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跟崗培訓(xùn)方案
為了確保事情或工作科學(xué)有序進(jìn)行，預(yù)先制定方案是必不可少的，方案是計(jì)劃中內(nèi)容最為復(fù)雜的一種。方案應(yīng)該怎么制定才好呢？以下是小編整理的跟崗培訓(xùn)方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
跟崗培訓(xùn)方案1
一、指導(dǎo)思想
為落實(shí)“影子教師”培訓(xùn)的任務(wù)和要求，合理利用我校教育教學(xué)資源，充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，快速提高“影子教師”的教育教學(xué)能力，促進(jìn)指導(dǎo)教師、“影子教師”的自我學(xué)習(xí)能力、反思能力、自我發(fā)展能力的不斷提升，科學(xué)、有效、創(chuàng)造性的完成培訓(xùn)基地的各項(xiàng)工作，特制定本工作方案。
二、目標(biāo)任務(wù)
1.依據(jù)棲霞市影子培訓(xùn)活動(dòng)的`通知，結(jié)合本校的特點(diǎn)，指導(dǎo)“影子教師”開展教育理論、新課標(biāo)，新教材的學(xué)習(xí)和研討。
2. 引導(dǎo)“影子教師”感受我校的教育教學(xué)理念和特色，深刻體驗(yàn)、領(lǐng)悟指導(dǎo)教師的教育教學(xué)思想、實(shí)踐智慧，在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，扎實(shí)開展備課、上課、說(shuō)課、評(píng)課等活動(dòng)，不斷提高教學(xué)能力。
3. 指導(dǎo)“影子教師”做好專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，提高自我學(xué)習(xí)、自我發(fā)展能力，引導(dǎo)他們?cè)趯?shí)踐、反思、學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。
4.通過(guò)參與班級(jí)管理，研究班主任工作的規(guī)律和方法，提升“影子教師”的班主任工作水平。
三、組織機(jī)構(gòu)
領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成員：
業(yè)務(wù)指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)：
語(yǔ)文教研組，主要負(fù)責(zé)人：
數(shù)學(xué)教研組，主要負(fù)責(zé)人：
四、職責(zé)與要求：
1.帶教導(dǎo)師：
(1)了解跟崗教師學(xué)習(xí)需求, 了解影子教師個(gè)人學(xué)習(xí)和發(fā)展中的問(wèn)題和困難，制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃與學(xué)習(xí)重點(diǎn)。
(2)充分利用本校學(xué)習(xí)資源，為“影子教師”全方位學(xué)習(xí)服務(wù)。
(3) 跟崗過(guò)程中帶教導(dǎo)師要帶領(lǐng)影子教師認(rèn)真參與大慶路學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，及時(shí)交流，認(rèn)真思考。
(4)定期指導(dǎo)“影子教師”上課、說(shuō)課、評(píng)課、教研等教學(xué)活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)指導(dǎo)和糾正，確保跟崗取得實(shí)效。
(5)指導(dǎo)影子教師精讀1本專業(yè)書籍，撰寫2篇讀書筆記。
(6)提醒影子教師認(rèn)真記錄各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)安排、學(xué)習(xí)觀摩的收獲和體會(huì)。
2.影子教師
(1)要認(rèn)真向跟崗教師學(xué)習(xí)，制定好個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃和重點(diǎn)。
�。�2）通過(guò)聽取介紹和實(shí)地參觀，了解我校校園文化建設(shè)和開展校本教研的情況，感受我校在打造高效課堂有關(guān)情況，從而認(rèn)知我校的辦學(xué)理念和辦學(xué)特色。
(3)在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，將跟崗教育教學(xué)實(shí)踐中的突出問(wèn)題作為研究的主題，有針對(duì)性地開展“和諧高效，思維對(duì)話”型新課堂的教育實(shí)踐研究，并形成研究成果。
(4)觀摩指導(dǎo)教師和我校名師的課堂教學(xué)，開展教學(xué)研討，感受教師的教學(xué)風(fēng)格和特色，進(jìn)行有針對(duì)性的觀課議課，共同提高教學(xué)水平。
