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上半年教學(xué)工作總結(jié)
總結(jié)是對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究的書面材料，它可以促使我們思考，不妨坐下來(lái)好好寫寫總結(jié)吧。我們?cè)撛趺慈懣偨Y(jié)呢？以下是小編整理的上半年教學(xué)工作總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
上半年教學(xué)工作總結(jié)1
一學(xué)期即將過(guò)去，本學(xué)期音體美教學(xué)工作圍繞教研室，結(jié)合教導(dǎo)處教研工作安排和音體美學(xué)科特點(diǎn)，以新課程理念建設(shè)為核心，在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)與支持下，我們音體美組圓滿完成了我校的各項(xiàng)任務(wù)，現(xiàn)將音體美教研工作情況總結(jié)如下：
一、師德建設(shè)
1、認(rèn)真組織全組教師學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)方針政策，提高教師對(duì)體藝教育的認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)對(duì)教師事業(yè)心、責(zé)任感和工作態(tài)度以及師德的教育，使教師形成愛崗敬業(yè)、熱愛本職工作，不斷鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)的良好習(xí)慣。我組全體教師能夠樹立以德修身，以德育人的風(fēng)范，不斷加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)，業(yè)務(wù)修養(yǎng)及其他修養(yǎng)。
二、教學(xué)常規(guī)管理
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會(huì)其新的思路和精神，注意對(duì)照新舊課程標(biāo)準(zhǔn)異同點(diǎn)，切實(shí)把握新課程標(biāo)準(zhǔn)的脈絡(luò)，為教學(xué)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2、狠抓常規(guī)管理，定期對(duì)本組教師的教學(xué)計(jì)劃、教案、聽課筆記等資料進(jìn)行檢查，并將結(jié)果上報(bào)教導(dǎo)處，定期開展教研活動(dòng)。
3、全組教師認(rèn)真執(zhí)行教務(wù)處工作計(jì)劃，同時(shí)做到相互多聽課，老帶新，熟帶生，在短時(shí)間內(nèi)讓新教師適應(yīng)教學(xué)工作，新老教師互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
4、本學(xué)期組織觀摩課、公開課每人一次。外出學(xué)習(xí)、聽課的老師，回來(lái)后能熱心的想組內(nèi)其他教師介紹學(xué)習(xí)內(nèi)容與經(jīng)驗(yàn)。
三、課余活動(dòng)及興趣小組工作
本學(xué)期本教研組教師利用課余時(shí)間開展了豐富多彩的鄉(xiāng)村少年宮課外活動(dòng)，體育組開展了籃球、網(wǎng)球、羽毛球、乒乓球小組，美術(shù)組開展了繪畫、篆刻等等，音樂(lè)組開展舞蹈、器樂(lè)合唱小組，形式多樣，受到廣大師生的好評(píng)。
四、主要成績(jī)
由于音體美組全體老師的共同努力，卓有成效地工作，取得了可喜的成績(jī)。教師積極參加各種論文評(píng)選活動(dòng)。體育組教師，根據(jù)學(xué)校的精神，狠抓常規(guī)工作，利用課堂時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行兩操訓(xùn)練。平時(shí)雖任務(wù)重，但重視學(xué)校運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練工作。本學(xué)期參加了永嘉縣組織的各項(xiàng)比賽，籃球賽獲得了第五名的'好成績(jī)。音樂(lè)組教師積極利用課余時(shí)間給學(xué)生個(gè)別輔導(dǎo)，輔導(dǎo)的節(jié)目在縣藝術(shù)展演活動(dòng)中取得較好的成績(jī)。美術(shù)組教師積極進(jìn)取，全面展示專業(yè)技能，提升專業(yè)素養(yǎng)。積極組織學(xué)生開展美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)、參加各類美術(shù)比賽，在縣藝術(shù)節(jié)中取得了優(yōu)異成績(jī)。這些美術(shù)活動(dòng)的開展，既豐富了校園文化，又為學(xué)生發(fā)展美術(shù)特長(zhǎng)搭建了一個(gè)平臺(tái)。
五、存在問(wèn)題
我組教師要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)及修養(yǎng)，團(tuán)結(jié)合作。教師要注重運(yùn)動(dòng)員的選拔，加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)隊(duì)的梯隊(duì)訓(xùn)練，爭(zhēng)取各項(xiàng)比賽名列前茅。
我們的工作和學(xué)習(xí)將有新的開始，今后我們將本著求真務(wù)實(shí)、銳意進(jìn)取、勇于開拓的精神，在素質(zhì)教育的探索和實(shí)踐中再接再勵(lì)，力求教研組建設(shè)日臻完善。
上半年教學(xué)工作總結(jié)2
本學(xué)年主要從以下幾方面對(duì)教育教學(xué)進(jìn)行了實(shí)踐和探索
一、努力建立互動(dòng)的師生關(guān)系
地理學(xué)科屬于自然和社會(huì)雙重學(xué)科，課堂上需要不斷的探索求源才能突破每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，所以我努力提高自身修養(yǎng)以平等、寬容的態(tài)度來(lái)激發(fā)學(xué)生的探究熱情，課堂上不僅保證師生平等還平等對(duì)待每一位學(xué)生，創(chuàng)建無(wú)拘無(wú)束的課堂氣氛，大家盡情發(fā)揮自己的聰明才智，使每個(gè)同學(xué)都敢于開口回答問(wèn)題，如在講到巴西的能源開發(fā)時(shí)我設(shè)計(jì)了與同學(xué)們做猜一猜的游戲，雖然沒有太多教育意義，但在學(xué)生很難找到答案的題目上，開個(gè)小玩笑放松放松緊張情緒將疑問(wèn)一再往下延伸最后老師拋出答案，同學(xué)們眼前一亮，知識(shí)得到了鞏固，師生的距離也縮小了。
