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小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科工作總結(jié)（通用23篇）
總結(jié)就是把一個時段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)，它可以使我們更有效率，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么總結(jié)有什么格式呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科工作總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科工作總結(jié) 1
學(xué)期反思教育就是要把受教育者培育成為歷史的繼承者和新生活的開拓者，使受教育者盡可能多地占有先人創(chuàng)造的精神文化成果，使之能在一個較高的歷史基點展望未來。國家基礎(chǔ)教育課程改革的具體目標(biāo)之一就是改革課程過于注重知識與基本技能的同時學(xué)會學(xué)習(xí)并形成良好的情感、態(tài)度和正確的價值觀。為此，我在平時的教學(xué)中也注意滲透德育方面的教育，爭取培養(yǎng)出德、智、體、美、勞全面發(fā)展新型人才。
一、在對待他人的態(tài)度方面
由于今天我擔(dān)任的是一年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，學(xué)生對學(xué)習(xí)的習(xí)慣、要求一概不知，所以對他們習(xí)慣養(yǎng)成也成了我教學(xué)中的重點，首先給學(xué)生灌輸人人平等，互相尊重的思想，老師尊重學(xué)生，學(xué)生也要尊重老師，尊重他人，在他人發(fā)言時要學(xué)會傾聽，見到他人時要主動禮貌問好。另外學(xué)會客觀評價同學(xué)的優(yōu)點與不足，學(xué)習(xí)別人的長處，還有同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)協(xié)作，學(xué)會與別人合作、相處，以及友好的競爭意識。
二、在教學(xué)內(nèi)容方面的教育
新課標(biāo)下的實踐教材，非常重視聯(lián)系學(xué)生的生活實際，以此培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、問題意識及創(chuàng)新精神等方面的能力。所以我常結(jié)合學(xué)生的教學(xué)內(nèi)容及時融“得”于教。如，在學(xué)習(xí)了100以內(nèi)數(shù)后，教材在練習(xí)題中安排了100位小同學(xué)排隊報數(shù)的'場景，讓學(xué)生依次填出每位小朋友報的數(shù)，待學(xué)生填完后我及時提到：“看看這些同學(xué)站隊多精神，你有什么感受？”一個問題問得學(xué)生個個神采飛揚(yáng)，有的夸他們站的整齊，有的夸他們聲音宏亮，還有的說到我們以后站隊她要像他們這樣，學(xué)生能說到這些我感到很高興。再如，教學(xué)“第幾”時，教材安排了公園門口的游客排隊買票，誰也不搶不擠，相信孩子們認(rèn)識到這一點后，在以后的生活中遇到類似排隊的情況他們會遵守秩序的。還有在教學(xué)“認(rèn)識圖形”時教育學(xué)生主動動手去實踐，才會發(fā)現(xiàn)真理，在教學(xué)“認(rèn)識鐘表”時，教育學(xué)生養(yǎng)成早晨按時床，不賴床的習(xí)慣，并且做一個珍惜時間的好孩子，在教學(xué)“分類”時，教育學(xué)生做事要有條理，而且學(xué)會整理自己的學(xué)具、文具及書房等。還有在教學(xué)“9加幾”時，借助學(xué)生開運(yùn)動會的場景，教育學(xué)生要積極鍛煉身體。
三、升溫、讓賞識更趨理性，讓學(xué)生的品質(zhì)發(fā)展在一條撥動的曲線上內(nèi)化成型。
發(fā)現(xiàn)一個人的優(yōu)點只是一個開端，有了這個開端，還要在以后的工作生活學(xué)習(xí)中深入研究，進(jìn)行一番“具體而微”的深入思索探討隨著年齡的增加，學(xué)生的叛逆心理增強(qiáng)，對老師的賞識會漠然，只有以更趨理性的方式深入學(xué)生內(nèi)心。
1、尊重個性，賞識個性。
個性是千差萬別的，受家庭文化的感染，個人愛好的趨使，社會生活的影響，每個學(xué)生都會呈現(xiàn)出他最真實的一面，這是教育者必須要面對的，而且必須要尊重；這是教師對多元文化背景下的一種哲理思索，不能按照自我偏見而漠視了一些學(xué)生。個性無好壞之別。但卻須指出的是對社會和他人影響上，會產(chǎn)生不同的影響，所以，教師要在尊重承認(rèn)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)向前完善，使之符合社會規(guī)范。
班級建設(shè)需要用每個學(xué)生的才能，可謂是人盡其才，這樣個性便可以發(fā)揮出其作用，教師這時贊識，會贏得學(xué)生的信賴。這樣每個學(xué)生都會有發(fā)展的機(jī)會。教師要有多元文化修養(yǎng)。
2、喚起自尊，樹立自信。
學(xué)生的發(fā)展是一個持續(xù)的過程，只靠一兩次賞識遠(yuǎn)不足以實現(xiàn)目標(biāo)。教師必須做的是拋磚引玉，通過熱情洋溢的欣賞來喚起學(xué)生的自尊，使其內(nèi)化為學(xué)生自我品格的一部分。事實對比：經(jīng)常受到老師批評的學(xué)生，心理會形成障礙，缺乏一種成就感，對任何事都缺乏興趣，所以做事得過且過，最終自我放棄；而受到表揚(yáng)和賞識的學(xué)生則不然，心中洋溢著一種激情，做事積極主動，對自己充滿信心，而且經(jīng)常會有所收獲，久而形成一種內(nèi)驅(qū)力，不斷地促使自己進(jìn)步.可見自尊需要呵護(hù)，賞識正是促使自尊最好的途徑.而學(xué)生具備了自信的品質(zhì)后，會對任何時都充滿信心，在以后的人生道路上形成健康和諧的人格。
小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科工作總結(jié) 2
一學(xué)期的工作即將結(jié)束。本學(xué)期，數(shù)學(xué)教研組工作。以課改為核心，加強(qiáng)教師校本培訓(xùn)，全面提高教師專業(yè)素質(zhì)。注重課堂教學(xué)，求真務(wù)實，努力促進(jìn)我科組教育教學(xué)工作再上新臺階�？傮w看，全體數(shù)學(xué)教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，在繼續(xù)推進(jìn)我校高校課堂教學(xué)模式的同時，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到很好的效果。
一、教師，既要以學(xué)問教人，還要以道德育人。作為教師，其個人的道德行為對學(xué)生有著強(qiáng)烈的示范性，其道德影響廣泛而深遠(yuǎn)，教師的思想品德、人格修養(yǎng)甚至可以影響一個人的一生。教師對學(xué)生心靈的影響是任何教科書、任何道德箴言、任何獎勵制度都不能代替的。教師只有不斷努力提高自身的素質(zhì)，才能塑造出使學(xué)生難以忘懷的可親可敬的師長形象。教師的職責(zé)是“傳道、授業(yè)、解惑”。要提高自身的師德修養(yǎng)，首先要提高自己的教育教學(xué)水平。這是師德的首要基礎(chǔ)，教師的愛可以用語言播種，用粉筆耕耘。對學(xué)生充滿愛心的每一堂課，都仿佛在為學(xué)生打開一扇窗戶，讓學(xué)生看到一個色彩斑斕的新世界。
隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展，我們深深認(rèn)識到，要根據(jù)實際情況，立足校本，有計劃、有步驟進(jìn)行校本培訓(xùn)，措施得力，目標(biāo)明確，形式多樣。組織教師學(xué)習(xí)討論教學(xué)中的熱點和冷點教學(xué)問題，從而使教師更新教學(xué)觀念，認(rèn)識教學(xué)新策略，并組織教師利用新方法組織好課堂教學(xué)，在實踐中不斷提高自身的素質(zhì)，教學(xué)中注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。以平等、寬容的態(tài)度對待學(xué)生，在溝通中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展，努力建立互動的師生關(guān)系。
二、積極開展教研活動，我們在學(xué)期初教研活動計劃中提到，為了提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益，開展“聽、評、說課緊緊跟蹤一節(jié)課”的教學(xué)工作。且把這項工作做為一個重要的教研活動。本學(xué)期，我們組聽取了黃麗香、黃大成等教師的課。從老師們的上課可以看出，在課前老師們是做了充分的準(zhǔn)備，從備課、準(zhǔn)備教具都是十分的認(rèn)真。聽課后認(rèn)真評課，及時反饋，老師們從中學(xué)到了不少教學(xué)經(jīng)驗，一學(xué)期下來我們發(fā)現(xiàn)教師的.課堂教學(xué)能力有了進(jìn)步。
三、做好培優(yōu)補(bǔ)差工作在切實抓好教學(xué)常規(guī)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量的同時，老師們努力做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，做好學(xué)生的思想工作，經(jīng)常和學(xué)生談心，關(guān)心他們，關(guān)愛他們，讓學(xué)生覺得老師是重視他們的，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法等，從而根據(jù)學(xué)生的思想狀態(tài)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)。定期與學(xué)生家長、科任老師聯(lián)系，進(jìn)一步了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，在教學(xué)中努力把培優(yōu)輔差工作落實到教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮各種積極因素，教師們堅持不放棄每一個后進(jìn)生，都以良好的心態(tài)接納他們，正確看待每一個學(xué)生，以培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的提高為自己工作的重點。積極對待學(xué)生的每一個閃光點，施以恰如其分的鼓勵性評價，使得每一位學(xué)生能安心于課堂的學(xué)習(xí)，把學(xué)困生的厭學(xué)情緒抑制在一個最低點上。對于差生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí)，多重復(fù)，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的能力。在工作過程中，注重優(yōu)生的輔導(dǎo)。對差生進(jìn)行多鼓勵、少批評、多談心，進(jìn)行心理溝通，提高他們的自我判斷與控制能力。他們以更多的關(guān)心和愛護(hù)，相信每一個學(xué)生都能學(xué)到自己適合的知識，讓他們在學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步，以提高學(xué)生的整體水平。一學(xué)期來，取得了一定的成績。
總之，一學(xué)期以來，數(shù)學(xué)組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績。一分耕耘，一分收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。本學(xué)期通過一系列的活動，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學(xué)生都取得了進(jìn)步，這是我們數(shù)學(xué)科組活動的目的。但是，我們也深深知道，我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方，我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，爭取更大的進(jìn)步。
小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科工作總結(jié) 3
這一學(xué)期我們數(shù)學(xué)科組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實各級教育工作精神，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，齊心協(xié)力，積極投身教改和教研活動。數(shù)學(xué)科組全體老師堅持深入班級、狠抓課堂、真正做到常規(guī)工作要扎實，在探索中學(xué)習(xí)和前進(jìn)，在前進(jìn)中反思和發(fā)展，回顧本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，主要有幾下幾點：
一、增強(qiáng)了科組成員教學(xué)理論學(xué)習(xí)，提高了思想覺悟。
數(shù)學(xué)科組在學(xué)期初就落實“以人為本，全面發(fā)展；立足校情，實踐創(chuàng)新”的工作新思路，積極組織科組成員參加各類有關(guān)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高了科組里老師思想覺悟，增強(qiáng)了老師們的專業(yè)素養(yǎng)，更新教育觀念，做好教育教學(xué)工作。
二、落實科組工作計劃和總結(jié)。
數(shù)學(xué)教研組根據(jù)學(xué)校教育工作的安排，以學(xué)校工作計劃為指導(dǎo)，各年級的數(shù)學(xué)教師在學(xué)期初期制定了切實可行的教學(xué)計劃、工作重點。并以此為根據(jù)，時時、處處把工作落在實處，把計劃既當(dāng)作是對工作的指導(dǎo)，又當(dāng)作是對工作的監(jiān)督，力求做到有的放矢、腳踏實地的`開展教研活動，并且在學(xué)期末制定工作小結(jié)。
三、提高了教師的教學(xué)研究能力
這學(xué)期為推進(jìn)“高效”課堂教學(xué)，促進(jìn)教師交流，我們科組里安排每位數(shù)學(xué)教師都上一節(jié)教研課，這些教研課都按計劃完成了，每一個上課老師都是認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計，同樣聽課的老師也認(rèn)真參與，積極討論。通過聽課，發(fā)現(xiàn)這些老師的課很多環(huán)節(jié)、細(xì)節(jié)給我們聽課老師留下了很深的印象，值得我們大家學(xué)習(xí)。通過開展系列化的教研活動大大提高了數(shù)學(xué)科組里各位老師的教學(xué)能力和評課能力。
四、努力方向及措施
以抓好學(xué)科教學(xué)改革為重點。堅持深入發(fā)動、落實計劃，狠抓落實、創(chuàng)出成果、形成特色的工作方針，通過轉(zhuǎn)變思想與改革教法，全面落實素質(zhì)教育，提高教學(xué)質(zhì)量。
在以后的教育教學(xué)工作中數(shù)學(xué)科組的全體教師會一如既往地用心做教育：用心在感悟著教育中的規(guī)律、用心為學(xué)生一生的發(fā)展和幸福做著應(yīng)該做的工作。用心做教育才能專心實踐、恒心堅持；用心做教育才能展示自我、感悟生命。數(shù)學(xué)科的工作還有很多不足之處，有些工作還要進(jìn)一步落實，我們會在以后的工作中不斷進(jìn)行改進(jìn)、不斷的去提高。
小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科工作總結(jié) 4
從總體上看，我能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教學(xué)工作計劃，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到很好的效果。為了克服不足，總結(jié)經(jīng)驗，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié)：
一、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，努力提高課堂40分鐘的教學(xué)效率。
在業(yè)務(wù)上我積極利用各種機(jī)會，學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念，積極參加教研活動，潛心鉆研教材教法，認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課，堅持不懈地進(jìn)行“自我充電”，以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。課堂上，我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合本班實際，努力貫徹到課堂教學(xué)中去，以期提高課堂40分鐘的效率。課余，我經(jīng)常與同事們一起探討教學(xué)過程中遇到的各種問題，互相學(xué)習(xí)，共同提高；我還結(jié)合實際教學(xué)撰寫一些自己平時的教學(xué)反思等等。從中，我更是感受到了學(xué)無止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個“主陣地”的作用，提高課堂40分鐘的效率，我們要與時俱進(jìn)，堅持不懈地學(xué)習(xí)探究教學(xué)新理論新實踐。
二、關(guān)愛學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合，盡量使每一位學(xué)生進(jìn)步。
親其師，才能信其道。在平時與學(xué)生接觸的過程中，我不以“師長”自居，盡量與學(xué)生平等交往，建立“朋友式”的深厚友誼，努力關(guān)愛每一位學(xué)生的成長。與學(xué)生多談心，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑。同時，面對個別調(diào)皮的學(xué)生，也實行嚴(yán)格要求、正確導(dǎo)向的辦法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。課堂教學(xué)，紀(jì)律是提高課堂效率的重要保證。面對各層次的學(xué)生，我既要關(guān)愛大部分學(xué)生，又要面對個別不守紀(jì)律的搗蛋分子實行嚴(yán)格要求。課堂上，我盡量做到分層施教與個別輔導(dǎo)相結(jié)合；課余，我讓優(yōu)秀學(xué)生與“學(xué)困生”實行“一幫一”結(jié)對子，互幫互助，共同提高�？破谀┙虒W(xué)來，學(xué)生們原本薄弱的基礎(chǔ)，逐步得以夯實，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有了穩(wěn)步提高。
