家園共育工作總結(jié)（精選16篇）
時(shí)間飛快，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結(jié)束了，過去這段時(shí)間的辛苦拼搏，一定讓你在工作中有了更多的提升！是時(shí)候認(rèn)真地做好工作總結(jié)了。想必許多人都在為如何寫好工作總結(jié)而煩惱吧，以下是小編為大家整理的家園共育工作總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助。
家園共育工作總結(jié) 1
家庭是孩子重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力。我園本著“提高家長(zhǎng)工作實(shí)效性，達(dá)到家園教育的“和諧、統(tǒng)一”的原則，開展了一些活動(dòng)，教師與家長(zhǎng)共同分擔(dān)教育責(zé)任。針對(duì)這些，我園把家長(zhǎng)工作的重點(diǎn)放在以下幾個(gè)方面，并取得了較好的效果：
一、加強(qiáng)教師指導(dǎo)家長(zhǎng)服務(wù)工作能力。
通過對(duì)一些指導(dǎo)性文件的學(xué)習(xí)及形式多樣的培訓(xùn)活動(dòng)，使教師們認(rèn)清當(dāng)前形勢(shì)，理清思路，履行職責(zé)，從而引導(dǎo)家長(zhǎng)走出教育誤區(qū)，樹立正確的教育觀念，掌握科學(xué)的知識(shí)，共同用科學(xué)的方法啟迪和開發(fā)孩子的智力，使孩子全面發(fā)展。
二、做好常規(guī)工作。
1、充分利用班級(jí)家園聯(lián)系欄。
為了使家長(zhǎng)了解幼兒班級(jí)教育教學(xué)工作及需家長(zhǎng)配合的事項(xiàng)，共同搞好教育教學(xué)工作，我園堅(jiān)持及時(shí)更新班級(jí)家園欄內(nèi)容，每周公布教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃，科學(xué)知識(shí)，個(gè)案觀察記錄，做到及時(shí)和家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)能更加主動(dòng)、更加直接了解孩子的情況，我們都及時(shí)在家園欄上公布，與家長(zhǎng)互通信息。
2、利用家長(zhǎng)接送時(shí)間，與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系。
我們充分利用家長(zhǎng)接送時(shí)間與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系，雙方共同商討教育方法，交流育兒知識(shí)，讓家長(zhǎng)與老師互相了解孩子在校在家的表現(xiàn)。以便家園共同引導(dǎo)孩子形成良好的行為習(xí)慣。
3、繼續(xù)利用現(xiàn)代信息技術(shù)做好家園溝通工作。
每學(xué)期開學(xué)初，每個(gè)班級(jí)都認(rèn)真登記孩子家長(zhǎng)電話，身體不舒服時(shí)會(huì)在第一時(shí)間與家長(zhǎng)聯(lián)系，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子情況。每個(gè)班都有QQ群或博客，一方面宣傳了幼兒園的教育內(nèi)容、教育方法及理念，另一方面，也拉近了教師與家長(zhǎng)之間的`距離，同時(shí)，家長(zhǎng)之間的育兒經(jīng)驗(yàn)、育兒困惑，都可以通過QQ群進(jìn)行交流、探討，這樣，無形之中就提升了家長(zhǎng)的科學(xué)育兒水平。用信息化手段提高家長(zhǎng)工作的效率，使家園聯(lián)系更加快捷、密切。
4、上門家訪。教師每學(xué)年對(duì)每位幼兒家訪一次，教師走進(jìn)家庭了解幼兒生活環(huán)境和家庭教育情況。在家訪工作中，教師不僅要了解每一位幼兒的家庭情況，更要全面、深入、細(xì)致的了解幼兒在家庭中的表現(xiàn)，并做好記錄加以分析；同時(shí)，還要向家長(zhǎng)介紹幼兒園的基本情況，取得家長(zhǎng)的積極配合，密切學(xué)校和家庭的關(guān)系。
5、家長(zhǎng)會(huì)。
按照慣例，每個(gè)班級(jí)召開新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)和學(xué)期末家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)會(huì)的主要內(nèi)容是幫助家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變幼兒教育理念，提高家長(zhǎng)對(duì)幼兒教育的認(rèn)識(shí)。面且還明確了本學(xué)期的教育教學(xué)內(nèi)容及需要家長(zhǎng)要配合的工作。會(huì)中各班以“問題式互動(dòng)”、“問卷式調(diào)查”、“PPT短片介紹”等方式和家長(zhǎng)開展互動(dòng)，使家長(zhǎng)了解幼兒園新學(xué)期的教育教學(xué)工作。
6、家長(zhǎng)開放日活動(dòng)。
面向全體家長(zhǎng)開放的教學(xué)活動(dòng)，每學(xué)期一次。為了給家長(zhǎng)提供方便，家長(zhǎng)平時(shí)也可隨時(shí)到園觀摩教學(xué)活動(dòng)，讓家長(zhǎng)看到孩子在集體活動(dòng)中的自然狀態(tài)，并通過觀摩和直接參與活動(dòng)，全面了解幼兒園的教育和具體了解孩子在班級(jí)集體中的各種行為表現(xiàn)，客觀公正地評(píng)價(jià)自己孩子的能力、特長(zhǎng)。這樣，家長(zhǎng)對(duì)如何實(shí)施家園共育有了更清楚的認(rèn)識(shí)，家長(zhǎng)也會(huì)將意見和要求反饋給老師，達(dá)到共同教育孩子的目的。
家校共育工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期的艱巨任務(wù)，只有堅(jiān)持不懈才能收獲巨大，在今后的工作中，我園將克服困難，與老師們共同協(xié)商，爭(zhēng)取在不斷摸索中前進(jìn)。
家園共育工作總結(jié) 2
如果說學(xué)校教育是“陽(yáng)光”，那么家庭教育則是那豐沃的“土壤”。教育好幼兒既是幼兒園的任務(wù)，也是家庭的責(zé)任。而幼兒園教育的成功與否，在很大程度上取決于幼兒園與家庭的聯(lián)系，取決于家庭能否與幼兒園配合，共同教育好幼兒。幼兒園應(yīng)努力做好家長(zhǎng)工作，作為教育的主導(dǎo)，學(xué)校在做好本身職能的同時(shí)，一定要帶動(dòng)家長(zhǎng)發(fā)揮對(duì)孩子教育的作用，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的密切配合，真正辦好家長(zhǎng)學(xué)校，充分發(fā)揮家庭環(huán)境教育的功能，真正使幼兒園教育和家庭教育密切結(jié)合，創(chuàng)設(shè)幼兒健康成長(zhǎng)的最佳環(huán)境。因此，我園家長(zhǎng)學(xué)校緊緊圍繞園內(nèi)的各項(xiàng)任務(wù)，積極開展了以下工作：
一、明確辦學(xué)思想，建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，培養(yǎng)一支研究家長(zhǎng)學(xué)校工作的隊(duì)伍。
1、端正辦學(xué)思想，明確辦學(xué)方向。我們舉辦家長(zhǎng)學(xué)校的目的是為了切實(shí)貫徹綱要精神，充分發(fā)揮家庭環(huán)境教育的功能，真正使幼兒園教育和家庭教育密切結(jié)合，創(chuàng)設(shè)幼兒健康成長(zhǎng)的最佳環(huán)境。因此，我園積極組織教師和家長(zhǎng)認(rèn)真學(xué)習(xí)，并結(jié)合我園幼兒教育現(xiàn)狀，分析討論。通過學(xué)習(xí)和討論，使大家統(tǒng)一了思想，明確了辦學(xué)目的和辦學(xué)意義。
2、我園成立了園長(zhǎng)任家長(zhǎng)學(xué)校校長(zhǎng)、家委會(huì)主任任副校長(zhǎng)，教師、家委會(huì)成員任家長(zhǎng)學(xué)校的各工作人員的班子，大家能明確任務(wù)、各負(fù)其責(zé)，認(rèn)真開展各項(xiàng)工作。
3、建立家長(zhǎng)學(xué)校工作制度，培養(yǎng)一支熱愛家長(zhǎng)工作的隊(duì)伍。
（1）每個(gè)成員向其他家長(zhǎng)、社會(huì)宣傳社區(qū)工作、幼兒教育工作的意義、地位和作用。
�。�2）參與家長(zhǎng)學(xué)校的各項(xiàng)工作管理，定期社區(qū)居民和家長(zhǎng)的意見建議，制定符合實(shí)際的教育工作計(jì)劃，并在實(shí)施中善于反思、總結(jié)，不斷完善
3）為家長(zhǎng)學(xué)校的教育活動(dòng)提供更多的教育資源信息，幫助家長(zhǎng)們能比較直觀地接受各種教育地方法、技能。
二、開展內(nèi)容豐富、形式多樣的活動(dòng)，促進(jìn)家長(zhǎng)學(xué)校的健康發(fā)展
幼兒時(shí)期，是各種良好的道德品質(zhì)、行為習(xí)慣形成的'關(guān)鍵期，是為今后正確的人生觀奠定基礎(chǔ)的時(shí)期。人的素質(zhì)的提高，是綜合素質(zhì)的提高。在家長(zhǎng)學(xué)校的教育內(nèi)容上，我們既有每學(xué)期的重點(diǎn)專題內(nèi)容，又有連續(xù)性、全面性的活動(dòng)內(nèi)容，使家長(zhǎng)全方面地接收信息、指導(dǎo)實(shí)踐，主要形式及內(nèi)容如下：
�。ㄒ唬⿲ｎ}性的家長(zhǎng)講座
我們幼兒園根據(jù)小、中、大班幼兒年齡特點(diǎn)及學(xué)期主要教育教學(xué)目標(biāo)制定講座內(nèi)容，并在將要進(jìn)行“家長(zhǎng)講座”前，征求講座內(nèi)容、形式等意見，以了解家長(zhǎng)的需求和熱點(diǎn)，使講座更具有時(shí)代性、針對(duì)性和指導(dǎo)性。主要內(nèi)容有：如針對(duì)大班家長(zhǎng)的《幼兒入小學(xué)準(zhǔn)備》的家長(zhǎng)講座，并邀請(qǐng)小學(xué)一年級(jí)的教師親自為家長(zhǎng)介紹幼兒入小學(xué)的要求，得到了家長(zhǎng)的歡迎和贊同。另外，針對(duì)小班剛?cè)雸@的情況，我們開展了家園互動(dòng)座談會(huì)，以家園交流溝通的互動(dòng)為主，家長(zhǎng)和老師共同談教子熱點(diǎn)問題，談教育感受，談家園共育、談怎樣教育孩子做到八榮、八恥等，許多家長(zhǎng)踴躍發(fā)言，達(dá)到了家長(zhǎng)在教子上互相啟發(fā)、互相激勵(lì)的成效，也增加了家園的理解和支持。還有，中班開展的《培養(yǎng)良好習(xí)慣從小抓起》的主題講座，老師設(shè)計(jì)了寬松、民主的家長(zhǎng)沙龍的形式，使家長(zhǎng)和老師的距離更近了，家長(zhǎng)的交流也顯得更為輕松、積極、主動(dòng)，家長(zhǎng)互相交流教育孩子的方法，共享彼此的經(jīng)驗(yàn)，取得了良好的互學(xué)效果。
（二）小型家長(zhǎng)會(huì)、家訪
以班級(jí)為單位的家長(zhǎng)會(huì)：一學(xué)期也要開展好幾次，教師面對(duì)面地和家長(zhǎng)溝通教育幼兒的各項(xiàng)工作，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒園的教育內(nèi)容及自己孩子的發(fā)展?fàn)顩r，也了解幼兒在家的各方面情況，有利于教師調(diào)整好教育計(jì)劃和對(duì)每個(gè)幼兒的個(gè)案計(jì)劃。使教育更有針對(duì)性我們教師每學(xué)期都進(jìn)行家訪，尤其是新生入園家訪率達(dá)到全部幼兒。我們教師還做到兩天以上不來園的幼兒都進(jìn)行不同形式的家訪要求。另外，碰到班里孩子有特殊的事例，老師都會(huì)做到有事必訪，主動(dòng)地進(jìn)行家訪。
�。ㄈ┘议L(zhǎng)開放日、家長(zhǎng)接待日
每學(xué)期都有定期和不定期的對(duì)家長(zhǎng)的開放活動(dòng)日，讓家長(zhǎng)能親身了解幼兒在園的半日生活程序及學(xué)習(xí)、勞生活、游戲、運(yùn)動(dòng)等活動(dòng)內(nèi)容，了解老師們?cè)鯓咏逃⒆�、怎樣組織孩子們的各項(xiàng)活動(dòng)，并進(jìn)行家長(zhǎng)意見反饋。
