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師范類實(shí)習(xí)報告

時間:2024-09-13 18:00:41 實(shí)習(xí)報告 我要投稿

【實(shí)用】師范類實(shí)習(xí)報告4篇

  隨著社會一步步向前發(fā)展,越來越多的事務(wù)都會使用到報告,我們在寫報告的時候要注意邏輯的合理性。相信許多人會覺得報告很難寫吧,下面是小編幫大家整理的師范類實(shí)習(xí)報告4篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

【實(shí)用】師范類實(shí)習(xí)報告4篇

師范類實(shí)習(xí)報告 篇1

  我們是在實(shí)習(xí)前一周的周五去學(xué)校報到的,詢問學(xué)校會安排我們什么樣的工作。接待我們的是教導(dǎo)處的主任任老師。她安排許陽和我分別負(fù)責(zé)三年級和四年級,由年級組長安排我們的工作,任老師對我們沒有什么要求,要我們盡管自己去做,完了事將結(jié)果給她就行。我同許陽進(jìn)了三年級辦公室,與年輕的老師們見了面后,他們興奮的寫下了許多學(xué)生的名字給我們要求我們幫助鑒定是否有多動癥之類的問題。這樣一來,似乎在三年級的工作定下了一個基調(diào)——也就是希望我們負(fù)責(zé)對問題學(xué)生的鑒定。而四年級的年級組長邢老師則要老成而富于經(jīng)驗(yàn)的多,明確說明了兩個星期對學(xué)生也做不了什么,沒有什么事情吩咐去做。但為人非常的和藹,談話中問了些關(guān)于自己孩子教育的問題,談話中帶出了自己壓力很大希望能夠做些關(guān)于老師的心理壓力放松的調(diào)節(jié)。后來又談到了兩個星期后要參加海淀區(qū)的演講比賽,對稿件還有些不滿意,于是我就主動提出幫助修改,她也欣然接受了。這樣我的工作也就開始了。

  接著我把主要的任務(wù)理了一理,他們是:首先是要在課間活動、教室上課觀察學(xué)生表現(xiàn),發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題和學(xué)生群體中特別的現(xiàn)象,然后找出原因,再提出解決問題的途徑;為學(xué)校建立學(xué)生檔案;在學(xué)校至少上一節(jié)課,并留下紙質(zhì)教案;勤與老師溝通,幫助老師處理日常工作并解答教師的.咨詢并提出意見和建議。

  隨后的幾天,基本按照大概的思路走了。最后做了這樣幾個工作:

  幫助邢老師修改了演講稿。對于演講稿,只是做了結(jié)構(gòu)的修改,對于一些細(xì)節(jié)的問題,考慮到邢老師是近十年的語文老師,又是學(xué)科帶頭人,沒有怎么改,附上我的思路,簡單改了一下。再見到邢老師,她十分的高興,一連說著“謝謝”,很陳懇的接受,不是那種客套的感謝,通過這件事上感受到邢老師的謙遜和和藹。后來邢老師在第一個出場順序的不利情況下贏得了第一名。 后來到了正式實(shí)習(xí)周,我們做的第一件事情就是去聽課。新老師聽課總是會引起學(xué)生們的好奇,許多人回頭張望,或者盡力去表演。在聽三年級紀(jì)律最差的班時候,真正感覺到這個班學(xué)生實(shí)在是太特別了,每十分鐘的樣子必須要

  強(qiáng)調(diào)紀(jì)律,有的同學(xué)有嚴(yán)重多動,無視老師的。就是這次聽課發(fā)現(xiàn)學(xué)生中還是大有問題的。四年級的課就好的多,四年級學(xué)生明顯不像三年級那樣像小孩。每班上都是有幾個人是不學(xué)的,他們手里總是有東西玩,不去聽課,老師對他們也是放棄放任的態(tài)度了。

