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突發(fā)事件應(yīng)急演練總結(jié)

時(shí)間:2024-09-22 01:58:37 總結(jié) 我要投稿

突發(fā)事件應(yīng)急演練總結(jié)

  總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié),寫總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高,不如我們來(lái)制定一份總結(jié)吧。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢?下面是小編幫大家整理的突發(fā)事件應(yīng)急演練總結(jié),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

突發(fā)事件應(yīng)急演練總結(jié)

突發(fā)事件應(yīng)急演練總結(jié)1

  突發(fā)事件發(fā)生后的處置工作不僅難度較大,而且也不容易挽回?fù)p失,往往會(huì)造成一定的負(fù)面影響。要有效科學(xué)地應(yīng)對(duì)突發(fā)事件,應(yīng)該改變我們應(yīng)急工作中存在的“重處置、輕預(yù)防”的現(xiàn)象,必須把應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的重心轉(zhuǎn)移到突發(fā)事件發(fā)生前的預(yù)防準(zhǔn)備工作上來(lái)!锻话l(fā)事件應(yīng)對(duì)法》第五條明確指出:“突發(fā)事件應(yīng)對(duì)工作實(shí)行預(yù)防為主、預(yù)防與應(yīng)急相結(jié)合的原則!睉(yīng)對(duì)法第五條的規(guī)定是對(duì)應(yīng)急管理理論與實(shí)踐的規(guī)律總結(jié)。

  那么怎樣做好事前的預(yù)防準(zhǔn)備工作呢?

  一、強(qiáng)化危機(jī)意識(shí)

  沒(méi)有危機(jī)意識(shí)是最大的危機(jī)!扒嗤軐(shí)驗(yàn)”告訴我們,在環(huán)境溫度變化較大的條件下,青蛙可以立即躍出逃生,而人們給水慢慢加熱,青蛙就難于察覺(jué),從而喪失一躍而逃的機(jī)會(huì),被慢慢煮死,可見(jiàn),沒(méi)有危機(jī)感、沒(méi)有危機(jī)意識(shí)才是最大的危機(jī)。

  強(qiáng)化危機(jī)意識(shí)首先要強(qiáng)化憂患意識(shí)。憂患意識(shí)是指一個(gè)人內(nèi)心關(guān)注自身又超越自身的警惕性,憂患意識(shí)拒絕麻痹大意,拒絕得過(guò)且過(guò),拒絕習(xí)以為常。社會(huì)轉(zhuǎn)型期是的高發(fā)期,許多開(kāi)始都有一個(gè)小小的導(dǎo)火線蹦出火星,如石首事件等等均由自然人的非正常死亡而引起,可是這個(gè)導(dǎo)火線沒(méi)能引起大家的重視,星星之火,終釀大禍。

  在各類別眾多的突發(fā)事件中,真正給予一座城市帶來(lái)莫大災(zāi)難的當(dāng)屬地震災(zāi)害。石家莊地處地震斷裂帶上,屬于地震多發(fā)區(qū)。1966年的邢臺(tái)大地震和1976年的唐山大地震猶如在昨日,兄弟城市好的經(jīng)驗(yàn)及應(yīng)總結(jié)的教訓(xùn)警示我們――石家莊市應(yīng)高度重視防震救災(zāi)工作,生于憂患死于安樂(lè)。

  強(qiáng)化危機(jī)意識(shí)還要強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)。尤其是領(lǐng)導(dǎo)干部要防止呆政、懶政、慢政,不思進(jìn)取,熟視無(wú)睹,對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中出現(xiàn)的矛盾和問(wèn)題,觀察不細(xì),思考不深,擔(dān)當(dāng)不夠。強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)就要強(qiáng)化責(zé)任教育,強(qiáng)化履職能力,強(qiáng)化責(zé)任管理,強(qiáng)化責(zé)任監(jiān)督。目前,各地非法集資案件高發(fā),嚴(yán)重干擾金融秩序,浪費(fèi)司法資源,形成訴訟之累,對(duì)國(guó)家、社會(huì)的負(fù)面影響顯而易見(jiàn),應(yīng)該引起各級(jí)干部和廣大群眾的高度重視。

  二、加強(qiáng)日常管理

  把管理劃分為常態(tài)和應(yīng)急,是因?yàn)槿藗儼l(fā)現(xiàn)日常管理不善才會(huì)引發(fā)緊急事態(tài),容易導(dǎo)致突發(fā)事件的發(fā)生。實(shí)踐證明,日常管理無(wú)秩序,應(yīng)急管理也容易一團(tuán)糟,只有搞好日常管理,才能做好應(yīng)急管理。因?yàn)槿魏瓮话l(fā)事件都有一個(gè)萌發(fā)的過(guò)程,一個(gè)生成發(fā)展的過(guò)程,都是先量變后質(zhì)變。因此,突發(fā)只是人的一種感覺(jué),也就是該事件的危害性和發(fā)展趨勢(shì)被我們看到了,明顯感覺(jué)到了,如果我們能在萌發(fā)期間就能加以識(shí)別、及早抓住,采取措施,做好充分準(zhǔn)備,我們就可以在日常管理中將突發(fā)事件遏制在萌芽狀態(tài)。所以,只有加強(qiáng)日常管理,搞好日常管理,才有可能達(dá)到突發(fā)事件應(yīng)對(duì)的最高境界――“無(wú)急可應(yīng)”。

 。ㄒ唬┘訌(qiáng)日常管理就要注重經(jīng)驗(yàn)式管理和科學(xué)技術(shù)手段的結(jié)合,注意把現(xiàn)代科技融入經(jīng)濟(jì)社會(huì)管理之中

