教學(xué)工作自查報告
隨著個人素質(zhì)的提升，報告使用的次數(shù)愈發(fā)增長，報告具有成文事后性的特點(diǎn)。一聽到寫報告馬上頭昏腦漲？下面是小編為大家整理的教學(xué)工作自查報告，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教學(xué)工作自查報告1
在上級領(lǐng)導(dǎo)的支持、指導(dǎo)下，我校嚴(yán)格按照文件精神要求，對20xx年度學(xué)校信息技術(shù)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作進(jìn)行了全方位的自查，各項(xiàng)指標(biāo)均已達(dá)到驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)�，F(xiàn)將我校工作情況匯報如下：
一、總體情況
一年來，我校大規(guī)模的改善辦學(xué)條件，信息技術(shù)及實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作得到了進(jìn)一步發(fā)展。實(shí)驗(yàn)室建設(shè)得到了鞏固和提高，教學(xué)儀器設(shè)備得到了充實(shí)。教學(xué)技術(shù)裝備逐步實(shí)現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)化和規(guī)范化。人員業(yè)務(wù)素質(zhì)經(jīng)過培訓(xùn)得到不斷的提高，教師的教育觀念逐步更新，實(shí)驗(yàn)教學(xué)和電化教學(xué)已逐步成為教師在教學(xué)中不可缺少的教學(xué)手段，演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)?zāi)馨唇虒W(xué)大綱和教材要求正常開出。
本次自評結(jié)果為：優(yōu)
二、設(shè)施設(shè)備建設(shè)。
我校各功能室齊全，布置符合要求，設(shè)有實(shí)驗(yàn)室一間，實(shí)驗(yàn)保管室一間，閱覽室一間，多媒體室一間，遠(yuǎn)程教育接收室一間，電腦室一間，實(shí)驗(yàn)室都有供電、供水、排水設(shè)施，都有防火、防盜設(shè)施
三、信息技術(shù)與裝備管理
學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)，電化教育，信息技術(shù)教育及遠(yuǎn)程教育均有專人管理，納入了學(xué)校工作計劃，學(xué)校各類計劃、制度健全，管理到位，考核有方。學(xué)校對各專任管理員要求嚴(yán)格，任課教師有計劃，有總結(jié)，教學(xué)儀器設(shè)備均上帳，保管到位，各種登記表冊填寫詳實(shí)，完整，規(guī)范。帳目齊備，儀器分類，擺放有序，整齊清潔（柜有柜卡、儀器有標(biāo)簽），帳物相符，借還有據(jù)，定期保養(yǎng)。
四、信息技術(shù)與裝備應(yīng)用等
學(xué)校充分發(fā)揮資源優(yōu)勢，充分利用各種資源，每學(xué)期均按要求組織教職工學(xué)習(xí)遠(yuǎn)程教育資源及信息技術(shù)知識，并納入教師個體考評，遠(yuǎn)程教育管理員每天能堅持接收資源，并將資源歸類整理。閱覽室、圖書室管堅持每天開放兩小時以上。學(xué)校自然實(shí)驗(yàn)開出率達(dá)95%。一年來，我們狠抓了有關(guān)人員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高實(shí)驗(yàn)技能和管理水平，積極選派教師參加各類活動，如：潼南縣實(shí)驗(yàn)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，重慶市信息技術(shù)環(huán)境下教學(xué)征文活動等
五、存在問題
盡管我們做了大量的`工作，取得了可喜的成績，但是從高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求角度和先進(jìn)學(xué)校相比，我們的工作還存在著一定的差距。
1、音、美、勞、體育、衛(wèi)生器材的配備還顯不足，今后還要進(jìn)一步努力，加強(qiáng)配置。
2、小學(xué)自然實(shí)驗(yàn)教學(xué)有待進(jìn)一步提高。
教學(xué)工作自查報告2
一、理論教研室
根據(jù)上一學(xué)年理論教研室存在的問題，該教研室在體育學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持和幫助下，嚴(yán)格貫徹落實(shí)學(xué)校有關(guān)教學(xué)常規(guī)的工作制度，樹立集體意識和榮譽(yù)感，提高了工作的責(zé)任心，從備課到上課中的組織及指導(dǎo)，直到課后的輔導(dǎo)與作業(yè)都盡心盡力。教學(xué)中嚴(yán)格執(zhí)行調(diào)課制度，始終保持教學(xué)工作的穩(wěn)定，教學(xué)沒有出現(xiàn)大的問題，教學(xué)工作有了新的起色。在教研室活動中嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)期初制定的教研室活動計劃中安排的2次聽評課內(nèi)容，對青年教師的教學(xué)工作，教研室本著發(fā)展的眼光，積極鼓勵他們，對教學(xué)工作好的方面予以表揚(yáng)與肯定，發(fā)現(xiàn)的問題善意的指出并加以指導(dǎo)，通過談話從學(xué)校、學(xué)生發(fā)展的高度、從教師工作職責(zé)上，提出整改要求，對青年教師教學(xué)水平的提高有一定的幫助。同時教研室成員聽評課記錄也完成的認(rèn)真負(fù)責(zé)。在明確工作職責(zé)與任務(wù)的同時，注重發(fā)揮每一個教師在不同方面所反映出來的才能，形成了教學(xué)訓(xùn)練與科研兩支隊伍，他們在普遍抓好自各承擔(dān)的工作任務(wù)的同時，在團(tuán)隊建設(shè)與發(fā)展方面做出自己的努力。
二、田徑教研室
本學(xué)期田徑教研室立足我校實(shí)際，加強(qiáng)教師的教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，更新觀念，充分調(diào)動了教研室教師的主動性和積極性，使教學(xué)教研工作有更進(jìn)一步的提高。本學(xué)期教研活動的正常開展，我們在認(rèn)真完成教學(xué)和訓(xùn)練工作的同時，每位教師本學(xué)期聽課不少于2次，而且每次聽完課后，主動與執(zhí)教老師探討，對課堂教學(xué)及時進(jìn)行分析，研究得失，共同促進(jìn)，互相提高。年輕教師向老教師學(xué)習(xí)成熟的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)習(xí)中逐步形成自己的獨(dú)特教學(xué)風(fēng)格和鮮明的教學(xué)特色；老教師向年輕教師探求新的教學(xué)理念，充實(shí)更新自己的知識，形成了互幫互學(xué)的良好氛圍。
三、大學(xué)體育教研室