  在前幾天里,希望能給與小孩子們一起玩。和邢老師要了中午的一課休息時間,和四年級小孩玩了一段時間,孩子們都比較積極活躍,我與這個班的關(guān)系拉近了許多。

  實(shí)習(xí)前沒有準(zhǔn)備教案,在實(shí)習(xí)前幾天里煞費(fèi)苦心的去想要上什么課。經(jīng)過幾天的愁眉苦臉終于課的大概內(nèi)容有了形,把教案寫了下,當(dāng)天中午老師就說下午幫助她上節(jié)課,我勉強(qiáng)答應(yīng)了下來。遂馬上按照思路做ppt,做的很簡單,也顧不上美化效果了,直接上去就講。講課倒不心慌,問題是表達(dá)的流暢與深入淺出的牽引和時間上的把握。有了一次經(jīng)歷,又在另一個班上講,總算上過課了,心情也愉快的多。

  找到了關(guān)于學(xué)習(xí)障礙的資料,查看學(xué)習(xí)障礙的相關(guān)表現(xiàn),最后理出了幾項(xiàng)測試:感覺運(yùn)動測試、視動統(tǒng)合測試、聽覺記憶廣度測試、朗讀測試和計(jì)算能力測試。感覺運(yùn)動測試采用了用廢舊名片來搭建紙塔的游戲,考察手部精細(xì)動作能力,后來又用了球拍托乒乓球來保持平衡。視動統(tǒng)合測試時做了六幅簡單的卡通畫,要求學(xué)生按照圖畫臨摹下來,來查看在視知覺轉(zhuǎn)化成運(yùn)動能力這個過程中有什么樣的特點(diǎn)。聽覺記憶廣度是聽寫句子和聽寫遺傳數(shù)字默寫,由查看了書寫能力。朗讀測試時閱讀同樣的一本書,查看是否存在閱讀障礙,計(jì)算能力是檢查基本加減乘除的簡單計(jì)算。然后對一些學(xué)生進(jìn)行了測試以排查是否有學(xué)習(xí)障礙。

  還有一些測試。我們找到了一個簡化版的瑞文智力測試,這項(xiàng)測試60到圖形題,在40分鐘的限定時間內(nèi)要求做完。最后打出分?jǐn)?shù),評出智力等級。后來中科院的學(xué)長又來校幫助安裝了他們開發(fā)的測量軟件,最后只采用了關(guān)于注意力靈活性的測試。

師范類實(shí)習(xí)報告 篇2

  本人為普寧師范學(xué)校40屆計(jì)算機(jī)班實(shí)習(xí)生張danger,在大壩新興中學(xué)從XX年5月8號開始至6月12號結(jié)束,為期一個多月的實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)期間,深受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的照顧和關(guān)懷,并在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下,認(rèn)真負(fù)責(zé),做好各項(xiàng)教學(xué)工作,完成任務(wù)要求,做一名合格的人民教師。

  在這期間,我主要完成了3方面的實(shí)習(xí)工作:一是見習(xí),第一個星期聽指導(dǎo)老師講課,學(xué)習(xí)教學(xué)方法和吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),二是親自上課和上機(jī)操作指導(dǎo),在上課過程當(dāng)中研究教材,認(rèn)真?zhèn)湔n,上課。指導(dǎo)老師和其他實(shí)習(xí)生聽課并點(diǎn)評,指出不足,保持優(yōu)點(diǎn)。三是實(shí)習(xí)總結(jié)和經(jīng)驗(yàn)交流。 這次實(shí)習(xí)令我感受頗多,一方面由于信息技術(shù)課在現(xiàn)在還是新開課程,并沒有很多的教學(xué)案例可以借鑒。唯有教師自己深入地鉆研教材,研究教法,認(rèn)真地備好課,以達(dá)到上課時讓學(xué)生學(xué)會并掌握到正確的方法為止。

  在我第一次實(shí)際深入到課堂上時,有很多是在師范學(xué)校沒學(xué)到的,沒遇到過的難題,尤其是信息技術(shù)這一門新興的課程,因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)課與別的傳統(tǒng)學(xué)科并不一樣,它注重的是學(xué)生的實(shí)際操作和自主學(xué)習(xí)動手能力,學(xué)生通常在接觸到新鮮事物時有很大的好奇心和興趣,特別是對于電腦這日趨重要的`工具。這時,教師就要善于抓住學(xué)生的好奇心理,從中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和動力。古人云:知之者,不如好之者,好知者不如樂知者。