三、創(chuàng)新評價，激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
我們把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
四、認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。
對學(xué)生的.作業(yè)批改及時，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
總之，科期末教學(xué)的教學(xué)工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點，如對新課改理念的學(xué)習(xí)和探討上、信息基礎(chǔ)教育上、自己的教學(xué)經(jīng)驗及方法等方面有待提高。本人今后將在教學(xué)工作中，吸取別人的長處，彌補(bǔ)自己的不足，力爭取得更好的成績。
小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科工作總結(jié) 5
一、指導(dǎo)思想和工作目標(biāo)
我校小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科基地認(rèn)真貫徹市教研室學(xué)科教研基地建設(shè)的工作思路，將學(xué)科教研基地建設(shè)作為提高課堂教學(xué)有效性的重要抓手和骨干教師培養(yǎng)的重要渠道。積極開展教育教學(xué)重點問題的研究，加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)教研團(tuán)隊建設(shè)，解決學(xué)科教學(xué)難題，發(fā)揮先行研究、交流研討、示范引領(lǐng)的作用，帶動課堂教學(xué)質(zhì)量的提高及教師素質(zhì)的提升。一年來，全體中心組成員積極進(jìn)取，團(tuán)結(jié)協(xié)作，默默奉獻(xiàn)，完成了各項任務(wù)。現(xiàn)將工作簡要小結(jié)如下：
二、主要工作
�。ㄒ唬┱{(diào)整學(xué)科團(tuán)隊，明確職責(zé)。
為加強(qiáng)學(xué)科基地工作的過程管理，組織機(jī)構(gòu)由領(lǐng)導(dǎo)小組、專家顧問小組和核心成員組構(gòu)成。
領(lǐng)導(dǎo)小組組長：郝xx，站穩(wěn)督促、檢查研究進(jìn)程，提供人力、物力保障，參與研究工作。
專家顧問小組：趙xx、張xx，負(fù)責(zé)學(xué)科基地研究的引領(lǐng)與把關(guān)。
研究小組組長：崔xx，撰寫方案、主持研究、分配研究人員的研究任務(wù)；負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)學(xué)科理論、技術(shù)培訓(xùn)（收集材料、主持培訓(xùn)）；負(fù)責(zé)向課題主管門提交的各項研究計劃、總結(jié)以及學(xué)科基地研究制度建設(shè)。
核心組成員：
傅xx：負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)教研活動圖片信息的收集、歸類整理和上傳信息至課題博客及網(wǎng)站和論壇；負(fù)責(zé)學(xué)生作品的收集。
紀(jì)xx，：負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)學(xué)科的教研活動的通知、內(nèi)容記錄、簽到薄及獲獎證書的收集。
李xx：負(fù)責(zé)教師備課筆記、各類總結(jié)、計劃、調(diào)查問卷的收集工作。
白xx：負(fù)責(zé)課題研究過程中檔案資料的打印、歸類、歸檔工作。
其他研究人員：承擔(dān)研究中部分教案、教學(xué)設(shè)計、課件等資料收集、保管，以及學(xué)生作品收集。
（二）、認(rèn)真扎實開展活動
1、20xx年2月17日下午，召開了所有中心組成員會議。會議主要內(nèi)容是針對市教研室張莉主任在上學(xué)期末來我校調(diào)研時提出的指導(dǎo)性意見進(jìn)行部署。
2、備課實行集體備課，先分頭準(zhǔn)備，再集思廣益，形成最佳的教學(xué)設(shè)計，再走進(jìn)課堂。在年級組長的帶領(lǐng)下，充分利用休息時間，克服一切困難，加班加點，圓滿完成了集體備課任務(wù)�，F(xiàn)在小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科基地各年級都有一套完整的教案、課件、課堂測評。為了方便老師們使用，教案全部上傳到了共享里，課件上傳了一部分（上傳速度太慢）等等。
3、積極開展教研活動
�。�1）、積極開展教研活動。每周星期四晚上是我們數(shù)學(xué)學(xué)科基地教研時間。每周一個主持人（由中心組成員擔(dān)任），一個主題內(nèi)容。全體中心組成員都能積極參加，暢所欲言，把自己的經(jīng)驗與大家分享，教學(xué)中遇到的問題相互探討，每次教研氛圍都很濃烈。全年共開展了30余次教研活動，每次都能及時把教研活動的資料進(jìn)行總結(jié)，并上傳到共享里和基地博客里。
除規(guī)定時間交流外，我們的數(shù)學(xué)老師平時在教學(xué)中碰到的問題，也能在QQ群里提出來，大家毫無保留的`發(fā)表自己的見解，相互探討，積極交流，真正達(dá)到了共學(xué)、共研、共提高的教研目標(biāo)。
�。�2）、積極開展聽評課活動。本學(xué)年我們組織安排示范課12節(jié)、教改課30節(jié)，青年教師推門課14節(jié)。要求每人聽課不少于40節(jié)。每節(jié)課后都進(jìn)行評課教研。
�。�3）、注重外出學(xué)習(xí)。學(xué)校每學(xué)期派出教師10多人次外出學(xué)習(xí)，先后去過保定、德州、泰安等地，吸納外地先進(jìn)的教改經(jīng)驗和全國名師的教改精華，再通過交流會將經(jīng)驗傳達(dá)到每位教師。
�。�4）、認(rèn)真做好教師的培訊工作。一年來，所有數(shù)學(xué)教師參與的培訓(xùn)共四次，主題分別是《怎樣有效的聽課、評課》、《怎樣進(jìn)行集體備課》、《新課程標(biāo)準(zhǔn)下的課堂實踐》、《“三梳雙問”課堂教學(xué)模式的實施》。
�。�5）、定期請市、區(qū)教研室領(lǐng)導(dǎo)來我校指導(dǎo)工作。每學(xué)期至少組織兩次大型教研活動，內(nèi)容豐富，既有理論學(xué)習(xí)又有課堂教學(xué)展示，最后請市教研室趙洪生老師，區(qū)教研室劉文成主任，教研員張煒提出指導(dǎo)性意見。
�。�6）、加強(qiáng)數(shù)學(xué)課題研究。目前有兩項數(shù)學(xué)課題正在研究中，一項是市級課題《數(shù)學(xué)課堂練習(xí)設(shè)計有效性的研究》；一項是省級課題《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂“三梳雙問”教學(xué)模式的探索與實踐的研究》。
三、存在的問題和不足
1、加強(qiáng)課題的開發(fā)。
2、由于教師工作任務(wù)重，少數(shù)老師很少參加教研，很少參與討論，等待坐享其成。
3、教研工作沒有常態(tài)化。
今后，我們的工作要在教研室的指導(dǎo)下，發(fā)揮中心組成員的作用，不斷改進(jìn)，不斷提高。
小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科工作總結(jié) 6
時光流逝，一個緊張、充實、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束。本學(xué)期我們數(shù)學(xué)教研組沒有金燦燦的獎牌，也沒有耀眼的光環(huán)，有的是我們?nèi)M老師們的辛勤付出，默默耕耘。我們組結(jié)合我校的實際情況，依據(jù)開學(xué)初制定的各項教研計劃，堅持以數(shù)學(xué)教學(xué)課堂為主陣地，認(rèn)真貫徹落實小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，抓好各年級的課堂常規(guī)教育。以課堂教學(xué)質(zhì)量為切入點，以促進(jìn)學(xué)生生動活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量。在全體老師的共同努力下，踏踏實實開展一系列的形式多樣的活動，使我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量得到穩(wěn)步上升。現(xiàn)就本學(xué)期開展的工作做如下總結(jié)：
一、以課改為核心，加強(qiáng)校本活動
1、進(jìn)一步更新教育教學(xué)理念。新的教育理念是課程改革實驗工作順利開展的前提，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育注入了新的活力，而教師是實施新課程的根本主體。因此，我們切實認(rèn)真組織教師開展了校本培訓(xùn)工作，通過以校領(lǐng)導(dǎo)輔導(dǎo)，教研組集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)等形式，分專人講座、集中培訓(xùn)、個人自學(xué)等多種形式相結(jié)合，為教師搭建學(xué)習(xí)的平臺，積極學(xué)習(xí)新課程，從而不斷轉(zhuǎn)變教師的理念。同時，每位教師都認(rèn)真做好記錄，及時反饋小結(jié)，交流心得感受，從而不斷促進(jìn)教師專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展。
2、重視校本教研活動。學(xué)校本著以教師為主體，校本研究為載體，培訓(xùn)為依托，積極探索教學(xué)新模式。我們組織教師出外聽課學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)方法和手段。之后，我們集中評價、分析討論、交流。各位老師都寫好一份好的聽課感受，切合實際談出自己今后教學(xué)發(fā)展的方向。大家一致認(rèn)為，要充分應(yīng)用多媒體教學(xué)，重視學(xué)生自主探索，合作交流的能力培養(yǎng)。要善于創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的情趣。
3、積極開展教研組活動，以課題研究、專題研討、經(jīng)驗交流、校本培訓(xùn)等方式開展好教學(xué)研究工作。每次活動都突出了以下三定：“定內(nèi)容、定時間、定中心發(fā)言人”切實做好“四個一”。
4、開展聽課、評課的研討活動，教師本學(xué)期聽課不少于20節(jié)，通過互相聽課、評課，取長補(bǔ)短，不斷提升自己的教科研能力。
二、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，扎實有效地開展教學(xué)工作
本學(xué)期，我校堅持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合，每位教師都有嚴(yán)謹(jǐn)、扎實、高效的良好教風(fēng)，并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。努力體現(xiàn)以人為本的思想，教師能認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，隨時保證有余課，課前作好充分準(zhǔn)備，能認(rèn)真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法的指導(dǎo)，及時研究教學(xué)的重點、難點，精心設(shè)計課堂的教學(xué)過程，并依據(jù)自己的教學(xué)感受做好教學(xué)后記。我校每位教師能精心合理布置作業(yè)，做到批改準(zhǔn)確，反饋糾錯及時，切實抓好查漏補(bǔ)缺，培優(yōu)輔差等工作。教師互學(xué)互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。
三、積極開展教研活動，提高課堂教學(xué)效益
發(fā)揮團(tuán)體教研的優(yōu)勢，加強(qiáng)聽課、評課活動。本學(xué)期，全體數(shù)學(xué)老師每人上了一節(jié)教學(xué)公開課。每次公開課，老師們都能認(rèn)真研究教材，寫出設(shè)計意圖和詳細(xì)教案。我們教研組尤其重視評課及反思環(huán)節(jié)，在每位老師上課之后，教研組都要在組內(nèi)開展認(rèn)真的說課、評課活動。首先由執(zhí)教者先說課談?wù)勛约簩Ρ竟?jié)課的設(shè)計意圖、思路、理念，同時談在課堂教學(xué)實踐過程中達(dá)到的教學(xué)效果或困惑，然后由已定的中心發(fā)言者點評，接著大家圍繞執(zhí)教的亮點、困惑或自己觀課后的感受進(jìn)行暢所欲言，最后教研組長做主題總結(jié)發(fā)言。這樣組內(nèi)教師之間相互取長補(bǔ)短、相互學(xué)習(xí)，真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享。在參加學(xué)區(qū)舉行的校際交流活動中，通過聽課、交流、參觀、學(xué)習(xí)，使我們數(shù)學(xué)組教師開闊了視野，對如何在課堂教學(xué)中關(guān)注學(xué)生、關(guān)注課堂，處理生成與預(yù)設(shè)等問題有了直觀的認(rèn)識，激發(fā)了教師更深層次的思索。
四、切實開展集體備課活動，在促進(jìn)新教師快速成長的同時，提高全組教師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益
本教研組中，本學(xué)期來的新教師有三名，因此，如何促進(jìn)新教師快速成長成了迫在眉睫的問題。事實證明，切實有效地開展集體備課是解決這個問題的最佳途徑。備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提。我們采取集體備課與個人備課相結(jié)合的辦法。備課做到三定（定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人）。集體備課主要以各年級為單位，由集體備課組長負(fù)責(zé)，每周至少有一節(jié)課為集體備課時間。每次備課由1名教師選定一個內(nèi)容并主講，明確本內(nèi)容的重點、難點、疑點，基本習(xí)題，參考教法等。然后，各個教師進(jìn)行討論，在集體商議的基礎(chǔ)上，形成統(tǒng)一的、系統(tǒng)的教案和學(xué)案。教案和學(xué)案中要體現(xiàn)學(xué)生的主體性，以師生互動的形式撰寫教案，教案中重在突出教師的教和學(xué)生的學(xué)，最后達(dá)成共識，之后形成文字形式的教案。
五、存在的不足與改進(jìn)的方向
1、聽課及評課的基本功仍有待于進(jìn)步。如：對于聽課的'方向，聽課前的準(zhǔn)備及聽課時所要觀察的要領(lǐng)。（即聽什么，看什么，想什么？）再者，我們的評課仍停留在點上。
2、運(yùn)用理論指導(dǎo)實踐不夠。因為我們的理論水平仍存在著欠缺，所以老師的論文缺少生命活力。故今后應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，理論學(xué)習(xí)和實踐學(xué)習(xí)相結(jié)合，提升教師數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng)，使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高。
3、進(jìn)一步抓好后進(jìn)生的輔導(dǎo)，減少不合格現(xiàn)象，提高優(yōu)秀率。
4、教師教學(xué)水平有待進(jìn)一步提高，教師應(yīng)進(jìn)一步深鉆教材，確定教學(xué)目標(biāo)，找準(zhǔn)重、難點，提高課堂教學(xué)效率。
5、加強(qiáng)教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，切實轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合，進(jìn)一步提高教師的信息意識和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。
一分耕耘，一分收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。本學(xué)期通過一系列的活動，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學(xué)生都取得了進(jìn)步，這是我們數(shù)學(xué)教研組活動的目的。今后，我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中，以求實的態(tài)度、務(wù)實的作風(fēng)換取更好的成績。
小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科工作總結(jié) 7
一年來，我承擔(dān)五5班數(shù)學(xué)，品德與社會，衛(wèi)生與保健，勞動技術(shù)共四門課程的教學(xué)任務(wù)。轉(zhuǎn)眼間，一個學(xué)年的工作即將結(jié)束�；仡櫼粚W(xué)年的教育教學(xué)工作，有得有失。一學(xué)年來，我本著全面培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力、努力培養(yǎng)學(xué)生的計算能力和綜合分析應(yīng)用的能力為原則、全身心地投入到教學(xué)工作中、應(yīng)該說圓滿完成了教學(xué)任務(wù)�，F(xiàn)將一年的工作總結(jié)如下：
一、常規(guī)教學(xué)方面
1、認(rèn)真?zhèn)湔n
按照學(xué)校要求，每天我都認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，做到熟悉教材，對重點難點了如指掌。，而且努力做到備課符合學(xué)生實際，這就讓自己做到了上課胸有成竹，有的放矢，大大提高了教學(xué)效率。
2、積極聽課、參與教研、善于反思
