小學(xué)六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿
在快速變化和不斷變革的新時(shí)代,我們總不得不需要用到發(fā)言稿,發(fā)言稿可以按照用途、性質(zhì)等來(lái)劃分,是演講上一個(gè)重要的準(zhǔn)備工作。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)發(fā)言稿感到非?鄲腊,以下是小編收集整理的小學(xué)六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
小學(xué)六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿1
尊敬的各位老師,親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友們:
大家好!
我是一年級(jí)六班xx的媽媽,首先請(qǐng)?jiān)试S我代表家長(zhǎng)們感謝學(xué)校和老師對(duì)孩子們的辛苦付出。
前段時(shí)間,接到班主任侯老師的電話,問(wèn)我是否愿意跟家長(zhǎng)們分享一下教育孩子的經(jīng)驗(yàn)。
說(shuō)實(shí)話,對(duì)于這份邀請(qǐng)我覺(jué)得有些意外,但卻又十分的珍貴,這是對(duì)自己孩子的一份認(rèn)可。
承蒙老師的信任,非常榮幸我今天站在了這里,和大家分享孩子的家庭教育,也借此機(jī)會(huì),我們一起共同學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。
現(xiàn)在我們國(guó)家推崇家庭教育,我個(gè)人也非常重視。但是,伴隨孩子的成長(zhǎng),有三個(gè)問(wèn)題一直縈繞在我的心里。第一個(gè)問(wèn)題是,是不是陪著孩子做作業(yè)就是好的家庭教育?是不是給孩子報(bào)很多興趣班就是好的家庭教育?還有那家庭教育要給孩子什么呢?我想了很久,直到今天讓我和大家分享的時(shí)候,我想,好的家庭教育應(yīng)該是給孩子健康的身心、保護(hù)孩子的自尊心,激發(fā)他的上進(jìn)心。
初為人母的我,一開(kāi)始并不知道如何去培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)秀的孩子。于是,我買了很多關(guān)于教育孩子的書(shū),關(guān)注了很多公眾號(hào),微博,我就像海綿一樣急需吸收和學(xué)習(xí)這類的內(nèi)容。我相信在座的各位和我一樣都關(guān)注過(guò)李玫瑾、魏坤琳、金韻蓉、樊登等等這些育兒名人吧。其實(shí),從始至終并沒(méi)有刻意的去培養(yǎng)他,并且總覺(jué)得自己做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠好。對(duì)于他的教育我更多的是順其自然。
那如果非要說(shuō)點(diǎn)什么,我回想了一下他從小到大我是怎么做的,簡(jiǎn)單的總結(jié)了幾點(diǎn):
一、首先就是言傳身教。
父母是孩子最好的老師,孩子是父母的影子。這句話大家估計(jì)聽(tīng)得耳朵都長(zhǎng)繭了,但是這么簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一句話做起來(lái)可不簡(jiǎn)單。我們做父母的,要時(shí)刻注意自己與孩子相處過(guò)程中的一言一行。孩子在三歲之前是性格養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)刻。有本書(shū)說(shuō)過(guò):三歲以前學(xué)習(xí)的信息量是三歲之后學(xué)習(xí)信息量的總和。所以在此之前我們盡可能讓他們學(xué)會(huì)去愛(ài)、給他們耐心,給他們養(yǎng)成好的習(xí)慣、給他們正確的價(jià)值觀、給他們能自主學(xué)習(xí)的`能力。小時(shí)候他們沒(méi)有分別是非的能力,他們只會(huì)學(xué)著身邊最親近的人的樣子。就像等他們大一點(diǎn)了,媽媽會(huì)發(fā)現(xiàn),孩子說(shuō)話的語(yǔ)氣和自己很像。走路的姿勢(shì)和爸爸一樣,等等。所以,如果你希望孩子跟你一樣,你就先做好榜樣。如果你打游戲,你孩子一定打游戲,如果你愛(ài)看書(shū),你的孩子也一定愛(ài)學(xué)習(xí)。這個(gè)榜樣,老師是帶不來(lái)的!管控好我們自己,就是給孩子最好的教育。
二、正面管教神器——優(yōu)點(diǎn)清單。
之前讀《男孩的自驅(qū)型成長(zhǎng)》這本書(shū)時(shí),作者提到了一個(gè)叫做“優(yōu)點(diǎn)清單”的工具,清單里包括了寬容、活躍、有冒險(xiǎn)精神、適應(yīng)力強(qiáng)等等100多個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)形容詞,居然可以有這么多,是不是和我一樣很吃驚,接下來(lái)呢,他就建議家長(zhǎng)可以把孩子展現(xiàn)出來(lái)的優(yōu)秀品質(zhì)圈出來(lái),以排解我們每天排山倒海的焦慮感。其實(shí)這份清單有更大的用途。第一步打印出兩份優(yōu)點(diǎn)清單。家長(zhǎng)把你覺(jué)得孩子擁有的優(yōu)點(diǎn)圈出來(lái),沾邊就行。這樣我們就會(huì)對(duì)自己的孩子有一個(gè)正面、客觀的認(rèn)識(shí)。相信我,圈完之后你會(huì)身心愉悅。優(yōu)點(diǎn)可不僅僅只有學(xué)習(xí)好,原來(lái)我家娃還挺棒的!然后拿出另外一張和孩子一起坐下來(lái),讓孩子自己圈出來(lái)他們認(rèn)為自己的優(yōu)點(diǎn),對(duì)一些孩子比較難理解的詞我們可以給他解釋:比如說(shuō)幽默、風(fēng)趣,在解釋過(guò)程中呢,孩子也對(duì)自己有了一個(gè)積極全面的認(rèn)識(shí),“哦,原來(lái)我還有這么多的優(yōu)點(diǎn)”自信心就慢慢建立了起來(lái)。最后觀察兩份清單的不同之處,帶著孩子一起復(fù)盤,我們可以告訴孩子,他們擁有卻沒(méi)有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn),比如我會(huì)跟xx說(shuō),媽媽覺(jué)得你是個(gè)很愛(ài)干凈,有條理的孩子,做完作業(yè)都會(huì)把書(shū)桌收拾干凈,玩完的玩具都會(huì)放回他原來(lái)的位置。孩子這時(shí)就會(huì)覺(jué)得:原來(lái)我還隱藏著這么多優(yōu)點(diǎn)啊。前面這幾步能把孩子的優(yōu)點(diǎn)具體化,除此之外,這份清單還有糾錯(cuò)的作用呢!相信我,沒(méi)有孩子會(huì)拒絕多一個(gè)優(yōu)點(diǎn)的。和孩子一起看一下,像是沒(méi)有圈出來(lái)的優(yōu)點(diǎn)呢,就是我們下一步努力的方向,每一到兩周讓他自己選擇一個(gè)新的優(yōu)點(diǎn),比如上周,我和xx新圈出的優(yōu)點(diǎn)是勇敢。然后帶她去打疫苗的時(shí)候他沒(méi)哭,特別得意說(shuō):“媽媽。我是不是勇敢的男孩”這種自發(fā)性的行為會(huì)比我們嘮叨一百遍都管用!然后過(guò)一段時(shí)間再跟他們看一遍這個(gè)正面清單,看看他們的正面標(biāo)簽是不是又增加了!建議大家可以把這個(gè)清單貼出來(lái),這樣可以更加直觀的看到孩子們的進(jìn)步,在這個(gè)過(guò)程中,孩子的自信心,自我驅(qū)動(dòng)力,自我掌控感都能得到很好的提升!
三、高質(zhì)量陪伴。
樊登曾提議“黃金時(shí)間”的概念。什么叫黃金時(shí)間呢,就是那個(gè)畫(huà)面能讓孩子記一輩子。我到現(xiàn)在也會(huì)經(jīng)常想起一些小時(shí)候印象特別深的那種父母陪伴的溫馨畫(huà)面,不是有句話是這樣說(shuō)的嗎,要給孩子高質(zhì)量的陪伴,并不是他在那看電視你在那兒玩手機(jī)就是陪伴,而是拿出全部的身心去關(guān)注孩子,看他的一舉一動(dòng),與他共情甚至參與進(jìn)去,放下一切目的性功利性的去陪他玩,看著他玩的開(kāi)心你也可以陪他哈哈大笑,這樣才能提高你的陪伴質(zhì)量。我和他爸爸的工作都比較忙,好在,就算再晚,哪怕只有10分鐘20分鐘,我們回到家也會(huì)陪他認(rèn)真地玩一會(huì)。你跟孩子玩了一件事,讓孩子很開(kāi)心,讓他覺(jué)得父母很關(guān)注他,這對(duì)他來(lái)說(shuō)就是黃金時(shí)間。
四、適當(dāng)放手,做一個(gè)“懶媽媽”。
?我是一個(gè)比較懶惰的媽媽,從小,選擇放養(yǎng)式的帶娃方式,他喜歡干什么我盡量不去打擾他,玩具給他,如果他要玩,就一直等到他玩夠了再去逗他,給他足夠的獨(dú)處時(shí)間,從他幾個(gè)月大就可以獨(dú)立玩將近半小時(shí)了,我覺(jué)得這對(duì)于孩子的專注力是一個(gè)很好的培養(yǎng)方式。這大概也是懶媽媽的好處吧。
等他大一點(diǎn)了,周圍朋友都會(huì)說(shuō),等孩子上了小學(xué),你就不這么自在了。我一度陷入了孩子上小學(xué)的恐慌之中。可等他真上了小學(xué),我竟然沒(méi)有一點(diǎn)不適應(yīng),xx每天六點(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)起床,從不賴床,反而是我這個(gè)當(dāng)媽的,常常起不來(lái),F(xiàn)在我兒子都會(huì)給我熱好牛奶催我起床了!孩子他爸常取笑我說(shuō),也不知道你倆誰(shuí)是媽誰(shuí)是娃!看,原來(lái)我才是孩子養(yǎng)成好習(xí)慣最大的收益人啊。
五、男子漢從小就要培養(yǎng)。
從他懂事起,我就沒(méi)有把他當(dāng)成一個(gè)孩子,我們之間的關(guān)系是平等的,更像是像朋友一樣,他可以要求我,可以批評(píng)我,可以關(guān)心我,可以幫助我,我常跟他說(shuō),你是男孩,媽媽是女孩,男孩要幫助女孩子的。我經(jīng)常會(huì)讓他幫我做一些事,幫我拿東西,幫我扔垃圾,幫我做一些他可以做的事情。從小就養(yǎng)成了獨(dú)立的性格,不會(huì)過(guò)分依賴家長(zhǎng)。我也會(huì)跟他分享今天的不開(kāi)心,他的小手抱著你安慰的那一刻,瞬間就覺(jué)得世界如此美好?,他們就是有這種魔力!
我記得有一次,我感冒了,吃完藥后就準(zhǔn)備休息,孩子和他爸爸去外面玩,回來(lái)的時(shí)候給我買了我愛(ài)吃的水果,但是因?yàn)槲宜⒀懒,就說(shuō)不吃了。一會(huì)兒,他就端著洗好的水果跑到我跟前說(shuō):“媽媽,這是我洗的,可甜了,你吃完漱漱口就行”然后端著盤子站在我床頭看我吃了幾口,完事又跑到衛(wèi)生間拿著我的漱口杯和臉盆,說(shuō):媽媽,漱口吧,把水吐盆里就行。那一刻,我真挺感動(dòng)的,一個(gè)六歲的小男孩變成了一個(gè)細(xì)心溫柔的男子漢。
六、把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種興趣。
學(xué)習(xí)本來(lái)就是一件快樂(lè)的事,雖然我也是工作之后才剛明白。但是我們要把這種獲取知識(shí)的快樂(lè)傳遞給我們的孩子,讓他們感受到其中也是有很多樂(lè)趣的。大部分時(shí)間我都是鼓勵(lì)他的,比如他學(xué)會(huì)了一個(gè)新的字詞,一首新的詩(shī)歌,我都會(huì)很開(kāi)心的夸他,表?yè)P(yáng)他。這樣他就更能找到其中的成就感了。
xx上幼兒園時(shí)候,有朋友問(wèn)我,你孩子學(xué)什么了?學(xué)聲母韻母了嗎?數(shù)學(xué)學(xué)到10還是20了?我竟然答不上來(lái)。我一直覺(jué)得孩子學(xué)習(xí)都是上學(xué)之后的事,就算是讀到大學(xué)畢業(yè),他們也有十幾年甚至更久的課堂時(shí)間,當(dāng)下就是好好玩。突然一天,我開(kāi)車帶她出門,他竟然念出了好多廣告牌上的字,我真的很意外,我說(shuō)你怎么認(rèn)識(shí)這么多字啦?他說(shuō)這都是幼兒園老師教的啊。我說(shuō)你可真厲害,媽媽那時(shí)候都是上學(xué)之后才認(rèn)識(shí)的字呢!你看,孩子就是這樣,總能在不經(jīng)意間給我們一些意外之喜!該玩的時(shí)候盡情玩,學(xué)的時(shí)候才是全身心學(xué)。我們不要在孩子們玩的時(shí)候植入學(xué),那孩子也就不會(huì)在學(xué)的時(shí)候惦記著玩了。
我們都知道,教育孩子不單單是學(xué)校的事情,更是家長(zhǎng)的事。在他小學(xué)之前我們家可以說(shuō)一直都是散養(yǎng)娃,直到他到走進(jìn)小學(xué)的校門,我和孩子爸爸互相監(jiān)督,以身作則,比如:回家后把手機(jī)收起來(lái),盡可能少看電子產(chǎn)品,晚上沒(méi)事的時(shí)候我們會(huì)在他的小書(shū)房里讀一些書(shū),自己喜歡看什么就讀什么,可以是小說(shuō),可以是任何的書(shū)。一開(kāi)始孩子不愿意閱讀,我也不去叫他,就自己在那看,看到好玩的地方還會(huì)跟他分享,說(shuō):你知道嗎,我今天看了一本書(shū),里面可有意思了,講了什么什么之類的。就這樣,沒(méi)過(guò)幾天,他覺(jué)得看書(shū)原來(lái)是個(gè)挺好玩的事,每次吃完晚飯,就會(huì)跑到書(shū)房坐在我旁邊自己找一本書(shū),饒有興致的看起來(lái)。他現(xiàn)在愛(ài)上閱讀,也發(fā)現(xiàn)了“書(shū)中自有黃金屋”的真諦了!
我并沒(méi)有要求他背誦多少古詩(shī),讀多少名著,我個(gè)人覺(jué)得現(xiàn)在孩子會(huì)背多少真的沒(méi)有那么重要,讓孩子理解傳統(tǒng)文化才、培養(yǎng)閱讀興趣才是更重要的。在這我推薦幾部我覺(jué)得不錯(cuò)的幾部動(dòng)畫(huà)片《中國(guó)唱詩(shī)班》,還有幾本書(shū)《淘淘故宮奇遇記》《如果歷史是一只喵》大家有時(shí)間可以和孩子一起看看,孩子看看喜歡的動(dòng)畫(huà)片就把知識(shí)默默的印在腦子里,一舉兩得。
我們每個(gè)孩子都是一個(gè)寶藏,他們有無(wú)限的可能,不管如何,他們都是我們的天使,不是嗎?
最后我想說(shuō),家長(zhǎng)和老師的配合才是最重要的,孩子在學(xué)校的情況老師清楚,在家里的情況家長(zhǎng)更了解,所以,遇到問(wèn)題經(jīng)常和老師溝通,一起商量著去尋求解決孩子問(wèn)題的好方法,我們家長(zhǎng)和老師更像是一個(gè)戰(zhàn)壕里的戰(zhàn)友,都有一個(gè)共同的目標(biāo),那就是把我們的孩子教育好,老師沖鋒在前線,我們家長(zhǎng)做好后勤保障工作。所以家校合作才是取勝法寶!
好了,今天就和大家分享到這,希望咱們能夠互相學(xué)習(xí),分享經(jīng)驗(yàn),在孩子成長(zhǎng)的路上少走彎路,育兒育己,未來(lái)可期!加油!
小學(xué)六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿2
各位家長(zhǎng):
大家好!
我是本班的班主任,很高興家長(zhǎng)們準(zhǔn)時(shí)的參加家長(zhǎng)會(huì),我想大家都是很想知道這次家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容,也很關(guān)心學(xué)生在學(xué)校的情況,這是期中考試后的家長(zhǎng)會(huì),也是這學(xué)期的第一次家長(zhǎng)會(huì),學(xué)生的學(xué)習(xí)情況家長(zhǎng)們很關(guān)心,我也很關(guān)心各位家長(zhǎng)看法,我們都是希望學(xué)生們能夠進(jìn)步,嫩鞏固學(xué)習(xí)好,這都是我工作必然要做的事情,其實(shí)不是什么時(shí)候都應(yīng)做到這幾點(diǎn),學(xué)生在學(xué)校情況我也會(huì)做一個(gè)簡(jiǎn)要的概述,不過(guò)主要還是要對(duì)這半個(gè)學(xué)期工作對(duì)各位家長(zhǎng)做一個(gè)概述,也有必要在接下來(lái)的半個(gè)學(xué)期中作出相關(guān)的工作計(jì)劃。
這個(gè)學(xué)期的整體學(xué)習(xí)氣氛還是做的不錯(cuò)的,在日常當(dāng)中需要有這些東西來(lái)促進(jìn)學(xué)習(xí)的效率,一定要做好相關(guān)的工作準(zhǔn)備,我想這些都是必然的,所以這個(gè)學(xué)期整體的班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛都是不錯(cuò)的,我也做出了相關(guān)的措施,以班干部為團(tuán)體在各方面督促到位,不斷的積累工作經(jīng)驗(yàn),讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己管理自己,鍛煉整體的班干部素養(yǎng),能力,比如說(shuō)班長(zhǎng)xx同學(xué)就做的非常好,他作為班長(zhǎng)在班上起到的作用非常大,維護(hù)班級(jí)利益,能夠及時(shí)的完成班級(jí)的日常事務(wù),xx同學(xué)在這方面值得表?yè)P(yáng)。
我也是按照學(xué)校的相關(guān)指示做好足夠的學(xué)習(xí),在工作當(dāng)中不會(huì)犯什么錯(cuò)誤,我知道只有把這些做好也才能讓各個(gè)家長(zhǎng)放心,為了讓學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)讓各位家長(zhǎng)能夠及時(shí)的了解,我們也會(huì)在接下來(lái)的學(xué)期當(dāng)中做好的相關(guān)的準(zhǔn)備工作,各方面督促到位,我想這些都是一些基本的.職責(zé)問(wèn)題了,以后在工作當(dāng)中這些都是我應(yīng)該做好的工作之一,接下來(lái)的半個(gè)學(xué)期當(dāng)中我也會(huì)與各位家長(zhǎng)保持密切的聯(lián)系,學(xué)生在學(xué)校的一些情況讓家長(zhǎng)做適當(dāng)?shù)牧私,下個(gè)學(xué)期依然學(xué)習(xí)繁重我想家長(zhǎng)們會(huì)很關(guān)心學(xué)生們的情況,今后的學(xué)習(xí)當(dāng)中這些都是應(yīng)該做好的,我一定要讓各位學(xué)生們繼續(xù)保持一個(gè)好的心態(tài)學(xué)習(xí),在學(xué)校做好相關(guān)的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備工作。
這次的期中考試結(jié)束了,家長(zhǎng)們也知道了自己孩子的成績(jī),有進(jìn)步的也有成績(jī)正在慢慢下降的,這些都是一些正常的現(xiàn)象,我想在家里各位家長(zhǎng)也應(yīng)該對(duì)學(xué)生們保持適當(dāng)?shù)膰?yán)格,學(xué)習(xí)起來(lái)不能讓學(xué)生們有什么僥幸的心理,接下來(lái)時(shí)間還很多,大家一定要努力的,家長(zhǎng)們讓我們一同為了xx班的學(xué)生們能夠不斷進(jìn)步而努力。
小學(xué)六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿3
尊敬的家長(zhǎng)朋友們:
你們好!
