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教師個人成長報告常用[15篇]
在我們平凡的日常里，報告的使用成為日常生活的常態(tài)，我們在寫報告的時候要注意邏輯的合理性。那么，報告到底怎么寫才合適呢？下面是小編收集整理的教師個人成長報告，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
![教師個人成長報告常用[15篇]](https://p.9136.com/00/l/bdcccaa61_2.jpg)
教師個人成長報告1
20__年，我懷揣著對教師這一光輝職業(yè)的向往，加入了教師隊(duì)伍！作為一名林州籍的輝縣教師，我已經(jīng)在教師這個工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)工作了五年。在這五年中，通過自身的努力鉆研，前輩的指導(dǎo)和領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)，我在教育教學(xué)道路上不斷成長進(jìn)步，多次榮獲南寨鎮(zhèn)優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任，20__年被評為輝縣市模范班主任。我深知作為一名青年教師，為了縮短自己的成熟期，不僅要有勇于確立成才目標(biāo)的意識，還要有勤于反思的習(xí)慣�；仡欁哌^的這五年，特作如下個人成長報告：
一、心中有“愛”：教師成長的靈魂
教師要成長，首先必須讓自己的職業(yè)理想得到升華。陶行知先生說：“愛是一種偉大的力量，沒有愛就沒有教育”。教師工作是一種藝術(shù)，教師的使命是去塑造一個個有靈魂的生命，而不是去裝配硬邦邦的機(jī)器零件。這一根本特點(diǎn)，決定了教師不可能僅僅依靠理論和技術(shù)來工作，也就是說教書育人的工作必須有“靈魂”，這個靈魂就是“愛”。教育的最有效的手段就是“愛的教育”，有了愛，教師才有靈魂。我在平時的教育教學(xué)中，能夠做到愛學(xué)生、愛自己、愛職業(yè)、愛思考等，其中最根本的是做到愛學(xué)生。愛學(xué)生、理解學(xué)生、從學(xué)生的需要來思考問題，這是教師成長的基點(diǎn)。用心溝通，用愛教育。只有“愛上心頭”，我們的話語才會倍加溫馨，行為才能傳遞溫情，班級才會更加溫暖，教育才能具有溫度。20__年暑假期間收到，剛來這所學(xué)校教過的學(xué)生高考的喜訊，更加讓我堅(jiān)定了“用心溝通，用愛教育”的愛的教育理念。
二、職業(yè)規(guī)劃：教師專業(yè)發(fā)展的藍(lán)圖
教師的專業(yè)成長需要一個明確的目標(biāo)，無論這個目標(biāo)是一個偶像還是一個綜合的模型，還是經(jīng)過自己的分析思考后定下來的一系列子目標(biāo)，最關(guān)鍵的是它要能“看得見”，能真正激勵著自己去努力，模糊的目標(biāo)幾乎等于沒有目標(biāo)。在教育教學(xué)走上正軌后，我的目標(biāo)是多閱讀教育教學(xué)理論，勤做教學(xué)反思和積累。作為一名語文老師我要有足夠的知識儲備量，才能完成我的'教學(xué)工作。但作為一名班主任，我需要具備相關(guān)的班級教育理念，才能實(shí)現(xiàn)更好的班級管理。我對自己的目標(biāo)就是：踐行終身學(xué)習(xí)的教育理念，多閱讀教育教學(xué)的相關(guān)理論知識并做好及時的教育教學(xué)反思。用教育理論充實(shí)自己，在反思中不斷進(jìn)步。
三、終身學(xué)習(xí)：教師專業(yè)發(fā)展的不竭動力
時代在不斷進(jìn)步、發(fā)展，對教師也有了更高的要求。為了提高個人教學(xué)水平，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，領(lǐng)悟新課標(biāo)精神，努力做好教學(xué)工作，保質(zhì)保量完成教學(xué)工作；積極參加學(xué)校組織的各類培訓(xùn)，取長補(bǔ)短豐富自己的教學(xué)技能！
教無止境
人們常說說學(xué)無止境，其實(shí)教學(xué)也是這樣，教無止境，在教育教學(xué)的道路上，我們還有很長的路要走，還有很多的目標(biāo)要實(shí)現(xiàn)，我們的成長步伐一刻不容停滯。前幾天在抖音刷到“00后教師點(diǎn)名”的視頻后我查閱相關(guān)資料，為我們班學(xué)生也做了一個“錦鯉附體”的點(diǎn)名，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的興趣高漲，我也是成就滿滿。通過制作“每周ppt快閃”的形式，讓學(xué)生回顧自己的得與失，向優(yōu)秀人物學(xué)習(xí)同時明確下周的努力方向。
作為一名教師，我深知，踏上講臺，我就成了學(xué)生們最信任的人，成了他們指引方向的明燈。作為一名班主任，是陪伴學(xué)生時間最多的人，在面對一雙雙渴求知識的眼睛和一顆顆純真的心靈時，我沐浴到了人間最溫暖的春風(fēng)，體驗(yàn)到了世上最珍貴的情誼。這一切的一切驅(qū)使著我不斷地前進(jìn)，不斷地奮斗。一個人的生命是有限的，而我的事業(yè)是常青的。我的生命在學(xué)生身上延續(xù)，我的價值在學(xué)生身上體現(xiàn)。我無悔于我的生命，更無悔于我的選擇。
今年九月份有幸加入了“____省____名班主任工作室”，看到了眾多優(yōu)秀班主任分享的教學(xué)心得。對作為一名年輕班主任的我而言，在我班主任的成長道路上，有了眾多優(yōu)秀班主任的指導(dǎo)與借鑒一定能把班主任工作做得更好！
教師個人成長報告2
寫在前面
二十多年的班主任經(jīng)驗(yàn)告訴我，班主任工作是一項(xiàng)細(xì)致而又繁瑣的工作，當(dāng)班主任多年，喜歡和孩子們打交道，也積極組織豐富多彩的班級活動，在班集體建設(shè)和管理方面積累了一些方法，但始終感覺是零碎的、膚淺的，沒有上升為專業(yè)的理論。所以內(nèi)心渴望成長為智慧型的班主任，使自己的班集體成為有靈魂的成長樂園，成長是一種較量，與行走的慣性交鋒、對抗；成長是一種蛻變，讓昨天的毛蟲化蝶、飛翔。背起智慧的行囊，來尋找成長的方向。
金秋時節(jié)，有幸成為____省____名班主任工作室的一員，感覺自己的生命又添了一抹靚麗的色彩�！胺彩骂A(yù)則立，不預(yù)則廢”，做任何事情，只有在做之前有一個明確的目標(biāo)和方向，才能在未來三年班主任成長方面取得較大進(jìn)步，才會在成長的道路上走的更長遠(yuǎn)。
現(xiàn)狀·分析
從教以來，我一直擔(dān)任數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)及班主任工作。我認(rèn)為首先要熱愛并忠于教師這個職業(yè)，以傳承知識作為人生的最大樂趣。然后還要始終心系學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、勇于創(chuàng)造的能力，把學(xué)生的成長成才當(dāng)做自己的最終追求，努力成為學(xué)生健康成長的導(dǎo)師和領(lǐng)路人，做一個智慧的班主任。
一、個人優(yōu)勢
1、工作踏實(shí)，有事業(yè)心和責(zé)任心，熱愛學(xué)生并樂于育人；喜歡班主任工作，也積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，工作中不盲目模仿做真實(shí)的自己，注重學(xué)習(xí)，敢于創(chuàng)新；與學(xué)生關(guān)系融洽，和家長保持一致，在學(xué)生面前勇于認(rèn)錯，虛心，善于反思自己，善于向?qū)W生學(xué)習(xí)。
2、個人存在的問題。
專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識上有很多的不足，缺乏專業(yè)理論知識的指導(dǎo)；教科研能力較薄弱，課題研究和論文寫作的能力有待進(jìn)一步提高。
發(fā)展·目標(biāo)
1、教學(xué)反思是“老師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素。”堅(jiān)持反思可以總結(jié)實(shí)踐、升華經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)持每天寫教學(xué)反思、教育隨筆，可以提升自己的教育能力，并能有自己的研究方向形成自己的研究課題，由此形成一整套的成果呈現(xiàn)形式。
2、讓自己成為一名與時俱進(jìn)、知識淵博、品格高尚、熱愛學(xué)生、樂于育人、有一定教科研能力的教師及班主任。
3、希望通過自身的努力以及在團(tuán)隊(duì)的帶領(lǐng)下，努力成長為“學(xué)習(xí)型、智慧型、專家型”的班主任。學(xué)習(xí)即個人能力的提升，通過不斷的學(xué)習(xí)實(shí)踐鍛造個人魅力；智慧即處理問題的智慧；專家即形成自己的教育魅力。
年度·計(jì)劃
第一學(xué)年的目標(biāo)：
1、勤于學(xué)習(xí)，努力提高自身文化內(nèi)涵，豐富知識結(jié)構(gòu)。主要專注于班主任理論書籍的閱讀，邊學(xué)習(xí)邊反思，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記。爭取一年看二十本班主任專業(yè)方面書籍，已看了《心理學(xué)密碼》、《讀書是教師一生的修煉》、《不吼不叫做班主任》、《正面管教》等，向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，我深知修己方能助人。
2、更新教育理念，用發(fā)展性的眼光看待學(xué)生。
3、有一定的創(chuàng)新精神和教研能力。
第二學(xué)年的目標(biāo)：
1、理論應(yīng)用于實(shí)踐，提高班級管理能力，有自己的管理特色和理論支撐，探索提高學(xué)生管理的有效策略。
2、積極參加各種專業(yè)培訓(xùn)或講座，認(rèn)真撰寫教學(xué)反思，經(jīng)常寫教學(xué)隨筆。
3、增強(qiáng)教科研意識，以科研的眼光看待教學(xué)中的.平常事，并挑選典型問題做課題。
第三學(xué)年目標(biāo)：
1、提升自身的修養(yǎng)，用人格魅力和深厚的人文素養(yǎng)去影響學(xué)生，成為一名有影響力的教師。
2、形成自己班級管理特色，使自己的班級民主化，人人能說，人人能做，成為學(xué)生向往的精神家園。同時，具有一定的影響力和輻射力。
3、有一定的教科研能力，努力成為一名研究型教師。
寫在最后
雖然我有幸被選聘為____省____名班主任工作室的成員，但我深知自己還有太多不足之處。如何躋身教育教學(xué)的優(yōu)秀行列，如何以更優(yōu)質(zhì)、更高效的教育服務(wù)當(dāng)下？唯有智慧和汗水，唯有勇于挑戰(zhàn)自我，教育教學(xué)水平才能有所突破。
總之，我將本著“勤奮、實(shí)干、創(chuàng)新”的精神，做好每一件事，變換角度思考問題，選擇積極角色進(jìn)入工作中，在名班主任工作室努力提升自己的個人素養(yǎng)，增強(qiáng)工作能力，成長為一位智慧幸福專業(yè)的班主任。
教師個人成長報告3
