久久99热66热这里只有精品,特黄特色的大片在线观看,亚洲日本三级在线观看,国产三级农村妇女在线,亚洲av毛片免费在线观看,哺乳叫自慰在线看,天天干美女av网

疫情線上美術(shù)課總結(jié)

時間:2024-06-18 02:25:24 總結(jié) 我要投稿

疫情線上美術(shù)課總結(jié)(通用11篇)

  總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究,做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料,它能使我們及時找出錯誤并改正,因此我們要做好歸納,寫好總結(jié)。你所見過的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的?下面是小編幫大家整理的疫情線上美術(shù)課總結(jié)(通用11篇),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

疫情線上美術(shù)課總結(jié)(通用11篇)

疫情線上美術(shù)課總結(jié)(通用11篇)1

  受新冠疫情影響,我們的教學(xué)從書聲瑯瑯的校園,變成了屏幕前的云端相連。蘭山區(qū)的全體美術(shù)教師積極響應(yīng)“停課不停學(xué)”的號召,努力打造新型線上美術(shù)課堂,用思考和行動筑起一道線上教學(xué)抗疫防線,讓美育不停歇。

  一、指導(dǎo)思想

  為貫徹落實(shí)全區(qū)學(xué)校疫情防控工作視頻會議精神,最大限度降低疫情對美術(shù)教育教學(xué)工作影響,蘭山區(qū)藝體信息教研室有序推進(jìn)線上教學(xué)工作,實(shí)現(xiàn)“停課不停學(xué)”的目標(biāo),確保高質(zhì)量完成本學(xué)期教育教學(xué)工作計劃。

  二、教研備課共研討

  線上教研

  及時開展線上研討和交流活動,保證線上教學(xué)有序進(jìn)行,解決教學(xué)過程中遇到的困難和問題,保證線上教學(xué)質(zhì)量。

  扎實(shí)備課

  課前進(jìn)行線上集體備課,整合資源,落實(shí)教學(xué)工作,解決師生線上教學(xué)的相應(yīng)問題,確保美術(shù)線上課堂的順利進(jìn)行。

  線上教學(xué)

  通過教師精美的教學(xué)設(shè)計、精彩的線上課堂,讓學(xué)生直觀地了解掌握創(chuàng)作方法,感受到美術(shù)的魅力,豐富了自己的學(xué)習(xí)活動。

  有效巡課

  通過蘭山區(qū)藝體信息教研室巡課,全面了解蘭山區(qū)小學(xué)線上教學(xué)情況,發(fā)現(xiàn)線上教學(xué)存在的問題,做好線上教學(xué)的服務(wù)和指導(dǎo)工作,確保線上教學(xué)效果。

  三、夯實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)提升教師專業(yè)素養(yǎng)

  開展“教師范作賞析”活動,定期組織不同創(chuàng)作主題或者課中范畫創(chuàng)作,更好地磨練繪畫技巧,夯實(shí)基本功,促進(jìn)美術(shù)教師專業(yè)成長。同時,以李士云美術(shù)名師工作室骨干教師和2021年新入職青年美術(shù)教師為基點(diǎn)開展的每日速寫打卡活動也取得了顯著的成果,老師們的專業(yè)技能都得到了不同程度的提升。

  四、作業(yè)評價促進(jìn)步

  在美術(shù)教學(xué)中,對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行科學(xué)合理、恰如其分的評價,有利于調(diào)動學(xué)生的'學(xué)習(xí)積極性,啟迪學(xué)生的思維,促進(jìn)學(xué)生更好地發(fā)展。

  五、學(xué)生作品展

  在這一個多月里,蘭山區(qū)美術(shù)老師與同學(xué)們在云端共赴了一場“享受美、欣賞美、體驗(yàn)美”的盛會。同學(xué)們在輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍中展開自己豐富的想象,用藝術(shù)表達(dá)對生活的愛。

  “疫情”就是命令,蘭山區(qū)的全體美術(shù)教師不忘初心、牢記使命,憑借一絲不茍和精益求精的態(tài)度,確保了線上美術(shù)教學(xué)工作的順利開展。復(fù)課在即,美術(shù)教學(xué)將轉(zhuǎn)入線下繼續(xù)進(jìn)行,讓我們重聚在校園,繼續(xù)美術(shù)探究之旅。

疫情線上美術(shù)課總結(jié)(通用11篇)2

  線上教學(xué)總結(jié)時光如梭,春天已到,校園的櫻花已開,本周是開學(xué)的第六周了,雖然我們和孩子目前仍沒有辦法在校園相聚,但是網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)將我們緊緊相連,突破空間限制。線上教學(xué)不僅能讓孩子們在家學(xué)習(xí)新知識,也讓我學(xué)到名師們的“精華”來促進(jìn)自己的成長。

  "凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢",教師講課要備課,學(xué)生上課更要備學(xué),這樣才能為學(xué)習(xí)新知識掃清障礙做好準(zhǔn)備,所以我們一定要做好預(yù)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)課堂缺乏互動,教學(xué)過程進(jìn)行較快,所以為了學(xué)生能更好地聽課和掌握知識,避免聽課時被動、忙亂。我會在群內(nèi)通過發(fā)送“鎮(zhèn)江好老師”的預(yù)習(xí)視頻,要求學(xué)生在晚上做好預(yù)習(xí):熟讀課文和字詞,大致了解課文和課后題。做好預(yù)習(xí),聽起課來就會主動,課堂筆記就有了重點(diǎn),對老師的啟發(fā)性問題的反應(yīng)就快,學(xué)習(xí)就會輕松些。

  一年之計在于春,一日之計在于晨。每天我和學(xué)生們一起早讀,通過視頻會議及時查看每位學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),通過先領(lǐng)讀課文、生字等照顧到“學(xué)困生”,再抽查提問學(xué)生應(yīng)背誦的古詩、課文等,從而了解學(xué)生的掌握情況,督促及時完成學(xué)習(xí)任務(wù)。通過早讀不僅調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài),還可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,更有利于一天的學(xué)習(xí)效果。

  日常授課以觀看名師課堂為主。每天的名師課堂時間,我都會3分鐘提前提醒孩子:準(zhǔn)備好課文、練習(xí)本、筆等學(xué)習(xí)用具;調(diào)整正確坐姿;準(zhǔn)時坐在電視機(jī)前安靜等待上課;能根據(jù)講課內(nèi)容,做好課堂筆記,下課后及時上傳聽課照片和筆記。在課程結(jié)束之后,我會及時查看全班聽課狀態(tài)和學(xué)習(xí)情況,發(fā)現(xiàn)不按時聽課的孩子及時和家長溝通,特別關(guān)注家長復(fù)工的'學(xué)生進(jìn)行訪問,如有網(wǎng)絡(luò)不佳或不能及時上課的情況下,我會通過大象直播間等方式讓學(xué)生觀看課程回放,保證每個孩子都不掉隊。