  興趣對于一個學(xué)生的學(xué)習(xí)來說是一個至關(guān)重要的條件,興趣是學(xué)習(xí)入門的階梯,興趣孕著愿望,興趣溢生動力。那么如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢?在信息技術(shù)課上,特別是在上理論課時,學(xué)生有時沒有專心聽講,或者聽不懂意思。所以,我們教師就必須根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),研究教材,從中提取教學(xué)的著重點(diǎn)和閃光點(diǎn),圍繞這一點(diǎn),用通俗易懂的教學(xué)語言,有恰當(dāng)?shù)谋扔鱽砩虾靡惶美碚撜n,這樣就可以達(dá)到比較好的效果。例如,在上文字處理軟件WORD認(rèn)識的第一節(jié)課時,我就用學(xué)生平時最常用的紙和筆來對照WORD的空白文檔和輸入法,讓學(xué)生明白用電腦來寫作也和有紙和筆來寫作一樣方便,并還有更多功能和作用。這樣,在沒有機(jī)器演示的情況下,學(xué)生就可以了解和認(rèn)識WORD并掌握了一般的操作方法,以達(dá)到預(yù)期的目的。

  當(dāng)然,信息技術(shù)課更注意的是讓學(xué)生實(shí)際的上機(jī)操作摸索,在課程的時間安排上,上機(jī)課要是上理論課的2倍。上機(jī)時間當(dāng)然也不是隨學(xué)生自己盲無目的在操作。在開始,教師得親自演示操作過程,通過教學(xué)軟件廣播,讓學(xué)生參考操作方法,同樣因?yàn)樵诓僮鬟^程當(dāng)中,可達(dá)到目的的方法是有許多種的,教師就不可拘束于一種方法的教學(xué),更要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)別的方法來實(shí)現(xiàn)結(jié)果,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),動手探究的能力,教師不時地加予鼓勵,增強(qiáng)學(xué)生的自信心和對電腦產(chǎn)生更濃重的興趣。

  這就是我在這段實(shí)習(xí)期間的上點(diǎn)深切體會,這段時間的經(jīng)歷對于我們將來的工作是有著很重要的作用和啟示,畢竟這是從一名師范生轉(zhuǎn)化為一名教師不可少的過程。 在此也衷心感謝實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師對我的照顧和指導(dǎo)。

師范類實(shí)習(xí)報告 篇3

  20xx年9月17到20xx年10月24日,我在寧波市寧?h的茶院初中實(shí)習(xí)了一個月左右。本次實(shí)習(xí)的目的,就是希望我們這些坐在大學(xué)課堂的學(xué)生們能夠?qū)⒄n堂上的理論知識運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中,在實(shí)踐中檢驗(yàn)我們是否具有扎實(shí)的理論知識,是否能夠?qū)W以致用、將知識的魅力準(zhǔn)確得傳達(dá)給學(xué)生們。在實(shí)踐過程中,我們可以正確認(rèn)識到自身的不足和欠缺,及時補(bǔ)充文化知識,積極調(diào)整教學(xué)技能,讓學(xué)生們能夠迅速得接受知識。這是在教學(xué)過程中須首先考慮的因素,所有的教學(xué)活動都要以學(xué)生為目的,充分發(fā)展學(xué)生。這次實(shí)習(xí)內(nèi)容包括兩個方面,一個是教學(xué)工作,一個實(shí)習(xí)班主任工作。這一工作有助于在教學(xué)工作中進(jìn)行實(shí)習(xí)針對性教學(xué),使學(xué)生的學(xué)習(xí)能力有所提高。這是第一次教學(xué)實(shí)習(xí),經(jīng)驗(yàn)尚淺,所以,在整個實(shí)習(xí)過程中,我認(rèn)真聽課,虛心學(xué)習(xí),接受老師們提出的意見及建議,并能及時做出教學(xué)調(diào)整。以下是我這次教育實(shí)習(xí)的一些體會和感受:

  一、教學(xué)工作

  剛到學(xué)校,主要是聽課。聽課是上好課的一個重要基礎(chǔ)。在聽課中,可以了解到這個班級學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。每個學(xué)生的學(xué)習(xí)都有自己的特色,但是成績的好壞主要就是上課的專注程度。所以一定要把好課堂這個關(guān)卡。有些學(xué)生可能是學(xué)習(xí)態(tài)度不端正;有些學(xué)生可能是學(xué)習(xí)接受能力差,無法跟上老師的步伐;有些學(xué)生可能是由于自身?xiàng)l件比較好,認(rèn)為老師講的自己已經(jīng)全懂了,不愿參加到教學(xué)活動去。老師一定要根據(jù)班級學(xué)生的情況,設(shè)置各種難度不同的教學(xué)環(huán)節(jié),讓所有的學(xué)生都加入到教學(xué)活動中去,這樣,整個課堂的教學(xué)效率就能得到提高。對學(xué)生有了一定的認(rèn)識之后,就能在備課的過程中有所針對性和目的性,聽課的'主要目的是從上課老師中獲取經(jīng)驗(yàn)。我聽了傅麗芳、王振能、鄭英豪等多位老師的課。讓我了解到不同的老師在教學(xué)風(fēng)格上有很大的差別,每個老師在教學(xué)中都有自己的側(cè)重點(diǎn)和閃光點(diǎn)。像是傅麗芳老師在教學(xué)時間的安排上很緊湊、教學(xué)環(huán)節(jié)的連接很自然連貫;王振能老師注重語文教學(xué)的生活化,往往能夠?qū)W(xué)生自身的生活實(shí)際融入到教學(xué)中去,以此來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;鄭英豪老師則是注重應(yīng)試教學(xué),他的教學(xué)內(nèi)容與考試內(nèi)容緊緊相扣。從老師中獲取到的這些經(jīng)驗(yàn),為我“備好教材”提供了一定的借鑒方法。

  接下來就是進(jìn)入教學(xué)工作的實(shí)踐當(dāng)中了。王老師在這方面給了我很大的幫助和建議。我印象最深刻的是,王老師告訴我一定要讓學(xué)生喜歡你,這樣學(xué)生才愿意聽你的課。在這方面,我有很大的體悟。在同學(xué)們課間休息時,我經(jīng)常會去班級“溜達(dá)”,找一些學(xué)生聊聊天,能夠知道他們的大致狀況,也在這樣的交流中,我能叫上很多學(xué)生的名字。另外,就是通過他們的班主任了解他們的情況。所以,在還未上課之前,我已經(jīng)認(rèn)識了很多學(xué)生,了解了他們大致的學(xué)習(xí)情況。當(dāng)上課時,我叫到名字回答問題時,他們會覺得很詫異,尤其是那些還未交流過的學(xué)生或是在學(xué)習(xí)上經(jīng)常被忽視的學(xué)生,他們會覺得老師很神奇,首先會對你有所崇拜,會對你形成一定的好感。

  當(dāng)然除了喜歡你個人之外,還要喜歡你的教學(xué)風(fēng)格,這主要就是通過聽課,來尋找同學(xué)們愿意接受的教學(xué)風(fēng)格,王老師的教學(xué)生活化是學(xué)生們很樂意接受的教學(xué)模式。因此,在平時,不僅要了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況,還要了解學(xué)生們的生活,了解學(xué)生們感興趣的東西。這樣你才能在課堂上吸引學(xué)生,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

  要形成自己的教學(xué)風(fēng)格之前,一個重要的基礎(chǔ)就是“備好教材”!皞浜媒滩摹弊铌P(guān)鍵的是能夠理出一條教學(xué)思路,將零散的知識捏成一個系統(tǒng)。我們是初上講臺,通過這樣的工作,才能在講課時不會亂了陣腳。其次,就是能夠細(xì)化你的教學(xué)設(shè)計(jì),你要充分考慮到學(xué)生的接受能力以及在課堂上可能發(fā)生的狀況。將所有可能會發(fā)生的意外,怎樣解決這樣的意外,當(dāng)學(xué)生無法回答問題時如何引導(dǎo),老師的課堂語言等內(nèi)容都要在教案中體現(xiàn)出來。最后,還要在教案中體現(xiàn)考試的重點(diǎn),讓同學(xué)們在快樂學(xué)習(xí)的同時,能夠在考試中取得優(yōu)異的成績。

