關(guān)于教育演講稿范文集錦九篇
演講稿要求內(nèi)容充實，條理清楚，重點突出。在日新月異的現(xiàn)代社會中，需要使用演講稿的事情愈發(fā)增多，那么一般演講稿是怎么寫的呢？以下是小編為大家整理的教育演講稿10篇，希望對大家有所幫助。
教育演講稿 篇1
我老爸，性格和藹為人隨和;身體盡管有些瘦弱，但走起路來那矯健的步伐折射出他那深藏在骨子里的頑強的毅力;他身材高大，那深邃的目光透出來的是無窮的智慧;那表面嚴厲的背后隱藏著的是大海一樣深的父愛;他的獨來獨往的匆匆的腳步，表現(xiàn)了他的自信，他的效率觀念和他那獨特的個性。
我的爸爸是北方人，笑口常開，笑臉常在，嘴有些癟，他常開玩笑說：“不像我們云南的‘元謀人’那樣——嘴往前突出來，‘北京人’進化得要早一些”。他這人是很幽默的，說起話來總愛開玩笑。從玩笑中折射出他的睿智，淺顯和通俗中有著深刻的哲理和豐富的知識。他民主、平等，思想前衛(wèi)。在民主、文明、上進的家庭氛圍中，我也受到了有益的熏陶。他從不擺家長的架子，在更多的時候我是把他當做年長的朋友。在這輕松活潑氛圍中快快樂樂地長大，也夠令小伙伴們羨慕的了。
老爸出生在三年經(jīng)濟困難時期，那食不果腹的年代造就了他文弱的身體。輪到他讀書的時候又發(fā)生了“史無前例的事件”，以致于他四肢不發(fā)達，頭腦也簡單。夠不幸的吧?回家修理兩年地球，趕上恢復高考，可他又連續(xù)生病。到了1980年，病愈后的他想?yún)⒓痈呖�，他定眼看看周圍，同他一起站在起跑線上的考生，已不是他那個年代培養(yǎng)的知識貧乏的可憐蟲，憑他當年僅有的一點點功底，剛剛上了中專線，而未被錄取。真是屋漏偏逢連夜雨，雪上又加霜。向命運低頭嗎?不!通過一年的艱苦努力，他終于帶著自豪和自信邁進了承德師專的校園。畢業(yè)后，他憑著頑強的毅力自己補學了全部的初高中課程。來到云南后，懷揣著化學系大專文憑的他并不滿足，他還想有一張中文系文憑，不顧我媽媽的強烈反對，他毅然加入到自學考試大軍的行列中去。在這之后，隨之而來的是：中文系�？飘厴I(yè)證書、中文系本科畢業(yè)證書、畢業(yè)綜合考試紅河州第一名榮譽證書……媽媽開始羨慕了：“賣給我一張吧?”玩笑中透著佩服。
老爸干工作、學習、做家務(wù)……干什么都那么投入，有一股子鉆勁兒，真正能做到廢寢忘食，不到成功決不罷休。我家的鋁合金窗、我用的小書桌……我老爸做什么都那么棒!調(diào)入城區(qū)中學以后，他又迷上了電腦，后來者居上，現(xiàn)在他遠遠超過了比他先學一年多的那些老師，成了電腦高手!他的這種精神常領(lǐng)我們贊嘆不已。
老爸不僅有毅力，人也特聰明。我常常想，老爸那腦袋里怎么有那么多的智慧!是阿凡提變的吧?我向他請教數(shù)學題，那可真是問不倒，他跟本就沒有不會做的題，他在效區(qū)中學工作時，三個數(shù)學老師都來向他請教難題。平時，無論做什么，他的小竅門是那么多。他教我下各種棋類，我總覺得，我進步是那么慢，我常想：“我什么時候才能超過他呀!”他總是鼓勵我要超過他，我相信，有朝一日我一定能超過他。
老爸在我的教育問題上傾注了許多心血，我才一歲就教我數(shù)數(shù)、認字，耐著性子培我下棋、給我講故事。為了培養(yǎng)我的毅力，經(jīng)常領(lǐng)我爬老陰山，教我騎自行車，學溜冰。為了培養(yǎng)我的綜合素質(zhì)教我放風箏、攝影、畫畫……我每一點一滴的進步都凝結(jié)著父母的.心血。在我成長的道路上灑滿他們辛勤的汗水和擔心。有一次我深夜發(fā)高燒，當時還沒有出租車，他背起我就往醫(yī)院跑，到醫(yī)院打完針，又背著我往回走，回到家已是天亮，緊接著又去趕上班的通勤車，真是馬不停蹄，勞心又勞身。我小時候不肯喝中藥，老爸就把熬好的中藥分成兩份，他先喝一份給我做榜樣——子藥父先嘗。人們常說，滴水之恩當涌泉相報，父愛深似海，我拿什么去報答呀?我只有加倍努力，用成功回報父母了。
老爸從不浪費時間，因為他是個時間不夠用的人。不像有些人，時間多得沒處打發(fā)而去打麻將、打電子游戲、看無聊電視和無聊書籍……老爸常說，那些不爭氣的人，不能節(jié)制自己的不良欲望，缺乏積極主動精神，必須在外力的逼迫下無可奈何地生活，那是做奴隸的腦袋，再給他們重新生活一萬回，仍然是做奴隸的腦袋。所謂腦袋者，是那種不爭氣的性格和價值觀念也，而不是指大腦聰明程度。他還說，一個人從小養(yǎng)成了愛讀書的習慣，就不以讀書為苦，覺得那是樂事，因為幸福在于人的主觀感受。我深受他這種價值觀念的影響，多少也得到了一點真?zhèn)�，所以我并不以讀書為苦。
你問我他有哪些缺點?讓我想想……哦，想起來了，他愛大聲喊叫，不過現(xiàn)在他好像改了。我和老媽常想抓他一點缺點，也讓我們手中有一張王牌，但常令我們失望�？偲饋碚f，他還是很優(yōu)秀的。我為有這樣的老爸而自豪!