“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同�！泵鎸Σ煌膶W(xué)生，不變的是我們對教育的熱情，以及把學(xué)生培養(yǎng)好的那顆真摯的心。我擔(dān)任班主任工作已有18年，這一路走來，身后留下的是一串串堅(jiān)實(shí)的腳印，寫滿了勤奮、謙遜、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)……
自工作以來，我一直勤懇敬業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)地教書育人，認(rèn)認(rèn)真真地做好班主任工作，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任。我對自己嚴(yán)格要求，對工作一絲不茍，我憑著踏實(shí)肯干，贏得了學(xué)生的認(rèn)可，同事的認(rèn)同。我熱愛教育事業(yè)，以高度的事業(yè)心和強(qiáng)烈的責(zé)任感全身心地投入教育教學(xué)工作之中，在教育工作中得到鍛煉，在教學(xué)工作中得到提高。在班主任工作中，我是黨的教育路線、方針政策的貫徹執(zhí)行者，是德、智、體、美、勞全面發(fā)展新人的培育者，是對學(xué)生進(jìn)行管理教育和素質(zhì)教育的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，是學(xué)生成長過程中的引路人。
一、以身作則，做行動表率
“學(xué)高為師，身正為范”，以身作則是教師應(yīng)具備的一種師德修養(yǎng)，但要真正做到這一點(diǎn)確非易事，我的做法是：每天早上和下午第一個到教室，把門窗打開，等候同學(xué)們的到來，放學(xué)后把學(xué)生送走再到教室看一下才離開；課間十分鐘、課外活動總是和學(xué)生在一起活動、游戲。在生活上，我更是無微不至地關(guān)心每個學(xué)生，時時提醒學(xué)生注意安全、注意健康；學(xué)生身體不舒服、不小心受傷，我都是第一現(xiàn)場趕到、及時關(guān)注、精心護(hù)理或緊急送去就醫(yī)；學(xué)校、班級搞活動，我一直都陪著學(xué)生策劃排練，一起享受歷練的痛苦和成功的喜悅�！疤依畈谎裕伦猿甚琛�，我的這種認(rèn)真的工作態(tài)度給學(xué)生樹立了良好的榜樣，也形成了無形的動力，全班同學(xué)都能按時到校，學(xué)習(xí)和各項(xiàng)活動都能認(rèn)真對待，一絲不茍。由于全班齊心協(xié)力，各科成績遙遙領(lǐng)先，各種活動榜上有名。
二、以愛為橋，傾心教育
“教書育人是自己的職責(zé)，愛崗敬業(yè)是自己的本分�！蔽沂沁@樣想的，也是這樣做的。從教多年來，我一直都是全身心地投入到工作之中去，心中裝著學(xué)生，無論發(fā)生什么事情，都始終把工作放在第一位。
我的班級中一個女同學(xué)，根本無心學(xué)習(xí)，破壞課堂紀(jì)律，下課調(diào)皮好動，惹是生非，比男同學(xué)還淘氣。面對這樣一個女孩，無時無刻都擔(dān)心她會惹出事端來。于是，我采用了各種方法說服教育她，并請家長配合。為了鼓勵她，利用她膽大的優(yōu)點(diǎn)，讓她當(dāng)語文科代表，因此她曾告訴我“老師你這樣看得起我，我一定要好好學(xué)習(xí)�！蔽颐刻旆艑W(xué)后都和她談心，小到談行為舉止，大到談理想抱負(fù)；遠(yuǎn)的說說我的光榮歷史，近到表揚(yáng)她的點(diǎn)滴進(jìn)步。在她身上花去了大量的閑暇時間。功夫不負(fù)有心人，我的心血總算沒有白費(fèi)：期末她的成績進(jìn)步較大，行為習(xí)慣也有些改變。后來，她轉(zhuǎn)學(xué)了，走時依依不舍，寫信給我：“雖然我轉(zhuǎn)學(xué)了，可您是我永遠(yuǎn)的老師，將來我也要當(dāng)老師。”是啊，永遠(yuǎn)的老師，這句話是我用愛心對待每一個學(xué)生得到的.最好回報。由于我言傳身教，我所任教的班級，從班風(fēng)到學(xué)風(fēng)都十分良好，學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性也非常高。
三、民主自治，挖掘潛力
班主任的工作是繁重的，是瑣碎的，力不從心、精力有限是我們常有的感覺，這種情況下，我發(fā)現(xiàn)把一些工作交給孩子們?nèi)プ鍪遣诲e的選擇。班里的黑板報是班里張路杰和李新穎等幾個同學(xué)辦的，每次少先隊(duì)布置了黑板報主題后，他們自己找材料、設(shè)計(jì)，去寫去畫，我要做的是把孩子們的作品發(fā)到班級群中，讓家長們看到孩子的作品，為孩子們點(diǎn)贊，孩子們感受到成就感滿滿。班里的值日安排具體到人，都有自己的任務(wù)，而每個人的完成情況我也會在每周班會上進(jìn)行總結(jié)和獎罰。我努力發(fā)揮學(xué)生的自主性，注重調(diào)動每個孩子的積極性，挖掘孩子們的潛力讓學(xué)生參與班級管理，讓班級各項(xiàng)工作得以順利進(jìn)行。
四、潛心鉆研，創(chuàng)新實(shí)踐
我不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，進(jìn)修學(xué)習(xí)，不斷提高自己的班級管理水平，只要有充電的機(jī)會我都不放過，積極參加各項(xiàng)活動，向優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)。腳踏實(shí)地，向陽而生。在新的一學(xué)期里，我愿成為班主任工作室的一員，我將不斷地探索教育管理的方法，及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，虛心學(xué)習(xí)，使自己的管理水平推向更高的層次。
教師個人成長報告4
人間忽晚，山河已秋，秋日金黃，豐收在望。而作為班主任的我還處在播種、發(fā)芽的季節(jié)，雖然當(dāng)班主任的時間不長，但我已習(xí)慣了早五晚十一的作息規(guī)律。教學(xué)工作、教學(xué)外的任務(wù)、學(xué)生的瑣事，一到學(xué)校就停不下來，雖累但快樂著，因?yàn)椴煌昝赖奈艺龓е蝗翰煌昝赖膶W(xué)生朝著完美努力。
競爭取勝合作共贏
高中生面臨高考的壓力，不能光靠單打獨(dú)斗，得學(xué)會競爭中合作。我班以寢室為單位進(jìn)行分組，對日常的學(xué)習(xí)、就餐、就寢、行為習(xí)慣等進(jìn)行量化積分，每周評出個人自律之星、學(xué)習(xí)之星，團(tuán)體評出團(tuán)結(jié)奮進(jìn)寢室。激發(fā)同學(xué)們的競爭意識，促進(jìn)寢室內(nèi)的精誠團(tuán)結(jié)。為了緩解大家學(xué)習(xí)的緊張氣氛，我班向臨班發(fā)起挑戰(zhàn)，來一場說打就打的籃球賽。賽場上女生的吶喊聲讓男生的球技發(fā)揮到極致，酣暢淋漓的奔跑、吶喊，釋放內(nèi)心的壓力。一場球賽下來大家既筋疲力盡，又激情澎湃，還增強(qiáng)了班級凝聚力。勞逸結(jié)合，學(xué)習(xí)會收到更好的效果。
抓住契機(jī)語言激勵
著名的教育學(xué)家巴特爾曾經(jīng)說過：“愛是一種偉大而神奇的力量，老師承載著愛的目光，哪怕僅僅是投向?qū)W生的一瞥，孩子們幼小的心靈都會感光顯影，化出美麗的圖案。”孩子們需要班主任愛的目光、愛的語言。我剛接高二時，有一位同學(xué)坐在最后一排的角落里，萎靡不振。教過他的班主任透過窗戶提醒我：“經(jīng)常遲到，不學(xué)習(xí)�！庇谑俏姨貏e關(guān)注他，尋找有利契機(jī)。一天，我看到一位女生的'水卡掉到水桶里，她一臉嫌棄的看著臟兮兮的水，猶豫著，晨晨看見了，噌地?fù)炱饋�，還不忘用水沖洗干凈，交給了這個女生。我趕緊在班上表揚(yáng)晨晨是個暖男，愛幫助別人。以后晨晨見到我都會主動打招呼，還有事兒沒事兒的和我搭話，沒有了原來的敬而遠(yuǎn)之。我和他家長溝通了解到他初中時學(xué)習(xí)挺好的，一上高中不太適應(yīng)，成績一落千丈。于是我找他做工作，肯定他的聰明才智，肯定他過去的成績，和他暢想未來。我看到他眼里有光，主動學(xué)習(xí)了，遲到現(xiàn)象越來越少，成績有了提高，我又借機(jī)鼓勵。一個學(xué)期下來，他學(xué)習(xí)積極主動，成績也進(jìn)入班級前十。這就是愛的語言，你選擇相信什么，可能就會成真。我就是要找到每個孩子身上的亮點(diǎn)，通過語言傳達(dá)，放大，讓孩子相信自己就是強(qiáng)者。
情緒引導(dǎo)，理智處事
高中生很敏感，容易受外界影響，情緒波動大，不能很理智地處理沖突事件。
我利用美國著名心理學(xué)家埃利斯提出ABC理論指導(dǎo)學(xué)生換位思考、冷靜分析問題、理智處理同學(xué)之間的沖突，幫助他們提高控制情緒的能力。我班有一位寬寬，內(nèi)向、性格偏激。一次在宿舍與人大打出手，我把他叫到辦公室，問他為什么打架。他說：“我和別人玩的時候，不小心踩到了洋洋的腳，他直接罵我傻子，我就和他打了起來，寢室的人都不喜歡洋洋，他太清高了�！睂拰挻蜓笱�，因?yàn)樗麑@件事兒沒有正確的、合理的認(rèn)知。ABC理論認(rèn)為刺激事件A并不是導(dǎo)致行為結(jié)果C的直接原因，行為主體對事件的認(rèn)知B才是導(dǎo)致其發(fā)動行為的直接原因。因?yàn)樗X得洋洋清高，大家都不喜歡洋洋，所以才會導(dǎo)致他做出打架的行為。首先我要讓寬寬了解到他踩到洋洋錯在先，其次，他內(nèi)心對洋洋的偏見才是導(dǎo)致自己沒有控制住情緒，做出不理智行為的原因。接下來我讓寢室的同學(xué)每人寫一份兒：別人的優(yōu)點(diǎn)，自己的缺點(diǎn)，在宿舍念給大家聽，讓他們見賢思齊，見不賢而內(nèi)自省。同時放大別人的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會欣賞別人。寬寬對洋洋的看法有所改變，我適時地告訴他，要學(xué)會做情緒的主人，全面看待問題。當(dāng)出現(xiàn)負(fù)面情緒的時候，學(xué)會理智處理。
學(xué)無止境路在腳下
學(xué)習(xí)永無止境。今年有幸成為____省____名班主任工作室的一員，與優(yōu)秀者為伍，感恩遇見，遇光生長，我將努力使自己成長為智慧型、專家型的班主任。為此，我要做到以下幾點(diǎn)：
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，廣泛閱讀班級管理、教育學(xué)、心理學(xué)和提高師德修養(yǎng)等方面的書籍，以讀書筆記的形式及時積累，并把這些積累靈活運(yùn)用于班級管理中。利用好網(wǎng)絡(luò)資源、班主任工作論壇和教育在線節(jié)目，提高自己的理論水平。
2、積極參加專業(yè)培訓(xùn)，提高自己的業(yè)務(wù)水平。
3、重視交流，積極參加沙龍、研討等活動，在與同行互動探討中鍛煉自己，發(fā)展自己。
4、及時總結(jié)，隨時記錄自己的感受，多寫教育教學(xué)隨筆充實(shí)自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成自己的風(fēng)格。
5、開展課題研究，在班主任工作中多觀察、勤思考，及時發(fā)現(xiàn)問題，尋找解決措施，并形成課題提升到理論層次，不斷提高自己的科研水平。
教師個人成長報告5
愛，首先意味著奉獻(xiàn)，意味著把自己心靈的力量獻(xiàn)給所愛的人，為所愛的人創(chuàng)造幸福。一一蘇霍姆林斯基
