有趣的活動策劃(合集15篇)

有趣的活動策劃1

　　眼下，春色正濃，綠意盎然，各種新鮮的時令野菜紛紛上了人們的餐桌。學(xué)校地處革命老區(qū)，四周良田星羅棋布，綠草如茵，良田四周群山起伏高聳，郁郁蔥蔥。田間地頭，山道叢林間生長著各種各樣的綠色野菜。

　　《語文課程標準》指出：語文是實踐性很強的課程，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力。我想利用這天然的學(xué)習(xí)資源，豐富學(xué)生的語文實踐活動，讓他們親近大自然，接觸綠色食品，培養(yǎng)學(xué)會團結(jié)合作，體驗勞動的樂趣，熱愛家鄉(xiāng)豐富的自然資源。于是在本周二我組織學(xué)生在野外開展一次“親近綠色自然，采集綠色野菜”的班隊活動。

　　當(dāng)我將這一想法告訴學(xué)生時，學(xué)生特別意外，瞪著眼睛問我，“是去野外上班隊課嗎？而且還去田里山上挖野菜？”學(xué)生的神情，是那樣的驚奇與驚喜，我誠懇地告訴他們，“是的，我們?nèi)ヒ巴饣顒樱�還去野外采集野菜，春天這么生機勃勃，我們?nèi)ジ惺艽笞匀坏纳衿��！?/p>

　　為了這節(jié)班隊課順利進行，我請同學(xué)們來出謀劃策，“我們要做哪些準備工作�！�

　　學(xué)生的興趣已經(jīng)被充分調(diào)動起來了，他們紛紛討論，經(jīng)過十分鐘的討論和記錄，最后敲定此次活動的準備包括：

　　第一步，收集有關(guān)的資料，可以向父母，隔壁的有學(xué)問的老人咨詢，也可以查閱有關(guān)的材料，如家鄉(xiāng)有哪些可食用的野菜、這些野菜長什么樣、這些野菜和平常食用的`蔬菜有什么不一樣，這些野菜通常長在什么地方，采摘野菜時有什么要注意的，怎么樣燒制各種各樣的野菜。

　　第二步，根據(jù)四人學(xué)習(xí)小組，每小組準備兩個菜籃子，一把鐮刀，一把剪刀。

　　到了班隊活動的這天，學(xué)生很自覺地拿著收集到的資料和采集野菜的工具在教室門口集好隊，等待著。要換作平時，學(xué)生排隊老師不到隊伍永遠都是彎的亂的，看來今天的課已經(jīng)成功了一半。

　　我們邊走邊唱著《春天在哪里》，來到田間，我們席地而坐，天為室地為凳，四人小組圍坐在一起。就他們感興趣的野菜展開話題。

　　我先作了開場白：“同學(xué)們，今天我們來到這里，置身于這綠色的世界里，坐的是軟綿綿的草地，吸的是新鮮的空氣，目之所及，哪里都是綠的，這么多的綠顏色，恐怕只有畫家才能畫得出來。這就是大自然的神奇，是大自然賦予人類這美好的春天。讓我們一起感受這獨一無二的春天。”

　　我剛說完，有同學(xué)開始深深地吸氣，吸了一口又一口，就驚喜地說“老師，我剛才吸著這新鮮的空氣，感覺空氣里有青早的芳香還有泥土的味道。”我剛想表揚這個同學(xué)一番，另一個同學(xué)說：“老師老師，我也發(fā)現(xiàn)了，屁股下的草可軟里，手摸上去柔柔的，有點像家里的毛毯，可舒服了�！蔽覍λ麄兊陌l(fā)現(xiàn)大加贊賞，“剛才的兩位同學(xué)真了不起，能感受到春天的味道和春天的氣息。老師相信其他同學(xué)也有不同的感悟，你們愿意在小組里交流一下嗎？”雖然這一環(huán)節(jié)是與主題無關(guān)的，但這是學(xué)生親身體驗，可遇不可求，應(yīng)盡力保護。我仔細觀察了每位學(xué)生的表現(xiàn)，他們都很投入，有幾個學(xué)困生雖然沒有說得很好，但臉上始終洋溢著微笑。

　　進入主題后，同學(xué)們先在小組里交流自己收集到的信息，我發(fā)現(xiàn)他們在交流的時候比較亂，只顧自己，不關(guān)注別人的信息，于是我給他們以引導(dǎo)，剛才老師聽了一下，發(fā)現(xiàn)每個同學(xué)們收到的資料很多，各小組在整理信息時，可否把同一內(nèi)容的資料拿出來一起交流，不重復(fù)已經(jīng)說的，補充人家沒有的。

　　小組充分交流之后，我組織每個小組選派代表來匯報，每個小組匯報一塊內(nèi)容。

　　第一個代表上來后說：“我代表第一小組的四個人，向大家匯報‘可食用的野菜種類’，我們知道可食用的野菜有薺菜，馬蘭頭，水芹菜，蕨菜等，其它小組有補充嗎？”

　　第二個代表說：“我們有補充，我們組知道野菜還有嫩的苜蓿，灰菜等。

　　同學(xué)們的交流討論很積極，也顯得很興奮。

　　我見大家合作環(huán)節(jié)已經(jīng)基本達到我預(yù)期的效果了，于是總結(jié)了他們的談話，引出了下面一個活動，各小組分工采摘各類野菜，比賽哪個小組最多，合作最成功。還請各位同學(xué)注意在采摘的過程中的安全，手腳不要劃傷。

　　各小組學(xué)生拿著他們準備的工縣，浩浩蕩蕩地奔向大自然的懷抱，連平時那些在課堂上默默無聞的學(xué)生，此時也放開嗓音叫啊跳啊，完全沒有了在課堂上的拘束，我站在一旁靜靜地微笑地看著他們，不時有同學(xué)向我投來閃爍的眼神，還有同學(xué)在田野遠處向我招手，展示他手中的新鮮野菜。我不時向他們點點頭，招招手，用微笑的眼神、親切的笑容告訴他們，老師和他們一樣也很開心。

　　大約半個小時后，陸陸續(xù)續(xù)已經(jīng)有同學(xué)向我匯報他們的勞動成果了——滿滿一籃野菜，種類不同的分開兩邊堆放。

　　我故作驚訝地問他們：哇，你們小組真能干，在這么短的時間內(nèi)，采了這么多的野菜，太了不起了。我真佩服你們。

　　有一個小組的人向我推薦說：“教師，我們組的黃志遠特別厲害，簡直是摘野菜的能手！我們這些差不多都是他的功勞，他還教我們怎么摘�！蔽液芤馔猓�因為黃志遠同學(xué)是班里學(xué)習(xí)成績最讓我擔(dān)憂的一個學(xué)生，今天他有這么出色的表現(xiàn)，說明他在勞動方面有長處，我何不趁機鼓勵他呢！我大聲向其他同學(xué)宣布，今天挖野菜，黃志遠表現(xiàn)最出色，不僅自己能挖，還能教組里同學(xué)，這是很好的集體主義思想，教師宣布，他們小組今天被評為“勞動先進集體”，黃志遠被評為“勞動先進個人”，我們向他們組表示熱烈祝賀。

