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師范類實習(xí)報告

時間:2022-07-27 08:37:59 實習(xí)報告 我要投稿

【精品】師范類實習(xí)報告6篇

  我們眼下的社會,報告與我們的生活緊密相連,報告具有語言陳述性的特點。那么你真正懂得怎么寫好報告嗎?下面是小編收集整理的師范類實習(xí)報告7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

【精品】師范類實習(xí)報告6篇

師范類實習(xí)報告 篇1

  實習(xí)是大學(xué)教育最后一個極為重要的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。通過實習(xí),使我們在社會實踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實際工作,培養(yǎng)和鍛煉我們把理論和實踐結(jié)合,獨立分析和解決問題的能力。在為期近兩個月的實習(xí)期間,我主要進行了教育實習(xí)和班主任實習(xí)。

  一、 教育實習(xí)

  作為物理學(xué)課的實習(xí)生,怎么上好每一節(jié)物理課是實習(xí)過程中的重點。剛開始的兩個禮拜為校內(nèi)實習(xí),主要任務(wù)是聽課和試講。我們在指導(dǎo)老師的要求下,進行了認真的備課,并組織了兩次實踐教學(xué)活動。在此期間我聽了其他同學(xué)的試講,認真做好聽課記錄。對于每一個試講的同學(xué),大家都積極討論其有優(yōu)缺點,老師都給予一些建議。我一一記錄并認真思考,獲益匪淺。正式上臺之前,我也做了充分的準備,認真的閱讀教材,并且根據(jù)自己的思路寫了教案。第一次,我上臺試講,雖然勉強完成了課時任務(wù),但還是暴露了很多不足之處。比如緊張,話語不是特別連貫,板書條理凌亂等,指導(dǎo)老師和其他同學(xué)給予了一些建議,這使我對教學(xué)有了進一步的了解。到第二次試講時,我對課時又進一步的了解,并積極吸取了上次的缺點,講課效果有了進一步的提高。

  第二個階段是為期五周的校外實習(xí),我們有幸來到了新鄉(xiāng)市外國語學(xué)校。我實習(xí)的班級是九四班。在這期間,我的教學(xué)實習(xí)主要是聽課和講課。在聽課前,我認真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié),如果是習(xí)題課,我則會事先認真把題目做一遍,想一下如果是我來講我會怎么講。

  到了聽課時,我會認真做好聽課筆記,聽課的重點是注意任課老師講解過程中與自己思路不同的部分,以吸收老師的優(yōu)點。同時簡單記下自己的疑惑,想老師為什么會這樣講。每個老師各有特點,都有值得我學(xué)習(xí)的地方。同時,我注意學(xué)生的表情反應(yīng),而思考以后我要以怎樣的形式方法去上課才能達到良好的'效果。我們班的學(xué)生,都比較活躍,但是學(xué)習(xí)程度一般。所以,在備第一節(jié)課時,我花了很大心思設(shè)計課堂結(jié)構(gòu)和實驗,盡量使課堂生動起來,。

  在任課老師馬老師的指導(dǎo)下,我多次修改教案并進行試講,期間暴露的不足,老師都一一指出并指導(dǎo)如何改正及提高,使我有了很大的信心和勇氣。

  我一共上了7節(jié)課,基本上達到了預(yù)期的效果,但是還是有很多令人遺憾的地方,比如有一個小燈泡的實驗,演示的不是很充分,沒有給學(xué)生更多的思考余地。還有時間的把握不好,造成拖堂。這些要在以后的工作中得以改進。除了上課外,我還負責批改學(xué)生的作業(yè),將學(xué)生作業(yè)中的問題及時的反映給指導(dǎo)老師,協(xié)助老師作分析總結(jié)。月測期間還有幸成為監(jiān)考人員,之后參與批改試卷工作。在這些工作中我體會到了作為老師的辛苦和責任感。

  二、班主任實習(xí)

  在整個實習(xí)過程中,我做為九四班的實習(xí)班主任,協(xié)助現(xiàn)任班主任崔老師管理班級。實習(xí)班主任是實習(xí)過程中一個富有挑戰(zhàn)性的職務(wù)。第一次站在班里,面對新面孔,只是簡單的作了自我介紹,但在往后一個月的接觸中漸漸地記住了每個學(xué)生,以及部分學(xué)生的個性特征。

  在實習(xí)中,我每天早上7:30到班,督促學(xué)生打掃衛(wèi)生并及時監(jiān)督其早讀情況。在早上10:10的課間操和下午4:10的眼保健操中,我也參加班級檢查。每天下午自習(xí)課,到班里管理紀律和解答學(xué)生疑問。

