高一期中歷史考試總結(jié)

　　總結(jié)是事后對某一時期、某一項目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來，因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧。那么我們該怎么去寫總結(jié)呢？下面是小編幫大家整理的高一期中歷史考試總結(jié)，希望對大家有所幫助。

高一期中歷史考試總結(jié)1

　　這次期中考試過去，我現(xiàn)在還是覺得自己有一些不足，高一階段的學(xué)習(xí)還是非常珍貴的，平時在學(xué)習(xí)當(dāng)中，在平時的學(xué)習(xí)期間，我還是存在很多的不足，這次的期中考試，我還是覺得有很多的問題，我知道接下來自己應(yīng)該朝著什么方向發(fā)展，這對我也是有著非常大的幫助，但是我還是有一些做的不夠好的地方，所以成績出現(xiàn)了很多不好，所以我應(yīng)該要好好的總結(jié)反思一下。

　　高一的學(xué)習(xí)同時也是比較緊張的，自我步入高中之后的，我就非常在乎這一點，這讓我感覺非常的'有必要，學(xué)習(xí)方面的積累，確實還是感覺應(yīng)該要遵守相關(guān)的規(guī)定，接下來也應(yīng)該合理的去做好，考試結(jié)束之后我現(xiàn)在還是認(rèn)識到了自己很多方面的不足，讓我感覺很有動力，這是我應(yīng)該要去合理安排好的，我也總結(jié)了一下這次的考試，我確實還是需要維持好的狀態(tài)，這也是我應(yīng)該要好好去調(diào)整的，對于這一點我也應(yīng)該要端正好自己的心態(tài)，這次考試我也是認(rèn)識到了自己各方面的不足我也感覺非常的有動力，學(xué)習(xí)方面，我也是應(yīng)該要去合理安排好好的，這也是對我專業(yè)能力的提高。

　　我也接觸到了非常多的東西的，我也渴望能夠在接下來能夠做出更好的成績來，無論是做什么事情都應(yīng)該要認(rèn)真維持下去的，有些事情確實是應(yīng)該要認(rèn)真去鉆研，高一的學(xué)習(xí)我還是需要對自己更加有信心一點，這對我個人能力還是有著很大提高的，期中考試的學(xué)習(xí)確實還是需要繼續(xù)去做好，這也是接下來我應(yīng)該要去維持好的，高中階段我還是非常認(rèn)真的，這次考試主要就是數(shù)學(xué)和物理考的非常的糟糕，我自身也是有非常大的壓力，我真的感覺非常的不好，我應(yīng)該要好好的去糾正自己，高一的學(xué)習(xí)也即將結(jié)束了，這第二個學(xué)期也已經(jīng)過半，我確實應(yīng)該要好好地去安排接下來的學(xué)習(xí)。

　　這個學(xué)期后面的時間，我也一定不會辜負(fù)了老師的期望，我會認(rèn)真去做好分內(nèi)的事情，落實好相關(guān)的規(guī)章制度的，我也是認(rèn)識到了自己很多方面的不足，我覺得這些都是我應(yīng)該要去糾正的，這次考試結(jié)束之后，我也一定會做的更好一點，總結(jié)這次出現(xiàn)的問題之后我也是感覺很好，希望能夠在今后的學(xué)習(xí)當(dāng)中能夠保持做的更好，我覺得考試成績出現(xiàn)問題，主要還是因為自己沒有認(rèn)真對待，所以我一定會讓自己去接觸更多的知識。

高一期中歷史考試總結(jié)2

　　一、前段教學(xué)總結(jié)

　　1、學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀：

　　絕大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為歷史學(xué)科是副科，平常只要對付一下，考試前突擊搶背一

