期末考試復(fù)習(xí)計(jì)劃14篇
光陰的迅速，一眨眼就過去了，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，此時(shí)此刻需要制定一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃了。那么計(jì)劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編幫大家整理的期末考試復(fù)習(xí)計(jì)劃，希望能夠幫助到大家。
期末考試復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇1
在第17周，初二數(shù)學(xué)全面進(jìn)入復(fù)習(xí)階段，為了更有效地進(jìn)行復(fù)習(xí)，我們初二數(shù)學(xué)組的幾個(gè)成員討論并擬定了復(fù)習(xí)計(jì)劃如下：
一、復(fù)習(xí)方法：
落實(shí)知識(shí)點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)效率為目標(biāo)，在復(fù)習(xí)中做到轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念，積極轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生充分展開自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、努力做到面向全體學(xué)生，照顧到不同程度、不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，真正做到扎實(shí)有效，避免做無用功。
二、復(fù)習(xí)時(shí)間：
17周——20周止為復(fù)習(xí)時(shí)間，共17課時(shí)。
三、復(fù)習(xí)進(jìn)度安排：
周次 復(fù)習(xí)內(nèi)容 練習(xí)卷 測(cè)試卷 教學(xué)方法
17 第11，12，13章 單元卷 單元卷 講練結(jié)合法
18 第14、15、章 單元卷 單元卷 講練結(jié)合法
19 綜合 綜合卷 綜合卷 講練結(jié)合法
20 綜合 綜合卷 綜合卷 講練結(jié)合法
四、測(cè)驗(yàn)及反饋：
測(cè)驗(yàn)：4次。
反饋：根據(jù)學(xué)生在考試中出現(xiàn)的`問題，找出原因，進(jìn)一步落實(shí)知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)行指導(dǎo)，再通過典型練習(xí)題進(jìn)行復(fù)習(xí)，使學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握步步深入。
總而言之，初二數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)力求做到精選精練，指導(dǎo)方法，雙基訓(xùn)練與能力提高并重。為了迎接期末統(tǒng)考，我們將全力以赴，做好期末復(fù)習(xí)工作，爭(zhēng)取取得優(yōu)異的成績(jī)。
期末考試復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇2
一、本班學(xué)情分析：
1、兩班共有學(xué)生107人，其中一班53人，女生54人。
2、兩班學(xué)生的聽課習(xí)慣已初步養(yǎng)成，兩班學(xué)生思想要求上進(jìn)，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，學(xué)習(xí)積極性高，學(xué)習(xí)興趣濃厚。
3、已經(jīng)接觸和積累了相當(dāng)數(shù)量的數(shù)學(xué)知識(shí)，形成了相關(guān)的數(shù)學(xué)技能，也能對(duì)生活中有關(guān)數(shù)學(xué)問題進(jìn)行思考與分析，智力上已達(dá)到一個(gè)“綜合發(fā)展”的層次。
4、不可否認(rèn)還缺乏整體性、綜合性和發(fā)展性的認(rèn)識(shí)。所以在這期末階段里，組織學(xué)生全面復(fù)習(xí)和梳理所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)，顯得十分必要。尤其是對(duì)于部分“學(xué)習(xí)困難學(xué)生”，總復(fù)習(xí)更具有重要意義。
5、另一部分學(xué)生表現(xiàn)為學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，作業(yè)經(jīng)常拖拉甚至不完成。從一學(xué)期的學(xué)習(xí)表現(xiàn)看，學(xué)生的計(jì)算的與審題有待進(jìn)一步訓(xùn)練與提高。故在復(fù)習(xí)里，在此方面要多下苦功，面向全體學(xué)生，全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。
二、復(fù)習(xí)目標(biāo)：
1、使學(xué)生進(jìn)一步牢固理解并掌握?qǐng)A周長(zhǎng)和圓面積的計(jì)算公式，能夠正確計(jì)算圓的周長(zhǎng)和面積，能應(yīng)用圓的周長(zhǎng)和面積公式解決常見的實(shí)際問題;進(jìn)一步理解軸對(duì)稱的意義，會(huì)畫對(duì)稱軸。
2、使學(xué)生能夠解答比較容易的一到二步計(jì)算的分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題，提高綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決比較簡(jiǎn)單的實(shí)際問題能力，能夠根據(jù)應(yīng)用題的具體情況，靈活地選用算術(shù)解法和方程解法，提高解題能力。
3、能有條理地表達(dá)圖形的平移或旋轉(zhuǎn)的變換過程，發(fā)展空間觀念;經(jīng)歷運(yùn)用平移、旋轉(zhuǎn)或作軸對(duì)稱圖形進(jìn)行圖案設(shè)計(jì)的過程，能靈活運(yùn)用平移、旋轉(zhuǎn)和軸對(duì)稱在方格紙上設(shè)計(jì)圖案;結(jié)合欣賞和設(shè)計(jì)美麗的圖案，感受圖形世界的神奇。
4、能根據(jù)需要選擇復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖、復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖有效地表示數(shù)據(jù);能讀懂簡(jiǎn)單的復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖，根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果做出簡(jiǎn)單的判斷和預(yù)測(cè)，與同伴進(jìn)行交流。
5、能運(yùn)用比的意義，解決按照一定的比進(jìn)行分配的實(shí)際問題，進(jìn)一步體會(huì)比的意義，提高解決問題的能力，感受比在生活中的廣泛應(yīng)用。
三、復(fù)習(xí)內(nèi)容：
1、數(shù)與代數(shù)：第二單元：百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用第四單元：比的認(rèn)識(shí)
2、空間與圖形：第一單元：圓第三單元：圖形的變換第六單元：觀察物體。
3、統(tǒng)計(jì)與概率：第五單元：統(tǒng)計(jì)
4、綜合應(yīng)用：數(shù)學(xué)與體育、生活中的數(shù)
本學(xué)期總復(fù)習(xí)可以分為三個(gè)部分。第一部分是整理本書的知識(shí)框架。目的是鞏固和加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，溝通各部分知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系。教學(xué)時(shí)，教師可以先安排一些時(shí)間，讓學(xué)生按照“數(shù)與計(jì)算、空間與圖形以及統(tǒng)計(jì)”三大部分自己回顧所學(xué)過的'內(nèi)容，對(duì)所學(xué)過的知識(shí)用自己喜歡的方式加以整理，整理后全班交流有特色的整理方式。
第二部分是整理學(xué)習(xí)過程中解決問題的方法以及學(xué)習(xí)體會(huì)。教師應(yīng)組織學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)過程中解決的一些問題，反思解決這些問題的方法，提高學(xué)生解決問題的能力。教師還應(yīng)組織學(xué)生交流學(xué)習(xí)過程中的收獲和不足。
第三部分是鞏固練習(xí)。教師可以結(jié)合總復(fù)習(xí)的題目，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況確定復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，使復(fù)習(xí)具有針對(duì)性。