  在實習(xí)期間,認識了班委并了解了班委的工作。透過他們了解班里同學(xué)以及班級情況。并參與初三年級籃球比賽管理工作。

  應(yīng)該說在這次實習(xí)班主任過程中收獲很多,在工作過程中增強了自身的責任感和自信心,懂得如何以一個老師的身份與學(xué)生相處,向班主任老師學(xué)習(xí)了班級管理等,自身得到了很好的鍛煉,水平有一定的提高,但也存在著一定的問題。比如沒有很好的進入角色,工作經(jīng)驗不足等,這些是今后學(xué)習(xí)工作中要克服的。

  現(xiàn)在,實習(xí)結(jié)束了。通過這次實習(xí),不僅要哎書本上看“教學(xué)”,而也要在實際中“教書”,面向?qū)嶋H。作為一名即將畢業(yè)的師范生,我將會努力提高自身的素質(zhì),時刻為成為一個好老師而努力著。

師范類實習(xí)報告 篇2

  我們是在實習(xí)前一周的周五去學(xué)校報到的,詢問學(xué)校會安排我們什么樣的工作。接待我們的是教導(dǎo)處的主任任老師。她安排許陽和我分別負責三年級和四年級,由年級組長安排我們的工作,任老師對我們沒有什么要求,要我們盡管自己去做,完了事將結(jié)果給她就行。我同許陽進了三年級辦公室,與年輕的老師們見了面后,他們興奮的寫下了許多學(xué)生的名字給我們要求我們幫助鑒定是否有多動癥之類的問題。這樣一來,似乎在三年級的工作定下了一個基調(diào)——也就是希望我們負責對問題學(xué)生的鑒定。而四年級的年級組長邢老師則要老成而富于經(jīng)驗的多,明確說明了兩個星期對學(xué)生也做不了什么,沒有什么事情吩咐去做。但為人非常的和藹,談話中問了些關(guān)于自己孩子教育的問題,談話中帶出了自己壓力很大希望能夠做些關(guān)于老師的心理壓力放松的調(diào)節(jié)。后來又談到了兩個星期后要參加海淀區(qū)的演講比賽,對稿件還有些不滿意,于是我就主動提出幫助修改,她也欣然接受了。這樣我的工作也就開始了。

  接著我把主要的任務(wù)理了一理,他們是:首先是要在課間活動、教室上課觀察學(xué)生表現(xiàn),發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題和學(xué)生群體中特別的現(xiàn)象,然后找出原因,再提出解決問題的途徑;為學(xué)校建立學(xué)生檔案;在學(xué)校至少上一節(jié)課,并留下紙質(zhì)教案;勤與老師溝通,幫助老師處理日常工作并解答教師的咨詢并提出意見和建議。

  隨后的.幾天,基本按照大概的思路走了。最后做了這樣幾個工作:

  幫助邢老師修改了演講稿。對于演講稿,只是做了結(jié)構(gòu)的修改,對于一些細節(jié)的問題,考慮到邢老師是近十年的語文老師,又是學(xué)科帶頭人,沒有怎么改,附上我的思路,簡單改了一下。再見到邢老師,她十分的高興,一連說著“謝謝”,很陳懇的接受,不是那種客套的感謝,通過這件事上感受到邢老師的謙遜和和藹。后來邢老師在第一個出場順序的不利情況下贏得了第一名。 后來到了正式實習(xí)周,我們做的第一件事情就是去聽課。新老師聽課總是會引起學(xué)生們的好奇,許多人回頭張望,或者盡力去表演。在聽三年級紀律最差的班時候,真正感覺到這個班學(xué)生實在是太特別了,每十分鐘的樣子必須要

  強調(diào)紀律,有的同學(xué)有嚴重多動,無視老師的。就是這次聽課發(fā)現(xiàn)學(xué)生中還是大有問題的。四年級的課就好的多,四年級學(xué)生明顯不像三年級那樣像小孩。每班上都是有幾個人是不學(xué)的,他們手里總是有東西玩,不去聽課,老師對他們也是放棄放任的態(tài)度了。

