期中考試工作總結(jié) -總結(jié)
一、加強班主任隊伍建設,提升班主任素質(zhì),
期中考試工作總結(jié)
。結(jié)合學期初制定的班主任培訓計劃,我們的班主任的培訓工作主要從五個方面來進行:
1、班主任技能大賽。
9月18日德育處舉行了班主任技能大賽理論考試,從政策法規(guī),案例分析,備一節(jié)心理健康課等方面進行了考查,根據(jù)此次考試成績,我校推薦徐蘭老師參加區(qū)班主任技能大賽,徐蘭老師以深厚的文化積淀和內(nèi)涵,榮獲一等獎。
2、班主任演講技能的培訓。
為提高班主任的語言表達能力,利用每周一升旗儀式舉行班主任教育案例演講技能展示,現(xiàn)在已有王曉霞(語文)、亢寒梅、王瑩潔,數(shù)學組的王曉霞,徐明霞、張麗麗老師參加了演講。各位班主任老師都能就發(fā)生在身邊的,帶有普遍現(xiàn)象的小事,面向全校學生以案例的形式展開剖析、教育,如:數(shù)學組的王曉霞,談到了學生的校服上亂涂亂畫的現(xiàn)象,徐明霞老師談到近期開展的大課間奔跑活動等等,都是極好的德育教育素材,形成了我們的德育文化。
3、班主任青藍工程。
11月4日,古寨中學舉行“青藍”班主任成長暨班中班管理經(jīng)驗交流會, 會上畢蘭華、劉莉兩位老師各自代表師傅與徒弟進行的典型發(fā)言。畢老師代表師傅以“與徒弟一起觀察班級,與徒弟一起開班會,與徒弟一起開家長會”為銘言,表示要全力帶好新班主任;劉莉老師代表徒弟決心從細節(jié)入手,虛心好學,不辜負學校領(lǐng)導的殷切期望,盡快成長為一名合格的班主任。“班中班”管理模式的帶頭人呂喜燕老師,詳細地介紹了近年來自己不斷完善的“班中班”管理經(jīng)驗,讓在座的全體班主任及課任老師受益匪淺。姜曉英、王濤、任繼虎、潘曉麗、張艷雪、劉曉娜、呂建華7位班主任老師進行了互動交流,談經(jīng)驗,談做法,談困惑,將班主任青藍交流會推向暢所欲言的氛圍中。
4、班主任德育科研課題研究。
班中班管理模式已經(jīng)在摸索中前行了2個年頭,在這個過程中,不斷地衍生出新的問題,如,學生能否保持一成不變的參與度,學生掌握什么樣的管理方法和技巧等,本著“問題及課題”的原則,將這些問題及時收集并整理,以課題的形式引領(lǐng)班主任老師們潛心研究。其中本學期,我們確定了“青少年心理發(fā)展以及班級管理”為德育科研的總課題,以此為統(tǒng)領(lǐng),初一級部呂喜燕老師主持的“我的班中班”、初二級部徐明霞老師主持的“成長——讓我歡喜讓我憂”,初三級部魯芳老師主持的“青春的花朵”,初四級部孫偉紅老師主持的“我的青春我做主”四個子課題的研究,全面開展課題研究,解答班級管理以及心理健康方面的困惑,解決實際問題,促進德育工作向自主創(chuàng)新型轉(zhuǎn)變。
5、班級管理特色明顯,成績突出。
56名班主任老師工作積極主動,責任心強,工作中始終秉承著“學生在,老師在”的原則,發(fā)揚一天“五到位”的精神,而且每天晚上將學生的路隊安全地送到指定位置,這一天方可畫上一個圓滿的句號。班主任老師的奉獻精神,讓我們?yōu)橹袆樱嘀魅喂ぷ鞯梅ǎ煽兺怀,更令我們敬佩?/p>
在“班中班”自主管理模式的主導下,廣大班主任老師,積極探索創(chuàng)新本班級的管理模式,涌現(xiàn)了一大批特色明顯、成績突出的班級,象:初四.12班谷麗英老師的規(guī)范行為,快樂學習。初三.13班慈秀珍老師重點培養(yǎng)班級的15個領(lǐng)頭雁,引領(lǐng)班級的整體發(fā)展。初二.4班鄒成鋼老師加大了行為規(guī)范習慣培養(yǎng)的力度。初一.1班孫德同老師通過培養(yǎng)學生的拼搏精神,促進學生的全面發(fā)展。
