關(guān)于師徒結(jié)對總結(jié)
總結(jié)是對取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料,它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力,我想我們需要寫一份總結(jié)了吧?偨Y(jié)怎么寫才是正確的呢?以下是小編收集整理的關(guān)于師徒結(jié)對總結(jié),希望對大家有所幫助。
關(guān)于師徒結(jié)對總結(jié)1
在教學上,年輕的我缺乏經(jīng)驗和認識,總是不能很好的處理這樣或那樣的問題,往往會在教育教學工作中陷入束手無策的窘境。為此,王老師對我提出以下幾點指導:
一、鼓勵我多學
“教師一旦今日停止學習,明日就將停止教學!弊鳛榍嗄杲處,王老師常用這句話教育我,使我意識到:只有不斷學習,才能使自己跟上時代的步伐,才能以全新的思想、觀點指導自己的教育實踐。因此,兩年以來,我通過參加培訓、座談會、聽專家講學、閱讀有關(guān)雜志等各種方式獲取課改信息,不斷更新自己的教育觀念。
二、鼓勵我多做
王老師常鼓勵我多上公開課,回想每次上課,從準備各種器材到每次試教修改教案他都親自來予以指導。王老師這種高度的敬業(yè)精神深深地感動了我,作為他的徒弟,我沒有理由不勇挑重擔,不抓住機會鍛煉自己,正是王老師的正確指導,我多次承擔我校示范課和市級公開課,獲得領(lǐng)導和同事一致好評。
三、鼓勵我多寫
王老師給我提出了這樣的發(fā)展目標:作為一名年青的教師,不僅要提高自己的教學能力,平時還應注意反思、積累,多寫些東西,朝科研型發(fā)展。兩年來,在王老師的要求、指導下,我課課堅持寫教學反思,撰寫的論文和制作的課件,論文《xx》在市教師評比獲得一等獎;《xx》在南通市評比中獲得一等獎。通過這樣長期地認真實踐、及時總結(jié),我的寫作能力、教學水平都在不斷地進步。
四、鼓勵我多評
新課改以來,我聽課的機會很多,組內(nèi)老師的輪流課、市里科學的研討課、迎接各級檢查的展示課等……每次課后王老師都要求我進行評課,他說:“這是對上課老師的'一種禮貌,也是不斷提高自身教學水平的一種途徑!蓖趵蠋熓沁@樣說的,也是這樣做的。每次與他一塊兒聽課,他總是能給上課老師提出中肯的
建議,同時提出一些問題與聽課老師們共同探討,其理念之新、想法之好,令同行們深感佩服。
師徒結(jié)對就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間,使我們在有意無意之中增加了交流和相互學習的機會,從而得到提高。俗話說:要讓學生有一碗水,老師就一定要成為一條奔流不止的小溪,因而,只有虛心的向師傅學習,不斷提高自身素質(zhì),才能早日成為一名合格的人民教師。我深知,在以后的教學過程中仍然會有陌生的事情發(fā)生,所以我要不斷努力的學習,多聽聽師傅的課,多學習師傅的教學方法,多學習師傅的態(tài)度,多學習師傅的經(jīng)驗,在師傅的“傳、幫、帶”下,茁壯成長!最后我向王老師說一聲:“師傅,您辛苦了!”
關(guān)于師徒結(jié)對總結(jié)2
當敬愛的王校長宣布我和吳xx老師捆綁式結(jié)隊時,我大吃了一驚,說心里話,我認為自己還沒出師——一直還在向劉康付主任學習,哪里有資格給別人當指導老師?我知道,這是領(lǐng)導的看重,也是吳老師的信任。誠惶誠恐,但這也成了鞭策我的動力,要不斷努力、不斷追求更高的教育教學藝術(shù)。
有句老話,師傅領(lǐng)進門,修行在個人。在我第一次認師傅的時候,我牢牢記住這句話,拿它一直鞭策自己,不光學習師傅的課堂教學方法,更是要自己多看書,多實踐,多反思。20xx年到現(xiàn)在已經(jīng)是4年了。師傅對小學整個教材的透徹研究,對課堂教學處理的游刃有余,那種課堂的教育機智以及個人教學魅力,我一直仰視,F(xiàn)在我又成了別人的師傅,自己對課堂駕馭能力以及教學中的細節(jié)處理仍然不能所愿,特別是對教材的研究,時常處于表面,不能夠更深入的去理解吃透,當別人的師傅豈不慚愧,也好,借此機會一起與吳老師共同學習。