(5)參與我校校本教研活動(dòng)，感受我校在教師培養(yǎng)與專業(yè)發(fā)展，運(yùn)行模式，教師團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)等方面的氛圍。
(6)參與班級(jí)管理，開展班隊(duì)活動(dòng)，研究班主任工作的技藝和方法，完成一份班主任工作體會(huì)。
(7)培訓(xùn)期間，撰寫并上傳培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)文章，臨近結(jié)束時(shí)，上交一份培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)；完成撰寫2篇讀書筆記，提升研究水平。
(8)培訓(xùn)期間，應(yīng)遵守大慶路學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，服從學(xué)校安排，牢固樹立安全意識(shí)，保障人身與財(cái)產(chǎn)安全。學(xué)習(xí)期間請(qǐng)假需向指導(dǎo)教師和學(xué)校提交書面申請(qǐng)，批準(zhǔn)后方可離校。
跟崗培訓(xùn)方案2
一、指導(dǎo)思想
為了貫徹落實(shí)省教育廳《“國(guó)培計(jì)劃(201)”——湖北省農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)項(xiàng)日實(shí)施方案》和湖北省中小學(xué)教師繼續(xù)教育中心《關(guān)于開展“國(guó)培計(jì)劃”——湖北省農(nóng)村骨干教師置換培訓(xùn)項(xiàng)目“影子教師”培訓(xùn)的通知》精神，按照文件中的要求，合理利用我校教師教育教學(xué)資源，充分發(fā)揮名師的引領(lǐng)作用，努力提高“影子教師”的學(xué)科教學(xué)能力、班級(jí)管理能力、教育科研能力，指導(dǎo)促進(jìn)跟崗置換教師自我學(xué)習(xí)的能力、自我反思的能力、自我發(fā)展的能力不斷提升，為了順利、科學(xué)、高效、富有特色地完成各項(xiàng)培訓(xùn)工作，特制定以下方案。
二、目標(biāo)任務(wù)
1、依據(jù)省廳和省繼教中心的文件要求，結(jié)合我校實(shí)際，指導(dǎo)“影子教師”開展教育教學(xué)理論、新課程標(biāo)準(zhǔn)、課堂教學(xué)的研討。
2、通過(guò)聽取介紹和實(shí)地參觀，了解我校校園文化建設(shè)和開展校本教研的情況，感受我校在打造高效課堂、開展“課內(nèi)比教學(xué)”的有關(guān)情況，從而認(rèn)知我校的辦學(xué)理念和辦學(xué)特色。
3、在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，將跟崗教育教學(xué)實(shí)踐中的突出問(wèn)題作為研究的主題，有針對(duì)性地開展基于問(wèn)題的“方案設(shè)計(jì)——實(shí)踐探索——反思重建”的`教育實(shí)踐研究，并形成研究成果。
4、觀摩指導(dǎo)教師和我校名師的課堂教學(xué)，開展教學(xué)研討，感受教師的教學(xué)風(fēng)格和特色，進(jìn)行有針對(duì)性的觀課議課，共同提高教學(xué)水平。
5、參與我校校本教研活動(dòng)，感受我校在教師培養(yǎng)與專業(yè)發(fā)展，教科室運(yùn)行模式，教師團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)等方面的氛圍。
6、開展專題講座，提升“影子”教師和教育理論水平，在指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的幫助下，完成一份教學(xué)論文，一篇課例研究報(bào)告，提升研究水平。
7、參與班級(jí)管理，開展班隊(duì)活動(dòng)，研究班主任工作的技藝和方法，完成一份班主任工作體會(huì)。
8、參觀考察周邊有影響的人文景觀，感受地方文化和發(fā)展變化。
9、在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，完成《研修日志》。
10、培訓(xùn)期間，撰寫并上傳培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)文章，臨近結(jié)束時(shí)，上交一份
培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)。
三、組織機(jī)構(gòu)
�。ㄒ唬╉�(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)小組
組 長(zhǎng)：（校長(zhǎng)）（常務(wù)副校長(zhǎng)）
副組長(zhǎng)：（副校長(zhǎng)）（副校長(zhǎng)）
(二)培訓(xùn)業(yè)務(wù)指導(dǎo)小組
組 長(zhǎng)：（教務(wù)處主任）
成 員：
(三)后期保障小組
組 長(zhǎng)：（總務(wù)主任）
成員：
四、活動(dòng)具體安排
跟崗培訓(xùn)方案3
一、培養(yǎng)目標(biāo)
