久久99热66热这里只有精品,特黄特色的大片在线观看,亚洲日本三级在线观看,国产三级农村妇女在线,亚洲av毛片免费在线观看,哺乳叫自慰在线看,天天干美女av网

小學(xué)一年級語文教學(xué)方案

時間:2024-06-21 15:56:34 方案 我要投稿

小學(xué)一年級語文教學(xué)方案

  為了確保事情或工作有序有力開展,常常需要預(yù)先制定方案,方案指的是為某一次行動所制定的計劃類文書。制定方案需要注意哪些問題呢?以下是小編為大家整理的小學(xué)一年級語文教學(xué)方案,歡迎大家分享。

小學(xué)一年級語文教學(xué)方案

小學(xué)一年級語文教學(xué)方案1

  一、教學(xué)要求

  1、學(xué)會z、c、s三個聲母,讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形,正確書寫。

  2、學(xué)會z、c、s與單韻母組成的音節(jié),能準(zhǔn)確拼讀音節(jié)。

  3、學(xué)會zi、ci、si三個整體認(rèn)讀音節(jié),會讀它們的四聲。

  二、教材說明

  本課包括四部分內(nèi)容。

  第一部分是三個聲母z、c、s和三個整體認(rèn)讀音節(jié)zi、ci、si及它們的四聲,每個聲母配有一幅圖。第一幅圖是一個小女孩在黑板上寫字,寫的是字母z,“字”提示z、zi的音,小女孩寫的字母“z”提示z的形。第二幅圖用小刺猬的.“刺”提示c、ci的音,小刺猬的形狀提示c的形。第三幅圖是一條正在吐絲的蠶,吐絲的“絲”提示s、si的音,蠶的形狀和蠶吐出的絲的形狀提示s的形。

  第二部分是聲母z、c、s和單韻母a、e、u的拼音練習(xí)。

  第三部分是z、c、s的書寫格式。

  第四部分是一首兒歌,配有圖畫。

  z、c、s的發(fā)音及zi、ci、si的整體認(rèn)讀是本課教學(xué)的重點,也是難點。

  三、教學(xué)建議

 。ㄒ唬┙虒W(xué)準(zhǔn)備

  配合學(xué)習(xí)z、c、s和zi、ci、si發(fā)音的錄音帶;字母卡片;畫有四線格的小黑板。

  (二)字母教學(xué)

  學(xué)生發(fā)z、c、s的音有一定困難,可以利用圖,借“字、刺、絲”來讀準(zhǔn)音。教師要講清發(fā)音部位,強調(diào)舌尖一定要向前平伸,頂住上門齒背,提醒學(xué)生注意不要咬著舌尖發(fā)音。教師要做好示范,讓學(xué)生反復(fù)練習(xí),掌握發(fā)音要領(lǐng)。

  教學(xué)字母的形,要充分利用圖,還可以用口訣記憶:“小2z,半圓c,半個8字就是s!

 。ㄈ┱w認(rèn)讀音節(jié)教學(xué)

  本課開始學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)。教學(xué)zi、ci、si的讀音時,告訴學(xué)生,把字母z、c、s的音讀長些、響亮些就是zi、ci、si的音?梢詫Ρ戎l(fā)音:zzi,cci,ssi,體會字母和整體認(rèn)讀音節(jié)發(fā)音的相同和不同處。還要讓學(xué)生知道,整體認(rèn)讀音節(jié)zi、ci、si可以直接用來給漢字注音,不能拼讀,要整體認(rèn)記。整體認(rèn)讀音節(jié)的四聲練習(xí)要打亂順序讀、挑讀,反復(fù)練習(xí)。結(jié)合四聲練習(xí),告訴學(xué)生i上標(biāo)調(diào)時要去掉上面的點。

 。ㄋ模┢匆艟毩(xí)