�。ㄋ模┘覉@親子活動(dòng)
�。�1）家園同樂會(huì)：每逢開學(xué)和過節(jié)，家長(zhǎng)、幼兒、教師根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容和需要，共同參加策劃、組織、實(shí)施。如：針對(duì)小班剛?cè)雸@，我們組織了適應(yīng)幼兒園生活的的“親子夏令營(yíng)”；歡度正月十五組織的全園性家園鬧元宵活動(dòng)；還有配合主題活動(dòng)開展的親子制作蔬菜娃娃評(píng)比活動(dòng)等等。
�。�2）聯(lián)歡會(huì)、畢業(yè)典禮：我們結(jié)合“五一”勞動(dòng)節(jié)，開展的親子生活技能大競(jìng)賽和愛國(guó)主義主題家園交流活動(dòng)，培養(yǎng)了幼兒愛祖國(guó)、愛家鄉(xiāng)、愛人民、愛勞動(dòng)的情感。結(jié)合“六一”兒童節(jié)，我們也開展了主題系列活動(dòng)，受到了孩子們的歡迎和喜愛。大班家長(zhǎng)與幼兒、老師共同參加的畢業(yè)典禮活動(dòng)，一起唱歌、跳舞，抒發(fā)對(duì)幼兒園、對(duì)老師的熱愛、眷戀之情。
�。�3）春秋游活動(dòng)：每年春季和秋季，我們組織一些親子游活動(dòng)，帶孩子觀察季節(jié)的變化，體驗(yàn)集體外出的樂趣，同時(shí)增強(qiáng)了家園的聯(lián)系和情感。
�。ㄎ澹┛茖W(xué)育兒宣傳欄、家園聯(lián)系欄
為了指導(dǎo)家長(zhǎng)更好的科學(xué)養(yǎng)育幼兒，幼兒園以宣傳欄等形式向家長(zhǎng)宣傳有關(guān)衛(wèi)生、保健知識(shí)，主要內(nèi)容有：“常見傳染病的預(yù)防及隔離護(hù)理”；“保護(hù)牙齒，防止齲齒”；“體弱兒、肥胖兒的喂養(yǎng)、鍛煉”；“合理膳食，均衡營(yíng)養(yǎng)”等等，受到了家長(zhǎng)的歡迎。
每班設(shè)有固定的家園聯(lián)系欄，每月初定期更換內(nèi)容，及時(shí)向家長(zhǎng)反映本月的幼兒學(xué)習(xí)、活動(dòng)內(nèi)容和家教知識(shí)。如：“教育在線、寶寶物語(yǔ)、愛心連接”等等小欄目，使家長(zhǎng)們既了解了幼兒在園的活動(dòng)內(nèi)容，又于無形之中學(xué)習(xí)到一些家教知識(shí)，更了解了需要家園共育的要求。
家園共育工作總結(jié) 3
針對(duì)“入城”幼兒家長(zhǎng)工作繁重、教育觀念落后、配合度低的具體情況，我們運(yùn)用多種途徑、多種活動(dòng)、分層指導(dǎo)、用心溝通，使家長(zhǎng)主動(dòng)參與到我們的教育當(dāng)中來，同心協(xié)力共同培養(yǎng)幼兒的生活習(xí)慣。
（一）量身定做，有的放矢
根據(jù)家長(zhǎng)的年齡、角色、文化水平分層指導(dǎo)。了解不同家庭背景、家庭結(jié)構(gòu)情況，有針對(duì)性進(jìn)行指導(dǎo)。對(duì)于改變祖輩家長(zhǎng)的觀念更加會(huì)難一些，老師們?cè)诿鎸?duì)這樣的監(jiān)護(hù)人時(shí)，我們可以用親昵的語(yǔ)言拉進(jìn)彼此的距離，從而逐步地讓他們配合幼兒園的工作�！叭氤恰庇變杭议L(zhǎng)普通文化水平較低，班上也總存在幾名文化水平較高的幼兒家長(zhǎng)，他們教育觀念相對(duì)先進(jìn)，因此要充分發(fā)揮他們“領(lǐng)頭羊”的作用，家長(zhǎng)之間的溝通作用不可小視，往往有引領(lǐng)帶頭的作用。班內(nèi)也總有一部分家長(zhǎng)是積極配合型的，那么就要發(fā)揮這些家長(zhǎng)的“后援團(tuán)”作用。把自己的一些教育行為改變而產(chǎn)生的效果分享給其他家長(zhǎng)，起到推波助瀾的作用。
�。ǘ皭邸钡亩�，從心出發(fā)
1、倡議書的發(fā)放
向家長(zhǎng)們發(fā)放“幼兒良好生活習(xí)慣培養(yǎng)倡議書”，讓家長(zhǎng)們認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)良好生活習(xí)慣的重要性，并且也讓家長(zhǎng)們了解，可以從哪些方面入手進(jìn)行培養(yǎng)，同時(shí)有培養(yǎng)方法與策略的'借鑒，書面的倡議書不僅能夠讓家長(zhǎng)們感受到幼兒園方面在對(duì)其的重視度，同時(shí)也能夠讓家長(zhǎng)們感受到幼兒園所作的努力，從而也進(jìn)一步激勵(lì)家長(zhǎng)的配合度。
2、便簽的應(yīng)用
“入城”幼兒家長(zhǎng)大都上下班來去匆匆，把孩子一放一接就趕緊走了，無瑕與老師進(jìn)行交流，因此“便簽”就可以很好地架起老師與家長(zhǎng)之間溝通的橋梁。便簽溫馨又含蓄地傳達(dá)著老師的要求，家長(zhǎng)們也樂意接受改變。每個(gè)班級(jí)都存在部分孩子長(zhǎng)期不換外套，當(dāng)面指出又恐傷了孩子與家長(zhǎng)的自尊心，于是就換成“愛心便簽”讓孩子帶回家�！坝H愛的XXX家長(zhǎng)：寶貝的外套臟了，該換換了哦！寶貝換上后，肯定會(huì)更神氣，更有自信哦！老師明天很想看寶貝穿干凈外套的樣子�！奔议L(zhǎng)隔天的確給孩子換了干凈的衣服，這時(shí)候老師仍舊需要及時(shí)送達(dá)“愛心便簽”以資鼓勵(lì)，可以是書面的、短信的、網(wǎng)絡(luò)私信的方式進(jìn)行�！坝H愛的XXX家長(zhǎng)：謝謝您的配合與付出，今天寶貝的‘新’外套很漂亮，寶貝的笑容也更加燦爛了，還自豪地對(duì)同伴說自己的衣服香香的，是媽媽洗的�！币源藖盱柟碳议L(zhǎng)與孩子的習(xí)慣。
2、家園聯(lián)系冊(cè)
作為每個(gè)月與家長(zhǎng)溝通的“書信”，老師應(yīng)充分利用其溝通的價(jià)值，把幼兒一個(gè)月來在生活習(xí)慣方面的進(jìn)步和需要進(jìn)一步引導(dǎo)之處，利用家長(zhǎng)聯(lián)系冊(cè)與家長(zhǎng)進(jìn)行書面溝通。家長(zhǎng)冊(cè)每個(gè)月都羅列出在園在家需要培養(yǎng)的生活習(xí)慣內(nèi)容，讓家長(zhǎng)們進(jìn)行有針對(duì)性地培養(yǎng)。比如三月份大班生活習(xí)慣培養(yǎng)內(nèi)容與要求：A、具有初步的環(huán)保意識(shí)，自覺保持周圍環(huán)境的整潔、衛(wèi)生、且能夠指出他人的不良行為。B、了解一些基本的飲食衛(wèi)生常識(shí)。家長(zhǎng)就可以對(duì)此進(jìn)行相關(guān)內(nèi)容的培養(yǎng)。
3、巧設(shè)家園欄
對(duì)于忙于生計(jì)的“入城”家長(zhǎng)而言，教室門口的家園欄總存在無人問津的冷落境地。所以家園欄的作用也被淡化、甚至褪化。為了重拾家園欄的宣傳作用，我們一改以往家園欄以文字形式出現(xiàn)，為增加其可“觀”性和提高效率，即節(jié)省家長(zhǎng)閱讀時(shí)間。家園欄對(duì)于生活習(xí)慣培養(yǎng)的宣傳內(nèi)容以圖文并茂的方式進(jìn)行。比如刷牙的正確方式，那么就以圖片的方式來展示，讓家長(zhǎng)一看就明白。比如進(jìn)餐的正確方法，會(huì)讓班級(jí)的小朋友來做“演員”進(jìn)行照片的拍攝。以此來吸引家長(zhǎng)們的眼球，進(jìn)而達(dá)到了宣傳欄向家長(zhǎng)宣傳正確培養(yǎng)生活習(xí)慣方法這一目的。
（三）直面交流、有效溝通
“入城”幼兒家長(zhǎng)上班都很忙很辛苦，而且許多家長(zhǎng)只是單休，加班是經(jīng)常的事情。因此老師們就得抓住一學(xué)期園內(nèi)必須要進(jìn)行的幾次家長(zhǎng)活動(dòng)對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行指導(dǎo)與灌輸，家長(zhǎng)的習(xí)慣就是幼兒的習(xí)慣，家長(zhǎng)的任何行為都將直接影響幼兒的行為習(xí)慣。老師們需要幫助家長(zhǎng)們從根本上改變其生活習(xí)慣，才能夠真正有利于幼兒的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。
1、家長(zhǎng)會(huì)
家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)間專門留出一塊給“幼兒良好生活習(xí)慣培養(yǎng)”。每個(gè)班根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)制訂本班一學(xué)期的生活習(xí)慣內(nèi)容與要求，并告訴家長(zhǎng)在家應(yīng)配合的地方。為了進(jìn)一步促進(jìn)家長(zhǎng)的配合度，從根本上改變“入城”幼兒家長(zhǎng)的教育觀念，老師們都制作了精美的PPT，用中外名人的事跡和科學(xué)的研究數(shù)據(jù)來說明培養(yǎng)良好生活習(xí)慣的重要性，而且告訴家長(zhǎng)幼兒期是習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵期。
2、家長(zhǎng)沙龍
班級(jí)內(nèi)總存在一些只停留于口頭答應(yīng)層面上的“頑固”家長(zhǎng)，行動(dòng)上并沒有落實(shí)。究其背后的原因，“入城”幼兒家長(zhǎng)工作繁忙外，還是在思想上認(rèn)為生活習(xí)慣的培養(yǎng)并不重要，而是知識(shí)方面的學(xué)習(xí)更為重要。因此邀請(qǐng)這些家長(zhǎng)和一些生活習(xí)慣良好的幼兒家長(zhǎng)坐在一起，往往有良好生活習(xí)慣的幼兒在各方面都比較出色。讓“頑固”的家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到原來生活習(xí)慣培養(yǎng)得好，能夠促進(jìn)學(xué)習(xí)、專注力、交往能力各方面的發(fā)展。我請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)介紹“育兒經(jīng)驗(yàn)”，例“制定有序的生活作息�！�、“飲食衛(wèi)生的培養(yǎng)”、“愛清潔習(xí)慣的培養(yǎng)”等都十分有效的育兒經(jīng)驗(yàn)。通過相互交流，對(duì)這些未作改變的家長(zhǎng)有一定的觸動(dòng)，感覺自己的孩子不能夠輸在此。
3、家長(zhǎng)開放日
教師在孩子在園期間，通過對(duì)孩子的一階段訓(xùn)練，孩子已形成初步的常規(guī)時(shí)，請(qǐng)家長(zhǎng)來園觀摩孩子在園的一日生活活動(dòng)，讓家長(zhǎng)了解孩子在園的老師對(duì)孩子的要求，讓家長(zhǎng)在家可以遵循幼兒園的一日常規(guī)制度對(duì)孩子進(jìn)行訓(xùn)練，達(dá)到家園一致。
通過多種活動(dòng)和老師“用心”交流溝通，家長(zhǎng)們的觀念改變了，他們一改以往“只聽不改”的態(tài)度，積極主動(dòng)地與老師交流，提出寶貴建議。通過家、園的共同培養(yǎng)，孩子們的生活習(xí)慣有了很大改善。孩子們更加愛干凈了，而且公共衛(wèi)生的責(zé)任感更強(qiáng)了。
家園共育工作總結(jié) 4
一學(xué)期工作即將結(jié)束，在本學(xué)期我園家庭教育指導(dǎo)站根據(jù)制定的計(jì)劃有效開展各項(xiàng)工作，先將如下：
一、工作目標(biāo)：
1、努力營(yíng)造家園合力的教育環(huán)境，提高家園共育的實(shí)效。
2、加強(qiáng)家委員會(huì)工作，發(fā)揮家委會(huì)成員督促作用，挖掘優(yōu)秀家長(zhǎng)資源，提高家長(zhǎng)的指導(dǎo)意識(shí)和能力。
3、增強(qiáng)對(duì)家庭、社會(huì)的服務(wù)功能：明確服務(wù)意識(shí)、擴(kuò)大服務(wù)范圍、提高服務(wù)水平。
二、具體開展的工作：
（一）開展系列家長(zhǎng)學(xué)�；顒�(dòng)，提升家長(zhǎng)的育人素質(zhì)。
1、開辦家長(zhǎng)學(xué)校，向家長(zhǎng)宣傳家庭教育知識(shí)。