有趣的活動策劃2

　　設(shè)計意圖：

　　在日常的區(qū)角游戲中我發(fā)現(xiàn)孩子們喜歡擺弄圖形，喜歡給各種各樣的圖形排隊，這說明我們大班幼兒對排序已經(jīng)處于探索的狀態(tài)。在日常的游戲活動的時候，也常常會看到他們很有興趣地按顏色或按形狀有規(guī)律地用間隔排列的方法在穿木珠、擺弄雪花片，拼搭積木等。為了引導(dǎo)幼兒將這些零碎的經(jīng)驗加以統(tǒng)合整理，使幼兒對物體按規(guī)律排序的認識提升到一個新的層次，形成初步的邏輯思維。我根據(jù)大班幼兒的學(xué)習(xí)特點，創(chuàng)設(shè)了“菠蘿西瓜玩排隊這一”情境，為幼兒提供多元的排序材料，引導(dǎo)幼兒從多角度進行思考問題，探索和發(fā)現(xiàn)各種不同規(guī)律的排序方法，促進幼兒觀察、比較、思考及創(chuàng)造能力的發(fā)展，提高思維水平。使幼兒在學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的過程中充分感受數(shù)學(xué)的重要和有趣，產(chǎn)生關(guān)注生活和身邊事物的積極情感態(tài)度。

　　活動目標：

　　1、引導(dǎo)幼兒觀察并嘗試按不同類別物體及數(shù)量特征進行排序，感知其中的規(guī)律。

　　2、感受與體驗周圍生活中物體的規(guī)律，并將規(guī)律進行運用。

　　3、對排序活動產(chǎn)生興趣，樂意在集體活動面前大膽表現(xiàn)。

　　重點：觀察并嘗試按不同類別物體及數(shù)量特征進行排序，感知其中的規(guī)律。

　　難點：感受與體驗周圍生活中物體的'規(guī)律，并將規(guī)律進行運用。

　　活動準備：PPT制作，幼兒操作材料人手1份；（教師材料菠蘿、西瓜、胡蘿卜大的操作材料一份）；（男孩子16人，女孩子14人共30人）；音樂準備；

　　活動過程：

　　一、引題激趣，引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣；

　　師：小朋友今天我們幼兒園請來了許多客人老師，我們跟客人老師問好！

　　老師也請來了幾位小客人，看它們是誰？（菠蘿和西瓜）

　　我們拍手歡迎他們的到來。

　　二、尋找規(guī)律，并嘗試按不同類別物體的數(shù)量特征進行排序；

　　1、師：今天菠蘿寶寶跟西瓜寶寶要來玩一個排隊的游戲�？此鼈冮_始在排隊了？（播放排隊規(guī)律PPT）

　　問：它們是怎么排隊的？誰愿意來說一說？（1個菠蘿1個西瓜1個菠蘿1個西瓜重復(fù)排列的）所以它們的規(guī)律是1個菠蘿1個西瓜（出示框子）

　　像這樣按照一定規(guī)律進行排列的方法有一個名字叫做排序！小朋友說說看�。ㄅ判颍�

　　2、師：菠蘿跟西瓜說，我們還能用其他方法呢！看他們又開始排起了隊�。ǔ鍪�1個菠蘿2個西瓜，1個菠蘿2個西瓜······）

　　問：咦，下面應(yīng)該排誰？接著呢？西瓜后面呢？下面呢？

　　小結(jié)：小朋友真會動腦筋，這又是什么規(guī)律？（1個菠蘿2個西瓜出示框子）

　　3、師：看菠蘿跟西瓜排隊這么熱鬧，胡蘿卜也趕過來走熱鬧了，它也想來玩一玩，看它們又是怎么玩的？(2個菠蘿2個胡蘿卜2個西瓜2個菠蘿？·····)

　　問：咦，接下去該拍誰？接著呢？后面呢？

　　師：這次你又發(fā)現(xiàn)了什么？是按照什么規(guī)律來排列的？（2個菠蘿2個胡蘿卜2個西瓜的規(guī)律出示框子）

　　師：它們可真會玩！每次玩排隊游戲都是有規(guī)律的�。∧銈兿胂肟催�可以怎么樣有規(guī)律的玩排隊游戲！請你和邊上的小朋友商量一下，然后告訴我們大家�。ńo有30秒或者1分鐘的時間進行商量）

　　請幼兒回答�。ń處熢诤诎迳线M行操作）：準備菠蘿、西瓜、胡蘿卜的圖片！

　　師：這兩個小朋友可真會動腦筋！ 表揚你們！

　　三、通過操作加深、鞏固排序的規(guī)律；

　　1、師：西瓜說我還有好多好朋友沒有按照規(guī)律來排隊，請你們來幫我完成2個任務(wù)可以嗎？

　　2、任務(wù)一：看這里有兩隊，我用藍色的數(shù)字1表示第一隊，前面已經(jīng)站好了幾個好朋友，看誰的眼睛亮能找出規(guī)律把它排下去！

　　任務(wù)二：第二隊用綠色的數(shù)字2表示，是要考考小朋友誰最會動腦筋，排出規(guī)律不一樣的隊形！

　　3、任務(wù)一教師：先接受第一個任務(wù)，輕輕地走到桌子旁邊找到一個位置。

　�。ㄓ變翰僮鳎哼M行驗證）

　　4、任務(wù)二教師：第二個要考考誰最會動腦筋，排出規(guī)律不一樣的隊形！

　　(幼兒操作)師：2個任務(wù)完成了請你做到小椅子上去，我們大家來一起來看一看！

　　（重點驗證）

　　四、游戲：“我們大家排排隊”；

　　1、請一組6個小朋友先來玩！

　　師：剛才我們成功完成了西瓜寶貝布置的任務(wù)，你們想玩這個排隊游戲嗎？

　　好，請這幾個小朋友先來玩！6個小朋友�。�4男2女）

　　看大屏幕，請按照這個規(guī)律來排隊�。ㄒ�(guī)律是：1男1女1男1女1男1女1男）看，請按照這個規(guī)律來排隊！（2男1女2男1女）（幼兒排隊）

　　師：你們也很會玩這個游戲哦！

　　2、師：接下來，請你們幾個小朋友當(dāng)裁判員！請其他小朋友來玩玩看！我們分2隊進行�。ǚ謩e是12個人一隊，男6人，女6人）第一隊：站這里！第二對站這里�。ㄔ诘厣腺N上2種顏色的彩帶，分別表示第一隊和第二隊）

