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六年級(jí)書香班級(jí)建設(shè)方案 -方案
一、指導(dǎo)思想
捧起一本好書,就是捧起一個(gè)偉大的思想;翻動(dòng)書頁(yè),就是翻動(dòng)一個(gè)海洋,
六年級(jí)書香班級(jí)建設(shè)方案
。讓孩子贏在起跑線上,最有效的途徑就是讓孩子大量閱讀,讓讀書成為習(xí)慣,讓書香沉浸童年。通過(guò)開展讀書活動(dòng),激發(fā)學(xué)生讀書的興趣,讓每一個(gè)學(xué)生都想讀書、愛讀書、會(huì)讀書,從小養(yǎng)成熱愛讀書,博覽群書的好習(xí)慣,并在讀書活動(dòng)中陶冶情操、獲取真知、樹立理想、享受生活!通過(guò)開展讀書活動(dòng),積極營(yíng)造讀書氛圍,努力打造書香班級(jí)。
二、活動(dòng)系統(tǒng)
課外閱讀活動(dòng)并非只有閱書一法,而應(yīng)包含聽(書籍錄音帶)、讀(表情朗讀)、說(shuō)(復(fù)述內(nèi)容、演說(shuō)體會(huì)等)、寫(抄寫書上精彩的語(yǔ)言、寫讀書心得體會(huì)等。)這樣,以書籍為中心,組織起一個(gè)完整的讀書活動(dòng)系統(tǒng)。
三、行動(dòng)目標(biāo)
具有濃厚的讀書興趣和習(xí)慣,擁有科學(xué)的讀書方法和閱讀能力,能夠品嘗讀書的樂(lè)趣。
四、口號(hào)、宗旨
口號(hào):讓思想與書籍一起動(dòng)起來(lái)。
宗旨:讓書籍流動(dòng)起來(lái),讓知識(shí)豐富起來(lái),讓思想運(yùn)動(dòng)起來(lái),讓文化燦爛起來(lái)。
五、建設(shè)過(guò)程
1、實(shí)施多種影響,營(yíng)造讀書氛圍,
。1)同伴影響。在學(xué)習(xí)伙伴間形成課外閱讀的氛圍,讓閱讀成為像游戲一樣的童年生活。
。2)師長(zhǎng)影響。教師帶頭讀書,家長(zhǎng)也參與其中,依靠榜樣的力量驅(qū)動(dòng)。既要發(fā)揮學(xué)校教師的積極引導(dǎo)作用,又要積極開發(fā)、利用家庭與社會(huì)的資源,這樣才能形成行動(dòng)合力,因此,在學(xué)校教學(xué)、實(shí)踐活動(dòng)等方面引領(lǐng)學(xué)生讀書的同時(shí),還應(yīng)該充分考慮通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校、社區(qū)活動(dòng)等多種途徑,積極引導(dǎo)家庭社區(qū)為學(xué)生營(yíng)造良好的閱讀氛圍,提供必要的支持。
(3)影視作品影響。熱播的作品往往能夠帶動(dòng)閱讀,影視作品的影響是營(yíng)造讀書氛圍的極有價(jià)值的資源。
。4)時(shí)事影響。為生活和命運(yùn)而閱讀,是一個(gè)很誘人閱讀理念,如果我們的孩子能面臨這樣的閱讀情境,那么課外閱讀將人變得格外光明。教師要善于在生活實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)閱讀契機(jī),刺激學(xué)生的閱讀欲望,提供閱讀空間。
2、發(fā)掘各類資源,完善讀書機(jī)構(gòu)
。1)班級(jí)圖書館。除向?qū)W校借一部份圖書以外,班內(nèi)積極發(fā)動(dòng)學(xué)生把自己的藏書拿出來(lái)共享,把死書變成活書,班級(jí)藏書人均不少于三冊(cè)。除班級(jí)內(nèi)的交流,還可安排同年級(jí),同學(xué)段之間的書籍互動(dòng),
方案
