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體育校本課程開發(fā)與實(shí)施方案范文
為了確保事情或工作有序有效開展,就不得不需要事先制定方案,方案的內(nèi)容多是上級對下級或涉及面比較大的工作,一般都用帶“文件頭”形式下發(fā)。那么應(yīng)當(dāng)如何制定方案呢?下面是小編幫大家整理的體育校本課程開發(fā)與實(shí)施方案范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
一、指導(dǎo)思想
以全面貫徹落實(shí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見》為指導(dǎo),從我校辦學(xué)理念、培養(yǎng)目標(biāo)和辦學(xué)特色出發(fā),積極實(shí)施校本課程開發(fā),體現(xiàn)“一校一品”特色活動項(xiàng)目,擴(kuò)大籃球活動規(guī)模,提高活動水平,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力和自覺鍛煉身體的習(xí)慣,提高學(xué)生的綜合素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長。通過對學(xué)生籃球校本課程的實(shí)施,促進(jìn)學(xué)校籃球活動的制度化和規(guī)范化建設(shè),努力創(chuàng)建和諧校園、平安校園、文明校園。
二、籃球校本課程開發(fā)理念
。ㄒ唬┪倚0洋w育工作作為學(xué)校發(fā)展的特色和實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容來抓;抓好這難得的機(jī)會,開發(fā)好籃球校本這門課程。以牢固樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想,積極構(gòu)建和諧的體育環(huán)境,促進(jìn)學(xué)生全面健康成長!吨泄仓醒雵鴦(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》強(qiáng)調(diào)指出:“健康體魄是青少年為祖國和人民服務(wù)的基本前提,是中華民族旺盛生命力的體現(xiàn)。因此,為了保證和促進(jìn)學(xué)生的健康,必須對學(xué)生進(jìn)行體育教育和有關(guān)教育,樹立“健康第一”的思想,以促進(jìn)學(xué)生身體、心理和社會適應(yīng)能力整體健康水平的提高為目標(biāo);@球課程構(gòu)建了技能、認(rèn)知、情感、行為等領(lǐng)域并行推進(jìn)的課程結(jié)構(gòu),在體育教學(xué)中融合了體育、生理、心理、衛(wèi)生保健、環(huán)境、社會安全、營養(yǎng)等諸多學(xué)科領(lǐng)域的有關(guān)知識,真正關(guān)注學(xué)生的健康意識、鍛煉習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成,將增進(jìn)學(xué)生健康貫穿于課程實(shí)施的全過程,確!敖】档谝弧彼枷肼涞綄(shí)處,使學(xué)生健康成長。
。ǘ┮罁(jù)《體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn),結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況,學(xué)生的心理、生理特點(diǎn),開展具有學(xué)校辦學(xué)特色的籃球校本課程。為學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境,激發(fā)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)。掌握籃球的基本技術(shù)和戰(zhàn)術(shù),發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì),增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),為籃球?qū)崙?zhàn)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。培養(yǎng)學(xué)生終身體育的習(xí)慣。