秋天是個浪漫的季節(jié)，會有不期遇的驚喜。20__年的初秋時節(jié)，我懷揣著一份夢想與自豪參加了工作，成為一名光榮的人民教師，這一路有煩惱、有喜悅、有鮮花、有荊棘……
學(xué)校安排我擔(dān)任一年級的語文兼班主任工作。俗話說“新官上任三把火”，我的熱情像太陽一樣火熱滾燙。上班的第一天，現(xiàn)實(shí)卻給了我一個意外的“小插曲”。小李同學(xué)課間玩耍時，跑的太快，不小心把嘴角擦傷了。當(dāng)時距離放學(xué)只有幾分鐘時間，由于交接工作沒有完成，孩子也說不清楚號碼，苦于無法聯(lián)系家長。我?guī)退潦孟竞�，跟他說：“快放學(xué)了，等回家了讓家長帶你去看看，好嗎？”但是，下午預(yù)備前，家長直接來辦公室找到我，氣沖沖的說：“我的孩子嘴角爛了，你為什么不第一時間通知我？孩子要留下疤，留下問題，都是你的責(zé)任！”當(dāng)時，滿心的委屈，眼淚不由自主的往下掉。那個秋天，落葉上，烙下了愁思。我深深的意識到：重要的不是意外，而是面對意外的態(tài)度。班主任的肩頭是責(zé)任與愛，工作一定要盡心盡力、細(xì)致入微。
教育是一場溫暖的修行。從那時起，真正開始了我的班主任生活。那次意外已經(jīng)成功轉(zhuǎn)化為契機(jī)。我嘗試著走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心，融入他們的生活，建立家校溝通的橋梁，與家長攜手同行。用更多的時間去讀書學(xué)習(xí)、潛心鉆研、向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教，四季耕耘，總結(jié)得與失。班主任工作開始變得輕松起來。一個人可能走得快，但是一群人會走得更遠(yuǎn)。我有幸加入了____省____名班主任工作室，在任老師的引領(lǐng)下，和一群志同道合的人互相欣賞、互相學(xué)習(xí)、一起成長，感受到了大家庭的溫暖。也有了長遠(yuǎn)的目標(biāo)和方向。
堅(jiān)持，寫教育隨筆。
只有平時的關(guān)注積累，才有發(fā)揮時的淋漓盡致。我常常在想：一學(xué)期過去了，我的教學(xué)留下了什么？一年過去了，我的教學(xué)留下了什么？一輩子過去了，我的教學(xué)留下了什么？我每天堅(jiān)持寫教育隨筆，哪怕是一天寫一小段話，記錄教育的喜悅與煩惱、失敗與成功。它們使我內(nèi)心豐盈，更像一筆財(cái)富存入我的教育基金。寫作的種子也漸漸在我的世界里扎根，生長。我期待著從平凡走向優(yōu)秀的那一刻。
平靜，讓心態(tài)放松。
作為一名班主任，除了日常繁瑣的班級管理工作，在閑暇時間還要適當(dāng)?shù)娜ハ硎苌顜淼臉啡�。比如：看電影、寫字、爬山、朋友聚會等，讓生活充�?shí)而美好。當(dāng)我站到山頂時，可以有“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的感慨；當(dāng)我看完一部電影時，可以有“夢想要植根于現(xiàn)實(shí)”的感悟；當(dāng)我讀完一本書的時候，可以有“讀書是我唯一的快樂”的志趣。這些都可以讓我的心平靜下來。在工作、學(xué)習(xí)、生活中，心態(tài)會越來越好，心胸會越來越寬廣。當(dāng)我去處理一些事情的時候，眼界隨之開闊，方式更加靈活巧妙。
學(xué)習(xí)，與時俱進(jìn)。
有時，會突然覺得自己很缺乏某方面知識和特長。在知識爆炸的時代，如果只滿足于目前的現(xiàn)狀，如逆水行舟。一線教師應(yīng)有強(qiáng)烈的使命感，終生學(xué)習(xí)，為發(fā)展學(xué)生的.核心素養(yǎng)而努力。
1、樹立教育科研理念。教而不研，行而不遠(yuǎn)。我堅(jiān)持做到：理想的教育教學(xué)設(shè)計(jì)、每次教育過程的反思、每學(xué)期教育活動的案例總結(jié)。探索新方法，潛心育人。
2、走上持續(xù)閱讀之路。歐陽忠公說：“立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本。”記得暑假參加的骨干教師培訓(xùn)中，李沖鋒老師號召我們參加”燃夢行動”，3年讀100本書。目標(biāo)雖遠(yuǎn)，持行必至！持之以恒，久必芬芳！沉浸在書的花香里，是我人生中最大的幸福。
3、學(xué)習(xí)一門特長，讓自己更優(yōu)秀。拘泥于掌握一門專業(yè)，教好一門課，已不能滿足教師職業(yè)的要求。培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)人才，更要求教師必須一專多能，多才多藝。不僅能傳道、授業(yè)、解惑，更要會喚醒、開發(fā)、創(chuàng)新。只有在教育能力上，從單一型向全能型發(fā)展，德才兼?zhèn)洌拍苓m應(yīng)教育競爭形勢的需要。我每天練習(xí)書法、繪畫、手勢舞等技能。在富有時代特色的各種實(shí)踐中和學(xué)生一起培植創(chuàng)新精神，在全新的教學(xué)領(lǐng)域中探索成長。
德國著名哲學(xué)家雅斯貝爾斯說：“教育的本質(zhì)是一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂�！痹诮逃龑�(shí)踐的路途中，我要找到一條務(wù)本求實(shí)的路，勇敢地走下去，像一朵搖曳在枝頭的花兒，美麗綻放，芬芳自己，芬芳別人。
教師個人成長報告6
一、基本情況我叫劉佳，畢業(yè)于河南省教育學(xué)院，專修學(xué)前教育專業(yè)。我來到了馬寨鎮(zhèn)中心幼兒園。對于這份工作，我充滿熱情，我愛孩子，孩子是陽光的象征，他們純潔，他們善良，他們真誠，雖然我將是他們的老師，但是我從他們身上可以感受到一種獨(dú)特的氣息，那是在其他任何地方所感受不到的。
在這幾年的教育教學(xué)活動中，使我快速的成長起來了。我相信，我會用我的熱情去愛孩子，我會用我的勤奮在今后的工作學(xué)習(xí)中彌補(bǔ)自己的不足，我更會用我不斷的追求與努力在幼師這個崗位上完善自己，讓自己逐步成為一名合格的、優(yōu)秀的幼兒園老師。
二、優(yōu)勢分析1. 我快樂，我充滿童真一直以來，我都讓自己生活得很陽光，就算遇到再大的困難，我都盡量做到一笑置之，所以我一直都保持著一顆童真的心，我能夠用孩子的語氣和他們交流；我也能夠親身加入到孩子的游戲中，和他們一起暢快的玩耍；上課的時候，我用親切的教態(tài)對待每一個孩子，用孩子的語言引導(dǎo)他們。我就像他們的大姐姐，更像他們的好朋友。我愛孩子，孩子們也愛我，對我來說這就是一種收獲，一種喜悅。
2. 我年輕，我充滿希望二十三歲的我們正值青春年華，對一切新事物的接受能力很強(qiáng)，我也不例外。在計(jì)算機(jī)操作方面比較熟練，基本的英文也難不倒我。因此，對于以后各種課件的制作我想一定可以勝任。年輕就是一種資本，年輕就是一種希望，現(xiàn)在我所擁有的這些可能不夠，但因?yàn)槲夷贻p，有充足的時間去吸收新的養(yǎng)分，讓我做的更好，因?yàn)槲抑溃哼@個世界上沒有最好，只有更好。
三、個人目標(biāo)既然自己選擇了這份工作，那么我就會用心去做好它。現(xiàn)在的幼兒會提出各種奇奇怪怪的問題，有時候教師還不一定能一一解決，所以我想在今后的三年中做到以下幾點(diǎn)：
1 .參加教育學(xué)專業(yè)的本科學(xué)習(xí)，在理論上進(jìn)一步完善自己。
2 .在一定的計(jì)算機(jī)應(yīng)用的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)多媒體課件的制作。
3 .在美術(shù)方面發(fā)揮自己的優(yōu)勢，培養(yǎng)幼兒。
4 .對于每個幼兒都要投去關(guān)注的目光，讓每個幼兒都感受到老師的關(guān)心。
5 .通過這三年的磨練，讓自己能夠積累一定的經(jīng)驗(yàn)，成為一名 " 教研型 " 的幼兒園教師。
五、任務(wù)與措施構(gòu)建自我管理機(jī)制，促進(jìn)自我發(fā)展第一階段目標(biāo)：建立自我管理意識，激勵自我發(fā)展措施：
1 .以主人翁態(tài)度積極參與新三年計(jì)劃討論，明確新三年發(fā)展目標(biāo)。
2 .圍繞幼兒園發(fā)展目標(biāo)制定個人新三年計(jì)劃。
3 .建立個人專業(yè)成長檔案。
4 .積極參與園內(nèi)各類評比活動。
第二階段目標(biāo)：增強(qiáng)自我管理意識，注重自我發(fā)展措施：
1 .繼續(xù)參加本科的學(xué)習(xí)，讓自己在教學(xué)理論上有進(jìn)一步的提高。
2 .在探索教學(xué)方法的'同時，向身邊其他一些有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，努力提高個人的教學(xué)水平。
3 .經(jīng)常翻閱一些有關(guān)幼兒心理的書籍，通過學(xué)習(xí)讓自己更深入地了解幼兒的心理，從而用更為正確、有效的教育方法。
第三階段目標(biāo)：發(fā)揮自我管理效能，完善自我發(fā)展措施：
1 .請有經(jīng)驗(yàn)的老師指出自己的不足之處，及時改正缺點(diǎn)，對教學(xué)活動進(jìn)行反思。
2.運(yùn)用年輕人的優(yōu)勢，在教學(xué)上多運(yùn)用多媒體技術(shù)。
�。ǘ﹦�(chuàng)設(shè)幼兒探索學(xué)習(xí)的舞臺，促進(jìn)幼兒自主發(fā)展第一階段目標(biāo)：創(chuàng)設(shè)合理的區(qū)角環(huán)境，滿足幼兒自主探索的學(xué)習(xí)， 促進(jìn)幼 兒的生活經(jīng)驗(yàn)。
措施：
1 .注意環(huán)境創(chuàng)設(shè)的安全、新奇、有趣，提高幼兒的興趣，充分利用墻面、地面、走廊等滿足幼兒自主探索的需要。
2 .創(chuàng)設(shè)材料庫、百寶箱等，擴(kuò)大幼兒探索資源。
3 .帶領(lǐng)孩子走進(jìn)社區(qū)、走進(jìn)大自然，豐富孩子各方面的認(rèn)識。
第二階段目標(biāo)：創(chuàng)設(shè)體現(xiàn)現(xiàn)代教育理念，使幼兒的個性潛能能到充分的發(fā)揮。
措施：
1 .根據(jù)主題的需要，拓展幼兒學(xué)習(xí)空間，為幼兒自主學(xué)習(xí)提供豐富的材料。
2 .在區(qū)角游戲中投入更多新鮮的游戲材料，讓幼兒在游戲中嘗試探索學(xué)習(xí)。
第三階段目標(biāo)：在日常生活中培養(yǎng)幼兒良好的文明習(xí)慣，為《合格小公民》的開展打好基礎(chǔ)。
措施：
1 .在學(xué)習(xí)活動中，通過故事、兒歌等形式培養(yǎng)幼兒逐步養(yǎng)成文明的習(xí)慣。
2 .教師以榜樣影響幼兒，幫助幼兒培養(yǎng)良好的文明習(xí)慣 。
�。ㄈ┘覉@共育工作第一階段目標(biāo)：加強(qiáng)與家長、社區(qū)的互動，探索家園共育的有效 途徑。
措施：
1 .通過各種形式與家長聯(lián)系，了解幼兒的特點(diǎn)與需求2 .定期召開家長學(xué)校、家長開放日活動，交流育兒經(jīng)驗(yàn)第二階段目標(biāo)：充分利用有效資源，探索家園、社區(qū)三位一體化新方式。
措施：
1 .充分發(fā)揮家委會作用，成立家園、社區(qū)三位一體化領(lǐng)導(dǎo)小組。
2 .利用社區(qū)、廣場開展各類親子活動。
3 .充分利用家園資源，豐富晨園小報。
教師個人成長報告7
