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初中歷史教研組計劃（精選12篇）
時間就如同白駒過隙般的流逝，又將迎來新的工作，新的挑戰(zhàn)，寫一份計劃，為接下來的工作做準備吧！相信大家又在為寫計劃犯愁了？下面是小編幫大家整理的初中歷史教研組計劃，希望對大家有所幫助。
初中歷史教研組計劃 1
20xx年新學期，本教研組決心繼續(xù)全面貫徹落實《基礎教育課程改革》，在新學年繼續(xù)開展新課程改革和根據(jù)我校的實際情況，更新教育觀念，深化教育教學改革，認真做好學校布置的各項工作，扎實推進素質(zhì)教育，不斷提高我校歷史學科的教育教學質(zhì)量。
一、工作指導思想
以全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的科學發(fā)展觀為指導，認真總結(jié)基礎教育新課程改革實驗的成效，引導歷史教師反思課改現(xiàn)狀，研究解決課程實施中的.問題，促進教育教學改革不斷深化。引導教師增強課程意識，用好實驗教材，提高課堂學習的有效性，促進教學質(zhì)量的提高。發(fā)揮歷史學科課程改革指導組的作用，積極開展校本教研，激勵廣大教師在教學中研究，在研究中教學，改善工作方式，提高專業(yè)水平。
二、主要工作
1、充分利用教研時間認真學習新課標和新課程改革的有關文件，總結(jié)交流新課改推行以來的經(jīng)驗教訓。認真學習教育教學理論和教學大綱以及師德規(guī)范，提高自身素質(zhì)和教學理念。
2、完善教研組制度，落實常規(guī)工作。
1）開學初備課組定好教學進度和制定教學計劃。
2）本學期開課老師為校高級教師、骨干教師、教研組長。
3）聽課制度：教齡不足3年教師：每周2節(jié)，每月8節(jié)；教研組長、班主任：每兩周3節(jié)，每月6節(jié)；其他教師：每周1節(jié)，每月4節(jié)。
4）作業(yè)和教案檢查分為期中和期末兩次檢查。
5）考試分期中和期末兩次。
3、抓好基礎年級歷史的教學工作，根據(jù)新課程改革精神，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。積極研究高考試題，充分發(fā)揮集體力量探討高考方向，收集高考信息，力爭使高考成績再上一個新臺階。認真做好中考、會考復習研討工作。引導教師從研究考試入手，做好信息交流與研究工作，找出教學中的薄弱環(huán)節(jié)，及時改進教學，不斷提高教學質(zhì)量。
4、4-5月份：
1）搞好歷史課第二課堂和校園文化活動，力求活潑新穎，多樣豐富，啟人心智。
2）教師業(yè)務考試。
5、創(chuàng)建優(yōu)秀教研組活動。期中考試左右時間教務處對教研組工作進行檢查督導，學期末開展評選活動。
6、完善教研組多媒體教學資料、教具的建設工作，要求全組教師盡快掌握多媒體教學手段，運用現(xiàn)代化手段提高教學效果。
7、做好學�？蒲姓n題工作，鼓勵成員多學習多研究，多撰寫文章，并爭取出成果。
8、做好教研組期末總結(jié)工作。學期末每位老師寫一篇經(jīng)驗總結(jié)論文。
初中歷史教研組計劃 2
一、指導思想
努力學習和貫徹新課標精神，樹立以培養(yǎng)學生全面發(fā)展為根本目的。結(jié)合本校自成教育，使學生學會自我認識、自我管理、最大限度的開發(fā)自身潛能，培養(yǎng)適應未來需要的'創(chuàng)新型人才。
二、本學期教研工作的重點及措施
�。ㄒ唬┘訌娎碚搶W習，提高歷史教師素質(zhì)
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�。�、學習：鉆研新教材，學習新課標。
�。�、備課：注重教師教學藝術和年級特色，體現(xiàn)教案的可操作性和高標準，反映教師教學自評與得失。
�。�、聽課：每周一次聽課活動落到實處；課后積極參加評析，積極探索“雙思三環(huán)六步”課堂教學模式。
�。�、開展“四個一”工程：組織每一位歷史教師講一節(jié)精品課、寫一份“雙思三環(huán)六步”模式教學設計、出一份分層試題、撰寫一篇課題論文。
�。怠⒐歉山處煱l(fā)揮特長，給年輕教師提供學習機會。
�。�、教研：每周一次，推進新課改的研討和研究性學習活動，積極參加各種評優(yōu)活動。
�。�、完成新課程標準下的考試改革研究。
�。ㄈ﹥�(yōu)化歷史教學過程，提高教學質(zhì)量
１、召開各種交流會，明確教學方向
２、舉辦各種研究課，提高課堂效率。
�。�、利用現(xiàn)代化信息技術，加大課堂容量，提高效率。
初中歷史教研組計劃 3
一、指導思想
本學期，歷史教研工作堅持以課程改革為中心，以課題研究為手段，以素質(zhì)教育為目標，以教學常規(guī)為規(guī)范，以提高課堂教學質(zhì)量和考試改革為重點，加大教學研究和教學改革的力度，結(jié)合中學歷史教學實踐，促進歷史教研工作和課堂教學改革的發(fā)展。深入學習貫徹先進地區(qū)的教科研經(jīng)驗，把經(jīng)驗落到實處。針對我區(qū)學科師資現(xiàn)狀，通過多種途徑，提高教師素質(zhì)，提高初中歷史教師的業(yè)務水平與教學能力，為推進我區(qū)素質(zhì)教育的深化而努力。
二、目標與任務
1、深化課堂教學改革的成果，加強考試改革研究。
以《教學改革成果展示推廣應用年實施意見》的實施為機遇，以教學模式改革為切入點，積極探索課堂教學改革。深入基層，深入一線，發(fā)現(xiàn)和總結(jié)符合新課程理念的新型教學范例和先進教師典型。針對課堂教學中出現(xiàn)的新情況、新問題，及時研究對策。今年我區(qū)歷史學科的重點調(diào)研課題為：《初中歷史教學現(xiàn)狀及其對策》。
根據(jù)新的教改形勢，完善歷史教師教學能力水平考核辦法，修訂課堂教學評價標準，促進教師的專業(yè)成長根據(jù)教育部《關于積極推進中小學評價與考試制度改革的通知》的精神，研究學生的歷史學科過程性評價和終結(jié)性評價、定量評價和定性評價相結(jié)合的評價制度，引導學校建立本學科的綜合評價制度。
