家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿
在日新月異的現(xiàn)代社會(huì)中，越來(lái)越多地方需要用到發(fā)言稿，發(fā)言稿特別注重結(jié)構(gòu)清楚，層次簡(jiǎn)明。如何寫一份恰當(dāng)?shù)陌l(fā)言稿呢？下面是小編精心整理的家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿，希望對(duì)大家有所幫助。
各位家長(zhǎng)：
大家晚上好！首先感謝你們的到來(lái)，很高興能有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)和大家進(jìn)行交流。
下面我就數(shù)學(xué)方面談一些自己的看法：五年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不同于低、中年級(jí)，到五年級(jí)抽象知識(shí)增多，知識(shí)的綜合性增多，難度加大了，有些孩子一時(shí)難于適應(yīng)，再加上沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化。要想成績(jī)好，我覺(jué)得學(xué)生要比以前更加刻苦，學(xué)習(xí)是比較辛苦的，但只有付出才有回報(bào)。當(dāng)然，要學(xué)好數(shù)學(xué)，除了孩子，與老師的努力，同樣需要我們家長(zhǎng)的配合。
結(jié)合前半學(xué)期的課堂表現(xiàn)以及作業(yè)，我發(fā)現(xiàn)的一些問(wèn)題：
一、在學(xué)習(xí)上存在的一些問(wèn)題：
1、有些學(xué)生學(xué)習(xí)比較浮躁，態(tài)度不夠端正。尤其體現(xiàn)在課堂和作業(yè)方面。個(gè)別同學(xué)由于上課不認(rèn)真聽講，造成作業(yè)不會(huì)做，字跡潦草，敷衍了事，學(xué)習(xí)很不理想。所以，我覺(jué)得，對(duì)待這樣的學(xué)生，首先要端正學(xué)習(xí)態(tài)度。有些同學(xué)沒(méi)有學(xué)習(xí)目標(biāo)，每天很盲目，不知道來(lái)學(xué)校干什么，找不到方向，給自己訂個(gè)目標(biāo)，可以是短期的也可以是長(zhǎng)期的，先轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。
2、學(xué)習(xí)細(xì)心度不夠。這一點(diǎn)，幾乎是所有學(xué)生共同存在的一個(gè)最重要的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們數(shù)學(xué)學(xué)科不同其他學(xué)科，數(shù)學(xué)答案只有對(duì)錯(cuò)之分。我經(jīng)常跟學(xué)生講，如果你會(huì)做，你就應(yīng)該保證做對(duì)，這個(gè)不夠細(xì)心主要體現(xiàn)在這兩點(diǎn)：
(1)計(jì)算方面不夠細(xì)心。比如，我們學(xué)生不習(xí)慣用草稿紙計(jì)算，眼高手低。而往往最簡(jiǎn)單的反而最容易錯(cuò)。這學(xué)期大部分內(nèi)容都是關(guān)于小數(shù)的計(jì)算，特別是除法。同學(xué)們對(duì)計(jì)算方法都能夠掌握，但就是缺少計(jì)算時(shí)的細(xì)心。小學(xué)數(shù)學(xué)重點(diǎn)是計(jì)算能力的培養(yǎng)，由于孩子的基礎(chǔ)不同，不同孩子的計(jì)算熟練程度和速度以及計(jì)算質(zhì)量也就存在一定差異，要縮小這一差異，需要各位家長(zhǎng)做有心之人，多進(jìn)行這方面的練習(xí)，不要因?yàn)橛?jì)算而失分。
(2)審題方面不夠細(xì)心。在每次作業(yè)、考試中，我們總會(huì)遺憾地發(fā)現(xiàn)，許多學(xué)生解題錯(cuò)誤的原因是沒(méi)有看清題目，沒(méi)有讀懂題目的意思。只要老師再把題目讀一讀，或者讓學(xué)生再重新做一次，他們就會(huì)做對(duì)了。其實(shí)，在粗心、馬虎的背后暴露的正是學(xué)生審題能力的薄弱。從學(xué)生看到題目到動(dòng)筆解題之間有一個(gè)非常重要的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程便是審題。審題是解決問(wèn)題的基礎(chǔ)和先導(dǎo)。審題能力是一種獲取信息、分析信息、處理信息的能力，它需要以一定的知識(shí)水平為基礎(chǔ)，更需要有良好的讀題習(xí)慣、有效的思考方法為保證。這種能力的獲得并不是一蹴而就的，它需要有一個(gè)學(xué)習(xí)、積累、反思、鞏固、發(fā)展的長(zhǎng)期過(guò)程。在這方面，從以下做起，幫助學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的審題習(xí)慣，形成較強(qiáng)的審題能力。