本學(xué)期，我園在新生入園之前舉行新生家長(zhǎng)會(huì)，介紹幼兒園學(xué)習(xí)和生活的基本情況和要求，指導(dǎo)家長(zhǎng)一起幫助孩子盡快適應(yīng)幼兒園集體生活。各班將開展家庭教育進(jìn)課堂培訓(xùn)活動(dòng)，教師根據(jù)本級(jí)實(shí)際情況組織家長(zhǎng)培訓(xùn)。
2、以家長(zhǎng)課堂為載體，辦好家長(zhǎng)學(xué)校。
結(jié)合本園家長(zhǎng)的實(shí)際，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，提高家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的參與度，通過現(xiàn)代家庭教育知識(shí)的宣傳與學(xué)習(xí)，幫助家長(zhǎng)樹立現(xiàn)代家庭理念，掌握科學(xué)育兒的方法與技巧。6月份針對(duì)大班家長(zhǎng)進(jìn)行了《幼小銜接》的講座。12月份對(duì)小班組家長(zhǎng)進(jìn)行了《如何培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣》的講座。尤其是我園將家長(zhǎng)培訓(xùn)帶入課堂，各班老師結(jié)合自己本班幼兒實(shí)際情況選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，使家長(zhǎng)了解到教育孩子的一些好方法。小三班《會(huì)閱讀的孩子更成功》、小二班《關(guān)于3—4歲孩子常見問題的教育對(duì)策》、小一班《為啥寶貝在幼兒園和在家里判若兩人》、大一班《如何培養(yǎng)孩子的自制力》、大三班《家長(zhǎng)如何正確對(duì)待幼兒之間的沖突》、中一班《淺議幼兒早期閱讀的意義》，每次培訓(xùn)做到有計(jì)劃、有學(xué)習(xí)材料、有記錄，使家長(zhǎng)的教育理念得到提升。
3、制定每月一題家長(zhǎng)作業(yè)。
幼兒園各年級(jí)組長(zhǎng)根據(jù)幼兒的實(shí)際情況制定了每月一題的家長(zhǎng)作業(yè)，并給家長(zhǎng)發(fā)放了指導(dǎo)菜單4次，發(fā)放家庭教育作業(yè)及菜單800多份。9月份《如何緩解孩子的入園焦慮》、10月份《如何指導(dǎo)孩子的閱讀》、11月份《如果你的孩子也在意輸贏，你會(huì)怎么做》、12月份《如果你的孩子習(xí)慣不好，你會(huì)怎么做》，通過一系列的閱讀學(xué)習(xí)活動(dòng)，家長(zhǎng)對(duì)家庭教育工作的`觀念有所轉(zhuǎn)變，個(gè)人的知識(shí)及素質(zhì)有所提高，家長(zhǎng)委員會(huì)成員在家庭教育指導(dǎo)師的配合下，能夠勝任審批作業(yè)的任務(wù)，并能以獨(dú)立批閱、反饋、總結(jié)、解決問題等形式將審批工作落到實(shí)處，同時(shí)以點(diǎn)帶面的利用輻射作用更好地開展家庭教育工作。我園每學(xué)期末針對(duì)優(yōu)秀的家庭教育志愿者、家庭教育委員會(huì)成員給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)，來調(diào)動(dòng)大家參與活動(dòng)的積極性。
4、開展形式多樣的讀書活動(dòng)，提升家長(zhǎng)的理論知識(shí)。
家園共育工作總結(jié) 5
父母是孩子的第一任老師，對(duì)孩子的成長(zhǎng)起到潛移默化的作用。幼兒園對(duì)家庭教育指導(dǎo)的重要性也已成為大家的共識(shí)，現(xiàn)在的家長(zhǎng)，尤其是年輕的家長(zhǎng)，特別關(guān)注孩子的教育問題，經(jīng)常和我們教師討論在家庭生活中遇到的各種各樣的教育問題。但由于某方面知識(shí)的缺乏，特別是幼兒心理發(fā)展規(guī)律的不了解，對(duì)孩子的教育往往陷入困境。積極創(chuàng)設(shè)良好的家園共育環(huán)境，使其真正成為促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的有效途徑。
一、做好教師的常規(guī)工作，提高自身素質(zhì)
為了提高教師家庭教育理論水平，老師們自己學(xué)習(xí)了解家教信息，掌握家教相關(guān)知識(shí)，形成新觀念，使家庭教育指導(dǎo)工作具有時(shí)代性、科學(xué)性和實(shí)效性。在此期間，教師根據(jù)孩子的表現(xiàn)及家長(zhǎng)育兒情況，家庭中存在問題，撰寫教育筆記，并通過自我學(xué)習(xí)，大大提高指導(dǎo)家庭教育的水平。教師為了保證家庭教育工作的質(zhì)量，在每次的家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開放日等，提前確定內(nèi)容，認(rèn)真做好準(zhǔn)備。力求實(shí)用性、針對(duì)性和有效性。
二、家庭教育工作形式多樣，內(nèi)容豐富。
�。ㄒ唬┒ㄆ诮M織家長(zhǎng)課程，開展以班級(jí)為單位的專題教育。
我園特別開設(shè)了家庭教育專題講座，講座內(nèi)容以教師根據(jù)實(shí)際需要或解決家長(zhǎng)的.教育疑惑來準(zhǔn)備，也可以現(xiàn)場(chǎng)提問，家長(zhǎng)和教師面對(duì)面地溝通教育幼兒的各項(xiàng)工作，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒園的教育內(nèi)容及自己孩子的發(fā)展?fàn)顩r，老師也了解了幼兒在家的各方面情況，有利于教師調(diào)整好教育計(jì)劃，使教育更有針對(duì)性，也讓家長(zhǎng)找到如何配合老師的方法。
�。ǘ┗�(dòng)式家長(zhǎng)開放日。
利用“六一”等節(jié)日組織家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，讓家長(zhǎng)能親身了解幼兒在園的半日生活程序及學(xué)習(xí)、生活、游戲、運(yùn)動(dòng)等活動(dòng)內(nèi)容，與孩子一起參與游戲，在歡快、輕松的氣氛中，了解老師們?cè)鯓咏逃⒆�、怎樣組織孩子們的各項(xiàng)活動(dòng)，并進(jìn)行家長(zhǎng)意見反饋。家長(zhǎng)紛紛表示會(huì)盡力地配合學(xué)校教育。
�。ㄈ┙柚鶴Q等其他方式，宣傳家庭教育重要性。
根據(jù)幼兒園的實(shí)際情況，幼兒園開設(shè)了幼兒園家庭教育工作QQ群，向家長(zhǎng)解答家庭教育疑難問題并隨時(shí)向家長(zhǎng)推薦一些先進(jìn)的教育理念及好的教育方法。家長(zhǎng)志愿者也積極交流自己的學(xué)習(xí)中的心得體會(huì)，同時(shí)將好的教育理念傳授給其他家長(zhǎng)，充分發(fā)揮家長(zhǎng)志愿者的作用。
總之，我園在這一學(xué)期里，通過家長(zhǎng)講座學(xué)習(xí)、家長(zhǎng)開放日等形式，對(duì)家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)孩子、正確地引導(dǎo)孩子，提高了家庭教育的水平，也讓家長(zhǎng)更加理解、配合幼兒園的工作。這學(xué)一期，我園家庭教育工作取得了一點(diǎn)成績(jī)，但還需要繼續(xù)努力，把幼兒園的家庭教育工作做的更好，家園形成合力，讓幼兒健康快樂的成長(zhǎng)！
家園共育工作總結(jié) 6
幼兒園家園共育需要家長(zhǎng)和學(xué)校的一起努力，才能取得卓越的成果，這樣的育兒方式才有利于小朋友的健康發(fā)展。
本學(xué)期幼兒園發(fā)揮了三位一體管理委員會(huì)和家委會(huì)的管理作用，在組織家委會(huì)聽取幼兒園規(guī)劃實(shí)施的基礎(chǔ)上，聆聽家委會(huì)會(huì)員意見，及時(shí)調(diào)整規(guī)劃內(nèi)容，在家委會(huì)的監(jiān)督和參與下積極開展幼兒園的教育教學(xué)工作。
本學(xué)期家園工作本著幼兒園、家庭、社區(qū)合作互動(dòng)、資源共享、共同關(guān)心、優(yōu)質(zhì)教養(yǎng)，構(gòu)建和諧教育平臺(tái)，培養(yǎng)健康睿智的現(xiàn)代幼兒的目標(biāo)開工作。
一、工作亮點(diǎn)
1 .機(jī)智整合、挖掘幼兒園、家長(zhǎng)、社區(qū)資源開展教育教學(xué)活動(dòng);用機(jī)智的語(yǔ)言、策略和家長(zhǎng)溝通，實(shí)現(xiàn)家園共育新發(fā)展。
2 .以節(jié)日的親子活動(dòng)為基點(diǎn)，拓寬教育計(jì)劃實(shí)施渠道，進(jìn)一步嘗試把家長(zhǎng)資源、社區(qū)資源引入計(jì)劃實(shí)施中，3.善于分析工作中的優(yōu)勢(shì)和不足，把握問題所在，及時(shí)調(diào)整跟進(jìn)。
二、實(shí)施情況
具體工作按“創(chuàng)新工作”、“重點(diǎn)工作”和“常規(guī)工作”小結(jié)如下：
(一)創(chuàng)新工作
1.實(shí)施快樂親子計(jì)劃
本學(xué)期結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日開展親子動(dòng)力會(huì)活動(dòng)，幼兒園在環(huán)境的創(chuàng)設(shè)上發(fā)動(dòng)了家長(zhǎng)志愿者參與環(huán)境布置等。如：各班發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)志愿者共同參與幼兒活動(dòng)，協(xié)助孩子收集有關(guān)資料，為教育教學(xué)活動(dòng)做準(zhǔn)備。
2.做好和個(gè)別家長(zhǎng)交流工作
由于現(xiàn)在家長(zhǎng)都在教室門口接送幼兒，而且接送孩子的家長(zhǎng)都是祖輩，因此各班以家校通聯(lián)系家長(zhǎng)與家長(zhǎng)建立交流平臺(tái)。每班及時(shí)和個(gè)別幼兒家長(zhǎng)聯(lián)系，并做好記錄。同時(shí)，幼兒園家園工作以不同形式向家長(zhǎng)開放活動(dòng)，得到家長(zhǎng)好評(píng)。
3.實(shí)施愛心捐款活動(dòng)
幼兒園家園共育組，與青年志愿者開展愛心捐款活動(dòng)，所得捐款幫助有困難的家庭。讓更多的孩子感受社會(huì)的溫暖。
(二)重點(diǎn)工作
1.幼小銜接工作在進(jìn)一步落實(shí)的基礎(chǔ)上有所拓展
本學(xué)期大班結(jié)合幼小銜接工作邀請(qǐng)中敖鎮(zhèn)小學(xué)教師與我園教師進(jìn)行交流活動(dòng)。大班畢業(yè)典禮向家長(zhǎng)征求意見，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加大班畢業(yè)典禮活動(dòng)。
2.嚴(yán)格按照教育局的有關(guān)規(guī)定做好防病和安全工作
為了履行教育局防病工作措施，做好手、足口病防御宣傳工作，幼兒園的'每個(gè)班級(jí)向每一個(gè)幼兒家長(zhǎng)發(fā)放宣傳防病和安全的資料，取得家長(zhǎng)配合。同時(shí)，結(jié)合傳染病預(yù)防，做好家訪工作。
(三)常規(guī)工作
1.家委會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)又出新招
本學(xué)期項(xiàng)目組召開管理委員會(huì)會(huì)議，探討新一學(xué)期的教育教學(xué)管理工作。會(huì)中由幼兒園園長(zhǎng)向家長(zhǎng)介紹我園廚房的修建和設(shè)計(jì)工作，得到家委會(huì)的肯定。在此基礎(chǔ)上，每個(gè)班級(jí)召開新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)，會(huì)中各班以“問題式互動(dòng)”、“問卷式調(diào)查”、“PPT短片介紹”等方式和家長(zhǎng)開展互動(dòng)，小結(jié)上學(xué)期班級(jí)工作，同時(shí)使家長(zhǎng)了解幼兒園新學(xué)期的教育教學(xué)工作。
2.親子工作有所拓展
結(jié)合幼兒園新學(xué)期招生向社區(qū)開放幼兒活動(dòng)。同時(shí)，利用幼兒園教師資源和場(chǎng)地資源，積極指導(dǎo)家長(zhǎng)進(jìn)行科學(xué)育兒，做好記錄和評(píng)價(jià)。
三、思考
家園共育工作有所進(jìn)步，但還需全體教職員工繼續(xù)努力!