首先對(duì)各位家長(zhǎng)朋友們的到來(lái)表示熱烈的歡迎和深深的感謝!謝謝你們?cè)诎倜χ谐榭盏叫⒓游覀兞昙?jí)家長(zhǎng)會(huì),這既是對(duì)孩子的愛(ài),也是對(duì)學(xué)校工作的支持和配合;更謝謝你們養(yǎng)育了六年級(jí)班這些可愛(ài)的孩子們,他們給學(xué)校和班級(jí)帶來(lái)了朝氣和歡樂(lè)!也替孩子們向你們說(shuō)一聲“謝謝,您辛苦了!”你們今天的到來(lái)也是對(duì)孩子最好的支持和鼓勵(lì)!
今天把大家請(qǐng)到學(xué)校,是想交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠及時(shí)的調(diào)整工作思路,提高教育教學(xué)質(zhì)量,家長(zhǎng)能夠更好的教育自己的子女成才。他們是畢業(yè)班,時(shí)間短,任務(wù)重,又面臨小學(xué)到初中的銜接過(guò)度階段,這是一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期,孩子的生理或心理都會(huì)格外敏感有所波動(dòng),更需要我們家長(zhǎng)和老師的關(guān)注和鼓勵(lì),我們有權(quán)利和義務(wù)幫助他們,快樂(lè)穩(wěn)妥的走過(guò)這一程,為他們美好的明天奠基!
給大家介紹一下我們的班級(jí)情況,我們班共有36位同學(xué),男生17個(gè),女生19個(gè)。作為班主任,我對(duì)我的學(xué)生充滿信心,在我眼里,他們都是那么可愛(ài)!他們大多數(shù)都遵守紀(jì)律,樂(lè)于助人,熱愛(ài)學(xué)習(xí),當(dāng)然孩子畢竟是孩子,難免貪玩,客服不了自身的惰性和頑皮,所以也存在一些小問(wèn)題,比如,完成作業(yè)拖拉,書(shū)寫(xiě)潦草,缺乏自制力,態(tài)度敷衍等。
本班的學(xué)生大致可以分為四類:第一類學(xué)生,是品學(xué)兼優(yōu)的孩子,這些孩子目標(biāo)明確,有很好的自制力和自學(xué)習(xí)慣。他們分別是梁xx、范xx。我為這些孩子的家長(zhǎng)感到自豪,你們培養(yǎng)了一個(gè)優(yōu)秀的孩子。他們不僅是家庭的`驕傲,也是老師的驕傲!第二類學(xué)生,他們學(xué)習(xí)也努力,但基于基于多種原因,如基礎(chǔ)不扎實(shí),學(xué)習(xí)方法不正確,注意力不集中等。這些學(xué)生成績(jī)不拔尖,但卻很有希望,他們是秦豪迪、李藝穎、高搖雪、尚召兵、尚亦佳、張子淼、申萬(wàn)濤、石紀(jì)萌、李增輝。他們就是可上可下的學(xué)生,發(fā)展好了,優(yōu)秀!稍有松懈,擦邊或下滑。面對(duì)這樣的孩子,家長(zhǎng)不僅需要給予關(guān)心,也需給予必要的關(guān)注、幫助和督促,多提醒孩子!第三類學(xué)生,是老師最心疼的孩子,他們一直努力學(xué)習(xí),渴望有一份理想的成績(jī),他們善良懂事,乖巧可愛(ài),但成績(jī)卻不大理想,以至于信心大打折扣。這些學(xué)生有王xx、尚xx。但我想說(shuō)的是這些孩子努力了,他們不需要責(zé)備,更多的需要鼓勵(lì)和指導(dǎo)。我始終相信,他們終會(huì)各盡其才,閃閃發(fā)光的。第四類學(xué)生,是我平時(shí)關(guān)注最多的孩子。他們活潑可愛(ài),就是不喜歡學(xué)習(xí),愛(ài)耍小聰明,缺乏控制力,拖欠作業(yè),無(wú)視組長(zhǎng)或班干部管理等,當(dāng)然成績(jī)也不理想。他們是石明陽(yáng)、吳晨旭、尚亦佳、尚喜樂(lè)、吳鵬超、張子明。面對(duì)這些孩子,我有義不容辭的教育責(zé)任,但教育是雙向的,不僅僅來(lái)自學(xué)校,也需要家長(zhǎng)的配合,家長(zhǎng)要多引導(dǎo)、督促、教育、關(guān)注。
作為班主任,我的工作思想是培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞娜。一切從提高學(xué)生素質(zhì)出發(fā),不求榮譽(yù),只求學(xué)生自身素質(zhì)的提高。能夠讓學(xué)生鍛煉的,盡量讓學(xué)生鍛煉。在學(xué)習(xí)方面,我從不以成績(jī)論英雄,只要孩子今天比昨天表現(xiàn)的更好,就鼓勵(lì),及時(shí)表?yè)P(yáng)。用一顆真誠(chéng)的心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,把他們當(dāng)成朋友,真誠(chéng)交流溝通。無(wú)論在課堂上還是平時(shí),我喜歡給他們心理暗示,讓他能覺(jué)得老師喜歡她,認(rèn)為他行,他有潛力,盡量去挖掘孩子身上的每一個(gè)閃光點(diǎn)讓孩子充分的認(rèn)識(shí)自己,找到自信。我和家長(zhǎng)出發(fā)點(diǎn)一樣,那就是愛(ài)和責(zé)任!家長(zhǎng)的愛(ài),不僅僅是送孩子上學(xué),解決吃穿問(wèn)題,不能狹隘的只認(rèn)為教育孩子是老師的事。事實(shí)上,家庭才是孩子的第一所學(xué)校,也是影響孩子一生的學(xué)校,父母是孩子的第一任老師。同樣一個(gè)教師在同樣的班級(jí)上課,為什么孩子的表現(xiàn)卻不一樣?這其中的關(guān)鍵就在于家庭教育。為了讓孩子在品行、性格、學(xué)習(xí)等方面進(jìn)行良好的教育和影響,給家長(zhǎng)朋友們幾點(diǎn)建議:
1、家長(zhǎng)要注意培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣。比如,早上早讀的堅(jiān)持,作業(yè)的按時(shí)完成,作息時(shí)間的規(guī)律等,都需要家長(zhǎng)的督促提醒。需要家長(zhǎng)配合的聽(tīng)寫(xiě)作業(yè)及簽名,家長(zhǎng)呢也一定不要嫌煩,及時(shí)檢查孩子作業(yè),看質(zhì)量,看書(shū)寫(xiě)。配合孩子好好完成。養(yǎng)成良好習(xí)慣,孩子受用一生。
2、尊重老師,學(xué)校,不再在孩子面前數(shù)落老師、學(xué)校。親其師,信其道。孩子對(duì)老師的尊敬會(huì)你的數(shù)落中蕩然無(wú)存,就會(huì)對(duì)該老師的課堂失去興趣作業(yè)不愿完成,久而久之,成績(jī)下降,形成惡性循環(huán)。
3、家長(zhǎng)要多花一些時(shí)間和耐心跟孩子溝通交流。多詢問(wèn)還孩子在校的學(xué)習(xí),善于發(fā)現(xiàn)孩子的進(jìn)步,并及時(shí)給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng),并提出新的要求。
4、教育孩子學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。家長(zhǎng)要從具體的時(shí)間抓起,提醒孩子早睡早起,,和孩子一起制定時(shí)間表,計(jì)劃表,或復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)清單。
5、給孩子創(chuàng)建良好的家庭氛圍。愉快的情緒對(duì)孩子完成學(xué)業(yè)有很大幫助,而不良的家庭氣氛則會(huì)降低孩子學(xué)習(xí)的效果,所以,請(qǐng)不要在孩子面前與家人爭(zhēng)吵。,那會(huì)讓孩子缺乏安全感。
6、多關(guān)注孩子的健康、安全。處于青春期開(kāi)端階段,多給孩子講必要的生理衛(wèi)生知和,按時(shí)接送孩子。
7、幫助孩子樹(shù)立責(zé)任心,讓他們自己整理房間,床鋪,分配一些力所能及的家務(wù)活給孩子,勇于承擔(dān)。
8、多和老師進(jìn)行交流,及時(shí)了解孩子在校情況。
家長(zhǎng)朋友們,愛(ài)和責(zé)任是我們共同的心聲。因?yàn)橛袗?ài),我們走到一起來(lái),因?yàn)橛袗?ài),我們才重任在肩,為了孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步而歡呼,為了孩子的茁壯成長(zhǎng)而欣慰,我和您一樣!讓家校合力,用愛(ài)和責(zé)任,擰成一股繩,共同托起孩子美好的明天!再次謝謝各位家長(zhǎng)朋友的到來(lái)!謝謝!
小學(xué)六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿4
尊敬的各位家長(zhǎng):
大家好!首先請(qǐng)?jiān)试S我代表新六(1)班全體老師,感謝各位對(duì)我們工作的大力支持,能從百忙中抽出時(shí)間來(lái)參與我們今天的家長(zhǎng)會(huì),說(shuō)明大家對(duì)自身的小朋友都十分關(guān)心。是啊,哪一位家長(zhǎng)不望子成龍?哪一位家長(zhǎng)不望女成鳳?哪一位老師不希望自身的同學(xué)有出息呢?既然家長(zhǎng)、老師、學(xué)校都有一個(gè)一起的愿望,教育好他們,讓我們攜起手來(lái),同心協(xié)力,把你們的小朋友,我們的同學(xué)教育好。
一個(gè)小朋友的生長(zhǎng),不是光靠學(xué)校才干夠做到的,對(duì)同學(xué)的教育包括家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育三方面組成。但說(shuō)真心話,目前我們的社會(huì)教育狀況令人擔(dān)憂。有專家曾撰文說(shuō):“五加二等于零!笔裁匆馑寄?即學(xué)校家庭花了五天進(jìn)行正面教育,但是小朋友們一到雙休日,回到社會(huì),除了學(xué)習(xí)什么都學(xué)會(huì)了
雖然在平時(shí)我們有些家長(zhǎng)也經(jīng)常主動(dòng)與我們聯(lián)系,了解小朋友的情況。但不論怎樣,今天,在你們的小朋友即將完成小學(xué)學(xué)業(yè)的今天。我想大家聚在一起交流如何進(jìn)行有效的家校配合是非常必要的。
一、介紹畢業(yè)考試的重要性:
首先,作為家長(zhǎng),我們應(yīng)該清醒認(rèn)識(shí)這次畢業(yè)考試對(duì)你的小朋友的重要性。
第一、小朋友們辛苦了六年,沒(méi)有功勞也有苦勞;多少風(fēng)風(fēng)雨雨,嚴(yán)寒酷暑,F(xiàn)在到了最后收獲的季節(jié)。這一個(gè)句號(hào)是否能夠劃得圓滿,關(guān)系著他這六年定論問(wèn)題。誰(shuí)也不想自身的小朋友帶著遺憾走出小學(xué)校門?赡苓@并不能定論什么,但是對(duì)于小朋友們來(lái)說(shuō)這重要性是顯而易見(jiàn)的。
第二、畢業(yè)考試關(guān)系著你的小朋友將來(lái)學(xué)習(xí)的積極性,以和學(xué)習(xí)的興趣。假如你的小朋友以一個(gè)較好的成果步入初中,我想他一定會(huì)充溢信心,對(duì)以后的學(xué)習(xí)生活勢(shì)必也會(huì)報(bào)著樂(lè)觀的、向上的態(tài)度;有句話說(shuō):態(tài)度決定一切?梢(jiàn)這對(duì)他的學(xué)習(xí)影響是十分大的;
第三、畢業(yè)考試成果是你小朋友走入初中給初中老師留下的第一印象,也可謂是展現(xiàn)給老師們的第二張臉。多多少少會(huì)影響初中老師對(duì)你的小朋友的判斷,以和將采取的一些戰(zhàn)略。所以也可以這么說(shuō),小學(xué)畢業(yè)既是一個(gè)學(xué)習(xí)階段的結(jié)束,也是一個(gè)學(xué)習(xí)階段的開(kāi)始。好的開(kāi)始是勝利的一半,畢業(yè)考試的成敗也意味新的開(kāi)始的成敗了;
第四、有一局部家長(zhǎng)希望自身的小朋友升入一個(gè)比較好的初中。能夠在將來(lái)有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境;那畢業(yè)考試就是必經(jīng)的一道坎;某種程度上說(shuō)這一考試也可能是你的小朋友在這個(gè)社會(huì)對(duì)將來(lái)人生第一次抉擇,一次可能并不是自覺(jué)的、不是自知抉擇。但的確是隱含著,真實(shí)存在的社會(huì)實(shí)際。
我上面只是簡(jiǎn)單地列舉了一些畢業(yè)考試的重要性,其實(shí)對(duì)不同的同學(xué),不同的家庭,畢業(yè)考試的意義會(huì)不同。一句話,我們每一個(gè)人,只要是與小朋友有關(guān)系的人,我們都應(yīng)該重視這一次考試,把他當(dāng)作自身人生中的一件大事來(lái)看待。在最后不要讓任何一個(gè)人留下遺憾。
二、介紹最后一段時(shí)間的重要性:
我們現(xiàn)在可以算一下,畢業(yè)考試還有多少天呢?六月二十二日,還有四十天,去掉休息日,還有三十天的在校學(xué)習(xí)時(shí)間。時(shí)間已經(jīng)很緊。更重要的是這一段時(shí)間對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)實(shí)在是太重要了。
。ㄒ唬⿲(duì)于成果好的同學(xué)來(lái)說(shuō),這是一個(gè)知識(shí)系統(tǒng)化的過(guò)程?赡芮懊鎸W(xué)了很多知識(shí),裝在腦袋里還沒(méi)有整理。下面這段時(shí)間對(duì)于他來(lái)說(shuō)就是一個(gè)知識(shí)整合的過(guò)程。使原來(lái)松散的結(jié)構(gòu)變成一個(gè)有著內(nèi)在互相聯(lián)系的結(jié)構(gòu)。同時(shí)我們會(huì)根據(jù)考試出題的要求增加一些課外的知識(shí),所以對(duì)于優(yōu)秀同學(xué),假如在這段時(shí)間里放松了,想要在最后考到一個(gè)頂尖的成果是不容易的。
。ǘ⿲(duì)于成果不太理想的同學(xué)來(lái)說(shuō),這一段時(shí)間是提高成果的一個(gè)很好的契機(jī)。要知道,不論語(yǔ)文還是數(shù)學(xué)、英語(yǔ),我們老師都會(huì)把考試范圍以類的知識(shí)來(lái)一次系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。這一過(guò)程,只要同學(xué)能夠認(rèn)真聽(tīng)講,做練習(xí)。以前的缺乏是完全可以得到彌補(bǔ)的。特別是一些難點(diǎn)問(wèn)題,我們都會(huì)挑出來(lái)重新講、練。
所以,下面的這短短的四十天里,同學(xué)如何來(lái)學(xué)習(xí),我們家長(zhǎng)如何來(lái)管理,將直接影響著你小朋友的成果;直接影響著你的小朋友在這么激烈的競(jìng)爭(zhēng)中能否脫穎而出。
三、家長(zhǎng)如何配合老師對(duì)小朋友進(jìn)行教育:
那么,作為家長(zhǎng)在這段時(shí)間里我們應(yīng)該做一些什么呢?
1、加強(qiáng)對(duì)小朋友有關(guān)吃苦耐勞精神的教育。最后這一段時(shí)間,由于學(xué)習(xí)任務(wù)的增加,小朋友肯定會(huì)覺(jué)得比平時(shí)更辛苦。但是從人的一生來(lái)看這種辛苦,是小朋友的一筆最好的精神財(cái)富。我們家長(zhǎng)要經(jīng)常對(duì)小朋友進(jìn)行這方面的教育。特別是在小朋友有怨言的時(shí)候要和時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo),為他們講道理,使他們懂得,不努力、不吃苦就不會(huì)有大的收獲。同時(shí)對(duì)他們通過(guò)努力、勤奮得到的進(jìn)步要褒揚(yáng)、鼓勵(lì)。使他們苦中有樂(lè)、苦中有希望。
2、加強(qiáng)對(duì)小朋友們的身體健康方面關(guān)心。學(xué)習(xí)任務(wù)的加重,小朋友的體力消耗變大,適時(shí)增加平時(shí)的用餐營(yíng)養(yǎng)。白晝變長(zhǎng),可以給小朋友準(zhǔn)備一點(diǎn)干糧,讓他們?cè)趯W(xué)?梢猿漯。在睡覺(jué)、穿衣等一些細(xì)節(jié)上要更加重視,以防小朋友生病。要知道,現(xiàn)在一感冒就會(huì)落下課。由于時(shí)間緊,節(jié)奏變快,一旦落下,就很難有時(shí)間補(bǔ)上。另外,在休息方面也要加以監(jiān)督。不要讓小朋友的睡眠缺乏,到一定的時(shí)間提醒小朋友休息,控制好電視的`收看,電腦的使用時(shí)間。(這一點(diǎn)要突出講一下,有時(shí)家長(zhǎng)一直被蒙在鼓里)(相反:在用錢上要加以嚴(yán)格控制;區(qū)別零食與干糧,對(duì)小朋友吃零食的現(xiàn)象要制止)
3、加強(qiáng)對(duì)小朋友的課外時(shí)間管理。平時(shí)看到小朋友晚回家,一定要問(wèn)清原因,有必要打電話與老師聯(lián)系。千萬(wàn)不能留下管理上的空白。因?yàn)楝F(xiàn)在壓力變大,有的人會(huì)自我逃避,去網(wǎng)吧、商店,去放松一下,有時(shí)應(yīng)該叫放縱一下。這樣就很容易出問(wèn)題。另外一旦發(fā)現(xiàn)該到家時(shí)沒(méi)有回家要和時(shí)與老師聯(lián)系。查明原因,進(jìn)行相關(guān)的教育。在星期六或星期天的休息時(shí)間,也要對(duì)小朋友的活動(dòng)有一個(gè)全面的了解掌握。現(xiàn)在有一個(gè)不好的現(xiàn)象,就是一到星期天,同學(xué)的作業(yè)質(zhì)量就特別的差。一個(gè)星期辛辛苦苦養(yǎng)成一點(diǎn)好的習(xí)慣,一下子全放湯了?梢钥闯鲂瞧谔,小朋友在家缺少管理,把學(xué)習(xí)放到了一邊去了。
4、加強(qiáng)平安意識(shí)。因?yàn)閷W(xué)習(xí)到了緊張的關(guān)鍵時(shí)刻。有些同學(xué)因?yàn)椴粔蜃杂X(jué)有時(shí)要留校補(bǔ)課,在此我辛苦我們的家長(zhǎng)朋友來(lái)學(xué)校去接一下,以保證路上的平安。假如有特殊的原因,不希望教師留他補(bǔ)課的可以提前與老師聯(lián)絡(luò)。
5、用實(shí)際行動(dòng)關(guān)心、協(xié)助小朋友的學(xué)習(xí)。
A平時(shí)多了解小朋友的作業(yè)和檢驗(yàn)情況,重要的是要把作業(yè)和檢驗(yàn)打開(kāi)親自看一看,不能一問(wèn)了之。
B平時(shí)有空多陪陪你的小朋友,在旁邊看一看你的小朋友是如何做作業(yè)的。特別是一些作業(yè)速度比較慢了小朋友,更應(yīng)該要多觀察,協(xié)助他找到根本原因。
C參與學(xué)習(xí)過(guò)程,進(jìn)行有效的協(xié)助。英語(yǔ)背誦,可以協(xié)助小朋友進(jìn)行抽背,語(yǔ)文也是一樣,還可以對(duì)一些基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行抽背,以和監(jiān)督一些默寫(xiě)作業(yè)。我們有許多家長(zhǎng)都很有耐心,小朋友默好以后,簽一個(gè)字,作為證明。
D多鼓勵(lì),少批評(píng)。多正面引導(dǎo),少橫向比較打擊。
E多談心,減輕學(xué)習(xí)的精神壓力。
6、加強(qiáng)對(duì)小朋友良好學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)。對(duì)待自身小朋友的學(xué)習(xí),要從嚴(yán)要求,嚴(yán)不是打,不是罵。是高規(guī)范嚴(yán)要求。現(xiàn)在許多同學(xué)在考試時(shí)不是不會(huì)做題,而是不夠細(xì)心。要知道,細(xì)心正是一種很重要良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。所以平時(shí)做作業(yè)時(shí),作為家長(zhǎng)一旦發(fā)現(xiàn)作業(yè)的質(zhì)量不高一定要讓他重新做好。在家這么一抓,學(xué)校再來(lái)一抓,他沒(méi)有任何可以放松的機(jī)會(huì),良好的品質(zhì)就容易養(yǎng)成。
還有學(xué)習(xí)的態(tài)度,也是十分重要的。有的同學(xué)安他的能力他是能做好的,但因?yàn)槟撤N不經(jīng)意的態(tài)度,從不盡心做,盡力做,一味地以一種完成任務(wù)的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)也是有害無(wú)益的。同時(shí)發(fā)現(xiàn)有厭倦的情緒,要和時(shí)做好思想工作,也可以和時(shí)與任課老師聯(lián)系。
7、加強(qiáng)家長(zhǎng)與任課老師的聯(lián)系。因?yàn)榻處煿ぷ骱軣┈,不一定每一天都能和每個(gè)家長(zhǎng)聯(lián)系。這需要各位能主動(dòng)通過(guò)電話和親自來(lái)校與老師聯(lián)系,了解小朋友的情況。以和和老師和時(shí)溝通自身的想法。
在這里我要褒揚(yáng)一下幾位家長(zhǎng),首先是高家晶的媽媽,還有龐瑩的媽媽都非常的關(guān)心小朋友的學(xué)習(xí)生活情況,能和時(shí)地經(jīng)常地打電話和老師聯(lián)系,了解小朋友最近的學(xué)習(xí)情況,在他們的關(guān)心下,我們明顯地可以看到她們?nèi)〉昧烁蟮倪M(jìn)步。在這里,我想說(shuō)一句,各位家長(zhǎng),當(dāng)你在關(guān)心你自身小朋友的時(shí)候,不必過(guò)慮和老師聯(lián)系的尷尬和擔(dān)心,一個(gè)電話,一次會(huì)面,一封書(shū)信等等都是很好的與老師溝通的方式,作為班主任老師的我一定會(huì)放下手頭的工作,耐心地和你講述你小朋友的情況,這一點(diǎn)請(qǐng)家長(zhǎng)們放心,同時(shí)了也希望在最后的兩個(gè)月里,能有更多的家長(zhǎng)朋友來(lái)與老師溝通,一起教育好小朋友,讓小朋友取得更大的進(jìn)步。
作為教師,我們也會(huì)在教育教學(xué)工作中進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。在最大程度上減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)。最后我相信通過(guò)我們大家的努力,所有的小朋友都能在這最后的一段時(shí)間里能有一個(gè)讓人驚喜的進(jìn)步。以一個(gè)讓大家滿意的成果自豪地進(jìn)入更高層次的學(xué)習(xí)階段。
幾點(diǎn)說(shuō)明:
1、同學(xué)情況分析,上個(gè)學(xué)期期末班級(jí)語(yǔ)文成果列全校第一,這個(gè)學(xué)期語(yǔ)文數(shù)學(xué)期中考試,也列全校第一(但這并不是終點(diǎn),而是新的起點(diǎn),我一直在鼓勵(lì)同學(xué)們“要和自身的過(guò)去比,要不時(shí)的逾越自我”所以在最后的兩個(gè)月中,我們應(yīng)該更努力地讓更多的小朋友跨入優(yōu)秀的行列。)語(yǔ)文方面的要求。(積累要廣,更要?jiǎng)庸P寫(xiě)一寫(xiě),會(huì)背,但字不會(huì)寫(xiě)。家庭作業(yè),寫(xiě)作文時(shí)候,可能多一點(diǎn),但盡量減輕負(fù)擔(dān)。教師的動(dòng)身一切都是為了小朋友,家長(zhǎng)的理解,六月份開(kāi)始的8張模擬試卷,家長(zhǎng)密切關(guān)注,和時(shí)了解并簽字。)
2、畢業(yè)復(fù)習(xí)階段(保證小朋友的睡眠時(shí)間,少看電視)
3、同學(xué)以自我為中心的缺點(diǎn),家長(zhǎng)正確引導(dǎo),要教育小朋友正確對(duì)待批評(píng)、失敗、和挫折。)
總之,我將和各位家長(zhǎng)一道一起教育好你的子女,我的同學(xué).最后一起祝愿您的小朋友早日成為優(yōu)秀的人才,說(shuō)得不當(dāng)之處,敬請(qǐng)批評(píng)指正,同時(shí)請(qǐng)大家對(duì)我們學(xué)校的教育教學(xué)工作多提珍貴意見(jiàn)! ,謝謝
小學(xué)六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿5
各位家長(zhǎng):
大家好!
