體育教育調(diào)查報(bào)告范文（精選10篇）
如果對(duì)某一情況、某一事件完全陌生，需要認(rèn)真地調(diào)查研究清楚，最后用調(diào)查報(bào)告將調(diào)查成果展示出來(lái)。那么我們?cè)撛趺慈懻{(diào)查報(bào)告呢？下面是小編精心整理的體育教育調(diào)查報(bào)告范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
體育教育調(diào)查報(bào)告 1
一、調(diào)研的目的
為掌握我縣義務(wù)教育階段中小學(xué)體育教學(xué)的實(shí)際情況，和青少年體質(zhì)狀況趨于下降的原因進(jìn)行本次調(diào)研，從而進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。通過(guò)調(diào)研探索出一條符合我縣實(shí)際情況的體育教學(xué)改革新途徑，讓學(xué)生綜合素質(zhì)得到全面發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，使我縣中小學(xué)體育教學(xué)再上新臺(tái)階。
二、調(diào)研的方法和途徑
本次調(diào)研一是采用對(duì)學(xué)生及教師的問(wèn)卷調(diào)查法，了解體育教學(xué)情況；二是觀察法，即通過(guò)聽(tīng)課、檢查教案、看部室建設(shè)、學(xué)校體育活動(dòng)場(chǎng)地情況，并和體育教師交流，充分了解學(xué)校對(duì)體育教學(xué)及體育教師的專業(yè)成長(zhǎng)的關(guān)注情況。
三、調(diào)研的范圍
本次調(diào)研，擬對(duì)我縣義務(wù)教育階段的13所中學(xué)和部分小學(xué)進(jìn)行調(diào)研。
四、調(diào)研情況
本次調(diào)研共發(fā)放學(xué)生問(wèn)卷270份，回收有效問(wèn)卷266份，回收率98.5%，教師問(wèn)卷63份，回收有效問(wèn)卷60份，回收率95.2%；從調(diào)查問(wèn)卷和觀察交流中可以看出學(xué)我縣中小學(xué)體育教學(xué)的開展和體育教師專業(yè)成過(guò)程長(zhǎng)中反映出來(lái)的問(wèn)題：
�。ㄒ唬┩ㄟ^(guò)學(xué)生調(diào)查問(wèn)卷反應(yīng)的情況
1、關(guān)于每周體育課上課節(jié)數(shù)。從學(xué)生調(diào)查的數(shù)據(jù)我們很欣慰的看到，78.3%的學(xué)生認(rèn)為每周體育課節(jié)數(shù)達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)要求，這是我縣中小學(xué)“陽(yáng)光體育”活動(dòng)開展情況良好的證明；然而，也有21.7%學(xué)生每周僅上兩節(jié)體育課，反映出仍有個(gè)別學(xué)校未按課程標(biāo)準(zhǔn)開足課程，體育課仍存在被擠占現(xiàn)象。
2、關(guān)于體育課開展內(nèi)容。學(xué)生的調(diào)查數(shù)據(jù)較好的展現(xiàn)了我縣中小學(xué)多姿多彩的體育教學(xué)活動(dòng)，教學(xué)內(nèi)容基本符合《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求；將近七成學(xué)生上過(guò)籃球、排球、足球、田徑課，乒乓球等課程，不過(guò)值得注意的是各校體育課教學(xué)內(nèi)容多種多樣，但是一些課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的內(nèi)容在部分學(xué)校仍然未曾涉及，如：舞蹈、健美操、武術(shù)、游泳等。
3、關(guān)于體育教學(xué)的評(píng)價(jià)。體育教學(xué)評(píng)價(jià)與其他科目教學(xué)評(píng)價(jià)的脫節(jié)是我國(guó)體育教育面臨的一個(gè)大問(wèn)題。根據(jù)體育課成績(jī)與評(píng)優(yōu)關(guān)系問(wèn)卷調(diào)研數(shù)據(jù)來(lái)看，僅有不到40%的學(xué)生認(rèn)為體育課成績(jī)與其他科目評(píng)價(jià)掛鉤，這體現(xiàn)了學(xué)校在體育教學(xué)評(píng)價(jià)上的不科學(xué)；學(xué)校不組織監(jiān)督體育考試，學(xué)生體育成績(jī)與學(xué)校其它學(xué)科成績(jī)無(wú)法比較，這不僅是我縣學(xué)校體育存在的問(wèn)題，也是我國(guó)教育中長(zhǎng)期改革要解決的問(wèn)題之一。
4、關(guān)于學(xué)校課外體育活動(dòng)的開展情況。數(shù)據(jù)顯示多于95%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)校開展了課外體育活動(dòng)，83%學(xué)生認(rèn)為學(xué)校每周會(huì)開展一到兩次的課外體育活動(dòng)，此項(xiàng)可以看出學(xué)校課外體育活動(dòng)的確開展了，但是，一到兩節(jié)的活動(dòng)課開展頻率基本達(dá)不到國(guó)家《關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見(jiàn)》中“每天鍛煉一小時(shí)”要求。
5、有關(guān)學(xué)生對(duì)課外體育活動(dòng)的參與度。六成以上的學(xué)生認(rèn)為多于60%的學(xué)生能參與到課外體育活動(dòng)中來(lái)，由此可見(jiàn)學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的興趣比較濃厚，但是部分學(xué)校對(duì)課外體育活動(dòng)的組織監(jiān)管力度不大，不能充分調(diào)動(dòng)所有學(xué)生的積極性，以達(dá)到活動(dòng)課預(yù)期的目的。
�。ǘ┙處焼�(wèn)卷調(diào)查反映情況
1、體育教師的專業(yè)性。調(diào)查顯示60%左右的體育教師畢業(yè)于體育教育轉(zhuǎn)業(yè)，還有部分教師畢業(yè)于運(yùn)動(dòng)技術(shù)相關(guān)專業(yè)；此項(xiàng)數(shù)據(jù)中，小學(xué)幾乎沒(méi)有專職體育教師，中學(xué)體育教師的'專業(yè)素質(zhì)基本合格。
2、教師的教案書寫。體育課程不同于其他科目，是一個(gè)重視實(shí)踐、技能相結(jié)合的學(xué)科，體育課教案的書寫也是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，87%左右的教師會(huì)每學(xué)年書寫新的教案或者修改原有的教案，有30%的教師沒(méi)有課后反思或教案過(guò)于簡(jiǎn)單，這個(gè)問(wèn)題值得注意。
3、有關(guān)教師培訓(xùn)的層次。對(duì)體育教師的繼續(xù)教育和專業(yè)培訓(xùn)，能較好的加強(qiáng)教師的專業(yè)素養(yǎng)，從調(diào)查來(lái)看我縣體育教師參與區(qū)縣級(jí)和校級(jí)培訓(xùn)的人數(shù)較多，值得肯定的是，有35%的教師曾經(jīng)參加過(guò)省市級(jí)的培訓(xùn)，也有更加優(yōu)秀的教師（16%）參加了國(guó)家級(jí)的培訓(xùn)。
4、有關(guān)教師的專業(yè)發(fā)展需求。值得肯定的是，我縣的中小學(xué)教師表現(xiàn)出強(qiáng)烈的自我提高意愿，52%的教師希望以專業(yè)培訓(xùn)提高能力，還有其他教師希望以業(yè)務(wù)進(jìn)修、學(xué)歷進(jìn)修和教學(xué)觀摩等多種形式來(lái)提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。
5、其他情況。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)小學(xué)幾乎沒(méi)有《體育與健康》教師用書及學(xué)生用教科書，部分中學(xué)也沒(méi)有使用《體育與健康》循環(huán)課本；還有的小學(xué)體育活動(dòng)場(chǎng)地不足，硬件設(shè)施不達(dá)標(biāo)；體育教學(xué)計(jì)劃流于形式，課堂隨意性大，沒(méi)有按課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行正常的體育教學(xué)。
五、現(xiàn)狀的成因分析
1、片面追求升學(xué)率，只重視統(tǒng)考科目，忽視了體育教學(xué)。中考加試體育以后，體育課得到重視，但平時(shí)還是不夠重視，只是到了初三，加強(qiáng)鍛煉，突擊練習(xí)獲得高分，考完之后就束之高閣，有部分學(xué)校就取消了體育課。
2、小學(xué)體育師資力量薄弱。我縣許多小學(xué)由于師資力量薄弱，沒(méi)有專職體育教師，幾乎均為兼職；教學(xué)中也只能給學(xué)生教教操，跑跑步，或者自由活動(dòng)，久而久之，體育課成了玩耍課，到了期末，簡(jiǎn)單的考一兩項(xiàng)，劃個(gè)分?jǐn)?shù)，體育課就結(jié)束了。
3、體育場(chǎng)地及硬件設(shè)施不到位。屬于政府投資力度不夠，小學(xué)也沒(méi)有自身創(chuàng)收能力，體育教學(xué)成果很難展現(xiàn)出讓人矚目的成績(jī)，僅有的一部分教學(xué)經(jīng)費(fèi)也都會(huì)分配到以語(yǔ)、數(shù)、英等主要教學(xué)科目上，因此小學(xué)體育工作開展比較艱難。
4、安全問(wèn)題擴(kuò)大化。在學(xué)校常規(guī)管理中安全問(wèn)題重于泰山，體育課安全問(wèn)題也不能忽視，學(xué)生稍有運(yùn)動(dòng)損傷或出現(xiàn)不安全因素，家長(zhǎng)就會(huì)把責(zé)任全部推向?qū)W校，推向體育教師，因此，有些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目如單杠、雙杠、足球、遠(yuǎn)足等項(xiàng)目在學(xué)校不敢開展，造成體育課因噎廢食的現(xiàn)象。
5、 體育學(xué)科邊緣化導(dǎo)致教師專業(yè)成長(zhǎng)艱難。由于考試科目的限制，導(dǎo)致體育課程邊緣化，無(wú)論是專業(yè)技術(shù)職務(wù)晉升，還是評(píng)優(yōu)樹模，體育教師往往被忽略，職務(wù)考核中，按考試成績(jī)排隊(duì)，無(wú)法給體育教師的成績(jī)賦分，體育教師只能靠模糊評(píng)定。
六、措施及對(duì)策
1、 提高認(rèn)識(shí)，更新觀念。充分認(rèn)體育教學(xué)是學(xué)校教育的重要組成部分，明確學(xué)校教育的根本是讓學(xué)生健康成長(zhǎng)的同時(shí)綜合素質(zhì)得到全面發(fā)展。要意識(shí)到體育教學(xué)關(guān)乎全民素質(zhì)的提高，民族振興和國(guó)家興亡。同時(shí)面臨中考體育改革，體育教學(xué)要按照《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》要求的內(nèi)容實(shí)施教學(xué)，必須引起學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視。
2、舉辦短期或稍長(zhǎng)時(shí)間的體育教師培訓(xùn)班。由各校安排年輕而且有體育基礎(chǔ)知識(shí)的教師參加，聘請(qǐng)省市體育專家前來(lái)授課，盡快打造一支具有專業(yè)素質(zhì)和專業(yè)技能的體育教師隊(duì)伍，彌補(bǔ)小學(xué)體育教師缺編問(wèn)題；同時(shí)，對(duì)的中學(xué)體育教師，提供外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)或?qū)λ麄冞M(jìn)行短期培訓(xùn)，鼓勵(lì)自主研修，提高自己專業(yè)技能，從而成為一支業(yè)務(wù)素質(zhì)精良的中學(xué)體育教師隊(duì)伍。
3、要求各校每學(xué)期對(duì)體育教學(xué)投資達(dá)到一定比例。每學(xué)期定時(shí)購(gòu)置、更換數(shù)量達(dá)標(biāo)的體育器材，給每學(xué)期一次運(yùn)動(dòng)會(huì)，每年一次的冬季越野賽，籃球賽、體操比賽、棋類比賽等活動(dòng)分配足夠的經(jīng)費(fèi)；按照《學(xué)校體育衛(wèi)生工作條例》提高體育教師待遇，應(yīng)當(dāng)妥善解決體育教師的服裝費(fèi)。
4、安全問(wèn)題人人有責(zé)。體育教師抓好課堂組織管理，把安全意保護(hù)識(shí)滲透到生活和每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中，盡量避免課堂上的運(yùn)動(dòng)損傷和不安全因素；上級(jí)主管部門對(duì)學(xué)校評(píng)估不能安全問(wèn)題一票否決，應(yīng)查明造成不安全因素的多種原因；學(xué)校組織教師、家長(zhǎng)做好學(xué)生安全教育工作，建議家長(zhǎng)購(gòu)買簡(jiǎn)單學(xué)生意外傷害險(xiǎn)；體育運(yùn)動(dòng)過(guò)程中運(yùn)動(dòng)損傷，意外傷害時(shí)有發(fā)生，不能把責(zé)任全部推向?qū)W校或體育教師，給體育教師一個(gè)大膽工作的寬松條件。