  在前幾天里,希望能給與小孩子們一起玩。和邢老師要了中午的一課休息時間,和四年級小孩玩了一段時間,孩子們都比較積極活躍,我與這個班的關(guān)系拉近了許多。

  實習(xí)前沒有準備教案,在實習(xí)前幾天里煞費苦心的去想要上什么課。經(jīng)過幾天的愁眉苦臉終于課的大概內(nèi)容有了形,把教案寫了下,當天中午老師就說下午幫助她上節(jié)課,我勉強答應(yīng)了下來。遂馬上按照思路做ppt,做的很簡單,也顧不上美化效果了,直接上去就講。講課倒不心慌,問題是表達的流暢與深入淺出的牽引和時間上的把握。有了一次經(jīng)歷,又在另一個班上講,總算上過課了,心情也愉快的多。

  找到了關(guān)于學(xué)習(xí)障礙的資料,查看學(xué)習(xí)障礙的相關(guān)表現(xiàn),最后理出了幾項測試:感覺運動測試、視動統(tǒng)合測試、聽覺記憶廣度測試、朗讀測試和計算能力測試。感覺運動測試采用了用廢舊名片來搭建紙塔的游戲,考察手部精細動作能力,后來又用了球拍托乒乓球來保持平衡。視動統(tǒng)合測試時做了六幅簡單的卡通畫,要求學(xué)生按照圖畫臨摹下來,來查看在視知覺轉(zhuǎn)化成運動能力這個過程中有什么樣的特點。聽覺記憶廣度是聽寫句子和聽寫遺傳數(shù)字默寫,由查看了書寫能力。朗讀測試時閱讀同樣的一本書,查看是否存在閱讀障礙,計算能力是檢查基本加減乘除的簡單計算。然后對一些學(xué)生進行了測試以排查是否有學(xué)習(xí)障礙。

  還有一些測試。我們找到了一個簡化版的瑞文智力測試,這項測試60到圖形題,在40分鐘的限定時間內(nèi)要求做完。最后打出分數(shù),評出智力等級。后來中科院的學(xué)長又來校幫助安裝了他們開發(fā)的測量軟件,最后只采用了關(guān)于注意力靈活性的測試。

師范類實習(xí)報告 篇3

  本人為普寧師范學(xué)校40屆計算機班實習(xí)生張danger,在大壩新興中學(xué)從XX年5月8號開始至6月12號結(jié)束,為期一個多月的實習(xí)。在實習(xí)期間,深受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的照顧和關(guān)懷,并在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下,認真負責,做好各項教學(xué)工作,完成任務(wù)要求,做一名合格的人民教師。

  在這期間,我主要完成了3方面的實習(xí)工作:一是見習(xí),第一個星期聽指導(dǎo)老師講課,學(xué)習(xí)教學(xué)方法和吸取教學(xué)經(jīng)驗,二是親自上課和上機操作指導(dǎo),在上課過程當中研究教材,認真?zhèn)湔n,上課。指導(dǎo)老師和其他實習(xí)生聽課并點評,指出不足,保持優(yōu)點。三是實習(xí)總結(jié)和經(jīng)驗交流。 這次實習(xí)令我感受頗多,一方面由于信息技術(shù)課在現(xiàn)在還是新開課程,并沒有很多的教學(xué)案例可以借鑒。唯有教師自己深入地鉆研教材,研究教法,認真地備好課,以達到上課時讓學(xué)生學(xué)會并掌握到正確的方法為止。

  在我第一次實際深入到課堂上時,有很多是在師范學(xué)校沒學(xué)到的,沒遇到過的難題,尤其是信息技術(shù)這一門新興的課程,因為信息技術(shù)課與別的傳統(tǒng)學(xué)科并不一樣,它注重的是學(xué)生的實際操作和自主學(xué)習(xí)動手能力,學(xué)生通常在接觸到新鮮事物時有很大的好奇心和興趣,特別是對于電腦這日趨重要的工具。這時,教師就要善于抓住學(xué)生的好奇心理,從中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和動力。古人云:知之者,不如好之者,好知者不如樂知者。

  興趣對于一個學(xué)生的學(xué)習(xí)來說是一個至關(guān)重要的條件,興趣是學(xué)習(xí)入門的階梯,興趣孕著愿望,興趣溢生動力。那么如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢?在信息技術(shù)課上,特別是在上理論課時,學(xué)生有時沒有專心聽講,或者聽不懂意思。所以,我們教師就必須根據(jù)學(xué)生的特點,研究教材,從中提取教學(xué)的著重點和閃光點,圍繞這一點,用通俗易懂的教學(xué)語言,有恰當?shù)谋扔鱽砩虾靡惶美碚撜n,這樣就可以達到比較好的效果。例如,在上文字處理軟件WORD認識的第一節(jié)課時,我就用學(xué)生平時最常用的紙和筆來對照WORD的空白文檔和輸入法,讓學(xué)生明白用電腦來寫作也和有紙和筆來寫作一樣方便,并還有更多功能和作用。這樣,在沒有機器演示的情況下,學(xué)生就可以了解和認識WORD并掌握了一般的`操作方法,以達到預(yù)期的目的。