四、復(fù)習(xí)重難點(diǎn)
本冊(cè)的重點(diǎn)是認(rèn)識(shí)圓，百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題和比的認(rèn)識(shí)
1能正確解答分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題，進(jìn)一步提高分析判斷、推理能力。
2認(rèn)識(shí)圓，掌握?qǐng)A的特征，掌握?qǐng)A的周長(zhǎng)和面積、計(jì)算公式，并能正確的計(jì)算。
3、能運(yùn)用比的意義，解決按照一定的比進(jìn)行分配的實(shí)際問題。
本冊(cè)的復(fù)習(xí)難點(diǎn)
本冊(cè)的復(fù)習(xí)難點(diǎn)是百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題、圓的周長(zhǎng)面積計(jì)算和比的應(yīng)用。
五、復(fù)習(xí)方法
講解法、歸納整理法、練習(xí)法、討論交流法。
1、帶領(lǐng)學(xué)生按單元整理復(fù)習(xí)，鞏固基礎(chǔ)知識(shí)。
教師要按單元抓準(zhǔn)知識(shí)的重難點(diǎn)，進(jìn)行相關(guān)知識(shí)的整合與鏈接，使之形成完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。例如應(yīng)用題的復(fù)習(xí)，可由簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題鏈接到稍復(fù)雜的復(fù)合應(yīng)用題，將知識(shí)整合鏈接起來，進(jìn)一步理解數(shù)量之間的關(guān)系，提高分析解答應(yīng)用題的能力。
2、加強(qiáng)計(jì)算能力的訓(xùn)練
平時(shí)教學(xué)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的計(jì)算能力普遍較低，所以在復(fù)習(xí)的時(shí)候要特別加強(qiáng)計(jì)算能力的訓(xùn)練。學(xué)生計(jì)算能力的訓(xùn)練不只是機(jī)械重復(fù)的練習(xí)，而是要讓學(xué)生掌握正確的計(jì)算方法和策略。讓學(xué)生記住“一看二想三算”看清題目中的數(shù)、符號(hào);想好計(jì)算的順序，什么地方可以口算什么地方要筆算，哪里可以簡(jiǎn)便計(jì)算,最后動(dòng)筆算。
3、加強(qiáng)與實(shí)際的聯(lián)系
適應(yīng)新課標(biāo)的精神加強(qiáng)知識(shí)的綜合應(yīng)用以及與生活的聯(lián)系，提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。
4、講練結(jié)合
有講有練，在練中發(fā)現(xiàn)問題。
5、分層指導(dǎo)
針對(duì)學(xué)生的具體情況有針對(duì)性的進(jìn)行復(fù)習(xí)，對(duì)于后進(jìn)生和優(yōu)生在復(fù)習(xí)上提出不同的要求，復(fù)習(xí)題的設(shè)計(jì)要分層，指導(dǎo)要分層。
六、復(fù)習(xí)時(shí)間安排
第一階段:
整體復(fù)習(xí)各個(gè)單元基礎(chǔ)知識(shí)和能力的復(fù)習(xí)(書上總復(fù)習(xí))
1、百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用。用百分?jǐn)?shù)的意義和方程解決簡(jiǎn)單的百分?jǐn)?shù)問題
2、稍復(fù)雜的分?jǐn)?shù)百數(shù)應(yīng)用題
3、比的意義。比的化簡(jiǎn)。比的應(yīng)用
4、圓的周長(zhǎng)和面積
第二階段:
綜合練習(xí)，講練結(jié)合(期末特訓(xùn))
給學(xué)生一些綜合性的測(cè)試卷，通過練習(xí)發(fā)現(xiàn)問題，并及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。
第三階段：
分層復(fù)習(xí)，查漏補(bǔ)缺
給后進(jìn)生特別的輔導(dǎo)和指導(dǎo)，查漏補(bǔ)缺。給優(yōu)等生多做一些實(shí)踐性較強(qiáng)的習(xí)題，提高分析解答能力。
4、個(gè)人期末考試復(fù)習(xí)計(jì)劃
復(fù)習(xí)目標(biāo)：
1、全面復(fù)習(xí)本冊(cè)書要求會(huì)認(rèn)的400個(gè)生字，要求會(huì)寫的300個(gè)生字，并能用常用字組詞或者說話。
2、復(fù)習(xí)鞏固用“部首查字法”。
3、結(jié)合《語(yǔ)文園地》中出現(xiàn)的思維訓(xùn)練，針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)梳理和擴(kuò)散練習(xí)，達(dá)到舉一反三的目的。
4、總結(jié)延伸閱讀和習(xí)作的練習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生閱讀和習(xí)作的能力。
復(fù)習(xí)資料的準(zhǔn)備：
1、字詞部分：看拼音寫詞語(yǔ)、、根據(jù)偏旁寫字組詞、加偏旁組詞、形近字組詞、填上適當(dāng)?shù)脑~、選字填空、寫出近義詞、按要求寫詞、補(bǔ)充成語(yǔ)、劃去不同類的詞語(yǔ)等
2、句段部分：連詞成句、補(bǔ)充句子成分、組詞造句、加標(biāo)點(diǎn)、照樣子改寫句子等
3、寫話：整理句序、看圖寫話等
4、綜合練習(xí)
5、模擬試題
復(fù)習(xí)內(nèi)容：
1、夯實(shí)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，加強(qiáng)看拼音寫詞語(yǔ)和生字組詞的訓(xùn)練。
2、以課文為本，對(duì)每篇課文內(nèi)容進(jìn)行梳理概括，了解閱讀的基本方法。
3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行字詞句的訓(xùn)練，并能根據(jù)句子表達(dá)的內(nèi)容填出相應(yīng)的詞語(yǔ)。
4、抓住《語(yǔ)文園地》的練習(xí)特點(diǎn)，以歸類的形式激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)語(yǔ)文的興趣，讓學(xué)生主動(dòng)閱讀課外書籍，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。
復(fù)習(xí)類型：
1、看拼音寫詞語(yǔ)或者簡(jiǎn)單的句子。
2、區(qū)別形近字、音近字、多音字，并能用其組詞。
3、結(jié)合課后練習(xí)和日積月累的內(nèi)容，變換形式進(jìn)行填空練習(xí)。
4、古詩(shī)的吟誦和填空練習(xí)。
5、重點(diǎn)課文的理解和閱讀練習(xí)。
6、看圖，寫幾句話。
7、練習(xí)。
復(fù)習(xí)措施：
1、緊扣課后練習(xí)和綜合復(fù)習(xí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性強(qiáng)的查漏補(bǔ)缺的復(fù)習(xí)工作。
2、對(duì)學(xué)生易錯(cuò)易忘的字詞進(jìn)行比較，增強(qiáng)學(xué)生的記憶力。
3、根據(jù)學(xué)生掌握知識(shí)的情況，布置自主性作業(yè)，滿足不同學(xué)生的復(fù)習(xí)需要。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有階段性，體現(xiàn)循序漸進(jìn)的認(rèn)知規(guī)律。
4、閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣，幫助學(xué)生建構(gòu)最基本的閱讀概念，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。
5、以看圖寫話為核心，鼓勵(lì)嘗試大膽想象，旨在培養(yǎng)學(xué)生各異的思維方式。
5、個(gè)人期末考試復(fù)習(xí)計(jì)劃
距離考試還有17天，在這些日子里我要好好復(fù)習(xí)，爭(zhēng)取考3A，所以，我制定里以下計(jì)劃：
語(yǔ)文應(yīng)當(dāng)以背和記為主：我先把課文要背的段落做上記號(hào)，先熟讀，再背得滾瓜爛熟，檢驗(yàn)時(shí)，讓同學(xué)抽查到哪一段我背哪一段，這樣就萬(wàn)無一失了;后將基本字詞和文化常識(shí)也做到百分之百熟記。尤其是把以前錯(cuò)過的題目重點(diǎn)訂正，這樣才能鞏固所學(xué)。最終，是在讀背的基礎(chǔ)上進(jìn)行閱讀和理解，這樣才能記住了。
