教學(xué)工作計劃15篇
時間的腳步是無聲的,它在不經(jīng)意間流逝,又迎來了一個全新的起點,現(xiàn)在就讓我們制定一份計劃,好好地規(guī)劃一下吧。什么樣的計劃才是有效的呢?下面是小編整理的教學(xué)工作計劃,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
教學(xué)工作計劃1
主題目標(biāo):
在這一主題中,我們并不勾畫春天的樹木、花草、氣候的知識網(wǎng)絡(luò),而是和幼兒一起去結(jié)識樹木、花朋友,以朋友的目光感受朋友、理解朋友,關(guān)心、照顧朋友。在音樂旋律中,他們用自己的形體語言表現(xiàn)嫩芽、新葉的生長,他們像花瓣兒那樣翩翩起舞,把春天的氣息、生機勃勃的精神富有神韻地表現(xiàn)出來……也正是在這樣的心態(tài)中,他們積極地探索,驚喜地發(fā)現(xiàn):樹和花不僅美化我們的生活、環(huán)境,還是生活用品和食品的來源,是自己不可離開的伙伴。進(jìn)入這樣一個學(xué)習(xí)情景,春天是美麗的,樹和花是迷人的。幼兒與自然交融,在真實、生動的情景中,獲得了發(fā)展。
家長工作:
1、在接送途中、到公園里去的路上或在綠化帶附近散步時,可以抓住時機引導(dǎo)孩子觀看花草樹木,親近花草樹木。
2、在家中,與孩子一起動手種植一盆花,觀看花的生長變化,并記錄、表述花的生長變化。
3、協(xié)助孩子做好“樹的朋友”的調(diào)查,用多中方式了解樹的朋友,
如:查書、上網(wǎng)、看電視等。
保育工作:
1、午睡做好巡視工作,防止幼兒踹被。
2、教育每位幼兒能在用餐時保持“一靜三凈”。
3、提醒幼兒能及時喝水、小便,注意幼兒的運動量。
星期一上午
晨間活動:室內(nèi)積木
活動一:《樹的朋友》
。ㄒ唬▍⒄諔(yīng)相玲老師的教案)
活動二:《樹的'朋友》
。ǘ▍⒄諔(yīng)相玲老師的教案)
星期二上午
晨間活動:桌面玩具
活動一:《去年的樹》
活動目標(biāo):
1、感受故事中小鳥和大樹之間的真摯情感。
2、萌生愛護(hù)樹木的愿望。
活動準(zhǔn)備:掛圖第9號。
活動過程:
一、看圖討論。
1、出示掛圖最后一幅:小鳥看著火光,流下淚水。
2、你看到了什么?小鳥怎么了?
3、小鳥為什么流淚呢?
二、欣賞故事。
1、完整地欣賞故事。
2、故事里的小鳥和誰是好朋友?
3、小鳥回來時,大樹變成了什么?
三、理解故事。
1、逐幅出示掛圖,講述故事。
2、小鳥為什么和大樹是好朋友?小鳥離開大樹時,大樹說了什么?
3、春天,小鳥回來時看到了什么?樹樁告訴小鳥大樹到哪里去了?
4、工廠的大門告訴小鳥大樹變成了什么?
5、小姑娘又告訴了小鳥什么?
6、最后小鳥找到大樹了嗎?大樹變成了什么?
四、談話:和樹做朋友。
1、小鳥為什么哭呢?你喜歡大樹嗎?為什么?
2、大樹不僅是小鳥的好朋友,也是人類的朋友,我們應(yīng)該愛護(hù)樹木。
活動二:《唱給樹的歌》
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用抒情優(yōu)美的歌聲表達(dá)小鳥和樹之間真摯的情感。
2、能用歡快和哀傷的情緒唱同一首歌曲。
活動準(zhǔn)備:音樂磁帶。
活動過程:
一、小鳥給大樹唱的歌。
1、在《去年的樹》這個故事中,樹最愛聽小鳥唱歌了,你們想聽嗎?
2、教師播放音樂,幼兒完整欣賞。
3、小鳥對樹說了什么?你覺得好聽嗎?你從哪里看出小鳥和樹是好朋友?
4、幼兒完整傾聽歌曲一遍。
二、我來學(xué)小鳥唱歌。
1、教師按歌詞的節(jié)奏年歌詞。
2、教師清唱歌曲,幼兒輕輕哼唱。
3、幼兒完整演唱,引導(dǎo)幼兒用抒情優(yōu)美的聲音唱出小鳥和樹之間真摯的情感。
4、在《去年的樹》這個故事中,小鳥看到樹變成火柴時,是用什么樣的聲音給樹朋友唱歌的?
5、幼兒分角色演唱,一半幼兒扮樹,一半幼兒扮小鳥。
6、互換角色演唱。
星期三上午
晨間活動——玩具車
活動一:《盼盼的樹朋友》(參照陳益夢老師的教案)
活動二:《熊和樹》(參照陳益夢老師的教案)
星期四上午
晨間活動——滑滑梯
活動一:《樹真好》(參照姚紅賢老師的教案)
活動二:《我愛大樹和小花》
教學(xué)工作計劃2
一、學(xué)業(yè)水平測試強化、沖刺階段
根據(jù)我校的實情:絕大多數(shù)同學(xué)為學(xué)業(yè)水平測試過關(guān)而愁,能沖A的同學(xué)不多,校領(lǐng)導(dǎo)班子加強高二備課組的師資力量,并增加了課時。高二年級生物必修共有八個班,有七名老師,幾乎是每人一班,這使得老師有更多的精力投入到班級教學(xué)中。我們備課組采取分類盯防學(xué)生的措施:危險生重點抓并跟蹤了解基礎(chǔ)知識掌握情況,一般生不放松及時了解作用練習(xí)情況,優(yōu)秀生提高訓(xùn)練爭取沖A。
由于上學(xué)期已經(jīng)完成了基礎(chǔ)知識點的復(fù)習(xí),這學(xué)期我們重點練,通過練習(xí)來鞏固基礎(chǔ)知識,通過同學(xué)們反映的典型錯誤來加強薄弱知識點的`講解,通過練習(xí)來提高,通過練習(xí)來歸納總結(jié)。
二、選修課的安排
選修共三個班由三位老師任教具體工作目標(biāo)如下:
1、進(jìn)一步搞好常規(guī)教學(xué)和教學(xué)改革,認(rèn)真作好備課、上課等各個環(huán)節(jié)的工作,特別是在備課環(huán)節(jié)上,教案應(yīng)注意教學(xué)思路的設(shè)計,以知識為載體,完善教學(xué)過程。
注重課后記的記實,時時對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行反饋,更好的促進(jìn)教學(xué)工作。
2、繼續(xù)做好學(xué)生的學(xué)習(xí)檔案,針對每個學(xué)生的學(xué)習(xí)實際情況,給予個別輔導(dǎo):或者是促優(yōu)、或者是補差,作到心中有數(shù)。
3、積極參加各種教研活動,及時轉(zhuǎn)化為教學(xué)能力。
4、積極參加教改、科研活動,結(jié)合“提高課堂教學(xué)質(zhì)量”這一中心工作,積極聽課、評課、研討、總結(jié),努力提高自己的教學(xué)水平。
具體措施如下:
1、積極轉(zhuǎn)變教育觀念;
學(xué)習(xí)新教程標(biāo)準(zhǔn),重視教育科研,樹立以科研促教育意識;積極實行啟發(fā)式和討論式教學(xué),尊重學(xué)生的人格,關(guān)注個體差異,注重培養(yǎng)學(xué)生收集信息、處理信息的能力,獲取新知識的能力,讓學(xué)生感受、理解知識產(chǎn)生和發(fā)展的過程等。
2、運用各種現(xiàn)代化教學(xué)手段,充分現(xiàn)代教育技術(shù),優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),完善課堂教學(xué)過程,實現(xiàn)信息技術(shù)教育與學(xué)科教學(xué)的有效整合。在課堂中教學(xué)方法由灌輸式轉(zhuǎn)變?yōu)閱l(fā)式、誘導(dǎo)式和研究式教學(xué),使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體,知識的主人,讓學(xué)生動口、動腦、動手,主動學(xué)習(xí)。
3、在課堂中,加強師生情感交流、溝通,積極引發(fā)興趣,引導(dǎo)學(xué)生積極主動參與學(xué)習(xí)過程;
教師還要有公平教育的意識,對學(xué)生應(yīng)因材施教,各有所得,無論是課堂提問、解答習(xí)題,還是學(xué)科活動,都要關(guān)心不同層次的學(xué)生,特別是要照顧學(xué)困生,使他們能夠?qū)W進(jìn)去,激發(fā)興趣,有所提高。
4、堅決貫徹以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體這一原則為指針,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
針對不同層次的學(xué)生采取多種方法與多種手段相結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力、分析問題和解決問題的能力,使學(xué)生由學(xué)會變?yōu)闀䦟W(xué)。
5、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法,使學(xué)生學(xué)會如何學(xué)習(xí),并注意貫徹德育教育。
6、注重深層次的備課過程,重視教案的內(nèi)容和教學(xué)程序的設(shè)計,教學(xué)過程的設(shè)計要體現(xiàn)出層次性、連貫性,做到精心設(shè)計各個教學(xué)環(huán)節(jié)的啟發(fā)和設(shè)問。
7、進(jìn)行業(yè)務(wù)素質(zhì)提高訓(xùn)練活動。
利用教研時間,對所從事的課題進(jìn)行研討,對所存在的問題進(jìn)行集體討論;利用信息技術(shù)手段,深度開發(fā)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課件,同時進(jìn)行自身的學(xué)習(xí)提高;力爭開發(fā)深層次網(wǎng)絡(luò)課件兩個以上。
教學(xué)工作計劃3
一、指導(dǎo)思想
以“凝心聚力抓管理,一心一意提質(zhì)量”為總基調(diào),以“夯基礎(chǔ)、強素質(zhì)、提質(zhì)量、樹形象、爭一流”為總思路,以“規(guī)范管理、內(nèi)涵發(fā)展、質(zhì)量提升”為著重點,以圍繞落實市縣課程與教學(xué)工作會議精神為指引,持續(xù)深化教育教學(xué)改革,明心凈心,挖掘教師自身潛力,精益求精,提高教師專業(yè)水平。加大教育教學(xué)管理,敢于擔(dān)當(dāng),銳意進(jìn)取,在20xx年高考取得歷史性突破的基礎(chǔ)上,全面實現(xiàn)“學(xué)在、低進(jìn)高出、中進(jìn)優(yōu)出”的目標(biāo),續(xù)寫我校教育教學(xué)成績的新輝煌。
二、工作目標(biāo)
1、教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)。各年級期中、期末學(xué)科成績有效人數(shù)全面完成一級目標(biāo),努力完成三級目標(biāo);各學(xué)科排名總位次在市高中得到進(jìn)一步提升,培優(yōu)補弱、全員育人取得顯著成效;學(xué)業(yè)水平合格考合格率有效提升,文化課學(xué)科力爭參加各級各類競賽獲獎名次和人數(shù)取得新突破,教育教學(xué)質(zhì)量全面提升。
2、教師發(fā)展目標(biāo)。著力打造高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍,爭做新時代社會主義教育事業(yè)的“四有好老師”。青年教師快速成長,涌現(xiàn)一批學(xué)科骨干教師,在學(xué)校及縣級以上教學(xué)比武或教學(xué)素養(yǎng)大賽中進(jìn)步顯著,各學(xué)科培養(yǎng)1-2名以上的縣級以上教學(xué)名師。
3、學(xué)科建設(shè)目標(biāo)。本學(xué)年在縣學(xué)科建設(shè)評比中,重點培育2—3個學(xué)科,成為領(lǐng)軍學(xué)科,至少要有2個學(xué)科教研組在縣級以上評比中獲獎。
三、主要工作與任務(wù)
(一)主動適應(yīng)教育改革形勢,切實改進(jìn)教育教學(xué)模式。