本專業(yè)培養(yǎng)有愛心、有良好道德修養(yǎng)，專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)、具備系統(tǒng)的特殊教育理論素養(yǎng)和較強(qiáng)實(shí)踐能力的優(yōu)秀特殊教育教師，在各類特殊教育機(jī)構(gòu)從事特殊兒童教育、訓(xùn)練、康復(fù)服務(wù)及相關(guān)研究工作。
二、人才規(guī)格
本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)特殊教育教育的基本理論和基本知識(shí)，得到特殊教育教學(xué)與康復(fù)的基本訓(xùn)練和從事特殊教育研究的訓(xùn)練，有能力從事特殊教育教學(xué)、研究與康復(fù)工作。
1.具有良好道德修養(yǎng)，熱愛特殊教育事業(yè)，具有先進(jìn)的教育理念和求實(shí)創(chuàng)新的精神;
2.系統(tǒng)掌握心理學(xué)和教育學(xué)的理論，具備較強(qiáng)的教育反思能力。
3.系統(tǒng)掌握特殊教育學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和基本技能，了解特殊教育學(xué)科發(fā)展的趨勢(shì)，熟悉我國(guó)特殊教育的方針、政策和法規(guī);
4.具備獨(dú)立從事特殊兒童的診斷、鑒定、咨詢、教育、訓(xùn)練管理等工作的能力;
5.會(huì)運(yùn)用文獻(xiàn)法、調(diào)查法、實(shí)驗(yàn)研究等研究方法，具有初步的`科學(xué)研究能力。
6.具有初步閱讀、翻譯專業(yè)外語(yǔ)資料的能力;具有初步運(yùn)用現(xiàn)代化教育技術(shù)開展特殊教育教學(xué)的能力。
三、培養(yǎng)模式
通識(shí)教育+專業(yè)基礎(chǔ)教育+專業(yè)教育
第一學(xué)年進(jìn)行通識(shí)教育和專業(yè)基礎(chǔ)教育，第二、三、四學(xué)年進(jìn)行專業(yè)教育。第一學(xué)年夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)，主要學(xué)習(xí)通識(shí)教育課程和專業(yè)基礎(chǔ)教育課程;型等不同發(fā)展方向的需求，主要學(xué)習(xí)專業(yè)基礎(chǔ)課程、專業(yè)方向課程、專業(yè)選修課程和專業(yè)實(shí)踐課程。
四、時(shí)間安排
基本學(xué)制為4年，同時(shí)實(shí)行彈性學(xué)制(3～6年)，允許提前1年畢業(yè)或延長(zhǎng)畢業(yè)年限。經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)，學(xué)生可休學(xué)、勤工儉學(xué)，但在校學(xué)習(xí)時(shí)間(含休學(xué)時(shí)間)一般不得超過(guò)6年。
基本學(xué)制(4學(xué)年)教育教學(xué)時(shí)間安排表(單位：周)：
五、畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)
1.畢業(yè)資格：思想政治合格，修完本專業(yè)計(jì)劃規(guī)定的所有課程，通過(guò)畢業(yè)論文答辯，獲得相應(yīng)學(xué)分且所獲得學(xué)分的結(jié)構(gòu)符合要求。
2.授予學(xué)位：取得畢業(yè)資格，達(dá)到云南師范大學(xué)關(guān)于授予學(xué)士學(xué)位的規(guī)定者，授予教育學(xué)學(xué)士學(xué)位。
六、課程設(shè)置(教學(xué)計(jì)劃)
課程類別和結(jié)構(gòu)比例
跟崗培訓(xùn)方案4
一、指導(dǎo)思想：
按照國(guó)培計(jì)劃培訓(xùn)要求，緊密配合衡陽(yáng)師院初中數(shù)學(xué)班“影子教師”培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，做好省教師培訓(xùn)基地的服務(wù)工作，創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的培訓(xùn)環(huán)境，設(shè)計(jì)切實(shí)可行的'培訓(xùn)內(nèi)容，組織參培教師完成各項(xiàng)實(shí)踐培訓(xùn)任務(wù)，有效提高學(xué)員數(shù)學(xué)新課程的教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)研究能力。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)：
顧問(wèn)：
組長(zhǎng)：
三、指導(dǎo)教師與學(xué)員分組安排：
四、培訓(xùn)內(nèi)容及活動(dòng)安排：
五、學(xué)員管理與要求：
1、衡陽(yáng)師院工作組成員與楚天中學(xué)共同負(fù)責(zé)跟崗研修的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和管理工作。
2、每位“影子教師”應(yīng)嚴(yán)格遵守楚天中學(xué)的各項(xiàng)規(guī)章制度，服從學(xué)校和指導(dǎo)老師的安排，憑證出入校園。