　　下就能考一個不錯的分?jǐn)?shù)，為此，他們課后根本不可能花時間在歷史科目上，連一個星期一節(jié)的晚自習(xí)等不能專時專用，每次都是老師進(jìn)去后才紛紛拿出歷史書，等老師一走又干其他的（因為一節(jié)晚自習(xí)老師要看兩個班），根本不按老師講的注重課前預(yù)習(xí)上課集中聽講課后及時消化做題，一個星期就把那節(jié)晚自習(xí)充分用好（用來預(yù)習(xí)與消化）都做不到；這種心態(tài)再加上初中養(yǎng)成的考前背提綱等不良習(xí)慣使大多數(shù)同學(xué)不會聽課、不會看書、不會記筆記，還停留在被動學(xué)習(xí)和死記硬背上，學(xué)習(xí)方法不對。

　　2、歷史學(xué)科高考要求：

　　“全國新課標(biāo)下”的《考試大綱》規(guī)定：“歷史學(xué)科考察對基本歷史知識的

　　掌握程度，考察學(xué)科素養(yǎng)和學(xué)習(xí)潛力，注重考察在科學(xué)歷史觀指導(dǎo)下運(yùn)用學(xué)科思維和學(xué)科方法分析問題和解決問題的能力。命題不拘泥于教科書，運(yùn)用新材料創(chuàng)設(shè)新情境，古今貫通、中外聯(lián)系，把握歷史發(fā)展的基本脈絡(luò)�！笨梢姰�(dāng)今高考?xì)v史試題對學(xué)生的要求很高，命題已由原來的“知識立意”、“能力立意”發(fā)展到“學(xué)科素養(yǎng)立意”。假若高一時期一點都不重視歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)，不養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不打下堅實的基礎(chǔ)，進(jìn)入高三以后，老師和學(xué)生面臨的歷史教學(xué)任務(wù)都很重，不僅要完成高三自身的'教學(xué)任務(wù)，還要彌補(bǔ)高一高二甚至初中學(xué)習(xí)時所欠下的學(xué)習(xí)任務(wù)，尤其是要糾正學(xué)生不良的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣更是難上加難。所以我們要將高中歷史教學(xué)作為一個整體來規(guī)劃，注重三個年級教學(xué)任務(wù)各自的側(cè)重點。

　　3、備課組工作措施：

　　一要端正學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要讓學(xué)生變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，變“我要學(xué)會”為“我要會學(xué)”。要讓學(xué)生養(yǎng)成自主看書學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)的良好習(xí)慣，即課前預(yù)習(xí)課堂積極思考主動參與課后及時復(fù)習(xí)消化鞏固。平常多看文史類書籍，擴(kuò)大知識面，提高閱讀速度，提高歷史學(xué)科素養(yǎng)，提高學(xué)生的人文素質(zhì)，為高考文綜取得好成績奠定基礎(chǔ)。

　　二要引導(dǎo)學(xué)生積極主動轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)歷史的方式方法，盡快找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。俗話說：學(xué)無定法，適合自己的方法就是好方法。但是歷史學(xué)科知識繁雜，縱橫古今中外，包羅萬象，特別需要理出一條條線索將相關(guān)知識串起來，要理出線索就需要歷史思維能力，歷史思維能力的提高就要養(yǎng)成在思考狀態(tài)下看書學(xué)習(xí)。主動將初中高中知識銜接起來，培養(yǎng)“通史”意識。主動思考教材中的“學(xué)思之窗”、“本課測評”、“學(xué)習(xí)延伸”之類的問題，并高質(zhì)量地寫出來，就會提升我們的歷史思維能力和解題能力。

　　三要加強(qiáng)老師精心備課和教學(xué)理念教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。針對高一年級科目多學(xué)生時間緊任務(wù)重的實際情況，我們加強(qiáng)備課研究，精心備課，盡量向課堂45分鐘要效率。為此，在備課時，老師花了很多心思思考：一是優(yōu)化教學(xué)過程和教學(xué)結(jié)構(gòu)；二是怎樣引導(dǎo)學(xué)生在思考狀態(tài)下聽課和學(xué)習(xí)，怎樣盡快讓學(xué)生學(xué)會看書、學(xué)會聽課、學(xué)會做題，提高聽課效率和學(xué)習(xí)效率；三是思考如何讓所要掌握的知識內(nèi)容深入淺出、讓學(xué)生容易懂容易學(xué)會變通學(xué)會運(yùn)用；四是將重點難點內(nèi)容運(yùn)用一些簡單圖示或材料突破并思考如何變通運(yùn)用，通過舉一反三培養(yǎng)學(xué)生知識點的遷移與運(yùn)用能力，培養(yǎng)歷史思維能力和學(xué)科素養(yǎng)，為此老師們利用多媒體技術(shù)，制作課件。從而老師們備課所花的時間大大增多了，備一節(jié)課有時需要花五六個小時甚至更多，這么精心備的課，學(xué)生容易理解，教學(xué)效率大大提高了。就是老師們的負(fù)擔(dān)太重了。

