計(jì)劃作文【優(yōu)選5篇】
時(shí)間過(guò)得真快，總在不經(jīng)意間流逝，相信大家對(duì)即將到來(lái)的工作生活滿(mǎn)心期待吧！該為接下來(lái)的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了。想學(xué)習(xí)擬定計(jì)劃卻不知道該請(qǐng)教誰(shuí)？下面是小編為大家整理的計(jì)劃作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
計(jì)劃作文 篇1
本冊(cè)習(xí)作在“語(yǔ)文園地”中各安排了8次，作為完整的習(xí)作訓(xùn)練；此外，結(jié)合課文學(xué)習(xí)，安排3次小練筆，作為片斷練習(xí)。
8次分別是寫(xiě)校園景、物、事；寫(xiě)自己的心里話(huà)；寫(xiě)大自然中的觀(guān)察和發(fā)現(xiàn)；看圖寫(xiě)想象；寫(xiě)熱愛(ài)生命的人和事；寫(xiě)鄉(xiāng)村生活的感受；寫(xiě)敬佩的一個(gè)人及自由表達(dá)。其中，大自然中的觀(guān)察和發(fā)現(xiàn)，熱愛(ài)生命的人和事，鄉(xiāng)村生活的感受，我敬佩的一個(gè)人，這四項(xiàng)內(nèi)容是說(shuō)、寫(xiě)合一安排；其他四項(xiàng)是說(shuō)、寫(xiě)分開(kāi)安排。這8次習(xí)作訓(xùn)練有以下特點(diǎn)：
1、拓寬題材范圍，給學(xué)生習(xí)作開(kāi)辟選擇的空間
拓寬習(xí)作的范圍，讓學(xué)生有內(nèi)容可寫(xiě)，充分體現(xiàn)在本冊(cè)習(xí)作編寫(xiě)中。在八個(gè)選題中，每一個(gè)都提供了多項(xiàng)內(nèi)容的選擇，增加學(xué)生寫(xiě)的自由度。比如，“語(yǔ)文園地一”的校園寫(xiě)景，寫(xiě)物，也可以寫(xiě)校園中發(fā)生的事�！罢Z(yǔ)文園地二”的寫(xiě)心里話(huà)，可以對(duì)父母說(shuō)、對(duì)小伙伴說(shuō)、對(duì)鄰居說(shuō)，也可以對(duì)其他人說(shuō)�！罢Z(yǔ)文園地六”，既可以寫(xiě)鄉(xiāng)村景物，也可以寫(xiě)鄉(xiāng)村生活；對(duì)于在城市生活成大的孩子，還可以寫(xiě)自己聽(tīng)到的、看到的、想到的'鄉(xiāng)村生活及鄉(xiāng)村的人和事�！罢Z(yǔ)文園地八”的自由表達(dá)，選擇的余地更大，可以盡情選擇自己想寫(xiě)的內(nèi)容，寫(xiě)故事、童話(huà)、寓言，寫(xiě)自己的希望和夢(mèng)想，還可以寫(xiě)自己關(guān)注的人和事等。這八個(gè)專(zhuān)題中，包括有寫(xiě)人、寫(xiě)事、寫(xiě)景物、寫(xiě)生活、寫(xiě)感想、寫(xiě)體會(huì)等。每個(gè)學(xué)生都有內(nèi)容可寫(xiě)，能自由地表達(dá)自己的所想、所感。
2、寫(xiě)實(shí)、想象等多種作文類(lèi)型