只要有聽課的機(jī)會，我都盡量抽時間去聽，這樣不僅開闊了思路，也為備課過程積累了豐富的素材。各種鮮活生動的事例、各種教學(xué)方法、模式的展示、微小細(xì)節(jié)之處的精彩處理，使我在豐富課堂教學(xué)的同時，也改變了學(xué)生對學(xué)習(xí)感到枯燥、單調(diào)，脫離實際的成見。定期的教研活動也大大提高了我的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
二、優(yōu)差結(jié)合，全面推進(jìn)
一年來，我始終緊抓作業(yè)的檢查和批改，檢測學(xué)生對所學(xué)知識的掌握情況，讓自己做到心中有數(shù)。這不僅有利于對學(xué)生知識落實情況的更好掌握，更使我對學(xué)生課堂表現(xiàn)情況，有了一個更加全面的認(rèn)識。從而能夠更好的根據(jù)學(xué)生的情況，調(diào)整教學(xué)。對于班里的學(xué)困生，我一直堅持個別知識輔導(dǎo)、一幫一和思想教育相結(jié)合的方式、在給學(xué)生談理想、談目標(biāo)的同時，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，努力讓班內(nèi)的每一名學(xué)生都不掉隊
三、重視動手和動腦的訓(xùn)練
"在教學(xué)實踐活動中提高學(xué)生的動手能力"是學(xué)校教學(xué)工作的重點之一。而勞動技術(shù)是一門培養(yǎng)動手能力的學(xué)科，它不同于數(shù)學(xué)、語文，勞動技術(shù)課的教學(xué)要求動手教學(xué)和情節(jié)、內(nèi)容教學(xué)相結(jié)合相輔相成。而高年級的這一環(huán)節(jié)的教學(xué)顯得尤為重要。所以，在教學(xué)中我特別重視這兩點的訓(xùn)練，并與學(xué)校的總體要求相結(jié)合，訓(xùn)練學(xué)生的多種能力。
一年來，我著重培養(yǎng)學(xué)生的動腦和動手的能力。給學(xué)生營造一種快樂的學(xué)習(xí)氛圍，讓每個同學(xué)都有"做"的欲望，通過一年的培養(yǎng)訓(xùn)練，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的動手能力有較大的進(jìn)步，邏輯思維能力也增強(qiáng)了。
四、教學(xué)成績
一年來，學(xué)生在各方面都取得了理想的成績，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致認(rèn)可。我本人也在不斷鉆研業(yè)務(wù)，積極學(xué)用電腦辦公備課，取得了可喜的成績。
五、存在不足與今后打算：
1、我對小學(xué)數(shù)學(xué)教材比較熟悉，但自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)還需要進(jìn)一步提高，不斷更新。世界瞬息萬變，另外教學(xué)方法也需要不斷更新，我將抽出更多的`時間來學(xué)習(xí)提升自己的教育教學(xué)能力。
2、學(xué)生自覺學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成還不夠理想。培養(yǎng)優(yōu)秀生和幫助學(xué)困生的工作做得還不夠扎實，優(yōu)差生的差距還很大。
3、積極運(yùn)用多媒體電化教學(xué)手段，不斷提高教學(xué)質(zhì)量；加大科研促教的力度，努力撰寫有較高質(zhì)量的教學(xué)論文。
總之一年已經(jīng)過去，新的學(xué)年還未開始。在新的學(xué)年里，我將吸取過去的經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷地提醒自己，讓自己向更高的目標(biāo)邁進(jìn)，爭取在新的學(xué)年里取得更好的成績。
小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科工作總結(jié) 8
我校數(shù)學(xué)教研工作以市教研工作和鎮(zhèn)教研工作精神為指導(dǎo)，緊緊圍繞“慧課堂，慧教育”這一指導(dǎo)思想，通過專題研討、“每月一課”、競賽評選等方式開展教研工作。全體數(shù)學(xué)教師都認(rèn)真、積極參加各項活動，在教學(xué)中把課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，努力提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)將一學(xué)期工作總結(jié)如下:
一、每周召開專題教研會，積極學(xué)習(xí)教學(xué)理論為了提高教師的理論水平和教學(xué)能力，“以研促教”為重點，在本學(xué)期我校數(shù)學(xué)科每周星期三舉行一次數(shù)學(xué)教研會。在教研會中，教師們都能各抒已見，提出自己的看法，并提出在教學(xué)中遇到的問題，集體想辦法進(jìn)行解決。
二、舉行“每月一課”“群眾性匯報課”努力提高教學(xué)水平為提高教學(xué)水平，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)，本學(xué)期我校開展了“群眾性匯報課”的教研活動，上課的每位老師都能積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地使用教材，收到較好的教學(xué)效果。聽課后，教師們進(jìn)行集體評課，提出對今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水平的意見。結(jié)合鎮(zhèn)提出的“難點課”和鎮(zhèn)的“每月一課”，我校x老師在精英小學(xué)展示課例《小數(shù)的意義》，潘淑英老師在盛龍小學(xué)展示課例《年月日》，得到聽課老師的`好評。
三、每周進(jìn)行專項訓(xùn)練，舉行學(xué)生數(shù)學(xué)知識競賽為了提高學(xué)生的計算能力和解決問題的能力，每周對學(xué)生進(jìn)行計算或解決問題的專項訓(xùn)練，通過多練、精練，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。“解決問題教學(xué)”是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的重要內(nèi)容，我們要堅持不懈地抓好這一專項訓(xùn)練，采取有效的措施提高學(xué)生解決問題的能力和培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。為此，本學(xué)期我們舉行了“學(xué)生解決問題知識競賽”，通過比賽，提高學(xué)生解決問題能力和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。四、以賽促研，促進(jìn)教師專業(yè)成長為了提高老師們的教育教學(xué)水平，給青年教師一個展示的平臺，我校青年教師積極參加市、鎮(zhèn)舉行的各項比賽。陳潔華老師參加xx市小學(xué)數(shù)學(xué)能手評選，獲得“xx市小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)能手”稱號。
小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科工作總結(jié) 9
這個學(xué)期對于數(shù)學(xué)組來說是平凡的一個學(xué)期，這個學(xué)期對于數(shù)學(xué)組來說又是不平凡的四個月。說它不平凡，是因為在這個學(xué)期里，我們第一次以全組形象亮相自治區(qū)的舞臺；說它平凡，是因為這個學(xué)期我們?nèi)匀幌笠酝菢�，認(rèn)真研究，踏實教學(xué)，在平凡的科研工作中默默前進(jìn)。
在這學(xué)期里，數(shù)學(xué)組全體老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，奮力拼搏，在教育教學(xué)和教科研工作中取得了可喜的成績，但在全面推進(jìn)跨世紀(jì)的素質(zhì)教育的形勢下，在新的發(fā)展機(jī)遇面前，我們要進(jìn)一步改變觀念，為把數(shù)學(xué)質(zhì)量提高到新的水平而努力奮斗。
一。加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識
在這個學(xué)期中，我們圍繞學(xué)校工作的總體目標(biāo)，按照教導(dǎo)處、教科研室的具體布置和要求，以高度責(zé)任感，強(qiáng)烈的緊迫感，看到我們在教學(xué)、教研方面的不足，居安思危，繼續(xù)努力，積極開展各項工作。我們堅持抓學(xué)習(xí)，加強(qiáng)科組師資隊伍建設(shè)，提高了全體教師的理論水平和業(yè)素質(zhì)。我們數(shù)學(xué)組通過多種方式組織學(xué)習(xí)了有關(guān)提高教師職業(yè)道德的相關(guān)文章，提高了全體老師的思想素質(zhì)，老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，安心教學(xué)。
二。積極開展教科研活動，加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，提高教師隊伍的政治理論水平和業(yè)務(wù)能力。
1.為健全科組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，我們組定期（每周一次，大小組交替）組織教師開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育改革和發(fā)展，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革（包括教材、教法、課標(biāo)、考試內(nèi)容、形式等）的一系列文件、文章等，認(rèn)清形勢，轉(zhuǎn)變觀念，自覺投身于教學(xué)改革之中，并針對正在開展的課題，學(xué)習(xí)有關(guān)課例研究的相關(guān)理論。
2.加強(qiáng)教學(xué)研究。圍繞著正在開展的課題研究，各學(xué)科小組制定小組研究計劃，把研究的陣地放到平時的教學(xué)中。我們要認(rèn)真實施研究方案，開展多種形式的科研活動，力爭出成果。與此同時，我們還在課堂教學(xué)改革，等方面積極開展教科研活動，形成比較濃厚的學(xué)術(shù)研究氛圍，提高了我們的'教科研的能力和水平。
3.積極開展以“說課”為主要形式的教學(xué)研究活動，把“如何上好一節(jié)課”的活動引向深入。各年級備課組積極開展集體備課，積極開展說課活動，其中在羅偉偉老師上公開課之前都進(jìn)行了多次的說課活動，在備課小組的幫助下，提高了上課的質(zhì)量，在南寧課題活動中受到好評。在學(xué)�！皟苫惫ぷ鞣泵Φ那闆r下，數(shù)學(xué)組通力配合，分配到任務(wù)的老師沒有一句怨言，完成表格的修改、前后測的設(shè)計、課件的制作等多項工作，保證了展示活動的順利開展。其中，寧海鷹老師負(fù)責(zé)的前后測設(shè)計經(jīng)過了超過三次的修改，每一次與謝老師溝通后都要進(jìn)行多處的改動，但寧老師沒說一個不情愿，反而按時、按質(zhì)的完成了試題的設(shè)計，為課例報告的撰寫提供科學(xué)的數(shù)據(jù)。楊丹麗、莫麗清、廖競冰、梁勇老師更是克服學(xué)校工作、自身及家里的困難，積極幫助羅偉偉老師反復(fù)修改教案，最后經(jīng)過六次的修改，構(gòu)思巧妙、層次清晰的教學(xué)設(shè)計為展示活動增添濃重一筆。當(dāng)然，何老師、蘇老師、有孕在身的劉老師、實習(xí)老師唐老師也為整個學(xué)期的科研活動做著自己應(yīng)有的奉獻(xiàn)。
三。狠抓教學(xué)常規(guī)的落實，深化課堂教學(xué)改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
1.落實教學(xué)常規(guī)是全面提高教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)。我們認(rèn)真貫徹執(zhí)行我校教學(xué)工作會議精神，認(rèn)真做好備、教、改、導(dǎo)、考、析等各個環(huán)節(jié)的工作。充分發(fā)揮備課組的作用，規(guī)范備課組活動制度。各備課組定期（每周一次）開展集體備課活動，做到統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容、進(jìn)度、練習(xí)、考核。
2.提高課堂教學(xué)質(zhì)量的根本出路在于深化課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效益。在教學(xué)中，我們根據(jù)學(xué)生實際，準(zhǔn)確地確定教學(xué)的目標(biāo)，適度地提高了教學(xué)起點和難度。要堅持貫徹啟發(fā)式教學(xué)的原則，堅持以學(xué)生為主體，以能力訓(xùn)練為主線，不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識、創(chuàng)新意識和實踐能力。每個人都上好一節(jié)研討課。
3.以備課組為單位設(shè)立資料庫，如電子教案庫、習(xí)題庫、試題庫、課件庫、教學(xué)論文集錦等，從而逐步建立起科組的資料庫。
4.落實聽課制度。按學(xué)校規(guī)定，每學(xué)期每位教師聽課15節(jié)。充分利用這樣的形式“采百家之長，為己所用”。
四。繼續(xù)深入開展好計算教學(xué)檢測。
計算教學(xué)一直都是學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)中重要的組成部分，6月28日上午，舉行了全校的計算教學(xué)檢測。形式仍然是一分鐘口算、五分鐘筆算。出卷、核卷、印卷、測試、總結(jié)等工作有條不紊的開展。
小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科工作總結(jié) 10
這一學(xué)期我們數(shù)學(xué)科組在學(xué)校行政和主管領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實各級教育工作精神，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，齊心協(xié)力，積極投身教改和教研活動。數(shù)學(xué)科組全體老師堅持深入班級、落實計劃，狠抓課堂、創(chuàng)出成果、形成特色的工作方針，真正做到常規(guī)工作要扎實，特色工作爭出色。在探索中學(xué)習(xí)和前進(jìn)，在前進(jìn)中反思和發(fā)展，回顧本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，主要有幾下幾點：
一、增強(qiáng)了科組成員教學(xué)理論學(xué)習(xí)，提高了思想覺悟。
實施新課程，關(guān)鍵是轉(zhuǎn)變教育觀念。數(shù)學(xué)科組在學(xué)期初就落實“以人為本，全面發(fā)展；立足校情，實踐創(chuàng)新”的工作新思路，積極組織科組成員參加市、區(qū)舉辦的各類有關(guān)新課標(biāo)、新教材的培訓(xùn)，聽專家講座、看光盤、觀看課例、析個案、與專家對話等。例如三月份派出馮海英、吳煥敏、梁志偉幾位老師參加廣東省在清遠(yuǎn)舉行的小學(xué)數(shù)學(xué)評優(yōu)課觀摩活動，四月份科組里梁素興老師參加了中山市小學(xué)語文、數(shù)學(xué)骨干老師赴東北師范研修學(xué)習(xí)活動，通過老師們外出學(xué)習(xí)活動及進(jìn)行學(xué)習(xí)反饋總結(jié)等大大提高了科組里老師思想覺悟，增強(qiáng)了老師們的專業(yè)素養(yǎng)。同時開展形式多樣的校本培訓(xùn)，發(fā)揮學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、骨干教師的作用。通過開設(shè)講座，做輔導(dǎo)報告，引導(dǎo)科組成員領(lǐng)會新理念；通過討論、學(xué)習(xí)成功的案例，大部分老師嘗試新課程的教學(xué)；在新的教育形勢下，教師要不斷學(xué)習(xí)，提高自己的思想覺悟，在增強(qiáng)自己的專業(yè)素養(yǎng)時，更新教育觀念，做好教育教學(xué)工作。做一名優(yōu)秀的小學(xué)教師，讓我們的學(xué)生不僅能上學(xué)，也要上好學(xué)。一個好的教師除了熱愛教育事業(yè)，還要樹立明確的教育觀念，學(xué)會反思和研究。一個小學(xué)教師需要有終身學(xué)習(xí)的信念，要時時提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，才能適應(yīng)新的教學(xué)形勢和教學(xué)觀念。
二、落實科組工作計劃和總結(jié)。
數(shù)學(xué)教研組根據(jù)學(xué)校教育工作的安排，以學(xué)校工作計劃為指導(dǎo)，各年級的數(shù)學(xué)教師在學(xué)期前制定了切實可行的教學(xué)計劃、工作重點。各年級通過認(rèn)真展開討論，提出合理化建議，然后結(jié)合本組實際，結(jié)合學(xué)科特點、學(xué)生特點，制定了切實可行的教研組計劃、進(jìn)度計劃及班主任工作計劃，并以此為根據(jù)，時時、處處把工作落在實處，把計劃既當(dāng)作是對工作的指導(dǎo)，又當(dāng)作是對工作的`監(jiān)督，由于計劃制定周密、完善，再加上全組教師共同協(xié)作、集體努力，力求做到有的放矢、腳踏實地的開展教研活動，并且在每個期末制定工作小結(jié)。
三、為教師搭建展示平臺，促進(jìn)年輕教師的成長。
本學(xué)期末，我們科組的梁葵紅老師承擔(dān)了鎮(zhèn)六年級復(fù)習(xí)課的數(shù)學(xué)交流活動，同年級組譚全通、盧栩香老師積極主動的幫助她選課題，找材料，訂方案，大家獻(xiàn)計獻(xiàn)策，經(jīng)過了認(rèn)真的集體備課、評課，梁老師在這次承擔(dān)的六年級數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課中表現(xiàn)優(yōu)秀，效果良好。交流會上，市教研室的吳國輝老師給予了高度的評價同時也都受到了同行和其他學(xué)校老師的好評。只要有數(shù)學(xué)研討活動，學(xué)校就派骨干教師外出學(xué)習(xí)、參加，讓骨干教師先走一步，然后很好地發(fā)揮輻射作用，帶動更多的年輕人成長。
四、主要成績和努力方向。