在數(shù)學(xué)方面，應(yīng)當(dāng)注意基本概念，基本理論的重新記憶和深化理解，以及對(duì)類型題目的整理和加強(qiáng)訓(xùn)練。接下來的17天中，要用幾天的時(shí)間專門針對(duì)本冊(cè)書當(dāng)中的基本概念和公式重新復(fù)習(xí)一下，并在復(fù)習(xí)的過程中，將類型題歸納是在一齊。這項(xiàng)工作我決定每一天至少歸納兩個(gè)類型題，每道類型題都要鞏固。
英語(yǔ)復(fù)習(xí)方面，本冊(cè)書的詞法重點(diǎn)是一般過去式，反身代詞、物主代詞、以及名詞變復(fù)數(shù)。我決定從單詞復(fù)習(xí)入手，每道默讀課文的單詞要熟記于心。在此基礎(chǔ)上，熟練掌握每一課的句型，做到不只讀書本上的句型，還要多拓展，盡力做到熟練背誦，尤其是能夠自我運(yùn)用這些句型來寫出自我想要表達(dá)的意思。
以上計(jì)劃我必須會(huì)認(rèn)真執(zhí)行爭(zhēng)取期末考個(gè)好成績(jī)。
期末考試復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇3
轉(zhuǎn)眼臨近期末，各學(xué)科都進(jìn)入了緊張的復(fù)習(xí)階段，為了更好的提高美術(shù)學(xué)科的復(fù)習(xí)效率，現(xiàn)制定復(fù)習(xí)計(jì)劃如下：
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，促進(jìn)學(xué)習(xí)全面發(fā)展，改進(jìn)教師的教學(xué)，結(jié)合各年級(jí)的教材內(nèi)容進(jìn)行分階段的復(fù)習(xí)。具體復(fù)習(xí)內(nèi)容應(yīng)從造型表現(xiàn)、設(shè)計(jì)嘗試、欣賞評(píng)述和綜合探究四個(gè)方面進(jìn)行。讓學(xué)生了解基本美術(shù)語(yǔ)言的表達(dá)方式和方法，激發(fā)他們的創(chuàng)造精神，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。
二、復(fù)習(xí)目標(biāo)
1. 對(duì)一學(xué)期的知識(shí)與技能進(jìn)行梳理，鞏固知識(shí)，掌握方法。
2. 指導(dǎo)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法，學(xué)會(huì)系統(tǒng)地歸納整理知識(shí)，提高藝術(shù)的表現(xiàn)能力。
3. 進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的`興趣，促其審美能力的發(fā)展。
三、復(fù)習(xí)內(nèi)容
1.了解本學(xué)期中外優(yōu)秀作品的出處，知道作品的國(guó)籍、畫種和作者;
2.知道我國(guó)傳統(tǒng)繪畫的名稱、表現(xiàn)技法及用筆的方法。
3.知道設(shè)計(jì)創(chuàng)作的基本步驟。讓學(xué)生常試用不同工具，用紙自由地把自己的所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂趣。觀賞自然和各類美術(shù)作品的形與色，能用簡(jiǎn)短的話語(yǔ)大膽表達(dá)自己的感受。采用造型游戲的方式進(jìn)行無主題的想象、創(chuàng)作、表演和展示。讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己創(chuàng)作一些美術(shù)作品。
4、掌握基本的陶泥技法，知道四種不同的技法術(shù)語(yǔ)。
四、復(fù)習(xí)措施
1、根據(jù)新課標(biāo)和大綱要求，掌握尺度，了解各課重難點(diǎn)。
2、分析學(xué)情，認(rèn)真上好復(fù)習(xí)課。
3、全面復(fù)習(xí)本期所學(xué)的有關(guān)概念、技法方面的有關(guān)知識(shí)。
4、了解學(xué)生的知識(shí)漏洞，分析學(xué)生的知識(shí)層次，使得每一個(gè)學(xué)生在復(fù)習(xí)中有滿足感，能較好的受到復(fù)習(xí)的效果。
5、了解學(xué)生對(duì)期末考試的看法和態(tài)度，調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的積極性，采用集中復(fù)習(xí)和自主復(fù)習(xí)相結(jié)合的方法。
6、結(jié)合各種已學(xué)過的美術(shù)知識(shí)進(jìn)行繪畫創(chuàng)作和應(yīng)用設(shè)計(jì)制作的練習(xí)，重點(diǎn)指導(dǎo)練習(xí)掌握簿弱的內(nèi)容。
7、每個(gè)學(xué)生都選出自己本學(xué)期最優(yōu)秀的作業(yè)，在班級(jí)內(nèi)展示，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力并增強(qiáng)他們
期末考試復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇4
20xx年06月07號(hào) 星期三 晴
不知不覺中，我已經(jīng)成為六年級(jí)的學(xué)生了。作為六年級(jí)的學(xué)生，你們打算怎么樣追求夢(mèng)想？怎樣才能找到前途？怎樣考江中。大學(xué)？你們考慮到了嗎？你們計(jì)劃好了嗎？以下的A.B.C,幾點(diǎn)就是我的.學(xué)習(xí)生活計(jì)劃：
A計(jì)劃：加強(qiáng)努力學(xué)習(xí)�，F(xiàn)在的提越來越難了，如果再不努力，那怎么行呢？所以我要加強(qiáng)努力學(xué)習(xí)。
B計(jì)劃：改掉以前的壞毛病。以前學(xué)前班到五年級(jí)的時(shí)候，每次老師布置作業(yè)時(shí)，稍微有一點(diǎn)點(diǎn)難我就不肯動(dòng)腦筋，就拿同學(xué)的作業(yè)來抄了。怪不得考試總吃虧。這次我下定決心干掉這個(gè)壞毛病，把成績(jī)趕上，重新走進(jìn)新的學(xué)習(xí)生活。
C計(jì)劃：善于思考。善于思考就是用心理品質(zhì)方面的，對(duì)照自己的心理活動(dòng)。所以在課堂上我心必須思考老師提出的問題，這樣才能提高我的學(xué)習(xí)水平。
好了，我的小學(xué)計(jì)劃已經(jīng)分享出來了。我一定要好好學(xué)習(xí)，豐富多彩的六年級(jí)課程給我們提供新的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我一定要好好學(xué)習(xí)，重新走進(jìn)新的學(xué)習(xí)生活。因?yàn)閷W(xué)是我們生活中十分重要的事情，學(xué)習(xí)是我們學(xué)生的學(xué)習(xí)之星。只要不斷地付出努力，學(xué)習(xí)之星才會(huì)亮晶晶。
……
期末考試復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇5
新的一年又來了，這是一件值得高興的事！可是，歡樂的春節(jié)也帶來了十分緊張的考試！我想：呀！不能再像以前一樣玩了，考試可是一件正經(jīng)大事，如果考不好的話，那不就太"悲哀"了嗎？
嗯哼！我想來想去決定先制做一份"復(fù)習(xí)計(jì)劃"�。ㄖT位請(qǐng)注意：復(fù)習(xí)計(jì)劃哪科的都包括哦�。�"我寫呀我寫，我剪呀我剪，我貼呀我貼！哈哈，大功告成了！"經(jīng)過幾分鐘以后，我家墻上就有了一些"光彩"嘍！現(xiàn)在，我來講我的復(fù)習(xí)計(jì)劃了，與大家分享啦！
每天都要復(fù)習(xí)一個(gè)單元的內(nèi)容。早上7點(diǎn)起床，半小時(shí)把事做完，然后就開始復(fù)習(xí)了。
語(yǔ)文：先把單元里要背的內(nèi)容再背一遍，再把詞語(yǔ)盤點(diǎn)寫1~3遍，然后把教材詳解上有用的東西讀熟。
數(shù)學(xué)：把數(shù)學(xué)書上有用的東西讀熟。
英語(yǔ)：把書上的單詞三英一漢讀熟。
科學(xué)：把要抄的題抄在科學(xué)本上。
品德：讀內(nèi)容。進(jìn)入六月份，離著期末考試就不遠(yuǎn)了。最近，我想著怎么才能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性呢？由于前一段時(shí)間的活動(dòng)比較多，很多孩子都出現(xiàn)了精神不好，注意力不集中，學(xué)習(xí)勁頭不足的現(xiàn)象。再加上四年級(jí)又是過12歲生日最多的'年級(jí)，很多孩子到了周末就奔波于這些“應(yīng)酬”中，樂此不疲，忘記了自己應(yīng)該做的事情了。為此，我還多次通過校信通與家長(zhǎng)溝通過，也利用班隊(duì)會(huì)的時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行了教育。但是，說實(shí)話，收效甚微��！
好了，閑話不說了。說說我想的辦法吧！
