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活動策劃

時間:2024-08-15 14:12:27 策劃 我要投稿

有關活動策劃模板匯總6篇

活動策劃 篇1

  一:校園廣播站作用:

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  廣播站是新聞中心對外宣傳的窗口,主要負責對校園生活的方方面面進行立體式、全方位的宣傳和報道以及外界消息的傳遞。同時,廣播站也是聯(lián)系學校和學生的紐帶。對學校各項文化建設起重要作用。

  二:發(fā)展方向:

  1.由責任心強、專業(yè)水平較高的負責人組建責任班子,把廣播站帶向一個師生評價高、嚴謹協(xié)調的發(fā)展之路。

  2.全體成員以“團結、責任、服務、原則”為宗旨,同心同德、通力合作、認真完成各項任務。

  3.適當把握節(jié)目內容的輿論導向性,節(jié)目內容服從于學校的前進方向、服從于全校師生的切身需要。

  5.為激活校園文化,營造外語學習氛圍,逐步引入英語等節(jié)目內容。

  8.進一步提高“服務意識”,以禮待人,以誠待人,微笑服務。

  三:現(xiàn)在所處狀況:

  1.各項設備完好。資料也能及時查詢。

  2.成員極積性高對工作認真但普遍缺乏較好的專業(yè)能力。

  3.廣播站剛成立不久,名個欄目沒有打出去,沒有豐富的經驗。

  四:策劃內容:

  1.各成員認真遵守廣播站各項規(guī)章制度。愛護共物,不搞特殊,汲取他人優(yōu)點,做到不斷進步提高自己的各項能力。

  2.領班人要以身作則,帶領成員做好各項工作,不斷提出并解決問題。

  3.每天播報天氣情況、點播祝福吸引同學收聽。

  4.全部成員要始終堅持敏銳,創(chuàng)新,嚴謹,活潑的精神,以建設文化校園為在己職責,服務校園文化,服務同學,團結奮進,注重創(chuàng)新,不斷完善進步,用滿腔熱情去打造內容豐富,形式多樣師生喜愛的精彩節(jié)目。

  播音注意事項:

  1.廣播內容是通過播音員聲音送達到聽眾耳中,要聽眾感到真實可信,播音員用聲,必須樸實自然。有活力、色彩鮮明、變化自如。

  2.以情代聲,以聲帶情。播音員的發(fā)聲是為了傳情達意,聲音只是表達內容的一種手段,聲音應隨內容變化,讓聽眾忘記聲音,而被內容所陶醉。

  3.以情帶聲,以聲傳情:領會書面材料中的情,以情來帶動聲。

  4.播音員要提前準備材料制作板塊精斷設計。不同情況不同對待播出感情播出風格。

  欄目宗旨:

  心性如好水,文字如好茶,好水泡好茶。每一段文字都是生命的傾訴,每一段傾訴都是生活的感召,我們用文字書寫人生,用文字記載青春。在這里,會將你的精彩紛呈大眾,會將你的快樂傳遞大家,校園廣播,墨彩流韻,是心靈慰藉的港灣,為你的心靈撐起一把傘。

  前期準備:

  1,約稿:面向全校師生或廣播站編輯,征集唯美散文,詩歌,音樂評論,影視評論及各種雜文(本周之前的人事介紹或感悟)

  2,整理:將收集的音樂材料,電影材料,文字材料等進行系統(tǒng)整理,剪輯并編排順序。

  3,試音:可以將整理好的材料按照之前編排的順序進行簡單試音,初步尋找播放感覺。

  4,修改:在試音結束之后,對不滿意或者不順暢的地方進行修改,力求完美。

  5,計時:每一季控制在五分鐘左右,一期節(jié)目大約三十分鐘。

  正式播音:

  第一季:

  驀然回首————

  當我們踩過時間的車輪,跨過腳下流過的生命之河,是否會回頭看看,那些曾經熟悉現(xiàn)在卻又趨于陌生的風景。。。

  注:談談過去的人或事,讓我們一起回味一下曾經的味道。

  第二季:

  隨園詩話————

  假如時間是一把折扇,我愿永遠撐開著它。假如生命是一束曇花,我愿永遠活在午夜。假如你是一位詩人,你是否愿意,用心去發(fā)現(xiàn)世界。

  注:朗誦一首詩歌,簡單介紹一下作者,揣摩一下作者的寫作心境,讓聽眾感悟到世界是細小的。(附背景音樂,淡淡的一點感覺。)

  第三季:

  影樂激情————

  用音樂舞蹈人生,用影視炫動激情,用音樂的節(jié)奏體驗生活,用影視的角度發(fā)現(xiàn)快樂。一首歌,唱出一段心聲,一部電影,演出一段人生。

  注:介紹一首歌或一部電影,談談歌詞旋律,說說演員劇情,體味它們所揭示的哲思,探討自己的所得所想。

  第四季:

  書香文苑————

  捧一本書,沏一杯茶,安靜的坐在陽光下,那是一種意境,一種讀者與作者交流的過程,感受作者的內心世界,細雨漫過心田,蒙蒙的感覺,洗滌心靈,洗滌精神。

  注:介紹一本書,介紹一下的作者及寫作背景,短短的'讀一段,讓聽眾感受一下,那種心與心的交流。(閱讀時附背景音樂,淡淡一點的感覺。)

  第五季:

  斷橋殘雪————

  靜心沉石,當流水淌過心間,留下一道道歪歪斜斜的流紋,刻在心上,讓我們知道生命的軌跡在于淺淺的躍動。

  注:朗誦一篇散文,可以引起聽眾共鳴的文章,不用太長,三五百字即可,附以背景音樂,以輕音樂,鋼琴曲,小提琴曲為佳。

  第六季:

  節(jié)目回顧————

  花開花落,云卷云舒,都有一個回環(huán)往復的過程,正如春夏秋冬,四季順序播放一般,冬天來臨,春天還會遠嗎?本期節(jié)目終結于歡樂必將以歡樂重啟,讓我們期待下一期,墨彩流韻,相約周三。

  注:用一段簡短的文字語言總結本期節(jié)目,選擇性的邀請聽眾一起參與撰稿,或者提出意見建議,共同促進節(jié)目質量的提高。

  后期整理:

  1,將節(jié)目視頻或錄音發(fā)表在校園網上,可以讓節(jié)目播放時未能聽到的學生教師再聽,并且開通論壇,與聽眾交流。

  2,根據(jù)聽眾的反饋,對未來的節(jié)目制作提出修改規(guī)劃。

  3,總結本期節(jié)目的出彩之處,對優(yōu)秀的播音或編輯及其他工作人員提出表揚,鼓勵其出精品節(jié)目。

活動策劃 篇2

  一.活動背景:志愿服務是一項高尚的事業(yè)。志愿者所體現(xiàn)和倡導的“奉獻、友愛、互助、進步”的精神。是中華民族助人為樂的傳統(tǒng)美德和雷鋒精神的繼承、創(chuàng)新和發(fā)展。江蘇經貿軟件(單)準備策劃組織一次為大眾服務的活動。

  二.活動目的:弘揚志愿者精神,為現(xiàn)代交通出一份小力。

  三.活動時間

  1.上午8:30在學校北門集合,活動負責人布置活動內容,交待注意事項,8:40出發(fā)(請大家務必準時)。

  2.9:10開始活動。

  3.11:00集體合影留念。

  四.活動項目

  2.有禮貌,有耐心的'聽群眾的問題。展示新一代大學生的風采

  3.回去后寫一篇關于公益的感受的文章,來暢談一下對公益的看法。

  四.活動要求

  1.注意個人行為,注意維護義工形象

  2.請參加活動的人準時參加,所有參加活動的志愿者堅持到活動結束。

  3.如遇雨天,則推遲舉行,具體安排將另行通知。

  五.活動總結

  1. 通過此活動,能更好的讓同學與公益相接觸,從此而愛上公益,意識到幫助人們是多么開心的一件事。使人們投身公益的同時更知道要團結互助,才能更好的辦事。

  2.鍛煉同學們的實踐組織能力,豐富了實踐的形式于內容。

  3.加強了班干部之間的合作,增加了同學之間的了解和溝通。

活動策劃 篇3

  一、活動目的:

  xx年3月12日是一年一度的植樹節(jié),為給我們的.城市建設作貢獻,給我們的家園增添一點綠色,使我們的生活環(huán)境更加美麗,洛陽大學土木工程學院特決定策劃此次植樹節(jié)活動,來貢獻我們的力量,使落陽新區(qū)更加美麗。

  二、主旨與主題:

  貢獻力量,奉獻綠色

  以植樹節(jié)為契機,奉獻我們的力量,進行植樹節(jié)活動。

  三、活動對象:

  工業(yè)0801

  四、活動時間:

  20xx年3月XX日上午十點

  五、活動地點:

  XXXX

  六、活動準備事宜:

  1、活動宣傳:報紙和條幅。

  2、活動所需物品的準備,植物園提供。

  3、活動的組織,通過團總支學生會宣傳并統(tǒng)一進行協(xié)調安排

  七、活動經費預算:

  1、樹苗的購置:XXXX

  2、勞動工具:xxx后勤部提供

  3、宣傳:制作橫幅一條,用于參與活動的簽名并合影紀念。

  八、注意事項:

  1、若成員身體不適,不能堅持者,可自行返回就醫(yī)。

  2、若有重大事故,立即與負責人取得聯(lián)系,及時處理。

活動策劃 篇4

  一、活動時間

  20xx年10月24日—20xx年11月29日

  初賽時間:20xx年11月22日8:30-18:00

  彩排時間:20xx年11月29日8:30-12:30

  決賽時間:20xx年11月29日13:30-17:00

  二、活動地點

  初賽地點:大學生活動中心

  決賽地點:第二學術報告廳

  三、活動形式

  以各學院為單位,自行編排一個心理情景短劇,時間控制在15分鐘之內,進行舞臺表演比賽,根據(jù)各學院心理情景劇劇本質量以及現(xiàn)場表演實況,評委老師評出一、二、三等獎。

  四、活動內容

  1、心理情景短劇大賽為初復賽制

  2、組織單位負責比賽場地申請以及評委老師、校級組織主席的邀請

  3、各學院代表隊進行原創(chuàng)心理情景劇表演

  4、評委團根據(jù)各學院代表隊的心理情景劇劇本質量以及表演實況進行打分評比,評出一等獎1名,二等獎2名,三等獎3名。

  五、活動要求

  1、剛剛步入大學校門的新生,總是帶著些許的期許和未知一步步向前探索。在探索過程中難免會感受到大學生活與想象中的差落,負面情緒和消極影響便容易產生,甚至引發(fā)嚴重的心理問題。

  能否適應客觀環(huán)境和主觀認知是他們在大學時期尤為重要的成長里程。在大學生活的前期,他們需要學會適應在大學中,生活方式的轉變,學習方式的轉變,交往方式的轉變,人生觀與價值觀的嶄新塑造,成熟戀愛觀的樹立和面對新的挑戰(zhàn)與壓力的正確應對等問題。所以,面對種種元素的轉變與更新,大學新生往往措手不及。心理情景劇的作用便是用舞臺劇的形式演繹新生身邊的實際生活,毫無保留的`挖掘新生遇到的問題,進而展示如何解決這些問題,幫助他們建立正確的理念,重塑新生對于新環(huán)境的認知,傳遞大學生應該具備的基本技能及向上的能量。

  2、為同學們提供一個重現(xiàn)生活場景、展示心理現(xiàn)象、討論新異觀點的平臺,劇情濃縮了部分大學生在日常交往中的恐懼、自卑、焦慮等現(xiàn)象。內容、形式多樣,但最終目的只有一個,就是提高個人的心理健康水平。角色扮演可以提供成員宣泄情感的機會,特別是困擾他的消極情緒。在表演的同時,更可以深入地了解真實情況和他人的感受,增加人際關系敏感程度。當所有的扮演者都覺得無法繼續(xù)演下去,或指導者認為已達到目的時,隨時可以停止表演。

  3、每個學院只能出一部情景劇,且劇本不得抄襲,一經發(fā)現(xiàn)取消評比資格。

  4、各學院心理協(xié)會于20xx年11月17日12:30派代表到學六304抽取比賽順序,抽簽結束后將與劇相關文件(劇情簡介、劇本、演職員信息表、所需道具音樂)及要求的電子版、打印版一并送至學六304

  5、20xx年11月22日8:30-18:00為初賽時間,比賽分為上半場和下半場,上半場開始時間為20xx年11月22日上午8:30-12:30,下半場開始時間為20xx年11月22日13:30-18:00,要求提前半小時入場。20xx年11月29日上午8:30-12:30為彩排時間,下午13:30-17:00為決賽時間,要求提前半小時入場。

  6、評分標準詳情見下發(fā)至各學院的評分細則。

活動策劃 篇5

  一、活動目的:

  以促進同學之間的交流和溝通為根本出發(fā)點,增強同學間的凝聚力,讓同學

  們認識到團隊合作精神的重要性,為以后做好班級工作打下堅實的'基礎,特此

  舉行此次的籃排球聯(lián)賽。

  二、比賽原則:

  友誼第一、比賽第二、促進交流。

  三、比賽形式:

  籃排聯(lián)賽,共12場,采取積分賽制。

  四、比賽地點:

  學校籃球場,排球場。

  五、比賽時間:

  10月12號下午4:20開始比賽,4:00全體同學在球場集合。

  六、分工:

  體育委員為主要負責人,分ABCD四個小組,每個小組選出一名隊長、一名后勤人員和一名裁判,隊長負責小組內部的安排,后勤人員負責打水,記分記錄,和通知。

  七 、經費預算:

  ㈠分冠、亞、季、鼓勵,四個獎項:①冠軍:獎金100元

 、趤嗆姡邯劷80元

 、奂拒姡邯劷60元

 、芄膭睿邯劷50元

  共290元

  ㈡體育用品:軟排球1個,哨子2個,排球網1幅,預計50元

 、缢幤罚簞(chuàng)可貼10個,碘酒2瓶,正骨水1瓶,預計40元

  ㈣ 飲用水,一次性杯子, 預計20元

  總計400元

  補:參加比賽的組員須穿球服,不參加比賽的組員到場做啦啦隊,如遇某些不可抗拒因素的,比賽推遲舉行,具體時間等候通知,

活動策劃 篇6

  學習活動:我是小司機

  設計思路:

  最近我們開展了名為“小司機”的主題。在主題進行的過程中,孩子們從家里帶來了各種各樣的小汽車,非常喜歡玩汽車、開汽車。新綱要指出:教師要根據(jù)兒童的興趣、愛好、需要和發(fā)展水平,將周圍的自然環(huán)境、社會環(huán)境作為發(fā)展兒童的重要資源。小班的孩子模仿性強,我發(fā)現(xiàn)他們對做“小司機”非常感興趣。于是生成了本次活動。

  活動目標:

  1、在說說、玩玩中了解常見車輛的不同外形和功用

  2、體驗做小司機的樂趣

  活動準備:

  1、心理準備:幼兒喜歡玩汽車,想做小司機,知道停車場的標志“P”

  2、物質準備:①孩子們從家里帶來的自己的小汽車(小轎車、卡車、警車、救護車、消防車、賽車、玩具火車等)

  ②將桌面布置成馬路,在玩具柜面設立了一個小型的“停車場”(有小字樣的停車場的標志“P”);教室門口的墻面貼上一個大字樣的“P”

 、奂t燈、綠燈的標志各一個,人行橫道線一條;110、120、119的數(shù)字卡

  ④錄音機、“我的小汽車”的歌曲磁帶、套圈數(shù)個當方向盤(幼兒與教師人手一個)

  活動過程:

  一、玩車子

  1、分散:幼兒拿出各式各樣的車子,在布置成馬路的桌面上自由的玩一玩、開一開。

  2、教師個別交流,“你開的是什么車呀?什么顏色的?”“誰的車?”“這輛車要了做什么的呀?”(幼兒:小汽車、卡車、警車、消防車、救護車等)

  二、說車子

  1、集體:教師和小朋友集合在一起,說說車子的名字,(面包車、小轎車、警車、消防車等)。談論他們明顯的.特征和主要的功用。

  2、主要交流:警車、消防車、救護車的外形特征、功用和聯(lián)系電話。

  T:這是什么車呀?(警車)(消防車)(救護車)

  T:這輛車有什么用呀?(抓壞人、抓小偷)(救火)(救病人、把病人送到醫(yī)院里去)

  T:那警車(消防車、救護車)是誰開的呀?(警察叔叔、消防員叔叔、救護人員)

  T:我們要叫警察叔叔開車來抓小偷怎么辦?(打電話)

  3、教師向小朋友介紹通知警察叔叔打110;消防員叔叔打119;救護人員打120。出示字卡。

  三、開車子

  1、游戲:“我是小司機”。T:小朋友,我們玩了很多小汽車。那我們也來做小司機,開自己想開的車子,到外面開一圈,怎么樣?

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  2、T:你們想開汽車到那里去呀?(肯德基、南橋、奶奶家……)

  3、教師分發(fā)套圈當方向盤,T:“我們開車子,出發(fā)嘍!”(錄音機播放“我的小汽車”的音樂數(shù)遍)

  4、T:車子開呀……開,開到十子路口,前面有紅綠燈,F(xiàn)在紅燈亮了,車子要怎么樣呀?(教師出示自制的紅燈標志)

  S:停下來。

  T:那這條一條條白的是什么呀?(人行橫道線)車子停在人行橫道線旁邊,讓行人走過去。(配班老師做行人,走過)

  T:現(xiàn)在綠燈亮了。(教師出示自制的綠燈標志)

  S:我們可以開過去了。

  5、T:哎呀!那里好象著火了,我們要什么車去幫忙呀?

  S:消防車

  T:哪個小司機開了消防車呀?來,我們一起去幫忙。

  6、教師根據(jù)當時情況,適時加減幼兒模擬開警車和救護車的活動內容。

  四、停車子

  1、小結:T:小司機們開了很多路(開過了十字路口,救了一場大火……),要休息一下。來,我們把車子停好。停到那里去呀?(停車場)

  2、教師和孩子們一起找停車場。(教室的門口旁)

  3、T:小司機們把車子都停好了,下車休息休息。

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