道數(shù)學(xué)大題，即使數(shù)學(xué)花的時(shí)間遠(yuǎn)比語(yǔ)文英語(yǔ)抄寫(xiě)要少。因?yàn)樽鰯?shù)學(xué)需要思考，而思考很困難。與之相反，抄語(yǔ)文和英語(yǔ)，不需要思考，這就成了他們大多數(shù)人的選擇。上次我赫然發(fā)現(xiàn)盡然有同學(xué)在罰抄數(shù)學(xué)題目，我問(wèn)他你抄這個(gè)干什么，他說(shuō)老師讓的，我說(shuō)不是老師讓的，是你自己愿意，你愿意花更多的時(shí)間去抄寫(xiě)，卻不愿意在寫(xiě)作業(yè)是認(rèn)真思考。所以很多時(shí)候他們雖然花了時(shí)間，但這只是制造了勤奮的假象而已。這種假勤奮到考試時(shí)一戳就破。真正的勤奮一定是深入的思考，和嚴(yán)密的計(jì)算得來(lái)的。我希望我們孩子們學(xué)習(xí)時(shí)間的每一份每一秒都是花在刀刃上的，每次的作業(yè)都是認(rèn)真思考來(lái)的。也請(qǐng)家長(zhǎng)要警惕孩子們的這種假勤奮，那些晚上一學(xué)就是那么晚，很多情況下只是消磨時(shí)間假勤奮而已等。
二、堅(jiān)定的意志能力
各位家長(zhǎng)我們先看一張照片，這是期中考試前我們班的郭建華同學(xué)因?yàn)樯≌?qǐng)假，半天沒(méi)來(lái)。這張照片是剛過(guò)兩節(jié)課的時(shí)候我拍下的。僅僅兩節(jié)課桌上就堆了這么多的試卷，所以想一想孩子們的學(xué)習(xí)有多辛苦。作為父母、老師我們要理解孩子很的辛苦，但我也跟孩子們講過(guò)，我理解你的辛苦，作為老師父母，我們也愿意盡一切可能支持并幫助你，但我絕不允許你的懈怠，你的不努力。你學(xué)習(xí)餓了，只要你張口，父母立馬就會(huì)做好你想吃的'；你寫(xiě)作業(yè)不會(huì)了，只要你問(wèn)，老師立馬就會(huì)講給你聽(tīng)。但你唯獨(dú)不可以，學(xué)習(xí)累了就放棄，遇到不會(huì)的就不思考，怕難、畏難。這個(gè)世上哪個(gè)人，哪份工作不辛苦。如果因?yàn)樾量啵憔屯丝s，你就畏難，那是堅(jiān)決不允許的。如果沒(méi)有老師父母的督促你就不學(xué)習(xí)了，那就是意志力不堅(jiān)定。早晨起不來(lái)床，周末離不開(kāi)手機(jī)，遇到難題不愿意思考等等這些都是意志力不堅(jiān)定的表現(xiàn)。家長(zhǎng)們平時(shí)一定要注意鍛煉他們的意志力，實(shí)在不行，必須采取強(qiáng)硬手段。
三、時(shí)間管理的能力
各位家長(zhǎng)，以后社會(huì)最值錢(qián)的肯定是時(shí)間。每位同學(xué)的學(xué)習(xí)時(shí)間可以說(shuō)基本都一樣，那么在相同的時(shí)間內(nèi)，如何讓自己的效益最大，讓自己的學(xué)習(xí)成績(jī)最好。那么這就需要我們孩子們學(xué)會(huì)管理時(shí)間，學(xué)會(huì)合理利用自己的時(shí)間。早晨大家都是六點(diǎn)半進(jìn)班，可是每個(gè)人讀書(shū)的時(shí)間卻不一樣。優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)班第一件事就是拿書(shū)出來(lái)讀，心無(wú)旁騖，其他什么事都放一邊。而有同學(xué)來(lái)了之后卻要放下書(shū)包，上個(gè)廁所溜一圈，然后再把自己的東西從書(shū)包里拿出來(lái)收拾整理，磨磨蹭蹭，就這樣可以耽誤十來(lái)分鐘。在他看來(lái)這些事情是必須做的，但在我看來(lái)這些事情做不做根本無(wú)所謂。所以人家讀二十分鐘，而有同學(xué)只讀了十分鐘。中午，晚自習(xí)的時(shí)間都是這樣。很多同學(xué)每天都是這樣，不是在學(xué)習(xí)，而是在忙著準(zhǔn)備學(xué)習(xí)，忙著翻東找西，最關(guān)鍵的他還認(rèn)為自己很認(rèn)真，很勤奮。很多同學(xué)沒(méi)有時(shí)間的觀念，不知道如何高效的利用時(shí)間。這就是為什么我們一直強(qiáng)調(diào)學(xué)生要在規(guī)定的時(shí)間，做指定的任務(wù)。我們一直強(qiáng)調(diào)的定制教育，就是因?yàn)樗麄儫o(wú)法自己管理自己的時(shí)間。希望我們家長(zhǎng)從現(xiàn)在起就要為小孩規(guī)劃好時(shí)間，培養(yǎng)他們養(yǎng)成時(shí)間管理的好習(xí)慣，要學(xué)會(huì)忙而不亂。
以上就是我今天要交流的三個(gè)點(diǎn)，最后給家長(zhǎng)也給同學(xué)們算個(gè)帳，中考地生20分，音樂(lè)美術(shù)10分，計(jì)算機(jī)10分，體育60 分，這幾門(mén)加起來(lái)就是100分。這些分?jǐn)?shù)我們的目標(biāo)是所有人都要拿到，因?yàn)檫@些分?jǐn)?shù)只要你努力基本就沒(méi)問(wèn)題的。所以也請(qǐng)我們家長(zhǎng)也要提高意識(shí)，每科分開(kāi)是少，但加起來(lái)一點(diǎn)都不少。你每科少幾分最后就比人家少很多。
各位家長(zhǎng)，最后再次感謝你們的到來(lái)和聆聽(tīng)。我相信我們初二（11）班在各位家長(zhǎng)的支持下，在孩子們的努力下，在我們老師的教導(dǎo)下，孩子們一定可以，健康成長(zhǎng)，快樂(lè)學(xué)習(xí)。謝謝大家!
初二家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿2
各位家長(zhǎng)：
大家好！首先感謝大家在百忙之中來(lái)參加這樣一個(gè)會(huì)議，我代表我任課教師對(duì)大家的到來(lái)表示感謝。這次舉行“家長(zhǎng)會(huì)”的目的也是為了最大限度地發(fā)揮家庭在教育子女上的作用，共商教育子女的大計(jì)。有三項(xiàng)議程：
一是前一階段班級(jí)情況匯報(bào)
二是談?wù)劤醵䦟W(xué)生出現(xiàn)分化的原因及家長(zhǎng)的對(duì)策
三是需要各位家長(zhǎng)配合的
一、前階段班級(jí)情況匯報(bào)
1、班級(jí)狀況
開(kāi)學(xué)至今已有2周，絕大部分同學(xué)在校表現(xiàn)較好，他們遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)同學(xué)、對(duì)人有禮貌，對(duì)班里的工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，學(xué)習(xí)自覺(jué)主動(dòng)、勤奮刻苦，作業(yè)完成得也較好。學(xué)生集體榮譽(yù)感較強(qiáng)，同學(xué)間比較團(tuán)結(jié)。形成了積極向上的班風(fēng)。
但是，也存在許多不足，現(xiàn)在存在比較多的問(wèn)題是：
�。�1）多數(shù)同學(xué)有了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，你追我趕，但個(gè)別同學(xué)仍無(wú)動(dòng)于衷，不思進(jìn)取。沒(méi)從根本上認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，學(xué)習(xí)上有一些同學(xué)存在懶學(xué)情緒，表現(xiàn)在：學(xué)習(xí)不主動(dòng)，靠老師管著，盯著，上課部積極回答問(wèn)題，不懂也不問(wèn)；不按時(shí)完成作業(yè)，作業(yè)潦草完成，特別是雙休日作業(yè)差，漏，甚至連做都不做。
�。�2）少數(shù)同學(xué)不守紀(jì)律，早讀、中午午休，自控能力尤其差。個(gè)別同學(xué)臟話多，謊話多。學(xué)習(xí)不刻苦，沒(méi)有掌握好的學(xué)習(xí)方法，導(dǎo)致成績(jī)較差。
二、談?wù)劤醵䦟W(xué)生出現(xiàn)分化的原因及家長(zhǎng)的對(duì)策
1、分化的原因
經(jīng)驗(yàn)告訴我：初二是一個(gè)平穩(wěn)的發(fā)展時(shí)期，沒(méi)有了初一對(duì)中學(xué)生活的新奇和暫時(shí)壓力，也沒(méi)有初四面臨畢業(yè)升學(xué)，擇業(yè)的兩難選擇的壓力，處于一個(gè)相對(duì)平穩(wěn)的時(shí)期，這一時(shí)期是潛心努力學(xué)習(xí)的時(shí)期，也是一個(gè)產(chǎn)生劇烈變化的時(shí)期，更是一個(gè)危險(xiǎn)的時(shí)期，是一個(gè)分水嶺。
學(xué)生這一時(shí)期的發(fā)展具以下特點(diǎn)：
心理和生理變化比較迅速，身心各方面都比較矛盾。這一時(shí)期他們精力充沛，好奇心強(qiáng)，任何事總想試一試，但他們的愿望與自己的實(shí)際能力是有很大的矛盾的，他們的獨(dú)立性增強(qiáng)了，總想擺脫對(duì)教師和家長(zhǎng)的信賴(lài)，總認(rèn)為自己不是孩子了。有事不愿和父母及師長(zhǎng)交流，處于一種半封閉狀態(tài)，和同齡人訴說(shuō)又冒著曝光的危險(xiǎn)，所以他們感覺(jué)沒(méi)有朋友沒(méi)有人可以理解他們。生理發(fā)育的逐步成熟，他們一方面為自己身體各部分的發(fā)育感到新奇，另一方面又充滿(mǎn)羞澀和不安，不愿讓父母進(jìn)自己的房間了，有自己的秘密了。大多數(shù)早戀的孩子是發(fā)生在這一時(shí)期，在這一時(shí)期，作為家長(zhǎng)要高度重視，決不能有不良的刺激對(duì)孩子產(chǎn)生影響，要注意從家庭生活到電影，電視節(jié)目，一定要有適度的選擇。
沖動(dòng)是他們這個(gè)時(shí)期的最大特征，好奇是他們一生中的高峰。他們雖達(dá)不到辨析是非的能力，但很自信，自我抑制能力在這段時(shí)間最低。所以咱們一定要加強(qiáng)教育和引導(dǎo)。
2、家長(zhǎng)應(yīng)注意的事項(xiàng)
（1）重日常修養(yǎng)，注重家庭教育的一致性。孩子就是父母的一面鏡子。正確合理的家庭教育是人一生的幸福，錯(cuò)誤和不良的家庭教育就是我們自己的晚年的痛苦和辛酸。
�。�2）樹(shù)立自己的威信，父母要注意自己在孩子心目中的形象，要明白，有怎樣的父母，將培養(yǎng)出怎樣的孩子。
�。�3）“溺愛(ài)是誤入孩子口中的毒藥，真正的愛(ài)是理智高尚的愛(ài)，吃喝拉撒睡是愛(ài)，教子吃苦教子成材更是愛(ài)。
�。�4）糾正孩子的關(guān)鍵性缺點(diǎn)時(shí)一定要注意考慮成熟，選擇最佳地點(diǎn)和時(shí)機(jī)。
�。�5）創(chuàng)造一種良好的知識(shí)環(huán)境，起碼孩子學(xué)習(xí)要有一個(gè)好的小環(huán)境，不求高檔，但求氛圍。
�。�6）教給方式方法，不做保姆或警察。
在學(xué)校塑造和加工的全部過(guò)程中，離不開(kāi)正確家庭教育的配合，倘若沒(méi)有良好，正確合理的家庭教育配合，再好的師資和學(xué)校都不可能產(chǎn)生好的教育效果。“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”一個(gè)人材的培養(yǎng)沒(méi)有幾十年的精心培養(yǎng)是成不了人材的，靠朝夕之功是培養(yǎng)不成人材的，靠?jī)e幸心理也是斷然培養(yǎng)不好孩子的。
3、家長(zhǎng)教育孩子的方法
第一類(lèi)：精力過(guò)剩的孩子。此類(lèi)孩子主要表現(xiàn)為愛(ài)玩，愛(ài)鬧，愛(ài)打架，難以管教，但他們較聰明好動(dòng)，反應(yīng)快，接受能力強(qiáng)。
家長(zhǎng)教育的主要方法：應(yīng)該首先，要與孩子建立良好的人際關(guān)系，讓他們明白自己不是一個(gè)“不聽(tīng)話的孩子”，這樣他們?nèi)菀自谛睦砩辖邮芙逃椭笇?dǎo)。其次，要適當(dāng)放手，管教適度。管教若太嚴(yán)，與他們性格不對(duì)勁，就會(huì)適得其反。要給他一定自由，一定的活動(dòng)時(shí)間和空間。再次，耐心教導(dǎo)：即耐心教育與疏導(dǎo)，通過(guò)講道理，使孩子明白自己的一些“主見(jiàn)”并不那么好，并不那么符合社會(huì)道德與規(guī)范，從而自愿放棄自己的“主見(jiàn)”，克服自己的毛病，逐步走向成長(zhǎng)之路。
第二類(lèi)：上課不專(zhuān)心聽(tīng)講的孩子。此類(lèi)孩子主要表現(xiàn)為是上課多動(dòng)、好玩、愛(ài)講話，甚至在家中學(xué)習(xí)也表現(xiàn)出心不在焉。對(duì)此類(lèi)孩子的教育，有的家長(zhǎng)說(shuō)，“那是學(xué)校的事，不該我來(lái)管，我又不能坐在孩子旁邊�！睂�(shí)際上，訓(xùn)練孩子專(zhuān)心聽(tīng)講，要從日常生活入手，因?yàn)樯盍?xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣是緊密相關(guān)的。
家長(zhǎng)教育的主要方法：首先，父母要訓(xùn)練讓孩子聽(tīng)一遍就馬上做到；其次在生活中，家長(zhǎng)可以有意識(shí)地訓(xùn)練孩子的聽(tīng)力能力，如安排三、四件事，先做什么，后做什么，最后做什么，家長(zhǎng)觀察孩子是否如此；再次，家長(zhǎng)要有意識(shí)地訓(xùn)練孩子的注意力，和孩子說(shuō)話，一定要讓孩子看著你的臉聽(tīng)；第四，家長(zhǎng)還可以告訴孩子一些聽(tīng)講的小竅門(mén)；第五，家長(zhǎng)應(yīng)盡量要求孩子復(fù)述課堂內(nèi)容，或談上課中印象最深的問(wèn)題。
第三類(lèi)，對(duì)長(zhǎng)輩教育抱無(wú)所謂態(tài)度的孩子。對(duì)此類(lèi)孩子應(yīng)當(dāng)讓其知道父母，師長(zhǎng)的任何一種教育方法都是為了他們的健康成長(zhǎng)；其次，要在感情融洽的氣氛中進(jìn)行教育，消除他們的“敵意”，使他們?cè)敢饴?tīng)從教導(dǎo)；三要給孩子說(shuō)話的權(quán)利，讓他說(shuō)原因，說(shuō)理由，哪怕是不正確或不真實(shí)的；四要多一點(diǎn)寬容，教育之后，還會(huì)做錯(cuò)事，要給予改正的機(jī)會(huì)，要耐心，要等待；五是教育孩子的語(yǔ)氣要堅(jiān)定，父母兩人說(shuō)話口徑要一致，有的`父母嘻嘻哈哈，有的漫不經(jīng)心，有的輕描淡寫(xiě)，有的各唱各的調(diào)，這都不利于教育。
第四類(lèi)，具有嚴(yán)重惰性的孩子。此類(lèi)孩子主要表現(xiàn)為學(xué)習(xí)被動(dòng)，作業(yè)不完成或抄襲，造成考試交白卷或作弊，生活散漫。教育的主要方法：首先要以平時(shí)的家務(wù)事開(kāi)始訓(xùn)練，不要讓孩子飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手；其次是幫助孩子制定計(jì)劃，并加強(qiáng)督促檢查；三是父母要以身作則，事事起表率作用，四是要從孩子力所能及的日常小事上培養(yǎng)勤勞的習(xí)慣，并持之以恒，堅(jiān)持訓(xùn)練。
總之，學(xué)生是社會(huì)的寶貴財(cái)富，人的心田是一塊神奇的土地，家長(zhǎng)播種思想，會(huì)有行為的收獲，家長(zhǎng)播種行為，會(huì)有習(xí)慣的收獲，家長(zhǎng)播種習(xí)慣，會(huì)有品德的收獲，不管你孩子現(xiàn)在有多少也許不那么好的習(xí)慣，只要我們學(xué)校與家長(zhǎng)常抓不解，令達(dá)到培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣目標(biāo)。
為了孩子的將來(lái)，讓我們家校攜手，把握今天的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，創(chuàng)造明天的輝煌成績(jī)，為了您的孩子更好的健康成長(zhǎng)，建議如下：
1、和孩子共同擬定一份切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，日積月累、堅(jiān)持不懈，孩子一定學(xué)有所成。
2、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，放下架子，多與孩子溝通交流，走進(jìn)孩子的心靈，不要武斷與粗暴。
3、幫助、鼓勵(lì)、監(jiān)督孩子，每天抽空陪陪孩子，陪同學(xué)習(xí)、查問(wèn)學(xué)習(xí)、談話交流等。多來(lái)校或來(lái)電詢(xún)問(wèn)及時(shí)了解孩子在校學(xué)習(xí)與同學(xué)相處的情況。
4、幫助您的孩子合理安排好作息時(shí)間。如午休，雙休，晚睡等。
5、引導(dǎo)孩子掌握良好的學(xué)習(xí)方法，督促孩子做好預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)工作。
6、重視和指導(dǎo)孩子過(guò)好雙休日，真正讓孩子過(guò)得有收獲，有意義。
可以根據(jù)孩子的興趣和愛(ài)好參加各種特長(zhǎng)訓(xùn)練。
最后，希望您帶著一個(gè)好的心情去面對(duì)你的孩子，用百倍的愛(ài)呵護(hù)孩子，用百倍的耐心去鼓勵(lì)孩子。我想學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)是快樂(lè)的，家庭應(yīng)當(dāng)是溫馨的，成長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)是幸福的。
初二家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿3
時(shí)間過(guò)的很快，初一到現(xiàn)在，接近兩年了，兩年的時(shí)間里，發(fā)生了很多很多的故事，也一個(gè)一個(gè)見(jiàn)證了孩子們的成長(zhǎng)。成長(zhǎng)，意味著有了更多的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，也意味著有更多的酸甜苦辣要去品嘗，但無(wú)論是哪一種，這些都是時(shí)光贈(zèng)予的，最好的禮物。
新的學(xué)期，組成了以易博為班長(zhǎng)，葉姿為團(tuán)支書(shū)的新的班團(tuán)委會(huì)。成員有紀(jì)律委員羅晨，體育委員張燁、付達(dá)，衛(wèi)生委員楊俊歆，文娛委員湯小雨，安全委員童嘉晨，宣傳小組付妍、湯潔云，日常管理員潘楊，還有郭芷如、葉姿、何雅芳、盧少川、方清瑜、郝裕鋮、王磊、陳宇軒、蒯曼琪、羅晨等各科課代表，郭芷如、彭思睿、陳未芳、蔣思語(yǔ)、段少龍等各小組長(zhǎng)，徐勝、郝裕鋮、譚金鑫、吳楊、葉姿、郭芷如、湯小雨等各個(gè)寢室長(zhǎng)。
正是因?yàn)檫@些愿意奉獻(xiàn)的班級(jí)管理者，使得整班級(jí)在各方面均取得了不同程度的進(jìn)步。學(xué)期先進(jìn)班級(jí)、優(yōu)勝班級(jí)、優(yōu)秀團(tuán)支部、愛(ài)心團(tuán)支部等等榮譽(yù)接踵而來(lái)，這些榮譽(yù)，屬于全體1708班學(xué)生。
本學(xué)期的期中考試，盡管最終的結(jié)果并沒(méi)有達(dá)到預(yù)期，但也涌現(xiàn)出一大批成績(jī)優(yōu)秀的孩子，姚一佳、葉姿、方清瑜、陳雪怡、童青、吳楊、易笑、付達(dá)、黎宇軒、何雅芳、高誠(chéng)旎、王磊、郝裕鋮、陳未芳、劉沛然、黃子仁、陳怡琳、徐勝等等均受到學(xué)校表彰。蔣昱煊、朱鈥鋒、楊俊歆、付妍、黃子芹等同學(xué)也收獲了不小的進(jìn)步，期待有更大的跨越。榜樣，永遠(yuǎn)都是一面旗幟，它帶給孩子們的是無(wú)盡的朝氣，是必勝的信念，是永無(wú)止境的力量源泉。
