網(wǎng)癮少年問題調(diào)查報(bào)告

隨著電腦的普及，網(wǎng)民數(shù)量的增多，一種新的疾病--網(wǎng)絡(luò)性心理障礙引起了世界醫(yī)學(xué)界和心理學(xué)家的關(guān)注。他們統(tǒng)計(jì)里一組最新數(shù)字："目前全球2億多網(wǎng)民中，約有1140萬人患有某種形式的網(wǎng)絡(luò)心理障礙，約占網(wǎng)民人數(shù)的6%"。而在中國(guó)，上網(wǎng)者以青少年居多，所以這就是本次調(diào)查的意義。本次調(diào)查的目的是：分析青少年沉迷于網(wǎng)絡(luò)的原因。采取在網(wǎng)上與人聊天的方式調(diào)查。調(diào)查的對(duì)象為14-18周歲的網(wǎng)民。經(jīng)過尋找，鄭州搏強(qiáng)戒網(wǎng)癮學(xué)校的孫老師鎖定了一個(gè)調(diào)查對(duì)象。經(jīng)過與他交談，孫老師所了解到的情況如下：上網(wǎng)成癮者，男，17歲，高一學(xué)生�；颊邔W(xué)習(xí)成績(jī)一般，并經(jīng)常曠課、逃學(xué)。后來學(xué)校了解到，患者學(xué)習(xí)成績(jī)下降、曠課的原因是沉迷于上網(wǎng)玩網(wǎng)絡(luò)游戲。由于學(xué)習(xí)成績(jī)差，第二年患者不得不留級(jí)。但留級(jí)后，他依然熱衷于上網(wǎng)，并經(jīng)常曠課、逃學(xué)。學(xué)校為此多次對(duì)患者進(jìn)行教育，并多次通知家長(zhǎng)進(jìn)行配合教育，但結(jié)果還是一切照舊。該患者之所以會(huì)經(jīng)常曠課是因?yàn)樗�自己覺得學(xué)習(xí)不會(huì)給他帶來樂趣，而且他也不愿意學(xué)習(xí)。所以自暴自棄。他覺得玩網(wǎng)絡(luò)游戲可以逃避現(xiàn)實(shí)，使得自己有種精神解脫感。在學(xué)校發(fā)現(xiàn)他曠課逃學(xué)是因?yàn)槌撩耘c玩網(wǎng)絡(luò)游戲時(shí)對(duì)他進(jìn)行過教育和批評(píng)且還叫他父母來配合教育。然而，他父母的教育方式卻是：打了他一頓！可他的父母卻忽視了他們的兒子有著嚴(yán)重的逆反心理，家長(zhǎng)越是不讓他玩，他就越玩！該患者認(rèn)為他自己長(zhǎng)大了，不想要父母還象他小時(shí)侯那樣的管著他。他認(rèn)為現(xiàn)在無論遇到什么事都可以自己處理！可見該患者具有很強(qiáng)的成人意識(shí)，可當(dāng)孫老師進(jìn)一步了解他時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)在現(xiàn)實(shí)生活中，他經(jīng)常無法解決遇到的困難，一點(diǎn)小小的挫折可能就會(huì)使他情緒波動(dòng)比較大。而在此時(shí)，他就以玩網(wǎng)絡(luò)游戲來逃避現(xiàn)實(shí)，得到解脫。由該患者的情況，孫老師得到結(jié)論分析如下：1、大多數(shù)沉溺于網(wǎng)絡(luò)世界不能自拔的孩子，學(xué)習(xí)成績(jī)可能都比較差，他們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中體驗(yàn)不到學(xué)習(xí)所帶來的成就感，往往會(huì)選擇網(wǎng)絡(luò)來滿足自己。2、青少年與父母之間無法很好的進(jìn)行溝通。父母是孩子最好的老師，孩子在確立人生觀、世界觀最關(guān)鍵的時(shí)期，尤其需要來自父母的正確指導(dǎo)。