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假如我是一只鳥 -范文
一提起“鳥”這個(gè)字眼人們就會(huì)想起為樹木捉蟲的啄木鳥，歌聲美妙的黃鸝……而人們就追求能像小鳥一樣飛上天，去追求飛上天的感覺(jué)，
假如我是一只鳥
。而我就會(huì)追求我夢(mèng)想：假如我是一只瞬息萬(wàn)變的小鳥。
假如我是一只瞬息萬(wàn)變的小鳥，我會(huì)變成一只布谷鳥。在春天里叫醒人們，告訴人們春天的到來(lái)，我還要叫醒正在冬眠的小動(dòng)物們。
假如我是一只瞬息萬(wàn)變的小鳥，我會(huì)變成一只會(huì)唱歌的黃鸝。我會(huì)飛遍全世界的孤兒院，每天唱歌給它們聽，讓它們每天早上都能聽到免費(fèi)的歌曲。
假如我是一只瞬息萬(wàn)變的小鳥，我會(huì)變成一只會(huì)跳舞的燕子。我會(huì)飛到一些比較窮的家庭，到只有自己一個(gè)人住的老人身邊，我會(huì)以最美的舞姿表演給他們看，這樣就不會(huì)寂寞。
假如我是一只瞬息萬(wàn)變的小鳥，我會(huì)變成一只鸚鵡。我飛到一些盲啞的老人或小孩子，用我的嘴巴去逗他們開心，讓他們從不感到寂寞，從不感到這個(gè)世界只有他自己一個(gè)人。我還會(huì)用我的手和腳去耍雜技，讓他們過(guò)的每一天都那么的開心。
假如我是一只瞬息萬(wàn)變的小鳥，我還會(huì)變更多更多的鳥，比如說(shuō)杜鵑、畫眉、會(huì)捉老鼠的貓頭鷹、變化無(wú)常的大雁。讓我去奉獻(xiàn)，讓社會(huì)更充實(shí)。
附原文：
假如我是一只瞬息萬(wàn)變的小鳥
一提起“鳥”這個(gè)字眼人們就會(huì)想起為樹木捉蟲的啄木鳥，歌聲美妙的黃鸝。。。。。。而人們就追求能像小鳥一樣飛上天，去追求飛上天的感覺(jué)。
而我就會(huì)追求我夢(mèng)想：假如我是一只瞬息萬(wàn)變的小鳥。
假如我是一只瞬息萬(wàn)變的小鳥，我會(huì)變成一只布谷鳥。在春天里叫醒人們，告訴人們春天的到來(lái)，我還要叫醒正在冬眠的小動(dòng)物們。
假如我是一只瞬息萬(wàn)變的小鳥，我會(huì)變成一只會(huì)唱歌的黃鸝。我會(huì)飛遍全世界的孤兒院，每天唱歌給它們聽，讓它們每天早上都能聽到免費(fèi)的歌曲。
假如我是一只瞬息萬(wàn)變的小鳥，我會(huì)變成一只會(huì)跳舞的燕子。我會(huì)飛到一些比較窮的家或者一些只有自己一個(gè)人住的老人，我回以最每的舞姿表演給他們看，這樣就不會(huì)寂寞。
假如我是一只瞬息萬(wàn)變的小鳥，我會(huì)變成一只鸚鵡。我飛到一些盲亞的老人或小孩子，用我的嘴巴去逗他們開心，讓他們從不感到寂寞，從不感到這個(gè)世界只有他自己一個(gè)人。我還會(huì)用我的手和腳去耍雜技讓他們過(guò)的每一天都那么的開心。
假如我是一只瞬息萬(wàn)變的小鳥，我還會(huì)變更多更多的鳥，比如說(shuō)杜鵑、會(huì)捉老鼠的貓頭鷹、畫眉、變化無(wú)常的大雁、鳥。讓我去奉獻(xiàn)，讓社會(huì)更充實(shí)。
俗話說(shuō)得好：日有所思，夜有所夢(mèng)。我剛剛寫完作業(yè)，又練完枯燥無(wú)味的鋼琴，心煩意亂地坐在月光下，隱約聽見一陣?guó)B鳴，好似給人們唱著動(dòng)人的小夜曲。
在鳥鳴聲的伴隨中，我把煩心事都拋在腦后，陶醉在鳥的世界中。
如果我是一只小鳥，在藍(lán)天下飛，飛到一個(gè)沒(méi)有人的地方，不受媽媽的管制，不受老師的約束，