  在此同時,我會提前完成備課并和我的學(xué)生們一起觀看當(dāng)天的教育內(nèi)容,做好聽課記錄,寫好教學(xué)反思,總結(jié)當(dāng)天的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、易錯字詞等內(nèi)容發(fā)至微信群內(nèi)幫助學(xué)生理解做好筆記。課程結(jié)束后我會及時給學(xué)生合理布置作業(yè),力求作業(yè)少而精,達(dá)到鞏固訓(xùn)練的目的。對于學(xué)生的每日作業(yè),要求上傳到釘釘家校本中,每日我都會及時進(jìn)行批改、反饋,對于作業(yè)完成好的學(xué)生,選為優(yōu)秀作業(yè)并在群內(nèi)表揚(yáng)孩子與家長并發(fā)放“優(yōu)秀學(xué)生”電子獎狀;對作業(yè)有明顯進(jìn)步的學(xué)生,我會在群內(nèi)發(fā)放“進(jìn)步小標(biāo)兵”電子獎狀;對作業(yè)沒有按時完成學(xué)生,我會及時和家長溝通,保證每個孩子都不掉隊;對作業(yè)書寫潦草的學(xué)生,我會及時與家長反饋指出不足,督促改正,確保在家期間也能工整書寫。最后,我通過批改作業(yè)了解學(xué)生整體掌握情況,對錯誤較多的字詞或練習(xí)題,我會語音講解發(fā)到群內(nèi)幫助學(xué)生真正理解及時糾正。

  閱讀是重要的語文要素。于是我利用釘釘進(jìn)行“好書日日讀”的閱讀打卡,要求學(xué)生制作讀書卡把自己每天閱讀的書名和頁碼記錄下來,并摘抄自己喜歡的句子和詞語。對于閱讀完成較好的學(xué)生,我會分享閱讀視頻或朗讀語音和摘抄本到群里,給予大力表揚(yáng)。為了提高學(xué)生的閱讀積極性,我會通過發(fā)放小紅花等方法,表揚(yáng)每日堅持閱讀的學(xué)生,同時在群內(nèi)發(fā)放“閱讀小標(biāo)兵”,激勵全班學(xué)生參加閱讀,積累摘抄,展示自我!

  為了能及時查漏補(bǔ)缺和檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,我會在周六上午進(jìn)行試卷檢測,通過錄視頻或錄語音的方式講解試卷中的難題和寫話,在學(xué)生按規(guī)定時間完成試卷后家長進(jìn)行批改和提交,同時我會再次進(jìn)行試卷評改,針對個別錯題及時聯(lián)系家長給學(xué)生進(jìn)行分析講解。

  路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索!在教書育人的道路上,在線上教學(xué)過程中,我會繼續(xù)向老教師和名師們學(xué)習(xí),努力成長!

疫情線上美術(shù)課總結(jié)(通用11篇)3

  猝不及防的新冠病毒席卷神州大地,整個社會似乎被按下了暫停鍵,伴隨而來的是停工、停產(chǎn)、停業(yè)、停學(xué)。隨著傳統(tǒng)春季開學(xué)季的來臨,在學(xué)校無法進(jìn)行課堂教育的前提下,教育部門提出了“停課不停學(xué)”的號召,于是云上辦(伴)學(xué)在華夏大地上遍地開花。從2月中旬開始,各級各類學(xué)校紛紛開始網(wǎng)絡(luò)授課,這是我們國家互聯(lián)網(wǎng)普及以來最大規(guī)模的網(wǎng)課行動。

  一、“云伴學(xué)”與“不安分”的概述

  面對疫情,我們開展了史上最大規(guī)模的網(wǎng)課行動,教師成了主播,學(xué)生成了觀眾,教學(xué)形式在此背景下發(fā)生了巨大的變革,“云伴學(xué)”便應(yīng)運(yùn)而生!霸瓢閷W(xué)”包括兩層含義,即云端辦學(xué)、云上陪伴學(xué)習(xí)。前者是借助網(wǎng)絡(luò)云平臺進(jìn)行舉行學(xué)習(xí)活動,與課堂教學(xué)唯一的不同就是網(wǎng)絡(luò)云平臺成了學(xué)生的學(xué)校;后者是教師教學(xué)的形式和方法發(fā)生了改變,教師可以針對學(xué)情,借助云平臺篩選資源陪伴學(xué)習(xí),只需要在重點(diǎn)和難點(diǎn)給以引導(dǎo)和針對問題答疑解惑,同時教師還可以在云端獲取資源達(dá)到自我教學(xué)和專業(yè)素養(yǎng)的提升。從另一個角度來看,這無疑實(shí)現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)資源共享,促進(jìn)教育公平。

  面對疫情中的線上教育,針對疫情過后的線下教學(xué),感知正在生成的未來!我們教師到底要如何應(yīng)對呢?“不安分”一詞也許能較好概括。那么,何為不安分?“不安分”即指教師不滿足于現(xiàn)有事情的狀態(tài)而不停地找尋新的突破口和教學(xué)方法;為何要“不安分”,因?yàn)椤安话卜帧笨梢宰屇阕巫尾痪氲膶W(xué)習(xí),“不安分”可以打破課堂教學(xué)常規(guī),換一個角度催生學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣;如何做“不安分”,教師要做到不停地學(xué)習(xí)、不停地思考、不停地實(shí)踐、不停地創(chuàng)新。當(dāng)下,科技的進(jìn)步和網(wǎng)絡(luò)時代的到來,是線上教學(xué)得以開展的沃土,同時也是教師踐行云平臺和獲取學(xué)習(xí)資源的重要途徑。教師應(yīng)借助現(xiàn)有的資源和科技時代實(shí)現(xiàn)自我專業(yè)素養(yǎng)的提升,擔(dān)負(fù)好教書育人的重任。

  二、線上現(xiàn)學(xué),做一個“不安分”的求知者

  伴隨著“停課不停學(xué)”線上教學(xué)的通知,接踵而至的是焦慮不安!焦慮的源頭有二:一是,“把面對一群活潑可愛的孩子的情景轉(zhuǎn)變成面對的是一臺冰冷的電腦、一部沒有回應(yīng)的手機(jī)”;二是,面對新型事物的無所適從,線上教學(xué)在此之前是從未有過的嘗試。然局勢至此,線上教學(xué)也是大趨所勢,只能收住焦慮,腳踏實(shí)地的走好腳下的路!

  生在這樣一個科技繁榮美好的年代,打開電腦知識的海洋、人類的文明、世界的廣闊可以盡收眼底,只要我們愿意,可以“自由學(xué)習(xí)一門語言、學(xué)習(xí)一門手藝”;科技時代讓我們的學(xué)習(xí)變得便捷,只要我們做一個“不安分”求知者,我們才可能擁有不安分的能力。于是面對“停課不停學(xué)”我做了以下的應(yīng)對,線上收羅學(xué)習(xí),充實(shí)理論基礎(chǔ),形成線上備課教學(xué)儲備。

  1、查閱相關(guān)論著,更新教育理念。教育大業(yè),理念先行!好的理念是成功的頭等大事。于是筆者便通過百度、知乎等平臺搜索關(guān)于“云上教學(xué)”、智慧課堂的相關(guān)文獻(xiàn)和書籍,然后購買觀看,吸收營養(yǎng)和先進(jìn)的理念指導(dǎo)自己的線上教學(xué)。其中朱永新的《未來學(xué)!返扔^念便給筆者的啟發(fā)頗多。