一分耕耘，一分收獲，在這學(xué)期中，在全體數(shù)學(xué)課組老師的努力下，我們獲得了優(yōu)異的成績。在以后的教育教學(xué)工作中數(shù)學(xué)科組的全體教師會一如既往地用心做教育：用心在感悟著教育中的規(guī)律、用心為學(xué)生一生的發(fā)展和幸福做著應(yīng)該做的工作。用心做教育才能專心實踐、恒心堅持；用心做教育才能展示自我、感悟生命。數(shù)學(xué)科的工作還有很多不足之處，有些工作還要進(jìn)一步落實，我們會在以后的工作中不斷進(jìn)行改進(jìn)、不斷的去提高，為中心小學(xué)的發(fā)展壯大會盡全力做好我們的工作。
小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科工作總結(jié) 11
一年來，我們在省小數(shù)會的指導(dǎo)和市教育局的直接領(lǐng)導(dǎo)下，以課堂為主陣地，以“提高課堂教學(xué)的有效性”為目的，走進(jìn)學(xué)校、扎根課堂、強(qiáng)化教學(xué)指導(dǎo)、更新教研觀念、改進(jìn)教研措施。先后深入全市所有中心學(xué)校和直屬學(xué)校，聽了60多節(jié)課，參與組織學(xué)校教研活動10多次，在市區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校舉辦專題培訓(xùn)5次，組織1次市縣區(qū)域活動，組織全市性教研活動4次，組織專題測試4次，開展專題調(diào)研2次。工作主要表現(xiàn)在以下幾方面：
一、走進(jìn)課堂，探討課堂有效教學(xué)的途徑
按市教研室的工作布署，結(jié)合有效教學(xué)實驗推廣項目的要求。一年來，我們先后深入我市的直屬小學(xué)、中心校進(jìn)行視導(dǎo)。在視導(dǎo)中，我們聽了數(shù)十位中青年教師的課，查看了部分教師的教案、學(xué)生的作業(yè)及單元測試情況，并與部分教師座談，分析和探討了當(dāng)前教學(xué)存在的問題和對策。最后形成調(diào)研報告，以局文件的形式下發(fā)到各校，要求各校組織教師學(xué)習(xí)，認(rèn)真進(jìn)行自我剖析，查找教學(xué)中存在的問題，積極摸索解決問題的方法。一年來，在各級領(lǐng)導(dǎo)的重視和一線教師的努力下，我市小學(xué)數(shù)學(xué)科的教學(xué)教研工作不斷有亮點呈現(xiàn)——各類測試中，各項指標(biāo)都有較大幅度的提高；有幾個年輕數(shù)學(xué)老師的課堂日趨成熟，可承擔(dān)一些展示、研討課；市級校級的教研活動不再流于形式，活動質(zhì)量越來越高，教師參加活動的熱情越來越高。
二、加強(qiáng)培訓(xùn)，提高教師業(yè)務(wù)水平
根據(jù)平時的調(diào)研和常規(guī)檢查，我們發(fā)現(xiàn)部分教師對教材的處理還不夠到位。對此我們要求各校在組織集體備課和開展教研活動時，要重點研討，盡量讓老師們熟悉教材，研透教材。我們教研員還結(jié)合一些活動，在暢好、紅星、沖山等學(xué)校作了教材分析的報告，在教材的處理、課堂的設(shè)計等方面給老師們以引領(lǐng)。
在暑期里，我們結(jié)合“修訂后課標(biāo)與新教材”的培訓(xùn)，組織教師參加省、市級的學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)中，我們市教師繼續(xù)教育中心為每一位教師訂購一本《課程標(biāo)準(zhǔn)》和一本《標(biāo)準(zhǔn)解讀》，讓老師們除了參加集體培訓(xùn)外，還可利用課余時間自學(xué)課標(biāo)，讓老師們盡早領(lǐng)會課標(biāo)理念、熟悉教材。為了督促老師們學(xué)課標(biāo)，研教材。我們還要求每位老師撰寫一份學(xué)習(xí)體會，交學(xué)校及教研室存閱。通過檢查，大部分老師都按要求研讀了課標(biāo)、教材，對課標(biāo)的理解透徹，對教材的編排認(rèn)識到位。
為了提高老師們駕馭課堂的能力，開闊老師們的視野。我們利用“上海援教”資源，請來上海求知小學(xué)的肖福興、周淼波老師上展示課和作專題講座。兩位老師為我們展示兩節(jié)精彩實用的課，聽課教師從兩位教師對教材的處理、課堂的生成、課堂的設(shè)計等方面得到不少啟示，開闊了他們今后的教學(xué)思路。此外，肖福興老師還為我們作了題為《有效教研活動的策劃與組織》的報告，為我們今后教研工作的策劃與組織有了借鑒之處。
三、因地制宜，開展片區(qū)教研
在去年片區(qū)教研的基礎(chǔ)上，我們認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗，繼續(xù)針對一些突出的問題，組織片區(qū)活動，想通過活動研討解決教學(xué)中存在的問題。在片區(qū)活動中，“沖山毛道暢好”片區(qū)圍繞“解決問題的策略”組織了兩次研討課，通過對課例的研討，老師們對“解決問題的策略”課題的設(shè)計與實施已有較好的認(rèn)識�！澳鲜ニ疂M紅星”片針對“如何提高學(xué)生計算能力”進(jìn)行了專題研討，通過三節(jié)課例，聽課老師反映：他們對計算課的設(shè)計及組織有了較好的認(rèn)識，教學(xué)思路開闊了不少。
在本年度中，我們按照省小數(shù)會的部署，于5月18日承辦了“五指山定安東方”三市縣的區(qū)域教研活動�；顒釉谖逯干绞薪逃诸I(lǐng)導(dǎo)及定安東方教研員老師的支持下，于今年5月18日在五指山市五指山中學(xué)順利進(jìn)行。三縣市各派出一名教師執(zhí)教一年級下冊的《兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位）》這一內(nèi)容，為聽課教師和三市縣的一線教師提供了交流的`平臺。省小數(shù)會會長李國良老師和�？诮膛嘣簞⒂⒗蠋熒W臨指導(dǎo)，并做了點評，提高了活動的質(zhì)量�；顒雍�，與會教師對本次活動給予較高的評價。
四、科學(xué)命題，規(guī)范測評，認(rèn)真總結(jié)分析教學(xué)現(xiàn)狀
今年，我們認(rèn)真總結(jié)了歷年命題的經(jīng)驗，為了更好地檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。我們從命題入手，為了保證命題的科學(xué)性，在命題前，我們先召集我市小學(xué)數(shù)學(xué)教研組成員，認(rèn)真研讀檢測年級的教材，討論試題知識點的分布，爭取做到面面俱到，突出重點，能全面了解學(xué)生掌握知識的情況。然后由兩位教師按要求各命出1份完整的試題，教研員再進(jìn)行調(diào)整。這樣命出的題，較科學(xué)，得到老師們的肯定。
為了體現(xiàn)測試的嚴(yán)謹(jǐn)性，考試時，我們采取校間交換監(jiān)考，派出巡視員監(jiān)督的形式組織考試�？纪旰螅嚲硎栈鼐掷�，抽調(diào)教師集中評卷、統(tǒng)計分?jǐn)?shù)。最后由我們教研員對考試情況做全面分析，并形成報告，通報全市各相關(guān)學(xué)校。這樣得出的數(shù)據(jù)和結(jié)論，老師們信服，有效指導(dǎo)了他們的教學(xué)，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高。
五、勤調(diào)研，找問題，提供信息為教學(xué)服務(wù)
為了更好地服務(wù)于教學(xué)，我們常深入學(xué)校進(jìn)行專題調(diào)研。如為了修訂《課堂同步練習(xí)冊》，讓練習(xí)冊更好地發(fā)揮其作用，在每年的每學(xué)期初，我們都深入學(xué)校，召開所有數(shù)學(xué)教師座談會，征集老師們對使用練習(xí)冊的意見，然后召集一三五年級（我市負(fù)責(zé)修訂的部分）編寫組成員逐條討論修訂。其余年級的意見我們也提供給其它修訂者參考。使這套練習(xí)冊逐步趨于規(guī)范、實用。此外，在與老師們的交談中，如發(fā)現(xiàn)哪個學(xué)�；蚶蠋熑鄙倌囊环矫娴馁Y料時，我們教研員都盡量幫忙解決。如水滿中心校的老師需要優(yōu)質(zhì)課光盤作為學(xué)習(xí)用時，我們就通過兄弟單位的幫忙翻錄一些課例供他們學(xué)習(xí)用；如紅星學(xué)校是我市唯一一所使用人教版教材的學(xué)校，其需要一些人教版的試卷、課例來參考學(xué)習(xí)，我們就幫忙聯(lián)系相關(guān)的兄弟市縣幫忙解決�？傊�，各校在教學(xué)教研中遇到的困難，我們總是義不容辭地給予幫助與指導(dǎo)。
一年來，我們在忙忙忙碌碌中做了一些責(zé)無旁貸的工作，也取得一些微不足道的成績。但還有很多問題有待于我們?nèi)ッ鎸徒鉀Q，要想全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，我們要走的路還很長。
小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科工作總結(jié) 12
本學(xué)期數(shù)學(xué)科組在學(xué)校行政、教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)期初制定的計劃積極開展工作，繼續(xù)保持和發(fā)揚(yáng)本科組的優(yōu)良傳統(tǒng)，繼續(xù)堅持和發(fā)揚(yáng)以往科組的成功做法，并不斷加以改革與完善。數(shù)學(xué)科組成員本學(xué)期積極加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念，確立新課程的基本理念，轉(zhuǎn)變教研理念，改進(jìn)教研方法，優(yōu)化教研模式，積極探索在新課程改革背景下，小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作新體系�，F(xiàn)將一個學(xué)期開展的主要工作總結(jié)如下：
一、學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，切實轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念。
1、本學(xué)期我們教研組把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)作為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的一項重要內(nèi)容，在這一學(xué)期許多老師走出校園到各校學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗與研究方法；我校派周繼龍、盧肖英等老師到佛山參加省優(yōu)質(zhì)課的聽課研討活動，并把新的教學(xué)理念帶給了每一位教師。每一位教師都充分認(rèn)識到，不轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，不提高自身的知識素養(yǎng)，不掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段，是很難適應(yīng)教育的新形勢。
2、繼續(xù)加強(qiáng)電子備課實效性的探究，為讓教師在研討過程中全面把握教材編排特點、內(nèi)容分布、各單元重難點及編寫意圖，共同挖掘教學(xué)中最需要注意的問題，更好實施新教材，我科組取用打印電子備課第一稿，讓教師在雙周三進(jìn)行集體電子備課研討，并在第一稿上寫上個人修訂和教學(xué)后記。這樣做大大提高了教師研讀教材的主動性和合作性。
�。�、結(jié)合本科組青年教師多的特點，繼續(xù)開展“新老結(jié)對子”活動，充分發(fā)揮了高級教師、骨干教師的作用，并且多給年青的教師參與聽課、評課和上公開課的機(jī)會，促使青年教師有了較大的進(jìn)步，他們在校、鎮(zhèn)、市的公開課中受到了好評。
�。础W(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，鼓勵教師積極撰寫教學(xué)論文。本學(xué)期教師所撰寫的教學(xué)論文整體質(zhì)量較高。期中蕭錚與黎耀通老師所撰寫的論文上交區(qū)得到好評。
�。怠π抡n程和新教材的學(xué)習(xí)我們也從沒有間斷，除了在科組的常規(guī)會議中進(jìn)行學(xué)習(xí)外，還通過每周一篇的教學(xué)隨筆撰寫積累教學(xué)經(jīng)驗。
二、積極參加和開展教研活動
�。�、東莞市城區(qū)片小學(xué)數(shù)學(xué)“練習(xí)教學(xué)”專題研討活動在我校舉行。
xxxx年4月23日上午，東莞市城區(qū)片小學(xué)數(shù)學(xué)教師約300人集中萬江實驗小學(xué)多媒體電教室，舉行東莞市城區(qū)片小學(xué)數(shù)學(xué)“練習(xí)教學(xué)”專題研討活動�；顒右晕迥昙壍摹伴L方體和正方體”這個單元的練習(xí)課為切入點進(jìn)行專題研究，加強(qiáng)了數(shù)學(xué)教研的校際聯(lián)動，促進(jìn)教師的專業(yè)成長。
活動先由萬江實驗小學(xué)青年教師袁澤仲老師上了一節(jié)五年級綜合實踐課例《粉刷圍墻》，在教學(xué)過程中袁老師以“弄清要求——理清思路——收集篩選——解決問題”為主線，在課堂中注重學(xué)生合作意識的培養(yǎng)，提高學(xué)生收集、整理、分析信息的意識和能力。接著由市小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人傅其楨老師送上一節(jié)精彩的《長方體和正方體的單元練習(xí)》課，課堂上傅老師以手勢比劃巧妙地搭建了從實物操作過渡到培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力的橋梁，再經(jīng)過具有深度的練習(xí)設(shè)計，拓展了學(xué)生思維的發(fā)展。傅老師的精湛課堂藝術(shù)、練習(xí)教學(xué)設(shè)計新模式的展示，給與會老師以深刻的啟示和借鑒。
最后，由市數(shù)學(xué)教研員何建東老師對兩位上課老師進(jìn)行點評和小結(jié)，本次活動取得完滿成功。
２、舉行骨干教師示范課教研活動。
在第12周進(jìn)行了骨干教師示范課教研活動，本次教研活動數(shù)學(xué)科組由骨干教師盧肖英老師和梁瑞安老師各上了一節(jié)示范課，在整個活動中，兩位教師都高度重視，非常認(rèn)真，積極性高，能深入鉆研教材，探索教法，同級部的老師能互相研究，并且能根據(jù)數(shù)學(xué)科的特點和學(xué)生的實際，靈活設(shè)計教法，例如：盧肖英上的《統(tǒng)計》一課取用創(chuàng)設(shè)情境、歌曲等教學(xué)方法，激活課堂氣氛，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。梁瑞安上的《長方形的面積》一課取用猜想——實驗——發(fā)現(xiàn)——驗證的教學(xué)方法開展教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的思考探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這一次活動，所有數(shù)學(xué)教師都積極參與聽課，并且能認(rèn)真填寫好課例的反饋表，從老師們所反饋的情況來看，老師們對這兩個課的評價較高，兩節(jié)課都上得很成功，課堂教學(xué)總體評價都達(dá)到優(yōu)秀。通過這次活動推進(jìn)了我校課程改革進(jìn)程，進(jìn)一步活躍我校數(shù)學(xué)科組的教研氣氛，提高青年教師綜合能力的發(fā)展，促進(jìn)數(shù)學(xué)青年教師的專業(yè)化成長。
�。场㈤_展“關(guān)注數(shù)學(xué)活動細(xì)節(jié)，考評數(shù)學(xué)活動實效”的校本教研活動。
針對我校數(shù)學(xué)教師數(shù)學(xué)課堂上開展數(shù)學(xué)活動的存在問題，我校數(shù)學(xué)科組通過研討擬定在12~13周開展“關(guān)注數(shù)學(xué)活
動細(xì)節(jié)，考評數(shù)學(xué)活動實效”的校本教研活動，并決定以二年級的課例進(jìn)行全校性展示，全體數(shù)學(xué)教師參與聽課和評課活動。教研活動活動的具體流程是：首先，由二年級各位教師共同研讀教材合作備課，針對選定的《統(tǒng)計》課例設(shè)計數(shù)學(xué)活動和出好一套難度相當(dāng)、關(guān)注數(shù)學(xué)活動的知識掌握情況和能力發(fā)展情況的測試題，題量控制在10分鐘左右。接著由其中一人先上展示課，做好測試，根據(jù)測試情況做好總結(jié)和評課；然后由第二位教師按實際情況修改數(shù)學(xué)活動的細(xì)節(jié)，再上展示課、開展測試、總結(jié)評課；再由第三位教師按新情況修改數(shù)學(xué)活動的細(xì)節(jié)……如此類推。最后，由各成員寫出參加活動的心得體會。
三、實抓常規(guī)管理。
教學(xué)質(zhì)量就是一間學(xué)校的生命線，因此我們科組堅持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，主要包括：自檢、互觀和校查，從細(xì)節(jié)中促進(jìn)教師形成嚴(yán)謹(jǐn)、扎實、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)。
1、重課堂教學(xué)效率的提升。一是嚴(yán)把課堂教學(xué)關(guān)，建立課堂教學(xué)監(jiān)控機(jī)制，強(qiáng)化質(zhì)量意識、效率意識，堅持向40分鐘要質(zhì)量，切實減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。二是嚴(yán)抓作業(yè)設(shè)計關(guān)，數(shù)學(xué)作業(yè)應(yīng)避免繁雜、無效、重復(fù)的練習(xí)，作業(yè)批改要認(rèn)真，要抓實學(xué)生的錯題訂正。三是嚴(yán)把輔導(dǎo)關(guān)，堅持“抓兩頭促中間”的輔導(dǎo)策略，加強(qiáng)對學(xué)困生的輔導(dǎo)和特長生的指導(dǎo)工作。四是嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量評價關(guān)。認(rèn)真做好單元檢測，期末教學(xué)質(zhì)量自查的組織、批改、成績記載以及試卷分析等各項工作，及時對檢測的情況進(jìn)行系統(tǒng)的分析、反思與反饋，使學(xué)生了解學(xué)習(xí)過程中存在的不足，使教師反思教學(xué)過程中存在的.問題，并提出相應(yīng)的措施，進(jìn)一步提高教與學(xué)的質(zhì)量。
�。�、加強(qiáng)電子備課實效性的探究，學(xué)期初制定好電子備課計劃表，讓教師在研討過程中全面把握教材編排特點、內(nèi)容分布、各單元重難點及編寫意圖，共同挖掘教學(xué)中最需要注意的問題，同時做好教材研讀，要求做好電子備課第一稿修訂和教本批注。