作為一名班主任，教育的初心、班級的管理、教師的修煉、學(xué)生的溝通，這些教育思考形成生命自然的流淌，使得我在教書育人的過程中渡人渡己。從熱烈、激動到冷靜、成熟，適時調(diào)整教育教學(xué)狀態(tài)，在實(shí)踐操作中發(fā)現(xiàn)更合適的教育教學(xué)方法，用“教育的理想”去實(shí)踐“理想教育”的舞臺，更多一點(diǎn)地看到教育的有趣與詩意。
一、優(yōu)勢和劣勢
不要因?yàn)樯磉叺膬?yōu)勢而不認(rèn)真做事，也不要因?yàn)闆]有優(yōu)勢而放棄。如果用心去做事，沒有優(yōu)勢也可以把事做好。
就我個人而言，29年的教學(xué)生涯有一定經(jīng)驗(yàn)方法和對教育教學(xué)的思考。我讀過一些教育方面的專著，印象最深刻、給我?guī)椭畲�、指�?dǎo)最多的，有魏書生老師的《班主任工作漫談》，蘇霍姆林斯基的《給教師的100條建議》，還有《陶行知教育名篇》等。教師只有自身的基本功扎實(shí)，才能談得上去“教”。這些年帶過很多屆畢業(yè)班，善于了解學(xué)生的心理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法，激發(fā)學(xué)生的熱情和夢想，這都是我個人成長方面的優(yōu)勢。
至于劣勢就是隨著年齡的增長，不一定能有當(dāng)年的`蓬勃朝氣了，但是在學(xué)校積極上進(jìn)、能量滿滿的大環(huán)境中，力爭使自己成為一臺“發(fā)動機(jī)”。
二、經(jīng)歷和感悟
生命由一段又一段的旅程銜接而成，在每段旅程中，都能發(fā)現(xiàn)不一樣的風(fēng)景。
�。ㄒ唬┯绿糁�?fù)?dān)，完善自我
參加工作之初，我就讀了全國特級教師魏書生老師的《班主任工作漫談》和蘇霍姆林斯基的《給教師的100條建議》等教育名著。牢記魏書生老師的一句話：鐵肩膀是工作重壓出來的，能力強(qiáng)是任務(wù)多逼出來的。作為一名普通的女教師，但在任務(wù)面前從來沒有推辭過，從不抱怨。在新生人數(shù)猛增學(xué)校任課教師暫時短缺的情況下，欣然接受擔(dān)任三個班、四個班的語文課。在學(xué)校各部門工作頭緒繁多的情況下，擔(dān)任語文備課組長，既要做好高三的備課工作，又要協(xié)調(diào)一、二年級的備課、教研等工作，從來沒有出過差錯，很好地完成了各項(xiàng)工作。緊張的節(jié)奏和充實(shí)的快樂相得益彰。累，但是自己收獲了，成長了。多年來就是這樣不講條件，勇挑重?fù)?dān)，去完善自我。
（二）求實(shí)鉆研，編導(dǎo)課堂
我深知教學(xué)是一個雙邊活動，只有教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”形成共鳴，創(chuàng)建寬松的課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的情感，才能形成積極的學(xué)習(xí)動機(jī)，更加堅(jiān)定學(xué)生的學(xué)習(xí)意志。在新課改的研究中，我采取多樣化的教學(xué)手法，以學(xué)生為中心，全員參與全程參與，轉(zhuǎn)換師生角色，使學(xué)生個性得到充分的發(fā)展，使自己激情飛揚(yáng)，走向卓越。
三、總目標(biāo)和階段目標(biāo)
生命像一粒種籽，藏在生活的深處，在黑土層和人類膠泥的混合物中，在那里，多少世代都留下他們的殘骸。一個偉大的人生，任務(wù)就在于把生命從泥土中分離開。這樣的生育需要整整一輩子。
總目標(biāo)
在學(xué)校積極上進(jìn)的良好教學(xué)環(huán)境中，加上自身對教育的思考和對教學(xué)的體驗(yàn)，我為自己設(shè)定三年專業(yè)的發(fā)展目標(biāo)：讓自己成為一名優(yōu)秀班主任。能廣泛閱讀，能靈活處理課堂現(xiàn)象，成為教師隊(duì)伍中的佼佼者，成為學(xué)生心目中最喜歡的老師。教給學(xué)生知識，訓(xùn)練學(xué)生終身受益的能力，做一名的教練式的班主任。
階段性目標(biāo)
�。ㄒ唬┌l(fā)展期：在教學(xué)能力之外鍛煉自己的組織管理能力，一個班級一個學(xué)科組織好、管理好，教學(xué)成績方面才能事半功倍，廣泛閱讀邊緣書籍，擴(kuò)展自己的知識面。
�。ǘ┏墒炱冢涸谶@期間總結(jié)反思得失，寫教育筆記，用教授們提倡的“成果意識”來要求自己，爭取整理出自己的作品。
�。ㄈ┨嵘冢河浀梦簳蠋熣f過：自強(qiáng)第一，育人第二，教書只是雕蟲小技。在這期間專注學(xué)習(xí)，提升自己的專業(yè)水平，修煉身心、渡人渡己，與學(xué)生相處發(fā)現(xiàn)美好、創(chuàng)造美好。
寫在最后
班主任工作是渡人渡己，在和學(xué)生相處的過程中，慢慢讓自己擁有一顆柔軟慈善悲憫大氣的心。教育就是生活，對待教育的態(tài)度決定了我們生活的質(zhì)量，積極與消極，大相徑庭。學(xué)生們的個性各個不同，當(dāng)我們百轉(zhuǎn)千回上下求索尋找最好的教育方式；當(dāng)我們在艱難的思考與嘗試中發(fā)現(xiàn)了教育的柔軟與美好，我們的人生會有一種質(zhì)的飛躍。所有的成功，必定都來自于長期的熱愛與堅(jiān)持，日積月累，就會成為一種情懷。
教師個人成長報告8
我進(jìn)入杜澤小學(xué)快兩年了，在這兩年時間里，經(jīng)歷了很多事情，有開心的、傷心的……不過在開心和傷心之間也是有區(qū)別的，就拿我這兩年的時間來講，可以分為兩個階段，第一年在杜澤小學(xué)上班，剛剛進(jìn)入杜澤小學(xué)，是那個新鮮啊。從來沒有到過杜澤小學(xué)，沒想到畢業(yè)后我作為一名教師來到這里，很是開心，其實(shí)那時候我也不知道教師真正的概念……在學(xué)校里慢慢熟悉了各位教師后，自己也開始活躍起來了，從新鮮到投入。記得徐校第一次找過我談話，問我的專業(yè)方向是什么？而我卻回答：考公務(wù)員、在外面做做兼職的健身教練、最后好好上班。我的回答很是讓徐校驚訝，而我卻不曉得專業(yè)成長方向，現(xiàn)在想想那時候的我真的對不起我自己，之后我寫的教案、上課的表現(xiàn)、平時的行為都不像是一個真正教師做出來了，現(xiàn)在我覺得很是對不起那一年的工作。
兩個階段的轉(zhuǎn)折點(diǎn)是徐校讓我去完小上班，乍一聽，感覺就像被流放似的，很是傷心，很多教師安慰我說：年輕人，想開點(diǎn)，你會經(jīng)歷很多的，那樣你才會長大……其實(shí)徐校宣布這個消息之前我已經(jīng)聽到很多教師和我說過，叫我自己注意形象，不然會被派到完小上班的，但是我認(rèn)為自己沒什么問題，現(xiàn)在想想那時候我問題最大了……有很多事情都做錯了，而且沒有改正。后來徐校找我談話，談了很多，但是我什么也沒聽進(jìn)去，大概就是和其他教師所說的一樣——一些安慰我的話吧，讓我去磨練磨練，經(jīng)歷下挫折。
之后我到了完小白水小學(xué)上班，到了學(xué)校后，一種新的環(huán)境帶給我心得感受，同時也給我的工作帶來了新的挑戰(zhàn)。一開始上班，心情很低調(diào)，直到自己融入了教師這個大家庭后，同事間的告誡、黃校長的.囑咐、學(xué)生對我的期待，讓我懂得了這樣去一個老師，也真正體會到作為一名教師的快樂。記得葉副校長曾這樣說過“既然你選擇了教師這個崗位，那么你就一定要做好你本職的工作。”我現(xiàn)在深深體會到這句話的含義了。之后我有幸參加了市級的“領(lǐng)雁”工程培訓(xùn)，浙江師范大學(xué)邀請了體育系非常有名的專家和教授給我們學(xué)員上課。專家們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學(xué)觀念發(fā)生了很大的變化，更重要的是，我從專家們的身上學(xué)到了做學(xué)問和做人的道理。通過學(xué)習(xí)，在思想上受到很大的震撼，教育理念也徹頭徹尾的改變了。
培訓(xùn)結(jié)束后，回到了白水小學(xué)，看看自己以前的工作，也做了很大的改動。針對我自己的課程安排，對學(xué)生、對自己、對學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)。我認(rèn)為堅(jiān)持上好課、上公開課、上優(yōu)質(zhì)課，才能讓自己更快的成長。就拿我自己上過的優(yōu)質(zhì)課來講，我從開始寫教案到磨課，然后上公開課，有問題就改，改了又上，上了又改，最后才把自己的優(yōu)質(zhì)課拿下來。做為教師把握每次鍛煉的機(jī)會也是很重要的，優(yōu)質(zhì)課評比、論文評比、課題的撰寫都應(yīng)該去參加，多多鍛煉。就像前幾天市實(shí)驗(yàn)語文名師鄭亞君教師講的那樣：發(fā)展自己是我們每個人真正的大事。人的一生也就是為了自己的發(fā)展和自我的實(shí)現(xiàn)。占有時間，勤奮積累；時間很重要，但更重要的是我們怎么去利用；要對每一個目標(biāo)研究。每一個機(jī)會把握。我已經(jīng)嘗試過了，優(yōu)質(zhì)課區(qū)一等獎，論文評比區(qū)二等獎，課題已經(jīng)在區(qū)里立項(xiàng)了。區(qū)里領(lǐng)導(dǎo)也信任我的能力，我參加了區(qū)教師及幼兒健美操比賽裁判員、區(qū)高中籃球聯(lián)賽裁判員、區(qū)小學(xué)籃球聯(lián)賽裁判員等工作。
總之，通過兩年的教師執(zhí)教生涯，在我心中已逐步樹立起了新的教學(xué)觀、教材觀、質(zhì)量觀和價值觀。為學(xué)生“健康第一”和“終身體育”的培養(yǎng)發(fā)揮我的聰明才智。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，展望未來的工作、學(xué)習(xí)之路，將是永無止境而又艱難曲折的，而我卻愿在這快樂而無止境的追求中去實(shí)現(xiàn)自己的夢想。
教師個人成長報告9
為立足實(shí)際，扎根教育，關(guān)注當(dāng)下，放眼未來，努力建設(shè)成為“班主任研修的平臺、學(xué)生教育的前沿陣地和班級管理進(jìn)步的階梯”，特開展工作室成員成長報告系列展示。
下面是蘇門初級中學(xué)徐芳芳的個人成長報告——《超越自我追求卓越》。
艱難環(huán)境，造就勇毅
我從小出生于一個山區(qū)貧困家庭，艱難困苦的生活環(huán)境造就了我勇敢堅(jiān)毅的性格；賢良純厚的母親教導(dǎo)我做人要勤奮、誠實(shí)：曾為軍人的父親，用自己的言行教導(dǎo)我，不能向困難低頭，要有一顆不服輸?shù)男摹?/p>
摸索前行，進(jìn)步緩慢
踏上我夢寐以求的工作崗位后，自知教育經(jīng)驗(yàn)匱乏的我更是如饑似渴地?fù)湓诹私虒W(xué)書籍上。在之后的二十年里，我不斷的在教育工作上摸索，學(xué)習(xí)，用自己的愛心，耐心和誠心去關(guān)懷每一個學(xué)生，在教育工作崗位上踏踏實(shí)實(shí)育人。我也取得了一些成績，得到了大家的認(rèn)可和好評。但卻總感覺自己在管理班級方面，有些力不從心，與智慧型的班主任相差較遠(yuǎn)。
高人指點(diǎn)，收獲勝昔