本學(xué)年根據(jù)學(xué)校提出的教育教學(xué)目的，大學(xué)體育教研室積極開展各項(xiàng)教研活動，健全備課、聽課、評課等一系列教學(xué)常規(guī)，觀摩學(xué)習(xí)，及時進(jìn)行教研探討，并把學(xué)習(xí)到的教育新理念運(yùn)用到自身的教學(xué)活動中，要求教師不但要有先進(jìn)的教育觀念，有較強(qiáng)的工作責(zé)任心，有駕馭課堂的藝術(shù)，還要掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，能夠使用和制作課件，能夠利用網(wǎng)絡(luò)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，以適應(yīng)現(xiàn)代化教育需要。本教研室進(jìn)行了3次教研活動，對教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)內(nèi)容、考試標(biāo)準(zhǔn)等進(jìn)一步修訂完善。對2位教師進(jìn)行了聽課學(xué)習(xí)，通過相互聽課、評價提高了教師的教學(xué)質(zhì)量。
四、武術(shù)體操教研室
武術(shù)體操教研室在全面落實(shí)各級部門的各項(xiàng)任務(wù)及貫徹校、院各級文件精神，執(zhí)行各項(xiàng)方案的同時，將狠抓教研室建設(shè)，我們在本年度中一切圍繞“迎評促建”工作為中心，繼續(xù)發(fā)揮教研室年輕實(shí)干的優(yōu)勢，大力發(fā)展學(xué)科建設(shè)。本學(xué)期教學(xué)改革的研究活動進(jìn)行了三次，主要討論：
1、體操的教學(xué)內(nèi)容分配。
2、教法改革。
3、新開課的`大綱、計劃、教學(xué)形式、方法、手段和討論。同時，全體教研室老師已進(jìn)行聽課2次，并有聽課記錄。已做好準(zhǔn)備搞一次公開課，由李曉卿教師下周進(jìn)行。
五、體育藝術(shù)教研室
本學(xué)年根據(jù)學(xué)校提出的教育教學(xué)目的，體育藝術(shù)教研室積極開展各項(xiàng)教研活動，認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)工作，認(rèn)真落實(shí)教學(xué)計劃，制定教學(xué)目標(biāo)，并能認(rèn)真按原定計劃完成教學(xué)工作。能夠認(rèn)真履行課前備課工作，認(rèn)真研究討論課堂教學(xué)及管理方法，加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理。結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)開展團(tuán)體操編排、體育舞蹈編排的教研活動。同時，青年教師、骨干教師的教學(xué)情況直接影響到體育藝術(shù)教學(xué)質(zhì)量的好壞，為了發(fā)揮他們的帶頭示范作用，本學(xué)期積極組織年輕教師及者骨干教師上公開課、示范課，課后授課教師作了說課，聽課教師對授課教師的教學(xué)情況作了全面的評課，進(jìn)行傳幫帶學(xué)習(xí)。教師們在親身體驗(yàn)和面對面的直接學(xué)習(xí)中得到了啟示和鍛煉，這些很好的促進(jìn)了教學(xué)水平的整體提高。
六、球類教研室
在體育學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下以及其它職能部門的大力協(xié)作下，通過全體球類研室教師的努力工作，基本上完成了學(xué)期初制訂的教研室工作計劃，保證了學(xué)校體育工作的正常開展，達(dá)到了預(yù)期的工作目標(biāo)。全期教研室根據(jù)課部安排，對任課教師的教案和教學(xué)計劃執(zhí)行情況進(jìn)行了三次定期檢查，另外還不定期地抽查二次，通過此舉，有效地督促了全體教師都按教學(xué)計劃完成教學(xué)任務(wù)，杜絕了無教案進(jìn)課堂的現(xiàn)象發(fā)生，保證了全院體育教學(xué)任務(wù)的完成。本期要求全體教師嚴(yán)格按照教務(wù)處規(guī)定的書寫的格式寫作教學(xué)計劃、教學(xué)進(jìn)度和教案，通過體育學(xué)院檢查，所有教師的教學(xué)計劃、教案的編寫均符合教務(wù)處規(guī)定和要求。教研室進(jìn)行了3次教研活動，對教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)內(nèi)容、考試標(biāo)準(zhǔn)等進(jìn)一步修訂完善。對2位教師進(jìn)行了聽課學(xué)習(xí)，通過相互聽課、評價提高了教師的教學(xué)質(zhì)量。
教學(xué)工作自查報告3
緊張忙碌的高一上學(xué)期結(jié)束了�；厥装肽陙淼奈锢斫虒W(xué)工作，可以說有欣慰，更有許多無奈。這是第二次帶高一，雖說對教材內(nèi)容比較熟悉，并且也有了一點(diǎn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但是有些知識總感覺在進(jìn)行課堂設(shè)計時不是很順手，有些內(nèi)容在講解時感覺不是很好。如何教學(xué)高一物理，這是一個值得探討的問題�；仡櫼幌逻@學(xué)期的教學(xué)，我把我的教學(xué)工作匯報如下：
一、注意初高中教學(xué)的銜接。
初中物理教學(xué)是以觀察、實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)，使學(xué)生了解力學(xué)、熱學(xué)、聲學(xué)、光學(xué)、電學(xué)和原子物理學(xué)的初步知識以及實(shí)際應(yīng)用，因此，初中物理教材內(nèi)容多是簡單的物理現(xiàn)象和結(jié)論，對物理概念和規(guī)律的定義與解釋簡單粗略，研究的問題大多是單一對象、單一過程、靜態(tài)的簡單問題，易于學(xué)生接受；教材編寫形式主要是觀察與思考、實(shí)驗(yàn)與思考、讀讀想想、想想議議，小實(shí)驗(yàn)、小制作、閱讀材料與知識小結(jié)，學(xué)生容易閱讀。
高中物理教學(xué)則是采用觀察實(shí)驗(yàn)、抽象思維和數(shù)學(xué)方法相結(jié)合，對物理現(xiàn)象進(jìn)行模型抽象和數(shù)學(xué)化描述，要求通過抽象概括、想象假說、邏輯推理來揭示物理現(xiàn)象的本質(zhì)和變化規(guī)律，研究解決的往往是涉及研究對象（可能是幾個相關(guān)聯(lián)的對象）多個狀態(tài)、多個過程、動態(tài)的復(fù)雜問題，學(xué)生接受難度大。高中物理教材對物理概念和規(guī)律的表述嚴(yán)謹(jǐn)簡捷，對物理問題的分析推理論述科學(xué)、嚴(yán)密，學(xué)生閱讀難度較大，不宜讀懂。在教學(xué)方法上，初中物理教學(xué)以直觀教學(xué)為主，在學(xué)生的思維活動中呈現(xiàn)的是一個個具體的物理形象和現(xiàn)象，所以初中學(xué)生物理知識的獲得是建立在形象思維的基礎(chǔ)之上；而在高中，較多地是在抽象的基礎(chǔ)上進(jìn)行概括，在學(xué)生的思維活動中呈現(xiàn)的是經(jīng)過抽象概括的物理模型，所以高中學(xué)生物理。根據(jù)教育心理學(xué)理論“當(dāng)新知識與原有知識存在著較大梯度，或是形成拐點(diǎn)時；當(dāng)學(xué)生對知識的接受，需要增加思維加工的梯度時，就會形成教學(xué)難點(diǎn)。所以要求教師對教材理解深刻，對學(xué)生的原有知識和思維水平了解清楚，在會形成教學(xué)難點(diǎn)之處，把信息傳遞過程延長，中間要增設(shè)驛站，使學(xué)生分步達(dá)到目標(biāo)；并在中途經(jīng)過思維加工，使部分新知識先與原有知識結(jié)合，變?yōu)樵俳邮芰硪徊糠中轮R的舊知識，從而使難點(diǎn)得以緩解。”所以，高一物理教師要研究初中物理教材，了解初中物理教學(xué)方法和教材結(jié)構(gòu)，知道初中學(xué)生學(xué)過哪些知識，掌握到什么水平以及獲取這些知識的途徑，在此基礎(chǔ)上根據(jù)高中物理教材和學(xué)生狀況分析、研究高一教學(xué)難點(diǎn)，設(shè)置合理的教學(xué)層次、實(shí)施適當(dāng)?shù)?教學(xué)方法，降低“臺階”，保護(hù)學(xué)生物理學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生樹立起學(xué)好物理的信心。