本學(xué)期組織的各項(xiàng)活動(dòng)中，包括主題班會(huì)、衛(wèi)生打掃比賽、愛(ài)心義賣(mài)、生活技能比賽、寢室文化建設(shè)比賽、手抄報(bào)比賽、作文大賽、藝術(shù)節(jié)等。周勁、王嘉俊、羅焱、廖雪瑩、李澤錦、周懷陽(yáng)、王施儀、劉沛然、何雅芳、付妍、蔣思語(yǔ)、葉姿、易博等同學(xué)積極參與、獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，既為班級(jí)爭(zhēng)得了榮譽(yù)，又使得自身得到了長(zhǎng)遠(yuǎn)的進(jìn)步。
我一直認(rèn)為，存在即合理，每個(gè)孩子都是天生的藝術(shù)家，都會(huì)有自己的人生價(jià)值，只是現(xiàn)階段的分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)體系影響了整個(gè)的參與感。
蔡元培先生在《中國(guó)人的修養(yǎng)》一書(shū)中說(shuō)到：決定孩子一生的不是學(xué)習(xí)成績(jī)，而是健全的人格修養(yǎng)!教育最重要的任務(wù)應(yīng)該是建筑孩子的人格長(zhǎng)城。
健全的人格包括這八個(gè)方面。家長(zhǎng)們需有意識(shí)地去培養(yǎng)。
第一，樂(lè)觀向上的心態(tài)
1、接受現(xiàn)實(shí)是走向樂(lè)觀的第一步
2、培養(yǎng)樂(lè)觀的性格，讓孩子坦然地面對(duì)生活中的不幸
3、讓孩子保持一顆平常心
4、不要讓孩子把大量的精力耗費(fèi)在焦慮上，因?yàn)榻箲]多了，就不能發(fā)揮其固有的能力
5、幽默感看似『小伎倆』，實(shí)則『大本事』
第二，直面挫敗的勇氣
1、孩小子是脆弱的，要勇于正視失敗
2、培養(yǎng)孩子的意志力不容忽視
3、對(duì)挫折感到陌生的孩子，很難融入社會(huì)
4、用自信取代自卑
5、總是責(zé)備孩子的失敗，孩子將會(huì)變得『無(wú)能』
6、對(duì)孩子進(jìn)行夸獎(jiǎng)，但不要過(guò)度
第三，感恩寬容的心
1、心胸狹窄只會(huì)讓孩子一生痛苦
2、擁有愛(ài)心，就有了求知求美的動(dòng)力
3、惡作劇會(huì)『惹禍』，及時(shí)引導(dǎo)孩子改正
4、及時(shí)消除孩子的殘忍行為
5、懂得感恩，才會(huì)成長(zhǎng)
第四，良好的溝通技巧
1、懂得社交禮儀的孩子，能夠擁有好人緣
2、孩子善于談吐，最能弓l起別人的興趣和注意
3、尊重他人，就是尊重自己
4、孩子勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，則錯(cuò)誤已經(jīng)改了一半
5、合作能力比知識(shí)更重要
6、懂得傾聽(tīng)的孩子具有人格魅力
第五，自我保護(hù)
1、教會(huì)孩子一些安全常識(shí)，冷靜應(yīng)對(duì)傷害
2、依靠父母的孩子，總免不了挨摔
3、孩子缺乏處世能力，隨時(shí)都會(huì)有被生活吞噬的危險(xiǎn)
4、過(guò)分地保護(hù)，就等于『傷害』
5、提高孩子的『免疫力』，從容面對(duì)誘惑
第六，敢于夢(mèng)想
1、有夢(mèng)想才有創(chuàng)造
2、不要訓(xùn)斥孩子的『夢(mèng)話』
3、孩子有夢(mèng)想時(shí)，催促他向夢(mèng)想邁進(jìn)一步
4、拒絕孩子問(wèn)的『為什么』，就等于剪斷了他思維的翅膀
5、善待孩子的興趣
6、善于創(chuàng)造的孩子，往往具有一個(gè)奔馳的'頭腦
第七，合理使用錢(qián)財(cái)
1、孩子越早接觸和學(xué)會(huì)使用零花錢(qián)，長(zhǎng)大后就越容易賺到錢(qián)
2、正確處理孩子的壓歲錢(qián)
3、養(yǎng)成儲(chǔ)蓄的習(xí)慣，讓孩子終生受益
4、授之于魚(yú)，不如授之于漁
5、糾正孩子盲目攀比的心理
第八，正確認(rèn)識(shí)自我
1、鼓勵(lì)孩子主動(dòng)與人交往，消除孩子的孤僻
2、長(zhǎng)期處在害羞之中，孩子容易產(chǎn)生自卑感
3、學(xué)會(huì)欣賞別人，才會(huì)欣賞自己
4、讓孩子每天發(fā)現(xiàn)一個(gè)自己的優(yōu)點(diǎn)
5、懂得『舍』才會(huì)有所『得』
話又說(shuō)回來(lái)，既然成績(jī)起不了決定作用，那成績(jī)就不重要了嗎?并不是這樣，事實(shí)上，素質(zhì)教育喊了很多年，到如今為止，還是沒(méi)有實(shí)質(zhì)性改變。因?yàn)榻逃蟓h(huán)境就是這樣，高等教育，是呈一個(gè)寶塔型的，千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋，可能有一些夸張，但重點(diǎn)大學(xué)只有這么多，意味著能夠享受優(yōu)質(zhì)高等教育的只會(huì)有一部分人。從概率上看，越好的大學(xué)，成材率越高。
分享一個(gè)發(fā)生在我身邊的故事，這個(gè)故事我在很多場(chǎng)合都提到過(guò)。20xx年，華為在湖南只設(shè)了一場(chǎng)招聘會(huì)，設(shè)在了湖南大學(xué)，我們學(xué)校旁邊，我有一個(gè)玩的好的，想去試試，結(jié)果怎么樣，招聘會(huì)門(mén)都沒(méi)進(jìn)去，是門(mén)都沒(méi)有進(jìn)去，因?yàn)樗恼衅干系牡谝痪湓捠�，只�?85高校，也就是說(shuō)，全國(guó)只有39所大學(xué)的畢業(yè)生有資格去參加面試，同樣是國(guó)家重點(diǎn)的211大學(xué)畢業(yè)生連門(mén)都沒(méi)有進(jìn)去。學(xué)歷不能說(shuō)明全部，但卻是進(jìn)入社會(huì)前，你擁有的，最重要的一塊敲門(mén)磚。
在班上我一直講這個(gè)觀點(diǎn)，即使你再才華橫溢，再滿(mǎn)腔熱血，也需要一個(gè)大的平臺(tái)去展示自己。作為學(xué)生，能夠做的，就是盡可能的去使自己的平臺(tái)更大，起點(diǎn)更高。
從概率上看，越好的高中，大學(xué)升學(xué)率越高。
這個(gè)學(xué)期，整個(gè)初二年級(jí)面臨生地會(huì)考，這也是孩子們參加的第一次大型的，可能會(huì)長(zhǎng)時(shí)間影響人生軌跡的考試。岳陽(yáng)市的中考有別于其他地級(jí)市，有些地方生地作為等級(jí)考試，有的地方生地只作升學(xué)參考，岳陽(yáng)市的生地，卻是1:1計(jì)入中考總成績(jī)，也就是說(shuō)，四十天后的會(huì)考，多考一分，初三就會(huì)多一份競(jìng)爭(zhēng)力。換句話說(shuō)，初二的生地會(huì)考沒(méi)有考好，初三心態(tài)就會(huì)有變化。因?yàn)槟慵词剐盐蜻^(guò)來(lái)再怎么努力，事實(shí)上也已經(jīng)落后了，心態(tài)真的很重要。
這次的期中考試，姚一佳同學(xué)生地拿到了195分，童青、方清瑜、郝裕鋮、葉姿、吳楊、黎宇軒、陳雪怡、徐勝等同學(xué)均在180分以上。班上共27位同學(xué)在160分以上，但還有10位同學(xué)低于140分。生地的成績(jī)，很有可能會(huì)影響到小孩是否能上高中或者是否能上升重點(diǎn)高中。
生地畢竟是開(kāi)卷考試，內(nèi)容都能夠在書(shū)本上找到依據(jù)。但是僅僅一個(gè)小時(shí)的考試時(shí)間，是不可能去逐個(gè)逐個(gè)翻閱書(shū)籍資料的。
所有知識(shí)點(diǎn)的運(yùn)用，都是建立在記憶的基礎(chǔ)上。生物地理的背誦，就顯得尤為重要，特別是生地成績(jī)還不夠理想的孩子。
老師和家長(zhǎng)要統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，現(xiàn)階段，生地壓倒一切。切合實(shí)際的目標(biāo)，加上扎實(shí)的復(fù)習(xí)備考，是能夠迎來(lái)滿(mǎn)意的結(jié)果的。期待這個(gè)碩果累累的六月。
我的講話完畢，謝謝各位家長(zhǎng)。
初二家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿4
尊敬的家長(zhǎng)：
下午好！
首先，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示深深的感謝！召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)�？傊痪湓�，就是“一切為了學(xué)生”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也相信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿(mǎn)的成功！
在我?guī)н@個(gè)班級(jí)的這一段時(shí)間里，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)比較信任我，特別是有這么多的家長(zhǎng)的支持，所以我感到很欣慰，也感到自己身上責(zé)任的重大，在很多方面我還有缺陷。下面請(qǐng)?jiān)试S我對(duì)我班的一些事項(xiàng)做一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹，如有不當(dāng)之處懇請(qǐng)大家批評(píng)指正。作為孩子的班主任，我也和您的心情一樣，希望孩子在學(xué)校多學(xué)一些東西，懂得尊重、孝順父母，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
今天，借此機(jī)會(huì)和大家做一下交流，希望在我們共同努力和配合下，使您的孩子能得到更多的進(jìn)步和提高。
初中三年，“初二”是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。在這一年里要讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真、勤奮、踏實(shí)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。這是九年級(jí)乃至于到高中學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。畢竟孩子上高中我們不可能都去陪讀。所以，我個(gè)人認(rèn)為，身為家長(zhǎng)有必要在“初中二年級(jí)”這一年多抽出一些時(shí)間，監(jiān)督孩子學(xué)習(xí)。
如果孩子在您的監(jiān)督和嚴(yán)格要求下，學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成了，以后再也不用操心，包括以后離開(kāi)您上高中，上大學(xué)。即使您少掙了點(diǎn)錢(qián)，即使您少打了幾場(chǎng)麻將，即使您少看了一會(huì)電視，即使您每晚少睡了幾個(gè)小時(shí)的覺(jué)……可這些跟您孩子一輩子的前途相比較，您不覺(jué)得這點(diǎn)付出很值得嗎？
我相信，每個(gè)孩子都是父母的心頭肉，孩子犯了錯(cuò)舍不得管教，我能理解。但古訓(xùn)說(shuō)得好“養(yǎng)不教，父之過(guò)�！蔽覀兗热簧B(yǎng)了孩子，就有義務(wù)撫養(yǎng)他，教育他，而不是任其發(fā)展。所以當(dāng)孩子不懂得珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，不能認(rèn)真對(duì)待自己的前途時(shí)，我們作為父母、老師的，應(yīng)該有這個(gè)權(quán)利和義務(wù)提醒、教育他們，免得他們長(zhǎng)大后悔莫及！即使在你眼里他升學(xué)已經(jīng)百分之九十九沒(méi)有希望，可我們既然供他讀書(shū)了，就仍要抓住這百分之一的希望！如果連我們都放棄了希望，那孩子還有什么希望可言呢？
我作為班主任、數(shù)學(xué)課老師，感謝你們長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)自己的孩子的深情關(guān)注，下面以數(shù)學(xué)學(xué)科和我自己的粗淺見(jiàn)解，向各位家長(zhǎng)匯報(bào)、交流。
第一方面：數(shù)學(xué)教學(xué)情況介紹
半個(gè)學(xué)期以來(lái)，整體看來(lái)，學(xué)生進(jìn)步都很大，從剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候?qū)?shù)學(xué)不知所云、上課注意力不集中，到現(xiàn)在基本能跟上老師的思路，也能積極動(dòng)腦開(kāi)始創(chuàng)新自主的學(xué)數(shù)學(xué)，作業(yè)都能按時(shí)按量完成，寫(xiě)字也很認(rèn)真，都有一個(gè)很好的態(tài)度。孩子們都喜歡我和我的數(shù)學(xué)課，我很開(kāi)心，孩子們也很開(kāi)心。我相信有了這個(gè)和諧的氣氛，孩子們的數(shù)學(xué)成績(jī)一定能交上一份“完美的答卷”。
第二方面：說(shuō)說(shuō)期中檢測(cè)
這次期中考查，初次解答數(shù)學(xué)試卷，對(duì)孩子們的心理和數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)都是一個(gè)檢驗(yàn)。也確實(shí)看到了孩子能力、知識(shí)、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面的進(jìn)步和不足之處，進(jìn)步的方面，各科都有共性；不足如答題不規(guī)范、書(shū)寫(xiě)涂抹嚴(yán)重、計(jì)算思路不深入等問(wèn)題，需要加強(qiáng)訓(xùn)練、在下一步改進(jìn)。
第三方面：教育孩子感觸
都是養(yǎng)孩子的人，我的心情跟大家一樣，望子成龍、望女成鳳之心，人皆有之。今天要發(fā)言的.人很多，我想再耽誤大家一分鐘，簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)自己教育孩子的感觸。
作為班主任老師，我不反對(duì)家長(zhǎng)們非常看重孩子的成績(jī)，因?yàn)楹⒆拥某煽?jī)也是一科一科地學(xué)出來(lái)的。但是作為老師，所謂的“育人”的工程師，深知孩子的教育是個(gè)神圣、持久的巨大工程，所以我也更關(guān)注孩子的能力全面發(fā)展，而不會(huì)一味地“盯住”分?jǐn)?shù)而抹殺孩子的求知、健體的自然天性，教育孩子是一場(chǎng)現(xiàn)代化的持久戰(zhàn)。
今天跟大家見(jiàn)面，簡(jiǎn)單提幾點(diǎn)，作為我們老師和各位家長(zhǎng)共同關(guān)注和繼續(xù)改進(jìn)的焦點(diǎn)：
1、思想上要繼續(xù)引導(dǎo)孩子。對(duì)孩子要體現(xiàn)親情，不是讓孩子怕自己、疏遠(yuǎn)自己，要從生活上關(guān)心、心靈上呵護(hù)，也學(xué)一點(diǎn)現(xiàn)代教育常識(shí)，用正確的思想、發(fā)展的教育觀去引導(dǎo)孩子。
2、行為要繼續(xù)輔導(dǎo)孩子。要給孩子活動(dòng)的空間、鍛煉的時(shí)間，要培養(yǎng)孩子健康的言行，比如：自己打麻將，孩子撒手玩；孩子成績(jī)差，不是吼就是打。這些只會(huì)激起孩子的逆反心理。要力求自己言行是孩子的良好示范，給孩子營(yíng)造高尚品行的家教空間。
3、學(xué)習(xí)上要幫助孩子。這當(dāng)然不是要家長(zhǎng)們各科都能輔導(dǎo)，關(guān)鍵是“幫助”，孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣要鼓勵(lì)，不刻苦的要溫馨提示，學(xué)不進(jìn)的不要“一生二吼”，發(fā)現(xiàn)孩子的“閃光點(diǎn)”，給孩子創(chuàng)造進(jìn)步的機(jī)會(huì)。
說(shuō)的不妥之處，懇請(qǐng)家長(zhǎng)們批評(píng)指出。如果我在教學(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)與我交流。我一定虛心接受，迅速改進(jìn)。
謝謝大家！
初二家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿5
初二家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿
尊敬的各位家長(zhǎng)：
首先感謝大家能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì)，雖然我們今天來(lái)的家長(zhǎng)，有著不同的成長(zhǎng)環(huán)境，身兼不同的社會(huì)職業(yè)，秉持不同的教育理念，但是我們擁有一顆相同的心，一顆關(guān)心、愛(ài)護(hù)孩子的心，是啊，孩子是父母生命的延續(xù)，是父母的未來(lái)和希望，每位家長(zhǎng)都望子成龍、望女成鳳，我們也希望家長(zhǎng)一定要堅(jiān)信：世界上除了父母，就只有老師，做夢(mèng)都盼望自己的學(xué)生，人人進(jìn)步、個(gè)個(gè)成才.今天我們的家長(zhǎng)，能推辭外界的各種應(yīng)酬，坐在這里,就最有力的證明了,你們對(duì)孩子的愛(ài)，和對(duì)我們工作的配合與支持，所以容我真誠(chéng)地對(duì)大家的到來(lái)說(shuō)一聲謝謝！
各位家長(zhǎng)的到來(lái)，無(wú)疑是對(duì)孩子的又一次激勵(lì)和鼓舞。我們的家長(zhǎng)都希望在座的每一位孩子，在雙語(yǔ)的有限時(shí)光里，能如愿以?xún)數(shù)膶⒆约旱膲?mèng)想變成現(xiàn)實(shí)，將家庭的夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)！無(wú)數(shù)的事實(shí)告訴我們，家校的精誠(chéng)合作是孩子成功的保障，父母和老師間的坦誠(chéng)、理解、信任與支持是孩子成才的必備條件！走進(jìn)這個(gè)門(mén)，我們就是榮辱與共的一家人；孩子的成人成才，就是你我的最高任務(wù)！
孩子進(jìn)入初二。雖然通過(guò)短信、電話、見(jiàn)面，我和一部分學(xué)生的家長(zhǎng)，交流了孩子在家、在校的情況，但與絕大多數(shù)的家長(zhǎng)交流很少，甚至沒(méi)有交流，所以我們召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)，目的就是通過(guò)交流，更清楚的了解孩子升入初二以后在�；蛟诩业谋憩F(xiàn)，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠一如既往地，繼續(xù)積極參與到孩子的教育管理中來(lái)。我想在孩子的問(wèn)題上我們的目標(biāo)是一致的。
同學(xué)們，今天我們召開(kāi)的是家長(zhǎng)會(huì)，應(yīng)該是老師和家長(zhǎng)互相交流，商討讓你們快速進(jìn)步的辦法，但是，前途命運(yùn)是你們自己的，你們才是自己命運(yùn)的主人。老師著急，家長(zhǎng)著急，比不上你的著急；老師努力，家長(zhǎng)努力，代替不了你的努力。所以本次會(huì)議，既是家長(zhǎng)會(huì)，同時(shí)也是一次班會(huì)。目的是讓家長(zhǎng)、老師和同學(xué)三方攜起手來(lái)，形成合力，讓合力出狀態(tài)，讓狀態(tài)出成績(jī)。
一、班級(jí)整體情況介紹.