由于您重視孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展,讓我們有了今天的相聚。首先,讓我代表全校師生熱烈歡迎各位的到來(lái)。您的按時(shí)到會(huì)是對(duì)你孩子的真情關(guān)愛(ài),更是對(duì)我們工作的莫大支持,所以我要向你們表達(dá)最誠(chéng)摯的謝意!我們都非常清楚,學(xué)生生活在社會(huì)的大環(huán)境中,他們的成長(zhǎng)需要家長(zhǎng)、社會(huì)和學(xué)校共同配合,也只有這樣方能完成育人的任務(wù)。希望我們?cè)诮涣、溝通中增進(jìn)相互之間的了解,從而達(dá)到育人的共識(shí)。而六年級(jí)是小學(xué)階段最為關(guān)鍵的一年,它面臨著緊張的畢業(yè)考試,決定了你的孩子能否進(jìn)入理想的中學(xué)就讀。所以我們今天聚在一起,就孩子在校、在家的表現(xiàn)進(jìn)行交流,以便及時(shí)制定有效的措施,從而促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)。
對(duì)于學(xué)校的整體情況,相信大家有了基本的了解,今天我就不和大家羅嗦了,重點(diǎn)說(shuō)說(shuō)六年級(jí)的情況,有一點(diǎn)我覺(jué)得有必要和大家說(shuō)一下,我校在教育局組織的全市中小學(xué)的綜合考核中已連續(xù)兩年獲優(yōu)秀,上屆六年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三門總平均分打270分以上,超過(guò)了市平均,其中數(shù)學(xué)平均分達(dá)93分以上。
現(xiàn)擔(dān)任六年級(jí)教學(xué)的教師有9人,其中8人本科以上學(xué)歷,小學(xué)高級(jí)教師3人,昆山市骨干教師5人?傊,擔(dān)任六年級(jí)教學(xué)的教師都是學(xué)校里相對(duì)而言教學(xué)能力較強(qiáng)、責(zé)任心強(qiáng)的,請(qǐng)大家給予充分的信任。
而對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),這五年來(lái)的學(xué)習(xí),大部分同學(xué)變得懂事了,他們都知道六年級(jí)的份量,知道六年級(jí)意味著什么,也明白他們即將要面臨的嚴(yán)峻考驗(yàn)。所以大部份學(xué)生都能夠努力學(xué)習(xí),每天按時(shí)上學(xué),專心聽(tīng)課,按時(shí)完成各科作業(yè),努力提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)。那么我們學(xué)校著重要進(jìn)行的是:
1、學(xué)生的品德教育和養(yǎng)成教育。在學(xué)校可以說(shuō),德育是第一生產(chǎn)力,德育教育的有效實(shí)施,學(xué)校的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)才能落實(shí)到實(shí)處。對(duì)于一個(gè)孩子是否真正成材,我想良好的品行應(yīng)該在優(yōu)秀的成績(jī)之前,這一點(diǎn)相信我們的家長(zhǎng)都能認(rèn)同,因?yàn)槲乙彩羌议L(zhǎng)呀。那么在我們小學(xué)階段,品德教育就蘊(yùn)與在日常養(yǎng)成教育中,如我們要求學(xué)生平時(shí)要講文明,講禮儀;講衛(wèi)生;會(huì)走路等。(男孩要有男孩樣,女孩要有女孩樣)
2、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,這也是接下來(lái),我要重點(diǎn)和大家聊的一個(gè)話題。
但是,同樣也有部分同學(xué)身上存在著這樣或那樣的問(wèn)題,主要表現(xiàn)在:首先是學(xué)生的一些良好學(xué)習(xí)習(xí)慣沒(méi)有形成。這也是應(yīng)任課教師要求提前開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的原因,個(gè)別學(xué)生,每次考試成績(jī)都不太理想,實(shí)際上就是學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)的態(tài)度差了一點(diǎn)。
第一是寫(xiě)的字,不得不說(shuō)一下六年級(jí)的畢業(yè)閱卷,電腦掃描閱卷,看不清楚回吃虧,尤其是數(shù)學(xué)中數(shù)字、語(yǔ)文的作文,所以一開(kāi)學(xué),我們就要求學(xué)生用黑色水筆,并不允許用修正液(帶)。
第二是作業(yè)問(wèn)題——不做、少做、拖拉晚做、抄作業(yè)、錯(cuò)了不訂正等。作業(yè)是鞏固學(xué)習(xí)的第一步,通不過(guò)作業(yè)這一關(guān),那么接下來(lái)一切都是空的。對(duì)于仔細(xì)檢查作業(yè)。文化水平低的父母雖不一定能看得懂孩子的作業(yè),但也要仔細(xì)檢查孩子的`作業(yè)本,因?yàn)樽鳂I(yè)可以反映出孩子的學(xué)習(xí)情況。如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草,亂涂亂畫(huà),甚至不完成作業(yè),父母就要及時(shí)追問(wèn)原因,要求孩子重新做好。這樣,可以逐步培養(yǎng)孩子認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的習(xí)慣。有些父母認(rèn)為自己不懂,由學(xué)校去教好了,這種態(tài)度是不對(duì)的。正確的態(tài)度應(yīng)是主動(dòng)、經(jīng)常地與老師聯(lián)系,了解孩子的學(xué)習(xí)情況,傾聽(tīng)老師的意見(jiàn),把孩子在家中的學(xué)習(xí)情況告訴老師,并根據(jù)孩子的特點(diǎn)和短處,采取相應(yīng)的措施,幫助孩子學(xué)習(xí)好功課。
第三是上課不專心,如有的題上課明明寫(xiě)在黑板上了,等做課堂作業(yè)了,要什么都不會(huì)了,再譬如訂正。
第四是學(xué)習(xí)方法問(wèn)題,事倍功半型。如忽視預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)。忽視讀、看、記憶、口頭作業(yè)等。
針對(duì)以上我們的孩子存在的種種問(wèn)題,作為老師和家長(zhǎng),我們應(yīng)該做些什么呢?
1、幫助孩子樹(shù)立信心。多給孩子一點(diǎn)信心,做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾,在這里我要給大家舉兩個(gè)事例,一個(gè)是上海閘北區(qū)一所中學(xué),以前是一所有名的破學(xué)校,學(xué)生的品行問(wèn)題、學(xué)習(xí)問(wèn)題(有物理考16分的),當(dāng)校長(zhǎng)調(diào)過(guò)去,實(shí)施成功激勵(lì)教育,經(jīng)過(guò)多年的努力得到改觀。還有一個(gè)是前幾年說(shuō)的教多的周婷婷的事跡,她是一個(gè)先天雙耳失聰?shù)暮⒆,她父親并沒(méi)有放棄,親自教她,用的就是欣賞激勵(lì)教育,把孩子教育成留美博士。當(dāng)然現(xiàn)在由于孩子的個(gè)體差異,免不了學(xué)生的成績(jī)有好有壞,孩子由于不肯學(xué)習(xí),導(dǎo)致成績(jī)不理想,我們是該適當(dāng)?shù)呐u(píng),但是有的孩子學(xué)習(xí)已經(jīng)很用力了,成績(jī)卻不怎么理想,我們更應(yīng)該給他信心,而不是一味地給他潑冷水,這樣反而使孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感情緒,面對(duì)成績(jī)理想的孩子家長(zhǎng)不應(yīng)該放棄,應(yīng)該想辦法讓孩子把學(xué)習(xí)搞上去。以前經(jīng)常說(shuō)“失敗是成功之母”,那么從今天開(kāi)始我們把它改成“成功是成功之母”,并時(shí)刻記在心中!
2、幫助孩子確立明確的學(xué)習(xí)目的,也就是培養(yǎng)孩子的進(jìn)取心。接下來(lái)一年的目標(biāo),我想孩子、家長(zhǎng)、老師都是一致的,那就是讓學(xué)生考上理想的中學(xué),除此以外,還可以制定一學(xué)期的目標(biāo),一個(gè)月的目標(biāo),一星期的目標(biāo),這些目標(biāo)應(yīng)該是針對(duì)孩子個(gè)人的,是自己跟自己比,要不然,每一次都和別人比,就永遠(yuǎn)都比不上,每一次得到的失敗的體驗(yàn)。確定了目標(biāo),到了一定的時(shí)間就要幫助孩子考核是否達(dá)到了目標(biāo),分析期間出現(xiàn)了什么問(wèn)題?接下來(lái)可以怎么解決?
3、幫助孩子運(yùn)用合適的學(xué)習(xí)方法。孩子喜歡的學(xué)科有不同,不同的學(xué)科有不同的方法,如數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí),在課堂上我就經(jīng)常跟學(xué)生說(shuō)“數(shù)學(xué)來(lái)自于生活,解決數(shù)學(xué)問(wèn)題有許多方法如聯(lián)系實(shí)際、畫(huà)畫(huà)圖、列表等。語(yǔ)文上就讓孩子多讀健康有益的課外書(shū),提高閱讀和寫(xiě)作能力。還有重要一點(diǎn)就是不懂就問(wèn),最好是問(wèn)老師,有時(shí)同學(xué)之間的互問(wèn),可能是問(wèn)的不徹底,就問(wèn)結(jié)果了,有時(shí)甚至是商量出來(lái)的結(jié)果反而記得牢。
4、培養(yǎng)孩子健康的心理素質(zhì)。由于學(xué)生家長(zhǎng)與學(xué)生固有的血緣關(guān)系,感情和倫理道德上的內(nèi)在聯(lián)系,家庭教育直接影響著學(xué)校教育的效果,也是學(xué)校教育所不能代替的一種力量。父母在關(guān)心子女的生理健康的同時(shí),還應(yīng)關(guān)心他們的心理健康。有些父母認(rèn)為孩子才得壯、不生病就是健康,這是不全面的認(rèn)識(shí),事實(shí)上,在一些青少年身上存在心理障礙,如說(shuō)謊、無(wú)理取鬧等行為。然而,由于認(rèn)識(shí)的片面性,不少家長(zhǎng)對(duì)于孩子的心理健康不夠重視,甚至采取違背心理保健的教育方法,這是不利于他們的心理健康發(fā)展的。在家庭中,還要培養(yǎng)學(xué)生的健康的心理品質(zhì)和良好的心理素質(zhì)?蓮囊韵聨讉(gè)方面加以引導(dǎo):
。1)培養(yǎng)孩子的耐挫力
現(xiàn)在孩子,大多數(shù)是獨(dú)生子女,他們?cè)诟改傅年P(guān)懷、爺爺奶奶的呵護(hù)中長(zhǎng)大,備受至愛(ài),事事順心,因而,缺乏一種耐挫力。表現(xiàn)為聽(tīng)得進(jìn)表?yè)P(yáng),卻聽(tīng)不進(jìn)批評(píng),偶爾考試成績(jī)不佳便會(huì)經(jīng)受不起,失去自信心。為此,家長(zhǎng)有必要培養(yǎng)孩子的耐挫能力。在家中,有意識(shí)地讓孩子經(jīng)受一些小小的挫折,并鼓勵(lì)他自己克服。例如:父親與孩子下棋,有的父親怕孩子輸后哭鬧,因而故意讓他一回,孩子贏了,雖然不哭了,久而久之,孩子只能贏得起,卻再也輸不起了。有的父親則不然,真刀實(shí)槍與孩子干,第一回孩子也許輸了,但第二回,第三回情形也許會(huì)出現(xiàn)變化,孩子也會(huì)想盡辦法對(duì)付父親,表面看來(lái)似乎贏了一盤棋,實(shí)際上培養(yǎng)了孩子不僅贏起得起,更輸?shù)闷鸬暮闷焚|(zhì),為他今后的學(xué)習(xí)、生活打下良好的心理基礎(chǔ)。
。2)培養(yǎng)孩子的“肚量”
現(xiàn)代家庭,孩子在家中唯我第一,生活圈狹小,因而容易出現(xiàn)氣量小的毛病,常常表現(xiàn)為心中只有自己而無(wú)他人,往往看自己優(yōu)點(diǎn),看別人缺點(diǎn),甚至拿自己的優(yōu)點(diǎn)比別人缺點(diǎn)。因此,家長(zhǎng)必須耐心地培養(yǎng)孩子的“肚量”多帶孩子去一些公共場(chǎng)所,讓孩子與同們一起游戲,活動(dòng)。在活動(dòng)中培養(yǎng)孩子心胸開(kāi)闊,豁達(dá)樂(lè)觀的性格,孩子小時(shí)就有很好的“肚量”,為他今后的學(xué)習(xí)生活打下了良好的心理基礎(chǔ),因?yàn)殡u腸鼠肚的人往往是自尋煩惱,一點(diǎn)兒事就鉆了牛角尖。平時(shí)“吃小虧是占便宜“。
5、積極配合,及時(shí)和老師聯(lián)系,及時(shí)溝通,我覺(jué)得在教育孩子的問(wèn)題上,首先要了解學(xué)生,要做到真正的效果,家長(zhǎng)們應(yīng)多和老師聯(lián)系,了解孩子的在校情況,以做到及時(shí)教育,有個(gè)別的孩子家長(zhǎng)老師兩頭瞞,自己落得消遙自在,結(jié)果可想而知,假如我們提前做好了這部分學(xué)生的工作,我想至少使他們更進(jìn)步一些,這就需要我們進(jìn)一步交流。湖北的平民家長(zhǎng),可以說(shuō)是偉大,因?yàn)樗谂囵B(yǎng)兩個(gè)孩子的16年、16000多天中天天跑學(xué)校,傾注了全部的心血與精力,一開(kāi)始是給孩子送飯,后來(lái)養(yǎng)成習(xí)慣了,在天天跑學(xué)校的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了孩子的種種問(wèn)題,并及時(shí)有老師溝通,找到解決問(wèn)題的方法,并及時(shí)解決,如在家偷錢,詢問(wèn)當(dāng)時(shí)因沒(méi)有確鑿的證據(jù),兩個(gè)孩子都不承認(rèn),后來(lái)發(fā)現(xiàn)孩子放學(xué)了,就跑到學(xué)校的小賣部,結(jié)果是把錢放在小買部記帳式消費(fèi);假分?jǐn)?shù);升入初中后的早戀等,所有這一切都寫(xiě)在了他的《我是這樣管孩子》(中國(guó)地質(zhì)大學(xué)、北航)。而且我們的老師也確實(shí)有實(shí)際的困難?傊逃⒆,老師是有限責(zé)任(主要是學(xué)習(xí),再說(shuō)總要畢業(yè)離校的),而家長(zhǎng)是無(wú)限責(zé)任。
6、創(chuàng)造良好的育人環(huán)境,盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄,?jīng)常與孩子溝通,善于發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處,耐心地引導(dǎo)孩子正確看待自己的不足。并幫助他們改正缺點(diǎn)。良好的育人家庭文化氛圍包括物質(zhì)文化和精神文化兩個(gè)方面。物質(zhì)文化方面,如果經(jīng)濟(jì)條件許可,居室寬大、明亮、整潔,是最好的。但是,“室雅何須大,花香不在多”,山不在高,水不在深,居室打掃得干干凈凈,布置得體,也同樣可以形成濃厚的文化氛圍,比如墻壁上懸掛著字畫(huà)(或者是名人的、或者是朋友贈(zèng)送的、或者是自己創(chuàng)作的字畫(huà))、地圖、照片等,書(shū)架上放一些古今中外名著和當(dāng)前的暢銷書(shū)刊,等。只要有可能,一定要給孩子安排一間光線充足、安靜而不受干擾的學(xué)習(xí)室,至少也要在房間一角給孩子擺一張書(shū)桌和一個(gè)小書(shū)架。應(yīng)該認(rèn)識(shí)到家庭文化環(huán)境對(duì)孩子的熏陶作用是不可估量的,而現(xiàn)在有些家庭拼命追求居室裝修的富麗堂皇,高檔家具和家用電器應(yīng)有盡有,家里一天到晚是打牌聲、喝酒猜拳聲和吵吵罵罵聲,卻沒(méi)有讀書(shū)聲,似乎是不可取的。精神文化方面,一要建立文明、科學(xué)的現(xiàn)代家規(guī),形成文明民主家風(fēng)。家規(guī)不是單純約束孩子,而要全家共同遵守。父母要以身作則,率先垂范。要明確規(guī)定家庭成員各自的權(quán)利和義務(wù),對(duì)傳統(tǒng)的家規(guī)要批判地繼承。良好的家風(fēng)是一種無(wú)聲的命令,有著巨大的力量。二要形成民主、和諧的家庭氛圍。
