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科研課題階段性總結(jié)
總結(jié)在一個時期、一個年度、一個階段對學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯誤,提高工作效益,讓我們抽出時間寫寫總結(jié)吧。那么你知道總結(jié)如何寫嗎?下面是小編為大家收集的科研課題階段性總結(jié),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
本學(xué)年來,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下,我們數(shù)學(xué)組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,以課題研究為中心,積極參與專題課改活動,做了大量務(wù)實的工作,使課題研究能夠順利地推進(jìn),達(dá)到了預(yù)期效果,F(xiàn)總結(jié)如下:
一、提高認(rèn)識,轉(zhuǎn)變觀念
要想使課題研究工作能夠順利地實施,首先要提高課題研究教師的思想認(rèn)識,使他們能夠從心里贊成課題研究,愿意課題研究,這是做好課改工作的基礎(chǔ)和前提,也是做好這項工作的最為關(guān)鍵的一環(huán)。為此,學(xué)校組織教師集中進(jìn)行了“數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)”,“課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)”等教學(xué)理論學(xué)習(xí)和座談,通過學(xué)習(xí)和座談,使教師更加深刻地認(rèn)識了課改的深遠(yuǎn)意義以及課改的緊迫性,同時也明確了自己肩上的重任,從內(nèi)心接受了課題研究,認(rèn)同了課題研究。這樣,就為我校能夠順利地實施課題研究打下了比較堅實的思想基礎(chǔ)。
二、具體做法:
1、對學(xué)生的學(xué)習(xí)動機、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)興趣以及教師的教學(xué)理念、多媒體設(shè)備的利用率、教學(xué)效果等進(jìn)行了問卷調(diào)查,并對反饋結(jié)果進(jìn)行細(xì)致整理和分析,形成規(guī)律性的認(rèn)識,撰寫了調(diào)查報告。從學(xué)生問卷調(diào)查中可以看到學(xué)生提出的許多問題都是非常中肯的,也是很有理論意義和實踐價值的,為我們的課程建設(shè)和教學(xué)模式改革提供了重要的依據(jù)和參考。
2、課題組教師對所任教的學(xué)年課本內(nèi)容歸納整理,廣泛收集素材,按照教材的內(nèi)容,形成有實效性的系列課件或課件庫。
3、本學(xué)期課題組教師每人做了一節(jié)多媒體與新課程整合的公開課,有效地提高了教學(xué)效率,增加了課堂教學(xué)的信息量,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課的興趣,優(yōu)化了教學(xué)效果。
4、結(jié)合理論學(xué)習(xí),在我校組織的“前進(jìn)杯”常態(tài)課展示中,全體數(shù)學(xué)老師都精心準(zhǔn)備了一節(jié)校級數(shù)學(xué)教學(xué)競賽課,每一節(jié)課都較好的體現(xiàn)了教師個人的特長,同時在數(shù)學(xué)組教研活動時,對暴露出來的不足或需要改進(jìn)的地方集思廣益,精益求精,使得各位教師對教材的把握和課堂的調(diào)控能力等各個方面都得到了較大的進(jìn)步。
這一階段課題組的研究工作取得了實質(zhì)性的進(jìn)展。但是我們同時要認(rèn)識到我們的研究工作還任重道遠(yuǎn),各方面因素很多。現(xiàn)代教育技術(shù)手段的運用也決不是隨便用幾張資料、圖片應(yīng)景。要從教學(xué)實際需要出發(fā),深入研究教學(xué)內(nèi)容、教育規(guī)律和學(xué)生認(rèn)知心理,將信息技術(shù)真正融入數(shù)學(xué)教學(xué),提高數(shù)學(xué)的吸引力、感染力和說服力,切實優(yōu)化教學(xué)方法、教學(xué)過程和教學(xué)效果。在接下來的工作中,我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好,將“在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中運用多媒體輔助教學(xué)的研究”成效用于指導(dǎo)教學(xué),同時針對教學(xué)中存在實際的問題,繼續(xù)深入認(rèn)真的研究,全面提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量;在數(shù)學(xué)特長生的培養(yǎng)上,認(rèn)真總結(jié)已經(jīng)取得的成功經(jīng)驗并發(fā)揚光大,力爭在下一學(xué)年度取得更為優(yōu)異的成績。
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