二、加強(qiáng)書本知識(shí)與生活世界的相互聯(lián)系
記得網(wǎng)友藍(lán)的一篇xx里提到這么一句話政治使人明智，歷史使人深刻，地理使人博大擁有博大的胸懷和博大的'知識(shí)系統(tǒng)不僅僅是對(duì)地理教師的要求也是我們培養(yǎng)學(xué)生的目標(biāo)，一個(gè)教師有什么樣的教學(xué)思想或教學(xué)理念，會(huì)直接體現(xiàn)在一切教學(xué)活動(dòng)中，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)，閱讀一些有關(guān)教育思想或教育理論的書籍，不斷接受新觀念，充實(shí)完善自己的教學(xué)思想，例如，通過(guò)閱讀《中學(xué)地理教學(xué)參考》、《素質(zhì)教育論叢》、《中國(guó)教育報(bào)》等，樹立了素質(zhì)教育、終身教育、創(chuàng)新教育、社會(huì)化教育、未來(lái)教育等教育教學(xué)思想，并充分運(yùn)用課堂教學(xué)的主渠道，靈活地運(yùn)用多種教學(xué)方法，使素質(zhì)教育、終身教育等落到實(shí)處。另外，充分利用我校的現(xiàn)代化設(shè)施，瀏覽學(xué)習(xí)已經(jīng)有的一些教學(xué)課件，同時(shí)，收集大量的制作多媒體的素材，采用電子備課方式。
在工作之余，努力鉆研教材，分析每堂課成功在哪里，哪里存在不足，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，充實(shí)自己的教學(xué)水平和班級(jí)管理水平。
聯(lián)系人們生活的實(shí)際與地理環(huán)境的關(guān)系，盡量使地理教學(xué)活動(dòng)生活化，生動(dòng)話。人地關(guān)系是學(xué)習(xí)地理知識(shí)的主要線索，因此列舉的問(wèn)題和地理事物盡可能啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用身邊的人地關(guān)系材料，使學(xué)生實(shí)實(shí)在在認(rèn)識(shí)掌握地理知識(shí)的重要性。
三、嘗試創(chuàng)新，積極優(yōu)化教學(xué)方法。
1、課前講地理。在教學(xué)形式上創(chuàng)新，今年特別增加了有學(xué)生課前講地理的教學(xué)形式。學(xué)生的積極性非常高，從各種渠道收集大量的地理課外資料來(lái)篩選并充分準(zhǔn)備，演講的同學(xué)都做好充分的準(zhǔn)備，大多是脫稿來(lái)講解，有些還會(huì)用啟發(fā)式的問(wèn)題講解，有些還會(huì)配有板書。使學(xué)生既會(huì)學(xué)，又易學(xué)，且將來(lái)還想學(xué)，真正教給學(xué)生一輩子受用的東西。學(xué)生在自主、創(chuàng)新中培養(yǎng)了興趣，養(yǎng)成了習(xí)慣，提高了能力，獲得了方法。
2、講練結(jié)合法。在教學(xué)過(guò)程中，指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，分析歸納出看書、聽講、用圖、動(dòng)手、動(dòng)腦等方法和要求，并可利用地理學(xué)習(xí)圖向?qū)W生介紹地理學(xué)習(xí)的形式。并經(jīng)常督促檢查，養(yǎng)成學(xué)生很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、現(xiàn)代化教學(xué)法。教學(xué)手段上堅(jiān)持常規(guī)手段和現(xiàn)代化手段相結(jié)合，既使課堂生動(dòng)活潑，大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又使教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式多樣化，大大提高了教學(xué)效率和課堂容量。從而提高了教學(xué)效果。認(rèn)真?zhèn)浜媒贪冈O(shè)計(jì)，主要突破以下常規(guī)工作：（1）鉆研教材，明確教學(xué)目標(biāo)，以形成教學(xué)的指導(dǎo)思想，高屋建瓴，胸懷全局。首先是吃透教學(xué)大綱，分析教材的結(jié)構(gòu)，理清教材內(nèi)容的層次。認(rèn)真處理好教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵三者的關(guān)系。（2）設(shè)計(jì)教學(xué)方法，準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)備。牢記教師的職責(zé)是要設(shè)法打開學(xué)生智力的窗戶，交給學(xué)生一把知識(shí)寶庫(kù)的鑰匙，傳統(tǒng)的啟發(fā)式，導(dǎo)為主，讀議講練講解、談話、類比、觀察、綜合分析等積極借鑒他人的成功經(jīng)驗(yàn)。（3）合理安排教學(xué)過(guò)程，注重學(xué)生的智力發(fā)展。特別注重在教學(xué)過(guò)程中始終想到，教學(xué)的效果不在于教師教了什么，關(guān)鍵是學(xué)生學(xué)了什么，少而精，學(xué)到手，特別注意培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和創(chuàng)造性思維能力，強(qiáng)調(diào)自學(xué)，發(fā)展智力是重要的出發(fā)點(diǎn)。在教案的設(shè)計(jì)中注意培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，學(xué)會(huì)在已有知識(shí)的基礎(chǔ)上，探索未知的能力，發(fā)展創(chuàng)造性思維，鼓勵(lì)學(xué)生敢于突破傳統(tǒng)的習(xí)慣勢(shì)力所形成的思維定勢(shì)，允許并鼓勵(lì)學(xué)生提出和教師思路不一致的新見解。用發(fā)散思維的方法，從多方面，多種角度去分析問(wèn)題。時(shí)刻注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性。
三、以博客為平臺(tái)，在網(wǎng)絡(luò)教室努力提高自己
