中學(xué)周年校慶活動(dòng)方案 -方案
第一章：校慶50年活動(dòng)的戰(zhàn)略方向與策劃構(gòu)思
戰(zhàn)略方向（目的）
一：通過本次校慶活動(dòng)為切入，向社會(huì)各界傳達(dá)本校的發(fā)展歷程、教學(xué)成績(jī)以及在新的時(shí)代環(huán)境下，緊隨腳步，對(duì)教育方針與理念的轉(zhuǎn)變信息，擴(kuò)大本校在社會(huì)的影響力，提升社會(huì)的認(rèn)知與美譽(yù)度，
中學(xué)周年校慶活動(dòng)方案
。二：通過本次活動(dòng)的規(guī)模效應(yīng)，營(yíng)造出強(qiáng)烈的“校園文化氛圍”，加強(qiáng)在校學(xué)生對(duì)學(xué)校的了解與信任，形成榮譽(yù)與自豪感。
三：以本次活動(dòng)為契機(jī)，完善校園的“軟件工程”，編撰校園的校史、構(gòu)建“文化長(zhǎng)廊”開辟“學(xué)子回音壁”等信息、宣傳、交流平臺(tái)。
四：以本次活動(dòng)為機(jī)遇，充分展現(xiàn)實(shí)驗(yàn)中學(xué)的所取得的成就與榮譽(yù)，向與會(huì)的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)與師生進(jìn)行匯報(bào)，并聆聽相關(guān)的意見與建議，完善今后的工作領(lǐng)域，并力取得到領(lǐng)導(dǎo)的滿意。
五：借助本次活動(dòng)，以“學(xué)子夢(mèng)想的出發(fā)地”“心靈的故里”為主題，加強(qiáng)本校與
已畢業(yè)乃至已步入中年的學(xué)子取得聯(lián)系。彼此關(guān)注、支持，營(yíng)造“校園情懷”“師生情感”的氛圍，并為日后的相關(guān)校園活動(dòng)奠定基礎(chǔ)。
策劃構(gòu)思：
一：針對(duì)本次實(shí)驗(yàn)中學(xué)的50年華誕慶典活動(dòng)，本公司的策劃構(gòu)思之一是不局限于校慶這一活動(dòng)，（活動(dòng)方案是重點(diǎn)之一），充分考慮校方的戰(zhàn)略方向與目的，結(jié)合校方的具體情況，制訂具有前瞻性與完整性，并具有延伸力的可行性系列方案。
二：通過對(duì)校方資料的整理與其他渠道獲得的信息互補(bǔ)，進(jìn)行研究，對(duì)校方進(jìn)行了解。挖掘活動(dòng)可利用信息資源，重點(diǎn)突出，做到有的放矢，形成宣傳“尖刀”效應(yīng)。
三：在活動(dòng)中更多體現(xiàn)“共有的榮譽(yù)”“卓越的成就”“真摯的情感”“團(tuán)結(jié)的楷�！�
的人文主題，以“情感”為凝聚，形成強(qiáng)烈的氛圍統(tǒng)一。
四：在活動(dòng)中，更多采取“創(chuàng)新性”手法，使本次活動(dòng)的參與形式、參與范圍、交流的渠道進(jìn)行拓展，做到在校師生的共同關(guān)注，共同參與。
五：運(yùn)用商業(yè)手法，重點(diǎn)突出實(shí)驗(yàn)中學(xué)的“品牌”內(nèi)涵，完善從各個(gè)社會(huì)認(rèn)識(shí)層面對(duì)于本校的了解。針對(duì)本校的優(yōu)勢(shì)資源，進(jìn)行強(qiáng)勢(shì)（差異化）突出，并制訂具有領(lǐng)先性的策劃意見。
第二章：校慶50年籌備工作內(nèi)容與工作組的建立
針對(duì)本次活動(dòng)，首先按照工作內(nèi)容需求制訂籌備機(jī)構(gòu)的構(gòu)成與分工。
