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贊美鄉(xiāng)村教師的演講稿
演講稿具有觀點鮮明,內(nèi)容具有鼓動性的特點。在社會一步步向前發(fā)展的今天,演講稿對我們的作用越來越大,那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一份恰當(dāng)?shù)难葜v稿呢?以下是小編收集整理的贊美鄉(xiāng)村教師的演講稿,希望能夠幫助到大家。
贊美鄉(xiāng)村教師的演講稿1
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們:
你們好!
老師,不同的老師會教給我們知識,教會我們在學(xué)習(xí)生活中做人。
這輩子最讓我感動的老師是一個鄉(xiāng)村老師,是我這輩子受益最大的老師。她教會了我一種習(xí)慣、一種態(tài)度和一種心情。她讓我愛從無知中學(xué)習(xí),從幼稚中成熟。她播下了希望的種子。更多關(guān)于老師的文章在百度攻略里。
這輩子最讓我感動的老師是一個鄉(xiāng)村老師,是我這輩子受益最大的老師。
我記得有一次,我沒做作業(yè)。那是因為,很多時候,我做完作業(yè)后,老師連看都不看一眼。(當(dāng)時我們沒有組長。)有一次下課,老師毫無征兆的來到我座位上,語重心長的對我說:“不寫作業(yè)不好!碑(dāng)時我太驚訝了,久久不能回過神來。不知怎么的,我天真的覺得老師一定是比孫悟空更好的神仙,老師知道別人做什么。從那以后,我更加小心了。
我還記得那幾個月,作業(yè)總是先寫完,就讓老師改,但是我有個壞習(xí)慣,就是老師在那里忙別的事情的'時候,我總愛跺腳,因為我不想叫“老師”這個詞,所以我總是先跺腳再交作業(yè)。終于有一次,老師告訴我,為什么要跺腳?也可以叫老師!我臉紅到脖子根。真的,為什么我要跺腳?為什么不叫老師!從那以后,我對老師更有禮貌了。
我還記得有一次,老師讓我們練字,我們一直是丁,一直沒得a,這次練字后給老師看。老師看完后說:“這是什么字?回去再寫。”我沮喪地回到座位上。這時,我們班的書法大王李永輝來到我的桌前!芭叮纯茨阍谶@個字里寫了什么。來吧,我給你寫一個。可以用這個字寫!闭f著寫了一個漂亮的楷書“八”。抄完之后,我發(fā)現(xiàn)它不如李永輝寫的好。我不得不給老師看。老師仔細(xì)看了一會兒,指著李永輝的單詞說:“我覺得這個單詞最好!蔽液脤擂。從此我更愛學(xué)習(xí)。
這是我的第一位老師。雖然以后教我的老師也會對我產(chǎn)生影響,但是她教會了我一種習(xí)慣,一種態(tài)度,一種心情。是她讓我愛從無知中學(xué)習(xí),從幼稚中成熟。她播下了希望的種子。
近年來,我從我的同學(xué)李永輝那里得知,她已經(jīng)光榮退休,成為一名教師。真心祝福她幸福安康!
贊美鄉(xiāng)村教師的演講稿2
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們:
你們好!
有一種美是風(fēng)花雪月,它是一種小美。還有一種美它有道德,傳遞信念,堅持和諧,這是大美。在20xx年的開學(xué)第一課中我們看到了最美的媽媽、最美的司機等等,他們的行為是大美、是大愛!讓我最喜歡的是山村女教師鄧麗老師。
鄧麗老師在湖北恩施海拔一千八百多米的高原小學(xué)里是唯一一位年輕女教師,學(xué)校地處深山,環(huán)境惡劣,到了氣候嚴(yán)寒的季節(jié)孩子們洗不了澡,她和鄉(xiāng)親們一起動手為孩子們改造了學(xué)校的第一個洗澡間,她希望給孩子們帶來溫暖,帶來一個開心的童年,也希望給他們帶來改變。
在一節(jié)美術(shù)課上孩子們認(rèn)真地畫畫,還是把心目中最美的老師不是畫成了老太太就是畫成了一個“男人”,她沒有責(zé)備,而是一直鼓勵孩子們?nèi)ビ^察美,用畫筆把心中的美留下來,慢慢地孩子們畫得越來越好,當(dāng)鏡頭中兩個學(xué)生將自己親手制作的卡片送給她們心中最美的'老師時,我不禁為之動容。
在孩子們眼里的鄧麗老師是一個善良、心靈美的親人,我看到她用自己最寶貴的青春換來了大山中輟學(xué)孩子邁出探索世界的腳步!