老爸，你是照亮我步步前進的燭光;你為我鋪平了道路，你是我前進的榜樣。我面對高山仰而不止，面對大海興而不嘆。我自信，在以后慢長的成長過程中，我將跨越高山，漂過大海。到那時也好學成而歸，報效祖國，報效生我養(yǎng)我的熱土，也報效父母。
教育演講稿 篇2
教育是山區(qū)最大的民生，村道硬化建設(shè)也是最大的民生。
尊敬的各位領(lǐng)導、代表們：
看到有這么多的優(yōu)秀學生能走出大山，我感到非常的驕傲，同時對山區(qū)的教育存在的一些困難感到堪憂。就我所擔任的物理學科教學來說，物理是一門以實驗為基礎(chǔ)的學科。而山區(qū)學校的實驗器材嚴重短缺，很多演示實驗和分組實驗都無法完成，實驗教學成為一大難題。為了完成教學我們只能發(fā)動師生收集日常生活用品自制實驗教具、自制實驗器材，逼得不行了，只好在黑板上給學生講實驗了。學校不只物理缺乏實驗器材，生物、化學、地理等學科，器材都嚴重缺乏。因此，要取得優(yōu)異的教學成績我們就得比其它學校的.老師多付出好幾倍的努力。
教育是山區(qū)最大的民生，村道硬化建設(shè)也是最大的民生。后窟自然村，是xx市xx鄉(xiāng)與洛江區(qū)虹山鄉(xiāng)、永春縣外山鄉(xiāng)交界的一個自然村北部，距離xx鄉(xiāng)政府8公里�，F(xiàn)在約400多人，由于交通不便，導致群眾“三難”：即上學難、致富難、適齡青年找對象難。今年以來，作為人民教師，我主動與同村的李友明老師利用今年春節(jié)之機，到全村家家戶戶拜年走訪，發(fā)動倡議群眾捐資、集資修路。全村掀起捐資、集資修路的熱潮，總共捐資、集資80多萬元。由于整個工程價投資達190萬元，資金缺口依然較大，很多施工隊都不敢接這個工程。為了盡早把村里的公路修成硬化起來，我與李友明老師以個人名義和施工隊簽訂工程合同。同時，在xx市、xx鄉(xiāng)兩級黨委政府的大力支持下，原計劃分五年實施，一年硬化一公里，逐年推進的后窟公路，從3月30日起，這下子一口氣，按寬4.5米、厚0.18米，硬化了5公里，到11月13日全線竣工通車。最后提出建議，一是盼望上級提高貧困鄉(xiāng)修建村道補助標準，建立整鄉(xiāng)幫扶的機制；二是加大財政“一事一議”的支持力度，立項先補助。
和在座的所有家長一樣，我清晰地記得三年前的那天，懷著對孩子的牽掛和對老師的期望，我們將寶貝送到了小荷風采幼兒園。那時，XX是個內(nèi)向沉默、膽小的孩子。三年來，孩子一點點變得開朗活潑、聰明懂事了，在今年講故事比賽中還得了第二名，我們?nèi)叶挤浅ｓ@喜。彈指一揮間，孩子突然就到了離開幼兒園，走向?qū)W校的時候了。
教育演講稿 篇3
尊敬的各位老師、親愛的同學們：
大家好！
今天我和大家交流養(yǎng)成教育這個話題。在今天的會議議程上重提養(yǎng)成教育，可見我校特別重視學生的養(yǎng)成教育，也從另外一個層面說明養(yǎng)成教育在我校的長期努力下，在取得一定成效的情況下，還有待大力加強與提高。養(yǎng)成教育的研究成果表明，成功人士的的兩個關(guān)鍵內(nèi)因是有著良好的習慣和個性。因此養(yǎng)成教育的根本任務(wù)就是培養(yǎng)良好的習慣。良好的習慣有哪些呢？各自又有哪些具體要求呢？今天就圍繞我們中學生的日常生活我主要談?wù)勑袨榱晳T，思維習慣，學習習慣，衛(wèi)生習慣，文明禮儀習慣和安全習慣的養(yǎng)成。
行為習慣的養(yǎng)成
美國心理學巨匠威廉·詹姆斯有一段對習慣的經(jīng)典注釋：“種下一個行動，收獲一種行為；種下一種行為，收獲一種習慣；種下一種習慣，收獲一種性格；種下一種性格，收獲一種命運�！�
那么，好的行為習慣給下面的人帶來了什么好處呢？且聽下面的 幾個例子：
1. 蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基有一個習慣，那就是在清晨盡早開始一天的工作，他每天五點半起床，做早操，喝杯牛奶吃塊面包，然后就開始工作，當他習慣了六點鐘開始工作以后，又努力再提早十五到二十分鐘，幾十年如一日，從不間斷。他三十幾本教育方面的書和三百多篇學術(shù)論文都是在早上五點到八點寫成的。好習慣成就了一位舉世聞名的心理學家和教育學家。