1.利用四人學(xué)習(xí)小組。前后的四人小組是很好的學(xué)習(xí)小集體，充分利用學(xué)習(xí)小組開展學(xué)習(xí)。要做好組長(zhǎng)的培訓(xùn)工作，會(huì)達(dá)到事倍功半的效果呢！多表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì)，各組還要制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，使活動(dòng)效果更好。每天早上我一進(jìn)教室，就可以看到，很多學(xué)習(xí)小組已經(jīng)開始活動(dòng)起來了，背誦的背誦，聽寫的聽寫，讀書的讀書。
這個(gè)就是孩子們自己設(shè)計(jì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃�。�
2.光是聽寫、背誦還是不行的，要有考核才更全面。于是，我又布置孩子們互相出考題。學(xué)生在出題的過程中，就要去看書，去查資料，找答案。這也是一個(gè)學(xué)習(xí)的過程啊，要不然怎么給人家批改呢！這下子就連平時(shí)懶得參加學(xué)習(xí)小組活動(dòng)的，也是躍躍欲試，摩拳擦掌了。希望能堅(jiān)持下去，要怎么幫助孩子們堅(jiān)持下去，我還得再想辦法。
這可都是一個(gè)單元的哦！你可不要覺得少！因?yàn)橛性S多內(nèi)容在學(xué)校已經(jīng)復(fù)習(xí)過了，就不用再?gòu)?fù)習(xí)了。這都是星期天要做的事哦！
期末考試復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇6
一、復(fù)習(xí)時(shí)間：
從20xx年01月12日-----20xx年02月03日，共17天。
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容：
六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)。共8個(gè)單元32篇課文，8個(gè)積累運(yùn)用。復(fù)習(xí)重點(diǎn)是后4個(gè)單元共16課。
三、復(fù)習(xí)動(dòng)員班會(huì)要點(diǎn)：
1、要比學(xué)習(xí)先比紀(jì)律。
2、要比成績(jī)先比好習(xí)慣。
3、沒有寧?kù)o的教室、課堂，復(fù)習(xí)目標(biāo)將成為泡影。
4、每天做題進(jìn)度為1套訓(xùn)練題，完成點(diǎn)撥。
5、嚴(yán)格要求：課前3分鐘候課，抓住課堂每一分鐘，提高做題速度;保持卷面干凈;主動(dòng)復(fù)習(xí)，用心復(fù)習(xí)是關(guān)鍵;復(fù)習(xí)堂堂有收獲，日日有提高，欲明爭(zhēng)需暗賽。
6、早讀共10個(gè)，用來讀課文背課文;午自習(xí)共7個(gè)用來辦手抄報(bào);晚自習(xí)3個(gè)，用于自測(cè)卷子點(diǎn)撥用于重點(diǎn)課文復(fù)習(xí)。分析去年期末試卷。
四、復(fù)習(xí)堅(jiān)持六項(xiàng)原則：
1、先分類后綜合的原則。
2、先基礎(chǔ)后能力的`原則。
3、先補(bǔ)差后培優(yōu)的原則。
4、以課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以課本為根本，(全解)，卷子，資料為輔助。
5、提問的原則：字詞句提問月考中85分以下者;語(yǔ)段提問月考中 86----89分者;創(chuàng)新以能力提升題提問月考中90分以上者。
6、以學(xué)生“查漏補(bǔ)缺”“自主復(fù)習(xí)”為原則。7、不放棄一個(gè)學(xué)生，不忽略一個(gè)問題。
五、復(fù)習(xí)目標(biāo)
1、爭(zhēng)取及格率100%。
2、平均分提高3-4分。
3、優(yōu)秀率提高xx---20個(gè)百分點(diǎn)。
4、爭(zhēng)取三率和學(xué)習(xí)標(biāo)兵數(shù)目年級(jí)第一。
六、復(fù)習(xí)方法
1、自主復(fù)習(xí)法。
2、提問鞏固法。
3、師生共同研討法。
4、小測(cè)驗(yàn)法。
5、讀書背書法。
6、同桌監(jiān)督法。
7、手抄報(bào)法。
七、復(fù)習(xí)進(jìn)度表
根據(jù)學(xué)生現(xiàn)有水平和年齡特點(diǎn)，結(jié)合現(xiàn)有復(fù)習(xí)時(shí)間和復(fù)習(xí)內(nèi)容，特制定本計(jì)劃和復(fù)習(xí)進(jìn)度表。
期末考試復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇7
一、學(xué)生學(xué)情分析:
學(xué)生通過本期學(xué)習(xí)，理解了乘法除法含義，能記住2—9的乘法口訣，并應(yīng)用口訣進(jìn)行乘除法得相關(guān)計(jì)算及解決一些簡(jiǎn)單得實(shí)際問題。通過對(duì)元、角、分和厘米、米的認(rèn)識(shí)，有了較為感性、具體的認(rèn)識(shí)。在“圖形的變化”中，學(xué)生拓展了空間感受能力，加強(qiáng)了空間觀念。
但是由于年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平得原因，學(xué)生對(duì)綜合運(yùn)用知識(shí)得能力還處于不太高的水平，還需要在老師得引導(dǎo)下系統(tǒng)得對(duì)所學(xué)得知識(shí)進(jìn)行整理與歸納，加深對(duì)新知識(shí)得理解與掌握，才能進(jìn)一步提高運(yùn)用知識(shí)得能力與水平。重視從學(xué)生已有知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)來復(fù)習(xí)。要通過大量圖片，實(shí)物模型，進(jìn)行操作、觀察，歸納知識(shí)。將學(xué)生的零散知識(shí)集中起來，使知識(shí)縱成行、橫成片，形成互相聯(lián)系的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。復(fù)習(xí)中要實(shí)中求活，讓學(xué)生主動(dòng)復(fù)習(xí)。扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。同時(shí)要重視學(xué)生創(chuàng)性精神的培養(yǎng)。把握好教學(xué)要求，不偏高，使學(xué)生都在原來的基礎(chǔ)上有所提高。精選習(xí)題，不搞題海。采用變換練習(xí)的方式，開展游戲活動(dòng)等多種方式調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。改進(jìn)對(duì)學(xué)生評(píng)估，錯(cuò)了自己訂正可以加分，促使學(xué)生檢查、分析錯(cuò)誤，不斷提高。加強(qiáng)對(duì)中下生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。對(duì)不同層次的學(xué)生有不同的要求，特別是對(duì)學(xué)困生要降底要求，可針對(duì)理解能力較弱，從計(jì)算題入手來提高成績(jī)，如計(jì)算的準(zhǔn)確性及速度。
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容：
本冊(cè)教材共分九個(gè)單元：加與減、購(gòu)物、數(shù)一數(shù)與乘法、圖形的變化、2～5的乘法口訣、測(cè)量、分一分與除法、6～9的乘法口訣、除法。以上各單元內(nèi)容涉及數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、與實(shí)踐與綜合應(yīng)用領(lǐng)域三大領(lǐng)域的兩個(gè)整理與復(fù)習(xí)穿插在乘法與除法的學(xué)習(xí)后面，對(duì)知識(shí)的中段復(fù)習(xí)起到了很好的總結(jié)作用。而最后的總復(fù)習(xí)對(duì)整冊(cè)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了整體的濃縮和提煉。
三、指導(dǎo)思想：
復(fù)習(xí)的目的既要幫助學(xué)生整理知識(shí)，使知識(shí)條理化，形成體系，又要適當(dāng)進(jìn)行技能的訓(xùn)練，以培養(yǎng)學(xué)生一定的解決問題的能力為目標(biāo)。在此過程中，重點(diǎn)是幫助學(xué)困生，查漏補(bǔ)缺，解決他們?cè)谥R(shí)與技能上的缺失。
四、復(fù)習(xí)目標(biāo)：
1、經(jīng)歷對(duì)本學(xué)期各個(gè)領(lǐng)域所學(xué)知識(shí)進(jìn)行梳理的過程，初步養(yǎng)成回顧與反思的良好習(xí)慣，感受復(fù)習(xí)的作用 。
2、進(jìn)一步掌握100以內(nèi)數(shù)的連加、連減、加減混合運(yùn)算的方法，能正確地進(jìn)行計(jì)算；能在購(gòu)物情境中進(jìn)行有關(guān)人民幣的簡(jiǎn)單計(jì)算；結(jié)合具體情境，加深理解乘法、除法和倍的意義，熟記2～9的乘法口訣，能熟練地口算表內(nèi)乘除法。
