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《感動(dòng)中國(guó)》讀書(shū)筆記400字（精選6篇）
讀完一本書(shū)以后，想必你有不少可以分享的東西，是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)讀書(shū)筆記了�？赡苣悻F(xiàn)在毫無(wú)頭緒吧，以下是小編為大家收集的《感動(dòng)中國(guó)》讀書(shū)筆記400字（精選6篇），歡迎大家分享。
《感動(dòng)中國(guó)》讀書(shū)筆記1
這本書(shū)里有許許多多的感人的故事，其中最讓我感動(dòng)的人是《三輪車(chē)上的大愛(ài)》里的白芳禮。
他是個(gè)蹬三輪車(chē)的`老人，自己的生活幾近乞丐；他沒(méi)有文化，卻資助300多名貧困學(xué)生。有一次他回老家探親，他看到了因?yàn)榧依锔F，上不起學(xué)，在田里干農(nóng)活的孩子。隨后白芳禮找到兒女和他們商量，把自己的5000元養(yǎng)老金捐給了家鄉(xiāng)的小學(xué)。為了繼續(xù)資助貧困學(xué)生，后來(lái)他又開(kāi)始蹬三輪車(chē)的舊業(yè)了，他把自己每個(gè)月600元退休金加上每天辛苦掙來(lái)的幾十元錢(qián)湊成整數(shù)，一次一次捐給貧困學(xué)生。82歲時(shí)，他做出一個(gè)驚人的舉動(dòng)，把自己家里的兩間老房子賣(mài)了一萬(wàn)多元，捐給了孩子。到了最后，老人把飯盒里的500元交給老師，無(wú)奈的說(shuō)：“我干不動(dòng)了，以后可能不能再捐了......”
2005年9月23日，93歲的他，靜靜地走了。我們永遠(yuǎn)記住他那顫抖的聲音：“錢(qián)哪！我沒(méi)有數(shù)。掙多少錢(qián)，我沒(méi)數(shù)，捐多少錢(qián)，我也沒(méi)數(shù)......”
《感動(dòng)中國(guó)》讀書(shū)筆記2
讀了《感動(dòng)中國(guó)》這本書(shū)，我認(rèn)識(shí)了100位新中國(guó)成立以來(lái)感動(dòng)中國(guó)人物。他們這些人物是民族的脊梁、時(shí)代的楷模，是我們心中的道德榜樣。
張海迪嗎，她雖然癱瘓，可她并沒(méi)有埋怨老天爺對(duì)她的不公平，而是選擇了堅(jiān)強(qiáng)，選擇了與命運(yùn)抗?fàn)�。她讓我明白：平凡的人�?tīng)從命運(yùn)，只有強(qiáng)者才是自己的主宰。
王順友，一位普普通通的馬班郵遞員，可他為人民做出的貢獻(xiàn)卻不普通。王順友在高山峽谷間送郵行程達(dá)26萬(wàn)公里，相當(dāng)于走了21趟二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征；二十四年來(lái)，他沒(méi)有延誤過(guò)一個(gè)班期，沒(méi)丟失過(guò)一封郵件，投遞準(zhǔn)確率達(dá)百分之百。為了保護(hù)郵包，他曾縱身跳入齊腰深的江水，也曾與歹徒搏斗。為了這個(gè)簡(jiǎn)單又崇高的'使命，王順友在大山深谷之中窮盡青春年華。"烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金。"王順友用他的馬背上的郵局傳遞著萬(wàn)金家書(shū)，他的執(zhí)著讓我感受到了這位綠衣天使的忠誠(chéng)。平凡不等于平庸，把平凡的事做到極致就是偉大。我想：這句話(huà)應(yīng)該是為王順友寫(xiě)的吧！
雖然書(shū)中人物都是平凡的人，但他們有不平凡的人生。他們是當(dāng)代兒童和青少年一生的道德榜樣。指引學(xué)生自我規(guī)劃，讓我們健康成長(zhǎng)。他們的事跡感人至深，教育著我們。