2.華盛頓是美國歷史上最令人尊敬的、堪稱美德典范的總統(tǒng)，他的誠實故事家喻戶曉。他從小看得最多的一本書，是一本隨身攜帶的小冊子———《與人交談和相處時必須遵循的文明禮貌規(guī)則110條》。好習慣成就了一個偉大的總統(tǒng)和一個偉大的人。
3.一九八八年世界各國諾貝爾獎得主在巴黎聚會。有人問一位諾貝爾科學獎得主：“您在哪所大學、哪個實驗室學到了您認為是最主要的東西呢？”這位白發(fā)蒼蒼的老學者回答道：“是幼兒園”“在幼兒園能學到什么東西呢？”“把自己的東西分一半給小伙伴們，不是自己的東西不要，東西放整齊，吃飯前要洗手，做錯事要表示道歉，午飯后安安靜靜地休息，??”由以上的三個例子可以看出養(yǎng)成良好的行為習慣（哪怕是小小的一個）對一個人的成功影響是多么巨大！
那么，不良的行為習慣又會給我們的生活帶來哪些危害呢？
在美國珍珠港，這句話寫給中國人——“垃圾桶在此”
在巴黎圣母院，這句話寫給中國人——“請保持安靜”
在泰國皇宮，這句話寫給中國人——“輕便后沖水”
20xx年1月18日下午1時46分，在武漢某高校研究生考點外，一考生被幾個保安人員攔下，被告知超過了規(guī)定入場時間（1時45分），眼睜睜地失去了考試資格。該考生說，為了專心備考，他辭掉了網(wǎng)絡(luò)公司的工作，犧牲了很多東西，到頭來卻因為這個緣故被拒之門外。在上海，也有考研生因為進不了考場而痛哭流涕，類似的情形其他地方也存在。淚水，值得同情；規(guī)則，應(yīng)該遵守。
思維習慣的養(yǎng)成
英國著名物理學家盧瑟福有一天晚上走進實驗室，當時已經(jīng)很晚了，見他的一個學生仍俯在工作臺上，便問他：“這么晚了，你還在做什么呢？”
學生回答：“做實驗”。
“那你早上做什么呢？ ”
“做實驗”。
“那么整個白天你也在做實驗嗎？”。
“是的”。
盧瑟福說：“那么這樣一來，你什么時候思考呢？”
盧瑟福的學生很勤奮，很用功，但是，如果只是機械的學，也只能是“學而不思則罔”，那又有什么用呢？如果我們只是一味的死讀書，讀死書，花費的時間不少，卻是事倍功半的。 “業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨”，思考是何等的重要。拉開歷史的帷幕，你會發(fā)現(xiàn)，古今中外有重大成就的人，在其攀登科學高峰的征途中，都是善于思考的。愛因斯坦狹義相對論的'建立，經(jīng)過了“十年的沉思”，他說：“學習知識要善于思考、思考、再思考�！�
牛頓說：“思索，繼續(xù)不斷地思索，以待天曙，漸漸的見得光明，如果說我對世界有些微小貢獻的話，那不是由于別的，卻只是思索所致。”
當老師講完一道數(shù)學題的做法時，你會??思考用自己的方法解決問題 當你還沒有分析出自己的答案,同學卻已把答案說出來了時,你會?? 不要人云亦云,獨立思考是關(guān)鍵.創(chuàng)意思考,培養(yǎng)思維的靈活性
學習習慣的養(yǎng)成
�。�1）課前要預習，先熟悉新課要學習的內(nèi)容，通過預習找出不懂的東西，學會帶著問題學習；
�。�2）課前準備好學習用品，靜靜地等著老師上課。
（1）上課認真聽講，不亂說亂動，勇于提問，積極回答，積極思考；回答 問題要起立，聲音響亮；要發(fā)言，先舉手。
（2）上課座姿要端正，讀寫姿勢要正確，
�。�3）作業(yè)要字體端正、規(guī)范，書寫格式正確，紙面清潔，不邊做邊玩。
（1）先復習課堂上所學的知識，然后再做作業(yè)。
�。�2）按時、獨立、認真地完成作業(yè)。
生活習慣的養(yǎng)成
1.慎重結(jié)交朋友。交友不慎，是青少年養(yǎng)成不良行為的重要社會環(huán)境因素。對此，青少年應(yīng)該予以高度重視。應(yīng)交哪些朋友，不應(yīng)交哪些朋友，一定要認真辨別，慎重選擇。
2.培養(yǎng)正確的生活態(tài)度。有正確的價值觀和人生觀。