為了體現(xiàn)課標(biāo)提出的“能不拘形式地寫(xiě)下自己的見(jiàn)聞、感受和想象”，本冊(cè)除了內(nèi)容上拓寬習(xí)作的范圍，在形式上，也提供了多種習(xí)作類(lèi)型。有寫(xiě)實(shí)的，就是自己觀(guān)察和看到的人、景、事、物；也有寫(xiě)想象的，有看圖想象、寫(xiě)童話(huà)故事等。寫(xiě)實(shí)是為了讓學(xué)生從生活的真實(shí)出發(fā)，寫(xiě)出自己的所想、所見(jiàn)、所感、所做，培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察和認(rèn)識(shí)能力；寫(xiě)想象，是為了培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生的想象能力。還有提供材料寫(xiě)作文，讓學(xué)生根據(jù)提供的材料思考、作文，比如，“語(yǔ)文園地五”提有關(guān)熱愛(ài)生命、救助生命的人和事例，以及自然世界中植物頑強(qiáng)生長(zhǎng)的資料，供學(xué)生選擇使用，豐富
3、重視習(xí)作后的交流和評(píng)改
評(píng)改和交流，是學(xué)寫(xiě)作文、提高習(xí)作水平的重要方面。同時(shí)，也能促進(jìn)學(xué)生了作文的寫(xiě)作形式。
“樂(lè)于書(shū)面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心”。本冊(cè)從這一基點(diǎn)出發(fā)，在習(xí)作安排中，大都提出了交流和評(píng)改的要求，比如，“語(yǔ)文園地二”的寫(xiě)心里話(huà)，要求“寫(xiě)完以后可以讀給對(duì)方人聽(tīng)，再根據(jù)別人的意見(jiàn)改一改”。本冊(cè)側(cè)重修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句以及其他有明顯錯(cuò)誤的地方。
習(xí)作教學(xué)要注意以下幾點(diǎn)：
1、啟發(fā)引導(dǎo)，讓學(xué)生樂(lè)寫(xiě)、愛(ài)寫(xiě)，對(duì)寫(xiě)充滿(mǎn)興趣
課程標(biāo)準(zhǔn)中年級(jí)提出：“讓學(xué)生樂(lè)于書(shū)面表達(dá)”，本冊(cè)仍然從培養(yǎng)寫(xiě)作興趣、降低寫(xiě)的難度入手，讓學(xué)生不受文體、篇幅的限制，把自己的見(jiàn)聞、感受和想象寫(xiě)出來(lái)。教師要引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合專(zhuān)題學(xué)習(xí)，讓學(xué)生把在閱讀中積累的語(yǔ)言材料、學(xué)到的表達(dá)方式，運(yùn)用到習(xí)作中去。還可以靈活處理“口語(yǔ)交際”和“習(xí)作”部分，可以先習(xí)作，后交際；也可以先交際，后習(xí)作，根據(jù)教學(xué)實(shí)際靈活安排，目的是讓學(xué)生樂(lè)寫(xiě)、愛(ài)寫(xiě)。在教學(xué)上可以采取各種方式啟發(fā)引導(dǎo)，讓學(xué)生對(duì)作文充滿(mǎn)興趣：可以設(shè)置情境，啟發(fā)想象；可以激發(fā)生活經(jīng)驗(yàn)和情感，讓學(xué)生有話(huà)可說(shuō)，引發(fā)寫(xiě)的沖動(dòng)；
還可以引導(dǎo)觀(guān)察，發(fā)現(xiàn)生活情趣，引起學(xué)生寫(xiě)的熱情和愿望。
寫(xiě)的時(shí)候，不要有寫(xiě)法上條條框框，讓他們放開(kāi)手腳去寫(xiě)，不受形式的束縛，重在把心中所想、所感及時(shí)的寫(xiě)下來(lái)，讓學(xué)生感到寫(xiě)就是傾吐，是件快意的事情。
2、感情真實(shí)、內(nèi)容具體，養(yǎng)成良好的習(xí)作習(xí)慣