（實(shí)驗(yàn)中學(xué)校慶籌備工作組織機(jī)構(gòu)圖）
· 成立籌備工作委員會(huì)（領(lǐng)導(dǎo)小組）
····· ↓
··· 校慶籌備工作秘書處
····· ↓
外事接待小組 校歷編撰小組 文本稿件小組 節(jié)目編排組 財(cái)務(wù)監(jiān)察小組
后勤保障小組 校慶宣傳小組 制作小組
↓
·· 具體責(zé)任分工責(zé)任人
《一》 籌備工作委員會(huì)
工作內(nèi)容：1負(fù)責(zé)總體策劃、組織、協(xié)調(diào)校慶活動(dòng)。
2直接管理組織為校慶籌備工作秘書處。
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·····
文本稿件小組
工作內(nèi)容：1直接接受校慶籌備工作秘書處的領(lǐng)導(dǎo)，根據(jù)秘書處的活動(dòng)流程，制訂本小組工
作的日程表。
2根據(jù)活動(dòng)主題，撰寫相關(guān)文案，
方案
《中學(xué)周年校慶活動(dòng)方案》(http://www.dameics.com)。3 輔助接待小組編寫邀請(qǐng)函、感謝信。
4 輔助節(jié)目編排小組編寫開幕、閉幕詞。領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言稿，晚會(huì)主持串詞等。
5 編寫校慶系列活動(dòng)所需的相關(guān)稿件。
6 及時(shí)完成秘書處對(duì)于本項(xiàng)工作的具體要求，遇到問題及時(shí)提出。
7保持與相關(guān)小組的聯(lián)系，遇到共同協(xié)作的問題共同協(xié)作完成。
成員組成：· （組長(zhǎng)）
····
節(jié)目編排組
工作內(nèi)容：1直接接受校慶籌備工作秘書處的領(lǐng)導(dǎo)，根據(jù)秘書處的活動(dòng)流程，制訂本小組工
作的日程表。
2根據(jù)本次校慶活動(dòng)的主題，組織“論壇”、“晚會(huì)”重點(diǎn)活動(dòng)的節(jié)目組織編排
活動(dòng)。
3 對(duì)于活動(dòng)所需的設(shè)備、人員、稿件、策劃進(jìn)行要求擬訂，遞交秘書處。
4制訂節(jié)目的流程、風(fēng)格、形式等細(xì)節(jié)問題。
5及時(shí)完成秘書處對(duì)于本項(xiàng)工作的具體要求，遇到問題及時(shí)提出。
6保持與相關(guān)小組的聯(lián)系，遇到共同協(xié)作的問題共同協(xié)作完成。
成員組成：· （組長(zhǎng)）
····
財(cái)務(wù)監(jiān)察小組
工作內(nèi)容：1直接接受校慶籌備工作秘書處的領(lǐng)導(dǎo)，根據(jù)秘書處的活動(dòng)流程，制訂本小組工
作的日程表。
2 建立校慶活動(dòng)專項(xiàng)帳戶，并擬訂相關(guān)收、支財(cái)務(wù)報(bào)表。
3 建立相關(guān)財(cái)務(wù)制度。
4 擬訂活動(dòng)各組織的財(cái)務(wù)收支項(xiàng)目，并做到核算、監(jiān)察、登帳、記帳記錄。
5 按照活動(dòng)的階段要求，制訂階段性的財(cái)務(wù)支出要求。并及時(shí)對(duì)財(cái)務(wù)狀況對(duì)秘書
處進(jìn)行反映。
6及時(shí)向籌備工作秘書處反映工作的進(jìn)展情況，遇到本小組工作中不可解決的問