家庭成員要互相尊重、互相愛(ài)護(hù)、互相關(guān)心,講文明禮貌,講理解寬容,無(wú)論何時(shí)不說(shuō)過(guò)頭話,不采取過(guò)激行動(dòng)。處理家庭事務(wù),家庭成員要民主協(xié)商,不搞一言堂。家長(zhǎng)要尊重孩子的人格,鼓勵(lì)孩子關(guān)心、參與家庭事務(wù)的處理,要經(jīng)常與孩子溝通,不僅要做他們的老師,而且要做他們的知心朋友,使家庭關(guān)系更加親密融洽。如有矛盾,妥善解決,切忌無(wú)原則的爭(zhēng)吵,甚至釀成糾紛,不可收拾。須知父母的專制只能使孩子變得懦弱無(wú)能或蠻不講理。三要形成愉快的氛圍。家庭成員在勞作和學(xué)習(xí)之余,不妨在一起講講見(jiàn)聞、故事、笑話,語(yǔ)言風(fēng)趣幽默些;可養(yǎng)成一些良好的興趣愛(ài)好,如讀書(shū)看報(bào),寫(xiě)字畫(huà)畫(huà),種花種草,打球,郊游,下棋,欣賞音樂(lè),收藏,等等,都可以陶冶性情,有益身心健康。但不可沾染不良嗜好,如賭博、嗜煙、酗酒等。四要愛(ài)科學(xué),家庭要有尊重文化知識(shí)和科學(xué)的氛圍。要有科學(xué)精神,不要相信封建迷信。要認(rèn)識(shí)到21世紀(jì)的文盲不是不識(shí)字的人,而是不懂現(xiàn)代科技、不會(huì)操作電腦的人。家庭要有濃厚的愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的氛圍,這樣的家庭才能造就適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代挑戰(zhàn)的有用之材。還有家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子多運(yùn)動(dòng)(我校的運(yùn)動(dòng)特色是羽毛球,并在多次比賽中取得了較好的成績(jī)),運(yùn)動(dòng)能使孩子身體健壯有力,反應(yīng)敏捷,動(dòng)作協(xié)調(diào),聰明,樂(lè)觀,促進(jìn)良好品德和思維素質(zhì)的發(fā)展。特別是孩子功課忙、作業(yè)多時(shí),更要鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持參加運(yùn)動(dòng),這樣可使他保持旺盛的精力,消除疲勞,提高學(xué)習(xí)效率。同時(shí)家長(zhǎng)和孩子一起參加運(yùn)動(dòng),這樣可以增進(jìn)親子關(guān)系,玩得更加開(kāi)心,有益于身心健康。
7、下面我有一些具體的要求或提醒。
(1)作息時(shí)間。上學(xué)時(shí)間7;20左右,放學(xué)是4:10左右。
。2)適應(yīng)能力。適應(yīng)老師,老師的性格有不同,教學(xué)風(fēng)格也有不同,再說(shuō)總要升學(xué)吧。(舉例)當(dāng)然也會(huì)讓老師盡量的適應(yīng)學(xué)生。
(3)熱愛(ài)老師,“親其師、信其道”,孩子的小性子、小脾氣,一次老師可以不當(dāng)回事,也不能事事不當(dāng)回事,也不可能每個(gè)老師都事事不當(dāng)回事,老師對(duì)孩子都是喜歡的。如何看待老師的批評(píng),幫助孩子分析,查找問(wèn)題,如真有是老師的問(wèn)題,那我想正面的沖突肯定是不冷靜的方式,在事后和老師、學(xué)校溝通,問(wèn)題都能解決。
(4)假期安排。(中秋、國(guó)慶放假時(shí)間)玩是孩子的天性。自實(shí)行雙休日以來(lái),學(xué)生課外活動(dòng)的時(shí)間更多了,如果家長(zhǎng)只顧工作,不正確引導(dǎo)孩子,就容易使孩子迷上看電視、打電腦游戲等,把什么事都忘在了腦后。如有的孩子為了多玩一些時(shí)間,作業(yè)花幾分鐘就給解決了。有一些學(xué)生為了逃避寫(xiě)作業(yè)在家長(zhǎng)面前說(shuō):“今天老師沒(méi)布置作業(yè)!被蛘哒f(shuō):“在校已經(jīng)做好了!边@就要我們家長(zhǎng)檢查一下是否已經(jīng)完成。我們家長(zhǎng)應(yīng)該多抽點(diǎn)時(shí)間看看孩子的作業(yè),輔導(dǎo)一下他們的學(xué)習(xí),讓他們把成績(jī)搞上去。也有孩子,在家先玩?zhèn)痛快,等到第二天要上學(xué)了,實(shí)在沒(méi)辦法,才匆匆做作業(yè)。這樣的作業(yè),它的質(zhì)量可想而知,不是字跡潦草,就是錯(cuò)處很多。因此,做家長(zhǎng)的要給孩子立下規(guī)矩,放學(xué)回家,要先做作業(yè)后娛樂(lè),而不應(yīng)放任孩子。
各位家長(zhǎng),我們因?yàn)橥粋(gè)目標(biāo)今天坐在了一起,非常感謝大家耐心的在這兒聽(tīng)我講了這么多,如有講的不到的地方,還請(qǐng)你們指正,正值中秋、國(guó)慶佳節(jié)來(lái)臨之即,我祝大家身體健康,家庭和睦、萬(wàn)事如意,謝謝大家!
小學(xué)六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿6
各位家長(zhǎng):
今天,因?yàn)楹⒆觽兊木壏郑覀冏哌M(jìn)了楊灘小學(xué),走進(jìn)了六年級(jí)的教室,歡迎各位!感謝大家!
我姓“馬”,是這個(gè)班的班主任,也是這個(gè)班的語(yǔ)文老師。
我們這個(gè)班共有34位學(xué)生,其中男生18位,女生16位。這半學(xué)期,學(xué)生才從各自的班級(jí)、學(xué)校聚到一起來(lái),總體來(lái)說(shuō)都比較乖巧聽(tīng)話,沒(méi)有一個(gè)遲到早退現(xiàn)象,每天的值日工作認(rèn)真負(fù)責(zé),上課大部分學(xué)生能認(rèn)真聽(tīng)講,作業(yè)也只有一、兩個(gè)學(xué)生會(huì)忘記做,同學(xué)之間能團(tuán)結(jié)友愛(ài),這半學(xué)期以來(lái),我班就拿到了很多獎(jiǎng),有多位學(xué)生被選拔到校級(jí)刻紙興趣小組和校級(jí)體育隊(duì),期中考試成績(jī)也很理想,只有幾個(gè)學(xué)生不及格?芍^人才濟(jì)濟(jì),成績(jī)卓著。各位家長(zhǎng),是你們培養(yǎng)了這些優(yōu)秀的兒女,在此,我真誠(chéng)地道一聲:“謝謝,辛苦了!”
當(dāng)然,我們班還存在一些問(wèn)題,比如自習(xí)課上總有學(xué)生管不住自己,會(huì)回頭說(shuō)話;
我有以下幾點(diǎn)要說(shuō)的;
一、先來(lái)談?wù)劙嗉?jí)的基本情況:
第一方面:班級(jí)介紹
半個(gè)學(xué)期以來(lái),整體看來(lái),學(xué)生進(jìn)步都很大,特別是學(xué)校開(kāi)展班級(jí)評(píng)比,大家集體榮譽(yù)感都增強(qiáng)了,衛(wèi)生紀(jì)律方面都有明顯的進(jìn)步,學(xué)習(xí)也認(rèn)真了,作業(yè)完成也得又快又好,還有很多方面我就不一一舉例了。
第二方面:說(shuō)說(shuō)期中檢測(cè)。
當(dāng)家長(zhǎng)拿到試卷的時(shí)候,有喜有憂,喜的是孩子考到了好成績(jī),憂的是孩子的成績(jī)不理想,其實(shí)這正是有關(guān)專家早就預(yù)料到的,新課程改使孩子的兩極分化越來(lái)越明顯。當(dāng)你看到孩子的成績(jī)時(shí),不知你有沒(méi)有想過(guò)你為孩子在學(xué)習(xí)上付出了多少心血,當(dāng)然,現(xiàn)在的社會(huì)并不是一味地看分?jǐn)?shù),他們更關(guān)注的是孩子的能力,注重孩子的全面發(fā)展,教師的目標(biāo)也是一樣的。不過(guò),從這張?jiān)嚲砩弦部梢钥闯鲆恍﹩?wèn)題。很多孩子分析能力理解能力還有待加強(qiáng)。
第三方面:經(jīng)驗(yàn)交流
從其中試卷上來(lái)看,拉分較多的是閱讀理解和習(xí)作。有了一定預(yù)感的學(xué)生就能獨(dú)立的讀懂短文,并很快的抓住短文的.筋脈,理解較為輕松。而有的同學(xué)看到那么大段就沒(méi)有信心將她讀完更別提讀懂了,拿到題目就瞎做。所以這一問(wèn)題仍然需要學(xué)生平時(shí)的讀書(shū)愛(ài)好的養(yǎng)成。書(shū)讀多了,就會(huì)喜歡,也會(huì)有一定的語(yǔ)感或者說(shuō)是評(píng)析的能力。所以在這次的會(huì)上我再一次的提醒個(gè)位家長(zhǎng)在家多讓孩子讀書(shū)看報(bào),拓展他們的視野,豐富他們的課外知識(shí)。最近班上有個(gè)別同學(xué)讓我很頭疼,作業(yè)經(jīng)常拖拉不交,甚至不做,學(xué)習(xí)積極性不高,學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,造成學(xué)習(xí)成績(jī)不理想希望他們的家長(zhǎng)重視起來(lái),多花點(diǎn)時(shí)間過(guò)問(wèn)過(guò)問(wèn)他們的學(xué)習(xí)。面臨期末復(fù)習(xí),我想我們家長(zhǎng)一定都有這方面的經(jīng)驗(yàn),主要還是以督促為主,多提醒,根據(jù)自己孩子自身的特點(diǎn),有針對(duì)性適當(dāng)練習(xí),畢竟靠老師課堂上的講授是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,孩子必須回家要內(nèi)化,不斷重復(fù)鞏固。往高年級(jí)走,難度會(huì)越來(lái)越大,要求孩子獨(dú)立自主得學(xué)習(xí)會(huì)越來(lái)越來(lái)明顯的體現(xiàn),如果現(xiàn)在就忽視,那將來(lái)肯定會(huì)掉隊(duì)的,希望我們家長(zhǎng)要引以為重視。在生活、學(xué)習(xí)中包辦太多,使孩子未養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對(duì)于孩子的學(xué)習(xí),家長(zhǎng)承擔(dān)的最主要的職責(zé)不是陪讀,不是代替,而是培養(yǎng)一個(gè)好習(xí)慣。如果家長(zhǎng)在孩子的生活、學(xué)習(xí)中包辦太多,孩子沒(méi)有生活自理能力作基礎(chǔ),獨(dú)立學(xué)習(xí)能力自然建立不起來(lái)。于是,家長(zhǎng)越著急,孩子越不急,反正一切都由別人替自己操心。結(jié)果,家長(zhǎng)很累,孩子反而不長(zhǎng)進(jìn)。 第三點(diǎn):如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)呢? 有的父母見(jiàn)到孩子學(xué)習(xí)松懈,成績(jī)一時(shí)不夠理想,便十分焦急,有的時(shí)常抱怨、斥責(zé),甚至對(duì)孩子進(jìn)行懲罰,這樣做是十分錯(cuò)誤的。殊不知,學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是有一個(gè)過(guò)程的。按照蘇聯(lián)杰出的生理學(xué)家巴甫洛夫的學(xué)說(shuō),建立一種習(xí)慣就是建立新的“動(dòng)力定型”,這種“定型”的建立往往是從破壞以往的“定型”為前提的。而這種過(guò)程并非一時(shí)可以完成,何況中學(xué)生,當(dāng)然更是如此!凹庇谇蟪伞,“恨鐵不成鋼”,這種心情可以理解,但是事實(shí)上并不可能。因而,必須“煉而求成”或“煉鐵成鋼”,方可奏效.。那么,家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)從哪里入手提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)呢?
第一、抓作業(yè)。要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè),必須檢查。口頭作業(yè)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率。而孩子往往比較討厭作業(yè)。
二、學(xué)習(xí)目的不明確 玩是孩子的天性。
自實(shí)行雙休日以來(lái),學(xué)生課外活動(dòng)的時(shí)間更多了,如果家長(zhǎng)只顧工作,不正確引導(dǎo)孩子,就容易使孩子迷上看電視等,把什么事都忘在了腦后。如有的孩子為了多玩一些時(shí)間,幾天的作業(yè)花半個(gè)小時(shí)就給解決了。也有孩子,先玩?zhèn)痛快,等到第二天要上學(xué)了,實(shí)在沒(méi)辦法,才匆匆做作業(yè)。這樣的作業(yè),它的質(zhì)量可想而知,不是字跡潦草,就是錯(cuò)處很多。因此,家長(zhǎng)在孩子的假期中,要經(jīng)常關(guān)心他們的學(xué)業(yè),督促按時(shí)保質(zhì)完成作業(yè)。
三、意志不強(qiáng) 學(xué)生放學(xué)回家,經(jīng)常是每個(gè)家庭最熱鬧的時(shí)候,孩子拿著吃的,邊吃邊玩,好不開(kāi)心。
吃完晚飯,本來(lái)想做作業(yè),如果這時(shí)父母把電視機(jī)打開(kāi),想看一會(huì)兒電視,有些孩子心里也就不想做作業(yè)了,就津津有味地看起電視來(lái)。結(jié)果,把做作業(yè)的事給耽誤了。第二天,心里著急,才急忙把作業(yè)補(bǔ)上。因此,做家長(zhǎng)的要給孩子立下規(guī)矩,放學(xué)回家,要先做作業(yè)后娛樂(lè),而不應(yīng)放任孩子。會(huì)寫(xiě)作提供了廣闊的寫(xiě)作源泉,所以,家長(zhǎng)有必要在雙休日尤其關(guān)心自己的孩子,不妨過(guò)問(wèn)一下:
四、對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議
孩子們的成長(zhǎng)離不開(kāi)良好的家庭教育。因?yàn)橛心,我們的教學(xué)、教育工作才得以順利地進(jìn)行。相信各位家長(zhǎng)會(huì)一如既往,繼續(xù)配合做好工作:
1、多給孩子一點(diǎn)信心,不要在其他人面前損傷孩子自尊 ,做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。與孩子多溝通,對(duì)孩子多鼓勵(lì)、多贊揚(yáng),多支持孩子參與有益身心的課外活動(dòng),增強(qiáng)他們的自信心;與老師多溝通,多進(jìn)行信息交流。
2.做好孩子的安全教育工作,包括交通安全、食物安全、人身安全、防火安全等。
3.真正關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)定期檢查孩子的學(xué)習(xí)、生活情況,如作業(yè)登記、作業(yè)訂正、測(cè)驗(yàn)(練習(xí))、家校聯(lián)系手冊(cè)等。
4、教育學(xué)生遵守紀(jì)律。家有家法,校有校規(guī),班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律。這些規(guī)定和紀(jì)律,是同學(xué)們提高成績(jī)的保證,學(xué)生們只有好好的遵守這些紀(jì)律,才能夠形成一個(gè)良好的班級(jí),才能夠全面提高自己的水平。
只有學(xué)校和家庭和諧配合才能培育出我們未來(lái)社會(huì)的新人才,為了我們的學(xué)生,為了你們的孩子,讓我們真誠(chéng)希望家校攜手,并軌同行!總之,千言萬(wàn)語(yǔ)化成一句話,為了孩子的明天,讓我們共同努力吧!謝謝大家!