20__年，我有幸成為學(xué)校里班主任工作室的一員，在____老師的帶領(lǐng)下，我找到了家的歸屬感。讓我在班主任專業(yè)成長的道路上打開了一扇窗，看到了一片更廣闊的`新天地。在學(xué)習(xí)和提升的過程中，我不再只是一個人的摸索，而是一群人朝著明確的目標(biāo)一起奮斗！還記得20__年12月20日，開始了我們的每日分享、21日班級故事演講……短短的一個多月里，讓我對班主任工作開始重新審視，我收獲了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，理論也有所提升，我深深感受到這個集體給我?guī)淼臍g樂與收獲，也感受到了自己知識的匱乏，經(jīng)驗(yàn)的不足。同伴好學(xué)上進(jìn)、樂于創(chuàng)新、勇于開拓的精神給予我很大的動力。我的教育思想也有了一些新的看法，懂得了要想成為一個優(yōu)秀的班主任，光有對教育的滿腔熱忱還是不夠的，作為一名班主任要想真正完成“傳道授業(yè)”的根本任務(wù)，務(wù)必樹立終生學(xué)習(xí)的觀念，要不斷提高自身道德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)水平，還要會學(xué)習(xí)，常讀書，才能真正成為一個有智慧的班主任。
我開始堅(jiān)持閱讀和寫作，注意觀察學(xué)生日常的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，反思自己的所作所為，堅(jiān)持寫班主任日志；在學(xué)校里參加了兩次講座，把自己的經(jīng)驗(yàn)主動分享給同伴；積極參加縣里的班主任基本功大賽，并獲得優(yōu)秀獎。
向陽而生，逐光而行
時光飛逝如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼間加入“蘇門班主任工作室”已經(jīng)兩年。在工作室里，____老師引領(lǐng)我們演講、分享、討論，帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)教學(xué)策略，分享教育智慧，從“點(diǎn)燃一間教室到照亮一方天空”，她用自己的行動踐行著“聚是一團(tuán)火，散做滿天星”的初心�！蔼�(dú)行快，眾行遠(yuǎn)”。每當(dāng)我感到困難，想放棄退縮的時候，她總是會適時的鼓勵和引導(dǎo)我。在工作室里，雖然很忙很累，但我卻覺得很充實(shí)很開心，因?yàn)槲覀冊谶@里收獲著成長與快樂。
目睹____老師潛心學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，精心準(zhǔn)備班主任基本功大賽，廢寢忘食地學(xué)習(xí)，精彩的綻放自己，最終獲得____省名班主任主持人資格，并成立了____省____名班主任工作室。我在心底里對她敬佩至極，為了工作如此無怨無悔，默默無聞地奉獻(xiàn)自己，除了“熱愛”，還有什么能夠詮釋這一切？
瞄準(zhǔn)目標(biāo)，精準(zhǔn)發(fā)力
做一個學(xué)生喜歡，能說會道，充滿教育智慧的幸福班主任，是我的目標(biāo)和追求。為了實(shí)現(xiàn)自己的教育理想，我準(zhǔn)備從以下幾個方面努力：
1、多閱讀。每天擠時間閱讀，并做好記錄和摘抄，在閱讀中提升自己的素養(yǎng)，逐漸成為一名有內(nèi)涵有素養(yǎng)的優(yōu)秀教師。
2、勤寫作。堅(jiān)持寫“班主任日志”、教學(xué)反思和教育隨筆。
3、多學(xué)習(xí)。多向同伴學(xué)習(xí)，多參加培訓(xùn)活動，學(xué)習(xí)先進(jìn)的理念和方法。
4、勤實(shí)踐。多做、多思、多聽。把自己學(xué)到的專業(yè)理論和課堂教學(xué)實(shí)際聯(lián)系起來，不斷改進(jìn)自己的課堂教學(xué)效率，把自己改變成一名學(xué)生心目中具有親和力的，輕松、智慧的老師，并逐步把自己的課堂變成詩意的課堂，學(xué)生向往的精神家園，我會與學(xué)生共同成長，滿足學(xué)生成長的實(shí)際需要。
以上是我粗淺的成長發(fā)展規(guī)劃，今后我會按照自己的規(guī)劃要求自己，一如既往，以高度的熱情投入到每一天的工作、學(xué)習(xí)和生活中。
寫在最后
“一輩子只愿做好班主任”，為了我熱愛的教育事業(yè)！我已奔赴在教育的道路上，風(fēng)雨無阻！
教師個人成長報告10
有人說：班主任是世界上最小的主任，也有人說：班主任是學(xué)校里最苦的崗位。在班主任工作中，幾分勞累，幾許收獲！培養(yǎng)一個積極向上的班集體，使每一個學(xué)生在德智體美勞各方面都得到充分發(fā)展，形成良好的個性，是每一個班主任的愿望。在經(jīng)歷一次次的失敗和挫折時，班主任也加速著自己的成長；在付出辛勤的努力和汗水時，班主任也收獲著學(xué)生純真的感情……回顧我和學(xué)生一起走過的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，原來，我們曾一起成長著……
01-以身作則榜樣示范
班主任要以自己的人格魅力來影響學(xué)生。因此，凡是要求學(xué)生做到的.，自己首先要做到，甚至要比學(xué)生做得更好，堅(jiān)持不遲到，不早退，努力比學(xué)生來得更早，堅(jiān)持每節(jié)課都認(rèn)真對待，今日事今日畢，堅(jiān)持跟練課間操，以飽滿的工作熱情、認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度、永不止息的進(jìn)取-精神感染學(xué)生。在學(xué)生中樹立榜樣和威信，學(xué)生自然有樣學(xué)樣。
02-制度管理規(guī)中有矩
低年級時，班級實(shí)行“小紅花”制度。朵朵紅花，映照童心，折射出真善美，種下辨別是非的種子；中年級“小紅花”換成“積分制”，每一個來之不易的分?jǐn)?shù)都寫滿了孩子們的追求和努力；高年級的“小組制”把個人組合成小組，讓個人拼搏變成小組奮斗，集體榮譽(yù)感和團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的精神，在一次次小組PK中彰顯。因?yàn)橹贫让魑�，有章可依，班級工作井然有序，有條不紊。組長輪流值日，既鍛煉了學(xué)生的班級管理能力，也分擔(dān)了老師的重任，學(xué)生的自我管理能力也在“班級管理”中得到提升。
03-激勵后進(jìn)永不放棄
后進(jìn)生也是一個家庭的希望，改變一個后進(jìn)生給他的家庭帶來希望不亞于一個好學(xué)生。教室里的每一個孩子都是一個值得尊重的生命，他們都是每個家庭的唯一。特別在小學(xué)階段，如果孩子不想學(xué)，老師不能放任不管，而要結(jié)合家長，共同鼓勵和幫助他們，讓他們認(rèn)識到自己的價值，創(chuàng)造條件讓他們感受到學(xué)習(xí)的成功和喜悅。曾聽到有班主任講：作為班主任，放棄任何一個學(xué)生都會讓我難過，遇到這樣的事，我一輩子都將會受到良心的譴責(zé)。這句話，說出了作為班主任最基本道德操守。大概，每一個合格的班主任心中都有一本良心賬本。
真好！我不是在最好的年華遇到了你們，而是遇到了你們，我才擁有了這段最好的時光！
一路走來，雖然有淺淺的收獲：縣師德標(biāo)兵、縣骨干教師、縣模范班主任、省優(yōu)質(zhì)課一等獎、縣學(xué)科技術(shù)帶頭人、縣長質(zhì)量獎……但也有深深的遺憾和不足：學(xué)生學(xué)習(xí)動力不足、自主性不強(qiáng)、合作效果不佳、家校合作不力……
金秋九月，有幸成為____名班主任工作室的一員。珍惜又一次美好的遇見！為了加快成為一名真正的班主任，今后，我希望自己在以下方面有所提升：
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)
努力鉆研班級管理專業(yè)知識，每個月最少讀一本關(guān)于班主任的書籍，并做詳細(xì)的讀書筆記，書中學(xué)到的方法要落實(shí)在實(shí)處，不斷實(shí)踐，不斷反思，不斷總結(jié)和積累適合自己的班級管理經(jīng)驗(yàn)！
二、筆耕不輟
堅(jiān)持每星期寫一篇班級管理隨筆。有特點(diǎn)的案例要記錄下來，詳細(xì)記下事件發(fā)生的原因，解決辦法、后期效果。解決不了的，向工作室有經(jīng)驗(yàn)的教師請教、討論。每個案例不僅有記錄，還要有較好的解決方案，讓經(jīng)歷逐步變成經(jīng)驗(yàn)。
三、抱團(tuán)成長
認(rèn)真學(xué)習(xí)群里每次推送的文章，關(guān)注群消息，及時回應(yīng)，和大家抱團(tuán)成長，積極參與工作室一切活動，虛心請教，多看，多聽，多問，向優(yōu)秀的同仁學(xué)習(xí)，向優(yōu)秀的隊(duì)員靠攏！
獨(dú)行快，眾行遠(yuǎn)！以前干班主任憑著一份熱情和責(zé)任，單打獨(dú)斗，力量微弱�，F(xiàn)在加入了工作室，覺得渾身充滿了力量，聚眾人之思，集眾人之力。不負(fù)年華，不負(fù)夢想，期待著自己——早日成為一名真正的名班主任！
教師個人成長報告11
有人說：老師是人類靈魂的工程師；有人說：老師是燃燒自己，照亮別人的蠟燭；而我，懷揣著對老師的崇拜在一個偶然的機(jī)會邁進(jìn)了幼師這個行業(yè)。那時的我年少輕狂，認(rèn)為幼兒教師就是孩子王，帶著他們玩好，不磕著碰著就行了。卻從來沒想到當(dāng)一名合格的幼師不僅要會多方面的技能，還要有愛心、耐心、更要有思想、有方法。
一、初入幼師彷徨迷茫
離開熟悉的學(xué)校，走進(jìn)幼兒園這個小社會，不僅要適應(yīng)老師的身份、責(zé)任，還要學(xué)會如何融入到同事中間和熟悉幼兒園的規(guī)章制度。剛開始時，做什么事情都手忙腳亂，沒有頭緒，甚至班里的搗蛋鬼都欺負(fù)我，不聽我的話。我開始感到害怕，隔壁班的宋老師鼓勵我說：“既然你選擇了這個職業(yè)，就要學(xué)著去適應(yīng)它，不要逃避。什么事情都可以慢慢學(xué)習(xí)，經(jīng)驗(yàn)也是慢慢累積的”。在宋老師的幫助下，我端正心態(tài)，以飽滿的熱情，積極主動的態(tài)度去學(xué)習(xí)新知識，掌握新技能，逐步適應(yīng)幼兒園的各項(xiàng)工作。幼兒園是一個大家庭，個人只有融入其中，與他人團(tuán)結(jié)協(xié)作，才會領(lǐng)略到工作的樂趣。
二、不斷學(xué)習(xí)擔(dān)當(dāng)重任
由于平時工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，得到家長和領(lǐng)導(dǎo)的一致好評，所以第二年我便挑起了班主任這個重任，沒想到一干就是23年。平時膽小不善交際的我，竟然需要在幾十個孩子家長的面前開家長會，這對于我來說無疑就是個挑戰(zhàn)。于是我便虛心的像老教師請教，自己在沒人的時候默默的對著墻，對著自己的家人一遍一遍的練習(xí)。功夫不負(fù)有心人，正式開家長會時，我的精彩表現(xiàn)贏得了家長的陣陣掌聲。他們肯定的眼神給了我莫大的信心，慢慢我在和家長溝通中變得自信，膽大起來。從原來的說話顫抖到現(xiàn)在的侃侃而談。
三、為愛堅(jiān)守堅(jiān)持不懈
陳鶴琴說“愛自己的孩子是母雞都會做的事，愛別人的孩子是神圣的”初入小班的孩子分離焦慮比較嚴(yán)重，入園就是哭，這個哭聲對于小班的孩子來說，是具有傳染性的，一哭周圍一圈的孩子都哭，弄的我手足無措。怎么哄就是不行，氣的我也跟著哭，心想這么小的孩子我都照顧不好，非常的自責(zé)。不肯認(rèn)輸?shù)奈�，決定要學(xué)習(xí)，向有有經(jīng)驗(yàn)的老教師請教，向書本中的專家借鑒成功的經(jīng)驗(yàn)，自我反思，了解孩子的年齡特點(diǎn)。