題及時(shí)提出。
7保持與相關(guān)小組的聯(lián)系，遇到共同協(xié)作的問題共同協(xié)作完成。
成員組成：· （組長(zhǎng)）
····
后勤保障小組
工作內(nèi)容：1直接接受校慶籌備工作秘書處的領(lǐng)導(dǎo)。
2密切與各工作小組進(jìn)行聯(lián)系，對(duì)各小組工作活動(dòng)所需的設(shè)備、工具、人員情況做到緊密跟蹤，并及時(shí)解決相關(guān)要求。
3 輔助其他工作小組的工作，并對(duì)主要活動(dòng)進(jìn)行安全保衛(wèi)工作。
4遇到不可解決問題，即使向秘書處反映。
5保持與相關(guān)小組的聯(lián)系，遇到共同協(xié)作的問題共同協(xié)作完成。
成員組成：· （組長(zhǎng)）
····
校慶宣傳小組
工作內(nèi)容：1直接接受校慶籌備工作秘書處的領(lǐng)導(dǎo)，根據(jù)秘書處的活動(dòng)流程，制訂本小組工作的日程表。
2 制定校慶活動(dòng)宣傳的總體方案，包括宣傳的渠道，形式，內(nèi)容。以及宣傳的階段性內(nèi)容要求。
3 對(duì)與本次校慶活動(dòng)進(jìn)行全程的記錄，向秘書處提出宣傳所需的各項(xiàng)軟，硬件
材料要求。
4遇到不可解決問題，即使向秘書處反映。
5保持與相關(guān)小組的聯(lián)系，遇到共同協(xié)作的問題共同協(xié)作完成。
成員組成：· （組長(zhǎng)）
····
「 1」 「 2」 「 3」 「 4」 「 5」
制作小組
工作內(nèi)容： 1直接接受校慶籌備工作秘書處的'領(lǐng)導(dǎo)。
2 根據(jù)秘書處的匯總的各小組對(duì)設(shè)備工具的要求，進(jìn)行制作相關(guān)尚未現(xiàn)有的活動(dòng)材料要求。
3圍繞校慶，制作本次活動(dòng)所需的展板，�；�，陳列欄等展覽工具。
4制作校慶所需要的畫冊(cè)、vcd光盤，校園錄等宣傳聯(lián)系工具。
5制作相關(guān)活動(dòng)紀(jì)念品。
6 保持與相關(guān)小組的聯(lián)系，遇到共同協(xié)作的問題共同協(xié)作完成。
成員組成：· （組長(zhǎng)）
····
第三章：校慶活動(dòng)具體策劃方案與構(gòu)思
策劃構(gòu)思：本次活動(dòng)的主要構(gòu)思特點(diǎn)是1階段性 2互動(dòng)性 3新穎性 4延伸性。
階段性是指：圍繞本次學(xué)校的戰(zhàn)略目的，以“校慶”為機(jī)遇和突破。制訂啟動(dòng)-推進(jìn)-高潮-延續(xù)的學(xué)校新形象推廣策略。
互動(dòng)性是指：在系列的“校慶”活動(dòng)中，充分考慮50年校園的人文特點(diǎn)和資源優(yōu)勢(shì)。
以各種形式擴(kuò)大參與的隊(duì)伍與范圍，最大化的發(fā)起老、中、青三代實(shí)驗(yàn)人的熱情和參與，以情感為主線進(jìn)行貫穿。
新穎性是指：圍繞細(xì)節(jié)做文章。從形式和內(nèi)容上注重情感交流的因素，并圍繞核心目的的訴求，大膽嘗試新的運(yùn)做形式。
延續(xù)性是指：以本次活動(dòng)為契機(jī)，為了爭(zhēng)取“形象”工程的推進(jìn)，制訂相關(guān)的延續(xù)性活動(dòng)。
校慶活動(dòng)的階段性安排
啟動(dòng)期：（校園內(nèi)部，或部分面向社會(huì)）