家園共育工作總結(jié) 7
今年開學(xué)初我中心校就安排部署了家校共建共育共享工作，結(jié)合教育和體育局實(shí)施方案和中心校實(shí)施方案，我們做了一些工作，現(xiàn)將工作落實(shí)情況匯報(bào)如下。
一、建立組織，健全制度
為了更好地開展工作，我中心校成立以劉曉芹校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的家校共建共育共享工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并開展了第一屆家校共建共育共享委員會(huì)第一次會(huì)議，把家校共建共育共享工作進(jìn)行了細(xì)致地分工，使工作明確，各司其職，以確保家校共育工作有序地開展。
“沒有規(guī)矩，不成方圓”，為了給家校共建共育共享工作保駕護(hù)航，我們完善了一系列的規(guī)章制度，有：家校共建共育共享工作制度、家長(zhǎng)委員會(huì)工作制度、家校共建共育共享委員會(huì)工作職責(zé)、家長(zhǎng)學(xué)校工作制度等等，并依據(jù)工作意見制訂了本學(xué)期的家校共建共育共享工作方案。
二、強(qiáng)化責(zé)任，落實(shí)培訓(xùn)
1、教師培訓(xùn)
我中心校一直特別重視家校共建共育共享工作，但對(duì)于這項(xiàng)工作的有關(guān)事宜，教師不是很熟悉，也沒有專業(yè)的引領(lǐng)，因而我們分別對(duì)班主任和科任教師進(jìn)行了培訓(xùn)，講解了家校共育工作的重要性、家校聯(lián)系的方法和途徑等專業(yè)知識(shí)，讓全體教師學(xué)會(huì)方法，以便于家校共育工作的順利開展。
2、家長(zhǎng)的培訓(xùn)
我們的家長(zhǎng)來自各行各業(yè)，他們可能是某行業(yè)的精英人物，但不可能都是教育子女的行家里手，并且大多數(shù)家長(zhǎng)缺乏對(duì)家庭教育的認(rèn)識(shí)，他們只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，往往忽視了對(duì)孩子的'思想引領(lǐng)，他們?nèi)狈和睦韺W(xué)方面的專業(yè)知識(shí)、教育方法多是簡(jiǎn)單粗暴。針對(duì)這種情況我中心校于5月16日下午，召開了家校共育啟動(dòng)儀式暨家長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)議。在會(huì)議上，劉曉芹校長(zhǎng)介紹了家校共育的重要性，對(duì)全體家長(zhǎng)進(jìn)行了動(dòng)員，然后，又以班級(jí)為單位，由班主任老師對(duì)所有家長(zhǎng)做了有關(guān)如何落實(shí)好家庭教育的相關(guān)培訓(xùn)，引領(lǐng)家長(zhǎng)認(rèn)同教育是為了實(shí)現(xiàn)個(gè)人全面發(fā)展的教育理念，要學(xué)會(huì)科學(xué)教子的方法。
三、深入調(diào)查，完善包保
家訪是學(xué)校和家長(zhǎng)聯(lián)系的最有效形式，為了讓家校溝通的橋梁更牢固，我校一直堅(jiān)持家訪制度。學(xué)校規(guī)定：班主任每學(xué)年對(duì)學(xué)生要輪訪一次。我們要求教師家訪時(shí)要做到“三不”和“三要”�！叭弧笔侵福翰桓鏍�、不苛求家長(zhǎng)、不指責(zé)學(xué)生。“三要”是指：要主動(dòng)家訪、要有針對(duì)性、要與家長(zhǎng)攜手解決問題。做到“七個(gè)必訪”：生病學(xué)生必訪，學(xué)習(xí)、生活有困難學(xué)生必訪，問題學(xué)生必訪，思想波動(dòng)的學(xué)生必訪，新轉(zhuǎn)入的學(xué)生必訪，家庭有裂痕的學(xué)生必訪。重點(diǎn)家訪“兩類學(xué)生”：“學(xué)困生”和“留守生”。家訪前，老師對(duì)學(xué)生的在校表現(xiàn)、各科學(xué)習(xí)、興趣愛好、習(xí)慣、優(yōu)缺點(diǎn)等方面要全面了解，做到了如指掌。
今年4月末到5月初我中心校組織了學(xué)生大家訪工作，讓班主任、科任教師走到學(xué)生家中，了解每個(gè)學(xué)生的家庭狀況，并篩選出了重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生30人，其中包括學(xué)習(xí)困難生、生活困難學(xué)生、留守兒童、單親家庭兒童等，除了班主任和科任教師重點(diǎn)關(guān)注這些孩子以外，學(xué)校還建立了領(lǐng)導(dǎo)包保體系，每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)包保5個(gè)學(xué)生，要保證這些孩子不能因?yàn)榻?jīng)濟(jì)原因上不起，要保證這些孩子學(xué)習(xí)上有進(jìn)步，要保證這些孩子思想上有修為。經(jīng)過一段時(shí)間的幫扶，這些受到重點(diǎn)關(guān)注的學(xué)生思想上樂觀向上，學(xué)習(xí)上自信滿滿，已初見成效。
家園共育工作總結(jié) 8
為了促進(jìn)家園的溝通更加有效，首先就是要為家長(zhǎng)們提供平等對(duì)話、交流的平臺(tái)�，F(xiàn)在的家長(zhǎng)會(huì)多半是一言堂的模式，我們可以改用了家長(zhǎng)座談會(huì)、茶話會(huì)、家長(zhǎng)沙龍、經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)等形式。其目的就是想拉近教師和家長(zhǎng)之間的距離，讓大家在平等對(duì)話中產(chǎn)生共鳴，從而消除隔膜，有效解決幼兒教育中出現(xiàn)的問題。
在教師與家長(zhǎng)溝通中存在的問題，比如，教師與幼兒家長(zhǎng)在地位上的不對(duì)等；教師與家長(zhǎng)在認(rèn)知水平上的差異；教師溝通對(duì)象的老齡化。那面對(duì)這種情況，我們應(yīng)該更積極地去取得家長(zhǎng)們的信任。那幼兒園與家庭之間的溝通方式有很多，最常用的是家園聯(lián)系手冊(cè)、家訪、家長(zhǎng)開放日及利用家長(zhǎng)接送幼兒的時(shí)機(jī)交談等。隨著信息時(shí)代的到來，我們經(jīng)常利用電子軟件，比如“XX教育app”，直接與孩子的父母進(jìn)行交流，孩子的父母能十分詳細(xì)地了解自己孩子的在園情況；同時(shí)我們還開通了“寶寶在線”系統(tǒng)，為每個(gè)幼兒都建立了“幼兒個(gè)人成長(zhǎng)檔案”，老師們可以將孩子在園不同的活動(dòng)情況用文字、照片或者視頻的形式上傳至幼兒檔案中，讓家長(zhǎng)們能夠了解得更全面、細(xì)致，這樣的交流溝通，家長(zhǎng)與老師們彼此都覺得既具體又貼心。這樣，我們的家長(zhǎng)工作將更具有實(shí)效性，家長(zhǎng)們也會(huì)更加認(rèn)可老師的工作，那么，家園的相互信任感就會(huì)慢慢建立起來了。
為了實(shí)現(xiàn)家園共育的目標(biāo)，首先我們應(yīng)該要讓家長(zhǎng)全面地了解幼兒園的教育內(nèi)容，以便家長(zhǎng)更好地配合幼兒園教育。為此，我們會(huì)在家園聯(lián)系欄里每周公布一周活動(dòng)安排，并且在消息欄或者家園欄中增設(shè)了“請(qǐng)您配合”一項(xiàng)，請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)地協(xié)助完成教育目標(biāo)。
逐步的幫助家長(zhǎng)應(yīng)改變觀念，積極參與家園共育幼兒的保育和教育，明確家庭和幼兒園雙方的職責(zé)。家長(zhǎng)應(yīng)積極參與家園共育：首先，積極參與幼兒園舉辦的一些家園共育活動(dòng)。對(duì)于幼兒園舉辦的一些親子活動(dòng)、家庭教育講座應(yīng)樂于參與。對(duì)于幼兒園印發(fā)的家長(zhǎng)手冊(cè)，家長(zhǎng)要認(rèn)真仔細(xì)的學(xué)習(xí)；其次，對(duì)于幼兒園提出的一些教育要求要密切配合。幼兒園經(jīng)常會(huì)以張貼通知或是發(fā)送短信的形式，要求家長(zhǎng)準(zhǔn)備一些廢舊材料，以供幼兒園制作教具或是布置幼兒園環(huán)境，有時(shí)也會(huì)要求家長(zhǎng)配合幫助幼兒作業(yè)等，家長(zhǎng)一定要在條件允許的情況下全力配合最后，發(fā)揮自身的智慧為家園共育獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。家長(zhǎng)參與家園共育應(yīng)充分發(fā)揮自身的.優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)調(diào)動(dòng)主觀能動(dòng)性，主動(dòng)參與幼兒園管理，并對(duì)幼兒園的日常管理或是教育教學(xué)活動(dòng)提供可行性建議等。
家園共育的貫徹落實(shí)，它不是一句口號(hào)，它需要的是實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)，在分析問題、解決問題的思路下，我們對(duì)當(dāng)前的家園共育做了一個(gè)全面的剖析，闡述了家園共育的必要性和價(jià)值，指出了當(dāng)前家園共育的現(xiàn)狀并提出了針對(duì)性的解決措施。家園共育關(guān)乎學(xué)前教育的質(zhì)量，關(guān)乎幼兒的發(fā)展，盡管當(dāng)前我們的家園共育還存在一些問題，但在國(guó)家、社會(huì)、幼兒園和家長(zhǎng)的全力推動(dòng)下一定會(huì)和諧發(fā)展，為幼兒創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)的教育，使幼兒健康快樂成長(zhǎng)。
家園共育工作總結(jié) 9
開園以來，我負(fù)責(zé)幼兒園家園共育工作，積極開展家園共育活動(dòng)，深入開展家長(zhǎng)工作。
1、建立完善制度。
我們積極成立家長(zhǎng)委員會(huì)，并且定期召開家長(zhǎng)委員會(huì)活動(dòng)。家委會(huì)成員的主要任務(wù)是幫助家長(zhǎng)了解幼兒園工作計(jì)劃和要求協(xié)助幼兒園工作，反映家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的意見和建議，協(xié)助幼兒園組織交流家庭教育的經(jīng)驗(yàn)。有較為完善的家委會(huì)規(guī)章制度，完善的的家委會(huì)工作，讓家長(zhǎng)工作找到了順利開展組織。
2、做好常規(guī)工作。
(1)為了解幼兒進(jìn)行家訪工作。老師每學(xué)年對(duì)每位幼兒進(jìn)行家訪，在這個(gè)過程中了解幼兒在家的表現(xiàn)，并記錄分析。同時(shí)介紹在園情況，取得家長(zhǎng)積極配合，密切學(xué)校和家庭的關(guān)系。
(2)本學(xué)期初將舉行家長(zhǎng)會(huì)，旨在幫助家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教育觀念，增進(jìn)對(duì)幼兒教育的了解，同時(shí)明確本學(xué)期的教育重點(diǎn)。家長(zhǎng)會(huì)將通過多種方式與家長(zhǎng)互動(dòng)，促進(jìn)學(xué)校與家庭之間的合作，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。
(3)充分利用班級(jí)家園聯(lián)系欄。為了能讓家長(zhǎng)實(shí)時(shí)了解幼兒的教育教學(xué)工作以及配合老師的工作，我們豐富并及時(shí)更新家園聯(lián)系欄內(nèi)容，讓家長(zhǎng)直接了解孩子情況，互通信息。
(4)充分利用家長(zhǎng)接送時(shí)間是非常重要的。老師們可以在這段時(shí)間與家長(zhǎng)交流，了解孩子在家和在園的表現(xiàn)，共同關(guān)注孩子的.成長(zhǎng)。這樣可以增進(jìn)家園合作，更好地引導(dǎo)和教育孩子。
(5)每學(xué)期舉辦家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)到幼兒園參觀。家長(zhǎng)開放日讓家長(zhǎng)們親眼目睹幼兒在集體活動(dòng)中的表現(xiàn)，深入了解幼兒園的教育理念，客觀評(píng)價(jià)孩子的能力，并對(duì)教師的工作給予認(rèn)可。
3、抓住活動(dòng)契機(jī)。
每月我們都會(huì)舉辦不同主題的活動(dòng)，誠(chéng)邀家長(zhǎng)們參與并共同策劃活動(dòng)內(nèi)容，以促進(jìn)親子關(guān)系，同時(shí)讓家長(zhǎng)意識(shí)到孩子的成長(zhǎng)需要全家人的關(guān)心和參與。比如，我們會(huì)在六一兒童節(jié)舉辦戶外游戲活動(dòng)，讓孩子們?cè)谧匀恢斜M情玩耍；中秋節(jié)時(shí)，我們會(huì)組織手工制作活動(dòng)，讓家長(zhǎng)和孩子一起享受團(tuán)聚的樂趣。
家園共育工作總結(jié) 10
家庭是幼兒園重要的合作伙伴，父母是幼兒的第一任老師。因此，家庭必須要與幼兒園密切配合，共同促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)才行。家園共育中，主要特點(diǎn)就是幼兒園與家庭、教師與家長(zhǎng)相互配合，共同促進(jìn)幼兒發(fā)展。那么，新的時(shí)期，新的教育理念下，將如何做好家長(zhǎng)工作呢？跨世紀(jì)在這里為您總結(jié)以下幾點(diǎn)：
1、注重溝通，建立平等和諧、信任支持的伙伴關(guān)系?