3、結(jié)合動(dòng)手操作活動(dòng)進(jìn)一步感知平移、旋轉(zhuǎn)、軸對(duì)稱現(xiàn)象，積累活動(dòng)經(jīng)驗(yàn);能恰當(dāng)?shù)剡x擇長(zhǎng)度單位，理解厘米和米的.關(guān)系；能估測(cè)一些物體的長(zhǎng)度，并用測(cè)量工具進(jìn)行測(cè)量；能結(jié)合生活實(shí)際，解決與測(cè)量有關(guān)的簡(jiǎn)單問題。
4、能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題，初步培養(yǎng)提出問題、分析和解決問題的能力，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，體會(huì)數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值。
五、復(fù)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、進(jìn)一步理解、鞏固本學(xué)期所學(xué)的加與減，乘、除法的意義，表內(nèi)乘、除法，人民幣的認(rèn)識(shí)及其簡(jiǎn)單計(jì)算等相關(guān)知識(shí)。
2、進(jìn)一步理解、掌握測(cè)量、圖形的變化等相關(guān)知識(shí)。
3、使知識(shí)系統(tǒng)化，形成一個(gè)完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。
六、復(fù)習(xí)課時(shí)劃分：
1課時(shí)：乘除法意義及計(jì)算
2課時(shí)：解決問題
2課時(shí)：元、角、分及綜合練習(xí)
1課時(shí)：圖形的變化
1課時(shí)：測(cè)量
3課時(shí)：專項(xiàng)訓(xùn)練
3課時(shí)：期末模擬考試
七、提高質(zhì)量措施：
1、把定位輔導(dǎo)落到實(shí)處，對(duì)于基礎(chǔ)的知識(shí)讓學(xué)生一定掌握，并在此基礎(chǔ)上能靈活運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)解決問題。
2、有條理有針對(duì)性地進(jìn)行整理與系統(tǒng)復(fù)習(xí)，使學(xué)生對(duì)知識(shí)能系統(tǒng)掌握。重視學(xué)生創(chuàng)造性思維的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。
3、做好提優(yōu)補(bǔ)差工作，開展“二幫一”活動(dòng)，提高后進(jìn)生的成績(jī)，使后進(jìn)生提高的同時(shí)，使幫助后進(jìn)生的學(xué)生也有所提高。
4、定期進(jìn)行測(cè)試，提高學(xué)生的能力，做到講練結(jié)合。
5、加強(qiáng)學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育，教育學(xué)生在做題目的時(shí)候，先審清題意，然后再做。做題的過程中做到仔細(xì)、認(rèn)真。
期末考試復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇8
隨著期末考試的臨近，學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)是越來越緊張了，各科都一起上，這節(jié)聽寫下節(jié)考試，諸多的學(xué)習(xí)任務(wù)，繁復(fù)的知識(shí)點(diǎn)，還有應(yīng)接不暇的作業(yè)，一定讓大家措手不及。而期末考試又是一次大考，是人生旅途中的一次小小考驗(yàn)，面對(duì)家人的期待和自己的希望，壓力也是挺大的。我和許多博友一樣，也正在忙于應(yīng)對(duì)期末考試，就讓我們一起吹響期末復(fù)習(xí)的集結(jié)號(hào)吧!在這里給大家貢獻(xiàn)一些應(yīng)對(duì)期末考試的方法：
第一，自然是要放平心態(tài)。因?yàn)榫o鄰著寒假假期和春節(jié)，所以期末考試顯得特別重要，甚至如果考不好，連年都過不好，期末考試的影響是很大的。要知道，期末考試是一次考試，是一次對(duì)你一個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)成果的評(píng)價(jià)，擺正心態(tài)去面對(duì)它，會(huì)減輕你的壓力。否則壓力太大，發(fā)揮失常，可能就更加的“杯具”了吧……
第二，就是復(fù)習(xí)。溫故而知新，當(dāng)我們復(fù)習(xí)了舊的知識(shí)，不說能得到新的體會(huì)，起碼會(huì)為我們的期末考試添一些彩，為我們的頭腦知識(shí)庫(kù)中增添一些有用的知識(shí)吧!它對(duì)我們是很有用的。期末考試主要靠的是復(fù)習(xí)，根據(jù)艾賓浩斯的規(guī)律，人們總是很快地遺忘掉一些事情，而后遺忘的速度越來越慢，復(fù)習(xí)能夠喚起我們的記憶，點(diǎn)醒你的腦細(xì)胞，使他們運(yùn)轉(zhuǎn)起來，導(dǎo)致你不會(huì)在考試中大腦空白而失分。
第三，是關(guān)于錯(cuò)題的。錯(cuò)題是很重要的，因?yàn)樗鼧O有可能原封不動(dòng)地搬在你的考試卷上，那時(shí)你會(huì)如何反應(yīng)?有印象，但是具體想不起來……避免這種現(xiàn)象發(fā)生的，還是做一個(gè)錯(cuò)題本，收集一些錯(cuò)題或者重點(diǎn)題目，各科的.都有，大雜燴�？荚嚽澳贸鰜磉^一遍，知道這些題怎么做，怎么寫，確保出現(xiàn)的時(shí)候不會(huì)拖住你的后腿，在全年級(jí)落了十幾名的，題不二錯(cuò)，你做到了嗎?
第四，就是我的秘籍啦!本來是絕對(duì)不外傳的，但是幾天悄悄告訴大家：準(zhǔn)備一個(gè)筆記本，然后把書上的知識(shí)點(diǎn)抄在這個(gè)本上，抄一道背一道，然后抄完了自己再統(tǒng)一背一遍，確保牢記后，可以請(qǐng)同學(xué)或是家長(zhǎng)給自己提問，直到全部都會(huì)了為止。這個(gè)時(shí)候，可以找一些卷子試題來演練一下，看看真題怎么出，自己還有什么遺漏的沒有背，查漏補(bǔ)缺。我把這種方法叫做“知識(shí)梳理”，因?yàn)檫@和那個(gè)筆記本有關(guān)。為什么呢?請(qǐng)看這個(gè)方法的特點(diǎn)吧!
首先，將書本上瑣碎的知識(shí)點(diǎn)抄在本上，集中在一起便于復(fù)習(xí)。然后，抄寫有利于加深印象，如果你在學(xué)校犯了錯(cuò)，老師不是讓你抄課文嗎?道理一樣。不過抄的太多就成負(fù)擔(dān)了，抄的目的是背會(huì)，抄一道背一道也是這個(gè)道理。緊接著，統(tǒng)一背一遍，是防止前面背過的知識(shí)點(diǎn)忘記，比如說有一百道題，你抄了九十九道，把前面的都忘了，效率就不高了，所以統(tǒng)一過一遍很有用。找家長(zhǎng)或同學(xué)來提問，也是為了防止記憶漏洞的出現(xiàn)。
最后挑戰(zhàn)真題呢，是有原因滴：因?yàn)閺?fù)習(xí)為了是考試，考試是重中之重，復(fù)習(xí)的再好，在考卷上答不出來，也白搭。做真題，看題目如何出，角度、難度、考察知識(shí)點(diǎn)等都需掌握，還要做到活學(xué)活用，思維靈活，不能死板硬套。人家換種方式出題就不會(huì)了可不行，得知道這一問要答什么，然后再去答題。
這樣一套程序下來，基本就把一科目給復(fù)習(xí)夯實(shí)了。這樣做下來，大概需要兩天的時(shí)間，算一算，從現(xiàn)在開始到考試，時(shí)間還剩多少呢?博友們根據(jù)自己的計(jì)劃安排吧。
這就是我關(guān)于期末復(fù)習(xí)的意見和方法，我曾經(jīng)利用這些方法在期中考試中取得了不錯(cuò)的成績(jī)，如果有不足之處，請(qǐng)大家指出哦!最后祝大家考出好成績(jī)!
期末考試復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇9
把初三的復(fù)習(xí)計(jì)劃分為三大階段。每個(gè)階段有不同的任務(wù)、不同的目標(biāo)和不同的學(xué)習(xí)方法。
第一階段，是整個(gè)初三第一學(xué)期時(shí)間。這個(gè)階段時(shí)間大約五個(gè)月，約占整個(gè)初三復(fù)習(xí)的一半時(shí)間左右。這初三文科復(fù)習(xí)四忌
一忌拋開考綱，盲目復(fù)習(xí)。中考各科都有《考試說明》，學(xué)生首先應(yīng)該依據(jù)《考試說明》，明確中考的考查范圍和重點(diǎn)內(nèi)容，再有針對(duì)性地進(jìn)行復(fù)習(xí)。
二忌急于求成，忽視小題。有些學(xué)生認(rèn)為文科需要背誦的知識(shí)點(diǎn)太多，而在中考中基礎(chǔ)知識(shí)題的分值不高，所以索性就放棄了。他們不知道解決好基礎(chǔ)知識(shí)，正是提高文科成績(jī)的關(guān)鍵所在。