2、繼續(xù)以集體備課為切入點，不斷提高備課質(zhì)量。
在集體備課的過程中，深入學習和研究教材，提高駕馭教材的能力。深入研究中考和學業(yè)水平考試的相關要求，準確把握教學目標。在學習的基礎上認真制訂教學計劃和編寫教案，做到提前備課，單元備課、集體備課與個人備課相結(jié)合。借鑒目標教學理論、科學合理地完成各類教學目標的設計、確定與落實。
3、以課題研究為突破口，不斷優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)。
搞好課題研究，指導教學改革。繼續(xù)帶領骨干教師扎扎實實搞好各科的課題研究，吸引青年教師參加，努力使課題研究與培養(yǎng)教師結(jié)合起來，與學科教學改革結(jié)合起來，與解決學科教學實際問題結(jié)合起來。通過以點帶面，分層推進，使廣大教師掌握課題研究的基本方法，增強科研意識，善于在教
學中發(fā)現(xiàn)問題，并用科學的方法去解決實際問題。課堂教學始終是教研工作的主陣地，近年常規(guī)教學工作推動了課堂教學的一定進展，但對比新課程的新理念和新要求，我市歷史課堂教學的優(yōu)化空間還很大。為此，我們要帶著問題設計教研課題，以課題研究為突破口，優(yōu)化課堂教學。
4、加強對新教師的指導。
近年來，我區(qū)初中歷史教師的現(xiàn)況是：共有初中歷史教師55名，其歷史專業(yè)畢業(yè)的教師28名，非專業(yè)教師27名；其中老教師9名。教師的發(fā)展是有個性差異比較大，影響教師發(fā)展的因素有的不一，有的是知識結(jié)構(gòu)不合理、有的是實踐經(jīng)驗不豐富、有的是教材把握不科學、有的是課堂管理不到位，有的是教學理念有偏差，有的是教學心態(tài)不穩(wěn)定。有計劃地做好青年教師的培養(yǎng)是一項重要而緊迫的任務，教師研修也是進修學校的職責。我們將與學校共同承擔起培養(yǎng)教師的任務，幫助學校切實落實導師制，明確師徒雙方的責任，加強相應的考核措施，促使青年教師更快地成長。此外，歷史學科組將根據(jù)實際，組織校際間橫向的聯(lián)系與交流。
5、繼續(xù)學科隊伍學科建設。
充分發(fā)揮中心教研組、學科帶頭人、優(yōu)秀青年教師的示范輻射作用，組織好各種層次和形式的講座、研究課，切實有效地指導教學。繼續(xù)加大培養(yǎng)青年教師的力度，通過各種形式的教研活動，提高青年教師的素質(zhì)和能力，使他們盡快成熟，成為骨干。
6、發(fā)揮網(wǎng)絡優(yōu)勢，開展網(wǎng)絡互動教學探索。
以”天村家園”、”研修導航”和“初中歷史教學網(wǎng)”為網(wǎng)絡平臺，在進一步充實初中歷史教學內(nèi)容，逐步加大歷史教學資源的添加和建設。發(fā)揮網(wǎng)絡優(yōu)勢，將課程改革實驗的經(jīng)驗、典型案例、課標精神、新教材特色、進展情況、外地經(jīng)驗、培訓動態(tài)等上網(wǎng)發(fā)布，充分利用信息技術，進行學科教學、問題交流等多種形式的網(wǎng)絡互動教學的嘗試，逐步實現(xiàn)教育資源、成果的互通共享。
三、第二學期的具體工作
(一)立足歷史學科特點，落實新課程方案，規(guī)范辦學行為。
正確處理國家課程、地方課程和校本課程的關系。要繼續(xù)以國家課程為主，地方與校本課程為輔，深化課程建設，發(fā)掘課程資源，構(gòu)建實施完善的課程體系。
1、具體措施是，保證好國家課程的開設時間，嚴格按照國家課程的進度搞好教學，同時抓好實驗學校、王村中學等先行學校的校本教材建設，把國家課程、地方課程和校本課程有機的結(jié)合起來。
2、發(fā)揮人文學科育人優(yōu)勢。堅持德育為先，積極配合學校結(jié)合重大節(jié)日、重大事件紀念日等，開展“每節(jié)一教育主題”活動；利用好網(wǎng)絡、媒體、周村大街實景、周邊革命紀念地等寶貴資源，對博物館、紀念館等因地制宜地加以利用，組織學生參觀考察體驗學習，開展中華民族傳統(tǒng)文化、傳統(tǒng)美德、民族精神、集體主義、革命傳統(tǒng)教育和國情教育，增強育人的針對性和實效性。
3、關注時事熱點焦點問題，增強用歷史的眼光透視分析問題的意識，學會把時政問題引入課堂，增強歷史課堂活力，學以致用，激發(fā)學生學習歷史的興趣。
(二)創(chuàng)新常規(guī)制度，規(guī)范管理過程。
教學常規(guī)是最重要的教學管理制度，應引起高度重視。近幾年，新課程理念和素質(zhì)教育要求在教學常規(guī)中得到了不同程度的體現(xiàn)，教學常規(guī)逐步得以完善。但從面上的檢查情況來看，還存在一定的問題。備課：滿足于已有的經(jīng)驗，集體備課不夠積極主動，教研室倡導的教學反思、師生互動、創(chuàng)新設計考慮偏少。上課：講學案的運用不夠靈活，有的環(huán)節(jié)設計不合理，合作學習的效率不高，課后反思少；常態(tài)課堂不重視直觀教具和現(xiàn)代教學手段的運用。這些問題，都制約了教學質(zhì)量的進一步提高。
為此，本學期及今后相當一段時期，教研的中心任務仍將一如既往地狠抓常規(guī)管理。
主要措施：一是繼續(xù)通過教學視導和專項檢查等工作，對教師的教學計劃、備課、課堂教學、教師作業(yè)示范、作業(yè)批改、單元檢測、質(zhì)量分析、聽評課等教學工作常規(guī)的落實情況進行全面督導檢查；二是發(fā)揮網(wǎng)絡平臺在常規(guī)引導方面的積極作用，樹立典型和榜樣，以點帶面，用“一個人影響一個學科組，一個學科組影響一個學�！钡睦砟�，大力進行宣傳，促進全區(qū)歷史教師的常規(guī)工作的落實。
(三)認真貫徹落實《關于開展周村區(qū)教學改革成果展示推廣應用年活動的實施意見》通知要求，大力推進課堂教學改革，提高課堂教學效益。