　　二、期中考試總結(jié)

　　1、本套試卷特點：

　　一是符合教科室和歷史新課標(biāo)的要求；

　　二是覆蓋了本期所學(xué)的重要知識點，覆蓋面廣，如：宗法制、專制主義中央集權(quán)制度、雅典民主政治、羅馬法、英美法德政治體制、開放通商口岸、太平天國運(yùn)動等；

　　三是突出考察了教學(xué)重點難點及其所應(yīng)具備的基本解題能力與技巧。如：三個材料題主要考察了中國古代專制主義中央集權(quán)制度、古代雅典民主政治、西方資本主義政治制度及其之間的關(guān)系，通過概括歸納、分析比較、評價說明等題型考察學(xué)生的知識運(yùn)用和遷移能力，考察學(xué)生基本的答題能力，讓學(xué)生掌握基本的解題方法和能力。2、考試結(jié)果：班級名稱高458班高459班高460班高461班高462班高463班高464班高465班高466班高467班高468班高469班高470班高471班高472班高473班高474班高475班高476班高477班全體總?cè)藬?shù)65666667665064666565666666666465656566661295參加人數(shù)65666667645064666563666665666465656566661290平均分68.4666.3265.4570.8165.1183.8262.8359.6273.5162.9861.9173.3861.7165.1568.0671.3560.5465.269.0364.3666.79排名7910513116202151731812841911614最高分979189949498898894928493848192918689868498最低分難度區(qū)分度0.312527412123681434352531432842404525344635140.673、教學(xué)反思：

　　一是一如既往地狠抓備課質(zhì)量和課堂效率；

　　二是繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生在思考狀態(tài)下學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)歷史的態(tài)度和方式；三是加強(qiáng)解題方法的講解和運(yùn)用，落實好學(xué)易；四是督促學(xué)生專時專用，自覺用好歷史晚自習(xí)。

高一期中歷史考試總結(jié)3

　　本次考試目的是檢測開學(xué)以來，學(xué)生對知識的掌握情況，并為下階段教與學(xué)提供有效依據(jù)，從而有針對性地根據(jù)學(xué)情，調(diào)整教學(xué)策略，提高教與學(xué)質(zhì)量。

　　一、存在問題：

　　1、各班之間的發(fā)展還不夠平衡，各班的成績差距較大。

　　2、對重本生的培養(yǎng)措施和力度還不夠。

　　3、對普本生的學(xué)習(xí)積極性還沒有完全調(diào)動起來，對其非智力因素挖掘得不夠，練習(xí)還不夠到位，沒有形成應(yīng)有的能力，故這部分學(xué)生的成績還不夠理想。

　　4、老師有時講得過多、包得過多的教法還需進(jìn)一步改進(jìn)。

　　5、由于學(xué)生沒能自覺及時做好復(fù)習(xí)，練習(xí)鞏固，使學(xué)生知識消化不良，課本基礎(chǔ)知識不熟悉或理解不透甚至混亂，沒能在理解的基礎(chǔ)上做好適當(dāng)?shù)淖R記，基礎(chǔ)知識掌握不牢固。

　　6、學(xué)生考試過程中審題作答存在隨意性，考試技巧有待提高等問題，導(dǎo)致知識無法得以有效運(yùn)用，同時還存在書寫不工整答題不規(guī)范等問題。

　　二、今后的改進(jìn)措施：

　　1、繼續(xù)夯實基礎(chǔ)，反復(fù)練習(xí)，狠抓落實。

　　2、少講，多練，課前提問，課下抽查。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生閱讀、概括、理解、分析問題的能力。