很多父母更習(xí)慣于那種"家庭命令式"的教育方法，忽視了青少年的叛逆心理，造成青少年偏要和父母對(duì)著干的局面：你們不讓我玩游戲，我偏要這么做。3、自控能力缺乏，青少年自控能力差，沖動(dòng)性強(qiáng)，一旦陷入網(wǎng)絡(luò)游戲，明知會(huì)影響學(xué)業(yè)，但卻不能自拔。4、青少年進(jìn)入青春期后，成人意識(shí)變強(qiáng)，認(rèn)為什么事都可以自己處理，但現(xiàn)實(shí)生活中，他們經(jīng)常遇到無法解決的困難，一點(diǎn)小小的挫折可能就會(huì)令他們情緒波動(dòng)比較大。無法解決問題、受挫后情緒不穩(wěn)定，使得這些孩子不自覺的去尋找網(wǎng)絡(luò)這個(gè)可以使他們完全逃避現(xiàn)實(shí)，情緒可以得到充分宣泄的世界。有研究顯示，長(zhǎng)時(shí)間上網(wǎng)會(huì)使大腦中的一種叫多巴胺的化學(xué)物質(zhì)水平升高，這種類似于腎上腺素的物質(zhì)在短時(shí)間內(nèi)會(huì)使人高度興奮，但其后則會(huì)使人更加頹廢、消沉。網(wǎng)絡(luò)是人類科技進(jìn)步的產(chǎn)物，也正在促進(jìn)著人類社會(huì)的更大進(jìn)步。所以一方面要防止上網(wǎng)成癮，另一方面要建立正確的網(wǎng)絡(luò)觀，正確的使用網(wǎng)絡(luò)。對(duì)于沉迷網(wǎng)絡(luò)的青少年，父母不僅要及時(shí)知道孩子上網(wǎng)的情況，在時(shí)間上進(jìn)行控制，還應(yīng)該懂一點(diǎn)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)，為孩子安全上網(wǎng)發(fā)揮一些指導(dǎo)作用或采取一些保護(hù)措施，比如安裝過濾程序或"防火墻"，可以屏蔽黃色網(wǎng)站；可以搜索查找孩子經(jīng)常去的網(wǎng)站和聊天室，為孩子提供一些適合他們上的網(wǎng)站和聊天室等；如果家長(zhǎng)掌握了一定的網(wǎng)絡(luò)操作辦法，還可以多和孩子一起利用網(wǎng)絡(luò)查閱信息，一起交流分析，這樣既可以避免孩子躲開父母的視線上不良網(wǎng)站和聊天室，還可以在一起上網(wǎng)瀏覽、聊天、玩網(wǎng)絡(luò)游戲的過程中增加情感，增加共同語言，增強(qiáng)自己的發(fā)言權(quán)。為上網(wǎng)訂立目標(biāo)。上網(wǎng)成癮的人應(yīng)該在每次上網(wǎng)前花兩分鐘時(shí)間想一想要上網(wǎng)干什么，然后把具體要完成的任務(wù)列在紙上。不要認(rèn)為這個(gè)兩分鐘是多余的，它可以省十個(gè)兩分鐘，甚至一百個(gè)兩分鐘。為自己上網(wǎng)限定時(shí)間�？匆豢戳性诩埳系娜蝿�(wù)，估計(jì)一下需要用多長(zhǎng)時(shí)間能完成，假設(shè)估計(jì)要用40分鐘，那么在小鬧鐘定到20分鐘，到時(shí)候看看進(jìn)展到哪里了。如果認(rèn)為用鬧鐘麻煩的話，可以在電腦中安裝一個(gè)定時(shí)提醒的小軟件，在上網(wǎng)同時(shí)打開，這樣就能有效控制上網(wǎng)了。不要把上網(wǎng)作為逃避現(xiàn)實(shí)生活問題或者消極情緒的工具，借網(wǎng)消愁愁更愁。逃避問題并不代表著解決問題，當(dāng)幾小時(shí)后，下線的時(shí)候，問題仍然要面對(duì)，所以，碰上了問題要想辦法試著去解決，逃避終究不是辦法！

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