　　3、游戲開始：看屏幕，請按照這個規(guī)律來排隊�。�1男1女，1男1女···）

　　哪一隊比較快？（做一個勝利的動作“耶”）

　　第二次請看屏幕上的規(guī)律�。�2男2女，2男2女·····）

　　哪一隊比較快？（做一個勝利的動作“耶”）

　　師：這回你們自己想想看還可以怎么有規(guī)律的來排隊？

　�。ㄕ垖�(dǎo)幼兒自己發(fā)現(xiàn)規(guī)律3男3女3男3女····的規(guī)律）

　　五、感受與體驗周圍生活中物體的規(guī)律；

　　1、師：小朋友你們也很會玩哦！其實除了排隊游戲的時候可以按照規(guī)律進行排序，在我們的日常生活中也有許多的東西也是按照一定規(guī)律進行排序的。想一想什么東西是有規(guī)律的？

　�。ㄓ變捍竽懡榻B：白天、晚上；每一個星期；一年四季春夏秋冬；路上的紅綠燈；家里用的瓷磚；串珠；衣服等等）

　　師：小朋友觀察得真仔細，我也發(fā)現(xiàn)了日常生活中許多有規(guī)律的東西，我把它用照片拍了下來，我們一起來看一看好嗎？

　　3、看這是什么？它的規(guī)律是什么？（PPT幅日常生活中的規(guī)律圖片）

　　看這又是什么規(guī)律呢？

　　還有是什么，有什么規(guī)律？

　　六、動手操作：將規(guī)律排序進行運用，當(dāng)個“小小藝術(shù)家”；

　　1、師：有了一定的規(guī)律使這些物品變得更加漂亮了。今天我們也來當(dāng)一回“小小藝術(shù)家”，來運用我們學(xué)到的本領(lǐng)！

　　2、介紹各組的裝飾材料及裝飾方法：

　　第一組：裝飾“花邊”。提供三種動物印章若干。

　�。ㄟ\用動物印章有規(guī)律地裝飾花邊）

　　第二組：裝飾“盤子”。提供三種顏色的圓形粘貼紙。

　　（用3種顏色的圓形粘貼紙進行有規(guī)律的裝飾）

　　第三組：串珠。提供繩子和珠子。

　�。ò凑找欢ǖ囊�(guī)律進行串珠）

　　第四組：雪花片拼搭。

　　（按照一定規(guī)律進行雪花片拼搭）

　　第五組：制作花環(huán)。

　　（提供紅黃藍三種彩條，讓幼兒粘貼制作花環(huán)）

　　3、幼兒自主選擇小組操作活動，老師巡視指導(dǎo)。

　　七、展示“作品”，組織幼兒觀賞，并相互間進行交流；

　　1、觀賞作品：可以請小朋友將自己的作品給客人老師看一看；

　　2、小結(jié)：小朋友通過我們學(xué)到的本領(lǐng)時我們的這些物品變得有規(guī)律、更漂亮了，現(xiàn)在請你拿著這些漂亮的物品跟著老師一起去美化我們的教室好嗎？

　　3、帶幼兒離開活動室。

有趣的活動策劃3

　　主題：拉幫結(jié)伙

　　策劃方案：

　　要點：11月11日，給自己定下目標，將N人等拉進光棍大軍

　　如果你實在想不出光棍節(jié)如何打發(fā)無聊的時光，那就去鼓動人吧。這就是所謂的拉幫結(jié)伙，拉更多的人進入你的陣營。這招似乎有點損，不過這個無厘頭的時代，來點搞怪的舉動，也許會有意想不到的喜劇效果。

　　你可以在光棍節(jié)中午11點11分前，整理出一百一十一條單身的理由和好處，然后在午餐的時候念給還在為情所困的同事聽，讓他就此下了決心的單身。晚飯也可以約朋友吃個飯、泡個吧，借著酒意發(fā)一通牢騷，細數(shù)已婚人士的悲慘生活，激發(fā)他的單身“荷爾蒙”.

　　貼士：

　　1拉幫結(jié)伙的創(chuàng)意，主要目的'是松弛一下緊張的神經(jīng)，所以你千萬別太當(dāng)真，能讓大家開心就行了，切勿走火入魔。

　　2記住不要害別到別人的感情。

有趣的活動策劃4

　　一、活動名稱及主題

　　萬圣節(jié)晚會

　　鬼夜迷離

　　二、活動宗旨

　　弘揚世界優(yōu)秀文化，活躍院校文化氣息，激發(fā)當(dāng)代大學(xué)生的激情!

　　三、活動目標

　　如今文化競爭在綜合國力的競爭中越來越突出，想要在全世界立足，就應(yīng)該要了解中西方的文化，知己知彼百戰(zhàn)百勝，要足夠了解中方和西方的文化差異，遵循原則，促進世界文化的發(fā)展和進步，爭做世界文化的領(lǐng)頭羊，從而拉動國家經(jīng)濟的發(fā)展。校園是一個傳播文化的重要場所，而且學(xué)生接受新事物的能力更加強。舉行該次活動，不僅可以豐富學(xué)生的文化知識，增強文化競爭意識，而且能夠豐富校園生活，拉動同學(xué)之間的關(guān)系，促進人與人之間的交流。

　　四、活動地點

　　在運動場舉行

　　五、活動開展

　　1)視頻展示。以一段簡短的視頻引出萬圣節(jié)背景，包括萬圣節(jié)的起源和傳播，風(fēng)俗，象征物，以及同名電影等。簡要的介紹萬圣節(jié)，讓觀眾大致的`了解萬圣節(jié)的起源以及主要的活動

　　2)準備舞臺秀。由同學(xué)裝扮成各式各樣的鬼怪，在舞臺上走一圈，注重突出服裝的特別之處，然后走向人群，給人群派糖果，讓觀眾更加真實，清晰的感受。如：幽靈、僵尸、吸血鬼、巫婆、科學(xué)怪人、精靈、半人馬、狼人、魔鬼、哥布林、不死鳥等等。(一定要注意背景音樂的風(fēng)格，制造怪異的風(fēng)格達到效果)

　　3)鬼話連篇，主持人講述一段迷離的鬼故事，為此，該環(huán)節(jié)的主持人要求一定要具備必要的講話能力，制造現(xiàn)場迷離氣氛。

　　4)游戲比賽。贏家將獲得萬圣節(jié)象征物——南瓜手機鏈。游戲以競猜問答題形式開始，難度逐漸加大。

　　游戲規(guī)則：

　�、儆膳_下的觀眾舉手參與，人員大概在十個左右。

　　②由主持人公布題目，臺上的游戲家進行搶答，搶答成功者可進行下一輪的比賽，選出8名選手。

　　③剩下的選手繼續(xù)回答問題，但問題的難度會更大，搶答成功的前5名選手即可成為贏家，獲得手機鏈。附：問題的具體內(nèi)容可以包括其他文化節(jié)。

　　游戲觀眾在臺下也可以搶答，一旦搶答該題跳過，進行更高難度的問題搶答。并且，活動場地內(nèi)會設(shè)有不少活動地點進行有獎互猜游戲，包括活動視頻內(nèi)的知識點，以及辨認魔鬼服裝……