一是開展專題學(xué)習(xí),深化對新課程標(biāo)準(zhǔn)和新課程新高考的理解和認(rèn)同。組織教研室、備課組開展專題學(xué)習(xí)活動,認(rèn)真研究學(xué)習(xí)《高中學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)(20xx版)》和《中國高考評價體系》及其說明等系列最新的學(xué)習(xí)材料,明確學(xué)科素養(yǎng)在國家課程標(biāo)準(zhǔn)中的重要地位,清晰其在高校人才選拔要求中的素養(yǎng)內(nèi)涵要求。
二是主動調(diào)整培養(yǎng)模式,為“強基計劃”的實施貢獻(xiàn)力量。強基計劃就是夯實中國科技發(fā)展的根基,掌握核心技術(shù),培養(yǎng)古文字學(xué)方面人才,傳承中國文脈,文理融合培養(yǎng)拔尖人才。學(xué)校要不斷為打好基礎(chǔ)學(xué)科和學(xué)科基礎(chǔ)創(chuàng)設(shè)條件,為強基計劃招生“15%的多維度評價”破格錄取的天才、怪才、能才學(xué)生創(chuàng)造脫穎而出的機會和成長空間,調(diào)整學(xué)生培養(yǎng)模式,真正實現(xiàn)學(xué)校學(xué)生全面發(fā)展健康成長,個性特長突出的辦學(xué)目標(biāo)。
三是大力開展“誠信”教育。以打造“誠信課堂”為突破口,爭做誠信教師,盡職盡責(zé)確保每一節(jié)課都精彩,對學(xué)生負(fù)責(zé),教師重“言傳”,更重“身教”,做到“七尺講臺,問心無愧”。以教師的實際行動,貫徹落實民法典,實現(xiàn)學(xué)習(xí)、教學(xué)雙促進(jìn)。
。ǘ┘訌娊虒W(xué)常規(guī)管理。
一是扎實開展“教學(xué)規(guī)范月”活動,努力實現(xiàn)教學(xué)常規(guī)推陳出新。深化開展基于學(xué)科核心素養(yǎng)的課堂教學(xué)改革,加強教育教學(xué)管理,提升管理效能。認(rèn)真落實制度要求,強化過程評價。堅持做好年級周周查,教學(xué)科研處周抽查、月檢查指導(dǎo)反饋;實施好集體備課年級負(fù)責(zé)人包保制度和年級簽批制度。一是推陳持之以恒,二是教學(xué)常規(guī)破舊立新,落實“一生一案”,全面落實全員育人導(dǎo)師制,發(fā)揮全員全程的育人功能。
二是深化課堂改革。深入開展基于學(xué)科核心素養(yǎng)的課堂教學(xué)改革,大幅提升課堂教學(xué)效益。加強課堂教學(xué)研究,推進(jìn)新課程改革。貫徹落實《縣中學(xué)各課型教學(xué)模式》《教學(xué)模式研究專題(復(fù)習(xí)課講評課)》要求,按照學(xué)科新授課、復(fù)習(xí)課、講評課教學(xué)模式(流程),倡導(dǎo)推進(jìn)自主互動式新授課、主體體驗式復(fù)習(xí)課、問題解決式講評課,深化實施課型改革并不斷完善。大力滲透學(xué)法指導(dǎo)。提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,增強學(xué)生的獲得感、成就感。開展課堂教學(xué)成果展評。推行小組合作、對抗學(xué)習(xí)模式。探索小組合作學(xué)習(xí)的模式及其評價激勵辦法,開展“各類對抗”活動,形成“對抗無處不在的良好局面”。
三是落實教學(xué)管理制度,發(fā)揮評價考核的激勵引領(lǐng)作用。嚴(yán)格落實《縣中小學(xué)教學(xué)管理基本規(guī)程》《縣中學(xué)教學(xué)管理基本規(guī)范》《縣中學(xué)教學(xué)管理基本規(guī)范》《三三制晨讀制度》《三三制校本教研制度》《三級對抗賽制度》,修改完善《教師評價工作方案》《教師月績效考核實施細(xì)則》《優(yōu)秀教研室、優(yōu)秀備課組評選辦法》,以制度的落實促進(jìn)教學(xué)管理水平提升。
(三)深入推進(jìn)課程建設(shè)。
一是規(guī)范課程開設(shè),開齊課程,開足課時,創(chuàng)造性開設(shè)好綜合實踐課程和研究性課程。倡導(dǎo)對國家課程、地方特色課程進(jìn)行校本化改造,鼓勵教師編寫傳統(tǒng)文化校本課程,編寫學(xué)科拓展性課程、培優(yōu)補弱課程。編寫學(xué)生成長指導(dǎo)中心所需配備的系列學(xué)科德育滲透校本課程。校本課程改造、編寫、使用、推廣情況,納入學(xué)科建設(shè)和優(yōu)秀教研組考核評價。
二是加強新時代勞動教育。學(xué)習(xí)貫徹《關(guān)于全面加強新時代大中學(xué)小學(xué)勞動教育的意見》,發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用,將勞動教育內(nèi)容融入到教育教學(xué)全過程。推進(jìn)勞動教育,規(guī)范國家課程開設(shè),特別是要保證綜合實踐活動課程的開發(fā)和開設(shè)。加強工程技術(shù)教育。確保勞動教育的全課程路徑。加大勞動教育場地和設(shè)備的投入與利用,保證教育與生產(chǎn)勞動結(jié)合。
三是加強思想政治課教學(xué)。進(jìn)一步落實《關(guān)于深化新時代學(xué)校思想政治理論課改革創(chuàng)新的若干意見》,作為落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程,把道德修養(yǎng)和法制意識作為統(tǒng)籌推進(jìn)思政課內(nèi)容建設(shè)的兩個重點,把思政課上得更有意思、更有力量,上出思政課的魅力和活力,提高課堂抬頭率,追求更高的“走心率”,讓思政課教師贏得更高學(xué)科尊嚴(yán),引導(dǎo)學(xué)生崇德向善、尊法守法,實現(xiàn)為千秋偉業(yè)立心鑄魂,淘汰“水課”,努力打造中學(xué)思政課“金課”。
四重視實驗教學(xué)和閱讀教學(xué)。閱讀課程是學(xué)校課程結(jié)構(gòu)中重要的組成部分。用好《指導(dǎo)目錄》,提高學(xué)生閱讀能力和綜合素質(zhì)。一是用實《指導(dǎo)目錄》,通過學(xué)科閱讀落實學(xué)科核心素養(yǎng)。二是用細(xì)《指導(dǎo)目錄》,指導(dǎo)學(xué)校科學(xué)探索分級。三是用活《指導(dǎo)目錄》,開展多樣化校本閱讀活動閱讀圖書是重要的課程資源。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《關(guān)于加強和改進(jìn)中小學(xué)實驗教學(xué)的意見》,著力提升學(xué)生的觀察能力、動手實踐能力、創(chuàng)造性思維能力和團(tuán)隊合作能力。落實《關(guān)于全縣中小學(xué)開設(shè)大閱讀課程的實施意見》,開闊學(xué)生視野,拓展知識面,提高語文能力,發(fā)展人文核心素養(yǎng)。落實《縣高中英語自主閱讀教學(xué)實施方案》,培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,打造務(wù)實高效的具有特色的英語自主閱讀教學(xué)模式,大面積提高英語教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期重點利用好學(xué)習(xí)強國平臺,做好每月一次的“愛國心·報國情·強國志”征文評選推薦工作。五是提升學(xué)科建設(shè)水平。落實《縣普通高中學(xué)科對抗賽活動方案》要求,深入推進(jìn)《縣教育局關(guān)于加強全縣中小學(xué)學(xué)科建設(shè)和學(xué)科教研工作的`實施意見(試行)》,突出新形勢下學(xué)科建設(shè)在質(zhì)量提升中的核心地位。繼續(xù)組織開展全員參加的學(xué)科系列對抗活動。
。ㄋ模┘訌娊處熽犖榻ㄔO(shè)。
以讀書活動引領(lǐng)推動教師專業(yè)發(fā)展,以教師的持續(xù)發(fā)展實現(xiàn)學(xué)生成人成才。以市首屆“全民閱讀+由我領(lǐng)讀”教師領(lǐng)讀者活動為契機,深入推進(jìn)教師讀書活動。加強教師隊伍培訓(xùn),完善“市縣級名師工作室”建設(shè),深入實施“名師帶動工程”、“青藍(lán)工程”、“骨干教師培養(yǎng)計劃”。推進(jìn)“1358”教師成長的長效機制,定期組織開展系列教學(xué)研究和評比活動,以賽促教,精心打造鍛煉平臺,促進(jìn)全體教師快速成長。
精準(zhǔn)實施教育科研。深入開展“基于學(xué)科核心素養(yǎng)的深化教學(xué)改革研究”,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量大幅提升。做好各級優(yōu)秀教學(xué)成果推廣工作。加強小課題研究,倡導(dǎo)年齡50歲以下的學(xué)科教師每學(xué)期必須參與1項小課題研究。
。ㄎ澹┩茝V國家通用語言文字,科學(xué)保護(hù)語言資源。
舉辦第23屆全國推廣普通話宣傳周,加強語言文字工作達(dá)標(biāo)建設(shè),維護(hù)保持好市語言文字工作達(dá)標(biāo)校榮譽。推進(jìn)中華思想文化傳播工程,組織開展好“家·國·夢”讀書演講、“泰山國學(xué)小名士”經(jīng)典誦讀等系列活動。
。┥钊腴_展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育,提高傳統(tǒng)文化影響力。
加大中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育,鼓勵教師參加《論語》等傳統(tǒng)經(jīng)典活動,通過對傳統(tǒng)經(jīng)典的學(xué)習(xí)感悟,全面提升教師道德境界,爭做“四有好老師”。繼續(xù)做好“每天一句國學(xué)經(jīng)典”學(xué)習(xí)解讀活動。組織開展國學(xué)經(jīng)典書法評比活動。編輯印發(fā)校本教材《20xx-20xx學(xué)年下學(xué)期“每天一句國學(xué)經(jīng)典”解讀匯編》,通過開展傳統(tǒng)經(jīng)典講讀寫等系列活動,幫助學(xué)生樹立追隨圣賢的志向,培養(yǎng)中華文化之根,提升心靈品質(zhì)。
。ㄆ撸┙y(tǒng)籌做好疫情防控常態(tài)化的其他工作。
繼續(xù)做好做好“停課不停學(xué)”期間的線上教學(xué)總結(jié)工作,吸取經(jīng)驗,總結(jié)教訓(xùn),為今后開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)或在線集中教學(xué)提供積極借鑒。鼓勵支持教師做好疫情防控下的教學(xué)改革創(chuàng)新及其成果的總結(jié)和轉(zhuǎn)化和推廣工作。
嚴(yán)格教輔管理,逐級落實責(zé)任。貫徹落實《關(guān)于進(jìn)一步加強中小學(xué)教材和教輔材料管理工作的意見》及《省教育廳關(guān)于開展中小學(xué)幼兒園教輔材料專項整治的通知》要求,堅持“四嚴(yán)格一加強”,全面規(guī)范開展教材教輔管理工作,學(xué)校與年級、教師逐級簽訂教輔材料征訂工作承諾書。每月進(jìn)行一次排查,不定期進(jìn)行抽查,堅決杜絕出現(xiàn)教輔材料的違規(guī)違法行為。
開發(fā)現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源,提高利用網(wǎng)絡(luò)開展教育教學(xué)的能力。利用好線上教學(xué)期間積累的優(yōu)秀教學(xué)資源,開發(fā)利用好“高考圈”資源,高質(zhì)量服務(wù)教育教學(xué)工作。
新的學(xué)期,新的挑戰(zhàn),全體教師要以積極的心態(tài),高效的工作,做到疫情防控與教育教學(xué)兩不誤、兩促進(jìn)。要堅守圣賢教育初心,牢記立德樹人使命,發(fā)揚泰山“挑山工”精神,埋頭苦干,同心同德,全力以赴,力爭中學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量實現(xiàn)新跨越。