小學(xué)六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿7
尊敬的各位家長(zhǎng):
你們好。
作為班主任,我首先代表我和所有任課老師,對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示深深的感謝。感謝你們?cè)诎倜χ衼?lái)到學(xué)校,你們的到來(lái)既是對(duì)你們子女教育的關(guān)心更是對(duì)我們工作的大力支持。
一個(gè)孩子的成長(zhǎng),不是光靠學(xué)校就能夠做到的,而如何進(jìn)行有效的家校配合是非常必要的。今天請(qǐng)各位來(lái)開(kāi)這個(gè)家長(zhǎng)會(huì),我們的目的是:更好地了解自己的孩子最近的學(xué)習(xí)、心理等各方面的表現(xiàn),更好地加強(qiáng)學(xué)校教師與家長(zhǎng)的聯(lián)系,更好地幫助孩子渡過(guò)小學(xué)階段的最后一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期,使孩子順利邁進(jìn)中學(xué)。今天我主要就開(kāi)學(xué)以來(lái)班級(jí)開(kāi)展的一些工作和初步了解學(xué)生的一些情況向各位家長(zhǎng)作一匯報(bào)。
一、六年級(jí)學(xué)生心理特點(diǎn)
六年級(jí)的教師可能都有相同的感受:六年級(jí)的學(xué)生不好管。學(xué)生表現(xiàn)出來(lái)的是一種莫名的躁動(dòng):不聽(tīng)老師的說(shuō)教,自由行動(dòng)。其實(shí)并不奇怪,這就是學(xué)生進(jìn)入青春期的表現(xiàn)在這個(gè)時(shí)期,心理特點(diǎn)歸納起來(lái)大致有以下幾個(gè)方面:
1、學(xué)生的自主意識(shí)逐漸強(qiáng)烈,喜歡用批判的眼光看待其他事物,有時(shí)甚至還對(duì)師長(zhǎng)的正當(dāng)干涉感到反抗抵制。情緒不很穩(wěn)定。但由于意志力還不夠堅(jiān)強(qiáng),分析問(wèn)題的'能力尚在發(fā)展之中,所以一旦遇到困難和挫折又容易灰心、頹喪。
造成這種情況的最主原因,是青春期的生理發(fā)育與性的成熟。
2、對(duì)異性的關(guān)注。希望異性關(guān)注自己并受到異性喜愛(ài),喜歡和異性在一起。我們常常會(huì)見(jiàn)到這樣一些現(xiàn)象:有女孩子在場(chǎng),男孩變得格外興奮,以"男子漢"的姿態(tài)博取女孩子的喜愛(ài);與男孩子交往,女孩子更愛(ài)打扮,眉目傳情,故作姿態(tài),以引起男孩子的注目。在異性方面表現(xiàn)自己,互相取悅、吸引,是健康的性心理。
3、個(gè)體心理的發(fā)展。青春期中,人的記憶力增強(qiáng),注意力容易集中、敏銳,特別是由于抽象思維邏輯思維能力的大大加強(qiáng)了,不但興趣、愛(ài)好變得更加廣泛、穩(wěn)定,而且漸漸形成了看待事物的標(biāo)準(zhǔn),使自我意識(shí)、自我評(píng)價(jià)和自我教育的能力也得到了充分發(fā)展,初步形成了個(gè)人的性格以及人生和世界的基本看法。但由于意志力還不夠堅(jiān)強(qiáng),分析問(wèn)題的能力尚在發(fā)展之中,所以一旦遇到困難和挫折又容易灰心、頹喪,或者會(huì)出現(xiàn)理智不能駕馭感情的現(xiàn)象。
3、學(xué)習(xí)方面:隨著年級(jí)的增高,孩子們的知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了,內(nèi)容增加了,難度加大了,作業(yè)量相對(duì)多了,學(xué)習(xí)方法改變了。所以出現(xiàn)了一部分同學(xué)求知欲增強(qiáng),對(duì)知識(shí)十分渴求,總有一股生怕落后的不服輸思想,學(xué)習(xí)很自覺(jué);而有一部分同學(xué)則出現(xiàn)惰性,怕辛苦,或因?yàn)橹R(shí)的掉坎而自信心喪失,成績(jī)出現(xiàn)較大滑坡;也有一部分同學(xué)協(xié)調(diào)不好不同學(xué)科的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。所以加強(qiáng)對(duì)孩子的心理健康教育很重要。例如:由于學(xué)習(xí)任務(wù)的增加,孩子肯定會(huì)覺(jué)得辛苦。在孩子有怨言的時(shí)候要及時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo),為他們講道理,使他們懂得,不努力、不吃苦就不會(huì)有大的收獲。同時(shí)對(duì)他們通過(guò)努力、勤奮得到的進(jìn)步要表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。使他們苦中有樂(lè)、苦中有希望。
4、因?yàn)橐呀?jīng)有五年的在校時(shí)間,他們對(duì)學(xué)校的管理比較熟悉了,對(duì)校紀(jì)校規(guī)不是那么在意;又面臨畢業(yè),學(xué)生普遍心浮氣躁,叛逆抗拒心理增長(zhǎng),因此不怎么聽(tīng)從教導(dǎo)比較難管。
這就要求教師和家長(zhǎng)一起要密切注意學(xué)生的心理變化,使他們?cè)趯W(xué)好知識(shí)的同時(shí)。有個(gè)健康的心理發(fā)展。要和學(xué)生一起分析問(wèn)題解決問(wèn)題,使他們有一個(gè)平和而又激情的生活,使他們享受成長(zhǎng)的快樂(lè)
二、班級(jí)總的情況介紹:
進(jìn)入六年級(jí)以來(lái),感覺(jué)班里的多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)自覺(jué),認(rèn)真,集體榮譽(yù)感很強(qiáng),有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)也很重視,每次的家庭作業(yè)都檢查簽名。這讓我感到欣慰。
下面就管理班級(jí)的一些思路和我了解的一些情況向各位家長(zhǎng)做一下匯報(bào):
1、盡量讓每個(gè)孩子都有鍛煉的機(jī)會(huì),讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)服務(wù)于別人。參與班級(jí)日常管理。班干部和各科學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)的認(rèn)定都是采用民主推選和自愿想結(jié)合的方式確定下來(lái)的。班級(jí)中有班干部班長(zhǎng),副班長(zhǎng),紀(jì)律委員,學(xué)習(xí)委員,勞動(dòng)委員,衛(wèi)生委員。光學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)就有15人,參與學(xué)校管理的監(jiān)督崗成員我班就有4人。細(xì)細(xì)算來(lái)幾乎每一個(gè)同學(xué)都干點(diǎn)官。這也是很好的鍛煉孩子的機(jī)會(huì),我的目的是讓每個(gè)孩子在班級(jí)里都有種被重視的感覺(jué),去管理別人的同時(shí),也自我約束著自己。
2、秋季作息時(shí)間:上午7:40,中午放學(xué)11:40,下午現(xiàn)在2點(diǎn)10到校,放學(xué)時(shí)間是4點(diǎn)30。(提醒:中午別讓孩子來(lái)的太早)
8、作業(yè):有個(gè)別學(xué)生行為習(xí)慣不太好,學(xué)習(xí)不夠自覺(jué)如:作業(yè)不及時(shí)完成。對(duì)于這些孩子的家庭作業(yè),希望家長(zhǎng)督促檢查,不要只滿足于問(wèn)一問(wèn)。在作業(yè)或試卷上簽名,表示你對(duì)他學(xué)習(xí)的重視。有些家長(zhǎng)平日不大過(guò)問(wèn),考試一結(jié)束就朝著孩子大發(fā)雷霆。他畢竟是孩子,貪玩和自制力差,再加上一直就沒(méi)有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,孩子成績(jī)不好,有你家長(zhǎng)的責(zé)任。懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)多關(guān)心一下我們的孩子,關(guān)心一下他們的學(xué)習(xí),使他們都能健康活潑地成長(zhǎng)。
3、學(xué)生的家庭教育。
我們?cè)诩彝?nèi)要關(guān)注學(xué)生的健康發(fā)展。這次家長(zhǎng)會(huì),我主要談怎樣針對(duì)六年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行教育和溝通。孩子的年齡大了,有了自己的主見(jiàn),有了逆反心理。
六、他山之石,共同分享
我看過(guò),美國(guó)評(píng)出的優(yōu)秀教師在家庭教育方面給家長(zhǎng)提出了10條建議,這些建議不僅是對(duì)你現(xiàn)在有啟示,對(duì)你孩子進(jìn)入中學(xué)后的教育也是很有幫助的。我在這里也推薦給大家:
1、盡量多表?yè)P(yáng)。孩子具有一定的自信心,才樂(lè)于學(xué)習(xí)。
2、多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容和實(shí)際進(jìn)步程度。
3、經(jīng)常制定幾個(gè)易于達(dá)到的小目標(biāo)。這可使孩子覺(jué)得能夠做到,從而有利于發(fā)揮潛能,增加自信。
4、刺激學(xué)習(xí)欲望。不只限于書(shū)面,還要抓住生活中的各種機(jī)會(huì)讓孩子練習(xí)。例如,制定旅游計(jì)劃時(shí)讓孩子從書(shū)中查找地名、路線、測(cè)量距離等。
5、幫助孩子樹(shù)立責(zé)任心。讓孩子學(xué)會(huì)洗碗、整理自己的床鋪、用具,盡到自己的那份責(zé)任。
6、做好表率。父母能為一本新書(shū)、一個(gè)課題而激動(dòng)不已,()反復(fù)研討,那么,耳濡目染之下,孩子就不知不覺(jué)地受到影響,認(rèn)真讀書(shū)、解答課外練習(xí)題,汲取知識(shí)。
7、盡量不要在孩子面前議論老師。尤其不要在孩子面前貶低老師,不要說(shuō)“**老師課講得糟透了”、“**老師太愛(ài)管閑事”等等。
8、定下家庭學(xué)習(xí)規(guī)矩。例如,“不完成作業(yè)不許出去玩”、“說(shuō)不出今天所學(xué)到的東西不許看電視”等,并且自始至終地執(zhí)行。
9、重視上學(xué)。盡量避免因家庭問(wèn)題導(dǎo)致孩子缺課。
以上幾點(diǎn)是我個(gè)人的幾點(diǎn)體會(huì)和建議,希望能給各位家長(zhǎng)帶來(lái)一點(diǎn)啟發(fā)和幫助,希望在今后的日子里,我們共同努力,共同教育好我們的孩子,使他們都能健康地成長(zhǎng)。
最后,再次衷心的感謝各位家長(zhǎng)的光臨和對(duì)我們工作的支持,祝你工作順利,萬(wàn)事如意。
小學(xué)六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿8
尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們
大家上午好!今天我演講的題目是《怎樣傳播正能量》。正能量是最受大家歡迎的流行語(yǔ)。正能量是一種積極向上的態(tài)度,正能量是一種可傳遞的能量,讓我們心態(tài)更加積極,更加陽(yáng)光。
多情自古傷離別,我們告別了短暫而美好的高一上學(xué)期,我們經(jīng)歷了離別時(shí)的不舍與辛酸,我們又走進(jìn)了一個(gè)異性陌路的新班級(jí),面對(duì)此景,同學(xué)之間的交往是否會(huì)有些遲疑呢?班級(jí)的凝聚力是否不夠呢?我想是的,人都是有感情的,每當(dāng)我們想起了昔日一起學(xué)習(xí)與生活的朋友時(shí),總會(huì)有一種傷感。天下沒(méi)有不散的宴席,與其回憶過(guò)去,不如抓住現(xiàn)在,我們需要團(tuán)結(jié)起來(lái),去取得更加輝煌的成就,在上周學(xué)校組織的.拓展活動(dòng)中,我受益匪淺,聞到了新的班級(jí)氣息,看到了班級(jí)的新的潛力股,同學(xué)們紛紛建言獻(xiàn)策,給我感受最深的是在當(dāng)我們的花朵開(kāi)放時(shí),很大一批都是黑色的。而當(dāng)那黑色的花朵開(kāi)遍祖國(guó)花園的那一刻,中華民族五千年的文明將在我們這一代手上成為文化的沙漠,中華民族五千年的光輝歷史將在我們這一代身上被埋葬得一干二凈!
看!這就是未來(lái)之星,這就是未來(lái)之花!未來(lái)之星的光芒正在渺茫,正在淡無(wú);未來(lái)之花的鮮艷正在退去,正在衰。⌒前,花啊,那就是我們!讓我們一起動(dòng)手,鏟除這些黑色的花朵,摘掉那些暗淡的罪惡之星。愚昧無(wú)知的他們必將被社會(huì)所淘汰,他們最終將被釘在歷史的恥辱柱上!
同學(xué)們,讓我們行動(dòng)起來(lái),知榮辱,學(xué)做人,讓我們健康快樂(lè)地成長(zhǎng),讓我們紅色的花朵在二十一世紀(jì)驕傲的綻放!謝謝各位!
小學(xué)六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿9
六年三班xxxx年下學(xué)期期末及安全方面家長(zhǎng)會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。
首先我代表四年三班全體同學(xué)對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示感謝!望子成龍,望女成鳳的你們,看著我們快樂(lè)學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)是你們最大的幸福,可如今的我們還像一只未滿豐翼的小鳥(niǎo),需要你們的'陪伴和教導(dǎo)。當(dāng)我們犯錯(cuò)誤時(shí),需要你們正確的引導(dǎo),請(qǐng)告訴我們:孩子,“勿以惡小而為之,勿以善小而不為”;當(dāng)我們進(jìn)步時(shí)請(qǐng)給我們一點(diǎn)掌聲,用微笑對(duì)我們說(shuō),孩子,你是最棒的,繼續(xù)努力;當(dāng)我們遇到困難時(shí),需要你們?cè)谝慌越o我們加油打氣,請(qǐng)對(duì)我們說(shuō);“孩子,勇敢的面對(duì)困難,相信你能行!”;當(dāng)我們跌倒時(shí),請(qǐng)告訴我們孩子,“從哪里跌倒就從哪爬起!”用陽(yáng)光的心態(tài)面對(duì)生活和學(xué)習(xí),在成長(zhǎng)的路上揚(yáng)起風(fēng)帆,駛向成功的彼岸!
接下來(lái)有請(qǐng)學(xué)習(xí)委員耿怡怡同學(xué)宣讀期中考以后獲獎(jiǎng)同學(xué)名單。
掌聲歡迎!
最后,請(qǐng)楊老師分享一些教育心得及布置暑假任務(wù)。
掌聲歡迎!
小學(xué)六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿10
家長(zhǎng)們:
大家晚上好,今天晚上能有幸跟各位家長(zhǎng)共聚一堂,共同探討子女們的學(xué)習(xí)生活情況,我覺(jué)得很榮幸,也感到責(zé)任重大。本學(xué)期孩子們已升上六年級(jí)了,六年級(jí)是小學(xué)階段的收尾之作,也是非常重要的一年,相信廣大家長(zhǎng)也非常關(guān)注自己子女在學(xué)校的表現(xiàn)情況,下面我跟大家詳細(xì)匯報(bào)下:
接手這個(gè)班級(jí)半學(xué)期以來(lái),留給我印象最深的是,整個(gè)班級(jí)的學(xué)風(fēng)非常的好,尤其表現(xiàn)在早自修和午自修,課堂,作業(yè)的完成情況等方面。良好學(xué)風(fēng)的形成,離不開(kāi)家長(zhǎng)們、所有任課教師們以及學(xué)生們的共同努力。
半學(xué)期以來(lái),我看到了不少孩子從調(diào)皮搗蛋走向能相對(duì)自覺(jué)的遵守學(xué)校的一些規(guī)章制度。這是令我非常欣喜的。說(shuō)實(shí)話,有一段時(shí)間,也感到很苦惱,因?yàn)樘焯於紩?huì)有學(xué)生在行為規(guī)范上做得不好,逐漸地,在和他們的多次溝通交流之后,看到了他們所取得的進(jìn)步。
這個(gè)班級(jí)有著很強(qiáng)的凝聚力,每個(gè)學(xué)生都有著自己的特長(zhǎng),所取得的成績(jī),我已張貼在后黑板上,當(dāng)然,并不是說(shuō)沒(méi)有張貼出來(lái)的學(xué)生就不優(yōu)秀,只是有的時(shí)候由于參賽名額有限,所以總體來(lái)說(shuō),榜上的名單不是很多。但我眼中,每個(gè)孩子都有他閃亮的一面。由于時(shí)間有限,我不一一例舉。
就我個(gè)人而言,我可以做到盡我自己最大的努力,與您和我的同事們,一起培養(yǎng)好您的孩子,我可以向您保證,我所做的,對(duì)得起每一位孩子,每一位家長(zhǎng)。
其次,向您介紹一下英語(yǔ)的學(xué)習(xí)情況:
可以用兩個(gè)字來(lái)概括學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況:“可喜”!從開(kāi)學(xué)初的時(shí)候,我給全班學(xué)生定下了一個(gè)目標(biāo):超越我原來(lái)任教的班級(jí)。雖然孩子們口頭上說(shuō)有信心,但我心里還不是很有底,畢竟這需要大家共同的努力。在這一次期中測(cè)試中,孩子向我證明了他們當(dāng)初下定的決心!我為他們感到非常的高興。本次期中英語(yǔ)成績(jī),全班90分以上29人,達(dá)到優(yōu)秀的學(xué)生共有38人,不及格的僅3人。尤其想要表?yè)P(yáng)的是董雯雯和趙帥,雖然他們的分?jǐn)?shù)不是班級(jí)最高,但是董雯雯同學(xué)從四年級(jí)下學(xué)期才開(kāi)始接觸英語(yǔ),本次測(cè)試考了94分,而趙帥是從五年級(jí)才開(kāi)始接觸英語(yǔ),本次測(cè)試考了82分。我為他們感到由衷的高興!
在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上,還需要家長(zhǎng)們繼續(xù)配合的有以下兩方面:1、每天的英語(yǔ)朗讀或背誦作業(yè),請(qǐng)您監(jiān)督好!2、聽(tīng)寫(xiě)作業(yè)請(qǐng)您務(wù)必協(xié)助完成,您報(bào)中文,孩子寫(xiě)英文。
我完全有理由相信,在你我和孩子們的共同努力下,您孩子的英語(yǔ)成績(jī)會(huì)更上一層樓。
再次,關(guān)于學(xué)校的一些規(guī)章制度以及其它的一些需要和您溝通的方面:
1、關(guān)注孩子上學(xué)放學(xué)途中的安全,多提醒孩子,盡量不要讓孩子騎車上學(xué)。
2、關(guān)注孩子的身體,如有不舒服,及時(shí)與我聯(lián)系。
3、接送孩子,不要騎車進(jìn)校,不要提早進(jìn)校園,更不要在校園內(nèi)亂扔垃圾。
4、飛信的使用。
5、回家作業(yè)登記本(檢查完成情況,并簽名)
6、不要在孩子面前評(píng)價(jià)老師。(我不贊同您在孩子面前評(píng)價(jià)老師,特別是指責(zé)老師,這樣對(duì)您的孩子來(lái)說(shuō),是非常不利的。您想,當(dāng)孩子認(rèn)為自己所信任的父母都在說(shuō)老師不好的時(shí)候,孩子又如何能學(xué)好這位老師所任教的課呢?所以,倘若您那樣做,最后可能是搬起石頭砸自己的腳,希望您能考慮我提出的建議。如果您對(duì)我本人或者其他老師有意見(jiàn)或者建議的,望您能及時(shí)與我聯(lián)系,我非常樂(lè)意接受你們給我提出的寶貴的意見(jiàn)或者建議,也非常樂(lè)意做您和其他老師之間的中介人,有什么事及時(shí)向我反饋,我會(huì)協(xié)助您做好溝通工作的。您的意見(jiàn)或者建議都將成為我們教育過(guò)程中的成長(zhǎng)劑與催化劑。
最后,要和您探討的,也是本次會(huì)議最主要的內(nèi)容之一,就是走進(jìn)孩子的心靈。
俗話說(shuō),知己知彼,百戰(zhàn)百勝。我想暫時(shí)套用在我們對(duì)孩子的教育上,我們只有更全面的.了解孩子在想什么,才能更有針對(duì)性的對(duì)孩子進(jìn)行教育。也許,有的家長(zhǎng)心里會(huì)想,我怎么可能不了解自己的孩子呢,這難道也需要老師來(lái)說(shuō),您若不信,可以看看黑板報(bào)上孩子對(duì)您說(shuō)的話。這些話,孩子平時(shí)對(duì)您說(shuō)了嗎?如果說(shuō)了,您又是以什么樣的態(tài)度回答孩子的呢?
說(shuō)真的,這些話也非常的出乎我的意料,當(dāng)初我讓孩子們寫(xiě)下自己想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)的話的時(shí)候,我以為他們可能沒(méi)什么話好些,然而,全班非常安靜的,在較短時(shí)間內(nèi),寫(xiě)下了很多自己一直藏在心底,不敢對(duì)爸媽說(shuō)的話,所張貼的只是一半,但代表了全班大部分孩子的心聲。
以下,就讓我們共同走進(jìn)孩子的心靈,來(lái)探討一下家庭教育中存在的一些問(wèn)題,又如何以更恰當(dāng)?shù)姆绞饺ダ斫馀c解決?
所有與您探討的問(wèn)題,都來(lái)自于孩子寫(xiě)給您的話中。
小學(xué)六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿11
尊敬的老師、親愛(ài)的爸爸媽媽、辛勤的叔叔阿姨們:
大家上午好!
我是六年級(jí)一班班學(xué)生 。今天很榮幸能作為六年級(jí)一班的學(xué)生代表發(fā)言,感謝老師給我這個(gè)發(fā)言的機(jī)會(huì),并對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽時(shí)間參加今天的家長(zhǎng)會(huì)表示衷心的感謝!