  讓學(xué)生運用所學(xué)的拼音方法,自己練習(xí)拼讀,然后指名拼讀,同學(xué)評議,教師指點。

 。ㄎ澹⿻鴮懼笇(dǎo)

  z、c、s三個聲母都是一筆寫成。著重指導(dǎo)寫s,它是從右上起筆,先向左半圓,再向右半圓,像阿拉伯?dāng)?shù)字8的半邊,要寫正,不能歪。

 。⿺U(kuò)展活動

  1、學(xué)生回家做聲母z、c、s的卡片,并讀給家里人聽。

  2、讀一讀,比一比。

  zziccissi

  zizacicusise

  (七)課時安排

  教學(xué)本課可用2-3課時。

  四、參考資料

  z、c、s的發(fā)音方法發(fā)z時,舌尖向前平伸,頂住上門齒背,憋住氣,然后舌尖稍微放松,形成窄縫,讓氣流自然從窄縫中擠出。發(fā)c時,發(fā)音動作和z基本相同,只是從窄縫中擠出的氣流較強。發(fā)s時,舌尖向前平伸,和上門齒背接近,中間留一條窄縫,氣流從窄縫中擠出來。

  z、c、s的發(fā)音部位都是舌尖和上門齒背,發(fā)音時舌頭是平的,叫平舌音,也叫舌尖音。

小學(xué)一年級語文教學(xué)方案2

  一、課題的研究背景。

  小學(xué)語文教學(xué)的最終目的是培養(yǎng)學(xué)生的語文素質(zhì),教師要樹立素質(zhì)教育的大教學(xué)觀,在識字教學(xué)中,注重學(xué)生語文能力的訓(xùn)練與培養(yǎng),利用教材優(yōu)勢給學(xué)生創(chuàng)造更廣闊的語言交際環(huán)境,以識字和發(fā)展語言同步為目的,進(jìn)行全方位、多角度的訓(xùn)練。同時識字對于低年級的學(xué)生來說,又是一個新的任務(wù),也是一項重要的任務(wù)。閱讀必須要有一定的識字量才可以進(jìn)行;而習(xí)作又建立在閱讀和寫字的基礎(chǔ)上才得以完成。低年級學(xué)生識字量不足,將嚴(yán)重制約讀寫能力的發(fā)展。識字教學(xué)的速度和質(zhì)量,直接影響著語文教學(xué)的速度和質(zhì)量。新《課程標(biāo)準(zhǔn)》實驗教材,在識字方面有所加強。僅一年級上冊課本就要認(rèn)識400個常用字,會寫100個字;下冊認(rèn)識550個常用字,會寫其中的250個字。這樣,低年級共認(rèn)識1800個常用字,會寫1000個字。新教材寫字量大大減少,也就空出了更多的時間讓學(xué)生進(jìn)行課外閱讀訓(xùn)練。這樣設(shè)計完全符合語文課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,而且達(dá)到了語文課程標(biāo)準(zhǔn)的上限的要求。如何讓學(xué)生在原本枯燥的識字教學(xué)中學(xué)得更有趣、主動,記得更牢固、扎實,我們認(rèn)為營造氛圍、教給方法、轉(zhuǎn)變觀念是及其重要的。

  二、課題的指導(dǎo)思想

  呂叔湘先生說使用語文是一種技能,語文課的主要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生使用語文的技能,所以一般稱之為工具課。既是工具課也強調(diào)了語文教育的重要性,學(xué)好語文就成為孩子們心理和智力全面發(fā)展的一個良好基礎(chǔ),這是非常重要的。識字,就其本質(zhì)看來說是接受性的,是把外界輸入的文字符號錄入大腦,與腦中已存貯的語音、語義相結(jié)合。對于尚無語音、語義的文字符號,大腦要同時接受與之相伴的語音、語義信息。無論哪種情況,識字過程的特征都是通過視覺信息接受一種文字符號,并將其錄入大腦的過程。這一過程與屬于用字范疇的閱讀具有天然的形式上的一致性。有效識字,即對所認(rèn)識字的`鞏固率高,數(shù)量大,回生率低。我們學(xué)年預(yù)計通過“低年級有效識字的實踐與研究”,探索一套符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)模式,可以使實驗條件下的兒童的識字能力明顯高于常規(guī)兒童,同時促進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育深化,全面提高教育質(zhì)量和辦學(xué)水平。