  當然,信息技術(shù)課更注意的是讓學(xué)生實際的上機操作摸索,在課程的時間安排上,上機課要是上理論課的2倍。上機時間當然也不是隨學(xué)生自己盲無目的在操作。在開始,教師得親自演示操作過程,通過教學(xué)軟件廣播,讓學(xué)生參考操作方法,同樣因為在操作過程當中,可達到目的的方法是有許多種的,教師就不可拘束于一種方法的教學(xué),更要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)別的方法來實現(xiàn)結(jié)果,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),動手探究的能力,教師不時地加予鼓勵,增強學(xué)生的自信心和對電腦產(chǎn)生更濃重的興趣。

  這就是我在這段實習(xí)期間的上點深切體會,這段時間的經(jīng)歷對于我們將來的工作是有著很重要的作用和啟示,畢竟這是從一名師范生轉(zhuǎn)化為一名教師不可少的過程。 在此也衷心感謝實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師對我的照顧和指導(dǎo)。

師范類實習(xí)報告 篇4

  我到學(xué)校第一天便去會見了校長,他把我分配到八年級三班,指導(dǎo)老師是唐學(xué)羅。第一次看見他的時候,感覺他很嚴肅,心里還有點害怕。但經(jīng)過接觸才發(fā)現(xiàn),他很好交流,而且人很和藹。他跟我講了一下班上大致的情況,然后給我布置了一下任務(wù)。實習(xí)之前我還經(jīng)常在擔心,到了學(xué)校我應(yīng)該怎么樣做?做什么?一頭霧水。還好碰到一個這么好的指導(dǎo)老師,在他的指導(dǎo)下,我相信自己能學(xué)到很多的東西。唐老師把我?guī)У睫k公室,把我的位置安排在他的對面,他說實習(xí)期間這個就是我的辦公桌,隔得近,有事隨時都可以找他。前面一段時間是以聽課為主,每到唐老師上課的時候,我都會帶上一個筆記本,認認真真的做筆記,我覺得原來上學(xué)的時候都沒這么認真過。聽了唐老師的課,我覺得新教師和老教師上課果然截然不同。我覺得唐老師上課的時候,有種從容不迫的感覺,而且他上課期間,一直注意和學(xué)生們的溝通。關(guān)鍵是他的語言魅力能把學(xué)生們的注意力集中起來,而且能調(diào)動他們的積極性。每次提問的時候,大家都高高的舉起手,弄得我也想舉手爭一下。我想起我試講的時候,自己心里都沒底,有點趕鴨子上架的感覺。

  我記得唐老師通知我星期三上午第二節(jié)語文課讓我上的時候,當時我心里就慌了。雖然以前是上過講臺,但是下面的同學(xué)都是我們的大學(xué)同學(xué),但現(xiàn)在要面臨的是真正的學(xué)生。我心里有一萬個擔心,我擔心萬一講錯了怎么辦?萬一學(xué)生不配合怎么辦?萬一,萬一。哎!但是既然來了,我就要欣然接受。我馬上拿出教案本,教材和教師指導(dǎo)用書開始備課。剛剛走上講臺的時候,我心里小鹿在亂撞,但講著講著,感覺放松了很多?赡苁且驗檫@次準備得比較充分吧,心里沒那么慌了。講完后,我跟唐老師一起回辦公室。唐老師便簡單的做了一下評價:嗯!講得還不錯,給你幾點意見吧!上課的時候聲音還稍微大一點,語調(diào)要有起伏,不要全是平調(diào)。板書還不錯,很有創(chuàng)意,而且看你在講臺上儀態(tài)很大方,而且知識點講得井井有條,看得出來你準備了很久。聽了唐老師的評價,我心里非常高興,我暗下決心,自己一定要更努力才行。唐老師還給我講了一些以前實習(xí)老師的事情,他還幫我修改我的教案。