其實(shí),作為六年級(jí)的小孩子,我今天想表達(dá)的心聲也許違背了老師的初衷,也許有悖于各位家長(zhǎng)的期望,我也知道我們這一代承載了各位家長(zhǎng)許多的期許,雖然我們?cè)诩议L(zhǎng)眼中還是不懂事的孩子,但是我仍然最想對(duì)您說(shuō)的是我們懂得感恩。您為了我們的成長(zhǎng)在不斷地操勞,為了我們能夠過(guò)上幸福的生活辛苦地工作,流下了無(wú)數(shù)的汗水。我們會(huì)珍惜您的關(guān)愛(ài)和付出。當(dāng)我們?yōu)榱四承┦麓诡^喪氣時(shí),是您在身邊不斷鼓勵(lì)我們,默默的付出,而不圖任何回報(bào);當(dāng)我們犯錯(cuò)誤惹您生氣的時(shí)候,是您一次又一次的寬容和教導(dǎo),讓我們明白人生的哲理;當(dāng)我們開(kāi)心的時(shí)候,是您欣慰的笑容告訴我們,我們有多幸福。從我們出生到現(xiàn)在,您一直為我們擔(dān)憂。擔(dān)心我們的健康,擔(dān)心我們的飽暖,擔(dān)心我們的學(xué)習(xí),擔(dān)心我們學(xué)壞了,擔(dān)心我們受傷了不管我們的年齡有多大,在您的心中,我們永遠(yuǎn)也都只是孩子。但是,我們正在慢慢長(zhǎng)大,我們會(huì)更聽(tīng)話,更孝順您!我們將心底的無(wú)限感激化成一句最真誠(chéng)的話:“你們辛苦了!”。面對(duì)您,也許我們不夠體貼不夠懂事,但在學(xué)校里我們學(xué)到了知識(shí),鍛煉了能力,培養(yǎng)了興趣,提高了認(rèn)識(shí),我們已經(jīng)懂得了孝順父母,感激父母的養(yǎng)育之恩和無(wú)微不至的關(guān)懷愛(ài)護(hù)。
父母對(duì)我們的愛(ài),是無(wú)償?shù)母冻,是無(wú)法用言語(yǔ)訴說(shuō)的。同樣的,我們也愛(ài)你們。也許這些話從不曾說(shuō)出口。但我們對(duì)你們的感激,像一棵小樹(shù)在心底慢慢的生長(zhǎng),總有一天它會(huì)長(zhǎng)成參天大樹(shù)爸爸媽媽的每一句問(wèn)候,每一句叮嚀,都是對(duì)我們的關(guān)懷,而每一份成績(jī)單,就是我們對(duì)你們的'回報(bào)。但是有時(shí)候我們會(huì)落后、會(huì)拿給你們一張不太理想的成績(jī)單。我們滿懷著愧疚和害怕的心理將成績(jī)單交到你們的手里,我們擔(dān)心你們生氣的面孔、害怕你們的責(zé)罵和訓(xùn)斥、甚至有時(shí)候隨之而來(lái)的是巴掌和棍棒。但是,我們還只是孩子,只有老師的教導(dǎo)還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,我們更需要你們的關(guān)心和幫助,需要你們平時(shí)關(guān)心我們的學(xué)習(xí),幫助我們往正確的方向發(fā)展,而不是等到成績(jī)出來(lái)以后才以家長(zhǎng)的身份來(lái)訓(xùn)斥責(zé)罵。請(qǐng)你們抽出時(shí)間來(lái)關(guān)心我們的學(xué)習(xí),因?yàn)槟銈儾攀菍W(xué)生真正的后盾和脊梁,只有你們的雙手才能把我們托得更高、看得更遠(yuǎn)、活得更好!請(qǐng)相信,我們一定會(huì)繼續(xù)努力,繼續(xù)奮斗,以最好的姿態(tài)站立在你們的面前。我們都希望,你們會(huì)因?yàn)槲覀兌械阶院?
也許,自從來(lái)到這所學(xué)校學(xué)習(xí)后,學(xué)習(xí)的節(jié)奏緊張了,同學(xué)和老師對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度也有所不同。我們要快樂(lè)的學(xué)習(xí)、快樂(lè)的成長(zhǎng),不要為一時(shí)的成績(jī)所左右,更不能為暫時(shí)取得了一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)而驕傲。其實(shí),每一堂課都飽含著老師巨大的付出,每一道題都有知識(shí)的灌輸,每一次的家庭作業(yè)都有家長(zhǎng)燈光下的辛勞,每一次考試都試探著家長(zhǎng)、老師和個(gè)人的心理。請(qǐng)你們?cè)诳吹轿覀冞M(jìn)步的時(shí)候多給一個(gè)鼓勵(lì)、發(fā)現(xiàn)我們錯(cuò)誤的時(shí)候正確引導(dǎo),知道我們較勁的時(shí)候予以寬慰,我想
我們都是優(yōu)秀的,無(wú)論什么時(shí)侯都會(huì)在人生的道路上越走越寬廣。
最后這句話代表全班同學(xué)送給最親愛(ài)的各位家長(zhǎng):“我們愛(ài)你!”
謝謝大家(鞠躬)
小學(xué)六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿12
尊敬的各位家長(zhǎng):
大家好!
首先感謝各位家長(zhǎng)在百忙中抽時(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì),可以說(shuō),我們已是老面孔,老朋友了,今天是和大家作為家長(zhǎng)的最后一次溝通與交流。因?yàn)椋銈兊暮⒆釉龠^(guò)三個(gè)多月就小學(xué)畢業(yè)了,要進(jìn)入新的學(xué)校。今天,你們的到來(lái)既是對(duì)我們學(xué)校畢業(yè)班工作的大力支持,也是對(duì)你們子女教育的關(guān)心。今天召開(kāi)這個(gè)家長(zhǎng)會(huì),目的是:更好地了解自己的孩子最近的學(xué)習(xí)、心理等各方面的表現(xiàn),更好地加強(qiáng)學(xué)校教師與家長(zhǎng)的聯(lián)系,更好地幫助孩子渡過(guò)小學(xué)階段的最后一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期,使孩子順利邁進(jìn)中學(xué)。在給大家介紹學(xué)生學(xué)習(xí)情況前,先給大家講一個(gè)《樹(shù)的故事》:
樹(shù)的故事
很久以前,有一棵很大的蘋(píng)果樹(shù)。一個(gè)小男孩每天都喜歡來(lái)這兒玩。他有時(shí)爬到樹(shù)上吃蘋(píng)果,有時(shí)躲在樹(shù)陰里打個(gè)盹兒時(shí)光流逝,小男孩漸漸長(zhǎng)大。
一天小男孩來(lái)到樹(shù)旁,一臉憂傷。樹(shù)說(shuō):和我一起玩吧!男孩回答:我已經(jīng)不是小孩子了,我想要玩具,我想有錢來(lái)買玩具。樹(shù)說(shuō):對(duì)不起,我沒(méi)有錢但是你可以摘下我的蘋(píng)果拿去賣。 男孩把蘋(píng)果摘了個(gè)精光,開(kāi)心地離去了。
一天,男孩回來(lái)了,樹(shù)喜出望外,說(shuō):和我一起玩吧!我沒(méi)有時(shí)間玩。我要做工養(yǎng)家,我們要蓋房子住。你能幫我嗎?你可以砍下我的樹(shù)枝去蓋房子。男孩把樹(shù)枝砍了個(gè)精光。樹(shù)再次寂寞和難過(guò)。
一個(gè)盛夏,男孩又回來(lái)了,樹(shù)雀躍萬(wàn)分。男孩說(shuō):我越來(lái)越老了,我想去劃船,悠閑一下。你能給我一條船嗎?用我的樹(shù)干去造一條船吧。你可以開(kāi)開(kāi)心心地想劃多遠(yuǎn)就多遠(yuǎn)。男孩鋸下樹(shù)干,造了一條船。
終于,多年以后,男孩子又回來(lái)了。真抱歉,我的孩子,可惜我現(xiàn)在什么也無(wú)法給你了我唯一留下的只有枯老的根了。樹(shù)流著淚說(shuō)。我現(xiàn)在只要有個(gè)地方歇一下就好了。經(jīng)過(guò)了這些年,我太累了。男孩說(shuō),老樹(shù)根是歇腳的最好地方了。男孩坐了下來(lái),樹(shù)開(kāi)心得熱淚盈眶
這是我們每個(gè)人的故事,樹(shù)就是我們的父母。當(dāng)我們長(zhǎng)大后,離開(kāi)他們只有在我們有求于他們,或遇到麻煩的時(shí)候,我們才回家。你可能覺(jué)得男孩對(duì)樹(shù)太無(wú)情,然而我們誰(shuí)
又不是那般對(duì)待我們的父母呢?聽(tīng)了這個(gè)故事之后,你們也許會(huì)對(duì)小男孩只懂索取,不懂回報(bào)行為的一種斥責(zé),對(duì)父母的無(wú)私奉獻(xiàn)贊頌,其實(shí)孩子為什么會(huì)這樣一味的索取,樹(shù)(也就是家長(zhǎng))就沒(méi)有責(zé)任嗎?哪一位家長(zhǎng)不望子成龍?哪一位家長(zhǎng)不望女成鳳?哪位家長(zhǎng)不需望自已的孩子生活在蜜罐里呢?然而幸福不是給予的,而是要靠自己獲取的。
小學(xué)六年級(jí),是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)生活中最后一個(gè)階段,是學(xué)生終生學(xué)習(xí)的一個(gè)中轉(zhuǎn)站,對(duì)學(xué)生的一生具有重要的意義;同時(shí),小學(xué)六年級(jí),也是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn),學(xué)生素質(zhì)的高低,成績(jī)的好壞,即將面臨到一個(gè)新的環(huán)境中受到一個(gè)新的挑戰(zhàn)、新的評(píng)價(jià)。我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到,六年級(jí)是小學(xué)至關(guān)重要的一個(gè)階段。說(shuō)它重要是因?yàn)椋?/p>
第一、孩子們辛苦了六年,多少風(fēng)風(fēng)雨雨,嚴(yán)寒酷暑,F(xiàn)在到了最后收獲的季節(jié)。這一個(gè)句號(hào)是否能夠劃得圓滿,關(guān)系著他這六年定論問(wèn)題。誰(shuí)也不想自己的孩子帶著遺憾走出小學(xué)校門。
第二、這段時(shí)間學(xué)習(xí)關(guān)系著你的孩子將來(lái)學(xué)習(xí)的積極性,以及學(xué)習(xí)的興趣。如果你的孩子以較好的成績(jī)步入初中,我想他一定會(huì)充滿信心,對(duì)以后的學(xué)習(xí)生活勢(shì)必也會(huì)報(bào)著樂(lè)觀的、向上的態(tài)度;有句話說(shuō):態(tài)度決定一切?梢(jiàn)這對(duì)他的學(xué)習(xí)影響是十分大的;
第三、這段時(shí)間學(xué)習(xí)是你孩子走入初中給初中老師留下的第一印象,也可謂是展現(xiàn)給老師們的第二張臉。多多少少會(huì)影響初中老師對(duì)你的孩子的'判斷,以及將采取的一些策略。所以也可以這么說(shuō),小學(xué)畢業(yè)既是一個(gè)學(xué)習(xí)階段的結(jié)束,也是一個(gè)學(xué)習(xí)階段的開(kāi)始。好的開(kāi)始是成功的一半,畢業(yè)考試的成敗也意味新的開(kāi)始的成敗了。
因此,我們這次的家長(zhǎng)會(huì)和過(guò)去幾年的家長(zhǎng)會(huì)有所不同,我希望通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì),除了促進(jìn)我們科任教師與家長(zhǎng)之間的溝通交流外,希望我們共同承擔(dān)起教育孩子的責(zé)任,多花一點(diǎn)心思,多花一點(diǎn)時(shí)間,讓我們的學(xué)生,你們的孩子在畢業(yè)考試中有一個(gè)比較好的、令人滿意的成績(jī)。
下面我從以下幾個(gè)發(fā)面談?wù)劊?/strong>
1、注重孩子良好習(xí)慣的培養(yǎng)。 現(xiàn)在的獨(dú)生子女絕大多數(shù)是優(yōu)生優(yōu)育,論智商,不會(huì)有太大的差距,可為什么,我們平時(shí)看到的聰明孩子,卻沒(méi)有很好的學(xué)習(xí)成績(jī)呢?這就是習(xí)慣造就的結(jié)果。根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)我覺(jué)得:在小學(xué)階段,孩子重在培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。一旦形成良好的習(xí)慣,他們將終生受益。譬如:專心聽(tīng)課的習(xí)慣,學(xué)生要能活得起來(lái),靜得下來(lái),有一定的自我控制能力,上課能做到用心聽(tīng)老師講課,他就不會(huì)差到哪里去。再如:認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)的習(xí)慣,如果孩子做作業(yè)的時(shí)候能做到專心地做,一氣呵成,他就能完成好作業(yè),不會(huì)忘這丟那,也不會(huì)敷衍了事。再者是為孩子樹(shù)立信心,培養(yǎng)進(jìn)取心,多鼓勵(lì)少指責(zé)。一旦孩子有了很強(qiáng)的上進(jìn)心,做什么事都不甘示弱,他就會(huì)發(fā)揮他的潛力,盡量把事情做好。沒(méi)有上進(jìn)心的孩子,做什么事都持一副無(wú)所謂的態(tài)度,不付出努力,他又怎能品嘗到更多成功的喜悅呢?也就是說(shuō),要培養(yǎng)孩子認(rèn)真處事的態(tài)度,凡事只有認(rèn)真去做了,盡力了,即使沒(méi)做好,自己不會(huì)后悔,別人也不會(huì)埋怨。說(shuō)到這里,我想表?yè)P(yáng)我們班的幾位同學(xué),他們是俞雪婷、張佳、陳冰、 張?chǎng)?、張建平這5名同學(xué),寒假作業(yè)完成的非常認(rèn)真,字跡工整干凈。受到了老師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。這次寒假作業(yè)的內(nèi)容可以說(shuō)是我費(fèi)
了好長(zhǎng)時(shí)間整理出來(lái)的,包含了小學(xué)1--6年級(jí)古詩(shī)詞100多首,名言警句、歇后語(yǔ)、小百科、諺語(yǔ)、俗語(yǔ)、古今賢文、成語(yǔ)歸類大全、1--6年級(jí)多音字等內(nèi)容比較豐富。都是孩子1---6年級(jí)的基礎(chǔ)知識(shí)。有時(shí)間家長(zhǎng)們可以督促孩子多背誦。還有他們上課就做到了聚精會(huì)神,作業(yè)是一絲不茍,干凈整潔。他們對(duì)待學(xué)習(xí)特別認(rèn)真,舍得花時(shí)間,花精力,有非常好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,所以,他們的學(xué)習(xí)效果很好。楊蘭、周小雨的寒假作業(yè) 寫(xiě)的也可以,就是字跡不工整。沒(méi)點(diǎn)到名字的同學(xué)寒假作業(yè)不是沒(méi)寫(xiě),就是寫(xiě)的不好,說(shuō)明2個(gè)月的假期沒(méi)有認(rèn)真完成家庭作業(yè)。這就說(shuō)明家長(zhǎng)在假期里沒(méi)有好好的督促孩子完成家庭作業(yè)。在剛剛開(kāi)學(xué)的這半個(gè)月里孩子們表現(xiàn)還不錯(cuò),上課愿意發(fā)言的有陳冰、俞雪婷、高磊、王超、張美男、趙英男、張佳。不過(guò),也有少數(shù)學(xué)生的表現(xiàn)不盡人意,上課不愿發(fā)言,做那不思考問(wèn)題,站起來(lái)不會(huì)說(shuō),跟不上思路,作業(yè)與別人比起來(lái)差距很大,成績(jī)很不理想。所以我們一定要注重孩子良好習(xí)慣的培養(yǎng)。
2、營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,做一個(gè)學(xué)習(xí)型的家庭。 當(dāng)今社會(huì)大力提倡,創(chuàng)學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān),做學(xué)習(xí)型人才。只有不斷地學(xué)習(xí),才不會(huì)落伍,才能適應(yīng)新形勢(shì)的需要,孩子要學(xué)習(xí),我們成人同樣需要學(xué)習(xí)。因?yàn)椋?dāng)我們開(kāi)著電視看的時(shí)候,孩子總要找借口過(guò)來(lái)瞅上幾眼,而不能安心學(xué)習(xí)。榜樣示范起到了潛移默化的作用,不是有很多家長(zhǎng)說(shuō),現(xiàn)在的孩子不愿意看書(shū)嗎?那是因?yàn)樗?她)從小沒(méi)有養(yǎng)成愛(ài)學(xué)習(xí)的習(xí)慣,他(她)的學(xué)習(xí)不是主動(dòng)的,而是在家長(zhǎng)和老師的逼迫下進(jìn)行的,這與我們做家長(zhǎng)的有關(guān)系。所以,為了孩子,我們要做一定的犧牲,多犧牲一點(diǎn)自己的休息娛樂(lè)時(shí)間,不要因?yàn)樽约浩疵毓ぷ、掙錢,而忽視了對(duì)孩子的關(guān)心、輔導(dǎo)以及督促。
3、注重孩子的品德修養(yǎng)。當(dāng)今社會(huì)之復(fù)雜,世界之精彩,許多因素在影響孩子的成長(zhǎng)。對(duì)孩子的道德教育不可輕視。我們有的家長(zhǎng),平時(shí)對(duì)學(xué)生叮囑得多的是學(xué)習(xí),好象成績(jī)好了,就是一好百好,殊不知,輕德育,重智育的話,會(huì)給社會(huì)造成不良后果。不過(guò),請(qǐng)家長(zhǎng)放心,我們絕大多數(shù)孩子表現(xiàn)是非常優(yōu)秀的。相信孩子們?cè)谖覀兊墓餐ο,他們的明天一定是光明的?/p>
二、不足之處
在看到成績(jī)的同時(shí),我們不能沾沾沾自喜,也要看到學(xué)生在學(xué)習(xí)上的不足之處,主要表現(xiàn)在以下方面:
1、有些學(xué)生書(shū)寫(xiě)不太認(rèn)真,肯動(dòng)腦筋;遇到難題是左抄右問(wèn),投機(jī)取巧,以做完為目標(biāo)。
2、有幾個(gè)學(xué)生難以靜下心來(lái),有些馬大哈的味道,不夠細(xì)心,就像上學(xué)期期末試卷中很多同學(xué)由于審題不清而導(dǎo)致扣分。
3、同學(xué)們的閱讀面不廣,知識(shí)面狹窄。可閱讀的書(shū)籍相對(duì)較少,導(dǎo)致不少時(shí)間被虛度。尤
其是那些學(xué)習(xí)不自覺(jué),從來(lái)不看課外書(shū)的學(xué)生,課外知識(shí)積累幾乎空白。
4、學(xué)習(xí)自覺(jué)性較差,極易分心,也容易受干擾。很多學(xué)生學(xué)習(xí)不主動(dòng),有老師和沒(méi)老師不一樣。學(xué)習(xí)任務(wù)老師不督促、不檢查學(xué)不落實(shí)。(特別是家庭作業(yè),我天天親自批改,他們才能天天認(rèn)真完成,否則就不好好寫(xiě)。我希望家長(zhǎng)能幫助老師看著點(diǎn)。)
5.學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間不足,訓(xùn)練的時(shí)間少,學(xué)生訓(xùn)練缺少必要的資料。
6.偏科現(xiàn)象較為嚴(yán)重。不少學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)參差不齊,不能做好各科齊頭并進(jìn)。
針對(duì)以上情況,我在下一段時(shí)間的打算是:
1、利用每天下午放學(xué)后的時(shí)間培優(yōu)補(bǔ)差,借用晚自習(xí)的時(shí)間進(jìn)行系統(tǒng)的整理復(fù)習(xí)。我們也希望家長(zhǎng)全力配合。作為家長(zhǎng),我們應(yīng)該清醒認(rèn)識(shí)這段時(shí)間學(xué)習(xí)對(duì)你的孩子的重要性。其實(shí)對(duì)不同的學(xué)生,不同的家庭,學(xué)習(xí)成績(jī)的意義會(huì)不同。
2、加強(qiáng)學(xué)生的積累背誦和靈活運(yùn)用的能力。這方面對(duì)學(xué)生的一生是受益的,不論是應(yīng)付考試還是令后的學(xué)習(xí),小孩子的這個(gè)年齡是記憶最高峰期,讓其多積累將是一生受用。因此,也希望家長(zhǎng)能配合,在早晨讓自已的孩子能讀讀背背。
3、加強(qiáng)一些綜合性的練習(xí)訓(xùn)練,有必要訂一些教輔資料讓學(xué)生多練習(xí),熟能生巧。
三、給家長(zhǎng)的建議
1、幫助孩子制訂家庭學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃。學(xué)生在校的學(xué)習(xí)活動(dòng),是由教師根據(jù)教學(xué)計(jì)劃扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展的,在家庭中,我們家長(zhǎng)也應(yīng)該正確引導(dǎo)孩子,幫助孩子實(shí)事求是分析自身的現(xiàn)狀(學(xué)習(xí)上的情況、優(yōu)勢(shì)、問(wèn)題),制定行之有效的學(xué)習(xí)計(jì)劃。六年級(jí)升學(xué)考試是對(duì)學(xué)生小學(xué)階段所學(xué)知識(shí)的綜合檢測(cè),像語(yǔ)文的拼音、字、詞、句、段、篇,數(shù)學(xué)的數(shù)、形、計(jì)算、實(shí)際問(wèn)題等,家長(zhǎng)們不妨及早入手,幫助孩子查漏補(bǔ)缺,購(gòu)買一些練習(xí)開(kāi)始有針對(duì)性地復(fù)習(xí)。
2、多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。同孩子多一些交流、溝通,而不是一味的用家長(zhǎng)的意愿來(lái)要求孩子,當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤,或某次考試成績(jī)不好時(shí),不要一味用簡(jiǎn)單的打罵等方式來(lái)教育孩子。要了解孩子的學(xué)習(xí)上的薄弱環(huán)節(jié),分析習(xí)題錯(cuò)誤的原因,幫助孩子解決學(xué)習(xí)上的困難,也可以與任課老師一起商量對(duì)策,切忌放任、放棄,或只有決心,而無(wú)行動(dòng)。
3、平時(shí)要盡可能多地抽出時(shí)間,督促好學(xué)生的家庭作業(yè),配合老師輔導(dǎo)好自己孩子的學(xué)習(xí),讓他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4、教育孩子均衡發(fā)展,要重視所有學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí),不能偏科。小學(xué)階段的全部知識(shí),都是將來(lái)后續(xù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),厚此薄彼會(huì)直接影響孩子今后的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
5、針對(duì)孩子的情況,及時(shí)和老師聯(lián)系,及時(shí)溝通。要經(jīng)常向班主任老師了解學(xué)生在校情況,向老師反映學(xué)生在家的表現(xiàn),以達(dá)到相互了解,共同配合,共同教育的目的。
6、多關(guān)心孩子的安全問(wèn)題,身體的健康安全,心理安全,上學(xué)放學(xué)的交通安全。
下面針對(duì)我們學(xué)校和各位家長(zhǎng)簽訂的小學(xué)生安全協(xié)議書(shū)進(jìn)行解讀,請(qǐng)各位家長(zhǎng)聽(tīng)后能夠履行協(xié)議。
最后祝大家萬(wàn)事如意 、生活快樂(lè)。
小學(xué)六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿13
各位敬愛(ài)的家長(zhǎng)、老師:
上午好!