二、向各位家長(zhǎng)提一些建議。
1、要提醒孩子一定要抓住課堂上的四十分鐘。我經(jīng)常和學(xué)生說(shuō)，你課堂上沒(méi)聽一分鐘，課后，你花十分鐘都補(bǔ)不回來(lái)。像成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)，他們最重要的就是課堂上集中精力，積極動(dòng)腦，不浪費(fèi)一分鐘。課堂上，全神貫注，積極動(dòng)腦，舉手發(fā)言。畢竟課堂時(shí)間有限，所以，務(wù)必要提醒孩子千萬(wàn)要保證這四十分鐘的聽課效率。
2、要提醒孩子不要不懂裝懂，要實(shí)事求是，要多問(wèn)。作為學(xué)生，學(xué)習(xí)是最主要的。會(huì)就是會(huì)，不會(huì)就趕快問(wèn)。要敢說(shuō)，敢問(wèn)，不要不懂裝懂，要不然，吃虧的還是自己。另外，要善于動(dòng)腦，要多提問(wèn)題。所以，請(qǐng)各位家長(zhǎng)回家督促孩子，不懂就問(wèn)，也可以把在家里做的一些資料，如果遇到不會(huì)的，就拿到學(xué)校問(wèn)。
3、重視孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
�。�1）專心聽講的習(xí)慣。首先，課堂四十分鐘專心聽講是最重要的，也是最有效的。一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子在課堂上肯定是積極認(rèn)真地參與學(xué)習(xí)，手腦并用。有部分同學(xué)，不會(huì)聽課，老是要老師來(lái)提醒，這樣學(xué)習(xí)成績(jī)必然就會(huì)受到影響。
（2）質(zhì)疑問(wèn)難的習(xí)慣。愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“提出一個(gè)問(wèn)題比解決一個(gè)問(wèn)題更重要”。
�。�3）按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。我們不僅有復(fù)習(xí)作業(yè)，還有預(yù)習(xí)作業(yè)，要注意提醒孩子認(rèn)真完成好，并在能力范圍內(nèi)給他們檢查。
�。�4）一絲不茍的習(xí)慣。書寫工整、格式規(guī)范，是學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的一方面，也是提高數(shù)學(xué)計(jì)算準(zhǔn)確性的重要因素，而且能培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度。比如：解決問(wèn)題時(shí)，要讀題、審題、寫算式，寫單位名稱和答語(yǔ)。另外我多次強(qiáng)調(diào)題目怎么問(wèn)我們就怎么答。有些學(xué)生偷懶，答語(yǔ)只有兩三個(gè)字。
�。�5）及時(shí)檢查的習(xí)慣。好習(xí)慣益終身，習(xí)慣的養(yǎng)成不是一天兩天形成的。我認(rèn)為該規(guī)范的時(shí)候要規(guī)范，而且要嚴(yán)格要求、長(zhǎng)期堅(jiān)持。家長(zhǎng)要切實(shí)負(fù)起責(zé)任。家長(zhǎng)是孩子最好的老師。孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活交給的我們，那孩子回到家里，就需要家長(zhǎng)來(lái)進(jìn)行輔導(dǎo)和監(jiān)督了�，F(xiàn)在，我們馬上要進(jìn)行期末測(cè)試，希望家長(zhǎng)能夠每天監(jiān)督孩子按時(shí)完成作業(yè)，有能力的要進(jìn)行檢查，并簽字。畢竟，您的重視才是對(duì)孩子最好的鼓勵(lì)！
各位家長(zhǎng)，一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子，是我們的心愿，希望各位家長(zhǎng)能與我們多交流，多探討，期待著在我們的共同努力下，創(chuàng)造一個(gè)良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)孩子的發(fā)展。
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