　　5)唱歌秀，由兩名擅長英語歌曲的同學(xué)以西方的格調(diào)帶來一首英文歌，可以輕松現(xiàn)場，升華現(xiàn)場氣氛。具體的歌曲由歌手決定，但一定要符合主題。

　　6)小品秀，學(xué)生扮演西方某一家庭過萬圣節(jié)的情形，期間包括萬圣節(jié)前夜的聚餐，以及萬圣節(jié)當(dāng)天的熱鬧氛圍，讓同學(xué)們體驗西方小資生活與中國的區(qū)別。

　　7)活動結(jié)束后，觀眾可以和各種鬼怪合照留影，給觀眾留下深刻印象。

　　8)請同學(xué)為本次活動作出評價，評價以表格選擇題的形式，評價本次活動的效果以及需要改進的地方，以便以后的活動策劃可以更加完善，符合大眾的興趣。

　　附：活動邀請校廣播站、記者團、電視臺進行跟蹤，攝錄，以便活動后在學(xué)校的宣傳。

　　六、活動進程

　　19：00-19：30同學(xué)進場時間

　　19：30-19：50開始活動開場白，由主持人拉開本次活動的帷幕并且宣布本次活動的大概環(huán)節(jié)，讓同學(xué)們大概地了解本次活動

　　19：50-20：20萬圣節(jié)視頻展示

　　20：00-20：15服裝秀

　　20：20-20：35鬼話連篇

　　20：35-21：35游戲比賽該實踐包括現(xiàn)場比賽和場下比賽時間

　　21：40-21：50歌唱秀

　　21：50-22：00小品秀

　　22：00-22：20留影時間

　　22：20-22：35同學(xué)評論，校內(nèi)媒體采訪

　　22：40活動結(jié)束閉目

　　七、活動應(yīng)注意的問題和細節(jié)

　　①參與人數(shù)較多，志愿者要注意維持進場出場秩序

　　②萬一有降雨天氣由各個負責(zé)部門保管好器材，并提前提醒同學(xué)備好雨具。

　�、刍顒咏Y(jié)束后，各個部門要負責(zé)清潔所負責(zé)的區(qū)域，保持校內(nèi)整潔。

　　④在臺下游戲期間，同學(xué)們結(jié)束游戲后一定要盡快回到現(xiàn)場，以免拖延時間，耽誤活動的正常開展。

　�、葸M行相關(guān)的海報，橫幅，場地的提前申請

　�、扌�內(nèi)媒體也可在活動前進行活動預(yù)告，加大宣傳力度，提高活動氣勢

　　八、結(jié)束語

　　萬圣節(jié)不僅是西方的節(jié)日，更是世界的文化結(jié)晶，希望同學(xué)們能海納百川，推陳出新，爭做新一代更有文化內(nèi)涵，更加青春活力的年輕人!

　　祖國的未來需要我們的拼搏與堅持，我們的未來也需要我們用雙手去創(chuàng)造。青春的光輝，理想的鑰匙，生命的意義，更加需要我們的奮斗。

　　點起希望之光，奮斗昂揚，激情似火，燃燒魅力青春!

有趣的活動策劃5

　　活動目標：

　　1、讓幼兒了解小腳，知道小腳可以做許多事情，并喜歡自己的小腳。

　　2、引導(dǎo)幼兒關(guān)注自己的小腳，發(fā)展幼兒的觀察力。

　　3、體驗小腳活動所帶來的樂趣。

　　活動準備：木頭積木和籃子若干、成人的鞋子（幼兒每人一雙）、幼兒的鞋子（一雙）、伴奏磁帶《大鞋和小鞋》、爸爸媽媽和寶寶的腳印

　　活動過程：

　　一、了解小腳丫的特征及功能

　　師：小朋友，你們的小腳丫在哪里呀？我們每個人都有一雙腳，那我們的腳有什么本領(lǐng)呢？

　　1、請出小腳丫

　　師：小腳的本領(lǐng)真大呀，現(xiàn)在把我們的兩只腳寶寶都請出來吧。請把你們的鞋子藏到凳子里面。（教師示范操作，師生共念兒歌：縮起小脖子，拉起長鼻子，彎彎小身子，住進小房子）

　　2、觀察小腳丫

　　師：你們看看我們的腳上面有什么呀�。ù竽_趾、小腳趾……）那我們一起來數(shù)數(shù)一只腳上有幾個腳趾頭呀？（一、二、三、四、五）

　　師：對了。有5個腳趾頭，還有什么呀？（腳背：那請你們摸摸腳背，摸上去怎么樣��？）（硬硬的）（腳底：我們一起撓撓你的腳底心，有什么感覺��？）（癢癢的）

　　小結(jié)：你們真聰明，我們的腳上有腳趾、腳跟、腳尖。（如果孩子說到腳底，腳背則教師一起小結(jié)）

　　3、小腳夾積木

　　師：你們看，這是什么呀？（教師出示積木，另一教師把籃子放在指定位子）現(xiàn)在我們要用腳來試試把積木夾到籃子里面，你們猜行不行��？好，那你們自己去找一個空的地方吧。（教師和幼兒共同用腳夾積木）

　　師：你們覺得用腳把積木夾到籃子里，感覺怎么樣��？（請一幼兒上前操作并回答）哈哈，有點困難吧。還是用我們的手把沒有夾完的積木放到籃子里吧。用手來撿積木感覺怎么樣��？

　　小結(jié)：是啊，小腳雖然有腳趾頭，但是卻沒有我們的小手靈活�，F(xiàn)在讓我們的腳寶寶穿上襪子吧。（教師根據(jù)大部分幼兒穿襪子的進度念兒歌：縮起小脖子，鉆進小洞子，拉起長鼻子，穿好小襪子）

　　二、游戲：穿大鞋

　　師：襪子都穿好了嗎？（另一教師將大鞋擺放在指定位子）你們自己的鞋子先不要穿哦，看，這里有許多大人的鞋子，你們?nèi)ルS便穿一雙走一走，感覺會怎么樣呢？（教師穿上孩子的鞋，孩子穿上大人的鞋，邊走老師邊指導(dǎo)：你們走路方便嗎？我穿你們的鞋子很不舒服，太小了，你們舒服嗎？哪里不舒服？等等）

　　師：請小朋友們穿著大人的'鞋坐到自己的座位上。誰來說說你穿著大鞋走路有什么樣的感覺。

　　小結(jié)：是呀，寶寶的腳小，大人的鞋太大了，穿上去不方便。老師的腳大，穿著小鞋要用腳尖走路，也不方便。（示范）還是讓我們穿上自己的鞋吧。穿上自己的鞋怎么樣��？

　　三、猜腳印、排隊

　　師：老師這里有許多腳印（出示爸爸媽媽和寶寶的腳�。�，看看這些腳印有什么不一樣��？我們來猜猜這是誰的腳印��？誰愿意把這些腳印排排隊呢？（請一名幼兒上來排）（引導(dǎo)幼兒排列）