　　4，考試作業(yè)的批改，評講要及時，應(yīng)注意審題技巧，答題規(guī)范性等問題的指導(dǎo)與訓(xùn)練，對癥下藥，適當(dāng)?shù)腵訓(xùn)練是鞏固和理解知識點的必備途徑。

　　5、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)：指導(dǎo)筆記。

　　6、對個別學(xué)生進(jìn)行試卷的書寫與規(guī)范指導(dǎo)

　　7、認(rèn)真?zhèn)湔n，研究教材，多聽課，多學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)

　　8、加強(qiáng)對重本和普本邊緣生的指導(dǎo)

　　三、目標(biāo)

　　學(xué)科前5

　　組內(nèi)前7

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　　一、考試成績分析及經(jīng)驗小結(jié)：

　　成績均分約為50分。試卷難度一般，有一定的區(qū)分度，主要側(cè)重于基礎(chǔ)題和學(xué)案錯題的再現(xiàn)與變式�？傮w學(xué)生考試成績一般，考出了目前的水平，這主要歸功于教師在教書過程中注重基礎(chǔ)知識的落實，緊扣教材，指導(dǎo)學(xué)生落實知識點，學(xué)案的使用也比較到位，經(jīng)過修訂學(xué)案的質(zhì)量也有所提高。具體體現(xiàn)在：

　　1、狠抓基礎(chǔ)知識的.落實

　　在課堂教學(xué)中要求學(xué)生把知識要點和教師補(bǔ)充的相關(guān)知識點落實到教材上，這樣使集中注意力，課堂聽課效果提高，同時便于以后的積累與復(fù)習(xí)。

　　通過課堂提問及時反饋學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握情況，利用前兩分鐘，朗讀、背誦前一天所學(xué)要點內(nèi)容，上課后提問，發(fā)現(xiàn)問題再講解、強(qiáng)調(diào)。

　　每一單元學(xué)完之后，要求學(xué)生列出單元知識體系表，前兩個單元老師完成，之后由學(xué)生自己動手，整理歸納。

　　2、注重課堂、自習(xí)的教學(xué)效率

　　課堂上要求學(xué)生紀(jì)錄整理，隨時提問反饋。自習(xí)課明確學(xué)習(xí)任務(wù)，做作業(yè)或練習(xí)冊，比如做練習(xí)冊時明確到具體某頁某題，然后當(dāng)堂反饋檢查。

　　3、加強(qiáng)解題能力的訓(xùn)練

　　本學(xué)期采取了多做基礎(chǔ)題，以題帶基礎(chǔ)知識的做法。除了導(dǎo)學(xué)案和固學(xué)案以外，每課一練一評，題量是7—8個選擇題，一個很基礎(chǔ)的非選擇題，做到小步子快反饋。每單元一測一過關(guān)，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)錯誤較多的知識點，再講解、強(qiáng)調(diào)、錯題重做。

　　4、培養(yǎng)答題技巧和規(guī)范答題

　　教會學(xué)生審題：單項選擇題教會學(xué)生抓材料和問題的關(guān)鍵詞，關(guān)注肯定項和否定項。非選擇題，教會學(xué)生提煉材料，找要點結(jié)論，注意時間斷限。

　　5、注重史學(xué)基本理論和史觀教學(xué)

　　例如生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系的原理內(nèi)容及運(yùn)用；現(xiàn)代化、文明史觀等史觀。

　　6、詳細(xì)的計劃

　　在期中考試前制定了詳細(xì)的復(fù)習(xí)計劃，把主要知識點按復(fù)習(xí)日期列表，下發(fā)到每個學(xué)生手中，強(qiáng)化學(xué)生背誦。

　　二、存在的問題：

　　1、態(tài)度問題

　　在“三科主打、六科主導(dǎo)”的大環(huán)境下，學(xué)生對歷史學(xué)科很不重視，從學(xué)生寫的反思中，可以看出很多學(xué)生是抱著“三科考好，六科考良，無所謂”的態(tài)度走入歷史考場嘗試了“裸考”，結(jié)果可想而知。