二、教學(xué)中要堅持循序漸進(jìn)，螺旋式上升的原則。
正如高中物理教學(xué)大綱所指出教學(xué)中“應(yīng)注意循序漸進(jìn)，知識要逐步擴(kuò)展和加深，能力要逐步提高”。高一教學(xué)應(yīng)以初中知識為教學(xué)的“生長點(diǎn)”逐步擴(kuò)展和加深；教材的呈現(xiàn)要難易適當(dāng)，要根據(jù)學(xué)生知識的逐漸積累和能力的不斷提高，讓教學(xué)內(nèi)容在不同階段重復(fù)出現(xiàn)，逐漸擴(kuò)大范圍加深深度。例如，“受力分析”是學(xué)生進(jìn)入高一后，物理學(xué)習(xí)中遇到的第一個難點(diǎn)。在初中，為了適應(yīng)初中學(xué)生思維特點(diǎn)（主要是形象思維），使學(xué)生易于接受，是從日常生活實(shí)例引出力的概念，從力的作用效果進(jìn)行物體受力分析的，不涉及力的產(chǎn)生原因。根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ)，高一在講過三種基本力的性質(zhì)后，講授受力分析方法時，只講隔離法和根據(jù)力的產(chǎn)生條件分析簡單問題中單個物體所受力；在講完牛頓第二定律后，作為牛頓第二定律的應(yīng)用，再講根據(jù)物體運(yùn)動狀態(tài)和牛頓第二定律分析單個物體所受力；在講連接體問題時，介紹以整體為研究對象進(jìn)行受力分析的思路。這樣從較低的層次開始，經(jīng)過3次重復(fù)、逐步提高，使學(xué)生較好地掌握了物體的受力分析思路與分析方法。
三、講清講透物理概念和規(guī)律，使學(xué)生掌握完整的基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)學(xué)生物理思維能力。
培養(yǎng)能力是物理教學(xué)的落腳點(diǎn)。能力是在獲得和運(yùn)用知識的過程中逐步培養(yǎng)起來的。在銜接教學(xué)中，首先要加強(qiáng)基本概念和基本規(guī)律的教學(xué)。要重視概念和規(guī)律的建立過程，使學(xué)生知道它們的由來；對每一個概念要弄清它的內(nèi)涵和外延，來龍去脈。講授物理規(guī)律要使學(xué)生掌握物理規(guī)律的表達(dá)形式，明確公式中各物理量的意義和單位，規(guī)律的適用條件及注意事項(xiàng)。了解概念、規(guī)律之間的區(qū)別與聯(lián)系，如：運(yùn)動學(xué)中速度的變化量和變化率，力與速度、加速度的關(guān)系，動量和沖量，動量和動能，沖量和功，機(jī)械能守恒與動量守恒等，通過聯(lián)系、對比，真正理解其中的道理。通過概念的形成、規(guī)律的得出、模型的建立，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力以及科學(xué)的語言表達(dá)能力。
在教學(xué)中，要努力創(chuàng)造條件，建立鮮明的物理情景，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)過自己充分的觀察、比較、分析、歸納等思維過程，從直觀的感知進(jìn)入到抽象的深層理解，把它們準(zhǔn)確、鮮明、深刻地納入自己的認(rèn)知結(jié)構(gòu)中，盡量避免似懂非懂“燒夾生飯”。
四、要重視物理思想的建立與物理方法的訓(xùn)練。
中學(xué)物理教學(xué)中常用的研究方法是：確定研究對象，對研究對象進(jìn)行簡化建立物理模型，在一定范圍內(nèi)研究物理模型，分析總結(jié)得出規(guī)律，討論規(guī)律的適用范圍及注意事項(xiàng)。例如：平行四邊形法則、牛頓第一定律建立都是如此。建立物理模型是培養(yǎng)抽象思維能力、建立形象思維的重要途徑。要通過對物理概念和規(guī)律建立過程的講解，使學(xué)生領(lǐng)會這種研究物理問題的方法；通過規(guī)律的應(yīng)用培養(yǎng)學(xué)生建立和應(yīng)用物理模型的能力，實(shí)現(xiàn)知識的遷移。
物理思想的建立與物理方法訓(xùn)練的重要途徑是講解物理習(xí)題。講解習(xí)題要注意解題思路和解題方法的指導(dǎo)，有計劃地逐步提高學(xué)生分析解決物理問題的能力。講解習(xí)題時，要把重點(diǎn)放在物理過程的分析，并把物理過程圖景化，讓學(xué)生建立正確的物理模型，形成清晰的物理過程。物理習(xí)題做示意圖是將抽象變形象、抽象變具體，建立物理模型的重要手段，從高一一開始就應(yīng)訓(xùn)練學(xué)生作示意圖的能力，如：運(yùn)動學(xué)習(xí)題要求學(xué)生畫運(yùn)動過程示意圖，動力學(xué)習(xí)題要求學(xué)生畫物體受力與運(yùn)動過程示意圖，等等，并且要求學(xué)生審題時一邊讀題一邊畫圖，養(yǎng)成習(xí)慣。
解題過程中，要培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解答物理問題的能力。學(xué)生解題時的難點(diǎn)是不能把物理過程轉(zhuǎn)化為抽象的數(shù)學(xué)問題，再回到物理問題中來，使二者有機(jī)結(jié)合起來，教學(xué)中要幫助學(xué)生闖過這一難關(guān)。如在運(yùn)動學(xué)中，應(yīng)注意矢量正、負(fù)號的意義以及正確應(yīng)用；講解相遇或追擊問題時，注意引導(dǎo)學(xué)生將物理現(xiàn)象用數(shù)學(xué)式表達(dá)出來；講運(yùn)動學(xué)圖象時，結(jié)合運(yùn)動過程示意圖講解，搞清圖象的意義，進(jìn)而學(xué)會用圖象分析過程、解決問題。
教學(xué)工作自查報告4
按照醫(yī)院進(jìn)行的自查自糾活動要求，結(jié)合學(xué)習(xí)和個人平時工作情況，對個人在工作、學(xué)習(xí)中是否存在一系列的問題進(jìn)行了深入查找、剖析問題存在的思想根源。我作為婦幼保健院的一名中層干部更應(yīng)該認(rèn)真參加該項(xiàng)活動，全面剖析優(yōu)缺點(diǎn)，找準(zhǔn)進(jìn)一步改進(jìn)工作作風(fēng)、提高服務(wù)效能的切入點(diǎn)。
查找個人存在的不足。對照院領(lǐng)導(dǎo)提出的要求，檢查剖析自己工作、學(xué)習(xí)情況和思想狀況，自己所查擺出的主要問題包括以下幾個方面：