3.防微杜漸�！氨鶅鋈�，非一日之寒�！辈缓玫男袨榱晳T往往不是一朝一夕形成的，而是潛移默化的、日積月累、逐漸養(yǎng)成的。因此，平時只有經(jīng)常提醒自己，事事認真，處處嚴謹，堅持高標準、嚴要求，從一點一滴做起，就能改掉壞毛病，養(yǎng)成好習慣。
4.加強意志力的鍛煉。要養(yǎng)成良好的行為習慣，必須有決心、有恒心、有毅力。
5.制訂切實可行的制度。訂立制度，有章可循，便于對照落實，嚴格遵守，好的行為習慣就容易養(yǎng)成。
6.好友監(jiān)督。結(jié)合自我提醒，自我監(jiān)督，可請有好習慣好行為的朋友嚴格監(jiān)督自己，請他們隨時挑毛病，也有助于壞習慣的糾正，好習慣的培養(yǎng)。
衛(wèi)生習慣養(yǎng)成教育。
講究衛(wèi)生是每個人應(yīng)有的衛(wèi)生習慣。在現(xiàn)代社會中，它是一個人文明的表現(xiàn)，既體現(xiàn)了良好的個人面貌，又包含了對他人的尊重。
1、勤洗澡洗頭，勤剪指甲，勤換衣服，睡前刷牙、洗臉，飯前便后洗手。
2、清潔區(qū)和教室每天要清掃干凈。
3、保持桌椅的干凈整潔，定期整理課桌和清理書包。
4、不在墻壁上亂貼、亂寫、亂畫。
5、愛護環(huán)境，不在校園及公共場所亂扔亂拋果皮、紙屑、垃圾。 文明禮儀養(yǎng)成教育
舉止是一個人在活動中的姿態(tài)。它包括站立、行走、就坐、手勢和表情等。文明的舉止是一種修養(yǎng)，是一種財富。
1、熱愛祖國，升國旗、奏國歌時行注目禮，高唱國歌。
2、見到老師、客人主動問好。自覺使用“請、謝謝、您好、再見、對不起”等禮貌用語。
3、在接受別人的幫助時，要微笑著向別人致謝。
4、向別人請教，態(tài)度要誠懇。
5、不打架、不罵人，公共場所不得喧嘩。不追逐、打斗、玩有危險的游戲。
6、不給同學起綽號，不歧視身體殘疾的同學。當同學答錯問題時不起哄、不嘲笑。
7、集合出入按指定路線和順序，不插隊、不推搡，不爭先恐后，上下樓梯腳步要輕，右行禮讓。
8、到別人家時應(yīng)輕敲門，待主人應(yīng)聲許可方可推門進入，進入教師辦公室要喊“報告”。
9、認真做好眼保健操，姿勢正確。
10、積極參加大課間活動，能自覺鍛煉身體。
教育演講稿 篇4
各位老師、同學們：
大家好！今天很高興有機會和大家在一起聊一聊當下倡導并受到人們廣為關(guān)注的感恩教育。究竟什么是感恩教育呢？我們曾被哪些事情感動過？這次高二年級語文月考卷中有一篇文章，題目是“假如今天是我生命中的最后一天”，我覺得這個題目很好，于是在班級中作了一個調(diào)查：假如今天是我們生命中的最后一天，你會做哪些事情？臺下發(fā)言較為涌躍：有的就說，我們要好好地吃一頓，有的說要好好地玩，還有的說什么都不做……各種答案五花八門。這時候我想起以前看到過的一篇報導：一位母親陪同兒子參加高考，兒子在教室里考試，母親在外面守侯。因為天氣太熱，氣溫過高，不久這位母親便中暑倒在了地上，被路人送到了醫(yī)院。在醫(yī)院，母親一直沒有蘇醒過來，令眾多醫(yī)生束手無策，最后還一個護士想到一個好點子，在母親的耳邊輕輕地說
“高考結(jié)束了”。話還沒說完，母親便坐立起來，大聲地說“我得趕緊問問我兒子考得怎么樣？！”在這個生死關(guān)頭，母親心里牽掛的仍是正在考試的兒子。這是一種多么偉大的母愛啊，她永遠把兒子放在了第一位，因為關(guān)心兒子，而忽略了自己的一切，甚至是生命。我相信各位同學的家長在遇到這種情況的時候，也同樣會為你們付出的，因為你是她的孩子。他們愛你，她們關(guān)心你勝過自己的生命�？墒峭瑢W們，你們又有多少人是把父母放在第一位的呢？不少同學總是不斷地報怨自己的父母這樣不好，那樣不對，對父母的行為和做法挑三揀四，橫加指責，甚至于直接與父母頂撞！有些同學不知道自己父母身體的健康狀況，不記得自己父母的生日，有的連自己父母的工作單位在哪都不知道，想想看，父母為你們付出那么多精力和心血，捫心自問，你關(guān)心過他們嗎？你為你們的父母做過什么呢？如果什么也沒做過的話，那又有什么理由去指責你們的父母呢？對待自己的父母尚且如此，又怎么敢奢望你們會善待你們的老師和朋友呢？國家有難，又怎么敢指望你為他拋頭臚灑熱血呢？如果人人都是這么自私自利的話，社會哪里還會有溫情呢？如果我們生活在這個失去溫情的世界，那么我們活著又有什么意義呢？光靠喊口號是沒有任何用處的，我們應(yīng)該用我們實際的行動來關(guān)愛我們的父母！同學們，我想說，假如今天是我生命中的最后一天，我們要做的第一件事情，就是報答養(yǎng)我育我的父母！為他們獻出自己的一份愛心。