還有一些青年班主任,像肖春霞,畢業(yè)的第5個年頭,就擔任畢業(yè)班的班主任工作,每個月的班集體考核中,都取得優(yōu)勝班集體。張艷雪,剛畢業(yè),擔任班主任,不僅教學成績第一,所帶班級學習成績也是第一。這些年輕的班主任老師,在師傅們的幫帶下,逐漸呈現(xiàn)出“青出于藍而勝于藍”的良好發(fā)展態(tài)勢。
二、常規(guī)德育管理,推進良好習慣養(yǎng)成。
常規(guī)管理是德育教育的根,是促進學生好習慣養(yǎng)成的重要法寶。通過三個月各項常規(guī)的綜合量化考核,有如下班級獲得優(yōu)勝班集體:
9月份:初一7、5、13、4班,初二12、8、10、2班,初三14、9、2、3班,初四1、5、4、9、11、12班。
10月份:初一4、6、14、9班,初二7、2、8、14班,初三8、12、5、14班,初四5、4、2、9、12班
11月份:初一6、5、9、3班,初二8、14、2、3班,初三4、11、12、9班,初四4、8、10、12班
圍繞著常規(guī)教育,我們先后開展了系列主題教育活動,主要有:
1、學軍姿,展風采的軍政訓練。
9月4日至9月12日,初一、初二級部的學生接受了來自91329部隊官兵的示范指導,各位班主任老師犧牲休息時間,積極主動地參與到軍政訓練其中,確保訓練有序進行。通過軍訓,同學們的行為習慣素質(zhì)得到了很大的提高,初二級部24名同學進行了軍體拳表演,初二8班張麗麗老師展示了課堂常規(guī),充分展示了一個周的訓練成果。初一級部:4班、7班、10班、11班、12班、14班,初二級部:1班、2班、4班、8班、9班、14班被評為軍政訓練優(yōu)勝連隊。初一級部:4班、7班、11班,初二級部:1班、7班、14班被評為軍政訓練宣傳報道先進連隊。
2、尊重生命,愛護生命的主題教育。
9月28日、10月10日,德育處利用這兩天課間操的時間,舉行應急疏散演練,第二次演練效果明顯好于第一次,在疏散哨聲響起之后,各班組織嚴密、秩序井然,全校師生僅用了2分30秒的時間就疏散完畢。經(jīng)過兩次演練,全校師生的應急反應能力得到了明顯的提高,為應對突發(fā)事件,打下了堅實的基礎(chǔ)。
3、團結(jié)奮進,強身健體的大課間。
在全體班主任、德育處以及體育組的全體教師的共同努力下,我校的大課間跑操規(guī)范有序、口號洪亮,步伐整齊,展現(xiàn)了古中學子的精氣神,先后在省規(guī)督導檢查和環(huán)翠區(qū)體育素質(zhì)健康檢查中受到上級領(lǐng)導的一致好評。這其中全體班主任老師的辛苦和付出我們忘不了,尤其是一些年長的班主任們,楮宗華、孫培山、姜文亢、谷麗英、慈秀珍、叢淑鳳、呂喜燕、姜曉英、鞠慧珍、王小菲等,始終堅持同學生一起同行,更值得我們稱贊。在本月課間操常規(guī)檢查中,榮獲一等的班級有:初一級部4班吳麗娜、5班呂建華,初二級部2班鄒芳、3班劉莉、4班鄒成鋼,初三級部5班王小菲、6班薛存萍、13班慈秀珍、徐蘭初四級部9班梁春云、10班姜曉英,
總結(jié)
《期中考試工作總結(jié)》(http://www.dameics.com)。4、學區(qū)聯(lián)誼,交換空間,換位體驗。
10月30日,德育處組織舉行了以“體驗、成長、快樂”為主題的學區(qū)學生交流活動。本次活動共有雙方學校學生28人、教師8人參加。活動啟動儀式結(jié)束后,集體乘坐校車到91329部隊航標管理隊參觀學習,接受愛國主義教育; 下午集體乘車前往羊亭貝草夼村,體驗新農(nóng)村建設及農(nóng)村生活,親近自然;通過城鄉(xiāng)體驗,開闊了學生的視野,培養(yǎng)了學生的責任感,增強了愛國主義情感及主人翁意識。
5、建立健全學生會組織,提高學生的管理能力。
10月20日,德育處召開了第十四屆學生會總結(jié)暨第十五屆學生會成立大會,會議公布了學生會工作制度和職責,新老學生會干部代表分別發(fā)言,全體學生會干部本著為學校為全體同學服務的原則,認真開展好工作,在學生會這個大家庭里不斷地煉就自己,健康快樂地成長!