無(wú)論是同學(xué)與同學(xué)之間，還是老師與同學(xué)之間，我的感受是，只要有一顆真誠(chéng)待人的心，那么隨著時(shí)間的推移,我們相互間的關(guān)系就一定會(huì)越來(lái)越融洽,也會(huì)越來(lái)越親密的。我是信奉“嚴(yán)師出高徒”的，但我更“信奉身教勝于言教”，只有當(dāng)老師的對(duì)工作一絲不茍認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生一腔熱血，滿(mǎn)腔熱忱，在學(xué)生中樹(shù)起威信，你的話學(xué)生才會(huì)聽(tīng)，才會(huì)從內(nèi)心深處積極配合你。在班級(jí)管理過(guò)程中，我特別感謝所有代課老師，他們與我密切配合，齊抓共管，付出了很大的'心血和汗水，在教給孩子文化知識(shí)的同時(shí)，我們每位老師都利用課余時(shí)間給孩子們做思想教育工作，更多的是引導(dǎo)孩子如何做人做事，如何與人相處，如何懂得感恩，如何樂(lè)于奉獻(xiàn)，如何勇于擔(dān)當(dāng)。當(dāng)然作為班主任思想教育更是首當(dāng)其沖，利用班會(huì)課、晚檢和一切教育契機(jī)，培養(yǎng)孩子們的誠(chéng)信責(zé)任意識(shí)，滲透勵(lì)志教育，滲透理想教育。例如：10月初參加了學(xué)校的體育運(yùn)動(dòng)會(huì)，同學(xué)們一開(kāi)始報(bào)名不積極，后來(lái)我給他們講了體育的重要性，特別是與中考的關(guān)系后，同學(xué)們積極參與，踴躍報(bào)名，經(jīng)歷了比賽的過(guò)程，體驗(yàn)了成功的喜悅和失敗的沮喪，鍛煉了體魄，磨煉了意志，他們的拼搏精神和不服輸?shù)木瘢档梦覀兠總�(gè)人學(xué)習(xí)。表現(xiàn)突出的有等。
當(dāng)然，一日常規(guī)中我關(guān)注更多的是課堂，關(guān)注課堂上同學(xué)們參與的狀態(tài)，關(guān)注課堂上知識(shí)的落實(shí)情況，關(guān)注課堂上的學(xué)習(xí)效率，關(guān)注課堂的有效性，我還關(guān)注無(wú)聲自習(xí)時(shí)同學(xué)們的學(xué)習(xí)狀態(tài)以及學(xué)習(xí)效果等；班級(jí)各項(xiàng)考核管理都向?qū)W習(xí)方面傾斜。下面我將期中考試情況分析。
二、期中考試情況分析：
1、初二新增了物理學(xué)科，孩子們學(xué)生任務(wù)更重了，時(shí)間更緊了，而且初二各科的難度也都加大了。本次考試太原教研室都認(rèn)為物理、歷史試題偏難。這次期中考試評(píng)卷判得嚴(yán)格，學(xué)校有意嚴(yán)格，絕不會(huì)因家長(zhǎng)會(huì)而放水，我們不像某些學(xué)校那樣，為什么統(tǒng)一嚴(yán)格呢？初一嚴(yán)格，是為了讓孩子們知道初一和小學(xué)不一樣了；初二嚴(yán)格是因?yàn)�，初二是學(xué)生的分化期，過(guò)渡期，出的題難，物理新學(xué)科更不能掉以輕心，為的是引起孩子們的重視。初三是因?yàn)橐獏⒓又锌迹靡鹱銐虻闹匾暎媲缶?/p>
班里代課老師集中進(jìn)行了班級(jí)考試教情分析，又對(duì)全班同學(xué)進(jìn)行了學(xué)情分析。在學(xué)情分析時(shí)，我們將學(xué)生以組為單位進(jìn)行分析，各科老師特別認(rèn)真、辛苦，一個(gè)一個(gè)不厭其煩、有針對(duì)性地對(duì)不同類(lèi)的學(xué)生進(jìn)行了分析。我感覺(jué)分析以后同學(xué)們都有了明顯變化，現(xiàn)在課堂上坐姿端正，聽(tīng)課專(zhuān)心認(rèn)真，而且還積極主動(dòng)問(wèn)同學(xué)問(wèn)題。
2、我們還采用師傅帶徒弟的形式，以四人小組為單位，小組中語(yǔ)、數(shù)、外、物理四科分別選出一個(gè)優(yōu)勢(shì)學(xué)科的人作為本科師傅，負(fù)責(zé)帶其他三個(gè)徒弟 ，并且平時(shí)的學(xué)習(xí)成績(jī)也好，量化考核也好，排名都要師徒綁定，這樣師傅會(huì)盡心盡力幫徒弟，在幫的過(guò)程中也鞏固了自己的知識(shí)，而徒弟怕拖師傅后腿也很努力，同時(shí)這樣做也增進(jìn)了同學(xué)間的友誼。是的，每當(dāng)看到孩子們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的變化，看到班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不斷進(jìn)步，我都感到非常的滿(mǎn)足、快樂(lè)、自豪。我是幸運(yùn)的能遇到這么善解人意的孩子，我是幸運(yùn)的能搭上這么優(yōu)秀的各科老師，我更是幸運(yùn)的能遇到這么配合支持我工作的各位家長(zhǎng)。
三、給家長(zhǎng)的建議
1.人們常說(shuō)“初一不相上下，初二兩極分化，初三天上地下”，可見(jiàn)初二在初中階段的重要性，初二學(xué)科增多了，難度加大了，競(jìng)爭(zhēng)加劇了，就極容易會(huì)出現(xiàn)兩極分化，但我們班由于同學(xué)們的自覺(jué)，更由于各位老師的通力合作，還有班干部的認(rèn)真負(fù)責(zé)，這一現(xiàn)象不但沒(méi)有出現(xiàn)，反而出現(xiàn)了后進(jìn)生奮起直追的好勢(shì)頭。
2、成長(zhǎng)比分?jǐn)?shù)更重要，我覺(jué)得父母都希望孩子分?jǐn)?shù)好，可全班四十三個(gè)學(xué)生不可能并列第一，總會(huì)有前有后，我覺(jué)得只要盡力就好，要重過(guò)程，輕結(jié)果，不要總拿自己的孩子和別人比，要讓孩子和自己比，只要有進(jìn)步就要肯定他，鼓勵(lì)他，讓他自信，自尊。父母對(duì)孩子最大的期望，應(yīng)該是讓孩子有一個(gè)完整幸福的人生，無(wú)論他將來(lái)從事什么職業(yè)，有多少收入，只要發(fā)揮了自己的最大潛力，實(shí)現(xiàn)了自己的生命價(jià)值，父母就盡到了自己的責(zé)任，就應(yīng)當(dāng)為自己的孩子感到驕傲。
四、溫馨提示
1.請(qǐng)您按規(guī)定路線出入校門(mén)，進(jìn)校門(mén)出示家長(zhǎng)卡，出校門(mén)出示雙卡，卡證丟失一定要補(bǔ)辦，補(bǔ)辦一定要對(duì)照保證書(shū)。
2.請(qǐng)您在校園內(nèi)自覺(jué)維護(hù)校園衛(wèi)生，不丟棄臟物，不提前進(jìn)教學(xué)樓，做孩子的榜樣。
3、非放假時(shí)間盡量不要來(lái)看望孩子，不要給孩子帶過(guò)多的零食，只準(zhǔn)帶水果、面包、餅干、奶。
4.不準(zhǔn)帶手機(jī)、MP3、MP4以及其他貴重物品。關(guān)注孩子儀容儀表，例如：校服上不亂涂亂畫(huà)，不私自裁改校服，大小假寒暑假盡量不提前離校，家長(zhǎng)會(huì)離返校無(wú)校車(chē)。
五、關(guān)于假期
1、幫助孩子合理安排假期作息時(shí)間，勞逸結(jié)合，規(guī)律生活。放松不等于放縱，要有控制有節(jié)制。否則無(wú)法適應(yīng)開(kāi)學(xué)后緊張的學(xué)習(xí)。
2、孩子身體上的一些病痛應(yīng)趁假期及時(shí)治療，堅(jiān)持身體鍛煉。
3、走出家門(mén)開(kāi)拓視野。多參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，增長(zhǎng)知識(shí)與才干。
4、適當(dāng)補(bǔ)習(xí)及預(yù)習(xí)新知，溫故知新，承上啟下。教育孩子應(yīng)培養(yǎng)自主自覺(jué)的學(xué)習(xí)品質(zhì)，多閱讀好書(shū)、報(bào)紙、雜志。
5、多參與家庭生活管理，學(xué)做家務(wù)，關(guān)心體貼家人。
孩子們?cè)诟骺评蠋煹男燎谂嘤拢ㄟ^(guò)自身的不懈努力，獲得了驕人的成績(jī)，我的內(nèi)心涌動(dòng)著一份感動(dòng)：為孩子們的團(tuán)結(jié)協(xié)作而感動(dòng)，為他們的努力上進(jìn)而感動(dòng)，為他們那顆想為集體爭(zhēng)光的心而感動(dòng)。成績(jī)確實(shí)是主要的但不足也是存在的。
六．需要關(guān)注的問(wèn)題
1.您的孩子返校時(shí)有無(wú)帶違禁物品來(lái)校？不是學(xué)生該帶的就不要帶過(guò)來(lái)，如煙、酒、火種、撲克、各種刀具、貴重物品、手機(jī)等等。
2.您的孩子是否將學(xué)校的校服擅自改動(dòng)了？個(gè)別同學(xué)改成窄腿褲，不便于運(yùn)動(dòng)。
3.您的孩子的發(fā)型是否合格？有沒(méi)有帶項(xiàng)鏈?zhǔn)罪椀�？女孩子有沒(méi)有帶化妝品來(lái)校？
4.您是否關(guān)注過(guò)孩子的思想動(dòng)態(tài)?您的孩子有無(wú)男女交往過(guò)密的思想和行為？您在孩子做人做事方面有無(wú)指導(dǎo)？是如何指導(dǎo)的？
5.當(dāng)您的孩子與其他同學(xué)有矛盾時(shí)您如何引導(dǎo)化解？如何處理？是選擇暴力解決嗎？
6.您對(duì)孩子的關(guān)注程度如何？是只關(guān)心學(xué)習(xí)成績(jī)嗎？關(guān)注過(guò)孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程嗎？是不是只有等成績(jī)下來(lái)了才發(fā)一頓脾氣，而平時(shí)都很少過(guò)問(wèn)學(xué)習(xí)的事情呢？您知道孩子的優(yōu)勢(shì)學(xué)科是哪些科目嗎？哪些學(xué)科又是他的弱勢(shì)學(xué)科呢？
7.升入初二以來(lái)您是否主動(dòng)找各科老師溝通過(guò)孩子的在校情況？找過(guò)哪幾科老師？找過(guò)幾次？您是否電話溝通過(guò)？溝通過(guò)幾次？您對(duì)孩子自身存在的問(wèn)題是選擇面對(duì)還是逃避？
成績(jī)和問(wèn)題都已經(jīng)成為過(guò)去，迎接我們的將是更大的挑戰(zhàn)。一月份就要期末考試了，從現(xiàn)在到期末還有一個(gè)半月的學(xué)習(xí)時(shí)間，我們打算怎么做呢？請(qǐng)我們大家思考。
作為孩子的班主任，我認(rèn)為學(xué)生、家長(zhǎng)、老師我們是三位一體，是不可分割的，只有學(xué)生不自棄；家長(zhǎng)不放棄、老師不嫌棄，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，積少成多，最終才能取得好成績(jī)。最后對(duì)大家的支持再次表示感謝！希望在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的英明領(lǐng)導(dǎo)下，各科老師的辛勤培育下，各位家長(zhǎng)的大力配合下，孩子們的不懈努力下，我們18班能百尺竿頭，更進(jìn)一步！
初二家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿6
尊敬的各位家長(zhǎng)朋友：
大家上午好！
首先，感謝你們能在百忙之中來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)！你們的到來(lái)，就是對(duì)孩子最大的幫助和鼓勵(lì)，就是對(duì)我們班級(jí)工作的最大支持！在此，我代表125班所有的任課教師，對(duì)你們的到來(lái)表示衷心的感謝、借這次期中考試，學(xué)校召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，主要目的也是希望家長(zhǎng)多了解孩子的在校表現(xiàn)，加強(qiáng)家長(zhǎng)和學(xué)校之間的聯(lián)系，希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績(jī)！
大家都知道八年級(jí)是初中三年最關(guān)鍵的一個(gè)學(xué)習(xí)階段，同時(shí)也是最難管理的一年。八年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)熟悉了初中生活，他們沒(méi)有了初一對(duì)中學(xué)生活的新奇，也沒(méi)有初三面臨畢業(yè)升學(xué)的壓力，這個(gè)時(shí)期的孩子自以為是，不希望別人管束，總是盲目的憑心情，憑興趣做事，逆反心理變強(qiáng)。甚至有的孩子還故意與老師家長(zhǎng)作對(duì)。同時(shí)他們的生理特征也發(fā)生了變化，進(jìn)入了青春期。所以初二這一年就看他們?nèi)绾伟盐�，抓住了八年�?jí)，即抓住了初三，意味著學(xué)生將邁向人生的一個(gè)新的臺(tái)階。這就要求家長(zhǎng)要與老師緊密配合。
首先我對(duì)本班的班級(jí)情況作一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹
一、班級(jí)基本情況。
我班共有36名學(xué)生，其中女生19人，男生17人。通過(guò)倆個(gè)多月的相處之后，我覺(jué)得班級(jí)學(xué)生整體表現(xiàn)很好。無(wú)論是學(xué)習(xí)，紀(jì)律還是衛(wèi)生都有條不紊。這當(dāng)然離不開(kāi)各科代課教師的配合，更離不開(kāi)班干部的鼎力相助。我們的班長(zhǎng)王偉，紀(jì)律委員張宏富，學(xué)習(xí)委員康偉偉，衛(wèi)生委員武立彪在這半個(gè)學(xué)期內(nèi)為班集體做出了很大的貢獻(xiàn)。他們不僅工作認(rèn)真，而且學(xué)習(xí)刻苦。在這次期中考試中都考出了優(yōu)異的成績(jī)。開(kāi)學(xué)初，我就把我們班起名為博毅班。目的是希望每一個(gè)孩子都能為學(xué)習(xí)拼搏，而且要有毅力，要堅(jiān)持不懈。我們的班風(fēng)是：學(xué)風(fēng)是：班訓(xùn)是：班誓是：班級(jí)口號(hào)是：幾乎每上一節(jié)課我都要讓學(xué)生宣讀班誓和班級(jí)口號(hào)。讓他們時(shí)刻提高警惕。
有了良好的學(xué)習(xí)氛圍，再加上老師們的辛勤工作，學(xué)生的努力學(xué)習(xí)，使得我們這次的期中考試也取得了可喜的成績(jī)。
二、期中考試成績(jī)分析
由于這是本學(xué)期的第一次大型考試，所以我們還不能確定哪些同學(xué)進(jìn)步，哪些同學(xué)退步，但我們要以這次考試成績(jī)?yōu)榛鶞?zhǔn)，鼓勵(lì)孩子，爭(zhēng)取下次考出更好的成績(jī)。經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到有些家長(zhǎng)說(shuō)，我的孩子在初一的時(shí)候某一科考90多分，到了初二怎么才考了七八十分呢？于是就抱怨老師，抱怨孩子。我認(rèn)為這樣的比較某種程度上可以，某種程度上也不可以。到了初二各學(xué)科的知識(shí)點(diǎn)增多了，難度也加大了，有的孩子感覺(jué)負(fù)擔(dān)比較重，一時(shí)還不能適應(yīng)。我們與以前考試時(shí)的名次比比還是可以的。
當(dāng)然通過(guò)這次考試也暴露出了一些問(wèn)題。
1、有些學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確，上進(jìn)心不強(qiáng)，平時(shí)不努力。導(dǎo)致考出了很不理想的成績(jī)，800分的總分只考了400分，甚至有的學(xué)生只考了300多一點(diǎn)�？纪暝嚭罄蠋焸冋J(rèn)真做了分析，一致認(rèn)為他們不是學(xué)不會(huì)，而是不去學(xué)，主要就是態(tài)度有問(wèn)題。他們的課堂效率幾乎為零。老師們很關(guān)注這些學(xué)生，希望也能引起家長(zhǎng)的足夠重視。
2、有些學(xué)生基礎(chǔ)訓(xùn)練不夠，停留在聽(tīng)懂就行，在考試時(shí)遇到一些題總是似是而非，模棱兩可。當(dāng)然這些學(xué)生的成績(jī)也就不理想了。如：武秀美，郭炳良，沈曉麗、郝帥等。
3、還有一些學(xué)生不能全身心的投入到學(xué)習(xí)中去，經(jīng)常在學(xué)校會(huì)與同學(xué)談?wù)撔瞧谔焱孢^(guò)的電腦游戲升到幾級(jí)了，有時(shí)上了課還想的走神。這不僅對(duì)自己的學(xué)習(xí)有影響，而且嚴(yán)重的影響了其他同學(xué)。如：郝帥（不理想）、張宏富、李洪毅。
4、部分學(xué)生有偏科現(xiàn)象，如：張永強(qiáng)劉志灝的英語(yǔ)稍微有點(diǎn)偏，他們的成績(jī)都有待提高。其他科的情況代課教師一會(huì)會(huì)談到。
代課教師發(fā)言
態(tài)度決定一切，細(xì)節(jié)決定成敗，平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都能反映出孩子對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度。抓好孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題，單靠教師的努力還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，更多的需要家長(zhǎng)的關(guān)心、支持與配合，可以說(shuō)學(xué)生學(xué)習(xí)的好壞很大一方面取決于家長(zhǎng)對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度，我希望各位家長(zhǎng)能夠配合老師，把孩子們存在的一些問(wèn)題盡快糾正過(guò)來(lái)，正確的'引導(dǎo)孩子，讓好的更加優(yōu)秀，讓中間的更進(jìn)一步，讓暫時(shí)落后的體驗(yàn)到成功。
三、給家長(zhǎng)的建議
1、強(qiáng)化家庭教育意識(shí)，努力提高家庭教育質(zhì)量。
2、家長(zhǎng)要多一些時(shí)間和耐心去同孩子交流。
3、多了解子女學(xué)習(xí)情況，做到既要關(guān)心學(xué)習(xí)成績(jī)，更要關(guān)注學(xué)習(xí)過(guò)程，陪伴孩子成長(zhǎng)。
4、對(duì)你的孩子要有信心。要對(duì)你的孩子說(shuō)“只要有百分之一的希望，就要付出百分之百的努力�！�
一個(gè)承諾，四個(gè)感謝。我將用百分之百的努力，來(lái)對(duì)您和您的孩子負(fù)責(zé)！感謝家長(zhǎng)們對(duì)班級(jí)工作的配合理解和支持。感謝家長(zhǎng)們培養(yǎng)了這些優(yōu)秀的孩子。感謝孩子們?yōu)榘嗉?jí)的付出。感謝和我搭班的老師。
家長(zhǎng)朋友們，孩子是我們永遠(yuǎn)的希望，教育孩子是我們共同的責(zé)任，就讓我們攜起手來(lái)，一起為孩子的健康成長(zhǎng)而努力吧。總之，請(qǐng)?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母�！�
最后，我希望每一個(gè)家長(zhǎng)：多一份責(zé)任，少一分放任多一分鼓勵(lì)，少一分訓(xùn)斥多一份關(guān)心，少一分隨意多一分理解，少一分責(zé)備多一分賞識(shí)，少一分自棄。
初二家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿7
各位家長(zhǎng)：
盡管日程很緊，每個(gè)人都參加了這樣的會(huì)議。我代表我自己和所有的老師，感謝你們的到來(lái)。今天的會(huì)議有四個(gè)議程。一個(gè)是向大家匯報(bào)這個(gè)階段學(xué)生的表現(xiàn)，反思這個(gè)階段學(xué)生的情況。另一種是讓一些班里的成員匯報(bào)班級(jí)工作。三是請(qǐng)一些家長(zhǎng)介紹自己的家教經(jīng)驗(yàn)。第四是要求所有老師就教學(xué)問(wèn)題與家長(zhǎng)溝通。
第一，學(xué)生分析
二年級(jí)是一個(gè)穩(wěn)定的發(fā)展期，沒(méi)有一年級(jí)對(duì)中學(xué)生活的新鮮感和暫時(shí)的壓力，也沒(méi)有三年級(jí)面臨畢業(yè)、升學(xué)和職業(yè)選擇困境的壓力，處于一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的時(shí)期，這是一個(gè)潛心學(xué)習(xí)、劇變、危險(xiǎn)、攀登、分水嶺的時(shí)期。
這一時(shí)期的學(xué)生發(fā)展具有以下特點(diǎn)：
12-16歲時(shí)，教育學(xué)和心理學(xué)稱(chēng)這個(gè)階段為‘青春期’。這期間心理生理變化比較快，身心各方面都是矛盾的。父母要高度重視這個(gè)關(guān)鍵期和危險(xiǎn)期的監(jiān)護(hù)和控制。這期間精力旺盛，好奇心強(qiáng)，總是想嘗試什么，但愿望與實(shí)際能力大相徑庭，獨(dú)立性增強(qiáng)。總想擺脫對(duì)老師和父母的信任，總覺(jué)得自己不是小孩子。不愿意和父母老師交流，處于半封閉狀態(tài)。我告訴同齡人，風(fēng)險(xiǎn)暴露，讓他們覺(jué)得沒(méi)有朋友沒(méi)人能理解，尤其是青春期的女生。他們的情緒很脆弱，最容易沖動(dòng)，做事也很魯莽，后果意識(shí)差。前幾天《齊魯晚報(bào)》發(fā)表了一篇關(guān)于三個(gè)初中生被老師批評(píng)，被家長(zhǎng)訓(xùn)斥，因?yàn)閷?xiě)不完作業(yè)一起走的文章。然后在濟(jì)南立交橋下被發(fā)現(xiàn)，就是典型的例子。