成長(zhǎng)博客里承載著一學(xué)期來(lái)教學(xué)中的感悟和教育新發(fā)現(xiàn)，共有40篇xx發(fā)表。
人教論壇是我理想的網(wǎng)絡(luò)教研室，在不斷的學(xué)習(xí)和討論中自身得到了很大的提高。
四、取得的成績(jī)
2月，成功組織學(xué)生參加全國(guó)地球小博士知識(shí)競(jìng)賽，其中有16名同學(xué)獲獎(jiǎng)。
6月唐山市結(jié)業(yè)考試中，初中二年級(jí)四個(gè)班每個(gè)班的優(yōu)秀率都在20%以上。
上半年教學(xué)工作總結(jié)3
本學(xué)期，我主要擔(dān)任初三053班政史教學(xué)。在這一學(xué)期中，我對(duì)初三課程進(jìn)行了全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，按照計(jì)劃完成了教學(xué)任務(wù)。并在授課中注重知識(shí)的強(qiáng)化訓(xùn)練與鞏固，注重調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，結(jié)合新課標(biāo)，注重新課改，貫穿新理念，并結(jié)合時(shí)事教育，做好中考專題復(fù)習(xí)，并取得了優(yōu)異成績(jī)。
一、按計(jì)劃進(jìn)行教學(xué)，認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù)。
在教學(xué)中按照教學(xué)大綱，根據(jù)教學(xué)計(jì)劃認(rèn)真教學(xué)，做好考前訓(xùn)練。其中模擬考6次，復(fù)習(xí)好《中考加油站》，并在中考前做好系統(tǒng)全面的復(fù)習(xí)。
二、注重培優(yōu)，幫扶后進(jìn)。
在教學(xué)中始終注重德育教育，注重學(xué)生能力和素質(zhì)的培養(yǎng)，尤其注重對(duì)尖子生的培養(yǎng)，對(duì)班上前15名進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)，如對(duì)他們的書寫答題專門提出了要求，并通過(guò)尖子生帶動(dòng)中等生前進(jìn)，同時(shí)動(dòng)員學(xué)生幫助后進(jìn)。在教學(xué)中有效發(fā)揮表?yè)P(yáng)和批評(píng)的`作用，促進(jìn)整體教學(xué)水平的提高。
三、教學(xué)效果顯著。
在今年的中考中，我所教053班的政史位居第一，其中A等3人，B等10人，C等6人，E1人。考取興安中學(xué)正取11人。平均分位居5個(gè)畢業(yè)班之首，成績(jī)優(yōu)異，效果突出。
四、及時(shí)做好反饋。
在每次檢測(cè)后，我不僅及時(shí)講解，并通過(guò)學(xué)生答題中所反映出來(lái)的問(wèn)題，即使查漏補(bǔ)缺，并著重講解，以避免類似問(wèn)題的發(fā)生。
通過(guò)本學(xué)期的教學(xué)，我認(rèn)為在教學(xué)中要讀懂新課標(biāo)，結(jié)合新課改，把學(xué)生作為主體進(jìn)行培養(yǎng)，適當(dāng)點(diǎn)拔，力忌死記硬背僵化記憶，注重理解、能力和素質(zhì)的培養(yǎng)，因勢(shì)利導(dǎo)，才能取得優(yōu)異的成績(jī)。
7月
上半年教學(xué)工作總結(jié)4
時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間又一個(gè)學(xué)期結(jié)束了。掐指一算，我已在聚源路小學(xué)工作了整整六年了。在這六年里，我切身體會(huì)到了自己由稚嫩慢慢成長(zhǎng)起來(lái)，每一年都有很多收獲，有我與同事間的友誼，業(yè)務(wù)技能上的提高，以及與學(xué)生家長(zhǎng)間的那份感情。這期間有苦有累同時(shí)也有甜。本學(xué)期我依然擔(dān)任四年級(jí)后四個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作，雖然都是四年級(jí)的學(xué)生，但是前七個(gè)班學(xué)生學(xué)習(xí)的都是五年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教材，只有八班是學(xué)習(xí)四年級(jí)的正常教材。五年級(jí)不管是從教學(xué)內(nèi)容上還是學(xué)習(xí)要求上都提高了，不管再怎么困難，回顧一學(xué)期來(lái)的工作，我都順利地實(shí)現(xiàn)了教學(xué)計(jì)劃，完成了四年級(jí)下冊(cè)和五年級(jí)上冊(cè)的英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)，從平時(shí)教學(xué)和考試成績(jī)來(lái)看，學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和英語(yǔ)水平相對(duì)提高了，也取得了較好的成績(jī)�，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、備好每一堂課，做到胸有成竹。
“胸中有丘壑，揮灑方自如”。我在教學(xué)過(guò)程中，認(rèn)真閱讀各種教科參考書和網(wǎng)絡(luò)資源，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)計(jì)劃，并在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中不斷地加以完善，力求備好每一堂課。在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，特別是差生，課堂密切注意他們，耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識(shí)。使他們的學(xué)習(xí)成績(jī)跟上班里的其他同學(xué)，幫助他們逐漸樹立學(xué)好知識(shí)的信心。
二、認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生參加比賽，鼓勵(lì)更多的孩子勇于展現(xiàn)自己。