(三)培養(yǎng)學(xué)生對籃球運(yùn)動的愛好,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)籃球的興趣;@球興趣和習(xí)慣是促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和堅(jiān)持鍛煉的前提。興趣是最好的老師,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)行為和效果,而興趣與習(xí)慣的養(yǎng)成又是在籃球運(yùn)動參與過程中逐漸形成的。只有通過豐富多彩的籃球活動和形式多樣的教學(xué)手段才能激發(fā)學(xué)生積極參加體育鍛煉的興趣,并使他們逐漸養(yǎng)成良好的運(yùn)動習(xí)慣。在促使學(xué)生積極參與體育活動的基礎(chǔ)上,充分調(diào)動各感官機(jī)能,激發(fā)學(xué)習(xí)情趣,從而發(fā)揮學(xué)生主體功能,增強(qiáng)在體育教學(xué)活動中的運(yùn)動參與能力,保證每個學(xué)生都能感受籃球帶來的歡樂。
。ㄋ模╆P(guān)注個體差異與不同需求,確保每一位學(xué)生受益!吨泄仓醒雵鴦(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》指出:“全面推進(jìn)素質(zhì)教育,要堅(jiān)持面向全體學(xué)生,為學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng)造相應(yīng)的條件,依法保障適齡兒童和青少年學(xué)習(xí)的基本權(quán)利,尊重學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和教育規(guī)律,使學(xué)生生動活潑、積極主動地得到發(fā)展。”讓每一位學(xué)生都能從學(xué)習(xí)中受益,不但是基礎(chǔ)教育的根本任務(wù),而且是學(xué)生的權(quán)利,也是貫穿籃球課程的一個基本理念。但是,人的體能和運(yùn)動技能狀況并不僅僅與其后天練習(xí)和發(fā)展有關(guān),而且與其先天遺傳有極大的關(guān)系。從運(yùn)動的角度看,每個人的運(yùn)動需求和運(yùn)動表現(xiàn)都不盡相同。因此籃球課程充分注意到學(xué)生在身體條件、興趣愛好和運(yùn)動技能等方面的個體差異,并根據(jù)這種差異確定了學(xué)習(xí)目標(biāo)和有彈性的學(xué)習(xí)內(nèi)容,提出了有益于學(xué)生發(fā)展的評價原則;在組織教學(xué)和教學(xué)方法等方面,也提出了相應(yīng)的建議,以其每一位學(xué)生都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)和成功的樂趣,以促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,滿足自我發(fā)展的需要。以滿足他們身心發(fā)展的需要。
三、籃球校本課程開發(fā)的目標(biāo)
。ㄒ唬┛傮w目標(biāo)
根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況以及教師、學(xué)生自身特點(diǎn),開發(fā)符合本校特色的校本課程,促進(jìn)學(xué)生多元發(fā)展。體現(xiàn)“一切為了學(xué)生,一切為了學(xué)生的發(fā)展”的課程改革方針,落實(shí)課程改革的總體目標(biāo),提升學(xué)生的籃球人文素養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)籃球的興趣愛好、實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。
。ǘ┚唧w目標(biāo)
1、第一階段:籃球理論介紹及籃球基本技術(shù)訓(xùn)練:運(yùn)球、傳接球、定點(diǎn)投籃、體能訓(xùn)練;@球基本技術(shù)學(xué)習(xí):運(yùn)球、傳接球、持球、上籃、投籃。在這一階段的教學(xué)中,將運(yùn)球以游戲的形式放在課的準(zhǔn)備部分代替跑步,使學(xué)生熟悉球性并增加訓(xùn)練的趣味性。
2、第二階段:介紹籃球比賽的規(guī)則,競技比賽方法。教授障礙式運(yùn)球,兩人一組全場二攻一練習(xí),全場三對三籃球比賽,進(jìn)行半場三人制籃球比賽,通過比賽逐步地滲透比賽規(guī)則。在這段時間我將籃球比賽的規(guī)則,競技比賽方法進(jìn)行系統(tǒng)的傳授,這樣教學(xué)不但使學(xué)生們對室內(nèi)課產(chǎn)生了興趣,也使他們積累了豐富實(shí)用的體育知識;@球教學(xué)比賽,將比賽規(guī)則與籃球?qū)嵺`結(jié)合起來,同時充分利用每周的課外活動時間,組織學(xué)生們之間的籃球?qū)官,讓他們學(xué)以致用,使教學(xué)效果得到了很大的提高。