  我平時也會幫唐老師批改一下學(xué)生的`作業(yè),我最喜歡改的就是選擇題,又快又簡單。但是我覺得改作文是最有意思的。我們可以在作文內(nèi)容中了解到很多的信息,可以看到一些平時同學(xué)們不敢說或者是不好意思說的想法。這個時候的他們是最真實的,最可愛的。過了幾天,唐老師說正好這幾天班主任有事,讓我試著當幾天班主任。我聽了后,呆了幾秒鐘,然后馬上點頭說好,我馬上在電腦上查了一下當班主任應(yīng)該注意些什么方面。唐老師拿了一些資料給我,比如說學(xué)生的情況之類的。我記得有一句話叫“知己知彼,百戰(zhàn)不殆”,我認認真真的把每一個學(xué)生的資料都看一遍,盡量能記住他們的名字。正好這周該我值班,唐老師帶著我去查寢室,看他們的就寢情況。我查完寢室后,有種很鮮明的

師范類實習(xí)報告 篇5

  陜西師范大學(xué)秉承“厚德,積學(xué),勵志,敦行”的校訓(xùn)為國家培養(yǎng)教育人才,適應(yīng)國家對免費師范生素質(zhì)的要求,陜西師范大學(xué)安排了全校免費師范生深入教育一線參加教育實習(xí)。在學(xué)校的統(tǒng)籌規(guī)劃下,我們中梁中學(xué)實習(xí)團隊也建立了,本團隊共四人,分別是漢語言文學(xué)專業(yè)的豆小琴、化學(xué)專業(yè)的崔興昕、教育技術(shù)專業(yè)的季萬鵬和物理專業(yè)的徐可剛。我們的實習(xí)期是從20xx年8月30日至20xx年11月26日,將近三個月的時間里,我們完成了從一名學(xué)生向一名教師的蛻變。

  實習(xí)任務(wù)主要分為三個模塊:專業(yè)教學(xué)、班主任工作和基礎(chǔ)教育調(diào)研。我們在中梁中學(xué)的實習(xí)始終圍繞這三個方面展開。

  一、 專業(yè)教學(xué)

  根據(jù)實習(xí)團隊四人專業(yè)的不同,中梁中學(xué)副校長臺利軍安排我們分別從師于何寶宏、羅昊皓、王桂琴和安永鋒,四位老師都是各自所在專業(yè)教研組的組長,從教年齡長,教學(xué)經(jīng)驗足(教育技術(shù)專業(yè)的季萬鵬在實習(xí)中主修數(shù)學(xué)教學(xué),輔修信息技術(shù)教學(xué),因此,其專業(yè)指導(dǎo)老師是數(shù)學(xué)教研組組長)。何寶宏老師是全秦州區(qū)最為年輕的中高級教師,能夠?qū)⒚恳惶谜n都講成公開課,對教材的處理有自己獨特的方式,他能夠使一整個班級的學(xué)生都愛上語文學(xué)習(xí),去年他帶出去的班級語文平均成績高出其他兩個班級十分左右,成為中梁中學(xué)人人傳送的佳話。羅昊皓老師是陜西師范大學(xué)的客座教授,有自己的教學(xué)理念,不喜歡灌輸式、填鴨式的強制性教學(xué)手段,更注重對學(xué)生思維的培養(yǎng),既能授于學(xué)生“魚”,又能教會學(xué)生“漁”。王桂琴是四位專業(yè)指導(dǎo)教師中唯一的女教師,在教學(xué)中條分縷析,能夠準確把握學(xué)生的學(xué)情,有耐心的對學(xué)生進行引導(dǎo)。安永鋒老師是化學(xué)教研組的

  泰斗,在教學(xué)上同樣注重對學(xué)生思維能力的培養(yǎng),能夠在課堂上突出學(xué)生主體的地位,教學(xué)態(tài)度十分嚴謹。四位老師去年帶了第一批免費師范生中前來中梁中學(xué)實習(xí)的我們的四位學(xué)長、學(xué)姐,在教實習(xí)生這一方面也有形成了自己的風格和方式,今年帶我們的時候顯得十分得心應(yīng)手。另外,由于羅昊皓老師任職于教務(wù)處,崔興昕的專業(yè)教學(xué)只能在九年級進行,所以她多求教于本校另外一位化學(xué)老師王晚云。

  學(xué)習(xí)專業(yè)教學(xué)都要從批改作業(yè)開始,理科的作業(yè)基本上都是作業(yè)本和配套練習(xí)兩種,每天或者隔天改作業(yè),語文作業(yè)每天除了筆記作業(yè)、配套練習(xí)外還有口頭的背誦作業(yè)和作文。自從實習(xí)生活步入正軌,我們每個人都開始接觸批改作業(yè)的工作,不同的老師有不同的改作業(yè)習(xí)慣,所以我們形成的改作業(yè)風格也各有不同,但是我們在改作業(yè)方面達成一致的觀點:評定作業(yè)的優(yōu)劣,劃定等級是一份有難度的工作,尤其是語文作文的修改,能夠看出一個語文教師的專業(yè)功底,而我的專業(yè)指導(dǎo)老師在改作文方面對我的評價是高度肯定的。