  2、整理先前經(jīng)驗(yàn),服務(wù)線上教學(xué)。教學(xué)要善于整理和積累先前有效的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),使之更好的服務(wù)于自己的后期教學(xué)。作為一個從教5年的教師,筆者深知其理,于是結(jié)合相關(guān)文獻(xiàn)和書籍中的方式和理念,將之前的教學(xué)課件重新調(diào)整,服務(wù)線上教學(xué)。

  3、觀摩名師課例,充實(shí)實(shí)踐基礎(chǔ)。觀察是學(xué)習(xí)一項技能的第一步,科技時代網(wǎng)絡(luò)給我們提供了無限可能,而且線上教學(xué)的軌跡里也必定積累了一定的線上優(yōu)質(zhì)教學(xué)課例,另外疫情期間國家和地方都相應(yīng)的開發(fā)了學(xué)習(xí)平臺。我們便可以通過此類資源向名師取經(jīng),從而規(guī)范自己的教學(xué)、充實(shí)自己的課堂實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

  4、向?qū)<抑v座取經(jīng),學(xué)習(xí)先進(jìn)理念。許多教育專家針對線上教學(xué),在線上開展專題講座,發(fā)揮教育引領(lǐng)和指導(dǎo)。像CCtalk就是一個很好的學(xué)習(xí)平臺,在疫情期間這個平臺就很好的.發(fā)揮了教育引領(lǐng),很多教育專家紛紛在此平臺開設(shè)講座,他們的講座中干貨滿滿,且確實(shí)有效的能指導(dǎo)教師的線上教學(xué)。

  5、關(guān)注名家動態(tài),緊跟時代步伐。早期許多教育專家、名校長、名師以博客的形式發(fā)表自己的教育見解和心得。現(xiàn)在隨著微信的廣泛使用,他們大多在自己的微信公眾號里發(fā)表自己的教育動態(tài)。所以只要我們細(xì)心就一定可以從中受益匪淺,關(guān)注他們的動態(tài)是我們及時更新教育理念和緊跟時代步伐的有效途徑。

  三、云上伴學(xué),做一個“不安分”的`實(shí)踐者

  “云上伴學(xué)”如疫情一樣為突如其來的新事物,對多數(shù)人來說都是一個挑戰(zhàn),但是面對挑戰(zhàn)唯有做一個“不安分”的實(shí)踐者,做些不安分的事情,才能攻克難關(guān)。為此在教學(xué)方面我做了以下的實(shí)踐。

 。ㄒ唬┌磳W(xué)習(xí)領(lǐng)域進(jìn)行外部分組,鼓勵學(xué)生自行選組學(xué)習(xí)

  對于線上教學(xué),其實(shí)我們并不陌生,從上世紀(jì)90年代末開始的遠(yuǎn)程教育平臺,到本世紀(jì)初培訓(xùn)機(jī)構(gòu)率先轉(zhuǎn)戰(zhàn)線上,再到今天眾多網(wǎng)絡(luò)教育“航母”的形成,可見在線上教育的發(fā)展過程中已經(jīng)積累了一定的資源和經(jīng)驗(yàn),所以網(wǎng)上應(yīng)該有大量的優(yōu)質(zhì)教學(xué)的案例。同時,線上教學(xué)除了帶來挑戰(zhàn),與之共成長起來的是各種網(wǎng)師,其中不乏優(yōu)秀的星級網(wǎng)師,他們是在線課程自然也是星級課程。只要我們將這些稍加收羅整理,便能為己所用,使之更好的服務(wù)于自己的線上教育教學(xué)。

  為此,筆者按照美術(shù)學(xué)科的學(xué)習(xí)領(lǐng)域把收集到的優(yōu)質(zhì)課程、微課進(jìn)行了四類劃分,然后打包放到云共享。釘釘上建四個學(xué)習(xí)群組,組織學(xué)生根據(jù)自己的特長和喜好選擇自己喜歡的小組進(jìn)群自主學(xué)習(xí),至此便將所教的1-6年級9個班共計400余名學(xué)生成功按四個學(xué)習(xí)領(lǐng)域進(jìn)行了外部分組。至于如何驗(yàn)收學(xué)習(xí)成果,筆者先是選擇組內(nèi)學(xué)生會的成員作為組長來監(jiān)督學(xué)生打卡學(xué)習(xí)情況,教師則負(fù)責(zé)查收、批閱作業(yè),最后進(jìn)行雙周測評,在群內(nèi)隨機(jī)連線學(xué)生進(jìn)行交流、評講學(xué)生美術(shù)作業(yè)。具體流程大概如下:

 。ǘ╅_展“主題式學(xué)習(xí)”,打造生活藝術(shù)課程

  主題式學(xué)習(xí)是指師生圍繞一個或多個經(jīng)過結(jié)構(gòu)化的主題進(jìn)行學(xué)習(xí)的一種學(xué)習(xí)方式。主題式學(xué)習(xí)可以讓學(xué)習(xí)具有連貫性、系統(tǒng)性,知識體系化。主題式的學(xué)習(xí)相對于分散式的課題學(xué)習(xí),可以調(diào)動學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)興趣和參與學(xué)習(xí)的積極性,強(qiáng)化學(xué)習(xí)者對學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解,有助于學(xué)習(xí)者獲得整體、全面的知識,培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的問題意識和問題解決能力。于是通過認(rèn)真?zhèn)湔n、深思熟慮后,設(shè)計了“為生活而美術(shù)”三大模塊的“生活藝術(shù)課程”,具體如下:

  1、生命知疫——我的生活我做主

  疫情是產(chǎn)生此次線上教學(xué)的主要原因,學(xué)生是活生生的生命個體,他們擁有生命、綻放生命,所以他們有了解生命的權(quán)利,有珍惜生命的責(zé)任!渡摺返恼n程主要目的是讓學(xué)生了解疫情的來源、成因,學(xué)習(xí)什么是冠狀病毒、如何預(yù)防冠狀病毒和自我防護(hù)。這個主題課程主要包括:“以漫畫動畫的形式了解冠狀病毒、思維導(dǎo)圖的形式表現(xiàn)預(yù)防冠狀病毒的方法、學(xué)習(xí)制作冠狀病毒的防護(hù)用品”這三課。

  2、趣味美食——我的生活我美術(shù)

  這個疫情增長的不僅是我們的假期,同樣還有我們的廚藝,因?yàn)橐咔槠仁刮覀儾坏貌蛔允称淞Γ惨驗(yàn)橐咔榫蛹覠o事可做的我們,美食成了我們不得不做和想方設(shè)法的重要活動。而且也正值春節(jié)之際,餐桌和美食是孩子們必接觸的事物,所以筆者便開展了《趣味美食》就一主題課程,以主題學(xué)習(xí)的形式讓學(xué)生觀察美食、參與美食、用美術(shù)表現(xiàn)美食,這個課程包括“節(jié)日的餐桌、做個藝術(shù)饅頭、出自我手的果凍”三課。