一是日常學(xué)習(xí)不夠，不能堅持經(jīng)常性的理論、業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)，理論水平、素質(zhì)能力還不能較好地適應(yīng)水利新形勢發(fā)展的需要。首先是學(xué)習(xí)政治理論知識不夠，沒有堅持嚴(yán)格要求自己加強(qiáng)政治理論的學(xué)習(xí)。其次是業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)不夠，有時總是以任務(wù)繁重、工作繁忙為理由，放松對業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)，有時學(xué)習(xí)只停留在學(xué)過、看過這一層面，不能深入透徹理解。
二是日常工作生活中，發(fā)揮中層領(lǐng)導(dǎo)的先鋒模范作用方面做得不夠，時時處處保持領(lǐng)導(dǎo)干部的先進(jìn)性這根弦繃得不夠緊。有時把自己混同于一般員工，降低了對自己的要求和標(biāo)準(zhǔn)，滿足于過得去、差不多。
三是要進(jìn)一步提高工作效率、改善工作方法，時刻以公道正派、與同事打成一片的標(biāo)準(zhǔn)要求，牢固樹立兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實(shí)實(shí)的工作準(zhǔn)則。盡管自己沒有在工作時間內(nèi)干與工作無關(guān)的事情，如上網(wǎng)聊天、看視屏、串崗等情況我都沒有，但是還是沒有高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，如有時工作只停留在完成任務(wù)層面，沒有堅持用高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，沒有力求盡善盡美;盡管自己總是處于完成手頭上的任務(wù)這種工作狀態(tài)，以至工作方法比較簡單，但仍沒開動腦筋，沒有創(chuàng)新精神;盡管時刻告戒自己要時刻保持兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實(shí)實(shí)的工作狀態(tài)，以飽滿的熱情投入到工作中去，但有時還是有些松勁。
產(chǎn)生這些問題的原因主要就是自己逐漸放松了高標(biāo)準(zhǔn)、高要求，沒有時刻保持一名中層干部的先進(jìn)性。通過自查自糾學(xué)習(xí)階段的活動，進(jìn)行分析查找，使自己及時認(rèn)識了自身存在的問題，找到了差距和不足，通過事實(shí)求實(shí)地查擺問題、認(rèn)真的整改、批評和自我批評，將會進(jìn)一步改進(jìn)自己的思想、工作作風(fēng)，明確努力的方向。進(jìn)一步加強(qiáng)政治思想觀念，增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)意識。加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，改造自己的世界觀、人生觀;正確地對待領(lǐng)導(dǎo)與同事提出的'各種意見，從同事的意見中看清自己平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點(diǎn)和不足，虛心接受領(lǐng)導(dǎo)與同事的意見和建議，切實(shí)解決問題。立足本職，始終保持良好的工作積極性，發(fā)揮科室中心和領(lǐng)頭人作用，遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，做好考勤等日常管理;同時嚴(yán)格上班紀(jì)律，要求大家做到的，自己首先做到，要求大家要完成工作任務(wù)，自己要率先完成。認(rèn)真聽取科室同事們的意見建議，在工作生活上主動關(guān)心、幫助，發(fā)揮每名科室同志的長處，激發(fā)大家的工作熱情，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)科室全體工作人員，完成每項(xiàng)收費(fèi)工作業(yè)務(wù)，服務(wù)院中心工作，在收費(fèi)工作崗位上創(chuàng)先爭優(yōu)，爭當(dāng)年終先進(jìn)科室。加強(qiáng)自我改造，提高綜合素質(zhì)，自覺、刻苦地鉆研業(yè)務(wù)，夯實(shí)基礎(chǔ)，靈活運(yùn)用合理的方法和措施，熱愛本職工作，干一行愛一行，虛心好學(xué)，遇到問題多看多問多想，多向周圍的領(lǐng)導(dǎo)與同同事請教。時時刻刻牢記一名中層干部的職責(zé)，用更高的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在日常工作學(xué)習(xí)生活中注重發(fā)揮模范帶頭作用。
教學(xué)工作自查報告5
我校為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校教育教學(xué)管理，全面貫徹黨的教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育，提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量，我校結(jié)合實(shí)際，以學(xué)生的全面發(fā)展為中心，對學(xué)校常規(guī)工作進(jìn)行了統(tǒng)一規(guī)劃，嚴(yán)格管理，讓教師在教育教學(xué)工作中兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，使學(xué)校常規(guī)管理工作逐步走向規(guī)范化、合理化。通過對學(xué)校常規(guī)工作自查，我們主要從以下幾個方面進(jìn)行了有效的常規(guī)管理：
一、“精”——精益求精的工作要求
1、開齊開足各類課程
�。�1）嚴(yán)格按國家教育部門頒發(fā)的課程計劃開設(shè)課程，有學(xué)校課程總表。
學(xué)校開學(xué)初均根據(jù)市教育局頒發(fā)的學(xué)校課程標(biāo)準(zhǔn)開設(shè)各類課程，嚴(yán)格落實(shí)，既不多開課程，也決不少開課程，嚴(yán)把課程關(guān)、課時關(guān)，并能科學(xué)規(guī)劃，重新設(shè)計課程總表，做到了班級課程表、作息時間表、值日表等 上墻，及時向社會、教師、家長公布，接受各級部門監(jiān)督，廣泛聽取意見。
�。�2）加大巡堂的力度，嚴(yán)格按課表上課，特別是保證體育、音樂、美術(shù)、實(shí)踐、寫字等課程的課時。
2、教師的備課、教學(xué)、批改作業(yè)情況，均按照我校制定的教學(xué)工作常規(guī)要求及細(xì)則執(zhí)行。
�。�1）備課：
教師能按計劃分節(jié)備課，無缺漏課時、無沒有備課進(jìn)課堂現(xiàn)象。教師能主動參加各種教研活動，參與聽評課，并認(rèn)真做好聽課筆記。
（2）上課
a、教師能嚴(yán)格遵守學(xué)校有關(guān)規(guī)定，按課表上課。教師上課使用普通話。未經(jīng)教導(dǎo)處允許，無隨意換課和增減課現(xiàn)象，上課時能作到不離開課堂、不接聽電話、不坐著上課、不接待家長或其他人而影響正常教學(xué)。
b、教師能認(rèn)真上好每節(jié)課。按教學(xué)計劃及教學(xué)目標(biāo)完成單位時間內(nèi)的教學(xué)內(nèi)容及任務(wù)，不斷提高課堂教學(xué)效率。
c、教師教學(xué)能做好充分的課前準(zhǔn)備，盡可能采用多種教學(xué)手段。
d、加大培優(yōu)輔差有力度，讓每一個學(xué)生都得到提高。
（3）作業(yè)