3、每位“影子教師”在楚天中學(xué)實(shí)踐研修階段要尊重教師、關(guān)愛學(xué)生、積極溝通，參加學(xué)校有關(guān)教學(xué)、教研活動(dòng)，全面完成實(shí)踐研修任務(wù)。
4、衡陽(yáng)師院帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)和導(dǎo)師及全體影子教師對(duì)學(xué)校工作給予指導(dǎo)。
5、建議每位“影子教師”交一份培訓(xùn)心得體會(huì)給楚天中學(xué)。
衡東縣楚天中學(xué) “影子教師”培訓(xùn)接待準(zhǔn)備工作
1、政教處：
�、僦谱餍@出入牌（60個(gè)）；
②做好宣傳工作：與電視臺(tái)宣傳部、手機(jī)報(bào)聯(lián)系；
③制作培訓(xùn)橫幅；
④組織搞好環(huán)境衛(wèi)生和課間操。
2、教務(wù)處：
①安排指導(dǎo)教師（5人）及學(xué)員聽課表；
�、跍�(zhǔn)備資料：學(xué)校簡(jiǎn)介、作息時(shí)間表；
�、劬幣胖笇�(dǎo)教師上課表；
�、芫幣艑W(xué)員匯報(bào)課課表，安排評(píng)課地點(diǎn)；
�、菥幣艛�(shù)學(xué)開放課課表（星期三與星期四課表對(duì)調(diào)）；
�、拗谱餍@平面示意圖；
�、甙才艛�(shù)學(xué)集體備課地點(diǎn)（學(xué)員分三組：15人/15人/20人）；
�、鄿�(zhǔn)備聽課所用的凳子55條。
3、總務(wù)處：
�、侔才派�、茶點(diǎn)、水果；
�、诎才判菹⑹�。
跟崗培訓(xùn)方案5
9月22日——10月18日，9月22日?qǐng)?bào)到，23日正式開始跟崗，一位指導(dǎo)老師可指導(dǎo)2-3名學(xué)員。
聯(lián)系函等會(huì)過(guò)幾天送至貴幼兒園，祝中秋愉快！
幼師國(guó)培—農(nóng)村幼兒園中青年骨干教師脫產(chǎn)置換研修項(xiàng)目
一、研修目標(biāo)
參培教師到優(yōu)質(zhì)幼兒園充當(dāng)“影子教師”，通過(guò)導(dǎo)師制促進(jìn)參培教師不斷深入了解優(yōu)質(zhì)幼兒園的保育、教育、科研、管理等方面的現(xiàn)狀，采取現(xiàn)場(chǎng)觀摩、評(píng)議活動(dòng)、組織實(shí)施活動(dòng)等方式了解幼兒園課程改革與發(fā)展的新趨勢(shì)，調(diào)動(dòng)參培教師已有的保教工作經(jīng)驗(yàn)與跟崗中獲取的一線經(jīng)驗(yàn)的沖突、融合，促進(jìn)參培教師更新教育觀念，豐富保教經(jīng)驗(yàn)，提升保教工作技能水平；深入了解跟崗幼兒園的園本教研模式，學(xué)習(xí)組織園本教研的方法，從而為參培教師返回工作崗位后組織開展園本教研做好準(zhǔn)備。
二、研修內(nèi)容
跟崗研修的`內(nèi)容主要有以下幾個(gè)方面的主題。
主題一：幼兒園一日生活活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織實(shí)踐。
主題二：幼兒園班級(jí)工作計(jì)劃制訂與班級(jí)管理實(shí)踐。
主題三：幼兒園集體教育（教學(xué)）活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織實(shí)踐
主題四：適合幼兒身心發(fā)展水平的個(gè)別教育方案制定與實(shí)施實(shí)踐。
主題五：幼兒園游戲指導(dǎo)實(shí)踐。
主題六：幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)與玩教具制作實(shí)踐。
主題七：幼兒園園本教研、科研實(shí)踐。
三、跟崗研修形式
全程參與幼兒園的保教和管理工作，充分發(fā)揮自己的主動(dòng)性，把聽、看、問(wèn)、議、思、寫等自主學(xué)習(xí)行為整合為一體，虛心學(xué)習(xí)指導(dǎo)教師的教育思想、教育方法，深刻感受和理解跟崗研修基地幼兒園的管理文化、管理制度和方法等。
�。ㄒ唬└鷯徱娏�(xí)
觀摩幼兒園一日生活活動(dòng)，細(xì)致觀察指導(dǎo)教師的日常保教行為。
�。ǘ┯H身實(shí)踐
在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，親身組織所跟崗幼兒園的生活活動(dòng)、教學(xué)活動(dòng)、游戲活動(dòng)，參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)和玩教具制作等。
（三）咨詢?cè)u(píng)議
就幼兒園的保育、教育、管理中的問(wèn)題向指導(dǎo)教師、基地園領(lǐng)導(dǎo)咨詢、請(qǐng)教，與跟崗園教師共同參與園本教研，開展保教評(píng)議活動(dòng)等。
（四）撰寫反思
及時(shí)進(jìn)行反思、總結(jié)，撰寫心得體會(huì)或反思總結(jié)報(bào)告等。
四、跟崗研修時(shí)實(shí)施流程
�。ㄒ唬�(zhǔn)備階段（跟崗前）：計(jì)劃安排、了解跟崗研修基地園的辦園水平、課程方案、師資、場(chǎng)地、地域等軟硬條件。