從鄧麗老師身上,我想到了千千萬萬位默默無聞、無私奉獻(xiàn)的老師們。他們默默堅守,不計報酬、辛勞和回報,有的還像鄧麗老師一樣,放棄了城市優(yōu)裕舒適的生活,到偏遠(yuǎn)貧窮的基層學(xué)校手執(zhí)教鞭,用他們的大美來成就孩子們無數(shù)的小美!是啊,老師們就像園丁,培養(yǎng)著祖國的花朵;老師們就是一支支紅燭,燃燒自己為我們貢獻(xiàn)出光和熱;老師們無愧于人類靈魂工程師的稱號,他們?yōu)槲覀兇罱酥R的橋梁,他們?nèi)粘龆校章洳艢w,傳播知識,播種希望,用博大的胸襟包容、關(guān)愛著年幼無知的我們。我想用“桃李滿天下,春暉遍四方”這句詩,是對老師們最好回報罷!
鄧麗老師用自己的言行告訴我們生活中處處都有美,我們要留心身邊的美,呵護小美,讓大美永駐人間。
贊美鄉(xiāng)村教師的演講稿3
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
大家好!27年前,我滿懷激情,來到湖南桂東縣流源學(xué)校。當(dāng)我在一排破舊房子前放下行囊,推開搖搖欲墜的教室門,滾燙的心瞬間涼了半截。當(dāng)時縣里的大學(xué)畢業(yè)生還比較少,我就此開始了鄉(xiāng)村教師的生活。
理想與現(xiàn)實的差距,讓我有過時運不濟的悲傷。但是,孩子們一張張幼稚的`臉,可愛中閃動著靈性,特別是他們歡樂地哼唱著那首《長大后我就成了你》,我慢慢明白了那張講臺上站立的不是別人,恰是自己?吹缴磉呌胁簧偻,樂此不疲地傳播知識、教書育人,他們化作春泥更護花的事跡,漸漸感染了我。
只要心存美好,人生處處有風(fēng)景,時時有詩意。隨后日子里,我傾情于校園,很開心地在三尺講臺前,揮舞教鞭,帶著孩子們奔向知識的海洋。一分耕耘,一分收獲。我執(zhí)教的學(xué)科和班級,連續(xù)多年在全縣名列前茅,我撰寫的教學(xué)論文、文學(xué)作品等在中央和省市級報刊發(fā)表并獲獎。如果榮譽和獎勵是一種肯定,那么這些絕不屬于個人,而是在教與學(xué)、付出與鼓勵中實現(xiàn)了老師和學(xué)生的雙贏。孩子們影響著我,我以真心回饋給他們,鄉(xiāng)村教師不也能在平凡中綻放光彩嗎?
選擇往往考驗著一個人的決心。曾有段時間,南下潮、經(jīng)商潮、轉(zhuǎn)行潮風(fēng)行,當(dāng)接到一個個公司乃至報刊單位的邀約時,當(dāng)不少領(lǐng)導(dǎo)鼓勵我走進(jìn)黨政機關(guān)時,我也曾動搖過、心動過,但冷靜下來思考,我深知心在哪里,風(fēng)景就在哪里,舞臺也就有多大。就這樣,我沿著夢想、追求,守望著自己的堅持,也迎著風(fēng)雨收獲了一路風(fēng)景。
如今,情況有了很大改觀。在桂東縣這樣的國家重點扶貧開發(fā)縣,鄉(xiāng)村教師的工資有了大幅度提高,還能享受到不低的山區(qū)人才津貼、山區(qū)交通補貼、鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層工作津貼等。教學(xué)設(shè)施也不再是僅有的幾臺斑駁收錄機、破舊的乒乓球臺、搖搖欲墜的籃球架,F(xiàn)在,一幢幢氣勢恢宏的教學(xué)樓在校園里拔地而起。那塊一代又一代老師們書寫真理、擦去功利的黑板,已被可多點觸控的電子白板教學(xué)一體機取代了。學(xué)生安全電子監(jiān)控系統(tǒng)、寬帶網(wǎng)絡(luò)通校園、優(yōu)質(zhì)資源班班通、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通、教育資源公共服務(wù)平臺、教育管理公共服務(wù)平臺……一系列教學(xué)教育資源的完善,都為孩子們的成長提供了便利條件,為老師的教學(xué)開辟了新戰(zhàn)場。
人常說,青春是用來奮斗的,也是用來回憶的。我雖然在幾年前離開了流源學(xué)校,來到縣教育局工作,但曾經(jīng)激情奮斗的青春,留下了充實而持久的不悔回憶。我仍然在為教育事業(yè)奮斗,依然在大聲呼喊,讓每個孩子都能享有公平的教育。這個夢想始終如一。我的演講完了,謝謝大家!