教學(xué)工作計劃4
一、教材總體分析
高中地理必修一(人教版),主要是自然地理方面的內(nèi)容,包括行星地球、地球上的大氣、地球上的水、地表形態(tài)的塑造和自然地理環(huán)境的整體性與差異性。介紹了自然地理方面的基本現(xiàn)象,原理、規(guī)律及成因,為學(xué)生進(jìn)一步了解自然地理基礎(chǔ)知識提供更加系統(tǒng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
二、教材目的要求
1、通過必修一的學(xué)習(xí),獲得相對于初中較為系統(tǒng)的的自然地理基礎(chǔ)知識,包括自然地理的基本現(xiàn)象、基本過程、基本原理、基本規(guī)律和成因。
2、通過學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的自然地理知識,學(xué)會解釋生活中的地理現(xiàn)象,掌握讀圖讀表的地理技能,學(xué)會收集整理、比較分析地理信息,解決地理基本問題的思維。
3、為將來學(xué)習(xí)必修二、必修三和其他選修內(nèi)容的地理知識打下基礎(chǔ)。
三、學(xué)生情況簡介分析
由于地理科目在初中不參加中考等原因,所以很多升入高中的學(xué)生地理基礎(chǔ)知識地理基本技能較差,而且我校高一生是本市區(qū)錄取分?jǐn)?shù)相對較低的,因此我校高一學(xué)生的.地理知識也相對較差。
我擔(dān)任高一年級5班、6班共2個班級的地理教學(xué)任務(wù),目前各班級在地理方面的能力相差不大,但是隨著教學(xué)的推進(jìn),學(xué)生對地理知識的學(xué)習(xí)和掌握可能會出現(xiàn)較大差異,這將會是一個挑戰(zhàn),也是一個機會。
四、方法
1、認(rèn)真研讀《普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)》和教材,針對學(xué)生實際情況,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,并寫好教案。
2、運用講述法、直觀法、演示法、和實驗法等適當(dāng)?shù),結(jié)合身邊的地理現(xiàn)象,上好每一堂課。
3、合理布置課內(nèi)外作業(yè),并及時分析、批閱、講解。
4、要求學(xué)生積極參與活動,學(xué)會收集、分析地理信息,解決地理問題,增強創(chuàng)新精神和實踐能力,樹立科學(xué)的可持續(xù)發(fā)展觀念。
5、充分運用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備給學(xué)生上課,提高課堂效率,拓寬學(xué)生的地理知識。
6、做好教學(xué)工作的和,并優(yōu)化教學(xué)方法和手段,使教學(xué)效果最優(yōu)化。
教學(xué)工作計劃5
一、指導(dǎo)思想
結(jié)合區(qū)早教工作計劃,根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》和《學(xué)前教育課程指南》精神,圍繞本園家教計劃要求和任務(wù),利用本園優(yōu)質(zhì)師資建立早教指導(dǎo)隊伍,對幼兒園所轄社區(qū)內(nèi)的0-3歲嬰幼兒家長普及科學(xué)和科學(xué)育兒方法,提高家長的受指導(dǎo)率。希望通過實踐與探索,廣泛宣傳科學(xué)知識和教育子女的科學(xué)方法,進(jìn)一步提高家長的科學(xué)教子水平和能力,同時,在實踐的過程中提高我園教師指導(dǎo)社區(qū)家長、嬰幼兒的能力。
二、工作目標(biāo)
1、增強社區(qū)聯(lián)系做好調(diào)查摸底工作,建立0~3歲幼兒的數(shù)據(jù)庫,并協(xié)作做好社區(qū)內(nèi)0-3歲早期教養(yǎng)指導(dǎo)工作。
2、優(yōu)化早教活動的組織形式。以早教指導(dǎo)站為依托,開展形式多樣的早教指導(dǎo)活動,轉(zhuǎn)變社區(qū)內(nèi)嬰幼兒家長的育兒理念,提升家庭科學(xué)育兒的水平。
3、重視早教師資力量的培訓(xùn)與能力的提高。組織教師積極參加各類培訓(xùn),學(xué)習(xí)先進(jìn)的早教理念和經(jīng)驗,使我園早教的師資培訓(xùn)更加深入。
4、做好本學(xué)期三次早教活動的籌備、設(shè)計、組織,做好活動前的聯(lián)絡(luò)和宣傳工作。發(fā)揮幼兒園教育資源優(yōu)勢,積累早教指導(dǎo)的課程,進(jìn)一步提升指導(dǎo)站的專業(yè)服務(wù)水平,為幼兒園可持續(xù)發(fā)展打下基礎(chǔ)。
三、具體工作和措施:
(一)全面提高教師活動的指導(dǎo)能力
1、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《上海市教養(yǎng)方案》。
2、注重園本培訓(xùn),充分發(fā)揮本園優(yōu)秀指導(dǎo)員及育嬰師的作用,全面提升我園早教指導(dǎo)員素養(yǎng)。
3、每次活動前做好場地、方案的檢查與落實。提升工作的責(zé)任感,把工作做到細(xì)、做到位、做扎實。
(二)豐富活動的組織形式,有效提高社區(qū)家長們的教養(yǎng)水平。
1、用科學(xué)理念指導(dǎo)親子教育活動。
深入有效地開展早教推廣及服務(wù)活動,繼續(xù)開設(shè)以下幾個方面的服務(wù)項目:親子課、早教咨詢、親子游戲、家長講座、健康檢查,以及“育兒周周看”公益項目的推廣。
2、繼續(xù)做好每個年齡階段的親子游戲。
采取不同的.形式和游戲方法,調(diào)動家長參與親子活動的積極性共同分享親子活動經(jīng)驗。
(三)發(fā)揮幼兒園教育資源優(yōu)勢,重視早教活動的實效性,為幼兒可持續(xù)發(fā)展打下基礎(chǔ)。
1、利用每位教師各自的優(yōu)勢,明確教養(yǎng)理念、教養(yǎng)內(nèi)容與要求、組織與實施,以便于理論指導(dǎo)實踐,更好地開展早教工作。
2、加強與外界資源的聯(lián)系,充分發(fā)揮富有經(jīng)驗的指導(dǎo)教師資源優(yōu)勢,促進(jìn)早教的推廣與深化。
3、利用多種渠道和途徑聽取家長的建議和意見,并做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,提高早教工作的有效性,使早教工作更科學(xué)化、合理化,以適合家長的需要。
4、加強早教的課程安排,創(chuàng)設(shè)有特色的課程,形成自己的特色課程,使活動更好地指導(dǎo)家長的教育。
四、早教工作安排
二、三月:
1、學(xué)習(xí)區(qū)早教計劃,并制定本園早教工作計劃。
2、做好初級、中級育嬰師以及教師指導(dǎo)上崗證的摸底工作和早教師資隊伍情況統(tǒng)計工作。
3、召開早教指導(dǎo)組會議,確定早教組成員,明確工作職責(zé)。
四月:
1、做好4月份早教指導(dǎo)月的宣傳工作,具體活動日期為4月12日、4月19日、4月26日。
2、召開早教工作人員會議,總結(jié)反饋早教開放活動的情況。
五月:
1、學(xué)習(xí)《上海市嬰幼兒教養(yǎng)方案》及親子游戲的學(xué)習(xí)。
六月:
1、完成年度的受教育率的統(tǒng)計。
2、各類資料收集、歸檔。文章來
教學(xué)工作計劃6
一、實習(xí)目的
1、檢驗和鞏固大學(xué)三年的專業(yè)知識、基礎(chǔ)理論和教師技能,作為自己踏上真正的教學(xué)崗位之前的一次演練。觀察和了解實習(xí)學(xué)校教師在教學(xué)崗位上的具體工作,學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師,提高師范技能、獲得實際工作的經(jīng)驗。
2、檢查自己專業(yè)知識、專業(yè)技能的不足,及時調(diào)整與改進(jìn),為早日成為稱職的人民教師而努力。培養(yǎng)在實際工作中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、設(shè)計和實施問題、獨立解決問題的能力。
3、在教育實習(xí)中,提高人際交往能力、協(xié)調(diào)組織能力、任務(wù)執(zhí)行能力,實際動手能力,培養(yǎng)團(tuán)隊精神、合作精神,增強責(zé)任感、使命感。
二、實習(xí)時間安排和主要任務(wù)要求
1、準(zhǔn)備階段:6月下旬至9月20日
鉆研新課標(biāo)、教學(xué)大綱和教師參考書等資料,搜集積累相關(guān)的教學(xué)資料,認(rèn)真?zhèn)湔n,編寫詳細(xì)教案。完成五個一,根據(jù)教育要求認(rèn)真學(xué)習(xí)教育實習(xí)相關(guān)文件,學(xué)習(xí)教學(xué)論和班主任工作在理論知識,閱讀教育學(xué)、心里學(xué)等相關(guān)書籍,進(jìn)行試講微格教學(xué),練好三筆字等。
2、見習(xí)階段:第一周9月20日至9月25日
。1)聽實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)介紹學(xué)校基本情況,特別是實施素質(zhì)教育情況,本學(xué)期工作計劃和學(xué)校在管理、教改、科研方面的經(jīng)驗和特色。
。2)積極與學(xué)生們友好相處,參加班級活動,了解學(xué)生情況,在原班主任指導(dǎo)下制定班主任工作計劃。
。3)旁聽原任課老師的課,參加科組教研活動,并在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下備課、預(yù)講。
3、全面實習(xí)階段:9月26日至11月8日。
包括教學(xué)實習(xí)、班主任實習(xí)、教育調(diào)查工作三個方面。
。1)備課:
A、在原任教師指導(dǎo)下,認(rèn)真細(xì)致地鉆研各學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)和教材,熟悉教學(xué)內(nèi)容,明確任教課題及本單元內(nèi)容在教學(xué)大綱中的地位和作用;了解學(xué)生原有的知識、技能水平、思想狀況、學(xué)習(xí)興趣、方法和習(xí)慣。
B、在掌握教材內(nèi)容和了解學(xué)生學(xué)習(xí)特點的基礎(chǔ)上,確定本堂課的.教學(xué)目標(biāo)、重點、難點、教學(xué)方法、手段及教學(xué)過程安排。
C、編制教案。教案要寫明課題、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、所用的現(xiàn)代教育技術(shù)、教具的準(zhǔn)備及教學(xué)過程。
(2)上課:根據(jù)教材、教案的要求和試講的經(jīng)驗,貫徹教學(xué)原則,結(jié)合學(xué)生年齡特征和實際水平,努力把課上好。為此必須做到:
A、認(rèn)真做好上課前的一切準(zhǔn)備工作。
B、上課時做好組織教學(xué)工作。努力以各種方式創(chuàng)造性地貫穿于整個教學(xué)過程中,保證課堂教學(xué)在嚴(yán)謹(jǐn)、生動、活潑的氣氛中進(jìn)行。
C、上課時注意態(tài)度的從容、大方,恰當(dāng)運用肢體語言。
D、必須使用普通話進(jìn)行教學(xué),注意教學(xué)語言的簡潔、生動、嚴(yán)謹(jǐn)、通俗易懂。
3)聽課和評議:
A、虛心學(xué)習(xí),經(jīng)常聽實習(xí)學(xué)校指導(dǎo)教師或其他教師或在同校實習(xí)的同學(xué)上課,做好聽課筆記。