　　師：你是怎么排的呀？除了這樣排，還可以怎么排呀？他是怎么排的呢？

　　小結(jié)：你們真棒，想出了兩種方法。從小到大排和從大到小排。

　　四、延伸

　　師：現(xiàn)在請你想一想，你們的小腳還會長大嗎？會長到多大呢？

　　小結(jié)：是啊，你們會長大，小腳也會跟著你們慢慢長大的。你可以把你現(xiàn)在的小腳畫下來，保存好。等你讀中班的時候看看自己的小腳是不是長大了，把它畫下來。到了大班，看看小腳是不是又長大一點了，再畫一畫，比一比，就知道了。

有趣的活動策劃6

　　活動目標

　　1．走不同腳印的小路，發(fā)展走、跑、跳的動作技能。

　　2．大膽探索不同腳印的不同走法，培養(yǎng)肢體動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　3．增強規(guī)則意識和團隊合作意識，體驗挑戰(zhàn)成功帶來的愉悅。

　　活動準備

　　音樂磁帶一盒，規(guī)整排列的全掌腳印、不規(guī)整排列的全掌腳印、不同腳印(前掌腳印和后掌腳印)、組合腳印(全掌腳印、前掌腳印和后掌腳印)小路各一條，鞋架兩個，泡沫墊若干，戲水池，毛巾等。游戲場地布置如圖：

　　活動過程

　　(一)開始部分

　　1．師生共同赤腳自由站立在用泡沫板拼成的方形場地上，復(fù)習(xí)小腳的結(jié)構(gòu)，激發(fā)活動的愿望。

　　2．隨背景音樂進行小腳熱身運動：小腳走路好神氣(走一走、跑一跑、跳一跳)；小腳跟兒抬起來，腳尖輕輕來走路——長高了；腳尖兒累了歇一歇，翹起腳尖腳跟走——變小丑；小腳小腳真能干(走一走、跑一跑、跳一跳)。

　　(二)基本部分

　　1．引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，猜想出腳的不同部位能踩出的不同腳印。

　　師：用小腳的不同部位走路，印在地上的小腳印就會不一樣，有的是整個小腳掌，有的是前腳掌，有的只是后腳掌。真是這樣的嗎?我們一起來驗證吧。

　　2．出示不同的全掌腳印小路，鼓勵幼兒大膽嘗試用多種方法走過小路。

　　(1)排列有序、規(guī)整的全掌腳印小路。

　　師總結(jié)：這就是全腳掌走路時印在地上的小腳印，剛才小朋友們用不同的方法走過了這條全掌腳印小路，有的大步走，有的跳著走，有的跑著走，都很平穩(wěn)。

　　(2)排列無序、不規(guī)整的全掌腳印小路。

　　師總結(jié)：這條全腳掌腳印小路，小腳印有的靠在一起，有的距離較遠。小朋友們用了單腳跳、雙腳跳和小步走的方法走過了靠在一起的小腳印，用大步跨和大步跑的方法走過了距離較遠的小腳印。

　　3．不同腳印(前腳掌和后腳掌的腳印)的小路。

　　師總結(jié)：這條小路上的小腳印，有的是用前腳掌走路留下的，有的是用后腳掌走路留下的，小朋友們用高人走的方法走過前腳掌腳印，用小丑走的方法走過后腳掌腳印。

　　4．組合腳印(全掌腳印、前腳掌腳印和后腳掌腳印)的'小路。

　　師總結(jié)：這條小路上有不同的小腳印，小朋友們看著小腳印的模樣變換不同的走路方法，一會兒走，一會兒跳，一會兒高人走，一會兒小丑走，一會兒快，一會兒慢。

　　5．游戲：比一比，看誰快。

　　教師展示四組由四條小路組合而成的長長的路，幼兒站成四列縱隊，通過競賽的方式鞏固走、跑、跳的動作技能。

　　師小結(jié)：今天，小朋友們用不同的方法、變換不同的動作，快速走完了不同腳印的小路，真是了不起!我們的小腳真的很能干!

　　(三)結(jié)束部分

　　1．在音樂的伴奏下，教師和幼兒一起做放松活動(播放背景樂)：一起背靠著戲水池坐下來，伸直小腿——拍一拍；小手向后撐住地——動動小腳；小腳尖勾一勾，腳背伸直繃一繃，碰一碰；小腳一起向左轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，向右再來轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)；左擺右擺，一前一后，動一動，點點頭；慢慢收回小腿，敲一敲，捏一捏；摸摸小腳，撓撓腳底心兒，哈哈——小腳真可愛!

　　2．幼兒圍坐在戲水池邊，洗干凈小腳，穿好鞋子，結(jié)束活動。

有趣的活動策劃7

　　設(shè)計意圖

　　一天，有個孩子帶來了一整段藕，放在自然角里，它那特殊的造型吸引了很多孩子的目光。但是孩子的興趣似乎都是在藕的表面，對藕本身所具有的很多秘密還是知之甚少的。根據(jù)這一現(xiàn)象，我們開展了主題活動《家鄉(xiāng)的藕》，并從各個領(lǐng)域設(shè)計了一系列關(guān)于藕的活動，比如有水墨畫“美麗的荷花”，印章畫“藕片印花”，科學(xué)活動“藕怎么成長”等。本設(shè)計主要從藕中的孔這一細節(jié)進行探索和認識活動。

　　教學(xué)詳案

　　教學(xué)備注

　　[課時建議] 1課時

　　[活動目標]

　　1．在看看、數(shù)數(shù)、玩玩中感知藕的一些基本特征，體驗藕中有孔這一有趣的現(xiàn)象。

　　2．樂于用語言講述自己的操作情況。

　　3．在游戲過程中，發(fā)現(xiàn)藕的有趣性。

　　[活動準備]人手一段鮮藕、藕的圖片一張；吸管、水(裝在小塑料瓶里)、玻璃絲帶、電線人手一份；焐熟藕、炒藕絲、嫩藕絲每組各一盆。

　　[活動過程]

　　一、感知藕的外部特征(出示一節(jié)藕)

　　1．今天我們帶來了什么?(藕)

　　2．請小朋友看看、摸摸、聞聞、藕是怎么樣的呢? (引導(dǎo)幼兒可以從顏色、形狀還有氣味等方面來說。)

　　(1)白白的，長長的，象小朋友的手臂。

　　(2)摸上去滑滑的，象一根小棍子。

　　(3)聞著感覺有點臭。

　　小結(jié)：藕是乳白色的，摸上去比較光滑，看上去象一根小棍子，也象小朋友的小手臂。

　　二、感知藕的內(nèi)部特征

　　1．發(fā)現(xiàn)藕中有孔這一現(xiàn)象

　　師：小朋友想不想看看藕的里面是什么樣的呢? 請阿姨和老師幫忙把藕切開，看看里面是怎樣的?(當(dāng)老師和阿姨把藕一段段切開來時，一陣陣的清香溢滿了整個教室，教師急忙抓住這個契機，再請小朋友仔細聞一聞，現(xiàn)在的藕是什么味道的，小朋友一陣陣：好香啊!……終于還了藕的“清香”之身!)