  當(dāng)教案被運(yùn)用實(shí)踐中,你還得“備好課堂”。雖然,在教案中已經(jīng)設(shè)想過意外并有所解決計(jì)劃,但是,計(jì)劃終究趕不上變化。所以,在課堂上,還要能夠隨機(jī)應(yīng)變。發(fā)現(xiàn)問題,在課堂上及時做出調(diào)整。像是第一次去上課,學(xué)生們可能對新老師有一定的新鮮感,經(jīng)常私下討論老師,導(dǎo)致課堂很混亂。這時,就要集中學(xué)生的注意力。在上《背影》時,講到《背影》的文學(xué)地位——塑造了好爸爸形象時,涉及了中國的父權(quán)傳統(tǒng),同學(xué)們無法理解,注意力漸漸分散,于是我通過同學(xué)們喜歡看的電視劇《聊齋》的一個例子來論證,同學(xué)們的興趣馬上又回到課堂上了。另外,在課堂上,一定要學(xué)會表揚(yáng)學(xué)生或是尊重學(xué)生,像是謝謝等話語,能夠拉近學(xué)生與老師的距離。

  以上就是我教學(xué)實(shí)習(xí)的一些體會和感受,主要就是做好“備好學(xué)生”“備好教材”“備好課堂”三個環(huán)節(jié)。

  二、實(shí)習(xí)班主任工作

  實(shí)習(xí)班主任工作是走入學(xué)生生活的一個重要途徑。剛開始,是通過名單,到班級里一一對號入座。認(rèn)識了學(xué)生后,就通過班主任和學(xué)生們私下的交流了解學(xué)生。在這樣的交流過程中,我發(fā)現(xiàn)樹立與學(xué)生平等的觀念很重要。老師必須放低姿態(tài),抱著與學(xué)生做朋友的心態(tài)交流,氣氛就會比較輕松,學(xué)生也愿意向你掏心窩子。

  除了樹立平等觀念之外,最重要的就是關(guān)愛學(xué)生,班主任在這方面給我樹立了一個很好的榜樣。學(xué)生們犯了錯誤,班主任從不喝斥學(xué)生,而是很有耐心地幫助他分析原因,讓學(xué)生能夠自己認(rèn)識到錯誤。學(xué)生在課上惹任課老師生氣,班主任會代表學(xué)生們先向?qū)W生們道歉。我從中學(xué)到很多,班上有個男生晚上進(jìn)入到女生寢室,我找他談話,注意到他一直在擤鼻子,想是感冒了,于是就拿出身上的紙巾給他。這樣的舉動,讓他在后來的談話中能夠很自覺得配合我的工作。

  此外,還要關(guān)注中學(xué)生的心理健康。班上一些女生結(jié)成一個小團(tuán)伙,像是體育鍛煉、升國旗等活動,她們總是躲在廁所里不參加。平時,老愛戴美瞳、戴耳釘,上課玩手機(jī),這些行為都是違反校級校規(guī)的。同學(xué)們不是無法認(rèn)識到這些行為是違紀(jì)的,但是青春期的叛逆心理在作祟。像是女生,喜歡打扮、喜歡美,這是無可厚非的。作為班主任,不是純粹的告訴她們這是錯誤的,你們一定要改正。必須站在她們的角度理解她們,引導(dǎo)她們認(rèn)識到作為學(xué)生的本職工作,認(rèn)識到真正的美來自心靈。這個過程很漫長,你需要深入到她們的生活中,找到原因,做出計(jì)劃,逐一攻破。老師最好把自己的切身經(jīng)歷講給學(xué)生聽,讓學(xué)生感受到原來