在短短兩個星期的.互相學習中,我感受到了吳老師的謙虛勤奮:認真?zhèn)湔n寫詳案,刻苦鉆研教材教法。除聽了我的課外,還主動積極的向同年級組數(shù)學老師請教,且主動地與我一起交談課堂教學以及教材內(nèi)容以及對課堂出現(xiàn)問題的處理。我一共聽了兩節(jié)數(shù)學課。前后聽的兩節(jié)課明顯不一樣,變化非常大。特別是第二節(jié)課,我聽的是兩位數(shù)加兩位數(shù)(進位加)。教師能把握住教學目標,圍繞目標解決重難點,教學過程完整流暢。課堂中能夠用激勵性語言調(diào)動學生的積極性。從容地面對學生中出現(xiàn)的各種問題,并能及時解決。
這段時間里,我也從吳老師的身上學到很多東西,她的勤奮,她的愛思考和深厚的基礎(chǔ),那種刻苦鉆研的勁頭,深深地感染著我,鞭策著我,讓我倍加努力。我相信,如果吳老師能一直保持著這樣旺盛的學習勁頭:多上公開課、多聽同事們課,多向同事請教等,那么,她的明天就是開滿鮮花與掌聲的名特優(yōu)教師的時光。
當然,吳老師剛參加工作還不到一個月,課堂想達到完美那也是不現(xiàn)實的,我們不能求全責備。從吳老師的身上,我也看到了自己當年剛畢業(yè)時的影子:對工作充滿著十二分的熱情與激動,工作上摸著石頭過河,因此,根據(jù)自己經(jīng)驗,給自己也給吳老師提點建議:
一、多研究教材
這是課堂教學核心,只有把握好本書本單元以及本課時的教學目標以及教學重難點,這樣才能明白課堂上到底上什么內(nèi)容。
二、多反思
在每一節(jié)上完之后,要隨手寫下教學反思,這樣可以查找出課堂出現(xiàn)的問題,以便于更好的教學。
三、嚴抓課堂紀律
所以的一切都是在建立紀律的基礎(chǔ)上,如果課堂上不能抓住學生的心,那么這堂課等于沒上。所以說先要讓學生安靜下來,靜下心來聽課,這樣學生才能掌握到知識。
最后,讓我們共同努力,享受育才教育的每一縷幸福的陽光。共勉!
關(guān)于師徒結(jié)對總結(jié)3
本學期我擔任王xx老師師傅的任務,覺得身上擔子重大。主要是自己各方面的經(jīng)驗還不是很足。既然學校安排了,我也只有接受這一任務,并盡力把它做好。王萌老師是一個上進的徒弟,工作熱情,平時的上課、批改作業(yè)和輔導都非常認真,教學的過程都是經(jīng)過深思熟慮的,對教材的研究和使用都有她自己的想法,教學的基本功相對扎實,能力較強。相信今后通過自己不斷的努力,一定會很快成為學校的骨干力量。接下來主要從四個方面談談師徒結(jié)對的體會。
一、平等
首先我覺得徒弟和師傅是平等的,不管是備導學案、聽課還是評課,我們都是在同一起跑線的,相互促進的.。王萌老師對教學上遇到的問題總大膽的提出來,哪怕是覺得我在哪個環(huán)節(jié)處理的不好,都敢于表達,作為師傅的我也是虛心接受,不以自我為中心。平時每一次備課,聽課都是一次我們互相學習的機會,經(jīng)過不斷切磋,真正做到相互促進,教學相長。
二、和諧
師徒之間的關(guān)系我覺得更多時候可以體現(xiàn)為朋友關(guān)系,教學方面無話不說。我們經(jīng)常會在教研活動時,或空余時間可以相互交流,好在我們都坐在同一個辦公室,對于教學上的問題共同探討,形成一股學習、上進的氛圍,我相信在這樣的氛圍里,師徒結(jié)對的形式不應當是單一的,不管是上課,聽課,還是研究導學案,都是不分場合暢所
欲言,大膽表露想法,在一個和諧的氛圍中學習,交流。
三、共進
師傅要起到“傳、幫、帶”的作用,但并不是說師傅就不用學習了,我們要給學生一杯水,老師要有源源不斷水,那作為師傅應該要有多少水呢?在結(jié)對的過程中,王萌老師在不斷學習,我也更注重提高自身的業(yè)務素質(zhì),要比徒弟學得更多。所以在平時的工作中,我們都是在不斷的學習與教育教學相關(guān)的理念和理論,來指導自己的教學,同時在充分把握教材的基礎(chǔ)上,實施教學,師徒共進,這才是發(fā)展的硬道理。
四、互學
在相互聽課評課中逐步提高自己的教學水平。師徒之間聽一節(jié)課,聽課本所記錄的內(nèi)容是有形的,在交流中產(chǎn)生的許多思想是無形的,在這有形與無形中我們的教學感覺都在逐步提高。我們師徒二人按照計劃結(jié)合教學實際堅持每月互聽評課,做好聽課記錄,評課實用有效。王萌老師為了準備一節(jié)充分的課,經(jīng)常不斷地修訂補充導學案,不怕苦不怕累?梢钥闯,王萌老師在自發(fā)地努力,畢竟上好課是教師的生存之本。
師徒結(jié)對也我意識到自身的諸多不足!皩W然后知不足,教然后知困”,其實在師傅這“名”與“實”之間還是存在較大差距的,在提高徒弟業(yè)務水平的同時,我也在努力充實自己,我覺得工作有所成效是一種幸福,是一份榮耀,我會努力去追尋它。