　　(1)里面有一根長長的絲連在一起。

　　(2)藕里面還有孔。

　　2．?dāng)?shù)數(shù)藕有幾個孔

　　(1)藕里的孔排成了什么形狀的隊伍呢?象什么? (排成了一個圓形，象一朵花。)

　　(2)你藕里面的這朵花有幾片花瓣呢?(在這個環(huán)節(jié)中，看得仔細的.孩子會發(fā)現(xiàn)：藕里除了有排成圓形的，象花瓣一樣的孔以外，邊上還有很多不規(guī)則的，象很多小氣泡一樣的小孔，這對問題“數(shù)數(shù)藕中有幾個孔”帶來了很大的干擾。為了能排除這些小氣泡的干擾，于是我設(shè)計了請小朋友數(shù)數(shù)藕中有幾片花瓣這個問題，使得每個幼兒都能非常形象地知道，哪些孔是要數(shù)的，哪些孔是不需要數(shù)的。)

　　(3)教師根據(jù)幼兒的講述的方法在黑板上一一展示。小結(jié)：藕切開來里面有長長的細細的絲，里面有孔，這些孔排成了一朵花的形狀，這些花瓣有大有小，每個藕都有9個孔。

　　三、試試藕的孔是不是通的。

　　師：這些小洞洞到底有多深，能不能通到下面呢?1．介紹材料(玻璃絲線、電線、吸管、水)

　　2．怎樣才能證明這些藕的孔是通的呢?(這個問題的設(shè)置，是為了讓幼兒在操作前就能理解什么是通，什么是不通，以便在操作是能針對這一標準作出準確的判斷。) 3．請小朋友自由選擇工具，以證明藕的孔是通的還是不通的。(幼兒自由操作，教師巡回指導(dǎo)。)

　　4．評講：你選的是什么材料，證明是通的了嗎? (個別幼兒上來示范。)

　　小結(jié)：不管你的藕是粗是細，是短是長，是老是嫩，我們都能用各種材料證明，藕中的每一個孔都是通的。

　　四、介紹藕的出處和功效。

　　師：你吃過藕嗎?你吃過的藕是怎樣的呢? (幼兒根據(jù)經(jīng)驗介紹。) 那吃藕有什么好處呢?

　　五、品嘗。

　　品嘗用不同烹飪方法制作的藕的味道。

　　在這環(huán)節(jié)中，認識藕的外形特征這些都是沒有問題的，但是在請幼兒聞一聞藕時，孩子們一致認為藕是臭的，這和原計劃中藕是清香的有很大的出入于是我又進一步問：為什么你聞到的藕會有點臭呢?為什么藕的身上會有淤泥呢?在這個環(huán)節(jié)中，很自然地引導(dǎo)出平時美味的藕是生長在淤泥里的。

　　在數(shù)的過程中，由于藕中的孔數(shù)排成圓形的，這是一個難點所在，所以在第一次數(shù)數(shù)的過程中，孩子們得到的答案各不相同，有7個、8個、9個等。在請幼兒講述經(jīng)驗的過程中，發(fā)現(xiàn)有的幼兒是少數(shù)了，有的幼兒是把一個孔數(shù)了兩遍。于是教師引導(dǎo)幼兒想一想怎樣才能不多不少的把這些花瓣數(shù)出來呢? 在多次嘗試以后，孩子們探索到了很多方法：如，可以先按住其中一個孔再數(shù)，也可以在一個孔的邊上做個記號，也可以從小孔開始數(shù)，從大孔開始數(shù)，還可以從邊上有個小黑點的地方開始數(shù)。當(dāng)找到一個正確的方法以后，孩子們得出結(jié)論：藕不管大小、粗細，中間都有9個孔。

　　教師選擇這四種材料都是經(jīng)過深思熟慮的，它們的軟硬程度不一樣，在穿過藕的孔時的難易程度也不一樣，需要幼兒在操作的過程中認真選擇。

　　生的藕可以清熱解渴．’還能止血化痰；藕煮熟以后可以補血養(yǎng)胃，還有止瀉的功能。

　　[活動延伸]和個別種植藕的家長取得聯(lián)系，帶孩子們到藕池觀看藕的出泥過程，同時培養(yǎng)孩子尊重勞動的情感。

　　[活動反思]

　　1．選材來源于幼兒生活新《綱要》中明確指出：要選擇貼近幼兒生活，讓幼兒感興趣的事物和問題；拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。本次活動的主題——“藕”就來源于幼兒的生活，很多孩子的家門前都有荷花池，但是孩子們平時關(guān)注的也許只有那碧綠的荷葉和嬌艷的荷花，對埋在淤泥里的藕的了解只是停留在吃的層面上。通過今天的實踐探究，讓孩子認識藕，并借此推展到其他活動。本次活動的關(guān)鍵在于提煉了有利于促進幼兒科學(xué)素養(yǎng)提高的內(nèi)容。

　　2．把感知數(shù)量巧妙地融入活動中大綱要求中班幼兒目測數(shù)群，但幼兒在目測數(shù)量較多的、排成圓形的物體時，容易受排列形式的影響，不能正確感知物體數(shù)量。所以在數(shù)的過程中，教師請幼兒討論：為什么有的小朋友數(shù)到8個孔，而有的小朋友會數(shù)到1O個呢?在幼兒講述的基礎(chǔ)上，教師小結(jié)：數(shù)數(shù)量時每樣?xùn)|西只能數(shù)一遍，不能多數(shù)也不能漏掉——要記住自己是從哪一個開始數(shù)的，在第一個開始數(shù)的地方做個記號，一直數(shù)到它前面的一個，以此來突破難點。通過數(shù)藕中間的孔，孩子們想出了很多方法，學(xué)會了怎樣數(shù)排成圓形的物體的數(shù)量。先前存在的一系列的問題都在本次活動中得到了很好的解決。

　　3．本次活動培養(yǎng)了孩子實事求是的科學(xué)態(tài)度對幼兒的教育應(yīng)遵循一種實事求是的科學(xué)態(tài)度，幫助孩子確立科學(xué)的自我，這將使孩子終身受益。比如，本次活動就有一個環(huán)節(jié)，就是請幼兒聞一聞藕是什么味道。按照活動設(shè)計上的安排，幼兒聞出來的藕氣味應(yīng)該是清香的，但是當(dāng)天才從荷塘里挖出來藕有一股淤泥的氣味，所以當(dāng)孩子們發(fā)現(xiàn)藕是“臭”的時候，教師沒有因為幼兒的發(fā)現(xiàn)違背了原計劃而顯得束手無策或反復(fù)讓幼兒聞以達到教學(xué)目標，而是靈機一動，接著反問：“為什么你聞到的藕好像有一股臭臭的味道呢?”自然而然地引導(dǎo)出藕是生長在淤泥里的話題。在這個環(huán)節(jié)中，教師的教學(xué)機智得到了充分的顯示，更能體現(xiàn)出教師對培養(yǎng)孩子實事求是的科學(xué)態(tài)度是非常重視的。