3、本學(xué)期進(jìn)行二次常規(guī)工作檢查，對教師的備課第一稿修訂稿、教本、作業(yè)記錄、學(xué)生作業(yè)等進(jìn)行檢查。在檢查中發(fā)現(xiàn)問題能及時與老師交流，及時更改。在檢查中發(fā)現(xiàn)教師對學(xué)生作業(yè)的批改做到認(rèn)真、及時，能對學(xué)生施行有效評價，基本對錯例做好二次跟蹤批改；學(xué)生的數(shù)學(xué)作業(yè)量適中，低年級整體作業(yè)質(zhì)量較高，相比之下中高年級有待進(jìn)一步加強(qiáng)中下生的作業(yè)跟綜，提高作業(yè)整體質(zhì)量。在檢查過程中表現(xiàn)出的優(yōu)點有：（１）學(xué)生作業(yè)本來看：作業(yè)本整體保結(jié)較好。（２）教師都能對上交作業(yè)進(jìn)行全批改，整體批改認(rèn)真、及時，能對學(xué)生作業(yè)錯例跟蹤到位，二次批改落實。（３）老師所記錄的作業(yè)能與學(xué)生所做作業(yè)相符，作業(yè)設(shè)計形式以計算、應(yīng)用題為主，每次作業(yè)份量適中。（４）大部分教師都比前一階段修訂的地方具體了，內(nèi)容更切合自身班級實際。后記都能完成，教本批注詳細(xì)，教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)步驟、教學(xué)環(huán)節(jié)清晰。存在問題主要有：（1）一稿修訂很少，有些老師只在一稿上畫重點句或只有幾個字的修訂；一稿的補(bǔ)充練習(xí)修訂很少，大多是以前有多少練習(xí)就是多少練習(xí)。（2）后記的撰寫公式化，沒抓住個人上完課后的亮點或不足而反思。(３)個別中下生的作業(yè)質(zhì)量差，表現(xiàn)在書寫差、正確率差、錯字多、訂正跟蹤不到位。(4)個別教師批改分?jǐn)?shù)太草；批改太粗，常有錯批現(xiàn)象；教師對學(xué)全要求太松，豎式不用尺，答數(shù)過于簡單，格式不對。
4、根據(jù)各年級的教材特點，本學(xué)期加大了對各級部的數(shù)學(xué)知識抽查力度。對每個年級進(jìn)行了兩次抽查，在抽查過程中做到及時發(fā)現(xiàn)問題，及時分析解決問題，促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)成績的進(jìn)步。
四、存在的不足及今后努力的方向
教研組的活動和工作促進(jìn)了數(shù)學(xué)老師素質(zhì)的提高，促進(jìn)了實踐經(jīng)驗到理論的升華。同時也提高了我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。但反思本學(xué)期的教研組工作，還有一些不盡之處。
1、運(yùn)用理論指導(dǎo)實踐不夠。因為我們的理論水平仍存在著欠缺，所以有些老師對自己的豐富經(jīng)驗及心得少于總結(jié)或是論文缺少生命活力。在下學(xué)期我們將更進(jìn)一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì)，以理論來指導(dǎo)、武裝我們的實踐。
2、我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于進(jìn)步，對于聽課的方向、聽課前準(zhǔn)備以及聽課時所要觀察的要領(lǐng)（即：聽什么？看什么？想什么？），這三個問題地把握還有所欠缺，再者我們評課仍較停留在點上，未能從全面的進(jìn)行綜合分析評課。在教研過程中有個別老師思想認(rèn)識不到位，認(rèn)為開展活動花時費事，因此存在個別教師參與教研活動的積極性不高，聽課時人到心不到，評課時隨大流思想。
3、教師駕馭課堂教學(xué)的能力還有待提高。個別上課教師準(zhǔn)備不夠充分，對課堂上學(xué)生開展數(shù)學(xué)活動時可能出現(xiàn)的預(yù)設(shè)情況單一，在活動過程中教師牽著學(xué)生走的現(xiàn)象常有發(fā)生；個別教師的課堂調(diào)控能力有待提高，如何處理學(xué)生課堂上的冷場，如何收回學(xué)生過于散發(fā)的思維，如何吸引中下生聽課的注意力等等。
４、對后進(jìn)生的輔導(dǎo)還沒有找到根本的解決策略。表現(xiàn)在個別中下生的作業(yè)質(zhì)量差，表現(xiàn)在書寫差、正確率差、錯字多。
�。�、單元測驗成績除一年級外，其他班級的整體合格率表現(xiàn)不夠理想。
以上存在問題都有待于在接下來的教研組工作予以改進(jìn)，我們相信有學(xué)校的支持和指導(dǎo)，有老師們的共同努力，數(shù)學(xué)教研組的工作一定會再上一個新臺階。
小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科工作總結(jié) 13
一、用德律己
我熱愛和忠誠黨的教育事業(yè)，自覺遵守教師職業(yè)道德，把培養(yǎng)高素質(zhì)的建設(shè)人才和接班人作為自己義不容辭的職責(zé)，甘為園丁，做到教育安心和專心，全心全意為教育事業(yè)服務(wù)。熱愛本職，踏實工作，不追逐名利。為了適應(yīng)發(fā)展的需要，勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，及時更新知識，不斷提高教學(xué)和科研水平與能力。虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法與教學(xué)技巧，認(rèn)真聽取他們的教誨。
以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度上好每堂課。以滿腔的愛心關(guān)心學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的成長，積極做好學(xué)生的思想政治工作，循循善誘，管教管導(dǎo)，既教書又育人，對學(xué)生一視同仁。做到深入學(xué)生，為學(xué)生排憂解難，為學(xué)生多辦實事。
本學(xué)期全勤，沒有因個人私事而耽誤學(xué)生一節(jié)課。能主動、認(rèn)真地服從和配合學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)安排的工作。承擔(dān)五年級數(shù)學(xué)教學(xué)和五年級體育課的教學(xué)任務(wù)，所任教的學(xué)生總?cè)藬?shù)51人，每周8節(jié)正課，2節(jié)校本課。并且能夠顧全大局，與同事們團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互幫助，共同完成學(xué)校交給的各項工作任務(wù)。
二、用功學(xué)習(xí)
“書山無路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟�！睂W(xué)習(xí)是無止境的，活到老，學(xué)到老。教師要不斷更新充實自己的學(xué)識。博學(xué)多才對每一位教師來說當(dāng)然很重要。因為我們是直接面對學(xué)生的教育者，學(xué)生什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識，就不能很好地解學(xué)生之“惑”，傳為人之“道”。所以我在這學(xué)期里，能認(rèn)真參加學(xué)校開展的各項活動，如每周三的集體教研活動，每周四晚上的計算機(jī)培訓(xùn)等。特別在繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)上，積極爭取學(xué)習(xí)的機(jī)會。每次聽課或參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，都爭取坐個看得清楚的好座位，以便能更好地作記錄。本學(xué)期共聽課22節(jié)，在年段上公開課1節(jié)，在學(xué)校上講座一個。
本學(xué)期寫教后記、教學(xué)反思多篇以及學(xué)習(xí)摘抄有《后進(jìn)生學(xué)情研究及其轉(zhuǎn)化》、《談數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課的提高》、《梯形面積的計算》教學(xué)后記、“師道尊嚴(yán)新說”讀后感、對出老師“綠化校園”一課的評課、學(xué)習(xí)“師德師風(fēng)”、“公正合理地對學(xué)生進(jìn)行教育”、“學(xué)生主動學(xué)習(xí)的探索”、“如何轉(zhuǎn)化后進(jìn)生”的文章內(nèi)容摘抄等。此外，我還利用業(yè)余時間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識，學(xué)習(xí)制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù)。我還在課余的時間里，經(jīng)常到有關(guān)教育的網(wǎng)站查找學(xué)習(xí)的資料，瀏覽教育同行的優(yōu)秀教案、課件、論文、教學(xué)札記和參與教學(xué)論壇的討論。努力學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗，改變舊的教學(xué)觀念，把新的教學(xué)理念運(yùn)用在自己教育教學(xué)之上。
三、用愛育人
雖然我已經(jīng)不做班主任，但是全員育人的教育思想在我的心中已牢牢扎根。我常常教育學(xué)生要愛學(xué)校，愛班級、愛老師、愛同學(xué)。如果連自己身邊的人和物都愛不好，談何愛祖國、愛人民呢?因此我時常不失時機(jī)地抓住一切可以利用的機(jī)會對學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育，對學(xué)生的行為習(xí)慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透愛的教育。例如;對學(xué)生不愿佩戴紅領(lǐng)巾的現(xiàn)象，教育學(xué)生自覺佩戴紅領(lǐng)巾是一種愛祖國、愛學(xué)校、愛班級的具體表現(xiàn)。遇到學(xué)生因小事吵架，我會主動對他們進(jìn)行思想教育，告訴他們要學(xué)會關(guān)愛他人。
有一次我和學(xué)生一起在走道里發(fā)現(xiàn)一個廢棄的零食袋，我沒有叫學(xué)生去撿，而是親自彎下腰把廢棄的零食袋撿起來扔到垃圾桶里。我班有個學(xué)習(xí)落后的學(xué)生，時常沒有作業(yè)本，家長沒時間管，我買作業(yè)本給他，讓他有本子完成作業(yè)。對于學(xué)習(xí)落后的學(xué)生，我沒有放棄他們，時常鼓勵和幫助他們解決學(xué)習(xí)的困難，使他們有信心繼續(xù)學(xué)習(xí)。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，用自己的行為給他們樹立愛的榜樣。
四、用心教育
現(xiàn)代著名教育心理學(xué)家布魯納認(rèn)為：“認(rèn)知是一個過程，而不是一個結(jié)果�！币虼耍麖�(qiáng)調(diào)“教一個人某門學(xué)科，不是要他把一些結(jié)果記下來，而是教他參與把知識建立起來的.過程。”我在教學(xué)課堂教學(xué)中正確處好“教”與“學(xué)”，“學(xué)”與“導(dǎo)”的關(guān)系，把教與學(xué)的重點放在“學(xué)”上，在教法上著眼于“導(dǎo)”，以學(xué)生發(fā)展為本，激發(fā)學(xué)生的求知欲，誘導(dǎo)學(xué)生主動探索、主動參與認(rèn)知結(jié)構(gòu)的過程，促使學(xué)生樂學(xué)，學(xué)會，會學(xué)。我在上梯形公式的推導(dǎo)一課時，通過讓學(xué)生用七巧板來旋轉(zhuǎn)推拼平行四邊型形，使他們在活動中，有機(jī)會探索，并有所發(fā)現(xiàn)。使學(xué)生們拼出了個各種不同的平行四邊形形，從中得出梯形的面積是同底等高平行四邊形面積的一半。激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的興趣。
蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“如果教師不想方設(shè)法使學(xué)生產(chǎn)生情緒高昂和智力振奮的內(nèi)心狀態(tài)，就急于傳播知識，那么這種知識只能使人產(chǎn)生冷漠的態(tài)度。而沒有情感的腦力勞動就會帶來疲倦，沒有歡欣鼓舞的心情，學(xué)習(xí)就會成為學(xué)生學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)�！币虼耍疑险n的第一工作就是使學(xué)生“動”起來，讓學(xué)生以偷快的心情積極參與到學(xué)習(xí)中來。如教學(xué)“小數(shù)乘、除法”時，我就創(chuàng)設(shè)了到商場購物的虛擬情境，讓學(xué)生動起來。我把商場快報上的商品圖案和價格一一剪下來，當(dāng)作商品發(fā)到四人小組里，然后讓學(xué)生每人每次購買兩件商品，并算出這兩件商品應(yīng)付的錢數(shù)，要求在作業(yè)本上列出橫式、豎式。比一比，誰列的算式最多，算得又對，誰就是大贏家。學(xué)生們興奮起來，把課堂當(dāng)超市，興致勃勃地邊選購商品，邊寫算式，非常認(rèn)真。
我看到那積極參與的熱烈場面，連平時不愛寫作業(yè)的學(xué)生也積極地投入到活動之中。新教學(xué)大綱提出：小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革的重要目標(biāo)是改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，要讓學(xué)生積極主動地探索，發(fā)現(xiàn)解決數(shù)學(xué)問題的方法，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的規(guī)律，教師應(yīng)該轉(zhuǎn)變角色，成為真正的組織者、引導(dǎo)者。讓學(xué)生在解決問題中能夠主動地調(diào)動相關(guān)知識，積極思維，通過自主學(xué)習(xí)，獲得獨立解決問題的能力。我在數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)中正是如此努力地實現(xiàn)著這個目標(biāo)。
小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科工作總結(jié) 14
時間過的真快，轉(zhuǎn)眼間到了期末，回首一學(xué)期的教學(xué)工作，有值得肯定的地方，也有還有待改進(jìn)的不足。
一、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)做到因材施教
針對學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不太好，后進(jìn)生面較大的現(xiàn)狀，在教學(xué)中認(rèn)真鉆研教材，把握好教材的重點和難點，根據(jù)教材內(nèi)容以及學(xué)生的實際水平和特點，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，寓教于樂，盡可能使學(xué)生學(xué)得輕松、愉快。做到了以下幾點：
�、俳档推瘘c，設(shè)置小臺階、拉著學(xué)生慢慢往上爬。我把每節(jié)課的內(nèi)容分成幾個層次，由淺入深，步步深入，一道題拆成幾個小題，最后組合，使學(xué)生日有所學(xué)，學(xué)有所得，真正體會到成功的喜悅；
�、诓槁┭a(bǔ)缺，鋪路搭橋。新知識孕育在舊知識中，在學(xué)生基礎(chǔ)差的情況下，每節(jié)課安排一些復(fù)習(xí)舊知識的時間，這樣既有利于督促學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固，又有利于基礎(chǔ)差的學(xué)生接受新知識，跟上新的學(xué)習(xí)進(jìn)度。
二、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效率
上好課是保證教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，只有認(rèn)真上好每一節(jié)課，才能不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。在教學(xué)過程中，我不僅注意學(xué)生知識的掌握情況，而且還十分注意學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，除了要求他們“學(xué)會”，更重要的是要讓他們自己“會學(xué)”。課堂上，多創(chuàng)設(shè)一些學(xué)生喜聞樂見的情境來吸引學(xué)生的興趣，把一些故事、比賽、游戲引進(jìn)課堂激發(fā)孩子探究的欲望，盡可能做到讓每一個學(xué)生都能積極主動地參與教學(xué)活動，而不只是簡單的老師教，學(xué)生聽�？偟腵來看，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性大大提高了，課堂氣氛較活躍了，學(xué)生的學(xué)習(xí)方法也得到了改善，分析問題的思路比較清晰，考慮問題也比以前全面、周到了。
三、關(guān)愛與嚴(yán)格并行，收獲進(jìn)步的快樂
親其師，才能信其道。在平時與學(xué)生接觸的過程中，我不以“師長”自居，盡量與學(xué)生平等交往，建立“朋友式”的深厚友誼，努力關(guān)愛每一位學(xué)生的成長。與學(xué)生多談心，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑。同時，面對個別調(diào)皮的學(xué)生，也實行嚴(yán)格要求、正確導(dǎo)向的辦法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。課堂教學(xué)，紀(jì)律是提高課堂效率的重要保證。面對各層次的學(xué)生，我做到既關(guān)愛學(xué)生，又對個別不能約束好自己行為的學(xué)生實行嚴(yán)格要求。課堂上，盡量做到讓差生能吃得飽，優(yōu)生能吃得好；課余，我讓優(yōu)秀學(xué)生與“學(xué)困生”實行“一幫一”結(jié)對子，互幫互助，共同提高。在我的努力帶動下，優(yōu)生的能力得到有效的培養(yǎng)，學(xué)困生的臉上也有了笑容，作業(yè)基本能按時按量的完成了，學(xué)習(xí)興趣較以前提高了，學(xué)習(xí)的態(tài)度也改變了不少。
四、存在不足及努力方向
1、存在的不足：部分學(xué)生多年來形成的一些不良學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，還有待進(jìn)一步規(guī)范和引導(dǎo)；學(xué)困生在起始年級的知識空缺（口算乘除法及其他）直接影響著計算的效率與質(zhì)量，隨著年級的增高表現(xiàn)也越來越明顯，學(xué)生四則運(yùn)算的準(zhǔn)確率還有待于進(jìn)一提升，計算技能的強(qiáng)化還有待加強(qiáng)；學(xué)習(xí)成績雖然有所進(jìn)步，但許多方面還有很大的提升空間，還需進(jìn)一步挖掘。