繼續(xù)發(fā)揮典型示范帶動作用，舉辦全區(qū)專題公開課、研究課，進行參與式評課活動。經(jīng)過努力，確保實現(xiàn)xx年城區(qū)初中全體任課教師基本達到課堂改革的要求。組織歷史學科“金點子”(科學處理教材)成功案例評選、優(yōu)秀講學案(課件)評選活動。這兩個評選，要求人人參加，將典型經(jīng)驗和好的“金點子”通過網(wǎng)絡平臺展示推廣，發(fā)揮其指導作用。
(四)認真做好中考和學業(yè)水平考試的備考工作，努力提高學生的復習效果，力爭中考成績實現(xiàn)新突破。
今年是我市的最后一級中考，也同時是全市第一次舉行學業(yè)水平考試。這二個考試，都是初中階段學生家長、學校和社會關注的.考試，是衡量學校辦學水平和教師教學能力的重要標準之一。因此，備考要遵循關于“從課標中來，到課標中去”的復習策略，要以研究中考、學業(yè)水平考試與課標的關系為突破口，進一步加強備考研究，提高復習的實效性。
1、積極行動起來，中考倒計時，確立半年的行動目標。初三年級的歷史教師要認真學習教研室下發(fā)的“中考復習建議書”，在對xx年中考做認真質(zhì)量分析的基礎上，結(jié)合各校的具體情況，認真研究試題和課程標準(考試說明)，積極搜集中考信息，制定科學合理的學科復習計劃，確立復習備考的方法和策略；初三教師要按課程計劃認真上好世界歷史的新授課，為打?qū)W業(yè)水平考試好基礎。
2、xx年3月初，召開中考備考研討會。中考研討會的內(nèi)容主要是“中考試題與復習策略的研究”為中心議題，通過研究去年的中考試題，明確試題的特點、難度，完善應對中考的復習策略，提高課堂復習的實效，為下一步的復習工作定下調(diào)子；進一步明確復習范圍，交流復習經(jīng)驗、信息資料，
3、重視模擬熱身，在4月下旬和5月下旬各初中畢業(yè)學校分別提供一次模擬考試試題進行交流。達到相互啟發(fā)、借鑒，共同提高的目的。
4、組織教師學習高中標準，加強對高初中銜接內(nèi)容的研究和復習，這是今年中考命題思路有所變化的地方。
(五)針對教師隊伍流動性強，業(yè)務素質(zhì)參差不齊的現(xiàn)況，抓好集體備課，組織好各項評選活動，促進教師專業(yè)化成長。
1、進一步深化集體備課研究，探討集體備課的有效形式，提高集體備課效率。要進一步落實《周村區(qū)初中學校集體備課實施意見》，認真組織好集體備課工作。探索多元化的集體備課形式，嚴格集體備課管理，將通過專題研討、公開課、說課評課、教學反思與交流、案例分析、問題會診等多種形式開展新穎、實效性強的集體備課活動，不斷提高教師的專業(yè)水平和業(yè)務素質(zhì)。
2、繼續(xù)關注新教師的專業(yè)成長，努力促使新教師教學教研能力有較大突破。舉辦新教師公開課活動，每人至少執(zhí)教公開課1節(jié)，采取“自我反思、同伴（其他新教師）評議、能手指導”相結(jié)合的方式，提高講評課活動的實效，使參加活動者人人受益。
3、以省市優(yōu)質(zhì)課評選為契機，繼續(xù)舉辦組織區(qū)優(yōu)質(zhì)課、教壇新秀、教學能手、學科帶頭人評選。今年，我們將依據(jù)市教研室關于優(yōu)質(zhì)課、教學能手的評選要求和標準，認真組織我區(qū)的優(yōu)質(zhì)課評選，并為市教學能手的評選做好選拔工作。此外，還要首次進行教壇新秀、學科帶頭人評選。
通過上述活動，促進教師反思教學行為、研究教學方法、總結(jié)教學經(jīng)驗，在教學工作中不斷改革創(chuàng)新，促進骨干教師和名師隊伍的壯大。
(六)借助網(wǎng)絡平臺，加強網(wǎng)上互動教研，做好網(wǎng)上資源充實、優(yōu)化工作。
充分利用“天村家園”和“研修導航”兩個平臺，按照《周村區(qū)關于加強網(wǎng)絡教研工作的實施意見》和《關于公布周村區(qū)義務教育段網(wǎng)絡教研學科核心組成員名單及職責的通知》要求，發(fā)揮網(wǎng)絡教研核心組成員的示范和引領作用，通過專題研討、任務驅(qū)動等方式，進一步規(guī)范教師教學博客與教研論壇，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學資源共享。
初中歷史教研組計劃 4
一、指導思想與目標
為進一步落實以人為本的管理思想，以學生為本的教學理念，突出“育人”這個素質(zhì)教育的核心主題。在落實以人為本思想的基礎上，在素質(zhì)教育新政的指導下，提高廣大教師的思想道德水平和業(yè)務素質(zhì)，提高教育教學質(zhì)量。
二、教研總思路
教研工作的總體思路是，以素質(zhì)教育新政為指針，以“育人”為主題，構(gòu)建有效育人機制，提升育人效益；以“道德”建設為主線，以真實高效為主攻方向，創(chuàng)建教研新文化，構(gòu)建有效教研模式，提升教研品質(zhì)；以課堂研究為核心，構(gòu)建有效教學范式，提高教學均衡發(fā)展水平；以教育評價為突破點，構(gòu)建符合素質(zhì)教育新政的評價機制和體系，充分發(fā)揮評價的導向作用；以學生學力培養(yǎng)為中心，切實深化落實課程方案，提升學生的創(chuàng)新精神和綜合實踐能力。
三、教研工作重點
本年度教研工作的重點有三個：一是教研模式和效益，二是育人機制和效益，三是教學模式和效益。
深入貫徹落實“自主互助學習型課堂”教學研究，構(gòu)建符合學校實際的有特色的課堂教學范式；抓常規(guī)的落實，實用、科學、高效。
四、具體工作和要求
1、關注學生心靈健康成長。
既要關注學生的學業(yè)成績，更要關心學生的心靈成長。實施以做人教育為主的“四位一體同步主題育人機制”，學校、班級、學科、家庭四位一體，同步實施同一個主題的教育內(nèi)容，形成育人共同體，特別是班主任和任課教師的同步配合尤為重要。
2、提高教研有效性，構(gòu)建有效教研范式。
首先就要提高教研計劃的有效性，不能只是教研組長一人獨立完成甚至憑空杜撰，流于形式；要創(chuàng)新教研思路，堅決落實各級業(yè)務主管部門的教研思想和計劃，真正做到有計劃、有落實。年度教研計劃主要包括以下幾部分：主要問題、教研重點、教研目標、教研措施以及教研活動安排一覽表。