"雙百"人物的人生軌跡和高尚行為，啟發(fā)、引領(lǐng)、照亮我們的人生道路。我們要以"雙百"人物的典型來(lái)點(diǎn)燃心中的精神火炬，照亮我們的終身發(fā)展之路。
《感動(dòng)中國(guó)》讀書(shū)筆記3
前不久我在我訂閱的《感動(dòng)中國(guó)》這本書(shū)上讀到一篇文章，使我深有感觸。
這篇文章的題目叫：《我是導(dǎo)游，先救游客》文中的主人公是一個(gè)叫文花枝的年輕導(dǎo)游發(fā)生的感人故事文章是這樣寫(xiě)的：20xx年8月28日，剛剛做了三年導(dǎo)游的.文花枝，帶領(lǐng)旅游團(tuán)隊(duì)行至陜西省洛川境內(nèi)。由于下雨路滑，突然，一輛載重40頓的加長(zhǎng)大卡車(chē)載著一車(chē)煤炭猛撞過(guò)來(lái)。一瞬間，一場(chǎng)6人死亡、14人重傷、8人輕傷的慘劇發(fā)生了，坐在前排的文花枝當(dāng)即暈死過(guò)去。
不知過(guò)了多久，文花枝醒來(lái)了，眼前的一切似乎是一場(chǎng)噩夢(mèng)：旅游車(chē)變了形，游客們血肉模糊，哭喊聲、呻吟聲、血腥味包圍著自己。她被這一切驚呆了，自己被撞爛的車(chē)頭牢牢卡在座位上，危急關(guān)頭文花枝忍住劇痛，艱難的打出了報(bào)警電話(huà)，又立即向旅行社報(bào)告了事故消息。聽(tīng)到游客們的呻吟,她用盡全力大喊：“大家一定要堅(jiān)持，救援人員馬上就來(lái)了……”她的聲音穩(wěn)住了大家的情緒，激起了游客們求生的欲望。
救援人員趕到現(xiàn)場(chǎng)，看見(jiàn)血流不止文花枝準(zhǔn)備先救她，但文花枝卻吃力的說(shuō)：“我是導(dǎo)游，我沒(méi)事，先救游客！”但救援人員看文花枝傷重便不顧他的請(qǐng)求先救文花枝。文花枝再次喊道：“拜托你們先救游客，我年輕，我挺得�。 本仍藛T這才放下她去救游客。在救援人員救游客時(shí)她還用盡力氣喊：“加油，加油！”知道在確認(rèn)車(chē)上沒(méi)人才叫救援人員把自己抬下車(chē)。
這是多么感人的故事��！在我們這個(gè)和諧文明的社會(huì)里，就需要像文花枝這樣的人時(shí)時(shí)處處為他人著想，在生命危難時(shí)刻，把生的希望留給別人，把死的可能留給自己這是何等崇高的思想境界�。�
我們小學(xué)生從小開(kāi)始就應(yīng)該學(xué)習(xí)文花枝的這種大公無(wú)私、舍己為人的精神，時(shí)時(shí)把方便讓給別人，把困難留給自己，使我們的社會(huì)更加文明，人民的生活更加幸福安康。
《感動(dòng)中國(guó)》讀書(shū)筆記4
我讀了《感動(dòng)中國(guó)》這本書(shū)，這本書(shū)主要寫(xiě)了關(guān)于品德、誠(chéng)信和關(guān)懷的故事，使我深受感動(dòng)的一篇文章是：“八年的承諾。”
有一位叫張芹的女孩，自幼就患有重度“小兒麻痹癥”，在她兩歲時(shí)遇到了一位叫孫園娜的女孩，她倆成了好朋友。到了上學(xué)的年齡，孫園娜發(fā)現(xiàn)小張芹很想和小伙伴們一起去上學(xué)，可是小張芹的腿又不能走路，于是小園娜便跑到張芹的母親面前，說(shuō)：“讓張芹上學(xué)，我來(lái)背她。”張芹的母親同意了，從那以后，小園娜每天都用她那稚嫩的肩膀背著小張芹上學(xué)、放學(xué)。就這樣，日復(fù)一日，年復(fù)一年，上學(xué)的路上灑滿(mǎn)了孫園娜和小伙伴們的汗水，明朗的教室里，充滿(mǎn)了小園娜和同學(xué)們對(duì)張芹無(wú)微不至的關(guān)懷。一晃八年過(guò)去了，孫園娜用自己質(zhì)樸而堅(jiān)定的行動(dòng)捍衛(wèi)了這份沉甸甸的關(guān)心與友愛(ài)。