2、努力方向：今后，我將繼續(xù)本著“教到老，學(xué)到老”的精神，在以上不足的幾個方面努力尋找改進(jìn)措施，不斷探討提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的有效機(jī)制；繼續(xù)保持與學(xué)生家長的緊密聯(lián)系，共同配合，把這一班的學(xué)生帶好，培養(yǎng)好，爭取個人成長與學(xué)生成長實現(xiàn)雙豐收。
小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科工作總結(jié) 15
本學(xué)期我擔(dān)任小學(xué)五（2）班和四（2）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。我結(jié)合自己教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，虛心學(xué)習(xí)，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，進(jìn)行教學(xué)，對本學(xué)期的工作做如下總結(jié)：
一、認(rèn)真?zhèn)湔n。
不但備學(xué)生而且備教材、備教法根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備。并在上完課時寫好教學(xué)反思。
二、虛心請教其他老師。
我是一名青年教師，在教學(xué)方法上有善提高，所以在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法。同時多聽其他老師的課，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進(jìn)自己的教學(xué)工作。
三、認(rèn)真批改作業(yè)。
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，對一些不是很清楚明白的的題型進(jìn)行分析，用學(xué)生可以理解的方式進(jìn)行講解，對這類的題目讓學(xué)生多學(xué)多練。并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法。
四、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)
在課后，我為不同層次的學(xué)生進(jìn)行針對性的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，加大后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先要讓學(xué)生知道知識的重要性和必要性，通過各種途徑增加他們的求知欲了和上進(jìn)心，讓他們明白學(xué)習(xí)并不是一項艱巨的任務(wù)，而是一件有趣的事情，在此基礎(chǔ)上再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。
五、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。
目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的.教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
通過一個學(xué)期的教學(xué)活動，我也發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)工作中還有很多不足有待加強(qiáng)：
�。�1）進(jìn)一步加強(qiáng)對后進(jìn)生的輔導(dǎo)。
�。�2）要不怕麻煩放手讓學(xué)生參加社會實踐，進(jìn)一步發(fā)展他們的動手能力和數(shù)學(xué)思維。
綜上所述，在以后的教育教學(xué)中我努力逐步樹立素質(zhì)教育觀念和新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，爭取更加的優(yōu)秀、完美，超越自我，挑戰(zhàn)自己，既是最好，還要更好。
小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科工作總結(jié) 16
時間過的真快，轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的教育教學(xué)工作有接近了尾聲。本學(xué)年我擔(dān)任一年級和二年級的數(shù)學(xué)，一至三年級的體育，二至三年級的品德教學(xué)工作，一年來，我能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到很好的效果。為了克服不足，總結(jié)經(jīng)驗，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對本學(xué)年教學(xué)工作作出如下總結(jié)：
一、認(rèn)真?zhèn)湔n。
為了使教學(xué)更加有序，每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，認(rèn)真?zhèn)湔n，備課時，不但備學(xué)生，而且備教材、備教法。根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教后感，教學(xué)反思，寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑，及時進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗的積累和教訓(xùn)的吸取，以便今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教學(xué)水平。
二、注重課堂教學(xué)。
我注重認(rèn)真上好每一節(jié)課。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。上課時注重學(xué)生主動性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思維，增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，覺得愉快，注意精神，培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力。注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)。保證每一節(jié)課的質(zhì)量。
三、做好課后輔導(dǎo)工作。
學(xué)生學(xué)習(xí)能力各有不同，在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。后進(jìn)生通常有些是基礎(chǔ)差，存在很多知識斷層，這些都要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
四、認(rèn)真批改作業(yè)。
布置作業(yè)力求有針對性，有層次性。有布置就要有檢查，因此我及時對學(xué)生的作業(yè)批改，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。還有一些是因為一直以來學(xué)習(xí)習(xí)慣差，加上家長由于工作等各種原因?qū)⒆尤鄙俦匾谋O(jiān)督和指導(dǎo)使孩子長期以來自由懶散慣了，形成了不良的習(xí)慣。作業(yè)寫的非常馬虎，更嚴(yán)重的是經(jīng)常少寫、不寫作業(yè)。對于這部分學(xué)生不放棄進(jìn)行個別教育，及時督促。
五、樹立良好的學(xué)風(fēng)
有為數(shù)不少的學(xué)生，因為怕老師批評，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因為怕不對而找別人的來抄，這樣就嚴(yán)重影響了成績的提高。對此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種認(rèn)真、求實的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為。這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)中有難題知道來問老師了。后進(jìn)生基礎(chǔ)太差，考試成績都很差，有些同學(xué)是經(jīng)常不及格。我找差生了解原因，提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時時督促和幫助他們。一些學(xué)生基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的`態(tài)度，或過分自卑，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時多問幾個為什么。同時，一有進(jìn)步，即使很小，我也及時地表揚(yáng)他們。經(jīng)過一個學(xué)期，絕大部分的同學(xué)都有進(jìn)步，但是還有反復(fù)，我就不斷地進(jìn)行教育和疏導(dǎo)，要允許學(xué)生在行為上有反復(fù)。
六、班主任工作。
在接班之初我分別找了多個學(xué)生進(jìn)行談話，了解家庭，學(xué)習(xí)，生活，品格等詳細(xì)情況。建立了詳細(xì)的分析表。加上平時觀察對班級情況有了深入的了解之后，確立了自己的管理思路：關(guān)心支持家庭困難學(xué)生，使之在班級中找到自己的位置；嚴(yán)格管理問題學(xué)生，以說服思想教育為主，踩取有進(jìn)步必表揚(yáng)的方法，使他們找到強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望，這為我班班級工作的開展奠定了基礎(chǔ)。確立了本班特色的班級文化建設(shè)，增添了“團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、勤學(xué)、善思”的八字班訓(xùn)。指明了我班的長期奮斗目標(biāo)。設(shè)立了知識百窗，把學(xué)生自己收集的百科知識展示出來，把有限的知識結(jié)構(gòu)豐富化。光榮榜的設(shè)立，更是把學(xué)生的一技之長充分展示出來，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的閃光點，積極發(fā)揮自己的特長。從而建立多角度培養(yǎng)學(xué)生成材的初步模式。通過這些的設(shè)立使原本死氣沉沉的教室變成了色彩艷麗紛繁，學(xué)習(xí)氣氛緊張。學(xué)生生活在一個快樂舒適的環(huán)境中，不但有美感的享受，而且得到文化的熏陶。加強(qiáng)對學(xué)生的思想道德教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)�！皩W(xué)習(xí)不好是次品，品德不好是危險品”這句話深刻的闡釋了德育在教育中的重要地位。班級中班主任是德育的中心，也是德育的重心。因此我在這方面深感壓力，也做了大量的努力。加強(qiáng)班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。班委是班級的中流砥柱，更是連接老師與學(xué)生之間的橋梁和紐帶。在這個學(xué)期里，我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員：首先、大力表揚(yáng)班委優(yōu)點，幫助小班委樹立威信；其次、在鼓勵班委大膽工作，指點他們工作方法的同時，更嚴(yán)格要求班委個人在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點帶面；再次、培養(yǎng)班委團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，通過班委這個小集體建立正確、健康的輿論，帶動整個班集體的評價制度，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心。從本期的效果來看，這些新班委能切實旅行好自己的職責(zé)。在清潔衛(wèi)生，課堂紀(jì)律，寢室紀(jì)律方面，基本能做到此地?zé)o師當(dāng)有師的效果。取得學(xué)生家長的大力支持、配合和理解。我接班之初就建立了以書信、電話、登門的幾種形式分別了解學(xué)生情況。爭取他們對教育工作的支持和配合。到本期末，我基本實現(xiàn)了以不同的方式，和各學(xué)生家長通上了話，事實證明效果明顯。
一份耕耘，一份收獲。在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和教師們的幫助下，本學(xué)年在教學(xué)方面取得了一些成績，良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力。不過也應(yīng)該清醒地認(rèn)識到工作中存在的不足之處�？傮w而言，這學(xué)期我愛崗敬業(yè)、盡職盡責(zé)完成各項工作，積極參加教學(xué)教研活動，對于“得”我會把它當(dāng)作自己的財富，對于“失”會在今后的教學(xué)中努力去改善。教學(xué)工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉，務(wù)實地工作，我將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，力爭把教學(xué)工作做得更好。
小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科工作總結(jié) 17
“光陰似箭，日月如梭”，隨著時間的流逝，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又過去了。這時又該靜下心來把這學(xué)期的工作總結(jié)一下了，這樣既對這學(xué)期的辛勞有個交代，也將為下學(xué)期的開學(xué)做個準(zhǔn)備。本學(xué)期的教學(xué)工作，在緊張而充實的氛圍中度過。
從總體上來看，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，我能夠順利完成教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生掌握了新知識，新理念，新方法，新思維，使我受益匪淺。為了激起學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，更好地培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)氣氛，針對本班實際情景，對這學(xué)期的教學(xué)工作詳細(xì)總結(jié)如下。
一、主要成果和經(jīng)歷：
1、我首先用德律己。恪守教師職業(yè)道德，做到干一行，愛一行。勤奮學(xué)習(xí)，刻苦研究教材，精心備課，及時總結(jié)得失，更新學(xué)問，不斷提高教學(xué)藝術(shù)。
以認(rèn)真坦誠的態(tài)度上好每一堂課，以滿腔的愛心關(guān)懷學(xué)生，積極做好學(xué)生的思想工作，既教書又育人，對待學(xué)生一視同仁。本學(xué)期我每一天堅持按時簽到，不曠課，不耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)，能認(rèn)真地完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)布置的工作。
2、用心教學(xué)。針對本班學(xué)生的差別和年齡特性，因材施教。教學(xué)中重點做到精講多練，注重運(yùn)用直觀演示、運(yùn)用學(xué)具入手操作，精心設(shè)計練習(xí)課，使練習(xí)方式多樣化，增強(qiáng)了練習(xí)效果。從不一樣角度創(chuàng)設(shè)了課堂有效教學(xué)情境，整體上使每一位學(xué)生對學(xué)問、學(xué)藝都得到了不一樣程度的提高。
3、在課堂教學(xué)中正確處置了“教”與“學(xué)”，“學(xué)”與“導(dǎo)”的關(guān)系，把教與學(xué)的重點放在“學(xué)”上，在教法上著眼于“導(dǎo)”，以學(xué)生開展為本，激起學(xué)生的求知欲，誘導(dǎo)學(xué)生主動探究，主動參與認(rèn)知構(gòu)造的過程，促使學(xué)生樂學(xué)、會學(xué)、學(xué)會。
4、完成了如下學(xué)問教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識并會讀、會寫小數(shù);認(rèn)識三角形的角、內(nèi)角和、三角形的邊、三角形按角分類、按邊分類、三角形任意兩邊之和太于第三邊;小數(shù)的'加減法;四則運(yùn)算;位置與方向;運(yùn)算定律與簡便計算;統(tǒng)計。課中，我認(rèn)真研究教材、教學(xué)用書、力圖吃透教材，找準(zhǔn)重、難點，上課時力圖抓住重點，打破難點。從學(xué)生實踐動身，留意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和發(fā)明性思想。
二、存在的問題：
1、部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不夠明白，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，上課聽講不認(rèn)真，家庭作業(yè)經(jīng)常不完成。
2、有些家長對孩子的學(xué)習(xí)不夠注重，不能進(jìn)取與教師配合，構(gòu)成了學(xué)習(xí)差。
3、還有一部分學(xué)生做作業(yè)只講數(shù)量、不講質(zhì)量，書寫較差，正確率較低。
三、今后努力方向：
1、本人還要經(jīng)常充電，不斷提升本身業(yè)務(wù)素質(zhì)，充分應(yīng)用直觀，把難點分到各個層次中去，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。讓學(xué)生加強(qiáng)課堂強(qiáng)化練習(xí)，加強(qiáng)自學(xué)本事，爭取教出更好的成果。
2、要關(guān)注每一位學(xué)生的健康成長，讓每一位學(xué)生在和諧的學(xué)校氣氛中不僅僅學(xué)到了課本的知識，更重要的是使每一位學(xué)生的身心得到健康成長，讓每一位小朋友都擁有一個歡樂而難忘的童年。
3、我將再接再厲，艱苦奮斗，在平凡的崗位上干出更好的成績來!