教師設(shè)計作業(yè)適量，能做到批改及時、認(rèn)真、細(xì)致，必要時也能面批。課內(nèi)作業(yè)全收全改，并寫明日期。每天的家庭作業(yè)也有檢查或批改。學(xué)生訂正后能及時批改，對有創(chuàng)造性的作業(yè)也能給予鼓勵表揚(yáng)。綜合學(xué)科的教師能布置一些實(shí)踐、創(chuàng)新、操作性強(qiáng)的作業(yè)。每月學(xué)校檢查一次作業(yè)。并不定期調(diào)閱。
�。�4）認(rèn)真組織教師開展教研活動：
a、開展課堂教學(xué)研討活動。
b、開展實(shí)效課堂互聽互評活動。
c、開展優(yōu)質(zhì)課評先活動。
二、“細(xì)”——細(xì)致嚴(yán)格的管理措施
常規(guī)管理貫穿于教學(xué)活動始終，制度是保障，實(shí)施是關(guān)鍵。
1、課程實(shí)施管理
為了確保學(xué)校常規(guī)工作正常運(yùn)行，我校嚴(yán)格執(zhí)行教育政策法規(guī)，嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，認(rèn)真實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)，努力開齊開足教學(xué)計劃規(guī)定的`全部課程，不斷完善《學(xué)校教育教學(xué)管理?xiàng)l例》。教導(dǎo)處每天對各班的上課情況進(jìn)行巡視抽查，杜絕了隨意調(diào)課和無人課的現(xiàn)象。同時還采取了各班填寫“教室日志”和“教師到崗情況記錄表”，教導(dǎo)處定期或不定期對教學(xué)常規(guī)進(jìn)行問卷調(diào)查、隨機(jī)抽查等方式，堅決杜絕各種違規(guī)現(xiàn)象。
2、計劃建設(shè)與管理
制定學(xué)校教學(xué)工作計劃。我校每學(xué)期初召開教研組長反復(fù)討論擬訂《學(xué)校教學(xué)工作計劃》、《學(xué)校教科研計劃》的指導(dǎo)思想、原則以及工作重難點(diǎn)和完成各項(xiàng)教學(xué)、教研任務(wù)的具體措施然后各教研組、班主任、科任教師、興趣小組負(fù)責(zé)人圍繞學(xué)校計劃，擬訂各級各類計劃。
制定扶優(yōu)幫差活動計劃。因材施教，分層教學(xué)，學(xué)期初，每個教師分別訂好扶優(yōu)幫差活動計劃，有針對性地進(jìn)行輔導(dǎo)并要求作好學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生的輔導(dǎo)記錄。
3、常規(guī)制度管理
為了使我校的教學(xué)常規(guī)管理有章可循，使得教學(xué)工作有的放矢，根據(jù)學(xué)校實(shí)際，我們不斷修訂和完善一系列教學(xué)常規(guī)管理制度，修訂了“加強(qiáng)教學(xué)管理提高教學(xué)質(zhì)量的實(shí)施意見”、“教學(xué)管理制度（暫行）”、 “小學(xué)備課檢查量化考核細(xì)則”、 “作業(yè)檢查量化考核細(xì)則”等，對教學(xué)常規(guī)管理提出了具體要求，明確教師的崗位職責(zé)，使我們的教學(xué)管理工作做到有章可循，有規(guī)可依。在制定制度時，我們努力呈現(xiàn)一種細(xì)節(jié)化的規(guī)范，體現(xiàn)了我們對細(xì)節(jié)的追求。但同時，我們又倡導(dǎo)百花齊放，“在統(tǒng)一中追求自由，在標(biāo)準(zhǔn)中追求特色，在一致中追求個性”。
三、“實(shí)”—— 教學(xué)管理過程落在實(shí)處
1、教學(xué)常規(guī)環(huán)節(jié)檢查與督促“實(shí)”
主要從五個方面進(jìn)行：一是各教研組每學(xué)期檢查本組教師教案、聽課記錄、作業(yè)批改、教學(xué)案例與反思4次；為督促各教研組檢查本組教師教案、聽課記錄、作業(yè)批改的質(zhì)量，負(fù)責(zé)聯(lián)系教研組的領(lǐng)導(dǎo)定期與不定期對教師進(jìn)行抽查；抽查結(jié)果顯示，各教研組均把檢查教師教案落到實(shí)處。二是教導(dǎo)處加大教學(xué)中的“備（課）、教（學(xué)）、輔（導(dǎo)）、批（改）、考（試）、研（討）”等六個環(huán)節(jié)工作的檢查力度，每學(xué)期普查4次。結(jié)果顯示，各組教師作業(yè)適量，補(bǔ)救措施具體；每次檢查結(jié)果都認(rèn)真作好小結(jié)，進(jìn)行評比，并在教職工大會上分析公布。三是督促班主任每學(xué)期終給學(xué)生寫鼓勵性評語，并根據(jù)評語的質(zhì)量進(jìn)行評比。四是校行政領(lǐng)導(dǎo)在各自兼課的同時，每學(xué)期的均聽課在50節(jié)以上。五是每學(xué)期抓好教案、課件、作業(yè)等的展評，建立學(xué)生作業(yè)反思、錯題難題記錄本，評出優(yōu)秀教案、記錄本、作業(yè)等，并進(jìn)行獎懲。
2、教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)“實(shí)”
為適應(yīng)時代對教師的要求，我們必須努力提高自身素質(zhì)，而提高自身素質(zhì)的唯一途徑是不斷學(xué)習(xí)。為此我校全體教師根據(jù)學(xué)校要求，結(jié)合自己教育教學(xué)工作實(shí)際，要求教師選一些自己愛好閱讀的文章、刊物或教育專著，并制定自己的個人讀書計劃。學(xué)校閱覽室還征訂了一定數(shù)量的教育刊物，以切實(shí)提高師資水平。
3、強(qiáng)化集體研課，踐行課堂教學(xué)新模式“實(shí)”
踐行“三段四疑五環(huán)節(jié)”的教學(xué)模式構(gòu)建高效課堂。學(xué)期初根據(jù)本校實(shí)際，以教研組為單位，深入研究教材，并提出符合學(xué)校實(shí)際情況的上課教案，然后通過個體授課、集體評議再上升到新的理論高度。另外集體研課定時間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，每月一次；這樣，通過集體討論與個體操作相結(jié)合，使理論與實(shí)踐緊密結(jié)合，集中群體智慧，優(yōu)化了教學(xué)過程，切實(shí)地增強(qiáng)了教師理論水平，較好地提高了課堂的實(shí)際效益。
4、大力鼓勵教師開門講課、推門聽課，促進(jìn)教學(xué)水平提升
學(xué)校重視督促教學(xué)過程。變以往安排聽課的檢查方式為隨機(jī)“推門”聽課方式，每隔段時間行政領(lǐng)導(dǎo)攜相關(guān)老師隨機(jī)進(jìn)教室聽課，并及時檢查其教學(xué)方面相關(guān)資料，及時進(jìn)行聽課反饋，指出存在問題，并多予以青年同志以鼓勵，使教學(xué)監(jiān)控更富實(shí)效。
教學(xué)工作自查報告6
一、教學(xué)管理
1、嚴(yán)格按課程計劃開設(shè)課程，每學(xué)期有新排課程總表。學(xué)校每學(xué)期均根據(jù)山東省頒發(fā)的學(xué)校課程開設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格落實(shí)，既不多開課程，也決不少開課程，嚴(yán)把課程關(guān)、課時關(guān)，并能科學(xué)規(guī)劃，重新設(shè)計課程總表，并將班級課程表、作息時間表上墻，及時向教師、家長公布。