  老師也曾這樣走過,老師就在身邊,就是我們的朋友。與學(xué)生拉近距離,學(xué)生才愿意接受你的引導(dǎo)、你的建議。

  要想完全把好這關(guān),還要經(jīng)常與學(xué)生的家長取得聯(lián)系,了解學(xué)生在家里的情況,給家長一些建議,讓家長多關(guān)注自己的孩子,對孩子的錯誤能夠正確引導(dǎo)而不是一味得責(zé)罵。老師的計(jì)劃,也可以將家長充分考慮進(jìn)來。我們還可以把班干部的工作能力運(yùn)用到這一過程中,班干部是一個班級的主心骨,班主任主要就是通過班干部來取得與班級的聯(lián)系,了解班里的情況。一定要重視班干部的工作。學(xué)生們的情況我就是通過與一些班干部的交流了解到的,這個小團(tuán)伙的成員、平常的學(xué)習(xí)和生活情況,主要就是靠班干部這座橋梁。同時,可以讓班干部主動接近接近這些同學(xué),用自己的學(xué)習(xí)興奮點(diǎn)去感染她們,讓她們在學(xué)習(xí)上能夠有所起色。這在多方面的配合下,學(xué)生們就能健康學(xué)習(xí),健康生活了。

  這就是我這次實(shí)習(xí)的主要收獲,也許在這個過程中有很多不足,但是在克服這些不足的道路上,我體會到了老師的重要性,所以在今后,我會更加努力,爭取做一名優(yōu)秀的老師。

師范類實(shí)習(xí)報告 篇4

  一、實(shí)習(xí)目的

  大學(xué)生活最后的階段是實(shí)習(xí),實(shí)習(xí)對于每個即將畢業(yè)的大學(xué)生都特別的重要,在20xx年3月1日至6月30日的秦皇島市新生路小學(xué)的習(xí)過程中我學(xué)會了很多,體會了教師這一神圣職業(yè)的光榮。通過實(shí)習(xí),我充實(shí)了自己,學(xué)會了如何教學(xué),學(xué)習(xí)了許多未曾學(xué)過的東西。經(jīng)歷了這段的實(shí)習(xí)生活,讓我感受到教師職業(yè)的重任,體會到教師工作的辛苦。在實(shí)習(xí)過程中,我對比自己的學(xué)生時代,感受著不同時代的差別,90后學(xué)生的能力一代比一代強(qiáng),信息接收面越來越廣。這就對老師提出了越來越高的知識要求。實(shí)習(xí)過程中,我們熟練地掌握了教學(xué)技能,不僅如此,我還學(xué)會了如何處理與學(xué)生關(guān)系的技巧。

  通過教育實(shí)習(xí),充分發(fā)揮主觀能動性,把在大學(xué)課堂上所學(xué)的理論知識和實(shí)際教學(xué)相結(jié)合,初步掌握初中語文的教學(xué)方法和技能,以及班主任的工作內(nèi)容和方法。了解現(xiàn)今小學(xué)生和教育的現(xiàn)狀。實(shí)習(xí)單位為秦皇島市新生路小學(xué),班級三年級三班。

  二、實(shí)習(xí)單位簡介

  海港區(qū)新生路小學(xué)建于1956年,學(xué),F(xiàn)有13個教學(xué)班,550名學(xué)生,56名教職工,其中小學(xué)高級教師18人,一級教師24人,14人正在進(jìn)修本科學(xué)歷,大專學(xué)歷24人,中師學(xué)歷32人。

  學(xué)校占地面積10468平方米,生均占地面積16。9平方米,建筑面積3240平方米,運(yùn)動場為200米環(huán)行跑道。設(shè)有實(shí)驗(yàn)室、儀器室、圖書室、閱覽室、少隊(duì)科技室、衛(wèi)生室、勞動器材室、體育器材室、微機(jī)室和多功能活動室。

  學(xué)校全面貫徹黨的教育方針,依法治校,堅(jiān)持面向全體學(xué)生,全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。堅(jiān)持教育與發(fā)展相結(jié)合的原則,以教科研為先導(dǎo),深化教育教學(xué)改革,形成了科學(xué)管理和系列化教育的辦學(xué)特色。

  三、實(shí)習(xí)內(nèi)容

 。ㄒ唬、語文教學(xué)