  目前的科技成果已經(jīng)相當(dāng)程度上給我們提供了事前預(yù)警的可能和平臺(tái),如日本“311大地震”發(fā)生后,日本對(duì)海嘯的成功預(yù)警,就是物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在實(shí)戰(zhàn)中的成功范例。近幾年,我國(guó)政府對(duì)地震的預(yù)報(bào)水平不斷提高,也充分顯示了科學(xué)技術(shù)的神奇力量。只要我們注意把技術(shù)信息和各種資源加以整合,就可以使我們的管理水平大幅度提高,逐步向管理的精細(xì)化、科學(xué)化邁進(jìn)。

 。ǘ┘訌(qiáng)日常管理就要注重發(fā)動(dòng)群眾、依靠民眾

  當(dāng)年的汶川地震,民間組織搶險(xiǎn)救災(zāi)的積極性是很高的,但是缺乏有效的指導(dǎo)、利用、組織和協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng),實(shí)際上這很值得我們總結(jié)。群眾在第一線,他們對(duì)實(shí)際情況最熟悉,往往是他們對(duì)可能的突發(fā)事件察覺(jué)最深,知曉最早,不僅能給決策層提供預(yù)警信息,而且也能對(duì)平息事態(tài)提供支持幫助。每一位群眾都是一部“雷達(dá)”,充分發(fā)揮群眾的作用,就是建立起了一個(gè)功率最大、監(jiān)測(cè)范圍最廣的“雷達(dá)網(wǎng)”。

 。ㄈ┘訌(qiáng)日常管理就要強(qiáng)化風(fēng)險(xiǎn)管理重視風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估

  《突發(fā)事件應(yīng)對(duì)法》規(guī)定,建立突發(fā)事件風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估體系,對(duì)可能發(fā)生的突發(fā)事件進(jìn)行綜合性評(píng)估,《國(guó)家突發(fā)事件應(yīng)急體系建設(shè)“十二五”規(guī)劃》亦明確強(qiáng)調(diào),將風(fēng)險(xiǎn)管理貫穿于應(yīng)急管理全過(guò)程。

  強(qiáng)化風(fēng)險(xiǎn)管理重視風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估能夠促進(jìn)應(yīng)急模式的轉(zhuǎn)換,最大限度地讓我們摒棄以往事件突發(fā)發(fā)生,然后再加以處置的落后的應(yīng)對(duì)模式,而代之于通過(guò)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估實(shí)現(xiàn)危機(jī)預(yù)判,盡早加以解決的現(xiàn)代應(yīng)對(duì)模式。理論和實(shí)踐都告訴我們,風(fēng)險(xiǎn)管理在科學(xué)應(yīng)對(duì)突發(fā)事件中具有先導(dǎo)性和前瞻性,是貫徹執(zhí)行預(yù)防為主、增強(qiáng)應(yīng)急管理預(yù)見(jiàn)性,贏得主動(dòng)性的關(guān)鍵一環(huán),是從更基礎(chǔ)更科學(xué)的層面提高應(yīng)急管理能力的重要抓手。

  三、不斷完善預(yù)案

  應(yīng)急預(yù)案就是用確定性的充分準(zhǔn)備來(lái)應(yīng)對(duì)不確定性的.突發(fā)狀況,能夠在突發(fā)事件發(fā)生前做到未雨綢繆,謀劃在前,應(yīng)對(duì)在前,是變應(yīng)急管理為日常管理的有效手段,在突發(fā)事件的應(yīng)對(duì)過(guò)程中起著重要的作用。

  目前,應(yīng)急預(yù)案的編制工作應(yīng)付上級(jí)檢查的情況依然存在,一些應(yīng)急預(yù)案與本地區(qū)、本部門、本企業(yè)的客觀實(shí)際情況不符,缺乏針對(duì)性,操作性不強(qiáng)。這些問(wèn)題從表面上看是編制人員的素質(zhì)水平有待于進(jìn)一步提高,實(shí)際上還是一個(gè)對(duì)應(yīng)急預(yù)案是否重視的問(wèn)題。因此,不斷完善應(yīng)急預(yù)案首要的是充分認(rèn)識(shí)應(yīng)急預(yù)案的重要性和必要性。同時(shí)做到編制預(yù)案目的明確,原則正確,符合實(shí)際,著重操作。

  應(yīng)急預(yù)案往往關(guān)注突發(fā)事件發(fā)生后的處置程序,而對(duì)預(yù)防工作著墨極少,既然突發(fā)事件應(yīng)對(duì)工作實(shí)行預(yù)防為主、預(yù)防與應(yīng)急相結(jié)合的原則,那么就應(yīng)該把應(yīng)急預(yù)防納入到應(yīng)急預(yù)案之中來(lái)。當(dāng)然,不斷完善預(yù)案強(qiáng)調(diào)應(yīng)急預(yù)案管理的動(dòng)態(tài)性,需要針對(duì)應(yīng)急預(yù)案存在的問(wèn)題給予持續(xù)性關(guān)注。

  四、注重應(yīng)急訓(xùn)練演練

  應(yīng)急訓(xùn)練的作用,主要是強(qiáng)化指揮人員和參與人員有針對(duì)性的培訓(xùn),明確各自職責(zé),熟悉突發(fā)事件應(yīng)對(duì)流程,學(xué)習(xí)裝備的使用方法等等。應(yīng)急演練可以檢驗(yàn)應(yīng)急預(yù)案的實(shí)用性、有效性,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,修正錯(cuò)誤,為應(yīng)急預(yù)案的修改完善提供可靠的依據(jù),同時(shí),通過(guò)應(yīng)急演練可以從總體上評(píng)估應(yīng)急預(yù)防準(zhǔn)備工作,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高應(yīng)急預(yù)防處置體系的反應(yīng)能力,以及應(yīng)急指揮系統(tǒng)的協(xié)調(diào)作戰(zhàn)能力。因此,做好預(yù)防準(zhǔn)備工作要注重應(yīng)急訓(xùn)練演練。