寫(xiě)真實(shí)、寫(xiě)具體是小學(xué)階段作文的基本要求。在指導(dǎo)時(shí)，要鼓勵(lì)學(xué)生如實(shí)表達(dá)，比如，寫(xiě)敬佩的一個(gè)人，可以引導(dǎo)學(xué)生從真實(shí)的生活中觀(guān)察尋找。習(xí)作時(shí)，要讓學(xué)生寫(xiě)真話(huà)、寫(xiě)實(shí)話(huà)、寫(xiě)心里話(huà)，不寫(xiě)假話(huà)、空話(huà)和套話(huà)。在教學(xué)中還要引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)具體。此外，要讓學(xué)生用自己語(yǔ)言表達(dá)，提倡樸實(shí)、自然的語(yǔ)言風(fēng)格，教師可以通過(guò)評(píng)價(jià)引導(dǎo)正確的文風(fēng)。
本冊(cè)的“看圖想象”和“編童話(huà)故事”是想象作文練習(xí)。想象作文同樣要鼓勵(lì)學(xué)生真實(shí)的想象，而不是不著邊際的胡想亂造，老師要引導(dǎo)學(xué)生合理的想象。
3、讓學(xué)生經(jīng)常練筆，養(yǎng)成勤動(dòng)筆的習(xí)慣。
“小練筆”是提高作文水平的經(jīng)常性的練習(xí)活動(dòng)。本冊(cè)內(nèi)安排了3次小練筆，分別是“想象人物的表現(xiàn)”“讀課文后的感受”“想象周?chē)说淖h論”。教學(xué)中，教師可以幫助學(xué)生設(shè)制情境，尋找寫(xiě)的契入點(diǎn)，讓學(xué)生有興趣寫(xiě)、樂(lè)于寫(xiě)，比如 ，《中彩那天》車(chē)開(kāi)走后的情景想象，可以讓學(xué)生從實(shí)際可能出發(fā)，想象人物各自的語(yǔ)言、動(dòng)作和表情。老師可以根據(jù)課文的內(nèi)容及教學(xué)時(shí)間，隨時(shí)安排適于學(xué)生的練筆內(nèi)容�！靶【毠P”以學(xué)生自主練習(xí)為主，練習(xí)的時(shí)間宜短而快。教師不宜拔高要求，當(dāng)作語(yǔ)文園地中的“習(xí)作”來(lái)對(duì)待。此外，還可以鼓勵(lì)學(xué)生在生活中經(jīng)常練筆，當(dāng)作日常要求，鼓勵(lì)學(xué)生隨時(shí)把自己的所思、所想、所見(jiàn)，記在日記本中。
4、習(xí)作交流和評(píng)價(jià)，重在鼓勵(lì)。
教學(xué)中的交流評(píng)價(jià)主要體現(xiàn)在：寫(xiě)前交流中，互相啟發(fā)思路；習(xí)作后的自我修改和相互修改中，交流寫(xiě)法，加深對(duì)自己習(xí)作的認(rèn)識(shí)；講評(píng)作文中，互相激勵(lì)，提高習(xí)作水平。習(xí)作的交流評(píng)價(jià)重在鼓勵(lì)學(xué)生的習(xí)作熱情和興趣，教師在教學(xué)中要以鼓勵(lì)為主，讓學(xué)生對(duì)自己充滿(mǎn)信心，始終以樂(lè)觀(guān)和愉悅的心情來(lái)寫(xiě)作文。
計(jì)劃作文 篇2
近來(lái)不時(shí)的停電，夏季本就燥熱難忍，停電，空調(diào)就成了擺設(shè)，悶熱得使人做什么事都靜不下來(lái)�！耙�?yàn)樨?fù)荷太重，就是用電過(guò)多，超過(guò)了承受能力�！眿寢尭嬖V我。那么如果我們都能夠盡量省電，那么頻繁停電就不會(huì)發(fā)生了。于是，我們一家開(kāi)始“省電計(jì)劃”。