讀了這篇文章，我思續(xù)萬(wàn)千，不由自主地想起了我的.同學(xué)朱玉婷——一位白血病患者，在2008年的時(shí)候，婷婷查出患有白血病，得知這一消息，我們?nèi)熒俭@呆了，在經(jīng)過(guò)幾個(gè)療程的化療后，婷婷的頭發(fā)全掉光了，即使再痛苦，她也咬著牙堅(jiān)持著，不放棄自己，勇敢地與病魔作斗爭(zhēng)，在化療的過(guò)程中，她不但吃不下食物，而且不斷地嘔吐，但是她從來(lái)沒(méi)有忘記學(xué)習(xí)，只要她在病床上，手中就拿著書(shū)本。
朱玉婷的父母為了給女兒治病，花光了家中所有的積蓄，后來(lái)，我們學(xué)校的全體師生都給朱玉婷同學(xué)捐款，我校領(lǐng)導(dǎo)和部分同學(xué)還去南京的醫(yī)院看望她，并且鼓勵(lì)她一定能好起來(lái)，朱玉婷對(duì)自己更加有信心了，變得更加堅(jiān)強(qiáng)，最終戰(zhàn)勝了病魔。
張芹和朱玉婷在那樣惡劣的環(huán)境中，都想著學(xué)習(xí)，難道我們還有理由不好好學(xué)習(xí)嗎？何況，我們?nèi)缃褡趯挸髁恋慕淌依�，有老師的指�?dǎo)和幫助，無(wú)論是在學(xué)校里還是在家里，學(xué)習(xí)條件極其優(yōu)越，我們應(yīng)該趁著這大好時(shí)光努力學(xué)習(xí)。
記得一位名人曾說(shuō)過(guò)：“得到他人的關(guān)愛(ài)是一種幸福，關(guān)愛(ài)別人更是一種幸福�！睆埱酆椭煊矜猛瑢W(xué)是不幸的，可她們又是幸福的，因?yàn)樗齻兩钤谖覀冏鎳?guó)的大家庭中，得到了同學(xué)們和社會(huì)的幫助，記得在5。12大地震中，有許多和我們差不多大的孩子失去了生命，地震震毀了他們的家園……災(zāi)害發(fā)生后，有許許多多志愿者、解放軍和來(lái)自四面八方的好心人為他們捐贈(zèng)食物和水，為他們重建家園……青海玉樹(shù)災(zāi)區(qū)、舟曲泥石流自然災(zāi)害，這些地方都需要社會(huì)上的好心人的幫助和關(guān)愛(ài)，我相信在他們的關(guān)心和幫助下，這些災(zāi)區(qū)的人民一定能夠戰(zhàn)勝災(zāi)害，重建家園。我堅(jiān)信：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，這世界將變成美好的人間……
《感動(dòng)中國(guó)》讀書(shū)筆記5
看完《感動(dòng)中國(guó)》我有許多感觸。我贊頌黃旭華的隱姓埋名、淡泊名利;對(duì)劉盛蘭17年沒(méi)吃肉，連饅頭都舍不得買(mǎi)，卻大方的捐款助學(xué)感到震撼;對(duì)陳俊貴一生守望戰(zhàn)友情而感動(dòng);還對(duì)段愛(ài)平貼工、貼錢(qián)、貼命、貼近老百姓而肅然起敬一個(gè)個(gè)人無(wú)一不是用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋著什么是感動(dòng)。
我被黃旭華淡泊名利、隱姓埋名感動(dòng)。1959年畢業(yè)于上海造船系的黃旭華被選中參加科研。30多年中，8個(gè)兄弟姐妹都不知道他在干什么，父親臨終前他也不知道，母親從63歲到93歲才見(jiàn)到兒子一面。他要聯(lián)絡(luò)全國(guó)24個(gè)省市的2000多家科研單位，他和同事在沒(méi)有計(jì)算器的`情況下，用算盤(pán)和計(jì)算尺演算成千上萬(wàn)的數(shù)據(jù)。1988年，他不顧生命危險(xiǎn)，親自下潛300米，成為世界上核潛艇總設(shè)計(jì)師親自下水的第一人。是啊，他雖然拋家舍業(yè)，隱姓埋名，但是他卻為祖國(guó)做出了巨大的貢獻(xiàn)。由此，我想到了水，他就像水一樣。水利萬(wàn)物而不爭(zhēng)，但是人們卻不能離開(kāi)水。他雖不爭(zhēng)，但這不爭(zhēng)勝過(guò)爭(zhēng)，他的不爭(zhēng)使他變得偉大。我也要向黃旭華學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他的無(wú)私、淡泊和他水一般的品質(zhì)。