  要做好應(yīng)急訓(xùn)練演練,首先要提高認(rèn)識(shí),充分認(rèn)識(shí)做好應(yīng)急訓(xùn)練演練的必要性,真訓(xùn)真學(xué)真練。明確責(zé)任,做好應(yīng)急演練方案的策劃、編制和執(zhí)行工作,積極為演練成功落實(shí)必要的物資和經(jīng)費(fèi)保障,做好演練評(píng)估、分析、總結(jié),并不斷對(duì)演練方案及應(yīng)急預(yù)案進(jìn)行修訂改進(jìn)。

突發(fā)事件應(yīng)急演練總結(jié)2

  “安全重于泰山”,學(xué)校的安全工作是一項(xiàng)常抓不懈的艱巨工程,關(guān)系到每一位師生的人身安全。為了提高廣大師生在遇到災(zāi)難時(shí)應(yīng)急逃生能力,檢驗(yàn)我校防震應(yīng)急逃生疏散工作的實(shí)際效果,做到當(dāng)災(zāi)難來(lái)臨時(shí)不慌不亂、安全有序的撤離,20xx年10月24日,我校開(kāi)展了防震減災(zāi)應(yīng)急逃生演練,F(xiàn)將本次活動(dòng)的總結(jié)如下:

  一、成立防震減災(zāi)應(yīng)急演練指揮小組

  組長(zhǎng):

  副組長(zhǎng):

  成員:

  二、周密部署、妥善安排

  為了做到萬(wàn)無(wú)一失,演練活動(dòng)達(dá)到預(yù)期的效果,在本次應(yīng)急演練活動(dòng)開(kāi)展前,我校做了大量的準(zhǔn)備工作。首先,10月21日,我校根據(jù)本校實(shí)際情況制定了房寨中學(xué)防震減災(zāi)應(yīng)急疏散預(yù)案,明確了演練的具體時(shí)間、程序以及需要特別注意的一些問(wèn)題。在周一的例會(huì)上,政教處主任軒俊坡與全體教師共同學(xué)習(xí)了房寨中學(xué)防震減災(zāi)應(yīng)急疏散預(yù)案,具體安排了應(yīng)急演練的活動(dòng)。其次,10月22日,利用校會(huì)時(shí)間,對(duì)全體師生進(jìn)行了防震相關(guān)知識(shí)的教育活動(dòng),使廣大師生明確了當(dāng)?shù)卣饋?lái)臨時(shí)應(yīng)該怎樣做。

  同時(shí),教育學(xué)生在應(yīng)急演練的過(guò)程中不要大聲喧嘩、打鬧、互相推扯。注意安全、優(yōu)秀、快速的撤離。最后,我校明確了本次演練過(guò)程中每位老師的職責(zé),每個(gè)教室、每層樓道都由專人負(fù)責(zé)學(xué)生的安全疏散工作。全體教職工各司其職,保證本次活動(dòng)的順利開(kāi)展。

  三、過(guò)程順利、效果顯著

  10月24日10:20分,我校防震減災(zāi)應(yīng)急疏散演練活動(dòng)開(kāi)始。警報(bào)響起,同學(xué)們都按照正確的姿勢(shì),雙手抱頭,躲在課桌下。警報(bào)解除,全校學(xué)生通過(guò)指定的樓道安全、快速、有序的.撤離到學(xué)校操場(chǎng)。各班體育委員分別向演練總指揮匯報(bào)各班學(xué)生的人數(shù)情況。

  通過(guò)本次的演練活動(dòng),使廣大師生學(xué)習(xí)了防震的基本知識(shí)與技能,提高了他們應(yīng)對(duì)災(zāi)難、自我保護(hù)的能力,為廣大師生的生命安全提供了保障。

  四、汲取經(jīng)驗(yàn),及時(shí)總結(jié)

  演練完成后,政教處主任軒俊坡主任針對(duì)本次的應(yīng)急演練情況作了總結(jié)。絕大部分同學(xué)都能夠安全、快速、有序的撤離到指定的位置。但還是有個(gè)別同學(xué)安全意識(shí)淡薄,沒(méi)有能夠在較短的時(shí)間內(nèi)撤離到指定的區(qū)域。另外,對(duì)學(xué)生進(jìn)行了安全方面的思想教育,教育學(xué)生在平時(shí)要掌握必備的應(yīng)急逃生知識(shí),但遇到災(zāi)難時(shí)要沉著、冷靜用自己的智慧為自己爭(zhēng)取時(shí)間,保障自己的生命安全。

  五、經(jīng)過(guò)廣大師生的共同努力

  我校本次的防震減災(zāi)應(yīng)急疏散演練獲得了圓滿成功。但看到成績(jī)的同時(shí),我們同樣要看到自己工作的不足之處。還存在個(gè)別同學(xué)安全意識(shí)淡薄、應(yīng)急逃生知識(shí)欠缺、演練預(yù)案有待進(jìn)一步完善等等問(wèn)題,這些都是我校今后工作的方向。安全無(wú)小事,在今后的工作中,我們一定會(huì)更加的努力,保障全校廣大師生的生命安全。

  2021年最新防震演練活動(dòng)總結(jié)范文

  這次演練,全校在校上課的3021名學(xué)生,用了2分35秒安全撤離到校園,到清點(diǎn)人數(shù)完畢,一共用了6分鐘。

  今天在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心安排下,全體老師認(rèn)真組織、廣大學(xué)生積極配合下,先后進(jìn)行“應(yīng)急避險(xiǎn),緊急撤離”的演練,整個(gè)演練過(guò)程既緊張逼真,又有條不紊,演練按方案進(jìn)行,達(dá)到預(yù)期目標(biāo),并取得圓滿成功。