5、 組織專業(yè)檢查組。對(duì)各校體育教學(xué)情況定期進(jìn)行督導(dǎo)評(píng)估檢查，及時(shí)通報(bào)檢查情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，限期整改；各初中成立體育教研組，固定辦公地點(diǎn)，由一名校領(lǐng)導(dǎo)主抓學(xué)校體育工作；小學(xué)可以中心校為單位，成立體育組，定期開展教研活動(dòng)，并由小學(xué)中心校業(yè)務(wù)校長(zhǎng)具體主管；縣教研室制定切實(shí)可行的體育教學(xué)評(píng)估方案，各單位要加強(qiáng)體育教學(xué)測(cè)評(píng)，縣教研室每學(xué)年評(píng)估一次學(xué)校體育教學(xué)情況，并通報(bào)全縣。
總之，學(xué)生健康成長(zhǎng)是學(xué)校教育和教學(xué)體育的根本，是一項(xiàng)長(zhǎng)效性工作，關(guān)鍵需要社會(huì)、學(xué)校、教師的共同努力，上級(jí)主管部門堅(jiān)持常抓，定期督導(dǎo)評(píng)估，只有這樣，才能收到令人滿意的預(yù)期效果。
體育教育調(diào)查報(bào)告 2
百年大計(jì)，教育為本。教育是立國(guó)之本，民族興旺的標(biāo)記，國(guó)家有沒(méi)有發(fā)展?jié)摿吹氖墙逃�，�?guó)家富不富強(qiáng)看的也是教育。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)主導(dǎo)的今天，具備多種知識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)的復(fù)合型人才，成為當(dāng)今世界各國(guó)綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)不可或缺的重要因素。實(shí)現(xiàn)由“應(yīng)試教育”向“素質(zhì)教育”的轉(zhuǎn)變，成為我國(guó)基礎(chǔ)教育發(fā)展的必然趨勢(shì)。然而，在基礎(chǔ)教育的發(fā)展過(guò)程中，嚴(yán)重忽略了學(xué)生身體發(fā)展，體育教育得不到應(yīng)有的重視，嚴(yán)重遏制了學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提升。因此，在基礎(chǔ)教育由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變過(guò)程中，正確對(duì)待體育教育事業(yè)的發(fā)展，促使學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，是一個(gè)亟待解決的問(wèn)題。
一、研究對(duì)象與方法
�。ㄒ唬┭芯繉�(duì)象
本文的研究對(duì)象是南康市唐江鎮(zhèn)的農(nóng)村小學(xué)，正式調(diào)查始于20xx年6月15日，在各個(gè)小學(xué)發(fā)放問(wèn)卷調(diào)查表29份，回收29份，有效回收率為100%，調(diào)查內(nèi)容截止20xx年6月25日。
（二）研究方法
1、文獻(xiàn)資料法。查閱大量有關(guān)體育課程改革的相關(guān)文件和資料，閱讀相關(guān)論著，參考有關(guān)或相近的其他文章和作品多篇，為本研究奠定了一定的理論基礎(chǔ)。
2、抽樣調(diào)查法。通過(guò)問(wèn)卷的方式，主要了解這些學(xué)校的場(chǎng)地器材、師資力量、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)是否重視、學(xué)生對(duì)體育課的期待等情況，為探討如何改變農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)作好準(zhǔn)備。
二、農(nóng)村體育教育存在的問(wèn)題
（一）領(lǐng)導(dǎo)的觀念與重視程度不夠
個(gè)別農(nóng)村小學(xué)對(duì)學(xué)校開展體育課教學(xué)工作認(rèn)識(shí)不足，認(rèn)為體育教學(xué)可有可無(wú)，有的學(xué)校雖做出了相應(yīng)規(guī)定，但教師在執(zhí)行過(guò)程中由于監(jiān)督及重視程度不夠，往往就落入把體育變成為“說(shuō)起來(lái)重要，做起來(lái)次要，忙起來(lái)不要”的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，使體育教學(xué)不能很好地開展。
�。ǘ┤狈熧Y力量
體育教師的隊(duì)伍遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了教學(xué)的需要。個(gè)別小學(xué)，學(xué)生人數(shù)203名，6個(gè)教學(xué)班（每個(gè)年級(jí)一個(gè)班），按每周每班體育課總數(shù)是3節(jié)，那么一個(gè)星期就有18節(jié)，而專職體育教師只有1人（每人每周3節(jié)體育課），兼職老師5人，這樣一來(lái)體育教師精力有限，使體育課“放羊式”教學(xué)成了必然。
（三）教學(xué)內(nèi)容單調(diào)
長(zhǎng)期以來(lái)，由于受到傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響，再加上個(gè)別教師能力低下，教師不可能自主地選擇健身效果好、以學(xué)生發(fā)展為本以及學(xué)生感興趣的體育活動(dòng)來(lái)安排教學(xué)內(nèi)容，這就促使現(xiàn)行的體育教學(xué)在一定程度上存在著內(nèi)容枯燥、形式單一、選擇性小的弊端。絕大部分的學(xué)生認(rèn)為，課的游戲流于形式，內(nèi)容過(guò)于單調(diào)，過(guò)于競(jìng)技化，課的內(nèi)容常出現(xiàn)機(jī)械、重復(fù)的現(xiàn)象，創(chuàng)新意識(shí)不夠。
�。ㄋ模﹫�(chǎng)地器材嚴(yán)重不足
教育實(shí)行“一費(fèi)制”后，學(xué)校教育經(jīng)費(fèi)本來(lái)就少，投入到體育中的經(jīng)費(fèi)更少了。場(chǎng)地的嚴(yán)重不足限制了學(xué)校體育教學(xué)和課外活動(dòng)的開展，限制了學(xué)生的活動(dòng)空間及器材的有效利用。
三、解決對(duì)策
（一）領(lǐng)導(dǎo)的觀念轉(zhuǎn)變與重視程度
要落實(shí)素質(zhì)教育和“健康第一”指導(dǎo)思想，改變以“技能教育”為主的傳統(tǒng)觀念，樹立身體、心理、社會(huì)適應(yīng)性“三維”全面發(fā)展的新觀念；改變傳統(tǒng)“三基”教學(xué)及“三中心”的教學(xué)模式，以新課標(biāo)的精神為指導(dǎo)，大膽創(chuàng)新、開拓、拓展體育教學(xué)，始終圍繞著“健康第一”，圍繞著為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展來(lái)設(shè)計(jì)一堂課，即要注意他們運(yùn)動(dòng)技能的掌握，更要注意他們心理及社會(huì)適應(yīng)能力的提高，進(jìn)一步培養(yǎng)他們終身體育意識(shí)。
（二）配齊配強(qiáng)師資
學(xué)校要逐步配備具有體育專業(yè)知識(shí)的.人才，力爭(zhēng)使體育教學(xué)逐步走上專職化，規(guī)范化。作為體育教育工作者，要認(rèn)真學(xué)透新的課程標(biāo)準(zhǔn)，牢固樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想。
�。ㄈ┱蠄�(chǎng)地器材
除了加大教育投入，購(gòu)置必備的體育用品和器材，建立和完善體育設(shè)施和體育器材的維修、保養(yǎng)和使用的管理制度，我們還應(yīng)該大力開發(fā)利用課程資源，利用現(xiàn)有的資源來(lái)開發(fā)與利用，使它為我們的體育教學(xué)服務(wù)。一方面，我們要巧用場(chǎng)地。我們可以通過(guò)平整校園來(lái)增加活動(dòng)場(chǎng)地，還可以在充分保障學(xué)生安全的前提下，適當(dāng)運(yùn)用校外場(chǎng)地，帶領(lǐng)學(xué)生到校外活動(dòng)。另一方面，我們要活用器材。
一是因地制宜地自制活動(dòng)器材，如撿沙袋、滾鐵圈等。
二是巧用身邊現(xiàn)成的廢棄物品，如礦泉水瓶等。在課堂教學(xué)中我們要注意巧妙地利用學(xué)生身邊常見(jiàn)的物品充當(dāng)活動(dòng)器材，這不僅彌補(bǔ)了我們體育器材不足的現(xiàn)狀，又能激發(fā)起學(xué)生活動(dòng)的興趣。
三是對(duì)體育器材要合理地重復(fù)利用。在教學(xué)中要讓器材在教學(xué)過(guò)程中反復(fù)運(yùn)用，讓同一個(gè)器材在不同的活動(dòng)中發(fā)揮不同的作用。
體育教育調(diào)查報(bào)告 3
一、基本概況
實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)組到實(shí)習(xí)學(xué)�！}城生物工程高等學(xué)校2004級(jí)教育實(shí)習(xí)情況進(jìn)行調(diào)研，通過(guò)聽(tīng)實(shí)習(xí)生講課與實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)教師進(jìn)行座談及征求實(shí)習(xí)生意見(jiàn)等形式，了解了有關(guān)教育實(shí)習(xí)的基本情況。
1.在鹽城生物工程高等學(xué)校實(shí)習(xí)的20xx級(jí)學(xué)生共有55人。
2.在此期間聽(tīng)了體育學(xué)院在高職班實(shí)習(xí)幾位同學(xué)的講課，寫出教學(xué)實(shí)習(xí)調(diào)查表5份。實(shí)習(xí)成績(jī)大都是優(yōu)、良�；旧先鐚�(shí)反映了實(shí)習(xí)生的實(shí)際教學(xué)水平。
3.鹽城生物工程高等學(xué)校的校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)這次實(shí)習(xí)工作非常重視，由專人負(fù)責(zé)接待安排，保證了這次實(shí)習(xí)工作的順利進(jìn)行。
二、指導(dǎo)教師對(duì)實(shí)習(xí)生的意見(jiàn)和建議
1.鹽城生物工程高等學(xué)校教師普遍認(rèn)為2004級(jí)實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)素質(zhì)多數(shù)好于往屆。主要表現(xiàn)在：虛心學(xué)習(xí)，工作認(rèn)真，遵守紀(jì)律，對(duì)自己要求嚴(yán)格，能按照指導(dǎo)教師要求做好各項(xiàng)工作。
2.多數(shù)學(xué)生熱情積極參予教學(xué)工作，認(rèn)真寫教案，認(rèn)真?zhèn)湔n，上課時(shí)態(tài)度也很認(rèn)真，知識(shí)面較廣，個(gè)別實(shí)習(xí)生教學(xué)質(zhì)量高，效果好，受到學(xué)生的歡迎。實(shí)習(xí)生還積極參加所屬教研室的教學(xué)活動(dòng)，從中吸取老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)。
3.師院實(shí)習(xí)生普遍生活樸素，謙虛謹(jǐn)慎，講課儀表端莊，能深入班級(jí)與高職班學(xué)生打成一片，既提高了實(shí)習(xí)生社會(huì)工作能力，又減輕了任課教師的負(fù)擔(dān)。至于輔導(dǎo)自習(xí)、批改作業(yè)、監(jiān)考等教學(xué)輔助工作，更是個(gè)個(gè)爭(zhēng)先去做。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)普遍感到滿意。
4.有的指導(dǎo)教師反映：實(shí)習(xí)時(shí)間太短，應(yīng)增加實(shí)習(xí)時(shí)間，時(shí)間太短許多知識(shí)掌握不了，效果也就差了。他們建議實(shí)習(xí)最好分兩段：第一階段見(jiàn)習(xí)，讓實(shí)習(xí)生多聽(tīng)多看；第二階段實(shí)習(xí)，讓學(xué)生多參與教學(xué)。這樣效果自然會(huì)更好指導(dǎo)教師認(rèn)為，應(yīng)多培養(yǎng)“一專多能”型的教師，才能適應(yīng)中學(xué)生之需要。