�。ǘ┮娏�(xí)階段（跟崗第一周）：開展活動(dòng)觀摩，了解班級(jí)常規(guī)，設(shè)計(jì)每日活動(dòng)計(jì)劃，設(shè)計(jì)集體教育活動(dòng)方案，選擇幼兒個(gè)案進(jìn)行觀察并設(shè)計(jì)個(gè)別教育方案，參與幼兒園教研活動(dòng)等。
�。ㄈ⿲�(shí)習(xí)階段（跟崗第二至五周）：開展保教崗位實(shí)作，實(shí)施每日活動(dòng)計(jì)劃，實(shí)施集體教育活動(dòng)方案和個(gè)案教育方案，設(shè)計(jì)園本教研計(jì)劃。
（四）總結(jié)階段（跟崗最后一周）。開展學(xué)員公開課活動(dòng)，協(xié)助完成園本教研，撰寫跟崗研修總結(jié)，完成跟崗研修考核鑒定。
五、管理機(jī)制
（一）基地園園長(zhǎng)負(fù)責(zé)制�；貓@園長(zhǎng)對(duì)“影子教師”的管理全面負(fù)責(zé)，一是安排指導(dǎo)教師對(duì)“影子教師”的學(xué)習(xí)和工作的指導(dǎo)，二是安排專人做好對(duì)“影子教師”和指導(dǎo)教師的管理和考核，三是協(xié)助“影子教師”解決好跟崗研修期間食宿和安全問(wèn)題。組織對(duì)“影子教師”的跟崗研修成績(jī)進(jìn)行鑒定。
�。ǘ⿲＜医M檢查督導(dǎo)制。項(xiàng)目組專家指導(dǎo)“影子教師”制訂跟崗研修計(jì)劃，負(fù)責(zé)對(duì)“影子教師”和實(shí)踐基地園對(duì)跟崗研修計(jì)劃的執(zhí)行情況進(jìn)行督察。
六、跟崗研修要求
（一）每人制定詳細(xì)的、可操作的跟崗研修書面計(jì)劃，并報(bào)送指導(dǎo)教師及學(xué)院培訓(xùn)中心，經(jīng)指導(dǎo)教師和培訓(xùn)中心審核，同意后方可實(shí)施。
�。ǘ﹪�(yán)格遵守跟崗基地幼兒園的規(guī)章制度，尊重基地幼兒園的教師和管理人
員。
�。ㄈ﹪�(yán)格執(zhí)行請(qǐng)銷假制度。學(xué)員在跟崗研修期間嚴(yán)格遵守研修基地園的作息時(shí)間，不遲到，不早退，不曠課。一般不得請(qǐng)假，如有特殊原因必須請(qǐng)假者，應(yīng)按照規(guī)定向基地園領(lǐng)導(dǎo)和培訓(xùn)班班主任請(qǐng)假，同意后方可離開，假滿后須及時(shí)向培訓(xùn)中心和基地幼兒園銷假。
�。ㄋ模└鷯徠陂g，服從基地園教學(xué)安排，認(rèn)真做好聽課筆記；積極參加課后交流活動(dòng)、集體備課活動(dòng)；精心設(shè)計(jì)活動(dòng)方案和教案，認(rèn)真執(zhí)教實(shí)踐，謙虛接受導(dǎo)師的指導(dǎo)，與指導(dǎo)教師探討教育方法，及時(shí)反思、總結(jié)；積極參與基地園組織開展的各類教研活動(dòng)。
七、跟崗研修作業(yè)
跟崗結(jié)束返回成都師范學(xué)院后，學(xué)員須上交以下作業(yè)。
（一）幼兒班級(jí)一日活動(dòng)觀察記錄一份。
�。ǘ┘w教學(xué)活動(dòng)聽課記錄一份。
�。ㄈ﹨⒂�(xùn)學(xué)員執(zhí)教的研究課教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)實(shí)錄（或視頻）一份。
�。ㄋ模┯變簜�(gè)別教育方案及實(shí)施個(gè)別教育的效果分析報(bào)告一份。
�。ㄎ澹┙虒W(xué)反思、跟崗研修總結(jié)各一份。
�。┣榫鞍咐环荩堎|(zhì)、電子各一）。
�。ㄆ撸┮环萦芍笇�(dǎo)教師和基地園根據(jù)學(xué)員表現(xiàn)簽署鑒定意見并加蓋公章的鑒定表一份。
四川省教師繼續(xù)教育成都師范學(xué)院培訓(xùn)中心
跟崗培訓(xùn)方案6
為進(jìn)一步落實(shí)我區(qū)教育均衡發(fā)展要求，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)，優(yōu)化教師資源配置，定于今年xx月xx日選派中小學(xué)、幼兒園優(yōu)秀骨干教師、優(yōu)秀教育工作者赴北京市跟崗研究，與名校近距離接觸，在真實(shí)的現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境中，細(xì)致觀察名校的日常管理行為以及主要工作，并充分發(fā)揮跟崗教師的主動(dòng)性，把“聽、看、問(wèn)、議、思、寫”等自主研究行為整合為一體，以深刻感受與領(lǐng)悟名校的辦學(xué)思想、理念、制度、方法等。培訓(xùn)時(shí)間為x天。
一、跟崗培訓(xùn)目標(biāo)
通過(guò)依托北京市中小學(xué)名校作為基地學(xué)校，對(duì)我區(qū)優(yōu)秀教師為培養(yǎng)對(duì)象實(shí)施以學(xué)校辦學(xué)理念與特色為重點(diǎn)的跟崗研究，幫助我州教師更好地研究、借鑒省外優(yōu)秀學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，治校管理經(jīng)驗(yàn)，以促進(jìn)我區(qū)教師的專業(yè)化發(fā)展，提升學(xué)校管理水平，加快自身辦學(xué)思想的形成，推進(jìn)我區(qū)教育快速、協(xié)調(diào)發(fā)展。