這一時(shí)期的另一個(gè)顯著特征是生理發(fā)育逐漸成熟。他們一方面對(duì)自己身體各個(gè)部位的發(fā)育感到新奇，另一方面又充滿(mǎn)羞澀和不安。他們不想讓父母進(jìn)自己的房間，有自己的秘密。心理表現(xiàn)是容易激動(dòng)和沖動(dòng)，對(duì)神經(jīng)敏感，從而導(dǎo)致愛(ài)情的萌發(fā)。大多數(shù)相愛(ài)的孩子都發(fā)生在這個(gè)時(shí)期。這個(gè)時(shí)期，家長(zhǎng)要高度重視。一定不能有不好的刺激影響孩子。我們必須注意家庭生活對(duì)電影、電視節(jié)目和互聯(lián)網(wǎng)的影響。我們必須有一個(gè)適度的選擇。沖動(dòng)是這個(gè)時(shí)期最大的特點(diǎn)，好奇是他們?nèi)松腵巔峰。雖然分不清對(duì)錯(cuò)，但自信滿(mǎn)滿(mǎn)，這一時(shí)期的自我約束能力是最低的。因此，家長(zhǎng)和教師必須加強(qiáng)教育和指導(dǎo)。
在此期間，他們的思維有以下兩個(gè)特點(diǎn)：
1、抽象邏輯思維有所發(fā)展，但很大程度上還是經(jīng)驗(yàn)性的。在認(rèn)識(shí)事物和考慮問(wèn)題時(shí)，往往需要具體的感性經(jīng)驗(yàn)來(lái)支撐。理解還是比較片面的，容易受到別人的影響，人和事往往是按照自己的好惡來(lái)對(duì)待的。
2、獨(dú)立性和差異性發(fā)展到新的水平，不滿(mǎn)足于老師和課本上的講解，有時(shí)會(huì)提出相反的觀點(diǎn)，最喜歡爭(zhēng)辯，尤其是在家長(zhǎng)面前，有時(shí)很片面，很有主見(jiàn)，有時(shí)自信到了過(guò)分的程度。
3、逆反心理重。
家長(zhǎng)和老師總覺(jué)得這個(gè)時(shí)期的孩子沒(méi)有小學(xué)時(shí)那么聽(tīng)話。他們喜歡頂嘴，聽(tīng)大人說(shuō)教，不想告訴父母自己的自信。所以父母經(jīng)常罵他們長(zhǎng)大后調(diào)皮搗蛋。其實(shí)從教育學(xué)和心理學(xué)的角度來(lái)看，這是青春期兒童心理特征的反映，是人生第二次反抗高潮的具體表現(xiàn)。所以，我們是父母。老師要明白，孩子目前出現(xiàn)一些問(wèn)題是正常的。一方面，他們應(yīng)該理解和容忍不違反原則的行為，不要大驚小怪。另一方面，在這一時(shí)期對(duì)孩子的教育方式上要更加合理，態(tài)度不要粗魯，語(yǔ)言不要冷嘲熱諷，注意分寸。如果小學(xué)單純的說(shuō)教是不夠的，家長(zhǎng)要改進(jìn)教育方法和水平，讓他們提高認(rèn)識(shí)，明白道理，只要和家長(zhǎng)統(tǒng)一。
第二，我們的工作
新學(xué)期，我們繼續(xù)貫徹“一切為了孩子，一切為了孩子，一切為了孩子”的辦學(xué)理念，不斷加強(qiáng)和改進(jìn)班級(jí)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步宣傳每個(gè)學(xué)生的個(gè)性和特長(zhǎng)。一班在原有成績(jī)的基礎(chǔ)上又向前邁進(jìn)了一大步。
英國(guó)教育家羅素說(shuō)，‘愛(ài)情是一縷金色的陽(yáng)光。在教育缺乏愛(ài)的地方，學(xué)生的性格和智慧不能充分或自由地發(fā)展。是的，被老師喜愛(ài)的學(xué)生往往充滿(mǎn)自信，朝氣蓬勃，積極向上。我越來(lái)越喜歡這些體貼的孩子和這個(gè)班級(jí)。雖然我比以前更忙，但我從來(lái)沒(méi)有放松過(guò)班級(jí)管理。像往常一樣去宿舍，經(jīng)常和孩子聊天，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)、生活和情緒變化。孩子們?cè)谶@個(gè)集體中感到溫暖和希望，他們?cè)絹?lái)越愛(ài)這個(gè)集體。在這樣好的班風(fēng)下生活學(xué)習(xí)的孩子，有一種優(yōu)越感和自豪感。他們努力維護(hù)集體榮譽(yù)，自覺(jué)提高和發(fā)展集體。比如：33303000005
我們的班級(jí)日常管理規(guī)范科學(xué)，我們的經(jīng)驗(yàn)在很多班級(jí)推廣。我們的常規(guī)管理成績(jī)一直名列學(xué)校前三，曾多次榮獲常規(guī)管理紅旗，包括程羽楊、戴輝、許、賀福瑞、顧、朱、許
初二家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿8
各位家長(zhǎng)，大家好：
首先感謝你們能在百忙之中抽出時(shí)間前來(lái)我校，與我們共同探討、關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。你們的到來(lái)，就是對(duì)孩子最大的幫助和鼓勵(lì)，也是對(duì)我們教育教學(xué)工作的最大支持！我代表八年級(jí)所有任課教師，對(duì)你們的到來(lái)表示衷心的感謝。
在座的家長(zhǎng)當(dāng)中，已經(jīng)有許多人來(lái)過(guò)多次，或者平時(shí)也通過(guò)電話等方式與班主任及任課教師進(jìn)行經(jīng)常性的溝通。這些家長(zhǎng)都有一個(gè)共同特點(diǎn)，就是對(duì)孩子學(xué)習(xí)生活情況表現(xiàn)出了極大的關(guān)注。
一、從孩子這方面來(lái)講，進(jìn)入初二以后，他們面對(duì)的主要困難有這樣一些：
1、學(xué)生自主、獨(dú)立、反叛意識(shí)增強(qiáng)。隨著年齡的增長(zhǎng)和對(duì)學(xué)校及教師的不斷熟悉，部分學(xué)生不再對(duì)家長(zhǎng)、教師言聽(tīng)計(jì)從，而是有了自己的主張和見(jiàn)解，這一時(shí)期他們精力充沛，好奇心強(qiáng)，任何事總想試一試，但他們的愿望與自己的實(shí)際能力是有很大的矛盾的，他們的獨(dú)立性增強(qiáng)了，總想擺脫對(duì)教師和家長(zhǎng)的信賴(lài)，總認(rèn)為自己不是孩子了。有事不愿和父母及師長(zhǎng)交流，處于一種半封閉狀態(tài)，和同齡人訴說(shuō)又冒著被曝光的危險(xiǎn)，所以他們感覺(jué)沒(méi)有朋友沒(méi)有人可以理解他們。
2、由于生理和心理發(fā)育的急劇變化，學(xué)生開(kāi)始進(jìn)入青春期，產(chǎn)生愿意與異性同學(xué)交往的想法，容易興奮和沖動(dòng)，神經(jīng)敏感，大多數(shù)孩子的早戀是發(fā)生在這一時(shí)期的，我們要高度重視，決不能因?yàn)椴涣嫉拇碳ざ鴮?duì)孩子產(chǎn)生不良影響，我們的孩子雖未達(dá)到辨析是非的能力，但很自信，而自我抑制能力在這段時(shí)間最低。所以父母和老師，一定要加強(qiáng)教育和引導(dǎo)。
3、他們沒(méi)有了剛進(jìn)入初中的新鮮感，還沒(méi)有中考帶來(lái)的升學(xué)壓力。盡管家長(zhǎng)希望子女成龍成鳳心切，但部分學(xué)生自我約束能力較差，一旦放松，就會(huì)出現(xiàn)學(xué)習(xí)成績(jī)下降的現(xiàn)象，甚至出現(xiàn)厭學(xué)情緒。這一階段的學(xué)生大量出現(xiàn)了“松一松，降一降；抓一抓，上一上”的現(xiàn)象。
針對(duì)這些情況，我們老師對(duì)學(xué)生是積極引導(dǎo)，說(shuō)服教育，以德服人，針對(duì)不同學(xué)生的不同情況認(rèn)真分析，耐心講解，教育學(xué)生如何做人。在學(xué)習(xí)上不同學(xué)科的老師針對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的.指導(dǎo)，對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)行嚴(yán)格監(jiān)督管理，努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，不放棄任何的教育機(jī)會(huì)。我們學(xué)校有嚴(yán)格的管理制度，年級(jí)內(nèi)部又根據(jù)實(shí)際制定了年級(jí)公約，班里針對(duì)學(xué)生的不同情況對(duì)學(xué)生進(jìn)行了分組，實(shí)行小組互助，競(jìng)爭(zhēng)，提高學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。也收到了良好的效果。
但是學(xué)校的教育形式是群體性的教育形式，它的德、智、體等教育都是群體性的教化，主要是以傳授知識(shí)為主體，但是從教育的時(shí)間和精力和教育的對(duì)象情感上來(lái)說(shuō)，家庭教育有著特殊的地位和作用。
二、希望家長(zhǎng)予以配合的幾個(gè)方面：
1、我們家長(zhǎng)應(yīng)該多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。
由于孩子的個(gè)體差異，免不了孩子的成績(jī)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)差，我們是該適當(dāng)?shù)呐u(píng)，但是孩子很盡力，成績(jī)卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，多多加以鼓勵(lì)，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒，面對(duì)成績(jī)不理想的孩子，家長(zhǎng)不應(yīng)該一味的責(zé)備，更不應(yīng)該放棄，我們?cè)撟龅氖歉黄鹋Γ瑤椭⒆酉胂朐鯓硬拍馨殉煽?jī)搞上去，多關(guān)心他的學(xué)習(xí)、生活情況，幫助孩子樹(shù)立切合實(shí)際而又需通過(guò)努力可以達(dá)到的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓孩子調(diào)整心態(tài)，積極向上。
2、教育孩子遵守紀(jì)律。
家有家法，校有校規(guī)，班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律。這些規(guī)定和紀(jì)律，是同學(xué)們提高成績(jī)的保證，風(fēng)箏要想飛得高，必須由底下的線牽引著，假如沒(méi)有了這根束縛它的線，風(fēng)箏只能掉在地上。人也是這樣，不要幻想什么絕對(duì)的自由，絕對(duì)的自由帶來(lái)的是絕對(duì)的放縱，是絕對(duì)沒(méi)有什么好結(jié)果的。假如哪個(gè)孩子在遵守紀(jì)律方面做得不好，不僅僅是對(duì)自己的一種傷害，對(duì)于那些刻苦學(xué)習(xí)，一心求學(xué)的孩子來(lái)說(shuō)也是一種傷害，對(duì)于我們班級(jí)也是一種傷害，這是我們不愿意看到的，也是絕對(duì)不允許的。
3、針對(duì)孩子的情況，及時(shí)和老師聯(lián)系，及時(shí)溝通。
由于班級(jí)中學(xué)生比較多，作為班主任，我和各位家長(zhǎng)的聯(lián)系都不是很頻繁，其他老師和家長(zhǎng)交流的機(jī)會(huì)就更少了。我覺(jué)得在教育孩子的問(wèn)題上，首先要了解孩子，在此基礎(chǔ)上家長(zhǎng)和老師們攜起手來(lái)，把工作做到孩子的心坎上，做到真正有效果。有個(gè)別的孩子，家長(zhǎng)、老師兩頭瞞，自己落得一個(gè)逍遙自在，結(jié)果可想而知。這就需要我們進(jìn)一步交流。家長(zhǎng)要及時(shí)了解孩子每月在校的學(xué)習(xí)、紀(jì)律等情況，靠一次家長(zhǎng)會(huì)，解決不了什么根本性的問(wèn)題。有特殊情況仍然需要家長(zhǎng)通過(guò)電話或到學(xué)校等不同形式與老師聯(lián)系，使得老師與家長(zhǎng)的教育取得一致，形成一股合力。
三、利用這個(gè)場(chǎng)合，我向各位家長(zhǎng)提出一些建議：
學(xué)習(xí)方法因人而異，但是優(yōu)秀的學(xué)生也有共性特點(diǎn)。一些方法很簡(jiǎn)單，學(xué)生也知道，但卻在執(zhí)行上沒(méi)有毅力，這就需要家長(zhǎng)不斷監(jiān)督，幫助他養(yǎng)成好的習(xí)慣。除了以上幾方面的內(nèi)容外，家庭中還要有這樣的氛圍。
1、家長(zhǎng)以身作則，為孩子樹(shù)立良好的榜樣。因?yàn)槌齻�(gè)別優(yōu)秀學(xué)生外，其余大部分學(xué)生會(huì)有改正的決心，但缺少毅力。因此，父母親對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度會(huì)極大地影響學(xué)生。父母喜好讀書(shū)、看報(bào)，時(shí)刻呈現(xiàn)出一種積極生活的狀態(tài)，這種狀態(tài)就是對(duì)學(xué)生最有效的、最深遠(yuǎn)的教育。如果我們一有空就淹在電視劇里，或者斗地主，搓麻將，甚至出現(xiàn)在孩子按時(shí)回到家后，父母還都不知去向，這一切孩子會(huì)看在眼里，他們會(huì)怎么想呢？
2、融洽、和睦、平等、相互尊重的家庭氣氛會(huì)讓孩子有安全感，增強(qiáng)愛(ài)心和責(zé)任心，可以使孩子能夠與家長(zhǎng)暢所欲言。如果我們能清楚地知道孩子的真實(shí)想法，解決問(wèn)題應(yīng)該就不會(huì)是難事。孩子主動(dòng)與父母交流，也是他們積極成長(zhǎng)的一種表現(xiàn)。有的家長(zhǎng)忙于工作，或只重視孩子的學(xué)習(xí)，不注重溝通，不注意孩子青春期產(chǎn)生的心理變化，結(jié)果就是孩子認(rèn)為父母不能成為感情歸宿，心里的話無(wú)法給父母講，就會(huì)另外尋求感情寄托，導(dǎo)致精力分散。所以父母要經(jīng)常與學(xué)生溝通，增進(jìn)彼此的感情。
3、我們都想讓家庭的生活條件好一些，但如果為了掙錢(qián)而忽略了孩子的教育，那么掙的錢(qián)再多也沒(méi)有任何作用。所以不要舍本逐末，不要因小失大，任何時(shí)候，未來(lái)都是最重要的，而孩子是我們未來(lái)的全部希望！
今天家長(zhǎng)會(huì)的目的只有一個(gè)，就是希望家校能夠緊密配合，誰(shuí)也別等，誰(shuí)也別推。對(duì)于工作來(lái)說(shuō)，再苦再累那也是分內(nèi)的事；對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，再難再痛那也是責(zé)任和義務(wù)�，F(xiàn)在就做，不遲。讓我們一起為了孩子，共同努力吧。
關(guān)于孩子總有說(shuō)不完的話題，希望今天我的發(fā)言能使各位家長(zhǎng)有所啟發(fā)，也希望各位家長(zhǎng)能留下寶貴的意見(jiàn)或建議。
初二家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿9
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家好！
首先感謝你們能在百忙之中抽出時(shí)間前來(lái)我校，與我們共同探討、關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。你們的到來(lái)，就是對(duì)孩子最大的幫助和鼓勵(lì)，也是對(duì)我們教育教學(xué)工作的最大支持！我代表八年級(jí)所有任課教師，對(duì)你們的到來(lái)表示衷心的感謝。
八年級(jí)我們已經(jīng)召開(kāi)過(guò)兩次家長(zhǎng)會(huì)。在座的家長(zhǎng)當(dāng)中，已經(jīng)有許多人來(lái)過(guò)一次，或者平時(shí)也通過(guò)電話等方式與班主任及任課教師進(jìn)行經(jīng)常性的溝通。這些家長(zhǎng)都有一個(gè)共同特點(diǎn)，就是對(duì)孩子學(xué)習(xí)生活情況表現(xiàn)出了極大的關(guān)注。但也有一些家長(zhǎng)，經(jīng)常因?yàn)檫@樣那樣的原因不能來(lái)校，所以今天有機(jī)會(huì)與各位家長(zhǎng)坐在一起針對(duì)孩子的成長(zhǎng)進(jìn)行溝通，我再次表示感謝。
今天的會(huì)議主要安排了這幾項(xiàng)內(nèi)容：
一、我校在教育教學(xué)方面所作的主要工作；
二、班級(jí)基本情況介紹；
三、期中成績(jī)分析及學(xué)生在校的表現(xiàn)的匯報(bào)；
四、家長(zhǎng)代表及學(xué)生代表發(fā)言；
五、對(duì)家長(zhǎng)的希望及建議（請(qǐng)家長(zhǎng)給自己孩子寫(xiě)幾句鼓勵(lì)的話）；
六、家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議；
七、班主任與個(gè)別學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行個(gè)別交流；
八、班主任宣布家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束。
一、由我來(lái)給大家匯報(bào)我校在教育教學(xué)方面所作的主要工作：
為了使學(xué)校教育工作能夠順利開(kāi)展，這學(xué)期以來(lái)我校在教育教學(xué)方面做出了各方面的努力。開(kāi)學(xué)以來(lái)學(xué)校教育處先后組織開(kāi)展過(guò)一系列的工作，比如說(shuō)對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮儀教育、儀容儀表檢查、“我文明我健康”演講比賽等等。另外，在教學(xué)方面我們更是作出了相當(dāng)大的努力，學(xué)校組織了新課程培訓(xùn)、研討。特派教師去學(xué)習(xí)，以提高自身的業(yè)務(wù)技能，學(xué)校定期組織教學(xué)常規(guī)檢查（教學(xué)常規(guī)檢查是學(xué)校對(duì)老師的教案及老師對(duì)學(xué)生作業(yè)的批改是否及時(shí)的情況進(jìn)行的檢查）、教學(xué)信息反饋（指定若干名學(xué)生采用無(wú)記名方式對(duì)各代課教師的教學(xué)態(tài)度、教學(xué)質(zhì)量等各方面做出評(píng)價(jià)）并定期組織考試，考試完后進(jìn)行月考質(zhì)量分析。
二、班級(jí)基本情況介紹（班長(zhǎng)介紹整體情況）
三、期中成績(jī)分析及學(xué)生在校的表現(xiàn)的匯報(bào)
期中考試是對(duì)學(xué)生半學(xué)期以來(lái)學(xué)習(xí)情況的檢測(cè)，這次考試，其中涌現(xiàn)出了一部分成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)，他們是李帥，閆博曉，侯林，劉文清，張文銳，徐云云，張靖洋，秦亞亞，劉婷，杜靜敏。其中較月考進(jìn)步比較大的同學(xué)有景子雄，魏宇，武月，劉含真等同學(xué)。同時(shí)在期中考試中反映出了一些問(wèn)題，我們要引起重視，也希望家長(zhǎng)配合教育。主要問(wèn)題有：
1、部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的性不夠明確，學(xué)習(xí)的自主性較差，缺乏自覺(jué)性。
2、部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法較落后，效率較低。如不抓緊時(shí)間，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題不向老師提問(wèn)、書(shū)寫(xiě)潦草，屢教不改等等。
3、少數(shù)學(xué)生還沒(méi)有擺正學(xué)習(xí)的位子，貪玩而浪費(fèi)時(shí)間造成上課狀態(tài)不好。
4、有一小部分人比較懶，怕動(dòng)腦子，怕動(dòng)筆，怕記，怕背，做什么事情都是完成任務(wù)，甚至個(gè)別同學(xué)連老師布置的任務(wù)都完成不了．
對(duì)于以上問(wèn)題，希望引起各家長(zhǎng)重視，并給與我們大力支持。希望家長(zhǎng)配合教育。
四、家長(zhǎng)代表及學(xué)生代表發(fā)言；
首先，我想先向大家介紹一位同學(xué)——李帥。李帥同學(xué)可以說(shuō)是一位德智體全面發(fā)展的同學(xué)，他與同學(xué)相處融洽，關(guān)心同學(xué)，關(guān)心集體，有集體榮譽(yù)感，在學(xué)校組織的秋運(yùn)會(huì)中也為班級(jí)贏得了榮譽(yù)，并且這位同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)一直在提升，本次期中考試中在我們班排名第一全級(jí)排名第一。相信這些是和家長(zhǎng)的日常教育分不開(kāi)的，現(xiàn)在讓我們有請(qǐng)李帥同學(xué)的家長(zhǎng)為我們介紹一下成功經(jīng)驗(yàn)。
閆博曉同學(xué)本次期中考試進(jìn)步相當(dāng)大，下面就讓我們用熱烈的掌聲歡迎閆博曉同學(xué)的家長(zhǎng)上臺(tái)和我們共同分享他的教育心得。五、對(duì)家長(zhǎng)的希望及建議；
如果說(shuō)初一是過(guò)渡期，適應(yīng)期，那么初二就是起關(guān)鍵作用的階段，在這個(gè)階段，學(xué)生的獨(dú)立意識(shí)更強(qiáng)，逆反心理更加嚴(yán)重，很多家長(zhǎng)告訴我說(shuō)他家孩子跟自己的溝通越來(lái)越少，這便是孩子獨(dú)立意識(shí)的體現(xiàn)。所以我覺(jué)得家長(zhǎng)要特別關(guān)注我們的孩子，了解他們的身心，讓他們能健康平穩(wěn)的渡過(guò)這個(gè)青春期。
所以希望家長(zhǎng)配合學(xué)校做到以下幾點(diǎn)。
�。�1）、做一個(gè)榜樣型的家長(zhǎng)。
用自己的良好的'行為習(xí)慣做好子女的表率，配合老師加強(qiáng)對(duì)孩子進(jìn)行思想教育和引導(dǎo)，幫助他們形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。和子女一起互相監(jiān)督、勉勵(lì)，共同進(jìn)步，注意對(duì)孩子文明禮儀方面的要求。
�。�2）、做一個(gè)監(jiān)督型的家長(zhǎng)。
作業(yè)督促：經(jīng)常檢查孩子的作業(yè)情況，無(wú)力指導(dǎo)，看對(duì)錯(cuò)，看是否改正，是否完成，睡覺(jué)前督促收拾好作業(yè)。讓孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，比如周六周天早上起來(lái)可督促其早讀。