  3、繪生活——我的生活我會畫

  “藝術(shù)來源于生活!”生活是表現(xiàn)美術(shù)重要題材,春節(jié)期間很多孩子跟隨父母回去老家,他們的老家也可能是偏離城鎮(zhèn)的山區(qū),有些即使身處城鎮(zhèn),由于疫情期間外出購買各種繪畫工具也不便捷,所以在針對學(xué)生工具單一、條件有限的情況下,我想到了學(xué)生只需一支筆一張紙就能《繪生活》的主題,讓學(xué)生用寫生的方法,趣味繪畫生活喜聞樂見的事物。這期課程包括“我家的一角、我家的菜籃子、我的小小鞋”三課,也是一次復(fù)習(xí)課。

 。ㄈ╆P(guān)注生態(tài),催生美術(shù)生長,教會孩子用美術(shù)表現(xiàn)生活

  杜威說“教育即生活,教育即生長。”美術(shù)學(xué)習(xí)讓學(xué)生生長的不應(yīng)該單是技能,還應(yīng)該有思維及對生活事件和生態(tài)的關(guān)注,并且能用美術(shù)表現(xiàn)生活、表達(dá)情感、傳遞思想。學(xué)生是參與生活的主體,任何與生活有關(guān)的事件學(xué)生都應(yīng)該有知曉權(quán),因此筆者想到了“美術(shù)生長課程”,面對疫情中的最美逆行者我們就用畫筆歌頌和記錄《我心中的白衣英雄》,學(xué)生在課程學(xué)習(xí)的過程中既升華了情感,又培養(yǎng)了感恩之心,還明白繪畫可以表達(dá)情感、寄托思想,學(xué)生也對學(xué)習(xí)繪畫有更本質(zhì)的認(rèn)識;面對政府“清明文明祭祀”的口號,我們又開始了《讓清明祭祀在美術(shù)作品中再現(xiàn)》課程,這既增加了學(xué)生對中國傳統(tǒng)節(jié)日的學(xué)習(xí),又科普了傳統(tǒng)節(jié)日知識和培養(yǎng)文明的習(xí)慣;為了配合學(xué)校順利復(fù)學(xué),筆者引導(dǎo)學(xué)生以思維導(dǎo)圖或者繪畫的方式繪制復(fù)學(xué)后《預(yù)防冠狀病毒"加減乘除”法》這一課程。美術(shù)生長課程,讓學(xué)生關(guān)注生態(tài)、了解時政,用美術(shù)表現(xiàn)生活、寄托情感。

  四、未來已至,“云伴學(xué)”帶給我們的思考

  此次疫情下的“云伴學(xué)”,帶給我們除了前所未有的挑戰(zhàn),更多的應(yīng)該是帶給我們一些新的思考:未來已至,面對正在生成的未來、新技術(shù)、新挑戰(zhàn)和“流水式云盤”,作為新時代的教師我們應(yīng)該保持怎么的狀態(tài)才能立于不敗之地和從容不迫?我想至少應(yīng)做到以下三點(diǎn)。

  1、“唯有源頭活水來”——讓終身學(xué)習(xí)成為教學(xué)的源頭活水

  學(xué)習(xí)是打開世界的一扇窗,學(xué)習(xí)讓我們與時代接軌。古人有曰“滿眼生機(jī)轉(zhuǎn)化鈞,天工人巧日爭新”、“日新月異,時代推陳出新”都說明社會在進(jìn)步,時代在變化。作為一名教師,筆者通過自己的體悟和實(shí)踐,也深覺終身學(xué)習(xí)的重要性“要給學(xué)生一杯水,那么教師要有一桶水,甚至是一汪活泉”,只有不斷學(xué)習(xí)才能推出更適合學(xué)生和時代的課程,從教學(xué)的角度來說新媒體和新型技術(shù)是對教育的補(bǔ)充的同時也是對教育者的挑戰(zhàn),就如疫情期間“停課不停學(xué)的網(wǎng)課”,筆者從初接觸時的焦慮到最后的從容應(yīng)對,這無不是學(xué)習(xí)的結(jié)果。所以唯有做到終身學(xué)習(xí)不斷提升,才能保證源頭活水,以更從容的應(yīng)對教學(xué)。

  2、“紙上得來終覺淺”——讓躬身實(shí)踐成為教育研究的助推器

  實(shí)踐是將知識落實(shí)于行動,只有實(shí)踐才能到達(dá)知識的真正內(nèi)化。在我國實(shí)踐很早就收到高度的重視。早在戰(zhàn)國時期,荀子曰“不聞不若聞之,聞之不若見之,見之不若知之,知之不若行之!鼻宄旁娧缘馈鞍丝磻蚝卧,都是隨人說短長。”近代陶行知先生說“實(shí)踐出真知!比缃裥抡n改倡導(dǎo)“不唯書、不唯師、不唯權(quán)”。這些都說明親身實(shí)踐的重要性。身處新技術(shù)層出不窮的時代教師,我們需要身體力行的教育孩子勇于實(shí)踐、敢于實(shí)踐,在實(shí)踐中磨礪自我,體悟真知。

  3、“最喜桃李千支綠”——讓開拓創(chuàng)新成為教育園地的新風(fēng)景

  “預(yù)支五百年新意,到了千年又覺陳”。他是中國的重要國際門戶、是可以媲美硅谷的城市,因?yàn)樗浅鞘芯袷恰伴_拓創(chuàng)新”,他就是享譽(yù)全球的“深圳”。作為一名教師,這無不啟示我們在備課時應(yīng)多向思維,在使用教學(xué)要注重教學(xué)方法、教學(xué)策略、教學(xué)內(nèi)容等不可形式單一,在評價學(xué)生時應(yīng)形式多元,對于學(xué)生成才的問題“一支獨(dú)秀不是春,百花齊放春滿園”,這需要教師有“不拘一格降人才”和“最喜桃李千支綠”的理念。教師在教學(xué)中還應(yīng)該鼓勵學(xué)生不畏挑戰(zhàn),敢于創(chuàng)新,只要這樣當(dāng)面對新的事物時,我們的孩子才能勇敢前行,做時代的領(lǐng)先人和立于時代的不敗之地。

  綜上所述,此次疫情下的“云伴學(xué)”,倒逼我們美術(shù)教師改變傳統(tǒng)教學(xué)的方式方法,推動了美術(shù)學(xué)科的課堂教學(xué)變革;教師唯有“不安分”的學(xué)習(xí)、實(shí)踐和創(chuàng)新,才能盡快適應(yīng)時代的潮流。面對新的挑戰(zhàn),止步不前者為下等,不斷學(xué)習(xí)使自己滿腹經(jīng)綸者為三等,絕知此事躬行者為二等,敢于挑戰(zhàn)開拓創(chuàng)新者為一等,能保持終身學(xué)習(xí)、親躬行、開拓創(chuàng)新者為特等。在新課程改革、信息技術(shù)深度融合的背景下,我們每個教師都應(yīng)努力做一個“不安分”的人,爭創(chuàng)美術(shù)教學(xué)改革的特等!