現(xiàn)在，很多幼教工作者都充分認(rèn)識(shí)到，加強(qiáng)與幼兒家長(zhǎng)的溝通、建立良好的合作關(guān)系，是幼兒園生存與發(fā)展的關(guān)鍵，也是家園共育的前提條件。我們只有與家長(zhǎng)的感情溝通了，有了良好的感情基礎(chǔ)，情感交流的渠道暢通了，才能談得上相互了解、相互交流、互相合作，共同教育幼兒。
2、加強(qiáng)指導(dǎo)，教給家長(zhǎng)科學(xué)育兒知識(shí)
目前，家庭教育中存在的問題還比較多，如家長(zhǎng)只重知識(shí)技能的培養(yǎng)，忽視了思想品德和良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，溺愛嬌慣、包辦代替、過度保護(hù)等�！队變簣@工作規(guī)程》指出教師要“幫助家長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)良好的家庭教育環(huán)境，向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)保育、教育幼兒的知識(shí)，共同擔(dān)負(fù)教育幼兒的任務(wù)�！笨梢娮鳛橛捉坦ぷ髡�，支持和幫助家長(zhǎng)改善家庭教育的狀況，提高家長(zhǎng)的科學(xué)育兒水平，是教師義不容辭的責(zé)任，是家長(zhǎng)工作中不可缺少的一部分，也是實(shí)現(xiàn)家園共育、提高幼兒素質(zhì)的需要。
3、參與互動(dòng)，真正實(shí)現(xiàn)家園共育
著名幼教專家方明老師說過：“家庭教育與幼兒園教育就如一車兩輪，必須同方向、同步調(diào)前進(jìn)，才能促進(jìn)幼兒健康發(fā)展�！痹诩覉@共育中，我們充分發(fā)揮家園兩種教育的優(yōu)勢(shì)，做好家長(zhǎng)工作，利用家教的`便利之處，取得了較好的效果。如在教育活動(dòng)之前，讓家長(zhǎng)了解我們的工作計(jì)劃和教學(xué)目標(biāo)，以及活動(dòng)安排等，讓家長(zhǎng)參與進(jìn)來。
實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)，提高幼兒素質(zhì)，為了孩子的健康的成長(zhǎng)，跨世紀(jì)希望幼兒園的老師們認(rèn)真做好家園共育工作，也希望廣大家長(zhǎng)能夠積極配合，和幼兒園一起共同為“孩子的一生幸福做準(zhǔn)備”！
家園共育工作總結(jié) 11
隨著教育改革的深入發(fā)展，幼兒園、家庭、社會(huì)三位一體的立體式教育模式，已被越來越多的人所接受，幼兒園對(duì)家庭教育指導(dǎo)的重要性也已成為大家的共識(shí)。本學(xué)期我園的家園、社區(qū)工作在園領(lǐng)導(dǎo)的重視下，在社區(qū)的支持下，在家委會(huì)成員的協(xié)助下，在各班老師及家長(zhǎng)的密切配合下出色地完成了各項(xiàng)工作，使家園共育真正成為促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的有效途徑。現(xiàn)總結(jié)如下：
1、家園互動(dòng)促進(jìn)家長(zhǎng)協(xié)作
本學(xué)期，開展了多種形式的家園互動(dòng)活動(dòng)。如我園參加了社區(qū)演出活動(dòng)，全園家長(zhǎng)大力配合個(gè)個(gè)都積極踴躍的一大清早就帶著孩子去參加活動(dòng);幼兒舉行的體操、合唱、舞蹈匯報(bào)表演家長(zhǎng)們都從百忙中抽出時(shí)間來給孩子加油喝彩;家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，我們邀請(qǐng)家長(zhǎng)們來園與寶寶們一起參加幼兒園的開放日活動(dòng)，家長(zhǎng)們興致勃勃地和孩子們一起唱歌、跳舞、做游戲，各個(gè)都像回到了童年時(shí)代……這一次次精彩的家園活動(dòng)，都融入了我們教師的智慧與心血，這一次次的家園活動(dòng)把我們教師和家長(zhǎng)的距離拉得更近了。
2、家園聯(lián)系冊(cè)家園更和諧
我們要求老師每周根據(jù)各個(gè)幼兒在園的活動(dòng)表現(xiàn)、情況進(jìn)行詳細(xì)記錄，周末發(fā)給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子在園情況，反饋孩子在家表現(xiàn)，為有針對(duì)性地提出教育策略提供了依據(jù)。家長(zhǎng)們對(duì)老師的指導(dǎo)意見往往很佩服，感受到教師工作的專業(yè)與敬業(yè)精神，家園合作更為和諧，有效促進(jìn)幼兒向著健康的方向發(fā)展。
3、家訪活動(dòng)加大家園共育
家訪是幼兒園工作中不可缺少的一個(gè)組成部分，它可以使教師更深入地了解幼兒在家園不同生活環(huán)境中的表現(xiàn)。首先，全面開展了家訪工作，我園各班老師利用周末休息時(shí)間分頭行動(dòng)，走進(jìn)幼兒家庭，與孩子的父母家人交流溝通，虛心、誠(chéng)懇聽取家長(zhǎng)們對(duì)辦園和教育孩子方面的意見和建議，通過家訪師生關(guān)系更加融洽、幼兒行為習(xí)慣很大改善、家園共育的氛圍更加弄濃厚，達(dá)到了預(yù)期的效果。
社區(qū)是幼兒生活的空間，幼兒對(duì)社區(qū)中的一切既熟悉又陌生，既親切又好奇，社區(qū)資源作為幼兒教育的“活教材”，有取之不盡的源泉。帶幼兒走出社區(qū)，將社區(qū)教育資源作為幼兒園教育的一部分，符合幼兒的發(fā)展需要。深入社區(qū)學(xué)習(xí)，是以社區(qū)情景為課程活動(dòng)的載體，帶幼兒深入社區(qū)參觀、觀察、探究、開展活動(dòng)，讓幼兒在實(shí)地情景中學(xué)習(xí)。我們利用社區(qū)資源，引導(dǎo)幼兒開展“我們的社區(qū)”“超市”等活動(dòng)，帶幼兒走進(jìn)社區(qū)，展開探究，促使幼兒真正了解家鄉(xiāng)，熱愛家鄉(xiāng)。深入社區(qū)學(xué)習(xí)，讓幼兒身臨其境中感受、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)，可以使課程更能夠激起幼兒的共鳴，從而幼兒獲得更多的感性認(rèn)識(shí)，提高幼兒的認(rèn)知興趣、發(fā)展幼兒的能力。
總之，通過多樣的形式和豐富的內(nèi)容，使家長(zhǎng)、社區(qū)人員逐漸了解和明確了幼兒教育的特點(diǎn)與要求，并且積極參與幼兒園的各項(xiàng)教育工作，幼兒園的家長(zhǎng)、社區(qū)工作應(yīng)該說得到了家長(zhǎng)的大力支持和社會(huì)的肯定。
家庭、幼兒園、社區(qū)工作是幼兒園教育的重要組成部分，是做好幼兒園教育的基礎(chǔ)保證�！毒V要》指出：“家庭、社區(qū)是幼兒園重要的合作伙伴，應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取全社會(huì)的.理解，支持和主動(dòng)參與，并積極支持，有利于幫助提高教育能力�！比缃�，無論是家庭活動(dòng)、社區(qū)活動(dòng)還是幼兒園本身的社會(huì)性活動(dòng)，都可使幼兒從教育中獲得的益處持續(xù)的更久。家長(zhǎng)、教師、社會(huì)的群眾為促進(jìn)幼兒的發(fā)展，相互交流經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同探討教學(xué)方法已成為需要�！凹彝�、校園、社區(qū)一體化”指導(dǎo)思想不僅是幼兒園的辦園特色，更是我們幼兒園工作的重中之重。幼兒園加強(qiáng)幼兒園管理，開展社區(qū)教育工作時(shí)時(shí)不忘征求教師的想法意見，思想上，鼓勵(lì)多交流；工作方法上，靈活多變，使全體教師團(tuán)結(jié)一致，形成了一支有凝聚力的教師隊(duì)伍，為做好幼兒園各項(xiàng)工作提供了有利條件。
下面就我園社區(qū)教育工作總結(jié)如下：
根據(jù)幼兒園教育教學(xué)工作安排，本學(xué)期安排了兩次社區(qū)工作，幼兒親身參與到社區(qū)工作的制作、宣傳中，真正做到家園共育。
通過與社區(qū)配合，做好幼兒的安全工作，我園向社區(qū)居民發(fā)放宣傳幼兒安全的宣傳單，以提高家長(zhǎng)育兒的安全意識(shí)，提高家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子和安全育兒的理念。帶領(lǐng)孩子走進(jìn)社區(qū)、走進(jìn)生活，進(jìn)行“保護(hù)環(huán)境”的宣傳。引導(dǎo)幼兒觀察和發(fā)現(xiàn)一些社會(huì)現(xiàn)象，加強(qiáng)其環(huán)保意識(shí)，教育幼兒明辨是非，通過孩子的小手牽大手的活動(dòng)，共同愛護(hù)我們的家園和社區(qū)。
總之，在過去的一學(xué)期里，我們開展了形式多樣的社區(qū)共建活動(dòng)，取得了一定成績(jī)，同時(shí)，我們也認(rèn)識(shí)到自身的不足，在今后的工作中，我們將進(jìn)一步集思廣益，不斷拓展新思路，開拓新領(lǐng)域，繼續(xù)深入地開展系列既有廣度又有深度的共建活動(dòng)，進(jìn)一步拓寬孩子參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的領(lǐng)域和空間，實(shí)現(xiàn)社區(qū)、幼兒園和家庭教育資源、設(shè)施、場(chǎng)所的共享，構(gòu)筑起加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的多功能實(shí)踐平臺(tái)。
家園共育工作總結(jié) 12
家庭是孩子們成長(zhǎng)的重要環(huán)境，家長(zhǎng)的言傳身教對(duì)孩子影響深遠(yuǎn)。我們致力于傳播先進(jìn)的家庭教育理念，幫助家長(zhǎng)提升教育水平，促進(jìn)家庭和睦發(fā)展。在本學(xué)期，我們積極開展各項(xiàng)家庭教育工作，努力為家長(zhǎng)提供支持和指導(dǎo)。以下是本學(xué)期家庭教育工作總結(jié)：
一、注重常規(guī)管理，把家庭教育工作落到實(shí)處
1、領(lǐng)導(dǎo)重視，全員參與。
家庭是孩子人生的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)是孩子人生的第一任教師，所以，普及家庭教育科學(xué)知識(shí)，提高全體家長(zhǎng)的教育水平，是增強(qiáng)家庭教育與幼兒園教育同向同步，推動(dòng)素質(zhì)教育，培養(yǎng)一代新人的重要環(huán)節(jié)。一直以來，我們把辦好家長(zhǎng)學(xué)校歸入幼兒園的整體計(jì)劃，作為一件大事來抓。園領(lǐng)導(dǎo)與教研組長(zhǎng)、家庭教育指導(dǎo)師、教師一起研究家教工作，家庭教育指導(dǎo)站每學(xué)年初制定好學(xué)校家庭教育 工作計(jì)劃 。
2、以多種形式開展家庭教育活動(dòng)，促進(jìn)活動(dòng)的實(shí)效性
�。�1）充分利用家長(zhǎng)開放日活動(dòng)。家長(zhǎng)學(xué)校畢竟是家長(zhǎng)在業(yè)余時(shí)間自愿參加，故時(shí)間不宜占得太多，我們充分利用家長(zhǎng)開放日活動(dòng)時(shí)間。每次開放日會(huì)，總是先安排一點(diǎn)時(shí)間講家教的專題課，如：《怎樣讓您的孩子敢于表現(xiàn)》，《讀懂孩子是個(gè)難題嗎》等等，爭(zhēng)取家長(zhǎng)聽得進(jìn)、記得牢，達(dá)到認(rèn)同與內(nèi)化的境界。這樣家長(zhǎng)既在家教的理論上得到提高，又了解到孩子在園的表現(xiàn)，從而能更主動(dòng)與老師交流意見，加強(qiáng)對(duì)孩子的`教育。