2、學(xué)校有教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施細(xì)則和分學(xué)年（期）的教學(xué)活動計劃，同年級統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，教師有所有任教學(xué)科的分學(xué)期（年）教學(xué)計劃。
3、學(xué)校建立了教學(xué)管理實(shí)施細(xì)則，從教學(xué)計劃的制定、設(shè)計到備課，上課、學(xué)生的作業(yè)、教研活動等均制定了相應(yīng)的管理制度來規(guī)范教師的教學(xué)行為，提高學(xué)校教師的整體教學(xué)質(zhì)量。
4、實(shí)行行政領(lǐng)導(dǎo)包教研組、備課組制度。包組領(lǐng)導(dǎo)采取循環(huán)聽課的制度，爭取一個月在蹲點(diǎn)的年級聽課一個輪回，積極與教師交流，促進(jìn)教師提高課堂教學(xué)水平。為了使教學(xué)常規(guī)管理能持之以恒地堅持下去，學(xué)校中層以上的領(lǐng)導(dǎo)首先做持之以恒的表率，身體力行。要求教師每周聽評課不少于2節(jié)，教研員本學(xué)期聽課不少于50節(jié)，校長每周聽評課不少于2節(jié)，業(yè)務(wù)副校長每周聽課不少于5節(jié)，其他中層干部每周聽課不少于3節(jié)，關(guān)注教師課堂表現(xiàn)，向40分鐘要質(zhì)量。
二、教學(xué)工作
1、重視集體備課
本學(xué)期，我校對教師集體備課提出了新的要求，強(qiáng)調(diào)認(rèn)真?zhèn)湔n是每位教師的職業(yè)底線，備課除了課前學(xué)習(xí)課標(biāo)，課中做到備教材、備學(xué)生、備教法等常規(guī)之外，積極倡導(dǎo)發(fā)揮教研組集體的智慧，集體備課堅持做的四定一先五統(tǒng)一，運(yùn)用集體智慧，幫助個人設(shè)計教案。備課提前一周，精心備好每一課，不出現(xiàn)無教案進(jìn)課堂的現(xiàn)象。教案教學(xué)目標(biāo)要明確，重難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備、板書設(shè)計等要齊全，要有比較詳細(xì)的教學(xué)過程，合理的教學(xué)方法。字跡工整、清晰。有教學(xué)反思，反思內(nèi)容多是教學(xué)過程中教師的想法、做法，學(xué)生在課內(nèi)的反應(yīng)情況及學(xué)生作業(yè)反饋等。教導(dǎo)處進(jìn)行定期或不定期檢查，檢查之后資料作為個人業(yè)務(wù)檔案。
2、課堂教學(xué)是主陣地，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，因此要體現(xiàn)“新課程標(biāo)準(zhǔn)”的理念，認(rèn)真處理好“學(xué)、教、練”三者的關(guān)系。要構(gòu)建素質(zhì)教育的課堂教學(xué)氛圍，在師生平等的基礎(chǔ)上強(qiáng)調(diào)教學(xué)互動，在教學(xué)過程中要留有足夠的時間和空間給學(xué)生思考和活動；善于用激勵的語言鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生的`問題意識，探究精神和科學(xué)態(tài)度；要重視基礎(chǔ)知識、基本技能的教學(xué)，并充分關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程、情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)；把培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)和健康的審美情趣列入教學(xué)目標(biāo)；積極幫助和指導(dǎo)學(xué)生建立適合自己特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方式，鼓勵合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，促進(jìn)師生之間相互交流，相互溝通，共同發(fā)展，尊重學(xué)生人格，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；充分利用優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的共享或自制課件來優(yōu)化教學(xué)過程，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，注意發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生在課堂教學(xué)中學(xué)會知識的遷移，得到創(chuàng)新的啟迪，體驗(yàn)成功的喜悅，獲得更多的知識。
3、教師精心布置作業(yè)，加強(qiáng)針對性，體現(xiàn)靈活性，提倡分層布置作業(yè)，控制學(xué)生的課外作業(yè)量。語文忌死抄、死背，注重積累性、應(yīng)用性作業(yè)的布置，數(shù)學(xué)忌機(jī)械、重復(fù)性作業(yè)，注重實(shí)踐性、應(yīng)用性作業(yè)，其他各學(xué)科也應(yīng)創(chuàng)造性地布置作業(yè)。各年級扎扎實(shí)實(shí)抓好寫字工作，嚴(yán)格抓好學(xué)生的寫字質(zhì)量。作業(yè)批改認(rèn)真、及時、正確，進(jìn)一步加強(qiáng)面批的次數(shù)。
三、教學(xué)教研
1、校本教研
校本教研要堅持以發(fā)展為主題，以關(guān)注學(xué)校發(fā)展為根本，以促進(jìn)師生的發(fā)展為宗旨，以新課程實(shí)驗(yàn)過程中所面對的各種具體問題為對象，以教師為研究的主體，開展形式多樣的校本教研活動，學(xué)校結(jié)合縣教研室工作思路制定教研工作計劃，定期開展當(dāng)堂達(dá)標(biāo)教學(xué)觀摩研討評選活動，本學(xué)期將組織進(jìn)行各學(xué)科教材教法研討會，定期展開磨課活動，使學(xué)校形成濃厚的教研氛圍，有力推動學(xué)校教育教學(xué)工作的可持續(xù)發(fā)展。
2、區(qū)域教研
積極組織參加縣市級以上的優(yōu)質(zhì)課評選、論文評選、課件評選等教研類活動提高教師的業(yè)務(wù)理論水平。
我校以本次視導(dǎo)為契機(jī)，通過教學(xué)工作自查自究，使我們發(fā)現(xiàn)了存在的問題和不足，找到了今后努力的方向。我們將針對這些問題和不足，下大力氣進(jìn)行整改，使臨邑實(shí)驗(yàn)小學(xué)的教育教學(xué)常規(guī)工作再上一個新的臺階。
教學(xué)工作自查報告7
隨著基礎(chǔ)教育的改革與發(fā)展的推進(jìn)，各級教育行政部門不斷加強(qiáng)對各校實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備投入，加強(qiáng)對實(shí)驗(yàn)室和實(shí)驗(yàn)教師的管理，提升了實(shí)驗(yàn)器材的使用率，培養(yǎng)了學(xué)生的動手實(shí)踐能力�，F(xiàn)結(jié)合《晉城市中小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)評估細(xì)則》對我校的實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作進(jìn)行自查：