知道了分離焦慮是有很多原因造成的。而且是許多孩子第一次上幼兒園必須要經(jīng)過的一個過程。我便會通過家訪增進(jìn)和孩子的感情、家園合作提高孩子的生活自理能力和表達(dá)能力，并從家?guī)硇×闶辰o他們分享、在區(qū)域中給他們講故事、陪他們一起玩玩具、開心的`玩貓爪老鼠的游戲、哭的厲害的孩子，中午老師便像媽媽一樣抱著他們睡覺等，慢慢的孩子把從對父母的依賴轉(zhuǎn)移到對老師的依賴上。就這樣日復(fù)一日，年復(fù)一年。二十幾年間，我送走了一批又一批的幼兒，從入園的哭哭啼啼，玩具扔滿地。到畢業(yè)時唱歌、跳舞、畫畫、講故事，樣樣都是頂呱呱；從一個什么也不懂的小娃娃，到一個有知識、有禮貌、守規(guī)則的一個好孩子。與他們相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都深深的印在我的腦海里。我見證了他們的成長，同時他們也成就了我。
四、持續(xù)學(xué)習(xí)、提升自我
我在班級的工作中成長了許多，先后獲得：新鄉(xiāng)市和____省骨干教師；新鄉(xiāng)市模范班主任、教學(xué)標(biāo)兵、文明教師、先進(jìn)個人；輝縣市新長征突擊手；模范班主任、文明教師、優(yōu)秀教師、第二屆名師的榮譽(yù)稱號，輔導(dǎo)的消防繪畫獲新鄉(xiāng)市一等獎。
四、終身學(xué)習(xí)，永不止步
我國著名的教育家呂型偉同志說：“教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在于獻(xiàn)身；教育是科學(xué)，科學(xué)的價值在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新”。他的這番話道出教師職業(yè)的終身發(fā)展過程。在工作中我會更加的努力，爭取成為一個自信的教師：專業(yè)的自信和積極的工作態(tài)度；成為一個有“感覺”的教師：能全方位地去感受幼兒；成為一個“會學(xué)習(xí)”的教師，提升多種能力。
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升自我。
通過多種學(xué)習(xí)機(jī)會與渠道，選擇和運(yùn)用適合自己的學(xué)習(xí)方式，不斷提升自身的專業(yè)化水準(zhǔn)。多翻閱有關(guān)幼兒教育的書籍，提升自身的教育內(nèi)涵。學(xué)習(xí)應(yīng)用多媒體教學(xué)手段來豐富課堂。通過教育研究與實(shí)踐，提升自身的科研水平。認(rèn)真參加每一次的教研活動，認(rèn)真思考并虛心學(xué)習(xí)。加強(qiáng)與同事、進(jìn)行專業(yè)合作，交流教學(xué)心得體會，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
2、細(xì)致觀察，勤于思考。
加強(qiáng)日常工作中對幼兒的觀察與反思，培養(yǎng)對教育的敏感性，力求能敏銳地感受到孩子的需要。
3、積極參賽，提高能力。
積極參加各種技能技巧比試、優(yōu)質(zhì)課評比、五項(xiàng)全能、論文、教科研及教案評比等等，并爭取獲獎使自己的綜合素質(zhì)始終處于動態(tài)的發(fā)展過程，才能自如應(yīng)對蓬勃發(fā)展的教育改革大潮。
在____工作室的帶領(lǐng)下，我將帶著終身學(xué)習(xí)的理念重新走上一條風(fēng)雨兼程的路，在我熱愛的幼教事業(yè)的這片土地上繼續(xù)耕耘、奮斗。讓自己在這一片天空里開出最美的花，結(jié)出豐碩的果實(shí)。
教師個人成長報告12
作為一名青年教師，為了縮短自己的成熟期，不僅要有勇于確立成才目標(biāo)的意識，還要有勤于反思的習(xí)慣�；仡欁哌^的這五年，特作如下總結(jié)。
本人認(rèn)真貫徹黨的教育方針，愛崗敬業(yè)，廉潔從教，關(guān)愛學(xué)生，為人師表，具有良好師德風(fēng)范和教師素養(yǎng)。深入學(xué)習(xí)了一系列文件精神，堅(jiān)定了對事業(yè)和黨中央的信任，學(xué)習(xí)師德的先進(jìn)事跡。日常生活中，能以一個教師的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范自己的言行，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，不計(jì)較個人得失，關(guān)心學(xué)生的生活，關(guān)愛每一位學(xué)生，在教育教學(xué)中注意滲透德育目標(biāo)，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
時代在不斷的`進(jìn)步、發(fā)展，對教師也有了更高的要求，為了提高個人教學(xué)水平，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，領(lǐng)悟新課標(biāo)精神，努力做好教學(xué)工作，保質(zhì)保量完成教學(xué)工作。我認(rèn)真的備課、編寫教案，設(shè)計(jì)適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法，開展有效的教學(xué)。在教學(xué)中我把學(xué)生放在首位，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。加強(qiáng)專業(yè)能力的培養(yǎng)，促進(jìn)知識結(jié)構(gòu)發(fā)展，具備新的教育思想，教育理念、教育方法和手段。我利用課余時間加強(qiáng)專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，開展同伴互助活動，多聽課，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師先進(jìn)之處，運(yùn)用于教學(xué)。積極參加各部門、各層次的學(xué)習(xí)，提高思想覺悟和業(yè)務(wù)素質(zhì)，每周堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真筆記。觀摩、討論、學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識和教學(xué)水平。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，研究教育教學(xué)方法，開展聽課評課活動，以此提高教研能力。
總之，振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師，繼續(xù)教育為的是素質(zhì)教育，素質(zhì)教育離不開繼續(xù)教育。為使自己具有高尚師德，具有實(shí)施素質(zhì)教育能力與水平而不斷學(xué)習(xí)。
教師個人成長報告13
一、自我解析
我是一名從事教育工作十一年的教師。我有著中年教師的沉著、責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神，又有著年青教師的活力。好久以來，人們不太關(guān)注自己的心理健康，總感覺心理問題是難于開口的，更難得有人能鼓起勇氣進(jìn)行心理勸導(dǎo)。但我意識到健康的心理對人的一世將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。因?yàn)楣ぷ鞯脑桑议_始著手探究學(xué)生心理質(zhì)量。跟著進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和研究，我感覺在心理教育這個領(lǐng)域要學(xué)的知識太多了，我所掌握的知識人浮于事。我就利用自己業(yè)余時間閱讀大批的書刊雜志，對我實(shí)用的心理學(xué)信息，并在我的工作中勇敢試試，在教給學(xué)生知識的同時，更著重培育學(xué)生優(yōu)秀的個性質(zhì)量。
我出生在上個世紀(jì)八十年月，我成擅長一個一般家庭，學(xué)齡前期間，父親母親因?yàn)楣ぷ髟沙３３霾罨蚣影嗉狱c(diǎn)，根本無暇照料孩子，只能將我送到全托幼兒園，每周只能回我從小就比較爽朗外向，固然不像其余同齡人能和父親母親朝夕相處，但并無感覺孤獨(dú)，孤獨(dú)，反而加強(qiáng)了自立能力，獨(dú)立性也很強(qiáng)。上小學(xué)以后，父親母親固然工作忙碌，但從不松弛對我學(xué)習(xí)上的敦促和幫助，使我向來接受著優(yōu)秀的家庭教育和學(xué)校教育，能夠說我成長的每一步都傾注了他們的心血。
假如必定要我心理教師個人成長優(yōu)選報告
說出一個我最崇敬的人，那就是我的母親。她堅(jiān)毅、樂觀的性格無時無刻不在影響和激勵著我。就這樣，向來到初中畢業(yè)我一直是在掌聲和鮮花中度過的，那時的成長道路堪稱一帆風(fēng)順。
剛?cè)胫袑W(xué)，全部都是陌生的。陌生的校園、陌生的同學(xué)、陌生的老師。不變是，天仍那樣的藍(lán)、樹仍那樣的綠、花兒
還是那樣的嬌艷。跟著時間的流逝，逐漸地全部都變得熟習(xí)了，校園不再陌生，同學(xué)和老師也都成為了朋友。于是，走
過了陌生，全部都變得快樂起來了！中學(xué)的生活主假如學(xué)習(xí)，那時候我最厭煩的就是英語課，從第一節(jié)開始的時候，我就深深的厭煩上了這門課，還為自己找了個“滿意”的借口：我相信我很愛國，因此我不學(xué)英語。此刻想起來真是惋惜，長大了還是得學(xué)。
參加了心理健康教育學(xué)習(xí)班后才得悉，青春期屬于特別期間。因?yàn)檫@個期間的發(fā)展是特別復(fù)雜、充滿矛盾的，又稱為“困難期”、“危險期”。
邁進(jìn)高等學(xué)府以后，接觸的人和事大大的寬闊了我的視線，在迫不及待的吸取豐富知識的同時，我開始學(xué)著用相對客觀的態(tài)度去評論自己和別人，開始用自己的眼睛去察看世界上的人和事，或許這就是所謂成長吧！此后，我逐漸擁有了成人的感覺――感覺自己身上肩負(fù)著某種責(zé)任，自己理所自然地應(yīng)當(dāng)去肩負(fù)生活中的某些東西。今日，當(dāng)自己理解了心理教師個人成長優(yōu)選報告
一些人生道理，回過頭來審察自己成長經(jīng)歷，發(fā)現(xiàn)過去所遭受的那些挫折、難過并不是完好沒有價值，相反它卻隱含深遠(yuǎn)的意義。今日的我，對四周的人和事，有了更多的包含、更多的理解、更多的關(guān)心，而不再執(zhí)迷于個人的得失。因此有人說“挫折、難過的背后才是成長的空間�！睂？飘厴I(yè)后，我進(jìn)入了麥溪中學(xué)工作，三年后，我到達(dá)華南實(shí)驗(yàn)學(xué)校工作、生活節(jié)奏又加速了好多。
二、理論知識的不停學(xué)習(xí)
20xx年，學(xué)校介紹我參加了心理培訓(xùn)班，在這里我得以系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了很多心理學(xué)知識，一次次適用而又深入淺出的講座讓我得益匪淺。
專業(yè)的培訓(xùn)使得我本來自己在黑暗中的探究終于見到了光明。