還有一篇報導，一位不識字的母親勞作了大半輩子，買了一副銀手鐲，很是珍愛，成天戴在手上舍不得摘下。有一次她去城里看望他正在讀高三的兒子，兒子驚奇地發(fā)現(xiàn)母親手上的手鐲不見了，便問他母親手鐲去哪了，母親笑盈盈地掏出一個藍布包，說：“娘用這副手鐲給你換回來兩本“天書”，這回俺娃考大學可是有希望啦！”看著母親充滿笑意的臉，兒子感到很驚奇，這個世界上哪有保證能考上大學的“天書”啊？社會上的騙子這么多，該不會是上當受騙了吧？接過布包，層層打開，果然，那兩本所謂的“天書”，不過是兩本小學課本罷了。兒子一急，準備說出真相，希望找到騙子挽回損失。可是當他看到母親滿臉的皺紋和充滿希望的雙眼的時候，兒子放棄了。他實在不忍心告訴他母親這個殘酷的事實，柔弱的母親將受不了這樣致命的打擊！于是便笑著告訴母親：“娘，你回去吧，我記下啦！一定考好”！望著母親漸漸離去的瘦小背影，兒子哭了，哭得很傷心，回去后，兒子便把這個充滿愛意的“天書”擺放在最顯眼的位置，讓它激勵自己。
半年后的高考，兒子獲得了前所未有的成功，北京的一所重點大學錄取了他，他從此踏上了人生的正軌。愛其實就是我們的身邊，我們并不缺少愛，缺少的只是發(fā)現(xiàn)它的雙眼。每天早晨睜開雙眼，我都會慶幸，今天我還活著，活著是多么地美好，世界上每天發(fā)生那么多的災難和不幸，卻沒有一件落在我的頭上，我活得很快樂。什么是幸福？想起非洲那么多的'難民，突然懂得了吃得飽其實也是一種幸福。比起那么先天性殘疾或是智障，我們的父母給了我們健全的肢體和聰明的大腦，這也是一種幸福。那些天生殘疾的人尚且沒有埋怨老天的殘忍和不公，仍然為了能夠更好地生存而在不斷地奮斗著，那么擁有健全的肢體，聰明大腦的我們，又有什么理由去怨天尤人呢？記得我讀中學的時候，爆發(fā)了美伊戰(zhàn)爭和轟炸南聯(lián)盟事件�？粗娨曅侣劺锩刻觳粩嘧兓膽�(zhàn)況，我感到很慶幸，慶幸的是我身在強大的中國，而非伊拉克或是南聯(lián)盟，我們的國家保證著我的生命和財產(chǎn)不受外敵的侵害，我用不著成天提防著導彈的襲擊。
路上遇到人民police的時候，我會感到特別地親切，因為是他們用辛勞維護了整個社會的穩(wěn)定和安寧，讓我不必擔心歹徒的肆意侵撓。努力吧，同學們，為了我們國家的更加繁榮和富強，為了我們的母親的強健和安康，努力吧！我相信，只要我們都能夠盡我們的全力了，即便不能取得成功，我們也將無悔！
教育演講稿 篇5
“靜靜的深夜群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮，每當我輕輕走過您窗前，明亮的燈光照耀我心房……”每當我唱起這首歌，都會想起我親愛的老師們，他們像辛勤的園丁，澆灌著我們這些小樹苗茁壯成長，在小學即將畢業(yè)之際，我要對老師們說一聲：老師，謝謝你們!你們的師恩我永不忘記!
當媽媽拉著我的手，第一次步入校園時，見到的第一個老師便是王克英老師，她溫柔的望著我們說：“今天是你們小學的`起點，每個人都要努力向前沖哦，看誰跑得最快!”她的這番話讓我暗下決心，一定要跑在最前頭!她是我們的語文老師，她總是鼓勵我們走進大自然，傾聽小花的對話，感受微風的私語……使我們班的每個同學都愛上了寫作!
那個嚴肅的男老師是我的英語老師——蘇加強，他高高的個頭，戴著一副眼鏡，我們在背后都稱他為“大蝦老師”，因為一開始他太嚴肅，我們都不喜歡他，但幾節(jié)課之后，他像一位神奇的魔術(shù)師，深深吸引住了每個同學。他總能把我們的英語課上的生動活潑，記憶最深的就是讓我們寫從濰坊到倫敦的旅游路線，激發(fā)了我們學英語的興趣!他的腦子里總有許多奇妙的主意，他會給我們建有趣的班級網(wǎng)站，把每個人的成績作為銀行的儲蓄，他會在我們的英語課上教我們制作水果沙拉和牛排……我們真的非常喜歡他!