一、不斷完善實(shí)驗(yàn)室建設(shè)。
幾年來，在區(qū)教育行政部門關(guān)注與支持下，緊緊依靠當(dāng)?shù)卣�，分步落�?shí)目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)了按省工類配備標(biāo)準(zhǔn)裝備實(shí)驗(yàn)室，確保我校實(shí)驗(yàn)室管理和實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理向規(guī)范化邁進(jìn)，為此我們重點(diǎn)做了以下幾個方面的工作：
1、實(shí)驗(yàn)室裝備標(biāo)準(zhǔn)化
為提高實(shí)驗(yàn)室管理效益，20xx年初，學(xué)校根據(jù)當(dāng)時教學(xué)用房的需要，前后共計投入近5萬元，配備標(biāo)準(zhǔn)的科學(xué)實(shí)驗(yàn)室1個，實(shí)驗(yàn)儀器室1個。實(shí)驗(yàn)室采光、光照建設(shè)均達(dá)到國家學(xué)校教室建設(shè)標(biāo)準(zhǔn),實(shí)驗(yàn)室面積均為54平方米，每室10張標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)桌，50把凳子，并且所有實(shí)驗(yàn)室都供電、供水到桌，有安全消防器材；實(shí)驗(yàn)儀器室面積為36平方米，配有色澤統(tǒng)一的儀器櫥13個。
2、教學(xué)儀器配備標(biāo)準(zhǔn)化
20xx年至20xx年在山西省薄弱學(xué)校改造計劃項(xiàng)目中，省政府分期分批為我校投入9344元，按標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)室器材要求配備了實(shí)驗(yàn)器材和藥品，目前我們共有科學(xué)儀器184種，4627件，能滿足5人一組，10組學(xué)生同時實(shí)驗(yàn)需求。
3、實(shí)驗(yàn)教師專業(yè)化
高素質(zhì)實(shí)驗(yàn)教師的配備，為提高實(shí)驗(yàn)室管理效益提供有力的人力條件。根據(jù)我校實(shí)際情況，目前配有1名專職實(shí)驗(yàn)教師，取得實(shí)驗(yàn)教師資格證，具有多年實(shí)驗(yàn)室管理經(jīng)驗(yàn)，十分熟悉科學(xué)知識及相關(guān)儀器設(shè)備的原理、保管方法和使用方法，也比較精通于帳務(wù)管理的操作，這些都可保證我校實(shí)驗(yàn)室能按規(guī)范要求進(jìn)行管理，按學(xué)校要求使用實(shí)驗(yàn)室，為提高我校實(shí)驗(yàn)管理效益和實(shí)驗(yàn)教學(xué)提供了堅實(shí)的人力條件。
二、強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理
我校在推進(jìn)實(shí)驗(yàn)室管理和實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理規(guī)范化、信息化的過程中，建立了嚴(yán)格的實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理制度。儀器設(shè)備的購置使用、保管、維護(hù)、修理等都建立了明確的責(zé)任制。
1、建立帳冊制度，實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室管理科學(xué)化、規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化。
實(shí)驗(yàn)室的全部財產(chǎn)，不論是分配的、自購的或是自制的都建立了總帳和分帳。每學(xué)年定期盤點(diǎn)檢查，校對，并做到帳帳相符，帳卡相符，帳物相符。
2、保證有充足的實(shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi)，確保實(shí)驗(yàn)室正常運(yùn)轉(zhuǎn)。
為確保實(shí)驗(yàn)室能正常開展實(shí)驗(yàn)活動和分組實(shí)驗(yàn)教學(xué)，我校在每年的經(jīng)費(fèi)預(yù)算中有實(shí)驗(yàn)保障經(jīng)費(fèi)，每年約20xx元，且�？顚Ｓ�，用于藥品損耗補(bǔ)充、實(shí)驗(yàn)用品、實(shí)驗(yàn)室用品、實(shí)驗(yàn)教師業(yè)務(wù)刊物征訂等支出，實(shí)驗(yàn)教師獎金福利同其他教師相同。
3、制訂和完善實(shí)驗(yàn)室各項(xiàng)管理制度，實(shí)現(xiàn)以制度管理人的目標(biāo)。
要規(guī)范人的行為，必須要依靠制度約束，實(shí)驗(yàn)室管理也不例外。目前我們有關(guān)實(shí)驗(yàn)室管理有如下制度：《實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備制度》、《學(xué)生實(shí)驗(yàn)規(guī)則》、《實(shí)驗(yàn)室安全與衛(wèi)生制度》、《儀器使用維護(hù)制度》、《儀器借用制度》、《儀器損壞賠償制度》、《儀器報損制度》、《危險藥品的使用管理制度》、《儀器室管理制度》、《實(shí)驗(yàn)教師職責(zé)》、《實(shí)驗(yàn)教學(xué)考核制度》、《實(shí)驗(yàn)室安全應(yīng)急預(yù)案制度》等�？茖W(xué)教師，實(shí)驗(yàn)教師，學(xué)生都必須自覺遵守上述有關(guān)制度，并每學(xué)期進(jìn)行執(zhí)行情況評估，確保我校實(shí)驗(yàn)室管理和實(shí)驗(yàn)教學(xué)安全有秩有效地進(jìn)行。
4、做好實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程監(jiān)控，規(guī)范教學(xué)行為。
按照課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的要求，學(xué)校督促實(shí)驗(yàn)教師和科學(xué)教研組擬訂了實(shí)驗(yàn)?zāi)夸浐蛯?shí)驗(yàn)教學(xué)計劃，科學(xué)教師根據(jù)學(xué)校批準(zhǔn)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)計劃，提前編報所需的教學(xué)儀器設(shè)備和耗材，指導(dǎo)學(xué)生完成實(shí)驗(yàn)操作以及相關(guān)實(shí)驗(yàn)報告的填寫，并完成批改。每學(xué)期末，學(xué)校對學(xué)生的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行考查，并結(jié)合平時實(shí)驗(yàn)操作對學(xué)生實(shí)驗(yàn)成績進(jìn)行評估，且做好詳細(xì)登記。教師演示實(shí)驗(yàn)為100％，學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)達(dá)90％以上。
三、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究