范文
《假如我是一只鳥》(http://www.dameics.com)。到一個(gè)只有我自己存在的世界。以青山為母，以綠水為父，以花朵為友，以小草為伴�？傊�，到一個(gè)屬于自己，不受到別人管制的世界。如果我是一只小鳥，我將有無(wú)限的自由，我會(huì)飛到一個(gè)存在善和惡的世界，我將告訴那些善良的人某種方法，讓他們以德服人，以己人之德，還于彼人之身。創(chuàng)建一個(gè)只有善沒(méi)有惡，只有美沒(méi)有丑，只有光明沒(méi)有黑暗的理想和諧世界。
現(xiàn)在的世界，有善人，有惡人，有的人擁有快樂(lè)，而有的人卻擁有緊張的壓迫。我是多么希望我真的成為一只小鳥，盡我全部的努力，讓世界充滿和諧！(作者是綏芬河作文講習(xí)所小學(xué)五年級(jí)學(xué)生，寫于2009.2.16.）
簡(jiǎn)評(píng)：文章雖然不長(zhǎng)，但立意明確，語(yǔ)言豐富而優(yōu)美，行文流暢，表達(dá)了真情實(shí)感。文章透射出美麗而善良的心靈，讀來(lái)生動(dòng)感人，令人有所思。
編后：傾聽“小鳥”的心聲
作者：太陽(yáng)部落
“假如我是一只小鳥”是小學(xué)作文的常規(guī)題目，深受學(xué)生的喜歡。之所以如此，是因?yàn)檫@個(gè)題目，作為想象作文，有利于學(xué)生抒發(fā)內(nèi)心的聲音。
大人，包括老師、校長(zhǎng)、家長(zhǎng)等形形色色的大人，只告訴“小鳥”應(yīng)該如何如何，而很少考慮“小鳥”想如何如何。“大人管孩子，這是天經(jīng)地義啊，還有什么錯(cuò)嗎？”
傾聽“小鳥”的聲音，他們真想是一只自由自在而又善良的小鳥啊。兒童本來(lái)應(yīng)該就是飛翔的小鳥，可是啊，有幾個(gè)能夠自由自在地飛翔呢？事實(shí)上，他們都在籠子里，只不過(guò)他們的籠子要比小鳥的籠子大一些，多一些，比如教室，比如家里自己做作業(yè)的小屋。這么說(shuō)顯得有些過(guò)分，但是不是這樣呢？
哲學(xué)家黑格爾有一句名言：存在的都是合理的。從某種意義上說(shuō)，社會(huì)發(fā)展到今天，中國(guó)人口多也好，人才競(jìng)爭(zhēng)激烈也好，父母望子成龍也好，校長(zhǎng)老師嚴(yán)厲苛刻也好，這一切的一切都有著一種必然。現(xiàn)在的問(wèn)題，不在于有沒(méi)有這種必然，而在于我們?cè)趺磳?duì)待這種必然，我們大人是不是可以采取更有效的辦法，讓孩子少一些“牢獄”，多一些自由。比如當(dāng)家長(zhǎng)的，孩子不喜歡鋼琴，也沒(méi)有音樂(lè)細(xì)胞，非得讓孩子每天彈多長(zhǎng)時(shí)間的鋼琴；比如當(dāng)老師當(dāng)校長(zhǎng)的，還有那些普通教育的決策者，不是想辦法提高教學(xué)效率，而是想辦法延長(zhǎng)學(xué)習(xí)時(shí)間，增加作業(yè)，增加練習(xí)冊(cè)，增加課堂時(shí)間，增加必讀課外書……增加了許多許多；取消課間十分鐘，取消各種活動(dòng)，取消課間操，取消春游和秋游，取消運(yùn)動(dòng)會(huì)……取消了好多好多！拍拍良心，大人們真的對(duì)不起孩子呀！更何況還自稱為“靈魂工程師”“辛勤的園丁”呢，臉紅��！
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