小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科工作總結(jié) 18
時光飛逝，一個學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，這個學(xué)期緊張忙碌而收獲多多。我在本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作中，我能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，積極探索，改革教學(xué)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路結(jié)合起來，從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向同行請教�，F(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)如下:
一、備課方面
認(rèn)真?zhèn)湔n，我認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)學(xué)生的實際情況設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)反饋，認(rèn)真按搜集每課書的知識要點。
二、教學(xué)方面
增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
三、提高業(yè)務(wù)水平方面
在教學(xué)中如有疑慮，我能虛心請教老教師及其他老師。我經(jīng)常在辦公室里與其他老師互相探討教學(xué)上的各種教法，遇到的疑難雜癥。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，征求他們的意見，改進(jìn)工作。
四、作業(yè)批改方面
在布置作業(yè)時爭取做到有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
五、培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作
在課后為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的.重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。
六、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
在課堂上，大部分學(xué)生都能專心聽講，課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。有個別同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣還未養(yǎng)成，為了解決這一系列問題，我從提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性入手，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，書寫速度等一些因素分成小組開展了學(xué)習(xí)競賽活動，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時時督促他們，對于個別后進(jìn)生幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時多讀多練，多問幾個為什么。同時，一有進(jìn)步，即使很小，我也及時地表揚(yáng)他們。經(jīng)過一個學(xué)期，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練、認(rèn)真聽講的習(xí)慣，形成了良好的學(xué)風(fēng)。
七、不足之處及今后的改進(jìn)措施
應(yīng)調(diào)動學(xué)生更大的積極性，在教學(xué)中進(jìn)一步的做到精講多練，在教學(xué)方法上形式再多樣一些，在教學(xué)水平上再提高一些，今后我將針對工作的不足有的放矢的去改進(jìn)，不斷提高。
小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科工作總結(jié) 19
時光飛逝，回首一年的教育教學(xué)工作，有很多的感慨，也有很多的收獲。首先在教師的職業(yè)思想上做到了：熱愛和忠誠人民的教育事業(yè)，自覺遵守教師職業(yè)道德，做到教育安心和專心，全心全意為教育事業(yè)服務(wù)為了適應(yīng)時代發(fā)展的需要，勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，及時更新知識，不斷提高教學(xué)和科研水平與能力。以滿腔的愛心關(guān)心學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的成長，積極做好學(xué)生的思想工作，循循善誘，管教管導(dǎo)，既教書又育人。以教育教學(xué)理論為主要方針，以新課程改革啟動為主要契機(jī)，以提高教育教學(xué)效果為主要目標(biāo)，全面貫徹學(xué)校的各項任務(wù)，通過自主鉆研、學(xué)習(xí)實踐等方式，全面提高自身的綜合素質(zhì)。處處嚴(yán)格要求自己，以身作則，為人師表，時時做學(xué)生的表率。
一、教育教學(xué)工作
在教學(xué)工作認(rèn)真鉆研教材、學(xué)生，深刻領(lǐng)會教材內(nèi)涵，準(zhǔn)確把握教材的深淺度。在課堂教學(xué)中，充分發(fā)揮數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計中的情境創(chuàng)設(shè)的作用，激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們對生活中數(shù)學(xué)問題的研究習(xí)慣，讓他們把課堂是知識學(xué)以致用，努力創(chuàng)設(shè)寬松、民主和諧的氣氛，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。改進(jìn)教育教學(xué)方法，在教學(xué)過程中讓學(xué)生做數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的小主人，教師做數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者。積極參與集體備課。在備課活動做到有計劃、有安排。注意提高集體備課質(zhì)量，針對班級實際進(jìn)行補(bǔ)充與修改，并在教學(xué)過程加以調(diào)整，堅持課后撰寫教學(xué)反思。根據(jù)數(shù)學(xué)學(xué)科的階段性特點，分析小學(xué)六年級數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)存在的問題，落實解決措施。
從上學(xué)期的期末質(zhì)量檢測來看，學(xué)生對雙基知識掌握得還不夠好，接班以后，我所做的第一個事情就是了解學(xué)生，先了解學(xué)生的知識掌握情況并做了及時的記錄，了解到的情況是全班53名學(xué)生，喜愛數(shù)學(xué)只有四五個學(xué)生，原來已經(jīng)有許多同學(xué)對自己能否學(xué)好數(shù)學(xué)不報太大的信心了，我對學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的要求是必須解決問題時思路清晰，能用數(shù)學(xué)語言表達(dá)自己的思考，開始上兩節(jié)課后，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生不能做到這樣，于是我以他們學(xué)過的分?jǐn)?shù)乘法為例，又對學(xué)生用數(shù)學(xué)語言表達(dá)進(jìn)行了兩大周的培訓(xùn)；我的第二個要求是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時，一定要會思考，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也是有經(jīng)驗可遵循的，想一想小學(xué)數(shù)學(xué)不就是加減乘除嗎？在上了幾節(jié)課后，我發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生回答問題的積極性不高，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的參與性也不好，有的同學(xué)上課時表情茫然，我知道這種茫然是學(xué)生沒有進(jìn)入學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的狀態(tài)的表情，每次上課時我都把以前所學(xué)的知識以簡單的內(nèi)容做遷移激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。接下來我就對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的教育：數(shù)學(xué)知識學(xué)起來沒有你們想得那么難，只要用心思考了，就能學(xué)好的！通過講故事和擺道理方法，讓他們明白自己是學(xué)習(xí)的小主人，并進(jìn)行了做好小主人的一系列活動教育：
�。�1）談理想，讓學(xué)生說一說自己對未來的美好的愿望
�。�2）想一想在你的生活中你是小主人嗎？讓學(xué)生通過自己的觀察與思考來認(rèn)識真正的.小主人應(yīng)該是什么樣的？
�。�3）怎樣克服自己的缺點去做自己生活和學(xué)習(xí)的小主人
（4）只要是起步了，一定會有收獲的（比如說背榜的數(shù)學(xué)家蘇步青）。教育的效果對于一個頑固的習(xí)慣來說，總是來得那么遲緩，經(jīng)過耐心的千方百計的教育與實踐，終于在兩個月后，他們找到了自己的小主人的位置，我才能放手讓學(xué)生決定自己管理自己：“你有多大的本事就可以做多大的努力，我來為你提供學(xué)習(xí)與練習(xí)的條件。希望在明年的小學(xué)考試中你取得自己不后悔的成績，邁好自己人生的第一步�！苯酉聛砦彝ㄟ^給他們講《獵犬與兔子》的故事，要求他們“做一只拼命的兔子。”創(chuàng)造自己生命中的奇跡。
根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，在教學(xué)過程中實施先培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)語言表達(dá)能力，對數(shù)學(xué)的思考能力，然后培養(yǎng)學(xué)生自主探究的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生學(xué)會閱讀教材，并有一定的自學(xué)的能力，老師給營造一個寬松、和諧，充滿愛、民主、喜悅的學(xué)習(xí)氛圍。由學(xué)生自主合作去探究、研討，老師作好參謀，做好引導(dǎo)。重視從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有的知識中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和理解數(shù)學(xué)，教學(xué)要考慮學(xué)生的身心發(fā)展特點，結(jié)合他們的生活經(jīng)驗和已有的知識設(shè)計富有情趣的習(xí)題，使他們有更多的機(jī)會從生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和理解數(shù)學(xué)。重視數(shù)學(xué)知識的課外延伸，加強(qiáng)數(shù)學(xué)知識的實用性和開放性。在教學(xué)應(yīng)用題時,結(jié)合生活實例，使所要學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)問題具體化、形象化，激發(fā)學(xué)生求知的內(nèi)驅(qū)力。注意教學(xué)的開放性，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。學(xué)生是學(xué)習(xí)活動的主體，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的年齡特點和認(rèn)知水平，適當(dāng)設(shè)計一些開放性問題，給學(xué)生提供自主探索的機(jī)會。面向全體、全面提高學(xué)生的整體素質(zhì)。 在教育學(xué)生的工作中，根據(jù)學(xué)生的年齡特點和心理特點，做好學(xué)生的思想品德的教育工作，多年的教育教學(xué)經(jīng)驗告訴我：對學(xué)生的最有效的教育就是讓學(xué)生從心理真正地認(rèn)識到，真正地感覺到對他們有觸動的教育。我在教育學(xué)生的過程中首先是了解學(xué)生，包括學(xué)生在這個年齡階段所具的生理和心理的特點是什么？他們在這位年齡會做出什么樣的行為？我們做老師的應(yīng)該如果理解。其次，我認(rèn)真研究有關(guān)教育教學(xué)的理念，這讓我認(rèn)識到對學(xué)生如何進(jìn)行教育。成長是學(xué)生的主題。也是他們必須經(jīng)歷的過程，這個過程是所有的愛他的人都無法替代的。做一個學(xué)生的思想工作其實就是在他們的成長過程中做一個引導(dǎo)者和一個幫助者。成長也是一天天地在進(jìn)行，急不得。現(xiàn)在我所教授的班級是六年級3班。接這個班后，我發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)過程中存在著這樣的幾個問題。學(xué)生的學(xué)習(xí)目的不太明確，在學(xué)習(xí)時沒有自己的目標(biāo)；學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)不太理想，上課不會去進(jìn)行數(shù)學(xué)地思考，甚至有一部分同學(xué)不去思考，而是在等直接的結(jié)果。我在教育學(xué)生時，結(jié)合學(xué)生身邊的實際情況，教育他們在學(xué)習(xí)生活的過程中學(xué)會寬容、學(xué)會珍惜、要有愛心。六年級的同學(xué)愛沖動，愛動手，會給其他人帶來一些傷害，為此對學(xué)生進(jìn)行了一系列的教育。學(xué)會珍惜，教育學(xué)生愛護(hù)我們的校園，愛護(hù)我們的物品，愛護(hù)我們的環(huán)境。六年級的學(xué)生有了一定的責(zé)任心，所以教育他們對小同學(xué)要有愛心，不能以大欺小，要求他們“伸出去的手是幫助，而不是傷害�！蔽以诮逃龑W(xué)生時，努力地從每一個同學(xué)的角度出發(fā)，找到適合他們的方法來進(jìn)行，這個過程充滿了耐心和細(xì)致。
二、教研活動
在教學(xué)研究上結(jié)合新課改的精神理念，探索并實踐新的教育教學(xué)模式。在領(lǐng)導(dǎo)的培訓(xùn)和指導(dǎo)下，和同事們一起研究了“小學(xué)數(shù)學(xué)四段式”的課堂教學(xué)模式。并在教學(xué)自己嘗試運(yùn)用，從而發(fā)現(xiàn)了新理念的教學(xué)是適合學(xué)生的教學(xué)。
三、個人研修
在平時的工作中注重理論學(xué)習(xí),自覺學(xué)習(xí)教育雜志,認(rèn)真做好摘抄。堅持參加教師間的聽評課。在聽評課的過程中加強(qiáng)思考與研究,豐富自己對學(xué)生的
感性認(rèn)識的資料，更準(zhǔn)確地理解學(xué)生，找到提高每一堂課的效益的方法和途徑。
四、努力方向
1、認(rèn)真設(shè)計好每一堂課，爭取讓學(xué)生們在課堂上把任務(wù)完成，課下多鞏固。
2、充分發(fā)揮小組的幫扶作用，讓同學(xué)們感受數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)樂趣。
3、情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中，用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣與內(nèi)在動機(jī)。
4、在教學(xué)過程中重視教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè)，加強(qiáng)學(xué)生的練習(xí)，幫助學(xué)生建立正確的數(shù)學(xué)知識體系。
5、加強(qiáng)學(xué)生的直觀演示和實踐操作，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，讓學(xué)生在練習(xí)過程中體會到進(jìn)步，體會到成功。
6、注重培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣，尊重學(xué)生個體差異，鼓勵學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生在實踐中學(xué)會學(xué)習(xí)，讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)與合作探究來學(xué)習(xí)軟件的使用，提高教學(xué)的實效性。
7、并注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維靈活性和創(chuàng)新意識。
總之，在這一年里，積極配合并參與學(xué)校組織的各種活動，努力使得自己和學(xué)生在學(xué)習(xí)與生活中共享成長的快樂，健康地成長。當(dāng)然也有許多不足之處：比如說，在教育教學(xué)過程中，對自己發(fā)現(xiàn)問題解決問題的一些方式方法總結(jié)的不夠及時，思考的不夠深入，可以在以后的教育教學(xué)中擴(kuò)大自己的認(rèn)識，及時總結(jié)爭取做一個研究型的教師。
小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科工作總結(jié) 20
去年11月份，我有幸參加了伊川縣2018年國培小學(xué)數(shù)學(xué)一坊的網(wǎng)絡(luò)研修，轉(zhuǎn)眼間學(xué)習(xí)就要結(jié)束了，通過這幾個月的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)和線下學(xué)習(xí)，使我意識到，作為一名數(shù)學(xué)教師，不僅要具備高尚的師德，還要有淵博的專業(yè)知識，特別是新課程下對課堂課程的研究、探索、思考，我是從初中轉(zhuǎn)到小學(xué)任教的，這種學(xué)習(xí)尤為重要。在這一段學(xué)習(xí)中，有三個感謝，一是感謝教體局的領(lǐng)導(dǎo)和師訓(xùn)股的領(lǐng)導(dǎo)對我們工作的重視和支持，二是感謝華東師范大學(xué)提供了這樣一個學(xué)習(xí)的平臺，給我們農(nóng)村教師一個提升自己的機(jī)會，三是感謝坊主周海峰老師和教體局岳小紅教研員，他們對我們學(xué)員百問不厭的工作態(tài)度以及我們一坊這個團(tuán)隊，親密合作的關(guān)系。
在這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)和線下學(xué)習(xí)過程中，我的收獲如下：
一、通過學(xué)習(xí)，解決教學(xué)中許多實際的問題。通過網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，我設(shè)計了《表內(nèi)乘除法的應(yīng)用》這個教學(xué)設(shè)計一稿，我向小學(xué)二年級學(xué)習(xí)解決應(yīng)用題提出挑戰(zhàn)，設(shè)計前我認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，看看講到什么程度，學(xué)生如何參與課堂、自主學(xué)習(xí)、展示學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)等，我們坊內(nèi)其他老師給我提供了許多寶貴的建議，如王興娟老師分享了她如何創(chuàng)設(shè)學(xué)生生活實際的情景，避免了教學(xué)引入的高大上，如何做到恰當(dāng)?shù)臅r間利用，何曉穎老師提出了如何站在學(xué)生角度分析應(yīng)用題，以及在教學(xué)中如何評價，激勵學(xué)生等，我也恰當(dāng)?shù)脑u價了其他老師的教學(xué)設(shè)計，通過互評，解決了教學(xué)工作中遇到的各種各樣的實際問題，提升了自己。