贊美鄉(xiāng)村教師的演講稿4
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們:
你們好!
9月22日中午,我懷著激動地心情觀看了由中央電視臺聯(lián)合主辦的“尋找最美鄉(xiāng)村教師”大型系列公益活動的現(xiàn)場頒獎典禮,評選出來了十位最美鄉(xiāng)村教師。我是懷著感動和敬畏之心看完了這個節(jié)目的,其中的情節(jié)和鏡頭令我深受感動,留下久久思索。樸實鄉(xiāng)村教師的執(zhí)著與博愛,印證了平凡中的非凡,普通中的崇高,為廣大教育工作者樹立了可親可敬的榜樣。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)“最美鄉(xiāng)村教師”那無私
奉獻(xiàn)、甘為人梯的精神品格觀看了這個節(jié)目,其中的情節(jié)和鏡頭令我深受感動,留下久久思索。
首先我感動于他們的對教育事業(yè)的執(zhí)著。這些最美鄉(xiāng)村教師的物質(zhì)生活極為匱乏,生活條件非常艱苦,他們都是凡人,他們也有妻子兒女,有生活的各種牽絆,當(dāng)面對生活的'種。種誘惑也有內(nèi)心的掙扎,但是當(dāng)面對那一雙渴求知識的眼睛,他們毅然選擇了堅守自己的崗位,在這樣的環(huán)境下教書育人,堅持一年兩年不困難,難得的是他們這樣做了一輩子,他們用自己的青春、乃至生命守護著知識的家園,這物欲橫流的當(dāng)代社會,他們在用自己的行動撰寫者傳奇。其次我感動于他們無私奉獻(xiàn)的精神。可以說他們把自己能夠奉獻(xiàn)的一切都奉獻(xiàn)給了農(nóng)村的教育事業(yè)。好多老師把自己的收入也就是養(yǎng)家糊口的錢,都接濟了自己的學(xué)生。陳銀玉從教30年來,她教過的學(xué)生多達(dá)500人,其中200多人考上了大學(xué),走向了山外的世界。而她的兩個兒子雖然品學(xué)兼優(yōu),卻因為家庭的貧困,不得不含淚輟學(xué)。
最美老師,美在責(zé)任。他們的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對學(xué)生盡心、對工作盡職、對社會盡責(zé)的態(tài)度,充分體現(xiàn)了他們敢于負(fù)責(zé),敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木瘛O蛩麄儗W(xué)習(xí),就是要樹立強烈的責(zé)任心和事業(yè)心,把崗位當(dāng)作社會責(zé)任,把工作當(dāng)作一種事業(yè)的追求,滿腔熱情的、全身心的投入各項工作,踏踏實實地干事,兢兢業(yè)業(yè)地工作,在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。
最美教師,美在大愛。這種愛就是把學(xué)生真正放在自己的心里,對學(xué)生不嫌棄、不拋棄、不放棄,堅守著可以沒有大師,沒有大樓,但絕不能沒有大愛的堅韌的信念和價值觀。向最美教師學(xué)習(xí),就是要傳承中華的美德,弘揚大愛精神,本著愛人民、愛社會、愛他人的博大情懷,扎扎實實地做好各項工作。
贊美鄉(xiāng)村教師的演講稿5
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們:
你們好!