　　4．活動充分體現(xiàn)了做中學(xué)的原則本次活動有一個環(huán)節(jié)是探索藕中間的那么多孔到底是不是空的，教師根據(jù)操作的難易程度和材料的不同材質(zhì)為幼兒準備了多種操作材料，有比較堅硬但有較強可塑性的電線、有較柔軟但不會分叉的玻璃絲帶、有空心但外表直直的吸管、也有隨意變化的水。在操作過程中，幼兒選擇用不同的材料進行嘗試，每一種材料的嘗試都能給孩子帶來不同的驚喜。本次操作活動不僅僅是讓幼兒獲取科學(xué)知識，更重要的是讓他們掌握獲得科學(xué)知識的方法，培養(yǎng)其科學(xué)探究的精神。

有趣的活動策劃8

　　活動主題：酒吧萬圣節(jié)活動策劃方案

　　活動目的：提升xx酒吧的市場知名度

　　活動時間：xx年10月31日

　　活動口號：驚聲尖叫萬圣節(jié)

　　xx酒吧

　　驚聲尖叫萬圣節(jié)

　　10月31日晚

　　宣傳廣告

　　xx酒吧萬圣節(jié)化妝舞會，完美的音效、眩目的燈光，血腥的天使、另類的現(xiàn)場，令人毛骨悚然的演出，足以讓你瘋狂至極。還在等待什么?ok!來吧!讓我們一起來創(chuàng)造恐懼，因為恐懼讓我們更加美麗!

　　用行動挑戰(zhàn)你的膽量，用尖叫發(fā)泄你的不安，就在萬圣之夜，就在零點酒吧，讓我們一起恐怖!一起快樂!

　　活動當(dāng)晚零點酒吧門口，為參加活動的朋友免費化妝，同時還有豐富的精靈面具、時尚禮品免費提供給您。

　　活動宣傳形式：

　　1、印刷dm宣傳單n張，海報1張，展架n幅，在店內(nèi)及外聯(lián)單位進行宣傳(以冷色為主);

　　2、針對性的進行手機短信宣傳;

　　活動現(xiàn)場布置：

　　1、鬼臉面具n個(發(fā)放給客人)

　　2、羽翼面具n個(發(fā)放給客人)

　　3、南瓜燈籠n個(場內(nèi)裝飾)

　　4、骷髏頭n個(場內(nèi)裝飾)

　　5、蜘蛛n個(場內(nèi)裝飾)

　　6、黑披風(fēng)n件(保安著裝,門口和舞臺兩邊)

　　7、斧頭大刀道具各1套(舞臺兩邊保安)

　　8、整人小道具(蛇、蟲、鼠、)n個(隱藏在卡座與色盅)

　　9、紅、黑、白、化妝顏料各n瓶(面部著妝用)

　　物品的數(shù)量看情況而定!!!

　　活動注意事項：

　　1電視屏幕、舞臺背景、現(xiàn)場音樂、燈光效果突出萬圣節(jié)主題;

　　2歌手、舞蹈ds從著裝到表演必須配合節(jié)日的氛圍;

　　3酒吧所有工作人員都必須進行簡單的`節(jié)日化妝和造型;

　　4對本次的活動宣傳必須做到提前、切實、有效;

　　5各部門必須嚴格執(zhí)行本活動方案所有流程。

　　活動操作流程：

　　2、廣告宣傳必須在22日前完成并進行市場推廣

　　3、活動現(xiàn)場布置所需物品必須提前入庫

　　4、必須提前擬定好活動音樂、燈光、背景和進行短信宣傳!

　　5、10月31日下午開始酒吧現(xiàn)場布置

　　6、舞臺節(jié)目流程由舞臺總監(jiān)負責(zé)提前編排落實。

　　注：活動當(dāng)晚7：30以前，酒吧所有的工作人員，必須按要求著裝、造型，各就各位緊密配合其它部門，保證此次活動順利進行.

有趣的活動策劃9

　　一、活動背景：

　　時代的步伐已經(jīng)邁進了二十一世紀，偉大的領(lǐng)袖親筆的題詞“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”陪伴著我們走過了四十九個年頭。雷鋒精神是中華民族傳統(tǒng)美德的延續(xù)和升華，是民族精神寶庫中的一顆璀璨明珠。在新的.歷史條件下，正確地理解、發(fā)掘、學(xué)習(xí)雷鋒精神，是落在每個中華兒女身上的任務(wù)。，促進全民族思想道德的提高，加快學(xué)校各項事業(yè)的發(fā)展和自身素質(zhì)的提高都有著十分重要的意義。作為新時代大學(xué)生的我們，既要熟練掌握先進的科技文化知識，來適應(yīng)社會的高速發(fā)展，更不能落下老祖宗留下來的寶貴精神財富。

　　二、活動目的：

　　為了紀念永遠在我們心中的“雷鋒叔叔”；為了弘揚舍己為人，服務(wù)社會

　　的無私奉獻精神；為了再一次展示我南工青年志愿者的形象；進一步詮釋我校青年志愿者協(xié)會“團結(jié)，奉獻，友愛，互助”的社團理念及有關(guān)服務(wù)精神。我校青年志愿者協(xié)會精心籌辦了“3/5雷鋒日，我們在行動”為主題的志愿服務(wù)大型活動。

　　三、活動單位

　　主辦單位：南昌工程學(xué)院青年志愿者協(xié)會協(xié)辦單位：南昌工程學(xué)院校團委、學(xué)生會

　　四、活動對象

　　以在校大學(xué)生為主，教師及在校務(wù)工人員皆可參加。

　　五、活動時間：

　　六、活動地點：

　　以南昌工程學(xué)院新老食堂為主，也包括校內(nèi)公告欄、墻壁、車棚等。

　　七、活動構(gòu)成：

　　——學(xué)習(xí)雷鋒，從我做起，嚴格要求自己；——大力宣傳雷鋒故事和精神；

　　——號召更多學(xué)生向雷鋒學(xué)習(xí)，積極加入活動中來；

　　——清除食堂內(nèi)的廣告紙、死角垃圾等；——幫助工作人員清楚餐桌垃圾；

　　——活動結(jié)束后，由辦公室負責(zé)起草活動總結(jié)報告，由理事會負責(zé)召開總結(jié)大會，并表彰先進個人。

　　八、活動流程：

　　⊙活動前十天，由青協(xié)理事會召開青協(xié)全體干事會議，宣布活動相關(guān)事宜；

　　⊙在活動前一個星期，由青協(xié)宣傳部在校園內(nèi)懸掛“3、5雷鋒日，我們在行動”宣傳條幅；在展板欄上張貼海報；在文體中心進行廣播宣傳；

　　⊙由外聯(lián)部負責(zé)與其他組織商榷合作事宜；⊙由監(jiān)察部負責(zé)活動現(xiàn)場秩序；

　　⊙由財務(wù)部負責(zé)活動后的器材收拾及其登記。

　　九、活動說明：

　　¤本活動自愿參加，但希望大家積極參加，認真投入其中；¤參加本活動的成員務(wù)必注意形象，衣服整潔，文明禮貌；¤凡是加入本活動者，無比善始善終，堅持到最后；¤大家在工作的同時，注意培養(yǎng)合作精神和團結(jié)意識；¤在參加活動的同時，有所啟發(fā)。