參加了教育實(shí)踐工作，這也使我第一次有時機(jī)接觸到了心理指導(dǎo)這個領(lǐng)域。在學(xué)校這個集體中，每個學(xué)生的個性特色千差萬別，但也有著共同的集體特色，比方文化水平較高等特色。社會意理學(xué)家以為集體是顯露個人材能、表現(xiàn)個人特色的領(lǐng)域，是在社會價值、看法和規(guī)范影響下促成個體社會化的領(lǐng)域。在一個組織中，集體是實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)、達(dá)成組織任務(wù)的基本單位。關(guān)于一個教育的管理者來說，只是認(rèn)識單個學(xué)生個體和對個體進(jìn)行管理是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還一定對處在必定集體中的人以及對集體自己進(jìn)行研究，才能對集體進(jìn)心理教師個人成長優(yōu)選報告
行有效的管理。
經(jīng)過這一段時間的學(xué)習(xí)、察看、思慮，不只我自己的心理健康水平獲得了很大提高，同時也逐漸從心理學(xué)專業(yè)的角度出發(fā)，去從頭審察四周學(xué)生和朋友心理上存在的問題。我發(fā)現(xiàn)其實(shí)我們每一個人身上都存在著不一樣程度、這樣或那樣的.心理問題，甚至還有些人因?yàn)椴豢叭棠托睦碇負(fù)?dān)過早地結(jié)束了自己的生命。這全部讓我親身的感覺到一個人假如不可以正確面對和解決自己的心理問題，將會如何破壞自己的生活、消磨意志、降低自己感覺生活樂趣的能力。我誠心的希望每一個學(xué)生在順利達(dá)成學(xué)業(yè)的同時，都能發(fā)自心里地感覺到生活的美好，都有能力去創(chuàng)建自己想要的生活，都能成為一個完好意義上的人，這類希望更為堅(jiān)定了我學(xué)習(xí)心理指導(dǎo)知識和技術(shù)的信心。
心理指導(dǎo)既是科學(xué)，也是藝術(shù)。科學(xué)的道理是不難理解，而將指導(dǎo)的技術(shù)個性化地應(yīng)用于每一個求援者，則不是一件
簡單的事。要想真實(shí)學(xué)好意理指導(dǎo)，特別是要想很好地掌握心理指導(dǎo)的技術(shù)，創(chuàng)建性地展動工作，有效地幫助求援者解
決問題，沒有什么捷徑可走，只有在實(shí)踐中邊學(xué)習(xí)，邊意會，逐漸提高與完美。特別是當(dāng)我真實(shí)開始進(jìn)行心理培訓(xùn)以后才
發(fā)現(xiàn)，真實(shí)決安心理指導(dǎo)進(jìn)度的，不是理論、也不是技巧和方法，而是心理健康教師自己的人品，只有一個健康、穩(wěn)固的人品，才是心理健康教師獲得指導(dǎo)成效的根本保證。心理心理教師個人成長優(yōu)選報告
指導(dǎo)師人品的健康度和完好度，決定和限制著心理指導(dǎo)獲得療效的程度。因此說，心理健康教師對自己的認(rèn)識和解析、心理健康教師的自我成長，相同是心理指導(dǎo)中最為重點(diǎn)的要素之一。
身為一名教育工作者，我深知肩負(fù)著黨和國家的殷殷希望與關(guān)心，更感責(zé)任之重要。我的性格特質(zhì)、教育背景、思想方式是我從事這項(xiàng)職業(yè)的優(yōu)勢所在。而業(yè)務(wù)水平、技術(shù)則是我尚需提高的方面，在這方面，我也期望各位老師能不惜賜予我真摯的賜教，使我更為勝任這項(xiàng)崇敬的工作，學(xué)校學(xué)生心理健康教育工作的路任重道遠(yuǎn)，我將肩負(fù)起這一神圣的使命，用腳踏實(shí)地、求真求實(shí)的工作態(tài)度，為學(xué)校學(xué)生的心
理健康事業(yè)保駕護(hù)航。 “路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索” 。三、此后發(fā)展計(jì)劃
1、仔細(xì)學(xué)習(xí)教育理論，在理性認(rèn)識中豐富自我，利用業(yè)余時間多讀一些心理學(xué)教育專著，實(shí)時作好筆錄，寫出自己的心得，豐富自己的文化修養(yǎng)。多看威望性的心理教育類期刊雜志，認(rèn)識更多有名心理教育專家、專家的看法，認(rèn)識目前的心理教育動向，這些對自己此后的心理研究都擁有指導(dǎo)意義。
2、要學(xué)會從教育現(xiàn)象中概括總結(jié)，從現(xiàn)象看實(shí)質(zhì)，找到擁有共性的東西，進(jìn)行有層次，有深度的研究。
3、學(xué)會思慮教育問題，踴躍把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)變?yōu)樾睦斫處熥约旱男袨榈�，從反省中提高研究水平，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完美自我。
4、把自己的探究和平常的教課實(shí)踐密切聯(lián)合，很好地為自己的教育教課工作服務(wù)。
5、充足利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，學(xué)習(xí)心理教育方面的新思想，掌握新方式，運(yùn)用新理論，提高教育成效。
教師個人成長報告14
本人現(xiàn)年27歲，高中英語教師，入職兩年多。一直以來對心理學(xué)很感興趣，最近，出于本人的愛好和工作需要，開始系統(tǒng)學(xué)習(xí)心理咨詢師課程。
悅納自己，幫助親友，服務(wù)學(xué)生是我美好的愿望，這一愿望的形成，深受著我個人的成長經(jīng)歷以及家庭教育和工作環(huán)境的影響。
一、個人成長分析
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19xx年3月xx日，我出生在南昌一個普通的工人家庭。嬰幼兒期，我一直都在外婆家成長。外婆善良、內(nèi)斂、勤快、好客的品質(zhì)，在我的內(nèi)心里烙下了深刻的印記。我不僅與外婆、舅舅相處的好，與她他倆建立了深厚的感情，而且外婆對我的關(guān)心愛護(hù)，讓我對這個世界充滿了愛與希望。
學(xué)齡期，我回到了父母身邊。我的父親是一家國營小醫(yī)院的牙科醫(yī)師，母親是一家國營工廠的員工。父母老實(shí)本分，雖然不是高知識分子，但對我學(xué)習(xí)上要求嚴(yán)格，生活做事上也培養(yǎng)我獨(dú)立、勤儉的作風(fēng)。因?yàn)橥馄偶业纳瞽h(huán)境與我回到城市后的生活環(huán)境不同，小學(xué)低年級時，我在學(xué)校略有不適應(yīng)，表現(xiàn)一般。但到了小學(xué)高年級時，我的學(xué)習(xí)成績一直穩(wěn)定在前十。進(jìn)入初中，我的入學(xué)成績是全班第一名。正因?yàn)榇�，我被選中班長。初中的學(xué)習(xí)較為順利，中考我如愿考入了市重點(diǎn)高中。高中的學(xué)習(xí)內(nèi)容、難度和初中的有著本質(zhì)的區(qū)別。高一，我沒有認(rèn)識到這一點(diǎn)，思想上還沒有轉(zhuǎn)變過來、學(xué)習(xí)方法也不那么有效。高二，我聽從了父母選擇了理科，也許這是個錯誤。最終，我高考考入了省內(nèi)一個二流的師范學(xué)院，學(xué)習(xí)英語專業(yè)。
四年的大學(xué)生活是難忘、充實(shí)而關(guān)鍵的。對別人而言，大學(xué)生活可能很炫目、精彩。對我而言，最最常態(tài)的畫面和心態(tài)就是靜靜地坐在圖書館里讀書：復(fù)習(xí)課本，背單詞，做筆記，劃重點(diǎn)，閱讀那些我感興趣的精神食糧，我感覺這些書帶著我暢游國內(nèi)外，上下五千年。也許，別的大學(xué)生娛樂到了。但我，因?yàn)檫@些書豐富了閱歷，豐富了方法論和世界觀。大學(xué)結(jié)束，由于種種社會現(xiàn)實(shí)原因，我于第二年考進(jìn)了江西師范大學(xué)研究生，英語語言文學(xué)專業(yè)。研究生畢業(yè)后進(jìn)入了本市的高中教英語，算是學(xué)以自用，實(shí)現(xiàn)了自己的理想職業(yè)。
（二）成長大事記
總結(jié)我的成長之路，有過很多次成功與挫折，在我的人生記憶里，仿佛每一次大事記都與升學(xué)有關(guān)。第一次良好的轉(zhuǎn)折是在小升初，當(dāng)時我以全班第一名的成績進(jìn)入班級，順利地當(dāng)上了班長。班長這個角色給我很好的鍛煉：我學(xué)著管理班級紀(jì)律，與同學(xué)們有了更緊密地相處，平衡著學(xué)習(xí)與班干部工作，提高學(xué)習(xí)和班級工作效率。關(guān)鍵是我的膽子更大了些，與老師的聯(lián)系更多了。比之小學(xué)的表現(xiàn)，我確實(shí)有了進(jìn)步。我要感謝的第一位老師就是我的初中班主任，她內(nèi)斂而不張揚(yáng)，對學(xué)生盡心盡責(zé)、無怨無悔，為了教書育人，經(jīng)常是披著星、戴著月上班下班。有一次，她的行為為其他老師所不解，還造成了對她的誤會，在學(xué)校誤傳，但我的班主任不卑不亢承擔(dān)，在后來也化解了其他老師對她的誤讀。有什么樣的老師就教出什么樣的學(xué)生，班主任的行為對于學(xué)生有時確實(shí)起到了潤物細(xì)無聲的影響。
高考是我第一次痛苦的大事記。高三一年很灰色，我感覺學(xué)習(xí)理科有點(diǎn)力不從心；高三的學(xué)習(xí)強(qiáng)度很大，睡眠經(jīng)常不足，與其他人比，我的身體似乎更弱一些；同學(xué)交往似乎也因?yàn)楦呖级缮狭艘粚雨幱�。不屈服�?我，拼力堅(jiān)持到了最后，結(jié)果是剛上二本線，沒有任何的分?jǐn)?shù)優(yōu)勢，勉強(qiáng)進(jìn)了省內(nèi)的二流師范學(xué)院，從省會去了下面的地市。當(dāng)時我很沮喪沒面子，覺得去了鄉(xiāng)下似的。也正是心中的不服之氣，我積累了四年，研究生再回到了家鄉(xiāng)省會。在地市的日子，我認(rèn)識了一座城市和那里的人們，他們是熱情、友好的，生活也是閑適的。
考研究生和讀研究生改變了我的人生。我的大學(xué)主課老師曾說過，“考過研究生的學(xué)生和沒考過研究生的學(xué)生是不同的，考上了研究生的學(xué)生和沒考上研究生的學(xué)生也是不同的，考研是一次歷練�！笨佳械娜兆右偷米〖拍偷米≌T惑，我很慶幸第一次就成功了。在校讀研究生是一個平臺，也是“心理的延緩償付期”，利用這個機(jī)會，我給自己定了三個目標(biāo)：學(xué)術(shù)上，發(fā)表兩篇論文；政治上，主動積極要求入黨；社會實(shí)踐上，要求有一年的教書經(jīng)驗(yàn)。正是因?yàn)橛忻鞔_的目標(biāo)，我過得很充實(shí)，完全達(dá)到三個目標(biāo)，也做了很多其他有意義的事。我利用這三年通過實(shí)踐、檢驗(yàn)、樹立、再檢驗(yàn)的往復(fù)循環(huán)過程，決定了自己的人生觀、價值觀及未來的職業(yè)，并最終確立自我同一性。
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通過自我總結(jié)和別人的評價，我認(rèn)為我最好的五個個品質(zhì)是：善良、負(fù)責(zé)、韌性、助人、上進(jìn)，我認(rèn)為這應(yīng)該是從事任何工作都要具有的品質(zhì)特點(diǎn)，特別是教育工作，我面臨的是祖國的花朵和希望，他們處于身心發(fā)展迅速而又不平衡期，經(jīng)歷復(fù)雜發(fā)展而又充滿矛盾，和我的世界不一樣。我要通過這些品質(zhì)走進(jìn)他們的世界。我更加注重這方面的培養(yǎng)：尋求他人的閃光點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)他人長處，在生活中不能一味的責(zé)怪，人非圣賢，孰能無過。我一定要有一顆寬容的心。但我在自信心、果斷性、幽默這幾個方面是需要增強(qiáng)。