5.少數(shù)實(shí)習(xí)生普通話不過(guò)關(guān)，地方方言太重，口令不標(biāo)準(zhǔn)，有的教案書寫不規(guī)范，字跡太了草，說(shuō)明“三字一話”的訓(xùn)練還要認(rèn)真抓緊抓好。
三、實(shí)習(xí)生自己的情況
實(shí)習(xí)生談了前段時(shí)間的收獲、體會(huì)，也提出了一些改進(jìn)教育實(shí)習(xí)工作的意見(jiàn)、建議。
1.所在學(xué)校對(duì)實(shí)習(xí)生都很關(guān)心，指派專任教師指導(dǎo)他們的教學(xué)實(shí)習(xí)工作和班主任實(shí)習(xí)工作，而且要求很嚴(yán)格。試講、教案等指導(dǎo)教師都嚴(yán)格把關(guān)，不達(dá)標(biāo)不通過(guò)，體現(xiàn)了高度的責(zé)任心，同學(xué)們深受感動(dòng)，從中也學(xué)到了老教師們的治學(xué)之道。
2.經(jīng)過(guò)指導(dǎo)教師的辛勤培養(yǎng)，精心指導(dǎo)，多數(shù)同學(xué)克服了最初的`膽怯心理，積極承擔(dān)講課任務(wù)，勇敢地邁出了第一步。感到很有收獲，初步嘗到了甜頭，為今后走上工作崗位，適應(yīng)未來(lái)的教學(xué)環(huán)境打下了初步基礎(chǔ)。
3.實(shí)習(xí)生反映：在大學(xué)所學(xué)知識(shí)，包括教學(xué)方式方法等與中學(xué)實(shí)際脫節(jié)現(xiàn)象較普遍，教學(xué)內(nèi)容不能銜接，教學(xué)方法不盡相同，因此一開始感到很吃力，對(duì)現(xiàn)在中學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況包括心理狀態(tài)、學(xué)習(xí)方法等均不了解，增加了實(shí)習(xí)工作的難度。建議我校今后應(yīng)加強(qiáng)對(duì)中學(xué)實(shí)際情況的研究(包括教材內(nèi)容的取舍，教學(xué)方法的選用，中學(xué)生思想狀態(tài)，心理狀況的調(diào)查等)做到“有的放矢”，“對(duì)癥下藥”。這樣才會(huì)取得好的效果。
4.有的學(xué)生反映，教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)太少，因?yàn)閷W(xué)校對(duì)他們不放心，不敢將講主課的任務(wù)交給他們，只在最后一周講兩三次課，沒(méi)有更多機(jī)會(huì)展現(xiàn)自己的才能。
5.少數(shù)實(shí)習(xí)生反映：大學(xué)所學(xué)籃球、田徑裁判等實(shí)踐性知識(shí)太少，臨場(chǎng)判斷能力差，希望在這方面能多學(xué)些知識(shí)，多加鍛煉，以適應(yīng)客觀需求。
體育教育調(diào)查報(bào)告 4
一、調(diào)查目的
學(xué)校體育藝術(shù)教育是全面開展教育的重要組成局部，如何深化學(xué)校體育藝術(shù)教育改革，讓義務(wù)教育學(xué)校體育藝術(shù)教育工作可持續(xù)、均衡開展，是當(dāng)前亟待解決的重要課題。根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件要求，我們對(duì)全鎮(zhèn)中小學(xué)體育藝術(shù)教育的開設(shè)、體育藝術(shù)群體活動(dòng)的開展、場(chǎng)地設(shè)施、器材、經(jīng)費(fèi)投入等方面進(jìn)行了調(diào)查，旨在全面分析我鎮(zhèn)義務(wù)教育學(xué)校體育藝術(shù)教育現(xiàn)狀、存在的問(wèn)題及原因，應(yīng)采取的促進(jìn)策略與措施，全面提高學(xué)生體育藝術(shù)教育質(zhì)量，促進(jìn)義務(wù)教育均衡開展。
二、調(diào)查對(duì)象及調(diào)查方法
�。ㄒ唬┱{(diào)查對(duì)象
冷水鎮(zhèn)各中小學(xué)、教學(xué)點(diǎn)
�。ǘ┱{(diào)查方法
1、問(wèn)卷法：
調(diào)查體育藝術(shù)教師師資隊(duì)伍狀況；經(jīng)費(fèi)投入；未來(lái)7年開展規(guī)劃。
2、訪談法：
與體育、藝術(shù)教師、校領(lǐng)導(dǎo)、辦事處教研干事及學(xué)生面談。
3、觀察法：
看檔案資料；看場(chǎng)地、設(shè)施設(shè)備；看器材
三、調(diào)查綜述
�。ㄒ唬┪益�(zhèn)學(xué)校體育藝術(shù)教育開展成績(jī)
1、開齊開足了課時(shí)，嚴(yán)格組織管理
調(diào)查發(fā)現(xiàn)，全鎮(zhèn)中小學(xué)實(shí)施體育藝術(shù)教學(xué)管理的依據(jù)完全來(lái)源于上級(jí)下達(dá)的指導(dǎo)性文件，各校體育藝術(shù)工作由校長(zhǎng)親自負(fù)責(zé)，下設(shè)由主管副校長(zhǎng)和教研組長(zhǎng)為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)學(xué)校體育藝術(shù)教育工作的安排和實(shí)施。各校均開齊開足了體育藝術(shù)課時(shí)，并把體育藝術(shù)活動(dòng)在學(xué)校工作方案中做了細(xì)致認(rèn)真的安排，并得以落實(shí)，組織領(lǐng)導(dǎo)與管理體制健全。
2、因地制宜落實(shí)群體活動(dòng)，競(jìng)技成績(jī)、藝術(shù)成果喜人。
全鎮(zhèn)各校積極開展了學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，全面實(shí)施《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，保證了中小學(xué)生每天有1小時(shí)的體育鍛煉時(shí)間。學(xué)校兩操內(nèi)容豐富多彩，形式多樣�？朔䦂�(chǎng)地、器材、經(jīng)費(fèi)的限制，因地制宜搞好學(xué)生群體活動(dòng)，做到有時(shí)間保障，有訓(xùn)練內(nèi)容、方法，有訓(xùn)練記載，充分調(diào)動(dòng)了義務(wù)教育學(xué)生的積極性，到達(dá)了以體促智，以體育美，以體育樂(lè)的目的。課外一小時(shí)鍛煉活動(dòng)開展率達(dá)100%。
各校體育藝術(shù)興趣小組及運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練達(dá)98%，俱樂(lè)部式的體育藝術(shù)教學(xué)法模式營(yíng)造了生動(dòng)、活潑、友善的課堂氣氛，使學(xué)生真正感受到了集體的溫馨和情感的愉悅。各校堅(jiān)持舉辦1 2次春季或秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，開展月或季體育藝術(shù)活動(dòng)，如三大球、三小球、播送操、拔河、踢毽子、歌詠比賽、美術(shù)作品展等小型多樣的比賽活動(dòng)，在參加各級(jí)體育、藝術(shù)比賽中成績(jī)一直名列前茅。
3、體育藝術(shù)教師素質(zhì)迅速提高，穩(wěn)定教師隊(duì)伍
冷水辦事處積極響應(yīng)國(guó)家、湖北省農(nóng)村教師素質(zhì)提高工程，爭(zhēng)取指標(biāo)先后組織體育藝術(shù)教師到武漢等專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)接受培訓(xùn)，積極創(chuàng)造條件為體育藝術(shù)教師接受繼續(xù)教育創(chuàng)立平臺(tái)，落實(shí)體育教師服裝等有關(guān)待遇，并在評(píng)先晉級(jí)中優(yōu)先考慮。真正提高體育藝術(shù)教師地位和待遇。
�。ǘ┪益�(zhèn)學(xué)校體育藝術(shù)教學(xué)存在的問(wèn)題
1、體育藝術(shù)教師地位不高，編制缺乏。
調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，我鎮(zhèn)義務(wù)教育學(xué)校體育藝術(shù)教師人均每周上課在14-18節(jié)不等，但額外工作量大，按照21世紀(jì)課改的要求，義務(wù)教育學(xué)校1、2年級(jí)小學(xué)體育教師應(yīng)該保證每班每周4節(jié)體育課，其它年級(jí)3節(jié)體育課。目前體育藝術(shù)教師編制難以滿足教學(xué)的需要，特別是村小師資嚴(yán)重匱乏，學(xué)生只知道上體育課就是玩。
從教師年齡和職稱結(jié)構(gòu)看，中年教師居多，青年教師和老教師僅占5%，而高級(jí)職稱為零。從社會(huì)輿論看，雖然近年來(lái)反復(fù)提倡提高體育藝術(shù)教師的地位和待遇，可實(shí)際落實(shí)還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，存在的差距還很大，輕視體、音、美和對(duì)體育藝術(shù)教師的偏見(jiàn)依然存在，多數(shù)學(xué)校在評(píng)先評(píng)職時(shí)不能夠考慮體、音、美學(xué)科的特殊性和艱苦性，晉級(jí)評(píng)優(yōu)存在偏重文化課教師的現(xiàn)象，體育藝術(shù)學(xué)科教師評(píng)高級(jí)職稱更是可望而不可及，局部體育藝術(shù)教師被迫轉(zhuǎn)崗或下海，造成體育藝術(shù)教師隊(duì)伍不夠穩(wěn)定。
2、資金投入缺乏，場(chǎng)地、設(shè)施失修。
冷水鎮(zhèn)義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)雖然逐年有所增加，但由于經(jīng)濟(jì)比擬落后，財(cái)政困難，尤其義務(wù)教育學(xué)校，體育藝術(shù)經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重短缺，致使學(xué)校體育藝術(shù)不能很好開展。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，許多學(xué)校體育藝術(shù)經(jīng)費(fèi)所占比例不到學(xué)校教育經(jīng)遇的1%。有的學(xué)校每年甚至零投入。局部學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)體育藝術(shù)工作不夠重視，在資金籌措方面存在等、看、靠的思想，沒(méi)有積極主動(dòng)地想方法給予解決。
局部學(xué)校體育藝術(shù)場(chǎng)地設(shè)施建設(shè)不夠科學(xué)，局部設(shè)施被占用，體育藝術(shù)設(shè)施存在著極大的浪費(fèi)現(xiàn)象。由于養(yǎng)護(hù)不善，大大降低了器材設(shè)施的使用壽命，致使器材頻繁損壞，甚至報(bào)廢，造成了不必要的經(jīng)濟(jì)損失。在春、秋、冬多風(fēng)季節(jié)，各校體育場(chǎng)地?fù)P塵現(xiàn)象嚴(yán)重，很大程度影響了學(xué)校體育活動(dòng)的順利開展，同時(shí)也給學(xué)生們的身體健康帶來(lái)了隱患。
�。ㄈ┐龠M(jìn)體育藝術(shù)教育持續(xù)、均衡開展的策略與措施建議。
1、加強(qiáng)體育藝術(shù)教師隊(duì)伍建設(shè)，狠抓師資培訓(xùn)。
建設(shè)一支高質(zhì)量、高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是實(shí)施體育藝術(shù)教育，推進(jìn)素質(zhì)教育的關(guān)鍵。新時(shí)期學(xué)校體育藝術(shù)的開展給體育藝術(shù)教師提出了新的更高的要求，教師不僅要有高超的教學(xué)技巧和藝術(shù)，更要有突出的學(xué)識(shí)和引人注目的人格風(fēng)范，還要充分認(rèn)識(shí)學(xué)校體育藝術(shù)的地位和作用，樹立新的教學(xué)理念，探索新的教學(xué)法方法。這就要求教師具有求知精神和學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力、理論聯(lián)系實(shí)際的能力以及科學(xué)研究能力。因此必須加快師資隊(duì)伍建設(shè)的步伐，加大體育藝術(shù)教師培訓(xùn)的力度，教育部門應(yīng)把體育藝術(shù)教師教育作為一項(xiàng)重要工程來(lái)抓。一方面要抓住省農(nóng)村教師素質(zhì)提高工程的培訓(xùn)工作，制定政策吸引優(yōu)秀的大學(xué)生充實(shí)到我鎮(zhèn)中小學(xué)教師隊(duì)伍中來(lái)，另一方面要采用多種形式，對(duì)現(xiàn)有在職教師進(jìn)行培訓(xùn)。通過(guò)開展本校教學(xué)改革試驗(yàn)、校際相互觀察、交流等活動(dòng)發(fā)揮骨干教師的帶動(dòng)和輻射作用。派出局部兼職體育教師和有興趣的充裕教師到專業(yè)院校進(jìn)行培訓(xùn)和函授狀大隊(duì)伍。提倡校際之間教師相互聘任。促使他們更新知識(shí)，增進(jìn)專業(yè)教學(xué)能力。認(rèn)真貫徹落實(shí)教師法，使體育藝術(shù)教師享受與其他教師相同的待遇，改善工作、生活條件，調(diào)動(dòng)積極性，穩(wěn)定體育教師隊(duì)伍。