實施“基于問題臺帳的多元合一”教研范式為總體的研究思路，構(gòu)建有效教研范式。
3、進行常規(guī)改革，探索學案設計，創(chuàng)設和諧高效課堂，編寫高效實用學案。
圍繞常規(guī)改革“十六字”方針——“解放思想、減負增效、解放師生、刪繁就簡”，進行常規(guī)改革，賦予傳統(tǒng)的教學常規(guī)以新的內(nèi)涵，抓常規(guī)的落實，實用、科學、高效，真正為課堂教學服務。
實施“學導循環(huán)方案”。學案編寫過程中要把握四個要素：研究課標、整合教材、設計教法、設計學法。學案編寫的`主要條目有六大方面：課標要求、三維目標（知識點、能力點、情感點）、學習重難點、學習方法指導（自主點、互助點、探究點、考點）、學習過程、學習反思與自評（成長點、生成點、困惑點）等。
4、注重內(nèi)涵發(fā)展，善于創(chuàng)新，善于總結(jié)、提升與升華，樹立終身學習的理念，做一個學習型、創(chuàng)新型教師。
21世紀，需要我們要有更先進的教育教學理念，充足的專業(yè)知識儲備和高超的駕馭課堂能力；要樹立終身學習的理念，不斷學習，勇于創(chuàng)新，做一個學習型教師；多觀察，多思考，多反思；走出去，借鑒別人的經(jīng)驗教訓，進行自我成長規(guī)劃；注重內(nèi)涵發(fā)展，培養(yǎng)人文精神；加強學習和研究，做一個有思想的人。
5、突出學科特點，加強業(yè)務積累。
體現(xiàn)學科特點的業(yè)務積累，是對課本知識的拓展和延伸，不僅為課堂教學服務，也有利于教師的個人成長，也為學生的終身學習奠定基礎。積累中要特別注重歷史與現(xiàn)實的結(jié)合，史政的結(jié)合，與鄉(xiāng)土歷史的結(jié)合，與考點、熱點、重點的結(jié)合，關注不同學科之間的滲透，關注與高中知識的銜接。
6、加強合作，在合作中加強和改進教學研究。
增強教研意識，學會以研究者的目光審視、分析和解決自己在教學實踐中遇到的問題，把日常教學和教研融為一體。加強集體研究，加強集體備課，發(fā)揮集體的智慧和骨干教師在教學過程中的帶頭作用，新老教師互相學習，共同成長，促進教師專業(yè)發(fā)展，共同提高教育教學質(zhì)量。在教研活動中還要倡導實事求是、科學嚴謹?shù)慕萄袣夥�，切實提高教研質(zhì)量和水平。
7、教學教研活動常態(tài)化，每周一次，做好教研活動記錄。聽課活動每周一次，做好記錄。
初中歷史教研組計劃 5
一、指導思想
根據(jù)今年區(qū)教研室工作會議精神，以面向全體學生，注重素質(zhì)教育，加強教育、教學管理，深化教育、教學改革，轉(zhuǎn)變觀念為主線，結(jié)合中考模式，重點抓好學校教研教學工作，努力提高教育教學質(zhì)量，全面提高學生素質(zhì)，狠抓重點，常查環(huán)節(jié)，努力完成學校制定的教學目標。
二、具體工作安排
本學期工作的重點是課程改革、創(chuàng)設高效教室，全面提高歷史教學及教研質(zhì)量;加強中考研究，重視信息交流，不斷提高我校歷史學科中考水平，配合學校做好各方面工作。
1、制定落實教研活動計劃
明確學期工作重點，集中精力抓好教學，特別是九年級的歷史教學，針對學校制定的中三教學目標，配合學校教育、教學管理，注重教室即時效率，同時落實細節(jié):
①、完善備課組工作，每周一次，常交流、多研究，特別是對中考信息的采集、研究分析。
�、凇⒔Y(jié)合學校月考制度，做好平時測試工作，認真、及時批改，重點同學要面批;分析、總結(jié)，找出學生學習的薄弱點，查漏補缺。
③、同組教師認真完成聽課計劃，每周聽一到二節(jié)課。教研組長、備課組長每學期不少于30節(jié)。
2、加強備課組活動，提高教學質(zhì)量
利用集體備課，豐富教室教學，是本學期教研活動的一個重要工作。對九年級的復習，認真組織備課，分解教學過程，從細節(jié)處入手，制定切實可行的教學計劃。精選資料，精選試題。
3、抓好教室教學，活躍教室氣氛，提高教室效率
本學期將緊緊圍繞素質(zhì)教育，著重提高教室即時效率。充分利用好“班班通”進行日常的教學，采取開設研究課與隨堂聽課等形式，從“嚴、精、活、實、高”五方面來優(yōu)化教學過程，使學生堂堂有收獲，節(jié)節(jié)見成效，使教室效率得到提高。
�、佟㈤_設九年級歷史復習研討課。從能力角度出發(fā)，將基礎知識與能力培養(yǎng)相結(jié)合，培養(yǎng)學生的解題能力和分析問題能力。
�、�、結(jié)合學校的“日賽課”，有計劃的進行教學研討。
4、展開課題研究，深化教育教學改革
教研組將繼續(xù)展開對“先學后教當堂訓練”課題的深層次研究。在實際教學進一步進行探討，同時落實細節(jié)，明確各人分工，分階段按計劃實施。在過程將對階段性研究進行總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題，及時研究并解決，適當調(diào)整研究計劃。學期中或結(jié)束時，針對課題研究進行經(jīng)驗交流總結(jié)。為課題的結(jié)題做好充分的準備。
5、落實月考制度，做好成績分析
作為階段教學檢測的.一種方法，能夠及時了解學生學習情況，反饋教學成效。在成績分析時一定要細，明察秋毫。
�、�、認真出好每一份試卷。備課組集體研究，精選試題，突出重點，難易適度。
�、凇⒄J真批改、認真分析、認真評講，做好成績統(tǒng)計。找出學生學習的薄弱之處，完善教室教學。
�、�、密切注意差生、優(yōu)生的流向。通過測試發(fā)現(xiàn)差生，重點進行原因分析、方法指導。
6、進一步完善網(wǎng)絡教研活動。在日常的教學實際中，不斷的充實自己博客的內(nèi)容，及時上傳資源，以達到資源共享。
初中歷史教研組計劃 6
一.指導思想：
初中歷史與社會、思想品德教研組以學校教學工作要求為依據(jù)，以課堂教學效率為核心，按學校教研室、教務處、各處室的工作部署，圍繞新課標，以三考為核心，調(diào)動全組教師的積極性、創(chuàng)造性，發(fā)揮全組成員的團結(jié)協(xié)作精神，提升教育教學能力。