啟動(dòng)期內(nèi)的活動(dòng)意義：主要是通過廣大在校師生的共同參與，營(yíng)造出校慶的氛圍。并通過參與的形式，表達(dá)出對(duì)校園的熱愛與對(duì)本次活動(dòng)的重視。
時(shí)間：XX年7-8月
a針對(duì)“實(shí)驗(yàn)中學(xué)成立50年”，面向校園開展校歌征集活動(dòng)。目的是完善校園軟件工程與開辟在校師生的參與途徑，也用于校園文化的獨(dú)特性與其他校園進(jìn)行區(qū)別與突出。
b �；照骷顒�(dòng)，（vi視覺導(dǎo)入）目的仍是完善學(xué)校的文化建設(shè)，并成為師生的情感歸屬標(biāo)志，也為了去體現(xiàn)校園在社會(huì)的認(rèn)知基礎(chǔ)。
c“獻(xiàn)給母校的禮物”—紀(jì)念品評(píng)比活動(dòng)，借助本此活動(dòng)，介入廣大師生對(duì)校慶的參與度，并展開評(píng)比活動(dòng)。
d “母校，我為你驕傲”慶祝實(shí)驗(yàn)中學(xué)50周年演講活動(dòng)，以突出校園50年來取的成就和社會(huì)影響為主題。并對(duì)獲獎(jiǎng)作品編撰入校歷。（如刊首寄語）
e今天是你的生日—我的母校”為題舉辦激揚(yáng)文字、真摯祝福主題征文活動(dòng)，加強(qiáng)本此活動(dòng)在學(xué)生中的情感共鳴。
f以“我的老師”為主題開展多樣的繪畫、攝影、書法展。依此搭建老師與學(xué)生的情感交流。
··推進(jìn)期：（校園內(nèi)部）
·
推進(jìn)期間的活動(dòng)意義：對(duì)學(xué)校發(fā)展取得的成就進(jìn)行一個(gè)總結(jié)性的回顧，通過“學(xué)子代表”“教育成果”“優(yōu)秀老師”樹立品牌名校的基礎(chǔ)。通過學(xué)子的成績(jī)體現(xiàn)學(xué)校的實(shí)力。并為社會(huì)拓展活動(dòng)鑒定基礎(chǔ)。
時(shí)間：XX年8-9月
a“五十年榮譽(yù)與夢(mèng)想”實(shí)驗(yàn)中學(xué)50年的發(fā)展歷程主題圖片展。突出“成就”“榮譽(yù)”。
回顧50年來學(xué)校的發(fā)展?fàn)顩r，在教育設(shè)施，教學(xué)理念，師資力量，教育成果，杰出人才等等綜合反面去反映，體現(xiàn)“奧林匹克之�！薄盃钤！薄懊浦！钡膶�(shí)力。
b“杰出的實(shí)驗(yàn)人”圖片展（學(xué)子回音壁建設(shè)，如畢業(yè)學(xué)子與老師（母校）的交流。）報(bào)道從實(shí)驗(yàn)走出的社會(huì)杰出人物（如現(xiàn)任全國(guó)政協(xié)常委克尤木。巴吾爾、自治區(qū)政協(xié)副主席吾莆爾。阿不都拉、中國(guó)石油管理局局長(zhǎng)周源、昌吉州、阿克蘇等州委和行署部分領(lǐng)導(dǎo)，“神州”六號(hào)載人飛船總調(diào)度師肖龍、全國(guó)第一位精算師薄衛(wèi)民、瘋狂英語的創(chuàng)始人李陽(yáng)等等。）以這些杰出的實(shí)驗(yàn)學(xué)子，來體現(xiàn)學(xué)校的影響力度和實(shí)力。
c：“昔日的老師，闊別多年的同學(xué)”社會(huì)尋找活動(dòng)。（利用媒介）
d“獻(xiàn)給母校50歲的禮物”師生紀(jì)念品制作展覽。
e以“中國(guó)人、新疆人、實(shí)驗(yàn)人”為題材開展歌唱祖國(guó)、歌唱新疆、歌唱母校歌詠比賽
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