2、不斷加大投入，逐步改善辦學(xué)條件。
嚴(yán)格落實(shí)《學(xué)校體育工作條件》中規(guī)定的體育經(jīng)費(fèi)，努力到達(dá)全國(guó)平均，在經(jīng)費(fèi)的使用上，每年應(yīng)有大致的固定比例，切實(shí)解決有些領(lǐng)導(dǎo)巧婦難為無(wú)米之炊有方案但難以落實(shí)的問(wèn)題。
在教育經(jīng)遇大幅度增加的同時(shí)，也為學(xué)校體育藝術(shù)經(jīng)費(fèi)增加創(chuàng)造了條件。教育行政部門和學(xué)校應(yīng)不斷加大對(duì)學(xué)校體育藝術(shù)經(jīng)費(fèi)的投入，做到�？顚Ｓ�，同時(shí)也要廣開財(cái)源、多渠道、多途徑籌集經(jīng)費(fèi)，迅速改變學(xué)校體育藝術(shù)遭遇嚴(yán)重短缺的局面。認(rèn)真貫徹相關(guān)法律法規(guī)，保護(hù)學(xué)校體育藝術(shù)場(chǎng)館設(shè)施不被侵占，不斷完善學(xué)校體育藝術(shù)活動(dòng)場(chǎng)地和器材設(shè)施的配置，從制度上保證學(xué)校體育藝術(shù)工作的正常運(yùn)行，創(chuàng)造一個(gè)衛(wèi)生、平安、整潔、舒適的現(xiàn)代化的育人環(huán)境，使學(xué)生在翠綠的草坪、湛藍(lán)的天空、清新的空氣、優(yōu)美的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)景中，去奔跑、去跳躍、充滿生機(jī)和活力地成長(zhǎng)開展。
3、重視群體教育，促進(jìn)良好的校園體育藝術(shù)文化氣氛形成。
實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育藝術(shù)教育的`目標(biāo)和任務(wù)不僅重視體育藝術(shù)課程教學(xué)而且還應(yīng)重視群體活動(dòng)和興趣小組的訓(xùn)練等群體教育，堅(jiān)持每年舉辦兩次田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)制度，積極組織六一、五四、元旦及三八師生體育、藝術(shù)匯演活動(dòng)。因此學(xué)校應(yīng)有方案有組織地開展內(nèi)容豐富形式多校的群體活動(dòng)。建立青少年業(yè)余體育藝術(shù)俱樂(lè)部，組織多種運(yùn)動(dòng)工程的課外訓(xùn)練運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽，并以體育與藝術(shù)積極生活為主題，有方案的開展體育藝術(shù)節(jié)等活動(dòng)。建立群體教育的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，把體育藝術(shù)群體活動(dòng)作為對(duì)學(xué)�？己说闹饕獌�(nèi)容之一。要從提高學(xué)生的體育藝術(shù)認(rèn)知水平、體育藝術(shù)素質(zhì)、體育藝術(shù)能力和意識(shí)著眼，構(gòu)建學(xué)校體育藝術(shù)教育的新體系。將體育藝術(shù)教育的實(shí)施貫穿于學(xué)校教育的全過(guò)程，形成課內(nèi)、課外、顯性課程和隱性課程有機(jī)結(jié)合的一體化教育模式。采用教育部門、體育藝術(shù)部門、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生多邊互動(dòng)的方式，形成良好的校園體育藝術(shù)文化氣氛。
4、加大體育藝術(shù)課程改革和建設(shè)的力度。
體育藝術(shù)是中小學(xué)生的必修課程，為更好地實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育藝術(shù)的目標(biāo)，國(guó)家教育部把體育課改變?yōu)轶w育與健康課程，這是我國(guó)學(xué)校體育藝術(shù)教育的一次重大改革。面臨新的教育觀念、新的環(huán)境、新的要求，體育藝術(shù)課程必須加大改革和建設(shè)的力度，用新的教學(xué)理念重新修訂體育藝術(shù)課程方案，使體育藝術(shù)教學(xué)表達(dá)時(shí)代精神和素質(zhì)教育要求。教學(xué)內(nèi)容要多樣化、彈性化符合學(xué)生興趣和愛(ài)好，符合學(xué)生的生理、心理開展的年齡特征，注重培養(yǎng)學(xué)生的體育藝術(shù)實(shí)踐能力和體育藝術(shù)素養(yǎng)，使學(xué)生的終生體育藝術(shù)思想形成和開展。教學(xué)應(yīng)以學(xué)生為主體、以師生間互動(dòng)，改革教學(xué)方法，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)民主平等，能充分發(fā)揮積極性、主動(dòng)性的體育藝術(shù)教學(xué)環(huán)境。
體育教育調(diào)查報(bào)告 5
一、前言
中學(xué)生是祖國(guó)未來(lái)的建設(shè)者、接班人，肩負(fù)著為實(shí)現(xiàn)四個(gè)現(xiàn)代化而不懈奮斗的神圣歷史使命，是國(guó)家未來(lái)的最寶貴的財(cái)富之一。目前，在我們學(xué)生周圍經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)某些同學(xué)因過(guò)度勞累而暈倒、生病等現(xiàn)象，這表明很多中學(xué)生的身體素質(zhì)較差�，F(xiàn)在的生活水平提高了，營(yíng)養(yǎng)十分充足，為什么還會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象呢?造成中學(xué)生身體素質(zhì)差的很重要的一個(gè)原因就是缺乏體育鍛煉。因此，本文對(duì)中學(xué)生體育鍛煉的現(xiàn)狀、內(nèi)容、動(dòng)機(jī)、影響因素四個(gè)方面的問(wèn)題進(jìn)行分析，從而對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題尋找相應(yīng)的對(duì)策。
二、研究對(duì)象和研究方法
1、研究對(duì)象
對(duì)榆中縣10所農(nóng)村中學(xué)中每所中學(xué)抽取90名學(xué)生進(jìn)行調(diào)查。10所學(xué)校分別是榆中二中、榆中三中、榆中七中、榆中五中、金崖中學(xué)、清水中學(xué)、小康營(yíng)中學(xué)、和平中學(xué)、新?tīng)I(yíng)中學(xué)、馬坡中學(xué)，在每所學(xué)校中從七年級(jí)、八年級(jí)、九年級(jí)、中分別抽取12名女生、18名男生，進(jìn)行調(diào)查。
2、研究方法
�。�1）文獻(xiàn)資料法：查閱與中學(xué)生體育鍛煉習(xí)慣、興趣等相關(guān)的大量文獻(xiàn)資料和書籍。
�。�2）訪談法：通過(guò)與榆中縣的一些農(nóng)村體育教師座談，了解現(xiàn)在中學(xué)生的體育鍛煉情況，為研究提供了第一手資料。
（3）問(wèn)卷調(diào)查法：共向榆中縣農(nóng)村中學(xué)發(fā)放學(xué)生問(wèn)卷900份，回收840份，其中有效問(wèn)卷820份男生480份女生340份，有效回收率91%。
�。�4）數(shù)理統(tǒng)計(jì)法：根據(jù)研究需要，對(duì)回收問(wèn)卷進(jìn)行常規(guī)統(tǒng)計(jì)分析。
三、結(jié)果與分析
1、中學(xué)生參與體育鍛煉的現(xiàn)狀
調(diào)查結(jié)果顯示，不論項(xiàng)目或鍛煉次數(shù)男同學(xué)均比女同學(xué)要高出20%左右。
“全民健身一二一工程”任務(wù)中提出：“強(qiáng)調(diào)學(xué)校做到保證學(xué)生每天參加一小時(shí)體育活動(dòng)等”，被調(diào)查的中學(xué)生體育鍛煉總體情況與此要求相比還有一定差距，特別是女生，其體育鍛煉的積極性比男生差。
2、中學(xué)生體育鍛煉的內(nèi)容
榆中縣農(nóng)村中學(xué)的學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉的內(nèi)容主要有早操、課間操、課外活動(dòng)、體育課。其中，體育課、早操、課間操作為國(guó)家規(guī)定學(xué)校組織的鍛煉形式，96.7%的.學(xué)校都組織開展，而除兩操、體育課外的其他的鍛煉內(nèi)容則很少。學(xué)校在日常的課外體育鍛煉方面，很少有組織地進(jìn)行課外活動(dòng)。
3、中學(xué)生體育鍛煉的動(dòng)機(jī)
榆中縣農(nóng)村中學(xué)生對(duì)參加體育鍛煉動(dòng)機(jī)的主流是健康的，絕大多數(shù)學(xué)生都能夠充分認(rèn)識(shí)到體育鍛煉的積極作用，但從調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，仍有一些不良現(xiàn)象，如有19.5%的學(xué)生是為了應(yīng)付體育考試。這說(shuō)明中學(xué)生對(duì)參加體育鍛煉的認(rèn)識(shí)和實(shí)際行動(dòng)之間還有一定的差距。
體育教育調(diào)查報(bào)告 6
百年大計(jì)，教化為本。教化是立國(guó)之本，民族興盛的標(biāo)記，國(guó)家有沒(méi)有發(fā)展?jié)摿吹氖墙袒�，�?guó)家富不富強(qiáng)看的也是教化。在學(xué)問(wèn)經(jīng)濟(jì)主導(dǎo)的今日，具備多種學(xué)問(wèn)和創(chuàng)新意識(shí)的復(fù)合型人才，成為當(dāng)今世界各國(guó)綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)不行或缺的重要因素。實(shí)現(xiàn)由“應(yīng)試教化”向“素養(yǎng)教化”的轉(zhuǎn)變，成為我國(guó)基礎(chǔ)教化發(fā)展的必定趨勢(shì)。然而，在基礎(chǔ)教化的發(fā)展過(guò)程中，嚴(yán)峻忽視了學(xué)生身體發(fā)展，體育教化得不到應(yīng)有的重視，嚴(yán)峻遏制了學(xué)生綜合素養(yǎng)的全面提升。因此，在基礎(chǔ)教化由應(yīng)試教化向素養(yǎng)教化轉(zhuǎn)變過(guò)程中，正確對(duì)待體育教育事業(yè)的發(fā)展，促使學(xué)生綜合素養(yǎng)的提高，是一個(gè)亟待解決的問(wèn)題。
一、探討對(duì)象與方法
�。ㄒ唬┨接憣�(duì)象
本文的探討對(duì)象是南康市唐江鎮(zhèn)的農(nóng)村小學(xué)，正式調(diào)查始于20xx年6月15日，在各個(gè)小學(xué)發(fā)放問(wèn)卷調(diào)查表29份，回收29份，有效回收率為100%，調(diào)查內(nèi)容截止20xx年6月25日。
�。ǘ┨接懛椒�
1、文獻(xiàn)資料法。查閱大量有關(guān)體育課程改革的相關(guān)文件和資料，閱讀相關(guān)論著，參考有關(guān)或相近的其他文章和作品多篇，為本探討奠定了肯定的理論基礎(chǔ)。
2、抽樣調(diào)查法。通過(guò)問(wèn)卷的方式，主要了解這些學(xué)校的場(chǎng)地器材、師資力氣、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)是否重視、學(xué)生對(duì)體育課的期盼等狀況，為探討如何變更農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)作好打算。
二、農(nóng)村體育教化存在的問(wèn)題
�。ㄒ唬╊I(lǐng)導(dǎo)的觀念與重視程度不夠
個(gè)別農(nóng)村小學(xué)對(duì)學(xué)校開展體育課教學(xué)工作相識(shí)不足，認(rèn)為體育教學(xué)可有可無(wú)，有的學(xué)校雖做出了相應(yīng)規(guī)定，但老師在執(zhí)行過(guò)程中由于監(jiān)督及重視程度不夠，往往就落入把體育變成為“說(shuō)起來(lái)重要，做起來(lái)次要，忙起來(lái)不要”的錯(cuò)誤相識(shí)，使體育教學(xué)不能很好地開展。
（二）缺乏師資力氣
體育老師的隊(duì)伍遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿意不了教學(xué)的須要。個(gè)別小學(xué)，學(xué)生人數(shù)203名，6個(gè)教學(xué)班（每個(gè)年級(jí)一個(gè)班），按每周每班體育課總數(shù)是3節(jié)，那么一個(gè)星期就有18節(jié)，而專職體育老師只有1人（每人每周3節(jié)體育課），兼職老師5人，這樣一來(lái)體育老師精力有限，使體育課“放羊式”教學(xué)成了必定。
�。ㄈ┙虒W(xué)內(nèi)容單調(diào)