短短的一學期已經(jīng)結(jié)束,相信在下學期里,我們一定能做得更好。
關(guān)于師徒結(jié)對總結(jié)4
本學期我有幸成為廖xx老師的師傅。在師徒結(jié)對活動中,我們互相學習,互相幫助,努力提高自身素質(zhì)。對于本學期的師徒結(jié)對工作,現(xiàn)小結(jié)如下:
一、結(jié)合教師的原有水平,制訂師徒計劃
每個老師都有自己的特長、優(yōu)勢,也各有需要提高的地方,于是我認真分析廖千金老師的優(yōu)缺點,對于她好的地方,提出來一起學習,對于不足的地方,互相幫助其改正,使其在原有的基礎(chǔ)上都能夠得到一定的發(fā)展、進步,最后根據(jù)這些點,制訂出了本學年的.師徒結(jié)對計劃,并根據(jù)計劃開展一系列的活動。
二、虛心學習,努力提高自身素質(zhì)
雖然我是師傅,但我還是需要虛心學習,把提高自身素質(zhì)作為我本學期的工作目標之一。首先,我經(jīng)常向其他教師請教,努力使自己在課堂教學、班級管理等方面有進一步的提高。其次,在其他老師上公開課時,我總是盡量安排出一定的時間前去聽課學習,并仔細記錄、認真評課,使自己在評課方面有一定進步。再次,在平時的休息時間里,我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書籍,是自己的專業(yè)理論也有一定的提高。
三、做好示范,共同提高
在這個學期里,我把每一節(jié)課都當成示范課,充分準備,不管是教具、教學過程都會精心設(shè)計,盡量把最好的方面展示給大家。在指導徒弟的匯報課時,我也盡力幫他尋找好的教材,設(shè)計出科學合理教案,并指導他多次試教,盡量把優(yōu)秀的教學活動匯報出來,以提高教育教學水平。
青年教師有充沛的精力,有好學的熱情,有豐富的知識,有創(chuàng)新的能力。而我們作為師傅應該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟,帶徒弟的過程中也能不斷完善自己,取人之長,補己之短。在本學期的師徒結(jié)隊活動中,我不但自己的教學教育水平有了一定的提高,也幫助廖老師共同提高,我想,在以后的類似活動中,我要更主動、更認真、更努力,使自己和同伴的能力有一個很大的進步。
關(guān)于師徒結(jié)對總結(jié)5
本學期,為了促進教師的專業(yè)成長,我與徐xx老師結(jié)成了師徒關(guān)系,在這一學期里,我努力踐行著做為師傅所應盡的責任。
一、結(jié)合實際,制定切實可行的師徒計劃。
每個老師都有自己的特長、優(yōu)勢,也各有需要提高的地方,徐xx老師是一個愛學習、肯鉆研的老師,肯動腦,上進心很強。一個問題非把它“吃透”為止。教學經(jīng)驗不夠豐富的她,經(jīng)常要求主動聽課,虛心學習,勤學勤問,在我的悉心指導下,加上她的努力,進步很快,對于課堂教學能逐步的細化,因此,根據(jù)徐老師的特點,我們制定了切實可行的計劃,以指導課堂教學為主要工作,加強指導和反思,使“青藍工程”真正落到實處。
二、互幫互學,努力提高自身素質(zhì)。
每逢教學活動,我總是盡量安排出一定的時間前去聽課學習,并仔細記錄、認真評課,使自己在評課方面有一定進步。再次,在平時的休息時間里,我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書籍,使自己的專業(yè)理論也有一定的提高。
尤其是在信息化教學的進程中,我努力學習白板軟件的制作技術(shù),提高應用技能,還努力地把自己平時教學中所形成的經(jīng)驗,細心的傳授給徐老師,使她也能應用白板提高課堂教學效率。
師徒結(jié)對的活動讓我自身也進步不少,在這一年里,我基本做到帶著精心的設(shè)計走進課堂。因為徒弟要去聽課,總是怕丟了師傅的面子,另外也是為了能說出更多有針對性的意見。所以我從不敢怠慢,一致不停的去努力去拼搏。
三、做好示范,做好指導,共同提高
在這個學期里,我把每一節(jié)課都當成示范課,充分準備,不管是教學過程還是課件都會精心設(shè)計,盡量把最好的方面展示給徒弟。在指導徒弟時,我經(jīng)常在細小的環(huán)節(jié)上提出自己的想法,所以在備課時會特別注意圍繞目標安排教學活動。我一旦發(fā)現(xiàn)她們教學設(shè)計有問題就會幫助她及時改正,從而使她的.備課水平有了提高。指導徒弟做公開課時,我盡力幫她分析透教材,設(shè)計出科學合理的教學環(huán)節(jié),精心設(shè)計有層次有彈性的作業(yè),并指導她多次試教,盡量把優(yōu)秀的教學活動匯報展現(xiàn)出來,以提高教育教學水平。另外,通過聽課、評課幫助她發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題,及時改正。