我是六(1)班的 ,很榮幸能成為這次家長(zhǎng)會(huì)的學(xué)生代表站在這里發(fā)言,感謝老師們對(duì)我的信任。在此,我代表全班同學(xué)歡迎你們來(lái)參加日月潭09屆畢業(yè)班學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)。
六年的時(shí)光,彈指一揮間,再有二十天,我們就將告別小學(xué)生活了,這短短幾年中,在老師們含辛茹苦地教導(dǎo)和家長(zhǎng)們地悉心呵護(hù)下,我們脫去了童年的稚氣,收獲了知識(shí),學(xué)會(huì)了自信、提高了素質(zhì)6年的學(xué)習(xí),6年的成長(zhǎng)中,我們收獲了很多很多。
下面我將向你們匯報(bào)一下進(jìn)入六年級(jí)以來(lái),我們?nèi)嗤瑢W(xué)是怎樣在老師的指導(dǎo)下,向著我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)努力的。
先來(lái)說(shuō)說(shuō)我們的班主任王老師,他是學(xué)校的教務(wù)主任,同時(shí)也是我們的語(yǔ)文老師,工作特別繁忙,但他從不耽誤我們的課,我們非常尊敬她,這源于王老師對(duì)待學(xué)生那認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,我最喜歡王老師經(jīng)常掛在嘴邊的那句話:“態(tài)度決定高度,做人、做事最重要的就是正確的態(tài)度。課堂上,王老師用他那活潑生動(dòng)的教學(xué)語(yǔ)言、靈活有趣的教學(xué)方式,形成他極富影響的人格魅力。向老師多變而創(chuàng)新的教學(xué)讓我們?cè)诙潭痰臅r(shí)間內(nèi)就激發(fā)起對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣與熱情。他在訓(xùn)練我們的閱讀能力方面別有創(chuàng)意,每學(xué)一篇課文,都會(huì)讓我們先仔細(xì)地自學(xué)課文,針對(duì)課文提出問(wèn)題,王老師再匯總大家的問(wèn)題進(jìn)抽問(wèn),讓同學(xué)們踴躍搶答,這種活潑的方式使得我們的積極性都被調(diào)動(dòng)起來(lái),在課堂上回答問(wèn)題再也不是被動(dòng)的了,而是一種享受,更是一種收獲!除此之外,王老師還開(kāi)展了有趣的口語(yǔ)交際、辯論賽等教學(xué)活動(dòng),使得語(yǔ)文課成了一個(gè)腦力激蕩的最佳環(huán)境,那輕松的學(xué)習(xí)氛圍讓我們忘情地投入其中而樂(lè)不知返。寓教于樂(lè)、快樂(lè)教學(xué)在這里得到了充分體現(xiàn),使語(yǔ)文課成了我們最盼望的課程。在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中,這樣生動(dòng)的例子比比皆是,由于時(shí)間的關(guān)系,我無(wú)法一一例舉。但還有一點(diǎn)我必須要提的是,王老師不僅僅是我們的語(yǔ)文老師,他還是我們的心靈導(dǎo)師,他不只是教書(shū),更注重育人,在培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)上也費(fèi)盡了心思,付出了時(shí)間與精力。王老師常說(shuō):“不求做到最好,但求做得更好!”這提醒了我們要時(shí)時(shí)保持平常心,不做無(wú)謂、無(wú)效、不合理的攀比,不去好高騖遠(yuǎn)追求渺茫的所謂最高目標(biāo),而是腳踏實(shí)地做到讓自己一天更比一天好,這樣實(shí)實(shí)在在的要求,使我們努力得更有方向性和確定性,也因此而更有動(dòng)力了。
王老師在班級(jí)管理中,成立學(xué)習(xí)小組,開(kāi)展了“一幫一”活動(dòng),讓學(xué)習(xí)比較好的同學(xué)幫助帶動(dòng)學(xué)習(xí)落后的同學(xué),在小組與小組之間展開(kāi)競(jìng)爭(zhēng),形成良好的學(xué)習(xí)氛圍;王老師不僅用良好的教學(xué)方法,循循善誘、敬業(yè)負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,在學(xué)習(xí)方面給了我們?nèi)娴、最?yōu)質(zhì)的教育,而且對(duì)我們的生活和思想狀況也十分關(guān)心,他會(huì)在百忙中經(jīng)常到我們的寢室問(wèn)寒問(wèn)暖。他給了我們無(wú)微不至的關(guān)懷教育。這一切都使得我們六(1)班的同學(xué)在德智體各方面日益進(jìn)步,我要代表全班同學(xué)向敬愛(ài)的王老師道一聲感謝——老師,謝謝您!
再來(lái)說(shuō)說(shuō)我們的數(shù)學(xué)老師陳老師,我們非常喜歡她,這源于陳老師幽默而巧妙的講課藝術(shù),陳老師注重教我們學(xué)習(xí)方法。在教學(xué)過(guò)程當(dāng)中,陳老師注重成效,講究技巧,比如,我們學(xué)習(xí)的有關(guān)圓柱體的教學(xué)內(nèi)容時(shí),陳老師給我們帶來(lái)了精致的模型實(shí)體,給我們做生動(dòng)的演示和有趣的實(shí)驗(yàn),把探索的主動(dòng)權(quán)完全交給了我們,面對(duì)問(wèn)題,讓大家獨(dú)立思考,進(jìn)而交流討論,發(fā)現(xiàn)什么就說(shuō)什么,這樣一來(lái),同學(xué)們的思維被激活了,思想、方法在對(duì)話中生成,在交流中完善,在共享中倍增。在這樣精彩的教學(xué)過(guò)程中,我們的收獲無(wú)疑是豐碩的、精彩的'。
我為我們六一班的同學(xué)能在畢業(yè)前這關(guān)鍵的一年里遇上王老師和陳老師這樣出色的教師而感到無(wú)比的幸運(yùn)!他們優(yōu)秀的品質(zhì)將成為我們今后人生道路上的指路明燈。老師,再一次衷心地感謝你們!
各位同學(xué)的爸爸媽媽們,聽(tīng)我介紹到這里,你們是否放心了?有這樣的好老師教育你們的子女,你們一定也感到欣慰吧。
然而,盡管這一學(xué)期來(lái),在老師們的嚴(yán)格要求和悉心教育下,我們整體面貌發(fā)生了轉(zhuǎn)變,同學(xué)們更加明確了學(xué)習(xí)目標(biāo),學(xué)習(xí)的熱情逐漸高漲,大部分同學(xué)已經(jīng)進(jìn)入了積極備考的狀態(tài)?晌疫是覺(jué)得有個(gè)別同學(xué)似乎沒(méi)有意識(shí)到學(xué)習(xí)的緊張和時(shí)間的緊迫感?吹嚼蠋焸円淮斡忠淮蔚貙(duì)他們進(jìn)行耐心的教育,而他們依然沒(méi)有改過(guò)的表現(xiàn),我真替他們擔(dān)心,作為他們的同學(xué),我衷心地希望經(jīng)過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)后,在家長(zhǎng)們的正確引導(dǎo)和同學(xué)們的幫助下,能讓這部分同學(xué)盡快轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度,跟上全班同學(xué)的進(jìn)度。
敬愛(ài)的家長(zhǎng)們,作為孩子,我知道六年來(lái)你們?yōu)楹⒆觽兊母冻鍪瞧D辛的,是全心全意不求回報(bào)的,這些我們都看在眼里,感動(dòng)在心里。我也非常感激我的父母及家人在我成長(zhǎng)的道路上給予我的無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)與呵護(hù)。因此,我要借這個(gè)機(jī)會(huì)代表六(1)班全體同學(xué)對(duì)敬愛(ài)的家長(zhǎng)們說(shuō)一聲:“謝謝你們,你們辛苦了!”
再過(guò)不久,我們將迎來(lái)人生第一次考驗(yàn):小學(xué)畢業(yè)測(cè)試。那也是我們告別童年走向青少年的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。我相信,有你們的理解和支持,老師們會(huì)更加投入地工作;有你們的關(guān)心和鼓勵(lì),我們會(huì)更加刻苦努力。讓我們一起期待著辛勤耕耘后的收獲吧!
我的發(fā)言到此結(jié)束,謝謝大家!
小學(xué)六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿14
各位家長(zhǎng):
大家好!今天,你們帶著對(duì)孩子成長(zhǎng)的殷切關(guān)懷,對(duì)我們工作的極大支持來(lái)參加六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)。這次家長(zhǎng)會(huì)是我們第一次坐在一起,我想還有一次為了你們的孩子坐在一起的時(shí)候,我想這都是緣分,首先我代表六年級(jí)班各科任老師及你們的孩子對(duì)大家的到來(lái)表示感謝!六年級(jí)畢業(yè)班工作是非常重要的。小學(xué)六年級(jí)這一年,是承前啟后的一年,是十分關(guān)鍵的一年,也是十分緊張的一年。這一年中,既要完成本年度的教學(xué)任務(wù),還要對(duì)六年來(lái)的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí),將零散的知識(shí)形成一個(gè)完整的體系;既是對(duì)小學(xué)階段的一個(gè)總結(jié),又是為初中學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。所以,不光是你們家長(zhǎng),包括我們學(xué)校及我們的老師都十分重視畢業(yè)班的教育教學(xué)工作。
今天,我們?cè)谶@里舉行這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)既是對(duì)前半學(xué)期工作的一個(gè)回顧,又是對(duì)我們的學(xué)生優(yōu)點(diǎn)和存在的問(wèn)題的一個(gè)交流,在下面的發(fā)言中我們可能會(huì)有一些不算中聽(tīng)的話,還請(qǐng)各位家長(zhǎng)包含,我想我們都有一個(gè)共同的目標(biāo)就是讓你的孩子取得進(jìn)步,只要我們真誠(chéng)的互相溝通,互相理解、互相支持,就會(huì)幫助孩子走好這人生的第一步。
下面作為班主任我先對(duì)我班班級(jí)級(jí)情概況做個(gè)簡(jiǎn)單介紹.再結(jié)合我的語(yǔ)文方面對(duì)各位同學(xué)做個(gè)簡(jiǎn)單分析,然后請(qǐng)其他兩位任課老師對(duì)數(shù)學(xué)和英語(yǔ)學(xué)科介紹情況并提要求.最后看看各位家長(zhǎng)對(duì)老師和學(xué)校有什么要求和建議 ,提一提。
一、學(xué)生情況介紹
1、行為情況
我是從六年級(jí)給這個(gè)班上課的,同時(shí)又接了這個(gè)班的班主任,開(kāi)始給我的感覺(jué)就是學(xué)習(xí)差、亂,學(xué)生上課愛(ài)亂叫,下課自由散漫,說(shuō)臟話、打罵現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生,發(fā)現(xiàn)經(jīng)常有女生告男生的狀,同學(xué)之間缺少了應(yīng)有的團(tuán)結(jié)友愛(ài),其實(shí)我們知道這種環(huán)境是不利于學(xué)生學(xué)習(xí)的,所以這學(xué)期我接了這個(gè)班后首先整頓班風(fēng),為了整頓班風(fēng),增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力,我重新明確班干部職責(zé),培養(yǎng)他們的管理能力,并和學(xué)生一起制定班級(jí)文明公約,通過(guò)具體的獎(jiǎng)懲措施來(lái)約束、規(guī)范他們的行為,平時(shí)經(jīng)常樹(shù)立典型,及時(shí)表?yè)P(yáng)做的好的同學(xué),教育思想不上進(jìn)的同學(xué),以此帶動(dòng)其他同學(xué).通過(guò)半學(xué)期的調(diào)整,我班的學(xué)生面貌有了很大的轉(zhuǎn)變,例如:張軍、劉仝仝、王虎、楊蓉、李強(qiáng)等同學(xué)的思想行為有了很大的改善,關(guān)心集體、樂(lè)于助人的班風(fēng)普遍形成,在此,我感到很欣慰。
2、學(xué)習(xí)情況
從接這個(gè)班時(shí),我就有這樣的愿望:希望在我的努力下學(xué)生的學(xué)習(xí)都能在原有基礎(chǔ)上進(jìn)步,并向文明班奮進(jìn).大家知道,只有自覺(jué)的學(xué)習(xí)+科學(xué)的學(xué)習(xí)方法+端正的學(xué)習(xí)態(tài)度,才能取得優(yōu)異的成績(jī).所以我首先培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)性和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,經(jīng)過(guò)努力,學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)性有所增強(qiáng),大多數(shù)同學(xué)能自覺(jué)的學(xué)習(xí),形成了你追我趕的學(xué)習(xí)勢(shì)頭,學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)也有了明顯的提高,王虎、張軍同學(xué)這次期中考試都考了70多分成績(jī);因而,我班現(xiàn)在是一個(gè)班風(fēng)正學(xué)風(fēng)濃,紀(jì)律較好的班級(jí),孩子們學(xué)習(xí)勁頭足,能認(rèn)真聽(tīng)講,及時(shí)完成作業(yè)。這與家長(zhǎng)的良好家庭教育十分不開(kāi)的。但是也有個(gè)別學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的同學(xué),這還需要我們共同努力。
半學(xué)期下來(lái)我班的各門功課都取得了較好的成績(jī),可以說(shuō),每個(gè)學(xué)生都是有潛力的,只要我們付出耐心和愛(ài)心,實(shí)會(huì)有成效的,當(dāng)然與家長(zhǎng)的配合也是分不開(kāi)的.