另外看孩子是否有玩不正當(dāng)游戲，如賭博的情況，低級(jí)趣味，荒廢學(xué)業(yè)。
對(duì)于住宿生，家長(zhǎng)更要采取多種形式了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，思想狀況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)不良苗頭，及時(shí)引導(dǎo)糾正。而且在此多說(shuō)一點(diǎn)，冬季天冷了，希望家長(zhǎng)多關(guān)心孩子的住宿，注意學(xué)生的住宿安全小心煤氣等。必須留住戶(hù)電話。
（3）、做一個(gè)細(xì)心型的家長(zhǎng)。
學(xué)生的喜怒哀樂(lè)常常表現(xiàn)在臉上，行為上、家長(zhǎng)應(yīng)從一系列的變化中探索子女在校的表現(xiàn)情況。以下情況屬不正�，F(xiàn)象，沒(méi)有作業(yè)，經(jīng)常打電話等！家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)后應(yīng)及時(shí)了解真相，對(duì)癥教育；并將情況通報(bào)班主任。
�。�4）、給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
學(xué)習(xí)需要集中思想，集中精力，不要讓家庭生活中的矛盾干擾影響到孩子；讀書(shū)需要心靜，做家長(zhǎng)的有時(shí)就得做出犧牲。比如一些孩子在家學(xué)習(xí)的時(shí)候，盡量不要玩麻將、打牌等嚴(yán)重干擾孩子學(xué)習(xí)的事情。
�。�5）、隨時(shí)與學(xué)校保持聯(lián)系，互通情況，尋找教育孩子的最好辦法，電話號(hào)碼如有變動(dòng)，請(qǐng)及時(shí)轉(zhuǎn)告，如果能常到學(xué)校查看，效果會(huì)更好。歡迎家長(zhǎng)來(lái)校交流。
六、家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議
各位家長(zhǎng)，盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水，盡了最大的努力，也取得了很多成績(jī)，但我們的工作肯定也存在不少問(wèn)題，離家長(zhǎng)對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的要求還有距離，我們希望聽(tīng)一聽(tīng)各位家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和班級(jí)管理等方面合理的意見(jiàn)和建議，希望大家暢所欲言，談出自己的真實(shí)想法，以便我們以后更好的教育學(xué)生。
七、班主任與個(gè)別學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行個(gè)別交流
八、班主任宣布家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束。
學(xué)生成績(jī)的進(jìn)步，能力的提高，離不開(kāi)老師和同學(xué)們的共同努力，也不能缺少家長(zhǎng)對(duì)子女的關(guān)心和教育。歡迎家長(zhǎng)們多多來(lái)校交流情況，指導(dǎo)工作！也歡迎家長(zhǎng)們及時(shí)了解孩子情況！我希望廣大家長(zhǎng)相信我們，支持我們，讓我們攜起手來(lái)，相互配合，力爭(zhēng)把本班工作搞好，讓你們的孩子得到全面的發(fā)展，為兩年多后升入理想的學(xué)校打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
最后，在這里我謹(jǐn)代表初二159班的全體師生祝各位家長(zhǎng)身體健康、工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持，愿我們班向著各位家長(zhǎng)希望的方向發(fā)展，愿我們的學(xué)生蓬勃向上，全面發(fā)展，人人都能成“龍”、成“鳳”。對(duì)你們的到來(lái)，再次感謝！如有不當(dāng)之處請(qǐng)多指正。謝謝大家！
初二家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿10
各位家長(zhǎng)：
你們好！
我們今天為著一個(gè)共同的目的——如何更好的教育孩子，相聚在一起，首先，感謝各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)！感謝你們對(duì)學(xué)校和班級(jí)工作的支持。
轉(zhuǎn)眼間，孩子已進(jìn)入了八年級(jí)。我班在各位家長(zhǎng)的密切配合下，在各位任課教師的悉心教育下，孩子們各方面均取得了不同程度的進(jìn)步，班級(jí)的工作走在學(xué)校前列。有句俗語(yǔ)說(shuō)：“養(yǎng)不教，父之過(guò)，教不嚴(yán)，師之惰�！闭匍_(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)生之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育，家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人與成材。
我相信，這次家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿(mǎn)的成功！
一、介紹會(huì)議議程安排
1、介紹班級(jí)情況，期中考試情況；
2、學(xué)生代表發(fā)言；
3、由班主任介紹管理思路以及建議和要求。
4、課任老師介紹本階段學(xué)習(xí)情況；
5、各位家長(zhǎng)與課任老師結(jié)合學(xué)生實(shí)際，就自己感興趣的話題進(jìn)行交流。
二、班級(jí)基本情況介紹
學(xué)生現(xiàn)狀介紹：我班現(xiàn)有學(xué)生39人，男生比女生少2人。大部分學(xué)生組織紀(jì)律性較強(qiáng)，學(xué)習(xí)風(fēng)氣較濃。
期中成績(jī)匯報(bào)：學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)勝者：600分以上的四名同學(xué)。學(xué)習(xí)成績(jī)上升空間較大的同學(xué)有：等同學(xué)。學(xué)習(xí)成績(jī)下降較大的同學(xué)有：等。還有一部分學(xué)生雖然學(xué)習(xí)成績(jī)不夠突出，但是能在學(xué)校里遵規(guī)守紀(jì)，作業(yè)認(rèn)認(rèn)真真的完成。
應(yīng)該說(shuō)，檢測(cè)是手段，不是目的。我們的目的是通過(guò)檢測(cè)，讓孩子了解今后學(xué)習(xí)的大方向，讓我們了解孩子知識(shí)的薄弱點(diǎn)，使今后的教育教學(xué)工作有的放矢。
三、存在問(wèn)題
這次考試雖然有值得肯定的地方，但更讓我清醒地看到了班級(jí)里存在的差異
1、學(xué)生習(xí)慣有差異
我稱(chēng)為“磨、拖、羅、拉”。上課的時(shí)候默默無(wú)聞，你講什么充耳不聞或看課外書(shū)。做作業(yè)的時(shí)候卻磨蹭、拖拉、羅嗦，所以我稱(chēng)他們?yōu)槟ν辛_拉。有一部分學(xué)生做作業(yè)時(shí)不專(zhuān)注，喜歡左顧右盼，交頭接耳，非常羅嗦。于是很可能你看到孩子回家做了很久的作業(yè)還沒(méi)有做好，等得心急了，說(shuō)不定不自然地就連老師一起批評(píng)了。
2、重視程度有差異
對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，家長(zhǎng)可能會(huì)說(shuō)放棄，但是我們老師不會(huì)輕言放棄，特別是對(duì)于那些不是因?yàn)榻邮苣芰?wèn)題，而是因?yàn)閷W(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度的問(wèn)題，造成了輸在起跑線上的狀況，無(wú)論是對(duì)于學(xué)生還是對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，都是一件非常遺憾的事情。有的家長(zhǎng)可能認(rèn)為我只要孩子健康就行，成績(jī)無(wú)所謂的，甚至有些家長(zhǎng)早就為孩子的將來(lái)創(chuàng)設(shè)了豐盈的物質(zhì)基礎(chǔ)。但是我們覺(jué)得我們的認(rèn)識(shí)應(yīng)該提升到這樣的高度，我們老師重視的也不僅僅是分?jǐn)?shù)，更重視的是在學(xué)習(xí)過(guò)程中意志品質(zhì)的.培養(yǎng)，這種意志品質(zhì)就是面對(duì)困難的韌性，是一種能夠持之以恒、迎難而上的心理品質(zhì)。我記得有教育專(zhuān)家說(shuō)過(guò)：決心+毅力=100，決心加毅力等于成功。如果一個(gè)孩子在學(xué)習(xí)上浮夸、沒(méi)有鉆勁、偷工減料上下功夫那么我想他今后無(wú)論做什么，也不會(huì)有較理想的結(jié)果的。反之，如果孩子在學(xué)習(xí)中形成了這股子的鍥而不舍持之以恒的精神，無(wú)論走上哪一行相信總能打造屬于自己的一份廣闊天地的。
可開(kāi)學(xué)來(lái)我還是在很多布置的回家任務(wù)的反饋中感受到各個(gè)家庭對(duì)孩子的重視程度確實(shí)有很大差異，比如：有的孩子經(jīng)常有少做、漏做，甚至不做作業(yè)的情況，可我們的家長(zhǎng)卻絲毫不知情，或者知道了就干脆就之任之了。其實(shí)我們家長(zhǎng)何嘗不是在給孩子潛移默化的教育呢？在這里我想請(qǐng)各位家長(zhǎng)給孩子樹(shù)立一個(gè)做事認(rèn)真的形象，在無(wú)形中給予孩子良好的影響和教育，這是隱性的教育因素，是我們學(xué)校教育無(wú)法涉及的，但給孩子的影響卻是極大的。
3、學(xué)習(xí)效率有差異。
作業(yè)問(wèn)題一直是一個(gè)敏感的問(wèn)題，我理解每個(gè)當(dāng)父母的心情，希望自己的孩子能快樂(lè)輕松。其實(shí)作業(yè)問(wèn)題是一個(gè)全社會(huì)共性的問(wèn)題，作業(yè)時(shí)間的問(wèn)題體現(xiàn)了學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)效率的問(wèn)題。我比較贊同這個(gè)觀點(diǎn)。憑心而論，學(xué)校的作業(yè)不是很多，每次作業(yè)的布置老師都事先估計(jì)了時(shí)間。接受能力強(qiáng)速度快的學(xué)生很可能在學(xué)校就已經(jīng)做好了，而有些速度慢的習(xí)慣不是很好的，單門(mén)功課在一個(gè)半小時(shí)以上，都是很正常的。同樣的作業(yè)，而有些家長(zhǎng)說(shuō)孩子要做2個(gè)小時(shí)甚至3、4個(gè)小時(shí)的作業(yè)，這就要問(wèn)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)效率了？我們?cè)试S個(gè)體之間有差異，但是差異太大就要反思是不是孩子在學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)效率上有問(wèn)題。
4、學(xué)習(xí)方法的差異
有些同學(xué)很主動(dòng)的積極地學(xué)習(xí)，除了完成老師布置的有限作業(yè)，還有計(jì)劃地給自己補(bǔ)充了很多精選的練習(xí)，預(yù)習(xí)，復(fù)習(xí)工作完成出色；而有些同學(xué)呢，是被動(dòng)地隨性地學(xué)習(xí)，有時(shí)布置的作業(yè)也不能完成，更別說(shuō)給自己加營(yíng)養(yǎng)快餐了。故學(xué)習(xí)的過(guò)程中，有些同學(xué)是一直處于饑餓狀態(tài)，而有些同學(xué)則是一直處于幻想中的溫飽狀態(tài)。這兩種方法怎么可能換來(lái)同樣的效果？同臺(tái)較技，自然是后者落敗的可能性來(lái)的大了。
5、部分學(xué)生自信心不足，少部分學(xué)生盲目自大，多數(shù)同學(xué)學(xué)會(huì)玩了。男同學(xué)一下課就打鬧、打籃球甚至打的出現(xiàn)身體傷害；女同學(xué)則諞閑話。
6、學(xué)科之間不平衡，有偏科現(xiàn)象。
8、有少數(shù)幾個(gè)學(xué)生基本上是在學(xué)校里不思進(jìn)取混日子、不遵守學(xué)校紀(jì)律和班規(guī)，自習(xí)課和晚睡時(shí)間講話、吃東西，甚至影響別人的學(xué)習(xí)和休息時(shí)間。，比如：等。
9、大部分學(xué)生雖意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，但態(tài)度不端正——英語(yǔ)不讀書(shū)、數(shù)學(xué)練習(xí)不完成。
10、在學(xué)習(xí)上舍不得花錢(qián)，不得舍買(mǎi)本子，拓展知識(shí)、開(kāi)闊視野的練習(xí)資料更不舍的買(mǎi)。
11、不會(huì)安排生活，有學(xué)生來(lái)就買(mǎi)東西吃，幾乎把一個(gè)星期的生活費(fèi)花光，或者前幾天消費(fèi)完，后幾天餓飯。
四、關(guān)于班主任工作
作為班主任，我堅(jiān)信：沒(méi)有教育不好的學(xué)生。我的指導(dǎo)思想是：每一朵鮮花都有盛開(kāi)的理由！
1、制訂了班級(jí)一日管理細(xì)則。
2、班級(jí)人人平等，學(xué)生座位按學(xué)習(xí)成績(jī)好差搭配，4——5人一組。
3、每月一次月考，并對(duì)學(xué)生的成績(jī)做分析。
4、早上基本上是6點(diǎn)20前起床，晚上9點(diǎn)查勤以后再休息。
5、力爭(zhēng)讓本班從各個(gè)方面都能優(yōu)于其它班。
五、給家長(zhǎng)的若干建議
學(xué)校教育的形式是群體性的，一個(gè)老師至少要負(fù)責(zé)幾十個(gè)學(xué)生的教育教學(xué)工作，所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時(shí)間和精力，把教育的對(duì)象，集中在一個(gè)學(xué)生身上。從教育的全過(guò)程來(lái)看，無(wú)論是在教育的時(shí)間和精力上，還是在教育的對(duì)象和情感上，家庭教育始終占有特殊的優(yōu)勢(shì)地位，其潛在能力是巨大的，有這樣一種現(xiàn)象：孩子在同樣的年齡段里。同時(shí)走進(jìn)同一所學(xué)校，在同樣的班級(jí)里學(xué)習(xí)，授課的時(shí)間是相同的，教育的環(huán)境是一致的，然而接受教育的效果卻截然不同，這種分化的原因，并不在于學(xué)校教育質(zhì)量，而在于家庭教育的配合上。學(xué)校教育永遠(yuǎn)離不開(kāi)正確的家庭教育，假如沒(méi)有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。家庭教育的失敗，往往導(dǎo)致學(xué)校教育事倍功半。為此，我們必須在以下幾個(gè)方面形成共識(shí)。
1、要掌握孩子特點(diǎn)，注意與孩子的交流溝通。
初中階段，正是學(xué)生花季，變數(shù)較大。這時(shí)，父母一定要細(xì)心觀察，悉心引導(dǎo)。家長(zhǎng)要盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄穑?jīng)常與孩子溝通，學(xué)會(huì)平等地與孩子一起看待他們成長(zhǎng)中遇到的問(wèn)題。平時(shí)要和孩子多交流，詢(xún)問(wèn)學(xué)習(xí)情況，不能等成績(jī)出來(lái)了，問(wèn)題出來(lái)了才想到去關(guān)心孩子。關(guān)注孩子的心理問(wèn)題，關(guān)注青春期的早戀問(wèn)題，尤其是女生家長(zhǎng)尤要注意這類(lèi)問(wèn)題，勤觀察、多溝通、常聯(lián)系。這些問(wèn)題在每一個(gè)孩子的身上都有可能出現(xiàn)，而且出現(xiàn)也很正常。事實(shí)上光老師教育還是軟弱的，家長(zhǎng)更應(yīng)關(guān)注，不能以學(xué)生在學(xué)校時(shí)間長(zhǎng)、自己管不住等原因推卸責(zé)任。同時(shí)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。注意方式和方法，避免產(chǎn)生激烈的對(duì)立局面。
2、要多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。
3、要教育孩子遵守紀(jì)律。
班級(jí)里個(gè)別學(xué)生出口成章的臟話、行為舉止不文雅、故意擾亂課堂秩序、甚至不尊敬老師、不做作業(yè)說(shuō)謊等現(xiàn)象，都需要家長(zhǎng)加強(qiáng)教育，幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。教育孩子在學(xué)校服從老師管教，尊敬老師、不頂撞老師，相信老師做的一切都是為了孩子。教育孩子遇事多做自我批評(píng)。在孩子和其他同學(xué)發(fā)生口角或矛盾時(shí)，述說(shuō)自己受到的委屈時(shí)，先讓孩子從自身找原因，不要總是幫孩子說(shuō)話，不然會(huì)縱容孩子的缺點(diǎn)。受到老師批評(píng)時(shí)，要讓孩子分析：班主任和老師為什么批評(píng)你，是老師找自己你的茬嗎？自己有哪些不對(duì)的地方？任何時(shí)候嚴(yán)格要求都對(duì)學(xué)生有利，老師的批評(píng)教育是對(duì)孩子負(fù)責(zé)，表?yè)P(yáng)是愛(ài)，批評(píng)更是一種愛(ài)。孩子畢竟是孩子，孩子說(shuō)的話有時(shí)并不一定是真實(shí)可信的，要相信老師的話，并請(qǐng)家長(zhǎng)能主動(dòng)與班主任和任課老師交流，了解真實(shí)情況，相信很多誤解通過(guò)溝通是完全可以消除的，這樣更有利于孩子的成長(zhǎng)。
4、正確對(duì)待孩子的分?jǐn)?shù)。
應(yīng)注意階段和長(zhǎng)遠(yuǎn)的關(guān)系，成績(jī)的提高也有個(gè)過(guò)程。要給孩子壓力同時(shí)也要給孩子以希望。應(yīng)該以一種發(fā)展的眼光來(lái)看待學(xué)生的成績(jī)。
5、要與老師坦誠(chéng)相待，保持一致，形成教育的合力。
在現(xiàn)代社會(huì)里，家長(zhǎng)必須依學(xué)校讓孩子接受系統(tǒng)的知識(shí)學(xué)習(xí)，在這一點(diǎn)上，家長(zhǎng)無(wú)法取代學(xué)校教育。另一方面，學(xué)校只能承擔(dān)起教育孩子的一部分，家長(zhǎng)如果把教育責(zé)任全推給老師，是一種失職。尤其是品德教育、習(xí)慣養(yǎng)成、性格培養(yǎng)等重要教育任務(wù)，更需要家長(zhǎng)與教師的合作，才能完成。當(dāng)然相當(dāng)多的家長(zhǎng)都很重視家庭與學(xué)校的教育合力。
6、不嬌慣孩子、學(xué)會(huì)對(duì)孩子說(shuō)不。
給孩子的錢(qián)要控制，并問(wèn)孩子是怎么花的。手機(jī)、MP3、課外讀物等問(wèn)題的處理。
7、加強(qiáng)與班主任、科任老師的聯(lián)系，及時(shí)了解孩子的動(dòng)態(tài)。我可以鄭重承諾只要家長(zhǎng)愿意和我溝通，我會(huì)盡最大努力滿(mǎn)足各位的要求。但家長(zhǎng)們卻非常忙，已經(jīng)一年半了，我們沒(méi)有一位家長(zhǎng)去代課教師那里了解學(xué)生各學(xué)科學(xué)習(xí)情況，到我這里的也不超過(guò)5位家長(zhǎng)�？偸浅隽藛�(wèn)題，才知教育，但此時(shí)已為時(shí)已晚。因此我希望每個(gè)家長(zhǎng)，多一份責(zé)任，少一分放任；多一分鼓勵(lì)，少一分訓(xùn)斥；多一份關(guān)心，少一分隨意；多一分理解，少一分責(zé)備；多一分賞識(shí)，少一分自棄。
8、加強(qiáng)作業(yè)練習(xí)的檢查。英語(yǔ)把每一個(gè)單詞都聽(tīng)寫(xiě)一下，每周讓學(xué)生把數(shù)學(xué)、物理等把作業(yè)、《練習(xí)冊(cè)》、《資源與學(xué)案》拿回家檢查一下完成的情況，個(gè)別同學(xué)這些書(shū)一個(gè)字都沒(méi)寫(xiě)，家長(zhǎng)不知知道不。周六的作業(yè)一部分學(xué)生就不做，來(lái)到學(xué)校抄。
9、安全教育。加強(qiáng)交通、飲食、財(cái)物、用電、煤氣中毒、人身安全特別是女同學(xué)人身安全教育。
各位家長(zhǎng)，盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水，盡了最大的努力，也取得了很多成績(jī)，但我們的工作肯定也存在不少問(wèn)題，離家長(zhǎng)對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的要求還有距離，我們一定虛心聽(tīng)取各位家長(zhǎng)合理的意見(jiàn)和建議，百尺竿頭，更進(jìn)一步，力爭(zhēng)把工作做的更好。
各位家長(zhǎng)，“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，讓我們相互理解、相互配合，攜起手來(lái)，為了孩子美好的明天，努力吧！
初二家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿11
各位家長(zhǎng)：
大家好！
首先感謝大家能在百忙之中抽出時(shí)間與我們共同探討、關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。
許多家長(zhǎng)來(lái)了之后，首先關(guān)注的是孩子的成績(jī)，考了多少分，名次怎么樣，上升了還是后退了，可能有的家長(zhǎng)感到欣慰，孩子的成績(jī)還算滿(mǎn)意，可有的家長(zhǎng)已經(jīng)憋了一肚子火——我就知道這小子就考不好！