有趣的活動策劃10

　設(shè)計意圖

　　本次活動來源于生活，來源于孩子，一次桌面游戲中，雅雅先用皺紋紙做成小朋友，然后拿起沙紙，在上面畫上很多的線條，和星星嘀咕著像是在商討什么，我走過去聽到星星說：雅雅你看這是三角形。雅雅說：是的，還有正方形，就這樣兩人其樂融融的找線條里的形狀。因此，我設(shè)計了此節(jié)課《有趣的線條》，指南中指出要創(chuàng)造機會和條件，支持幼兒自發(fā)的藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。中班幼兒對于發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美的能力有了一定的提高，能結(jié)合簡單的點、線、面以及簡單的圖形來進行構(gòu)圖。我選擇了用不規(guī)則線條來拓寬幼兒的創(chuàng)造思路，提高幼兒的欣賞能力，以及培養(yǎng)幼兒的觀察能力。

本次活動我的教學(xué)目標為：

1. 能畫出長長的線條，組合線條大膽添畫。

   2.樂意參與線條裝飾游戲，體驗發(fā)現(xiàn)創(chuàng)作的樂趣。本次活動的重點是學(xué)畫線條，難點是組合線條大膽添畫。

　　二、教法和學(xué)法。

　　科學(xué)合理的教學(xué)方法能使教學(xué)教學(xué)效果事半功倍，達到教與學(xué)的完美統(tǒng)一。基于此，我采用的教學(xué)方法是：直觀演示法、激勵法。學(xué)法上我的理念是把主動權(quán)還給孩子，采用的是自主、探究、觀察。

　　三、教學(xué)過程。

　　為了達成教學(xué)目標，解決教學(xué)重點突破教學(xué)難點，我從以下幾個環(huán)節(jié)展開。一、學(xué)畫長長的線條，激發(fā)孩子的想象力，瞧！這是什么？像什么？怎么畫？二環(huán)節(jié)組合線條大膽添畫，讓孩子從線條中找不規(guī)則圖形產(chǎn)生聯(lián)想，大膽添畫。如：三角形像什么？添上眼睛、魚鰭、尾巴就變成什么啦�。ㄐ◆~）。三環(huán)節(jié)讓孩子自主探索，體驗發(fā)現(xiàn)創(chuàng)作的樂趣。原來線條里面藏著這么多秘密，我們也來變一變好嗎？幼兒創(chuàng)作。第四環(huán)節(jié)作品展示，提升幼兒的想象力，把好的作品讓幼兒看一看，說一說是怎么變的`，還可以變出什么?再一次激發(fā)幼兒想象力和創(chuàng)作。

　　活動目標：

　　1.能畫出長長的線條，組合線條大膽添畫。

　　2.樂意參與線條裝飾游戲，體驗發(fā)現(xiàn)創(chuàng)作的樂趣。

　　活動準備：

　　記號筆、素描紙

　　活動過程：

　　1.學(xué)畫線條。

　　師：這是什么（出示直線）？像什么？怎么畫的？（從紙的一段畫到紙的另一端）誰來試試？

　　2.組合線條大膽添畫。

　　師：這么多的線條中藏著許多秘密哦！猜猜看是什么？（教師手指三角形）這是什么形狀？像什么？怎么變呢？（添上眼睛、魚鰭、尾巴就變成小魚啦�。├锩孢�有什么形狀？可以怎么變？

　　3.幼兒創(chuàng)作。

　　師：你想來變一變嗎？看看能變出什么呢？幼兒創(chuàng)作，是巡視。

　　4.作品展示。

　　教師把好的作品讓幼兒看一看，說一說是怎么變的，還可以變出什么?再一次激發(fā)幼兒想象力和創(chuàng)作。

有趣的活動策劃11

　　一、活動背景：

　　第**屆夏季奧運會即將于**年八月在北京召開，作為當(dāng)代大學(xué)生的我們懷著無比激動和喜悅的心情熱切盼望這一盛會的到來，人在奧運年，作為青年志愿者的我們責(zé)無旁貸。

　　二、活動目的：

　　1、弘揚志愿者精神，倡導(dǎo)“奉獻、友愛、互助、進步”；

　　2、宣傳“奧林匹克精神”

　　3、促進

　　4、活動簡介：

　　院青協(xié)計劃于零八年三月份舉行此次大型活動。并借助此次活動更好的豐富同學(xué)們的課余文化生活�；顒臃譃閮刹糠郑骸叭A彩**，志愿者與奧運同行”為預(yù)賽和“奧運會中的青年志愿者”為決賽。后者為筆試知識競賽形式。

　　四、活動負責(zé)單位及面向?qū)ο?/strong>：土木建筑學(xué)院兩委會主辦，青年志愿者服務(wù)中心承辦；全校同學(xué)。

　　五、活動步驟：

　　（一）前期準備

　　1、活動申請：申報土木建筑學(xué)院兩委會

　　2、宣傳以及報名活動，報名截止日期：

　�。ǘ�）活動實施：

　�。吃拢保叭涨巴瓿汕捌谛麄鞴ぷ�，初賽定于三月十日；決賽定于三月十日。

　�。ㄈ�）注意事項：

　　1、活動前期宣傳單盡可能持久的.保留，避免被覆蓋；各班級，年級做好通知工作。

　　２、由于活動規(guī)模較大，歷經(jīng)周期較長，所需人手較多，可考慮讓兩委會某個部門同青年志愿者服務(wù)中心聯(lián)合承辦或者0６或0７級的一個到兩個班級來輔助青年志愿者服務(wù)中心承辦此次活動；

　　３、所有費用一律以發(fā)票作為報銷憑證。

　　六、活動預(yù)算：

　�。薄⒃嚲�，評分表等系列印刷費及獎狀費用約二十到三十元人民幣；

　�。�、獲獎獎品約一百元人民幣；

　　七、預(yù)計影響：

　　更好的豐富同學(xué)們的課余文化生活；使奧運精神，志愿者精神結(jié)合起來并使之深入人心；讓更多的同學(xué)加入到我院兩委會活動中來；獲獎的同學(xué)還可獲得院級獎勵，并且對于日后獎金評比大有幫助；

有趣的活動策劃12