  學(xué)校組織這樣的活動(dòng),目的是為了增強(qiáng)全體師生的安全意識(shí),提高師生的自救自護(hù)能力,在剛才的演練中,同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下迅速、有序、安全的疏散,老師們組織到位,保障有力,保證了這次演練的成功。

  為切實(shí)抓好安全工作,確保師生的生命安全,我倡議同學(xué)們努力做到:在正常教學(xué)出現(xiàn)突發(fā)事件時(shí),全校師生要沉著冷靜,一切行動(dòng)聽(tīng)指揮,按照學(xué)校緊急疏散預(yù)案的總體要求,比照這次演練,有組織有秩序地進(jìn)行疏散。

  同學(xué)們,重視安全是我們每個(gè)人的義務(wù),更是我們每個(gè)人的責(zé)任。請(qǐng)同學(xué)們一定要遵章守紀(jì),遵章守紀(jì)就是尊重生命,尊重自我,更是尊重他人。我希望今天地震逃生疏散演練活動(dòng),能夠再次喚醒同學(xué)們對(duì)安全的重視,隱患險(xiǎn)于明火,防患勝于救災(zāi),同學(xué)們作為未成年人,更要提高安全防患意識(shí),及時(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)安全知識(shí),提高自護(hù)自救能力,掌握在緊急情況下,機(jī)智逃生的本領(lǐng),并向家人、鄰居積極宣傳,讓更多人關(guān)注安全,珍愛(ài)生命。

  最后,我希望全校師生能以這次演練為契機(jī),進(jìn)一步把我校的安全工作做好、做實(shí),把各個(gè)安全隱患消除在萌芽狀態(tài)。為確保師生平安,構(gòu)建和諧校園,實(shí)現(xiàn)學(xué)校科學(xué)發(fā)展而不懈努力!

突發(fā)事件應(yīng)急演練總結(jié)3

  為進(jìn)一步學(xué)校安全工作深入開(kāi)展,增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí),提高學(xué)生自我防護(hù)能力,幫助學(xué)生掌握安全自救的常識(shí),牢固樹(shù)立“安全第一,預(yù)防為主”的思想,使全校師生人人有安全意識(shí),人人學(xué)會(huì)自救自護(hù)。我校根據(jù)縣局文件要求于20xx年5月11日開(kāi)展地震應(yīng)急演練活動(dòng),F(xiàn)將活動(dòng)總結(jié)如下:

  一、領(lǐng)導(dǎo)重視,演練活動(dòng)組織到位

  為了確保演練活動(dòng)落到實(shí)處,我校成立了由校長(zhǎng)xx任組長(zhǎng),副校長(zhǎng)xx等任副組長(zhǎng),各班班主任為組員的領(lǐng)導(dǎo)小組,并召開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議,部署演練工作。會(huì)上,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要求全體教師首先從思想上要引起重視,增強(qiáng)安全意識(shí),在學(xué)生中進(jìn)行安全意識(shí)教育,抓住這次演練機(jī)會(huì),提高應(yīng)對(duì)緊急突發(fā)事件的能力。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還著重強(qiáng)調(diào),對(duì)于這樣的活動(dòng),一定要注意安全,保障措施一定要到位,以確保這次演練活動(dòng)順利進(jìn)行。演練現(xiàn)場(chǎng)由政教主任李林擔(dān)任總指揮。

  二、籌劃縝密,演練方案安全可行

  我校在演練前制定好詳細(xì)完備的活動(dòng)方案,在方案中就演練的'時(shí)間、路線、內(nèi)容、對(duì)象都作了具體的說(shuō)明。在準(zhǔn)備會(huì)上又對(duì)這次演練的具體操作程序、疏散要求與注意事項(xiàng)作了一一講解。為了確保演練活動(dòng)按方案順利進(jìn)行,領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)一步明確了疏散集合的地點(diǎn)、疏散順序和注意事項(xiàng)。并在教學(xué)樓的重要位置安排教干維持秩序。要求班主任教育學(xué)生,必須服從指揮,聽(tīng)從命令,立即快速、安全進(jìn)行疏散,不得擁擠、推搡,不得重返教室,更不得喧嘩、開(kāi)玩笑;如發(fā)現(xiàn)有人摔倒,應(yīng)將其扶起,幫助一起逃離危險(xiǎn)地。

  三、師生參與,演練效果呈現(xiàn)良好

  第一聲警報(bào)響起時(shí),各班班主任立即告知學(xué)生“地震來(lái)了,不要慌”,并指揮學(xué)生迅速抱頭、閉眼,躲在各自的課桌下或課桌旁,盡量蜷曲身體,降低身體重心,并盡可能用書包保護(hù)頭部;最后一排靠里的同學(xué)面向墻,蹲在墻角處。一分鐘后,信號(hào)員發(fā)出解除“地震警報(bào)”信號(hào)。

  老師讓學(xué)生睜眼抬頭,并告知學(xué)生,地震已過(guò),現(xiàn)在撤離教室。在場(chǎng)教師指導(dǎo)學(xué)生有秩序地迅速撤離。每班靠前后門的兩位學(xué)生立即把門打開(kāi),教師迅速將全班學(xué)生分成兩路縱隊(duì),并指揮其有秩序出門。到達(dá)目的地(操場(chǎng))后,各班在操場(chǎng)集中排隊(duì),各班班長(zhǎng)協(xié)助班主任師清點(diǎn)本班同學(xué)人數(shù),并及時(shí)上報(bào)給現(xiàn)場(chǎng)總指揮。