三忌支離破碎，缺乏系統(tǒng)。有些學(xué)生認(rèn)為與理科相比，文科知識(shí)缺乏系統(tǒng)性和邏輯性，可以隨意撿章節(jié)進(jìn)行復(fù)習(xí)。其實(shí)文科復(fù)習(xí)應(yīng)兼顧知識(shí)、能力、方法三個(gè)層次。
四忌浮光掠影，只重皮毛。有些學(xué)生只重視知識(shí)的背誦，缺乏專題性反思，不知道自己的漲分點(diǎn)在哪里。
第一階段可以稱為基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段。學(xué)校里每一個(gè)科目都在逐冊(cè)逐章節(jié)地進(jìn)行復(fù)習(xí)，我們自己也應(yīng)該和學(xué)校的教師步伐一致，進(jìn)行各科的細(xì)致復(fù)習(xí)。我們要充分利用這五個(gè)月，把每一科在中考范圍內(nèi)的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都逐章逐節(jié)、逐篇逐段，甚至農(nóng)字逐句地復(fù)習(xí)到，應(yīng)做到毫無遺漏。這個(gè)階段，復(fù)習(xí)中切忌急躁、浮躁，要知道"萬(wàn)丈高樓增地起"，只有這時(shí)候循序漸進(jìn)、查缺被漏、鞏固基礎(chǔ)，才能在中考中取得好成績(jī)；只有這時(shí)候把邊邊沿沿、枝枝杈杈的地方都復(fù)習(xí)到，才能在今后更多的時(shí)間去攻克一些綜合性、高難度的題目。
第二階段從寒假至第一次模擬考試前，時(shí)間大約四個(gè)月。這個(gè)階段是復(fù)習(xí)工作中的最寶貴的時(shí)期，堪稱復(fù)習(xí)的"黃金期"。之所以這樣說，是因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期復(fù)習(xí)任務(wù)最重，也最應(yīng)該達(dá)到高效率的復(fù)習(xí)。也可以將這個(gè)階段稱為全面復(fù)習(xí)階段。 我們的任務(wù)是把前一個(gè)階段中較為零亂、繁雜的知識(shí)系統(tǒng)化、條理化，找到每科中的'一條宏觀的線索，提綱挈領(lǐng)，全面復(fù)習(xí)。這個(gè)階段的復(fù)習(xí)，直接目的就是第一次模擬考試。第一次模擬教育是中考前最重要的一次學(xué)習(xí)檢驗(yàn)和閱兵，是你選報(bào)志愿的重要依據(jù)。一模成功，可以使自己信心倍增，但不要沾沾自喜；一模受挫，也不要恢心喪氣，妄自菲薄。應(yīng)該為一模恰當(dāng)定位，在戰(zhàn)略上藐視它，在戰(zhàn)術(shù)上重視它。
第三階段從一模結(jié)束至中考前，時(shí)間大約兩個(gè)月。這是中考前最后的一段復(fù)習(xí)時(shí)間，也可以稱為綜合復(fù)習(xí)階段。隨著中考的日益迫近，有些同學(xué)可能心理壓力會(huì)越來越重。因此，這個(gè)時(shí)期應(yīng)當(dāng)以卸包袱為一個(gè)重要任務(wù)。要善于調(diào)節(jié)自己的學(xué)習(xí)和生活節(jié)奏，放松一下繃得緊緊的神經(jīng)。古人云："文武之道，一張一弛"，在此時(shí)，第天不必復(fù)習(xí)得太晚，要趕快調(diào)整初三一年緊張復(fù)習(xí)中形成的不當(dāng)?shù)纳镧姡员ＷC充沛的精力。另外，這個(gè)時(shí)期不必再做過多的過量的習(xí)題，更不應(yīng)死摳難題和偏題，應(yīng)該做少而精的練習(xí)。比如，花些工夫研究研究歷年中考的題目，因?yàn)檫@些題目既是經(jīng)過千錘百煉的精品，又是中考命題人意志的直接體現(xiàn)，可謂字字珠璣。在復(fù)習(xí)中，我們中做題應(yīng)先易后難，選擇題拿不準(zhǔn)也不要放棄，選一個(gè)最可能的空填上等等。
以上我介紹的是我在初三時(shí)的復(fù)習(xí)計(jì)劃和體會(huì)。我想，我們?cè)趶?fù)習(xí)中，更重要的是從一點(diǎn)一滴做起。"千里之行，始于足下"，我們也應(yīng)該重視日常每天每周的復(fù)習(xí)安排。 在初三一年的復(fù)習(xí)中，我們應(yīng)該注意合理安排每一天的復(fù)習(xí)時(shí)間。在緊張的復(fù)習(xí)過程中，每天可供我們自己利用的時(shí)間并不多，其中最長(zhǎng)的一段時(shí)間大約就是每天晚飯后至睡覺
前的三個(gè)多小時(shí)時(shí)間。能否利用好這段時(shí)間，是初三復(fù)習(xí)成敗的關(guān)鍵。在這方面，我的體會(huì)是不要在一個(gè)晚上把五科全復(fù)習(xí)到，這樣做只會(huì)不分主次、自找麻煩。試想，僅僅是不足四小時(shí)的短短的一段寶貴時(shí)間，怎么能經(jīng)得起五科的輪番轟炸呢？因此，我建議大家在一個(gè)晚上專攻一門到兩門，抓住重點(diǎn)，集中精力，以爭(zhēng)取達(dá)到較高的學(xué)習(xí)效率。我在初三每天晚上復(fù)習(xí)時(shí)，周一定為數(shù)學(xué)日，周二定為英語(yǔ)日，周三定為物理日，周四定為語(yǔ)文日，周五定為化學(xué)日，每晚集中精力復(fù)習(xí)一門功課，長(zhǎng)期堅(jiān)持，效果不錯(cuò)。 除了以上所說，學(xué)習(xí)的方法與態(tài)度，以及考試的心態(tài)都是很重要的因素，很多人在考試時(shí)總考不出自己的實(shí)際水平，拿不到理想的分?jǐn)?shù)，究其原因，就是心理素質(zhì)不過硬，考試時(shí)過于緊張的緣故，還有就是把考試的分?jǐn)?shù)看得太重，所以才會(huì)導(dǎo)致考試失利，你要學(xué)會(huì)換一種方式來考慮問題，你要學(xué)會(huì)調(diào)整自己的心態(tài)，人們常說，考試考得三分是水平，七分是心理，過于地追求往往就會(huì)失去，就是這個(gè)緣故；不要把分?jǐn)?shù)看得太重，即把考試當(dāng)成一般的作業(yè)，理清自己的思路，認(rèn)真對(duì)付每一道題，你就一定會(huì)考出好成績(jī)的；你要學(xué)會(huì)超越自我，這句話的意思就是，心里不要總想著分?jǐn)?shù)、總想著名次；只要我這次考試的成績(jī)比我上一次考試的成績(jī)有所提高，哪怕是只高一分，那我也是超越了自我；這也就是說，不與別人比成績(jī)，就與自己比，這樣你的心態(tài)就會(huì)平和許多，就會(huì)感到?jīng)]有那么大的壓力，學(xué)習(xí)與考試時(shí)就會(huì)感到輕松自如的；你試著按照這種方式來調(diào)整自己，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，在不經(jīng)意中，你的成績(jī)就會(huì)提高許多.
期末考試復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇10
初三是個(gè)關(guān)鍵階段，每一場(chǎng)考試都十分重要。初三上學(xué)期的期末考試臨近了，在最近這段時(shí)間我們?cè)撟瞿男?zhǔn)備工作呢？有一些薄弱的方面是不是該加強(qiáng)？如何加強(qiáng)？
一、多看課本，課后及時(shí)復(fù)習(xí)
期中考試考核的內(nèi)容都是圍繞課本的，把課本吃透，把該熟記的知識(shí)點(diǎn)、該掌握的公式都必須拿下。每天在課后用半小時(shí)來復(fù)習(xí)，效果要比做兩個(gè)小時(shí)的課后作業(yè)好得多，因?yàn)閺?fù)習(xí)是為了檢查自己是否已經(jīng)牢固地掌握了所學(xué)知識(shí)，如果缺少了復(fù)習(xí)，不但會(huì)影響新知識(shí)的消化吸收，還會(huì)在寫作業(yè)時(shí)感到很盲目。不僅如此，課后復(fù)習(xí)還能夠有效地幫助提高學(xué)習(xí)效率。
新課講授后，花費(fèi)2-5分鐘采用"過電影"式回憶法，趁熱打鐵，及時(shí)消化新學(xué)知識(shí)點(diǎn)。因?yàn)樵谶@個(gè)時(shí)候，同學(xué)們剛剛獲取到新的知識(shí)，還未能夠真正做到全面掌握，所以就需要依靠及時(shí)地回顧復(fù)習(xí)來讓自己充分理解并且加深記憶。
二、查漏補(bǔ)缺，互相提問
每天課間、晚上復(fù)習(xí)時(shí)，通過與書本對(duì)照、與同學(xué)互相提問，將學(xué)習(xí)內(nèi)容與存儲(chǔ)在大腦中的信息進(jìn)行對(duì)比，找出偏差和失誤，將知識(shí)點(diǎn)深深地記在腦子里。
三、"回爐"復(fù)習(xí)
給自己把學(xué)習(xí)計(jì)劃制定好，規(guī)定每一步的復(fù)習(xí)進(jìn)程。大約在兩周左右的時(shí)間將所有內(nèi)容復(fù)習(xí)完，然后再"回爐"復(fù)習(xí)，便可保持已學(xué)知識(shí)點(diǎn)固若金湯，活學(xué)活用。
四、考試時(shí)，多審題，多檢查
要養(yǎng)成好習(xí)慣，在做題時(shí)一定要把題看清楚，不要貿(mào)然下筆；不提前交卷，多檢查幾遍，組織答案需細(xì)心，關(guān)鍵字眼、中心思想要抓準(zhǔn)，運(yùn)算過程、書寫過程要謹(jǐn)慎，盡量避免因非智力因素而帶來的不必要的失分。