這幾年帶領(lǐng)學(xué)生參加過(guò)無(wú)數(shù)的大大小小的英語(yǔ)比賽，蒲公英、知識(shí)競(jìng)賽、希望之星、聯(lián)大外語(yǔ)、瘋狂寶貝、泡泡英語(yǔ)等一系列的比賽。孩子參與人數(shù)逐漸增多。今年也不例外，四月輔導(dǎo)學(xué)生參加了聯(lián)大外語(yǔ)比賽，那段時(shí)間，輔導(dǎo)學(xué)生成了我除上課外的主要事情。每天都是忙忙碌碌，課間、放學(xué)后，孩子為了這個(gè)比賽，放棄上他們最喜歡的體育課、美術(shù)課來(lái)找我輔導(dǎo)，孩子們的學(xué)習(xí)熱情使我不能拒絕一個(gè)孩子。一連就是一個(gè)月的時(shí)間。有付出就有收獲，有兩個(gè)孩子通過(guò)了初賽進(jìn)入了復(fù)賽，最終一個(gè)孩子獲得二等獎(jiǎng)，一個(gè)獲得三等獎(jiǎng)的好成績(jī)。在他們的帶領(lǐng)下，很多孩子也有了參加比賽的念頭，偷偷告訴我，自己也想?yún)⒓颖荣�，就是害怕表現(xiàn)不好，我鼓勵(lì)他，參加就會(huì)有收獲，他就告訴等自己把英語(yǔ)再學(xué)好一些，就去參加比賽。
三、在注重課堂教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)做好課外補(bǔ)差工作。
有效的課堂教學(xué)是學(xué)好知識(shí)的關(guān)鍵。小學(xué)英語(yǔ)側(cè)重對(duì)詞匯和基本句型的學(xué)習(xí)，因此，我在課堂上狠抓單詞及句型。首先我注重單詞的講解，既是在學(xué)習(xí)新單詞時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)比較記憶法以及我們共同編成的諧音聯(lián)想口訣記憶單詞。學(xué)生們記單詞興趣濃，在背誦時(shí)氣氛空前高漲，在很短的時(shí)間內(nèi)，就會(huì)把單詞記下來(lái)，極大地提高了課堂學(xué)習(xí)效率。句型教學(xué)方面，我讓學(xué)生明白每課的句型結(jié)構(gòu)，懂得它的規(guī)律，會(huì)用學(xué)過(guò)的單詞使用新句型對(duì)話。對(duì)話中照顧各層次的學(xué)生，做到難易得當(dāng)，讓每個(gè)學(xué)生都有練習(xí)的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心，提高對(duì)話反應(yīng)能力。每課講授完后，要求學(xué)生必須會(huì)背，會(huì)默寫四會(huì)單詞，會(huì)回答對(duì)話練習(xí)。
其次，抓開口讀英語(yǔ)，鍛煉口語(yǔ)能力，熟悉課文。經(jīng)常巡視和抽測(cè)，使學(xué)生不知不覺鞏固所學(xué)習(xí)的單詞；要求學(xué)生聽寫四會(huì)單詞，必須做到完全正確。既要學(xué)習(xí)新知識(shí)，又要鞏固舊知識(shí)，得到兩面照顧，不能松懈。保證所學(xué)的單詞的正確記憶，為對(duì)話練習(xí)及書寫打下基礎(chǔ)，保證單詞的正確性，提高聽力的準(zhǔn)確性。除抓句型及單詞外，還要為學(xué)生區(qū)分易混、易錯(cuò)的地方，使學(xué)生心中有數(shù)，提高判斷應(yīng)變能力。
同時(shí)更要做好課外補(bǔ)差工作。
補(bǔ)差從作業(yè)抓起，學(xué)生成績(jī)差的原因，一部分是由于學(xué)生基礎(chǔ)差，但是如果家長(zhǎng)配合，學(xué)生努力，不上來(lái)的.不占少數(shù)。但是還有一部分學(xué)生基礎(chǔ)并不差，可是不愛寫作業(yè)，總是想偷個(gè)懶，加之有些活潑好動(dòng)的，聽講時(shí)再開個(gè)小差，說(shuō)個(gè)小話，如果不及時(shí)讓他們補(bǔ)上作業(yè)，跟上其他同學(xué)，那結(jié)果絕對(duì)是不會(huì)的越積越多，導(dǎo)致想補(bǔ)也補(bǔ)不了的心有余而力不足的境地。由于沒有家長(zhǎng)的支持與合作，老師、絕對(duì)是無(wú)根之木，無(wú)源之水，后勁不足！但是有一些家長(zhǎng)，屢次與他溝通，孩子作業(yè)不寫，上課不好好聽，家長(zhǎng)只是聽聽而已，沒有下文。老師怎么辦，氣家長(zhǎng)不管，也不想管，不忍心�？偨Y(jié)出，能依靠家長(zhǎng)就依靠，依靠不了就得靠自己了。無(wú)奈！補(bǔ)吧，能補(bǔ)點(diǎn)是點(diǎn)��！只是提高那點(diǎn)成績(jī)就像是棉花槌打驢,不疼不癢。進(jìn)步甚小。我深知這是一項(xiàng)長(zhǎng)期堅(jiān)持的任務(wù)，任重道遠(yuǎn)。我會(huì)讓自己學(xué)的平和些，與這些孩子的家長(zhǎng)打好持久戰(zhàn)。
四、積極參與聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。
本學(xué)期我們組織幾次外出聽課，不管是觀摩課還是教師達(dá)標(biāo)課和展示課的觀摩，都讓我學(xué)習(xí)到了不少的教學(xué)方法和策略。這也是我課堂教學(xué)進(jìn)步的重要源泉。特別是在四月份我去洛陽(yáng)參加了第7屆河南省優(yōu)質(zhì)課的觀摩和研討，聆聽了11位優(yōu)秀老師的優(yōu)質(zhì)課，收獲非常多。每位老師在課堂上演繹的精彩現(xiàn)在還歷歷在目，特別是來(lái)自開封的龔琳老師的功夫操引起了學(xué)生和老師們的興趣，在評(píng)課時(shí)臺(tái)下老師與龔老師切磋修改這個(gè)功夫操，一時(shí)使研討氣氛達(dá)到高潮。
一學(xué)期的教學(xué)時(shí)間真是太短了，雖然以上各條的實(shí)施為我的教學(xué)取得了的成績(jī)，但因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，各班實(shí)施的情況并不相同，需要繼續(xù)強(qiáng)化。另外，我還想下學(xué)期在班級(jí)中成立英語(yǔ)輔導(dǎo)小組，給英語(yǔ)成績(jī)差的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)和幫助。在今后的教學(xué)生涯中，我會(huì)把這些所得不斷的完善，并在不斷的學(xué)習(xí)中幫助更多的學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)。
上半年教學(xué)工作總結(jié)5