那個胖胖的，戴眼鏡的可愛女老師就是我的數(shù)學老師——王艷艷，她也是我的第二任班主任，她最大的特點就是愛夸贊我，每次跟別的老師談起我時，總說：“我們張子諾……好”，從來不加“我們班的”，她說話的口氣像個媽媽在炫耀自己的孩子。記得有一次我主持學校的節(jié)目，王老師在下面帶領(lǐng)同學們一起為我鼓掌，我看到了王老師燦爛的笑容，那里面包含著太多的驕傲和自豪……
教育演講稿 篇6
親愛的老師、同學們：
大家早上好！
今天我演講的題目是：“珍惜生命，防止溺水”。
溺水是游泳或掉進水坑、水井等常見的意外事故，一般發(fā)生在溺水地點：游泳池、水庫、水坑、池塘、河流、海灘等地方。夏天是溺水的高發(fā)季節(jié)，每年夏天都有溺水事故發(fā)生。在溺水者中，有些人不會游泳，有些人會游泳，甚至是游泳高手。
在我國，意外事故是0—14歲兒童死亡的主要原因。全國每年平均有近5萬名兒童死于意外事故，每天有近150名兒童死于意外事故。意外溺水是兒童意外事故死亡的主要原因。10個0—14歲兒童因意外事故死亡中，就有6個因溺水死亡。
現(xiàn)在是炎熱的季節(jié)，暑假即將來臨，預防溺水傷亡必須引起每一個家庭、學校和全體同學們的高度重視。在這里我再次要求同學們做到以下事情：
以、首先，要樹立安全感，加強自我保護，不要沿河走，不要挖溝，不要走偏僻的路，回家要一起走。
二、結(jié)合我校預防溺水知識的實際運用，堅決杜絕溺水事件的'發(fā)生。
三、從我做起，聽從長輩的教導，嚴格遵守學校紀律，堅決不打水仗。
四、在增強自我安全意識的同時，做好說服教育工作。堅決抵制和勸阻違反學校紀律、擅自取水的行為。
五、如果你想游泳，必須去一個合格的游泳池，也必須有組織的去，在一個成年人的指導下游泳。
六、同學之間要互相關(guān)心、愛護，發(fā)現(xiàn)有些同學私自游泳或到危險的地方玩耍，要及時勸阻并告訴老師、家長。
在我們的日常生活中，如果有人掉進水里，我們應(yīng)該怎么救援？最重要的一點是不要沖進水里救人，因為一旦溺水將是非常危險的。與溺水者在水中糾纏不僅會耗盡救援者的體力，有時甚至會導致救援者體力衰竭，最終導致死亡。
因此，發(fā)現(xiàn)有人掉進水里，最正確的方法應(yīng)立即呼救，尋求大人的幫助。同時，可將救生圈、竹竿、木板等扔向溺水者。
同學們，生命高于一切，我們是國家和民族的未來和希望，讓我們行動起來，珍惜生命，防止溺水，杜絕悲劇的發(fā)生。
謝謝大家！
教育演講稿 篇7
寒假即將來臨，這讓中小學生們快樂不已，他們盼望著能放鞭炮、玩電腦游戲的春節(jié)。可孩子們放假家里沒人管，在校外是否會注意自身安全，這些都讓家長和老師憂慮。為此相關(guān)人士呼吁，寒假期間家長應(yīng)給孩子系上“安全帶”，教會一些必要的安全常識，避免意外傷害和事故的發(fā)生。
假期安全隱患多家長很擔憂
“我兒子就喜歡鞭炮和玩具槍這類的東西，馬上到寒假了，自己每天數(shù)著日子計算暑假還有多久，非讓我在放假時給他買玩具槍和鞭炮，但我一看到他玩這種東西就擔心。”家有9歲孩子的通遼市民包女士告訴記者。
和很多家長一樣，臨近寒假，在主城區(qū)某醫(yī)院就職的康女士就開始焦慮，如何讓女兒過一個安全的'寒假成了他的心頭病�！拔疫@幾天就開始跟女兒講各種安全常識，還準備給她合理安排學習和活動時間，避免在大人不在家的時候，單獨出門�！�
家長應(yīng)注意五個安全問題
為了使孩子擁有一個安全快樂的寒假，昨日，記者分別采訪了派出所民警及中小學老師等相關(guān)人士�？偨Y(jié)出了五個寒假常見安全問題及防范措施。
勿讓孩子靠近煙花爆竹
家長一定要讓孩子了解安全燃放煙花爆竹的重要性。購買指定商家的正規(guī)商品，在燃放時提醒孩子不要把點燃的爆竹亂丟，更不要在燃放煙花爆竹時嬉笑打鬧。此外，家長要看護好孩子。燃放煙花爆竹時不要用手直接拿，而要放在地上點燃，觀賞時保持距離。
不要讓孩子到網(wǎng)吧上網(wǎng)
孩子喜歡上網(wǎng)聊天、玩游戲。寒假期間，建議家長指導好孩子在家上網(wǎng)，并控制好上網(wǎng)的時間，不要讓孩子到網(wǎng)吧上網(wǎng)。上網(wǎng)時，不要輕信網(wǎng)絡(luò)聊天、網(wǎng)絡(luò)購物、非法注冊等“網(wǎng)絡(luò)陷阱”，更不要沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲。
孩子遠離危險電器
寒假期間，家長們一定要將要將開水壺、暖水瓶等危險物品放在孩子接觸不到的地方，同時囑咐孩子少觸碰燃具和電器。
戶外運動注意防護
孩子們?nèi)菀自趹敉膺\動中摔傷，如騎小自行車、踢足球、滑冰、玩滑梯等。年紀小的孩子，一定要在家長保護下才能在游樂園活動，對于大孩子，運動器械一定要加強保護措施。運動時要穿上合體的運動裝，玩滑板、溜旱冰一定要在正規(guī)場所，并要戴上護腕、護肘、護膝等。
防范食品安全事故