在風(fēng)景優(yōu)美的小山村,有一個綠水青山環(huán)繞的小學(xué)——小河山小學(xué)。學(xué)校里有一位面容清秀的女教師。
這個女教師姓宋,大家都叫她小宋。她剛來學(xué)校,就接到有幾個問題學(xué)生的班級。有一個學(xué)生父母離異,父親外出,在家跟隨爺爺一起生活,爺爺是一個有耳聰?shù)钠呤鄽q的老年人。這孩子很叛逆,衣衫不整、不完成作業(yè),常做一些讓老師頭疼的事。有一次,他在宿舍里與一個比他小的同學(xué)玩耍,因為一點小事鬧茅盾了,他用手狠狠掐住這個小同學(xué)的脖子,用力把他按在床上,一會兒,這位小同學(xué)大汗淋漓,臉色發(fā)青。已經(jīng)沒有力氣動彈了。旁邊的同學(xué)趕忙使勁把他推開,小同學(xué)躺在床上,好大一會兒才回過氣來,坐在床沿上大哭。對于這樣有暴力傾向的學(xué)生,小宋老師經(jīng)常找他談心,教育引導(dǎo)他要與同學(xué)友好相處;經(jīng)常給他輔導(dǎo)學(xué)習(xí),給他講一些勵志的'故事,漸漸地、漸漸地,這個學(xué)生變好了,學(xué)習(xí)好了,學(xué)會了幫助別人。
還有一個姓陳的學(xué)生,經(jīng)常拿別人的東西,常不完成作業(yè),成績很差,還常騙人。有一次,他與同學(xué)把一輛面包車?yán)锓诺?000多元錢悄悄拿了,并與同班的幾個同學(xué)分了臟,還準(zhǔn)備上街去買東西呢。但被發(fā)現(xiàn)了,她協(xié)助家長追回8000元錢。小宋對這個的學(xué)生,傾其愛心和耐心,常給他講解人生的道理,給他輔導(dǎo)作業(yè),講解題目,有時一講就是晚上十點多。這樣堅持了近一年的時間,這個很多老師認(rèn)為油鹽不盡、成績常在40分以下而搞不好學(xué)習(xí)的學(xué)生在她的引導(dǎo)下走上了學(xué)習(xí)的正軌,語文成績翻倍上長,每次考試都在80分以上了!
教育引導(dǎo)學(xué)生,小宋老師不僅盡其愛心,還身體力行。有一年,輪到她們班打掃廁所的衛(wèi)生,她與學(xué)生們一同打掃。不管是女廁所還男廁所,她都親自給學(xué)生示范,與學(xué)生一同打掃。打掃男廁所時,她讓一個男生在廁所門口守著,不準(zhǔn)男生進(jìn)去解手,她與同學(xué)們打掃完后再讓解手的人進(jìn)去。一個還沒有結(jié)婚的的二十出頭的女孩子,對于勞動,她不怕臟不怕累,在她的心里,勞動沒有害羞,是多么光榮的事!對于班上的學(xué)生,哪里需要她,她就出現(xiàn)哪里!為了搞好學(xué)校與家長的雙邊教育,她動員本班教師在休息日,與她一起對本學(xué)生進(jìn)行普遍訪問。有一天,她們從早上一直走到下午,大家的腳走痛了,走不動了。后來學(xué)校有一個有車的老師知道了,開車去很遠(yuǎn)的地方把她們接了回來!
通過家訪,對學(xué)生的了解,對學(xué)生家庭的了解。她知道本班學(xué)生的家庭多數(shù)都較困難,她設(shè)身處地為學(xué)生及其家庭考慮。其它學(xué)校其它班級要100多元錢買的一套作業(yè),她不到四十元就拿來了。那是她與書店老板殺價又殺價后批發(fā)(按照三三折或是更低)拿來的給學(xué)生的。她從不會讓學(xué)生多付一分錢,她知道鄉(xiāng)村學(xué)生家庭經(jīng)濟困難,她把從學(xué)生身上獲利的行為視為一種恥辱,她絕不這樣做。對于有幾個家庭特別困難的學(xué)生,她掏腰包給他們付錢買作業(yè)、買筆、買本子。她這樣不只是一個學(xué)期,而是每個學(xué)期都這樣。在幫助困難學(xué)生方面,她不僅掏腰包給學(xué)生買筆、筆記本,還掏錢獎勵在每個單元測試中成績考得好的同學(xué)以及成績與上一次比較有進(jìn)步的學(xué)生,鼓勵學(xué)生們努力學(xué)習(xí)。每個單元都這樣,每個學(xué)期都這樣。她理念是發(fā)給學(xué)生不僅僅是幾個本子和幾支筆,還有一種心情和精神。
在她們班里,有倆學(xué)生的父親都去世了,母親又改嫁了,她們的學(xué)習(xí)生活困難得不能再困難了。她就把這倆學(xué)生叫來與她一起生活,每天煮飯給她們吃,解決了這倆學(xué)生住校要交生活費的困難問題。
這樣的年代,這種赤誠的心靈,甘為學(xué)生奉獻(xiàn)的無私精神猶如一盞明燈,在小宋老師身上爍爍生輝,照亮著鄉(xiāng)村孩子們前行,照亮了鄉(xiāng)村的學(xué)校不明的征途。
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