疫情線上美術(shù)課總結(jié)(通用11篇)4

  自20xx年2月疫情持續(xù)以來,美術(shù)組積極響應(yīng)學(xué)校線上教學(xué)號召,嚴(yán)格遵循學(xué)校下發(fā)的《線上課堂教研組工作指引》,積極組織集體備課,做到每周至少一次線上集備,研討教學(xué)進(jìn)度與內(nèi)容,加強(qiáng)教學(xué)總結(jié)和反思工作,注重整理和收集相關(guān)資料,積極反饋和調(diào)整教學(xué)狀態(tài)。在美術(shù)組的共同努力下,目前線上美術(shù)教學(xué)已經(jīng)步入正軌。

  美術(shù)組采取比較常用便捷的微信視頻會議、企業(yè)微信小組群溝通等方式進(jìn)行工作交流,針對我校不同年級美術(shù)教學(xué)展開教研。教研內(nèi)容從“工作部署”、“教學(xué)計劃”、“問題反饋”等系列步驟開始,并注重“調(diào)整戰(zhàn)略”“交流經(jīng)驗(yàn)”“及時總結(jié)”。

  線上教學(xué)課堂實(shí)況

  針對自身的學(xué)科特色,美術(shù)組教師在課程設(shè)計上不僅注重學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)培養(yǎng),另外還用心準(zhǔn)備豐富多彩,特色鮮明的課程內(nèi)容,幫助學(xué)生緩解疫情帶來的煩悶和壓力。

  何丹妮老師負(fù)責(zé)七年級美術(shù)教學(xué),前三周何老師開設(shè)了“名畫解讀”、“中國畫欣賞”,以及“創(chuàng)意拼貼”主題課程,名畫解讀和創(chuàng)意拼貼課程注重學(xué)生創(chuàng)意和想象力的培養(yǎng),不局限于手繪,所需材料也很簡單,如家中的廢報刊雜志都可以作為創(chuàng)作素材。中國畫鑒賞一課,結(jié)合春晚舞蹈《只此青綠》,引出舞蹈所改編的中國畫《千里江山圖》,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,強(qiáng)化學(xué)生對中國文化的認(rèn)同。

  蔡非非老師負(fù)責(zé)八年級美術(shù)教學(xué)。開設(shè)了“新學(xué)期的愛心賀卡”、“書籍的`版面設(shè)計”、“知識點(diǎn)復(fù)習(xí)--班級競猜”等系列內(nèi)容,加強(qiáng)孩子們的積極性、責(zé)任性,課堂參與率也提高了。

  陶莉老師擔(dān)任高中美術(shù)教學(xué)。開設(shè)了“學(xué)生作業(yè)展評”、“名畫鑒賞”、“藝術(shù)家故事”等系列內(nèi)容,并根據(jù)學(xué)生的喜好,將課件配上生動有趣的表情包,有效增加了時代特色和趣味性,其風(fēng)趣、幽默的方式深受學(xué)生所喜愛。在針對美術(shù)生的術(shù)科教學(xué)中,則加大速寫、素描等造型訓(xùn)練內(nèi)容,通過微信、郵箱、電話等方式積極和學(xué)生、家長溝通。做到讓家長放心,學(xué)生安心。

  學(xué)生作業(yè)及課件截圖

  漫長疫情終將過去,教學(xué)熱情亦會持續(xù)。美術(shù)組教師們以敬業(yè)和熱忱積極教研。線上課程圍繞圖像識讀,審美判斷,文化理解,創(chuàng)意實(shí)踐,美術(shù)表現(xiàn)等核心素養(yǎng)來精心設(shè)計。老師們更因時制宜,因地制宜,綜合考慮學(xué)生居家狀況,設(shè)計出與時俱進(jìn)的課程,努力以自己的實(shí)際行動支持國家打贏“防疫”阻擊戰(zhàn)!為戰(zhàn)勝疫情貢獻(xiàn)自己的力量!

疫情線上美術(shù)課總結(jié)(通用11篇)5

  疫情期間,我校開啟了“停課不停學(xué)”的教育模式,在學(xué)校教導(dǎo)處的統(tǒng)一部署下,我們音體美、信息技術(shù)組也進(jìn)行著線上教學(xué)。我們組的全體成員本著“停課不停學(xué),鍛煉不能停,我們在行動”的宗旨線上對學(xué)生進(jìn)行各學(xué)科的各種方法指導(dǎo)。

  體育教師認(rèn)真分析學(xué)情,充分利用寧教云平臺開展體育教學(xué),聚焦“教會、會練、勤練”目標(biāo),注重“教健康知識、傳運(yùn)動技能、練身體素質(zhì)、育品德意志”,幫助同學(xué)通過體育鍛煉“享受樂趣、增強(qiáng)體質(zhì)、健全人格、錘煉意志”。在特殊時期,課堂教學(xué)變成了線上學(xué)習(xí),孩子們每天有大量的時間是面對屏幕和久坐不動,這種生活和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,不僅會影響孩子們的視力,還會因?yàn)檫\(yùn)動量的減少對身體造成傷害,進(jìn)行適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動可以增強(qiáng)新陳代謝,使孩子們的身體機(jī)制和免疫力得到顯著的提高。跟平時一樣,我們的大課間活動也精彩進(jìn)行著。每天,體育老師們都會定時推送大課間視頻,供同學(xué)們觀看并學(xué)習(xí)鍛煉身體,培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。同時老師督促學(xué)生一定要動起來!通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺,讓各位同學(xué)寓教于樂,學(xué)有所得。在體育鍛煉中具有獲得感和體驗(yàn)感,能夠自行設(shè)計和開展體育鍛煉活動。自網(wǎng)絡(luò)教學(xué)以來,學(xué)生參與課程的學(xué)習(xí)熱情高,通過同學(xué)鍛煉視頻、照片、制定運(yùn)動處方等反映了我校網(wǎng)絡(luò)體育教學(xué)效果較好。

  網(wǎng)絡(luò)教學(xué)作業(yè)展示:

  音樂、美術(shù)、信息技術(shù)的老師們根據(jù)空中課堂的課表每節(jié)課都給孩子們在寧教云推課,及時指導(dǎo),按照相關(guān)要求布置作業(yè)。線上教學(xué)的同時,我們按時提醒、監(jiān)督同學(xué)們積極上課,并做好線上輔導(dǎo),查漏補(bǔ)缺,合理安排課堂活動,讓學(xué)生發(fā)揮主體作用,積極參與到課堂中。對于一些需要批改的`作業(yè),我們按時批閱,對孩子們作業(yè)出現(xiàn)的問題及時給孩子幫助與指導(dǎo)并鼓勵他們。

  教師感悟

  音體美、信息技術(shù)組的組長姜華老師在復(fù)課后的教研組活動上談到:我校疫情期間“停課不停學(xué)”,學(xué)校體育與健康課程的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)以適合居家學(xué)習(xí)和鍛煉為主。這次網(wǎng)絡(luò)教學(xué)提升了音體美教師以及信息技術(shù)學(xué)科教師教學(xué)能情期間根據(jù)自己的實(shí)際情況,如學(xué)習(xí)的時間、學(xué)習(xí)的熟練度做出對學(xué)習(xí)時長、練習(xí)強(qiáng)度做出適合自己的彈性調(diào)整,能夠培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)自覺性。