我還被劉盛蘭感動(dòng)。他是一個(gè)普通的村民，他在73歲時(shí)成了孤寡老人。他為了讓自己老到無(wú)力行動(dòng)時(shí)有人陪他，他開(kāi)始助學(xué)，這是他的初衷。可后來(lái)，他每天捐款，慢慢的，他對(duì)這些學(xué)生十分同情，他便省吃?xún)�用，真正無(wú)私地幫助這些學(xué)生。正如頒獎(jiǎng)辭寫(xiě)道：風(fēng)燭殘年，發(fā)出微弱的光;蒼老的手，在人間寫(xiě)下大愛(ài)。是啊，他以無(wú)聲詮釋著大愛(ài)。此處無(wú)聲勝有聲，他的愛(ài)是無(wú)聲的，執(zhí)著是無(wú)聲的。正是他這樣默默地堅(jiān)持，愛(ài)也積少成多，最后感動(dòng)身邊的人。我也要向他學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他的無(wú)私付出，學(xué)習(xí)他的那份愛(ài)心，那份執(zhí)著。
這些人，雖然平凡，但也用行動(dòng)詮釋著什么是感動(dòng)，他們甘愿做一滴水、一朵花，在無(wú)聲處默默地付出，但帶給我們的是最?yuàn)Z目的光彩。
《感動(dòng)中國(guó)》讀書(shū)筆記6
感動(dòng)是什么？我覺(jué)得，感動(dòng)就是被一種崇高的精神所打動(dòng)。在《感動(dòng)中國(guó)》節(jié)目里，也有一位老師讓我感動(dòng)。
這位老師從小家庭貧寒，條件極差。他一兼兩職，既當(dāng)志愿者又當(dāng)老師。他對(duì)學(xué)生是真心的，是一心的，不是為了錢(qián)財(cái)。我覺(jué)得，老師是一種崇高的職業(yè)，因?yàn)槔蠋熌茏屢淮忠淮娜顺砷L(zhǎng)，成為有用的人。這位老師是真心熱愛(ài)這份職業(yè)。最讓我印象深的還是老師那次對(duì)學(xué)生的教訓(xùn)。在驚天動(dòng)地、強(qiáng)而有力的`一番教訓(xùn)后，鄭重地對(duì)學(xué)生說(shuō)：“如果有強(qiáng)盜闖進(jìn)教室來(lái)，第一個(gè)替你們擋刀的絕對(duì)是我！”聽(tīng)到這句話(huà)時(shí)。我意識(shí)到，這位老師已經(jīng)把學(xué)生當(dāng)成親人來(lái)愛(ài)了。這種愛(ài)，是一種無(wú)私的愛(ài)，也是一種對(duì)職業(yè)的敬愛(ài)。當(dāng)看到這位老師頭上顯露出蒼白的頭發(fā)時(shí)，學(xué)生心中是苦澀的，而我，則是感動(dòng)萬(wàn)分。不知不覺(jué)，想起所有教過(guò)我的，負(fù)責(zé)任的老師。特別是主課老師。有一次，我被老師留了下來(lái)，留到很晚很晚。當(dāng)我離開(kāi)學(xué)校的時(shí)候，爸爸平靜地說(shuō)：“老師為了你，一直留到現(xiàn)在，你應(yīng)該感謝老師�！碑�(dāng)時(shí)，我百思不得其解，明明是老師要留我的，為什么我還要感謝老師？看完這位老師的故事，我恍然大悟。老師一切都是真心地為了我們。老師完全可以和我們一起早點(diǎn)回去，大家都高興，何樂(lè)而不為？老師是負(fù)責(zé)的，把我們留下來(lái)，是更好地幫助我們解決學(xué)習(xí)上的問(wèn)題。各行各業(yè)都是高尚的，但老師，是更值得贊送的。
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