朋友們都說我最大的特點(diǎn)是待人真誠，有愛心，有責(zé)任心，不喜歡吵雜。我很喜歡試著用社會心理學(xué)的一些理論來解釋身邊的現(xiàn)象。隨著我對心理學(xué)的了解逐漸深入，我發(fā)現(xiàn)心理學(xué)是很有意思并且是很有用的。
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我的基本人生觀是：積極向上，真誠面對，并給周圍的人以快樂。大部分情況下，我的心態(tài)比較平和，但我還是會給自己一些壓力，因?yàn)槟鞘俏蚁蚯暗膭恿�，這樣可推動自己前進(jìn)。當(dāng)我目標(biāo)較遠(yuǎn)較大時，我會焦慮和壓抑，我要盡量使自己的目標(biāo)合理化，減輕自己的壓力。
我自身分析人格特點(diǎn)是性格總體稍偏外向，愛好是運(yùn)動、看書。我對人較為熱情，但遇到刺激較強(qiáng)的情緒反應(yīng)時，我會自我控制，朝著理性方面去處理問題。對新環(huán)境的適應(yīng)能力較強(qiáng)。面對困擾，我會找朋友進(jìn)行傾訴。
我相信自己，只要我勤奮用心去學(xué)，都能從學(xué)習(xí)中獲得無窮樂趣。但我學(xué)習(xí)屬于慢熱型，起初學(xué)習(xí)不一定很快，但是堅(jiān)持之后更能體現(xiàn)優(yōu)勢。
二、職業(yè)行為分析
要成為一位稱職的心理咨詢師首先自己要有健康的心理狀態(tài)。因?yàn)樾睦碜稍兊哪康氖牵哼\(yùn)用有關(guān)心理科學(xué)的理論和方法，通過解決咨詢對象（來訪者）的心理問題，來維護(hù)和增進(jìn)身心健康，促進(jìn)個性發(fā)展和潛能開發(fā)的過程。如果咨詢師內(nèi)心存在矛盾沖突，那么就很容易影響咨詢過程，可能將自己的不良情緒投射給來訪者，造成咨詢效果不佳。心理咨詢師在做心理咨詢前一定要保持心態(tài)平和，情緒穩(wěn)定，不斷內(nèi)省審視自己的不足，完善自己的人格，為今后的咨詢奠定良好的品質(zhì)基礎(chǔ)。
對于在咨詢中出現(xiàn)的反移情情況，我會從以下角度來盡量解決：
1、增加對自己的想法和情緒的覺察工作，隨時檢視自己對來訪者的感覺和情緒是否屬于反移情現(xiàn)象。這可以通過自我提問的方式來檢查：“在與這位來訪者進(jìn)行咨詢時，我有什么感覺？”“對這位來訪者的感覺是否超出平常對來訪者的想法和感覺？”“我在咨詢中的情感與來訪者的行為是否一致？是否源于自己的主觀原因？”“自己對來訪者的想法與情緒是否很不當(dāng)？”
2、尋求督導(dǎo)幫助。當(dāng)出現(xiàn)反移情時，不應(yīng)與來訪者進(jìn)行討論，更應(yīng)該克制自己不要在來訪者面前表露自己的反移情，而應(yīng)該尋求老師、資深同事的幫助，讓他們對自己的咨詢行為進(jìn)行必要的督導(dǎo)，并學(xué)習(xí)如何有效地覺察與節(jié)制自己的情緒反應(yīng)。
3、轉(zhuǎn)介給其他咨詢師。如果已經(jīng)盡力處理自己的情感、想法和行為，并且已經(jīng)咨詢了督導(dǎo)與同事之后，沖突與問題仍然存在，并且這種反應(yīng)已經(jīng)影響了繼續(xù)咨詢，則可以考慮把來訪者轉(zhuǎn)介給另一個咨詢師。
現(xiàn)在站在客觀的角度分析一下我成為心理咨詢師的優(yōu)勢和不足。優(yōu)勢如下：
1、我對心理咨詢師這個職業(yè)的喜愛源于濃厚的興趣，對該職業(yè)充滿敬意和期待，我相信興趣是最好的老師。
2、近二十年的求學(xué)經(jīng)歷鑄就了我堅(jiān)強(qiáng)、樂觀、熱情、包容、理解的品質(zhì)，善良始終是我堅(jiān)持的人生信念，世界觀、人生觀、價值觀相對穩(wěn)定。我具有良好的人格基礎(chǔ)，較好的溝通能力，有一定的心理學(xué)知識，并且能有意識的剖析自我、充實(shí)自我、提高自我，所以我具備成為一名心理咨詢師的基本條件。不足如下：
1、我對于心理學(xué)專業(yè)知識屬于半路出家，理論基礎(chǔ)不系統(tǒng)，深度和廣度都有待提高。心理咨詢知識和經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)較少。
2、喜歡給別人提建議，影響別人。在學(xué)生咨詢過程中沒有做到價值中立，讓來訪者自己尋找問題的答案。
3、理論知識和專業(yè)咨詢技巧尚有一定的缺陷，不能很好地幫助來訪者解決心理問題。
進(jìn)行一番自身優(yōu)劣勢分析后，我確定了今后的努力方向。
1、不斷提高理論知識和咨詢技能，克服性格上的弱點(diǎn)，以職業(yè)性的理智嚴(yán)格要求自己，使自己在工作中保持價值中立態(tài)度，無條件接納來訪者。學(xué)以致用，應(yīng)用理論知識指導(dǎo)咨詢。在自己不能很好的給求助者提供咨詢時，應(yīng)及時轉(zhuǎn)介給有經(jīng)驗(yàn)的老師，以負(fù)責(zé)任的態(tài)度對待每一位來訪者。
2、除了在知識和技能的儲備和磨練外，更重要的是有一顆追求生命高度的心，敢于面對生活中出現(xiàn)的挫折和坎坷，樂于分享生命中的成功和喜悅，保持身心健康。業(yè)余時間多看書、寫博客、聽音樂等排解不良情緒，保持淡定的心情，學(xué)會包容接納。即人的一生應(yīng)該左手握住理性，右手握住感性，提高身心悟性，才可以擁有平衡快樂的人生。
我相信有了良好的開始，再加上我今后的不懈努力，我必將實(shí)現(xiàn)自己的愿望一名合格并日趨優(yōu)秀的青少年心理咨詢師。
教師個人成長報告15
每個人來到世上，都是匆匆過客，有些人與之邂逅，轉(zhuǎn)身忘記；有些人與之擦肩，必然回首。
——題記
與君初相識，卻是故人歸
當(dāng)時光躍過柳如煙的春，綠如墨的夏，轉(zhuǎn)眼間跨進(jìn)殷實(shí)璀璨的秋的門檻時，我初與____省____名班主任工作室相遇、相識。作為輝縣人我與蘇門中學(xué)的緣分其實(shí)可以追溯到20__年，那時的我通過____特崗考試入職輝縣市拍石頭鄉(xiāng)中心學(xué)校承擔(dān)初中歷史的教育教學(xué)工作，代表學(xué)校去蘇門中學(xué)參加冬季作課交流活動。初出茅廬的我有幸在那次活動中榮獲了優(yōu)質(zhì)課觀摩課獎。本以為蘇門中學(xué)只是我的人生過客，沒想到冥冥之中的緣分種子在那時就已經(jīng)種下，現(xiàn)在開始落地生根，扎進(jìn)了我的生命中。
不是一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香
20__年我通過新鄉(xiāng)市直招聘來到新鄉(xiāng)市第十三中學(xué)任教，從事初中語文的教育教學(xué)工作。從一個偏遠(yuǎn)的山區(qū)走出來的我，在拍石頭這個鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的舞臺上綻放的還算多姿多彩，可是來到新鄉(xiāng)后卻一直感到戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，一為換成了語文學(xué)科，二來總感覺自己與十三中的前輩們差距懸殊。剛來新鄉(xiāng)的自己像置身于一群美麗的白天鵝中的丑小鴨一樣顯得笨拙、顯得落伍，自己始終感覺與周圍的一切都格格不入。
意識到自己的短板，為了快速提高自己的教育教學(xué)水平，我買來大量初語名師的書籍，不會上課，我就秉持“拿來主義”，誰的課我覺得好適合我，我就拿來用。就這樣，模仿著模仿著，我開始在語文教學(xué)上有了自己的想法，也能試著在日常的教學(xué)中加入自己的設(shè)計(jì)，這種收獲令我欣喜若狂。20__年參加市里初中語文的優(yōu)質(zhì)課比賽，效果良好，獲得了一致好評。至此，自己自卑、忐忑的心才稍稍平穩(wěn)了些。后來加入初中語文骨干教師群跟著教研員劉萍萍老師學(xué)習(xí)，使得自己的教學(xué)理念和水平都得到了極大的提升。
語文教學(xué)方面也逐漸取得一些成就。20__年中招考試，所帶的畢業(yè)班級的語文成績名列前茅，高分率高，所帶班級的學(xué)生中考省控線通過率高，并因此榮獲20__年新鄉(xiāng)市教學(xué)標(biāo)兵。20__年9月接手的的七年級兩個班級的語文教學(xué)工作，堅(jiān)持提前兩周備課，所有上課課件自己做，提高課堂教學(xué)的邏輯性和趣味性。兩個班級的學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣濃厚，課堂思維活躍，學(xué)生參與度高，成績優(yōu)異。
班主任工作方面也是如此，由一開始的畏懼害怕當(dāng)班主任，到現(xiàn)在的喜歡享受當(dāng)班主任，中間也是經(jīng)歷了被質(zhì)疑，認(rèn)真研讀班主任的相關(guān)書籍、向有經(jīng)驗(yàn)的老班主任學(xué)習(xí)，到現(xiàn)在的開始初步有自己的帶班方法和心得。
20__年12月，所帶的20__級6班班風(fēng)良好，學(xué)風(fēng)濃厚，在創(chuàng)建文明城市和文明校園中成績優(yōu)異，被評為新鄉(xiāng)市文明班級。
20__年擔(dān)任20__級6班的班主任工作，經(jīng)過一年的努力，我們班是年級跑操隊(duì)形最整齊、口號最響亮的班級；課堂上學(xué)生思維活躍、積極回答老師的.問題的班級，熱愛勞動、吃苦耐勞的班級，學(xué)習(xí)成績始終穩(wěn)居年級第一的班級。
另外經(jīng)過這些年的不斷努力積累，在教育教學(xué)上還取得一系列成績：
�、�20__年度模范特崗教師。②20__新鄉(xiāng)市教育系統(tǒng)演講比賽貳等獎③20__年度牧野區(qū)“模范團(tuán)干部”。④20__年度新鄉(xiāng)市優(yōu)秀共青團(tuán)員。⑤20__年新鄉(xiāng)市師德主題教育優(yōu)秀案例評選活動三等獎。⑥20__年獲得全國中學(xué)語文教學(xué)論文大賽省級一等獎。⑦20__年獲得新鄉(xiāng)市優(yōu)秀教育科研論文一等獎。⑧20__年全市教育系統(tǒng)教學(xué)技能競賽中榮獲三等獎。⑨20__年新鄉(xiāng)市第十三中學(xué)教學(xué)標(biāo)兵。⑩20__年新鄉(xiāng)市教育信息化工作先進(jìn)個人。
不管是教師專業(yè)成長還是班主任工作的發(fā)展都如梅花，如果沒有寒徹骨的經(jīng)歷，就不會迎來撲鼻而來的幽香。
正是來到新的舞臺后，意識到自己的不足，自己不斷學(xué)習(xí)調(diào)整自己，才有了如今的站穩(wěn)腳步，但是我知道自己離站好腳步、站好講臺成為智慧型、專家型的教師還有很大的距離。正當(dāng)我處于這個迷茫的十字路口時，____省____名班主任工作室就像是人間的四月天，是光，是暖，是希望，點(diǎn)亮了我班主任工作前行的道路。
海內(nèi)存知己，天涯若比鄰
雖然我們名班主任工作室的小伙伴遍布新鄉(xiāng)各地，但我相信，只要我們心中有教育夢，我們的心就永遠(yuǎn)緊緊連在一起。我們要想看到更美的不一樣的風(fēng)景，就要學(xué)會舍棄，選擇遠(yuǎn)行。我相信，只要是想象力能夠觸及的角落，我們的生活就能抵達(dá)那種深度……
相信在任老師這束光的指引下，我們工作室及工作室的每一個小伙伴都能收獲豐碩的果實(shí)！
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