  馬麗萍老師認(rèn)為:抗擊疫情關(guān)力和信息化水平,拓寬了教師的視野;有利于突破學(xué)生學(xué)習(xí)的時空限制、推動學(xué)生自主學(xué)習(xí)。但相對自律性較差的同學(xué)來說,教學(xué)效果和質(zhì)量可能難以保證。網(wǎng)絡(luò)授課的優(yōu)點(diǎn):體現(xiàn)以學(xué)生為中心,以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主,學(xué)生由被動變主動學(xué)習(xí)。在教學(xué)內(nèi)容上變化,以及教學(xué)模式上的變化,使學(xué)生學(xué)習(xí)上感到新鮮,從而提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。但師生、學(xué)生間學(xué)習(xí)上的相互交流受一定限制。

  蔣華老師認(rèn)為:學(xué)生可以在疫鍵時期,居家體育活動,不僅可以提高身體機(jī)能,而且可以緩解和疏解心理壓力,是自我情緒調(diào)整的有效手段。通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué),學(xué)生能夠掌握一定鍛煉手段和鍛煉方法,為終身體育奠定基礎(chǔ)。但學(xué)生在課余時間鍛煉難以得到保障,對自己堅持鍛煉的動機(jī)和自律性需要提高。

  張婷老師認(rèn)為:學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)教學(xué)接受與適應(yīng)能力不錯,能較好地完成教學(xué)任務(wù),教學(xué)效果好。但體育網(wǎng)絡(luò)課學(xué)生的學(xué)習(xí)情況不能及時得到反饋,當(dāng)出現(xiàn)群體性錯誤動作時,教師不能面向整體做出預(yù)防錯誤動作的指示,教學(xué)效率、效果相對面授課都較低。

  教研組活動上,大家各抒已見對網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的學(xué)習(xí)意見大致相同。通過實(shí)踐表明線上教學(xué)方式很難將學(xué)生真正督促到位、抓在手里。但不管怎樣,我們?nèi)匀挥眠@份執(zhí)著的精神和熾熱的愛與同學(xué)們一起戰(zhàn)疫情,“停課不停學(xué),我們在行動”共同攜手走在教與學(xué)的路上,為我們以后的教育教研活動邁上一個新臺階。

疫情線上美術(shù)課總結(jié)(通用11篇)6

  春天是播種希望的季節(jié),這個特殊的春天,新冠疫情卷土重來。為了確保線上教學(xué)質(zhì)量,我校美術(shù)教研組的老師們以“深度學(xué)習(xí)”與“美術(shù)在生活中的應(yīng)用”作為線上教學(xué)重點(diǎn)。老師們積極進(jìn)行線上教研,把自己在教學(xué)中遇到的問題和軟件運(yùn)用問題,共同研討,努力探索,站在學(xué)生的角度思考問題,美術(shù)課因?yàn)樗呢S富多彩,深受學(xué)生的歡迎。在線上教學(xué)的過程中,老師們不斷進(jìn)行反思總結(jié),改進(jìn)不足,每周教學(xué)結(jié)束后,老師們相互交流制定教學(xué)方案,從而更加有效的完成教學(xué)任務(wù)。

  老師們結(jié)合線上教學(xué)內(nèi)容,進(jìn)行在線解答和指導(dǎo)。對作品進(jìn)行及時點(diǎn)評,以鼓勵為主,對孩子們的創(chuàng)作加以充分的肯定,孩子們在快樂中創(chuàng)作,在鼓勵下勇敢前行,使美術(shù)教學(xué)效果更為突出。老師們的用心評價,學(xué)生也信心滿滿,每一次的作業(yè)中都充滿了濃濃的`藝術(shù)氣息。

  一二年級學(xué)生的作品栩栩如生,妙趣盎然,可以看出孩子們靈動的思維想象和不凡的美術(shù)功底。

  三四五年級學(xué)生的“黑白世界線條魅力”作品更是讓我們看到了在成功的路上既要有細(xì)心,也要有耐心、信心,繪畫也是如此。

  美育不僅僅只是讓孩子掌握知識與技能,美育還培養(yǎng)孩子的審美、領(lǐng)悟、判斷能力,更重要的是培養(yǎng)他們對生活中的感知與表達(dá)、創(chuàng)新能力,這就是美術(shù)核心素養(yǎng)。希望同學(xué)們能夠在一堂堂網(wǎng)課、一幅幅作品中,享受美、欣賞美、體驗(yàn)美。疫情終將消失,春天必然爛漫,我們堅信美好可期,讓我們一起靜待花開,期待校園歸來時,師生皆成長。

疫情線上美術(shù)課總結(jié)(通用11篇)7

  疫情當(dāng)前,按照上級文件要求,在開學(xué)日期確定前,學(xué)校不得提前開學(xué)。學(xué)校第一時間制定“停課不停教、停課不停學(xué)”方案,在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,以各組為單位開展全方面、多種形式的組內(nèi)教研和備課。

  我校繼續(xù)堅持防控疫情和線上教育“兩手抓”,充分發(fā)揮和利用“互聯(lián)網(wǎng)+教育”優(yōu)勢,結(jié)合學(xué)校實(shí)際,美術(shù)組以“線上推送資源、線下自主學(xué)習(xí)、教師線上答疑”三條線為主要方式開展線上教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生積極投入美術(shù)活動中并學(xué)習(xí)自由表達(dá)自己的感受,培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣以及審美情感的體驗(yàn)和表達(dá)能力,培養(yǎng)學(xué)生審美表現(xiàn)和創(chuàng)造能力,從而促進(jìn)學(xué)生人格的完善。

  美術(shù)組全體成員利用微信群,及時發(fā)現(xiàn)備課問題,共同研討、解決、完善。結(jié)合線上資源,老師們網(wǎng)絡(luò)說課、議課,談感想談收獲,討論教學(xué)中存在的焦點(diǎn)問題,再結(jié)合案例,深談體會。在現(xiàn)有的教學(xué)情況下,真正做到“人人參與,人人思考,人人發(fā)言,人人受益”。有趣的導(dǎo)入,明確的目標(biāo),有效的操作練習(xí),教師適時的引導(dǎo)和提示,每節(jié)推送的線上教學(xué)都是經(jīng)過深思熟慮、精挑細(xì)選的。讓孩子們更能體會到美術(shù)源于生活又高于生活,并希望能在教學(xué)過程中給孩子們帶去學(xué)習(xí)美術(shù)的歡樂。

  疫情期間,線上美術(shù)教學(xué),老師和孩子們一起,在前進(jìn)中不斷探索學(xué)習(xí),不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),不斷調(diào)整提高。

  美術(shù)作業(yè),傳遞著屏幕兩邊的師生情誼,感受著藝術(shù)帶來的'快樂與美好。

  每次收到孩子們用心繪制的作品,心里滿是教學(xué)的幸福感,還有,與學(xué)生共同成長、進(jìn)步的欣慰……

  一堂堂美術(shù)課,一張張美術(shù)作業(yè),架起了老師和學(xué)生愛與溝通的橋梁,愛與希望將師生緊緊相連。疫情期間,線上學(xué)習(xí),線下溝通交流,讓師生情誼不斷加深……

  教育無小事,事事關(guān)人生!