我想，有這些想法都很自然，面對(duì)當(dāng)前社會(huì)如此大的競(jìng)爭(zhēng)壓力，我們不得不對(duì)孩子的成長(zhǎng)及未來(lái)發(fā)展多加考慮，我們思考的問(wèn)題，除了孩子成績(jī)的升降，更多的則是什么原因造成這樣的結(jié)果？
接下來(lái)，我從孩子升入初二，尤其是初二下學(xué)期學(xué)業(yè)等方面的變化談一談。
1、課程難度增大，容量增多，就語(yǔ)文來(lái)講，需要背記、理解的內(nèi)容幾乎相當(dāng)于初一時(shí)的兩倍。
2、學(xué)生獨(dú)立、自主、反叛意識(shí)增強(qiáng)，隨著年齡的增長(zhǎng)和對(duì)學(xué)校環(huán)境的熟悉，部分學(xué)生不再對(duì)老師、家長(zhǎng)言聽(tīng)計(jì)從，而是有了自己的主張和見(jiàn)解，部分學(xué)生在家里不聽(tīng)家長(zhǎng)的話，在學(xué)校不聽(tīng)老師的話，甚至是表面上是一套，做起來(lái)又是一套。而且很多孩子認(rèn)為家長(zhǎng)不理解自己，甚至覺(jué)得父母不愛(ài)自己。我們家長(zhǎng)也應(yīng)該好好想想，是不是我們愛(ài)的'表達(dá)方式。
3、生理和心理方面發(fā)生急劇的變化，學(xué)生開(kāi)始進(jìn)入青春期，同時(shí)受到影視等外界的影響，學(xué)生愿意與異性交往的想法越來(lái)越明顯，這個(gè)時(shí)候，我們?nèi)绻荒芙o予正常的關(guān)心和幫助，孩子的健康成長(zhǎng)就會(huì)受到影響。
4、沒(méi)有了剛邁入初中時(shí)的新鮮感，還沒(méi)有升學(xué)的壓力，盡管家長(zhǎng)望子女成龍鳳心切，但部分孩子自控能力差，一放松，成績(jī)就會(huì)下降，甚至出現(xiàn)連鎖反應(yīng)。
綜合以上這些因素，對(duì)待這個(gè)階段的孩子，我們老師和在座的家長(zhǎng)都必須有這樣的心理準(zhǔn)備：現(xiàn)在正是孩子們成長(zhǎng)發(fā)展的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是教育的關(guān)鍵時(shí)期，雖然他們的很多表現(xiàn)讓我們頭痛，但只要把握教育的時(shí)機(jī)，給予他們及時(shí)的幫助和指導(dǎo)，這些孩子就能度過(guò)這個(gè)分水嶺。
有句話是“國(guó)家大計(jì)，教育為本”引申出來(lái)的“家庭大計(jì)，家教為本”，這句話是說(shuō)家庭教育對(duì)孩子的重要性。
有很多家長(zhǎng)跟老師交流時(shí)說(shuō)，我們每天很忙，做生意掙錢(qián)，為的還不都是孩子們嗎？的確，孩子是我們的未來(lái)，單單“未來(lái)”二字，就讓孩子還有家長(zhǎng)背上了沉重的心理負(fù)擔(dān)。父母確實(shí)為孩子付出的很多，我也經(jīng)常跟學(xué)生講，世界上最關(guān)愛(ài)你的人是父母，一定要回報(bào)他們。但很多家長(zhǎng)并沒(méi)有把對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)完全傳遞給孩子，或許我們表達(dá)愛(ài)的方式應(yīng)該變一變了。如果我們把注意力放在孩子的言談舉止中，把一些精力放在與孩子的溝通中，從小處著手，幫助孩子養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，我想，這樣的“未來(lái)”才是我們能夠把握住的。
初二家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿12
尊敬的各位家長(zhǎng)：
下午好！我是八年級(jí)三班班主任。很高興因?yàn)楹⒆�，我們走到了一起。首先�?qǐng)?jiān)试S我代表全體初二（3）班的師生，感謝各位家長(zhǎng)從百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)。孩子進(jìn)入初二已經(jīng)兩個(gè)多月了。雖然通過(guò)短信和電話，我和一部分學(xué)生的家長(zhǎng)已經(jīng)有了接觸，交流了孩子在家在校的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)情況等方面的表現(xiàn)，但絕大多數(shù)的家長(zhǎng)我們還未曾謀面過(guò)。
作為八年級(jí)三班班主任，首先我要跟大家承諾的是：我會(huì)盡我最大的能力，去打開(kāi)每個(gè)學(xué)生的心門(mén)，與他們一起學(xué)做人，學(xué)知識(shí)，學(xué)交往，學(xué)玩耍。同時(shí)我也殷切地盼望能得到各位家長(zhǎng)的大力支持，讓孩子在家、學(xué)校這兩個(gè)生活學(xué)習(xí)的主環(huán)境里和諧、快樂(lè)、蓬勃向上地發(fā)展。
召開(kāi)此次家長(zhǎng)會(huì)的目的，是為了進(jìn)一步加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的交流，更清楚的了解在座各位的子女在�；蛟诩业谋憩F(xiàn)，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到孩子的教育管理中來(lái)。我想在孩子的問(wèn)題上我們的目標(biāo)應(yīng)該是一致的，那就是一切“為了孩子更好地成長(zhǎng)”。
俗話說(shuō)：“人無(wú)完人�！泵總�(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)，也都有缺點(diǎn)。成年人尚且如此，不要說(shuō)孩子了。所以孩子有這樣和那樣的問(wèn)題，那是很自然的很正常的一件事了。冰心說(shuō)過(guò)：“情在左，愛(ài)在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開(kāi)花。”我會(huì)盡我最大的能力，去打開(kāi)每個(gè)學(xué)生的心門(mén)，與他們一起學(xué)做人，學(xué)知識(shí)，學(xué)交往，學(xué)玩耍。同時(shí)我也殷切地盼望能得到各位家長(zhǎng)的大力支持，讓孩子在家、學(xué)校這兩個(gè)生活學(xué)習(xí)的主環(huán)境里和諧、快樂(lè)、蓬勃向上地發(fā)展。
一、班級(jí)整體情況和存在差異
�。ㄒ唬┍景嘤�18位男生，13位女生.。開(kāi)學(xué)兩個(gè)多月了，我已經(jīng)逐漸熟悉了這些孩子。他們聰明、熱情、勤勞、活潑。課上大部分孩子聽(tīng)課認(rèn)真，思維活躍，也敢于表達(dá)，作業(yè)上大部分同學(xué)能及時(shí)完成，書(shū)寫(xiě)漂亮。例如，陳佳怡、孫燕、吳夢(mèng)桓、周夢(mèng)、劉杰、趙小涵、馬新惠、蘇平安、陳超、趙碩、支彤、王凡、袁曉茜、許金梅、高暢、楚玉順、郜同雷、李九龍、單籽亮、陳西等。班干部同學(xué)非常負(fù)責(zé)，譬如紀(jì)律委員董平同學(xué)在午自習(xí)和早自習(xí)上管理紀(jì)律，使我班的紀(jì)律得到校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。衛(wèi)生委員董平，帶領(lǐng)著三個(gè)衛(wèi)生小組長(zhǎng)，干得非常好。每天清晨的清掃和每周一的勞動(dòng)大掃除，學(xué)生都能主動(dòng)的及時(shí)地完成；晚自習(xí)后，一些同學(xué)如許金梅、高暢、郭佳萌晚幾分鐘后離開(kāi)教室，就為了有效地管理好班級(jí)的燈火和財(cái)務(wù)問(wèn)題。還有一些人，他們每天都在默默地、任勞任怨地為班級(jí)服務(wù)，想老師所想，急老師所急。
體育委員董平，每次做操時(shí)總是按老師的要求帶領(lǐng)同學(xué)們整整齊齊的走向操場(chǎng)。英語(yǔ)課代表周夢(mèng)、語(yǔ)文課代表許金梅數(shù)學(xué)課代表是郭佳萌，物理課代表孫艷，生物課代表陳西，歷史課代表陳佳怡，政治課代表吳夢(mèng)桓，地理課代表，音樂(lè)課代表趙小涵，他們都非常負(fù)責(zé)，是老師的好幫手。
他們的家長(zhǎng)現(xiàn)在坐在這兒，我想說(shuō)聲謝謝，謝謝孩子的爸爸媽媽。
我班語(yǔ)、數(shù)、外、物理、歷史、政治、生物、地理都劃分了學(xué)習(xí)小組，幫助老師檢查和督促同學(xué)學(xué)習(xí)，并帶動(dòng)積極的學(xué)習(xí)氛圍。各位小組長(zhǎng)們也是好樣的。我們教師的墻壁、燈、門(mén)窗都有專(zhuān)人負(fù)責(zé)，回去問(wèn)問(wèn)你的孩子在辦理?yè)?dān)任什么職務(wù)，并經(jīng)常詢(xún)問(wèn)一下您的孩子的管理工作做得怎么樣了，也有宜于培養(yǎng)孩子自理自立的能力和初步的管理能力。
開(kāi)學(xué)兩個(gè)多月的時(shí)間，班里已經(jīng)取得了一定進(jìn)步。紀(jì)律方面有了很大的改變。現(xiàn)在即使老師不在教室里，教室里也很安靜。上課做小動(dòng)作的說(shuō)話的很少了。所以在每次考試中，我班的整體成績(jī)都是很好的！
秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我們的孩子取的了很好的成績(jī)：王凡同學(xué)跳高女子第一名、許金梅女子1500米長(zhǎng)跑第二名、誥同雷男子200第三名、郭佳萌男子100第一名、蘇平安跳高第三名。
開(kāi)學(xué)以來(lái)，我們學(xué)校每周都對(duì)學(xué)生的各科學(xué)習(xí)進(jìn)行了小考，我們稱(chēng)之為“周周清”。應(yīng)該說(shuō)，檢測(cè)是手段，不是目的。我們的目的是通過(guò)檢測(cè)，讓孩子了解自己上周的學(xué)習(xí)情況，讓我們老師了解孩子知識(shí)的薄弱點(diǎn)，使今后的教育教學(xué)工作有的放矢。每次周清后，每位課任老師都會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)的輔導(dǎo)，幫助孩子及時(shí)把不會(huì)的內(nèi)容弄會(huì)。
在這里我要說(shuō)說(shuō)我們的任課老師們，他們對(duì)待孩子都很有耐心。家長(zhǎng)們請(qǐng)放心。
�。ǘ┐嬖趩�(wèn)題
班里雖然有值得肯定的地方，但更讓我清醒地看到了班級(jí)里存在的差異
1、學(xué)生習(xí)慣有差異
班級(jí)里有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)好，上課時(shí)專(zhuān)心，作業(yè)專(zhuān)注，所以作業(yè)速度很快�？赏瑫r(shí)也有一部分學(xué)生，被我戲稱(chēng)為“磨、拖、羅、拉”。上課的時(shí)候默默無(wú)聞，你講什么充耳不聞，做作業(yè)的時(shí)候卻磨蹭、拖拉、羅嗦，所以我稱(chēng)他們?yōu)槟ν辛_拉。有一部分學(xué)生做作業(yè)時(shí)不專(zhuān)注，喜歡左顧右盼，交頭接耳，非常羅嗦。于是很可能你看到孩子回家做了很久的作業(yè)還沒(méi)有做好，等得心急了，說(shuō)不定不自然地就連老師一起罵了。一些學(xué)生早上到了學(xué)校后就開(kāi)始補(bǔ)作業(yè)，抄作業(yè)，這些現(xiàn)象屢禁不止
2、家長(zhǎng)的重視程度和學(xué)生學(xué)習(xí)方法有差異
對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，家長(zhǎng)可能會(huì)說(shuō)放棄，但是我們老師不會(huì)輕言放棄，特別是對(duì)于那些不是因?yàn)榻邮苣芰?wèn)題，而是因?yàn)閷W(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度的問(wèn)題，造成了輸在起跑線上的狀況，無(wú)論是對(duì)于學(xué)生還是對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，都是一件非常遺憾的事情。有的家長(zhǎng)可能認(rèn)為我只要孩子健康就行，成績(jī)無(wú)所謂的，甚至有些家長(zhǎng)早就為孩子的將來(lái)創(chuàng)設(shè)了豐盈的物質(zhì)基礎(chǔ)。但是我們覺(jué)得我們的認(rèn)識(shí)應(yīng)該提升到這樣的高度，我們老師重視的也不僅僅是分?jǐn)?shù)，更重視的是在學(xué)習(xí)過(guò)程中意志品質(zhì)的培養(yǎng)，這種意志品質(zhì)就是面對(duì)困難的韌性，是一種能夠持之以恒、迎難而上的心理品質(zhì)。我記得有專(zhuān)門(mén)幫孩子解除網(wǎng)癮的教育專(zhuān)家說(shuō)過(guò)：決心+毅力=100，決心加毅力等于成功。如果一個(gè)孩子在學(xué)習(xí)上浮夸、沒(méi)有鉆勁、偷工減料上下功夫那么我想他今后無(wú)論做什么，也不會(huì)有較理想的結(jié)果的。反之，如果孩子在學(xué)習(xí)中形成了這股子的鍥而不舍持之以恒的精神，無(wú)論走上哪一行相信總能打造屬于自己的一份廣闊天地的。
3、學(xué)習(xí)方法的差異
有些同學(xué)很主動(dòng)的積極地學(xué)習(xí)，除了完成老師布置的有限作業(yè)，還有計(jì)劃地給自己補(bǔ)充了很多精選的練習(xí)，預(yù)習(xí)，復(fù)習(xí)工作完成出色；而有些同學(xué)呢，是被動(dòng)地隨性地學(xué)習(xí)，有時(shí)布置的作業(yè)也不能完成，更別說(shuō)給自己加營(yíng)養(yǎng)快餐了。如果您的孩子一回家就要看電視開(kāi)電腦，一邊寫(xiě)著作業(yè)一邊看著電視或聽(tīng)著音樂(lè)，或者說(shuō)沒(méi)作業(yè)，這都是不行的，換句話說(shuō)，您的監(jiān)管力度不夠。有些家長(zhǎng)就說(shuō)了，老師啊，孩子放學(xué)校里，你管吧，俺不知道怎么管，俺們平時(shí)很忙的，孩子你怎么管都行，揍也可以。對(duì)于這點(diǎn)我想說(shuō)的是，首先感謝家長(zhǎng)的信任，然后就建議
你無(wú)論多忙，每天拿出一小時(shí)或2小時(shí)，陪孩子學(xué)習(xí)或談心。談孩子的在校表現(xiàn)，談老師和同學(xué)，談日常生活都可以，只要你能和孩子交談，而不是只有簡(jiǎn)單的幾句，“吃飯！完成作業(yè)了？”之類(lèi)。
其實(shí)我們家長(zhǎng)何嘗不是在給孩子潛移默化的教育呢？在這里我想請(qǐng)各位家長(zhǎng)給孩子樹(shù)立一個(gè)做事認(rèn)真的形象，在無(wú)形中給予孩子良好的影響和教育，這是隱性的教育因素，是我們學(xué)校教育無(wú)法涉及的，但給孩子的影響卻是極大的。
4、部分學(xué)生上課聽(tīng)講很不認(rèn)真，眼睛盯著黑板，人坐在那兒，心呢？不知跑哪去了，注意力非常不集中，一節(jié)課45分鐘，您的孩子能認(rèn)真聽(tīng)講多長(zhǎng)時(shí)間？這聽(tīng)講的時(shí)間與成績(jī)是成正比的，相輔相成的。同齡的孩子的智商差異不大，造成成績(jī)懸殊的原因，在初二年級(jí)這個(gè)時(shí)候，大部分在于聽(tīng)課效率與作業(yè)效率。還有一部分學(xué)生自信心不足，少部分學(xué)生盲目自大，在教室內(nèi)口出狂言、臟話，
5、學(xué)科之間不平衡，有偏科現(xiàn)象。
二、孩子進(jìn)入初二的變化。
孩子升入初二年級(jí)，一切又是一個(gè)新的起點(diǎn)。學(xué)生的各項(xiàng)發(fā)展要求，都和原來(lái)有了很大的區(qū)別。因此初二年級(jí)是很重要的一個(gè)轉(zhuǎn)折，如果孩子能很快適應(yīng)，那么他會(huì)越學(xué)越輕松，反之，孩子會(huì)越學(xué)越累，成績(jī)?cè)铰湓胶蟆Ｈ绻购⒆禹樌耐瓿蛇@個(gè)過(guò)渡過(guò)程，初三中考考上心目中的學(xué)校，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們家長(zhǎng)的幫助，家長(zhǎng)要幫助他，那么你必須了解孩子這個(gè)過(guò)程中的變化：
1、學(xué)習(xí)方面：
知識(shí)學(xué)習(xí)更廣泛了，考試類(lèi)型更多更復(fù)雜了。學(xué)習(xí)的容量更大了。答題的要求更高更規(guī)范了。知識(shí)點(diǎn)越來(lái)越密集。隨著年齡的增長(zhǎng)，接受能力、理解能力也在逐步提高。其實(shí)這正是逐漸向初三體系的靠攏過(guò)程。所以呀，有些家長(zhǎng)不要憂(yōu)心忡忡，尤其是看到孩子的成績(jī)像“高臺(tái)跳水”一般從9
9、100落到了80多分，更是心急如焚。又是抱怨孩子不認(rèn)真成績(jī)退步了，又是抱怨老師水平低，把自己的孩子教差了。其實(shí)，我要告訴在座的各位家長(zhǎng)，這是必然的也是正常的。我們不能光看分?jǐn)?shù)，更要看分?jǐn)?shù)的含金量。
2、心理方面：
其次，孩子們的心理狀況也變了。人大心也大。獨(dú)立意識(shí)大大增強(qiáng)，不愿意將自己的小秘密與大人分享了，自尊心也逐漸增強(qiáng)。不知家長(zhǎng)們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，這階段的孩子對(duì)很多事情都有著自己的要求和標(biāo)準(zhǔn)，而且你有時(shí)很難與他溝通。其實(shí)我們不必太追求最后的結(jié)果，可以先答應(yīng)他們的要求，同意讓孩子自己試試。另外，家長(zhǎng)還要把握好批評(píng)的尺度，因?yàn)檫@階段的孩子太怕“丟面子”，很容易有逆反心理。
3、思想意識(shí)。
再次，孩子們的思想從單純更走向了復(fù)雜。所以我常常聽(tīng)到你們說(shuō)：這孩子很強(qiáng)，不聽(tīng)我們家長(zhǎng)的話了。應(yīng)該說(shuō)，初二年級(jí)正好是他們的一個(gè)心理特殊期。在這個(gè)階段，孩子們的辨別力比較弱的。他們不能把社會(huì)上的是是非非搞清楚，也不能完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做。這也就需要家長(zhǎng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他什么該做，什么不該做，以給他明確的方向。家庭教育中，一定要注意大人的“口風(fēng)”保持一致。不要爸爸媽媽這么說(shuō)，爺爺奶奶卻是那么說(shuō)，這樣孩子就更辨別不清楚了。特別需要指出的是，對(duì)孩子的教育，一定要注意與學(xué)校老師的.要求保持一致，否則學(xué)校老師再怎么嚴(yán)格，對(duì)正逐步想
要走向獨(dú)立、正擁有反叛意識(shí)的孩子來(lái)說(shuō)，將絕對(duì)出現(xiàn)效果為“零”的教育，有時(shí)甚至還會(huì)出現(xiàn)負(fù)數(shù)。
三、需要各位配合的幾個(gè)方面。
家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，及時(shí)抓好教育，才能使孩子步入深層次的發(fā)展。教育孩子是我們教師的責(zé)任，更是家長(zhǎng)們的責(zé)任。學(xué)生來(lái)到學(xué)校接受教育，提高和進(jìn)步，是我們老師的愿望，也是家長(zhǎng)們的愿望。因此我希望家長(zhǎng)朋友多費(fèi)點(diǎn)心思，配合我們做好以下幾個(gè)方面的工作。
1、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：抓緊時(shí)間不拖欠。
首先，讓孩子迅速開(kāi)始。有些同學(xué)在開(kāi)始做作業(yè)時(shí)，常表現(xiàn)出不能立刻進(jìn)入全神貫注學(xué)習(xí)狀態(tài)的特征：或東找西找學(xué)習(xí)用品；或東翻翻語(yǔ)文，西翻翻數(shù)學(xué)；或一會(huì)兒喝點(diǎn)水，一會(huì)兒吃點(diǎn)東西，一會(huì)兒瞄瞄電視，一會(huì)兒聽(tīng)聽(tīng)大人們閑聊，一會(huì)兒又插話……時(shí)間就不知不覺(jué)地過(guò)去了。
我想這個(gè)問(wèn)題只要你固定他的時(shí)間和地點(diǎn)，那是很容易解決的。
其次，要求孩子集中注意力。你可以協(xié)助孩子排除外界物質(zhì)誘惑，使內(nèi)心安靜下來(lái)。不要在孩子做作業(yè)的時(shí)候批評(píng)、教育孩子，一來(lái)教育無(wú)效，二來(lái)作業(yè)效率低下，長(zhǎng)此以往，還會(huì)導(dǎo)致作業(yè)與煩人的數(shù)落聯(lián)系在一起，從而討厭做作業(yè)。
2、培養(yǎng)孩子的勤奮與耐挫力。
在家中，有意識(shí)地讓孩子去做做家務(wù)等，經(jīng)受一些小小的挫折，并鼓勵(lì)他自己克服。例如：適當(dāng)?shù)膸透改父尚┺r(nóng)活，承擔(dān)力所能及的家務(wù)，自己嘗試獨(dú)立解決生活和學(xué)習(xí)中遇到的困難。為他今后的學(xué)習(xí)、生活打下良好的心理基礎(chǔ)。
上周的班會(huì)上孩子的一句話讓我很是心痛。我對(duì)孩子們說(shuō)，我們都是農(nóng)村的孩子，上學(xué)是我們的唯一出路，我們要好好學(xué)習(xí)，因?yàn)閷?lái)你們是要掙錢(qián)養(yǎng)家糊口的，如果你們不好好上學(xué)，初中畢業(yè)就呆在家里，你們能干什么？好多孩子說(shuō)什么，家長(zhǎng)們可能會(huì)想不到，他們說(shuō):打麻將��！家長(zhǎng)們你們只留給孩子你們娛樂(lè)的一面嗎？你們要讓他們看到你們的辛苦，你們的不易 。
