優(yōu)秀教師教師發(fā)言稿（精選4篇）
在社會發(fā)展不斷提速的今天，用到發(fā)言稿的地方越來越多，發(fā)言稿在寫作上具有一定的格式要求。怎么寫發(fā)言稿才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的優(yōu)秀教師教師發(fā)言稿，歡迎閱讀與收藏。
優(yōu)秀教師教師發(fā)言稿1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，家長，老師們：
大家好！作為優(yōu)秀教師代表，在這里，我感到無比的榮幸與自豪。這個優(yōu)秀稱號凝聚的是領(lǐng)導(dǎo)的支持，同事的幫助、師生共同的努力和家長的愛戴與信任，在此，我向你們致以我衷心的感謝。
我一直以愛一行，干一行來約束自己，我長期每天早晚放學(xué)和中午休息的時間，陪伴學(xué)困生，不讓一個學(xué)生掉隊！這樣以來，我的孩子經(jīng)常不能按時吃飯和休息，多少次我的孩子生病媽媽不在身邊，愛人的手術(shù)一拖再拖放到假期進(jìn)行。對學(xué)生的責(zé)任與對家人的虧欠成了我背上的深重壓力，盡管總是面對家人的指責(zé)，卻努力犧牲小我，堅持以校為家，政勤為上的標(biāo)準(zhǔn)來約束自己。二十年如一日，從不因為請假而耽誤上課。然而生命正因為風(fēng)雨而變得精彩
在無數(shù)次面對生活、工作、方方面的重壓時，我也曾流過淚，但再大的壓力，也永遠(yuǎn)不會使我輕言放棄，家長們在朋友圈兒，將我稱為xx教育的傳奇和神話！而我所帶出的班，在學(xué)習(xí)的高山上，永攀巔峰。有過汗水和辛酸，也迎來了掌聲和鮮花，獲得xx名師稱號！家委會送錦旗稱贊我堂堂正正做人，兢兢業(yè)業(yè)工作我相信家校合作將迎來xx教育的春天！而我對厭學(xué)學(xué)生進(jìn)行說服教育，耐心誘導(dǎo)，曉之以理，動之以情。因此，我班的學(xué)生對學(xué)習(xí)有了極濃厚的興趣，并有法可依，他們愛我，自然也愛學(xué)習(xí)，所以我所帶班級的英語成績才會大面積提高，英語的平均分達(dá)到117.2，取得包括英才學(xué)校在內(nèi)，名列全市第一的好成績。同時我也常協(xié)助其它任課老師抓成績，促使全班孩子各方面齊頭并進(jìn)，往屆班級全班100%升入高中。
這也是努力認(rèn)真做好班主任工作，尤其擔(dān)任雙班班主任，大量高強(qiáng)度的班務(wù)工作與不斷重復(fù)的單調(diào)雜務(wù)，都使我筋疲力盡，但有了學(xué)生一雙雙求知的眼睛和家長信任的目光，再苦再累我也無怨無悔！今年擔(dān)任八年級3、4兩個班的班主任，為了管理好這兩個班級的近120名學(xué)生，我常常累得心力交瘁，多次住院打掉針，但我總是上午打吊針，下午又跑到學(xué)校給學(xué)生上課，心里始終放不下學(xué)生，家長們常常被我無私奉獻(xiàn)的精神感動的無以言表，多收次我嗓子沙啞，幾乎說不出話來，邊咳嗽邊低聲的給孩子們上課，孩子們感動的流淚了，我們的家長也紅了眼眶。無論春夏秋冬，嚴(yán)寒酷署，每天清晨，我總是迎著朝陽，是全校第一個到校，檢查孩子的各科作業(yè)。放學(xué)回家，我披著晚霞，又是全校最后一個離開學(xué)校，直到看著每一個學(xué)生安全離校，巡視班級每一個角落，才踏著月光離開學(xué)校。