《六年級(jí)書香班級(jí)建設(shè)方案》(http://www.dameics.com)。班上任命專人為“班級(jí)圖書館”館長(zhǎng),并任命兩人為班級(jí)圖書管理員,主持圖書館的整理借還等事宜。
(2)建立班級(jí)讀書會(huì)。設(shè)立會(huì)長(zhǎng),宣傳委員、組織委員、會(huì)務(wù)委員。會(huì)長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)班級(jí)讀書會(huì)的事務(wù),宣傳委員負(fù)責(zé)繪制讀書小報(bào)、圖畫小書,宣傳班級(jí)讀書情況、班級(jí)小書蟲、書香小隊(duì)活動(dòng)情況等。會(huì)務(wù)委員負(fù)責(zé)讀書會(huì)的時(shí)間、地點(diǎn)、討論話題的確定、活動(dòng)情況的記載等。
。3)書友小隊(duì)。班級(jí)內(nèi)成立八個(gè)讀書小隊(duì),分別為彩虹小隊(duì)、雨露小隊(duì)、陽(yáng)光小隊(duì)、海洋小隊(duì)、芳草小隊(duì)、綠葉小隊(duì)、百靈小隊(duì)、蜜蜂小隊(duì),各設(shè)組長(zhǎng)一名,全面負(fù)責(zé)小隊(duì)的各項(xiàng)事務(wù)。
3、開展多樣活動(dòng),激發(fā)讀書熱情
。1)挑戰(zhàn)行動(dòng)。班級(jí)宣傳讀書典型,表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)一批優(yōu)秀讀書小隊(duì)、先進(jìn)個(gè)人,頒發(fā)“讀書明星”等榮譽(yù)稱號(hào),并授以物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)(書籍等)。班級(jí)讀書會(huì)要發(fā)動(dòng)向先進(jìn)學(xué)習(xí),鼓勵(lì)人人確定自己的讀書目標(biāo)、超越對(duì)象,制定個(gè)人讀書計(jì)劃。
。2)月月書會(huì)。每個(gè)月都舉行一次主題閱讀活動(dòng),班級(jí)內(nèi)學(xué)生共讀一本書,并圍繞這本書展開一系列活動(dòng)。如:評(píng)選心目中的偶象(主人公)、我想對(duì)他(她)說(shuō)、向**推薦一本書……除共讀書目外,學(xué)生應(yīng)該有自己的選擇,既有共性閱讀,又兼顧個(gè)性差異。
(1)(2)
。3)跳蚤書市。學(xué)生利用手中已讀過(guò)的書本,去交換自己想看的書。在此過(guò)程中,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)推薦,學(xué)會(huì)溝通,既是對(duì)手中書的回顧,亦是對(duì)已讀書的總結(jié)。
。4)隨機(jī)活動(dòng)!坝H子閱讀”、“讀名著、讀插圖”、“課本劇表演”、“故事大王比賽”、“自制連環(huán)畫”、“放假不放松學(xué)習(xí)、假期讀書活動(dòng)”等。
4、提供全面保障,鞏固讀書成果。
。1)保證時(shí)間。
a、每天二十分。每天中午到午間樂(lè)之間抽出二十分鐘,讓學(xué)生在書海中徜徉。
b、每周一次。課表上每周都安排了一節(jié)閱讀指導(dǎo)課,教師要充分發(fā)揮這節(jié)的功效,讓學(xué)生從中真正收益。
c、每天開放班級(jí)圖書館。教師值班,學(xué)生值日,方便學(xué)生閱讀和借書。
d、家庭閱讀二十分。盡量減少重復(fù)、無(wú)效、無(wú)意義的課外作業(yè),把時(shí)間騰出讓學(xué)生進(jìn)行自由閱讀。每天二十分鐘,內(nèi)容不限。
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