　　2、不重視基礎(chǔ)

　　學(xué)生不愿意，也沒時間去落實基礎(chǔ)知識，無課前預(yù)習(xí)，作業(yè)不能認(rèn)真完成。課堂上聽過即放過。不能及時在書本上做記錄。

　　三、下階段學(xué)法指導(dǎo)

　　1、首先要從態(tài)度上重視，每一門課都要緊跟老師，都不能掉以輕心；

　　2、注重課前預(yù)習(xí)，提高課堂聽課效率；

　　3、注重落實基礎(chǔ)，緊抓教材，課堂隨著老師在書本上做圈劃，重點內(nèi)容及時做筆記。

　　4、學(xué)案認(rèn)真完成，不會做的題及時找老師和同學(xué)解決。

高一期中歷史考試總結(jié)5

　　期中考試過后，總結(jié)往往是我們最容易忽視，實際卻是很重要一步。通過總結(jié)，查漏補(bǔ)缺，找到新的目標(biāo)，并為之努力。學(xué)習(xí)正如吃飯，而考試失敗則就像是飯中的一粒石子，你總不能在人生中對知識最渴求時，因為一次的失敗而放棄學(xué)習(xí)，正如你不會因為飯中有一粒石子而餓著不吃飯。你的期中考試成績怎么樣？兩個月的學(xué)習(xí)有了提高還是出現(xiàn)了退步，有沒有對自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)，接下來的學(xué)習(xí)計劃又將怎樣進(jìn)行？這些都是靠總結(jié)才能做到的。所以，我們認(rèn)真總結(jié)期中考試，不僅能為下一階段學(xué)習(xí)明確方向和目標(biāo)，更是我們迎接期末考試的一次考前動員，從這一點來看，總結(jié)就十分重要而且必要�，F(xiàn)我就對本次期中考試進(jìn)行一下總結(jié)。

　　總的來說，經(jīng)過兩個多月的學(xué)習(xí)，同學(xué)們都已經(jīng)熟悉了這里的一切，老師、同學(xué)、環(huán)境等等；也已適應(yīng)了高中生活，適應(yīng)了老師的教學(xué)與管理；高一整體呈現(xiàn)出一種逐漸上升的趨勢，很多同學(xué)在本次期中考試中取得了很好的成績，年級的進(jìn)步名次與入學(xué)相比有明顯的進(jìn)步，這一切成績的取得與我們每一位同學(xué)的勤奮努力是分不開的。本次期中考試的結(jié)束，我們欣喜的看到上課溜號、不學(xué)習(xí)人的少了，而認(rèn)真學(xué)習(xí)、問題的人多了。本次期中考試總結(jié)的就是為了幫助同學(xué)們準(zhǔn)確定位，查找不足，對癥下藥。

　　當(dāng)然，在此次考試中，也暴露了一些問題。

　　1、涂錯卡的人數(shù)較多。這足以說明有些同學(xué)上課不夠?qū)Ｐ�，甚至做一些與學(xué)習(xí)無關(guān)的事。所以老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的如何涂卡根本就沒聽清楚。

　　2、基礎(chǔ)知識的掌握還不扎實。有些同學(xué)作業(yè)馬虎，差錯較多，選擇題亂猜，書寫不規(guī)范；學(xué)習(xí)的自覺性較差，講評過的練習(xí)部分學(xué)生沒有養(yǎng)成及時訂正的習(xí)慣，導(dǎo)致已做過的練習(xí)屢做屢錯。考試中再出現(xiàn)，還是一錯再錯，還安慰自己說這個題我會。老師上課講的知識沒有及時落實，造成知識堆積，不能及時復(fù)習(xí)，以至于越差越遠(yuǎn)。到考試時遇到難題不會積極去思考，而是停留在表面，憑感覺答題。