長(zhǎng)期以來(lái)，由于受到傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響，再加上個(gè)別老師實(shí)力低下，老師不行能自主地選擇健身效果好、以學(xué)生發(fā)展為本以及學(xué)生感愛(ài)好的體育活動(dòng)來(lái)支配教學(xué)內(nèi)容，這就促使現(xiàn)行的體育教學(xué)在肯定程度上存在著內(nèi)容枯燥、形式單一、選擇性小的弊端。絕大部分的學(xué)生認(rèn)為，課的嬉戲流于形式，內(nèi)容過(guò)于單調(diào)，過(guò)于競(jìng)技化，課的內(nèi)容常出現(xiàn)機(jī)械、重復(fù)的現(xiàn)象，創(chuàng)新意識(shí)不夠。
�。ㄋ模﹫�(chǎng)地器材嚴(yán)峻不足
教化實(shí)行“一費(fèi)制”后，學(xué)校教育經(jīng)費(fèi)原來(lái)就少，投入到體育中的經(jīng)費(fèi)更少了。場(chǎng)地的嚴(yán)峻不足限制了學(xué)校體育教學(xué)和課外活動(dòng)的開展，限制了學(xué)生的活動(dòng)空間及器材的有效利用。
三、解決對(duì)策
�。ㄒ唬╊I(lǐng)導(dǎo)的觀念轉(zhuǎn)變與重視程度
要落實(shí)素養(yǎng)教化和“健康第一”指導(dǎo)思想，變更以“技能教化”為主的`傳統(tǒng)觀念，樹立身體、心理、社會(huì)適應(yīng)性“三維”全面發(fā)展的新觀念；變更傳統(tǒng)“三基”教學(xué)及“三中心”的教學(xué)模式，以新課標(biāo)的精神為指導(dǎo)，大膽創(chuàng)新、開拓、拓展體育教學(xué)，始終圍圍著“健康第一”，圍圍著為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展來(lái)設(shè)計(jì)一堂課，即要留意他們運(yùn)動(dòng)技能的駕馭，更要留意他們心理及社會(huì)適應(yīng)實(shí)力的提高，進(jìn)一步培育他們終身體育意識(shí)。
�。ǘ┡潺R配強(qiáng)師資
學(xué)校要逐步配備具有體育專業(yè)學(xué)問(wèn)的人才，力爭(zhēng)使體育教學(xué)逐步走上專職化，規(guī)范化。作為體育教化工作者，要仔細(xì)學(xué)透新的課程標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)固樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想。
�。ㄈ┱蠄�(chǎng)地器材
除了加大教化投入，購(gòu)置必備的體育用品和器材，建立和完善體育設(shè)施和體育器材的修理、保養(yǎng)和運(yùn)用的管理制度，我們還應(yīng)當(dāng)大力開發(fā)利用課程資源，利用現(xiàn)有的資源來(lái)開發(fā)與利用，使它為我們的體育教學(xué)服務(wù)。一方面，我們要巧用場(chǎng)地。我們可以通過(guò)平整校內(nèi)來(lái)增加活動(dòng)場(chǎng)地，還可以在充分保障學(xué)生平安的前提下，適當(dāng)運(yùn)用校外場(chǎng)地，帶領(lǐng)學(xué)生到校外活動(dòng)。另一方面，我們要活用器材。
一是因地制宜地自制活動(dòng)器材，如撿沙袋、滾鐵圈等。
二是巧用身邊現(xiàn)成的廢棄物品，如礦泉水瓶等。在課堂教學(xué)中我們要留意奇妙地利用學(xué)生身邊常見(jiàn)的物品充當(dāng)活動(dòng)器材，這不僅彌補(bǔ)了我們體育器材不足的現(xiàn)狀，又能激發(fā)起學(xué)生活動(dòng)的愛(ài)好。
三是對(duì)體育器材要合理地重復(fù)利用。在教學(xué)中要讓器材在教學(xué)過(guò)程中反復(fù)運(yùn)用，讓同一個(gè)器材在不同的活動(dòng)中發(fā)揮不同的作用。
體育教育調(diào)查報(bào)告 7
一、研究背景及意義
21世紀(jì)充滿了挑戰(zhàn)和機(jī)遇，大學(xué)生作為青少年中的一個(gè)重要群體，是國(guó)家發(fā)展的希望，是現(xiàn)代化建設(shè)的接班人，除了要求具備良好的科學(xué)素質(zhì)外，還需良好的身體素質(zhì).但目前，大學(xué)生的身體健康水平逐漸下降已是不爭(zhēng)的事實(shí)。體育鍛煉作為一種運(yùn)動(dòng)休閑的健身手段，不僅能增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，培養(yǎng)良好的運(yùn)動(dòng)興趣和習(xí)慣，發(fā)展個(gè)性，豐富學(xué)生的校園文化生活，而且還有助于陶冶情操，緩解學(xué)習(xí)壓力，形成積極、樂(lè)觀的生活態(tài)度，提高學(xué)生的抗挫力。體育鍛煉又是高校體育教育的拓展和延伸，它將學(xué)校素質(zhì)教育擴(kuò)展，形成課內(nèi)與課外的統(tǒng)一。對(duì)于培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和接班人具有重要意義。
根據(jù)我們查閱的資料，我們知道大學(xué)生一般都是靜坐在教室、實(shí)驗(yàn)室、自習(xí)室，低頭彎腰學(xué)習(xí)與工作的，長(zhǎng)期處于這種姿勢(shì)，又不參加身體鍛煉，往往會(huì)引起各種疾病。如供血不足，神經(jīng)衰弱，胸腔狹窄，肌肉軟弱無(wú)力，心臟疾病便秘等。因此，大學(xué)生要經(jīng)常參加身體鍛煉，因?yàn)樯眢w鍛煉可以使心臟和胃腸都得到良好的鍛煉，使大學(xué)生精力充沛，同時(shí)，身體鍛煉還是一種積極性休息，腦細(xì)胞各有分工，進(jìn)行身體鍛煉時(shí)，管理肌肉活動(dòng)的精神細(xì)胞處于興奮狀態(tài)，而思考問(wèn)題的神經(jīng)細(xì)胞則處于抑制狀態(tài)，得到很好的積極性休息。所以大學(xué)生更有必要積極地進(jìn)行體育鍛煉，但是現(xiàn)實(shí)生活中大學(xué)生體育鍛煉的情況如何呢?為了了解大學(xué)生的體育鍛煉情況，提高大學(xué)生體育鍛煉的意識(shí)，探究如何根據(jù)本校實(shí)際，改善并利用現(xiàn)有的資源，來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉的積極性，我們小組決定對(duì)xxx大學(xué)生的體育鍛煉情況進(jìn)行調(diào)查。
二、研究對(duì)象與方法
(一)研究對(duì)象
我們對(duì)遼東學(xué)院學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，共發(fā)出問(wèn)卷80份，收回有效問(wèn)卷78份，其中男生29份，女生49份。問(wèn)卷的有效率是97.5%。
(二)研究方法
1.問(wèn)卷調(diào)查法
次調(diào)查為了保證調(diào)查結(jié)果的客觀性真實(shí)性主要用問(wèn)卷調(diào)查法，采用發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷的方式，對(duì)我校大學(xué)生參加體育鍛煉的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查。調(diào)查的形式是匿名的方式，這樣可以合理的避免被調(diào)查者的主觀偏見(jiàn)。同時(shí)也有利于運(yùn)用常規(guī)數(shù)理統(tǒng)計(jì)方法，對(duì)所收回問(wèn)卷的各項(xiàng)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)處理。
2.文獻(xiàn)檢索法
查閱了相關(guān)文獻(xiàn)資料，為問(wèn)卷結(jié)果的分析奠定了基礎(chǔ)。
三、結(jié)果分析
本文把調(diào)查內(nèi)容分解為課余體育鍛煉的參與率、頻率、時(shí)間、項(xiàng)目、方式、場(chǎng)所、興趣、價(jià)值取向、影響因素以及渡過(guò)余暇的活動(dòng)方式等幾個(gè)方面。在此，結(jié)合調(diào)研所取得的大量來(lái)自大學(xué)生的第一手資料，對(duì)本校大學(xué)生課余體育鍛煉現(xiàn)狀作一分析。
(一)存在問(wèn)題
1.體育鍛煉意識(shí)薄弱
在此次調(diào)查中，很多學(xué)生沒(méi)有意識(shí)到體育鍛煉的重要性，在調(diào)查我校學(xué)生是否進(jìn)行體育鍛煉時(shí)，在被調(diào)查的學(xué)生中，有74%的學(xué)生不進(jìn)行體育鍛煉，尤其是女生，在被調(diào)查的49位女生中，有78%的人不進(jìn)行體育鍛煉，與男生相比要高出九個(gè)百分點(diǎn)。
2.體育鍛煉時(shí)間和頻率明顯不足
我校大學(xué)生參加體育鍛煉的時(shí)間和頻率明顯不足，近一半的學(xué)生每周不鍛煉或者鍛煉少于一個(gè)小時(shí)。每周鍛煉達(dá)7小時(shí)以上的學(xué)生只占總?cè)藬?shù)的2.6%，也就是說(shuō)我校97.4%的學(xué)生平均每天鍛煉不足一小時(shí)。這與《全民健身活動(dòng)條例》中規(guī)定每天活動(dòng)1小時(shí)的要求相差甚遠(yuǎn)，這說(shuō)明我校大學(xué)生還未養(yǎng)成每天鍛煉的好習(xí)慣，這反映了我校在學(xué)生體育鍛煉方面嚴(yán)重不足。我校大學(xué)生參加課余體育活動(dòng)的積極性和自覺(jué)性還有待進(jìn)一步解決。
3.對(duì)體育鍛煉的基本知識(shí)和技巧掌握甚少
就表現(xiàn)男女生在選擇鍛煉項(xiàng)目時(shí)有著明顯的差異，跑步在我校學(xué)生體育鍛煉中占近半比例。跑步項(xiàng)目之外，男生多以球類項(xiàng)目為主，而乒乓球則是大多數(shù)女生的首選。為什么跑步在我校學(xué)生鍛煉中有如此之高的比例。在涉及我校學(xué)生是否掌握一些體育鍛煉的基本知識(shí)和技巧這一問(wèn)題時(shí)，三分之一的被調(diào)查者坦承幾乎沒(méi)有任何體育鍛煉方面的知識(shí)與技巧。只有5.1%的同學(xué)認(rèn)為自己掌握了較多的關(guān)于體育方面的知識(shí)與技巧。從調(diào)查中我們不難發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對(duì)體育的鍛煉方法和手段等知識(shí)了解甚少，其原因是多方面的，其中很大程度是由于受應(yīng)試教育的影響，中學(xué)的`體育課作為它用已不足為奇，因此，盡管學(xué)生進(jìn)入大學(xué)后自主鍛煉的意識(shí)有所增強(qiáng)，但苦于不知如何鍛煉而只好作罷。
(二)影響因素
1.學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)影響體育鍛煉
有一半的學(xué)生認(rèn)為學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)重是影響自己進(jìn)行體育鍛煉的原因，學(xué)生們說(shuō)大學(xué)的課業(yè)負(fù)擔(dān)較重，除了日常的課業(yè)學(xué)習(xí)，還要考一些國(guó)家證書，致使他們沒(méi)有時(shí)間進(jìn)行體育鍛煉。
2.學(xué)校體育設(shè)施缺乏影響體育鍛煉
我校學(xué)生是如何看待我校的體育設(shè)施的，學(xué)校體育設(shè)施的實(shí)際情況是否限制了他們進(jìn)行體育鍛煉，通過(guò)調(diào)差得知，我校學(xué)生認(rèn)為體育設(shè)施很好的只有2.6%，認(rèn)為我校體育設(shè)施一般的占到調(diào)查總?cè)藬?shù)的53.8%，43.6%學(xué)生對(duì)我校的體育設(shè)施不滿意。在這些對(duì)學(xué)校設(shè)施不滿意的同學(xué)中，70%的學(xué)生認(rèn)為這限制了他們進(jìn)行體育鍛煉。認(rèn)為學(xué)校體育設(shè)施一般的學(xué)生中，也有三分之二的學(xué)生認(rèn)為這降低了他們進(jìn)行體育鍛煉的積極性。
我校體育場(chǎng)地和設(shè)施限制了學(xué)生進(jìn)行體育鍛，學(xué)校體育鍛煉場(chǎng)所的開放時(shí)間和開放程度也是影響學(xué)生進(jìn)行利于鍛煉的一個(gè)因素，在調(diào)查的學(xué)生中，56.4%的學(xué)生對(duì)我校體育場(chǎng)所的開放程度不滿意。以新建的學(xué)生活動(dòng)中心為例，不僅開放的時(shí)間短，而且手續(xù)繁瑣，每次都需要帶干凈的鞋子過(guò)去。這降低了很多學(xué)生進(jìn)行鍛煉的欲望。
3.主觀因素影響學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉
大學(xué)生體育鍛煉的意識(shí)是我們研究的重要問(wèn)題之一，71%的學(xué)生認(rèn)為進(jìn)行體育鍛煉是有利于我們的學(xué)習(xí)和生活的，只有百分5%的學(xué)生認(rèn)為體育鍛煉對(duì)我們的學(xué)習(xí)和生活沒(méi)有影響。也只有12.8%的學(xué)生對(duì)自己的體能感到很滿意，52.6%的學(xué)生認(rèn)為自己現(xiàn)在的體育鍛煉不如以前，綜合來(lái)看，我校大學(xué)生認(rèn)識(shí)到了進(jìn)行體育鍛煉的意義，很大一部分人認(rèn)為自己現(xiàn)在的體育鍛煉程度不如以前，并且有87.2%的學(xué)生對(duì)自己現(xiàn)在的體能情況不是很滿意。那么大學(xué)生是以一種什么樣的心態(tài)進(jìn)行體育鍛煉的，在這一問(wèn)題中我們提供了多個(gè)選項(xiàng)，我們可以從這里對(duì)我校進(jìn)行體育鍛煉的學(xué)生的心態(tài)有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。
根據(jù)調(diào)查結(jié)果可得出，我校大學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉的最重要原因是緩解壓力，并非是我們所認(rèn)為的強(qiáng)身健體，強(qiáng)身健體雖然也是我校學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉的重要因素，但與前者相比，要少14個(gè)百分點(diǎn)。排在第三位的重要因素是應(yīng)付考試，娛樂(lè)和方便交流分列第四和第五。經(jīng)過(guò)分析，我們不難得出這樣的結(jié)論:我校大學(xué)生雖然認(rèn)識(shí)到了體育鍛煉的重要意義，也清楚自身體育鍛煉的不足，但是卻并沒(méi)有因此積極參加體育鍛煉，即使在參加體育鍛煉的學(xué)生中，很大一部分也是為了緩解壓力和應(yīng)付大學(xué)體育考試。
4.客觀因素影響學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉
根據(jù)調(diào)查結(jié)果還可以分析出，許多客觀因素也是影響學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉的原因。23.1%的學(xué)生認(rèn)為是沒(méi)有自己喜歡的項(xiàng)目，所以不喜歡體育鍛煉。此外，缺少同伴和天氣原因也是影響我校學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉的兩個(gè)比較重要的原因。影響我校學(xué)生體育鍛煉還有一些其他因素，如課余生活豐富。當(dāng)今大學(xué)生的課余生活十分豐富，有諸多的選擇如逛街、購(gòu)物、上網(wǎng)、打游戲、K歌、泡吧等等，體育鍛煉相對(duì)于其它的休閑娛樂(lè)活動(dòng)，顯然不具備太多的優(yōu)勢(shì)和吸引力。
四、建議與對(duì)策
(一)加強(qiáng)組織和引導(dǎo)，創(chuàng)設(shè)良好的活動(dòng)氛圍
大學(xué)生的體育觀念正在逐步轉(zhuǎn)變，終身體育思想得到加強(qiáng)，娛樂(lè)、休閑體育逐步取代競(jìng)技體育將成為高校體育的熱點(diǎn)。學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)課余體育活動(dòng)的引導(dǎo)工作，運(yùn)用體育傳媒，推廣、傳播體育知識(shí)，創(chuàng)建濃郁的體育氛圍，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)體育的關(guān)注程度，形成一個(gè)正確的輿論導(dǎo)向和聲勢(shì)，使體育鍛煉成為人人享有、人人參與、人人有責(zé)的社會(huì)活動(dòng)。
(二)完善體育資源配置，適應(yīng)學(xué)生的項(xiàng)目要求
體育資源是學(xué)生進(jìn)行課外體育鍛煉的重要保證。但我校在場(chǎng)地、器材的配置上還不是很完善，學(xué)生進(jìn)行鍛煉的場(chǎng)地只局限于操場(chǎng)和學(xué)生活動(dòng)中心，沒(méi)有其它場(chǎng)地，這使得很多學(xué)生因沒(méi)有場(chǎng)地而無(wú)法進(jìn)行鍛煉。同時(shí)，學(xué)校體育場(chǎng)所的開放時(shí)間也很短，學(xué)校的公共器材也未對(duì)學(xué)生采取開放的形式，這使學(xué)生不能夠充分地運(yùn)用學(xué)校的體育資源。對(duì)于場(chǎng)地、器材，學(xué)校應(yīng)通過(guò)良好的組織管理和精心的設(shè)計(jì)編排使之能被充分利用，組織起吸引力更強(qiáng)的課余體育鍛煉。同時(shí)，學(xué)校也應(yīng)繼續(xù)加大體育的投入，擴(kuò)大體育場(chǎng)地和器材規(guī)模，建設(shè)更多的同時(shí)適應(yīng)男、女生運(yùn)動(dòng)的場(chǎng)地。充分發(fā)揮現(xiàn)有學(xué)校體育設(shè)施，吸引學(xué)生參加課余體育活動(dòng)，有組織地免費(fèi)開放體育場(chǎng)館，為學(xué)生參加課余體育活動(dòng)提供方便。
(三)體育教師要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能的傳授
在體育教學(xué)中，體育教師應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的體育知識(shí)和運(yùn)動(dòng)技能的傳授，通過(guò)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣，提高大學(xué)生課外體育活動(dòng)的參與意識(shí)和鍛煉身體的良好習(xí)慣，使每個(gè)學(xué)生至少掌握1—2種體育鍛煉的方法，通過(guò)長(zhǎng)期的鍛煉增強(qiáng)他們的運(yùn)動(dòng)能力和健康水平，以至于終身受益。在教學(xué)過(guò)程中，教師還要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，把教與學(xué)和諧統(tǒng)一起來(lái)，師生之間、學(xué)生之間要建立起良好的感情，從而促進(jìn)學(xué)生樂(lè)于投身于體育活動(dòng)中，逐漸養(yǎng)成堅(jiān)持課余體育活動(dòng)的習(xí)慣。
(四)建立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，定期獎(jiǎng)勵(lì)體育活動(dòng)的先進(jìn)
集體與個(gè)人在全校開展體育活動(dòng)先進(jìn)班級(jí)和先進(jìn)個(gè)人的評(píng)選活動(dòng)，每年要定期舉行，由校體育運(yùn)動(dòng)委員會(huì)、體育部、學(xué)生會(huì)聯(lián)合組織評(píng)選工作。在此基礎(chǔ)上，每年舉行一次全校的先進(jìn)班級(jí)與個(gè)人的表彰大會(huì)，除給予精神鼓勵(lì)之外，適當(dāng)給予一些物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，獎(jiǎng)勵(lì)一些體育器材，如籃球、排球、足球等，促進(jìn)大學(xué)生基層體育活動(dòng)的開展。
(五)加大宣傳力度，使學(xué)生科學(xué)地進(jìn)行課外體育鍛煉
學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的體育鍛煉能夠有效地促進(jìn)學(xué)生的身心健康，應(yīng)當(dāng)定期開展科學(xué)化體育鍛煉的講座，開展各種課外體育鍛煉的咨詢會(huì)，創(chuàng)辦各類關(guān)于科學(xué)化體育鍛煉的板報(bào)，使學(xué)生能夠真正地從身體、心理多個(gè)角度去了解課外體育鍛煉的作用，認(rèn)識(shí)課外體育鍛煉的意義。
生命在于運(yùn)動(dòng)，堅(jiān)持體育鍛煉，不僅可以增進(jìn)健康，愉悅身心，而且可以預(yù)防疾病。鑒于體育鍛煉對(duì)大學(xué)生的重要性，我們此次調(diào)查的目的和意義就在于通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)當(dāng)前我校大學(xué)生在體育鍛煉方面的需求和存在的問(wèn)題，根據(jù)調(diào)查結(jié)果分析原因所在，并且結(jié)合實(shí)際提出提出一些具體化建議，宣傳體育鍛煉的重要性。有利于學(xué)生養(yǎng)成與掌握終身進(jìn)行體育鍛煉的習(xí)慣和意識(shí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到體育的價(jià)值。生活中離不開體育，并且體育會(huì)給我們帶來(lái)無(wú)窮的樂(lè)趣。希望新一代的大學(xué)生不僅是智慧的，更是健康的!
體育教育調(diào)查報(bào)告 8
隨著社會(huì)的快速發(fā)展，人們的生活、工作節(jié)奏在不斷的加快，迫于工作生活壓力，在提高物質(zhì)精神生活的同時(shí)卻忽視了個(gè)人身體素質(zhì)的改善與提高，以致“亞健康”狀況普遍存在并呈上升趨勢(shì)，這不僅減短了人們的生命周期，也嚴(yán)重影響了人們的生活、工作和學(xué)習(xí)。當(dāng)代大學(xué)生即將面臨畢業(yè)踏入社會(huì)，面對(duì)這種社會(huì)形式，如果沒(méi)有強(qiáng)健的體魄支持，就相當(dāng)于失去了工作學(xué)習(xí)的資本，嚴(yán)重影響到自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。為了更好的了解當(dāng)代大學(xué)生的身體健康狀況，讓他們重視體育鍛煉，提高身體素質(zhì)，方便學(xué)習(xí)、工作，我們特此通過(guò)問(wèn)卷抽樣調(diào)查法、座談會(huì)及實(shí)地走訪對(duì)金職院三年級(jí)學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉情況調(diào)查，發(fā)出問(wèn)卷50份，男女生各25份，收回有效問(wèn)卷40份，具體情況分析如下：
一、調(diào)查基本情況分析
1、重視自身身體健康狀況，但參加體育鍛煉意識(shí)薄弱
通過(guò)抽樣問(wèn)卷調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)有98%的學(xué)生（大三學(xué)生，不分男女）都很重視自身身體健康狀況，覺(jué)得有必要參加體育鍛煉，并表示參加體育運(yùn)動(dòng)能改善自身身體素質(zhì)，也有兩人不重視身體健康狀況，表示無(wú)所謂，重視身體健康率很高，這是個(gè)很好的現(xiàn)象。但問(wèn)及多久參加一次體育鍛煉時(shí)，有30%的人是一周三次，這是最好的表現(xiàn)了，有20%的人是半周一次，有15%的人是一周一次，還有35%的人表示幾個(gè)月都不鍛煉一次，糟糕的是沒(méi)有人是每天都參加體育鍛煉的。可見(jiàn)金職院學(xué)生都很重視自身的身體健康情況，但參加體育鍛煉意識(shí)薄弱。
2、對(duì)課余時(shí)間的支配存在畸形狀況
問(wèn)卷調(diào)查的結(jié)果顯示，大學(xué)生課余時(shí)間比較多，在如何支配這課余時(shí)間的問(wèn)題上，絕大部分學(xué)生選擇上網(wǎng)、娛樂(lè)（打游戲、看電影電視等），有38%的人選擇上網(wǎng)、逛街購(gòu)物，有18%的人選擇學(xué)習(xí)、看書和做兼職，有22%的人選擇在寢室睡覺(jué)來(lái)度過(guò)課余時(shí)間，令人感到悲哀的是僅有2%的學(xué)生選擇在課余時(shí)間進(jìn)行體育鍛煉。在座談會(huì)上了解到大三學(xué)生課程比較少，有些學(xué)院有些專業(yè)很多課都已經(jīng)停掉了，如建工學(xué)院的建工專業(yè)早在11月23號(hào)就已經(jīng)停課了，這樣自由支配的時(shí)間比較多，結(jié)合調(diào)查問(wèn)卷，我們發(fā)現(xiàn)在課余時(shí)間支配這個(gè)問(wèn)題上，進(jìn)行學(xué)習(xí)、看書，睡覺(jué)和上網(wǎng)的同學(xué)占了很大的比重，而進(jìn)行體育鍛煉的學(xué)生居然是零。可見(jiàn)，大學(xué)生對(duì)課余時(shí)間的支配存在畸形狀況，這將嚴(yán)重影響到大學(xué)生的身體健康，是他們參加體育鍛煉提高身體素質(zhì)的一大障礙。
3、體育鍛煉方式過(guò)于單一，男女生分化嚴(yán)重
根據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，大學(xué)生通常通過(guò)籃球、跑步、瑜伽等方式進(jìn)行體育鍛煉，我們?cè)O(shè)置的這個(gè)問(wèn)卷題目是可多選的，然而以上三種鍛煉方式都以一個(gè)答案做出表示，沒(méi)有人是有兩個(gè)或兩個(gè)以上選項(xiàng)的，這說(shuō)明大學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉的方式過(guò)于單一，這不利于身體素質(zhì)的全面改善與提高。