每當(dāng)有學(xué)生家長雙雙出差，作業(yè)沒人督促時，我陪伴寫完才送回家，甚至無人照顧的孩子，有時我便帶回家與家人同吃、同住幾天。特別是面對那些缺少家庭溫暖，失去父母之愛的.學(xué)生。我更是關(guān)愛有佳，盡量彌補(bǔ)他們所需要的愛xx班里曾有一位女孩她的母親是個精神病患者，父親殘疾，離異與家庭貧窮造成了孩子自卑又敏感的心，她自尊心特別強(qiáng)，怕人笑話，也怕花錢給家里加重負(fù)擔(dān)，就經(jīng)常不吃飯，只啃一些硬饅頭。我就時不時給孩子飯卡上打錢。必須保證讓她一日三餐都吃上，到了飯點讓另外幾個住宿的孩子陪著她吃飯，并且經(jīng)常鼓勵她父母雖離異、有病，但他們賜予你生命，是最愛你的人，你要懂得感恩珍惜。生活上，老師愿意幫助你，你就是老師的好女兒。為了得到更多人的幫助，班里召開了手拉手，心連心主題班會，大家紛紛伸出援助之手，也正是這些無私的愛，使這個孩子終于放下心理包袱，學(xué)習(xí)越來越出色。為了幫助那些缺少家庭溫暖的孩子找回他們失去的愛，我多次家訪到深夜，規(guī)勸迷途的父親重新眷顧自己的孩子，還利用主題班會邀請家長參加，讓無私的愛點燃單親和困難學(xué)生的心靈之火。
就這樣，不知有多少個后進(jìn)生通過我的教導(dǎo)，變成一個個優(yōu)秀生。又不知有多少個迷茫不懂怎樣教育孩子的家長，在我耐心指導(dǎo)下，家庭和睦相處。我把愛心獻(xiàn)給孩子，誠心送給家長，信心留給自己，孩子們都親切的稱我為李媽。我熱愛這份事業(yè)，不求聞達(dá)，但得心安。
感恩的心，感謝有你，伴我一生讓我有勇氣作我自己花開花落我一樣會珍惜謝謝大家！
優(yōu)秀教師教師發(fā)言稿2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、全體同學(xué):
大家好!
在這金秋送爽、丹桂飄香的季節(jié)，我們?nèi)熒鷼g聚一堂，舉行隆重的開學(xué)典禮。在這里，我代表全校教職工向七年級新同學(xué)表示熱烈的歡迎!
隆街中學(xué)，是輩出人才的地方。它有著良好的校風(fēng)，有著較好的教學(xué)條件，有著高素質(zhì)的師資隊伍。所以我敢說，你們的理想將在這里起飛，你們的輝煌將在這里閃耀!
“滿園桃李笑春風(fēng)”，這是所有躬耕教壇的老師最希望看到的。我是一名普通的教師，在隆街中學(xué)工作近十年了，給我最深的感受就是，隆街中學(xué)的學(xué)生在學(xué)習(xí)上是特別自覺，特別勤奮的，隆街中學(xué)的老師在工作上也是特別自覺，特別賣力的。
同學(xué)們，如果你把自己當(dāng)成什么材料，你就可以成為什么材料。曾記得有個名人這樣說過:
選擇了勤勉與奮斗，也就選擇了希望與收獲;
選擇了紀(jì)律與約束，也就選擇了理智與自由;
選擇了痛苦與艱難，也就選擇了練達(dá)與成熟;
選擇了拼搏與超越，也就選擇了成功與輝煌!
當(dāng)前，國家已把農(nóng)村作為教育的重中之重，對我們農(nóng)村的教師來說，展示自己的舞臺將更大、更寬、更廣，而對我們農(nóng)村的學(xué)生而言呢?我們在今學(xué)期開始享受到真正免費的義務(wù)教育，這是多么鼓舞人心的事啊!
同學(xué)們，國家在關(guān)心我們，社會在關(guān)注我們，領(lǐng)導(dǎo)在關(guān)懷我們，親人在關(guān)愛我們，那你們該怎么做呢?我給你們一個秘訣:(兩個心)拼搏之心，感恩之心!