  活動(dòng)結(jié)束后,各班有秩序地回到教室,班主任就本班參加這次演練活動(dòng)立即進(jìn)行分析、小結(jié)。特別是針對(duì)疏散時(shí)部分同學(xué)靠近墻根行走現(xiàn)象,老師指出了要害,教給了正確的疏散逃生方法。這次活動(dòng)全校共有1500余名師生參加,學(xué)生從教室全部撤離到操場(chǎng)只用了3分鐘,演練按預(yù)案進(jìn)行,整個(gè)演練過(guò)程既緊張、激烈,又有條不紊。這次演練活動(dòng)是對(duì)我校《校園突發(fā)安全事件應(yīng)急預(yù)案》的一次檢驗(yàn),不僅再次落實(shí)了我校應(yīng)付突發(fā)事件的防范措施,而且也提高了我校實(shí)際應(yīng)對(duì)和處置突發(fā)安全事件的能力,更進(jìn)一步增強(qiáng)師生的安全意識(shí),真正掌握在危險(xiǎn)中迅速逃生、自救、互救的基本方法,提高抵御和應(yīng)對(duì)緊急突發(fā)事件的能力,整個(gè)演練活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。

突發(fā)事件應(yīng)急演練總結(jié)4

  一、演練目的

  進(jìn)一步落實(shí)《城管局突發(fā)公共事件應(yīng)急預(yù)案》,提高全局領(lǐng)導(dǎo)干部、管理人員和應(yīng)急救援人員的組織指揮水平和專業(yè)水平;強(qiáng)化應(yīng)對(duì)各類突發(fā)事件的自救和搶險(xiǎn)技能;提高快速反應(yīng)能力,應(yīng)急救援以及協(xié)同作戰(zhàn)能力;提升政府工作部門對(duì)突發(fā)事件的處置能力,確保突發(fā)事件發(fā)生后,能有效組織、快速反應(yīng)、高效運(yùn)轉(zhuǎn)、臨事不亂,最大限度地減少事故危害,保障人民群眾的生命財(cái)產(chǎn)安全,維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定和公共安全。

  二、演練內(nèi)容

 。ㄒ唬┳匀粸(zāi)害類

  1.演練項(xiàng)目:城管局抗洪搶險(xiǎn)應(yīng)急演練

  演練目的:進(jìn)一步提高我局抗洪搶險(xiǎn)應(yīng)急處置能力,檢驗(yàn)在突發(fā)事件中的快速反應(yīng)能力和對(duì)應(yīng)急預(yù)案執(zhí)行程序的了解程度與實(shí)際操作技能,減少洪水災(zāi)害對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展造成的嚴(yán)重?fù)p失,保障社會(huì)穩(wěn)定和人民生命財(cái)產(chǎn)安全。

  演練單位:局機(jī)關(guān)各股室

  演練規(guī)模:20人

  時(shí)間安排:20xx年8月中旬

  (二)事故災(zāi)難類

  1.演練項(xiàng)目:城管局安全生產(chǎn)救援應(yīng)急演練

  演練目的:進(jìn)一步提高我局安全生產(chǎn)救援能力,規(guī)范應(yīng)急處置的.程序,鍛煉應(yīng)急救援隊(duì)伍,切實(shí)提高快速反應(yīng)和應(yīng)急處理能力,最大限度地降低事故災(zāi)害和損失,有效遏制重特大安全事故的發(fā)生,保障國(guó)家和人民群眾生命財(cái)產(chǎn)的安全。

  演練單位:經(jīng)營(yíng)公司

  演練規(guī)模:10人

  時(shí)間安排:20xx年5月中旬

 。ㄈ┥鐣(huì)安全類

  1.演練項(xiàng)目:現(xiàn)場(chǎng)治安秩序保障應(yīng)急演練

  演練目的:能夠及時(shí)、有效的處置治安事件,切實(shí)提高現(xiàn)場(chǎng)處置能力,防止各類突發(fā)事件事態(tài)失控和惡化,維護(hù)正常的社會(huì)治安秩序,最大程度地保護(hù)公共安全和公眾生命財(cái)產(chǎn)安全,確保社會(huì)穩(wěn)定。

  牽頭單位:局機(jī)關(guān)各股室

  演練規(guī)模:20人

  時(shí)間安排:20xx年9月下旬

  三、有關(guān)要求

 。ㄒ唬┮袑(shí)加強(qiáng)演練工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。應(yīng)急演練工作實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制,主要領(lǐng)導(dǎo)負(fù)總責(zé),分管領(lǐng)導(dǎo)具體負(fù)責(zé),一級(jí)對(duì)一級(jí)負(fù)責(zé),層層抓落實(shí)。

突發(fā)事件應(yīng)急演練總結(jié)5

  為了提高防范自救能力,落實(shí)學(xué)校重大安全事故應(yīng)急救援預(yù)案的有關(guān)要求,加強(qiáng)學(xué)校安全事故的防范,加強(qiáng)我校重大安全事故的應(yīng)對(duì)能力,進(jìn)一步增強(qiáng)我校廣大師生防震減災(zāi)意識(shí),提高自救互救能力,讓全體師生了解和掌握地震緊急避險(xiǎn)的實(shí)用方法和要領(lǐng),熟悉緊急疏散路線,地點(diǎn),確保學(xué)校的安全與穩(wěn)定,做到防范于未然。我校于12月19日下午3:00組織全校師生開(kāi)展了“地震應(yīng)急避險(xiǎn)和疏散演練”活動(dòng)。