雖然復(fù)習(xí)方法和需要注意的事項(xiàng)都是大同小異，但是考試前后良好習(xí)慣的'養(yǎng)成對(duì)中考的影響很大，不可小覷，初三生應(yīng)該有意識(shí)地去培養(yǎng)好習(xí)慣，家長(zhǎng)和老師也應(yīng)該主動(dòng)幫助初三生們改掉不好的習(xí)慣，在中考時(shí)，往往是一些壞習(xí)慣導(dǎo)致丟分，讓考生和家長(zhǎng)都痛心不已。
此外，中考復(fù)習(xí)時(shí)非常重要的一項(xiàng)工具就是糾錯(cuò)本，我們可以從這里就開始做起，每一
場(chǎng)考試，甚至是平時(shí)的測(cè)驗(yàn)題，都認(rèn)真記錄錯(cuò)題，備注好知識(shí)點(diǎn)，以便中考沖刺時(shí)翻閱溫習(xí)。
期末考試復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇11
例子一：對(duì)于成績(jī)較好的孩子如何夯實(shí)基礎(chǔ)保持平穩(wěn)力創(chuàng)佳績(jī)
1、語(yǔ)文
（1）一個(gè)星期復(fù)習(xí)3個(gè)單元，背誦部分要背的非常熟練
�。�2）多做一些閱讀題，提高閱讀水平
�。�3）作文都復(fù)習(xí)一遍，學(xué)會(huì)列提綱，考試時(shí)時(shí)間不夠的話就要學(xué)會(huì)在腦子里把提綱列出來，這樣寫出來的文章會(huì)有條理，也不會(huì)因?yàn)榛艁y而寫的沒頭沒腦。平時(shí)寫多一些讀后感練練筆。
2、數(shù)學(xué)
�。�1）一個(gè)星期復(fù)習(xí)2個(gè)單元，要點(diǎn)要記住。最好復(fù)習(xí)一單元就寫一套單元復(fù)習(xí)題，然后做一套包含了幾個(gè)單元要點(diǎn)的練習(xí)題；
�。�2）多做數(shù)學(xué)題，提高運(yùn)算水平及解題能力
�。�3）做題過程中要注意粗心大意的毛病
3、英語(yǔ)
�。�1）一個(gè)星期復(fù)習(xí)兩個(gè)單元
�。�2）背誦部分背書，必背單詞背熟，語(yǔ)法要清楚、記牢
總結(jié)：
對(duì)于學(xué)過的內(nèi)容要重新翻一遍，重要知識(shí)點(diǎn)要牢記，平時(shí)考過的試卷如果時(shí)間允許的話也可以再過一遍�？偟膩碚f，期末考試是對(duì)一個(gè)學(xué)期的總結(jié)，基礎(chǔ)牢固，避免粗心大意，基本上就不會(huì)有什么大問題啦！
例子二：對(duì)于成績(jī)中等、一般的孩子如何平穩(wěn)過渡有所突破
1、語(yǔ)文
�。�1）一個(gè)星期復(fù)習(xí)2個(gè)單元，生字詞等基礎(chǔ)知識(shí)要牢固爭(zhēng)取不要丟分。
�。�2）查缺補(bǔ)漏：查看平時(shí)考試的卷子，總結(jié)薄弱環(huán)節(jié)做重點(diǎn)突破。復(fù)習(xí)要有針對(duì)性，要主次分明，針對(duì)薄弱環(huán)節(jié)各個(gè)擊破。
（3）閱讀題和作文占的'分值比較大，這兩項(xiàng)都是需要長(zhǎng)期累積的，平時(shí)要多做做閱讀題，多寫寫練練。臨陣磨槍的話可以考前半個(gè)月每天都做幾篇閱讀題，作文方面可以列提綱練習(xí)下思路。
2、數(shù)學(xué)
�。�1）一個(gè)星期復(fù)習(xí)2個(gè)單元，復(fù)習(xí)一單元就寫一套單元復(fù)習(xí)題，然后做一套包含了幾個(gè)單元要點(diǎn)的練習(xí)題。這一點(diǎn)基本不變，無論是對(duì)成績(jī)好的孩子還是成績(jī)一般的孩子。
�。�2）每個(gè)單元的知識(shí)點(diǎn)都要掌握，不理解、不熟練的部分要格外注意，爭(zhēng)取考前把“死角”清理完畢。
（3）粗心的毛病一定要注意注意再注意！不該丟的分絕對(duì)不丟。
3、英語(yǔ)
�。�1）單詞、課文、該背誦記憶的一定要非常熟練。把基礎(chǔ)知識(shí)全部掌握。
總結(jié)：
基礎(chǔ)是王道，把基礎(chǔ)知識(shí)全部學(xué)明白并且掌握就肯定會(huì)有提升。
期末考試復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇12
一、指導(dǎo)思想
以九年(上)期末考試范圍要求，來統(tǒng)率和指導(dǎo)期末語(yǔ)文復(fù)習(xí)和備考，始終把提升學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)?yōu)槟康�。�?fù)習(xí)由點(diǎn)到線，由線到面，從而形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，達(dá)到掌握知識(shí)、運(yùn)用知識(shí)、提高能力的目的。
二、工作目標(biāo)
力爭(zhēng)優(yōu)秀率達(dá)10%，合格率達(dá)70%，整體成績(jī)位次居縣中等水平。
三、復(fù)習(xí)策略
(一)課本知識(shí)的復(fù)習(xí)
這個(gè)階段的復(fù)習(xí)目的是以教材為本，幫助學(xué)生過好課本關(guān)，掌握好課本上的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。由于復(fù)習(xí)時(shí)間短，我們準(zhǔn)備采用以下方法：大膽取舍復(fù)習(xí)內(nèi)容，打破逐課逐單元復(fù)習(xí)的方法，采取知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)1字、詞的音、形、義 2詩(shī)文背誦 3 名著閱讀 4、綜合性實(shí)踐5文言文閱讀 6 現(xiàn)代文閱讀 7 作文。
(二)知識(shí)點(diǎn)歸類復(fù)習(xí)
在課本知識(shí)復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，把初中階段要求掌握的知識(shí)點(diǎn)作如下幾大類復(fù)習(xí)：
1、基礎(chǔ)知識(shí)及語(yǔ)言運(yùn)用復(fù)習(xí)
這里面的知識(shí)點(diǎn)多，但主要是要求學(xué)生會(huì)運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)解決問題。其中字詞，背誦，名著，安排時(shí)間讓學(xué)生自己看，這一部分教師重點(diǎn)復(fù)習(xí)一下綜合性學(xué)習(xí)題，這也是學(xué)生失分多的題目，通過相應(yīng)練習(xí)使學(xué)生能根據(jù)一句話提練觀點(diǎn)、能簡(jiǎn)明、連貫、得體地使用語(yǔ)言等等。
2、閱讀復(fù)習(xí)
(1)現(xiàn)代文閱讀
現(xiàn)代文閱讀是九年級(jí)(上)語(yǔ)文復(fù)習(xí)的`一個(gè)很重要的內(nèi)容，我們將對(duì)現(xiàn)代文進(jìn)行分類，即記敘文(包括散文、小說)、書信、議論文三類，每一類對(duì)學(xué)生強(qiáng)調(diào)立足書本重視平時(shí)的上課筆記及平時(shí)做過的練習(xí)加強(qiáng)鞏固這一塊的知識(shí)。通過對(duì)近幾年九年級(jí)(上)期末試卷題讓學(xué)生感受期末試卷的難易度。因而我們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)必須讓學(xué)生對(duì)每一類型都要涉及，但又不能面面俱到。我們要做到突出重點(diǎn)，抓住難點(diǎn)，授予方法。能考查學(xué)生對(duì)整篇文章融會(huì)貫通的理解和把握能力，提倡多角度、有創(chuàng)意的閱讀，利用閱讀期待、閱讀反思和批判等環(huán)節(jié)，拓展思維空間，提高閱讀質(zhì)量;注重方法指導(dǎo)，在解答閱讀題時(shí)，我們要求學(xué)生不要去關(guān)心問題的答案，而要總結(jié)有關(guān)規(guī)律性的知識(shí)和解題的思路方法。
(2)文言文閱讀復(fù)習(xí)
文言文閱讀在試題設(shè)計(jì)上“言”“文”并重，即既考查學(xué)生文言基礎(chǔ)知識(shí)，也考查學(xué)生對(duì)文意的理解和把握。從近幾年期末試卷來看，對(duì)文言文的閱讀開始重視對(duì)文意的理解、分析、概括、評(píng)價(jià)能力的考查。因此我們?cè)陂喿x訓(xùn)練時(shí)也要向這一方向發(fā)展。期末復(fù)習(xí)這一部分特別是農(nóng)村中學(xué)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)應(yīng)重視落實(shí)，落實(shí)重點(diǎn)字詞的意思;落實(shí)相應(yīng)虛詞的用法;落實(shí)古詩(shī)詞的背誦;落實(shí)難詞難句的翻譯;落實(shí)對(duì)課文筆記的理解消化是期末復(fù)習(xí)的關(guān)鍵。
3、作文復(fù)習(xí)