二.教研目標：
1.形成濃厚的研究氛圍，提升歷史教研組的學術水平
讓每位歷史組教師具備教育、教學的新理念；使每位組員能勝任新課程教學；使歷史組新教師迅速成長為合格的歷史教師；使全體歷史教師都能把準當今歷史中考的命脈，勝任初三歷史教學，并成為優(yōu)秀的初三歷史教師；力求使每位組員都成為研究性的歷史教師。
2.各年級歷史教學都要探索行之有效的方法，加強教學教研，形成年級教學合力，產(chǎn)生年級學科教學最大效益。
初一重在課堂興趣激發(fā)、教學效率提高和學習方法養(yǎng)成教學，初二階段打好基礎；初二歷史要充分發(fā)揮學生積極主動性，要注重中考意識培養(yǎng)，按照中考要求展開教學，切實抓好課堂，注意方法；初三狠抓基礎和解題方法培養(yǎng)，全力沖刺中考，力爭比去年能有新的突破。初三任務相對艱巨，備課組需多加研討，汲取有效信息以指導學習與復習。
3.培養(yǎng)學生學史的高度興趣。
通過歷史教材學習，幫助學生理解教材，開展多種多樣的.活動培養(yǎng)學習的興趣。
三.具體內(nèi)容及實施措施：
1.落實教學常規(guī)，加強課堂教學的實踐與探索。
（1）認真制定教學計劃，并在教學實踐中不斷調(diào)整和完善。
�。�2）認真上好每堂課，尋求新的教學策略，采用最適合自己的教學手段，揚長避短，發(fā)揮優(yōu)勢，并經(jīng)常反思自己的教學行為，尋找差距。
�。�3）在教學實踐中將平等、尊重、鼓勵、欣賞、創(chuàng)新的課改觀念帶進課堂。課前多花功夫研究學生；課堂多創(chuàng)造機會引導學生積極主動參與教學。
�。�4）重視教學反思，其內(nèi)容包括教學設計實施情況、師生互動情況、教學目標達成情況、存在問題和改進意見等。
（5）配合教務處常規(guī)教學考試做好期中、期末考試及初三畢業(yè)考試。
2.加強教研組的理論業(yè)務學習，更新觀念，提高教研組整體水平
�。�1）努力學習現(xiàn)代教育理論，樹立以“學生發(fā)展為本”的思想，堅持教育創(chuàng)新，深化教學改革。
（2）積極參加區(qū)、學校組織的各類教研活動，了解課改信息和教改的熱點。
�。�3）定期利用組內(nèi)活動及課余時間學習交流，溝通，力爭形成一個良好的教研氛圍。
初中歷史教研組計劃 7
一、工作思路
以基礎教育課程改革為核心，落實《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》和《基礎教育課程改革綱要》精神，以加強新型歷史教師隊伍建設為本，以推進歷史課程改革為契機，以深化歷史課程與教學改革為主旋律，以科研興教為突破口，與時俱進，圍繞即墨市教體局工作計劃，深化歷史學科教研工作。
二、工作目標
加強新課程校本培訓。充分利用自我研修和學科教研活動，切實轉(zhuǎn)變教師的教學觀念，將新課程的現(xiàn)代教育理念根植于全市歷史教師心中，以區(qū)片、學校為學習型組織，加強“校本培訓”和“自我培訓”，幫助教師把握實驗教材的特點，積極探索新課程的新穎教學方法，大膽實踐新課程評價制度，努力推進新課程的發(fā)展。
加強到教學一線去調(diào)研和指導。本學期將充分調(diào)動聯(lián)組成員的力量，定時間、定責任、定對象深入學校，同教師們一道研究問題、解決問題，與新課程一起成長。
及時搜集全國中學歷史教學信息，為全市歷史教學提供服務。
認真抓好“中考”總結(jié)工作，在調(diào)查分析的基礎上，研究制定20xx年中考說明。
三、具體措施
（一）常規(guī)教研
1、9月，組織聯(lián)組公開課活動，確定公開課與研究課人選，傳達計劃
2、10月——12月，集中全力開好公開課
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根據(jù)青島市歷史學科教研計劃，抓好“十一五”重點課題的實驗工作，進一步細化課題實驗，責任到人，分類推進，重點突破。
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1、抓初中課改隊伍建設：以九年級學業(yè)水平考試和直升生考試為核心，研究考試與教學的'關系，扎實有效地提升初中課堂教學的質(zhì)量
2、抓青年骨干教師建設：引導教師立足實際，以校為本，校本教研，努力打造一支適應課改挑戰(zhàn)的有戰(zhàn)斗力的青年骨干教師隊伍。
四、教學環(huán)節(jié)要求
1.備課：
�、俳處熞钊脬@研現(xiàn)行中學歷史教學大綱和中學歷史課程標準，明確本學期的教學任務與要求，作好學期教學總體安排，根據(jù)大綱和新課標的要求，明確本章、本課的教學目的與任務。
②要認真鉆研教材，了解教材知識體系，明確每個單元與每節(jié)課的任務，找出重、難點，注意掌握各課的內(nèi)在聯(lián)系，準確掌握歷史課本中史實的時間、地點、人物、事件等，結(jié)合教材，注意開展活動，培養(yǎng)學生歷史思維能力。
③每節(jié)課的教案要能體現(xiàn)出教學的主要手段，全面完成歷史教學任務，寓思想、政治教育于教學過程中。
�、苊抗�(jié)課要有簡明、系統(tǒng)、突出重點、層次分明的板書設計。
2.上課：
①提倡結(jié)合教材，結(jié)合實際使用得體的教學方法。做到講練結(jié)合，點面結(jié)合，圖文結(jié)合，重點突出，師生互動。
②用普通話教學，語言力爭準確、簡單、生動、形象、富有感染力。
3.批改
有練則改，以及時了解學生掌握知識狀況和學科能力的情況。
4.輔導：
�、僦笇W生用科學的方法進行學習，幫助學生提高審題能力及回答問題的能力。
�、谥笇W生收集、整理、閱讀歷史資料，注意引導學生閱讀課后“自由閱讀卡”，上好活動課，組織興趣小組開展課外活動。
初中歷史教研組計劃 8
一、 教研目標：