  課堂教學(xué),包括備課、上課、修改作業(yè)、批閱試題。做一個語文教師所做的事情,積極引導(dǎo),認(rèn)真做好工具性與人文性教育工作。

 。ǘ、班主任工作

  及時正確引導(dǎo)學(xué)生思想,處理班上日常雜務(wù),管理好學(xué)生日常行,培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣,調(diào)動學(xué)生干部處理班上各事務(wù)。

  四、實(shí)習(xí)效果

  在實(shí)習(xí)學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下,認(rèn)真開展語文教學(xué)工作和班主任實(shí)習(xí)工作。在整個實(shí)習(xí)階段,我從一個沒有經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生到略有經(jīng)驗(yàn)的小學(xué)語文教師及班主任。在實(shí)習(xí)過程中,通過教師及自己的刻苦努力,現(xiàn)能較好地上課及做好班主任工作。

  五、實(shí)習(xí)總結(jié)及體會

  實(shí)初為人師,對于我而言卻是件極具挑戰(zhàn)性、頗具誘惑力的事情。20xx年3月1 日,開始了為期四個月的教育實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、酸甜苦辣,讓我體驗(yàn)到作為一位人民教師的崇高和艱辛。

  下面我從幾個方面對我的實(shí)習(xí)進(jìn)行總結(jié)。

 。ㄒ唬⒄J(rèn)真做好實(shí)習(xí)前期工作

  首先是把自己的心態(tài)放正,因?yàn)樾膽B(tài)決定一切是輔導(dǎo)員叮囑的。學(xué)做師者就得像師者。指導(dǎo)老師對我的要求:嚴(yán)格要求自己,為人師表,言必行,行必果,身正為范。指導(dǎo)教師介紹了各項(xiàng)實(shí)習(xí)工作的安排和實(shí)習(xí)期間該注意的事項(xiàng)。我也主動把實(shí)習(xí)班級的每個學(xué)生和學(xué)校的基本情況做了個初步的了解。有了這一切的統(tǒng)籌安排,我的實(shí)習(xí)才能進(jìn)行的如此順利。

 。ǘ⒚麕熤笇(dǎo)按步驟提高教學(xué)水平

  教學(xué)實(shí)習(xí)的開展,指導(dǎo)我的一個非常負(fù)責(zé)的教師。我們將實(shí)習(xí)分為兩個階段:

  第一階段為見習(xí)階段,時間為一周。在這個星期里,我全面熟悉初一學(xué)生的語文教材,認(rèn)真聽指導(dǎo)老師的每一堂課,并做好每節(jié)聽課紀(jì)錄,課后與老師交流,虛心求教,深入了解課堂教學(xué)的要求和教學(xué)過程。學(xué)習(xí)如何備課、備學(xué)生,如何更好地將素質(zhì)教育的理論與落實(shí)考綱考點(diǎn)的要求相結(jié)合。不斷地進(jìn)行反思,仔細(xì)體會老師在課堂上的每個細(xì)節(jié),并這個細(xì)節(jié)中所蘊(yùn)含的'意思。因?yàn)樵谡n堂上的每個動作都是為教學(xué)服務(wù)的,這是指導(dǎo)教師經(jīng)常強(qiáng)調(diào)的一句話。我還經(jīng)常聽一些竟賽課、公開課、優(yōu)質(zhì)課。之后與指導(dǎo)教師一起探討,的是老師的指點(diǎn)。吸取他人優(yōu)秀成份作為自己所用。是模仿與學(xué)習(xí)相結(jié)合的階段。