  我們只要堅持做好教學(xué)上每一件小事,日積月累,就可以為孩子們更好的指明方向,豐富孩子們多彩的藝術(shù)人生,成就我們自己幸福的教育事業(yè)。

疫情線上美術(shù)課總結(jié)(通用11篇)8

  新年的爆竹聲還未響起,一場沒有硝煙的疫情戰(zhàn)役突然打響,一位不速之客——“新型冠狀病毒”的侵襲,牽動著數(shù)億中國人的心。

  作為教師,在抗議的關(guān)鍵時刻,應(yīng)堅定信念,明確自己的使命與責(zé)任。疫情當(dāng)前,離校不離教,停課不停學(xué),積極開展線上教學(xué),通過QQ、釘釘?shù)榷喾N形式,通過名校課堂、教師直播或者錄播等多種學(xué)習(xí)方式幫助孩子學(xué)習(xí);對孩子上交的作業(yè)留下精彩的評語,表揚(yáng)做得好的地方,提出一些期望;對一些孩子和家長反映的問題,提供一些小方法,幫助孩子在家更好的學(xué)習(xí)。時刻關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況,確保孩子的學(xué)習(xí)不因疫情停滯,

  疫情當(dāng)前,停課不停學(xué),我們一年級數(shù)學(xué)組在線上討論之后決定,組織本年級學(xué)生從2月10號開始,每天早上8點(diǎn)半觀看河南省名校課堂安排的直播,并根據(jù)當(dāng)天直播內(nèi)容布置作業(yè)。由于手中教材有限,我們關(guān)注各種與教學(xué)有關(guān)的公眾號,尋找合適的`學(xué)習(xí)資料、視頻,我們組的每一個人發(fā)現(xiàn)好的資源,都及時分享,資源共享,為孩子們的學(xué)習(xí)群策群力。

  下午是批改作業(yè)的時間,兩三點(diǎn)的時候大概能交一半的作業(yè),對這些作業(yè)批改之后,發(fā)現(xiàn)問題及時反饋給孩子和家長,讓孩子再次訂正上交。對有疑慮的孩子和家長答疑解惑,對一些家長反應(yīng)的問題,提供一些小方法;給每一個孩子的作業(yè)留下精彩的評語,表揚(yáng)做的好的地方,提出一些期望;對錯誤較多的共性問題,統(tǒng)一講解,發(fā)在qq群和釘釘群上。在晚上的時候第二次批改,由于孩子看了講解,做對的孩子也大大增加。對于一些錯誤太多的孩子單獨(dú)溝通,有針對的再講解。當(dāng)天的作業(yè)錯誤較多的地方,在我們組里討論,第二天再次布置,加以鞏固。

  由于名校課堂與我們的教學(xué)進(jìn)度不符,我們在后期進(jìn)行直播教學(xué)和錄播教學(xué)。首先是我們組每一個老師認(rèn)真?zhèn)湔n,精心準(zhǔn)備兩節(jié)復(fù)習(xí)課,對前面所學(xué)知識進(jìn)行復(fù)習(xí),幫助孩子們梳理知識點(diǎn)。在直播開始前先對前一天作業(yè)進(jìn)行講解,并進(jìn)行口算練習(xí),然后再開始復(fù)習(xí)。根據(jù)當(dāng)天復(fù)習(xí)內(nèi)容布置作業(yè),鞏固練習(xí)。第二,網(wǎng)上尋找好的教學(xué)資源,提前進(jìn)行錄制,每天定時給學(xué)生播放,并根據(jù)當(dāng)天知識講解內(nèi)容布置作業(yè)。

疫情線上美術(shù)課總結(jié)(通用11篇)9

  受新型冠狀病毒肺炎疫情的影響,教育部發(fā)布了推遲春季開學(xué)的通知,結(jié)合學(xué)校實(shí)際,鄭航附小線上教育通過動態(tài)管理,落實(shí)教學(xué)計劃、合理安排課程和豐富教學(xué)形式等有效措施,有針對性地制定線上教育的要求,最大限度減少疫情對教育教學(xué)的影響,提升學(xué)生素養(yǎng),實(shí)現(xiàn)“停課不停教、停課不停學(xué)”的教學(xué)銜接和學(xué)生學(xué)有所獲的工作目標(biāo)。

  隨著疫情形式更加的嚴(yán)峻,學(xué)生們擁有了一個“超長版”的假期,這二個月的居家學(xué)習(xí)生活,孩子們經(jīng)歷著前所未有的成長,老師們也同樣經(jīng)歷著職業(yè)生涯的.蛻變,工作場景的轉(zhuǎn)換,教學(xué)方式的調(diào)整,溝通方式的轉(zhuǎn)變,評價方式的革新等等,這一切的變化都在引發(fā)教師們的深度思考,我們的教學(xué)工作也做出了相應(yīng)的改變。這學(xué)期對于社會,對于家長,對于老師,甚至對于學(xué)生是一個重大的考驗(yàn)。為做到防控和學(xué)習(xí)兩不誤,確!巴Un不停學(xué)”,讓同學(xué)們在線上學(xué)習(xí)文化課的同時,進(jìn)行動手動腦又有趣的美術(shù)創(chuàng)作。和選擇性開展學(xué)習(xí),保證在線教學(xué)的時效。

  我?guī)5拿佬g(shù)課,如何合理又能顧全全校學(xué)生教育問題,我首先將學(xué)生通過學(xué)情分析進(jìn)行分組,采用分層指導(dǎo)和單獨(dú)輔導(dǎo)相結(jié)合的模式,分別制定一年級、三年級、五年級;二年級、四年級、六年級疫情期間學(xué)習(xí)輔導(dǎo)方案,科學(xué)組織學(xué)生收看《名校同步課堂》課程,布置作業(yè),再次進(jìn)行評價分層,對于完成作品迅速快的孩子,老師給予新內(nèi)容并引發(fā)孩子深度思考,對于完成作品單稍慢的孩子,老師會及時給予建議,如果感興趣鼓勵繼續(xù)研究積極探索主題學(xué)習(xí)、任務(wù)式學(xué)習(xí)、項目式學(xué)習(xí)、基于問題的學(xué)習(xí)等適合線上教學(xué)的深度學(xué)習(xí)方式,積極引導(dǎo)。

  有針對線上聽課特別美術(shù)課,最主要是家長支持和大力配合,釘釘群一般都是家長負(fù)責(zé)管理,家長再把老師的要求指示傳達(dá)給孩子,從美術(shù)作品上交的情況,底中年級的家長對美術(shù)課全心支持,美術(shù)工具家長給孩子配置齊全,學(xué)生上交作業(yè)率最高,作品完成效果出色。高年級學(xué)生的家長,直接忽略老師提醒聽課任務(wù)和布置的作業(yè),因?yàn)楦吣昙墝W(xué)生作業(yè)多,還有多科線上輔導(dǎo)班課和作業(yè),學(xué)生無暇顧及其他副課的作業(yè)。都是以電子產(chǎn)品網(wǎng)課形式聽課,更多家長焦慮孩子視力問題,結(jié)合實(shí)際情況出發(fā),主動權(quán)交給家長來選擇。

  以上是我這段時間的教學(xué)體會,再以后的教學(xué)中我會繼續(xù)探討研究,靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法,上好每一堂美術(shù)課,在積極的教學(xué)實(shí)踐中研究教材,研究學(xué)生,研究自身的教學(xué)環(huán)節(jié),有效的把新課改的精神精髓運(yùn)用到課堂中去。

疫情線上美術(shù)課總結(jié)(通用11篇)10

  線上教學(xué)總結(jié)三個月的線上教學(xué)時光,或許可以說是我語文教學(xué)生涯中一段令人難以忘懷的探險時光吧!也不是沒有進(jìn)行過線上教學(xué),只不過連著進(jìn)行三個月的線上教學(xué),可以說還是第一次,興許也會是唯一的一次吧!畢竟相對于面對面授課教學(xué)來說,這樣的線上教學(xué)方式,還是不太好管理,不管是對于家長來說還是對于我們老師來說,要想在線上把孩子們的學(xué)習(xí)抓好,挑戰(zhàn)還是太大了。

  在最開始進(jìn)行線上教學(xué)的工作中,我和我的學(xué)生們一樣,內(nèi)心充滿了不適應(yīng)。一不適應(yīng)全程拿著麥進(jìn)行教學(xué),二不適應(yīng)全程需要面對這鏡頭給孩子們講課;蛟S其他老師在這個過程中沒有像我這樣的不適應(yīng),但我想大家多多少少都會有不習(xí)慣天天進(jìn)行線上教學(xué)這樣的方式吧!