  三、課題界定

  “開放識字”:社會,是開放的社會;教育,也是開放的教育。尤其是漢字,社會生活中無處不在。我們的課題研究,目的就是要引導(dǎo)學(xué)生走出封閉的學(xué)校和教室,凝固的課本,以發(fā)展、開放的社會,以兒童的豐富多彩的日常生活為“課堂”,讓學(xué)生在開放化的大環(huán)境中識字,進(jìn)而提高自己的閱讀能力。

  “識字能力”:是指學(xué)生在教師指導(dǎo)下激起學(xué)習(xí)漢字的興趣,并在學(xué)習(xí)過程中隨著知識的積累,體驗和總結(jié)出來的規(guī)律的增多,逐步學(xué)會的獨立識字的能力。

  四、課題研究的目標(biāo)

  1、讓孩子多識字,有主動識字的愿望,提前閱讀,感受閱讀的樂趣。

  2、拓寬識字渠道,小組合作,自主識字,提高識字效率。

  3、拓寬識字途徑,增加識字量。實驗學(xué)生到二年級實驗結(jié)束,具有相當(dāng)?shù)淖灾髯R字的能力,熟練地認(rèn)識2500-3000個漢字,實現(xiàn)獨立閱讀,基本無障礙閱讀。

  4、提高獨立識字能力,養(yǎng)成自主識字習(xí)慣。

  五、課題原則。

  1、主體性原則

  學(xué)生是具體的、活生生的、有豐富個性、不斷發(fā)展的主體,是具有主觀能動性的獨立個體和群體。本課題的實施要以學(xué)生為主體,以學(xué)生的發(fā)展為本。

  2、趣味性原則

  興趣是最好的老師。課堂上學(xué)生應(yīng)該嘗到學(xué)習(xí)語文的樂趣,喜歡語文,喜歡學(xué)習(xí)語文。因此,學(xué)生進(jìn)行識字時,應(yīng)以學(xué)生喜聞樂見的方式進(jìn)行,讓學(xué)生識之有趣、認(rèn)之有味。

  3、全員性原則

  素質(zhì)教育最基本的要求是面向全體學(xué)生,提高學(xué)生的全面素質(zhì)。教師的任何教學(xué)行為都必須面向全體學(xué)生,是讓全體學(xué)生都參與,使全體學(xué)生都能從中受益。本課題也必須遵循全員性原則,提高全體學(xué)生的識字能力,最終提高閱讀能力。

  4、情感性原則

  教材里,作者揮生花之筆,描繪了許多生動、鮮明的形象,飽和著豐富的情感。漢字,又集中表現(xiàn)了我國傳統(tǒng)文化的淵源。小學(xué)生的情感是最易激發(fā)的,認(rèn)字時學(xué)生一旦情不自禁、有滋有味地投入到其中去,會在不知不覺中受到熏陶感染。

  六、研究內(nèi)容與措施:

  根據(jù)課題的思想,跳出了單純的“為識字而識字”或者僅僅“為了閱讀和寫作”而識字的思維模式,從多層次、多方位、多渠道開放漢字育人的功能,探討其學(xué)習(xí)的規(guī)律和方法。閱讀是建立在一定的識字量基礎(chǔ)上的,并由此而產(chǎn)生閱讀沖動,喜歡閱讀,在其中感受到閱讀的樂趣。因此本課題研究中把滿足其閱讀需要的識字能力的培養(yǎng)作為研究的重要內(nèi)容,把由識字而激發(fā)起的閱讀行為逐步引向閱讀能力的培養(yǎng)。

  識字資源的開放:

  多途徑激趣,以愉悅的情緒識字。興趣是最好的老師。學(xué)生感興趣的學(xué)習(xí)內(nèi)容,即使不教他去學(xué),他們也會主動去學(xué)。

小學(xué)一年級語文教學(xué)方案3

  教學(xué)內(nèi)容:

  識字(二)7.木禾米竹

  教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)會本課生字:木禾米竹能借助音節(jié)讀準(zhǔn)字音,會按筆畫記字形,看圖了解字義。

  2、能照田字格里的范字寫好本課生字。

  3、會讀寫指定的詞語。

  4、培養(yǎng)學(xué)生注意觀察的好習(xí)慣。

  重點:

  會讀、寫本課生字。

  教學(xué)難點:

  按筆畫寫好“竹”字。

  教具:

  卡片,圖,投影儀。

  學(xué)具:

  卡片。

  課型:

  新授課

  授課時間:

  教學(xué)過程

  一、情境導(dǎo)入

  同學(xué)們,我們在前邊已經(jīng)學(xué)習(xí)過了識字(一)也學(xué)習(xí)了一些課文,同學(xué)們通過學(xué)習(xí)也認(rèn)識了許多的生字,今天,同學(xué)們和老師一起再去認(rèn)識一些新的生字朋友,你們說好嗎?(好)。

  二、探究新知

  (一)認(rèn)識木禾米竹

  1.師分別出示圖片,生說說圖上畫的是什么?

  生借助圖下拼音讀準(zhǔn)字音。

  (1)mù(2)hé(3)mǐ(4)zhú木禾米竹

  2.生觀察字形,分別說說共有幾筆,并用到了哪些筆畫

  木共4筆,第二筆是豎,不是堅鉤。

  禾共5筆,第一筆是“ノ”

  米共6筆,第一筆是“ヽ”第二筆是“ˊ”

  竹共6筆,第三筆不同分別是“丨和亅”

  3.小組內(nèi)討論:

  4.了解字義。

  師:木,就是樹木的.木,木是象形字,上有枝下有根。你還能用木來組成哪些詞語?

  生:(木門、木頭……)禾,就是禾苗,指莊稼小苗,你能用它組成哪些詞?米、竹同上。

  5.指導(dǎo)讀字音師范讀,生練習(xí)讀。

  (二)學(xué)習(xí)“木禾米竹”的寫法。

  1.生觀察生字卡片上生字書寫的特點。

  生匯報,自由說。

  2.生模仿田字格里的范字寫字。注意每一筆的位置。

  師進(jìn)行指導(dǎo)。

  如:竹兩個撇的位置。米撇和捺的位置。

  三、鞏固拓展延伸。

  1.讀一讀木門木工大米小米竹子

  2.你在生活中的哪些地方看到過這些字?自由說

  四、課堂小結(jié):今天大家學(xué)的都非常好,老師希望你能記住今天學(xué)過的這幾個漢字,把它應(yīng)用到生活中。

  五、板書

  7.木禾米竹mùhémǐzhú木禾米竹木門木工禾苗大米小米竹子

  六、作業(yè)

  1、書寫本課4個生字一個一行

  2、用生字組詞看誰的最多!

  3、要求:準(zhǔn)確。

  七、自評

【小學(xué)一年級語文教學(xué)方案】相關(guān)文章:

小學(xué)一年級語文教學(xué)方案_實用語文教案12-27

一年級下冊語文園地二教學(xué)方案 小學(xué)語文一年級語文園地二教案11-29

小學(xué)語文一年級的教學(xué)總結(jié)05-26

小學(xué)語文閱讀教學(xué)方案(精選11篇)12-01

小學(xué)語文教學(xué)方案(通用13篇)07-02

小學(xué)一年級體育教學(xué)方案06-09

小學(xué)一年級語文教學(xué)總結(jié)05-24

農(nóng)村小學(xué)語文線上教學(xué)方案(通用8篇)12-27

小學(xué)語文教學(xué)實施方案(精選10篇)12-15