認真學習貫徹各種教育教學理論，遵循教育教學規(guī)律，推進課程改革和新課程實施研究，大力實施素質(zhì)教育，營造良好的教學科研氛圍，積極開展教學科研、教學改革活動和課題研究活動。進一步加強教學日常建設，以學生發(fā)展為基礎，不斷擴大政治歷史教學空間，促進教學模式和教學方法的多樣化，提高教學有效性和針對性，實施有效教學，不斷提高政治歷史學科教育教學水平，組織研究，為新一輪內(nèi)涵發(fā)展做出貢獻。
二、教學研究、教改課題：
1.“網(wǎng)絡信息資源在思想品德、歷史、地理教學中的應用，有效實現(xiàn)了該學科的課程目標”;每個學科都組織了一個學科研究，特別是建立了歷史小組的數(shù)據(jù)庫培養(yǎng)學生在歷史教學中收集和處理信息能力的研究并認真撰寫調(diào)查報告和案例分析。
2.“如何提高初三政史教學與復習的有效性？”。
三、本學期主要工作:
本學期積極開展教研教改學習方法、優(yōu)化課堂教學效果為主題，以提高教師專業(yè)能力為目標，積極開展教研教學改革工作。
(一)加強學習，更新教育理念，轉(zhuǎn)變教學理念。
�。�1）不斷加強對教育和教學理論的研究。教學研究小組成員應進一步學習教育教學理論，掌握各學科教學的最新動態(tài)。認真學習政治、歷史、地方學科的新課程標準和課程改革理念，學習相關校本課程發(fā)展理論，建立新的教育教學理念，改革課堂教學模式，開展教學創(chuàng)新，使政治、歷史、地方教學更接近學生、現(xiàn)實，進入生活。
�。�2）進一步加深對新教材的學習和理解，加深對新課程的理解，提高教師處理教材的能力，正確把握教學工作的針對性和方向，減少工作的盲目性。
（3）組織教師學習學科教學建議，以教學建議為指導，全面、多層次評價，充分發(fā)揮促進教師專業(yè)成長的作用。
(二)做好常規(guī)教學和教研教改工作
(1)認真學習《學科教學常規(guī)》，按照學科常規(guī)的相關要求組織教學活動，做好自查互檢。
(2)加強集體備課，做好備課。每個年級的每個單集體備課。力求準備教材、學生、教法、學法、手段、情感、過程、重點難點等。在備課方面，引導教師轉(zhuǎn)變觀念，將原來的備課轉(zhuǎn)變?yōu)橐粚W期教學的系統(tǒng)設計，從只關注的部分轉(zhuǎn)變?yōu)檎w研究的部分。加強團隊合作能力，實施資源共享，提高教學效率和質(zhì)量。
(3)課堂教學要堅持“以教師為主，以學生為主體，以思維為核心，以能力為目標”教學原則、課堂教學有良好的師生互動，建立和諧的師生關系，引導教師積極將信息技術應用于課堂教學，充分發(fā)展和利用網(wǎng)絡信息資源，進一步激發(fā)學生的學習興趣，擴大課堂容量，接近大容量、快節(jié)奏的現(xiàn)代課堂，有效提高課堂教學的有效性。
(4)注重交流學習�！皠e山之石，能攻玉”，本學期，我們將繼續(xù)堅持教研組成員之間的學習交流，不定期聽課，學習其他教師的教學經(jīng)驗。通過開展聽課、評課活動，形成良好的相互學習、相互學習的教學氛圍。
(5)注意教學情況的反饋和反思，及時調(diào)整教學策略:平時要多觀察多檢查學生，多反思自己的教學是否合理有效。及時調(diào)整教學工作，可以少走彎路，多取得成效。
(6)做好月考、期中期末考試的制卷、閱卷、試卷分析、評價和反饋，確�？荚囉行蛴行�。
(7)重視理論學習與教學實踐的結(jié)合，積極參與研究，積極撰寫調(diào)查報告、案例分析、案例分析和論文，提高理論水平和科研能力，成為全面發(fā)展的教師。積極撰寫教育教學論文或教學反思，努力在國家出版物上發(fā)表。
(8)做好畢業(yè)班：加強高考研究，做好高考試卷分析討論，找到高考試卷和課程改革工作，反思教師教學行為，改變教師教學理念，認真總結(jié)以往高考經(jīng)驗，加強高考研究，重視考試改革信息收集和交流，準確把握考試理念、考試內(nèi)容和考試方法的改革趨勢，開展各種專項教研活動。
(9)作業(yè)布置與批改:按學校要求適當布置作業(yè)；全批改革與抽樣相結(jié)合；每次作業(yè)都要有適當?shù)脑u論，給學生正確的答案可供參考。
(10)根據(jù)學校安排，配合教務處認真做好教學常規(guī)檢查落實工作。
(三)加強對年輕教師的培訓
(1)按學校要求做好工作“一對一，一對紅色”工作。鼓勵年輕教師向老教師學習，同時，老教師也應向年輕教師學習新的教育方法和信息技術。
(2)年輕教師要有明確的步驟和要求，為培養(yǎng)扎實的.基本功奠定良好的基礎，使教學更加科學有效。
四、具體活動安排：
第一周:組織學習，制定本組教研工作計劃，商定本組教研常規(guī)要求。
第二周:學習本組教研計劃；主題討論:本學科學生學習習慣的突出問題及對策；安排小組公開課的具體要求和時間表。
第三周：聽取各年級組的報告“教學案”實際情況，組內(nèi)公開課聽課評課。
第四周：收看好的課堂實錄并評課，組內(nèi)公開課聽評課。
第五周：小組公開課聽課評課，討論：什么樣的課是好課。
第六周:小組公開課聽課評課，討論:如何在課堂教學中大面積提高我校的教學水平質(zhì)量的模式
第七周：學習集體備課的相關資料，討論：如何有效地集體備課？
第八周:交流新課改經(jīng)驗。
第九周：期中考試。
第十周：期中考試質(zhì)量分析，研究如何進一步提高教學質(zhì)量。
第十一周:分析本學科貧困學生現(xiàn)狀，研究轉(zhuǎn)化具體對策。
第十二周:第二次月考。
第十三周:教研組成員撰寫本學期教研收獲、經(jīng)驗或反思。
第十四周:總結(jié)本學期教研組和備課組的工作，初步構(gòu)思下學期的工作思路。
初中歷史教研組計劃 9
本學期，我們的歷史教研組將全面落實學校的工作計劃，深入學習和理解我校的課程改革理念，全面提高教師效課堂建設的目標，全面提高教師專業(yè)水平和教學質(zhì)量實施標準（課程標準），提高兩種能力（獨立能力和教師挖掘教科書資源整合資源能力），注重實際效果，提高我們的整體工作水平。
一是做好日常工作：
1、加強課程準備。加強小組的集體功能，發(fā)揚團隊合作精神，充分發(fā)揮集體智慧，認真準備每節(jié)課。實現(xiàn)資源共享、經(jīng)驗共享和智慧共享。