和爸爸媽媽散步回家。夏日的夜晚也很悶熱，以至于回到家大汗淋漓。媽媽讓我去把空調(diào)開(kāi)開(kāi)。但往往最費(fèi)電的就是空調(diào)了，而且其實(shí)晚上也不是很熱，只是剛活動(dòng)完了，所以感覺(jué)熱。等到白天真的很熱的時(shí)候，可能就會(huì)停電了，但是如果我們晚上省電，等到白天熱的時(shí)候就可以用空調(diào)了。我去開(kāi)風(fēng)扇，因?yàn)榇蠹叶己軣�，但是人手一臺(tái)風(fēng)扇太費(fèi)電，所以我開(kāi)了轉(zhuǎn)頭風(fēng)扇，這樣每個(gè)人都會(huì)很涼快。
媽媽晾完最后一件衣服，就去把臟衣服給裝進(jìn)洗衣機(jī)。我看媽媽手里的`臟衣服并不是很多，而且用洗衣機(jī)的次數(shù)太頻繁，就手洗幾次吧！便對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)@次的衣服不多，夏天的衣服最好洗，就手洗吧！”我抱來(lái)那些臟衣服，在盆子里泡濕，然后撒上洗衣粉，再捏著兩邊，搓著臟的地方。最后清洗干凈。雖然有些累，但是畢竟省了電，省了的電，可能等到臟衣服很多且衣服更臟的時(shí)候有電，就可以用洗衣機(jī)洗了！
節(jié)能省電的方法還有很多：時(shí)常清除冰箱里的冰霜，也可以減少耗電；不在冰箱里冷凍塊頭大的食物，可根據(jù)每次食用量分開(kāi)包裝；媽媽還補(bǔ)充道：“我們能做到的還有洗完衣服及時(shí)關(guān)機(jī)，選用獨(dú)立插座的那種插盤(pán)；電腦不用時(shí)及時(shí)關(guān)閉，不要待機(jī)狀態(tài)�！� ……節(jié)省能源，從我做起！
計(jì)劃作文 篇3
星期一：早晨英語(yǔ)1小時(shí)(課文) 中午數(shù)學(xué)題3道。
下午 物理1道題。 晚上 化學(xué)5題
星期二：同上(變動(dòng)：晚上復(fù)習(xí)，下午化學(xué))
星期三：同上(變動(dòng)：晚上英語(yǔ)單詞，下午物理)
星期四：同上(變動(dòng)：早上語(yǔ)文，晚上復(fù)習(xí)，下午政治、歷史)
星期五：同上(變動(dòng)：早上語(yǔ)文，晚上復(fù)習(xí)，下午生物[初三沒(méi)有，就復(fù)習(xí)前面的]、地理。
星期六：早上英語(yǔ)中午作業(yè)，下午化學(xué)、晚上數(shù)學(xué)
星期天同上
注：星期二——星期五的變動(dòng)，使相對(duì)星期一的
注意身體的保養(yǎng)
在接下來(lái)的關(guān)鍵一段時(shí)間里,要對(duì) 自己有信心
中考還是以考察初三內(nèi)容為主的,所以重點(diǎn)要放在初三的知識(shí)上，但也不要忽略以前的知識(shí)因?yàn)橥ǔＪ窍嘟Y(jié)合的。
具體方法：
上課一定要認(rèn)真聽(tīng)講(這是做多少題都無(wú)法代替的!!!!)
各科買(mǎi)一本專(zhuān)門(mén)針對(duì)中考復(fù)習(xí)的書(shū)，要那種答案詳盡的，既有按知識(shí)點(diǎn)，考點(diǎn)劃分的'專(zhuān)題訓(xùn)練又有最后套題的(個(gè)人覺(jué)得《點(diǎn)撥》的中考復(fù)習(xí)的那套很不錯(cuò))
從現(xiàn)在到4月份都能夠做專(zhuān)題訓(xùn)練，4-5月份就要開(kāi)始注重對(duì)套題的訓(xùn)練，對(duì)考什么，怎么考大概有個(gè)映像。
中考前的2個(gè)星期盡量不要做新題了，回歸課本，狠抓基礎(chǔ)!!比如說(shuō)背背課文，古詩(shī)，單詞，公式，方程式之類(lèi)的。 再看下以前的錯(cuò)題!!如果都能做到錯(cuò)過(guò)的題不在錯(cuò)那一定能考好!!!