二、跟崗研究中老師要觀察思考的主要角度與重點(diǎn)問(wèn)題
跟崗研究是跟崗教師對(duì)優(yōu)質(zhì)學(xué)校特征辦學(xué)思想、管理行為、學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)的直接觀察與研究，是對(duì)學(xué)校教學(xué)建設(shè)發(fā)展各方面因素進(jìn)行分析思考的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，跟崗教師要特別注意立足優(yōu)質(zhì)學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)與特色，緊密結(jié)合自己學(xué)校的實(shí)際情況和自己的所教學(xué)科確定觀察思考的主要角度與重點(diǎn)問(wèn)題。
三、跟崗教師改進(jìn)自己的教學(xué)工作的`思路和設(shè)想
根據(jù)研究中的收獲，提出學(xué)員所教學(xué)科的改進(jìn)和發(fā)展的思路和設(shè)想，包括自身的教學(xué)優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)、自身的教學(xué)發(fā)展定位和目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)需要實(shí)施的主要措施、新的教學(xué)思路等。
四。在職培訓(xùn)的操作流程
�。ㄒ唬﹥�(yōu)質(zhì)學(xué)校跟崗研究
1.請(qǐng)隨值班老師到各指定學(xué)校報(bào)到，學(xué)校將幫助安排住宿，提供辦公條件。培訓(xùn)費(fèi)、住宿費(fèi)、差旅費(fèi)由值班教師所在單位承擔(dān)。
2．與跟崗學(xué)校學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、負(fù)責(zé)接待教師見面交流。了解該學(xué)校的基本情況。
3.后續(xù)安排
(1)按照計(jì)劃跟隨崗位教師研究和觀摩所在學(xué)校的行政管理、教育教學(xué)、教研活動(dòng)。
�。�2）撰寫《跟崗教師研究研修日志》，詳細(xì)記錄各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)安排、研究觀摩的收獲和體會(huì)。
�。ǘ┯�(xùn)后成果提交
在跟崗學(xué)校跟崗研究結(jié)束后完成跟崗研究總結(jié)報(bào)告（含電子文檔和紙質(zhì)文本）。
五、跟崗研究要求
1.盡快了解后續(xù)學(xué)校的情況，根據(jù)自己的需求制定個(gè)人研究計(jì)劃。
2.作為后續(xù)老師嚴(yán)格要求自己，參與所有培訓(xùn)活動(dòng)，積極參與每一個(gè)培訓(xùn)環(huán)節(jié)。
3．服從組織安排，尊重基地學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師，不干預(yù)基地學(xué)校的管理及教學(xué)活動(dòng)。
4．跟崗教師要由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)定期開展交流研討；在培訓(xùn)結(jié)束時(shí)，交納跟崗研究總結(jié)。
5．跟崗期間，每天要撰寫培訓(xùn)日志，記錄收獲和體會(huì)。
6.跟崗培訓(xùn)結(jié)束時(shí)，跟崗教師將《跟崗教師研究鑒定表》、《跟崗教師研究考核》（電子版及紙質(zhì)版）以及紙質(zhì)版的《跟崗教師研究日志》（每日一篇）、《聽課記錄》（每日一篇）、美篇（每周一篇）和總結(jié)報(bào)告提交給組長(zhǎng)。
7.培訓(xùn)期間，原則上值班教師不得請(qǐng)假。因特殊原因需要請(qǐng)假的，在1天內(nèi)向隨訪學(xué)校和隨訪研究組長(zhǎng)請(qǐng)假；超過(guò)1天，向教育局主管領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)假。那些無(wú)故缺席的人
六、跟崗時(shí)間：
xxx如不盡之處再另行通知
跟崗培訓(xùn)方案7
一、指導(dǎo)思想
以培養(yǎng)引領(lǐng)教育改革創(chuàng)新的新一代學(xué)校管理人員和實(shí)施素質(zhì)教育的帶頭人為目標(biāo)，圍繞“學(xué)校管理策略、學(xué)校文化建設(shè)、理想課堂建設(shè)、隊(duì)伍作風(fēng)建設(shè)”等內(nèi)容，通過(guò)理論研究、跟崗實(shí)踐、考察研討等培訓(xùn)，更新學(xué)員的教育管理理念，增強(qiáng)教育改革創(chuàng)新意識(shí)，提高學(xué)員的領(lǐng)導(dǎo)課程教學(xué)、學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、引導(dǎo)教師專業(yè)成長(zhǎng)、學(xué)校育人文化建設(shè)、優(yōu)化內(nèi)部管理、調(diào)適外部環(huán)境、處理偶發(fā)事件和安全管理等方面的能力。