　　3、考試過程中出現(xiàn)的答題不規(guī)范現(xiàn)象。、史實不清，是致命的`弱點。

　　4、部分學(xué)生態(tài)度不端正�；虿恢匾暎�或認(rèn)為歷史很好學(xué)，不過背背而已，就是落下也能很快趕得上。

　　5、解題技巧的欠缺。表現(xiàn)在如何從四個選項中找出最佳項，提高正確率；如何審好題，做到緊密結(jié)合題目要求作答；如何合理安排卷面，盡量多得分等等。

　　6、不會讀書。學(xué)生習(xí)慣了把一節(jié)教材從頭念到尾，而較少注意抓住歷史發(fā)展的脈搏，體味歷史事件之間的聯(lián)系，領(lǐng)略歷史的博大與精深。

　　7、學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力差，奴隸性強(qiáng)，不肯下功夫，主動去背去記極性差，這是成績不理想的最主要原因。

　　8、有的同學(xué)不能合理安排學(xué)習(xí)時間，晚上睡得晚導(dǎo)致上課打瞌睡，影響課堂效果；自習(xí)的效率不高，課間之后上課無法迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)的狀態(tài)；自習(xí)課上總有人借問題為名說閑話。有的同學(xué)想提高成績，但方法不對又不積極主動問老師。

　　9、百無聊賴地坐在桌前，對著那一本本厚重的書、呆望了一會兒，從中撿出一本，亂翻了幾頁，從中挑出一道題，結(jié)果半個小時也沒能做出結(jié)果，然后只有沒好氣地把它再丟回書堆中去，再撿起一本……，在這簡單的重復(fù)勞動中，時間匆匆而過。

　　就目前學(xué)生的狀態(tài)生活態(tài)度而言，當(dāng)務(wù)之急應(yīng)也是的解決方法，就是使學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　首先合理規(guī)劃、利用時間，提供時間的利用率。時間對每個人都是平等的，誰合理地利用了時間，誰才有可能在競爭中獲勝。學(xué)時間＝上課時間＋自習(xí)時間＋真正利用的課余時間－發(fā)呆時間－閑聊時間－借東西時間。一天時間的利用率＝學(xué)習(xí)（工作）時間／24小時。因此，要建立有效的學(xué)習(xí)環(huán)境，即，盡量保持桌面整潔，只留正在做的事情；學(xué)習(xí)中經(jīng)常要用到的用品應(yīng)容易取得；每一件物品應(yīng)擺放在固定的位；把各科的教材、資料分好類；把不再需要的東西堅決扔掉。

　　其次要有明確的目標(biāo)。目標(biāo)應(yīng)是具體的、可執(zhí)行的。年。級前10名、級前50名、級前100名、級前200名等等。

　　再次，要使學(xué)生習(xí)具有“計劃性”。計劃是實現(xiàn)目標(biāo)的前提，沒有計劃，目標(biāo)就成了水上浮萍，沒有根基。做事沒有計劃，結(jié)果不是“眉毛胡子一把抓”，就是“盲人摸象”一樣，只見樹木，不見森林。要能根據(jù)自己學(xué)習(xí)潛能、學(xué)習(xí)成績、努力程度等實際情況，制定自己的行動計劃，主要是明確自己將要在哪些方面采取什么樣的措施。

　　第四，注重基礎(chǔ)知識，要落實老師講的知識點，及時復(fù)習(xí)。培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能持續(xù)進(jìn)步提高1。培養(yǎng)良好的聽課習(xí)慣。增強(qiáng)自制能力，認(rèn)真聽講，學(xué)會捕捉關(guān)鍵信息，會聽講。2。及時鞏固知識：當(dāng)天學(xué)習(xí)內(nèi)容，一定當(dāng)天鞏固；當(dāng)周學(xué)習(xí)內(nèi)容，一定當(dāng)周鞏固；復(fù)習(xí)時一定要靜心看書，理解知識。

　　最后送給同學(xué)們幾句話，與大家共勉

　　今天是你生命中最重要的一天。你每天早上起床時，試著對著鏡子告訴自己：“今天我要盡我所能做好每一件事”。生命是一個不斷向前的過程。你要是主動前進(jìn)，就有成功的機(jī)會。只要你鎖定目標(biāo)，永不退縮，就沒有做不成的事情。