  第二階段是上課階段,我的指導(dǎo)老師是三年級三班的班主任,她給我安排的課時很多,這就使我有了的鍛煉機(jī)會,上講臺的次數(shù)就自然增多。一天中最多有三節(jié)課,一般都是兩節(jié)課。所以就有了很多交流的時間,在做得不好的地方老師就會及時地給我指出。另外在課后細(xì)心琢磨教材、詳細(xì)寫教案、做課件,每一樣都是改了又改,直到自己認(rèn)為能教好本課為止,這才交到指導(dǎo)教師那里進(jìn)行初審。在審查時指導(dǎo)老師要求我說出我的上課計(jì)劃,這就練習(xí)了說課的環(huán)節(jié)。在指導(dǎo)老師的批改和建議下再做修改,之后在上課前進(jìn)行試講。我的每一節(jié)課指導(dǎo)老師都會堅(jiān)持去聽課,在課后細(xì)心幫我評課,針對我課堂上出現(xiàn)的缺點(diǎn)提出寶貴意見,并且肯定了我的一些可取之處,讓我倍受鼓舞,在課后努力改正,提高教學(xué)水平,以確保在下一次的教學(xué)中不出現(xiàn)同樣的錯誤。還要在教學(xué)過程中學(xué)會整體規(guī)劃,依照教科書的按排創(chuàng)造性完成教學(xué)任務(wù)。在這樣的努力下,我在教態(tài)、語言、板書、提問技巧、與學(xué)生互動等各方面都有了顯著的提高。

  (三)、積極做好班主任實(shí)習(xí)工作

  做班主任是辛苦的,而當(dāng)一個小學(xué)三年級的班主任則是更辛苦的,稍有不注意就有意想不到的事情發(fā)生。這給管理教育帶來了巨大的困難,所以一開始我就暗下決心,一定要加倍努力,要投入比別人的時間和精力將我的工作做好。我從早上6點(diǎn)就起床,早餐之后就到學(xué)校簽到。每天的主要任務(wù):

  1、看早讀,每天早上7點(diǎn)半到教室督促他們打掃衛(wèi)生,檢查儀容儀表,督促他們認(rèn)真早讀。

  2、在上課時間進(jìn)行巡堂,檢查上課情況,如有上課不認(rèn)真聽講者,下課及時找他談話,正確引導(dǎo)。

  3、第六節(jié)課后為課外活動,我要輔導(dǎo)個別學(xué)生,給個別學(xué)生作思想工作。在這過程中,我做到愛崗敬業(yè),任勞任怨,不喊苦不喊累,盡責(zé)的做好每一項(xiàng)工作,帶領(lǐng)學(xué)生參加學(xué)校的各項(xiàng)活動。如全校大掃除、班團(tuán)會等活動。

  經(jīng)過不懈的努力,班級整體情況有了改善,我與學(xué)生也建立了良好的師生關(guān)系,得到他們的信任,我成為他們訴說心事的對象,我也是他們忠實(shí)的傾聽者,借此及時進(jìn)行正確的思想引導(dǎo)。

 。ㄋ模、虛心求教認(rèn)真吸取他人優(yōu)點(diǎn)

  在實(shí)習(xí)期間,除了教學(xué)實(shí)習(xí)和班主任工作,我在認(rèn)真地寫實(shí)習(xí)日志,對每節(jié)課都要反思。得與失都在我的心里很清楚,做到下一次少犯錯誤。在反省自的同時,也要向他人學(xué)習(xí)。我多去參加學(xué)校的講課比賽現(xiàn)場聽課,并做好聽課記錄。親自去講課比賽的現(xiàn)場,從那里我學(xué)到了許多有價值的東西。虛心聽取別人的意見和批評。從他人身上學(xué)到了不少的東西,如不同的教學(xué)風(fēng)格、班主任工作技巧等等。

  實(shí)習(xí),讓我意識到了自己的不足,充分認(rèn)識到新教學(xué)教育的難度和我們需要做好的工作。當(dāng)老師難,當(dāng)一名合格優(yōu)秀的老師難上加難。蠟炬成灰淚始干,老師的辛勞讓學(xué)生感激不盡。正是這些忘我工作的老師們,一批批未來的花朵開放地更加燦爛!長大后我就成了你,我甘愿當(dāng)盞燈,照亮學(xué)生們的未來之路,為未來的花朵們盛開地更加美麗而辛勤工作!

  雖說我的實(shí)習(xí)生活已結(jié)束,但我對教學(xué)的追求和努力將一如既往,我對學(xué)生的關(guān)愛也將永不消減,作為一名師范學(xué)院的學(xué)生我有信心做好教育工作,爭取做一名優(yōu)秀的人民教師。

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