二、跟崗研究?jī)?nèi)容
全面考察學(xué)校的文化建設(shè)、德育管理、教學(xué)管理、教育科研管理、人事管理、后勤與安全管理。參加學(xué)校行政例會(huì)，分別與各主管領(lǐng)導(dǎo)交流分管工作的管理與實(shí)施，參與跟崗研究期間學(xué)校各類活動(dòng)的策劃與管理，參加學(xué)校的教研組、備課組活動(dòng)，深入課堂聽課，與跟崗學(xué)校的老師開展同課異構(gòu)等教學(xué)研究活動(dòng)。
�。ㄒ唬└鷯徰芯恐杏^察思考的主要角度與重點(diǎn)問(wèn)題：
1.學(xué)校的辦學(xué)思想、理念與實(shí)踐措施 學(xué)校發(fā)展規(guī)劃與實(shí)踐進(jìn)程、學(xué)校特色創(chuàng)建與提升、學(xué)校工作以學(xué)生為中心的思想與措施、事業(yè)發(fā)展以教師為主體的理念與實(shí)踐、以人為本和依法治校的管理改革、校園文化建設(shè)的理念與措施、教改綜合實(shí)驗(yàn)的開展?fàn)顩r。
2.學(xué)校的教學(xué)管理改革
平臺(tái)建設(shè)的思路，教研活動(dòng)的組織，課程體系改革和校本課程開發(fā)，教學(xué)資源(教師、學(xué)生、設(shè)施等)的科學(xué)配置，課堂教學(xué)的有效組織和管理，課外活動(dòng)的開展和組織，教學(xué)質(zhì)量的`監(jiān)督、檢查和評(píng)價(jià)。
3.學(xué)校的德育工作創(chuàng)新
德育的組織體系和制度建設(shè)，德育實(shí)踐渠道的拓展和完善，德育資源的有效開發(fā)和利用，德育效果的監(jiān)督、檢查和評(píng)價(jià)。
4.教師專業(yè)發(fā)展與團(tuán)隊(duì)建設(shè)
教師發(fā)展規(guī)劃、考試制度設(shè)計(jì)、教師工作的激勵(lì)機(jī)制和措施、教師繼續(xù)研究的資源和渠道、校本培訓(xùn)和校本研究的組織與管理。
5.學(xué)校專項(xiàng)事務(wù)的組織與管理
學(xué)校的組織結(jié)構(gòu)和決策過(guò)程，學(xué)校的預(yù)算和管理，校園規(guī)劃的理念和特點(diǎn)，辦學(xué)設(shè)施的整體規(guī)劃和管理，學(xué)校的外部協(xié)調(diào)和社區(qū)的整合，校園安全和應(yīng)急機(jī)制和預(yù)案。
6.學(xué)校文化的創(chuàng)設(shè)及特色教育的拓展
7.校長(zhǎng)治校方略
校長(zhǎng)的辦學(xué)思想、辦學(xué)理念；校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)力（教學(xué)、課程、道德、文化、團(tuán)隊(duì)、技術(shù)等方面）。
�。ǘ└鷯徰芯恐懈倪M(jìn)本校工作的思路和設(shè)想
根據(jù)研究中的收獲，提出本學(xué)校改進(jìn)與發(fā)展的思路和設(shè)想，包括：學(xué)�，F(xiàn)狀的優(yōu)勢(shì)與不足、學(xué)校的發(fā)展定位與目標(biāo)、為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)考慮實(shí)施的主要戰(zhàn)略措施、落實(shí)這些戰(zhàn)略措施的保障機(jī)制、行動(dòng)方案的階段與次序等。
三、跟崗紀(jì)律要求
服從組織安排，尊重后續(xù)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和教師，不干預(yù)后續(xù)學(xué)校的管理和教學(xué)
�。ǘ﹪�(yán)格遵守跟崗學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度和工作紀(jì)律，按時(shí)上下班，做到不遲到、不早退。積極踐行師德規(guī)范，合理安排研究時(shí)間。
�。ㄈ└鷯徠陂g原則上不得請(qǐng)假，特殊情況半天須由隊(duì)長(zhǎng)批準(zhǔn)，一天須由主管局長(zhǎng)批準(zhǔn)，兩天須由局長(zhǎng)批準(zhǔn)。
�。ㄋ模┟刻煺J(rèn)真完成規(guī)定的研究任務(wù)，撰寫研究日志，記錄收獲和體會(huì)。以小組為單位由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)每天開展交流研討；以團(tuán)隊(duì)為單位每周開展交流研討。要求圖文并茂。
�。ㄎ澹┡嘤�(xùn)后以電子文檔和紙質(zhì)文本兩種形式向教育局提交研修報(bào)告一份。研修報(bào)告可以圍繞“跟崗學(xué)校的主要辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)、自己的感悟與體會(huì)、對(duì)自己任職學(xué)校工作的啟示、未來(lái)自己學(xué)校改革與發(fā)展的設(shè)想”等四個(gè)部分撰寫。
�。┲蛋嗥陂g要高度重視各方面的安全問(wèn)題，合理安排業(yè)余時(shí)間，參加健康的業(yè)余文體活動(dòng)，外出要向領(lǐng)隊(duì)落實(shí)請(qǐng)假制度，保持通訊暢通。