過年期間，家家戶戶都會有很多好吃的食物，孩子有了壓歲錢，也喜歡到一些小店買零食，希望家長加強對孩子的食品安全教育，不要吃來歷不明的食物或亂進食。教育孩子們飯前便后要洗手，提高自我衛(wèi)生意識，從而預防食物中毒，保證身體健康。
教育演講稿 篇8
尊敬的各位領(lǐng)導、老師：
大家好！
我是偏坡營中心小學六年二班班主任王興。
對事業(yè)的追求固然有賴于對事業(yè)的認識，但更重要的取決于自己的心態(tài)和作為。作為一名剛剛從事教育工作的年輕老師，我雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，沒有驚天的的壯舉，但是能和我的學生魚水相融，共同成長，卻是我最大的收獲！我認為教師是一個播種希望、收獲夢想的美好職業(yè)，值得我以滿腔激情去追求。班主任工作是一項復雜的藝術(shù)性工作，是一種塑造人的心靈，雕琢人的感情與性格的偉大事業(yè)。它不僅需要教師的愛心、耐心與細心，更需要教師的創(chuàng)造力。班主任工作千頭萬緒，任務(wù)艱巨。在工作中，我咀嚼過失敗的苦澀，也品嘗過成功的甘甜。經(jīng)歷過一次次心靈的歷程我認為做班主任的.老師是充實、完美的老師。因為它使自己的綜合能力得到了提高。我深知工作的繁雜與艱辛，但我更清楚肩負的責任。所以三個月的工作中我感受頗多。
一、做好每一個第一次
俗話說“萬事開頭難”。第一節(jié)課是教學的關(guān)鍵，而第一節(jié)班會課，第一次集體活動是新的班集體迅速形成凝聚力的關(guān)鍵。因此就要充分利用好第一節(jié)班會課，20xx年8月7日我正式站在偏坡營中心小學六年二班的講臺上，我能看出大家對我很感興趣，所以一種自信油然而生！我本著給大家一個寬松，快樂的學習生活環(huán)境，但絕不失嚴厲利的教育思想為主題！讓孩子們感到一絲新奇。當我說到上課的時候我是嚴厲的老師，下課了你們可以把我當大哥哥時，底下一片嘩然！孩子們的興趣好像被這一句話全部牽動了！后來發(fā)現(xiàn)大多同學都把這段寫進日記了！第一次班會的成功讓我和孩子的距離拉近了一大截。我堅信只有讓學生對老師，對學科感興趣了，才能真心向?qū)W！我開始主動靠近他們，彈珠子、踢毽球、講故事、打沙包等等還有許多是我童年沒有玩過的新鮮游戲！很快我便融入到這個大家庭里！種種的第一次把我拉進了現(xiàn)實的工作，隨著校園生活的深入開展，我提出活動爭第一，學習也要爭第一的目標，激勵學生努力學習，促進學生的全面成長。
二、樹立有個性的班主任形象
首先，班主任的形象不能一成不變，而應(yīng)隨情況改變而改變。上課時風趣幽默，但又對紀律要求嚴格；搞活動時富有激情和感染力，能參與其中使學生情緒高漲；做思想教育時動之以情，曉之以理，語重心長。
其次，要勇于表達觀點，要在各方面給學生做榜樣。有時要求學生做的事情，他們并不落實，因為總覺得老師與他們有代溝，說的根本沒人能做到。班主任可以以自己或自己親身經(jīng)歷的事現(xiàn)身說法，這樣會讓學生有親近感，真實感，更容易去模仿。記得一次班會我以母愛為主題，大部分同學講的都是自己生病了，母親非常著急，帶著看病，買好吃的等等。我便從自身的經(jīng)歷給大家講述了我和母親的過往。同學們的興趣高漲了許多，當我忍不住掉下淚的時候，其實好多同學已經(jīng)哭了！愛永遠是這世上最動聽的詩歌！老師不僅傳道授業(yè)解惑，更重要的是教學生做人！
再次，批評形式多樣，掌握尺度。我們要細心揣摩學生心理，具體問題具體分析。批評他們時的態(tài)度有時溫和相勸，有時嚴肅指正，也有雷霆萬丈，但最終一定要和風細雨，有理有據(jù)，讓學生心服口服，才能達到教育的效果。
三、做一個有愛心的班主任
班主任工作比較瑣碎、繁雜。我覺得要使一個班級有良好的班風，有強大的凝聚力，一直不斷前進，班主任除了做好一些常規(guī)工作外，還應(yīng)有一顆愛心，把自己真正融入孩子們中間，多理解他們，使他們信服班主任，愿意把班主任當作他們的好朋友，愿意與我們多方面地交流思想�！耙浑p眼睛看不住幾十個學生，一顆愛心卻可以拴住幾十顆心�！庇幸惶煜掳嗪螅艺诩依锟措娨�，突然手機響了，我一看是個陌生的號碼！寫著“老師，我是孟海麗，今天的作業(yè)是什么�。俊笨纯幢�，快七點了！我心想，這孩子，這時候了才想起寫作業(yè)！我回過去今天作業(yè)的內(nèi)容。過了十分鐘電話又響了，我一看還是她，打開短信寫著“老師，怎么能不想媽媽！”看到短信我一下愣住了！什么情況？心里頓時出現(xiàn)了好幾種想法！于是我問：“你的母親呢？”她回：“我媽和我姐姐都到南邊打工去了！就剩我爸我倆在家，我爸也不怎么管我，每天還得我做飯。”我的心里頓時像壓了一塊巨石，無比的沉重。但又有點放松，因為我知道了她的母親不是去世了！我該怎么說，我從來沒遇到過這樣的問題！可我心里告訴我必須說點什么，她是我的學生！我又問她和母親多長時間能見面，她說一年只能見兩次。我回道：“現(xiàn)實生活就是這樣的，平時你可以多想想你媽媽你倆在一起的時候發(fā)生的快樂的事！想想她為什么要出去打工！