�。�2）每月老師將7-8名幼兒的在園情況以書面的形式反映給家長(zhǎng)，以便家園溝通，共同促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)！
�。�3）利用“家園小報(bào)”和幼兒園網(wǎng)站進(jìn)行育兒經(jīng)驗(yàn)交流，可以讓成功的育兒經(jīng)驗(yàn)得到更廣泛的傳播。鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極登錄幼兒園網(wǎng)站，參與討論和分享，共同促進(jìn)家庭教育的發(fā)展。在幼兒園網(wǎng)站上設(shè)立家庭教育指導(dǎo)站板塊，定期發(fā)布有關(guān)家庭教育的文章和資訊，幫助家長(zhǎng)更好地教育孩子。同時(shí)，及時(shí)反饋幼兒在幼兒園的表現(xiàn)和信息，加強(qiáng)家園之間的溝通和合作，共同關(guān)注幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展。
�。�4）利用讀書漂流活動(dòng)，根據(jù)家長(zhǎng)需求，我園提供育兒書籍《不輸在家庭教育上》供家長(zhǎng)傳閱，書寫學(xué)習(xí)心得，各個(gè)年齡組還根據(jù)本組幼兒年齡特點(diǎn)針對(duì)家長(zhǎng)開展了“每月一題”家長(zhǎng)自學(xué)答題活動(dòng)，家長(zhǎng)都能認(rèn)真對(duì)待，積極完成布置的作業(yè)，各班老師將收集上來的作業(yè)進(jìn)行梳理，對(duì)于優(yōu)秀的家長(zhǎng)答題及時(shí)張貼，定期提供家庭教育指導(dǎo)菜單，家長(zhǎng)可對(duì)照自己教育孩子行為進(jìn)行有效的幫助。
�。�5）與家長(zhǎng)委員會(huì)合作開展了一系列活動(dòng)，包括“感恩母親節(jié)”活動(dòng)、親子出游活動(dòng)、親子環(huán)保時(shí)裝秀活動(dòng)、幼小銜接活動(dòng)以及六一親子游園活動(dòng)。這些活動(dòng)不僅促進(jìn)了家園配合，也讓孩子們學(xué)會(huì)關(guān)愛他人、懂得感恩之心，同時(shí)加深了親子之間的情感紐帶。
�。�6）開展榜樣家長(zhǎng)的評(píng)選活動(dòng)，旨在促進(jìn)家園合作。每個(gè)班級(jí)每月評(píng)選出3-5名榜樣家長(zhǎng)，通過公示他們的事跡和照片在班級(jí)門口，激勵(lì)其他家長(zhǎng)向他們學(xué)習(xí)，共同提升育人水平。
二、構(gòu)建“學(xué)習(xí)型家庭”模式，全面提升家庭教育工作
隨著家教指導(dǎo)工作的不斷深入，我們深切地感受到親子閱讀的重要性。為此，我們邀請(qǐng)到少年宮的陳垚老師給家長(zhǎng)做了繪本閱讀的培訓(xùn)，讓家長(zhǎng)們了解了關(guān)于繪本閱讀的相關(guān)知識(shí)和培養(yǎng)幼兒良好閱讀習(xí)慣的方法，為家長(zhǎng)們開展親子閱讀打下了基礎(chǔ)。
三、搭建家教交流平臺(tái)，做好家教宣傳工作
走進(jìn)幼兒園，幼兒園定期舉辦家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)們參觀幼兒園，加深他們對(duì)教育教學(xué)工作的了解。這種親子互動(dòng)不僅拉近了家園之間的距離，也促進(jìn)了家長(zhǎng)更好地參與孩子的教育過程。家長(zhǎng)們?cè)陂_放日上可以觀摩教學(xué)活動(dòng)、參加親子課堂以及主題活動(dòng)等，讓他們身臨其境地感受到幼兒教育的魅力。通過這樣的活動(dòng)，家長(zhǎng)們的育人觀念得到轉(zhuǎn)變，教師的教學(xué)水平也得到提升，同時(shí)也有助于家長(zhǎng)更好地了解孩子在幼兒園的表現(xiàn)，促進(jìn)家園合作，共同為孩子的成長(zhǎng)努力。
我們深刻認(rèn)識(shí)到，過去半年來的工作成績(jī)?nèi)〉玫某晒﹄x不開園領(lǐng)導(dǎo)的正確引領(lǐng)，區(qū)教育局的大力支持，幼兒園老師們的辛勤付出，以及家長(zhǎng)們的理解和支持！在未來的工作中，我們將總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改正不足，不斷創(chuàng)新和提高，努力完善家庭教育工作，讓南湖幼兒園的家庭教育工作做得更加出色！
家園共育工作總結(jié) 13
一、背景
家園共育是幼兒園教育工作中不可或缺的一部分，它有助于促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)，提高教育質(zhì)量。本總結(jié)旨在回顧過去一年中家園共育工作的開展情況，分析存在的問題和不足，并展望未來的發(fā)展方向。
二、工作成果
家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)
在過去一年中，我們成功舉辦了多次家長(zhǎng)會(huì)，與家長(zhǎng)們共同探討幼兒教育問題，分享育兒經(jīng)驗(yàn)。通過家長(zhǎng)會(huì)，我們加強(qiáng)了與家長(zhǎng)的溝通和交流，增進(jìn)了彼此的了解和信任。
家園互動(dòng)活動(dòng)
為了增進(jìn)家園之間的互動(dòng)，我們組織了豐富多彩的活動(dòng)，如親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、家園同樂會(huì)等。這些活動(dòng)不僅讓家長(zhǎng)和孩子們度過了愉快的時(shí)光，還加強(qiáng)了家庭與幼兒園之間的聯(lián)系。
家庭教育指導(dǎo)
我們通過家長(zhǎng)會(huì)、家園互動(dòng)活動(dòng)以及日常溝通等方式，向家長(zhǎng)傳遞科學(xué)的.育兒理念和方法。同時(shí)，我們還針對(duì)不同家庭的情況，提供個(gè)性化的家庭教育指導(dǎo)服務(wù)。
家園共育課程
我們結(jié)合幼兒園的課程內(nèi)容，設(shè)計(jì)了一系列家園共育課程。這些課程旨在引導(dǎo)家長(zhǎng)與孩子一起學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)，促進(jìn)家庭教育的實(shí)施。
三、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)
溝通渠道的建立
有效的溝通是家園共育的關(guān)鍵。我們需要進(jìn)一步暢通與家長(zhǎng)的溝通渠道，確保信息的及時(shí)傳遞和反饋。
活動(dòng)策劃與實(shí)施
在組織家園互動(dòng)活動(dòng)時(shí)，我們需要更加注重活動(dòng)的策劃和實(shí)施質(zhì)量，確保活動(dòng)的安全、有趣、有益。
家園共育理念的普及
盡管我們已經(jīng)向家長(zhǎng)傳遞了一些育兒理念，但仍需努力普及家園共育的理念，提高家長(zhǎng)對(duì)家園共育的重視程度。
四、未來展望
未來一年，我們將繼續(xù)加強(qiáng)家園共育工作的開展，注重以下幾個(gè)方面的發(fā)展：
拓展溝通渠道：利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，如微信群、幼兒園網(wǎng)站等，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的日常溝通。同時(shí)，定期舉辦家長(zhǎng)會(huì)、座談會(huì)等活動(dòng)，增進(jìn)相互了解和信任。
提升活動(dòng)質(zhì)量：在策劃家園互動(dòng)活動(dòng)時(shí)，注重活動(dòng)的教育性、趣味性和安全性。通過精心設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)家長(zhǎng)和孩子們的參與熱情。
深化家庭教育指導(dǎo)：結(jié)合幼兒園課程內(nèi)容，設(shè)計(jì)更多具有針對(duì)性的家庭教育指導(dǎo)課程。同時(shí)，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的交流，了解他們的需求和困惑，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和幫助。
促進(jìn)家園共育的實(shí)施：鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與幼兒園的教育教學(xué)活動(dòng)，如邀請(qǐng)家長(zhǎng)進(jìn)課堂、組織親子活動(dòng)等。通過家長(zhǎng)的參與，增進(jìn)親子關(guān)系，提高教育效果。
加強(qiáng)培訓(xùn)與學(xué)習(xí)：定期組織家長(zhǎng)和教師的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動(dòng)，分享育兒經(jīng)驗(yàn)和教育理念。通過共同學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，提高家園共育的整體水平。
總之，我們將不斷努力，為幼兒健康成長(zhǎng)和教育質(zhì)量的提高貢獻(xiàn)力量。
家園共育工作總結(jié) 14
家庭對(duì)孩子潤(rùn)物細(xì)無聲、潛移默化的影響將對(duì)孩子的世界觀、人生觀尤其是性格的形成起到至關(guān)重要的作用。我園認(rèn)真貫徹落實(shí)《綱要》精神，以幼兒園教育為主陣地，遵循教育規(guī)律，加強(qiáng)教育研究，規(guī)范教育管理，把實(shí)施素質(zhì)教育貫穿于幼兒教育的全過程；以家庭教育、社區(qū)教育為兩翼，積極創(chuàng)設(shè)良好的育人氛圍和環(huán)境，開展形式多樣的家庭教育工作，提高家庭教育水平，重視與家長(zhǎng)同步同向的合作教育，加大宣傳力度，提高家教質(zhì)量和與幼兒園合作教育的主動(dòng)性、積極性、實(shí)效性，努力使幼兒園與家庭教育一體化。
一、抓好理論學(xué)習(xí)，切實(shí)提高全體教師的家教理論水平。
為了提高教師的家庭教育理論水平，幼兒園定期組織家庭教育培訓(xùn)，讓老師們了解家教信息，掌握家教相關(guān)知識(shí)，形成新觀念，使家庭教育指導(dǎo)工作具有時(shí)代性、科學(xué)性和實(shí)效性。在培訓(xùn)過程中，教師根據(jù)孩子的表現(xiàn)和家長(zhǎng)的育兒情況，撰寫個(gè)案分析，并通過自我學(xué)習(xí)不斷提升指導(dǎo)家庭教育的能力。為確保家庭教育工作質(zhì)量，教師在每次家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開放日和家長(zhǎng)學(xué)校等活動(dòng)前，都要認(rèn)真準(zhǔn)備內(nèi)容，力求實(shí)用、針對(duì)和有效。
二、家庭教育工作形式多樣，內(nèi)容豐富，從而提高意識(shí)