我的講話完畢，謝謝大家!
優(yōu)秀教師教師發(fā)言稿3
尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：
大家上午好。在這金秋送爽、丹桂飄香的季節(jié)里，我們迎來了第二十五個教師節(jié)。首先，請允許我向在座各位老師致以節(jié)日的問候！向?qū)ξ覀�人給予親切關(guān)懷、無私幫助、辛勤培養(yǎng)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們，表達(dá)最誠摯的感激和最衷心的祝福！。
人生如夢。和我同齡的老師們，二十四年前的今天，我們大多還是作為小學(xué)生，和老師們一起，迎來了第一個教師節(jié)，九月的金秋，空氣中彌漫著感念師恩的氣息，老師們臉上幸福燦爛的笑容至今映在腦海里；十四年前的今天，我們已經(jīng)作為光榮的人民教師站在這里，經(jīng)過十多年教壇的磨礪，站在這里的，還有一顆顆平和、堅定而充實的心！沿著十多年的教壇之路走來，我們也曾有年輕氣盛的躁動、有淺嘗甘霖的欣喜、有屢遭挫折的痛楚，也有不眠不休的焦慮。從作為一種職業(yè)，到把教師當(dāng)作一種理想與事業(yè)的追求，一種挑戰(zhàn)自我、完善自我的方式，其間的過程，苦樂自知。是孩子們清純的眼眸給了我們力量，是領(lǐng)導(dǎo)關(guān)切的話語給了我們動力，是同事們的微笑給了我們鼓勵，是家長的信任給了我們信心。讓我們勇敢的去戰(zhàn)勝一切困難，去體驗教育生命的真諦。我想，作為一種職業(yè)，教育最能夠吸引我們的，莫過于在我們伴隨孩子們共同經(jīng)歷的從幼稚到逐漸成熟的生命歷程中，我們同樣也體驗著成長的艱辛與歡樂，真正體會到教師是光榮的、教書是嚴(yán)肅的、講臺是神圣的；教育情感的投入、教育觀念的轉(zhuǎn)型、教學(xué)方式的變革、教學(xué)藝術(shù)的創(chuàng)新……不斷迸發(fā)的創(chuàng)新火花，不斷涌現(xiàn)的改革激情，在教育教學(xué)的領(lǐng)域，我們捕捉到新的時尚與流行。于是，教育改革，成為一種新的生活方式，躁動的心變得平和、充實而愈發(fā)堅定！我們在人生價值的坐標(biāo)系上，不再是一個個漂移多動的虛點，神圣的工作履歷表上，有我們崇高的誓言與約定！我們將繼續(xù)為爭創(chuàng)一流的成績和實現(xiàn)大周莊教育高位均衡發(fā)展而奉獻(xiàn)自己的力量，為早日把我校辦成全市初中強(qiáng)校而揮灑無悔的激情！
“耿耿園丁意,拳拳育人心。”我想，不管是過去的，還是現(xiàn)在的，以及將來的，所有的所有教師都應(yīng)該享受祝福與崇敬。再次祝愿老師們節(jié)日快樂，永遠(yuǎn)年輕！
謝謝大家！
優(yōu)秀教師教師發(fā)言稿4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
上午好!在第xx個教師節(jié)來臨之際，作為一名普通的教師，能參加今天的慶祝大會，聆聽領(lǐng)導(dǎo)的諄諄教導(dǎo)，感受社會對教師的尊重，已經(jīng)十分榮性冬又能作為教師代表在慶祝大會上發(fā)言，表達(dá)我們的心聲和對美好未來的憧憬，心情倍感激動。請答應(yīng)我代表全體教師向多年來關(guān)心支持教育事業(yè)的街道黨工委、辦事處領(lǐng)導(dǎo)，區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)以及各村局、企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝和崇高的敬意!