B、課后主動、虛心地征求指導(dǎo)教師的意見,并重視學(xué)生的信息反饋,認(rèn)真地做好自我分析和評議,并力求提高到理論高度上進(jìn)行分析和評議。
。4)作業(yè)與輔導(dǎo):
A、要精心選擇并設(shè)計課內(nèi)外作業(yè),份量恰當(dāng),難度適當(dāng),完成作業(yè)的時間適度。
B、布置和批改作業(yè),要著眼于鞏固學(xué)生知識、培養(yǎng)技能。
C、對布置的作業(yè)要及時檢查,認(rèn)真批改,并分析研究學(xué)生完成本次作業(yè)的優(yōu)缺點,做好作業(yè)講評。
D、對作業(yè)中的疑難問題,要事先進(jìn)行研究,得出正確的答案,必要時請指導(dǎo)教師把關(guān)。
A、了解學(xué)生的基本情況,包括學(xué)生的主體思想,學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,學(xué)習(xí)成績,優(yōu)秀學(xué)生和后進(jìn)生。
B、做好日常的班級工作,抓好自修課紀(jì)律,提高效率。
C、與學(xué)生進(jìn)行談心交流,了解學(xué)生的思想動態(tài),及時疏導(dǎo)解決學(xué)生的問題。
D、針對各異學(xué)生進(jìn)行不同的教育指導(dǎo),特別是后進(jìn)生。
E、通過組織班級活動培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念,增強班級凝聚力。
F、定期開展學(xué)習(xí)活動,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。
G、定期開展有益的文體活動,促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展。
。ㄈ┙逃{(diào)查:
A、搜集瀏覽調(diào)查教育研究的有關(guān)資料,學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀的研究方案;結(jié)合專業(yè)特點初步確定自己的研究方向;
B、在實習(xí)過程中,積極了解城關(guān)中學(xué)的文化底蘊,教學(xué)管理特點,教改經(jīng)驗等;了解優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡,教育經(jīng)驗,教學(xué)方法等。
C、國慶假期開展調(diào)查研究和教育科研工作,收集整理資料,為做好總結(jié)做準(zhǔn)備。
4、總結(jié)階段:11月9日至11月15日
A、寫工作總結(jié)和個人鑒定。
B、寫好教育調(diào)查報告或教育科研論文,回校后三天內(nèi)將調(diào)查報告和個人總結(jié)或?qū)n}總結(jié)、《教育實習(xí)學(xué)生工作本》、班主任工作計劃、班或團(tuán)課講稿交給本系教學(xué)法教師。
C、按照實習(xí)隊計劃要求,組織好教育實習(xí)鑒定工作。
D、離校前,清退各種借用的材料、物品、用品,付清各種實習(xí)費用。
E、認(rèn)真寫好“感謝信”,做好返校交通安排,于11月15日返校
教學(xué)工作計劃7
一、學(xué)生情況分析
學(xué)生經(jīng)過了一年半的學(xué)習(xí),學(xué)生對英語有了一定的了解,大部分學(xué)生對于英語這門學(xué)科還是比較感興趣的,學(xué)習(xí)積極性一般。但大多數(shù)學(xué)生能按時完成課后作業(yè)。但少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高,紀(jì)律松懈,作業(yè)拖拉,學(xué)習(xí)效果差,又缺乏家長的積極配合,導(dǎo)致英語成績后進(jìn),學(xué)習(xí)英語的能力已經(jīng)出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象。
二、教學(xué)目的和要求本教材的教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,使他們建立學(xué)習(xí)英語的自信心;培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ),以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;使他們初步具有用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力。同時培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。適當(dāng)介紹中西方文化,培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神,增強世界意識,為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。
三、教材分析
本教材的教學(xué)目的是培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ),以及良好的'學(xué)習(xí)習(xí)慣;使他們初步具備用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力。同時培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力,適當(dāng)介紹中西方文化,培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神,增強世界意識,為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。
根據(jù)學(xué)生的年齡特點和認(rèn)知能力,教材選編了一些與學(xué)生日常生活密切相關(guān),與教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度同步的中西方文化知識。如第一單元介紹了小學(xué)生在不同課室應(yīng)遵守的行為規(guī)范;第二單元介紹了四個國家的時差;第三單元介紹了漢語中四了外來詞語的由來;第四單元介紹了華氏與攝氏兩種表示溫度的方法;第五單元介紹了不同國家的衣服與鞋子不同型號的表示方法;第六單元介紹了英語中與動物有關(guān)的三條諺語。
三、教學(xué)重點和主要目標(biāo):
本冊教材的特點是:
1。強調(diào)語言運用。
2。注重能力培養(yǎng)
3。突出興趣激發(fā)
4。重視雙向交流
5。融合學(xué)科內(nèi)容
6。重視靈活擴展
7。實現(xiàn)整體設(shè)計。
本冊教材分為六個單元,兩個復(fù)習(xí)單元。教材強調(diào)語言的運用,注重能力的培養(yǎng),突出了興趣的激發(fā),重視雙向交流,融合學(xué)科內(nèi)容,重視靈活擴展,實現(xiàn)整體設(shè)計。教學(xué)重點和主要目標(biāo):
1、能聽懂、會說12組會話,并能進(jìn)行簡單的交流。
2、能聽、說、認(rèn)讀60個單詞和詞組并能聽、說、讀、寫61個單詞和24個句子(包括學(xué)校、時間、衣服、天氣、購物、農(nóng)場動物、數(shù)字、顏色等幾個話題),并能簡單運用。
3、能聽、做6個“TPR”活動。
4、能聽、說、吟唱7首歌謠。
5、能完成6個自我評價活動。
6、能聽懂6個幽默小故事。
7、能了解6項簡單的中西方文化知識。
四、教學(xué)方法及措施:
鑒于以上原因,本學(xué)期我將從以下方面著手展開教學(xué):
1、認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研教材,抓緊課堂教學(xué),做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。
2。融會話教學(xué)與情景表演之中。
3。巧用實物、頭飾、卡片、chant等來幫助進(jìn)行單詞教學(xué)。
4。利用讀寫課等時間對學(xué)生進(jìn)行單詞書寫的指導(dǎo)。
5、運用各種不同的肢體語言來輔助教學(xué)。
6、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)英語,在生活中學(xué)習(xí)英語,要求學(xué)生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進(jìn)行對話。
教學(xué)工作計劃8
一、指導(dǎo)思想:
本學(xué)期,綜合組教學(xué)工作以學(xué)校教課室工作計劃為導(dǎo)向,本著“抓常規(guī),重基礎(chǔ),講規(guī)范,重實效”的工作思路,全面貫徹落實永嘉縣義務(wù)教育“減負(fù)提質(zhì)”教學(xué)工作會議的精神,以新的教育教學(xué)理論為指導(dǎo),提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,打造精品課堂,大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
二、工作目標(biāo):
1、通過教研活動,教師能進(jìn)一步掌握好教學(xué)大綱,加深對教材的理解,解決教材疑難問題。
2、以教育理論為指導(dǎo),以教學(xué)大綱為目標(biāo),研究實施教法改革和教改實驗。
3、教育教學(xué)理論結(jié)合學(xué)科特點得到深入學(xué)習(xí),新的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)信息可以不斷引進(jìn),使教師業(yè)務(wù)上可以互相學(xué)習(xí),共同提高,并形成一種感情上互相尊重,互相關(guān)心,團(tuán)結(jié)上進(jìn)的氛圍,增強全組的'凝聚力。
4、在縣里組織的各課比賽中,綜合組各課都能取得好成績。
5、做好畢業(yè)班的體育中考工作。
6、為了弘揚校園文化,促進(jìn)特長生發(fā)展,同時增強同學(xué)們之間的集體榮譽感,綜合組本學(xué)期舉行校拔河比賽、象棋比賽和打字“達(dá)人”比賽。
三、主要工作內(nèi)容:
1、落實教學(xué)常規(guī)方面:
。1)備課方面:備課是教學(xué)的起點,是上好課的基礎(chǔ)和前提,是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,所以要求教師認(rèn)真鉆研教材和大綱,把握教材的重點和難點,分析弄清知識間的內(nèi)在聯(lián)系,面向全體學(xué)生,針對學(xué)生實際情況精心設(shè)計符合認(rèn)知規(guī)律可以提高學(xué)生能力的教學(xué)程序。
(2)上課:上課按照“自主、互助、學(xué)習(xí)型”課常教學(xué)模式上課,利用情景提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,指導(dǎo)學(xué)生自學(xué),培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力,提高學(xué)習(xí)效率。
。3)作業(yè):綜合組中,作業(yè)一般都是要求當(dāng)堂完成,所以對教學(xué)布置的作業(yè)要求相當(dāng)高,特別是在難度和時間的把握上,力求準(zhǔn)確。
2、教研方面:
。1)組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和專業(yè)知識,傳播交流有關(guān)教改的信息動態(tài),時時關(guān)注時事!