這個(gè)學(xué)期我們?cè)O(shè)計(jì)了一系列連續(xù)性強(qiáng)、內(nèi)容全面的專題講座，旨在幫助家長(zhǎng)全面了解相關(guān)信息并指導(dǎo)實(shí)踐。具體形式和內(nèi)容如下：
1、定時(shí)間、定內(nèi)容，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行專題講座
幼兒園每學(xué)期定時(shí)開展有針對(duì)性的家長(zhǎng)講座，根據(jù)每個(gè)年齡段孩子家長(zhǎng)需求，有針對(duì)性的開展專題講座。為保證各項(xiàng)家長(zhǎng)活動(dòng)的參與率，制定合理的講座計(jì)劃。如每學(xué)年針對(duì)大班幼兒及家長(zhǎng)開展幼小銜接講座及心理咨詢，解決家長(zhǎng)在幼小銜接時(shí)面對(duì)的困惑。
2、定期或不定期的組織班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)
在家長(zhǎng)會(huì)上，教師和家長(zhǎng)面對(duì)面交流，討論幼兒園的教育內(nèi)容以及每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)和發(fā)展情況。這種交流有助于家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒在學(xué)校的表現(xiàn)，也讓教師更好地了解每個(gè)孩子在家的情況。通過這種溝通，家長(zhǎng)可以學(xué)習(xí)如何更好地配合教師，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展。
3、互動(dòng)式家長(zhǎng)開放日
本學(xué)期我們開展了豐富多彩的家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，主題為“愛的主題教育”。我們分別進(jìn)行了“相信我的爸爸”、“大肚子?jì)寢尅焙汀靶⒕蠢先恕比齻�(gè)主題的活動(dòng)，并結(jié)合不同節(jié)日如“六一”兒童節(jié)、端午節(jié)等，開展了各種有趣的活動(dòng)。家長(zhǎng)們通過參與這些活動(dòng)，親身體驗(yàn)了幼兒在園的半日生活程序以及各種學(xué)習(xí)、生活、游戲和運(yùn)動(dòng)內(nèi)容。他們和孩子一起參與游戲，在輕松愉快的氛圍中，了解了老師們?nèi)绾谓逃⒆�、組織各項(xiàng)活動(dòng)。家長(zhǎng)們也積極提出意見反饋，表示他們將會(huì)全力配合學(xué)校的教育工作。通過這種家園面對(duì)面的直接交流和溝通活動(dòng)，我們加深了家園之間的了解，促進(jìn)了良好的互助關(guān)系。
4、按時(shí)布置親子口述作業(yè)
每學(xué)期，老師都會(huì)布置40篇口述作業(yè)給家長(zhǎng)和幼兒。這些作業(yè)涵蓋了豐富多彩的題目，讓孩子們用自己的語(yǔ)言表達(dá)想法，由家長(zhǎng)記錄下來。這不僅能提高幼兒的`語(yǔ)言表達(dá)能力，還增進(jìn)了家長(zhǎng)與孩子之間的感情。經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的堅(jiān)持，家長(zhǎng)們明顯感受到親子口述作業(yè)的實(shí)際效果。
三、借助其他方式，宣傳家庭教育重要性，做到家園共育。
1、班級(jí)開設(shè)家園聯(lián)系欄，定期向家長(zhǎng)宣傳家庭教育知識(shí)。各班豐富并及時(shí)更新家園聯(lián)系欄內(nèi)容及成長(zhǎng)檔案，讓家長(zhǎng)從中了解幼兒在園的情況和幼兒園對(duì)家長(zhǎng)在配合教育上的具體要求及獲得家教知識(shí)等。
2、進(jìn)行家長(zhǎng)問卷調(diào)查是為了了解家長(zhǎng)的想法和意見。共發(fā)放了400份調(diào)查問卷，最終收回了312份。通過這次調(diào)查，我們主要關(guān)注家長(zhǎng)在如何教育孩子、對(duì)幼兒園教師和管理層的看法，以及對(duì)幼兒園伙食的評(píng)價(jià)。同時(shí)，結(jié)合我園家庭教育的實(shí)際開展情況，收集家長(zhǎng)們的建議和意見。經(jīng)過統(tǒng)計(jì)分析反饋，我們將更好地滿足家長(zhǎng)們的需求。這一舉措得到了家長(zhǎng)們的積極肯定。
3、在全園開展了一年的“不跟陌生人走”活動(dòng)，針對(duì)社會(huì)現(xiàn)狀，我們以年級(jí)為單位進(jìn)行了相關(guān)教育。經(jīng)過教師和家長(zhǎng)的共同努力，活動(dòng)取得了顯著成效。80%參與活動(dòng)的幼兒在面對(duì)陌生人時(shí)能夠保持警惕，避免受騙上當(dāng)。家園共育的理念也得到了有效踐行，家長(zhǎng)和社會(huì)的支持和配合讓活動(dòng)取得了圓滿成功。
4、每月定期向家長(zhǎng)發(fā)放家庭教育指導(dǎo)菜單，根據(jù)每月開展的家長(zhǎng)開放日活動(dòng)確定家庭教育指導(dǎo)菜單的內(nèi)容，家長(zhǎng)都能認(rèn)真對(duì)待，積極完成布置的作業(yè)，各班老師將收集上來的作業(yè)進(jìn)行梳理，對(duì)于優(yōu)秀的家長(zhǎng)答題及時(shí)張貼，定期提供家庭教育指導(dǎo)菜單，家長(zhǎng)可對(duì)照自己教育孩子行為進(jìn)行有效的幫助。
5、加強(qiáng)家委會(huì)工作，明確其職責(zé)，加深家園聯(lián)系，接納家長(zhǎng)建議并及時(shí)反饋給幼兒園，促進(jìn)幼兒園與家長(zhǎng)之間的溝通與合作。這樣可以有效地發(fā)揮家委會(huì)的作用，推動(dòng)幼兒園教育和照顧工作的順利開展。
家園共育工作總結(jié) 15
在過去的一年里，我們幼兒園積極開展了各種形式多樣的家庭教育活動(dòng)，旨在提升家庭教育工作的質(zhì)量，產(chǎn)生良好的社會(huì)效應(yīng)。我們定期舉行各種家長(zhǎng)會(huì)，包括新生家長(zhǎng)會(huì)、親子活動(dòng)、家長(zhǎng)學(xué)校講座、家長(zhǎng)助教、慶元旦親子活動(dòng)等。通過這些活動(dòng)，家長(zhǎng)們可以更深入地了解我們幼兒園的教育理念、教育形式和方法，同時(shí)也可以分享孩子在園的成長(zhǎng)經(jīng)歷和先進(jìn)的育兒經(jīng)驗(yàn)。針對(duì)新生家長(zhǎng)，我們組織了專門的會(huì)議，介紹了孩子進(jìn)園后的情況，幫助家長(zhǎng)們做好心理準(zhǔn)備，減少孩子的分離焦慮。此外，我們還通過幼兒園網(wǎng)站和教育內(nèi)容匯報(bào)與家長(zhǎng)保持溝通，讓他們了解幼兒園的活動(dòng)動(dòng)態(tài)、孩子的表現(xiàn)和進(jìn)步情況。我們致力于與家長(zhǎng)們建立良好的合作關(guān)系，共同關(guān)心和支持孩子的成長(zhǎng)。
一、成立家庭教育領(lǐng)導(dǎo)小組，做好制度保障
幼兒園近期進(jìn)行了人員調(diào)整，為了做好家庭教育工作，確定了家庭教育領(lǐng)導(dǎo)小組的成員、家長(zhǎng)委員會(huì)領(lǐng)導(dǎo)小組以及家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組，確保各方責(zé)任明確，完善家庭教育制度。在自治區(qū)示范性幼兒園督導(dǎo)檢查中，專家對(duì)幼兒園的家庭教育工作給予了高度評(píng)價(jià)。
二、加強(qiáng)教師培訓(xùn)，指導(dǎo)教師成為班級(jí)的家庭教育指導(dǎo)師
幼兒園為了提升教師指導(dǎo)家長(zhǎng)進(jìn)行家庭教育的能力，采取了多種措施。首先，幼兒園訂閱了大量與家庭教育相關(guān)的書籍供教師借閱，以便他們不斷學(xué)習(xí)和提升自己的知識(shí)水平。其次，定期對(duì)各班教師進(jìn)行家庭教育培訓(xùn)，幫助他們掌握最新的家庭教育理論和方法。此外，針對(duì)教師在處理家長(zhǎng)工作中遇到的問題，幼兒園組織開展例會(huì)，讓教師們共同討論、分析、解決，相互交流經(jīng)驗(yàn)，共同找到解決問題的有效途徑。通過這些努力，教師們能夠更好地撰寫家庭教育指導(dǎo)菜單和個(gè)案，為家長(zhǎng)提供更有針對(duì)性的幫助，促進(jìn)家庭教育工作的深入開展。
三、按計(jì)劃完成家庭教育常態(tài)工作，做好家園工作
1、開展“家長(zhǎng)助教”活動(dòng)是一項(xiàng)重要舉措。家長(zhǎng)作為孩子成長(zhǎng)過程中的重要參與者，他們的職業(yè)、閱歷、專業(yè)知識(shí)技能和特長(zhǎng)都是寶貴的教育資源。通過邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與教育活動(dòng)，可以增進(jìn)家園合作，促進(jìn)家校溝通，提升家長(zhǎng)對(duì)幼兒園教育的理解和支持。家長(zhǎng)助教活動(dòng)不僅豐富了教育教學(xué)內(nèi)容，還拓寬了幼兒視野，培養(yǎng)了幼兒多方面能力和興趣。這種形式彌補(bǔ)了幼兒園教育的不足之處，為幼兒提供了更廣闊的學(xué)習(xí)平臺(tái)，推動(dòng)他們?nèi)姘l(fā)展。
2、十月，為了幫助家長(zhǎng)提高家庭教育水平，促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng)，幼兒園組織家長(zhǎng)參加了在日?qǐng)?bào)社準(zhǔn)噶爾大講堂舉辦的家長(zhǎng)學(xué)校講座。這次講座邀請(qǐng)到了家庭教育專家趙雨林，主題是“構(gòu)建和諧家園，爭(zhēng)做有效父母”。趙老師通過生動(dòng)的講述和視聽結(jié)合的方式，深入淺出地分享了如何樹立孩子的自信心、培養(yǎng)孩子愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣、改善親子溝通、關(guān)注孩子情商發(fā)展以及開發(fā)幼兒語(yǔ)言潛能等內(nèi)容。家長(zhǎng)們從中學(xué)習(xí)到了如何更好地理解孩子的學(xué)習(xí)規(guī)律，明確自己在家庭教育中的角色和定位，樹立正確的'教育觀念。另外，在十一月，幼兒園邀請(qǐng)了克拉瑪依市中心醫(yī)院營(yíng)養(yǎng)科高級(jí)營(yíng)養(yǎng)師孫麗萍為家長(zhǎng)們進(jìn)行了“學(xué)齡前兒童的膳食營(yíng)養(yǎng)與健康”專題講座。孫醫(yī)師通過大量典型案例，生動(dòng)形象地向家長(zhǎng)們介紹了如何合理搭配幼兒的膳食營(yíng)養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)了膳食對(duì)幼兒健康的重要性。講座中，家長(zhǎng)們積極參與互動(dòng)，從中學(xué)習(xí)到了科學(xué)的膳食營(yíng)養(yǎng)與健康方法，整個(gè)講座內(nèi)容精彩，受到了家長(zhǎng)們的一致好評(píng)。
3、班級(jí)門口的家園聯(lián)系欄，定期向家長(zhǎng)宣傳家庭教育知識(shí)。定期更換內(nèi)容，張貼優(yōu)秀家長(zhǎng)作業(yè)、育兒心得，讓家長(zhǎng)從中了解幼兒在園的情況和幼兒園對(duì)家長(zhǎng)在配合教育上的具體要求及獲得家教知識(shí)等。