經(jīng)過(guò)第一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)和教學(xué)，我深刻的體會(huì)到做一名優(yōu)秀的教師不容易。第二年接觸語(yǔ)文，自己對(duì)于語(yǔ)文來(lái)說(shuō)就沒有什么精深的專業(yè)知識(shí)。所以也只能邊學(xué)邊教了，教小學(xué)一年級(jí)的語(yǔ)文，聽似簡(jiǎn)單卻沒那么簡(jiǎn)單。我剛開始還擔(dān)心我能不能教好��？好不好教啊？到底該怎么教小朋友？這一系列的問(wèn)題出現(xiàn)在我的腦海里，我還記得我剛開始教的時(shí)候，是很熱情，很好奇。我非常的賣力可以說(shuō)，一直用力過(guò)度，把自己的嗓子給弄壞了。但自己還是不知道保護(hù)，一直大嗓門的講課，這樣的教學(xué)其實(shí)是對(duì)自己不利的，不利于長(zhǎng)期發(fā)展。我對(duì)于我們小一班也是前勁兒使的太足，后勁有點(diǎn)松懈，所以導(dǎo)致期末的成績(jī)不是很理想，這完全不是我想要的結(jié)果，我的教學(xué)水平，我可以說(shuō)絕對(duì)不比別人差，只是自己疏忽大意了。我不是一個(gè)先天就聰明的人，我是必須通過(guò)自己的'努力，演變成實(shí)力才有機(jī)會(huì)稱聰明。所以說(shuō)我不得不努力。
寒假在家休息了一個(gè)多月，第二個(gè)學(xué)期開始了，我就想要調(diào)整好自己的心態(tài)，做一個(gè)快樂(lè)的老師。我每天都堅(jiān)持備課和寫教案，做一些PPT形式的實(shí)踐題，讓孩子們不只局限于課本。我講課其實(shí)很會(huì)抓重點(diǎn)，只要是課本出現(xiàn)的重點(diǎn)知識(shí)，我都會(huì)讓孩子們牢牢記住，并會(huì)靈活運(yùn)用，這一點(diǎn)我覺得我做的還可以。這個(gè)學(xué)期比較短，只有四個(gè)月，一年級(jí)下冊(cè)的語(yǔ)文課有比較多，知識(shí)點(diǎn)相對(duì)于上學(xué)期也比較多，所以學(xué)期的時(shí)間比較緊湊，剛開始我跟我們小學(xué)語(yǔ)文組的劉老師商量了一下這學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度，我們打算兩個(gè)星期講一個(gè)單元，按照這個(gè)進(jìn)度可以留有一個(gè)月的復(fù)習(xí)時(shí)間，在這四個(gè)月的教學(xué)過(guò)程中，我上課的過(guò)程中我有時(shí)候會(huì)覺得很滿意，有時(shí)候會(huì)覺得失落，對(duì)于不同的課程，不同類型的課程，我有時(shí)候了解的不透徹，教課的時(shí)候就會(huì)將的不全面，有的課程我一看題目，腦子里就有了思路，將這節(jié)課也比較輕松愉悅。當(dāng)然我在課堂上也會(huì)出現(xiàn)一些小錯(cuò)誤，孩子那火眼金睛一看就知道了，所以我就會(huì)馬上糾正過(guò)來(lái)。有的我不太確定的問(wèn)題和答案我都會(huì)課下查閱電腦資料給孩子們解決。所以說(shuō)我的教學(xué)雖然不是完美，但我講授的知識(shí)是全面的，是孩子們所能接受的、容易理解的，但在教學(xué)的整個(gè)課堂的結(jié)構(gòu)上我有待提高，我會(huì)在這個(gè)暑期中繼續(xù)學(xué)習(xí)，多了解一下教學(xué)知識(shí)，讓我的教學(xué)水平一步一步的提高，讓我也在有朝一日加入名師的行列。所以請(qǐng)學(xué)校相信我，我一定會(huì)朝著我的目標(biāo)去努力，去實(shí)現(xiàn)我的名師夢(mèng)。加油吧！
上半年教學(xué)工作總結(jié)6
隨著我國(guó)新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的啟動(dòng)，新的教學(xué)理念使得《品德與社會(huì)》課教學(xué)開始逐步走上了“生活化、活動(dòng)化、自主化、情感化”的道路，強(qiáng)調(diào)在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)變的過(guò)程中，對(duì)學(xué)生道德行為、人生觀、世界觀、價(jià)值觀及思想政治素質(zhì)的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)德育在各學(xué)科教育環(huán)節(jié)的滲透，小學(xué)《品德與社會(huì)》課是學(xué)校德育工作的重要途徑，也是學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的主要學(xué)科，多年來(lái)它對(duì)培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、養(yǎng)成文明的行為習(xí)慣等，起著重要的作用。
要想搞好品德教學(xué)，首先教師要提高認(rèn)識(shí)，思想上重視《品德與社會(huì)》。品德與社會(huì)是國(guó)家重視小學(xué)德育的重要體現(xiàn)。因此，對(duì)品德與社會(huì)的重視與否，是德育能否取得良好效果的重要前提。新的教學(xué)理念更需要廣大的一線教師在實(shí)際教學(xué)中去實(shí)踐，去貫徹。新的教學(xué)理念需要教師調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒，點(diǎn)燃學(xué)生智慧的火花。讓學(xué)生想學(xué)、愿學(xué)、樂(lè)學(xué)。新的教學(xué)理念需要充滿生命活力的課堂，在課堂上學(xué)生暢所欲言，自主互動(dòng)，充分地說(shuō)出他們的所思、所感、所悟、所疑、所惑。
提高認(rèn)識(shí)，就要從思想上重視，加強(qiáng)品德與社會(huì)的教學(xué)工作，讓品德與社會(huì)觸及兒童的內(nèi)心世界，影響他們的心靈。
我經(jīng)過(guò)近十年的教學(xué)得出“悟理、激情、導(dǎo)行”是《品德與社會(huì)》課教學(xué)過(guò)程特殊規(guī)律的具體運(yùn)用和體現(xiàn)。
1、悟理。
悟理即領(lǐng)悟真理，要求學(xué)生提高道德認(rèn)識(shí)，并內(nèi)化為道德情感，形成道德信念，明確觀點(diǎn)，初步能分清是非、善惡、美丑。從教學(xué)實(shí)踐正反兩方面看來(lái)，需要注意四點(diǎn)：
第一，要有教育性。教育xx性即思想性，這是本門學(xué)科的本質(zhì)屬性和內(nèi)在要求。教師應(yīng)充分挖掘教材的思想性，增強(qiáng)教育效果。
第二，要有科學(xué)性。趣味性必須以科學(xué)性為基礎(chǔ)，否則為趣味而趣味，投學(xué)生不健康的所好是一種低級(jí)庸俗的表現(xiàn)。