二、新時期，教師要活到老，學(xué)到老。在信息時代，科技飛速發(fā)展，多媒體技術(shù)日新月異，要求我們不斷學(xué)習(xí)不斷充電，特別是多媒體技術(shù)和專業(yè)修養(yǎng)方面，通過本次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)和線下學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)了微課的制作，如何有效的利用“班班通”來提高教學(xué)效率，學(xué)習(xí)了如何說課評課，說課要做到六說，說課標(biāo)、說教材、說學(xué)情、說教法、說訓(xùn)練、說教學(xué)過程。評課不要面面俱到，要有側(cè)重點，從處理教材上分析，從教學(xué)過程上分析，從教學(xué)方法和教學(xué)手段上分析，從教學(xué)基本功上分析，從教學(xué)效果上分析，通過說課和評課，從而提升了自己的授課水平。
三、通過這次網(wǎng)絡(luò)研修，是我認(rèn)識的進(jìn)一步提高課改的重要性。網(wǎng)上培訓(xùn)的教師通過大量的案例，通過學(xué)習(xí)金字塔和學(xué)生的.認(rèn)知規(guī)律，分析了課改的重要性和必要性。使我確立了轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，教師的教學(xué)方式，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，堅持以學(xué)生為核心，確立學(xué)生在教學(xué)中的主體地位，讓學(xué)生全方位參與課堂，自學(xué)展示，合作探究，互講互評，變學(xué)生學(xué)會為會學(xué)，另外，以教師的專業(yè)發(fā)展為支撐，實現(xiàn)學(xué)生發(fā)展和教學(xué)成績的雙贏。
四、通過教師互評，我感到反思的重要性。俗話說三年反思成名師，教學(xué)中及時修改、補(bǔ)充、調(diào)整、完善教學(xué)設(shè)計，不斷反思，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，課后反思，章末反思，學(xué)期反思，在反思中學(xué)習(xí)，在反思中提高，在反思中成長。
總之，通過這個平臺，通過這培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，我學(xué)到了許多東西，通過這個平臺提供了廣闊的交流空間，我們在實踐中的困惑、思考和收獲得以表達(dá)，在今后的教學(xué)工作中，我會更加主動學(xué)習(xí)，也會把這次學(xué)到的東西應(yīng)用到自己的教學(xué)中，使教學(xué)效果進(jìn)一步提高。
小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科工作總結(jié) 21
恩格斯曾經(jīng)說過：“數(shù)學(xué)是思維的體操”。在小學(xué)教育中，數(shù)學(xué)對發(fā)展學(xué)生的智力、培養(yǎng)學(xué)生的能力，特別是培養(yǎng)人的思維能力方面，是其他任何一門學(xué)科都無法代替的，也正是基于此，在新一輪的課程改革中，小學(xué)數(shù)學(xué)教育的改革引了起更多的關(guān)注。
數(shù)學(xué)的重要性是眾所周知的，但從長期的教學(xué)實踐中我們知道，絕大多數(shù)學(xué)生卻學(xué)得并不輕松。例如畏懼心理、依賴心理、急躁心理、自卑心理、厭學(xué)心理等，這些心理很大程度上既制約了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性和主動性，又影響了他們的學(xué)習(xí)效果。這也一直是老師、家長關(guān)注和困擾的問題。怎樣才能讓學(xué)生輕松、愉快的學(xué)好數(shù)學(xué)呢？經(jīng)過幾年的實踐，我略有幾許體會與大家探討。
一、抓住學(xué)生的興趣愛好，巧妙講授新知識
興趣是推動學(xué)生學(xué)習(xí)的一種最實際的內(nèi)部驅(qū)動力，是學(xué)生學(xué)習(xí)積極性中最現(xiàn)實、最活躍的心理成分。有了興趣，學(xué)生就能產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲，主動進(jìn)行學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容較抽象、枯燥、無味，它沒有形象生動的語言及生動的故事情節(jié)，不易引起學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。例如，在教學(xué)五年級《軸對稱圖形》一課時，我運(yùn)用多媒體課件創(chuàng)設(shè)情境，講故事引入：夏季的一天，一只小蜻蜓在草地上飛來飛去捉蚊子，忽然飛來了一只美麗的小蝴蝶，繞著小蜻蜓飛來飛去，小蜻蜓生氣了，小蝴蝶卻笑著說它們是一家人，小蜻蜓不相信，小蝴蝶就帶著小蜻蜓去找它們家族的成員，它們找到了樹葉，小蝴蝶說在圖形王國里它們?nèi)齻�是一家人。圖形王國里它們?nèi)齻�是一家人。同學(xué)們，為什么小蝴蝶要這樣說呢？這樣引入新課，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生興趣濃厚的，注意力集中的主動去探究對稱圖形的共同特征。通過這樣的教學(xué)，賦予數(shù)學(xué)內(nèi)容以一定的感情色彩，將數(shù)學(xué)的知識滲透到童話的故事中去，從而激發(fā)了學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。
二、創(chuàng)設(shè)情境，享受快樂
童話故事是小學(xué)生尤其是低年級學(xué)生的最愛，把數(shù)學(xué)問題用童話故事的形式描繪出來，能夠給數(shù)學(xué)問題賦予生動的情節(jié)，甚至賦予它生命，這就能夠極大的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和欲望，根據(jù)學(xué)生的年齡特征，創(chuàng)設(shè)故事情境，讓學(xué)生從故事中發(fā)現(xiàn)問題、帶著問題去學(xué)習(xí)、去思考。在教學(xué)“分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)”時，一開頭，我設(shè)計了這樣一個故事：“花果山中三個小猴子吵著要猴爸爸買甘蔗給他們吃：最小的猴子嚷著要根數(shù)多，老大自認(rèn)為很懂事說：‘我只要一根，但要最長的�！鞯睦隙f：‘我不要最長的，也不要根數(shù)最少的，但根數(shù)要比大哥多，比弟弟的長一些�！锇职炙伎剂艘幌拢I來三根同樣長的甘蔗，將第一根分了一半給老大，將第二根平均分成6段，取了3段給老三，將剩下的一根平均分成4段，給老二2段。三個猴子高興極了，都認(rèn)為爸爸對他最好。同學(xué)們，猴爸爸分得公平嗎？??公平不公平，學(xué)了新課自分明”，學(xué)生興趣盎然地步入了新課。
三、讓學(xué)生自己動手，品嘗快樂
低年級的學(xué)生抽象思維能力較差，可是他們好動、好奇心強(qiáng)，對新奇的事物比較敏感。在教學(xué)過程中，我采用直觀教具、電化教學(xué)及操作學(xué)具來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如教“求一個數(shù)比另一個數(shù)多（少）幾的應(yīng)用題”時，讓學(xué)生先擺１０個三角形，然后在下面擺６個圓形，并向?qū)W生說明擺的時候要從左邊起，把圓形和三角形一個對著一個地擺。教師問：“哪一行擺得多？看看第一行里的三角形哪一部分和圓同樣多？請你們用手指畫一畫，同桌互相檢查一下，看看畫得對不對？再畫出三角形比圓多的部分�！苯又鴨枺骸巴瑯佣嗟挠袔讉�？三角形比圓多幾個？”再啟發(fā)學(xué)生想，三角形比圓多，三角形可以看成是哪部分組成的？多的部分是幾個三角形？從而使學(xué)生直觀地看出三角形多，圓少，三角形可以分成兩部分：一部分是和圓同樣多的部分，一部分是比圓多的部分，從而體會到多的數(shù)能分成兩部分，為學(xué)習(xí)新知識做好鋪墊。
四、鼓勵學(xué)生走上講臺，感受成功的喜悅
教師要根據(jù)教學(xué)實際，從各個方面盡量鼓勵學(xué)生，讓他們發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，從而達(dá)到解決問題。在我的數(shù)學(xué)課上，我經(jīng)常鼓勵學(xué)生主動上黑板做題，不管學(xué)生是否做對，我都會針對不同的學(xué)生采取不同的表揚(yáng)方式。例如：經(jīng)常上黑板的'學(xué)生，有時出現(xiàn)了錯誤，我會說：“這次太粗心，下次繼續(xù)努力�！睂τ诘谝淮巫呱现v臺的學(xué)生我說：“不錯，比以前有進(jìn)步，希望下次會做的更好�！边@樣，使學(xué)生感受到老師的和藹和成功后的喜悅。
五、讓學(xué)生快樂的去應(yīng)用數(shù)學(xué)解決實際問題
在生活中應(yīng)該讓學(xué)生體會到：交流時需要數(shù)學(xué)。為了讓學(xué)生體驗數(shù)學(xué)在實際生活中的作用，在日常數(shù)學(xué)教學(xué)中我隨時引導(dǎo)學(xué)生觀察生活，在生活中尋找數(shù)學(xué)素材。如，教學(xué)“元、角、分的認(rèn)識”前我先讓學(xué)生去商場觀察：觀察商品的價格及人們的購物情況，并進(jìn)行一次實際購物的體驗。讓學(xué)生體驗到元、角、分在生活中的實際作用后，再進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)。再如，在數(shù)學(xué)“確定位置”時，先讓學(xué)生調(diào)查自己以及親戚，朋友的家庭住址。然后提問：你要把這些地址告訴別人，怎樣表達(dá)既準(zhǔn)確又方便呢？使學(xué)生感到不僅生活中需要數(shù)學(xué)，更體會到數(shù)學(xué)語言的精確、簡潔。在教學(xué)中，要滲透“學(xué)是為了用”的思想，要培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)解決實際問題的能力。如認(rèn)識了元、角、分之后，鼓勵學(xué)生在與媽媽購物時幫媽媽計算商品的價格。在學(xué)習(xí)了乘法之后，讓學(xué)生在生活中收集有關(guān)應(yīng)用乘法的實例，在購物、排隊、計算小組人數(shù)等實際問題中應(yīng)用乘法，在課堂中進(jìn)行交流。在教學(xué)了統(tǒng)計后，讓學(xué)生對家庭一個月收支情況進(jìn)行調(diào)查，并根據(jù)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析，預(yù)測下月收支情況。在這樣的應(yīng)用過程中，學(xué)生體會到數(shù)學(xué)的價值。
人只有對事物有興趣，才愿意接近它，喜歡它。學(xué)知識也一樣，只有在興趣濃厚的狀態(tài)下學(xué)習(xí)，注意力才會高度集中，思維也才會活躍起來。用以上的幾種方法教學(xué)，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)并不可怕，反而非常的有趣。當(dāng)然，我也在繼續(xù)努力，尋求更多更好的教學(xué)方法，使學(xué)生感到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂，讓我的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效果更明顯。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！
小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科工作總結(jié) 22
前不久2009級高一學(xué)生上學(xué)期期中考試結(jié)束，上周隨著考試分?jǐn)?shù)的公布，出現(xiàn)了所謂的“幾家歡樂幾家愁”的場景。成績不錯的同學(xué)，可以放下心里的一塊大石頭，可成績不理想的學(xué)生，情緒低落也就難免。俗話說“失敗是成功之母”，一次期中考試的失敗，并不代表整個學(xué)期的失敗，同樣一次期中考試的成功也不代表整個學(xué)期的成功，那期中考試的成績到底能起到什么作用？要求每位學(xué)生靜下心來寫的《考試總結(jié)與反思》我已經(jīng)看過，但已經(jīng)面對期中成績，作為初任班主任的我也應(yīng)適時做出分析總結(jié)，以便開展下一步工作。
一次考試的分?jǐn)?shù)，是學(xué)生自己學(xué)習(xí)水平的一個反映。作為一個重點班，在年級領(lǐng)導(dǎo)和有經(jīng)驗的老師的無私幫助下以及各科老師的全力配合下，班里期中考試整體情況我還是比較滿意的。三本過線人數(shù)有所增加，大多數(shù)單科成績也比比十月份段考的成績有所進(jìn)步。但還是有不盡人意的地方有待改善。
考試前，在鼓勵學(xué)生認(rèn)真科學(xué)抓緊復(fù)習(xí)的同時我也注意觀察學(xué)生的心理和思想波動，抽盡量多的時間找學(xué)生談話，了解他們的想法，并給予鼓勵。在談話時我注意到大多數(shù)同學(xué)對自己的成績都有一定的期望值，個別段考成績不夠理想的同學(xué)比較拿不穩(wěn)，但至少也有一定的期待。其實無論自己的成績是好還是壞，自己的考試都會存在各種各樣的問題，盡可能的找出自己問題的所在，不犯同樣的錯誤，這才是考試總結(jié)的關(guān)鍵。所以期中考試成績公布后，我先建議學(xué)生們問自己幾個問題：你的單科成績，總成績，班里排名以及年級排名是上升還是下滑了？如果上升，是因為題目適合你？是同水平的同學(xué)出現(xiàn)了失誤？還是自己的水平真實上升了？
如果下滑，問題又出在哪里？有沒有偏科？最重要的是要去想下一步該怎么做才能彌補(bǔ)不足爭取進(jìn)步�？戳藢W(xué)生的總結(jié)，有的說達(dá)到了自己的期望但覺得還有進(jìn)步空間，有的說努力了但沒有想到考得那么糟，有的說意識到自己的懶惰和平時學(xué)習(xí)上的漏洞。真對不同的情況我開始了又一輪的談話，給大家提的主要建議是找準(zhǔn)自己的定位，抓住課堂聽講這一基礎(chǔ)，9科一起抓，堅持不懈。成績比較優(yōu)秀以及進(jìn)步比較大的學(xué)生在給與肯定與表揚(yáng)的同時也提醒他們不能驕傲。對于那些成績不理想，出現(xiàn)下滑現(xiàn)象的學(xué)生幫著他們分析問題出在哪里，應(yīng)該怎樣解決。而那些已經(jīng)意識到自己問題出在哪里的同學(xué)則鼓勵他們努力克服這些不足。
另外我也告訴學(xué)生用考試鍛煉自己。考試除了在考學(xué)生的知識掌握，其實還在考學(xué)生的考試技巧。對很多有升學(xué)壓力的學(xué)生來說，每次考試都等于是將來高考的一次練兵，因此除了知識的總結(jié)，找到自己考試過程中存在的問題，這個同樣重要。首先看這次考試你的策略是什么？時間安排是否合理，有沒有出現(xiàn)先緊后松或先松后緊的現(xiàn)象？其次還要看有沒有出現(xiàn)看錯題，或者一些很明顯的低級失誤？如果有，那自己要想到怎么能讓自己記住這個教訓(xùn)。具體到每門學(xué)科比如說英語是否沒有時間看完所有閱讀？聽力是否因為糾結(jié)前面的內(nèi)容而影響了聽后面的內(nèi)容？數(shù)學(xué)等理科是否因為專注后面的'某道很難的大題而沒有檢查，導(dǎo)致丟了一些不該丟的分，文科是不是還是死記硬背沒有答題思路等等。學(xué)生們應(yīng)通過不斷的考試，來完善自己的考試安排，包括安排時間，安排答題順序等等，在未來的大考中，就可以減少那些不該丟的分?jǐn)?shù)。還有學(xué)習(xí)也要講節(jié)奏的，在學(xué)習(xí)過程中，有的學(xué)生開始憋著一股勁，可后來卻慢慢泄了，還有的卻是到了考試前才臨時抱佛腳，這些都不可取。做出合適的學(xué)習(xí)計劃，在每次考試后及時的調(diào)整學(xué)習(xí)計劃，這才是聰明的做法。當(dāng)然一切都還要以堅強(qiáng)的毅力作為基礎(chǔ)，做到持之以恒，所做的計劃要堅持完成。
考試結(jié)束后年級各班召開了家長會，促進(jìn)了家校之間的了解和溝通，為下一步做學(xué)生的思想工作提供了便利，也有助于家長更好地配合學(xué)校的工作。
我們班的各科老師都很年輕，但工作都很認(rèn)真，積極性很高，不管是平時還是考試前后都經(jīng)常找學(xué)生談話，也經(jīng)常和作為班主任的我討論學(xué)生情況，商量方法，我非常感謝。
萬里長征這才跨出了第一步，要走的路還很長，作為一名年輕的班主任，我會繼續(xù)向其他老師多學(xué)習(xí)，多請教，并不斷充實自己，為了學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展更加努力。
小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科工作總結(jié) 23
通過這么多天的網(wǎng)上研修學(xué)習(xí)，我受益匪淺，通過分層次分階段的完成作業(yè)，與同行們坦誠的交流，拓展了我的視野，豐富了我的閱歷�？偟膩碚f收獲很大，現(xiàn)在簡單總結(jié)如下：
一、結(jié)合教材進(jìn)行教學(xué)目標(biāo)的分析讓我學(xué)會把握教材
新課改后的數(shù)學(xué)教材的一大特點就是教材的開放性變的更大，這導(dǎo)致了教師在教學(xué)過程中不容易把握好教材的深度與難度，通過培訓(xùn)，我知道了如何根據(jù)教學(xué)目標(biāo)來很好的理解和把握教材。
二、優(yōu)秀教學(xué)案例的觀摩研討使我看到差距
以前使用教材教學(xué)的時候更多的還是關(guān)注知識點，特別是進(jìn)行教案的設(shè)計的時候考慮的最多的還是如何向?qū)W生傳授這些知識。通過觀摩一些優(yōu)秀的教學(xué)案例設(shè)計，學(xué)到了很多，比如說：
1、教學(xué)必須有設(shè)計：創(chuàng)新教學(xué)必須在教學(xué)預(yù)設(shè)的前提下展開，設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)與問題，所達(dá)到目標(biāo)，解決的重點和難點等，都必須在上課之前進(jìn)行充分醞釀。設(shè)計要從理解數(shù)學(xué)入手，通過一些典型的例子，讓學(xué)生理解概念，要不斷從概念出發(fā)思考問題，解決問題。
2、學(xué)生必須參與：學(xué)生的高參與度和生成是創(chuàng)新教學(xué)課堂活動的.表現(xiàn)。學(xué)生是否參與了教學(xué)活動，一看學(xué)生上課時是否專注；二看學(xué)生表現(xiàn)是否積極、自信，是否有表現(xiàn)自己的欲望；三看學(xué)生是否能與同學(xué)積極交流、合作，完成任務(wù)，是否積極與教師溝通。
3、教師必須主導(dǎo)：教師必須具有很強(qiáng)的組織管理學(xué)生的能力，能善于抓住數(shù)學(xué)的核心知識和思想方法，能用好一些載體（如數(shù)學(xué)情景、典型例子、變式訓(xùn)練等），充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。當(dāng)然，教學(xué)工作不是三言兩語就能概括，像如何培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣，加強(qiáng)學(xué)生情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)，如何開展評價活動等等，這些還需要在今后的工作中不斷探索改進(jìn)。
三、重新審視了數(shù)學(xué)的魅力
通過專家的網(wǎng)上講解，讓我領(lǐng)略了綜合實踐課程的魅力所在。從如何組織一堂綜合實踐活動到過程中要注意的細(xì)節(jié)問題，再到結(jié)束時的評價問題等等都有了很好地了解。通過做作業(yè)讓我的思維更加活躍，同仁們的評價讓我認(rèn)識到自己的不足，同時也樹立好前行的方向。豐富的理論指導(dǎo)及鮮活的案例讓我開拓了視野，增長了知識。遠(yuǎn)程研修的方式讓我感受到了網(wǎng)絡(luò)的魅力所在，正是這種方式節(jié)約了一線教師的寶貴時間，而且能夠與專家同仁們進(jìn)行全面的`溝通、學(xué)習(xí)。雖然沒有面對面的交流，但是通過專家在線交流欄目能夠與專家及同行們進(jìn)行網(wǎng)上全面的交流、溝通、探討，促進(jìn)了相互學(xué)習(xí)，相互交流。
總之，遠(yuǎn)程研修帶給我們的未來將會是嶄新的、輝煌的，希望遠(yuǎn)程研修能夠繼續(xù)提供我們這么一個好的平臺，讓我們在今后工作的日子里，繼續(xù)能夠與專家同行們共同前行。
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