孩子在生活中所學(xué)到的，與其生活環(huán)境有關(guān)：如果孩子生活在批評(píng)的環(huán)境之中，他就學(xué)會(huì)指責(zé)；如果生活在敵意的環(huán)境之中，他就學(xué)會(huì)打架；如果生活在嘲笑的環(huán)境之中，他就學(xué)會(huì)難為情；如果生活在羞辱的環(huán)境之中，他就學(xué)會(huì)內(nèi)疚；如果生活在忍受的環(huán)境之中，他就學(xué)會(huì)忍耐；如果生活在鼓勵(lì)的環(huán)境之中，他就學(xué)會(huì)自信；如果生活在贊揚(yáng)的環(huán)境之中，他就學(xué)會(huì)抬高自己的身價(jià)；如果生活在公平的環(huán)境之中，他就學(xué)會(huì)主張正義；如果生活在安全的環(huán)境之中，他就學(xué)會(huì)具有信念；如果生活在贊許的環(huán)境之中，他就學(xué)會(huì)自愛(ài)；如果生活在安逸的環(huán)境之中，他就會(huì)學(xué)會(huì)懶惰與不思進(jìn)取，乃至成為廢物。你希望你的孩子成為什么樣的人呢？
今天這次家長(zhǎng)會(huì)，算是我們的第一次交流！想和您探討的東西很多，限于時(shí)間關(guān)系，不能詳盡敘述，但相信隨著彼此了解的深入，我們還會(huì)有更多次的不同形式的握手。書(shū)信，面談，電話都可以，再次深深感謝各位的理解與支持，為了孩子就讓我們一起努力吧！我始終相信，付出終有回報(bào)，在各位家長(zhǎng)的配合下，在孩子們的努力下，我想孩子們一定能茁壯成長(zhǎng)。今天我要講的就是這些。講得不當(dāng)之處，請(qǐng)各位海涵。
謝謝。
初二家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿13
尊敬的各位家長(zhǎng)：
你們好！
很高興，今天學(xué)校給了我們這個(gè)機(jī)會(huì)，讓我們又相聚在這里，共同感受孩子成長(zhǎng)的歷程。首先我要感謝大家百忙之中來(lái)參加本次家長(zhǎng)會(huì)，感謝家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校及老師工作的大力支持與理解，也感謝大家對(duì)孩子教育問(wèn)題的關(guān)心。今天是教師節(jié)，我代表家長(zhǎng)向我們班的代課教師問(wèn)好：祝老師節(jié)日快樂(lè)！
今天和各位家長(zhǎng)坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)業(yè)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。八年級(jí)是極其重要的一年，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是關(guān)鍵的一年，對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是焦慮的一年，對(duì)老師來(lái)說(shuō)是著急的一年。八年級(jí)學(xué)生對(duì)學(xué)校的情況已經(jīng)熟悉，不再充滿(mǎn)好奇，加之他們正處于青春期，很多孩子認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大，不希望受別人的管教與約束。另外課程的增加和難度的加深，給部分孩子心理上會(huì)造成一定壓力。這個(gè)時(shí)候，如果家長(zhǎng)不進(jìn)行正面引導(dǎo)，教師不嚴(yán)格管理，將會(huì)給孩子的未來(lái)帶來(lái)一些麻煩。這次家長(zhǎng)會(huì)，希望通過(guò)我們的共同的努力，在今后的學(xué)習(xí)和生活中讓我們的孩子更加健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，使每個(gè)孩子在本學(xué)期各方面都能更上一層樓！
回顧過(guò)去的一年，我們班在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，通過(guò)所有任課教師和全班同學(xué)共同努力，在學(xué)習(xí)、習(xí)慣養(yǎng)成、愛(ài)護(hù)財(cái)產(chǎn)、文明就餐等方面都取得了很好的成績(jī)，曾今兩次被評(píng)為優(yōu)秀班集體（我們學(xué)校對(duì)班級(jí)的考核是由總務(wù)處、德育處、教務(wù)處、營(yíng)養(yǎng)餐辦公室、團(tuán)支部、值周、值班教師八個(gè)部門(mén)進(jìn)行綜合考評(píng)的得出的成績(jī)），在去年秋季學(xué)校舉辦的運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我們班又獲得了總分第一和精神文明班級(jí)體的稱(chēng)號(hào)。我們班也是一個(gè)學(xué)習(xí)氣氛濃厚的班級(jí)，學(xué)生們愛(ài)好廣泛，求知欲強(qiáng)，涌現(xiàn)出了一大批優(yōu)秀學(xué)生。在今年的開(kāi)學(xué)典禮會(huì)上，許曉月、李啟梅、蘭重赫、羅博文、袁杯、李華研同學(xué)獲得學(xué)習(xí)標(biāo)兵的稱(chēng)號(hào)。去年期末考試，年級(jí)前十名的學(xué)生我們班有六名。這些同學(xué)之所以能取得優(yōu)異成績(jī)，與他們平時(shí)的努力是分不開(kāi)的。我真誠(chéng)地為學(xué)生所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步而驕傲。
成績(jī)是可喜可賀的，在取得成績(jī)的同時(shí)，我們班存在的問(wèn)題也不少：少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)目的不夠明確，學(xué)習(xí)缺乏自覺(jué)性、主動(dòng)性。沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，做什么事都沒(méi)有激情，沒(méi)有興趣。部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法較落后，學(xué)習(xí)效率較低。上課愛(ài)說(shuō)閑話，做小動(dòng)作，注意力不夠集中。有些學(xué)生行為習(xí)慣較差，隨手爛丟垃圾，張口就說(shuō)臟話。
針對(duì)以上問(wèn)題我想給家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議：
1、家長(zhǎng)要掌握孩子個(gè)性特點(diǎn)。
想想做父母的，在看到孩子出生時(shí)那一刻的喜悅，小時(shí)候你無(wú)數(shù)次的教他說(shuō)話，扶她走路的那種耐心。想想他們現(xiàn)在既不要你抱，又不要你背，要的是你與孩子的心更近一些。因此家長(zhǎng)要盡量抽時(shí)間與多孩子們?cè)谝黄�，�?jīng)常與孩子溝通，學(xué)會(huì)平等地與孩子一起看待他們成長(zhǎng)中遇到的問(wèn)題。平時(shí)要和孩子多交流，詢(xún)問(wèn)學(xué)習(xí)情況，注意他們思想上的變化，進(jìn)行正面引導(dǎo)。
2、要正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。
時(shí)代變化了，評(píng)價(jià)人的標(biāo)準(zhǔn)也在變化，分?jǐn)?shù)不能決定一切，高分未必高能，只有素質(zhì)綜合，全面發(fā)展，有較強(qiáng)的適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力的學(xué)生才能適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)。因受條件影響，著名的科學(xué)家愛(ài)因斯坦初中未能畢業(yè)，發(fā)明家愛(ài)迪生小學(xué)被老師稱(chēng)為“教不會(huì)的孩子”，世界首富的比爾.蓋茨哈佛大學(xué)未畢業(yè)，他們的成績(jī)大家可以想象。因此我們應(yīng)樹(shù)立新的人才觀。您的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)好，并不意味著思想好，能力高，您的孩子暫時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)落后，并不意味著思想差，能力低。不能認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿(mǎn)；考試分?jǐn)?shù)不理想，應(yīng)該心平氣和地與老師、孩子一起研究存在的問(wèn)題。既要與同學(xué)比，更要與自己比，比較孩子的現(xiàn)在與過(guò)去，看他們是否在進(jìn)步。
3、多鼓勵(lì)，少批評(píng)。
對(duì)待孩子的.優(yōu)點(diǎn)，要多鼓勵(lì)，給他們以自信，培養(yǎng)他們積極樂(lè)觀的人生態(tài)度，善于發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處，耐心地引導(dǎo)孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計(jì)劃幫助他們改正缺點(diǎn)。
4、要與老師坦誠(chéng)相待，保持一致，形成教育的合力。
在現(xiàn)代社會(huì)里，家長(zhǎng)必須依靠學(xué)校讓孩子接受系統(tǒng)的知識(shí)學(xué)習(xí)，在這一點(diǎn)上，家長(zhǎng)無(wú)法取代學(xué)校教育。另一方面，學(xué)校只能承擔(dān)起教育孩子的一部分，家長(zhǎng)如果把教育責(zé)任全推給老師，是一種失職。尤其是品德教育，習(xí)慣養(yǎng)成，性格培養(yǎng)等重要教育任務(wù)，更需要家長(zhǎng)與教師的合作，才能完成。當(dāng)然相當(dāng)多的家長(zhǎng)都很重視家庭與學(xué)校的教育合力。在這種情況下，我認(rèn)為家長(zhǎng)與老師要坦誠(chéng)相待，相互交流，相互包容。作為家長(zhǎng)，要正確對(duì)待教師的不足，人無(wú)完人，教師的教育水平有高有低，出現(xiàn)失誤和不足在所難免。家長(zhǎng)應(yīng)與老師溝通解決分歧和看法，一定要維護(hù)教師在孩子心目中的威信，不能在孩子面前議論老師的不足和短處，更不能貶低老師，堅(jiān)定地站在學(xué)校老師一邊，同樣老師也會(huì)維持家長(zhǎng)的形象，那樣教育才能形成合力。
5、注重對(duì)孩子的安全教育。
在學(xué)校，我們每天都會(huì)關(guān)照學(xué)生，反復(fù)強(qiáng)調(diào)，注意安全，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，校內(nèi)外不做危險(xiǎn)游戲，上下路上不逗留，不玩耍，放學(xué)后要直接回家，相信各位家長(zhǎng)和我們一樣關(guān)心孩子的安全，因?yàn)楹⒆邮羌彝サ南Ｍ菍W(xué)校的希望，更是國(guó)家的希望。希望家長(zhǎng)在忙碌中也不要忘記對(duì)孩子安全的教育，告訴他們?cè)鯓颖苊馕ｋU(xiǎn)，怎樣行路。為此，學(xué)校制定了一份安全責(zé)任書(shū)，希望家長(zhǎng)與孩子一起認(rèn)真學(xué)習(xí)，并且牢記在心理。（今年的保險(xiǎn)八年級(jí)投的是人壽保險(xiǎn)，每人50元/年，最近就可以交錢(qián)購(gòu)買(mǎi)。）
各位家長(zhǎng)：在教育孩子的同時(shí)，您也要時(shí)刻謹(jǐn)記———您也是孩子的老師，要使孩子在自己父母身上吸取到榜樣的力量。“家長(zhǎng)是孩子的第一位老師”。想讓你的孩子將來(lái)成為什么樣的人，家長(zhǎng)現(xiàn)在就要做一個(gè)什么樣的人。
最后，我希望家校之間加強(qiáng)聯(lián)系。孩子要健康成長(zhǎng)，光靠學(xué)校教育肯定是不夠的，家校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步，你們抽空可以來(lái)學(xué)校，也可以打電話問(wèn)問(wèn)孩子的情況，或反映孩子在家里的情況，為了方便聯(lián)系，減少費(fèi)用，如果是移動(dòng)用戶(hù)的話，亦可以訂購(gòu)校訊通。今年的收費(fèi)是年費(fèi)120元，返70元作為話費(fèi)，校訊通的費(fèi)用只要50元。如果是按月繳費(fèi)，每月10元。請(qǐng)?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母�！蓖瑫r(shí)，我們?cè)诠ぷ髦�，難免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處，懇請(qǐng)家長(zhǎng)們批評(píng)指出，如果我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)與我們交流。
今天的家長(zhǎng)會(huì)到此結(jié)束。謝謝大家。
初二家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿14
各位尊敬的家長(zhǎng)：
你們好！非常感謝大家在百忙之中來(lái)參加這樣一個(gè)會(huì)議，我代表我自己和所有的任課教師對(duì)大家的到來(lái)表示感謝。
我校一貫堅(jiān)持素質(zhì)教育方向，致力使學(xué)生在學(xué)好文化知識(shí)的同時(shí)，得到全面的發(fā)展。當(dāng)然，學(xué)校的工作需要社會(huì)和家庭的配合，要把孩子教育好，僅僅依靠學(xué)校的力量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，家長(zhǎng)的積極配合對(duì)教育好孩子起著舉足輕重的作用。正是基于這種認(rèn)識(shí)，我校一貫以來(lái)都很重視與家長(zhǎng)的交流，這次舉行“家長(zhǎng)會(huì)”的目的也是為了最大限度地發(fā)揮家庭在教育子女上的作用，共商教育子女的大計(jì)。
初二是一個(gè)平穩(wěn)的發(fā)展時(shí)期，沒(méi)有了初一對(duì)中學(xué)生活的新奇和暫時(shí)壓力，也沒(méi)有初四面臨畢業(yè)升學(xué)，擇業(yè)的兩難選擇的壓力，處于一個(gè)相對(duì)平穩(wěn)的時(shí)期，這一時(shí)期是潛心努力學(xué)習(xí)的時(shí)期，也是一個(gè)產(chǎn)生劇烈變化的時(shí)期，更是一個(gè)危險(xiǎn)的時(shí)期，是一個(gè)分水嶺。
一、這一時(shí)期的學(xué)生發(fā)展具有以下特點(diǎn)：
12-16歲年齡段上，教育學(xué)和心理學(xué)把這一階段稱(chēng)為“少年期”.這段時(shí)間上，心理和生理變化比較迅速,身心各方面都比較矛盾。父母要高度重視對(duì)這一關(guān)鍵期和危險(xiǎn)期的監(jiān)護(hù)和把關(guān)。這一時(shí)期他們精力充沛，好奇心強(qiáng)，任何事總想試一試，但他們的愿望與自己的實(shí)際能力是有很大的矛盾的，他們的獨(dú)立性增強(qiáng)了，總想擺脫對(duì)教師和家長(zhǎng)的信賴(lài)，總認(rèn)為自己不是孩子了。有事不愿和父母及師長(zhǎng)交流，處于一種半封閉狀態(tài)，和同齡人訴說(shuō)又冒著曝光的危險(xiǎn)，所以他們感覺(jué)沒(méi)有朋友沒(méi)有人可以理解他們，特別是處于青春期的女生這種會(huì)更加強(qiáng)烈。他們的情感很脆弱，最容易沖動(dòng)，做事也很莽撞，后果意識(shí)能力差，前些日子報(bào)紙上刊登了一則消息：三個(gè)初中生因完不成作業(yè)，學(xué)習(xí)成績(jī)差，被老師批評(píng)，家長(zhǎng)訓(xùn)斥，聯(lián)合出走。便是一個(gè)典型的例子。
這一時(shí)期的另一顯著特點(diǎn)是生理發(fā)育的逐步成熟，他們一方面為自己身體各部分的發(fā)育感到新奇，另一方面又充滿(mǎn)羞澀和不安，不愿讓父母進(jìn)自己的房間了，有自己的秘密了。心理上的表現(xiàn)是容易興奮和沖動(dòng)，神經(jīng)敏感，產(chǎn)生了愛(ài)情的萌芽，大多數(shù)早戀的孩子是發(fā)生在這一時(shí)期，在這一時(shí)期，作為家長(zhǎng)要高度重視，決不能有不良的刺激對(duì)孩子產(chǎn)生影響，特別是性感之類(lèi)的刺激，要注意從家庭生活到電影，電視節(jié)目，一定要有適度的.選擇。沖動(dòng)是他們這個(gè)時(shí)期的最大特征，好奇是他們一生中的高峰。他們雖達(dá)不到辨析是非的能力，但很自信，自我抑制能力在這段時(shí)間最低。所以父母和老師，一定要加強(qiáng)教育和引導(dǎo)。
這一時(shí)期他們的思維具有以下兩大特征：
1、抽象的邏輯思維有了發(fā)展，但很大程度上還屬于經(jīng)驗(yàn)型的，在認(rèn)識(shí)事物和考慮問(wèn)題，還經(jīng)常需要具體的感性經(jīng)驗(yàn)來(lái)支持。
2、獨(dú)立性和差別性已發(fā)展到一個(gè)新的水平，不滿(mǎn)足于老師和課本中的解釋?zhuān)袝r(shí)提出相反的看法，最喜歡爭(zhēng)論，在家長(zhǎng)面前更是如此，有時(shí)很片面，很有主見(jiàn)，有時(shí)自信到過(guò)分的程度，“誰(shuí)是中國(guó)目前最好的歌唱家？”“我，只是未被發(fā)現(xiàn)”一個(gè)學(xué)生鄭重其事地回答老師的提問(wèn)。
當(dāng)家長(zhǎng)老師的總是覺(jué)得這個(gè)時(shí)期的孩子不如小學(xué)時(shí)期聽(tīng)話，很喜歡頂嘴，所以父母常罵他們“越長(zhǎng)越調(diào)皮了”。實(shí)際上用教育學(xué)和心理學(xué)的觀點(diǎn)分析，這是少年時(shí)期孩子的一種心理特征的反映，是人生第二次反抗高潮的具體表現(xiàn)，父母對(duì)這一時(shí)期的孩子在教育方法上更應(yīng)該講道理，態(tài)度不要粗暴，語(yǔ)言不要挖苦，要講究分寸。如果還用小學(xué)時(shí)期的簡(jiǎn)單說(shuō)教是不行的，父母要提高自己的教育方式和水平，使他們提高了認(rèn)識(shí)又明白了道理，和家長(zhǎng)統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，只要從內(nèi)心服了，教育效果就是良好的。
二、針對(duì)以上學(xué)生特點(diǎn)，在此我強(qiáng)調(diào)如下問(wèn)題：
1、要努力提高家庭教育質(zhì)量。孩子是我們國(guó)家未來(lái)的公民，孩子是我們晚年的繼承和希望，正確合理的家庭教育是人一生的幸福，錯(cuò)誤和不良的家庭教育就是我們自己的晚年的痛苦和辛酸，未來(lái)的社會(huì)是一個(gè)文明平等競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，若不具備一定的知識(shí)儲(chǔ)備和能力，就難于在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中維持自己。人生最大的煩惱莫過(guò)于兒女的不成器，為人一生最大的欣慰莫大于孩子的有才有德，在教育子女的問(wèn)題有一個(gè)不成定論的公式，現(xiàn)在多付出一點(diǎn)，盡了自己的努力和職責(zé)，否則就會(huì)欠賬，欠帳越多就會(huì)還債，還債有三個(gè)方面：一是升學(xué)，二是就業(yè)，三是婚姻，他們?cè)谏鐣?huì)上無(wú)法維持生存時(shí)，需要你的不斷接濟(jì)和幫助，有的家庭父母現(xiàn)在只考慮自己的歡樂(lè)和輕松，不注重教育付出，只能是一代懲罰一代，惡性循環(huán)，然而有知識(shí)有見(jiàn)地的家庭則是一代負(fù)責(zé)一代，一代孝敬一代，一代勝過(guò)一代，為國(guó)家社會(huì)培養(yǎng)了棟梁之才，自己也有一個(gè)幸福的晚年。
2、理智愛(ài)子的問(wèn)題。大文學(xué)家高爾基曾說(shuō)過(guò)一句話“溺愛(ài)是誤入孩子口中的毒藥，如果僅僅是為了愛(ài)，連老母雞都能做到這一點(diǎn)�！蹦鐞�(ài)是一種低本能的愛(ài)，真正的愛(ài)是理智高尚的愛(ài)，吃喝拉撒睡是愛(ài)，教子吃苦教子成材更是愛(ài)。
3、家庭教育與學(xué)校教育緊密配合的問(wèn)題。作為家長(zhǎng)，首先明白，孩子的智力基礎(chǔ)和品質(zhì)基礎(chǔ)是在家庭中奠定的，人的智力和品質(zhì)是在家庭的塑造下成型的，學(xué)校是接過(guò)這塊毛坯進(jìn)行繼續(xù)加工的，從家庭，幼兒園，小學(xué)到初中，這已是第四棒，在學(xué)校塑造和加工的全部過(guò)程中，離不開(kāi)正確家庭教育的配合，倘若沒(méi)有良好，正確合理的家庭教育配合，再好的師資和學(xué)校都不可能產(chǎn)生好的教育效果。
學(xué)校的教育形式是群體性的教育形式，它的德智和其它教育都是群體性的教育，主要任務(wù)是以傳授知識(shí)為主體，一個(gè)老師負(fù)責(zé)幾十人的教育任務(wù)，所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時(shí)間和精力，把教育的對(duì)象，集中在一個(gè)學(xué)生身上，無(wú)論從教育的時(shí)間和精力上來(lái)講，還是從教育的對(duì)象情感上來(lái)說(shuō)，家庭教育占有特殊的優(yōu)勢(shì)作用和地位，其潛在能量是巨大的，開(kāi)拓的前景是廣闊的。
孩子在同樣的年齡段里，同時(shí)走進(jìn)同一的學(xué)校，在同樣的班級(jí)里就讀，授課的時(shí)間是相同的，教化環(huán)境是一致的，教則教規(guī)是一致的，然而接受教育的效果則是區(qū)別很大的，這種大優(yōu)大劣分化的原因。并不在于學(xué)校教育質(zhì)量，而在于家庭教育的配合上。所以只強(qiáng)調(diào)學(xué)校教育質(zhì)量，而不檢查自己家庭教育配合的家長(zhǎng)，一定是教育知識(shí)空白的家長(zhǎng)。如果這樣比喻，老師好比醫(yī)生，父母好比護(hù)士，學(xué)生好比住院的病人，醫(yī)生的主要任務(wù)是下藥，父母的護(hù)理是十分重要的。