1、定期開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)教研活動，提高實(shí)驗(yàn)課的質(zhì)量。
我校實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作由教導(dǎo)處主抓，每周定時組織實(shí)驗(yàn)教師和科學(xué)教師進(jìn)行一次教研工作，探討教學(xué)中的疑難，各類實(shí)驗(yàn)儀器的正確使用方法，學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)中容易操作不當(dāng)?shù)牡胤降�。扎�?shí)的教研工作推動了我校的實(shí)驗(yàn)教學(xué)。
2、抓好實(shí)驗(yàn)室開放工作，組織開展好科學(xué)第二課堂活動。
根據(jù)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)：科學(xué)教學(xué)的總目標(biāo)是提高每個學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，而課外活動是提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的.重要途徑。我校由實(shí)驗(yàn)教師負(fù)責(zé)，每周定時組織喜歡科學(xué)實(shí)驗(yàn)的學(xué)生利用下午活動時間開展實(shí)驗(yàn)活動，目前實(shí)驗(yàn)教師借助網(wǎng)絡(luò)資源匯編了《有趣的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)》供學(xué)生使用。另外實(shí)驗(yàn)教師還經(jīng)常組織學(xué)生開展科學(xué)小制作活動。各種活動的開展提高了學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力，開發(fā)了學(xué)生的潛能，培養(yǎng)了科學(xué)發(fā)明創(chuàng)造的興趣。
四、實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作中存在的不足及今后努力方向
對于實(shí)驗(yàn)教學(xué)我校在不斷向規(guī)范化發(fā)展，但也有相應(yīng)的問題。如：對實(shí)驗(yàn)藥品的購置缺乏計劃；實(shí)驗(yàn)教師不足，器材管理未能實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化；科學(xué)教師培訓(xùn)停留在校內(nèi)培訓(xùn)，層次偏低，教師成長緩慢；科學(xué)實(shí)驗(yàn)研究零散，沒有形成課題等。
在今后的實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作中，我校將加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)器材的投入，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教師的培訓(xùn)，規(guī)范實(shí)驗(yàn)教學(xué)的管理，扎實(shí)提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量，使實(shí)驗(yàn)教學(xué)成為實(shí)施素質(zhì)教育的主要教學(xué)手段。
教學(xué)工作自查報告8
在這個季度以來，我們在學(xué)習(xí)中成長，在忙碌中收獲，在收獲中總結(jié)，在總結(jié)中進(jìn)步，這樣的日子，充實(shí)而快樂。以下對本季度的工作做一個總結(jié)，積攢了些許所謂的經(jīng)驗(yàn)：
一、做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)
俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。所以我的教學(xué)重點(diǎn)一直是教學(xué)生們怎么學(xué)，而不僅僅是告訴他們那個單薄的知識。首先我教育學(xué)生，課前預(yù)習(xí)的重要性，每一節(jié)課就只有40分鐘，如果你沒有提前預(yù)習(xí)，是很難去在40分鐘里面的接收到老師說重點(diǎn)的。平時，常親自檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。其次，我強(qiáng)調(diào)上課專心聽講，每人必須準(zhǔn)備一本課堂筆記本，課堂上做到“不動筆墨不讀書”，及時做好自身體驗(yàn)和知識的記錄。再者，重視指導(dǎo)學(xué)生一天學(xué)習(xí)的回顧。如睡前回顧當(dāng)天所學(xué)，也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。方法多，但要適用，易行，便于操作，還要督促學(xué)生堅持，因此，我要求小組長每天檢查同學(xué)的上述“工作”情況。
二、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學(xué)“活”起來
小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是精挑細(xì)選的佳作，其語境描述的美妙，語言運(yùn)用的巧妙，思想表達(dá)的深邃，見解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。也以此來培養(yǎng)學(xué)生對漢語言文學(xué)的語感和興趣。同時，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進(jìn)行品評，在品評中深化理解，升華認(rèn)識，填補(bǔ)空白。引導(dǎo)學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華，進(jìn)行具體表述，讓他們在各自品評中進(jìn)一步升華認(rèn)識。
三、注重課內(nèi)外結(jié)合
美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的'外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學(xué)的整體效益”。我在教學(xué)中，不僅僅是要求學(xué)生讀課本上的知識，我會觸類旁通的教他們很多課本外的知識，讓他們對很多名著有一個基本的認(rèn)識，也激發(fā)他們對閱讀的興趣。書本是人類的階梯，我會激發(fā)他們讀書的興趣，讓他們自己去找書看，看好書。
四、及時反思總結(jié)，不斷提高教育教學(xué)效率
“問去那得清如許，為有源頭活水來�！弊鳛槎皇兰o(jì)的教育工作者，必須不斷地學(xué)習(xí)，每天對自己的教育教學(xué)工作進(jìn)行及時的反思總結(jié)，才能跟得上教育發(fā)展的步伐。通過反思，我發(fā)現(xiàn)了自己教學(xué)中存在的問題，積累了許多成功的經(jīng)驗(yàn)。如通過教學(xué)反思，我發(fā)現(xiàn)我對學(xué)生的灌輸思想過多，在小學(xué)這個年齡，應(yīng)該更多的是給他們一個引導(dǎo)，而不是給很多深沉的東西讓他們理解。我在選擇上應(yīng)該更多的往淺顯的讀物上去靠。這樣取得的效果更好。
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