大人有大人的責任，而你現(xiàn)在最重要的就是把學習弄好，現(xiàn)在的分離是為了以后的團聚。要靠你的雙手才能贏得自己的天空！”放下電話，我陷入了沉思，我在想我接下來應(yīng)該怎么說，我在想如果我是她我該怎么辦？好久電話鈴又響了！“老師，謝謝你，我覺得自己特別累，我上學很累，回來還得做飯，我現(xiàn)在正炒菜呢！”和我想象中她的回答不一樣，我說：“這其實也是你的財富，人總是在挫折中成長，每個困難都是個階梯，你戰(zhàn)勝他，就會站得更高。都說窮人的孩子早當家，你現(xiàn)在所擁有的老師為你感到驕傲！你炒菜肯定特好吃吧，有機會我可得嘗嘗！”這回她回的很快，說：“那必須的老師，有時間你來我家我給你做！謝謝你啊老師，我爸要回來了，先不說了，有時間再聊�！狈畔率謾C我整夜未能平靜，我覺得自己的擔子無比的沉重！古人云：“人之相交，貴在交心�！彼�，通過這件事我明白了我們應(yīng)該放下老師的架子，和學生成為朋友，去傾聽他們的心聲，去注意他們的情感變化，是學生感受到老師的關(guān)愛。用愛去開啟封閉的心靈！
四、懂得賞識和激勵每一位學生
班里34個學生各有各的特點，我經(jīng)過長時間的磨合并和其他老師交流才漸漸掌握，在平時教學過程中，盡量做到因材施教，賞罰分明！使其揚長避短，增強他們的自信心，盡可能的開發(fā)他們的潛力。從各個角度多鼓勵他們，有時一個鼓勵勝過100次責罵！
在教育的道路上，我與孩子們共同成長，在成長的過程中，我不斷地發(fā)現(xiàn)幸福，感悟幸福，追求幸福，積累幸福，我相信我會是一個幸福的老師，一個幸福的班主任！
教育演講稿 篇9
我認為：教育的本質(zhì)是促進人的全面發(fā)展，在培養(yǎng)學生知識與技能的同時，實現(xiàn)和發(fā)展人的本性，人的尊嚴，人的潛能，追求人的全面和諧發(fā)展。
給教育一點“閑暇”，就是讓教育回歸生活世界，回歸兒童的生活。
傳統(tǒng)教育把學生固定在“書本世界”或“科學世界”里。教育與人的“生活世界”分離，難以體現(xiàn)教育全部的生活意義和生命價值。我們要讓“教科書是孩子們的世界”變成“世界是孩子們的教科書”；讓以“知識為本位”的教育變?yōu)椤耙匀藶楸镜慕逃薄?/p>
給教育一點“閑暇”，就是給孩子們一點自由的空間，自主、探究地學習。
傳統(tǒng)的課堂是填鴨式的、趕進度的、滿堂灌式的。教師是主角，學生是配角；教師是訓導者，學生是被動的接受者；給教育一點“閑暇”，首先是我們教師角色的轉(zhuǎn)變，要成為課堂的引領(lǐng)者和參與者。從重“教”向重“學”轉(zhuǎn)變；從“齊步走”向根據(jù)差異因材施教轉(zhuǎn)變；從“重結(jié)果”向“重過程”轉(zhuǎn)變；從封閉式的教學組織形式向開發(fā)式轉(zhuǎn)變；用情感教學代替惟智教學；把學生從學習的機器中解放出來，給學生一點自由的空間，真正成為學習的主人。放手讓學生去思考，引導學生自主探究地學習。
我的'美術(shù)課堂是開放的、愉悅的、“閑暇”的。
在教學中，我探索了一條有個性的教學方法：積極創(chuàng)設(shè)與學生生活密切相連的美術(shù)環(huán)境和課程資源，引領(lǐng)學生去發(fā)現(xiàn)、表現(xiàn)、創(chuàng)造生活中的美。蹬下身子與學生對話，一起去分析、觀察、交流......讓學生產(chǎn)生“美術(shù)課堂是蔚藍的大海，我是一條小魚，在里面快樂地、閑暇地、自由地游著的”愉悅。
我經(jīng)常我引導學生從多角度、多層次地去思考，開放的課堂有利于發(fā)揮學生的想象力和創(chuàng)造力， 在造型與設(shè)計活動中，我充分尊重兒童的個性，即可以用寫實的手法，又可以夸張變形，在色彩上可以客觀地去體現(xiàn)，也可按主觀意識去表現(xiàn)。學生們創(chuàng)造出的作品風格各異，令人耳目一新。
我還經(jīng)常用講故事、聽音樂、做游戲、師生共同表演地形式，激發(fā)學生的興趣，在“閑暇”中去發(fā)現(xiàn)、探討、創(chuàng)造......
特別是低年級的小學生，在玩泥巴、橡皮泥、撕撕剪剪畫畫中，培養(yǎng)了手、腦、眼的協(xié)調(diào)發(fā)展；在游戲、表演中學會了合作、探究；在想象中發(fā)散了思維，挖掘了潛能；在欣賞中，提高了審美能力，陶冶了情操；使美術(shù)學科的審美、啟智、輔德、怡情等多元功能得到全面體現(xiàn)。
美術(shù)教育具有美育所強調(diào)的“卷入式參與”：“隨風潛入夜，潤物細無聲”，在潛移默化中陶冶性情、提升人格。讓充滿“閑暇”的美術(shù)課堂成為了學生“賞心樂學之所，奇思妙想之處”。
老師們，每個孩子都是一個鮮活的生命，一幅精彩的畫卷，一篇生動的樂章。多給教育一點“閑暇”吧，讓孩子們成為學習的主人！多給教育一點“閑暇”吧，讓他們健康、快樂地成長，將來成為科學與藝術(shù)雙翼的人才！
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