4、父母要全面而準(zhǔn)確估計(jì)孩子的智力。
作為孩子的父母要對(duì)孩子的智力水平作全面的考核，并做出切合實(shí)際的準(zhǔn)確估計(jì)，這種評(píng)估不能過(guò)高，也不可過(guò)低，過(guò)高和過(guò)低都會(huì)導(dǎo)致家庭施教的不準(zhǔn)確。錯(cuò)誤和不準(zhǔn)確的估計(jì)會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)情緒。有的家長(zhǎng)在沒(méi)有全面摸清孩子智力水平的情況下，單憑某一學(xué)科或某一單元的學(xué)習(xí)成績(jī)就盲目斷定孩子“笨”，還有的家長(zhǎng)盲目過(guò)高估計(jì)自己孩子的智力水平。作為智力好些的孩子父母，一定要看到“人外有人，天外有天“
5、認(rèn)識(shí)到家庭教育是一項(xiàng)艱苦而又細(xì)致的長(zhǎng)期教育工程。
“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”一個(gè)人材的培養(yǎng)沒(méi)有幾十年的精心培養(yǎng)是成不了人材的，靠朝夕之功是培養(yǎng)不成人材的，靠?jī)e幸心理也是斷然培養(yǎng)不好孩子的。
同時(shí)還要注意以下幾個(gè)方面：
�、俣虏蝗缡�，比如一點(diǎn)不讓看電視，這也不現(xiàn)實(shí)。
②不負(fù)責(zé)任的放任，不管不問(wèn)，有人說(shuō)，我大哥在農(nóng)村兩口子目不識(shí)丁，孩子也照樣上名牌大學(xué)。其實(shí)農(nóng)民的吃苦耐勞，樸實(shí)的品質(zhì)，在潛移默化的培養(yǎng)和塑造著孩子的性格。
�、勖つ康膰�(yán)管型
三、家長(zhǎng)應(yīng)注意的事項(xiàng)
1、重日常修養(yǎng)，只有受過(guò)教育，才能關(guān)注教育。孩子就是父母的一面鏡子。
2、注重家庭教育的一致性
3、樹(shù)立自己的威信，父母要注意自己在孩子心目中的形象，要明白，有怎樣的父母，將培養(yǎng)出怎樣的孩子。對(duì)孩子不是吹胡子瞪眼擺架子，一個(gè)不愛(ài)學(xué)習(xí)只顧自己吃喝玩樂(lè)的人，一問(wèn)三不知的人，品質(zhì)惡劣，行為庸俗，自私自利不孝敬老人的人是不會(huì)培養(yǎng)出好孩子的。
4、建立良好的朋友關(guān)系，放下架子。
5、糾正孩子的關(guān)鍵性缺點(diǎn)時(shí)一定要注意考慮成熟，選擇最佳地點(diǎn)和時(shí)機(jī)。
6、創(chuàng)造和睦、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛。一個(gè)成天吵架問(wèn)題成堆的家庭是無(wú)法教育好孩子的。
7、創(chuàng)造一種良好的知識(shí)環(huán)境，起碼孩子學(xué)習(xí)要有一個(gè)好的小環(huán)境，不求高檔，但求氛圍，避免不必要的家庭閑談，無(wú)知的人，盡量少在家中接待。
8、教給方式方法，不做保姆或警察。
四、我的工作重點(diǎn)
（1）培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
（2）嚴(yán)抓班級(jí)管理，大量地跟學(xué)生做思想工作；以正面教育為主，同時(shí)，抓典型，規(guī)范學(xué)生行為。
�。�3）進(jìn)一步發(fā)揮班干部的作用，督促他們管理好班級(jí)。
（4）建立一套比較完善的管理制度，以制度約束人。
（5）中段后開(kāi)了分層會(huì)議，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，幫其樹(shù)立信心。
五、班級(jí)現(xiàn)狀
經(jīng)過(guò)一年多的努力，絕大部分同學(xué)在校表現(xiàn)比較好，他們遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)同學(xué)、對(duì)班里的工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，學(xué)習(xí)自覺(jué)主動(dòng)、勤奮刻苦，成績(jī)也較好。學(xué)生集體榮譽(yù)感較強(qiáng)，同學(xué)間比較團(tuán)結(jié)。形成了積極向的班風(fēng)，本次月考在六個(gè)普通班中總評(píng)第一。
但是，也存在許多不足，現(xiàn)在存在比較多的問(wèn)題是：
�。�1）多數(shù)同學(xué)有了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，你追我趕，但個(gè)別同學(xué)仍無(wú)動(dòng)于衷。不思進(jìn)取。沒(méi)從根本上認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。
（2）學(xué)習(xí)上相當(dāng)一部分同學(xué)存在厭學(xué)情緒，學(xué)習(xí)不主動(dòng)，靠老師管，不積極回答問(wèn)題，不懂不問(wèn)，不按時(shí)完成作業(yè)，成績(jī)較差等。
�。�3）少數(shù)同學(xué)雖守紀(jì)律，但由于學(xué)習(xí)不刻苦、基礎(chǔ)差或沒(méi)有掌握好的學(xué)習(xí)方法，導(dǎo)致成績(jī)較差。
六、聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)
要教育好一個(gè)孩子并不是一項(xiàng)簡(jiǎn)單的工作，它牽涉到社會(huì)、學(xué)校和家庭多個(gè)方面。如果家長(zhǎng)能配合學(xué)校的工作，雙管齊下，我想這樣的教育效果會(huì)好很多。下面請(qǐng)家長(zhǎng)們談?wù)剬?duì)我們班級(jí)的工作有什么意見(jiàn)和建議，以便我們能不斷改進(jìn)今后的工作。
初二家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿15
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家好！
非常感謝各位家長(zhǎng)百忙之中抽空來(lái)參加本次家長(zhǎng)會(huì)。八年級(jí)是中學(xué)階段非常關(guān)鍵的一年，所以我和xx班所有科任老師們一直都非常用心地在陪伴孩子們學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，也感謝大家對(duì)我們以及班級(jí)工作的大力支持。
本次考試，我們班無(wú)論從班級(jí)整體情況，還是從優(yōu)生發(fā)展，暫時(shí)的后進(jìn)生發(fā)展，都有很大進(jìn)步。與上次階段性考試相比，語(yǔ)數(shù)英物四門(mén)主科，獲得A的人數(shù)從28人，增加到34人。如果是在中考中，主科拿個(gè)A是非常有分量的。從八科來(lái)看，出現(xiàn)了班級(jí)后20名中，有好幾個(gè)同學(xué)得A，這是歷次考試第一次出現(xiàn)這種情況。有好幾個(gè)同學(xué)實(shí)現(xiàn)了從0A到1A甚至2A的突破。成績(jī)的取得離不開(kāi)學(xué)生，老師，和家長(zhǎng)的通力合作，希望xx班一如既往保持好的發(fā)展勢(shì)頭，同學(xué)們都能百尺竿頭，更進(jìn)一步。
本次家長(zhǎng)會(huì)的主題是做智慧的教育合伙人，因?yàn)槲覀兊哪繕?biāo)是一致的，都是希望孩子們能夠健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，希望他們考上自己理想的高中。所以，用現(xiàn)在特別時(shí)髦流行的一個(gè)詞，我們就是合伙人關(guān)系，是教育的合伙人。如果想讓我們的目標(biāo)更好地達(dá)成，我們光有時(shí)間，精力，愛(ài)心，耐心還不夠，更重要的是要有智慧。于是，我給本次家長(zhǎng)會(huì)定的主題是做智慧的教育合伙人。這里的合伙人有學(xué)生，所有老師，家長(zhǎng)，甚至還有能夠有益于學(xué)生生命成長(zhǎng)的社會(huì)人士。
今天家長(zhǎng)會(huì)有二個(gè)部分。
（一）專(zhuān)家談教育
首先，我想跟家長(zhǎng)們分享，我在一路的成長(zhǎng)過(guò)程中遇到的一些令我敬仰，給我啟發(fā)的教育專(zhuān)家，以及他們的思想觀點(diǎn)。
1、著名教育家xx曾說(shuō)過(guò)：如果沒(méi)有整個(gè)社會(huì)首先是家庭的高度教育素養(yǎng)，那么不管老師付出多大的努力，都收不到完美的效果，學(xué)校里的一切問(wèn)題都會(huì)在家庭里折射出來(lái)，而學(xué)校復(fù)雜的教育過(guò)程產(chǎn)生困難的根源也都可以追溯到家庭。學(xué)校教育必須要有家庭教育的配合，家庭教育既是學(xué)校教育的基礎(chǔ)，又是學(xué)校教育的延續(xù)與升華。因?yàn)榧议L(zhǎng)是孩子的第一任教師，家庭是孩子的天然學(xué)校。
2、xx老師（xx教育集團(tuán)董事長(zhǎng)）
教孩子要教什么？學(xué)習(xí)要學(xué)什么？有能力不如有福氣。智育培養(yǎng)能力，德育培養(yǎng)福氣。德育教育的根本是孝道，抓孝道從做家務(wù)開(kāi)始�，F(xiàn)在很多孩子只會(huì)讀書(shū)，甚至?xí)紱](méi)有讀好，更不用說(shuō)做家務(wù)了。前幾天，我讓一個(gè)學(xué)生將教室里的拖把洗干凈晾在外面走廊上，但是這個(gè)學(xué)生很坦誠(chéng)地說(shuō)：老師，怎么晾？我不會(huì)�？扌Σ坏玫奈抑荒芙辛肆硗庖粋�(gè)學(xué)生去幫忙。很多家長(zhǎng)總覺(jué)得讓孩子參與家務(wù)會(huì)耽誤甚至浪費(fèi)孩子學(xué)習(xí)的時(shí)間，恨不得什么事情都幫孩子做好，只要他天天坐在桌子前讀書(shū)。殊不知這是在害孩子。一方面，不讓孩子參與家務(wù)，讓他們喪失了很多寶貴的動(dòng)手機(jī)會(huì)與能力，喪失了參與家庭建設(shè)的責(zé)任感；另一方面，當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)上受挫時(shí)，會(huì)讓孩子心生愧疚，尤其是那些乖巧懂事的孩子。
“七個(gè)一分鐘”訓(xùn)練方法：一分鐘家務(wù)、一分鐘寫(xiě)日記、一分鐘文藝、一分鐘體育、一分鐘閱讀、一分鐘專(zhuān)注、一分鐘演講。從這個(gè)七個(gè)一中，我讀到的是我們要讓孩子全面發(fā)展，同時(shí)，這“七個(gè)一”對(duì)于生命成長(zhǎng)又是非常重要的。家務(wù)可以培養(yǎng)責(zé)任感和動(dòng)手能力，讓一個(gè)人變得心靈手巧，懂得感恩。寫(xiě)日記是一種很好地自我反思，總結(jié)，排解壓力的好方式。文藝是一種很好的自我調(diào)節(jié)消遣的方式，可以給生活增添樂(lè)趣。體育可以幫助我們強(qiáng)身健體。閱讀時(shí)一種很好的自我成長(zhǎng)的方式，讀書(shū)可以給人知識(shí)，力量與啟發(fā)，一個(gè)人如果以書(shū)為友，一輩子注定不會(huì)孤單。專(zhuān)注是一種很重要的能力，尤其對(duì)于現(xiàn)在的很多的小孩子，學(xué)習(xí)上不去很大程度上是因?yàn)閷?zhuān)注力不夠，所以每天1分鐘，5分鐘的專(zhuān)注訓(xùn)練很有必要。演講可以讓我們變得自信，可以教會(huì)我們更好地表達(dá)自己，增強(qiáng)與人溝通的技巧與能力。
總之，父母努力成為最好的自己。我們的孩子會(huì)自然而然的跟隨著你，忽前忽后，忽左忽右，相伴而行。父母的狀態(tài)決定孩子的狀態(tài)。
自信的父母自然有自信的孩子，快樂(lè)的父母自然有快樂(lè)的孩子。父母面對(duì)孩子的情緒時(shí)，忍不住隨之憤怒，要覺(jué)察，先處理好自己的情緒，覺(jué)察、了解自己的過(guò)程就是學(xué)習(xí)。家庭的核心就是愛(ài)，父母的核心就是愛(ài)。父母自身活出愛(ài)的狀態(tài)，孩子就能收到這份愛(ài)。一個(gè)家庭中，爸爸愛(ài)孩子的最好方式是愛(ài)好孩子的媽媽。當(dāng)親子發(fā)生沖突時(shí)，提醒自己：因?yàn)橛袗?ài)，每句話好好說(shuō)。
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我們學(xué)校的辦學(xué)理念是為了明天的你！這個(gè)“你”不僅是指學(xué)生，老師，學(xué)校，還意指家長(zhǎng)。我特別喜歡這個(gè)理念。我們班級(jí)教育理念是讓世界因我而美麗。希望每一個(gè)孩子都能夠強(qiáng)大自我，做更好的，最好的自己，然后讓身邊的人，社會(huì)，乃至世界因他們而更加美麗，美好。我希望我的學(xué)生是：善于表達(dá)，心存美好，珍惜當(dāng)下的人。三年教育目標(biāo)：初一——相信自己，做一個(gè)受歡迎的人；初二——超越自己，做一個(gè)有夢(mèng)想的人；初三——成就自己，做一個(gè)有價(jià)值的人。
我之所以有這樣的教育理念，是基于三個(gè)教育原理。
1、空瓶子原理。人是什么？人，什么也不是。像個(gè)空瓶子，裝什么，就是什么。人生就像一個(gè)空瓶子，裝善良、美好與愛(ài)，就會(huì)是一個(gè)友愛(ài)、善良、樂(lè)觀、積極的生命；如果裝的是狹隘、自私、冷漠，必定就會(huì)是一個(gè)消極、悲觀的生命。我們的孩子是什么，取決于我們家長(zhǎng)和老師往里面裝進(jìn)去的是什么，裝進(jìn)去的東西直接決定命運(yùn)。
2、喚醒原理。教育的本質(zhì)是喚醒一個(gè)人本自具足的愛(ài)、智慧與慈悲。教育不僅要開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力，在他們的頭腦里裝滿(mǎn)華麗的知識(shí)，更重要的是幫助他們?cè)趦?nèi)心建造一座智慧、愛(ài)和美德砌成的心靈花園，還他們一個(gè)天生就懂得綻放、飛翔的生命。
我們經(jīng)常會(huì)看到很多孩子越小的時(shí)候越開(kāi)心越快樂(lè)，慢慢長(zhǎng)大后，笑容越來(lái)越少，煩惱越來(lái)越多，明亮的'雙眼越來(lái)越渾濁。尤其是初中階段的孩子，大人會(huì)莫名地給他們貼一個(gè)標(biāo)簽：叛逆期。其實(shí)，每當(dāng)聽(tīng)到或看到孩子處在這個(gè)階段，被不理解他們的人誤解時(shí)，我會(huì)很心疼他們，會(huì)有意識(shí)地避開(kāi)這個(gè)標(biāo)簽。
3、種子原理。種子決定人生，人生的種子就是夢(mèng)想。夢(mèng)想可以給人帶來(lái)希望、力量和方向。有個(gè)農(nóng)民聽(tīng)人說(shuō)種楠木比種蘆葦賺錢(qián)，而且楠木一長(zhǎng)就長(zhǎng)三十多米高，他沒(méi)見(jiàn)過(guò)楠木，所以很歡喜地向人討要了幾粒楠木的種子。于是，他在春天將楠木種子種下，而在那時(shí)，他家池塘里的蘆葦已經(jīng)發(fā)芽了。一個(gè)月后，楠木破土發(fā)芽，長(zhǎng)了大概兩寸高，而蘆葦已經(jīng)長(zhǎng)到兩尺高了。農(nóng)民繼續(xù)等待，三個(gè)月后，楠木長(zhǎng)到了一尺多高，而蘆葦卻已長(zhǎng)到一米高了。大半年后，蘆葦長(zhǎng)到兩米多高，而楠木只有兩三尺高。農(nóng)民終于按耐不住了，勃然大怒，直叫自己上當(dāng)受騙了，明明是蘆葦長(zhǎng)得快，以后還是種蘆葦好。農(nóng)民一氣之下沒(méi)再護(hù)理楠木，任由楠木自己生長(zhǎng)。幾年過(guò)去了，有一天他驚訝地發(fā)現(xiàn)楠木已經(jīng)長(zhǎng)得比蘆葦高多了。
這個(gè)故事告訴我們：長(zhǎng)得快的不一定就長(zhǎng)得高！現(xiàn)在不等于未來(lái)！就像跑步一樣，剛開(kāi)始跑到前面的，不一定在最后會(huì)取得勝利。所以，當(dāng)你種下楠木的種子時(shí)，當(dāng)你在心里生起一個(gè)偉大的夢(mèng)想時(shí)，不要著急。一個(gè)有能力的人，他的優(yōu)秀，不在于他現(xiàn)在就讀于哪所重點(diǎn)學(xué)校、他現(xiàn)在的成績(jī)?nèi)绾蝺?yōu)異，而在于他具備怎樣的品質(zhì)和擁有怎樣的夢(mèng)想。夢(mèng)想決定了一個(gè)人的種子是楠木還是蘆葦，只要種子像楠木，未來(lái)就一定長(zhǎng)得高。馬云也說(shuō)過(guò)，人可以十天不喝水，七八天不吃飯，兩分鐘不呼吸，但不能失去夢(mèng)想一分鐘。
我經(jīng)常會(huì)用楠木與蘆葦?shù)墓适氯l(fā)孩子們，要讓自己努力做一顆楠木種子，也時(shí)刻提醒自己，那些暫時(shí)成績(jī)不好、表現(xiàn)不好、各方面不是很優(yōu)秀的學(xué)生或許他們就是那棵幾十年之后會(huì)聳立于天地、有一番大成就的楠木。
初二這一年，我的教育目標(biāo)是希望幫助每一個(gè)學(xué)生樹(shù)立自己的夢(mèng)想，也一直在為此而努力，從主題班會(huì)，贈(zèng)書(shū)活動(dòng)，到自律本的引導(dǎo)，都希望啟發(fā)學(xué)生盡快樹(shù)立自己的夢(mèng)想。同時(shí)，在這個(gè)過(guò)程中，也希望家長(zhǎng)們能夠配合老師。
曾經(jīng)讀過(guò)一篇這樣的文章：《要“飯碗教育”還是要“夢(mèng)想教育”》
當(dāng)我們?cè)谡f(shuō)孩子學(xué)習(xí)不主動(dòng)，不刻苦，認(rèn)為是在給家長(zhǎng)學(xué)時(shí)，我們是否在教育孩子時(shí)就會(huì)說(shuō)：如果不好好學(xué)習(xí)，將來(lái)考不上名校，就找不到好工作，就會(huì)失業(yè)，就會(huì)被人瞧不起……
這些教育就是我們家長(zhǎng)自創(chuàng)的“飯碗教育”，是一種“危機(jī)教育”模式。實(shí)際上，隨意環(huán)境和時(shí)代的變化，在這個(gè)物質(zhì)相對(duì)豐富的時(shí)代，大部分家庭只有一個(gè)孩子，孩子的生活基本上是衣食無(wú)憂(yōu)，家長(zhǎng)為他們描繪的“危機(jī)”，在孩子們看來(lái)不過(guò)是像家長(zhǎng)童年時(shí)講的“狼來(lái)了”的故事，孩子不相信，即使信，也覺(jué)得離自己好遙遠(yuǎn)，因此飯碗教育對(duì)大部分孩子來(lái)說(shuō)收效甚微。
科學(xué)家的科研實(shí)踐證明，無(wú)論是孩子還是成人，只有在為自己的興趣和夢(mèng)想學(xué)習(xí)和勞動(dòng)時(shí)，才會(huì)以苦為樂(lè)，樂(lè)此不疲。因此我們要盡早給孩子進(jìn)行“夢(mèng)想教育”，就是要從孩子的興趣入手，發(fā)現(xiàn)孩子的潛能優(yōu)勢(shì)，點(diǎn)燃孩子的“夢(mèng)想”，讓孩子為自己的“夢(mèng)想”學(xué)習(xí)。
家長(zhǎng)實(shí)施夢(mèng)想教育時(shí)應(yīng)該明白這種教育方式的幾個(gè)基本原則：
第一，每一個(gè)孩子的生命里都有“夢(mèng)想”的種子，家長(zhǎng)的任務(wù)只是發(fā)現(xiàn)、呵護(hù)和培養(yǎng)。
第二、夢(mèng)想一定要是孩子自己的夢(mèng)想，而不是家長(zhǎng)強(qiáng)加給孩子的夢(mèng)想。
第三、當(dāng)孩子的夢(mèng)想與大人期待的夢(mèng)想大相徑庭時(shí)，要充分尊重孩子對(duì)“夢(mèng)想”的選擇。
第四、當(dāng)孩子的“夢(mèng)想”確定后，家長(zhǎng)要做孩子夢(mèng)想的守護(hù)者和孩子實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的相伴者。
第五、幫助孩子制定實(shí)現(xiàn)這個(gè)“夢(mèng)想”的近期目標(biāo)，而后根據(jù)目標(biāo)找出孩子實(shí)際存在的差距，再根據(jù)這個(gè)差距制定縮小差距達(dá)到目標(biāo)的具體措施，然后再督促孩子把這些措施落實(shí)到具體的行動(dòng)上。
第六、夢(mèng)想是孩子根據(jù)自己的興趣愛(ài)好加上科學(xué)的測(cè)評(píng)后獲得的相關(guān)指標(biāo)，由孩子、家長(zhǎng)、老師甚至專(zhuān)家共同為孩子設(shè)計(jì)的人生奮斗目標(biāo)。夢(mèng)想的力量比考名校，爭(zhēng)名次要大得多。
夢(mèng)想的三大條件：偉大、美好、無(wú)私。夢(mèng)想的三大利益：方向、力量、希望。夢(mèng)想的三大特征：敢想、真實(shí)、堅(jiān)持。夢(mèng)想的三大落實(shí)：
具體：現(xiàn)在我可以為這個(gè)夢(mèng)想做些什么？可視：人腦里、電腦上、手機(jī)上、貼在墻上，創(chuàng)造正能量的環(huán)境。分享：說(shuō)什么都不如說(shuō)自己的夢(mèng)想。
最后，給家長(zhǎng)們幾點(diǎn)建議：
1、常與科任老師保持聯(lián)系（非常重要）。
2、為孩子升學(xué)做打算，明確目標(biāo)，把握機(jī)會(huì)。
3、舍得讓孩子做家務(wù)，培養(yǎng)責(zé)任感。
4、幫助孩子樹(shù)立夢(mèng)想。
5、自律習(xí)慣養(yǎng)成不放松。（自律是解決人生問(wèn)題主要的工具，也是消除人生痛苦最重要的方法。）
6、告訴孩子對(duì)自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)。
7、與其課后辛苦補(bǔ)課，不如跟緊課堂，提高效率。
8、培養(yǎng)孩子積極向上樂(lè)觀陽(yáng)光，熱愛(ài)生活的心態(tài)。
再次感謝各位家長(zhǎng)的光臨，愿我們都做智慧的教育合伙人，抓住教育的關(guān)鍵期，做有效的教育，助力孩子生命成長(zhǎng)！
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