。2)組織教師深入鉆研大綱教材,研究制定各年級各學(xué)課教學(xué)進(jìn)度計劃。
。3)認(rèn)真研討“自主、互助、學(xué)習(xí)型”課常教學(xué)模式,培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中會思、會問的習(xí)慣,讓學(xué)習(xí)變得輕松、高效。
。4)堅持正常的集體備課、教學(xué)觀摩、聽課評課、經(jīng)驗交流等活動
。5)通過互幫互學(xué),以老帶新的形式,提高教師整體素質(zhì),強化基本功訓(xùn)練,不斷提高教學(xué)能力。
四、工作措施:
1、通過學(xué)習(xí)教育理論,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,提高教研活動的參與意識,使全組教師統(tǒng)一思想,明了活動計劃。
2、做好活動準(zhǔn)備,按時間、內(nèi)容及學(xué)課分工進(jìn)行有序準(zhǔn)備。
3、及時進(jìn)行教學(xué)檢查總結(jié)。
教學(xué)工作計劃9
一、教育實習(xí)的目的和意義
1.鞏固和運用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識和基本技能,在實踐中自主自覺地加深并升華對所學(xué)理論的認(rèn)識,獲得有關(guān)中等學(xué)校教育、教學(xué)工作的充分與全面鍛煉,培養(yǎng)教育和教學(xué)上的獨立工作以及與人合作的能力。
2.在中學(xué)教育、教學(xué)工作的時間中向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),認(rèn)識人民教師的光榮職責(zé)、樹立和鞏固忠誠人民教育事業(yè)的思想。
3.通過實習(xí),全面檢查我們的教學(xué)技能和專業(yè)知識的掌握程度,及時發(fā)現(xiàn)問題,采取改進(jìn)措施,以促進(jìn)我們的教學(xué)能力。
二、教育實習(xí)時間安排
我們的教育實習(xí)時間為八周,自20xx年9月20日至11月14日。我們把時間分為四個階段:
1.準(zhǔn)備階段(6月下旬至9月20日)
。1)隊長把實習(xí)計劃、通訊錄和隊員簡歷寄到江門新會陳瑞祺中學(xué)教導(dǎo)處,打電話過去江門新會陳瑞祺中學(xué)確定該校對我們的要求、該校的教材版本,以及我們可能會教的年級、所用的`多媒體設(shè)備等等。
。2)隊員們在暑假期間學(xué)習(xí)備課,練好基本師范技能。
。3)由帶隊老師和實習(xí)隊長到江門新會陳瑞祺中學(xué)落實教育實習(xí)任務(wù)和內(nèi)容。隊長回來后召開全隊隊員會議,落實個人的實習(xí)任務(wù)、內(nèi)容。
。4)由主管財務(wù)、交通的副隊長做好財務(wù)和交通安排。
。5)初定9月18日出發(fā)。
2.見習(xí)階段(9月20日至9月26日)
。1)到達(dá)學(xué)校后分別請實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、科組老師、班主任介紹學(xué)校、科組、班級的基本情況,請優(yōu)秀老師介紹教育、教學(xué)的好經(jīng)驗,了解實習(xí)學(xué)校各項工作和各種規(guī)章制度。
。2)9月20日早上,隊員跟隨原班主任、組長到班與學(xué)生見面,并從即日起參加班級活動,了解學(xué)生思想、學(xué)習(xí)情況,在原班主任指導(dǎo)下指定班主任工作計劃。
。3)聽原科任老師的課,參加科組教研活動。
(4)在原科任老師指導(dǎo)下進(jìn)行備課、預(yù)講。
(5)準(zhǔn)備班會內(nèi)容。
3.實習(xí)階段(9月27日至11月07日)
(1)上好試教課,同組實習(xí)生可互相聽課,做好聽課記錄,開好評議會,認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗,做好互相學(xué)習(xí)、互相幫助。
。2)繼續(xù)認(rèn)真?zhèn)湔n,寫教案,預(yù)講,做好課前準(zhǔn)備工作。
。3)及時批改作業(yè),了解教學(xué)效果,加強個別學(xué)生的輔導(dǎo)。
。4)做好班主任日常工作,按計劃開展各項活動。
(5)國慶假期開展調(diào)查研究和教育科研工作,收集整理資料,為做好總結(jié)作準(zhǔn)備。
4.總結(jié)階段(11月08日至11月14日)
(1)每個隊員寫工作總結(jié)和個人鑒定。
(2)隊長收集每位隊員的總結(jié)或?qū)n}報告,調(diào)查報告等材料,寫好實習(xí)隊工作總結(jié),回校后三天內(nèi)將實習(xí)隊的總結(jié)以及推薦兩篇寫得較好的專題總結(jié)或調(diào)查報告交教務(wù)處教師教育科。
。3)隊長組織全隊同學(xué)根據(jù)《教育實習(xí)紀(jì)律、調(diào)查與總結(jié)評分標(biāo)準(zhǔn)》評定每個同學(xué)的教育實習(xí)紀(jì)律、調(diào)查與總結(jié)的成績。
。4)隊長負(fù)責(zé)寫出全隊成員的小組鑒定,填寫好隊員的考勤表。
。5)原科任教師和原班主任寫好實習(xí)生鑒定,初步評出教學(xué)和班主任工作的成績。最后由實習(xí)學(xué)校簽寫意見和加蓋公章,交領(lǐng)隊教師帶回教務(wù)處教師教育科。
。6)征求江門新會陳瑞祺中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、老師對我們實習(xí)隊表現(xiàn)和我校實習(xí)工作等方面的意見,整理好送回教務(wù)處教師教育科。
。7)寫好教育調(diào)查報告或教育科研論文,回校后三天內(nèi)將調(diào)查報告和個人總結(jié)或?qū)n}總結(jié)、《教育實習(xí)學(xué)生工作本》、班主任工作計劃、班或團(tuán)課講稿交給本系教學(xué)法教師。
。8)搞好實習(xí)生辦公室和宿舍的清潔衛(wèi)生工作,歸還各種借用的材料、物品,付清各種實習(xí)費用,并寫好感謝信張貼到實習(xí)學(xué)校宣傳欄。
。9)各隊員應(yīng)研究如何為實習(xí)學(xué)校做好事。
。10)聯(lián)系安排返校的交通工具,全體隊員于11月15日返校。
返校后,由隊長召開全體隊員會議,采用無記名投票方式評出“優(yōu)秀實習(xí)生”,和其他材料一起上交給教務(wù)處教育實踐科評審。
三、教育實習(xí)的內(nèi)容和要求
1、教學(xué)實習(xí)工作安排及有關(guān)注意事項:
(1)實習(xí)老師見習(xí)期間必須參加原任教師的授課,做好記錄,課后虛心請教;條件允許的話爭取多聽本科組老師的課,并開始備課。
。2)每位實習(xí)老師須講10節(jié)新課以上(不包括重復(fù)課),其中6節(jié)獨立課(不需要教師指導(dǎo),獨立寫出教案)。提倡與鼓勵上重復(fù)課、跨年級、跨專業(yè)上課。
(3)每個實習(xí)生都必須認(rèn)真鉆研所實習(xí)學(xué)科的教學(xué)大綱、課程標(biāo)準(zhǔn)和課程內(nèi)容。深入了解中學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,針對學(xué)生的實際,進(jìn)行集體備課,確定教學(xué)目標(biāo)、重難點、教學(xué)方法,寫出詳細(xì)教案。教案必須交原任教師指導(dǎo),必須按指導(dǎo)教師的意見進(jìn)行修改。
。4)每節(jié)課上課前應(yīng)進(jìn)行檢查性預(yù)講,同專業(yè)的實習(xí)老師必須參加聽課,并邀請原任教師指導(dǎo),預(yù)講后由聽課師生提出意見,實習(xí)老師對教案進(jìn)行修改和補充,最后送原任教師審閱批準(zhǔn)后方能試教。
?(5)實習(xí)授課期間,如出現(xiàn)課時沖突等情況,一定要請示原任老師批準(zhǔn)。
。6)實習(xí)期間每位隊員至少講一次面向全體隊員的公開課。
。7)對比較復(fù)雜的疑難問題,要經(jīng)過集體的研究,做出統(tǒng)一的正確答案,送原科任老師審批,然后才能著手批作業(yè),作業(yè)批改后,應(yīng)先在小組內(nèi)互相檢查,防止錯漏,批改完成后要送回原科任老師審閱后才可發(fā)給學(xué)生,對于作業(yè)中存在的普遍錯誤,要進(jìn)行集體的輔導(dǎo),個別錯,個別當(dāng)面批改。應(yīng)重視對中學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)指導(dǎo)。
。8)實習(xí)老師應(yīng)根據(jù)本學(xué)科知識及專長組織和指導(dǎo)學(xué)生開展第二課堂活動,主要是應(yīng)用本學(xué)科知識開展課外科技活動、知識講座、或指導(dǎo)閱讀各類課外讀物。未經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)或同意,實習(xí)生不得擅自組織校外集體活動或?qū)W(xué)生帶出校外進(jìn)行其他活動。
(9)實習(xí)老師必須登記好教學(xué)的新課節(jié)數(shù)、重復(fù)課節(jié)數(shù)、聽課節(jié)數(shù)、小組對自己聽課節(jié)數(shù)、輔導(dǎo)學(xué)生數(shù)、實驗課節(jié)數(shù)以及專題講座內(nèi)容、次數(shù)以及科技活動次數(shù)等,并寫入總結(jié)。
2、班主任實習(xí)工作安排及有關(guān)注意事項:
。1)見習(xí)周期間須迅速了解學(xué)校的規(guī)章制度,并通過看學(xué)生手冊、學(xué)籍登記表、學(xué)生姓名表、座位表,與學(xué)生聊天等方式了解和熟悉學(xué)生,同時要制定班主任工作計劃。
。2)見習(xí)老師必須掌握班級學(xué)生情況,建立學(xué)生檔案,了解班風(fēng)、班規(guī)及目前存在問題。
(3)領(lǐng)導(dǎo)班集體,對班集體進(jìn)行思想教育,認(rèn)真指導(dǎo)班委開展工作,發(fā)動班的模范作用。
。4)做好個別教育工作,每位實習(xí)老師須在全面了解全班各方面的基礎(chǔ)上,深入了解一名后進(jìn)生的學(xué)習(xí)、思想、行為習(xí)慣等方面的典型情況,作好個別學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作,并做好記錄。
。5)尊敬原班主任,要虛心向原班主任學(xué)習(xí),一切工作須在原班主任指導(dǎo)下進(jìn)行,要維護(hù)原班主任的威信,批準(zhǔn)請假和批評學(xué)生,必須請示原班主任。