　　讀書改變命運(yùn)；勤奮贏得未來；態(tài)度決定一切！細(xì)節(jié)決定成��；不要為失敗找借口，要為成功想辦法！

高一期中歷史考試總結(jié)6

　　一、教學(xué)情況總結(jié)

　　1、很抓基礎(chǔ)知識的落實。

　　在課堂教學(xué)中要求學(xué)生把知識要點和教師補(bǔ)充的相關(guān)知識點落實到教材上，這樣使集中注意力，課堂聽課效果提高，同時便于以后的積累與復(fù)習(xí)。

　　通過課堂提問及時反饋學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握情況，利用前兩分鐘，朗讀、背誦前一天所學(xué)要點內(nèi)容，上課后提問，發(fā)現(xiàn)問題再講解、強(qiáng)調(diào)。每一單元學(xué)完之后，要求學(xué)生列出單元知識體系表，前幾個單元老師完成，之后由學(xué)生自己動手，整理歸納。

　　2、注重課堂、自習(xí)的教學(xué)效率。

　　課堂上要求學(xué)生紀(jì)錄整理，隨時提問反饋。自習(xí)課明確學(xué)習(xí)任務(wù)，做作業(yè)或練習(xí)冊，比如做練習(xí)冊時明確到具體某頁某題，然后當(dāng)堂反饋檢查。

　　3、加強(qiáng)解題能力的'訓(xùn)練。

　　本學(xué)期采取了多做基礎(chǔ)題，以題帶基礎(chǔ)知識的做法。除了兩本練習(xí)冊以外，每課一練一評，題量是7—8個選擇題，一個很基礎(chǔ)的非選擇題，做到小步子快反饋。每單元一測一過關(guān)，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)錯誤較多的知識點，再講解、強(qiáng)調(diào)、錯題重做。

　　實驗班適當(dāng)做稍難題，在周測時適量出一些高考題或高考模擬題，提升能力，拓展視野。

　　平行班以練習(xí)冊上的題為主，要求學(xué)生全做，教師祥講。

　　4、培養(yǎng)答題技巧和規(guī)范答題。

　　教會學(xué)生審題：單項選擇題教會學(xué)生抓材料和問題的關(guān)鍵詞，關(guān)注肯定項和否定項。非選擇題，教會學(xué)生提煉材料，找要點結(jié)論，注意時間斷限。

　　5、注重史學(xué)基本理論和史觀教學(xué)。

　　例如生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系的原理內(nèi)容及運(yùn)用；全球化、現(xiàn)代化、文明史觀等史觀。

　　6、在期中考試前制定了詳細(xì)的復(fù)習(xí)計劃，把主要知識點按復(fù)習(xí)日期列表，下發(fā)到每個學(xué)生手中，強(qiáng)化學(xué)生背誦。

　　二、期中考試分析

　　1、成績方面：

　　總平均分：三校第一

　　各班平均分：實驗班1年9班名次下降，1年10班不變。

　　單科最高分：一年10班盧成媛90分。

　　2、存在的問題：

　�、賹W(xué)困生的提質(zhì)

　�、诨�礎(chǔ)知識記憶

　�、圻M(jìn)度過快

　�、苷Z言歸納能力

　　三、下一步工作思路及提質(zhì)措施

　　1、在完成余下的教學(xué)任務(wù)時，放慢進(jìn)度，邊講邊鞏固

　　2、把練習(xí)冊的基礎(chǔ)題弄透，加強(qiáng)實驗班的基礎(chǔ)知識教學(xué)。

　　3、繼續(xù)制定詳盡的期末復(fù)習(xí)計劃。

　　4、做好差生提質(zhì)工作，采用一幫一的措施，教師及時檢查督促，課堂多提問，課后個別輔導(dǎo)。

　　教學(xué)相長是說教師在教學(xué)過程中同學(xué)生共同進(jìn)步，就是老師在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)問題，不斷調(diào)整，以達(dá)到和學(xué)生共同發(fā)展。這需要教師不斷的反思。

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