根據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，男女生參加體育鍛煉的情況是不同的，男生參加體育鍛煉的次數(shù)要比女生多且堅(jiān)持的時(shí)間比女生久，且那女生喜歡的運(yùn)動(dòng)也有很大的不同，男生比較喜歡競(jìng)爭(zhēng)性強(qiáng)和體型鍛煉的運(yùn)動(dòng)，如籃球、跑步和健身房里的機(jī)械運(yùn)動(dòng)等，46%的男生喜歡籃球，24%的男生喜歡跑步，30%的男生喜歡去健身房
進(jìn)行機(jī)械運(yùn)動(dòng)；而女生比較喜歡有氧運(yùn)動(dòng)，比較重視自己的身形，女生中有60%的學(xué)生選擇了跑步，有38%的選擇了瑜伽，還有2%的人選擇了去健身房鍛煉。問(wèn)及參加體育鍛煉希望得到什么樣的效果時(shí)，男生有77%的人表示為了增加體質(zhì)，有10%的人表示為了娛樂(lè)和交友，也有6%的人表示為了減肥，還有8%的人為了減壓；而女生參加體育鍛煉為了減肥、塑造美好身材的人占全女生的90%，為增加體質(zhì)的人僅有2人。可見(jiàn)，在體育鍛煉的方式的選擇上和鍛煉的目的上，男女生之間存在很大的差異，男女生分化嚴(yán)重。
4、學(xué)校對(duì)學(xué)生體育鍛煉的關(guān)注度不夠，學(xué)生對(duì)校開展的體育課滿意程度偏低我們國(guó)家的教育體制是應(yīng)試教育，學(xué)校重視學(xué)生成績(jī)多過(guò)重視學(xué)生的體能訓(xùn)練，在我校，一周只有一節(jié)體育課，而體育課是選修課程，常有學(xué)生因?yàn)闀r(shí)間等因素選不上自己喜歡的體育項(xiàng)目，且大三就不開設(shè)體育課程了。顯然，這是絕對(duì)不能達(dá)到學(xué)生的鍛煉目的的。根據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，不參加體育鍛煉的原因中，有40%的人表示不喜歡鍛煉，其中女生占了35%，經(jīng)進(jìn)一步訪問(wèn)，發(fā)現(xiàn)他們不喜歡鍛煉的原因中，由于沒(méi)選上自己喜歡的體育課程占了55%，且對(duì)選了的體育課程滿意度偏低，表示參加這樣的體育課不能得到什么效果，即使上課了也是懶散的對(duì)待；有20%的人表示校方的運(yùn)動(dòng)設(shè)施不足，如健身房空間狹小，運(yùn)動(dòng)器材不足，場(chǎng)地有限等，滿足不了他們的運(yùn)動(dòng)需求。這從側(cè)面反映了校方在體育課程制度規(guī)定上的缺陷和校運(yùn)動(dòng)設(shè)施的不足，另外，被訪問(wèn)的同學(xué)中有很大一部分表示學(xué)校雖然規(guī)定早上要進(jìn)行晨跑刷卡并將有關(guān)情況記錄到體育成績(jī)上，即一個(gè)學(xué)期一定要跑完三十次，體育成績(jī)才有資格及格，如果未達(dá)三十次，體育課將重修，盡管校方對(duì)體育鍛煉進(jìn)行了硬性規(guī)定，但這個(gè)規(guī)定對(duì)改善學(xué)生們的身體素質(zhì)作用并不顯著，因?yàn)樗麄儗?duì)體育課并不是很重視�？傊�，學(xué)校對(duì)體育鍛煉的關(guān)注度不夠，而學(xué)生對(duì)校方安排的體育課也不是很滿意。
二、相關(guān)原因分析
1、缺少一同參加體育鍛煉的伙伴
大家都很關(guān)注自身的身體健康狀況，覺(jué)得參加體育鍛煉很有必要，但實(shí)際行動(dòng)的同學(xué)很少，是什么原因?qū)е碌哪�？�?jù)調(diào)查了解，不參加體育鍛煉的`一個(gè)很大原因就是沒(méi)人陪，被訪問(wèn)者表示知道自己應(yīng)該參加體育鍛煉并試著參加一些運(yùn)動(dòng)，比如跑步，但沒(méi)跑幾天就堅(jiān)持不下去不跑了，原因是沒(méi)人陪著跑，我們習(xí)慣了集群性，就算是吃飯也喜歡有人陪�？磥�(lái)，缺乏體育鍛煉的同伴是影響學(xué)生參加體育鍛煉的一大因素。
2、學(xué)校運(yùn)動(dòng)設(shè)施不足，不能滿足學(xué)生的鍛煉需求
根據(jù)調(diào)查了解到學(xué)校的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)開放時(shí)間比較集中，多集中于我們上課的時(shí)間，這樣一來(lái)，就很容易在時(shí)間上相沖，且開放的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)不多；另外，校內(nèi)健身房設(shè)備簡(jiǎn)陋，空間狹小，不能滿足大部分人的鍛煉需求。其中有一被訪問(wèn)者說(shuō)，她準(zhǔn)備好著裝去健身房鍛煉了，到的時(shí)候發(fā)現(xiàn)人滿為患，跑步機(jī)已經(jīng)沒(méi)有她的份了，連動(dòng)感單車也沒(méi)多余的空位了，而且室內(nèi)空氣悶，噪音很大，嚴(yán)重影響到了鍛煉心情。
3、體育鍛煉方式單一，缺乏鍛煉興趣
由于學(xué)校的運(yùn)動(dòng)設(shè)施有限，我們能選擇的體育鍛煉方式不外乎是球類、跑步和健身房?jī)?nèi)運(yùn)動(dòng)，雖還有其他鍛煉方式，如有38%的女生選擇了瑜伽，但由于學(xué)校沒(méi)有提供課余瑜伽鍛煉場(chǎng)地，被訪問(wèn)者表示寧愿放棄瑜伽鍛煉，并失去了再次鍛煉的興趣，這在很大程度上影響了他們參加體育鍛煉的興趣。
4、鍛煉時(shí)間不夠，缺乏有效的計(jì)劃安排
大學(xué)生的課余時(shí)間比較多，但進(jìn)行體育鍛煉的人數(shù)極少，只占了2%，鍛煉時(shí)間少得可憐，幾個(gè)月都不進(jìn)行體育鍛煉的人大有人在。專家表示堅(jiān)持每天至少鍛煉1~3個(gè)小時(shí)才能對(duì)身體健康有效，然而我校大三學(xué)生不僅不能每天堅(jiān)持鍛煉，鍛煉起來(lái)也堅(jiān)持不到3個(gè)小時(shí)，對(duì)自己的體育鍛煉一點(diǎn)計(jì)劃都沒(méi)有，絕大部分同學(xué)都表示想到就煉，想不到就不練。沒(méi)有長(zhǎng)期的體育鍛煉規(guī)劃不僅影響到鍛煉的決心與持久性，還影響到了課余時(shí)間的分配不均，最終導(dǎo)致自身的體育鍛煉得不到進(jìn)行。
三、相關(guān)建議
根據(jù)以上調(diào)查分析所得，雖然學(xué)生很重視自身身體健康狀況，但參加體育鍛煉意識(shí)仍然很薄弱，可見(jiàn)，讓學(xué)生積極主動(dòng)地參加體育鍛煉非常重要，只有這樣，才能從根本上提高大學(xué)生的身體素質(zhì)。為了改善這種情況，我們提出了一些參考性建議。
1、加強(qiáng)集群鍛煉
加強(qiáng)集群鍛煉可以提高大學(xué)生鍛煉的堅(jiān)持率，大部分學(xué)生不參加鍛煉的主要原因是沒(méi)人陪，只要大家集合在一起鍛煉，如可以以寢室為單位進(jìn)行共同鍛煉，也可以兩三個(gè)人共同相約進(jìn)行鍛煉，堅(jiān)持繼續(xù)鍛煉就簡(jiǎn)單多了。
2、提高大學(xué)生對(duì)體育課程的興趣，改善體育課的選課制度
參加體育課是大學(xué)生進(jìn)行鍛煉的最主要途徑，現(xiàn)在的體育課過(guò)于散亂，學(xué)生對(duì)它的興趣不大，要提高他們對(duì)體育課的興趣校方可以多組織群體活動(dòng)，如體育比賽；在體育選課上提供多點(diǎn)的自由，讓學(xué)生們充分發(fā)揮他們對(duì)鍛煉的熱情，學(xué)�？梢栽诖笠恍律鷣�(lái)到之際，提早宣傳介紹體育課的各項(xiàng)項(xiàng)目，讓他們有足夠的時(shí)間進(jìn)行選擇，除此之外，學(xué)校還可以不用對(duì)大一設(shè)置只可以選一種體育項(xiàng)目的規(guī)定，讓他們進(jìn)行多種項(xiàng)目后，再根據(jù)個(gè)人興趣做出選擇。
3、改善學(xué)校的運(yùn)動(dòng)設(shè)施
建設(shè)校體育館，增加室內(nèi)鍛煉的活動(dòng)場(chǎng)地，加大對(duì)運(yùn)動(dòng)器材和設(shè)施的建設(shè)投入，充分有效的利用現(xiàn)有的體育場(chǎng)所；擴(kuò)建學(xué)校健身房，改善健身房的設(shè)備，增加需求大的健身器材，購(gòu)入現(xiàn)今沒(méi)有但又需求的健身器材，改善室內(nèi)空氣。
4、培養(yǎng)學(xué)生參加體育鍛煉的意識(shí)
大學(xué)生很重視自身的身體健康狀況，參加體育鍛煉的意識(shí)卻很薄弱。大學(xué)生應(yīng)該對(duì)體育鍛煉有個(gè)正確的本質(zhì)上的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)鍛煉的自覺(jué)性，能夠主動(dòng)積極的進(jìn)行體育鍛煉，提高自身的身體素質(zhì)。
總之，希望通過(guò)這次調(diào)查，大學(xué)生都能了解到自身的身體健康狀況，并能夠積極主動(dòng)地進(jìn)行體育鍛煉，提高自身身體素質(zhì)，從而進(jìn)一步提高金職院的體教質(zhì)量并增強(qiáng)金職院全體學(xué)生的身體素質(zhì)。
體育教育調(diào)查報(bào)告 9
一、調(diào)查的目的
學(xué)生身心是否健康發(fā)展，關(guān)系到中華民族的整體發(fā)展。我們調(diào)查中職學(xué)生參與休閑體育狀況，是為尋求有效手段促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，使中職體育真正為學(xué)生個(gè)性化發(fā)展服務(wù)。
二、研究對(duì)象與方法
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本文以大連市輕工業(yè)學(xué)校不同年級(jí)、不同專業(yè)500名在校學(xué)生及有代表性的15所大連市中等職業(yè)學(xué)校的體育老師為研究對(duì)象，進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，學(xué)生問(wèn)卷回收率100%，有效率99%。教師問(wèn)卷回收率100%，有效率100%。
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問(wèn)卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法。
三、調(diào)查結(jié)果的研究和分析
（一）中職學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、次數(shù)及滿意度調(diào)查分析
在調(diào)查中，學(xué)生每次運(yùn)動(dòng)的時(shí)間在20分鐘以下的占總?cè)藬?shù)的24%，在20～40分鐘的占總?cè)藬?shù)的37%，在40～60分鐘的占總?cè)藬?shù)的22%，1小時(shí)以上的占總?cè)藬?shù)的17%。調(diào)查學(xué)生主要運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所時(shí)，選擇在學(xué)校的占總?cè)藬?shù)的57%；在公園、廣場(chǎng)的占28%，在其他場(chǎng)所的占15%。在每周練習(xí)次數(shù)調(diào)查中，僅在體育課堂活動(dòng)的占48%，課后能練習(xí)1～2次的'占29%，3～5次的占14%，5次以上的占9%。在對(duì)自己參與休閑運(yùn)動(dòng)滿意度的調(diào)查中，表達(dá)非常滿意的占17%，滿意的占27%，一般的占47%，不滿意的占9%。
綜上調(diào)查表明：中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生參加運(yùn)動(dòng)的場(chǎng)所主要是在學(xué)校體育課堂上。從他們的每次運(yùn)動(dòng)時(shí)間來(lái)看，發(fā)現(xiàn)學(xué)生課余時(shí)間鍛煉存在明顯不足，近一半的學(xué)生對(duì)自己目前的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)滿意度不夠。那么，如何改善和合理利用學(xué)校有效的體育資源，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所，如何豐富體育教學(xué)內(nèi)容，吸引學(xué)生積極參與休閑體育鍛煉，成為我們亟待解決的問(wèn)題。
�。ǘ┲新毶钕�?yún)⑴c的休閑體育運(yùn)動(dòng)的調(diào)查分析
調(diào)查中我們列出16個(gè)休閑單項(xiàng)：選羽毛球比例高一點(diǎn)，占35%；選足球和籃球比例差不太多，分別占23%和28%；選臺(tái)球比例占19%；選游泳和乒乓球比例基本相當(dāng)，分別占了11%和10%。選其余項(xiàng)目的比例都在10%以下。在其他項(xiàng)目中，比例占到2%。