。6)認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校各種制度和班規(guī),開展活動不得與學(xué)校、班的制度發(fā)生沖突。開展各項活動必須提出申請,原班主任、級組長甚至學(xué)校請示批準(zhǔn)后才能開展,并要注意安全,特別不要開展危險性的活動。
。7)開展班主任日常工作,指導(dǎo)早操、課間操、眼保健操,以及文體活動、團(tuán)隊活動,檢查教學(xué)日記、檢查衛(wèi)生、批改周記,檢查作業(yè)、家訪等。
。8)進(jìn)行早讀、晚修,輪班的值班工作,以及參加教工例會,不參與會者須請示原班主任和隊長。
。9)每實習(xí)老師上一次主題班會課,獨立主持一次班活動(包括班課,團(tuán)課,班干部會議,班、團(tuán)活動),全體實習(xí)老師必須出席,必要的話應(yīng)積極參與準(zhǔn)備工作,發(fā)揚團(tuán)結(jié)互助精神。
。10)實習(xí)老師登記好主題會的次數(shù)、輔導(dǎo)班會的次數(shù)、重點教育的學(xué)生的人數(shù),寫好總結(jié)。
3、教育調(diào)查和教育科研
每位實習(xí)生在搞好教學(xué)和教育實習(xí)的前提下,安排一定時間進(jìn)行教育調(diào)查或教育科研,鍛煉調(diào)查研究和教育科研能力。調(diào)查研究必須在取得實習(xí)學(xué)校同意后進(jìn)行,具體要求如下:
。1)從實習(xí)學(xué)校和當(dāng)?shù)厍闆r出發(fā),進(jìn)行調(diào)查,調(diào)查內(nèi)容可結(jié)合當(dāng)?shù)厍闆r加以選擇。例如,實習(xí)學(xué)校的某學(xué)科的教學(xué)傳統(tǒng)風(fēng)格、教育教學(xué)改革經(jīng)驗、中學(xué)生學(xué)習(xí)某學(xué)科的心理特點、學(xué)習(xí)習(xí)慣及學(xué)習(xí)方法、綜合實踐活動情況、開展素質(zhì)教育情況等的調(diào)查研究。
。2)教育科研可以對某學(xué)科優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗進(jìn)行專題研究,也可以和實習(xí)學(xué)校指導(dǎo)教師合作共同進(jìn)行某項教育教學(xué)改革實驗。
。3)寫出調(diào)查報告或科研論文(五千字左右)。此項成果作為教育實習(xí)成績評定的重要依據(jù)之一。優(yōu)秀調(diào)查報告或教育科研論文,可作為畢業(yè)論文。
。5)教育調(diào)查和教育科研能力是中小學(xué)教師必須具備的基本素養(yǎng),每位實習(xí)生均需獨立完成教育調(diào)查報告。如果確實所調(diào)查的課題較大,需要多學(xué)科共同協(xié)助完成,并需要涉及調(diào)查問卷的發(fā)放和數(shù)據(jù)的統(tǒng)計,有較大研究意義的,在征得中學(xué)指導(dǎo)教師及混編帶隊教師同意后,可合作完成,合作人數(shù)最多不超過3人。
教學(xué)工作計劃10
一、指導(dǎo)思想
以“提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)”為目標(biāo),抓實常規(guī)工作和教研工作,積極探索正確、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶嶒灲虒W(xué)方法,并通過開展多層次的新課程理論學(xué)習(xí),適時地更新教育觀念,樹立新課程理念。積極開展以“問題—設(shè)計—行動—反思”為基本過程的校本教研活動。在一定程度上,促進(jìn)了教師專業(yè)的素養(yǎng)和可持續(xù)性發(fā)展。同時也積極促進(jìn)了學(xué)生的終身發(fā)展,并爭取取得了一定的成效。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)
組 長:張偉聞
副組長:陳 杰、邱烈剛
組 員:龔 頂、張宏逵及科學(xué)任課教師
三、工作措施
1、加大對實驗教學(xué)的重視
科學(xué)教育是小學(xué)教育中十分重要的一門課程,學(xué)好小學(xué)科學(xué)有助于培養(yǎng)學(xué)生良好的科學(xué)素養(yǎng)。以往在學(xué)校教育過程中,形成了以單一文化課為主的形勢,而科學(xué)的課程不為教師和學(xué)生重視。學(xué)校把新課改工作擺到學(xué)校教學(xué)工作的首要位置,趁此契機,成立科學(xué)實驗工作領(lǐng)導(dǎo)小組,加大實驗經(jīng)費的投入,以此促進(jìn)和提高實驗教學(xué)質(zhì)量。同時加大在學(xué)生中的宣傳,在學(xué)生中形成正確的實驗意識——實驗是要求我們得出正確結(jié)論的同時,追求正確的實驗過程。
2、積極組織教師進(jìn)行校本培訓(xùn)
學(xué)校組織教師集體進(jìn)行實驗教學(xué)的備課,同時組織外出參加科學(xué)教學(xué)培訓(xùn),并及時傳達(dá)培訓(xùn)精神。學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),使全體教師更系統(tǒng)地領(lǐng)悟新課改的內(nèi)涵,更全面地把握住新課改的精神,更好地投入到日常教學(xué)中去。
同時根據(jù)我校實際,有很大部分的科學(xué)老師是兼職的這一情況,對教師進(jìn)行集體培訓(xùn),開展好實驗操作技能培訓(xùn),提高教師自身實驗素養(yǎng)。通過教師實驗操作規(guī)范示范和教師實驗教學(xué)比武,強化實驗操作的正確性和嚴(yán)謹(jǐn)性。
3、做好實驗室資料建設(shè)工作,完善實驗室資料建設(shè)
以往教學(xué)過程中,教師往往反應(yīng)教學(xué)準(zhǔn)備時,實驗器材不全。這學(xué)期中,逐步補充學(xué)校的教學(xué)儀器,達(dá)到、〖墭(biāo)準(zhǔn)的實驗配置。同時完善實驗室資料建設(shè),使實驗器材的去向和流動有憑可依,有據(jù)可尋。并且在此基礎(chǔ)上,教師能根據(jù)平時教學(xué)過程中遇到的實驗器材的問題提出意見和建議,對此做好記錄。
4、認(rèn)真落實實驗教學(xué)
認(rèn)真落實實驗進(jìn)課堂工作。實驗教學(xué)是學(xué)生上科學(xué)課的興趣的關(guān)鍵所在,對于教材中規(guī)定的'實驗教學(xué)要開足,開好。認(rèn)真對待學(xué)生的實驗,規(guī)范學(xué)生在課堂上的實驗操作。對于個別實驗,學(xué)生無法在課堂上開展,或者由于實驗時間過長,無法在課堂上正常完成的實驗,能夠利用課外、課余時間完成。監(jiān)督學(xué)生完成教學(xué)中需要長期堅持的實驗。
5、及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗
定時開展教研組活動。在本學(xué)年的教學(xué)工作工作中,教研組主要圍繞以下幾個問題組織開展。一、平時教學(xué)工作是否能夠正常開展,如何調(diào)整實驗教學(xué)工作;二、平時實驗教學(xué)時,學(xué)生的哪些實驗會出現(xiàn)和設(shè)計比較大的偏差的,自己課堂上是如何糾正,以及今后如何改進(jìn)實驗設(shè)計;三、學(xué)生對實驗操作中主要存在的誤區(qū),學(xué)生對實驗技能的掌握情況;
四、對實驗教學(xué)的反思和建議。
教學(xué)工作計劃11
一、指導(dǎo)思想
以“英語課程標(biāo)準(zhǔn)”為宗旨,適應(yīng)新課程改革的需要,面向全體學(xué)生,提高學(xué)生的人文素養(yǎng),增強實踐能力和創(chuàng)新精神。正確把握英語學(xué)科特點,積極倡導(dǎo)合作探究的學(xué)習(xí)方式。培養(yǎng)學(xué)生積極地情感態(tài)度和正確的人生價值觀,提高學(xué)生綜合素質(zhì)為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
二、全期教學(xué)總目標(biāo)
學(xué)生應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動機和積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度。能聽懂教師對有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供七至八年級學(xué)生閱讀的簡單讀物和報紙雜志,克服生詞障礙,理解大意。能根據(jù)閱讀目的運用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能與他人合作,解決問題并報告結(jié)果,共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中互相幫助,克服困難。能合理計劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù),積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到中外文化的差異。
三.教材簡要分析
《新目標(biāo)英語》八年級(下冊),全書共有十個單元,另兩個復(fù)習(xí)單元。本教材各單元話題靈活,貼近生活實際。本冊書將學(xué)習(xí)的一些語法知識點有:一般將來時、過去進(jìn)行時、現(xiàn)在完成時、間接引語、時間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。同時每個單元后都提供了一篇閱讀文章,用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力,擴大學(xué)生的閱讀量。
四、學(xué)情簡要分析
初二年級共有四個教學(xué)班,共有學(xué)生人數(shù)182人。通過初一年半的英語學(xué)習(xí),大多數(shù)學(xué)生已能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡短的故事。能與教師或同學(xué)就熟悉的話題交換信息。能讀懂短篇故事,能寫便條和簡單的書信。但由于各種因素的影響,學(xué)生發(fā)展參差不齊。有少數(shù)學(xué)生因為基礎(chǔ)不夠好,學(xué)習(xí)很吃力而,有的因此擾亂課堂次序,這給教學(xué)帶來不少困難。
五、提高教學(xué)質(zhì)量的可行措施及教改措施
具體來說
1、每天背誦課文中的對話。目的:要求學(xué)生背誦并默寫,培養(yǎng)語感。
2、每天記5個生詞,2個常用句子或習(xí)語。實施:利用“互測及教師抽查”及時檢查,保證效果并堅持下去。