三、從形式到內(nèi)容,追求德育班會課的實效。
1、心理健康教育課,形式新穎,拓展外延
本學期,學校進一步加強和重視對學生的心理健康教育,德育處每周開設一節(jié)心理健康集體輔導課,對學生進行科學的心理健康輔導;心理咨詢室科學設計,溫馨布置,現(xiàn)已對廣大學生及家長開放;班級成立心理“陽光輔導站”,每班級推薦3名“積極、樂觀、向上、陽光”的好學生擔任班級“陽光輔導站”的輔導員。
11月18日,德育處就針對這些陽光輔導員同學進行了專題培訓,培訓在學生表演“陽光輔導站的一天”中展開,各班級輔導員同學,認真聆聽心理健康知識,從中深刻體會到“用對方同學的眼睛看問題看世界”和“助人自助”的道理,同時對自身職責和心理輔導有了更進一步的了解。在班主任的指導下,各班級分別確定了各自輔導站的個性化名稱和工作宣言,并根據(jù)本班級同學心理健康測試結(jié)果的統(tǒng)計分析,制定了切實可行的工作計劃,師生共同努力,打造健康向上的班集體。
11月26日,德育處組織班主任老師進行了“同研一節(jié)心理健康課——人生拍賣會“活動。從本周起,為增進班主任老師相互學習班會課的機會,實行不同級部錯開時間上班會,同時開放班會課,今天開放了吳麗娜、任繼虎、王巖霞三位班主任老師的班會課。
2、主題教育班會課,目標明確,效果顯著
本學期在同研同一主題的班會課前提下,各班級結(jié)合實際情況以及班主任老師的授課水平,對教案內(nèi)容進行必要的補充整理,并就主題班會課的教學效果進行課后反思。通過上交的班會反思來看,劉錦繡、湯軍秀、任紀虎、鄒芳、薛存平、徐明霞、魯芳、鄒鑫、王小菲等等一大批班主任老師班會反思能夠及時上交,并保證反思的質(zhì)量要求。其中湯軍秀老師在《我該崇拜誰》主題班會課的反思中這樣寫道:我打算課后讓學生動手,通過各種途徑查閱鄧稼先、楊振寧、錢三強等同時期的科學家的相關(guān)資料,利用周末舉辦一期《我敬仰的科學家》的手抄報。通過這一課堂環(huán)節(jié)的課外延伸和拓展,學生追星現(xiàn)象開始由盲目、狂熱逐步走向理性和深刻。
另外將班導會納入班會課,豐富了班會課內(nèi)涵,提升班會課的實效性,呂喜燕老師為贏造良好的班風,采取主動出擊,發(fā)出邀請,任課老師一同參與班會課,效果很好。
四、拓寬家校合作主渠道,實現(xiàn)教育共贏。
1、為加強家校聯(lián)系,本學期學校啟動了家校短信聯(lián)系平臺,9月29日中午,學校邀請中國教育信息平臺的工作人員對全體教師進行了培訓,老師們借助短信平臺的方便、快捷等優(yōu)點,加強與家長們的溝通,在兩個月的使用中,老師們參與熱情高,勤發(fā)短信多達1000條以上的老師有:孫培山、畢可楨、畢自松、于愛純、梁海燕、叢淑鳳、張桂麗、劉錦繡、劉妍妍、呂喜燕、高美玉、鞠慧珍、徐春燕、徐蘭、徐明霞、孫靜、姬曉丹、宋俊穎、張麗麗、谷麗英、李令清、王淑霞、王巖霞、肖雪、邢敏、趙海英、鄒芳、賀靜、王曉霞1。
2、成立家長委員會,共建家長學校。
以致家長的一封信的形式邀請家長報名參加家長委員會,邀請家
長進課堂感受老師們的耐心、細心地教育,借助家校開放日,接待家長來訪,為家校之間架起一條互相理解支持的橋梁。
以上是對開學以來主要工作的回顧,我們在肯定成績的同時,也
反思工作中存在的不足,主要表現(xiàn)在:
1、班主任德育科研意識淡漠,缺乏潛心研究的精神。
2、班主任指令性工作上交不及時,不到位,阻礙了學校工作的有序開展。
3、部分班主任老師,尤其是青年班主任老師,責任心不強,早晨到位晚,工作不得法,效果不明顯。
4、學生的心理健康問題,沒有引起班主任和任課老師的重視,問題學生一旦出現(xiàn),只是一味地批評、發(fā)火,沒有采取科學有效的心理分析策略,激發(fā)學生學習心理動機,疏導學生的心理問題。
通過德育處對每班學生的心理健康,采取抽樣調(diào)查,結(jié)果表明,我校各級部學生心理健康狀況,很不容樂觀,呈逐年級遞減趨勢,而不同程度心理問題狀況呈逐年級遞增趨勢。
望我們在座的老師們,積極關(guān)注學生的心理健康問題,讓每一個學生都能以積極、樂觀、向上的健康心理狀態(tài)應對學習與生活,做一個健康的人!
在接下來德育處的重點工作有:
一是全力以赴地迎接12月17日的德育專項督導檢查,屆時還需要各位班主任老師們的鼎力相助。
二是迎接區(qū)德育科優(yōu)秀班主任的評選工作,并組織召開優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗交流。
三是籌劃召開學校第六屆家長委員會工作會議,邀請家長講座,充分挖掘家長的優(yōu)勢資源。
四是繼續(xù)開展各小專題研究,不斷促進班級自主管理向縱深方向發(fā)展。
五是開展同研一節(jié)班會課活動,開放班會課,引領(lǐng)班主任老師通過聽課、評課的形式,共同研討班會課的內(nèi)涵和實質(zhì),徹底杜絕班會課流于形式,缺乏個性化的設計,不解決實際性問題的弊端。
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