重視模擬考試因?yàn)橹锌己退哪Ｊ讲畈欢嗟�，題型也可能雷同，所以能夠根據(jù)它做一些有針對(duì)性的練習(xí)，一定會(huì)有幫助的
要跟著老師所說(shuō)的走，畢竟他們很有經(jīng)驗(yàn)，熟悉中考的許多事情。認(rèn)真跟上老師的復(fù)習(xí)進(jìn)度
最后在考前的那幾天一定要平穩(wěn)心態(tài)，不要臨時(shí)抱佛腳了，保證充足的睡眠，提前做好考試的準(zhǔn)備。
計(jì)劃作文 篇4
“你呀，太胖了，該減肥了，少吃點(diǎn)兒吧�！眿寢寷_我大吼道。我稱(chēng)了稱(chēng)體重，天哪，82斤！媽媽又開(kāi)始催我減肥了。但是，我怎么能忍心拋下我的“美食好友”呢？我思索了一會(huì)兒，決定還是與美食保持友好聯(lián)系吧。
一天早上，媽媽為我做了色香味俱全的蛋炒飯，金黃的雞蛋，翠綠的豆角，醬色的豆腐干，白白的米飯，真讓人垂涎三尺��！我飛速地吃完一大碗，對(duì)媽媽說(shuō)：“老媽?zhuān)賮?lái)一碗！”
“還吃？都80多斤了，你給自己制定一個(gè)減肥計(jì)劃吧�！眿寢屨f(shuō)。
“那就早餐一個(gè)蘋(píng)果，中午吃點(diǎn)米和菜，晚飯喝杯牛奶怎么樣？”我隨口答道，其實(shí)這些都是我從書(shū)上看到的。
媽媽馬上高興地說(shuō)：“好的'，看你能不能堅(jiān)持�！�
“保證完成任務(wù)！”我向媽媽敬了個(gè)軍禮，笑嘻嘻地說(shuō)。
中午，我只吃了一點(diǎn)米和菜，但是沒(méi)有吃飽，真想再吃一碗米飯，喝一大杯飲料，吃一大盤(pán)菜啊。但我想，為了我對(duì)老媽的誓言，我要一忍再忍。
到了晚上，老爸突發(fā)奇想，要做拔絲核桃。愛(ài)吃甜食的我，怎么能抵擋這誘惑呢？我心里很矛盾：老爸呀老爸，你這是要?dú)Я宋业摹皽p肥計(jì)劃”呀！
只見(jiàn)老爸開(kāi)始熬糖，屋子里瞬間香氣四溢，香味傳到了我的鼻子里。我使勁一聞，感覺(jué)自己都快要飄起來(lái)了。我頓時(shí)覺(jué)得把核桃放入糖漿，這做法簡(jiǎn)直就是天下第一絕配。
美食終于做好了，我飛奔到餐桌旁，抓起筷子，夾起核桃就吃。嘴里享受著美味，心里有點(diǎn)兒不好意思：因?yàn)槲抑荒芎汀皽p肥計(jì)劃”說(shuō)拜拜了。
計(jì)劃作文 篇5
今年暑假，我榮幸地被老師選入?yún)⒓游逄斓挠⑻貭栯娔X培訓(xùn)。
第一天，我來(lái)到學(xué)校，進(jìn)入班級(jí)，教電腦的詹老師就開(kāi)始安排好坐位，當(dāng)天的任務(wù)是：用電腦做一張郵票，開(kāi)始了，我和我的搭擋先調(diào)整好郵票的大小，然后在郵票的邊上畫(huà)上花邊。又在郵票里畫(huà)上黑兔、白兔：白兔的'手中抱著一個(gè)彤彤的胡蘿卜，黑兔手中抱著一個(gè)綠油油的白菜。接著又畫(huà)了藍(lán)天、白云、小草……,最后又添上日期、中國(guó)郵政和價(jià)錢(qián)，一張郵票就做好了。
第二天．老師讓我們作標(biāo)志牌，要自已創(chuàng)作的，我和我的搭擋畫(huà)了“禁止摘、”燒火處“、“禁止在水中嬉戲”、“禁止亂扔垃圾”等標(biāo)志牌，做得可畢真��！
第三天、第四天，終于到了最后一天了，老師讓我們作學(xué)做幻燈片，我們一組聚在一起，一起討論，一起創(chuàng)作…..
時(shí)間流逝,五天的學(xué)期一晃就結(jié)束了!
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