3、認(rèn)真貫徹晨讀制度:規(guī)定晨讀內(nèi)容,加強監(jiān)督,保證晨讀效果。
4、堅持日測、周測、月測的形成性評價制度:對英語學(xué)習(xí)實行量化制度,每日、每周、每月都要給學(xué)生檢驗自己努力成果的機會,讓進(jìn)步的同學(xué)體會到成就感,讓落后的同學(xué)找出差距,感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競爭意識。
5、對后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo),布置單獨的作業(yè),讓他們在小進(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂,樹立學(xué)習(xí)的自信,盡快成長起來。
6、關(guān)注學(xué)生的情感,營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。
7、實施"任務(wù)型"的教學(xué)途徑,培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運用能力
8、在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學(xué)生實際的.教學(xué)活動,吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式,學(xué)習(xí)和使用英語,完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
9、加強對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
10、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),利用計算機和多媒體教學(xué)軟件,探索新的教學(xué)模式,開發(fā)英語教學(xué)資源,拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道,改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式,提高教學(xué)效果。
教改措施
1、認(rèn)真專研教材和課標(biāo),精心備課,認(rèn)真上好每一堂課。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容,預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容,滿足不同層次學(xué)生的不同需求。
2、充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備,加強直觀教學(xué),提高課堂效率。
3、多與學(xué)生溝通,了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和需求,及時改進(jìn)教學(xué)中存在的問題和不足。
4、積極開展豐富多彩的英語活動,提高學(xué)生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報比賽、學(xué)唱英文歌曲,課前五分鐘活動等。
5、注重個別輔導(dǎo),在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上,培優(yōu)補差。
6、不斷學(xué)習(xí),加強自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高。
重點、難點及突破難點的方法和措施
重點
一般將來時、過去進(jìn)行時、現(xiàn)在完成時、間接引語、時間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。及四會單詞和詞組。
突破重、難點的方法
通過游戲及習(xí)題來檢測學(xué)生所掌握的知識,讓學(xué)生自己及時總結(jié)、反思。
教學(xué)工作計劃12
一、優(yōu)勢分析
1、具有一定課堂教學(xué)經(jīng)驗,基本能勝任小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作,能積極配合學(xué)校做好各項工作。
2、積極參加各種教師培訓(xùn),平時積極閱讀專業(yè)書籍,不斷吸取新的知識和思想,努力提高自身教學(xué)水平。
3、能夠熟練運用現(xiàn)代信息教學(xué)技術(shù)和設(shè)備,靈活輔助各項教學(xué)活動。
4、能正確處理同事、家長和學(xué)生之間的關(guān)系。
5、敢于不斷嘗試新的方法,勇于接受別人的批評和指正,努力進(jìn)取。
6、所撰寫的多篇數(shù)學(xué)論文獲市、區(qū)級獎勵,所執(zhí)教的心理課獲市級二等獎。
三、正視不足
1、教育教學(xué)和班級管理缺乏創(chuàng)新精神,尤其是在新課標(biāo)下的教育教學(xué)當(dāng)中還顯得比較陌生,操作時有時會走老路子。教育教學(xué)的理論水平比較低。
2、對待學(xué)生或者工作有時有點急功近利,在處理學(xué)生問題方面還有待改進(jìn)。
3、由于缺乏自主學(xué)習(xí)的意識,在學(xué)習(xí)的深入性和系統(tǒng)性上還有很大不足,雖然深知學(xué)習(xí)是一種推動教育教學(xué)發(fā)展的必然手段。思想上也總想做一個終身學(xué)習(xí)的踐行者,但卻因忙于日常的教育教學(xué)工作,而缺乏統(tǒng)籌兼顧的科學(xué)方法,缺乏深學(xué)苦讀的恒心和韌勁,使學(xué)習(xí)不能夠深入持續(xù)下去。
四、今后努力方向:
1、認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記。
2、增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的'學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
3、虛心請教其他老師。在教學(xué)上,有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊想,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進(jìn)工作。
4、認(rèn)真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。
五、期望目標(biāo)
1、繼續(xù)加強本學(xué)科專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)和課堂實踐能力。提升理論水平和實踐能力,更新知識結(jié)構(gòu)。
2、教學(xué)常規(guī)與教學(xué)科研一起發(fā)展,往科研型教師方向發(fā)展。
3、優(yōu)化課堂教學(xué)過程,探索適合新時期的教學(xué)模式。
4、在現(xiàn)有基礎(chǔ)上,爭取三年內(nèi)達(dá)到區(qū)級骨干教師。
教學(xué)工作計劃13
本學(xué)期,小學(xué)部將在冀英中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)下,以規(guī)范教學(xué)常規(guī)為重點,以全面提高教學(xué)質(zhì)量為核心,扎實推進(jìn)教育教學(xué)工作全面、持續(xù)、健康發(fā)展。主要做好以下工作:
一、做好教學(xué)常規(guī)檢查和反饋工作
1.落實三個階段的常規(guī)檢查。學(xué)期初、學(xué)期中、學(xué)期末,做到“認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真作業(yè)、認(rèn)真教研、認(rèn)真組織活動”的“五認(rèn)真”工作標(biāo)準(zhǔn)。
①召開教師會明確檢查內(nèi)容、檢查要求、檢查責(zé)任人,在思想上統(tǒng)一認(rèn)識,明確今后工作思路。
、诓扇《ㄆ谂c不定期、集中檢查與抽查相結(jié)合的方法對全體教師備課、上課、作業(yè)批改、課堂教學(xué)等工作進(jìn)行教學(xué)評價,形成常規(guī)簡報予以公布。
二、加強教學(xué)研究,以活動促發(fā)展,以比賽促進(jìn)步。
本學(xué)期的教學(xué)研究,仍舊圍繞課堂教學(xué)基本功進(jìn)行。在舉辦活動中,在開展比賽中,人人參與,組組探究,讓教學(xué)研究更細(xì)致,更深入。
活動一:教案評比。進(jìn)行假期教案觀摩,在交流中,探討中,互相促進(jìn)。
活動二:“我是小能手”評選活動。以九月份為規(guī)范月,在班級里開展評選活動,促進(jìn)學(xué)生守紀(jì)的同時,促進(jìn)班級管理的建成與穩(wěn)定發(fā)展。
活動三:優(yōu)秀展示課評選。通過優(yōu)質(zhì)課展示,提升新入職教師的授課能力,鍛煉教師的白板使用技能,激發(fā)教師現(xiàn)代化教學(xué)手段意識,將教師的授課水平提升到新的高度。
活動四:歡慶元旦親子活動。通過此活動增進(jìn)家長與教師的`了解,宣傳學(xué)校的各方面工作,贏得家長的信賴。
三、具體工作安排
九月份:
1.召開會議,制定教研計劃、個人計劃。
2.開學(xué)教學(xué)工作檢查,重點為教師備課檢查
3.新生學(xué)籍整理
4.優(yōu)質(zhì)課評選活動啟動——老教師示范課(外請教師,待定)
5.幼小銜接家長會
十月份:
1.根據(jù)進(jìn)行九月份教育教學(xué)常規(guī)考核與檢查,進(jìn)行第一次教學(xué)常規(guī)簡報
2.“我是小能手”評選活動及頒獎。
3.新教師優(yōu)質(zhì)課評選活動全面展開
十一月份:
1.進(jìn)行十月份教育教學(xué)常規(guī)檢查總結(jié),進(jìn)行第二次教學(xué)常規(guī)簡報。
2.優(yōu)質(zhì)課評選活動總結(jié)
3.組織期中考試工作
4.期中成績分析
十二月份:
1.進(jìn)行十一份教育教學(xué)常規(guī)檢查總結(jié),進(jìn)行第三次教學(xué)常規(guī)簡報。
2.作業(yè)檢查,重點檢查教師批改情況
3.元旦聯(lián)歡
一月份:
1.進(jìn)行十二月份教育教學(xué)常規(guī)檢查總結(jié),進(jìn)行第四次教學(xué)常規(guī)簡報。
2.組織期末考試
3.寒假工作:(學(xué)生寒假作業(yè)布置、教師備課要求)
教學(xué)工作計劃14