  當然,學(xué)習(xí)專業(yè)教學(xué)最主要的任務(wù)還是學(xué)會備課、講課,而聽課和備課、講課時相互促進的,二者不可偏廢。本校共有學(xué)生五百多人,教師五十四人,因此幾乎每位老師都只帶一個班級的課程,我們的聽課、講課也多在專業(yè)指導(dǎo)教師所帶班級進行,整體而言,我們親身實踐的機會較少。由于某些原因,季萬鵬從實習(xí)開始就接手了八年級一班的數(shù)學(xué)課,他從一開始就成天埋頭于備課和講課之中,很少聽課,就我們聽課和他所帶班級的其中考試成績來看,前期他的數(shù)學(xué)教學(xué)存在的問題較多:經(jīng)常將新課上成習(xí)題課,過分注重學(xué)生對方法的掌握和計算的準確性,忽略了八年級學(xué)生對基礎(chǔ)概念的掌握;沒有照顧到班級學(xué)生學(xué)習(xí)能力的整體水平,所選例題難度太大;提問技術(shù)欠缺;對學(xué)生的評價較單一……其中

  考試之后,季萬鵬對自己的教學(xué)方式進行了反思,開始多聽課,在教學(xué)設(shè)計和實際的教學(xué)進程中都做了改變和調(diào)整,教學(xué)水平有很大提高。我們另外的三個人都是在大量聽課的基礎(chǔ)上去備課、講課,在教學(xué)方面循序漸進,聽完課之后及時和自己的專業(yè)指導(dǎo)教師進行交流,學(xué)習(xí)他們教學(xué)中的優(yōu)點,也表達自己對課程的想法,然后開始接受教學(xué)的任務(wù),仔細的寫教學(xué)設(shè)計,征求指導(dǎo)教師對教案的評價意見,整改,熟悉,最后走上講臺,起初只是偶爾講課,后來指導(dǎo)老師對充分信任我們的教學(xué)能力,我們接受的教學(xué)任務(wù)也越來越多。按照學(xué)校的要求,我們至少要提前一周備課,然而實際上這一要求是很難貫徹的,因為我們接到教學(xué)任務(wù)總是比較突然的,但是時間緊張不等于備課不充分,我們在準備教學(xué)的環(huán)節(jié)都是極其用心的,時常會整天整天的扎教學(xué)設(shè)計中不能自拔。九年級的化學(xué)已經(jīng)進入了復(fù)習(xí)階段,崔興昕講的課大多都是習(xí)題課,新課很少。七年級一班的語文老師請婚嫁的三周之內(nèi),我給七年級一班帶語文課,教學(xué)技能得到極大鍛煉。起初安排了我們四人講公開課,結(jié)果由于時間原因未能實施,但是各自指導(dǎo)老師聽了我們的課,對我們的評價也都是肯定的。

  在最終的總結(jié)會上各專業(yè)老師對我們的教學(xué)工作做了系統(tǒng)的評價。認為我們的基本功很扎實,態(tài)度很勤懇,只要加強在崗位上的鍛煉和經(jīng)驗上的積累,對教材的處理更加靈活,形成自己的教學(xué)風格,在將來定能成為優(yōu)秀的人民教師。初登講臺的我們是青澀的,然而年輕的能量是無極限的,我們在三個月中始終報著虛心求教的心態(tài),力爭踏踏實實做好每一天的教學(xué)工作,每個人聽課都超過20節(jié),講課超過二十節(jié),新課的數(shù)量超過十節(jié),經(jīng)過這三個月的磨練,我們可以自豪地說在教學(xué)方面我們都取到了“真經(jīng)”。

  二、 班主任工作

  到中梁中學(xué)的第二周,我們四人開始接觸班主任工作,我被分配到七年級一班,崔興昕在七年級二班,徐可剛和季萬鵬分別在八年級一班、二班。指導(dǎo)我們班主任工作則是各班級的原班主任。張占軍、徐華、郭軍進、王桂琴老師都有多年的帶班經(jīng)驗,在治理班級方面有自己的一套手段和方法。