在作評課的指導時,我會反饋很多她自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。比如她們上課時和學生互動、小組討論、關(guān)注全體學生等比較好等優(yōu)點我都給予肯定;對她們的缺點如重點難點知識的不夠突出、課堂上缺少激情,評價語言較少,整堂課時間分配得不夠科學等,我都直言不諱地給她們指出來。每次她們都能樂意接受,并虛心改正。
通過一個學期的師徒結(jié)對活動,我感覺到徐老師在課堂教學水平上有了明顯的提高,我真為她們感到高興。在提高徒弟業(yè)務水平的同時,也努力充實自己,我覺得工作有所成效是一種幸福,是一份榮耀,我會努力去追尋它。
關(guān)于師徒結(jié)對總結(jié)6
時間過得真快,轉(zhuǎn)眼間我與徐建建和錢婷婷老師師徒結(jié)對已快四月了。通過這個月的師徒結(jié)對活動,我體會較深的是:這是一個師徒相長的過程,師徒在共同的教研活動中,互相學習,互相幫助,努力提高自身素質(zhì),共同獲得很大的提高。下面我從師傅的角度進行總結(jié):
每個老師都有自己的特長、優(yōu)勢,也各有需要提高的地方,于是我認真分析徐建建和錢婷婷老師的優(yōu)缺點,對于她們好的地方,提出來一起學習,對于不足的'地方,幫助其改正,使其在原有的基礎(chǔ)上能夠得到一定的發(fā)展、進步。
雖然我是師傅,但我還是需要虛心學習,把提高自身素質(zhì)作為我本學期的工作目標之一。首先,我經(jīng)常向其他教師請教,努力使自己在課堂教學等方面有進一步的提高。其次,在其他老師上公開課時,我總是盡量安排出一定的時間前去聽課學習,并仔細記錄、認真評課,使自己在評課方面有一定進步。再次,在平時的休息時間里,我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書籍,使自己的專業(yè)理論也有一定的提高。
在這個月里,我把每一節(jié)課都當成示范課,充分準備,不管是教具、教學過程都會精心設(shè)計,盡量把最好的方面展示給徒弟。
在指導徒弟時,我經(jīng)常讓她們闡述備課的構(gòu)思,所以她們備課時會特別注意圍繞授課目標安排教學活動。我一旦發(fā)現(xiàn)她們教學設(shè)計有問題就會幫助她們及時改正,從而使她的備課水平有了提高。指導她上匯報課時,我盡力幫她分析透教材,設(shè)計出科學合理的教學環(huán)節(jié),并讓她們多次試教,盡量把優(yōu)秀的教學活動匯報出來,以提高教育教學水平。另外,通過聽課、評課幫助她們發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題,及時改正。我給她們評課時,會反饋很多她們自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。比如她們的普通話說的比較好等優(yōu)點我都給予肯定;對錢婷婷的缺點如課堂上不怎么下講臺走動,教師問的太多,學生思考的太少等問題,我都直言不諱地給她指出來。而徐建建老師則是上課時對于字詞指導太過,我也對此和她進行了討論。每次她們都能樂意接受,并虛心改正。
通過這一個月的師徒結(jié)對活動,我感到徐建建和錢婷婷老師比較有充沛的精力,有好學的熱情,有豐富的知識,有創(chuàng)新的能力,她們不但向我學習,還虛心向其他有經(jīng)驗的教師學習,而我作為師傅應該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟。因此,我們的師徒結(jié)對結(jié)出累累碩果,我們的新進教師快速成長,更上一層樓。師傅在幫帶徒弟的過程中也不斷完善自己,取人之長,補己之短。我也十分感謝學校領(lǐng)導給我們提供這樣一個極好的學習機會,在聽課、學習過程中,我也受益匪淺,使我在教育教學中更加游刃有余。
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