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期,我校繼續(xù)根據(jù)上級主管部門文件精神,依據(jù)校情學(xué)情,確立教育科研為“發(fā)展教師、發(fā)展學(xué)生、發(fā)展學(xué)!狈⻊(wù)的工作方向,圍繞“以教育科研為突破口,以課題研究為載體,全面提升學(xué)校品位”這一總體思路,抓住“課程”和“課堂”這兩個新教育的核心項目,實心做實事,以實干求實效,推進(jìn)高效、智慧、活力課堂的建設(shè)。繼續(xù)落實“研究、服務(wù)、指導(dǎo)”的職能,腳踏實地,勤勤懇懇,抓牢校本研修,錘煉教師素質(zhì),提高專業(yè)品質(zhì)。促使教育科研走向過程、走向?qū)嵺`、走向問題、走向合作,使教科研工作有新的發(fā)展,新的突破。
二、總體思路
根據(jù)上級主管部門要求,更新并完善學(xué)校網(wǎng)站,開通學(xué)校微信公眾號,及時報道學(xué)校動態(tài),充分發(fā)揮教科室的`管理與指導(dǎo)職能;做好市縣級課題研究工作、?逗3薄返木幱」ぷ;著力打造書香校園,實現(xiàn)出成果、出人才、出成績的教科研工作目標(biāo)。
教學(xué)工作計劃15
一、指導(dǎo)思想
20xx年春,我校將繼續(xù)堅持以新的課程理念為指導(dǎo),以提高課堂教學(xué)效率為重點,以教學(xué)教研為支撐,立足各校實際,以解決在課程實施中所應(yīng)對的各種具體問題為對象,以提升教師專業(yè)成長和業(yè)務(wù)水平為目標(biāo),以促進(jìn)學(xué)生主動健康全面的發(fā)展為宗旨,推動我片各校課程改革目標(biāo)的全面落實。為了更好地落實涼州區(qū)教育局初中教學(xué)工作會議精神,推進(jìn)我片初中教育整體發(fā)展,均衡發(fā)展,根據(jù)抓教研促教學(xué),抓教研上水平的內(nèi)在要求,我片教研工作以新課程為導(dǎo)向,以科研為先導(dǎo),搭建相互交流、相互學(xué)習(xí)、相互合作、相互提高的平臺,不斷提高我片教研管理水平和教研質(zhì)量,引導(dǎo)教師緊緊圍繞課程改革,深入開展教學(xué)研究活動,追求課堂效益的最大化,全面提升我片初中教育教學(xué)質(zhì)量,為我區(qū)初中教學(xué)作出應(yīng)有貢獻(xiàn)。
二、工作目標(biāo)
經(jīng)過教研活動的開展,不斷提高教師專業(yè)水平,實現(xiàn)教育觀念和教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變,解決教師在教學(xué)中遇到的問題和困惑,使教師提升駕馭課堂本事和實施新課程的本領(lǐng),力爭我片教研工作有特色、有實效,教學(xué)工作上層次、升臺階。
三、工作重點與措施
加強對新課標(biāo)下課堂教學(xué)改革的研究,強化提高教學(xué)質(zhì)量的探索研究,不斷推動我片教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)提高,扎扎實實抓好教學(xué)的管理工作的研究,經(jīng)過召開教學(xué)研討會,組織片內(nèi)視導(dǎo),提高我片各校的教學(xué)管理水平。
工作重點:
1、加強各校之間的交流與合作
教研組研究制定教研活動計劃方案并定期檢查指導(dǎo)各校教研工作。各校中心教研組和年級(學(xué)科)教研組結(jié)合學(xué)科實際制訂好學(xué)科教研專題,各學(xué)科積極開展專題教學(xué)研究活動
2、經(jīng)過開展各種活動,轉(zhuǎn)變教師觀念。
(1)構(gòu)建新的業(yè)務(wù)培訓(xùn)模式,繼續(xù)推進(jìn)“名師工程”。每個學(xué)科選出2-3名教育教學(xué)理念新、業(yè)務(wù)本事強、綜合素質(zhì)過硬的教師作為學(xué)科帶頭人,讓他們發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用,讓他們經(jīng)常給教師們上示范課、觀摩課,起到名師引路示范的作用,推動觀念的轉(zhuǎn)變,促進(jìn)學(xué)校骨干教師的成長。
(2)深入鉆研教材、教法,備好課,廣泛開展“聽評課”活動。經(jīng)過派教師外出聽課,組織教師深入課堂聽課等方式,充分借鑒各種先進(jìn)教學(xué)方法,“拿來”與創(chuàng)新并舉,不斷推進(jìn)教學(xué)改革,提高課程的實施水平。改變課程過于注重知識傳授的傾向,強調(diào)構(gòu)成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度,使獲得知識與技能的過程成為學(xué)習(xí)和構(gòu)成正確價值觀的過程。改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,確立學(xué)生在課堂中的主體地位,建立學(xué)生自主、探索、發(fā)現(xiàn)、研究以及合作學(xué)習(xí)的機制。在師生平等互動中確立教師的主導(dǎo)地位和學(xué)生的主體作用,從而促進(jìn)師生共同發(fā)展,努力探索一條與新課程實施相適應(yīng)的課堂教學(xué)新路子,促進(jìn)教學(xué)方式改革。各校年級組在組長的帶領(lǐng)下,根據(jù)新課標(biāo)的要求,隨時就教材和教法進(jìn)行教研(不僅僅統(tǒng)一授課資料,更重要的是找出解決疑難重點的有效方法),同時,采取教導(dǎo)處團(tuán)體安排(每周各科有兩節(jié)團(tuán)體教研的時間)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽課、教師個人隨機聽課三種途徑來督促教師上好每一堂課,教齡不滿三年的教師每周聽課不少于2節(jié);每學(xué)期進(jìn)行校內(nèi)優(yōu)質(zhì)課評選活動一次。
嚴(yán)格評課要求。評課時,要求所有聽課的教師必須談出自我的看法,從根本上提高聽課、評課效果,取長補短,共同發(fā)展。
(3)實行定期交流“課改所得”制度。教師要經(jīng)常反思自我的教學(xué)行為,經(jīng)過自我反思,構(gòu)成反思習(xí)慣,倡導(dǎo)對教學(xué)進(jìn)行課前、課中、課后的全程反思,同時及時寫下教學(xué)隨筆、教學(xué)案例及教育故事,分析課改中的成敗得失,對成功和教訓(xùn)進(jìn)行理性思考。各校內(nèi)部,隨時交流。片內(nèi)各校之間除網(wǎng)上經(jīng)常交流外,每學(xué)期團(tuán)體組織交流1次,在公正、公平進(jìn)行評價的'同時,解決課堂教學(xué)中遇到的實際問題。
3、改革評價制度,促進(jìn)師生發(fā)展。
建立促進(jìn)教師不斷提高的評價體系。強調(diào)教師對自我教學(xué)方式的分析與反思,建立以教師自評為主,校長、教師、學(xué)生、家長共同參與的評價制度,使教師從多種渠道獲得信息,不斷提高教學(xué)水平。本學(xué)期我們還將繼續(xù)對骨干教師與普通教師分層管理,提出明確的要求,同時,使用學(xué)生課堂反饋表,教學(xué)反思質(zhì)量,學(xué)生的激勵性評價質(zhì)量等項目,加強對教師的考評,進(jìn)一步完善教師評價制度。
新課程要求對學(xué)生的評價要體現(xiàn)“三個維度”課程目標(biāo),為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)與發(fā)展服務(wù)。我們將繼續(xù)鼓勵教師要不斷研究和探索新課程考試的資料與方法、形式與策略,改革單一的考試評價模式,注重學(xué)生自我評價、過程性評價和發(fā)展性評價,既可采用書面考試、口頭表達(dá)、實踐操作等方式,也可用課堂觀察、課后訪談。能夠繼續(xù)嘗試采用成長記錄袋,家長聯(lián)系卡,鼓勵教師嘗試采用學(xué)科成長記錄袋!俺砷L即成果”,經(jīng)過學(xué)生自評、家長評、教師評等定性評價和考試這樣的定量評價相結(jié)合的方法定時評價學(xué)生,從而全面促進(jìn)學(xué)生的成長。
4、為教師綜合素質(zhì)的提高,創(chuàng)設(shè)展示的平臺。
加強專業(yè)引領(lǐng),提升教師綜合素質(zhì)。各校以校長、學(xué)科帶頭人、骨干教師、教學(xué)能手等專業(yè)帶頭人為龍頭,積極組織聽課和評課活動。做到聽評結(jié)合,節(jié)節(jié)提高。并就教育教學(xué)實踐中所積累的先進(jìn)經(jīng)驗或新的教學(xué)思想進(jìn)行專題講座;經(jīng)過“請進(jìn)來,走出去”教研活動,有計劃、有步驟地邀請教科研中心的領(lǐng)導(dǎo)、外校先進(jìn)教師來校作專題講座或示范教學(xué),不斷開闊教師眼界;有重點、有層次地組織教師外出參加培訓(xùn)或聽課研討,回校后傳經(jīng)送寶,提高學(xué)習(xí)的效益。經(jīng)過上網(wǎng)學(xué)習(xí),到閱覽室學(xué)習(xí)等多種方式等途徑,贏得專業(yè)指導(dǎo)。
扎實做好“五個一”活動。即有一本學(xué)習(xí)培訓(xùn)專用筆記本,作好培訓(xùn)學(xué)習(xí)筆記;有每一節(jié)課的全程反思,做好經(jīng)驗積累;有一本案例集,每周一個課改案例;有一堂優(yōu)質(zhì)課,每學(xué)期一節(jié)校公開課;有一篇有價值的論文,每月提一個有關(guān)教育教學(xué)問題并組織研討。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭,及時發(fā)現(xiàn)課改善程中好的做法給以肯定、總結(jié)好的做法予以推廣、搞好教師的服務(wù)工作。并加強校際之間的交流,取長補短,共同發(fā)展。
具體措施
(1)加強領(lǐng)導(dǎo)、落實措施,構(gòu)成“我為人人,人人為我”齊抓共研的新局面。片中心教研組負(fù)責(zé)人要實行月碰頭會制。
(2)加強“科研促教,科研興!鳖I(lǐng)導(dǎo)組成員的職能作用,做到校長親自抓,分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓,構(gòu)成“層級負(fù)責(zé)制”。各學(xué)校要相應(yīng)地制定出本校教科研制度和具體實施辦法,并匯編成冊供片內(nèi)交流使用。
(3)加強教研理論學(xué)習(xí),更新教育科研理念,增強教育科研質(zhì)量意識,片中心教研組每學(xué)年教研理論學(xué)習(xí)不少于兩次,校中心教研組每學(xué)期教研理論學(xué)習(xí)不少于兩次,年級組或教研組每學(xué)期教研理論學(xué)習(xí)不少于4次,并做好記錄和資料收集。
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