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雙困生幫扶計(jì)劃
時(shí)間流逝得如此之快，又將迎來新的工作，新的挑戰(zhàn)，是時(shí)候開始制定計(jì)劃了�？墒堑降资裁礃拥挠�(jì)劃才是適合自己的呢？下面是小編幫大家整理的雙困生幫扶計(jì)劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
一、指導(dǎo)思想
以素質(zhì)教育為指導(dǎo)，面向全體學(xué)生，以“不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，不放棄任何一個(gè)學(xué)生”為已任，樹立“沒有教不好的學(xué)生，只是沒找到能教好學(xué)生的方法”的信念，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，尤其對(duì)雙困生要特別重視，使他們得到逐步提高。
二、幫扶對(duì)象：
一年級(jí)三班學(xué)生xx
該學(xué)生家庭條件一般，父親在外打工，母親在家務(wù)農(nóng)，受家庭環(huán)境影響，該生沒有養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，平時(shí)寡言少語，缺乏自信。平時(shí)上課不專心聽講，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，接受能力弱；課下作業(yè)不能按時(shí)完成；成績不夠理想。
三、具體幫扶措施
針對(duì)上述原因，為了使他在學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步，特制定如下幫扶措施。
1、加強(qiáng)思想教育
該雙困生在與同學(xué)的相處之中，有自卑心理，所以首先要幫助該生克服自卑心理，樹立自信心。課下經(jīng)常找該生談心，平均每周談話一次，每月月考結(jié)束談話一次，平時(shí)要經(jīng)常與該生溝通，可以經(jīng)常和該生做游戲，拉近與學(xué)生的距離，幫助該學(xué)生樹立自己能學(xué)好、能進(jìn)步的信心。
2、加強(qiáng)關(guān)注程度
在平時(shí)的生活中，多關(guān)注這名學(xué)生，多表揚(yáng)和鼓勵(lì)學(xué)生，做到勤觀察、勤發(fā)現(xiàn)、勤表揚(yáng)、勤糾正，對(duì)他進(jìn)行正面引導(dǎo)和必要的輔導(dǎo)，鼓勵(lì)該生的進(jìn)步。經(jīng)常與班主任和任課教師聯(lián)系，密切關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步情況，并加以記錄。
3、加強(qiáng)與家長的聯(lián)系
不恰當(dāng)?shù)募彝ソ逃龝?huì)產(chǎn)生不理想的教育后果，家庭環(huán)境對(duì)學(xué)生的成長有直接而重大的影響，針對(duì)這一情況平時(shí)要注重培養(yǎng)該生良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹立正確的生活和學(xué)習(xí)態(tài)度，另一方面要積極與家長溝通，兩方面共同努力，使學(xué)生不斷進(jìn)步。
4、加強(qiáng)學(xué)習(xí)輔導(dǎo)
利用平時(shí)的課余時(shí)間經(jīng)常找該生關(guān)注他的學(xué)習(xí)，精心制定一套相應(yīng)的輔導(dǎo)內(nèi)容，對(duì)于對(duì)于不理解的內(nèi)容要重點(diǎn)給予輔導(dǎo)。并幫該生成立互助小組，請(qǐng)平時(shí)學(xué)習(xí)成績好、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生帶動(dòng)該生一同學(xué)習(xí)，實(shí)行一幫一，共同進(jìn)步。
5、建立成長檔案
學(xué)期初與該生共同制定成長檔案，制定出前進(jìn)中每一步的具體目標(biāo)和措施，并由師生共同監(jiān)督實(shí)施，及時(shí)調(diào)整前進(jìn)步伐。根據(jù)學(xué)困生基礎(chǔ)差的特點(diǎn)，在檔案中要有每次輔導(dǎo)詳細(xì)的輔導(dǎo)記錄，總結(jié)優(yōu)缺。
6、加強(qiáng)與老師的聯(lián)系
平時(shí)要加強(qiáng)與各任課教師的交流，時(shí)刻關(guān)注該生的情況，不斷調(diào)整幫扶計(jì)劃。使幫扶雙困生工作收到實(shí)效。
幫助雙困生是一件有著重要意義的工作，我們應(yīng)該走下講臺(tái)、走到學(xué)生身邊、彎下腰來，關(guān)心他們、幫助他們，給他們力量與自信，啟發(fā)他們智慧的潛能，激發(fā)他們求知的熱忱，讓他們充滿激情地學(xué)習(xí)，以最快的速度追上隊(duì)伍，在集體中一同健康快樂的成長。
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