作文訓(xùn)練穿插在平時(shí)進(jìn)行，相信學(xué)生平時(shí)寫過很多的作文對(duì)于相應(yīng)的作文技法也了解很多。期末作文復(fù)習(xí)主要是總結(jié)，讓學(xué)生會(huì)對(duì)記敘文、說明文和議論文寫法進(jìn)行總結(jié)。形成作文訓(xùn)練的知識(shí)體系，更好的應(yīng)對(duì)期末考試。
(三)綜合強(qiáng)化復(fù)習(xí)
這一階段的復(fù)習(xí)目的是：通過訓(xùn)練，提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)、分析解決問題的能力，而閱讀理解和寫作題就很好的訓(xùn)練了學(xué)生的這些能力，因此我們準(zhǔn)備重點(diǎn)訓(xùn)練這些內(nèi)容。
1、閱讀訓(xùn)練，前面已講了復(fù)習(xí)方法，在這里只是把各種方法進(jìn)行綜合，從而讓學(xué)生提高。
2、寫作訓(xùn)練， 在這一階段，我們準(zhǔn)備突出針對(duì)學(xué)生作文中存在的問題進(jìn)行訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生。
3、精選部分期末試題，組成幾套專題練習(xí)，進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。
4、進(jìn)行近似實(shí)戰(zhàn)的強(qiáng)化訓(xùn)練，注意發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)指導(dǎo)。在這時(shí)應(yīng)讓學(xué)生適應(yīng)，但要控制次數(shù)，同時(shí)給學(xué)生相應(yīng)的時(shí)間復(fù)習(xí)。
期末考試復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇13
轉(zhuǎn)眼間，這個(gè)學(xué)期又要結(jié)束了。為了期末考試能夠考一個(gè)好成績(jī)，我制定了以下期末考試復(fù)習(xí)計(jì)劃：
一、 上課認(rèn)真聽講，不做小動(dòng)作。
二、 認(rèn)真完成各相作業(yè)。
三、 作業(yè)和考試認(rèn)真檢查。
四、 不馬虎，認(rèn)真讀題、做題。
我希望按照我的期末考試復(fù)習(xí)計(jì)劃我能考出一個(gè)優(yōu)異的成績(jī)。
期末考試復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇14
一、制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，增強(qiáng)復(fù)習(xí)計(jì)劃性
“工欲善其事，必先利其器”。意思是說無論做什么事，都要事先做好準(zhǔn)備。期末復(fù)習(xí)是期末考試取得好成績(jī)的有力保證，每位學(xué)生應(yīng)在思想上高度重視，不能馬虎應(yīng)付，你在制定復(fù)習(xí)階段計(jì)劃時(shí)必須弄清以下幾個(gè)問題：復(fù)習(xí)時(shí)間、考試內(nèi)容、考試時(shí)間，然后制定自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃和每天學(xué)習(xí)時(shí)間安排，以便在有限的時(shí)間內(nèi)復(fù)習(xí)完全部復(fù)習(xí)內(nèi)容，增強(qiáng)復(fù)習(xí)的計(jì)劃性，每天對(duì)計(jì)劃完成情況進(jìn)行簡(jiǎn)單的檢查分析，落實(shí)復(fù)習(xí)計(jì)劃，確保復(fù)習(xí)的質(zhì)量。
二、講究復(fù)習(xí)方法，提高復(fù)習(xí)效率
1、扎實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，落實(shí)基本技能。在自己主動(dòng)復(fù)習(xí)時(shí)，要注意回歸教材，精讀課本，扎實(shí)掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。安排一部分課余的時(shí)間對(duì)各科基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行主動(dòng)復(fù)習(xí)，內(nèi)容一項(xiàng)一項(xiàng)地整理、歸納，真正搞清楚，弄明白。在復(fù)習(xí)過程中，要充分發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，自己找規(guī)律、抓特點(diǎn)，對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行歸納和總結(jié)，使之條理化和系統(tǒng)化，內(nèi)化成自己的.知識(shí)；對(duì)于自己不會(huì)的知識(shí)點(diǎn)要主動(dòng)向老師或同學(xué)同學(xué)請(qǐng)教，不要放過每一個(gè)疑點(diǎn)，不遺漏每一個(gè)重點(diǎn)，不忽視每一個(gè)考點(diǎn)。
2、強(qiáng)化能力訓(xùn)練，主動(dòng)查漏補(bǔ)缺。在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)和落實(shí)基本技能的基礎(chǔ)上，再加強(qiáng)能力測(cè)試題型的解題思路和解題技巧的訓(xùn)練，對(duì)能力測(cè)試題型存在的缺漏進(jìn)行補(bǔ)強(qiáng)，弄清“會(huì)了什么？”、“還有什么不會(huì)？”，發(fā)現(xiàn)疑難薄弱，采取同題練習(xí)，重點(diǎn)突破，提高綜合解題能力，以求盡善盡美。查漏補(bǔ)缺可以看錯(cuò)題集，溫故知新，避免一錯(cuò)再錯(cuò)。期末復(fù)習(xí)時(shí)將自己平時(shí)歸納整理的錯(cuò)題集和以往的考試卷拿出來看一看，研究曾經(jīng)出現(xiàn)的問題，了解出錯(cuò)的癥結(jié)，以免重蹈覆轍。實(shí)踐證明，考前看錯(cuò)題集，是一種非常便捷有效的復(fù)習(xí)方法。
3、重視模擬訓(xùn)練，提高解題能力。學(xué)校老師編印的期末綜合練習(xí)是老師根據(jù)各科考試要求而編印有針對(duì)性的模擬試卷，主要是供我們復(fù)習(xí)使用，試題絕不能拿過來做一遍，一對(duì)答案了事。而應(yīng)該在全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上再做模擬試卷，并按期末考試的要求獨(dú)立完成，養(yǎng)成認(rèn)真審題、規(guī)范書寫、細(xì)心檢查的習(xí)慣，做到不看錯(cuò)題、不漏題、不誤答、不潦草，以減少失誤。做完后核對(duì)答案，進(jìn)行試卷分析，查漏補(bǔ)缺，對(duì)考試中存在的不足，必須在期末考前自己主動(dòng)做好整改。對(duì)試卷作分析時(shí)注意回答以下三個(gè)問題：“考試成功在哪里？不足在哪里？今后怎辦？”。最后再做一至兩套期末考試模擬試題，熟悉考試題型，提高解題速度和綜合解題能力。
三、講究應(yīng)考技巧，提高考試成績(jī)
在考場(chǎng)上要有暗自鼓勵(lì)的習(xí)慣，相信自己能行，以良好的心理狀態(tài)投入考試，先瀏覽全卷，弄清題量，遵循由易到難，合理安排解題速度，每分志在必得，會(huì)做一定做全對(duì)，不會(huì)做亂亂作；別人會(huì)做的我要做對(duì)，別人不會(huì)做的我能做些。要作到這些需要注意以下幾方面……
1、考前保持良好的心態(tài)，提前入考場(chǎng)。
提醒自己：“不因易題而喜，不因難題而憂”，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)做過來。對(duì)于你難對(duì)于別人一樣難，大家都做不出來的題目你放棄是最好的，省時(shí)間。而對(duì)于你簡(jiǎn)單，對(duì)于別人一樣簡(jiǎn)單，大家都會(huì)的題目你一不小心反而吃虧；
2、一定要先易后難，有些考試考你心理，最難的題目放在第一題和第二題，后面反而簡(jiǎn)單，大家千萬(wàn)不要嚇怕了；
3、一定不要空著題目，實(shí)在做不出來，選擇題哪怕猜一個(gè)答案；填空題可以猜一個(gè)常見的數(shù)，比如0，1…等，不要嚇猜類似0.15343這種幾乎不能出現(xiàn)的答案。
4、大題目如果不會(huì)做，也千萬(wàn)不要空著，能寫多少寫多少。如果實(shí)在不會(huì)做，那么你就從條件入手，能推到哪一步就推到哪一步，后面的不會(huì)就不管他，很多時(shí)候過程都是有分的。相反，如果只有結(jié)果，不寫過程，一旦答案錯(cuò)誤，就全部丟了。
5、做完試題后如果有時(shí)間一定要檢查。這里要注意一個(gè)方法：千萬(wàn)不要再做一遍，而應(yīng)把答案帶到題目中去驗(yàn)算，看能否讀通；如果有時(shí)間，也可換一種解題方法，看結(jié)果是否一樣。這樣的檢驗(yàn)?zāi)鼙ＷC你把會(huì)做的題都做對(duì)，很重要。
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