四、跟崗研究考核
在職研究期間，認(rèn)真做好以下評(píng)估：
(1)參加行政例會(huì)，有會(huì)議紀(jì)要；
(2)深度聽課，有聽課和評(píng)課記錄；
(3)參加學(xué)校的各類活動(dòng)，做好各類活動(dòng)記錄
(4)高質(zhì)量完成在職研究日記和工作反思日記；
(5)完成臨時(shí)培訓(xùn)的總結(jié)。
跟崗研究結(jié)束后，對(duì)跟崗人員進(jìn)行考核，并填寫《跟崗研究學(xué)員考核表》、《跟崗研究學(xué)員鑒定表》。
五、跟崗研究人員范圍
跟崗培訓(xùn)方案8
為了進(jìn)一步落實(shí)我區(qū)教育均衡發(fā)展要求，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)，優(yōu)化教師資源配置，我們計(jì)劃于今年*月*日選派中小學(xué)、幼兒園優(yōu)秀骨干教師和優(yōu)秀教育工作者赴北京市跟崗研究。這些教師將與名校近距離接觸，在真實(shí)的現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境中，細(xì)致觀察名校的日常管理行為以及主要工作，并充分發(fā)揮跟崗教師的主動(dòng)性，把“聽、看、問(wèn)、議、思、寫”等自主研究行為整合為一體，以深刻感受與領(lǐng)悟名校的辦學(xué)思想、理念、制度、方法等。培訓(xùn)時(shí)間為*天。
一、跟崗培訓(xùn)目標(biāo)
通過(guò)依托xxx，對(duì)我區(qū)優(yōu)秀教師為培養(yǎng)對(duì)象實(shí)施以學(xué)校辦學(xué)理念與特色為重點(diǎn)的跟崗研究，幫助我州教師更好地研究、借鑒省外優(yōu)秀學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)和治校管理經(jīng)驗(yàn)，以促進(jìn)我區(qū)教師的專業(yè)化發(fā)展，提升學(xué)校管理水平，加快自身辦學(xué)思想的形成，推進(jìn)我區(qū)教育快速、協(xié)調(diào)發(fā)展。
二、跟崗研究中老師要觀察思考的主要角度與重點(diǎn)問(wèn)題
跟崗研究是跟崗教師對(duì)優(yōu)質(zhì)學(xué)校特征辦學(xué)思想、管理行為、學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)的直接觀察與研究，是對(duì)學(xué)校教學(xué)建設(shè)發(fā)展各方面因素進(jìn)行分析思考的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，跟崗教師要特別注意立足優(yōu)質(zhì)學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)與特色，緊密結(jié)合自己學(xué)校的實(shí)際情況和自己所教學(xué)科，確定觀察思考的主要角度與重點(diǎn)問(wèn)題。
三、跟崗教師改進(jìn)自己的教學(xué)工作的思路和設(shè)想
根據(jù)研究中的收獲，提出學(xué)員所教學(xué)科改進(jìn)與發(fā)展的思路和設(shè)想，包括：自己的教學(xué)的優(yōu)勢(shì)與不足、自己的教學(xué)的.發(fā)展定位與目標(biāo)、為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)考慮實(shí)施的主要措施、新的教學(xué)理念等。
四、跟崗培訓(xùn)操作流程
一）優(yōu)質(zhì)學(xué)校跟崗研究
1.各位跟崗教師到各指定的學(xué)校報(bào)到，由學(xué)校協(xié)助安排食宿，提供辦公條件。培訓(xùn)費(fèi)、住宿費(fèi)及差旅費(fèi)由跟崗教師所在單位負(fù)擔(dān)。
2.與跟xxx領(lǐng)導(dǎo)、負(fù)責(zé)接待教師見面交流。了解該學(xué)校的基本情況。
3.跟崗安排
1）按照方案，跟崗教師研究觀摩所在學(xué)校的行政管理、教育教學(xué)和教研等活動(dòng)。
2）撰寫《跟崗教師研究研修日志》，詳細(xì)記錄各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)安排、研究觀摩的收獲和體會(huì)。
二）訓(xùn)后成果提交
在跟xxx跟崗研究結(jié)束后完成跟崗研究總結(jié)報(bào)告（含電子文檔和紙質(zhì)文本）。
五、跟崗研究要求
1.要盡快了解跟崗學(xué)校情況，并結(jié)合個(gè)人需求制定個(gè)人研究計(jì)劃。
2.以跟崗教師身份嚴(yán)格要求自己，全程參與所有培訓(xùn)活動(dòng)，積極參與每一研修環(huán)節(jié)。
3.服從組織安排，尊重基地學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師，不干預(yù)基地學(xué)校的管理及教學(xué)活動(dòng)。
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