第三，要有針對(duì)性。就是要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則，不論是設(shè)疑、解疑，還是引用材料都應(yīng)從學(xué)生思想實(shí)際，知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的實(shí)際出發(fā)，做到有的放矢。若脫離學(xué)生的實(shí)際，不僅無(wú)助于學(xué)生思想認(rèn)識(shí)的提高，也難以開拓學(xué)生思維，師生雙邊活動(dòng)難以進(jìn)行。教學(xué)上“啟而不發(fā)”，教師唱獨(dú)角戲，往往是由此而產(chǎn)生的。
第四，要有趣味性。要有趣味性。教學(xué)中的趣味性，既是少年兒童心理特征的要求，也是“愉快教學(xué)”的`手段和目標(biāo)的需要。因此，教師的設(shè)疑和語(yǔ)言表達(dá)以及引用教材要能引起學(xué)生的興趣。
教學(xué)中的趣味性，既是少年兒童心理特征的要求，也是“愉快教學(xué)”的手段和目標(biāo)的需要。因此，教師的設(shè)疑和語(yǔ)言表達(dá)以及引用教材要能引起學(xué)生的興趣。為達(dá)此教育目標(biāo)，教學(xué)過(guò)程中必須依據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，設(shè)置若個(gè)干問(wèn)題逐層推進(jìn)。即把矛盾作為一根紅線貫穿于教學(xué)過(guò)程始終，形成激疑——求疑——解疑的過(guò)程。悟理是教學(xué)過(guò)程的重要步驟，抓好了有利于為導(dǎo)行奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。
2、激情。
激情指的是激發(fā)情感。人們常說(shuō)，興趣是最好的教師�？追蜃右舱f(shuō)過(guò)，“知之者，不如好之者，好之者，不如樂(lè)之者。”當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣盎然，心情振奮，心扉敞開，內(nèi)驅(qū)力啟動(dòng)，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)必然易于確立。同時(shí)，少年兒童具有好奇心，渴求新知識(shí)的心理特點(diǎn)。用“愉快教育”手段撞擊童心，必然能最大限度地集中學(xué)生注意力。因此，教學(xué)伊始，應(yīng)精心設(shè)計(jì)，創(chuàng)設(shè)童心情境，展開教學(xué)目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。教學(xué)實(shí)踐證明，創(chuàng)設(shè)情境因人、因教材特點(diǎn)而異，形式多種多樣。小品、講故事、直觀演示、教師有聲有色的講述、組織學(xué)生閱讀教材、電教手段等都是行之有效的好形式。是學(xué)生萌發(fā)學(xué)習(xí)興趣，內(nèi)驅(qū)力啟動(dòng)的必備前提和基礎(chǔ)。
3、導(dǎo)行。
導(dǎo)行就是在悟理的基礎(chǔ)上指導(dǎo)學(xué)生道德行為。這是品德與社會(huì)課教學(xué)的根本目的和落腳點(diǎn)。“愉快教育”不僅要求寓教于樂(lè)，寓學(xué)于樂(lè)，從樂(lè)學(xué)中求發(fā)展，而且通過(guò)學(xué)生自己勤學(xué)獲得真理，享受成功的歡樂(lè)。指導(dǎo)學(xué)生的道德行為，著重從以下幾點(diǎn)入手。
第一，課后檢查，深化導(dǎo)行。根據(jù)每堂課講授的道德觀點(diǎn)。提高相應(yīng)的行為要求。經(jīng)過(guò)一兩周，在一堂品德與社會(huì)課講新內(nèi)容之前的幾分鐘組織匯報(bào)，做對(duì)的給予肯定，不足之處再提出要求，教師適當(dāng)做好記錄，作為評(píng)定成績(jī)的一項(xiàng)依據(jù)。
第二，運(yùn)用觀點(diǎn)，辨析是非。品德與社會(huì)課基本上是一節(jié)課灌輸一個(gè)道理或觀念。在悟理的基礎(chǔ)上，針對(duì)學(xué)生現(xiàn)實(shí)思想、行為或社會(huì)生活中“熱點(diǎn)”問(wèn)題，組織學(xué)生議論，運(yùn)用剛學(xué)過(guò)的道德觀點(diǎn)來(lái)進(jìn)行辨析，分清是非、美丑、善惡。讓學(xué)生明白什么該做，什么不該做，為什么要這樣做，而不是要那樣做。以此來(lái)規(guī)范自己的道德行為。
第三，客觀評(píng)價(jià)，鞏固成果。學(xué)業(yè)成績(jī)考試是教學(xué)過(guò)程的有機(jī)組成部分，品德與社會(huì)課教學(xué)目標(biāo)不僅體現(xiàn)在課堂教學(xué)和課后檢查督促上，而且還應(yīng)體現(xiàn)在考核評(píng)價(jià)上。
要完成學(xué)生階段思想品德教育的任務(wù)，我認(rèn)為不能只依靠《品德與社會(huì)》課，更不能只依靠任課教師，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，是所有教師的任務(wù)，所以作為教師，我們首先應(yīng)提高自身的道德修養(yǎng)。
教師要嚴(yán)于律己，言傳身教，做學(xué)生的表率，在學(xué)校的全部教育活動(dòng)中，教師始終處于指導(dǎo)的地位，學(xué)生在校學(xué)習(xí)，除了向書本學(xué)習(xí)之外，主要是向教師學(xué)習(xí)，所以教師要處處事事嚴(yán)格要求自己，敢于正視自己。凡是要求學(xué)生做到的，教師必須首先做到，給學(xué)生樹立好的榜樣；凡是要求學(xué)生不做的事，教師本身堅(jiān)決不做，以免給學(xué)生留下壞的影響。教師要以自己的良好道德、言行來(lái)教育和感化學(xué)生。
上半年教學(xué)工作總結(jié)7
小學(xué)期末考試已經(jīng)結(jié)束，小學(xué)生已經(jīng)開始了暑假生活。我們的收尾工作也即將完成，本周18日，我們也要開始暑假生活了�；仡欉@一學(xué)期的工作，忙忙碌碌，似乎并沒有閑著�，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升自我。
本學(xué)期能一如既往地進(jìn)行業(yè)務(wù)和政治理論學(xué)習(xí)，如每天早上抽時(shí)間看看與業(yè)務(wù)有關(guān)的書，雖然記不住，但是仍然堅(jiān)持讀點(diǎn)；基本上按時(shí)整理好政治學(xué)習(xí)筆記，不斷豐富和提升自己的業(yè)務(wù)和政治素養(yǎng)。
二、搞好教研工作。