3、第三階段:戰(zhàn)術(shù)配合的訓(xùn)練、戰(zhàn)術(shù)意識的練習(xí)。
四、籃球校本課程的內(nèi)容
學(xué)校的辦學(xué)特色和學(xué)生興趣的需要,是校本課程開發(fā)的出發(fā)點(diǎn)。我校籃球校本課程內(nèi)容的確定是以體育與健康教學(xué)大綱為依據(jù),國家或地方教育主管部門的文件為指導(dǎo),從學(xué)校的實(shí)際出發(fā),依照學(xué)校的辦學(xué)思路和育人目標(biāo),以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為前提,以學(xué)生興趣為動力,以體現(xiàn)學(xué)生的自主性為原則,充分發(fā)揮學(xué)校的師資、設(shè)施、場地、器材等優(yōu)勢,確定以籃球?yàn)樾1菊n程開發(fā)的內(nèi)容。
1、學(xué)習(xí)目標(biāo)
。1)了解籃球運(yùn)動的發(fā)展趨勢和基本規(guī)則和裁判法等;
懂得籃球運(yùn)動鍛煉與健身價值。學(xué)會行進(jìn)間運(yùn)、傳、投、搶等組合技術(shù)技能;學(xué)習(xí)和掌握基礎(chǔ)的攻防配合和懂得進(jìn)攻配合、聯(lián)防與盯人防守配合;并能在教學(xué)比賽中運(yùn)用個人技術(shù)和配合技能。
(2)提高低重心快速移動、變向水平,及平衡能力和彈跳力,發(fā)展速度、力量、靈敏、協(xié)調(diào)等體能。
(3)積極參與學(xué)練,善于觀察、分析,勇于探索、實(shí)踐,養(yǎng)成勇敢頑強(qiáng)、不斷進(jìn)取和勇敢頑強(qiáng)的品質(zhì)。
。4)形成競爭與合作意識、規(guī)則意識;
培養(yǎng)注重配合、相互協(xié)同、團(tuán)隊(duì)合作的精神。
2、學(xué)習(xí)內(nèi)容
。1)球性練習(xí);
運(yùn)球、傳接球。
。2)運(yùn)球急停、急起,變方向運(yùn)球。
。3)雙手胸前傳接球。
。4)原地單手肩上投籃。
。5)單手肩上傳接球。
。6)行進(jìn)間組合技術(shù)技能練習(xí)。
。7)雙人或多人傳球與投籃。
。8)行進(jìn)間運(yùn)球接單手肩上投籃。
。9)運(yùn)球、傳接球與搶球游戲。
。10)單個動作及組合動作。
。11)籃球基本戰(zhàn)術(shù)。
(12)籃球教學(xué)比賽及比賽的組織與裁判工作。
。13)比賽的組織與裁判工作的研究性學(xué)習(xí)。
3、學(xué)習(xí)的重點(diǎn)
(1)運(yùn)、傳、接、搶、投等基本技能。
(2)行進(jìn)間組合動作的運(yùn)用。
(3)攻防基礎(chǔ)配合。
。4)快攻的發(fā)動與推進(jìn)。
(5)半場盯人防守配合。
。6)讓學(xué)生探究學(xué)習(xí)。
。7)技術(shù)運(yùn)用與教學(xué)比賽。
4、教學(xué)方法
如何正確地選擇和運(yùn)用籃球教學(xué)方法是提高教學(xué)質(zhì)量的一個重要問題。教學(xué)法是體現(xiàn)某種獨(dú)特教學(xué)思想的教學(xué)體系,這意味著它不是一個放之四海而皆有效果的萬用妙方,每一種教學(xué)法都有其一定的適用范圍,教師在選用教學(xué)法時,不應(yīng)該不加分析地全盤照搬,那樣,再好的教學(xué)法也不會收到良好的教學(xué)效果。因此,必須從教學(xué)的具體實(shí)際情況出發(fā),實(shí)現(xiàn)教學(xué)方法選擇的多樣化。
。1)采用基本技術(shù)組合學(xué)練法。注重強(qiáng)化移動中控球和支配球和能力訓(xùn)練,對較復(fù)雜的動作采取由分解到整合、由無球到有球、由原地到行進(jìn)間的形式進(jìn)行逐層深入地學(xué)練。緊密安排各種圍繞基本技能訓(xùn)練和運(yùn)用的練習(xí),既要注重幾個動作的串連學(xué)練,又要強(qiáng)調(diào)變化環(huán)境下的綜合練習(xí),讓學(xué)生在綜合練習(xí)和近似實(shí)戰(zhàn)狀態(tài)下綜合運(yùn)用基本技能,提高學(xué)生在較復(fù)雜場景下控制、處理和支配球能力的訓(xùn)練。