  一、制定疏散方案

  在地震局專家的指導(dǎo)下,根據(jù)建筑物及周邊情況,制定演練方案。演練前對(duì)疏散路線必經(jīng)之處和到達(dá)的“安全地帶”進(jìn)行實(shí)地仔細(xì)檢查,對(duì)存在問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行整改,消除障礙和隱患,確保線路暢通和安全。

  二、強(qiáng)化宣傳教育,進(jìn)行動(dòng)員學(xué)習(xí)

  學(xué)校在此次活動(dòng)期間,先請(qǐng)地震局的專家進(jìn)行“防震減災(zāi)專題講座”,同時(shí)向全校學(xué)生發(fā)放關(guān)于“防震減災(zāi)知識(shí)”的宣傳折頁(yè)。組織各年級(jí)采取墻報(bào)、主題隊(duì)會(huì)等多種形式,提前強(qiáng)化防震減災(zāi)知識(shí)宣傳教育,確保每位學(xué)生掌握避震疏散常識(shí),自救互救常識(shí)和緊急救護(hù),讓每位學(xué)生明確疏散路線,做好演練充分準(zhǔn)備。使全體教職工明確此次地震應(yīng)急演練的任務(wù)和注意事項(xiàng)。演練前班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行動(dòng)員,熟悉應(yīng)急避震的正確方法和疏散線路,做好充分的演練準(zhǔn)備,同時(shí)強(qiáng)調(diào)演練是預(yù)防性、模擬性練習(xí),并非真正的應(yīng)急疏散。

  三、職責(zé)明確,分工合作

  學(xué)校安全應(yīng)急疏散工作能快速、有序地進(jìn)行,和教師的有效處置突發(fā)事件的能力密不可分。在日常活動(dòng)中,學(xué)校都有詳細(xì)的疏散方案。在本次的避震疏散演習(xí)中,當(dāng)堂課的教師作為臨時(shí)崗位人員組織學(xué)生安全撤離,及時(shí)開(kāi)啟教室門,保持安全出口的暢通;當(dāng)學(xué)生全部撤離教室后任課教師與學(xué)生同步撤離,并及時(shí)觀察、處理突發(fā)事件。先進(jìn)入樓道的教師在中間平臺(tái)組織學(xué)生有序撤離,后進(jìn)入樓道的教師在樓口組織學(xué)生有序撤離,學(xué)生萬(wàn)一出現(xiàn)跌倒現(xiàn)象時(shí)應(yīng)及時(shí)扶起避免意外發(fā)生。其他教師均到院子組織本班學(xué)生往南撤離,維護(hù)疏散秩序,控制、分流人員,確保學(xué)生不因擁擠造成傷害。安全負(fù)責(zé)人匯總各班匯報(bào)情況,并及時(shí)向組長(zhǎng)匯報(bào)。

  按照《中小學(xué)校地震應(yīng)急演練方案編寫綱要(草案)》中地震應(yīng)急機(jī)構(gòu)安排,在這次演練中學(xué)校成立了演練領(lǐng)導(dǎo)小組,領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)應(yīng)急疏散組、搶險(xiǎn)救災(zāi)組、安全保衛(wèi)組、醫(yī)療救助組,每個(gè)組都有明確的職責(zé)。

  四、多次預(yù)演,做到熟練有序

  為確保演練工作安全順利的`進(jìn)行,班主任對(duì)本班學(xué)生進(jìn)行疏散動(dòng)員,講清楚疏散意義和要求,使學(xué)生思想上重視疏散活動(dòng),并積極參與到活動(dòng)中來(lái)。各班利用時(shí)間,按疏散方案帶領(lǐng)學(xué)生熟悉疏散路線,確保緊急疏散時(shí)安全順利進(jìn)行,對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題要及時(shí)解決并及時(shí)上報(bào)。

  學(xué)校先組織全體師生進(jìn)行了預(yù)演,并認(rèn)真總結(jié)和分析預(yù)演的全過(guò)程,廣泛聽(tīng)取意見(jiàn),對(duì)演練方案的實(shí)際操作進(jìn)行再一次細(xì)致修改調(diào)整,及時(shí)排除演練中可能出現(xiàn)的問(wèn)題,力求做到熟練有序,確保在避震和疏散中的安全。

突發(fā)事件應(yīng)急演練總結(jié)6

  為組織實(shí)施好年各項(xiàng)應(yīng)急預(yù)案的演練工作,進(jìn)一步提高各部門應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的執(zhí)政能力,協(xié)調(diào)、組織能力,根據(jù)《市突發(fā)公共事件總體預(yù)案》以及市政府各部門實(shí)際,現(xiàn)就做好年應(yīng)急演練及培訓(xùn)工作通知如下:

  一、未雨綢繆,高度重視,充分認(rèn)識(shí)應(yīng)急預(yù)案演練工作的重要性

  開(kāi)展應(yīng)急預(yù)案演練是應(yīng)急管理工作的重要內(nèi)容,是檢驗(yàn)應(yīng)急預(yù)案科學(xué)性、實(shí)效性和可操作性的必要途徑,是提高各級(jí)各部門應(yīng)對(duì)處置突發(fā)事件執(zhí)政能力的重要手段。面對(duì)新形勢(shì)、新要求,各鎮(zhèn)辦(街道辦事處)、市政府各有關(guān)工作部門要充分認(rèn)識(shí)做好應(yīng)急預(yù)案演練工作的重要性,切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),科學(xué)制訂計(jì)劃,周密部署實(shí)施,認(rèn)真督促檢查,應(yīng)對(duì)突發(fā)事件是檢驗(yàn)執(zhí)政能力具體表現(xiàn),各級(jí)政府應(yīng)將應(yīng)急預(yù)案演練工作及培訓(xùn)工作作為一項(xiàng)重點(diǎn)工作常抓不懈,確保預(yù)案用時(shí)具有可操作性,實(shí)效性。

