五四運動主題班會總結

　　總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料，它能幫我們理順知識結構，突出重點，突破難點，是時候寫一份總結了。那么我們該怎么去寫總結呢？以下是小編精心整理的五四運動主題班會總結，歡迎大家分享。

　　學校德育中教育者按照一定社會和受教育者個體需要和身心發(fā)展的特點和規(guī)律，依靠并調動學生自我教育的自覺性和主動性，有目的、有計劃、有組織地對受教育者施加影響，使受教育者逐步樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，具有良好的道德品質，以及與社會發(fā)展相適應的健康心態(tài)，使學生成為有智慧和崇尚善的人的教育活動。班主任是德育環(huán)境一個中不可替代的因素，主題班會是向學生進行教育的專門班會。

　　一、根據教育計劃的實施，設計主題班會活動的主題

　　每個班級，按照其年級與學生年齡的不同、教育目的和教育內容的不同，班主任在制定班集體教育計劃時，總有一部分帶有規(guī)律性的教育內容。針對這些帶有規(guī)律性的教育活動，如何設計？如何組織？如何進行呢？當然有各種途徑和各種形式。然而，把這些教育內容設計成主題班會的形式，則是比較恰當的，被實踐證明是行之有效的。

　　二、配合節(jié)日活動的開展，設計主題班會活動的主題

　　一年三百六十五天，標在日歷上的重大節(jié)日就不下十個。從最受我國民族重視的傳統(tǒng)節(jié)日春節(jié)算起，依次就正月十十五“元宵節(jié)”，陽春三月“清明節(jié)”，五月初五“端午節(jié)”，八月十五“中秋節(jié)”等，另外還包含其它豐富教育意義的節(jié)日。如三月五日“學雷鋒紀念日”，三月十二日“植樹節(jié)”，五月四日“中國青年節(jié)”……用主題班會的形式組織學生歡度這些良辰佳節(jié)，既豐富了學生的課余生活，又滲透教育內容，會給學生留下青少年時代的美好記憶。這類主題班會以歡度佳節(jié)、營造節(jié)日氣氛、穿插文史常識為主要內容，是對繁重枯燥的學習生活的一種調節(jié)和補充，因而能受學生歡迎。還可組織其它形式的如主題教育、重大時事等等。

　　三、針對班集體的特點，設計主題班會活動的主題

　　任何一個班集體，在它的形成以及發(fā)展過程中，總會產生各種各樣的問題，針對問題特點設計以解決班集實際問題，以“治病”為主要內容的教育活動主題。

　　主題班會從主題的設計、確定，到班會的召開，其間有一個準備過程。這個過程有和長，有的短，短的只需準備一個星期，長的則視主題需要而定，準備一個月、乃至一個學期的也有。主持人的主持詞要精心設計。在這里強調一下主持人應注意的兩點首先要了解活動：第一，了解活動的主題，在字里行間緊扣主題、突出主題；第二，了解活動的全貌，對活動準備過程中的動人事跡，應穿插介紹，對活動結束后可能出現的問題，應予以引導；第三，了解活動的細節(jié)，特別是為增強活動的趣味性而設計的“保密”節(jié)目應心中有數。其次要準備好文稿。剛開始主持活動時，主持詞要寫得具體、詳細、貼切。有了一定經驗后，可寫得精當簡潔，甚至可只擬個提綱。

　　與主題班會的召開相比，主題班會的籌備過程是更富有教育意義的。主題班會的教育效果實際上也往往是在過程中產生并形成的。主題班會的教育意義，不僅僅是為了落實“主題”所揭示的某一個教育主題，它在整個籌備過程中，還能培養(yǎng)學生的認識能力、組織能力，培養(yǎng)每個學生為著一項中心任務的參與能力和協同能力�；I備過程的本身就滲透了集體主義的教育。因此，主題班會的準備階段必須發(fā)動班集體每一個成員都關心，都參與，共同投入。

　　主題班會的準備階段，根據主題的沒，可以形成四種不同的視角。也就是說，主題班會的準備不僅為著主題班會的召開，它本身便包含著培養(yǎng)人的任務。這里簡單介紹一下這四個視角

　　一是從人的角度看主題班會的準備。主題班會的準備過程在于幫助每個學生的發(fā)展和完善，因而應強調主題的綜合性，即，不但包含知識性，而且旨在使學生在倫理、道德、心理等方面的全面發(fā)展。例如，有一位16歲的高中學生，父母均在新疆工作，他只身一人寄養(yǎng)在親戚家中生活。由于與親戚感情疏遠，心情比較郁悶。正巧，下周是他16歲生日，班主任與班干部商量，全班共同為他舉辦一次“生日宴”，這的確是個好主意！讓老師和同學的真情溫暖一顆遠離父母的孩子的心。然而，班主任并沒有把“生日宴”簡單化，而是盡量挖掘這一主題的內涵。最后，擬定了“四代共話16歲”的教育主題。全班分成四個小組，分別采訪了四代人。班會很成功，由于材料的真實性和豐富性，使全班受到了一次極好的教育，不僅讓這位同學感受到自己仍然生活在充溫情的環(huán)境里，也讓所有同學意識到“我們是生逢盛世幸運的一代�！�

　　二是從認識的角度看主題班會的準備。主題班會的作用一要教會學生如何學習，二要為學生提供運用和發(fā)展各種能力的機會。重要的是，要通過主題班會活動來強化學生的認識過程。因而，主題班會的準備過程重在幫助學生掌握正確地認識事物的方法和發(fā)展相關能力。

　　三是從社會的角度看主題班會的準備。班會準備過程的組織工作，要把學生的個人目標與國家、乃至世界所關心的問題結合起來，主題班會的主題設計還要強調與社會的合作。

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