1、新學(xué)期開始，認(rèn)真閱讀教材，認(rèn)真編制單元測(cè)試題，經(jīng)過(guò)一個(gè)月的辛勤努力，很好地完成了1——3年22套單元測(cè)試題的`編制工作；
2、按照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要求，認(rèn)真完成了一師一優(yōu)課的評(píng)選工作。因?yàn)閰①愓n多，時(shí)間又緊，我們分兩組評(píng)選。我們組按要求共聽了17節(jié)課，聽課過(guò)程中，我們每一節(jié)課后都依據(jù)新課標(biāo)理念和精神進(jìn)行評(píng)課互動(dòng)交流。最后經(jīng)過(guò)兩天半的時(shí)間，我們兩組共完成了33節(jié)一師一優(yōu)課的評(píng)比，并匯總上報(bào)。之后不久，又進(jìn)行了微課評(píng)比，我共觀看了35節(jié)微課，從不同角度思考，綜合評(píng)定出了35節(jié)微課的先后順序。那幾天，一坐一天，真是忙得頭昏眼花，不亦樂(lè)乎。
3、召開教學(xué)優(yōu)秀獎(jiǎng)匯報(bào)會(huì)。這個(gè)匯報(bào)會(huì)本應(yīng)是年底完成的，因?yàn)橄掳肽陮W(xué)校達(dá)標(biāo)校驗(yàn)收而推遲至此。匯報(bào)會(huì)從主題的選定，確定匯報(bào)教師。
上半年教學(xué)工作總結(jié)8
轉(zhuǎn)眼間，的教學(xué)工作已畫上圓滿的句號(hào)。本學(xué)年中，我承擔(dān)六年級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。回首走過(guò)的歲月，內(nèi)心有些許的欣慰，也有幾分感慨�，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、思想工作
俗話說(shuō)：“活到老，學(xué)到老”。特別是剛走上工作崗位不久的我，對(duì)于教師的基本工作還有些陌生，如：怎樣講課、怎樣控制課堂紀(jì)律、怎樣合理安排自己各項(xiàng)工作、如何與家長(zhǎng)相處等。為了早日勝任我的工作，我積極聽備課組長(zhǎng)和教研組長(zhǎng)的課；及時(shí)向師傅請(qǐng)教；同時(shí)閱讀許多書籍，如《中小學(xué)數(shù)學(xué)》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》等書刊，從中汲取營(yíng)養(yǎng)，彌補(bǔ)我教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不足。
二、教育教學(xué)工作
這學(xué)期，本人擔(dān)任六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在教學(xué)中，我能自覺做到認(rèn)真鉆研新課標(biāo)、吃透教材，積極開拓教學(xué)思路，不斷學(xué)習(xí)，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。而且在教學(xué)中及時(shí)反思，發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中存在的問(wèn)題，并積極尋求解決對(duì)策。
在教學(xué)中我能夠針對(duì)六年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，教學(xué)中我注重引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，從而激發(fā)學(xué)生的.學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生愛學(xué)數(shù)學(xué)、會(huì)用數(shù)學(xué)。在課堂教學(xué)中，我能夠積極地采取多種策略維持良好的課堂秩序，以保證課堂效果更有效。
在重視課堂教學(xué)的同時(shí)我也特別重視對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)。學(xué)生每天做的作業(yè)我都及時(shí)的批改并講解，并利用學(xué)生的課余時(shí)間找學(xué)生改錯(cuò)進(jìn)行復(fù)批。
三、考勤方面
本學(xué)期，我每天堅(jiān)持按時(shí)上下班。學(xué)校給我安排的各項(xiàng)工作我都能及時(shí)到崗，認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成自己所承擔(dān)的任務(wù)。
四、工作中存在的不足
作為一名新教師，我懷著滿腔熱情積極開展工作，但是由于經(jīng)驗(yàn)不足，我的工作中還存在很多問(wèn)題。
（一）沒有合理分配工作時(shí)間
由于沒有太多的工作經(jīng)驗(yàn)，繁雜的工作讓我有點(diǎn)應(yīng)付不來(lái)。每周要上18節(jié)課，課間或者午休就要找學(xué)生改作業(yè)，下班之后還要批作業(yè)，還要準(zhǔn)備第二天的課，每天都顯得那么忙忙碌碌。在眾多的工作中，批改作業(yè)的時(shí)間占用太多，致使備課不夠充分。
�。ǘ┱n堂中存在的問(wèn)題
1、有時(shí)課前準(zhǔn)備不夠充分。
2、講課時(shí)的語(yǔ)言不夠簡(jiǎn)練（有時(shí)感覺個(gè)別學(xué)生沒有聽明白我就在啰唆的講一遍，其實(shí)老師的語(yǔ)言越羅嗦學(xué)生聽課的效果反而不好）。
3、組織課堂教學(xué)的方法不得當(dāng)。雖然我也會(huì)運(yùn)用多種組織教學(xué)的方法，如小組評(píng)比，運(yùn)用肢體語(yǔ)言、面部表情控制課堂，但是當(dāng)課堂出現(xiàn)突發(fā)時(shí)間時(shí)我就沒有辦法了。
4、課堂上不能很好地控制自己的情緒，當(dāng)課堂很亂的時(shí)候我會(huì)氣急敗壞的摔東西。我想應(yīng)該有比摔東西更有效的辦法來(lái)解決這種僵局。
5、課堂對(duì)學(xué)生回答問(wèn)題語(yǔ)言和姿勢(shì)的訓(xùn)練不到位，這也體現(xiàn)了我課堂教學(xué)的預(yù)設(shè)不足，隨意性太大。二班同學(xué)這方面訓(xùn)練的就比較到位，那是因?yàn)樵谡n堂上有榜樣，某個(gè)學(xué)生回答問(wèn)題姿勢(shì)標(biāo)準(zhǔn)，聲音洪亮我就大肆表?yè)P(yáng)，結(jié)果同學(xué)們回答問(wèn)題時(shí)都注意姿勢(shì)和聲音。在一班上課時(shí)只有課堂上出現(xiàn)這中榜樣我才會(huì)鼓勵(lì)他們，而當(dāng)沒有榜樣出現(xiàn)時(shí)我就沒有要求，其實(shí)不管有沒有榜樣的出現(xiàn)我都應(yīng)該有意識(shí)的為全班同學(xué)樹立一個(gè)榜樣，并且嚴(yán)格要求他們。