作為一名教師，我愛我的學(xué)生。愛學(xué)生，是教師的天職。哪位學(xué)生有了困難，我都想方想法解決;哪位學(xué)生思想上有了疙瘩，我都愿意幫助解開;誰有了點滴進(jìn)步，我都要送往一聲鼓勵。記不清有多少次早來晚走，記不清有多少次與學(xué)生推心置腹的交談，也記不清多少次不顧疲憊趕著家訪。
我只記得學(xué)生在我生病時靜靜放在桌上的感冒藥;我只記得在我倦怠時學(xué)生那一聲深情的問候。
我驕傲，由于我是教師;我幸福，由于我愛我的學(xué)生，學(xué)生們也愛我……
作為一名教師，我愛我的家——我們的中心學(xué)校。四年來，我與學(xué)校一同長大。在街道黨工委、辦事處、區(qū)教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在各村居、企業(yè)以及社會各界的關(guān)心支持下，短短的4年時間，勝園街道中心學(xué)校在馬現(xiàn)法校長班長的一班人的帶領(lǐng)下，由小到大，由弱到強(qiáng)，由最初的***名學(xué)生發(fā)展成為今天擁有xx個教學(xué)班，***余名師生的上規(guī)模學(xué)校，曾經(jīng)培養(yǎng)出了無數(shù)全區(qū)尖子生的學(xué)校。今天，他正擺脫各方面困難條件的制約，努力向更高更遠(yuǎn)的目標(biāo)邁進(jìn)，爭取為勝園的教育事業(yè)做出新的更大的貢獻(xiàn)。
作為一名教師，我更愛我的事業(yè)。時代的號角已經(jīng)吹響，終生學(xué)習(xí)的時代已經(jīng)到來，迎接新課改的挑戰(zhàn)，就要做好各方面的預(yù)備。我愛我的事業(yè)，我會把“認(rèn)真負(fù)責(zé)”作為自己的座右銘，力爭把各項工作都做得更好，用教師的職業(yè)道德衡量自己、鞭策自己。我愛我的事業(yè)，就要力爭做一個開拓進(jìn)取、不斷完善的教師。熱愛教育事業(yè)，我將做學(xué)生的好老師，做學(xué)校的好教師，奉獻(xiàn)教育，服務(wù)學(xué)生。
老師們!全社會尊重教師，作為人民教師的我們更應(yīng)該自尊自勵，努力成為無愧于黨和人民的人類靈魂工程師，以人民教師特有的人格魅力、學(xué)識魅力和卓有成效的工作贏得全社會的尊重。這里，我想代表廣大教師作出幾點保證：
一是要愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生。切實承擔(dān)教育者的社會責(zé)任，滿懷對受教育者的真心關(guān)愛。要忠誠于人民的教育事業(yè)，樹立崇高的職業(yè)理想和堅定的職業(yè)信念，把全部精力和滿腔真情獻(xiàn)給教育事業(yè)，***崗敬業(yè)的模范。要關(guān)愛每一名學(xué)生，關(guān)心每一名學(xué)生的長大進(jìn)步，以真情、真心、真誠教育和影響學(xué)生，努力成為學(xué)生的良師益友，成為學(xué)生健康長大的指導(dǎo)者和引路人。
二是要刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)。我們是知識的重要傳播者和創(chuàng)造者。在當(dāng)今時代知識層出不窮的條件下，要成為合格教育者，就必須不斷學(xué)習(xí)、不斷充實自己。我們要崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，如饑似渴地學(xué)習(xí)新知識、新技能、拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)，不斷進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量和教書育人本領(lǐng)。
三是要勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取。我們教師從事的是創(chuàng)造性工作。我們要踴躍投身教育創(chuàng)新實踐，積極探索教育教學(xué)規(guī)律，更新教育觀念，改革教學(xué)內(nèi)容、方法、手段，注重培育學(xué)生的主動精神，鼓勵學(xué)生的創(chuàng)造性思維，引導(dǎo)學(xué)生在發(fā)掘愛好和潛能的基礎(chǔ)上全面發(fā)展，努力培養(yǎng)適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要、具有創(chuàng)新精神和實踐能力的一代新人。
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