4、定期出版“家園小報(bào)”，內(nèi)容包括教師個(gè)案分析、家長(zhǎng)育兒心得、典型案例和故事，旨在讓家長(zhǎng)從中受益，分享成功育兒經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，通過幼兒園網(wǎng)站、班級(jí)網(wǎng)頁(yè)聊吧、qq群等平臺(tái)與家長(zhǎng)互動(dòng)交流，鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與，與班級(jí)教師保持密切聯(lián)系。對(duì)于解決不了的問題，家長(zhǎng)可在幼兒園家庭教育工作站qq群中與指導(dǎo)師們交流，整合資源，獲取更多指導(dǎo)。此外，幼兒園網(wǎng)站還提供鏈接到中華家庭教育網(wǎng)、克拉瑪依市家庭教育指導(dǎo)中心網(wǎng)站，讓家長(zhǎng)可以學(xué)習(xí)到更多先進(jìn)的家庭教育經(jīng)驗(yàn)。
5、幼兒園將定期舉辦家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，每月為家長(zhǎng)提供一次難得的機(jī)會(huì)，讓他們近距離參與幼兒園的教學(xué)活動(dòng)。這半日的家長(zhǎng)開放日活動(dòng)旨在讓家長(zhǎng)更深入地了解幼兒在園的學(xué)習(xí)生活，促進(jìn)家園之間的互動(dòng)與合作，共同關(guān)心和培養(yǎng)孩子的成長(zhǎng)。
6、每學(xué)期末，我們都會(huì)評(píng)選出各班的優(yōu)秀家長(zhǎng)，并在下個(gè)學(xué)期的家長(zhǎng)學(xué)�；顒�(dòng)中予以表彰。這樣的舉措旨在激勵(lì)更多家長(zhǎng)積極參與到班級(jí)工作中，共同促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展。
7、幼兒園家長(zhǎng)們訂購(gòu)了《不輸在家庭教育上》作為家長(zhǎng)學(xué)校的教材，并要求家長(zhǎng)自學(xué)。這次的家長(zhǎng)作業(yè)分為兩個(gè)層次：一是新入園孩子的家長(zhǎng)在簽署親子協(xié)議后，需要對(duì)照自己的言行進(jìn)行學(xué)習(xí)；二是中大班家長(zhǎng)在之前已經(jīng)簽署過親子協(xié)議，在一年的實(shí)施過程中，通過再次簽署協(xié)議，讓家長(zhǎng)審視自己一年來的言行，鞏固對(duì)孩子教育的認(rèn)識(shí)。希望家長(zhǎng)們認(rèn)真對(duì)待，積極完成布置的作業(yè)。
8、發(fā)放家長(zhǎng)問卷調(diào)查表425份，收回329份，我們集中了解家長(zhǎng)對(duì)幼兒園哪些方面的情況給予了表?yè)P(yáng)和建議，對(duì)家長(zhǎng)提出的合理化建議進(jìn)行了整理，在今后工作中一一落實(shí)。對(duì)于家長(zhǎng)的困惑和建議講座內(nèi)容，幼兒園家庭教育指導(dǎo)站會(huì)適時(shí)安排，盡量滿足家長(zhǎng)的需求。
9、扎實(shí)、有效開展家委會(huì)工作。定期召開家委會(huì)，及時(shí)反饋家教信息，收集并反映家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的建議和意見，協(xié)調(diào)并參與幼兒園管理。審核幼兒園的伙食情況，了解幼兒園對(duì)幼兒營(yíng)養(yǎng)分析情況，并提出合理的建議。請(qǐng)家委會(huì)成員不定期到園聽課提出寶貴意見，進(jìn)一步提高我園教育教學(xué)水平。
10、組織開展了呱呱課堂的講座。在12月25日幼兒園家庭教育指導(dǎo)師謝敏、張玲、余珊珊利用呱呱視頻對(duì)老師們進(jìn)行了家庭教育講座，區(qū)家庭教育辦公室康義敏老師也親臨我們幼兒園指導(dǎo)，通過呱呱課堂的講座練習(xí)，指導(dǎo)師的講座水平有所提高，進(jìn)入呱呱課堂的老師們也豐富了家庭教育經(jīng)驗(yàn)。
三、特色亮點(diǎn)：親子簽約活動(dòng)
這次“告別不良家教習(xí)慣親子對(duì)照表”讓家長(zhǎng)和孩子一起填寫對(duì)照評(píng)價(jià)，幫助家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到自己在家庭教育中存在的問題和弊端。家長(zhǎng)和孩子共同參與對(duì)照評(píng)價(jià)，可以時(shí)刻提醒家長(zhǎng)自己的行為準(zhǔn)則，也能讓孩子監(jiān)督家長(zhǎng)的教養(yǎng)方式。這種親子對(duì)照的方式有助于家庭教育更加有效，促進(jìn)家長(zhǎng)和孩子之間的溝通和理解。
在下學(xué)期，幼兒園的家庭教育工作還將繼續(xù)努力，將家庭教育工作落到實(shí)處，努力使更多的家長(zhǎng)成為一流的家長(zhǎng)，讓家庭教育和幼兒園教育有機(jī)結(jié)合，共同為培養(yǎng)健康快樂的孩子而努力。
家園共育工作總結(jié) 16
一、引言
家園共育是幼兒園教育的重要組成部分，它強(qiáng)調(diào)家庭與幼兒園的緊密合作，共同促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。本學(xué)期，我們積極開展家園共育工作，取得了一定的成果�，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下。
二、工作內(nèi)容與成果
家長(zhǎng)會(huì)組織
為了加強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的了解，提高家長(zhǎng)的教育觀念，我們定期召開家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹幼兒園的教育理念、教育目標(biāo)和教育方法，同時(shí)聽取家長(zhǎng)的意見和建議，促進(jìn)家園共育工作的深入開展。本學(xué)期共組織家長(zhǎng)會(huì)兩次，得到了家長(zhǎng)的積極響應(yīng)和好評(píng)。
家園聯(lián)系欄建設(shè)
為了加強(qiáng)家園之間的信息交流，我們?cè)O(shè)立了家園聯(lián)系欄，定期更新內(nèi)容，包括幼兒在園表現(xiàn)、教學(xué)計(jì)劃、家庭教育知識(shí)等，方便家長(zhǎng)了解幼兒園動(dòng)態(tài)和幼兒在園情況。本學(xué)期，家園聯(lián)系欄內(nèi)容豐富、更新及時(shí)，成為了家長(zhǎng)獲取信息的有效渠道。
親子活動(dòng)組織
為了增進(jìn)親子之間的感情，提高家庭教育的質(zhì)量，我們組織了豐富多彩的親子活動(dòng)，如“快樂家庭”、“親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”等。這些活動(dòng)不僅讓孩子們感受到了家庭的溫暖和快樂，也讓家長(zhǎng)們學(xué)習(xí)到了如何與孩子更好地互動(dòng)和溝通。本學(xué)期共組織親子活動(dòng)三次，得到了家長(zhǎng)和孩子們的熱烈歡迎。
家訪工作開展
家訪是了解家庭情況、增進(jìn)家園溝通的重要手段。本學(xué)期，我們開展了全面的家訪工作，對(duì)每個(gè)幼兒家庭進(jìn)行了深入的了解，掌握了幼兒的家庭環(huán)境、成長(zhǎng)背景等方面的信息。同時(shí)，根據(jù)家訪情況，我們?yōu)槊總�(gè)幼兒制定了個(gè)性化的教育方案，為家園共育工作的開展提供了有力支持。
家庭教育指導(dǎo)
為了提高家長(zhǎng)的家庭教育水平，我們定期推出家庭教育指導(dǎo)文章和講座，向家長(zhǎng)傳授科學(xué)的教育理念和方法。同時(shí)，我們還開設(shè)了家長(zhǎng)咨詢熱線，為家長(zhǎng)提供個(gè)性化的咨詢服務(wù)，幫助家長(zhǎng)解決家庭教育中的困惑和問題。本學(xué)期共推出家庭教育指導(dǎo)文章五篇，舉辦講座一次，得到了家長(zhǎng)的廣泛認(rèn)可和好評(píng)。
三、遇到的問題及解決方案
問題：部分家長(zhǎng)對(duì)家園共育工作的重視程度不夠。
解決方案：通過多種渠道宣傳家園共育的重要性，提高家長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)和參與度。例如通過家長(zhǎng)會(huì)、家園聯(lián)系欄、微信群等途徑向家長(zhǎng)傳遞家園共育的`理念和意義。同時(shí)加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通和交流，讓家長(zhǎng)了解幼兒園的教育目標(biāo)和教育方法，提高家長(zhǎng)的責(zé)任感和教育意識(shí)。
問題：家園信息交流不夠順暢。
解決方案：建立完善的家園信息交流機(jī)制，確保信息的及時(shí)傳遞和有效溝通。例如定期更新家園聯(lián)系欄、利用微信群等即時(shí)通訊工具加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通、定期舉辦家長(zhǎng)會(huì)等。同時(shí)鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與幼兒園的教育活動(dòng)，增強(qiáng)家長(zhǎng)的參與感和歸屬感。
問題：部分家長(zhǎng)的育兒觀念存在誤區(qū)。
解決方案：通過舉辦講座、開設(shè)咨詢熱線等方式為家長(zhǎng)提供專業(yè)的育兒指導(dǎo)和咨詢服務(wù)。幫助家長(zhǎng)樹立正確的育兒觀念和教育方法，提高家庭教育的質(zhì)量。同時(shí)積極向家長(zhǎng)推薦優(yōu)秀的育兒書籍和文章，引導(dǎo)家長(zhǎng)自主學(xué)習(xí)和自我成長(zhǎng)。
四、自我評(píng)估/反思
在本學(xué)期的家園共育工作中，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某晒瓦M(jìn)步。但也存在一些不足之處需要改進(jìn)和完善。例如在加強(qiáng)家長(zhǎng)的參與度和責(zé)任感方面仍有提升空間；在提高家庭教育的質(zhì)量方面仍需加強(qiáng)；在完善家園信息交流機(jī)制方面仍需努力等。未來我們將繼續(xù)努力改進(jìn)這些方面的工作，以期取得更好的成績(jī)和進(jìn)步。
五、未來計(jì)劃與展望
加強(qiáng)家園共育工作的宣傳和推廣力度，提高家長(zhǎng)的參與度和責(zé)任感。例如通過舉辦主題活動(dòng)、發(fā)放宣傳資料等方式向家長(zhǎng)傳遞家園共育的理念和意義；同時(shí)加強(qiáng)對(duì)家長(zhǎng)的培訓(xùn)和教育，提高家長(zhǎng)的教育素質(zhì)和教育能力。
完善家園信息交流機(jī)制，確保信息的及時(shí)傳遞和有效溝通。例如加強(qiáng)與家長(zhǎng)的日常溝通交流、建立有效的信息反饋機(jī)制等；同時(shí)利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段如微信群、APP等工具加強(qiáng)與家長(zhǎng)的互動(dòng)和溝通效果。
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