  班主任工作很繁瑣,依照中梁中學(xué)的作息安排,我們必須六點十分就起床,四十左右到教室,檢查學(xué)生搞衛(wèi)生的情況,嚴抓學(xué)生抄作業(yè)的現(xiàn)象,七點鐘組織學(xué)生跑早操,起點二十開始早自習(xí),語文早自習(xí)早每周二、四,其他三位實習(xí)生沒有早自習(xí)。上班的時間我們盡量保持呆在辦公室,以便指導(dǎo)老師和學(xué)生有事情的時候隨時可以找到我們。

  一開始和學(xué)生熟悉的最快捷的辦法就是要記住他們的名字,我們首先向原本主任要了學(xué)生的名單,在自習(xí)課上對著名單認人,認完了班委成員和課代表基本上就就認清楚了班級三分之一的學(xué)生,然后通過向各個代課老師以及班主任詢問,記住班上學(xué)習(xí)的兩頭生,最好的和最差的記完了就又過了三分之一的學(xué)生,之后的相處中,再記住另外三分之一的學(xué)生。初步記住姓名之后就逐漸了解學(xué)生的性格特點、家庭情況和學(xué)習(xí)習(xí)慣等,做班主任和代課的效果是不一樣的,每天和學(xué)生的接觸很多,短短兩三周的時間久和學(xué)生親近起來。我們和學(xué)生的距離很近,因為在他們看來不對他們?nèi)_相加的老師就是好老師。但是到后來我們就發(fā)現(xiàn)一味對學(xué)生實施親善的措施就會讓他們不怕我們,我們就失卻了作為教師的威嚴,于是在我們探討過之后決定治班的時候要軟硬皆施。以引導(dǎo)和愛護為大的`原則,但是在學(xué)生犯錯的時候又要堅持嚴肅處理的原則。讓他們不再犯同樣的錯誤。如此管理班級的方法是好的,學(xué)生既不失對我們的敬重又愿意再有事的時候和我們反映。

  每周的星期一下午第三節(jié)課時班會課,我們都召開過幾次主題班會和常規(guī)班會。常規(guī)班會中老生常談的是安全問題、衛(wèi)生問題和紀律問題,尤其對于七年級剛剛?cè)雽W(xué)的新生來說,形成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣很重要。我們先后組織班級參加了很多活動,如朗誦比賽、秋季球類運動會、家長會、寫字比賽等等,還擔任了各種比賽的評委、裁判,對組織班級活動,協(xié)調(diào)班級人員有了進一步的認識。中梁中學(xué)沒有學(xué)生住宿的條件,學(xué)生的住宿一般都是在學(xué)校附近的人家里,住宿的環(huán)境和條件各有不同,但整體來看住宿環(huán)境都是比較差勁的,我們先后走訪并看望了一些學(xué)生。每天中午還給學(xué)生們燒好熱水,讓家比較遠的,不能夠回家的學(xué)生至少能喝到溫暖的水。

  期中考試之后我們還對兩頭生進行了家訪。我們從班主任工作中總結(jié)出班主任工作就的第一要義就是要為了學(xué)生的一切,有事情的時候要及時聯(lián)系學(xué)生家長,將學(xué)生的情況和家長講明,農(nóng)村學(xué)生的家長和城市學(xué)生的家長是不一樣的,他們對于學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)心是遠遠不夠的,所以,班主任要更加的關(guān)懷學(xué)生,和家長及時的聯(lián)系,主動尋求家長的配合,對有希望的一切學(xué)生都堅決不放棄。

  三個月的班主任工作中,我們和各自所代班級的學(xué)生產(chǎn)生了深厚的感情,學(xué)生對我們的工作給予了充分的肯定,我們對學(xué)生也極為不舍。我們對班主任工作的盡心盡力也為全校的老師看在眼里、記在心上,中梁中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)對我們在這一塊的工作給予了更加肯定的評定。我們也掌握了一些做班主任的智慧。

  三、 基礎(chǔ)教育調(diào)研

  我們實習(xí)的中梁中學(xué)是一所典型的北方農(nóng)村中學(xué),近幾年來在國家政策的關(guān)照下,學(xué)校的硬件設(shè)施越來越好,新建了五層的教學(xué)樓,教師有了單獨的宿舍樓,通了自來水,配置了電腦及各學(xué)科的教學(xué)用具。師資力量也越來越強大,但是該