  二、結(jié)合實(shí)際,有針對(duì)性組織好應(yīng)急預(yù)案演練

  應(yīng)急預(yù)案演練重在檢驗(yàn)預(yù)案的實(shí)際操做性,旨在鍛煉隊(duì)伍,磨合機(jī)制,達(dá)到有效應(yīng)對(duì)處置突發(fā)事件的目的`。因此,在組織實(shí)施預(yù)案演練時(shí),一是要突出重點(diǎn)。加強(qiáng)專項(xiàng)應(yīng)急預(yù)案和部門應(yīng)急預(yù)案關(guān)鍵環(huán)節(jié)的演練,著重提高相關(guān)人員對(duì)應(yīng)急預(yù)案的熟悉程度,解決好應(yīng)急響應(yīng)中的組織指揮、協(xié)調(diào)配合和應(yīng)急準(zhǔn)備等方面的問(wèn)題。二是要結(jié)合實(shí)際。針對(duì)本領(lǐng)域存在的風(fēng)險(xiǎn)隱患,要注重實(shí)地實(shí)戰(zhàn)演練,增強(qiáng)應(yīng)急預(yù)案演練的真實(shí)性,防止演練流于形式。通過(guò)演練掌握突發(fā)事件的特點(diǎn)和規(guī)律,提高應(yīng)對(duì)處置實(shí)戰(zhàn)能力。三是要合理整合各種應(yīng)急資源。對(duì)應(yīng)急演練所需的物資、設(shè)備、人員等,要充分調(diào)動(dòng)各方力量,相互協(xié)作,發(fā)揮各方面的人力、物資、技術(shù)等方面的資源優(yōu)勢(shì),把預(yù)案演練工作做好、做實(shí)、做出成效。

  三、具體要求

 。ㄒ唬┟鞔_任務(wù),認(rèn)真組織實(shí)施。應(yīng)急預(yù)案演練的牽頭單位要加強(qiáng)演練的組織領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)督促工作,精心準(zhǔn)備部署,制定詳細(xì)的工作計(jì)劃和進(jìn)度要求,按有關(guān)規(guī)定和市級(jí)應(yīng)急預(yù)案的要求,認(rèn)真做好演練的各項(xiàng)工作。應(yīng)急預(yù)案演練的參與單位要按照市級(jí)應(yīng)急預(yù)案確定的職責(zé)分工,各司其職,各負(fù)其責(zé),積極配合牽頭單位做好相關(guān)工作。市政府辦公室負(fù)責(zé)加強(qiáng)對(duì)應(yīng)急預(yù)案演練的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)和檢查指導(dǎo)。

突發(fā)事件應(yīng)急演練總結(jié)7

  按照創(chuàng)建三甲醫(yī)院的工作要求,為提高全院護(hù)理隊(duì)伍應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的應(yīng)急能力和處置能力、提高科室間工作配合能力、提升突發(fā)事件領(lǐng)導(dǎo)組的組織協(xié)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)能力以及緊急救備隊(duì)員的實(shí)踐能力,特安排本次演練。

  一、應(yīng)急演練目的

  演練目的:

  1、檢驗(yàn)預(yù)案

  2、完善準(zhǔn)備

  3、鍛煉隊(duì)伍

  4、磨合機(jī)制

  二、組織機(jī)構(gòu)

  1、突發(fā)事件演練領(lǐng)導(dǎo)小組:負(fù)責(zé)應(yīng)急演練活動(dòng)全過(guò)程的組織領(lǐng)導(dǎo)。組長(zhǎng)(總指揮)王淑彬副組長(zhǎng)(副總指揮):王秀霞、謝靈芝成員:周衛(wèi)華、劉萍

  2、策劃協(xié)調(diào)組:總策劃是演練準(zhǔn)備、實(shí)施等階段工作的主要組織者。由領(lǐng)導(dǎo)小組人員擔(dān)任策劃,負(fù)責(zé)應(yīng)急演練策劃、演練方案設(shè)計(jì),演練實(shí)施的組織協(xié)調(diào),負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)人員,設(shè)備、協(xié)調(diào)電工班、維修組、維修,上報(bào)領(lǐng)導(dǎo)。組長(zhǎng):王秀霞成員:林逸軒、王曉丹

  3、信息組:負(fù)責(zé)科室演練的.信息搜集、整理、并做好記錄。組長(zhǎng):周衛(wèi)華成員:張文瑜、王蓓蓓

  4、控制組:負(fù)責(zé)演練過(guò)程的具體實(shí)施,在總策劃的直接指揮下,向演練人員傳送各類控制信息,引導(dǎo)演練進(jìn)程按計(jì)劃落實(shí)。組長(zhǎng):邵蘭真成員:康娜、張慧燕

  5、演練組:科室內(nèi)各組相關(guān)人員

  三、演練方案

 。ㄒ唬、演練目標(biāo):

  1、市一院重癥醫(yī)學(xué)科突然停電,科室內(nèi)重癥患者生命安全面臨難以保障的危險(xiǎn)。以《商丘市第一人民醫(yī)院重大意外傷害事故急救應(yīng)急預(yù)案及程序》及《緊急狀態(tài)下調(diào)配護(hù)理人力資源應(yīng)急預(yù)案及程序》為標(biāo)準(zhǔn),要求科室值班人員及時(shí)到位,科室二線人員緊急集結(jié)、迅速組織、匯報(bào)及時(shí)、合理?yè)尵、記錄詳?xì)。

  2、科室所有人員做好停電緊急集合,迅速開(kāi)展保障患者安全,保障科室內(nèi)儀器的運(yùn)轉(zhuǎn),科室內(nèi)工作有序進(jìn)行。要求搶救及時(shí)、保障患者安全、物資供應(yīng)保障得力。