。2)采用基礎(chǔ)配合協(xié)同學(xué)練法;A(chǔ)配合內(nèi)容學(xué)練中,采用模仿攻防的形式,首先講究“協(xié)同”地進(jìn)行同伴間的配合學(xué)習(xí),形成一種相互間的默契。攻防練習(xí)中,“協(xié)同”學(xué)練還表現(xiàn)在先做好消極防守或固定防守,在反復(fù)配合掌握基礎(chǔ)配合,逐步才過渡到對抗性攻防練習(xí)。
。3)采用競賽角色演練學(xué)練法。學(xué)段初期,首先組織泛化籃球競賽規(guī)則的籃球比賽活動,將基本技能、基礎(chǔ)配合的學(xué)練與比賽相結(jié)合,在比賽中演練和嘗試運(yùn)用基本技能、基礎(chǔ)配合。隨著學(xué)生技能水平和競賽能力的提高,再通過教學(xué)比賽,讓學(xué)生體驗(yàn)籃球比賽中集體配合與協(xié)同對抗,激發(fā)參與熱情,提高戰(zhàn)術(shù)水平、競賽技巧,以及臨場應(yīng)變能力。
。4)采用研究性學(xué)習(xí)法。
、賻е鴨栴}學(xué)習(xí),領(lǐng)會學(xué)練意圖。讓學(xué)生帶著問題學(xué)習(xí),在學(xué)練中通過指導(dǎo)和分析,使學(xué)生領(lǐng)會技術(shù)結(jié)構(gòu)和戰(zhàn)術(shù)意圖,領(lǐng)悟技戰(zhàn)術(shù)的實(shí)戰(zhàn)效用和運(yùn)用時機(jī)。
②設(shè)置研究課題,形成探究成果。教學(xué)過程中可按教學(xué)模塊設(shè)立系列化研究課題,讓學(xué)生在籃球技能技巧學(xué)練、戰(zhàn)術(shù)演練和競賽活動的組織參與過程中探究問題,主動研究籃球技術(shù)技能的運(yùn)用及戰(zhàn)術(shù)配合方案,探索臨場應(yīng)變方法,探討比賽籌劃、實(shí)戰(zhàn)對策和競賽思路。
。5)重視戰(zhàn)術(shù)思維的訓(xùn)練。激發(fā)戰(zhàn)術(shù)思維是培養(yǎng)籃球戰(zhàn)術(shù)意識的核心,戰(zhàn)術(shù)思維的敏捷性和靈活性,是培養(yǎng)戰(zhàn)術(shù)意識的中心環(huán)節(jié)。要求學(xué)生在訓(xùn)練中學(xué)會用腦,在練的過程中要積極思考,這樣就會使戰(zhàn)術(shù)思維與戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練有機(jī)的結(jié)合起來,達(dá)到培育戰(zhàn)術(shù)意識的目的。因此,教師要善于引導(dǎo)學(xué)生圍繞戰(zhàn)術(shù)目的而練,力求使技戰(zhàn)術(shù)的運(yùn)用,在時機(jī)、方位和配合上取得高度的協(xié)調(diào)一致。
5、學(xué)習(xí)評價
考核項(xiàng)目:第一學(xué)期行進(jìn)間運(yùn)球往返投籃組合動作技術(shù);
第二學(xué)期傳切、掩護(hù)配合技術(shù)。
評價要點(diǎn):技術(shù)評定與計(jì)時量化同時進(jìn)行;
學(xué)期末針對選修學(xué)生進(jìn)行綜合成績評定
五、籃球校本課程實(shí)施
無論是校本課程,還是國家課程,亦或是地方課程,教師總是課程實(shí)施的主體,是課程實(shí)施成敗的決定性因素之一。它對課程目標(biāo)是否實(shí)現(xiàn)以及實(shí)現(xiàn)的好壞會產(chǎn)生直接影響。具體地說,教師正確的課程價值觀,教師與新課程的理念相適合的角色觀,鉆研的精神,良好的人際關(guān)系以及行動研究的自覺性和行動研究的能力等都是校本課程實(shí)施過程中必備的素質(zhì)。
1、我根據(jù)我校班級學(xué)生選修籃球項(xiàng)目的情況進(jìn)行編班定學(xué)員。
2、學(xué)校根據(jù)報籃球?qū)W生的多少確定授課教師;上課的時間安排在每周二、三下午第三節(jié)課,上課時間為40分鐘。
3、教師要認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n課,要編寫訓(xùn)練計(jì)劃等,上好每一節(jié)課,確保課堂教學(xué)質(zhì)量。
4、希望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常深入課堂聽課把握情況,要對教師在實(shí)施校本課程中遇到的困難及時幫助解決。
5、教師每學(xué)期末或?qū)W年末,都要進(jìn)行教學(xué)效果展示與匯報。
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