認真上課，有效提高課堂教學效率。做好教學活動的設計、分析、評價和總結(jié)。注意方法指導，及時總結(jié)知識，形成知識網(wǎng)絡；注重培養(yǎng)學生的學習興趣，調(diào)動學生的學習熱情；注重考前培訓和評價，研究高中入學考試，提高學生的'適應能力。扎實有效地開展研究學習，培養(yǎng)學生的學習能力；加強現(xiàn)代教學技術的學習和應用，使每位教師都能靈活運用現(xiàn)代多媒體技術和網(wǎng)絡技術，提高課堂教學效率。
3.加強對學生的檢查，讓學生在課堂上充分展示；每個單元之后，都要進行單元測試或單元練習；并及時召開備課組分析會，及時診斷、反思、研究制定調(diào)控方案，及時解決教學問題。
4.堅持互相聽課，互相評課。嚴格執(zhí)行組內(nèi)公開課制度，組內(nèi)多討論多交流。以聽課等形式促進教學活動的科學性和示范性。保持本組"傳幫帶"優(yōu)良傳統(tǒng)。新教師不僅要虛心向老教師學習，多聽課，多咨詢，還要多學習。老教師也能從新教師身上感受到不同的教學風格，取長補短，做到教學相長，共同進步。
6、定期開展教學和研究活動。共同努力，匯集全小組的智慧，促進校本研究，以開拓進取的精神做好日常教學工作。組織教師認真研究教材和課程標準，積極參與各級教學和研究活動。一方面，他們了解教學改革的最新動態(tài)和信息，另一方面，他們也促進了教師的專業(yè)成長。
二是大力改進課堂教學：
國家義務教育歷史課程標準指出，歷史課程改革應有利于學生學習方法的轉(zhuǎn)變，鼓勵學生積極參與教學過程，學習分析和解決問題，改變學生死記硬背和被動接受知識的學習方法；歷史課程改革應有利于教師教學方法的轉(zhuǎn)變，建立以學生為主體的教學理念，鼓勵教師創(chuàng)造性地探索新的教學方法，完善教學方法和手段，組織豐富多彩的教學實踐活動，為學生學習創(chuàng)造良好的環(huán)境，激發(fā)學生學習歷史的興趣。
在教學過程中，教師應成為組織者和指導者，倡導和鼓勵學生獨立學習、合作學習和探究性學習，靈活運用"獨立、合作、展示"學習方法，促進學生素質(zhì)的全面提高，真正讓學生愛學習，學習！多動腦筋，多想辦法，與現(xiàn)實生活密切相關，讓學生在研究現(xiàn)實問題的過程中，從生活經(jīng)驗和客觀事實出發(fā)，學習、理解和拓展知識，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐應用能力。
初中歷史教研組計劃 10
一、指導思想：
認真貫徹黨的教育方針和基礎教育改革與發(fā)展的決定，堅持以德育為首，教學為中心。以政史地教研組工作計劃為指導，全面貫徹落實學校對備課組工作的各項要求，按照新課程理念的要求，并以提高教學質(zhì)量為主要目標，以優(yōu)化課堂教學為中心，團結(jié)合作，以提高課堂效率為切入點，達到提高教師專業(yè)素質(zhì)、改變教師的觀念、努力提高課堂教育教學水平的目的，加強歷史知識的綜合復習，著重學生綜合、分析能力的培養(yǎng)，直面中考，爭取優(yōu)異成績。
二、學期教學總體目標：
1.作好學生思想工作，讓他們真正從心中了解歷史學科在中考中的地位，使他們能夠主動參與到教學之中。
2.搞好常規(guī)教學，向四十五分鐘要質(zhì)量，提高課堂效率。大面積提高教育教學質(zhì)量。
3.落實好集體備課制度，發(fā)揮集體智慧，提高教師教育教學水平。
4.搞好教研工作，繼續(xù)進行“課前要預習、課后無作業(yè)、內(nèi)容當堂清”的課題研究。
三、教材內(nèi)容與學生情況簡析：
歷史教育是義務教育階段必修的公民素質(zhì)課程，它充分體現(xiàn)了義務教育的普及性，基礎性原則，重點突出重要歷史人物、重大歷史事件、主要歷史概念、基本歷史線索和歷史結(jié)論，為學生的終身發(fā)展打下基礎。本學期學習九年級下學期的歷史，為世界現(xiàn)代史的內(nèi)容，同時得復習七年級、八年級的所有內(nèi)容，為中考作準備。
學生雖然對歷史學科感興趣，但是心里仍存有副科不重要的想法，不愿意進行深入的研究，不愿意花時間進行背誦，只是利用課堂學習一點，使學生基礎知識不夠扎實，尤其是理解能力不高，綜合分析能力和解決問題的能力亟待提高，對于材料分析題，不會抓住重點去理解題意、分析問題、解決問題，致使問題回答準確率不高，更有部分學生基本只做選擇題，不做材料題。
四、教學總體設想、具體措施：
1、作好學生思想工作，讓他們真正了解歷史學科在中考中地位，使他們端正學習態(tài)度，真正學進去。
2、狠抓課堂效率，注重知識的落實。初三的.學生，課業(yè)負擔很重，課余不可能有時間背歷史，這就要求上課時保證課堂效率，當堂的知識爭取當堂掌握。通過對新課標的學習，我們力爭：講課內(nèi)容少而精，線索簡單而清晰，課堂給同學一定的時間當堂消2化本節(jié)課的知識
3、認真落實學校常規(guī)教學工作的要求，尤其是在備課的“透”、講課“活”、作業(yè)“精”上下功夫，使每一節(jié)課有所收獲。課課都精彩。強化集體備課意識，并且落實到實處，真正成為集體備課的的結(jié)晶。要確定考點、重點、難點，明確能力增長點，明確思維障礙點。
4、加強與同一班級其他任課教師的聯(lián)系。初三的學生由于學習壓力較大，情緒比較容易波動。對此，我們應和其他任課教師聯(lián)系，時刻掌握著每個學生的狀況，并且及時的對癥下藥，爭取不放棄任何一個學生。
5、積極推進教師業(yè)務學習，每位教師要認真學習課標內(nèi)容鉆研教材，領會課標的內(nèi)容，多閱讀與專業(yè)書籍，深入挖掘教材，將知識點、重點、難點、考點熟記于心使之貫徹在教學之中。
初中歷史教研組計劃 11
一、指導思想
為切實貫徹新課改理念，將學習山東昌樂二中271教學模式的工作落到實處，真正減輕學生繁重課業(yè)負擔，提高學生學習效率。本學期根據(jù)學校科研處計劃，結(jié)合自身和學生實際情況，進一步轉(zhuǎn)變思想，大膽改革創(chuàng)新，以科學理論為指導，積極探索有效教學模式，努力提高我校歷史學科教學水平。
二、主要工作
�。�1）教學常規(guī)工作