6、課堂上表?yè)P(yáng)的話語(yǔ)太少，對(duì)學(xué)生回答問(wèn)題后的反饋不到位，沒有等待意識(shí)。
�。ㄈ┳鳂I(yè)批改中存在的問(wèn)題。工作了幾年，我總是感覺自己的課下個(gè)別輔導(dǎo)時(shí)的人員和內(nèi)容的安排不夠合理。每?jī)芍軐W(xué)校都要檢查一次作業(yè)，每次檢查的時(shí)候我都沒有復(fù)批完，我總是在責(zé)備學(xué)生，從來(lái)都沒有好好想想是不是自己的工作方法有問(wèn)題。想想還是自己的工作方式不對(duì)。一是改作業(yè)不及時(shí)，積累多了改起來(lái)就更難改了；二是改作業(yè)的時(shí)間和人員分配的不合理，其實(shí)每個(gè)班大約有20人的作業(yè)出錯(cuò)較少，可以利用課間改正，其余錯(cuò)的比較多的可以利用中午的大塊時(shí)間改正，并且爭(zhēng)取當(dāng)天的錯(cuò)題當(dāng)天改完。
我深知，作為一名教師，不僅需要努力地工作，更要掌握合理的工作方法，做好教育教學(xué)工作計(jì)劃。我們?cè)诮虝?huì)學(xué)生“活到老，學(xué)到老”的同時(shí)自也應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)，不斷的更新教育理念，不斷的提高自己，這樣才能給予下一代更好的教育！我相信一個(gè)善于思考的我，下學(xué)期的工作一定會(huì)更有成效。
上半年教學(xué)工作總結(jié)9
課堂是組織教學(xué)的重要場(chǎng)所，更是學(xué)生生命的主陣地。我們實(shí)施素質(zhì)教育，注重學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)造思維的確立和培養(yǎng)，首先就要引發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情，激發(fā)求知欲，樹立自信心。在自信、主動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)下，學(xué)生的創(chuàng)新能力才能得到培養(yǎng)。葉瀾教授的新基礎(chǔ)教育理論非常注重學(xué)生主動(dòng)精神的培養(yǎng)。倡導(dǎo)把課堂還給學(xué)生，讓課堂煥發(fā)生命活力。我在這學(xué)期的課堂教學(xué)中利用新基礎(chǔ)教育理論進(jìn)行教學(xué)方面作了一些工作，取得了一些效果。
一、在教學(xué)的內(nèi)容設(shè)置上，教師要充分考慮到孩子的生理、心理特點(diǎn)，針對(duì)本學(xué)期的研究專題，打破了原來(lái)的編排體系，對(duì)教材作了全面的整理、重組，本學(xué)期重點(diǎn)研究的課文是：《蘋果里的五角星》《最佳路徑》《三顧茅廬》《祁黃羊》《公儀修拒收禮物》《永遠(yuǎn)的白衣戰(zhàn)士》《番茄太陽(yáng)》《第一次抱母親》《天鵝的故事》《生命的壯歌》《黃河的主人》。
二、做好教學(xué)工作計(jì)劃，在學(xué)生能力發(fā)展的研究上培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力。
�。ㄒ唬┡囵B(yǎng)學(xué)生概括段意的能力。
1、抓住文中中心句概括段意。比如《第一朵杏花》地16小節(jié)中有這樣一句話竺爺爺正是通過(guò)常年的精確觀察，才掌握了氣候變化的規(guī)律。很明顯，這句話就是本節(jié)的中心句，在概括段意時(shí)，就可引導(dǎo)學(xué)生用這句話來(lái)概括本節(jié)段意。
2、抓住幾個(gè)段落的`主要意思概括段意。如《天鵝的故事》第28小節(jié)主要寫了一群天鵝破冰覓食的故事，在概括段意時(shí)就可引導(dǎo)學(xué)生概括成一群天鵝在一只老天鵝的感召下英勇破冰。
3、把幾個(gè)段落的意思連起來(lái)概括段意。《人類的老師》第36小節(jié)介紹了人類模仿鳥類、鯨、雞蛋等各種生物，提高了飛機(jī)的性能，提高了輪船航行的速度，設(shè)計(jì)出了輕便省料的建筑物。因此在概括這幾個(gè)段落的意思時(shí)，就可采用這種方法，概括成自然界各種生物都可以充當(dāng)人類的老師。
�。ǘ┡囵B(yǎng)學(xué)生良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣。
本學(xué)期，我們對(duì)預(yù)習(xí)作出了如下要求：
（1）劃出生字新詞，多音字要根據(jù)不同讀音分別組詞，不理解的詞語(yǔ)做上記號(hào)，用等方法進(jìn)行理解。
�。�2）課文讀通順、讀流利。
（3）給課文分段，概括段意。
（4）用波浪線劃出優(yōu)美的語(yǔ)段或感受深刻的地方，在旁邊寫上你的感受。
�。�5）在有疑問(wèn)的地方做好記號(hào)，提出問(wèn)題，寫在書上。通過(guò)一學(xué)期的鍛煉，學(xué)生的預(yù)習(xí)能力有了明顯的提升。
�。ㄈ┡囵B(yǎng)學(xué)生閱讀能力中的感悟能力。
在本學(xué)期寫人類課文的研究中，我們著重教學(xué)生掌握抓住人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理等方面來(lái)體會(huì)人物當(dāng)時(shí)的心情，感悟文本的核心價(jià)值。比如《三顧茅廬》一課，在教學(xué)中，教師緊緊抓住文中人物的語(yǔ)言和行為動(dòng)作，引導(dǎo)學(xué)生扣住你一點(diǎn)兒也不尊重人才，這次你就不要去了。離諸葛亮的住處還有半里多路，劉備就下馬步行。恭恭敬敬等了半晌工夫，又等了一個(gè)時(shí)辰這些表現(xiàn)人物精神的詞語(yǔ)和句子，通過(guò)反復(fù)體味、推敲、揣摩，深入文本核心，體會(huì)人物內(nèi)心，由表及里、由淺入深地咬文嚼字，學(xué)生對(duì)劉備尊重人才、求賢若渴的精神就逐漸清晰和豐滿了。
以上是我上半年工作總結(jié)，可以說(shuō)，這學(xué)期的研究，我才剛剛起步，在今后的教學(xué)工作中，我將繼續(xù)進(jìn)行新基礎(chǔ)教學(xué)研究，不斷提高教學(xué)水平，也使自己的研究能力再上一個(gè)新臺(tái)階。
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