中國農村留守兒童現狀調查報告
在當下這個社會中,報告十分的重要,我們在寫報告的時候要避免篇幅過長。一聽到寫報告就拖延癥懶癌齊復發(fā)?以下是小編幫大家整理的中國農村留守兒童現狀調查報告,歡迎大家分享。
全國婦聯于xx年5月發(fā)布了《中國農村留守兒童和城鄉(xiāng)流動兒童狀況研究報告》。根據xx年第六次人口普查抽樣數據,農村留守兒童6102.55萬人,占農村兒童的37.7%,占全國兒童的21.88%。與xx全國1%抽樣調查的估計數據相比,農村留守兒童數量在過去五年增加了約242萬人。
xx年5月,中國青年研究中心組織實施& ldquo中國農村留守兒童現狀調查研究:調查在六大勞務輸出省(直轄市)的12個縣(市、區(qū))進行,包括河南省、安徽省、湖南省、江西省、重慶市和貴州省。共調查農村留守兒童4533名(61.7%),非留守兒童2731名(37.2%),教師和校長687名
一.概況
這項調查發(fā)現,留守兒童形成了積極的價值觀,對未來有希望,向往城市生活,家庭關系良好。92.1%的留守兒童以身為中國人為榮,91.9%的留守兒童對自己在中國的生活感到滿意。82.4%的留守兒童對未來有希望,77.7%的留守兒童希望未來生活在城市;90.2%的留守兒童與母親關系良好,89.4%的留守兒童與父親關系良好。大多數留守兒童將母親視為最重要的支持來源。
二、增長中的九大突出問題
1.留守兒童意外傷害突出
過去一年,49.2%的留守兒童遭受意外傷害,比非留守兒童高出7.9個百分點。留守兒童遭受割傷、燒傷、貓狗咬傷、跌倒、蛇咬、車禍、溺水、觸電、中毒、火災、自然災害等各種意外傷害的比例高于非留守兒童。
2.留守兒童學習成績差,缺乏學習興趣
20.4%的留守兒童自測成績較低,82.1%的留守兒童自測成績較低。留守兒童的不良學習行為較多:未完成作業(yè)、上學遲到、逃學的比例;而不想學、對學習不感興趣的比非留守兒童高5.6、3.2個百分點。留守兒童缺乏必要的學習指導:68.7%的留守兒童從未聽懂過老師的講課,58.1%的留守兒童在學習上沒有任何幫助。
3.留守兒童社會支持薄弱,心理健康問題突出
留守兒童的家庭支持被弱化,前三位的支持來源是母親、同學朋友、父親,而在非留守兒童中,父親是第二位,同學朋友是第三位。母親仍然是留守兒童最重要的社會支持,情感支持和實際幫助的主要來源,價值肯定者。同學朋友是第一個和留守兒童說話的人,也是遇到困難第一個求助的人,但要警惕不良群體的影響。教師對留守兒童的支持更多體現在學習指導上,情感支持相對缺乏。22.6%的留守兒童覺得在需要的時候沒有人能幫助自己。
4.留守女孩的負面情緒比較明顯
留守女孩自我接納程度低。對自己滿意(76.5%)、經常覺得自己有用(64.4%)的女生比例比男生低5.9和8.6個百分點,經常覺得自己不如別人的女生比例(40.7%)比男生高6.6個百分點。女生自測父母外出后比男生更抑郁、焦慮、憤怒、膽小。此外,42.7%的留守女生經常感到孤獨,比留守男生高6.2個百分點,比非留守女生高6.7個百分點。
5.留守男生的問題行為令人擔憂
留守男生在學習和校園生活中有很多問題行為和很多障礙。遲到(41.8%)、曠課(7.4%)、被老師處罰(73.5%)的留守男生比例比非留守男生高5.3、1.9、5.4個百分點。不想學習(40.4%)、對學習不感興趣(44.8%)、學習有困難(64.4%)、沒有完成作業(yè)(54.8%)、成績較低(83.2%)的男生比例為3 & mdash10.7個百分點,都高于留守女生。51.6%曾被同學、高年級學生、社會人士或幫派欺負,比非留守男生和留守女生分別高出11個和7.6個百分點。
6.父母外出對中小學生的影響更大
四年級留守兒童中,感覺父母更容易被欺負(23.7%)、被歧視(19.8%)、內向(41.7%)、膽小(18.9%)的比例在六個年級中最高。經常想念父母,擔心看不到父母,擔心父母不愛自己,比初三學生高21.3、25、11.1個百分點。四五年級留守兒童表示目前最需要和父母在一起,其他年級的學生最需要學習和輔導。
7.青春期的重疊逗留使得第二天現象更加顯著
高二的留守學生在學習和校園生活中存在較多障礙,如上學遲到(49.8%)、逃學(8.7%)、不想學習(62.8%)、對學習不感興趣(67%)、聽不懂老師講課內容(86.3%)、遇到問題沒有幫助(68.4)、沒完成老師留下的作業(yè)(。
留守學生與父母的關系更差,經常與母親(64.3%)和父親(57.9%)溝通,而被父母訓斥和驚嚇的留守學生比例最高(22.8%)。只有高二的留守學生把同學朋友當成最重要的社會支持來源,甚至比母親更重要,一些負面影響值得關注。
8.寄宿留守兒童對生活的滿意度相對較低
寄宿制留守兒童未滿足的需求高:一是缺乏學習指導,無法滿足寄宿制留守兒童的學業(yè)需求。二是生活單調,不能滿足寄宿制留守兒童的精神需求。第三,情感支持不足以滿足寄宿制留守兒童的心理需求。超過70% (76%)的留守兒童表示在校期間想家,只有20% (23.9%)的留守兒童表示生活老師會經常找他們聊天。四是管理不到位,不能滿足寄宿制留守兒童的成長需求。寄宿制學校硬件和軟件設施較差,衛(wèi)生設施的設備和維護也不容樂觀。治安情況堪憂,87.5%的寄宿生說宿舍丟了財物,57%說宿舍有同學欺負別人。
年輕人寄宿的趨勢很明顯。35.2%的留守兒童從小學開始寄宿,其中15%從四年級及以下開始寄宿,留守兒童從小學高年級開始繼續(xù)向下延伸。少數學校也是從一年級甚至幼兒園開始寄宿。
9.母親外出的留守兒童整體情況并不好
父母不在家的留守兒童數量最多,占51.7%,其次是父親外出,占40.2%,母親外出最少,占8.1%,但母親外出的留守兒童各方面問題最突出。他們的生活習慣更差,在網絡上的不良行為更多,意外傷害更多,留守的負面體驗更高;學校表現較差,欺負比例較高;
母親外出的留守兒童雖然在學習和生活上面臨很多困難,但對現在的生活最不滿意,但并沒有放棄對自己和生活的信心,依然積極向上。其中94.4%的人想成為更好的人。
留守兒童問題是一個綜合性的社會問題,涉及教育、心理、法律、經濟等多方面。農村留守兒童的教育和成長需要全社會的關心、幫助和支持。
是共青團中央、教育部、公安部、全國青聯在xx發(fā)起的少先隊品牌活動。對引導孩子安全保護自己,健康成長起到了積極的作用。
我們將特別關注和幫助農村留守兒童和農民工子女。微信微信官方賬號將繼續(xù)為這兩個群體開展安全系列教育專題,并開展相關& ldquo安全的自我護理營地& rdquo活動。為留守兒童和流動兒童創(chuàng)建良好的教育平臺,關注他們的健康成長。
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