1、備課方面：各位老師要認真研究歷史課程標準，研究校情、班情，依據(jù)本學期組內(nèi)教學進度計劃（見“三、時間”），提前一周準備教學預案，并在下周五前發(fā)給其他老師，拿到材料的教師要認真閱讀，并提出合理化的修改建議。
2、教學方面：教師依據(jù)備課組集體討論的教案，結(jié)合班情開展個性化教學。要將課堂大部分時間還給學生，引導學生合作學習、互動交流，鼓勵探究創(chuàng)新，激發(fā)其學習積極性。
3、作業(yè)方面：作業(yè)布置要適時、適量�！秾W案》“自主預習”要求學生熟練掌握，同步練習要思考完成，堅決杜絕抄襲答案現(xiàn)象，《基訓》鼓勵學生有選擇的使用。嚴格要求學生作業(yè)一課一交，嚴肅處理作業(yè)拖拉行為。
4、聽課方面：教師要依據(jù)學�？蒲刑幰约艾幒^(qū)教研室的安排，有計劃的聽課，尤其是優(yōu)秀教師的展示課。不僅要聽本學科，而且盡可能聽相關的.學科。聽課教師要及時評課，既要說亮點，又要指出不足。互相探討，互相學習，取長補短，共同提高。
�。�2）教研方面：
1.理論學習：為貫徹校科研處工作計劃，教師每兩周一次備課組活動期間，集體學習教學理論，主要是新課程標準的學習、教與學方法改革研討。如山東昌樂二中271教學模式學習借鑒；學校教研組活動主題的研討準備、教學博客書寫的心得體會等。
2.集體備課：依據(jù)組內(nèi)計劃，周五集體活動期間，每位教師要認真研討教學內(nèi)容，修改完善教學預案。為了提高個人的業(yè)務能力和教學水平，成員之間要坦誠的交流和學習。
3.區(qū)級教研：關注區(qū)級教研信息網(wǎng)，主動外出教研、聽課并參與評課，虛心學習他人先進經(jīng)驗。按要求撰寫教學論文、制作相關教學課件，積極申報各類教學評比材料。
4.學情分析：根據(jù)學生學習表現(xiàn)，結(jié)合每次單元測驗，尤其期中、期末考試結(jié)果，反思教學效果，相互交流探討有效教學方法。通過校訊通、課代表、班主任與家長溝通和學生交流，努力提高班級總體成績。
三、時間安排
第一周：評講八（上）期末測試卷 盛永軍、汪賢美 徐春盈 張愛生
第二周：第1、2課 討論撰寫歷史博客問題 主備：盛永軍、汪賢美
第三周：第3課 主備： 徐春盈
第四周：第4課 主備：張愛生；第一單元測試
第五周：第6課 主備：盛永軍
第六周：第7、8課 主備：汪賢美 徐春盈
第七周：第9課主備：張愛生 第二單元測試
第八周：第11課 主備：盛永軍
第九周：第12、13課 主備：汪賢美 徐春盈
第十周：復習迎接期中考試 盛永軍、汪賢美 徐春盈 張愛生
第十一周：期中考試、閱卷；試卷分析、評講 主備：盛永軍
第十二周：第14課 討論撰寫歷史博客問題 主備：汪賢美 第三單元測試
第十三周：第16、17課 主備： 徐春盈 張愛生
第十四周：第18課 主備：盛永軍
第十五周：第19課、20課主備：汪賢美 徐春盈
第十六周：第21、23課 主備：盛永軍、張愛生
第十七周：第24課主備：討論撰寫歷史博客問題 汪賢美 第四、五單元測試
第十八周：復習世界古代史 復習中國現(xiàn)代史 主備：徐春盈 張愛生
第十九周：復習中國現(xiàn)代史（專題歸納） 主備：盛永軍、汪賢美
第二十周：期末考試、閱卷；試卷分析、評講；總結(jié)備課組教研材料，上報評比。盛永軍
初中歷史教研組計劃 12
一、指導思想：
以學校教學計劃、歷史備課組工作計劃為指導，按照新課程目標的要求，以提高課堂效率為切入點，達到掌握基本歷史知識，形成豐富的歷史想象力和知識遷移能力，逐步形成獨立思考的能力;初步了解人類社會是從低級向高級不斷發(fā)展的、歷史發(fā)展是有規(guī)律的等學科的歷史觀，學習客觀地認識和評價歷史人物、歷史事件和歷史現(xiàn)象的目的。
二、學情分析：
初一新生沒有“歷史”這門課程的概念，歷史對他們來說仍舊是一個新事物。而在各年段我們都可以看到歷史被作為副科而不受到學生的重視，學生在情感態(tài)度，學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：很多學生不能明確學習歷史的.目的，沒有真正認識到學習歷史的功用即：讀史使人明志。如何在學生一接觸歷史就讓他們對歷史產(chǎn)生興趣并能夠內(nèi)化成一種習慣，這就對老師提出了更高的要求。
三、工作目標：
凡事預則立不預則廢，根據(jù)學科特點和學校實際，為提高教學質(zhì)量，我們備課組提出了教學常規(guī)工作“七字”方針，即：備課要“深”，上課要“實”，教法要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，負擔要“輕”，質(zhì)量要“高”。具體措施如下：
四、具體工作：
1、定期召開備課組活動，共同研究教材、教法、導學案，做到導學案、課堂既有統(tǒng)一性又具有個性。加強集體備課，充分發(fā)揮集體智慧，提高備課質(zhì)量。統(tǒng)一確定教材重、難點，統(tǒng)一教學進度，分工協(xié)作，確立每周的發(fā)言人制度，由發(fā)言人分析教材的重難點、教法和學法，并設計好相應的導學案，其他老師自由發(fā)表意見補充完善。同時積極聽課，博采眾人之長。
2、主題教研：本學期圍繞還是圍繞導學案的編寫和應用進行精心計劃不同側(cè)重的活動。認真學習學校課改的精神，加強老師之間，師生之間的交流與互動，改進教學方法，提高學生的學習興趣。
3、公開課：立足組內(nèi)公開課，做到全員聽課、評課。對于初一年的歷史公開課，做到齊心協(xié)力，出謀獻策，使每一節(jié)公開課都能順利，保質(zhì)保量地完成，以此為契機，提高彼此的教學水平。
4、歷史活動：針對初一古代史的趣味性、文化性，初步確定本學期在初一年段內(nèi)展開一場成語故事的比賽。希望以此為契機，調(diào)動組內(nèi)成員的默契及協(xié)調(diào)能力，并為學生制造一個展示自己的平臺，在參與的同時提高對歷史的興趣和熱情。
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