當(dāng)然,同學(xué)們不可能個(gè)個(gè)完美。學(xué)生們?cè)诓煌h(huán)境當(dāng)中成長(zhǎng),自然有不同的經(jīng)歷,這就造就了他們不同的個(gè)性與品質(zhì)。如有人比較自私、有人愛(ài)吃零食、有人生性較活潑、喜歡插話,有的熱偷拿低年級(jí)同學(xué)的文具等,有的衛(wèi)生差、穿戴不整齊(這里為了照顧一些家長(zhǎng)的面子我就不點(diǎn)名批評(píng)了)品德是從小培養(yǎng)的,這些毛病都必須引起我們的重視,及時(shí)幫助他們糾正過(guò)來(lái)。而這些都離不開(kāi)家長(zhǎng)們與我們老師的相互配合。有少數(shù)學(xué)生存在以下幾點(diǎn)問(wèn)題:
1、學(xué)習(xí)習(xí)慣差,課堂上不夠?qū)P模?/p>
2、學(xué)習(xí)缺乏自覺(jué)性,作業(yè)馬虎、或拖拖拉拉,不及時(shí)完成;
3、還有些學(xué)生就是存在偏科現(xiàn)象,發(fā)展不全面、不均衡;
具體情況,具體情況讓我們的各科任老師進(jìn)行分析。
二、下面我就結(jié)合我語(yǔ)文方面,對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)作分析。
我先簡(jiǎn)單地介紹一下我們語(yǔ)文期中考試情況。最高分95分,最低分70.5分,平均分84.9分,這一成績(jī)我感到比較欣慰,因?yàn)槲覜](méi)有辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的期望,當(dāng)然這與學(xué)生的 勤奮學(xué)習(xí)也是分不開(kāi)的。
同學(xué)們都知道六年級(jí)的份量,知道六年級(jí)意味著什么,也明白他們即將要面臨的嚴(yán)峻考驗(yàn)。所以大部份學(xué)生都能夠努力學(xué)習(xí),每天按時(shí)上學(xué),專心聽(tīng)課,按時(shí)完成各科作業(yè),課后還能找老師幫助,補(bǔ)差補(bǔ)缺,努力提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)。所以這段時(shí)間涌現(xiàn)了一大批品學(xué)兼優(yōu)的'好學(xué)生。
1、學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的: 荊國(guó)超、 李武、楊丹、程翔、楊倩
2、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)積極的有:李強(qiáng)、劉仝仝、王倩、荊玉健
三、家長(zhǎng)要具體應(yīng)該怎么做:
1、給子女多一點(diǎn)關(guān)愛(ài)。
升學(xué)考試,好像就是門檻,階梯?汲踔校瑢(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)是人生第一個(gè)門檻,以后還有考高中、考大學(xué)等等。在他們的人生道路上,有許許多多的門檻,考初中和其他的門檻相比,當(dāng)然是很輕松的一個(gè)。但對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō),他們以前從來(lái)沒(méi)有經(jīng)歷過(guò),所以會(huì)感到有很大壓力,有很多的困惑。每天,各門功課的作業(yè)鋪天蓋地,有的學(xué)生很難應(yīng)付,不要說(shuō)能把題目都做得全對(duì)了。這樣一天學(xué)習(xí)下來(lái),學(xué)生感到非常疲勞。回到家里,他們多么需要父母的關(guān)愛(ài)。∵@時(shí),做父母的就要去關(guān)心他們,體貼他們,讓他們感受家庭的溫暖,促使他們盡快消除疲勞,去順利完成接踵而來(lái)的回家作業(yè)。
晚上,家長(zhǎng)要注意讓孩子早點(diǎn)休息,因?yàn)槊魈斓墓φn還是很多。早上起來(lái),家長(zhǎng)要為孩子準(zhǔn)備好早餐。我們上午要到11點(diǎn)半才能吃到中飯,一個(gè)上午有5個(gè)小時(shí)。早餐不吃好,也會(huì)影響學(xué)生上課質(zhì)量的。所以,家長(zhǎng)要從點(diǎn)滴做起,來(lái)關(guān)愛(ài)自己的孩子,促進(jìn)他們健康成長(zhǎng)。
2、給子女多一點(diǎn)安寧。
我們認(rèn)為,大多數(shù)孩子學(xué)習(xí)是認(rèn)真的。他們回家后,首先就想到的是趕緊把作業(yè)做好。但是,有的家庭往往沒(méi)有安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。子女在做作業(yè),家長(zhǎng)在旁邊大聲說(shuō)話,或者看電視,這樣會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)生的注意力。有的學(xué)生一邊聽(tīng)電視,一邊在做作業(yè)。這樣作業(yè)質(zhì)量下降,不利于提高學(xué)生的成績(jī)。三心二意做作業(yè),效果肯定不好。因此,在做作業(yè)的時(shí)候,要盡量讓孩子有一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。家長(zhǎng)在旁邊,就不要多說(shuō)話,更不能在孩子做作業(yè)時(shí)亂批評(píng),亂吆喝。還是讓孩子靜心地做作業(yè),細(xì)心地檢查作業(yè),保質(zhì)保量完成每天的作業(yè)吧。
3、給子女多一點(diǎn)約束。
俗話說(shuō),沒(méi)有規(guī)矩,不成方圓。沒(méi)有良好的教育和適當(dāng)?shù)募s束,學(xué)生就不會(huì)有良好的習(xí)慣。我們有的家長(zhǎng)一味讓孩子安靜地做作業(yè),一吃完晚飯,就把孩子安頓在房間里。那么,孩子一個(gè)人在房里到底在干什么呢?是在認(rèn)真做作業(yè)、認(rèn)真復(fù)習(xí)呢?還是在看書(shū)呢?還是在玩耍呢?家長(zhǎng)有沒(méi)有仔細(xì)觀察過(guò)?像這種例子很多,有的孩子晚上回家看電視過(guò)遲,導(dǎo)致學(xué)生睡眠不足,家長(zhǎng)卻沒(méi)有發(fā)現(xiàn),而是由老師發(fā)現(xiàn)的。怎么會(huì)發(fā)現(xiàn)的?是因?yàn)檫@個(gè)孩子晚上貪玩,睡眠少了,第二天上課就要打瞌睡了。因此,我們把缺乏自覺(jué)意識(shí)的孩子放在身邊,多關(guān)注他們,是有一定好處的。家長(zhǎng)更要擠出更多的時(shí)間陪在他們旁邊,讓其做完作業(yè)。不要認(rèn)為工作賺錢一定要放在第一位,多陪陪孩子,多對(duì)孩子一些教育,也是很重要的!所以,給孩子多一點(diǎn)約束,家長(zhǎng)就會(huì)少一點(diǎn)煩惱。
4、給子女多一點(diǎn)引導(dǎo)。
六年級(jí)的孩子,真是似懂非懂的階段,他們還分不清是非。家長(zhǎng)就要學(xué)會(huì)引導(dǎo),學(xué)會(huì)溝通,學(xué)會(huì)解釋,不能用簡(jiǎn)單粗暴的方法一棍子打死。特別是比較內(nèi)向的孩子,你心急,一定要讓他做到什么事,那他的心理就會(huì)產(chǎn)生逆反,結(jié)果反而會(huì)把事情搞僵。現(xiàn)在的孩子生活一帆風(fēng)順,一有挫折,一有壓力就承受不了。學(xué)生在學(xué)校的壓力就很大了,回到家里家長(zhǎng)再亂說(shuō)一通,甚至打罵,有些心理承受能力低下的孩子就會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)的情緒,甚至出現(xiàn)逃學(xué)的現(xiàn)象。因此,我們的家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育也要注意方式方法,雖然這是老生常談了,但還要引起我們足夠的重視。
5、和教師多一點(diǎn)聯(lián)系。
我們希望家長(zhǎng)們要和班主任以及任課老師多聯(lián)系。多了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn),多了解孩子的學(xué)習(xí)狀況,多了解孩子的作業(yè)情況;老師也要向你們了解學(xué)生在家里的情況。所以,家長(zhǎng)和老師相互聯(lián)系,相互了解,就能掌握孩子的學(xué)習(xí)情況,可以有的放矢地對(duì)他們進(jìn)行教育。
6、要教育孩子學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。要珍惜時(shí)間、合理利用時(shí)間,對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是比較抽象的。家長(zhǎng)若不加指導(dǎo),孩子自己是很難做到的。由于精力充沛、好奇心和好勝心強(qiáng),孩子們常常是想到哪就做到哪兒,一邊玩一邊做作業(yè),許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè),這樣肯定難以優(yōu)質(zhì)高效地完成作業(yè)。家長(zhǎng)要從具體的時(shí)間安排抓起,不如要孩子早睡早起,早晨起來(lái)后做操、晨讀,下午放學(xué)后游戲、復(fù)習(xí)功課、做作業(yè),晚飯后看電視、讀書(shū)等等,都應(yīng)該給孩子規(guī)定一些具體任務(wù),并使這些活動(dòng)為孩子接受,逐漸成為習(xí)慣。
各位家長(zhǎng),學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展,離不開(kāi)我們教師的辛勤勞動(dòng),也離不開(kāi)家長(zhǎng)的密切配合,更離不開(kāi)學(xué)生的自身努力。只有三股繩擰到一起,才能為孩子創(chuàng)造出一個(gè)燦爛的明天。為了我們的學(xué)生,為了你們的孩子能取得優(yōu)越的成績(jī)、有健全的人格,讓我們加強(qiáng)聯(lián)系,共同努力吧。最后再次感謝各位家長(zhǎng)能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)。
小學(xué)六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿15
尊敬的各位家長(zhǎng):
大家好!首先請(qǐng)?jiān)试S我代表新六(3)班全體老師,感謝各位對(duì)我們工作的大力支持,能從百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加我們今天的家長(zhǎng)會(huì),說(shuō)明大家對(duì)自己的孩子都十分關(guān)心。是啊,哪一位家長(zhǎng)不望子成龍?哪一位家長(zhǎng)不望女成鳳?哪一位老師不希望自己的學(xué)生有出息呢?既然家長(zhǎng)、老師、學(xué)校都有一個(gè)共同的愿望,教育好他們,讓我們攜起手來(lái),同心協(xié)力,把你們的孩子,我們的學(xué)生教育好。
一個(gè)孩子的成長(zhǎng),不是光靠學(xué)校才能夠做到的,對(duì)學(xué)生的教育包括家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育三方面組成。但說(shuō)真心話,目前我們的社會(huì)教育狀況令人擔(dān)憂。有專家曾撰文說(shuō):“五加二等于零!笔裁匆馑寄兀考磳W(xué)校家庭花了五天進(jìn)行正面教育,但是孩子們一到雙休日,回到社會(huì),除了學(xué)習(xí)什么都學(xué)會(huì)了
雖然在平時(shí)我們有些家長(zhǎng)也常常主動(dòng)與我們聯(lián)系,了解孩子的情況。但不管怎樣,今天,在你們的孩子即將完成小學(xué)學(xué)業(yè)的今天。我想大家聚在一起交流如何進(jìn)行有效的家校配合是非常必要的。
一、介紹畢業(yè)考試的重要性:
首先,作為家長(zhǎng),我們應(yīng)該清醒認(rèn)識(shí)這次畢業(yè)考試對(duì)你的孩子的重要性。
第一、孩子們辛苦了六年,沒(méi)有功勞也有苦勞;多少風(fēng)風(fēng)雨雨,嚴(yán)寒酷暑。現(xiàn)在到了最后收獲的季節(jié)。這一個(gè)句號(hào)是否能夠劃得圓滿,關(guān)系著他這六年定論問(wèn)題。誰(shuí)也不想自己的孩子帶著遺憾走出小學(xué)校門?赡苓@并不能定論什么,但是對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)這重要性是不言而喻的。
第二、畢業(yè)考試關(guān)系著你的孩子將來(lái)學(xué)習(xí)的積極性,以及學(xué)習(xí)的興趣。如果你的孩子以一個(gè)較好的成績(jī)步入初中,我想他一定會(huì)充滿信心,對(duì)以后的學(xué)習(xí)生活勢(shì)必也會(huì)報(bào)著樂(lè)觀的、向上的態(tài)度;有句話說(shuō):態(tài)度決定一切。可見(jiàn)這對(duì)他的學(xué)習(xí)影響是十分大的;
第三、畢業(yè)考試成績(jī)是你孩子走入初中給初中老師留下的第一印象,也可謂是展現(xiàn)給老師們的第二張臉。多多少少會(huì)影響初中老師對(duì)你的孩子的判斷,以及將采取的一些策略。所以也可以這么說(shuō),小學(xué)畢業(yè)既是一個(gè)學(xué)習(xí)階段的結(jié)束,也是一個(gè)學(xué)習(xí)階段的開(kāi)始。好的開(kāi)始是成功的一半,畢業(yè)考試的成敗也意味新的開(kāi)始的成敗了;
第四、有一部分家長(zhǎng)希望自己的孩子升入一個(gè)比較好的初中。能夠在將來(lái)有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境;那畢業(yè)考試就是必經(jīng)的一道坎;某種程度上說(shuō)這一考試也可能是你的孩子在這個(gè)社會(huì)對(duì)將來(lái)人生第一次抉擇,一次可能并不是自覺(jué)的、不是自知抉擇。但的確是隱含著,真實(shí)存在的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。
我上面只是簡(jiǎn)單地列舉了一些畢業(yè)考試的重要性,其實(shí)對(duì)不同的學(xué)生,不同的家庭,畢業(yè)考試的意義會(huì)不同。一句話,我們每一個(gè)人,只要是與孩子有關(guān)系的人,我們都應(yīng)該重視這一次考試,把他當(dāng)作自己人生中的一件大事來(lái)看待。在最后不要讓任何一個(gè)人留下遺憾。
二、介紹最后一段時(shí)間的重要性:
我們現(xiàn)在可以算一下,畢業(yè)考試還有多少天呢?六月二十二日,還有四十天,去掉休息日,還有三十天的在校學(xué)習(xí)時(shí)間。時(shí)間已經(jīng)很緊。更重要的是這一段時(shí)間對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)在是太重要了。
。ㄒ唬⿲(duì)于成績(jī)好的學(xué)生來(lái)說(shuō),這是一個(gè)知識(shí)系統(tǒng)化的過(guò)程?赡芮懊鎸W(xué)了很多知識(shí),裝在腦袋里還沒(méi)有整理。下面這段時(shí)間對(duì)于他來(lái)說(shuō)就是一個(gè)知識(shí)整合的過(guò)程。使原來(lái)松散的結(jié)構(gòu)變成一個(gè)有著內(nèi)在互相聯(lián)系的結(jié)構(gòu)。同時(shí)我們會(huì)根據(jù)考試出題的要求增加一些課外的知識(shí),所以對(duì)于優(yōu)秀學(xué)生,如果在這段時(shí)間里放松了,想要在最后考到一個(gè)頂尖的成績(jī)是不容易的。
。ǘ⿲(duì)于成績(jī)不太理想的學(xué)生來(lái)說(shuō),這一段時(shí)間是提高成績(jī)的一個(gè)很好的契機(jī)。要知道,不論語(yǔ)文還是數(shù)學(xué)、英語(yǔ),我們老師都會(huì)把考試范圍以類的知識(shí)來(lái)一次系統(tǒng)的`復(fù)習(xí)。這一過(guò)程,只要學(xué)生能夠認(rèn)真聽(tīng)講,做練習(xí)。以前的不足是完全可以得到彌補(bǔ)的。特別是一些難點(diǎn)問(wèn)題,我們都會(huì)挑出來(lái)重新講、練。
所以,下面的這短短的四十天里,學(xué)生如何來(lái)學(xué)習(xí),我們家長(zhǎng)如何來(lái)管理,將直接影響著你孩子的成績(jī);直接影響著你的孩子在這么激烈的競(jìng)爭(zhēng)中能否脫穎而出。
三、家長(zhǎng)如何配合老師對(duì)孩子進(jìn)行教育:
那么,作為家長(zhǎng)在這段時(shí)間里我們應(yīng)該做一些什么呢?
1、加強(qiáng)對(duì)孩子有關(guān)吃苦耐勞精神的教育。最后這一段時(shí)間,由于學(xué)習(xí)任務(wù)的增加,孩子肯定會(huì)覺(jué)得比平時(shí)更辛苦。但是從人的一生來(lái)看這種辛苦,是孩子的一筆最好的精神財(cái)富。我們家長(zhǎng)要經(jīng)常對(duì)孩子進(jìn)行這方面的教育。特別是在孩子有怨言的時(shí)候要及時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo),為他們講道理,使他們懂得,不努力、不吃苦就不會(huì)有大的收獲。同時(shí)對(duì)他們通過(guò)努力、勤奮得到的進(jìn)步要表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。使他們苦中有樂(lè)、苦中有希望。
2、加強(qiáng)對(duì)孩子們的身體健康方面關(guān)心。學(xué)習(xí)任務(wù)的加重,孩子的體力消耗變大,適時(shí)增加平時(shí)的用餐營(yíng)養(yǎng)。白天變長(zhǎng),可以給孩子準(zhǔn)備一點(diǎn)干糧,讓他們?cè)趯W(xué)校可以充饑。在睡覺(jué)、穿衣等一些細(xì)節(jié)上要更加重視,以防孩子生病。要知道,現(xiàn)在一感冒就會(huì)落下課。由于時(shí)間緊,節(jié)奏變快,一旦落下,就很難有時(shí)間補(bǔ)上。另外,在休息方面也要加以監(jiān)督。不要讓孩子的睡眠不足,到一定的時(shí)間提醒孩子休息,控制好電視的收看,電腦的使用時(shí)間。(這一點(diǎn)要突出講一下,有時(shí)家長(zhǎng)一直被蒙在鼓里)(相反:在用錢上要加以嚴(yán)格控制;區(qū)別零食與干糧,對(duì)孩子吃零食的現(xiàn)象要制止)
3、加強(qiáng)對(duì)孩子的課外時(shí)間管理。平時(shí)看到孩子晚回家,一定要問(wèn)清原因,有必要打電話與老師聯(lián)系。千萬(wàn)不能留下管理上的空白。因?yàn)楝F(xiàn)在壓力變大,有的人會(huì)自我逃避,去網(wǎng)吧、商店,去放松一下,有時(shí)應(yīng)該叫放縱一下。這樣就很容易出問(wèn)題。另外一旦發(fā)現(xiàn)該到家時(shí)沒(méi)有回家要及時(shí)與老師聯(lián)系。查明原因,進(jìn)行相關(guān)的教育。在星期六或星期天的休息時(shí)間,也要對(duì)孩子的活動(dòng)有一個(gè)全面的了解掌握。現(xiàn)在有一個(gè)不好的現(xiàn)象,就是一到星期天,學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量就特別的差。一個(gè)星期辛辛苦苦養(yǎng)成一點(diǎn)好的習(xí)慣,一下子全放湯了?梢钥闯鲂瞧谔欤⒆釉诩胰鄙俟芾,把學(xué)習(xí)放到了一邊去了。
4、加強(qiáng)安全意識(shí)。因?yàn)閷W(xué)習(xí)到了緊張的關(guān)鍵時(shí)刻。有些學(xué)生因?yàn)椴粔蜃杂X(jué)有時(shí)要留校補(bǔ)課,在此我辛苦我們的家長(zhǎng)朋友來(lái)學(xué)校去接一下,以保障路上的安全。如果有特殊的原因,不希望教師留他補(bǔ)課的可以提前與老師聯(lián)絡(luò)。
5、用實(shí)際行動(dòng)關(guān)心、幫助孩子的學(xué)習(xí)。
A平時(shí)多了解孩子的作業(yè)和測(cè)驗(yàn)情況,重要的是要把作業(yè)和測(cè)驗(yàn)打開(kāi)親自看一看,不能一問(wèn)了之。
B平時(shí)有空多陪陪你的孩子,在旁邊看一看你的孩子是如何做作業(yè)的。特別是一些作業(yè)速度比較慢了孩子,更應(yīng)該要多觀察,幫助他找到根本原因。
C參與學(xué)習(xí)過(guò)程,進(jìn)行有效的幫助。英語(yǔ)背誦,可以幫助孩子進(jìn)行抽背,語(yǔ)文也是一樣,還可以對(duì)一些基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行抽背,以及監(jiān)督一些默寫(xiě)作業(yè)。我們有許多家長(zhǎng)都很有耐心,孩子默好以后,簽一個(gè)字,作為證明。
D多鼓勵(lì),少批評(píng)。多正面引導(dǎo),少橫向比較打擊。
E多談心,減輕學(xué)習(xí)的精神壓力。
6、加強(qiáng)對(duì)孩子良好學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)。對(duì)待自己孩子的學(xué)習(xí),要從嚴(yán)要求,嚴(yán)不是打,不是罵。是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求,F(xiàn)在許多學(xué)生在考試時(shí)不是不會(huì)做題,而是不夠細(xì)心。要知道,細(xì)心正是一種很重要良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。所以平時(shí)做作業(yè)時(shí),作為家長(zhǎng)一旦發(fā)現(xiàn)作業(yè)的質(zhì)量不高一定要讓他重新做好。在家這么一抓,學(xué)校再來(lái)一抓,他沒(méi)有任何可以放松的機(jī)會(huì),良好的品質(zhì)就容易養(yǎng)成。
還有學(xué)習(xí)的態(tài)度,也是十分重要的。有的學(xué)生安他的能力他是能做好的,但因?yàn)槟撤N不經(jīng)意的態(tài)度,從不盡心做,盡力做,一味地以一種完成任務(wù)的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)也是有害無(wú)益的。同時(shí)發(fā)現(xiàn)有厭倦的情緒,要及時(shí)做好思想工作,也可以及時(shí)與任課老師聯(lián)系。
7、加強(qiáng)家長(zhǎng)與任課老師的聯(lián)系。因?yàn)榻處煿ぷ骱軣┈崳灰欢恳惶於寄芎兔總(gè)家長(zhǎng)聯(lián)系。這需要各位能主動(dòng)通過(guò)電話和親自來(lái)校與老師聯(lián)系,了解孩子的情況。以及和老師及時(shí)溝通自己的想法。特別是有時(shí)作為家長(zhǎng)不能接受老師的一些做法,或覺(jué)得有必要對(duì)老師的工作提一點(diǎn)改進(jìn)意見(jiàn),我想最好還是親自與我們?nèi)慰评蠋熣務(wù)。不要(jiǎng)硬粍?dòng)就與校長(zhǎng)或一些領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系。然后他們還是要找到我們來(lái)解決問(wèn)題。顯得有點(diǎn)興師動(dòng)眾的樣子,把一些小事復(fù)雜化。
作為教師,我們也會(huì)在教育教學(xué)工作中進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。在最大程度上減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。最后我相信通過(guò)我們大家的努力,所有的孩子都能在這最后的一段時(shí)間里能有一個(gè)讓人驚喜的進(jìn)步。以一個(gè)讓大家滿意的成績(jī)自豪地進(jìn)入更高層次的學(xué)習(xí)階段。、、、
幾點(diǎn)說(shuō)明:
1、學(xué)生情況分析,期中考試,班級(jí)里三門功課的平均成績(jī)都還不錯(cuò),但大部分都是居于中游,尖子不尖。(舉例語(yǔ)文,85分以下的沒(méi)有,數(shù)學(xué): 英語(yǔ): 針對(duì)這種情況,雖然考省中的方法還沒(méi)出來(lái),但有些有意向考的同學(xué)還必須向深度和廣度進(jìn)行一些拓展。)語(yǔ)文方面的要求。(積累要廣,更要?jiǎng)庸P寫(xiě)一寫(xiě),會(huì)背,但字不會(huì)寫(xiě)。家庭作業(yè),寫(xiě)作文時(shí)候,可能都一點(diǎn),盡量減輕負(fù)擔(dān)。教師的出發(fā)一切都是為了孩子,家長(zhǎng)的理解,8張模擬試卷,家長(zhǎng)密切關(guān)注,及時(shí)了解并簽字。)
2、畢業(yè)復(fù)習(xí)階段(保證孩子的睡眠時(shí)間,少看電視)
3、學(xué)生以自我為中心的缺點(diǎn),家長(zhǎng)正確引導(dǎo),要教育孩子正確對(duì)待批評(píng)、失敗、和挫折。)
【小學(xué)六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿】相關(guān)文章:
小學(xué)期中家長(zhǎng)會(huì)方案10-07
小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)方案04-26
六年級(jí)期中家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)07-27
小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)工作總結(jié)05-12
小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)邀請(qǐng)函03-13
小學(xué)六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿03-15
小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿04-03
小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿05-28
家長(zhǎng)會(huì)感言04-08