  3、演練領(lǐng)導(dǎo)小組現(xiàn)場(chǎng)統(tǒng)一指揮,及時(shí)協(xié)調(diào)各項(xiàng)工作、下達(dá)指令,使模擬演練有序進(jìn)行。

  (二)、演練的過(guò)程

  總用時(shí):30分鐘(10:00—10:30)

  演練地點(diǎn):重癥醫(yī)學(xué)科

  背景設(shè)置:

  上午10:00,重癥醫(yī)學(xué)科病房突然停電,科內(nèi)有住院患者12人,其中上呼吸機(jī)患者6人,其中呼吸機(jī)有儲(chǔ)電功能3臺(tái),科內(nèi)UBS電源兩個(gè),需迅速做好人員調(diào)配工作,迅速展開(kāi)對(duì)患者的急救工作,尤其是帶呼吸機(jī)患者的安全。

  演練情景與實(shí)施步驟:

  1、總指揮宣布演練開(kāi)始,并授權(quán)總策劃對(duì)演練全過(guò)程進(jìn)行控制。信息組以錄像、拍照等形式對(duì)演練過(guò)程進(jìn)行記錄。

  2、科內(nèi)急救啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案:

  1)科室內(nèi)突然停電,科室內(nèi)值班護(hù)理組長(zhǎng)判斷是否是全病區(qū)停電,并評(píng)估病區(qū)環(huán)境和患者情況,備好急救物品,立即向“突發(fā)事件領(lǐng)導(dǎo)小組”報(bào)告,并報(bào)告電修班。總策劃決定實(shí)施方案,負(fù)責(zé)分工,統(tǒng)一指揮,調(diào)配人力、物力,急救物資的配合,以保證人員及物資的充足使用。

  2)突發(fā)事件領(lǐng)導(dǎo)小組立即啟動(dòng)《商丘市第一人民醫(yī)院突發(fā)醫(yī)療事件應(yīng)急處置預(yù)案》、《緊急狀態(tài)下調(diào)配護(hù)理人力資源應(yīng)急預(yù)案及程序》,演練領(lǐng)導(dǎo)組立即通知護(hù)理部、后勤和保衛(wèi)部門做好應(yīng)急準(zhǔn)備工作;通知外科系統(tǒng)科護(hù)士長(zhǎng)和高年資護(hù)理人員到重癥醫(yī)學(xué)科待命,負(fù)責(zé)患者的急救工作;通知電工班,維修班人員做好檢修電路的準(zhǔn)備

  3、應(yīng)急處置措施:

  1)指揮組(責(zé)任人:王淑彬)

  主要職責(zé):統(tǒng)一指揮、分組配合、將待命的醫(yī)生、護(hù)士按患者數(shù)量1:1比例分組,現(xiàn)場(chǎng)分類協(xié)調(diào)救治。

  2)協(xié)調(diào)組(責(zé)任人:王秀霞組員2人)

  主要職責(zé):協(xié)調(diào)各小組、各部門、協(xié)調(diào)醫(yī)療應(yīng)急資源和傷員收治、信息匯總、統(tǒng)計(jì)、上報(bào)工作。

  3)搶救組I:(責(zé)任人:劉萍、組員12人劉萍負(fù)責(zé)在1—6床、朱留勤負(fù)責(zé)7—12床患者的搶救),首先判斷是否是全病區(qū)停電,評(píng)估病區(qū)環(huán)境,患者情況(明確哪些事UPS供電,哪些患者帶呼吸機(jī)),由搶救組II備好急救物品,提供物資支援,保障患者的生命安全,保障各儀器的正常運(yùn)轉(zhuǎn),處理各種突發(fā)事件。

  人員組成:相應(yīng)管床醫(yī)生,值班護(hù)士。

  主要職責(zé):實(shí)施確定性治療:簡(jiǎn)易呼吸器輔助呼吸、監(jiān)測(cè)生命體征、備好搶救藥品、物品,做好清醒患者的安撫工作等,等待電力恢復(fù)地點(diǎn):重癥醫(yī)學(xué)科病房。呼吸機(jī)、監(jiān)護(hù)儀、輸液泵等儀器繼續(xù)使用嚴(yán)密觀察儀器正常運(yùn)作情況嚴(yán)密觀察病人生命體征:呼吸頻率、面色、血氧飽和度等,清醒病人做好心理護(hù)理

  機(jī)械通氣病人沒(méi)有UPS供電情況下,繼續(xù)以下工作:

  判斷呼吸情況,保持呼吸道通暢。

  無(wú)自主呼吸,使用呼吸囊人工輔助呼吸。

  有自主呼吸,保持呼吸道通暢,給予吸氧立即通知醫(yī)生。

  方法與人工呼吸囊輔助呼吸方法相同。

  嚴(yán)密檢測(cè)病人生命體征(呼吸頻率、面色、血氧飽和度)。

  隨時(shí)處理緊急情況,遵醫(yī)囑用藥緊急檢修,盡快恢復(fù)供電。

  遵醫(yī)囑調(diào)整呼吸機(jī)參數(shù)。

  儀器恢復(fù)使用情況。

  整個(gè)過(guò)程準(zhǔn)確記錄病人的生命體征。

  4)搶救組II:(責(zé)任人:李靜組員4人)負(fù)責(zé)調(diào)配各種儀器,組織協(xié)調(diào)各種搶救、急救設(shè)備、物品,保障急救順利有序進(jìn)行。人員組成:科室內(nèi)護(hù)士、醫(yī)生。地點(diǎn):重癥醫(yī)學(xué)科病房。

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