調(diào)查結(jié)果分析：在選項(xiàng)中排序在前5位的項(xiàng)目依次是：男生：籃球、足球、羽毛球、臺(tái)球、乒乓球；女生：羽毛球、游泳、健美操、登山、郊游。男生更多的選擇對(duì)抗性強(qiáng)、活動(dòng)量大的項(xiàng)目，女生則選一些肢體碰撞不多的項(xiàng)目。這反映了男、女生在體育需求上的差異。另外，學(xué)生的興趣、愛(ài)好更加廣泛，個(gè)性化需求增加，除我們羅列的項(xiàng)目外，學(xué)生還選擇了擊劍、壁球和打靶等項(xiàng)目。這就要求我們?cè)诮虒W(xué)中，要承認(rèn)學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，關(guān)注學(xué)生個(gè)性化體育需求。
（三）影響中職生參加休閑運(yùn)動(dòng)的因素調(diào)查分析
在調(diào)查中，學(xué)生參加休閑運(yùn)動(dòng)受學(xué)校場(chǎng)地設(shè)備因素影響的占受測(cè)人數(shù)的32%；受鍛煉時(shí)間影響的占29%；受個(gè)人身體原因影響的占30%；受季節(jié)天氣影響的占29%；受項(xiàng)目娛樂(lè)性與否影響的占24%；受經(jīng)濟(jì)因素影響的占18%；受是否有專業(yè)指導(dǎo)影響的占15%；受學(xué)業(yè)、家庭、伙伴陪伴等影響的分別在5%～6%。
在制約休閑運(yùn)動(dòng)開展的因素調(diào)查中，15所學(xué)校中，選擇因?yàn)閳?chǎng)地、器材及天氣原因的有14所學(xué)校，占調(diào)查總數(shù)的93%；因?yàn)閹熧Y力量不足原因的有11所學(xué)校，占調(diào)查總數(shù)的73%；因?yàn)閷W(xué)校支持度不夠的有9所學(xué)校，占調(diào)查總數(shù)的60%；因?yàn)閷W(xué)生比較懶惰原因的有5所學(xué)校，占調(diào)查總數(shù)的33%。
結(jié)果表明：學(xué)生參加休閑運(yùn)動(dòng)客觀影響因素主要來(lái)自學(xué)校場(chǎng)地設(shè)備的不足、季節(jié)天氣的影響、體育項(xiàng)目本身缺乏娛樂(lè)性、體育師資力量不足及學(xué)校支持力度等。
四、建議
�。ㄒ唬┺D(zhuǎn)變觀念，提高認(rèn)識(shí)
根據(jù)本校的具體情況，投入必要人力、物力及財(cái)力，加強(qiáng)場(chǎng)地器材建設(shè)，充分發(fā)揮體育教師的積極性和創(chuàng)造性。大力開展形式多樣的體育活動(dòng)，形成良好的體育傳統(tǒng)風(fēng)氣。
（二）構(gòu)建休閑體育活動(dòng)的有效途徑
為了滿足學(xué)生個(gè)性化發(fā)展要求，我們要利用學(xué)�，F(xiàn)有的資源，開設(shè)第二課堂、單項(xiàng)體育社團(tuán)、組織多樣教學(xué)賽等有效途徑，形成良好的運(yùn)動(dòng)氛圍，加強(qiáng)休閑體育的學(xué)習(xí)和建設(shè)。
�。ㄈ┙滩膬�(nèi)容的選擇靈活多樣
調(diào)查顯示，學(xué)生體育需求多樣化。我們要根據(jù)實(shí)際情況，“與時(shí)俱進(jìn)、推陳出新”，靈活選擇適合學(xué)生發(fā)展的多樣化教材，切實(shí)提高學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)的喜愛(ài)，使學(xué)生積極地參與到運(yùn)動(dòng)中。
（四）提高體育教師的業(yè)務(wù)能力水平
休閑體育的多樣化，對(duì)教師的業(yè)務(wù)能力和水平提出了更高要求，體育教師必須通過(guò)不斷學(xué)習(xí)，擴(kuò)大知識(shí)面，才能適應(yīng)發(fā)展需要。
體育教育調(diào)查報(bào)告 10
一、前言
生命在于運(yùn)動(dòng)，對(duì)于我們這些充溢激情的高校生來(lái)說(shuō)，運(yùn)動(dòng)更是青春、朝氣的體現(xiàn)。與一個(gè)人的健康親密相關(guān)。眾所周知，身體是一切活動(dòng)的本錢，擁有強(qiáng)健的身體可以讓一個(gè)人更好地去學(xué)習(xí)工作、去為社會(huì)做貢獻(xiàn)，而良好的身體素養(yǎng)就須要通過(guò)熬煉得到。運(yùn)動(dòng)作為健康的重要部分就要求我們加強(qiáng)對(duì)運(yùn)動(dòng)的關(guān)注。奧運(yùn)會(huì)、亞運(yùn)會(huì)的勝利承辦體現(xiàn)了我們國(guó)家人民對(duì)運(yùn)動(dòng)的關(guān)注，我國(guó)運(yùn)動(dòng)員也取得了輝煌的戰(zhàn)績(jī)，金牌數(shù)和獎(jiǎng)牌數(shù)都位列榜首，但是，金牌多少是不能反映國(guó)家人民普遍的運(yùn)動(dòng)狀況。高校生作為國(guó)家的簇新血液，是國(guó)家將來(lái)的棟梁，確定肯定時(shí)間內(nèi)國(guó)家的發(fā)展，而我們的身體素養(yǎng)確定著我們能否將貢獻(xiàn)最大化，而運(yùn)動(dòng)又是確定身體素養(yǎng)的關(guān)鍵。在這里我采納問(wèn)卷調(diào)查的方法，對(duì)在校高校生參與體育鍛煉的現(xiàn)狀及影響因素進(jìn)行了比較全面的調(diào)查分析，以探究影響學(xué)生體育鍛煉的成因。
二、探討對(duì)象與方法
(一)探討對(duì)象
我們對(duì)河南工業(yè)高校學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，共發(fā)出問(wèn)卷80份，收回有效問(wèn)卷80份，其中男生59份，女生21份。
(二)探討方法
本次調(diào)查為了保證調(diào)查結(jié)果的客觀性真實(shí)性主要用問(wèn)卷調(diào)查法，采納發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷的方式，對(duì)我校高校生參與體育鍛煉的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查。調(diào)查的形式是匿名的方式，這樣可以合理的避開被調(diào)查者的主觀偏見(jiàn)影響。
三、結(jié)論和分析
(一)高校生的體育鍛煉強(qiáng)度較小，項(xiàng)目較單一。調(diào)查結(jié)果顯示，大部分的學(xué)生只是間或進(jìn)行體育鍛煉，且每次熬煉的時(shí)間不超過(guò)1個(gè)小時(shí)。整體來(lái)說(shuō)，熬煉時(shí)長(zhǎng)、頻率都不太高，這也反映出了高校生對(duì)于體育鍛煉的熱忱不高。跑步與球類是多數(shù)學(xué)生選擇熬煉的方式。雖然在高校體育課程中有教授舞蹈類，武術(shù)類等，但是真正將其當(dāng)作體育鍛煉方式的學(xué)生占少數(shù)�？傮w來(lái)說(shuō)體育鍛煉較少，同時(shí)也可見(jiàn)高校體育課程所教的內(nèi)容并沒(méi)有很好地被運(yùn)用到實(shí)際中。
(二)學(xué)校與個(gè)人是限制高校生進(jìn)行體育鍛煉的兩大因素。從調(diào)查結(jié)果中我們可以看出，高校生自己的活動(dòng)主動(dòng)性有待提高。他們表示自己偷懶而不想熬煉，或者沒(méi)有養(yǎng)成良好的習(xí)慣這兩點(diǎn)問(wèn)題須要同學(xué)們自己努力克服。另外還有一部分學(xué)生不參與運(yùn)動(dòng)是因?yàn)閷W(xué)校設(shè)備條件有限
四、建議與對(duì)策
(一)加強(qiáng)組織和引導(dǎo)，創(chuàng)設(shè)良好的活動(dòng)氛圍
高校生的體育觀念正在逐步轉(zhuǎn)變，終身體育思想得到加強(qiáng)，消遣、休閑體育逐步取代競(jìng)技體育將成為高校體育的熱點(diǎn)。學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)課余體育活動(dòng)的引導(dǎo)工作，運(yùn)用體育傳媒，推廣、傳播體育學(xué)問(wèn)，創(chuàng)建濃郁的體育氛圍，增加學(xué)生對(duì)體育的關(guān)注程度，形成一個(gè)正確的`輿論導(dǎo)向和聲勢(shì)，使體育鍛煉成為人人享有、人人參加、人人有責(zé)的社會(huì)活動(dòng)。
(二)完善體育資源配置，適應(yīng)學(xué)生的項(xiàng)目要求
目前學(xué)校的設(shè)備不是很完善，學(xué)生進(jìn)行熬煉的場(chǎng)地只局限于操場(chǎng)和學(xué)生活動(dòng)中心，沒(méi)有其它場(chǎng)地，這使得許多學(xué)生因沒(méi)有場(chǎng)地而無(wú)法進(jìn)行熬煉。同時(shí)，學(xué)校體育場(chǎng)所的開放時(shí)間也很短，學(xué)校的公共器材也未對(duì)學(xué)生實(shí)行開放的形式，這使學(xué)生不能夠充分地運(yùn)用學(xué)校的體育資源。對(duì)于場(chǎng)地、器材，學(xué)校應(yīng)通過(guò)良好的組織管理和細(xì)心的設(shè)計(jì)編排使之能被充分利用，組織起吸引力更強(qiáng)的課余體育鍛煉。同時(shí)，學(xué)校也應(yīng)接著加大體育的投入，擴(kuò)大體育場(chǎng)地和器材規(guī)模，建設(shè)更多的同時(shí)適應(yīng)男、女生運(yùn)動(dòng)的場(chǎng)地。充分發(fā)揮現(xiàn)有學(xué)校體育設(shè)施，吸引學(xué)生參與課余體育活動(dòng)，有組織地免費(fèi)開放體育場(chǎng)館，為學(xué)生參與課余體育活動(dòng)供應(yīng)便利。
(三)體育老師要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能的傳授
在體育教學(xué)中，體育老師應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)高校生的體育學(xué)問(wèn)和運(yùn)動(dòng)技能的傳授，通過(guò)教學(xué)培育學(xué)生的體育學(xué)習(xí)愛(ài)好，提高高校生課外體育活動(dòng)的參加意識(shí)和鍛煉身體的良好習(xí)慣，使每個(gè)學(xué)生至少駕馭12種體育鍛煉的方法，通過(guò)長(zhǎng)期的熬煉增加他們的運(yùn)動(dòng)實(shí)力和健康水平，以至于終身受益。在教學(xué)過(guò)程中，老師還要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，把教與學(xué)和諧統(tǒng)一起來(lái)，師生之間、學(xué)生之間要建立起良好的感情，從而促進(jìn)學(xué)生樂(lè)于投身于體育活動(dòng)中，漸漸養(yǎng)成堅(jiān)持課余體育活動(dòng)的習(xí)慣。
(四)建立嘉獎(jiǎng)機(jī)制，定期嘉獎(jiǎng)體育活動(dòng)的先進(jìn)
集體與個(gè)人在全校開展體育活動(dòng)先進(jìn)班級(jí)和先進(jìn)個(gè)人的評(píng)比活動(dòng)，每年要定期實(shí)行，由校體育運(yùn)動(dòng)委員會(huì)、體育部、學(xué)生會(huì)聯(lián)合組織評(píng)比工作。在此基礎(chǔ)上，每年實(shí)行一次全校的先進(jìn)班級(jí)與個(gè)人的表彰大會(huì)，除賜予精神激勵(lì)之外，適當(dāng)賜予一些物質(zhì)嘉獎(jiǎng)，嘉獎(jiǎng)一些體育器材，如籃球、排球、足球等，促進(jìn)高校生基層體育活動(dòng)的開展。
(五)加大宣揚(yáng)力度，使學(xué)生科學(xué)地進(jìn)行課外體育鍛煉
學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的體育鍛煉能夠有效地促進(jìn)學(xué)生的身心健康，應(yīng)當(dāng)定期開展科學(xué)化體育鍛煉的講座，開展各種課外體育鍛煉的詢問(wèn)會(huì)，創(chuàng)辦各類關(guān)于科學(xué)化體育鍛煉的板報(bào)，使學(xué)生能夠真正地從身體、心理多個(gè)角度去了解課外體育鍛煉的作用，相識(shí)課外體育鍛煉的意義。同時(shí)我認(rèn)為在高校生體育鍛煉活動(dòng)的組織和管理上，突出高校生社團(tuán)在體育活動(dòng)中的主導(dǎo)地位，使高校生擁有更多的自主權(quán)來(lái)管理體育活動(dòng)，調(diào)動(dòng)高校生參加體育活動(dòng)的主動(dòng)性。老師也要加以組織、引導(dǎo)，在駕馭熬煉方法、提高技術(shù)水同等各方面主動(dòng)指導(dǎo)和幫助高校生開展體育活動(dòng)。在高校體育活動(dòng)中，應(yīng)主動(dòng)提倡單項(xiàng)體育俱樂(lè)部的組織形式，使學(xué)生參與體育活動(dòng)有肯定目的性和指向性。此外，應(yīng)主動(dòng)培育高校生養(yǎng)成良好的體育生活方式，充溢他們的余暇生活，使高校生逐步相識(shí)建立體育生活方式的源是學(xué)生進(jìn)行課外體育鍛煉的重要保證。我們每一位學(xué)生更應(yīng)端正思想，培育健身的自覺(jué)性，主動(dòng)主動(dòng)參與體育鍛煉，以提高自身的身體素養(yǎng)，為以后成為社會(huì)棟梁貢獻(xiàn)自我做打算。
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