師范類實習(xí)報告 篇6

  見習(xí)是身為每一位師范生在校學(xué)習(xí)期間必須履行的一個實踐學(xué)習(xí)的過程,也是師范生必不可缺少的一個實踐環(huán)節(jié),很感謝學(xué)校能夠給予我們這么一次見習(xí)的機會,投身到中學(xué)教學(xué)活動中去,體會當老師的偉大與自豪。這也是為了以后順利的走上教師這一崗位打好基礎(chǔ)和總結(jié)經(jīng)驗,這次是第二次的見習(xí),由于沒有參加見習(xí),許多的事項還未掌握好,許多的在見習(xí)過程中需要注意的事項等等…都存在著許多的欠缺,當然凡事都有第一次,我想經(jīng)過了第一次的見習(xí),會收獲到許多的經(jīng)驗和總結(jié),帶著這心情參加第一見習(xí)。

  很高興,也很榮幸能夠有一次的踏進中學(xué)的校門,當我們幾位同學(xué)一起走進學(xué)校的大門時,迎來的是同學(xué)們天真、燦爛的笑臉,還有的是好奇的目光向我們投來,也許他們還不知道我們是來見習(xí)的所以,待指導(dǎo)老師介紹后,同學(xué)們紛紛的叫我們“老師好”第二次的聽到學(xué)生們叫老師好的聲音,那種感覺真好,在見

  習(xí)期間我們每天都早早的就來學(xué)校,由于還沒有到上課時間,所以我們幾個就逛校園,發(fā)現(xiàn)校園變化很大,建起了學(xué)生宿舍樓,和食堂,這樣方便了離校遠的同學(xué),也給學(xué)校帶來了很大的變化。為期一個周的見習(xí)讓我不禁想起自己中學(xué)時代也深感如今的中學(xué)生比我們以前的中學(xué)生多了份玩皮,大膽、靈活、接觸面廣等等…同時也看出現(xiàn)在的學(xué)生的能力也比我們以前強多了,要求也越來越高了,當然這都是社會所需要的。

  聽了這么多節(jié)課,和課后與老師們,學(xué)生的交流中,深感,要做一名學(xué)生喜歡的老師首先要有一顆關(guān)心愛護學(xué)生的心,和保護學(xué)生們的自尊心,激發(fā)學(xué)生們的閃光點,因為每位學(xué)生都是墜入凡間的天使,而老師就是為學(xué)生們編織翅膀送他們飛上天空的人。一周的見習(xí)環(huán)節(jié)并不長,但對我們以后對教育信念卻起到了一個堅定的作用,是獲得教育理論轉(zhuǎn)化為實踐的'機會,在這次的見習(xí)中,我不僅學(xué)到了許多老師的教學(xué)經(jīng)驗和方法,而且在學(xué)生們身上也學(xué)到了許多,也感受到了不被世俗污染的童貞,不拘泥于瑣事的大度。整個見習(xí)過程中我樂于參與重在體會,吸取了諸多老師的精華,同時也發(fā)現(xiàn)了自身的不足地方,要當一名優(yōu)秀的人民教師還有著一定的距離,所以要在有限的在校學(xué)習(xí)期要努力的學(xué)習(xí),不僅學(xué)好專業(yè)知識還要學(xué)

  好當一名教師所具備的素質(zhì)。在這次的見習(xí)過程中相信許多的同學(xué)也發(fā)現(xiàn),作為一個好的中學(xué)教師,首先應(yīng)該是一個好的班主任,只有與學(xué)生近距離的接觸,才能知道他們想要什么。所以在職前教育中,應(yīng)該加強師范生的班主任管理知識及技能的學(xué)習(xí)。

  在中學(xué)里擔任班主任的大多都是語文、數(shù)學(xué)老師,我個人認為是由于語文老師同時也擔任了道德教育的角色,因為語文教育不僅僅是啟迪知識,同時也是情感陶冶,語文的聽、說、讀、寫、都韻涵了所有的知識領(lǐng)域,對塑造學(xué)生的性格、人品,有著舉足輕重的作用,F(xiàn)代教育要求老師除了精通一學(xué)科的專門知識,懂得教育理論,掌握教育方法以外,還要求教師具有較好的語言表達能力和文字表達能力,有較為廣博的知識面,有較好的溝通人際關(guān)系的能力,有扎實的基本功和一定的教學(xué)藝術(shù),同時要求教師要有正確的人生觀和價值觀,有一定的文化修養(yǎng)和審美趣。因為教師作為一個特殊的職業(yè),教書育人,只有這樣我們才能把我們已有的知識盡可能的、高效的傳授給學(xué)生。因為在這次的見習(xí)中深受感知,要想在學(xué)生中樹立好老師的形象還需走一段不尋常的摸索之路。所以好好的努力,豐富自己的內(nèi)涵,開闊自己的視眼,為自己以后順利的走上教師這行業(yè)而奮斗。

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