  不過好在我們年級組每天線上教學(xué)結(jié)束了之后,都會進(jìn)行線上研討會,會把每一位教師在線上教學(xué)過程中遇到的問題都匯總起來,探討出最好的解決方案,這讓不怎么適應(yīng)的我找到了前進(jìn)的希望。我們每天都會召開小小的線上探討會,慢慢的,大家便在探討中想出了給孩子們上好網(wǎng)課的對策了。

  后來慢慢適應(yīng)了線上教學(xué)的每日進(jìn)行后,身為小學(xué)語文教師的`我,也在線上教學(xué)的過程中找到了一些教學(xué)的樂趣。我在與孩子們的溝通和了解下,發(fā)現(xiàn)小學(xué)生對語文的學(xué)習(xí)興趣還是非常濃厚的,縱然線上教學(xué)讓他們有一些不適應(yīng),但如果我在線上課堂里穿插一些有趣的互動游戲,讓大家在游戲中感受到語文的魅力,這群孩子是可以比我們這群做語文老師的,更加喜歡語文的。

  這段時間線上教學(xué)工作,讓我感受非常非常的多,現(xiàn)在回顧起來也認(rèn)為自己實(shí)在是成成太多了,作為一名教師,我時刻都在準(zhǔn)備著,不管是什么樣的環(huán)境下面我都需要堅持對學(xué)生負(fù)責(zé),都需要堅持講課,努力的去為學(xué)生們講課,同時也打造優(yōu)秀的學(xué)生,不辜負(fù)了學(xué)校的期望,得到學(xué)生的一個認(rèn)可,也是我一直都在追求的東西,這段時間以來上網(wǎng)課的經(jīng)歷,我也總結(jié)一下。

  但是期間遇到的問題也有很多,比如說在上課的時候網(wǎng)速是一個很大的羈絆,在我講課的時候,有的時候網(wǎng)速不好,也會導(dǎo)致卡頓,然后就延慢了上課進(jìn)度,甚至有時候網(wǎng)絡(luò)卡了,還是沒卡,我自己也不清楚,讓學(xué)生們上課起來非常的吃力,也讓我講課講的非常吃力,這是遇到的一個嚴(yán)重的問題,不僅僅是我網(wǎng)速卡,有的時候?qū)W生那邊的網(wǎng)速其實(shí)也有卡頓的時候,這就造成了非常大的麻煩,后來我意識到了這個問題,我一直在強(qiáng)調(diào),如果說有學(xué)生沒有聽進(jìn)去,可以再私下問我一些知識點(diǎn),我都會耐心的去解答,我知道有問題,我們就一定要去克服,去忽視不重視起來肯定是不對的,在大家的堅持下面,我們度過了這段時間以來的上課經(jīng)歷。這段時間線上教學(xué)工作,讓我感受非常非常的多,現(xiàn)在回顧起來也認(rèn)為自己實(shí)在是成成太多了,作為一名教師,我時刻都在準(zhǔn)備著,不管是什么樣的環(huán)境下面我都需要堅持對學(xué)生負(fù)責(zé),都需要堅持講課,努力的去為學(xué)生們講課,同時也打造優(yōu)秀的學(xué)生,不辜負(fù)了學(xué)校的期望,得到學(xué)生的一個認(rèn)可,也是我一直都在追求的東西。

疫情線上美術(shù)課總結(jié)(通用11篇)11

  面對突如其來的疫情,學(xué)校的線下教學(xué)都轉(zhuǎn)移到了線上。對于美術(shù)這門學(xué)科而言,本來就不太受重視,現(xiàn)在又轉(zhuǎn)到了線上,學(xué)習(xí)效果就更是難以保證了。面對這種情況,我們美術(shù)組老師每周堅持課前研討,利用多種形式,從學(xué)生興趣入手進(jìn)行有效備課,確保學(xué)生喜歡上這一門課程。

  一、運(yùn)用多種形式進(jìn)行備課

  我們在備課的時候,先備教材,在教材備充分的基礎(chǔ)上,再備學(xué)生(包括每個年齡階段學(xué)生的心理特點(diǎn)),盡量讓課堂內(nèi)容生動、有趣。這樣,學(xué)生才能夠通過興趣來學(xué)習(xí)這門藝術(shù)。我們在準(zhǔn)備的時候,都用了、微視頻、教師示范等形式,就是為了讓學(xué)生在創(chuàng)作的時候能夠參考面廣一些,完成的作品更出色一些,更好的保護(hù)孩子的創(chuàng)作熱情。

  二、作業(yè)評價機(jī)制多樣化

  線上教學(xué),由于面對的班級比較多,所以,只能通過作業(yè)來了解學(xué)生。我們在批改作業(yè)的時候,會非常認(rèn)真,每個孩子的評語幾乎都會不一樣,所以,孩子在畫畫的時候都會認(rèn)真的去表現(xiàn)。我們還通過各種不同形式的'作業(yè)讓孩子在玩中體會美術(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。比如,在欣賞課的學(xué)習(xí)中,我們不能做到像在課堂上那樣讓孩子去表達(dá),那么,我們就通過提交小練筆、拍小視頻等方式訓(xùn)練孩子的藝術(shù)表現(xiàn)力。

  總之,“離校不離學(xué),離校不離美”。我們美術(shù)組四位教師一定會不斷思考,不斷創(chuàng)新教學(xué)方法和教學(xué)思路,確保學(xué)生度過一個“美”的早春。待“春花爛漫時,我們再相聚”

【疫情線上美術(shù)課總結(jié)】相關(guān)文章:

疫情期間美術(shù)課線上教學(xué)總結(jié)(精選8篇)01-05

疫情在線上課總結(jié)(精選22篇)01-08

小學(xué)線上美術(shù)課總結(jié)范文(通用9篇)07-06

疫情小學(xué)線上班會總結(jié)(精選8篇)01-13

疫情線上教學(xué)總結(jié)范文(通用10篇)01-13

幼兒園疫情線上總結(jié)(精選14篇)01-11

疫情期間線上體育課總結(jié)02-25

疫情線上授課總結(jié)范文(通用8篇)01-06

疫情線上班會總結(jié)范文(精選8篇)01-07